第一篇：實驗作業1（推薦）

基本分析

一、實驗內容

1、具備解讀宏觀經濟數據的基本能力。

2、獲取宏觀分析、行業分析以及公司分析報告。

3、獲取數據、行業數據、公司數據。

二、實驗作業

1、查找國家統計局發布的2012年度統計公報及2012年度貴州省統計公報，并簡要評述我國2012年宏觀經濟總體情況。

答：根據中央經濟工作會議的部署，2012年經濟工作的總體要求，即：繼續實施積極的財政政策和穩健的貨幣政策，保持宏觀經濟政策的連續性和穩定性，增強調控的針對性、靈活性、前瞻性，繼續處理好保持經濟平穩較快發展、調整經濟結構、管理通脹預期的關系，加快推進經濟發展方式轉變和經濟結構調整，著力擴大國內需求，著力加強自主創新和節能減排，著力深化改革開放，著力保障和改善民生，保持經濟平穩較快發展和物價總水平基本穩定，保持社會和諧穩定。

中央明確2012年經濟工作的總基調是穩中求進。穩，就是要保持宏觀經濟政策基本穩定，保持經濟平穩較快發展，保持物價總水平基本穩定，保持社會大局穩定。進，就是要繼續抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期，在轉變經濟發展方式上取得新進展，在深化改革開放上取得新突破，在改善民生上取得新成效。所以，在2012年，我國宏觀經濟政策的基本趨勢是，在繼續實施積極財政政策和穩健貨幣政策的同時，還會增強宏觀經濟政策的彈性與靈活性，進一步釋放中小型企業及新興產業的活力和潛力，努力防范和化解風險，積極推進體制改革和結構調整，力爭在轉變經濟發展方式上取得實質性進展。

展望2012全年，轉型成為宏觀經濟的主要特征，經濟增長中樞將下移，而政策促轉型所釋放的政策紅利將帶來結構性機會。三駕馬車中內需對經濟的拉動依然較強，在政策刺激和物價回落背景下，消費實際增速將有所提高;受房地產調控的拖累，固定資產投資將進一步下滑;由于全球經濟復蘇前景黯淡，出口對經濟的貢獻將成為負拉動。2011年GDP同比增長9.2%，預計2012年GDP同比增長8.6%。預計整體上，2012全年政策取向將是貨幣政策中性偏松、財政政策積極促轉型。貨幣政策方面，12月央行三年來首次下調存款準備金率，2012年上半年存款準備金率將繼續下調，而降息窗口開啟可能在下半年。財政政策將更加積極擔當轉型重任，充實經濟內生增長動力。

2、查找2012年前兩個季度我國主要宏觀經濟數據：GDP、CPI、PPI、貨幣供應量、工業總產值、進出口貿易總額，并簡要評述我國2012年前兩個季度宏觀經濟總體情況。

答：2012年上半年GDP增長7.6%（第2季度為7.5%），工業增加值增長9.3%，CPI上漲

2.4%（6月份上漲2.7%），延續了穩中趨降的走勢。這是好事，它為經濟調整轉型、減速換檔騰出了空間。在流動性總量寬裕的情況下發生“錢荒”，根源在于銀行資產負債期限錯配和空轉，央行“不寬松，不放水”的舉措得當，有利于用短期市場波動來換取金融和經濟的長期穩定發展。環境危機已經迫在眉睫，直接危及人們的生存，需要改變思路，使環境保護優于和重于經濟發展。

3、查找2012年銀行業（或證券業或其它行業）統計數據，并簡要評述2012年銀行業（或證券業或其它行業）發展情況。

答：摘要：在我國，銀行是經營貨幣和信用業務的金融機構，銀行業是指以銀行為主體，監

管機構、自律組織等參與其中并發揮作用的一種行業。

金融是現代經濟的核心，銀行業是最

主要的金融機構之一，是現代金融業務的主體。

銀行業的存在和發展對改善社會民生、促進

國民經濟的穩健發展具有樞紐般的作用。

本文從宏觀因素、銀行業務、經營業績、發展轉型、熱點問題五個角度，對

2012

年中國銀行業的發展進行闡述和分析。這對于了解中國銀行業的發展具有重要意義，對于職業生涯的規劃也具有一定的參考意義。

宏觀因素分析。第一，在國內外經營環境上，2012

年世界經濟增速進一步放緩，“歐債

危機”

