第一篇：一三數學教案

第一單元 準備課

第一課時 數一數

1．從具體情境中抽象出數數的過程，會數、會讀10以內的數。2．體會數的含義。

3．在學習過程中，初步感受數的規律，感受生活中處處有數學，獲得良好的情感體驗。

重點：了解數數、認數的情況，掌握數數的方法。難點：按一定順序指導數數。

多媒體課件、數字卡片。

一、情境導入

教師：同學們，現在你們已經是小學生了。在今后的日子里你們要和老師一起學習很多的數學知識。數學知識能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學好數學嗎？ 教師：學習數學首先要會數數，你會數數嗎？要不我們就一起來數數看！(揭示課題：數一數)

二、探究新知

1．激發觀察興趣。(出示第2～3頁的圖畫)多媒體課件顯示：一所美麗的小學

(1)同學們看，這是我們美麗的學校，同學們先自己看一看，圖畫里畫了些什么？(2)同桌之間互相說說看到了什么，有多少，它們在哪里。(培養學生說完整的話)(3)教師點擊學生向老師敬禮的場面，讓學生說說：看到了什么？

2．數圖畫中的數量。(引導學生有順序地說，按照從小到大的順序數出圖中人和物的個數)(1)數數量是“1”的人和物。

師：圖畫中有幾位老師？(生答：1位老師。老師結合學生回答，出示一位老師并加上圈。再讓學生說說還有哪些物體的數量也是“1”。)引導學生答出：一面國旗、一個花壇、一個足球…… 強調：它們的數量都是幾？

師：像一面國旗、一位老師，都可以用數量“1”來表示。(出示數字“1”，并認讀數字1)(2)數其他數量的人和物。

數到數量是“2”以上的人或物時，讓學生說一說自己是怎么知道這些數量的。(學生可能答：看出來的、數出來的)讓數出來的學生，指著數給大家看一看。強調：數數時一定要口、手一致。3．認讀1～10各數。10個數都數完后，師用多媒體出示課本第4～5頁的圖畫(或貼出10個數字，讓學生讀一讀)。

先讓學生自由讀這些數。然后同桌互讀，集體交流，先從1讀到10，再從10讀到1。最后老師指一個數讓學生齊讀這個數。

三、拓展延伸 數身邊的實物。

在圖畫中我們數出了數量1、2、3……同學們仔細觀察一下，我們的教室里有這些數量嗎？(可以引導學生找：幾扇門、窗，幾盞燈)強調：數量后面的單位名稱。

四、鞏固應用

完成教材第8頁練習一的1、2題。

五、課堂小結

教師：今天，我們數了漂亮的小學校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數了教室里的門和窗等。希望同學們做一個善于觀察的好孩子。

六、板書設計

數一數

10

七、教學后記

第二課時

比多少

1．初步了解“同樣多”“多”“少”的含義，學會用一一對應的方法來比較物體的多少。2．通過觀察、操作、初步體驗數感，激發學習興趣，體驗合作學習的樂趣。

重點：認知“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應的方法來比較物體的多少。難點：培養觀察、操作和語言表達能力。

多媒體課件、圖片。

一、情境導入 請小朋友看一看，在我們班中，是男同學多，還是女同學多，還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學習比較多少。板書課題：比多少。

二、探究新知

1．多媒體出示小豬、小兔蓋房子的動畫課件。

師：小朋友們愛聽故事嗎？誰能根據我們看到的動畫課件，給大家講一個故事呢？(給學生留出3分鐘的思考時間)2．講故事。

生1：小兔子的房子被大雨沖倒了，要重新蓋房子，小豬來幫忙，小兔搬磚，小豬扛木頭，他們終于蓋好了新房子！

師：你怎么知道是小兔在蓋房子？ 生1：從房子上面的兔子頭像知道的。生2：小兔還給小豬準備了好吃的呢！師：你觀察得真仔細。

生3：水中的小魚也在為他們加油呢！

師：同學們講得真好，小豬、小兔互相幫助，我們應該向它們學習。3．合作探究。

(1)觀察圖片，組內交流。(2)小組交流。

生1：我知道有4只兔子，3只小豬。生2：有3個蘋果，4個蘿卜。生3：有4個凳子，4根木頭。

生4：我發現1只兔子搬1塊磚，沒有剩下的磚。

師：說得很好，兔子和磚都沒有多余的，這時我們可以說兔子和磚同樣多。你們記住了嗎？看看，圖片中還有什么和什么同樣多？ 生1：1只小豬吃1個蘋果，小豬和蘋果同樣多。生2：1只小兔吃1個蘿卜，小兔和蘿卜同樣多。

