第一篇：管理信息系統(tǒng)實驗1

管理信息系統(tǒng)課程實驗（1）

一、實驗名稱：

2008年北京奧運會管理信息系統(tǒng)綜述

二、實驗內(nèi)容：

針對2008年北京奧運會的管理信息系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用等方面做一分析總結(jié)報告，可從如下幾方面來進行分析寫作，報告要求：結(jié)構(gòu)合理、論點明確、論據(jù)充分、敘述合理、有自我的總結(jié)歸納和感悟。

①管理信息系統(tǒng)的組成；

②管理信息系統(tǒng)的籌備、規(guī)劃、分析和設(shè)計的思路；

③相關(guān)的IT技術(shù)的應(yīng)用；

④給社會經(jīng)濟文化生活等帶來的影響；

⑤帶動的相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況；

⑥管理信息的應(yīng)用與評價等；

⑦總結(jié)

三、實驗要求：

1、提交實驗報告；有實驗報告封面，結(jié)構(gòu)嚴謹，格式規(guī)范，內(nèi)容有針對性，形式好看大方，手寫、打印均可。

2、字數(shù)要求：3000~5000；

3、課時要求：國際商務(wù)、市場營銷專業(yè)4個課時；信管、物流3課時；

4、時間要求：最后一次實驗課交實驗報告。

5、實驗報告成績核定：5分；（按時交者——根據(jù)完成的質(zhì)量分別給3~5分；晚交者，不交者——0分；）

特別提醒：一定要獨立完成該分析報告，切不可抄襲。若發(fā)現(xiàn)有90%以上內(nèi)容相同的，均得1分；

第二篇：管理信息系統(tǒng)實驗

一·請同學們結(jié)合學風建設(shè)活動，以“創(chuàng)建優(yōu)良學風 珍惜大學時光”為主題，談?wù)剬W風建設(shè)的重要意義和自己的打算？（50分）

答：學風建設(shè)的忠言意義和自己的打算

1.首先，學風是校風的重要的構(gòu)成部分，更是校風優(yōu)良與否的試金石。隨著全省素質(zhì)教育的推進，對全校教育管理與學風建設(shè)提出了更高的要求。而德育工作的低效率與應(yīng)試教育狀態(tài)下學生自我控制能力，自行規(guī)劃能力，自主學習能力的缺失，成為當下名校共同面對的難題。

近年來，由于學校生源參差不齊，更兼受應(yīng)試教育思想影響，許多學生對學習目的意義的認識陷入誤區(qū)。以為學習的目的就是為了考大學，考不上大學甚至是好大學，念書就失去了意義；不少學生還把念書當成了人生選拔賽，在班里排名靠不了前，就認為沒有了前途。在這種情況下，加之素質(zhì)教育實施后學生自主支配時間增加，學校、教師、家長對學生的管理不可避免的弱化，如不強化思想引領(lǐng)和行為引導，就會出項嚴重兩極分化甚至失控的局面。為此，學校大規(guī)模地開展了以“創(chuàng)建優(yōu)良學風，珍惜大學時光”為主題優(yōu)良學風建設(shè)活動，促使廣大學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，強化學習動機，提升學習效率，樹立遠大志向，以“奮發(fā)有為，追求一流”的精神投入到學習生活中去。

強化思想引領(lǐng)，構(gòu)建精神家園，是道德教化，風氣建設(shè)，推動工作的成功經(jīng)驗。學校首先加強了對學生思想的強化引領(lǐng)，驅(qū)動學生學習的內(nèi)在動力機制的生成和強化，開展了以“創(chuàng)建優(yōu)良學風，珍惜大學時光”為主題的大型專題教育活動，并做了一系列專題講座。講座時要求每位學生放下書與作業(yè)，全神貫注聽報告，每聽完一個講座。各班分小組圍繞學校擬出的討論題進行討論與交流，要求沒位學生寫感言、寫心得，語文老師于班主任要對學生感言體會進行批改與評選；講座全部完成后，所有學生撰寫的演講稿，安排專門的時間分小組，班級、級部層層進行演講比賽。系統(tǒng)連貫的流程，層層滲透，形成了談學習、議學習、思學習的濃厚情意。由入耳，到汝心，到入行，不僅矯正了學習認知，明確了學習目的，端正了學習態(tài)度，強化了學習動力，而且提升了境界，開闊了視野，促進了遠大理想的構(gòu)建和高尚人生價值追求。

