第一篇：大班社會活動我們?nèi)ソ加?/a>

第二篇：大班社會活動 我們?nèi)ゴ河?/a>

玉帶中心幼兒園

大班社會活動 準備去春游

執(zhí)教：王瑋

一、活動目標

1、知道春游時要選擇合適、恰當?shù)奈锲贰?/p>

2、了解春游時的基本注意事項。

3、通過自主選擇食物，體驗自我服務所帶來的快樂。

二、活動準備

經(jīng)驗準備：有過春游的經(jīng)驗。

物質準備：各類食品若干、小背包20個、小豬PPT、食物圖片、記錄單。

三、活動過程

1、故事導入

（1）出示春天的圖片

師：你們看這是什么季節(jié)？（春天）

師：你從哪里看出來的？（引導幼兒觀察畫面上的樹、花、燕子和白云等）師：春天到了，天氣真好，太陽暖和和的，花兒開放了，蝴蝶在飛舞，燕子從南方飛來了，大聲的叫著“春天來啦！春天來啦！”小動物們要去春游了，可愛的小豬背著背包出發(fā)了！（演示PPT）

（2）師：可是，小豬才走了一會兒，就怎么樣了？這是怎么回事呢？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)小豬的背包）

（3）師：我們一起來瞧一瞧，小豬的背包里有什么。

2、觀察小豬背包里的食物。（1）說說書包里的食物。（2）數(shù)數(shù)食物的數(shù)量。

小結：小豬的背包里裝了這么多的東西，所以它才走一會兒，就累得滿頭大汗。

3、幫幫小豬

師：你認為小豬春游時帶哪些食物最合適？

小結：春游時帶一瓶水、一個水果、一點零食，這樣既能吃得飽，又能解渴。這下小豬可輕松、可開心了！

4、幼兒思考，春游時還可以帶哪些東西？（請幼兒畫出春游時可以帶的物品）

5、演示PPT，觀察春游時的一些物品。

6、集體討論，選擇去春游時的注意事項。（師填寫記錄單）（1）在春游的路上，我們需要排好隊，不推不擠。（2）過馬路、走人行道要注意紅綠燈。（3）不采摘花草，樹枝。

（4）吃完東西后要將垃圾清理干凈。

7、游戲：選購春游食物。

師：呆會我們就要去春游啦，馬上我們要帶上小背包去超市，選擇一些食物。選好后和你的好朋友相互看看你選擇的食物是不是很合適。2014、3、18

第三篇：大班社會教案：我們?nèi)ソ加?/a>

大班社會教案：我們?nèi)ソ加?/p>

作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班社會教案：我們?nèi)ソ加危瑑H供參考，大家一起來看看吧。

設計意圖

每年，幼兒園都會組織中、大班幼兒開展春游、秋游活動、孩子們非常感興趣。如今，家庭選擇節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準備工作基本都由家長獨自承擔了，孩子參與的很少。考慮到為出游做準備這一環(huán)節(jié)中蘊含了自主選擇、計劃活動等社會領域部分的內(nèi)容與要求。于是，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個自己選擇的機會，并讓幼兒在活動中充分體驗同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過程。

活動目標

1、樂意在活動中主動與同伴討論、交流，會表達自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗同伴間的關愛。

2、初步學會根據(jù)實際情況，制定合理的選物計劃，將接觸到的物品分類、記錄，根據(jù)計劃挑選合適的物品。

3、培養(yǎng)幼兒初步的責任感，做事有始有終，主動為集體、他人服務。

活動準備

1、幼兒曾參與過旅游，具備簡單的旅游經(jīng)驗。

2、準備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包，布置貨柜和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品（比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼）等。

活動過程

1、導人部分。

教師介紹郊游地點和游玩的時間安排，激發(fā)幼兒自己準備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己準備郊游物品的要求。

2、嘗試選物。

（1）幼兒嘗試選物，教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面，展示個別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。

（2）啟發(fā)幼兒討論，還有些什么東西是旅游所需要的，而大家沒有想到。

（3）觀看課件，請幼兒仔細觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。

（4）幼兒進行討論，相互檢查物品并歸類小結。

3、分小組制定選物計劃表。

（1）講解計劃表，提出計劃要求：明天全班出門郊游，上午出發(fā)，中午吃小朋友自己帶的'食物，下午回家。

（2）幼兒分小組商量，每組帶多少物品合適。

（3）小組長按小組成員的需求填寫計劃表。

4、集體討論計劃表。

教師引導幼兒討論以下幾點：

（1）小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動，玩起來也不方便，要不多不少剛剛好。

（2）每個小組選擇的是什么玩具？可以幾個人一起玩？

（3）常用物品都選了哪些？雨傘、相機、桌布等帶多少合適？

（4）你的好朋友喜歡吃什么？

教師引導幼兒修改計劃表。

5、根據(jù)各組制定的計劃表，小組成員分工取物品。

6、小組長組織小組成員按計劃表檢查所選物品。

活動小結

郊游前的物品準備真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。如果制定一個計劃表，事情就會做得更快更好。

