第一篇：五年級(jí)成功訓(xùn)練教案上冊(cè)

五年級(jí)成功訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃

一、本學(xué)期的工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本的原則，塑造人格均衡的成熟個(gè)體。力求把體驗(yàn)教育貫徹在課程中，引導(dǎo)學(xué)生形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所必備的態(tài)度、意識(shí)、能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使身心得到健康發(fā)展。

3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)潛能，學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，形成健全人格，為學(xué)生終身發(fā)展和成功人生奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析：

《成功訓(xùn)練》是我省在新一輪的基礎(chǔ)教育課改革之后設(shè)立的地方課程。

《成功訓(xùn)練》在課程上設(shè)計(jì)上劃分為”基礎(chǔ)學(xué)力訓(xùn)練、情意教育、自我管理教育、社會(huì)適應(yīng)教育、社會(huì)責(zé)任感教育“等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其基本理念是通過(guò)整合學(xué)校課程，對(duì)學(xué)生施以專項(xiàng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生成功素質(zhì)，塑造人格均衡成熟個(gè)體，謀求由”體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)“的各種活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)”做中學(xué)“的學(xué)習(xí)模式，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育，推動(dòng)全面教育，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)思考。

三、學(xué)生情況分析：通過(guò)

一、兩年的學(xué)習(xí)同學(xué)們喜歡上了這門學(xué)科，并引發(fā)了興趣，并積極配合教師的教學(xué)工作。小組合作的能力增強(qiáng)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)責(zé)任增強(qiáng)。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了提高成功素養(yǎng)在人生道路上的重要性。

四、教學(xué)方法和措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究地方課標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確地運(yùn)用于教學(xué)之中，認(rèn)真做好備課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉教材，領(lǐng)會(huì)課改精神。

2、教學(xué)中以學(xué)生為主，學(xué)生在課上采用分組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人；

3、在活動(dòng)中教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)及時(shí)的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生能始終保持對(duì)活動(dòng)的激情，從而全身心的投入進(jìn)去。

4.注重《成功訓(xùn)練》與其他課程的相互整合。

五、德育滲透：

通過(guò)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情意和基礎(chǔ)學(xué)力教育、對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力教育、對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我管理能力訓(xùn)練、對(duì)學(xué)生進(jìn)行交往能力訓(xùn)練及創(chuàng)造力培養(yǎng)。

六、自我提高：

教學(xué)內(nèi)容：《我真幸福》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道什么是幸福。2.掌握抓住幸福的方法。3.體會(huì)幸福的真正內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：掌握抓住幸福的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)幸福的真正內(nèi)涵。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)幸福的真正內(nèi)涵。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

課時(shí)安排：第 1 周 1 節(jié) 課時(shí)總數(shù)：1 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

很多人以為，擁有大量的金錢就會(huì)得到幸福。但是，事實(shí)證明，金錢并不能保證給人帶來(lái)幸福，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《我真幸福》一課。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試：

在工作紙上，寫出讓自已感覺幸福、印象深刻的幾件事情，并與同學(xué)們交流。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)幸福的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)，一定說(shuō)出了很多“我真幸福”的理由。為什么平時(shí)沒(méi)注意到這些？

3.把同學(xué)們列出而自己沒(méi)想到的“幸福理由”抄寫下來(lái)，大聲地對(duì)自己說(shuō)一聲“我真幸福”。

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《試著去愛它》。感悟成功的真諦：現(xiàn)在就去做，就是幸福。板書設(shè)計(jì)： 《我真幸福》

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：《憤怒》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道憤怒的害處。2.掌握如何控制憤怒的方法。3.體會(huì)人生的各種心理。教學(xué)重點(diǎn)：掌握如何控制憤怒的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何控制憤怒的方法。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)人生的各種心理。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

課時(shí)安排：第 3 周 1 節(jié) 課時(shí)總數(shù)：3 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

我們對(duì)憤怒這種情緒一定不陌生，因?yàn)榘l(fā)怒的沖動(dòng)是人一生下來(lái)便具有的。即使自己從來(lái)沒(méi)生過(guò)所、沒(méi)發(fā)過(guò)怒，但也一定看過(guò)別人發(fā)怒。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試：

全體同學(xué)按五人一組分為若干小組，每個(gè)人用簡(jiǎn)潔、概括的語(yǔ)言講一個(gè)“憤怒”的故事，故事可以是親身經(jīng)歷的，也可以是發(fā)生在別人身上的。

講完故事后，針對(duì)下面工作紙上的內(nèi)容和同學(xué)們一起交流，形成一致結(jié)論后填寫工作紙。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)憤怒的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.生氣、憤怒、仇恨的意思是一樣的嗎？為什么？ 3.如果想控制憤怒，不讓它爆發(fā)，最好的處理方式有哪些？

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《控制憤怒》。感悟成功的真諦：再生氣也不憤怒。板書設(shè)計(jì)： 《憤怒》 課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：《收集信息》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道什么是收集信息。2.掌握收集信息的方法。3.體會(huì)所收集信息的好處。教學(xué)重點(diǎn)：掌握收集信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握收集信息的方法。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)所收集信息的好處。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

課時(shí)安排：第 5 周 4 節(jié) 課時(shí)總數(shù)：5 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

這節(jié)課的游戲?qū)⒖简?yàn)大家的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，在游戲中，每個(gè)人都要為團(tuán)隊(duì)的建設(shè)出一份力，游戲結(jié)束后，有些人將享受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成功喜悅，但有些人也可能會(huì)體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的苦惱。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容：試一試 游戲目標(biāo)：

檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)收集信息的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.與其他團(tuán)隊(duì)的溝通很順利嗎？發(fā)生了什么情況？

3.經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，你認(rèn)為在以后的社會(huì)生活中應(yīng)該注意什么？

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《關(guān)于生活》。感悟成功的真諦：幸福期待的是有追求的人。板書設(shè)計(jì)： 《收集信息》

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：《支票的使用》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道支票的意義。2.掌握支票的使用方法。

3.學(xué)會(huì)利用支票，讓它們充分發(fā)揮作用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握支票的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握支票的使用方法。

教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會(huì)利用支票，讓它們充分發(fā)揮作用。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

課時(shí)安排：第 7周 1 節(jié) 課時(shí)總數(shù)：7 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

如果每個(gè)人都有花不完的錢，那該多好？不過(guò)，這是件不可能實(shí)現(xiàn)的事。今天學(xué)習(xí)《支票的使用》。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試

如果我們每個(gè)人都得到一張2400元的支票，你會(huì)怎么花這筆錢？如果這張2400元的支票的有效期只有24小時(shí)，而且過(guò)了這個(gè)期限后，這張支票對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都沒(méi)有價(jià)值了，你會(huì)怎么使用這張支票？

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)支票的使用的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.在花錢的時(shí)候，并不是所有的人都會(huì)分清“輕重緩急”而理智地消費(fèi)。很多人把錢花在沒(méi)有多大價(jià)值的事情上，這就造成了浪費(fèi)。

3.現(xiàn)實(shí)生活中，你浪費(fèi)時(shí)間的事情主要有哪些？

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《日常奇跡》。感悟成功的真諦：你得從時(shí)間中編織你的健康和快樂(lè)。

教學(xué)內(nèi)容：《愉快的理由》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道愉快的理由有哪些。2.掌握愉快的方法。

3.體會(huì)如果不能增強(qiáng)我們的愉快的事不如不做。教學(xué)重點(diǎn)：掌握愉快的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握愉快的方法。

教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)如果不能增強(qiáng)我們的愉快的事不如不做。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

課時(shí)安排：第 9周 1 節(jié) 課時(shí)總數(shù)：9 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

面對(duì)每一天的生活，有什么比心情愉快更重要的嗎？也許有，不過(guò)不會(huì)很多，我們能夠找出許許多多的“愉快的理由”，卻想不出什么正當(dāng)理由讓自己陷入煩惱。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試