班集體是學習活動的基本單位，也是學風建設(shè)的重要基地。學校把課堂改革與學風建設(shè)整體推進，建立合作共進學習小組，對各科學習與日常活動進行小組捆綁性評價，以集體榮譽與責任感調(diào)動優(yōu)秀生助人積極性和學困生為小組榮譽而學習的自覺性。尤其是將學生日常表現(xiàn)包括紀律與秩序，兩休與內(nèi)務(wù)，就餐與衛(wèi)生，特長與活動，均納入小組捆綁評價范疇，實行課課打分，日日統(tǒng)計，周周總結(jié)，月月評比。捆綁評價似一服靈丹妙藥，不僅極大地調(diào)動了小組合作與互動積極性，增強了課堂的趣味性，激活了課堂，而且激發(fā)了每個同學的集體榮譽感，促進了學風，班風，校風的優(yōu)化。

學校對學風建設(shè)十分重視，學風建設(shè)是一個綜合工程，涉及學校、學生、家庭、社會諸多要素，但關(guān)鍵是學生，為此學校為學生升學與終身發(fā)展雙重負責，組建各類社團組織，開展科技創(chuàng)新活動，創(chuàng)新教育機制，不斷拓展學生的發(fā)展平臺，豐富校園生活，力爭使每個學生都有表現(xiàn)之機，習武之地，學有所長，形成拼搏進取、創(chuàng)新向上的濃厚學風。

2、打算

馬克思曾說：“不學無術(shù)在任何時候，對任何人，都無所幫助，也不會帶來利益。”大學生成才是一個關(guān)乎民族振興的重點問題，黨和國家把大學生成才的迫切問題擺在了突出的位置。科教興國人才強國戰(zhàn)略的先后提出對大學生成才提出了更高的要求。落實戰(zhàn)略要求，幫助大學生成才，自然少不了良好的學習環(huán)境。那么，抓好學風建設(shè)顯得尤為重要。

我們只有不斷的學習進取，才能有立足之地。而大學生活，學習無疑會成為我們將來命運的一面有效的旗幟。我們必須在大學的生活學習中學會做人，學會學習。而作為人類，我

們應(yīng)該了解自己，那就是我們是群居的，不是一個人或幾個人，我們的學習也要在這種大集體的環(huán)境下進行，所以說良好的學風尤為重要。“孟母三遷”不就是為了給兒子營造一個良好的學習氛圍嗎？“黑發(fā)不只勤學早，白首方悔讀書遲”抓住時機，養(yǎng)成良好的學習作風，生或習慣，與時俱進，定將有所作為。也只有加強學風建設(shè)，數(shù)量正確的理念，才能養(yǎng)成實事求是的學習作風，不斷提高自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)，才能最大限度地挖掘自身潛力，適應(yīng)社會的要求，成為一個全面學習的實惠游泳之才。

從思考中確立自我，從學習中尋求真理。這樣，我們才可以充實地度過大學生活。

二、結(jié)合十七屆六中全會精神，談?wù)勅绾谓ㄔO(shè)校園文化

十七屆留種全會是新的歷史條件下召開的一次重要會議，令人振奮。認真學習領(lǐng)會黨的十七屆六中全會精神，深入學習貫徹全會審議通過的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，要深刻領(lǐng)會全會的重大意義，認真學習和貫徹落實《決定》，自覺踐行社會主義核心價值體系，共同推進學校文化建設(shè)，為推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮做出貢獻。

教師要做社會主義核心價值體系的率先踐行者。高校教師要加強政治修養(yǎng)、理論修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，創(chuàng)新思維方式，走進學生心靈，做社會主義核心價值體系的自覺實踐者、教育者和建設(shè)者。

