第一篇：童心童畫教案——毛毛蟲

毛毛蟲

活動目標：

1.知道毛毛蟲的身體是一節(jié)一節(jié)連接在一起的。2.嘗試用手指點畫圓形來表現毛毛蟲?；顒訙蕚洌?/p>

1.從網絡視頻故事中了解毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程。2.和父母一起收集或制作毛毛蟲造型的玩具。

3.塑料小籃一個，內盛各種食物、玩具和水粉顏料?；顒舆^程：

一、圖片體驗：

播放課件，欣賞各種神奇的毛毛蟲后提問。

毛毛蟲長什么樣？一張嘴，兩只眼睛，兩個觸角，身體是一節(jié)一節(jié)的。毛毛蟲愛吃什么食物？（對，毛毛蟲最愛吃樹葉了。）

毛毛蟲長大了會變成什么呢？（是的，毛毛蟲長大后就變成了漂亮的蝴蝶。）

二、游戲體驗：

和小朋友一起玩毛毛蟲長大的游戲吧。

邊念兒歌邊做游戲，兒歌念完，扮演毛毛蟲“頭”的小朋友端著塑料小籃子，盛上各種食物和玩具，毛毛蟲“頭”走到哪個小朋友的面前，這個小朋友就拿取一種食物，并說出食物的名稱，然后立即抱住“頭”的腰，表示毛毛蟲的身體長長了一節(jié)。游戲反復進行，毛毛蟲就長大了。

三、繪畫體驗：

1.用手指分別蘸上不同的顏色，在事先畫好的毛毛蟲頭邊緣點出緊挨在一起的串圓就能畫出可愛的毛毛蟲了。

2.別忘了，還要把它愛吃的食物放在毛毛蟲的身邊。

3.小朋友，毛毛蟲的身體一圈一圈緊緊挨著，不要分開喲！

第二篇：童心童畫教案——孔雀開屏

孔雀開屏

活動目標：

1.感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。2.學習用棉簽與手指表現出孔雀的羽毛。活動準備：

1.節(jié)假日與父母一起去動物園看看孔雀。

2.查閱有關孔雀的資料，初步了解孔雀，會跳舞蹈《金孔雀》。3.PPT、顏料、棉簽、抹布、報紙。活動過程：

一、謎語導入：

花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開人人愛。

請小朋友猜一猜，這是什么動物？（謎底是孔雀。）

二、游戲體驗：

聽音樂，學學孔雀跳舞，用肢體去體驗、感受孔雀的美。

三、圖片體驗：

提問：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的？還有什么樣的東西是這樣的？

四、兒歌體驗： 小孔雀，穿花衣，走來走去好神氣，忽然開了五彩屏，和我比比誰美麗。

五、繪畫體驗：

用棉簽畫出孔雀開屏時尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點出五顏六色的羽毛吧！

六、評價展示：

看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎？漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧！