生3：老師，我發現1只小豬扛1根木頭，還剩1根木頭。師：你發現誰多誰少？ 生3：木頭多，小豬少。師：很好，還可以怎么說？ 生1：木頭比小豬多。生2：小豬比木頭少。

師：同學們真聰明，剛才同學們講的就是這節課我們要學習的知識。

三、應用拓展

1．同位合作，擺學具卡片，邊擺邊說。(1)一個同學擺，同位擺的和他同樣多。(2)同位合作，一個擺得多，一個擺得少。2．說出你生活中同樣多、多些、少些的例子。3．比比誰聰明。

(1)教師拿出一串紅、黃相間的珠子，讓學生判斷哪種顏色的珠子多。先讓學生在組內說說。

(2)小組交流。

四、鞏固應用

完成教材練習一的3、4題

五、課堂小結

這節課，我們通過對數的比較，知道有的數大一些，有的數小一些，還有的數同樣多，課后請同學們自己再找一些數來比一比。

六、板書設計

七、教學后記

第三課時

復習課

1．進一步了解“同樣多”“多”“少”的含義，學會用一一對應的方法來比較物體的多少。2．通過觀察、操作、初步體驗數感，激發學習興趣，體驗合作學習的樂趣。

重點：復習“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應的方法來比較物體的多少。難點：培養觀察、操作和語言表達能力。

多媒體課件、習題。

一、復習數字的含義

1、齊讀1到10.2、說說，每一個數字的含義。

3、齊背誦數字1到10.二、聯系實際 數身邊的實物。

在圖畫中我們數出了數量1、2、3……同學們仔細觀察一下，我們的教室里有這些數量嗎？(可以引導學生找：幾扇門、窗，幾盞燈)強調：數量后面的單位名稱。

三、鞏固應用

1、數一數下面題中的東西各有多少個？

2、比較誰多誰少，多多少？

3、完成下面習題。

四、課堂小結

教師：今天，我們數了漂亮的小學校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數了教室里的門和窗等。希望同學們做一個善于觀察的好孩子，多多發現我們生活中有趣的東西。

五、板書設計

六、教學后記

第二單元

位置

第一課時

上下前后

1．在具體情境中體會上、下、前、后的位置關系，初步學會確定物體上、下、前、后方位。

2．能夠按上、下、前、后的方位要求，處理日常生活中的簡單問題，初步學會使用上、下、前、后等詞語描述物體所在的位置，培養初步的空間觀念。

重點：學會用上、下、前、后描述物體的相對位置。

難點：會辨認和區分上、下、前、后的基本含義，初步感受它們的相對性。

多媒體課件。

一、情境導入

師：誰能告訴大家，在你的課桌上面放的是什么？課桌下面又有什么？ 學生自由發言。

師：誰能幫老師數一數，你前面有幾位小朋友？后面呢？ 點名匯報。

揭示課題：今天我們就一起來探究一下物體間的位置關系。(板書課題——上、下、前、后)

二、探究新知

1．教學“上”“下”。(1)多媒體課件出示情境圖。

師：請同學們仔細觀察，你都發現了什么？

學生互相交流，點名匯報，只要學生描述的比較清楚都要予以表揚、鼓勵。師：你們真棒，發現了這么多，那誰能說出汽車的下面有什么？ 生回答，如火車，輪船，江水，橋墩等。

師：大家都說火車在汽車的下面，那能不能說汽車在火車的上面？

師引導學生明了上、下的相對性，并要求學生說出幾組具有上、下關系的事物，如輪船在火車下面，火車在輪船上面。

(2)師：仔細觀察我們的教室，有哪些事物可以用上、下的位置關系描述？ 學生小組討論交流，小組代表匯報發言。(3)完成第9頁“做一做”。2．教學“前”“后”。

(1)師：我們繼續觀察畫面，橋的最上面有什么？ 生回答，如小轎車、貨車、客車。

師：請同桌互相說一說它們間的位置關系。

學生總結發言，如小轎車在貨車的前面，貨車在客車的前面，客車在貨車的后面，貨車在小轎車的后面等。

師引導學生明了前、后關系的相對性。(2)師：說一說你的前、后各是哪些同學。學生自由討論，點名回答。(3)完成練習二的第1、2題。

三、鞏固應用

完成練習二的第3題。

四、課堂小結

同學們，我們通過這堂課的學習，了解了物體的位置關系可以用“上”“下”“前”“后”來描述，而且我們還知道了“上”和“下”是相對的，“前”和“后”也是相對的，你們還有哪些收獲呢？

