第一篇：織圍巾教案

織圍巾教案

教學目標：

1.讓學生了解織圍巾的過程

2.讓學生掌握兩種最簡單又最重要的基本針法：上針、下針編織針法 3.培養學生的動手能力,促進學生大腦的發展

4.使學生學會編織圍巾，并為自己的父、母親或者他人編織一條圍巾，培養學生的愛心 教學過程: 1.展示幾條圍巾成品，揭示課題 2.討論織圍巾的過程：

挑選毛線、繞毛線、起針、編織、加流蘇

3.學生活動：挑選毛線（自己喜歡的顏色、毛線的粗細等）

兩人合作繞毛線 4.學習起針方法：（PPT）

1）用絨線打一個活結套在棒針上

2）左手拿棒針，把絨線掛在右手食指上，再把右手食指上彎曲的絨線套在棒針上

3）抽緊套在棒針上的絨線

4）重復2~3動作，直至起到所要求的針數

5.學習兩種最簡單又最重要的基本針法：上針、下針編織針法(PPT)

下針編織針法：下針編織又稱為正針編織，是一種最簡單而又最重要的基本編織針法

下針編織時，一根棒針位于左手，另一根棒針位于右手，首先將右棒針從上右邊第一個線圈的左側插入到該線圈中，并使右棒針位于左棒針下面，然后，用右手握住右棒針，將貼在右棒針上的絨線從線圈中勾出，最后，將左棒針上的這個被串套的線圈從左棒針上脫下，以后依次從右向左編織，在右棒針上就增加了一個橫列的新線圈。

上針編織法：上針編織即反針編織，與下針編織針法一樣，也是一種又簡單又重要的編織針法

上針編織與下針編織針法正好相反，首先將右棒針由右向左插入左棒針上的一個線圈內，并使右棒針位于左棒針上方，然后，將絨線繞在右棒針上，并將這繞在右棒針上的絨線從線圈中挑出，最后，將左棒針上這個被串套的線圈從左棒針上脫下。

6.學習加流蘇的方法：

剪下你想要的長度的兩倍的毛線對折…從織好的圍巾針角的縫隙中穿過把兩端從對折的地方穿過。（學生操練）

7.為父、母親或者 他人編織一條圍巾，表達自己的愛心。

第二篇：織圍巾策劃

“留住溫暖，圍住幸福”織圍巾大賽

時間過的真快，碩果累累的秋天已越走越遠，寒意肅殺的冬天慢慢靠近。走在校園路上，時不時會看到同學們脖子上會系著一條精美又溫暖的圍巾。圍巾，作為御寒的最佳物品之一，它編織著溫暖牌的眷戀。如今圍巾作為衣物搭配物在學生之中十分的受歡迎，各式各樣的圍巾也引領著時尚的潮流。

一、活動目的：為了活躍校園文化氛圍,引導廣大師生對女生的關注，提升女生文化內涵,提高我系學生的綜合素質，彰顯新時期女生自尊、自強、自愛、自信的風采，引領女生成長成才。同時，讓女生的魅力在校園里，隨夢想一起放飛,為此，政法系女子互助社決定開展“留住溫暖，圍住幸福”織圍巾大賽。