活動反思

隨著孩子年齡的增長，他們自我服務的意識越來越強烈。可是，家長經(jīng)常包辦代替，讓孩子參與的機會越來越少。因此，我選擇“郊游”這一幼兒感興趣的活動主題，希望讓幼兒學做力所能及的事，知道如何做合理的規(guī)劃。

我設置了物品超市的場景。讓幼兒自由選物，大膽表達自己的意愿，通過觀察、比較、討論，歸納出正確選物的方法，讓孩子們在玩中學，學中玩。在活動中，注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我計劃能力，鼓勵他們自己解決問題，更多體現(xiàn)了孩子們的想法。另外，我有意在準備的物品中增加玩具的種類，增加對孩子選物的干擾，自然引導孩子體會分享。比如，最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要帶一部照相機等。通過體會分享，我力圖使幼兒初步具有集體和團隊活動的意識。整個活動過程中，我本著“了解兒童、相信兒童”的原則。以“分享經(jīng)驗、教師引導、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、自己動手、解決問題”的方式，不斷滿足幼兒的需要，有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。

此外，利用活動中的一些情景，整合其他領域的知識和能力要求。比如，為每名幼兒準備一個購物籃、限定了選擇物品的量的范圍，讓幼兒對量有了初步的認識；讓幼兒分組制定選物計劃，將選擇的物品進行分類、記錄，并能根據(jù)實際情況選擇適量、適當?shù)奈锲罚狭丝茖W領域的目標；最后，引導幼兒根據(jù)計劃表分工取物，讓幼兒主動為集體、為他人服務，體驗同伴間的關愛之情。多領域整合恰恰是組織社會領域活動的特點。

“社會領域的教育具有潛移默化的特點。”我注意了各個環(huán)節(jié)中的隨機教育，比如每次幼兒自主活動之前，我會明確提出這一環(huán)節(jié)的目標和要求，讓幼兒帶著目標去活動。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和學習習慣：讓幼兒為朋友選擇物品，引導幼兒體會別人的需求，體驗同伴間的關愛等。

第四篇：我們?nèi)ソ加握f課稿

三年級上冊《我們?nèi)ソ加巍氛f課稿

各位評委老師：

大家早上好！我是 號參賽老師我叫廖素芝。來自明賢學校。今天我說課的內(nèi)容是：高高興興郊游去，平平安安回家來下面我將緊緊圍繞教什么？怎么教？為什么這樣教？從五個部分展開我的說課（教材分析、教學策略、教學程序、板書設計、教學評價）

教材分析我分為三個環(huán)節(jié)：說教材 說學情分析 說教學目標

一、說教材分析：

本課是小學綜合實踐三年級上冊第二單元《我們?nèi)ソ加巍返谖逭n時（高高興興郊游去，平平安安回家來)，本課內(nèi)容主要圍繞郊游要注意的事項以及郊游中的急救小知識等內(nèi)容于一體，旨在讓學生在活動中明白保護自己人身安全。

二、說學情分析

三年級學生活潑好動，參與綜合實踐活動的積極性高，但安全防范意識較弱，本課內(nèi)容學生在二、三年級《品德與生活》中已有了一些了解，所以可以說學生已經(jīng)具備了一定的基礎知識和調查，相對來說內(nèi)容比較簡單。

三、說教學目標

1、教學目標：根據(jù)小學三年級綜合實踐教學的要求，結合學生的實際情況，我確定了本課時的教學目標：

1、知識目標：懂得急救小常識，郊游時注意的各種事項，保護自身安全

2、技能目標：認識各種郊游應急的藥品及其用途。

3、情感目標：：通過活動樹立安全防范意識，提高學生郊游時應注意人身安全的意識。

為了落實本課時的教學目標，我把這課時的教學重點確定為：教給學生郊游要注意的事項及生活中的小常識：教學難點確定為：讓學生懂得急救小常識。

第二部分——說教學策略

一、說教法

為了突破重點，解決難點，我本堂課中主要采用以下幾種方法教學：

1、情境教學法：

2、自主探究法、合作學習法：3直觀演示法

4、評價激勵法：

二、說學法：

1,、親身觀察

2、自主探究

3、小組合作、我認為綜合實踐活動不同于其它學科，它的結果不再是老師直接講授，而是在實踐中，讓學生自己親身觀察探究得到的。本節(jié)課我盡量會讓學生“做中學”“玩中學”，讓學生成為學習的主人。