運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法，和小組內(nèi)的同學(xué)一起討論，看我們能為“愉快”找到多少理由。每個(gè)人都會(huì)追求擁有愉快的心情，但很多人還是會(huì)體驗(yàn)到各種各樣的煩惱。煩惱的理由是什么？和小組的同學(xué)一起討論“煩惱的理由”，并把它們記下來(lái)。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)愉快的理由的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.和其他小組的同學(xué)分享“愉快的理由”，并把你們沒(méi)想到的部分抄寫在下面的工作紙上。

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《保持愉快心情的忠告》。感悟成功的真諦：健康第一。板書設(shè)計(jì)： 《愉快的理由》

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：《腦筋轉(zhuǎn)換》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道腦筋轉(zhuǎn)換的重要性。2.掌握腦筋轉(zhuǎn)換的方法。

3.體會(huì)腦筋轉(zhuǎn)換可以使我們更聰明。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道腦筋轉(zhuǎn)換的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道腦筋轉(zhuǎn)換的重要性。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)腦筋轉(zhuǎn)換可以使我們更聰明。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

課時(shí)安排：第 11周 1 節(jié) 課時(shí)總數(shù)：11 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

有一句話，叫“流水不腐，戶樞不蠹”。每個(gè)人的腦筋也是越用越靈活的。人的聰明主要表現(xiàn)在頻繁的“腦筋轉(zhuǎn)換”，而這樣的“腦筋轉(zhuǎn)換”又會(huì)使我們更聰明。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容：試一試

通過(guò)一條“線索”把兩種完全不同、而且互不相干的事物聯(lián)系起來(lái)，這可是有一定難度的任務(wù)，不信你就試一試。先試著把“衛(wèi)星”和“水龍頭”聯(lián)系起來(lái)，而且中間要通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)。

別局限于平面上，也別局限于畫筆，想到的方法越多越好。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)腦筋轉(zhuǎn)換的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.用哪些方法可以畫圓形？用哪些方法可以畫一條標(biāo)準(zhǔn)的直線？

3.如果你能想到五種方法即可得60分。如果你能想到12種方法就能得到100分。

三、總結(jié)：學(xué)了本課有何收獲？

板書設(shè)計(jì)： 《腦筋轉(zhuǎn)換》

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：《組合》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道什么是組合 2.掌握如何能做好組合的方法。3.體會(huì)人生的各個(gè)角色。教學(xué)重點(diǎn)：掌握如何能做好組合的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何能做好組合的方法。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)人生的各個(gè)角色。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

課時(shí)安排：第 13 周 1 節(jié) 課時(shí)總數(shù)：13 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

社會(huì)生活中，很多人扮演著領(lǐng)導(dǎo)的角色，他們支配著下屬，完成著自已設(shè)計(jì)的各種任務(wù)。大家可知道，領(lǐng)導(dǎo)者在扮演自己的角色時(shí)最主要的任務(wù)是什么嗎？今天學(xué)習(xí)《組合》一課。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容：試一試：

大家將分組完成一項(xiàng)任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，每個(gè)人都要獨(dú)立扮演自己的角色。每個(gè)人完成任務(wù)的情況將決定小組的最終成績(jī)。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)組合的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.每個(gè)人走向社會(huì)以后都有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)，但并不是每個(gè)人都能當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)和下屬，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和下屬的角色各有特殊的要求。

3.在此游戲中，我們體驗(yàn)到了什么？游戲給我們留下的最好印象是什么？（先填寫工作紙，然后和同學(xué)們一起總結(jié)、反思游戲。）

三、成功加油站： 閱讀成功案例：《團(tuán)隊(duì)A B C》。感悟成功的真諦：會(huì)做便是贏家。板書設(shè)計(jì)： 《組合》

課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：《說(shuō)畫》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道老師的良苦用心。2.掌握互換角色的方法。3.體會(huì)人生的各種角色。教學(xué)重點(diǎn)：掌握說(shuō)、畫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握說(shuō)、畫的方法。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)人生的各種角色。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料

課時(shí)安排：第 15 周 1 節(jié) 課時(shí)總數(shù)：15 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

我們長(zhǎng)時(shí)間和自已的老師在一起，師生之間建立了緊密的聯(lián)系和密切的關(guān)系。我們對(duì)老師有著不同的期待，每個(gè)人對(duì)老師的印象和看法也不相同。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容：試一試

以“假如我是老師”為主題，把下面工作紙上的話續(xù)完。注意：一定要寫真話，寫心理話。

以“我現(xiàn)在是學(xué)生，因此?.”為主題，再一次接續(xù)這些句子。同時(shí)，老師也會(huì)以“假如我是學(xué)生”為主題，把這些句子續(xù)完。這樣，師生間就能把各自的想法做一番比較了。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)師生換位的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.大家一起交流，看看每個(gè)人的想法有什么不同。

3.如果你對(duì)老師或某個(gè)同學(xué)的說(shuō)法有疑問(wèn)，就發(fā)動(dòng)大家一起討論。

三、成功加油站： 閱讀成功案例：《說(shuō)畫》。感悟成功的真諦：活著要為它人著想。板書設(shè)計(jì)： 《說(shuō)畫》

課后反思：

第二篇：五年級(jí)成功訓(xùn)練教案

2016.8版五年級(jí)成功訓(xùn)練教案

第（一）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《我真幸福》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道什么是幸福。2.掌握抓住幸福的方法。3.體會(huì)幸福的真正內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：掌握抓住幸福的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)幸福的真正內(nèi)涵。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)幸福的真正內(nèi)涵。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

很多人以為，擁有大量的金錢就會(huì)得到幸福。但是，事實(shí)證明，金錢并不能保證給人帶來(lái)幸福，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《我真幸福》一課。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試：

在工作紙上，寫出讓自已感覺幸福、印象深刻的幾件事情，并與同學(xué)們交流。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)幸福的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)，一定說(shuō)出了很多“我真幸福”的理由。為什么平時(shí)沒(méi)注意到這些？

3.把同學(xué)們列出而自己沒(méi)想到的“幸福理由”抄寫下來(lái)，大聲地對(duì)自己說(shuō)一聲“我真幸福”。

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《試著去愛它》。感悟成功的真諦：現(xiàn)在就去做，就是幸福。

第（二）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

2016.8版五年級(jí)成功訓(xùn)練教案

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道憤怒的害處。2.掌握如何控制憤怒的方法。3.體會(huì)人生的各種心理。教學(xué)重點(diǎn)：掌握如何控制憤怒的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何控制憤怒的方法。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)人生的各種心理。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

我們對(duì)憤怒這種情緒一定不陌生，因?yàn)榘l(fā)怒的沖動(dòng)是人一生下來(lái)便具有的。即使自己從來(lái)沒(méi)生過(guò)所、沒(méi)發(fā)過(guò)怒，但也一定看過(guò)別人發(fā)怒。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試：

全體同學(xué)按五人一組分為若干小組，每個(gè)人用簡(jiǎn)潔、概括的語(yǔ)言講一個(gè)“憤怒”的故事，故事可以是親身經(jīng)歷的，也可以是發(fā)生在別人身上的。

講完故事后，針對(duì)下面工作紙上的內(nèi)容和同學(xué)們一起交流，形成一致結(jié)論后填寫工作紙。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)憤怒的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.生氣、憤怒、仇恨的意思是一樣的嗎？為什么？ 3.如果想控制憤怒，不讓它爆發(fā)，最好的處理方式有哪些？

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《控制憤怒》。感悟成功的真諦：再生氣也不憤怒。

第（四）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《師生換位》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道老師的良苦用心。2.掌握互換角色的方法。

2016.8版五年級(jí)成功訓(xùn)練教案

2.掌握收集信息的方法。3.體會(huì)所收集信息的好處。教學(xué)重點(diǎn)：掌握收集信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握收集信息的方法。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)所收集信息的好處。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

這節(jié)課的游戲?qū)⒖简?yàn)大家的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，在游戲中，每個(gè)人都要為團(tuán)隊(duì)的建設(shè)出一份力，游戲結(jié)束后，有些人將享受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成功喜悅，但有些人也可能會(huì)體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的苦惱。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試 游戲目標(biāo)： 檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)收集信息的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.與其他團(tuán)隊(duì)的溝通很順利嗎？發(fā)生了什么情況？