仍未得到實質性地解決，美國經濟趨于好轉但未能明顯回暖，日本仍然深陷緊縮當中，經濟疲軟，新興經濟體經濟增速下降，通脹壓力下行，國內經濟增速則創下

世紀年以來

最低增速，不容樂觀的經濟環境對銀行業的發展產生了較大的不利影響；

第二，在貨幣政策

上，2012

年基準利率兩次降低，存款利率市場化改革提速，銀行“凈息差”基本穩定并呈

現見頂緩慢回落的態勢，使得其對銀行利潤增長的拉動作用弱化；第三，“金融脫媒”不斷

深化，一定程度上削弱了銀行的業務優勢，對其傳統業務模式、盈利能力帶來了負面影響，對其風險管理能力也提出了更高的要求；

第四，在監管政策上，監管政策密集出臺，規范嚴

格。安全超越效率，成為銀行業監管的核心價值觀。監管指標的強化、監管范圍的擴大、監 管力度的日趨嚴格，對銀行的業務發展形成了更多的制約，對銀行提高業務創新能力、金融

服務水平和自我規范約束提出了新的要求。

銀行業務分析。第一，在資產業務上，增速繼續有所放緩，不良貸款小幅反彈，資產質

量遭遇挑戰。房地產開發貸款、對公貸款、“小微”企業貸款等特定領域貸款的走勢成為控

制資產質量的關鍵，資產結構調整壓力相應有所加大。

同時，因受限于商業銀行常規的資產

規模擴張方式，銀行為保持業務增長和流動性指標穩定，同業資產業務規模快速增長；

第二，在負債業務上，銀行業負債業務和存款規模仍小幅增長，增速繼續呈回落趨勢。

儲蓄存款占

比保持穩定，增長呈明顯的季節性特征。

定期存款占比趨于上升，但增速回落且進一步長期

化。主動負債業務穩中有升，同業存款、拆入資金占比進一步提高，交易性金融負債、衍生 金融負債等業務的規模明顯擴大；第三，在中間業務上，增長普遍乏力。雖然具有資本占用

少、直接風險低、創新空間大等特性的銀行中間業務發展仍處于重要戰略機遇期，具備新的空間，具有新的動力，但經濟增速放緩、監管趨嚴等對其產生了較大影響，構成挑戰，整體

上呈平穩發展態勢，但收入增速明顯放緩。

經營業績分析。第一，在生息資產平均余額方面，受銀行信貸總體需求放緩、貸款新規

繼續深入實施、境外資金流入放緩、存款增長形勢依然嚴峻等因素的綜合影響，生息資產平

均余額增長緩慢，但仍然是拉動銀行利潤的重要因素；第二，在凈息差方面，經濟增速下行

使得信貸需求有所放緩，基準利率兩次下調，存貸款利率市場化，收益率較低的同業資產占

生息資產的比重上升，銀行貸款議價能力有所下降，存款結構進一步定期化，凈息差逐步見

頂回落。

凈息差的下降，弱化了凈息差對銀行利潤的拉動作用，鑄成了銀行業利潤增速下降的主要因素。第三，在手續費收入方面，受經濟增速下行、物價漲幅收窄、外貿增長低迷、管理層規范收費行為等因素的影響，由經濟相應帶動的銀行手續費和國際結算手續費收入增

速創下近年新低，除此之外監管規范收費行為壓力的增強也使得銀行手續費收入的增長受到

限制，手續費收入的增長對銀行利潤的貢獻度由正轉負，信用成本則具有微幅的正面貢獻； 第四，在成本收入比方面，由于銀行業收入增長放緩而管理費用增長穩定，前期持續下降的成本收入比已經達到歷史新低，近期成本收入比則有小幅反彈，未來一個時期將基本保持穩