上、下、前、后

五、教學后記

第二課時

左右

1．認識左、右的位置關系，能確定物體左、右的位置，體會其相對性。2．能夠初步運用左、右描述物體的位置，初步培養空間概念。3．通過有趣的數學游戲，體會學習數學的樂趣。

重點：認識左、右的位置關系，能確定物體左、右的位置。難點：理解左、右的相對性。

多媒體課件。

一、情境導入

師：同學們喜歡做游戲嗎？喜歡的同學請舉手。舉好，別放下，能不能說說你舉的是哪只手？學生自由回答。

師：我們都有一雙手，一只叫左手，一只叫右手。今天，我們就一起來認識左和右(板書課題——左、右)

二、探究新知

1．認識左手和右手。師：看看你們剛剛舉起的這只手是你的哪只手？那么你的另一只手就是什么手呢？(點名發言)師：說一說我們用左手可以做些什么？(端碗、壓住本子、壓住書……)師：再說一說我們的右手可以做些什么？(翻書、寫字、拿筷子、舉手發言……)2．體驗我們身體的左與右。

師：左手和右手是一對好朋友，配合起來力量可大了。小朋友再看一看自己的身體，還有哪里有像這樣的一對好朋友？誰來說說？

生：左耳、右耳、左眼、右眼、左腿、右腿…… 學生每說一種，老師都要引導學生用手摸一摸。

師小結：左手、左耳、左眼、左腳是在同一邊的，右手、右耳、右眼、右腳是在同一邊的。3．理解左和右。(1)師：通過剛才的活動，我們認識到在左手這邊的方向叫“左”，在右手這邊的方向就叫“右”，左和右也是相對的。

(2)做游戲。(老師說，學生做。)左手摸左耳；右手摸右耳； 左手拍右腿；右手拍左腿； 右手摸額頭；左手摸后腦勺……

4．說一說：你的前、后、左、右各是哪個同學？

三、鞏固應用

完成練習二的4、5、6題。

四、課堂小結

師：今天我們學到了什么？ 生：左、右。

師：對！在生活中，我們要分清“左”和“右”，特別是在行走時，我們要靠右行，這樣就比較安全了。

五、板書設計

左手

右手

六、教學后記

第三課時

復習課

1．進一步明確上、下、左、右、前后的位置關系，能確定物體的位置，體會其相對性。2．能夠初步運用上、下、左、右、前后描述物體的位置，初步培養空間概念。3．通過有趣的數學游戲，體會學習數學的樂趣。

重點：復習上、下、左、右、前后的位置關系，能確定物體的位置 難點：理解物體位置的相對性。

多媒體課件。

一、情境導入

1、請所有同學伸出你的雙手，玩一個左右手游戲。

二、復習位置舞

1、老師帶同學們跳位置舞

2、所有同學一起來跳。

3、請同學單獨來表演。

三、學以致用

1、看看教室的前后左右有什么。

2、看圖片中的上下、左右、前后分別是什么？

一起來匯報，討論。

3、老師講解。四課堂作業 完成白板上的習題

五、板書設計

六、教學后記

第二篇：一三德育

小學一年級德育工作總結

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任一年級三班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

一、全面發展，德育為首。

學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、放學時間進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧。

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》，同時 舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動，使班上的紀律得到了很大的改善。讓學生養成各種良好的習慣，形成了良好的班風，促進了積極的學風。

四、搞好衛生，關心健康。

優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學，也時時關注孩子的臉色，一旦發現有不舒服的，立刻與家長取得聯系，及時解決問題。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