3.經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，你認(rèn)為在以后的社會(huì)生活中應(yīng)該注意什么？

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《關(guān)于生活》。感悟成功的真諦：幸福期待的是有追求的人。

第（六）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《密碼記憶》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道什么是密碼記憶。2.掌握密碼記憶的方法。

3.體會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的重要性。

2016.8版五年級(jí)成功訓(xùn)練教案

教學(xué)難點(diǎn)：掌握支票的使用方法。

教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會(huì)利用支票，讓它們充分發(fā)揮作用。教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

如果每個(gè)人都有花不完的錢，那該多好？不過(guò)，這是件不可能實(shí)現(xiàn)的事。今天學(xué)習(xí)《支票的使用》。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試

如果我們每個(gè)人都得到一張2400元的支票，你會(huì)怎么花這筆錢？如果這張2400元的支票的有效期只有24小時(shí)，而且過(guò)了這個(gè)期限后，這張支票對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都沒(méi)有價(jià)值了，你會(huì)怎么使用這張支票？

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)支票的使用的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.在花錢的時(shí)候，并不是所有的人都會(huì)分清“輕重緩急”而理智地消費(fèi)。很多人把錢花在沒(méi)有多大價(jià)值的事情上，這就造成了浪費(fèi)。

3.現(xiàn)實(shí)生活中，你浪費(fèi)時(shí)間的事情主要有哪些？

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《日常奇跡》。感悟成功的真諦：你得從時(shí)間中編織你的健康和快樂(lè)。

第（八）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《自由的想象》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道創(chuàng)造的前提是“自由”。2.掌握想象的方法。

3.學(xué)會(huì)利用想象陶冶自己的情操。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道創(chuàng)造的前提是“自由”。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道創(chuàng)造的前提是“自由”。

2016.8版五年級(jí)成功訓(xùn)練教案

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

面對(duì)每一天的生活，有什么比心情愉快更重要的嗎？也許有，不過(guò)不會(huì)很多，我們能夠找出許許多多的“愉快的理由”，卻想不出什么正當(dāng)理由讓自己陷入煩惱。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試

運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法，和小組內(nèi)的同學(xué)一起討論，看我們能為“愉快”找到多少理由。

每個(gè)人都會(huì)追求擁有愉快的心情，但很多人還是會(huì)體驗(yàn)到各種各樣的煩惱。煩惱的理由是什么？和小組的同學(xué)一起討論“煩惱的理由”，并把它們記下來(lái)。

交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)愉快的理由的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.和其他小組的同學(xué)分享“愉快的理由”，并把你們沒(méi)想到的部分抄寫在下面的工作紙上。

三、成功加油站：

閱讀成功案例：《保持愉快心情的忠告》。感悟成功的真諦：健康第一。

第（十）節(jié) 執(zhí)教日期：年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：《樂(lè)觀的表達(dá)》

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道樂(lè)觀心態(tài)的重要性。2.掌握樂(lè)觀表達(dá)的方法。3.體會(huì)樂(lè)觀給我們帶來(lái)的好處。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道樂(lè)觀心態(tài)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道樂(lè)觀心態(tài)的重要性。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)樂(lè)觀給我們帶來(lái)的好處。

2016.8版五年級(jí)成功訓(xùn)練教案

教學(xué)方法：自主交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

有一句話，叫“流水不腐，戶樞不蠹”。每個(gè)人的腦筋也是越用越靈活的。人的聰明主要表現(xiàn)在頻繁的“腦筋轉(zhuǎn)換”，而這樣的“腦筋轉(zhuǎn)換”又會(huì)使我們更聰明。

二、新授：

訓(xùn)練內(nèi)容： 試一試

通過(guò)一條“線索”把兩種完全不同、而且互不相干的事物聯(lián)系起來(lái)，這可是有一定難度的任務(wù)，不信你就試一試。先試著把“衛(wèi)星”和“水龍頭”聯(lián)系起來(lái)，而且中間要通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)。

別局限于平面上，也別局限于畫筆，想到的方法越多越好。交流：和小組同學(xué)交流自己對(duì)腦筋轉(zhuǎn)換的理解，接受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議，并記錄如下：

1.同學(xué)們對(duì)我的觀點(diǎn)的看法和建議。

2.用哪些方法可以畫圓形？用哪些方法可以畫一條標(biāo)準(zhǔn)的直線？ 3.如果你能想到五種方法，即可得60分。如果你能想到12種方法，就能得到100分。

三、總結(jié)

學(xué)了本課有何收獲？

第三篇：五年級(jí)上冊(cè)成功教案

第一單元《我真幸福》

教學(xué)目標(biāo)：

1、強(qiáng)化學(xué)生的感恩心。

2、強(qiáng)化學(xué)生積極看待人生的思維方式。

3、發(fā)展學(xué)生感受美好生活和理解生活的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生積極看待人生的思維方式和感恩心。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的幸福，認(rèn)識(shí)到幸福生活關(guān)鍵在于“擁有一顆感受幸福的心”。

教具學(xué)具：參考書、、記錄筆

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、教師講《幸福是什么》故事的前半部分。

2、討論：故事中的三個(gè)青年會(huì)找到幸福嗎？你認(rèn)為幸福是什么？或怎樣生活才是幸福的？

3、談話：其實(shí)幸福是每個(gè)人本來(lái)就有的，只是多數(shù)人并不知道這一點(diǎn)。

二、找一找，說(shuō)一說(shuō)：

1、找一找讓自己感覺幸福的印象深刻的幾件事情，寫下來(lái)。

2、交流。在學(xué)生交流時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生說(shuō)時(shí)的態(tài)度，是否真是從內(nèi)心感受到幸福；關(guān)注哪些孩子擁有感受幸福的心。

3、反思討論：同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)，一定說(shuō)出了“我真幸福”的理由，為什么平時(shí)沒(méi)注意到這些？

教師揭示：無(wú)論我們是富有還是貧窮，是健康還是身有殘疾，每個(gè)人都能體會(huì)到無(wú)窮無(wú)盡的幸福，前提條件只有一個(gè)：擁有一顆感受幸福的心。

4、把同學(xué)們列出而自己沒(méi)想到的“幸福理由”抄寫下來(lái)，大聲地對(duì)自己說(shuō)幾聲“我真幸福”！

5、教師讀參考書資料《大腦總是隨意的自圓其說(shuō)》

三、拓展閱讀：教師讀參考書資料《幸福是簡(jiǎn)單的》

四、總結(jié)：教師講《幸福是什么》故事的后半部分。

教學(xué)反思：

第二單元 領(lǐng)導(dǎo)與屬下

教學(xué)目標(biāo)

1．強(qiáng)化學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。

2．發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3．強(qiáng)化他們的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 強(qiáng)化學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn) 強(qiáng)化他們的合作意識(shí)。

一、導(dǎo)入：

大家可知道，領(lǐng)導(dǎo)者在扮演自己的角色時(shí)最主要的是什么任務(wù)嗎？

二、新授

1．老師平均將學(xué)生分成A B C D四組。

2．對(duì)每個(gè)小組布置同樣的任務(wù)“畫臉”，讓小組經(jīng)過(guò)充分討論后，提出解決問(wèn)題的方案。之后，引導(dǎo)小組開始活動(dòng)。3．學(xué)生做游戲。4.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。5.評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。

6.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。

三、總結(jié) 教學(xué)反思：

第三單元 憤怒

教學(xué)目標(biāo)

1.理解憤怒是一種正常的情緒。2.多角度認(rèn)識(shí)憤怒。3.學(xué)會(huì)控制憤怒，表達(dá)憤怒。教學(xué)重點(diǎn)： 多角度認(rèn)識(shí)憤怒。

教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)控制憤怒，表達(dá)憤怒。

一、導(dǎo)入

憤怒是一種常見的情緒，那么就讓我們慢慢學(xué)習(xí)控制它，而不是讓它控制我們。

二、新授

1.學(xué)生分組講述“憤怒”的故事，并加以分析。2．組內(nèi)派代表匯報(bào)。

3．大家討論、交流工作紙上的問(wèn)題。4．組內(nèi)在交流自己的想法。

5．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。

三、總結(jié) 教學(xué)反思：

第四單元 師生轉(zhuǎn)換

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)理解和掌握“換位思考”的方式。2．發(fā)展學(xué)生的想象力。