定，不會對銀行業盈利增長產生明顯貢獻。由此可知，銀行業經濟業績整體上明顯下行。

發展轉型分析。第一，在發展上，經營國際化、綜合化加速。在國際化發展上服務網絡

向縱深拓展，本地化管理能力進一步提升，成熟市場與新興市場并舉，以物理網點、電子渠

道、業務拓展的有機結合來拓展服務網絡，通過股權并購和戰略合作探索國際化發展新思路。

綜合經營平臺功能不斷健全，銀行業金融機構通過集團管理體制機制，提升與非銀行控股子

公司之間的協同效應；第二，在轉型上，以差異化戰略引領轉型發展，以金融創新驅動轉

型發展，以體制機制改革助推轉型發展，發揮自身的專業特長或區域優勢，形成自己的“核

心競爭力”，避免“同質化”

；信息技術應用和電子化發展加快，從“銀行信息化”向“信息

化銀行”轉變，信息化建設的重點逐步從業務生產向經營分析、風險控制、戰略決策、深入 的客戶信息挖掘等管理環節滲透，信息化水平和效益不斷提高。

熱點問題分析。

利率市場化改革作為金融界的熱點問題，在近期得到提速實施，使得銀

行業存貸利差收窄，經營風險加大，定價能力亟待提高，業務模式轉型壓力增大。

對此銀行

可以采取以下措施：第一，調整資產負債結構，提升投資業務、主動負債、零售貸款占比； 第二，調整收入結構，大力發展中間業務，提升非利息收入占比；第三，調整客戶結構，降

低大型企業客戶占比，大力拓展中小型企業客戶和個人客戶；

第四，嘗試開展綜合化、國際

化、專業化經營，大型銀行可以嘗試開展綜合化經營，有條件的銀行可以適度開展國際化經

營，另外從多方面入手，推進專業化經營；第五，著力提升定價管理、風險管理和資產負債 管理水平，以內部管理轉型來支撐業務模式轉型。

應對利率市場化應該是銀行業不可避免的挑戰。

綜合上述分析，可知，銀行業的發展，深受宏觀經濟環境的影響，2012

年銀行利潤雖

然實現增長，但相比去年增速有較大幅度下降，同時在接下來的年度里，受經濟預期回暖的影響，有望實現恢復性增長，但面臨利率市場化帶來的業務模式轉變和戰略轉型問題，以及不確定的降息或不良資產率的上升帶來的凈利潤增長的風險問題。

4、查找工商銀行（或任一家銀行業上市公司）/中信證券（或任一家證券業上市公司）/或任一家上市公司的2012年年度報告，結合2012年的宏觀、行業及公司數據，簡要評述工商銀行（或任一家銀行業上市公司）/中信證券（或任一家證券業上市公司）/或任一家上市公司的基本面，提出者投資建議。

答：報告中對維護員工合法權益的內容很少涉及。一些工作年限較長、沒有職務的老員工，工資級別和檔次被定的很低，其收入還不如剛參加工作一二年的大學生高。雖然老員工中相當一部分人，既有大學文憑又有職稱，所學專業既專業對口又有經驗和能力，僅僅因為學歷是非全日制，工資級別就被規定為比剛工作的新人低一到三級，甚至比非金融或非經濟專業的全日制學生低一到三級，難道在工商銀行工作了二三十年的，不如在工商銀行工作了2、3年的貢獻大？難道金融本科不如非對口專業的更能適應工作？難道擁有國家統考中級職稱的不如沒有職稱的專業能力和工作能力強嗎？雖然事情并非絕對，但總不能倒過來規定吧。僅僅有個全日制學歷就武斷地規定誰誰貢獻大能力強，這是什么邏輯？往輕里說，這是號稱責任大行的工商銀行對沒有職務的老員工的傲慢與偏見，是工行制度安排層面上的荒唐與胡鬧；往重里說，這是對弱勢群體員工合法權益的輕視與侵犯，是違反國際規則和國家有關規定的“學歷歧視”行為。員工不僅是工行人，同時也是社會人。一個銀行如果連對自己老員工的切身利益和權益都沒有維護好，誰還相信該行誠信實意地履行社會責任呢？

建議：

作為最負責任的銀行、最會賺錢的銀行，應該高度重視維護好自己員工的合法權益，把相關內容寫入履行社會責任報告中。

凡是涉及員工切身利益的重大事項及員工重大關切，一律在全行范圍內公開。如，2007年的工資級別定級套改，其指導思想、原則、方案、標準、程序等等，應該在全行公開，逐級傳達到每一位員工，接受員工監督。嚴禁暗箱操作。