文化建設(shè)要“以學術(shù)為先導，以習俗為基石”。學術(shù)是文化之魂，要善于借勢發(fā)力，加強我校文學、藝術(shù)學科建設(shè)。結(jié)合經(jīng)濟管理諸學科與文學、藝術(shù)學科共同制定跨學科學術(shù)研究和人才培養(yǎng)的整體計劃。同時加強文化藝術(shù)類師資隊伍建設(shè)，充分借助教育部相關(guān)支持計劃發(fā)展我校文化類專業(yè)，加強文化類實驗室建設(shè)，加大文學藝術(shù)類圖書資料的儲備。通過加大文化藝術(shù)社團力量、加強文化設(shè)施建設(shè)、激活文化機構(gòu)的作用、建好文化藝術(shù)類講壇等，逐步發(fā)揮文化影響力，使之逐漸成為一種“文化習慣”。

避免文化建設(shè)的四個誤區(qū)，結(jié)合高校四大職能，推動學校文化建設(shè)。要注意把握文化建設(shè)的規(guī)律性，避免指標化、短期化、形式化、教條化的誤區(qū)，同時注重加強文化建設(shè)的資源整合和有效利用。在人才培養(yǎng)方面，要根據(jù)六中全會的要求，實現(xiàn)專業(yè)對接。在科學研究方面，要突出我校特色，通過研究團隊建設(shè)，形成標志性成果。在社會服務(wù)方面，要推動有“我校標簽”的文藝產(chǎn)品創(chuàng)作，向社區(qū)、社會、行業(yè)、國際開放我校文藝展覽，積極開展文化交流。在文化傳承創(chuàng)新方面，要認真思考校園文化的理念并努力付諸行動。要教書，更要育人。好老師不能只把課教好，在教知識的同時，更要育文化。文化是多元的，大學文化應(yīng)具有包容性，應(yīng)提倡和鼓勵個性發(fā)展，注重培育學生的道德和文化趣味。在教學中，要遵循教育規(guī)律，科學創(chuàng)新。

文化立人是大學之魂，要站在文化自覺的高度，植根民族文化本土，放眼國際，立足校本化，切實深化和發(fā)展大學生文化素質(zhì)教育。在文化素質(zhì)教育過程中，要注重三個方面體系的建設(shè)：文化素質(zhì)教育目標體系、內(nèi)容體系和實施過程體系。

要加強校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃和研究指導。應(yīng)通過整合資源，加強統(tǒng)籌規(guī)劃和研究指導，凝練校園文化理念，豐富和發(fā)展我校特色與內(nèi)涵。要進一步思考研究如何實現(xiàn)兩校區(qū)文化交融、如何將現(xiàn)有文化服務(wù)平臺做大做深、如何更好地開發(fā)新品牌等問題。

校園文化建設(shè)要扎根基層。文化建設(shè)不可能是空中樓閣，一定會借助于人和事，和一個個單位、群體相聯(lián)系。為此，學校需要加強學院文化的建設(shè)和學生群體文化的建設(shè)。要在如何發(fā)揮廣大師生員工的主體作用上下功夫，把解決師生的實際問題作為文化建設(shè)的基礎(chǔ)、前提和保障，確保校園文化建設(shè)取得實效，實現(xiàn)長遠發(fā)展。

育人為本，德育為先。六中全會強調(diào)了文化改革發(fā)展的重要性和緊迫性，提出了建設(shè)

文化強國的戰(zhàn)略目標、文化改革發(fā)展的指導方針和主要任務(wù)等，意義深遠，要認真落實。作為財經(jīng)大學的教師，對學生培養(yǎng)更要重視政治，要針對學科專業(yè)特點和學生特點，搞好文化教育，促進學生德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者。

正確認識和處理三個關(guān)系，推進社會主義文化建設(shè)。要處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系、文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)的關(guān)系、加快改革和穩(wěn)妥推進的關(guān)系，堅持因地制宜、分類指導、以點帶面、統(tǒng)籌兼顧的方針，整體推進文化建設(shè)。對于取得的成功經(jīng)驗，要堅定不移地貫徹落實，同時還要善于從發(fā)展變化的實踐中探索新鮮經(jīng)驗。