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)理解和掌握“換位思考”的方式。教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)展學(xué)生的想象力。

一、導(dǎo)入

換位思考會(huì)幫助人更透徹地觀察和理解事物。

二、新授

1．老師說(shuō)明游戲要求后，隨機(jī)把學(xué)生分成三人一組的小組。2．學(xué)生做想象力訓(xùn)練，做“換位思考”游戲。3．學(xué)生交流想象結(jié)果。

4．引導(dǎo)學(xué)生反思游戲，并填寫工作紙。5．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。

三、總結(jié) 教學(xué)反思：

第五單元 收集信息

教學(xué)目標(biāo)

1．強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。2．發(fā)展學(xué)生的說(shuō)服力或談判能力。3．增強(qiáng)學(xué)生的信息收集和整理意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn) 增強(qiáng)學(xué)生的信息收集和整理意識(shí)。

一、導(dǎo)入

這節(jié)課的游戲?qū)⒖简?yàn)大家的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。

二、新授

1．學(xué)生做“搜集信息”游戲。2．學(xué)生分組游戲。3，師巡視指導(dǎo)。4．學(xué)生反思游戲活動(dòng)。

5．引導(dǎo)學(xué)生閱讀“成功加油站”中的內(nèi)容。

三、總結(jié) 教學(xué)反思：

第六單元 密碼記憶

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生掌握系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。

2．強(qiáng)化學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生掌握系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生掌握系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。

一、導(dǎo)入

每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方法，因此，每個(gè)人的學(xué)習(xí)效率也有高有低。1．引導(dǎo)學(xué)生做第一個(gè)思維訓(xùn)練活動(dòng)。

二、新授 4

2．學(xué)生分小組做“密碼記憶”游戲。

3．老師總結(jié)訓(xùn)練活動(dòng)后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成功加油站的內(nèi)容。4．談?wù)勀愕淖x后心得。

三、總結(jié) 教學(xué)反思：

第七單元 支票的使用

教學(xué)目標(biāo)

1．強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間意識(shí)。2．發(fā)展學(xué)生的目標(biāo)管理意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的重要性。教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)展學(xué)生的目標(biāo)管理意識(shí)。

一、導(dǎo)入

1.談話激發(fā)學(xué)生興趣。

二、新課

1.引導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)24小時(shí)內(nèi)消費(fèi)2400元的計(jì)劃。

2.針對(duì)工作紙的內(nèi)容，組織學(xué)生交流和討論消費(fèi)計(jì)劃，再填寫工作紙。3.組織學(xué)生反思和概括時(shí)間的特點(diǎn)，并引導(dǎo)交流活動(dòng)。4.引導(dǎo)學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。5.匯報(bào)自己的體會(huì)。三.教師總結(jié)。教學(xué)反思：

第八單元 自由的想象

教學(xué)目標(biāo)

1．突破思維局限，發(fā)展學(xué)生的想象力。2．引導(dǎo)學(xué)生思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)展學(xué)生的想象力。教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

一、導(dǎo)入、談話揭示課題。

二、新課

1.隨機(jī)把學(xué)生按7人左右一組分組。

2.小組成員獨(dú)立完成第一個(gè)作業(yè)后，與小組其他成員交流。

3.小組成員獨(dú)立完成第二個(gè)作業(yè)后，與其他同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，選出最具創(chuàng)造性的想象成果與其他小組交流。4.評(píng)選全班最具創(chuàng)意的想象。

5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。反思詩(shī)人的想象力。三．小結(jié) 教學(xué)反思：

第九單元 愉快的理由

教學(xué)目標(biāo)

1．明確保持愉快心情的意義。2．明確放棄煩惱的意義。3．強(qiáng)化積極的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn) 明確保持愉快心情的意義。教學(xué)難點(diǎn) 強(qiáng)化積極的生活態(tài)度。

一、導(dǎo)入.談話導(dǎo)入：心情愉快應(yīng)該成為每個(gè)人的生活目標(biāo)，也應(yīng)該是成功的目標(biāo)之一。

二、新課

1.按6人一組，把學(xué)生分成4組。

2.小組內(nèi)用“頭腦風(fēng)暴法”列舉煩惱的理由，篩選后記錄到工作紙上。3.注視小組間的交流活動(dòng)，檢查各個(gè)小組間的志向。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。5.結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闶侨绾螖[脫煩惱，享受愉快的。

三、小結(jié) 教學(xué)反思：

第十單元 樂(lè)觀的表達(dá)

教學(xué)目標(biāo)

1．強(qiáng)化學(xué)生的積極態(tài)度。2．鞏固發(fā)展學(xué)生的樂(lè)觀傾向。

3．發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn) 強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn) 強(qiáng)化學(xué)生的積極態(tài)度。

一、導(dǎo)入.談話導(dǎo)入，明確課題。

二、新課

1.教師把學(xué)生按5人左右一組分成若干小組。2.教師布置任務(wù)，明確規(guī)則。

3.小組內(nèi)風(fēng)格完成主題為“樂(lè)觀”的漫畫，在每人的工作紙上都畫相同的漫畫。4.小組針對(duì)“反思”欄中的問(wèn)題，反思漫畫過(guò)程，填寫工作紙。

5.小組間分享各自的作品，評(píng)選優(yōu)秀的作品。7.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。

三、小結(jié) 教學(xué)反思：

第十一單元 腦筋轉(zhuǎn)換

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生列舉畫圓和畫直線的方法。

2．發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生列舉畫圓和畫直線的方法。

教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，想象力和創(chuàng)造力。一.談話導(dǎo)入新課。

二、新課

1.引導(dǎo)學(xué)生把“衛(wèi)星”和“水龍頭”間的邏輯關(guān)系建立起來(lái)，填寫工作紙中。2.組織學(xué)生自由發(fā)表和記錄。

3.引導(dǎo)學(xué)生把“成功”和開除之間的邏輯線索建立起來(lái)，填寫工作紙中。4.組織學(xué)生自由發(fā)表和記錄。

5.引導(dǎo)學(xué)生列舉“畫圓的方法”，并組織自由發(fā)表。6.引導(dǎo)學(xué)生列舉“畫直線的方法”，并組織自由發(fā)表。

三、小結(jié) 教學(xué)反思：

第十二單元 雕塑

教學(xué)目標(biāo)

1．強(qiáng)化學(xué)生的溝通意識(shí)。

2．引導(dǎo)學(xué)生理解不同的溝通方式及其區(qū)別。3．發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 強(qiáng)化學(xué)生的溝通意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)。

一、導(dǎo)入

二、新課

1.談話，講清活動(dòng)要求。

2.分組。

3.每個(gè)小組里外兩圈相等的人數(shù)相對(duì)站立。

4.師喊“開始”口令后，外圈的人指揮里圈相對(duì)的人做“雕塑造型”，30秒后師喊“時(shí)間到”。

5.外圈的人分別參觀小組內(nèi)的其他“雕塑造型”。

6.外圈的人移動(dòng)位置，重新進(jìn)行“雕塑”工作，直到輪遍后，里外圈的人換位置。7.小組成員完成了兩種工作后，組織學(xué)生反思游戲，填寫工作紙。8.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。

三、小結(jié) 教學(xué)反思：

第十三單元 組合

教學(xué)目標(biāo)

1．強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)合作意識(shí)。

2．引導(dǎo)理解個(gè)人自由與集體自由的關(guān)系。3．發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)重點(diǎn) 強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)合作意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

一、導(dǎo)入

二、新課 1.學(xué)生分4組。

2.每個(gè)小組的每個(gè)人拿到一個(gè)包有卡片的信封，小組成員先說(shuō)明自己的卡片及其意義。

3.小組內(nèi)把所以卡片上的文字組成兩句話，并向大家宣布。（1）選擇一個(gè)目標(biāo)，就是放棄許多其他目標(biāo)。（2）希望別人怎么對(duì)待自己，自己就怎么對(duì)待別人。（3）只要不服輸，失敗就不會(huì)是結(jié)局。