第三部分——說教學程序

本節(jié)課我將讓學生圍繞三個任務為發(fā)散點進行教學

1、激趣導入新課

播放歌曲《去郊游》

設計意圖：在這個導入的環(huán)節(jié)中，我利用多媒體播放與本課內(nèi)容有關并且很旋律輕快的歌曲《去郊游》把學生帶入課堂。

2、在自主學習、合作中完成書上任務（第一個任務）

（1）直接出示課文插圖，學生用火眼金睛觀察插圖，小組交流討論后，最后按書上要求用紅色彩筆涂上認為正確的做法（2）學生匯報原因，教師總結

設計意圖：把時間留給學生，讓他們在自主、合作學習的過程中明白道理，積累知識。

3、情趣引入，學習郊游要注意的事項（第二個任務【重點】）

接著我會以老師帶大家去郊游為話題引入到第二個任務（1）欣賞美景的圖片，點擊灰太狼然后引入書上內(nèi)容

（2）咦？怎么回事？前方有灰太狼要阻礙大家去繼續(xù)郊游怎么辦？解決它給你的難題就可以繼續(xù)郊游。

（3）小組討論并補充圖片所缺的文字，派代表匯報 這樣不知不覺已讓學生完成第二個任務

設計意圖：圖文結合，相互對照，增強了課堂教學的直觀性和趣味性。

4、情景再現(xiàn)，緊急情況小常識（第三個任務【難點】）

在剛剛趕走灰太狼的時候我們班有同學受傷了，請同學們幫幫忙

1、課件出示書上的緊急情況小常識

2、學生小組討論并派代表上臺表演情境

3、教師展示教具教會學生各種藥品的用途與使用方法

4、任務完成后繼續(xù)觀看各個景點的圖片

設計意圖：三年級兒童活潑好動、爭強好勝，我正是針對這一特點設計了這一游戲活動。讓學生在玩中鞏固知識，既活躍了課堂氣氛，又很好地體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。

5、課堂總結

最后我以一首安全拍手歌結束課堂

設計意圖：在愉悅的氣氛中開始，在鞏固中結束所學，再一次以歌訣方式提醒學生加強安全防范意識

第四部分-----說教學板書

1板書講究簡潔、明了，同時起到強化重點的作用。這一課的板書，我將運用使用以下文字進行總結：（課件）這些板書有利于對知識進行梳理。

第五部分----說教學評價

根據(jù)以上的教學說明，我對本課時進行簡要評價：本節(jié)課，我做到以郊游為發(fā)散點，安全為核心，以培養(yǎng)能力為目的，把時間留給學生，使學生在本堂課中達到會想會學會用。

第五篇：大班音樂欣賞 《去郊游》

大班音樂欣賞活動《去郊游》

班級：大（2）班，時間：2011年4月28日，星期四，執(zhí)教者：李麗軍

活動目標：

1、感受音樂歡快的特點，理解音樂的主題。

2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解和感受，體驗隨樂表演的樂趣。活動準備：

1、經(jīng)驗準備：了解日月潭風景區(qū)相關知識。

2、物質準備：音樂CD、背景圖一幅。活動過程：

一、以去郊游引入，帶領幼兒隨音樂律動進場，初步感受音樂旋律。

二、欣賞音樂。

1、完整欣賞音樂，初步感受音樂歡快的旋律特點。

2、教師結合動作，引導幼兒再次欣賞音樂，感受音樂所表現(xiàn)的主題。

3、結合圖譜欣賞音樂，幫助幼兒理解樂曲的結構。

4、分段欣賞音樂。

（1）請幼兒看圖譜說說：哪些音樂像是表現(xiàn)小朋友繞樹林拐彎，哪些音樂像是表現(xiàn)小朋友擦汗，哪些音樂像是表現(xiàn)快到了景點，小朋友很高興？（2）引導幼兒用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)郊游時繞著樹林走、擦汗、快到景點很高興、擺造型拍照留念等。

三、表現(xiàn)音樂。

1、引導幼兒嘗試聽音樂完整表演一遍。

2、引導幼兒從空間層次上用不同的肢體動作表現(xiàn)最后的造型。

3、用自己設計的造型再次聽音樂完整表演。

四、拍照結束，幼兒聽音樂去下一個景點郊游。