大學應(yīng)該有自由開放的學風，希望學校進一步加強和改進學風建設(shè)，豐富學生的文化生活，精心組織符合學生需求的文化活動，提高學生參與活動的積極性，真正發(fā)揮文化對學生發(fā)展的引領(lǐng)作用。要增強學術(shù)服務(wù)社會、推動文化發(fā)展繁榮的能力。這就需要加大我校人文類學科的扶持和建設(shè)力度。通過深化文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的建設(shè)，加大培養(yǎng)財經(jīng)類文化專門人才的力度凸顯我校文化創(chuàng)意研究的特色，提升文化創(chuàng)意研究水平。推動我校文化建設(shè)事業(yè)取得大發(fā)展。

第三篇：管理信息系統(tǒng)實驗

實驗四 系統(tǒng)分析

一、實驗題目

小型自選商場綜合管理系統(tǒng)系統(tǒng)分析。

二、實驗課時

3課時。

三、實驗?zāi)康模保軌蛘_運用系統(tǒng)分析的過程與方法，結(jié)合一個模擬課題，復習、鞏固、管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析知識，提高系統(tǒng)分析實踐能力。

２．熟悉業(yè)務(wù)流程圖。

３．樹立正確的系統(tǒng)分析思想，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。

四、實驗內(nèi)容和要求

[系統(tǒng)描述]

參見實驗一。

１．根據(jù)所述系統(tǒng)功能需求，開展實地調(diào)查或通過Internet查閱相關(guān)資料或結(jié)合個人經(jīng)驗，進行系統(tǒng)分析。

２．明確管理業(yè)務(wù)調(diào)查過程和方法，包括小型自選商場的典型組織機構(gòu)、管理功能及業(yè)務(wù)流程。

３．明確業(yè)務(wù)流程的調(diào)查與分析過程，繪制業(yè)務(wù)流程圖。

４．在上述工作基礎(chǔ)上，完成小型自選商場綜合管理系統(tǒng)的系統(tǒng)化分析，提出新系統(tǒng)的邏輯方案。

５．針對個人在實驗三中提出的數(shù)據(jù)庫方案，提出修正或完善建議。６．獨立完成上述內(nèi)容，并提交書面實驗報告。

第四篇：管理信息系統(tǒng)實驗心得

管理信息系統(tǒng)實驗心得

對于管理信息系統(tǒng)這門課程，其實個人覺得還是很抽象的。那經(jīng)過這么幾周的上機實驗，基本也有了點了解。

理論指導實踐，那么首先要對理論有一定的了解。從平常的理論課上，我知道了管理信息系統(tǒng)是一個利用計算機軟硬件和手工作業(yè)，利用分析、計劃、控制和決策模型和數(shù)據(jù)庫的用戶—機器系統(tǒng)，用以提供信息，支持企業(yè)組織的運行、管理和決策功能的系統(tǒng)。我知道管理信息系統(tǒng)是為了適應(yīng)現(xiàn)代化管理的需要，在管理科學、系統(tǒng)科學、信息科學和計算機科學等學科的基礎(chǔ)上形成的一門科學，它研究管理系統(tǒng)中信息處理和決策的整個過程，并探討計算機的實現(xiàn)方法。它是一個由人、計算機、通信設(shè)備等硬件和軟件組成的，能進行管理信息的收集、加工、存儲、傳輸、維護和使用的系統(tǒng)。管理信息系統(tǒng)可促使企業(yè)向信息化方向發(fā)展，使企業(yè)處于一個信息靈敏、管理科學、決策準確的良性循環(huán)之中，為企業(yè)帶來更高的經(jīng)濟效益。所以，管理信息系統(tǒng)是企業(yè)現(xiàn)代化的重要標志，是企業(yè)發(fā)展的一條必由之路。

這幾周的實驗，我們接觸了Microsoft Office Visio 2003，這個繪圖軟件，以及VISUALFOXPRO。對于visio這個軟件我還是第一次接觸，所以在運用上不免生疏，而且也只會部分的功能，通過這樣的一次實驗也多學了這么個軟件。另外對于vfp，之前有過系統(tǒng)的學習，但是因為長時間沒有使用，所以有些功能做法也已淡忘，導致實驗進度有些慢。我想通過這次實驗，以后得多多運用這些軟件，熟能生巧，才能學以致用。