第三篇：初一三演講稿

同學們，老師們大家好：

我們終于迎來了期待已久的世博會，從1851年第一屆英國倫敦世博會到2005年日本愛知世博會,人類已經走過了154年,世界也發生了翻天覆地的變化.人類文明的進步和生活的改善離不開新的創意,而世博會正是展現這些創意和文明的重要舞臺.這次世博會對于中國來講是一個百年一遇的世界盛會，作為東道主的我們更應該不能錯過這么難得的盛會，而在參觀之前首先要設計好游玩路線，準備好需要的東西。這次我們為大家設計了一條關于浦西的游玩路線，雖然它并沒有浦東國家館熱鬧，但是他同樣也有許多亮點與特色讓我們去探索發現。

這是一些關于世博園區的鳥瞰圖。

小帖士

1、即便再怎么走馬觀花，一日游也不過涉及百多個國家展館的十分之一。不如在自己喜歡的幾個館里好好走走、看看、玩玩。

2、去之前買好門票，了解清楚交通和開閉園時間（9:00—24:00）。

8:30到達，一日游的話，早早來到世博園門口排隊是必須的。9:00開園，別急著沖進去，門口有一排預約機，熱門的場館一定要先在這里預約。帶好有效證件和門票就行。

3、水肯定不能帶。所有帶進的東西都要去檢查，固體食物有可能允許帶進去，但水是肯定不可以的，你進入世博園區以后肯定要喝水，進入園區以后可以找免費的飲水點。

4.游客最好要在入園之前提前準備一份世博園區地圖。

5.自覺保護歷史文化遺產，嚴格遵守參觀規定和注意事項。

你可以乘的鐵8號線在西藏南路站下車就是浦西世博園區最大的出入口了

我們的第一站是中國船舶企業館

場館的建筑設計和展示設計貫穿了“船舶，讓城市更美好”的參展主題，演繹了“龍之脊，景之最”的理 念，該展館對江南造船廠原址的一個廠房進行了重新優化設計和改造，改造后的展館呈長方形結構，增添了弧線構架，形似船的龍骨，突出船舶館的企業形象；又形似龍的脊梁，借喻中華民族工業堅強的精神。該展館還充分利用了地理位置的優勢，建筑設計中穿插了別具一格的觀景斜廊，為世博會浦西園區創造了絕佳的景觀資源。

亮點

“DIY輪船”

在互動區，參觀者可以根據提示，觸摸屏幕，制造自己喜歡的輪船。“船史大道”“船史大道”通過模型，如明代鄭和下西洋的船只模型，展示中國千年造船歷史。古船模

浦東船模高手張玉琪為世博會“中國船舶館”制作4艘“古船模”。“古船模”選用上好的柚木制作，每艘長約2米。小到竹簽做的鉚釘，大到1米多長的船桅，幾乎都是用手工制成。據介紹，這4艘“古船模”的原型分別是廣船“耆英號”、上海沙船、福

船“丹陽船”和清明上河圖里的“汴河客船”。其中“耆英號”曾在1851年參加過倫敦第一屆世博會。

第二站是萬科館

從中國船舶館出來后往南浦大橋方向走，走馬觀花過中國民營企業館，萬科館，那館是麥垛壓制而成的，可以去看看2049年中國城市的模樣。萬科的旁邊是遠大館，上面這些別進去了外面看看，直接進 城市未來館，這里內容非常豐富，巨大的電子書上不斷翻頁展示著古今中外哲學家和建筑師對“未來城市”的想象，螞蟻窩里展示的是不同城市規劃的今昔對比。動畫的表現方式很吸引孩子的注意。整個展館都讓人仿佛置身未來世界，充滿對美好城市生活的憧憬。

萬科企業館的主題是“尊重的可能”，希望通過這一主題來傳遞萬科對美好未來的祈愿。萬科企業館命名為“2049”，2049年既可意味著一個人的未來，也可意味著一個城市、一個國家甚至整個地球的未來。

它還可以象征通往未來的一段旅程，其中蘊含著無限可能。

汽車館

從萬科館出來然后就直接去上汽通用汽車館，上汽通用館的主題是“直達2030”，館內主要展示項目是一部影片和一場汽車秀。影片中預演20年后的精彩城市交通生活：繁忙的城市中，車輛在智能交通網絡指揮下迅速而有序地穿梭移動著；即使盲女也能自如地駕駛著汽車；綠色充電站遍布城市的大街小巷，方便人們及時為愛車充電；聰明的愛車甚至懂得在沙灘上“駛”出愛的誓言……在影片播放過程中，觀眾的動感座椅會不斷搖擺晃動，讓你時而感覺坐在奔馳的汽車上。:非常動感