9（4）成功者是不會(huì)輕言放棄的。

（5）人有一千個(gè)理由自卑，卻有一萬(wàn)個(gè)理由自信。

（6）真誠(chéng)地關(guān)心別人，真誠(chéng)地欣賞別人，別人才會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心你。（7）山不需要依靠山，但人需要依靠人。

（8）無(wú)心與人對(duì)話，不如保持沉默，以免無(wú)意間說(shuō)出傷害別人的話。4.組織學(xué)生反思游戲過(guò)程，填寫工作紙后，學(xué)生自由發(fā)表。

三、小結(jié) 教學(xué)反思：

第十四單元 金鑰匙

教學(xué)目標(biāo)

1．強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)。2．發(fā)展學(xué)生的想象力。

3．調(diào)動(dòng)學(xué)生的演講積極性，做到“敢講”“能講”。教學(xué)重點(diǎn) 強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)展學(xué)生的想象力。

一、導(dǎo)入

二、新課 1.分成4組。

2.活動(dòng)開始前提示學(xué)生小組活動(dòng)后隨機(jī)抽取幾個(gè)人在全體同學(xué)面前講故事。以此激勵(lì)每個(gè)人做好準(zhǔn)備。3.小組內(nèi)每人按照要求講故事。

4.隨機(jī)抽取小組成員在全班同學(xué)面前講故事。5.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)演講情況進(jìn)行反思。填寫工作紙。

三、小結(jié) 教學(xué)反思：

第十五單元 說(shuō)畫

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生相互理解、相互支持的態(tài)度。2．發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、影響力。

3．通過(guò)反思明白自己的差距和發(fā)展的目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn) 強(qiáng)化學(xué)生相互理解、相互支持的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)反思明白自己的差距和發(fā)展的目標(biāo)。

一、導(dǎo)入

二、新課

1.學(xué)生分成4組。

2.按照教材中的要求，學(xué)生分別扮演ABC三種角色，完成“繪畫”、“指導(dǎo)”、“復(fù)制畫”的任務(wù)。

3.組織學(xué)生反思游戲活動(dòng)，填寫工作紙。（1）反思時(shí)要看三個(gè)環(huán)節(jié)和配合和協(xié)調(diào)。（2）繪畫技能布是本課考察重點(diǎn)。

（3）為什么C的用時(shí)比A多一倍，而效果還不一定理想？ 4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“成功加油站”中的內(nèi)容。

三、小結(jié) 教學(xué)反思：

第四篇：六年級(jí)成功訓(xùn)練上冊(cè)教案

六年級(jí)成功訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃

一、本學(xué)期的工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本的原則，塑造人格均衡的成熟個(gè)體。力求把體驗(yàn)教育貫徹在課程中，引導(dǎo)學(xué)生形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所必備的態(tài)度、意識(shí)、能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使身心得到健康發(fā)展。

3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)潛能，學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，形成健全人格，為學(xué)生終身發(fā)展和成功人生奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析：

《成功訓(xùn)練》是我省在新一輪的基礎(chǔ)教育課改革之后設(shè)立的地方課程。

《成功訓(xùn)練》在課程上設(shè)計(jì)上劃分為”基礎(chǔ)學(xué)力訓(xùn)練、情意教育、自我管理教育、社會(huì)適應(yīng)教育、社會(huì)責(zé)任感教育“等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其基本理念是通過(guò)整合學(xué)校課程，對(duì)學(xué)生施以專項(xiàng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生成功素質(zhì)，塑造人格均衡成熟個(gè)體，謀求由”體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)“的各種活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)”做中學(xué)“的學(xué)習(xí)模式，將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育，推動(dòng)全面教育，讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)思考。

三、學(xué)生情況分析：通過(guò)

一、兩年的學(xué)習(xí)同學(xué)們喜歡上了這門學(xué)科，并引發(fā)了興趣，并積極配合教師的教學(xué)工作。小組合作的能力增強(qiáng)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)責(zé)任增強(qiáng)。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了提高成功素養(yǎng)在人生道路上的重要性。

四、教學(xué)方法和措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究地方課標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確地運(yùn)用于教學(xué)之中，認(rèn)真做好備課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉教材，領(lǐng)會(huì)課改精神。

2、教學(xué)中以學(xué)生為主，學(xué)生在課上采用分組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人；

3、在活動(dòng)中教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)及時(shí)的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生能始終保持對(duì)活動(dòng)的激情，從而全身心的投入進(jìn)去。

4.注重《成功訓(xùn)練》與其他課程的相互整合。

五、德育滲透：

通過(guò)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情意和基礎(chǔ)學(xué)力教育、對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力教育、對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我管理能力訓(xùn)練、對(duì)學(xué)生進(jìn)行交往能力訓(xùn)練及創(chuàng)造力培養(yǎng)。

六、自我提高：

1、經(jīng)常參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

2、認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

3、用心上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

4、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

七、教研課題：《小組合作能力的培養(yǎng)》。

有困惑、也有頓悟，有汗水、也有歡笑，其實(shí)，更多的是通過(guò)這門學(xué)科的教學(xué)使我開闊了思路，拓寬了視野，全面提升了課程意識(shí)，深化了對(duì)《成功訓(xùn)練》這門課程的理解，使我獲得了終生受益的知識(shí)財(cái)富，為推進(jìn)我校《成功訓(xùn)練》課程深入開展起到了重要作用。

第一單元 鯊魚嘴逃生

第 1 周 1 節(jié)課時(shí)總數(shù) 1

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：明白成功不能單憑一方面的出色表現(xiàn)，成功是許多因素的結(jié)合。

過(guò)程與方法：使學(xué)生明白如何能讓自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：明白“活著就要對(duì)別人有些用處才你能快活”。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：找到在激烈競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰的方法。

2.難點(diǎn)：明白奉獻(xiàn)才能更快樂(lè)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）游戲：鯊魚嘴逃生 1.書中第 1 頁(yè)的游戲。

2.游戲過(guò)后，同學(xué)們小組討論游戲心得。

3.完成書中第 2 頁(yè)工作紙，并想一想，如何能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中被別無(wú)情的淘汰。

（二）課外閱讀：送花

1.找同學(xué)以接力的形式朗讀課文，思考本文講述的是一個(gè)什么樣的故事。.思考：人活著可以做出哪些有意義的事

問(wèn)：你們做過(guò)哪些有意義或者是讓你們感到幸福，快樂(lè)的事情？

（三）作業(yè)：思考成功有哪些因素，如何才能具備這些因素？

板書設(shè)計(jì)：

鯊魚嘴逃生

教學(xué)反思：

第二單元 解剖嫉妒

第 2 周 1 節(jié)課時(shí)總數(shù) 2

一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用“問(wèn)題樹法”分析問(wèn)題的原因和結(jié)果。

2.過(guò)程與方法分析嫉妒產(chǎn)生的原因與結(jié)果。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解對(duì)嫉妒加以控制是成功路上的必要工作。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“問(wèn)題樹法”分析問(wèn)題

2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)控制嫉妒心理。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）學(xué)習(xí)畫“問(wèn)題樹”的方法

1.介紹問(wèn)題樹的概念

。2.講解問(wèn)題樹的畫法。

3.體會(huì)書中第 4 頁(yè)的“我感冒了”的“問(wèn)題樹”。

（二）利用“問(wèn)題樹”分析嫉妒心理

1.什么情況下會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理？。思考：嫉妒心理產(chǎn)生后會(huì)有怎樣的后果

3.問(wèn)：同學(xué)們是否有嫉妒的時(shí)候，你們是如何應(yīng)對(duì)的？

4.填寫書中第 6 頁(yè)工作紙，討論如何控制嫉妒心理。

（三）課外閱讀：嫉妒心理

1.體會(huì)嫉妒心理是一種人之常情，但是要懂得如何控制。

2.分析控制嫉妒的方法。

板書設(shè)計(jì)：

解剖嫉妒

教學(xué)反思：

第三單元 取水

第 3 周 1 節(jié)課時(shí)總數(shù) 3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：玩游戲，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。