暢通員工反映問題的渠道，鼓勵員工提出合理化建議。現在，工商銀行開展了“金點子”活動，若“金點子”被采納，能得到一定獎勵。但“金點子”只是針對產品和操作程序等業務方面的，涉及銀行改革或政策制度體制管理等方面的，不屬于“金點子”范疇。建議設立合理化建議獎，鼓勵員工提合理化建議并納入業績考核范圍。

4、在社會責任報告發布前，應多征求基層員工代表的意見建議。特別是那些在社會上有一定群眾代表性、參政議政能力強，如擔任人大代表、政協委員、社會監督員、特邀監察員的普通基層員工等，采取召開座談會、發放征詢意見表等形式，認真聽取他們的意見建議，完善社會責任報告，增強社會責任報告的社會信任度和客觀真實度。

三、要求

1、獨立完成，有自己的觀點和看法。

2、實驗內容第4項，提交一份800字以上的關于所選公司的投資分析報告，并提出投資建

議。

3、第15周交。

第二篇：生態學實驗作業

基礎生態學實驗考查練習題

姓名：梁加林學號：201103080107班級：11生本

1、你所觀測到的魚類對溫度、鹽度的不同耐受性與該種魚類的生境和分布有何關系？ P35 答：有關系，金魚是淡水魚，其祖先也是淡水魚，所以對鹽的濃度要求為低鹽度，且生活在冷水中較能耐低溫，故，其分布在北方的淡水水域，而熱帶魚，溫度較高下也能正常生活，所以可生活在鹽度較高的環境中，及海水中。而其在溫度較低時不能正常生活，故，熱帶魚（其祖先為咸水魚，其為馴化的淡水魚）生活在南部沿海的江河中級海中。

2、除溫度外，還有哪些因素會影響動物的呼吸耗氧？為什么？P40

答：除溫度外還有氧氣、二氧化碳等因素會影響動物的呼吸耗氧。

氧氣：氧氣是植物正常呼吸的重要因子，氧氣不足直接影響呼吸速度，也影響到呼吸的性質。CO2：增加CO2的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應。這可以從化學平衡的角度得到解釋。

3、光周期對動物行為或生理活動產生的影響的機制是什么？P46

答：光周期影響動物的行為方式和繁殖行為，表現在以下幾個方面：

（1）決定動物的遷徙、遷移或洄游的時間；

（2）影響鳥獸換羽、毛（短光照、限食、限水）；

（3）影響動物的生殖時間。鳥類在長光照一個月后可繁殖；

（4）影響動物的冬眠和滯育（常與溫度有關）。

影響動物行為與生理活動的機制是因為許多動物的行為與生理活動對光都有明顯的節律性，還有許多種動物是靠光周期來激發信號啟動的。光周期是影響動物行為與生理活動的重要生態因子。

4、沉水植物、浮水植物和挺水植物葉在結構是上分別有哪些特點？這些特點是如何與其所處的環境相適應來滿足植物生長發育需要的？P50

答：

（1）挺水植物是浮在水面生長的植物總稱。大多數挺水植物有根系，其余小部分沒有。它們的根搖曳于水中吸收營養成份。

（2）沉水植物植物體完全沉沒于水中的植物。它們的根有時不發達或退化，植物體的各部分都可吸收水分和養料，通氣組織特別發達，有利于在水中缺乏空氣的情況下進行氣體交換。這類植物的葉子大多為帶狀或絲狀，如苦草、金魚藻、狐尾藻、黑藻等。

（3）浮水植物也稱浮葉植物。指漂浮在水面上的植物。其體內多貯藏有較多的氣體，使葉片或植物體能平穩地漂浮于水面，氣孔也多生于葉片的上表面。浮水植物中有的是植物體完全漂浮水面，如浮萍、鳳眼蓮、滿江紅、槐葉萍等；有的是根狀莖埋生于水底泥中，而葉片漂浮水面，如睡蓮；還有的是根生于水底泥中，莖細長，抽出水面，水面上莖的節間縮短，浮水葉密集于莖的頂端，葉柄具氣囊，如菱等。