這幾周的實驗，為了掌握VFP的數(shù)據(jù)庫、表、表單，以及報表的操作設(shè)計，熟悉SQL語言，掌握信息處理流程設(shè)計的思想和方法，掌握模塊化設(shè)計的思想和方法，我們進行了四個實驗。

首先是運用vfp進行表的設(shè)計，數(shù)據(jù)的錄入，以及SQL語句的運用生成。這個基礎(chǔ)的運用還是十分順暢的，只是在保存時出了點意外，導致整個數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)無法找到，于是我只能重新做了實驗一，這也使我整個進度比別人慢了一拍。對于SQL語句的書寫也有些淡忘，所以在寫語句的過程中一直出錯，重寫了很多遍，才勉強寫對。

接著是運用VISIO這個軟件畫醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)圖和業(yè)務(wù)流程圖，清晰明了得表述出了醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)操作流程以及醫(yī)院內(nèi)部人流、資金流與信息的關(guān)聯(lián)。接著是運用VISIO畫出E-R圖，通過這個繪圖，基本掌握了模塊的運用，對于各個框圖的變換，線條的設(shè)計都有了一定的了解，掌握了基本的操作。

實驗三是運用VFP進行菜單和表單的操作，菜單主要掌握子菜單的運用，挨個把數(shù)據(jù)文字錄入就完成了，這個過程是沒什么問題的。而對于表單，則比較麻煩。首先根據(jù)題目，我運用PHOTOSHOW軟件把圖片做了基本的處理，在進行表單的制作和運行。

實驗四也是運用VFP的報表向?qū)нM行報表的設(shè)計，報表在現(xiàn)今的生活工作中十分常用，所以必須掌握對報表的制作。

這次的實驗，我感受頗深。我想對于知識，還是需要溫故知新，熟能生巧。對于管理信息系統(tǒng)，還是需要更加深入的接觸才能更好的運用。

第五篇：管理信息系統(tǒng)實驗總結(jié)

GDOU-B-11-112

廣東海洋大學學生實驗報告書（學生用表）

實驗名稱 學院(系)學生姓名

管理信息系統(tǒng)實驗 經(jīng)濟管理學院 金光鋒

專業(yè)

課程名稱 管理信息系統(tǒng)

行政管理

鐘海樓05005

課程號 S15522301 班級

1101班 2012年1

1實驗日期

月

學號 201011522109 實驗地點

實驗總結(jié)與體會：

通過半年的對管理信息系統(tǒng)的學習，使我全新的認識了管理這個概念。現(xiàn)代的管理，無論是國家管理還是企業(yè)管理，除了需要正確的管理理論，適應(yīng)的管理方法，還需要有一定的技術(shù)支撐。現(xiàn)在的管理不再僅僅是一個社會系統(tǒng)，也是一個技術(shù)系統(tǒng)。

管理信息系統(tǒng)課堂理論知識我我們實踐的基礎(chǔ)，是我們的實踐得以順利進行的知識保證。在新時代的要求下，作為一個管理者，不僅僅需要的是扎實的理論知識，更需要的是一定的實踐能力，而信息管理系統(tǒng)的實踐為我們提供了一個鍛煉自我、提高實踐能力的機會，對這樣的課程我是比較喜歡的，我也會認真積極的去做，在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)的缺點和不足，不斷的改進。

在這次的管理信息系統(tǒng)的實踐中，我們小組制定的是關(guān)于企業(yè)的管理系統(tǒng)。我們都知道，企業(yè)管理系統(tǒng)是比較復雜的，它包括了企業(yè)生產(chǎn)流程、企業(yè)銷售流程、企業(yè)人事管理流程等一系列的管理方面的工作的。我們從企業(yè)的管理系統(tǒng)分析著手，分析了關(guān)于企業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)成，之前的數(shù)據(jù)操作流程，對企業(yè)的各個方面做了一個分析，最后確定設(shè)計為企業(yè)生產(chǎn)管理、企業(yè)人事管理、企業(yè)財務(wù)管理等幾大板塊。通過的不斷的改進系統(tǒng)，確定最終的信息管理系統(tǒng)。