2.過(guò)程與方法：體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。3.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解選擇方向的重要性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：從游戲中了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.難點(diǎn)：在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的原理。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）團(tuán)隊(duì)游戲

1.游戲所需工具 2.游戲規(guī)則

3.游戲所反映出的團(tuán)隊(duì)精神

（二）反思

1.一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)要取得成功，關(guān)鍵的三方面是什么？

2.活動(dòng)過(guò)程中，你們團(tuán)隊(duì)做過(guò)調(diào)整嗎？做了哪些調(diào)整？（不灑水）和“效率” 3.在“安全性”（速度）兩個(gè)方面，你們團(tuán)隊(duì)最注重哪個(gè)三成功加油站 1.閱讀說(shuō)說(shuō)短文講述了一個(gè)怎樣的故事？ 2.從文中你了解到什么？

3.我們生活中有哪些事需要選準(zhǔn)方向？

板書設(shè)計(jì)：

取水

教學(xué)反思：

第四單元 無(wú)限繪畫

第 4 周 1 節(jié)課時(shí)總數(shù) 4

一、教學(xué)內(nèi)容 當(dāng)一個(gè)人具備了創(chuàng)造力以后，時(shí)間的一切都會(huì)變得充滿趣味。一件平平常常的東西，在創(chuàng)造者眼里，會(huì)放出無(wú)限的光彩。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：嘗試著隨便繪畫，最后在修飾，表達(dá)出自己的意義。

2.過(guò)程與方法：在沒(méi)完成的漫畫中加線條，使其成為趣味畫作。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：閱讀，了解孩子的思維是空白的，他們有自己獨(dú)特的思維方式。4.教學(xué)重點(diǎn)：在沒(méi)完成的漫畫中加線條，使其成為趣味畫作。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試著隨便繪畫，最后在修飾，表達(dá)出自己的意義

三、教學(xué)過(guò)程

（一）試一試 11.1給一個(gè)莫名其妙的圖形加一些線條，使他更明確的表達(dá)出自己的意義。2.看看可以有哪些畫法，可以畫出什么。3.同學(xué)之間交流，大家都畫出了什么。

（二）試一試 21 1.有衣服沒(méi)完成的漫畫，加一些素材，讓他成為一副充滿趣味的畫作。2.一定要有創(chuàng)意，發(fā)揮自己的想象力。

（三）成功加油站

1.閱讀完說(shuō)說(shuō)短文講述的是怎樣的一個(gè)故事。2.故事結(jié)尾的一段話，你如何理解？ 3.讀完文章后，你有什么感觸？

板書設(shè)計(jì)：

無(wú)限繪畫

教學(xué)反思：

第五單元 雷區(qū)作業(yè)

第 5 周 1節(jié)課時(shí)總數(shù) 5

一、教學(xué)內(nèi)容 溝通的方式和內(nèi)容要隨著環(huán)境的變化而有所變化。如果把平時(shí)的溝通方式和溝通內(nèi)容用于戰(zhàn)場(chǎng)上，那一定會(huì)讓人啼笑皆非。

二、教學(xué)目標(biāo)

三、1.知識(shí)與技能：通過(guò)游戲了解溝通的藝術(shù)。2.過(guò)程與方法：了解指揮者與隊(duì)員之間的關(guān)系。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲了解溝通的藝術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：了解指揮者與隊(duì)員之間的關(guān)系。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）試一試：游戲

1.游戲規(guī)則 2.游戲過(guò)程 3.游戲感想交流

（二）游戲反思

1.游戲中，指揮員與隊(duì)員的溝通有什么特點(diǎn) 2.雷區(qū)內(nèi)的隊(duì)員是通過(guò)什么方式與指揮員溝通的 3.你認(rèn)為在平時(shí)溝通中應(yīng)該注意哪些方面？

（三）成功加油站

1.閱讀后說(shuō)一說(shuō)短文中講述了一個(gè)什么故事？ 2.作為一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)，必須注意完成那些任務(wù)？ 3.討論：為什么說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者也是服務(wù)者？ 板書設(shè)計(jì)：

雷區(qū)作業(yè)

教學(xué)反思：

第六單元 成功要素

第 6 周 1節(jié)課時(shí)總數(shù) 6

一、教學(xué)內(nèi)容 成功是人們共同的夢(mèng)想，每個(gè)人都渴望體驗(yàn)成功的喜悅。但是，實(shí)現(xiàn)成功夢(mèng)想需要具備成功的要素，這就如同練習(xí)書法必須先準(zhǔn)備好書寫工具一樣

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：通過(guò)玩游戲，總結(jié)成功呀搜。2.過(guò)程與方法：交流成功要素，總結(jié)普遍規(guī)律。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解成功人士的忠告。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)玩游戲，總結(jié)成功呀搜。

教學(xué)難點(diǎn)：交流成功要素，總結(jié)普遍規(guī)律。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）試一試：游戲

1.游戲規(guī)則 2.游戲設(shè)計(jì)

3.你認(rèn)為，個(gè)人達(dá)到成功須具備的要素是什么？

（二）游戲交流與反思

1.小組討論：個(gè)人的成功離不開哪些要素？

2.2.總結(jié)自身具備哪些成功要素，不具備哪些成功要素 3.思考，未來(lái)一年，為了成功自己應(yīng)該做哪些努力。

（三）成功加油站

1.短文描述了一個(gè)怎樣的故事？ 2.從中得到了怎樣的啟示？

3.得到這些忠告后，我們應(yīng)該怎么做？

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第七單元 模擬采訪

第 7 周 1節(jié)課時(shí)總數(shù) 7

一．教材內(nèi)容 人與人的互相理解需要通過(guò)各種形式的溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有溝通，就不能實(shí)現(xiàn)了解，更談不上理解。但是，有了溝通也不一定能實(shí)現(xiàn)“相互理解”這一目標(biāo)，因?yàn)槔斫膺€取決于溝通者的心態(tài)和溝通技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)游戲了解溝通的重要性。

2.討論：溝通在人際交流中的重要性。

3.了解到“得到之前，必須先要先給予”。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲了解溝通的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：討論：溝通在人際交流中的重要性。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）試一試：游戲 1.游戲設(shè)計(jì) 2.游戲規(guī)則 3.游戲感悟

（二）交流

1.為了報(bào)道此次活動(dòng)，“采訪”組進(jìn)行了哪些工作？ 2.決定報(bào)道精彩與否的主要因素有哪些？

3.一次良好的放然需要避免什么事情的發(fā)生？

（三）成功加油站

1.短文講述了一個(gè)怎樣的故事？

2.通過(guò)這個(gè)故事，你得到了什么啟示？ 3.怎樣才能獲得愛？

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第八單元 形容

第 8 周 1 節(jié)課時(shí)總數(shù) 8

一、教學(xué)內(nèi)容 許多人認(rèn)為，語(yǔ)言的豐富取決于所掌握的詞匯量，掌握的詞匯越多，語(yǔ)言的表達(dá)就越豐富。這個(gè)觀點(diǎn)并不完全正確。語(yǔ)言的豐富與否，更多的取決與形象力。有了超級(jí)想象，才會(huì)有超級(jí)語(yǔ)言。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：知道語(yǔ)言的藝術(shù)在人際溝通中的作用。

2.過(guò)程與方法：嘗試著寫出各種不同的詞語(yǔ)形容不同的情況。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道“創(chuàng)意積累法”是什么？

教學(xué)重點(diǎn)：知道語(yǔ)言的藝術(shù)在人際溝通中的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試著寫出各種不同的詞語(yǔ)形容不同的情況。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）試一試。

1.寫出形容人長(zhǎng)得很瘦的詞（或句子）

2.小組討論：平時(shí)我們都用什么詞來(lái)形容人的長(zhǎng)相？ 3.嘗試以不同的身份，用恰當(dāng)?shù)脑~句來(lái)描述貓的眼睛。4.開動(dòng)腦筋，看看誰(shuí)寫的最有創(chuàng)意。

