第一篇：實(shí)驗(yàn)教案1

實(shí)驗(yàn)教案（課時(shí)備課）

課程名稱：獸醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)

課程類型：必修

第2次課

學(xué)時(shí)：4

上課日期：第5周

1、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：血液常規(guī)檢驗(yàn)

2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆昭撼Ｒ?guī)的檢查技術(shù)，掌握動(dòng)物血液化驗(yàn)的正常值以及病理變化的意義。本實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。

3、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)和難點(diǎn)：白細(xì)胞分類中各種白細(xì)胞的區(qū)分

4、主要參考資料：《獸醫(yī)臨床實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)主編，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1999

5、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

（1）血液沉降速度測(cè)定，利用血沉管測(cè)量牛血的沉降速度

1．原理

紅細(xì)胞沉降速度（erythrocyte sedimentation rate ,ESR）與紅細(xì)胞串錢狀的形成、紅細(xì)胞數(shù)目的多少、血漿蛋白的組成以及測(cè)定時(shí)室溫的變化、血沉管傾斜的程度等因素有關(guān)。

2．操作方法

魏（Westergren）氏法：魏氏血沉管長(zhǎng)30cm，內(nèi)徑為2.5mm，管壁有200個(gè)刻度，每個(gè)刻度之間距離為1.0mm，附有特制的血沉架。測(cè)定方法如下：（1）取3.8％枸櫞酸鈉液0.4ml置于小試管中。

（2）自頸靜脈采血，沿管壁加入上述試管，輕輕混合。

（3）用血沉管吸取抗凝血至刻度0外，用棉花擦去管外血液，直立于血沉架上。（4）經(jīng)15、30、45、60 min，分別記錄紅細(xì)胞沉降的刻度數(shù)，用分?jǐn)?shù)形式表示（分母代表時(shí)間，分子代表沉降mm數(shù)）。

（2）紅細(xì)胞計(jì)數(shù)，用計(jì)數(shù)板計(jì)算牛血的紅細(xì)胞數(shù)

1．原理

血液經(jīng)稀釋后，充入血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，用顯微鏡觀察，計(jì)數(shù)一定容積內(nèi)的紅細(xì)胞數(shù)并換算成每μl內(nèi)的數(shù)目。 2．方法

試管稀釋法：用5ml吸管吸取紅細(xì)胞稀釋液3.98ml（或4ml亦可）置于試管中。用沙利氏吸血管吸取全血樣品至20μl刻度處（或吸血至刻度10處，紅細(xì)胞稀釋液用2ml）。擦

去吸管外壁多余的血液，將此血液吹入試管底部，再吸、吹數(shù)次，以洗出沙利氏管內(nèi)粘附的血細(xì)胞，然后試管口加塞，顛倒混合數(shù)次，再用毛細(xì)吸管（或玻棒）吸取已稀釋好的血液，放于計(jì)數(shù)室與蓋玻片接觸處，即可自然流入計(jì)數(shù)室中。注意充液不可過多或過少，過多則溢出而流入兩側(cè)槽內(nèi)，過少則計(jì)數(shù)池中形成氣泡，致使無法計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)時(shí)，先用低倍鏡，光線要稍暗些，找到計(jì)數(shù)室的格后，把中央的大方格置于視野之中，然后轉(zhuǎn)用高倍鏡。在此中央大方格內(nèi)選擇四角與最中的五個(gè)中方格（或用對(duì)角線的方法數(shù)五個(gè)中方格），每個(gè)中方格有16個(gè)小方格，所以共計(jì)數(shù)80個(gè)小方格。計(jì)數(shù)時(shí)注意壓在左邊雙線上的紅細(xì)胞計(jì)在內(nèi)，壓在右邊雙線上的紅細(xì)胞則不計(jì)數(shù)在內(nèi)；同樣，壓在上線的計(jì)入，壓在下線的不計(jì)入，此所謂“數(shù)左不數(shù)右，數(shù)上不數(shù)下”的計(jì)數(shù)法則