展館以 旋動無比=旋轉與升騰的動力 為題，大自然 與 汽車工業 得以巧妙關聯。將汽車造型設計手法融入整體造型中，呈現螺旋升騰之勢，看似不斷迸發著無窮的能量。

流暢的線條、工業的元素，在盡抒非凡的時尚感與未來感的同時，也將汽車的靈動、速度、優雅等氣質盡情演繹。

綠色理念

展館設計將世博生態理念融入其中，因地制宜地結合世博會舉辦期間上海地區的氣候特點，并在建筑節能環保上進行了探索。此外，新技術、新材料、新工藝的大膽融入，均為建筑的可持續發展作出了有益的嘗試。

接著是占地3000平方米的可口可樂館，經典的紅色，讓人遠遠就能感受到“快樂”的氛圍。游客首先需要站在快樂測量儀下開懷大笑，“快樂之聲”達到一定分貝，快樂工坊的門就會自動打開，可口可樂公司還給游客準備了驚喜禮物：“特爽冰昔”。這瓶可口可樂的神奇之處就在于剛拿到手擰開瓶蓋時，無數快樂的小冰碴就要往外涌，趕緊擰緊瓶蓋，一瞬間瓶內便凝結成了一層薄薄的冰昔。神奇啊

可口可樂館為一座兩層建筑，建筑風格講求虛實對比和顏色變化，外立面簡潔獨特，所有的外墻均采用金屬防風雨百葉，刷成“可口可樂”的紅色。可口可樂企業館通過宣傳上海世博會“城市，讓生活更美好”的主題，提出節能、環保、技術創新和創建高品質生活方式的理念。

然后去國家電網館，里面的“魔盒”電影院賽過IMAX巨幕，眼睛所見之處皆是巨大的LED屏幕在閃爍，從天花板到四面墻，再到地面上，全是LED屏幕，渾然一體。整個空間就像IMAX的超級巨幕，每個角度都不可或缺。

電網館

國家電網館將以“創新，點亮夢想”為主題，展現未來自然、人和社會的和諧共生關系。其核心展項 “六面影像、懸浮體驗” 的精彩“魔盒”將上演一場持續4分50秒的720度空間多媒體視聽盛宴，讓參觀者“沉浸式”地體驗自然能量的可持續利用將帶來的美好未來。

整個建筑體現了“低碳”和“親民”的設計理念。展館外表是網格狀肌理，粗細交錯、虛實相間，寓意著電網與美好生活的藝術融合。展館中央，巨大透明的“魔盒”騰空躍起，具有極強的視覺沖擊力。作為整個展館建筑的主體部分，白天，它呈現出光影流動，將參觀者帶入電網新技術的暢想世界；夜晚，它被突然“點亮”，怦然心動間，世博“能量之心”星光迸射，在世博的夜空中耀眼生輝；參觀者無論在展館前、廣場上，還是在遠處的步行道上，都能看到其猶如煙火盛放般的美景，并將切身感受到其堅強而有力的脈動。

航空館

接著自然就去中國航空館，乘上無軌、智能的自動化觀光車，領略人類從古至今的飛翔夢想；登上效果逼真的模擬飛行機，體驗一把御風飛行的駕馭快感。上海世博會中國航空館是世博會歷史上首家航空主題館，在那里，以“體驗”為核心的主展區，采用國際領先的地乘4D展演系統，讓參觀者與故事主人公一起，穿越9個精美的場景，在短短3分40秒內，體驗一個航空夢想成真的故事，感受航空科技、城市發展以及人類生活的未來。

展館外型源于變幻的“云”，暗示人類遨游藍天的夢想；又似無限符號倒過來的8字，象征宇宙的無限神秘，為航空發展提供無限可能，也寓意飛行為城市帶來的無限變化，展館昵稱“飛無限”也由此而來。展館外表覆蓋潔白的膜材，將“云”的聯想帶入參觀者的眼簾，進而表現“飛”與“翔”的理念，表達人類超越地心引力的喜悅。