5.如何描述，“成功” 如果無(wú)法用語(yǔ)言表述，可以用“成功就好像……”這樣的句子來(lái)試著形容他。

6.小組討論：成功在同學(xué)們心中像什么？

（二）成功加油站1.短文主要說(shuō)了什么？2.什么是“創(chuàng)意積累法”？

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第九單元 自尊

第 9 周 1 節(jié)課時(shí)總數(shù) 9

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：明白成功不能單憑一方面的出色表現(xiàn)，成功是許多因素的結(jié)合。

過(guò)程與方法：使學(xué)生明白如何能讓自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：明白“活著就要對(duì)別人有些用處才你能快活”。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：找到在激烈競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰的方法。

2.難點(diǎn)：明白奉獻(xiàn)才能更快樂(lè)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）游戲：鯊魚嘴逃生 3.書中第 1 頁(yè)的游戲。

4.游戲過(guò)后，同學(xué)們小組討論游戲心得。

3.完成書中第 2 頁(yè)工作紙，并想一想，如何能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中被別無(wú)情的淘汰。

（二）課外閱讀：送花

1.找同學(xué)以接力的形式朗讀課文，思考本文講述的是一個(gè)什么樣的故事。.思考：人活著可以做出哪些有意義的事

問(wèn)：你們做過(guò)哪些有意義或者是讓你們感到幸福，快樂(lè)的事情？

（三）作業(yè)：思考成功有哪些因素，如何才能具備這些因素？

板書設(shè)計(jì)：

鯊魚嘴逃生

教學(xué)反思：

第十單元定向組合

第 10 周 1 節(jié)課時(shí)總數(shù) 10

一課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用“問(wèn)題樹法”分析問(wèn)題的原因和結(jié)果。

2.過(guò)程與方法分析嫉妒產(chǎn)生的原因與結(jié)果。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解對(duì)嫉妒加以控制是成功路上的必要工作。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“問(wèn)題樹法”分析問(wèn)題

2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)控制嫉妒心理。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）學(xué)習(xí)畫“問(wèn)題樹”的方法

1.介紹問(wèn)題樹的概念

。2.講解問(wèn)題樹的畫法。

4.體會(huì)書中第 4 頁(yè)的“我感冒了”的“問(wèn)題樹”。

（三）利用“問(wèn)題樹”分析嫉妒心理

2.什么情況下會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理？。思考：嫉妒心理產(chǎn)生后會(huì)有怎樣的后果

4.問(wèn)：同學(xué)們是否有嫉妒的時(shí)候，你們是如何應(yīng)對(duì)的？

5.填寫書中第 6 頁(yè)工作紙，討論如何控制嫉妒心理。

（四）課外閱讀：嫉妒心理

2.體會(huì)嫉妒心理是一種人之常情，但是要懂得如何控制。

3.分析控制嫉妒的方法。

板書設(shè)計(jì)：

解剖嫉妒

教學(xué)反思：

第十一單元 化零為整

第 11 周 1 節(jié)課時(shí)總數(shù) 11

二、教學(xué)目標(biāo)

2.知識(shí)與技能：玩游戲，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。

4.過(guò)程與方法：體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。5.4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解選擇方向的重要性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

2.重點(diǎn)：從游戲中了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.難點(diǎn)：在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的原理。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）團(tuán)隊(duì)游戲

2.游戲所需工具 2.游戲規(guī)則

3.游戲所反映出的團(tuán)隊(duì)精神

（二）反思

1.一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)要取得成功，關(guān)鍵的三方面是什么？

2.活動(dòng)過(guò)程中，你們團(tuán)隊(duì)做過(guò)調(diào)整嗎？做了哪些調(diào)整？（不灑水）和“效率” 3.在“安全性”（速度）兩個(gè)方面，你們團(tuán)隊(duì)最注重哪個(gè)三成功加油站 1.閱讀說(shuō)說(shuō)短文講述了一個(gè)怎樣的故事？ 2.從文中你了解到什么？

3.我們生活中有哪些事需要選準(zhǔn)方向？

板書設(shè)計(jì)：

取水

教學(xué)反思：

第十二單元 家庭訪問(wèn)

第 12 周 1 節(jié)課時(shí)總數(shù) 12

二、教學(xué)內(nèi)容 當(dāng)一個(gè)人具備了創(chuàng)造力以后，時(shí)間的一切都會(huì)變得充滿趣味。一件平平常常的東西，在創(chuàng)造者眼里，會(huì)放出無(wú)限的光彩。

三、教學(xué)目標(biāo)

2.知識(shí)與技能：嘗試著隨便繪畫，最后在修飾，表達(dá)出自己的意義。

3.過(guò)程與方法：在沒(méi)完成的漫畫中加線條，使其成為趣味畫作。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：閱讀，了解孩子的思維是空白的，他們有自己獨(dú)特的思維方式。6.教學(xué)重點(diǎn)：在沒(méi)完成的漫畫中加線條，使其成為趣味畫作。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試著隨便繪畫，最后在修飾，表達(dá)出自己的意義

四、教學(xué)過(guò)程

（二）試一試 11.1給一個(gè)莫名其妙的圖形加一些線條，使他更明確的表達(dá)出自己的意義。3.看看可以有哪些畫法，可以畫出什么。4.同學(xué)之間交流，大家都畫出了什么。

（三）試一試 21 2.有衣服沒(méi)完成的漫畫，加一些素材，讓他成為一副充滿趣味的畫作。3.一定要有創(chuàng)意，發(fā)揮自己的想象力。

（四）成功加油站

2.閱讀完說(shuō)說(shuō)短文講述的是怎樣的一個(gè)故事。3.故事結(jié)尾的一段話，你如何理解？ 4.讀完文章后，你有什么感觸？

板書設(shè)計(jì)：

無(wú)限繪畫

教學(xué)反思：

第十三單元 興趣

第 13 周 1節(jié)課時(shí)總數(shù) 13

二、教學(xué)內(nèi)容 溝通的方式和內(nèi)容要隨著環(huán)境的變化而有所變化。如果把平時(shí)的溝通方式和溝通內(nèi)容用于戰(zhàn)場(chǎng)上，那一定會(huì)讓人啼笑皆非。

四、教學(xué)目標(biāo)

五、1.知識(shí)與技能：通過(guò)游戲了解溝通的藝術(shù)。2.過(guò)程與方法：了解指揮者與隊(duì)員之間的關(guān)系。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲了解溝通的藝術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：了解指揮者與隊(duì)員之間的關(guān)系。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）試一試：游戲

1.游戲規(guī)則 2.游戲過(guò)程 3.游戲感想交流

（二）游戲反思

1.游戲中，指揮員與隊(duì)員的溝通有什么特點(diǎn) 2.雷區(qū)內(nèi)的隊(duì)員是通過(guò)什么方式與指揮員溝通的 3.你認(rèn)為在平時(shí)溝通中應(yīng)該注意哪些方面？

（三）成功加油站

1.閱讀后說(shuō)一說(shuō)短文中講述了一個(gè)什么故事？ 2.作為一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)，必須注意完成那些任務(wù)？ 3.討論：為什么說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者也是服務(wù)者？ 板書設(shè)計(jì)：

雷區(qū)作業(yè)

教學(xué)反思：

第十四單元 故事會(huì)

第 14 周 1節(jié)課時(shí)總數(shù) 14

二、教學(xué)內(nèi)容 成功是人們共同的夢(mèng)想，每個(gè)人都渴望體驗(yàn)成功的喜悅。但是，實(shí)現(xiàn)成功夢(mèng)想需要具備成功的要素，這就如同練習(xí)書法必須先準(zhǔn)備好書寫工具一樣

三、教學(xué)目標(biāo)

2.知識(shí)與技能：通過(guò)玩游戲，總結(jié)成功呀搜。3.過(guò)程與方法：交流成功要素，總結(jié)普遍規(guī)律。4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解成功人士的忠告。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)玩游戲，總結(jié)成功呀搜。

教學(xué)難點(diǎn)：交流成功要素，總結(jié)普遍規(guī)律。

四、教學(xué)過(guò)程

（二）試一試：游戲

2.游戲規(guī)則 3.游戲設(shè)計(jì)