（3）白細(xì)胞計(jì)數(shù)，用計(jì)數(shù)板對(duì)牛的白細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)

1．原理

用稀釋液將紅細(xì)胞破壞后，計(jì)算出每微升血中白細(xì)胞數(shù)。 2．方法

試管稀釋法：用1ml吸管吸取白細(xì)胞稀釋液0.38ml（也可吸0.4ml）置一小試管中。用沙利氏管吸取被檢血至20μl處，擦去管外粘附的血液，吹入小試管中，反復(fù)吸吹數(shù)次，以洗凈管內(nèi)所粘附的白細(xì)胞，充分振蕩混合，再用毛細(xì)吸管或沙管吸取被稀釋的血液，充入已蓋好蓋玻片的計(jì)數(shù)室內(nèi)，靜置1～2min，低倍鏡檢查。

將計(jì)數(shù)室四角四個(gè)大方格內(nèi)的全部白細(xì)胞依次數(shù)完，注意壓在左線和上線的計(jì)入，壓在右線和下線的不計(jì)入。

（4）血紅蛋白測(cè)定（鹽酸比色法）

1．原理

血液與鹽酸作用后，釋放出血紅蛋白,并被酸化后變?yōu)楹稚柠}酸高鐵血紅蛋白，與標(biāo)準(zhǔn)柱相比，求出每百毫升血液中血紅蛋白的克數(shù)或百分?jǐn)?shù)。2．方法

（1）向沙利氏比色管內(nèi)加入N/10鹽酸5滴。

（2）用沙利氏吸血管吸血至20μl刻度處，擦去管外沾附的血液。

（3）徐徐吹入沙利氏比色管內(nèi)，不要產(chǎn)生氣泡，再反復(fù)吸、吹數(shù)次，以洗出沙利氏吸血管中的血液。輕輕振動(dòng)比色管，使血液與鹽酸充分混合。

（4）靜置10min，待血液變成褐色后，緩緩滴加蒸餾水，每加1滴，用細(xì)玻璃棒攪動(dòng)一次，直到顏色與標(biāo)準(zhǔn)色柱完全相同為止。液柱凹面所指的刻度數(shù)，即為每百毫升血液中血紅蛋白的克數(shù)，用g％表示。

（5）白細(xì)胞分類計(jì)數(shù)，1．制作血涂片后：在載波片上滴一滴血液，之后用蓋玻片以45度角勻速進(jìn)行推片，血片要有頭有尾，并且血膜要薄。2．姬姆薩液染色后進(jìn)行分類

重點(diǎn)難點(diǎn)的解決：通過演示結(jié)合講解予以解決

6、實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容：

（1）寫出每項(xiàng)測(cè)定的過程及結(jié)果（2）分析異常結(jié)果的原因（3）血液常規(guī)化驗(yàn)的臨床意義

實(shí)驗(yàn)教案（課時(shí)備課）

課程名稱：獸醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)

課程類型：必修

第3次課

學(xué)時(shí)：4 上課日期：第6周

1、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：藥物敏感性實(shí)驗(yàn)

2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆湛咕厮幬锏拿舾行詼y(cè)定方法，從而為臨床選用敏感適當(dāng)?shù)目咕卮蛳禄A(chǔ)。另一方面認(rèn)識(shí)細(xì)菌的耐藥性現(xiàn)象。

3、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)和難點(diǎn)：藥物敏感實(shí)驗(yàn)前所用細(xì)菌濃度測(cè)定

4、主要參考資料： 《獸醫(yī)藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，林艷春主編，校內(nèi)教材，2003 《獸醫(yī)微生物實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，胡桂學(xué)主編，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2006

5、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

（1）無菌操作制作營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)基；藥敏試驗(yàn)最好用專用Mueller-Hinton 培養(yǎng)基。