在這次的管理信息系統(tǒng)的實踐中，我負責的主要的關(guān)于財務(wù)管理方面的資料的收集和設(shè)計，在這個實踐過程中，最難辦的也就是財務(wù)會計這個模塊。要對企業(yè)的業(yè)務(wù)進行管理，首先要做的就是財務(wù)基礎(chǔ)建賬、總賬，這樣才能對日常的工作在財務(wù)管理系統(tǒng)中進行操作和管理。由于財務(wù)信息一般都是企業(yè)的機密，因此保密工作十分重要，這就要求在管理信息系統(tǒng)設(shè)計中一定要做好程序的安全保密工作，對操作人員進行權(quán)限設(shè)置，這樣不僅能防止財務(wù)信息的泄漏，也能實現(xiàn)各種分工，建立良好的內(nèi)部控制制度。一個完整財務(wù)賬務(wù)處理系統(tǒng)應(yīng)該包括：初始設(shè)置、憑證處理、賬簿輸入、出納管理、往來管理、部門管理、項目管理、和期末業(yè)務(wù)管理。

在總賬系統(tǒng)中，日常的業(yè)務(wù)處理主要是記賬憑證的錄入、審核、修改和記賬等等工作。通過對總賬業(yè)務(wù)的處理，使我認識到了總賬在財務(wù)系統(tǒng)的是最基礎(chǔ)、最重要的部分，財務(wù)的其他方面的管理都要依賴于總賬，所以保證總賬的正確性是特別重一要的。在財務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計過程中，我也出現(xiàn)了很多的錯誤，雖然可以改正，但是需要其他各個職位的人員的配合才能進行，是一個比較麻煩的反工過程，這也是我在實踐中認識到的自己不足之處之一。同時，我也認識到，無論自己再企業(yè)中是什么職位，都不能把自己的職位和別人分割開來，自己是企業(yè)的一部分，各個部門是一個大的整體，應(yīng)該是分工的同時學會合作。

紙上得來終覺淺，為有源頭活水來，紙上談兵終究是不可靠的。在這次的管理系統(tǒng)的實踐中，也使我深刻的認識到單有空泛的理論是不行的，只有把理論用到實踐中去，才能真的有效果。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)書本上的知識根本沒法完成一個完整的系統(tǒng)設(shè)計，在設(shè)計的過程中，需要用到access這個軟件。之前對于這個軟件我是一無所依，但這次的實踐，讓我對它有了一定的了解，這是這次實踐帶給我的一個收獲。同時，在實踐中，也加深了對課本知識的理解，之前一直難以理解的部分，在實踐中有所明白。團結(jié)是一直提倡的口號，但在之前我的這個意識并不是很強，我認為只要做好自己的事情就好了，但在這次的實踐中使我認識到我的這個思想是大錯特錯了。在這次的實踐中，我負責是財務(wù)管理系統(tǒng)的分析和設(shè)計，有的時候是自己疏忽、不在意而把數(shù)據(jù)弄錯，而在改正時候，不僅僅需要自己的認真，還需要負責其他同學的幫助才能完成，這也是我在這次實踐中得到的最大收益吧。

這次的實踐不僅使我有一定的收益，也使我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。對于財務(wù)系統(tǒng)的分析和設(shè)計，要求的最重要一點就是仔細、認真。我的草率、毛躁，在這次的實踐中充分顯露出來了，害得我在實踐中吃了不少苦頭，在以后的生活中，我需要好好的改正。另外還有就是，自己的知識面太窄，在設(shè)計的過程中考慮不夠全面，總是需要事后補上不過幸虧有小組成員的幫忙。拓寬自己的知識面，這是我在以后需要長期努力的事情。

以上就是我對自己這次實踐的總結(jié)和感悟，在以后的學習生活中，對于自己的不足要努力的改正，同時不斷補充自己，拓寬知識面，以充實自己，實現(xiàn)自己的目標。

成績 指導教師

日期

注:請用A4紙書寫，不夠另附紙。

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