4.你認(rèn)為，個(gè)人達(dá)到成功須具備的要素是什么？

（三）游戲交流與反思

3.小組討論：個(gè)人的成功離不開哪些要素？

4.2.總結(jié)自身具備哪些成功要素，不具備哪些成功要素 4.思考，未來(lái)一年，為了成功自己應(yīng)該做哪些努力。

（四）成功加油站

2.短文描述了一個(gè)怎樣的故事？ 3.從中得到了怎樣的啟示？

4.得到這些忠告后，我們應(yīng)該怎么做？

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第十五單元聽令撕紙

第 15 周 1節(jié)課時(shí)總數(shù) 15

二．教材內(nèi)容 人與人的互相理解需要通過(guò)各種形式的溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有溝通，就不能實(shí)現(xiàn)了解，更談不上理解。但是，有了溝通也不一定能實(shí)現(xiàn)“相互理解”這一目標(biāo)，因?yàn)槔斫膺€取決于溝通者的心態(tài)和溝通技巧。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)游戲了解溝通的重要性。

2.討論：溝通在人際交流中的重要性。

3.了解到“得到之前，必須先要先給予”。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲了解溝通的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：討論：溝通在人際交流中的重要性。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）試一試：游戲 1.游戲設(shè)計(jì) 2.游戲規(guī)則 3.游戲感悟

（二）交流

1.為了報(bào)道此次活動(dòng)，“采訪”組進(jìn)行了哪些工作？ 2.決定報(bào)道精彩與否的主要因素有哪些？

3.一次良好的放然需要避免什么事情的發(fā)生？

（三）成功加油站

1.短文講述了一個(gè)怎樣的故事？

2.通過(guò)這個(gè)故事，你得到了什么啟示？ 3.怎樣才能獲得愛？

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第五篇：一年級(jí)上冊(cè)成功訓(xùn)練教案

第（1）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第一課 播種希望

教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心態(tài)，對(duì)生活充滿希望。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立規(guī)劃未來(lái)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：使孩子們?cè)谏顚W(xué)習(xí)上創(chuàng)造快樂(lè)、體驗(yàn)幸福。教學(xué)方法：講授法、匯報(bào)法。教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

1.對(duì)于和老師同學(xué)組成的這個(gè)新集體有什么希望。指名學(xué)生匯報(bào)。

例如：A.我希望我們班的每個(gè)人都能取得好成績(jī)。

B.我希望老師能多關(guān)心我。C.我希望大家都快樂(lè)。

2.希望在未來(lái)的一年里，自己在哪些方面取得成功。

二、試一試

1.把自己的希望畫下來(lái)并展示。

2．把一年后在學(xué)校里的情景畫下來(lái)并展示。

三、總結(jié)

孩子們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)上創(chuàng)造快樂(lè)、體驗(yàn)幸福。

四、成功小提示

注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤洗澡，勤換衣。

第（2）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第二課 與成功有約

教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.使學(xué)生知道成功都是從小開始的，讓學(xué)生每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道成功都是從小開始的，讓學(xué)生每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法：講授法、匯報(bào)法、討論法。教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，濕了三件衫。

小三山上大聲喊：“離天還有三尺三”

b.小豬

小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅。鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。小豬怨鋤頭，鋤頭怨石頭。

三、成功小提示

一個(gè)人在家時(shí)，不要給陌生人開門

四、成功加油站

1．學(xué)會(huì)在大家面前講話，是一件很簡(jiǎn)單的事。當(dāng)然，訓(xùn)練很重要。2．在大家面前說(shuō)話時(shí)有點(diǎn)緊張，是很正常的事，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就會(huì)改變。3．我們只要充滿自信地把自己的看法說(shuō)出來(lái)，就會(huì)得到大家的肯定。4．如果能經(jīng)常在大家面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我們都會(huì)成為演說(shuō)家。

第（4）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第四課 快樂(lè)合作 教學(xué)目的：1.培養(yǎng)學(xué)生合作能力和溝通能力。

2.使學(xué)生理解合作的重要性。

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)本課的學(xué)習(xí)體會(huì)合作的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生合作能力和溝通能力。教學(xué)過(guò)程：

一、試一試

1．三人一組合作完成任何一幅畫 2．比一比，看哪個(gè)小組合作得最好

二、說(shuō)一說(shuō)

1．說(shuō)說(shuō)是怎樣分工的？ 2．合作中遇到了什么問(wèn)題？ 3．是怎樣解決的？

到垃圾箱里。

2.小青，你最大的優(yōu)點(diǎn)是愛學(xué)習(xí)，你在課外學(xué)到了很多天文學(xué)知識(shí)

二、想一想你在哪些方面受到了別人的贊賞？你在收到別人贊賞時(shí)是一種什么心情？

把你認(rèn)為應(yīng)該向同學(xué)們學(xué)習(xí)的方面用自己的方式記下來(lái)，以后時(shí)常看看，勉勵(lì)自己加倍努力吧。

學(xué)生完成作業(yè)。

和大家分享讀給大家聽聽。

三、成功加油站 讀一讀《天使的翅膀》

1.一個(gè)小女孩和一個(gè)駝背小男孩在快樂(lè)地游戲。

2.小女孩得意地說(shuō)：“我知道你的背為什么是彎的，你猜里面有什么？”。

3.小男孩很緊張，無(wú)力地回答：“我不知道。”

4.小女孩笑著說(shuō)：“彎彎的身體是個(gè)竹簍子，里面裝了一堆還沒(méi)有被上帝打開的——天使的翅膀。”

讀了這個(gè)故事你明白了什么？指名說(shuō)一說(shuō)

四、成功小提示

要記住緊急電話號(hào)碼：火警119，盜警110，急救臺(tái)120，交通事故報(bào)警122 第（6）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第六課 愛的表達(dá)

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道面對(duì)眾人的愛，我們要有一顆感恩的心。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、談話法、匯報(bào)法。教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

1．我們每天都在充滿愛的環(huán)境中成長(zhǎng)。爸爸媽媽叔叔阿姨老師同學(xué)鄰居都在愛著我們，我們也每時(shí)每刻在和他們進(jìn)行著愛的交流。那么面對(duì)給

日

粗野行為。

回想剛才的游戲，按工作紙的內(nèi)容和大家交流。

三、成功加油站

讀一讀《陳阿太的故事》

讀了這個(gè)故事你知道了什么？指名說(shuō)一說(shuō)

第（8）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第八課 奇思妙想 教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.學(xué)習(xí)換個(gè)角度想同一個(gè)問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法：講授法、談話法、匯報(bào)法。教學(xué)過(guò)程：

一、試一試

1.用“‖”“○”“△”三種圖形，創(chuàng)造一副畫

畫一畫，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這三種圖形放在一起，會(huì)表達(dá)很多不同的意思。

二、成功小提示

中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。旗面是紅色，五個(gè)五角星是黃色的。

三、成功加油站

讀一讀《不要急于尋找正確答案》

讀了這個(gè)故事你知道了什么？指名說(shuō)一說(shuō)

四、教師小結(jié)

第（9）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第九課 照鏡子

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法：演示法、談話法、匯報(bào)法。

第（11）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日

教學(xué)內(nèi)容：第十一課 排隊(duì) 教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、談話法、演示法。教學(xué)過(guò)程：

一、我們做游戲

游戲內(nèi)容：你與另外14名同學(xué)要執(zhí)行一項(xiàng)特殊的任務(wù)。在一個(gè)黑夜里，你們被飛機(jī)投到了伸手不見五指的一個(gè)地方。現(xiàn)在你們要在最短的時(shí)間內(nèi)，按照事前規(guī)定的順序站成一排或一列。

游戲規(guī)則：a.每個(gè)人的號(hào)碼只能自己看。

b.排隊(duì)時(shí)要蒙住眼睛，并且不能說(shuō)話。c.按號(hào)碼大小排列。

二、成功小提示

不接受陌生人的錢財(cái)、禮物、玩具、食品。

三、總結(jié)下你在游戲中的感受

四、成功加油站 讀一讀《說(shuō)溝通》

讀了這個(gè)故事你知道了什么？指名說(shuō)一說(shuō)

五、教師小結(jié)