（2）涂布已知細(xì)菌；細(xì)菌經(jīng)純培養(yǎng)后接種到肉湯中進(jìn)行搖床培養(yǎng)，一般用肉眼觀察比較混濁即可。將菌液用曲波棒均勻地涂布到培養(yǎng)基上，之后于37℃烘干培養(yǎng)基表面的水分。（3）稀釋藥液，制作藥敏紙片，并貼到培養(yǎng)基表面；將藥液按不同細(xì)菌所需的濃度進(jìn)行配置，之后制作藥敏紙片，將藥敏紙片烘干后貼到培養(yǎng)基表面，各藥敏紙片間距一般應(yīng)距離24mm，每一個(gè)平板大約可以貼4～6種藥敏片。貼紙片時(shí)可輕壓，以保證與培養(yǎng)基密切接觸，紙片貼上后不可以再移動(dòng)，因?yàn)榭咕貢?huì)自動(dòng)擴(kuò)散到培養(yǎng)基內(nèi)。

（4）37℃，培養(yǎng)24小時(shí)，觀察結(jié)果。觀察含藥紙片周圍有無抑菌環(huán)，并量其直徑（包括紙片直徑）大小，用毫米為單位記錄。抑菌圈直徑在20 mm 以上為極敏，15~20 mm 為高敏，10~14 mm 為中敏，10 mm 以下為低敏，0為不敏。極高、高敏，以該抗菌素的適當(dāng)劑量治療試驗(yàn)菌株所引起的感染有效；中敏，表示試驗(yàn)菌株對(duì)該種抗菌素的較高劑量才有敏感性；不敏，該抗菌素的治療劑量完全不能抑制試驗(yàn)菌。試驗(yàn)重點(diǎn)難點(diǎn)解決：通過示范和講解予以解決

6、實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容：

（1）藥敏實(shí)驗(yàn)的操作過程；

（2）繪圖顯示出藥物敏感性實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并以文字說明；

（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋。

第二篇：初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教案1

九年級(jí)化學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

教者薛永成授 課 班 級(jí):九年級(jí)2。3。5)班

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見儀器及使用方法、熟練掌握常見藥品的取用。

2、過程與體驗(yàn)：通過觀看幻燈片，使學(xué)生體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)過程，經(jīng)動(dòng)手操作領(lǐng)悟出實(shí)驗(yàn)技能。

3、情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和科學(xué)探究的熱情。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握常見儀器的使用方法。

熟練掌握常見藥品的取用方法。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課主要目的是讓學(xué)生形成基本實(shí)驗(yàn)技能，將依據(jù)操作技能形成原理：積累原形動(dòng)作知識(shí)，鋪墊模范動(dòng)作基礎(chǔ)，完成整合動(dòng)作的過程。

四、教學(xué)方法

1、演示法

2、合作練習(xí)法

五、教學(xué)過程

＜一＞認(rèn)識(shí)常見的儀器

藥匙、燒杯、坩堝鉗、酒精燈、膠頭滴管、鐵架臺(tái)、托盤天平、量筒、玻璃棒、橡皮管、導(dǎo)氣管、鑷子、蒸發(fā)皿等

＜二＞藥品的取用

1、粉末狀藥品的取用方法

注意事項(xiàng)：用藥匙或紙槽將藥品準(zhǔn)確送到試管的底部，以防灑落或粘到試管壁上。

2、塊狀藥品的取用方法：

塊狀藥品容易打碎儀器，取用時(shí)必須嚴(yán)格安要求操做，防止打碎實(shí)驗(yàn)儀器。

3、液體藥品的取用方法：

液體藥品的取用有兩種情況：一種是粗略取用；一種準(zhǔn)確取用，粗略取用時(shí)打開試劑瓶，瓶塞倒放在桌面上、標(biāo)簽向手心、瓶口相互緊靠。

準(zhǔn)確取用時(shí)一般用量筒（或移液管），首先粗倒，接近刻度時(shí)改用膠頭滴管逐滴滴加，使凹液面底部與刻度線齊平。

4、膠頭滴管和托盤天平的使用：

（1）膠頭滴管使用一般專管專用，垂直滴加。且與試管口齊平。

（2）托盤天平的使用時(shí)先調(diào)平，藥品放置時(shí)左物右碼、砝碼用鑷子加取，順序是先大后小。

＜三＞、練習(xí)提高。

＜四＞小結(jié)：

1、常用的實(shí)驗(yàn)儀器使用

2、固體藥品的取用。

3、液體藥品的取用。

4、膠頭滴管的使用和托盤天平的使用。

＜五＞作業(yè)：

配套練習(xí)：填空題

第三篇：測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)教案1

實(shí)驗(yàn)十三RTK GPS 碎部測(cè)量和施工放樣

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求

了解RTK GPS放樣原理，掌握放樣方法。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1．建立GPS基準(zhǔn)站和流動(dòng)站。