二、活動主題：做魅力女生，提高動手能力

二、活動時間：2011年11月18日-2011年11月26日

三、活動對象：政法系全體在校女生

四、作品要求：

1、參賽者自備針和毛線編織圍巾，并附上作品的簡單介紹

2、毛線種類、圍巾的樣式不限，要突出自己的特色

3、所有作品必須為手工制作，不得用買的成品，一經發現取消參賽資格

4、所有作品于11月26日上交，逾期者當棄權處理

5、在作品袋上統一寫好自己的姓名、班級以及聯系方式

五、獎項設置：

一等獎1名二等獎2名三等獎3名

最佳創意獎1名優秀獎1名

頒發榮譽證書

主辦：德州學院社團管理中心承辦：政法系學生會女子互助社

2011年11月16日

第三篇：寒假征文：織圍巾

寒假征文：織圍巾

緊張的考試終于過去了，快樂的寒假來到了！

我特別興奮，因為媽媽答應今天教我織圍巾啦！媽媽買回棒針和毛線，我纏著媽媽，她只好教我織。我們先把毛線理好，并圈成球。我當起了媽媽的小助手，把毛線理好，把它撥成“口”字的形狀，媽媽馬上開始圈球，我手上的毛線一根接一根的被抽走，看得我眼花繚亂。哎，媽媽雖然好久沒有織，但還是很熟練。不一會兒，兩個漂亮的毛線球就圈好啦！然后，媽媽教我掛線起針。媽媽在棒針上系好第一針后，將短線掛在大拇指上，長線掛在食指上，用棒針依次去挑拇指和食指上的線，拇指、食指、棒針上的線交叉著，像個五角星。我看了幾遍，心想：嘿嘿，真有趣，看看還蠻簡單的嘛！我拿過棒針，手卻抖起來了。“怎么開始的，腦子空空的，什么也想不起來了？”我自言自語道。媽媽聽到了，只好重新一步一步地教我。我搖搖頭：真是看起來容易，做起來難啊！過了約一小時，我終于靠自己把頭開好啦！媽媽走過來說：“還不錯，有點樣子了，我現在教你最簡單的織法，看好嘍。”媽媽說著左手拿著已起針的棒針，右手拿著另一根棒針和毛線，便開始織“下針”。媽媽一下子就織好了一行，我躍躍欲試，可一接過棒針和線，我就懵了，棒針不知往哪兒戳。于是，媽媽放慢速度再演示給我看，我邊看邊把媽媽織“下針”的動作分解出來，“一、二、三、四。一、二、三、四。”我輕輕地念著。“原來是有規律的。”發現了它，我開心極了，信心又滿滿的。我拿過棒針，學著媽媽的樣子織起來。我織得特別慢，但是我一點也不擔心圍巾會織錯，因為媽媽一直在看我織。當我快織錯的時候，媽媽便會叫我停下來，糾正我錯誤的針法。喲，媽媽忙活大半天終于把我教會了，然后才去忙自己的事情。

我下定決心：一定要努力再努力地織，春節前一定要把圍巾織好。我天天織啊織，一針比一針快，動作越來越熟練??

大營盤小學六年級:邢靜

第四篇：上課織圍巾的檢討書

錯誤告誡：

課堂紀律是學校紀律的基礎與關鍵，是核心紀律。我們來學校為什么啊？還不就是為了獲取知識，課堂就是獲取知識的地方，上課違反紀律等行為是非常要不得的，更不要說像這樣上課織圍巾的行為，簡直是錯上加錯，豈有此理嘛！

尊敬的班主任老師：

今天我懷著愧疚的心情寫下這篇上課織圍巾的檢討書，以誠懇表達我對錯誤的認識，深刻反省我的錯誤，并且向您表示我改正錯誤的決心與具體改正措施。

回顧我的錯誤，2011年11月15日下午3時許，我在上課期間私自在抽屜里織圍巾，嚴重地觸犯了學校課堂紀律，讓您火爆三丈，給班級同學樹立了不良示范，讓班級蒙受不良風氣影響。

我的錯誤充分暴露出我思想覺悟很低，放松了對于自身的紀律要求，更加有著藐視課堂的嚴重問題。面對錯誤，我感到羞愧不已，錯誤是嚴重的，教訓是深刻的。

經過您的耐心批評與細心教導，我幡然醒悟，我痛哭流涕長達六個小時，期間我回憶了入學之初的一些情景，又思考了我的未來前途。我終于覺悟了，正所謂“關鍵在思想，根本在覺悟”，我覺悟到我只有徹底端正學習態度，切實提高自身紀律意識，才能從根本上提高自身素質，然后全然得成為一名德智體美勞全面發展的好學生。

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我的改正措施：下階段我一定要大力提升我的思想品德素質，遵守課堂紀律規范，做一名懂事、上進、明達的好學生。

最后，我懇請您的原諒！

第五篇：上課織圍巾的檢討書

尊敬的班主任老師：

今天我懷著愧疚的心情寫下這篇上課織圍巾的檢討書，以誠懇表達我對錯誤的認識，深刻反省我的錯誤，并且向您表示我改正錯誤的決心與具體改正措施。

回顧我的錯誤，xxxx年xx月xx日下午3時許，我在上課期間私自在抽屜里織圍巾，嚴重地觸犯了學校課堂紀律，讓您火爆三丈，給班級同學樹立了不良示范，讓班級蒙受不良風氣影響。

我的錯誤充分暴露出我思想覺悟很低，放松了對于自身的紀律要求，更加有著藐視課堂的嚴重問題。面對錯誤，我感到羞愧不已，錯誤是嚴重的，教訓是深刻的。

經過您的耐心批評與細心教導，我幡然醒悟，我痛哭流涕長達六個小時，期間我回憶了入學之初的一些情景，又思考了我的未來前途。我終于覺悟了，正所謂“關鍵在思想，根本在覺悟”，我覺悟到我只有徹底端正學習態度，切實提高自身紀律意識，才能從根本上提高自身素質，然后全然得成為一名德智體美勞全面發展的好學生。

我的改正措施：下階段我一定要大力提升我的思想品德素質，遵守課堂紀律規范，做一名懂事、上進、明達的好學生。

最后，我懇請您的原諒!