看完這些之后，大家重新過天橋去南部街區，你會看到有個廣場，叫世界城市廣場，走累了可以在帳篷下乘涼，那些大型遮陽棚的造價是200萬一把啊！廣場中央有舞臺，可以看演出，煙囪底下是未來館，下午去看。時值中午，首要任務是吃飯，未來館靠近天橋那邊的餐廳是浦西最大的，我推薦去那里吃。

店內裝潢典雅大方，環境優美整潔，有一個面對黃浦江的碩大露臺；白天，提供多種中、西式快餐及各種飲料；夜間，可坐在舒適的露臺上，黃埔江兩岸及世博夜景盡收眼底；微笑、親切、周到的服務讓游客體會到世博的熱情。

菜系：中、西式快餐；休閑酒吧

餐廳地址：E05-A-2-1

人均價格：50元

餐位數：200個左右

餐廳特色：

上海世博會唯一中華酒吧。

推薦菜譜：

咖喱雞肉飯、港式豬排飯、紅燴牛肉飯、弘吧特色蛋包飯、意式肉醬面、扒進口腓力牛排、生啤。

下午 在80個城市最佳實踐案例里隨便挑2個，這些都是精挑細選才亮相世博會的。例如深圳實踐區以“中國夢想試驗場”為題，步入館中，首先會被該館的藝術氣息和現實題材感染。畫室的現場象征著深圳的創意，屏幕里普通人的打拼故事又讓人感慨。一整面許愿墻上貼滿了各種各樣的祝福和心聲，你也可以去添上一筆。而徜徉在巴塞羅那的展廳，數個“鏡子”箱體上展示著街景和人物，你的身影也會投射到當地的風光中，仿佛體驗到真實的巴塞羅那的海風……走得累了，正好來到瑞典南部城市馬爾默，長長的凳子上坐了好幾個“歇腳”的游客，順便戴上準備好的耳機，看著面前大屏幕上馬爾默的市民怎么種花種草、制作有機食品。

還有兩個日本產業聯合館與育樂灣，如果你感興趣的話也可一進去大概看一看。最后大家可以從魯班路出口離開園區，那里有地鐵4號線還有17、36、146等公交車可供離場。

最后提醒各位，請游客選擇一日游世博的MOPPER注意身體，務必穿上合適的運動類衣服和合腳的旅游鞋，愛漂亮的女士也請不要穿高跟鞋，保持身體處于最小負擔的同時也要注意保暖。另外，攜帶雨傘的游客請一定要選擇短柄可折疊傘，因為長柄傘是無法帶入園區的。

如果時間不夠游客可以 根據自己的愛好來選擇 主題館參觀

最后祝大家玩的愉快！上海世博會，城市讓生活更美好

第四篇：一三讀書演講稿

我愛讀書的演講稿 一年級三班 王子禾

我愛讀書。

我會找一個陽光明媚的一天，靜靜地讀書。

一一讀下去，一本書化作營養。

一本書呵護了我成長的空間，震撼我心靈的美文。

一本書使我懂得了許許多多的道理。

它使我有找到了童年的趣事。

使我開開心心，平平安安度過我有趣的童年

我將把我的趣事分享給大家。

我愛讀書的演講稿 一年級三班 丁子涵

尊敬的老師，親愛的同學們：

下午好!我是一年級三班的丁子涵，感謝大家給我這樣的機會，能在這里和你們交流我愛上讀書的經歷。

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”我想：不愛讀書的人，是不可能理解這句話的真諦的。我愛上讀書，還得從小說起，六歲時，我就學完了所有的拼音，盡管學得比較扎實，但要想讀一連串拼音還是感覺力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準會坐在旁邊陪著我一起讀。有時候，讀完一句話，都要花上好長時間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽啊!可是媽媽總是說：“如果你自己能看了，就隨時隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了。”在媽媽的鼓勵和鞭策下，我就學著自己讀帶有拼音的書籍，有時看完一本小人書要半天時間，可我總是饒有興致地讀著。因為速度慢，常常一本書讀完，里面講些什么都記不清了。這時媽媽就建議我再看一遍。果然，讀第二遍速度快了許多，而且書里的內容也清晰起來。我喜出望外，立刻投入到了下一本書的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來越多，也越來越厚。《伊索寓言》、《安徒生童話》、《成語故事》、《一千零一夜》，我都喜歡。每讀完一本書，我都受益匪淺。后來，隨著識字量的增加，我的閱讀范圍越來越廣，文學類的、百科類的，歷史叢書，小說故事，只要能讀懂的，我都愛看。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假??《三國演義》中諸葛亮的運籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾﹒柯察金的精神激勵我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，《哈里波特》把我帶進了魔幻世界，讓我明白每個人都有自己的長處，重要的是要學會相信自己；《上下五千年》陪伴我進入歷史的長河，走過一個個朝代，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”的道理；懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵我盡情地遨游于書的海洋中??