5、試分析兩群落的發展趨勢與穩定性。P90

答：

兩個群落間的過渡帶，即群落交錯區生物的種類和數量會比相鄰群落中要多，這種現象也是邊緣效應。

兩個群落內的物種會出現生態位的重疊，也促使了該兩群落的生態多樣性更加豐富，蓋度、密度、喬木灌木的平均高度等都會有所異同。致使恢復能力減落、穩定性加強。

兩個群落都會沿著垂直生態分布發展，即喬木、半喬木、灌木、草本的分布方式進行生長分層。同時，也是自然對光的充分利用的表現。

第三篇：植物學實驗作業

1、繪洋蔥鱗葉表皮細胞結構圖。

2、植物細胞由哪些主要部分組成？

3、植物細胞中有哪些質體？各有特征？它們之間的關系如何？

4、使用顯微鏡有哪些注意事項？

1、繪制細胞有絲分裂各個時期的細胞圖。

2、繪制蠶豆葉表皮細胞圖，并注明各部分結構。

3、成熟組織包括哪幾種、比較其功能和在植物體中的分布的異同。

4、繪制一個石細胞圖。

1、繪制單子葉植物種子（小麥或玉米）胚的結構圖，并注字說明。

2、以蠶豆和玉米為例，比較雙子葉植物和單子葉禾本科植物“種子”結構的

異同點。

1、根尖的分區及各區細胞的特點？

2、根莖初生結構的異同點？

3、側根是怎樣產生的？產生的部位與組織構造有何關系？

4、在根的初生結構中，內皮層細胞有些具有凱氏帶，有些為通道細胞，通道細胞的位置往往有規律？有何作用？

5、繪制雙子葉、單子葉植物根的初生結構輪廓圖？

6、繪制單子葉植物玉米或小麥莖橫切結構圖？

1、什么叫做木材三切面，木材在三個不同切面上所表現的形態有什么不同?

2、比較水生植物和旱生植物葉片解剖結構的異同點？

3、繪制異面葉橫切結構圖？

4、總結根、莖、葉的變態類型，并舉出實例？

1、用簡圖表示大孢子母細胞到成熟胚囊（蓼型）的發育過程？

2、繪制百合胚珠縱切面簡圖，注明各部分名稱？

3、繪制百合未成熟花藥橫切結構圖？

1、如何區分單葉和復葉？

2、比較花序的不同類型？

3、果實的類型？

4、寫自己熟知的一種植物的花程式，并解釋其含義。

1、木蘭科的原始性狀表現在哪些方面？

2、十字花科的識別要點？

3、比較薔薇科的四個亞科識別要點。

簡述植物界的基本類群？

第四篇：客戶關系管理 實驗作業

客戶關系管理

實驗1

在網站上瀏覽網上商店，注意網上商店銷售商品的分類，重點是總結網上銷售商品的特點 哪些特點使這些商品適合在網上銷售

比較線下銷售與線上銷售商品的不同特點，特別要總結為什么有利于這些商品的特征

實體店商品又有些什么特征,哪些商品不適合在網上銷售，有哪些商品以前不適合在網上銷售，可能現在適合在網上銷售了（比如汽車，有在網上銷售的，但不多，怎樣克服這種商品在網上銷售的不利之處，改變現狀使之適合在網上銷售滿足顧客的需求）

為什么對于有些商品，如家電，消費者還是會認為網上賣的沒有實體店中賣的好，網上賣的和實體店里賣的有什么區別

比較不同網站的區別

比如唯品會，為什么能夠通過打折能夠吸引顧客

實驗2

客戶價值、客戶關系管理、系統

比如酒店如何提升客戶價值，客戶關系管理系統是如何提升客戶價值的，以銀行、酒店或企業為例，如降低產品價格，降低客戶成本

注：把實驗結果寫成文檔打印出來交紙質檔

第五篇：實驗小學作業管理辦法

實驗小學作業管理辦法

為全面規范辦學行為，促進學生全面健康發展，提升教育教學質量，特制定本實施細則。

一、指導思想

全面貫徹“以生為本”的教育理念，準確把握作業的性質和功能，提高學校作業管理能力，提高教師設計作業和運用作業改進教學的能力，提高學生學習的有效性，促進學生健康成長。