2．用流動(dòng)站放樣道路中線和其它放樣工程點(diǎn)。

3．GPS碎部測(cè)量

三、實(shí)驗(yàn)步驟

1、根據(jù)測(cè)量任務(wù)，收集測(cè)區(qū)控制點(diǎn)資料，包括控制點(diǎn)坐標(biāo)、等級(jí)、類型、中央子午線經(jīng)緯度、坐標(biāo)系統(tǒng)，控制點(diǎn)周圍的地形和位置環(huán)境。

2、求定測(cè)區(qū)轉(zhuǎn)換參數(shù)：選擇在測(cè)區(qū)四周及中心均勻分布的、能有效地控制測(cè)區(qū)的幾個(gè)（3個(gè)以上）已知控制點(diǎn)上，安置RTK GPS接收機(jī)，實(shí)時(shí)獲得控制點(diǎn)的WGS-84坐標(biāo)，實(shí)時(shí)求解測(cè)區(qū)坐標(biāo)轉(zhuǎn)換參數(shù)。

3、參考站的選定和建立：在已有控制點(diǎn)中，選擇地勢(shì)高、交通方便、天空較開闊、周圍無高度角大于10?的障礙物，有利于衛(wèi)星信號(hào)的接收和數(shù)據(jù)鏈發(fā)射、土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、不易破壞的點(diǎn)作為參考站。

4、野外作業(yè)：在參考站上安置GPS接收機(jī)，打開接收機(jī)，輸入?yún)⒖颊镜木_地方坐標(biāo)和天線高，基準(zhǔn)站GPS接收機(jī)連續(xù)接受所有可視GPS衛(wèi)星信號(hào)，同時(shí)通過數(shù)據(jù)發(fā)射電臺(tái)將其測(cè)站坐標(biāo)、觀測(cè)值、衛(wèi)星跟蹤狀態(tài)及接收機(jī)工作狀態(tài)發(fā)送出去。流動(dòng)站接收機(jī)在跟蹤GPS衛(wèi)星信號(hào)的同時(shí)，接收來自基準(zhǔn)站的數(shù)據(jù)，進(jìn)行處理后獲得流動(dòng)站的三維WGS-84坐標(biāo)，在通過與基準(zhǔn)站相同的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換參數(shù)將WGS-84轉(zhuǎn)換為地方坐標(biāo)，并在流動(dòng)站的手持控制器上實(shí)時(shí)顯示。若進(jìn)行放樣，則接受機(jī)還可將實(shí)時(shí)位置與設(shè)計(jì)值相比較，并在流動(dòng)站的手持控制器上實(shí)時(shí)顯示移動(dòng)方向，指導(dǎo)放樣。

5、內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理：由于RTK GPS實(shí)時(shí)得到了流動(dòng)站的坐標(biāo)，因此，內(nèi)業(yè)工作主要是下載記錄的實(shí)測(cè)坐標(biāo)，顯示坐標(biāo)點(diǎn)位、軌跡，并對(duì)點(diǎn)位圖形進(jìn)行放大、縮小及漫游等操作。

四、主要儀器

基準(zhǔn)站：RTK GPS 接收機(jī)、GPS天線、數(shù)據(jù)發(fā)送電臺(tái)、天線、電源、腳架

流動(dòng)站：RTK GPS 接收機(jī)、GPS天線、數(shù)據(jù)接收電臺(tái)、天線、電源、背包、手持控制器、對(duì)中桿

五、注意事項(xiàng)