同學們，讓我們攜起手來，與好書作伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的??只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

最后，再次感謝大家能認真傾聽我的發言。謝謝!

我愛讀書的演講稿 一年級三班

王俊博

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：大家好，今天我演講的題目是：《我愛讀書》!在藍藍的天空中，是誰最快樂?是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀;在茫茫在大海中，是誰最歡暢?是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界;如果你問我做什么事最開心，我會毫不猶豫地回答：讀書!因為書給了我無窮的知識，書給了我智慧的頭腦，書給了我一個廣闊的世界。我認為世界上最快樂的事就是讀書。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，書的魅力便在于此。

我愛讀書的演講稿 一年級三班 丁文皓

但丁說過的一句話：“ 人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。”讓我一直銘記在心。但丁說得對，身為人類，我們與其他動物的最大區別除了我們會使用勞動工具以外，就是我們還有著不同與其他動物的思想與道德倫理，所以我們提倡終生學習就是為了完善我們的知識面與道德修養。高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”書能幫我們擴大知識面；書能解開我們心中的謎團；書能讓我們寫出優美的文章；書還能陶冶人的感情和氣質，使人高尚??書是人類必不可少的營養品。但丁的這句話使我受益匪淺。記得我以前總是不愛讀書，認為那是一個苦差事，又要浪費一大堆時間。但是，自從上了一年級之后，我才發現我的“庫存”早已不足，于是，我便從這時起如饑似渴地讀書，也漸漸愛上了讀書，每逢周末有時間，我都會到書店“充充電”，就是因為這樣，所以，我的作文水平比原來寫得好多啦！讀書可以提高我們的閱讀能力；讀書可以讓我們在這個充滿競爭的社會上立于不敗之地。總之，愛好讀書是好事，讓我們都來知識的海洋里遨游吧！

我愛讀書的演講稿 一年級三班

朱翔宇

親愛的同學們：

你們好！莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有陽光，就好像鳥兒沒有翅膀。”所以，大家一定要熱愛讀書，要多讀書，讀好書。讀的書多了，會的自然也就多了。讀書還可以提高你的寫作水平呢!許多作家就是讀的書很多才寫好文章的！所以一定要熱愛讀書！

第五篇：二〇一三工作總結

二〇一三工作總結

一年的時間很快過去了，在一年里，行政管理中心在部門領導及同事們幫助下基本完成看年初制定的工作計劃，在思想覺悟方面也有了更進一步的提高，就2013年工作完成情況作如下總結：