第三篇：童心童畫教案——項鏈

項鏈

活動目標：

1.喜愛美的事物，愛美。2.嘗試在一定范圍內畫小圓。3.能動手穿項鏈?；顒訙蕚洌?/p>

1.知識經驗準備：看看媽媽的項鏈，為娃娃帶項鏈。2.物質材料準備：串珠玩具、彩色筆?；顒舆^程：

一、生活經驗回顧：

你知道項鏈是什么嗎？在哪見過？為什么戴項鏈？

二、圖片體驗：

看看這些項鏈，他們是什么樣的？戴上有什么感覺？

三、游戲體驗：

我們自己動手也來再做一串項鏈吧！

四、故事體驗：

老師引導幼兒讀牛大媽賣葡萄的故事，啟發(fā)幼兒想一想，故事中的小動物都有什么顏色的項鏈？小動物的項鏈是用什么做的？

五、繪畫體驗：

想想你用什么做項鏈，它是什么顏色的？記得要一個挨著一個串在繩子上喲！

六、評價展示：

看看誰畫的項鏈最漂亮，給最漂亮的項鏈加顆五角星吧！

第四篇：童心童畫教案——大街上

大街上

活動目標：

1.細致觀察馬路周圍的景物，學習整合生活經驗。2.用線、形表現景物、建筑等的疏密聚散?；顒訙蕚洌?/p>

1.知識經驗準備：父母帶寶寶看看馬路周圍有哪些景物、建筑物、交通工具及交通設施。

2.物質材料準備：畫板、畫筆和紙。活動過程：

一、體驗與發(fā)現： 1.兒歌體驗：

大馬路，寬又寬，交警叔叔中間站。指揮交通本領高，安全通暢秩序好。

大馬路，真熱鬧，高高的建筑立兩旁。

商店里，買賣忙，街上行人走路忙。

大馬路，長又長，來往車輛不停忙。

卡車、轎車、特種車，還有巴士、自行車，紅燈停，綠燈亮了往前行。

2.圖片體驗：觀看美麗的街景圖并提問：

提問：“你知道馬路上有哪些交通工具和交通設施？馬路周圍有哪些景物、建筑？人們在馬路上做什么事情？”

二、繪畫體驗：

1.先勾畫馬路的基本形狀再逐步添畫，用線條、圖形表現景物、建筑、交通工具、交通設施、人們的活動等細節(jié)。2.小朋友拿起你的畫筆畫出熱鬧的大馬路吧！

三、童趣游戲（區(qū)域活動）：

讓我們來做城市設計師，建造一條漂亮的大馬路吧！

第五篇：童心童畫教案——小草

草坪

活動目標

1．喜歡在草坪上的游戲，在活動過程中體驗繪畫的樂趣。2．嘗試用各種綠色畫小草，練習從下向上畫短線的方法。活動準備

1．綠色的油畫棒，畫有小花的白紙。3．手指木偶小兔。

4．日常生活中引導幼兒觀察草坪，感受小草的生長特點。活動過程

一、身體體驗，觀察小草和草坪。1．回憶對大草坪的印象。

教師：前幾天老師帶你們看了，大草是長在哪里的？小草什么樣的，什么顏色的？ 教師小結：小草長的尖尖的，綠綠的，有長的，有短的，都是從泥土里長出來的，小草每個地方都有。

二、圖片體驗，觀察圖片小草ppt。

教師：我們看看圖上有哪些不同的小草，它們都是什么樣的。

三、游戲體驗，探討小草的畫法，請幼兒示范畫小草。教師戴上“小兔子”的手指木偶，用情景的方式導入活動。教師：“你們看這是誰？小兔說小朋友們好，你們也和小兔問好吧！

小兔子想到草坪上和好朋友一起游戲，可是地上的小草還沒有長出來，我們來幫幫小兔子好嗎？”

教師通過語言與手勢做提腕動作，暗示“地上的小草長出來”。

教師：“小草是從地上長出來的，我們一起來變個魔術，讓小草長出來，好嗎？請出你的小手從下向上一提：地上的小草長出來?！苯處熡谜Z言（小草長出來了），引導幼兒畫小草。

個別幼兒示范，教師：誰愿意來變個魔術??！

教師：“小兔子喜歡在草多的地方玩，我們幫助小兔的時候，要上面、下面、左面、右面都長多點小草，好嗎？這樣小兔一定會很高興！”鼓勵幼兒將小草畫得密一些。

四、繪畫體驗。教師：你們去幫助小兔子吧！小兔喜歡不同的小草哦！

五、和小草游戲，共同分享繪畫成果。展示繪畫作品，教師和幼兒交流繪畫情況。

教師：這么大的大草坪?。∧睦锏牟菽阕钕矚g呢？讓幼兒學小白兔到大草坪上玩一玩。教師：我們一起來學小白兔蹦蹦跳跳到外面的大草坪上，舒舒服服地玩一玩吧