二、工作目標

通過對作業的科學規范管理，明確作業規范要求，形成得力高效的運行措施，建立健全可操作的作業監管與考核機制，從而形成一套完善有效的作業管理體系，助推我校良好教育生態的構建。

三、規范要求

1.作業設計與布置總量控制一、二年級原則上不布置書面課外作業。

可結合教學內容布置20分鐘以內的與學生學習、生活相聯系的聽說型、活動型作業。三至六年級書面課外作業控制在每天60分鐘以內。除語文、數學、英語當天可布置適量的書面課外作業外，其他學科原則上不布置書面課外作業。

精選精編：作業選擇與設計要基于課程標準、教材，關注學科核心素養和學科思維，體現學科性質。要精選精編具有針對性、代表性、典型性和啟發性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學、激活思維、培養創新能力。反對布置死記硬背、機械重復的作業，杜絕不加選擇地成頁成冊布置作業。

分層設計：作業的設置要尊重學生的差異，滿足學生的需求，實施分層設計，由學生自主選擇相應的層級作業。書面作業層級一般分基礎層和提高層兩類，基礎一般的學生可只做基礎層作業，基礎較好的學生可只做提高層作業，使各層次學生都有收獲。

形式多樣：除了書面作業外，還應設置如課外閱讀、對話、觀察、訪談、操作、實驗等階段性、探究性、實踐性的“軟性”作業。作業形式應根據學科特點、學生學習水平、年齡特征和興趣等有所選擇、有所側重。既要有長作業，又要有短作業;既要有個性化作業,又要有小組合作型作業；既要考慮前置性作業，又要設置課堂作業、課外作業。

教師先做：設置的作業，教師必須先做一遍，在充分掌握作業的完成思路、所需時間、難易程度、容易出錯的地方及適宜的學生群體基礎上，做到數量適中、難度合理、科學有效、針對性強。

規范完成：布置的作業，要求學生做到頁面整潔、格式規范、字跡工整、按時完成、及時訂正。-、二年級用鉛筆書寫，三年級逐步過渡到鋼筆書寫，四至六年級用鋼筆書寫。作圖用鉛筆，并借助作圖工具。

要求學生認真完成階段性、探究性、實踐性等“軟性”作業，要以適當的形式呈現“軟性”作業的過程與結果。

2.作業批改與評價

及時規范：按要求設置的作業要全批全改，無漏批、錯批現象;批改一律用紅筆，批改符號要統一規范;對后進生作業要盡量做到面批;

訂正后的作業要及時進行二次批改;一般作業(除作文外)的批改要求當天完成。

記錄典型：及時做好學生作業的批改記錄，記錄獨特的解題思路與方法，記錄典型錯例，作為輔導與講評的依據。

定性評價：各學科所有作業實行“等級+評語”的評價方法，不僅要有客觀公正的等級評價，還要有實事求是的鼓勵性評語，肯定成績，委婉指出存在的不足，幫助學生找到糾錯方法，使每個學生都能通過教師的作業評價語找到自己前進的方向。

3.作業輔導與反饋

全程輔導：輔導要貫穿整個教學過程，包括課前、課中、課后。輔導要耐心細致，既要彌補知識的缺漏，又要重視學習習慣的養成和學習方法的指導。

個別輔導：對作業中的個性問題應個別輔導，特別要重視對后20

%學生作業的輔導，做到有措施、有實施、有總結。對具有創新思維、能力的學生也要重點指導培養。

設計講評：及時講評作業情況，共性問題集體講評，要對問題的成因進行詳細分析，提出改進意見與應對策略措施，突顯問題解決的過程，形成作業講評設計寫入備課本。個別問題單獨交流，注重正面評價、適時鼓勵。

作業展評：學生作業中獨創的方法要及時推廣，成果共享，對作

業特別好或有進步的學生要及時當眾表揚鼓勵，定期進行作業展評，通過相互欣賞比較，發揮榜樣的激勵引領作用。

4.作業改進與創新

(1)

鼓勵教師積極開發校本作業、設計“軟性”作業。

(2)

鼓勵學校創新作業管理制度，積極開展“軟性”

作業研究。