一、按照年初工作計劃完成工作

（一）行政管理工作

1、檔案管理（共收9個項目歸檔資料，已整完歸檔3個，整完待歸檔的6個項目）

2、證書管理

監理延續注冊網絡申報報資料35人，繼續教育培訓23人，監理網絡培訓報名、學習、考試29人，監理員培訓網上報資料等共計91人，質量管理體系通過認證。

3、公章管理（新啟用17個項目章）

4、工具書管理（收回155本，發放129本）

（二）后勤管理工作

1、辦公樓物業管理

重新劃分衛生區域，定期檢查及清除衛生死角。安裝門禁、閉門器，消防器材的更新。

2、設施（設備）管理

2013增加新電腦5臺，（其中4臺應用于BIM），維修電腦27次（其中8次因為設備老化更換新配件）；打印維

修5次；辦公平臺服務器每月進行維護；做好會議室、接待室的使用登記工作。

3、成本控制管理

（1）復印機的廢紙率不能超過3%，不是正規歸檔資料盡可能是使用廢紙打印，復印；

（2）、辦公用品領用、車輛使用、會議室、接待室使用等填寫申請表，做到定期轉賬；

（3）、節約用水用電、制定空調管理辦法及外出時關閉電腦、照明燈。

（4）、對各種辦公用品、耗材定期市場詢價。

4、提高服務技能及服務意識

（1）完成了四個季度福利的發放工作，防暑降溫物品直接送到工地；

（2）新開項目辦公設備、物品及時配備并送到現場；

（3）確保項目班車正常、正點運行；

（4）協助籌建外地分公司工作；

（5）積極配合各專業公司投標工作。

5、文化建設工作

《三強人》成功出版4期，2014年元旦聯歡會的成功舉辦。

二、未按照計劃完成工作及原因

未完成：辦公室人員的相關培訓工作。

原因：因辦公室人員的辭職。

三、2013年計劃外的重點工作

（一）與****戰略合作協議的成功簽署；

（二）與****“共建友好黨支部活動及趣味運動會”的成功舉辦。

四、2014年計劃

行政管理中心是承上啟下、協調左右的基本管理部門，同時也是公司后勤保障與接待部門，在公司高速發展的情況下，2014年行政管理中心工作將以“一個理念，兩個要求，三個賬本”，發揮5項職能，突出5個細節為主要工作思路。

（一）一個理念：打造高效執行的服務型團隊，以提高服務質量；

主要措施：新進員工試用期滿后要進行按崗位培訓，熟知崗位要求及工作流程；

兩個要求：用心工作、打造復合型人才；

主要措施：部門人員要掌握至少3種辦公軟件，熟悉試用辦公設備（投影儀、照相機、攝像機）

三個賬本：物品臺賬、辦公用品出入庫臺賬、其他費用； 主要措施：建立辦公物品臺賬，做到每季度進行一次盤點。建立辦公用品（辦公用品、低值易耗品等）出入庫明細，項目部領用辦公用品嚴格按照《領用辦法》施行。其他費用

是指水電費、車輛使用、房屋租賃，做好這些費用的定期轉賬。

（二）發揮5項職能，突出5個細節主要表現在1、發揮參謀功能，突出“想得到”。多謀才能善斷。辦公室作為公司上傳下達、溝通各方的橋梁和紐帶要立足發展變化的新情況，多動腦筋、想辦法、出主意，增強工作的主動性、預見性、創造性，什么事要考慮到領導的前面；

2、發揮辦事功能，突出“做得細”。機關工作無小事，辦公室工作更是無小事。這就要求辦公室工作一要細心、細致，二要從細小的事抓起，對任何一件經辦的工作，都要嚴謹細致，一絲不茍；

3、發揮管理功能，突出“碰得硬”。機關工作涉及到的事務方方面面，辦公室工作必須講原則，嚴肅辦事紀律。

4、發揮服務功能，突出“講程序”。辦公室工作的程序性要求很強，特別是在大量復雜的事務性工作中，要求辦公室的同志一定要保持清醒的頭腦，分清主次、分清輕重緩急、不怕麻煩，使每項工作都有章可循。

5、發揮督辦功能，突出“抓落實”。所謂“落實”，就是各級管理人員要切實負起責任，自覺地引導本部門員工立即行動起來，自覺地將上級行所制定的工作規劃、方針政策、目標任務、工作意見及其措施、要求等內容付諸實施。這樣

我們才能把工作做細，讓領導放心。

（三）2014年的幾項重點工作：

1、為了進一步提高辦公效率，一季度完成公司電腦辦公系統的更新；

2、春季是火災多發季節，為進一步提升消防安全素質，增強抗御火災能力，確保我們的生命財產安全，計劃在二季度進行消防安全的培訓；

3、為了體現公司對員工的關懷，增強公司的凝聚力和競爭力，認真做好每個季度的福利的市場考察及發放工作；

4、四月份組織*****優秀通訊員進行野外踏青；

5、身體是革命的本錢，只有把身體鍛煉好了才能更有效的投入到工作中去，計劃五月份組織“五四青年趣味運動會”，通過本次活動即鍛煉了身體又增強的團隊凝聚力；

6、做好夏季防暑降溫物品的考察發放工作;

7、做好夏季工裝的市場考察及采購工作；

8、10月份舉行“讀書月活動”，將讀后感上報公司，公司對上交的感想進行評比，對獲獎稿件投稿人進行獎勵；

9、做好2015年元旦聯歡會的準備工作。

五、需公司協調解決事宜及解決建議

因辦公需要，辦公室人員需增加2至3人。