1、為防止數(shù)據(jù)鏈丟失以及多路徑效應(yīng)的影響，參考站周圍應(yīng)無GPS信號(hào)反射物（大面積水域、大型建筑物等），無高壓線、電視臺(tái)、無線電發(fā)射站、微波站等干擾源。

六、學(xué)時(shí)分配

課內(nèi)2學(xué)時(shí)，課外2學(xué)時(shí)。

七、上交資料

每人上交一份含有合格觀測(cè)記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

第四篇：ds實(shí)驗(yàn)教案1

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教案(供本科學(xué)生使用)

實(shí)驗(yàn)一 預(yù)備實(shí)驗(yàn)

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

(1)練習(xí)C語言指針的用法

(2)練習(xí)C語言結(jié)構(gòu)體的用法(3)練習(xí)C語言文件的用法

(3)理解時(shí)間復(fù)雜度分析的基本方法

2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

(1)用指針方式編寫程序：從鍵盤輸入N（比如10）個(gè)整形數(shù)據(jù)，并存入數(shù)組，要求將N個(gè)數(shù)中最大的數(shù)與第一個(gè)數(shù)交換；將其中最小的數(shù)最后一個(gè)數(shù)交換。熟練掌握用指針訪問數(shù)據(jù)的方法。

(2)有M 個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)包括學(xué)號(hào)、姓名、三門課的成績(jī)、平均分。要求從鍵盤依次輸入M 個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、三門課的成績(jī)，自動(dòng)計(jì)算三門課的平均分?jǐn)?shù)，并輸出M 個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)。復(fù)習(xí)C語言中結(jié)構(gòu)體類型的定義及訪問形式。

（3）將以上（1）、（2）中的數(shù)據(jù)存入數(shù)據(jù)文件進(jìn)行相同的操作。復(fù)習(xí)語言課中文件的的使用。

（4）將本實(shí)驗(yàn)中所復(fù)習(xí)的知識(shí)，靈活應(yīng)用到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程及實(shí)驗(yàn)中。

3、要求

（1）不寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告

（2）每位同學(xué)必須做完并經(jīng)過檢查方可。(3)時(shí)間兩周，占課內(nèi)2學(xué)時(shí)。

1--1

第五篇：《2. 實(shí)驗(yàn)》教案1

《2.實(shí)驗(yàn)》教案

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法

能夠在研究過程中，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)；能針對(duì)問題，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)。

知識(shí)與技能

知道科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以分為模擬實(shí)驗(yàn)和對(duì)比實(shí)驗(yàn)；學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)的控制；知道科學(xué)實(shí)驗(yàn)一般步驟。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

尊重事實(shí)，對(duì)收集到的證據(jù)能做好原始記錄，并注意保留且不隨便涂改原始數(shù)據(jù)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、談話：同學(xué)們，德國(guó)科學(xué)家魏格納和其他一些科學(xué)家是如何證明“大陸漂移說”這個(gè)假設(shè)的？（收集證據(jù)）在科學(xué)課上，實(shí)驗(yàn)是一種特別的收集證據(jù)的方法，它是通過我們自己“制造”的條件，收集事物如何變化的證據(jù)。

二、認(rèn)識(shí)模擬實(shí)驗(yàn)和對(duì)比實(shí)驗(yàn)

1、認(rèn)識(shí)模擬實(shí)驗(yàn)。

（1）談話：有些實(shí)驗(yàn)是對(duì)事物如何運(yùn)動(dòng)變化的模擬，人們通過實(shí)驗(yàn)就知道“事情原來是這樣的”，我們通常稱為模擬實(shí)驗(yàn)。

（2）教師演示實(shí)驗(yàn)：用會(huì)“叫”的水壺模擬火車的汽笛聲。

（3）講述：龍卷風(fēng)是地球上的所有風(fēng)中最猛烈的一種，它能將樹木拔起，將車輛甚至房屋掀翻。龍卷風(fēng)是巨大的熱氣流與冷氣流快速碰撞后，從云層一直伸展到地面的猛烈旋轉(zhuǎn)的氣體圓柱。為了幫助大家了解龍卷風(fēng)的形成，我們通過制造水的旋流來進(jìn)行模擬。

（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

2、認(rèn)識(shí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

（1）談話：有些實(shí)驗(yàn)是對(duì)比不同條件下事物會(huì)如何變化的，通常叫做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。（2）討論：米蟲喜歡呆在哪里？（學(xué)生提出兩種假設(shè)：潮濕的米里、干燥的米里）（3）提問：怎樣證明誰的假設(shè)是正確呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。（4）學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。（5）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。

3、研究“螞蟻是怎樣認(rèn)識(shí)回家路的”。

（1）提問：同學(xué)們，你們知道螞蟻是怎樣認(rèn)識(shí)回家路的嗎？（2）學(xué)生提出自己的假設(shè)。

（3）談話：我們重點(diǎn)來研究螞蟻是不是憑自己留下的氣味回家的。你們準(zhǔn)備怎樣收集證據(jù)驗(yàn)證你們的假設(shè)呢？

（4）學(xué)生討論。（5）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方法。（6）學(xué)生到室外實(shí)驗(yàn)。（7）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（8）小結(jié)：說明同一個(gè)假設(shè)可以被反復(fù)驗(yàn)證。

4、抽動(dòng)玻璃杯底部紙條的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

（1）在裝滿水的玻璃杯底部壓一張紙條，第一次慢慢地抽動(dòng)紙條，第二次迅猛抽動(dòng)紙條，觀察玻璃杯有什么不同現(xiàn)象發(fā)生？

（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）提問：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明什么？（物體有一種特性：原來靜止的物體總要保持靜止的狀態(tài)）

三、向?qū)W生介紹雷迪的故事

1、談話：對(duì)比實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中非常重要，印度醫(yī)生雷迪曾經(jīng)做過一個(gè)著名的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

2、學(xué)生閱讀故事。

3、提問：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明了什么？（實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論要么支持假設(shè)，要么推翻假設(shè)）

4、提問：雷迪在實(shí)驗(yàn)中注意控制了哪些條件？

5、學(xué)生回答。

四、研究“哪些條件影響糖在水中溶解的速度”

1、談話（邊說邊演示）：同學(xué)們，把糖放在水里會(huì)發(fā)生什么變化？（溶解）

2、提問：怎樣能使糖在水中溶解得快，哪些條件影響糖在水中的溶解速度呢？

3、學(xué)生進(jìn)行假設(shè)。

4、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。

5、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

6、提問：在實(shí)驗(yàn)中，你們是怎樣控制條件的？

7、學(xué)生回答。

8、教師小結(jié)：做科學(xué)的實(shí)驗(yàn)，要學(xué)會(huì)控制。一要注意每次都在公平的或均等的條件下進(jìn)行；二要注意每次只能選擇一個(gè)變化的因素；三要注意確定變化時(shí)需要觀察的項(xiàng)目。

五、研究“乒乓球反彈高度與什么因素有關(guān)”

1、談話：同學(xué)們，每小組都有乒乓球，請(qǐng)大家玩一玩乒乓球落地的游戲，有什么發(fā)現(xiàn)？

2、學(xué)生活動(dòng)并交流發(fā)現(xiàn)。

3、提問：乒乓球反彈的高度可能與什么因素有關(guān)呢？

4、學(xué)生分組討論并匯報(bào)討論情況。

（學(xué)生可能會(huì)提出：乒乓球反彈高度與用力大小有關(guān)；與地面的軟硬程度有關(guān)；與乒乓球的高度有關(guān)；與空中有無障礙物有關(guān)??）

5、談話：怎么證明你們的假設(shè)是否正確呢？

6、學(xué)生分組討論，制定研究方案，并填寫在活動(dòng)記錄上。

7、學(xué)生匯報(bào)方案。

8、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫在活動(dòng)記錄上。

9、學(xué)生匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)情況。

10、提問：能總結(jié)一下你們研究的步驟嗎？