第一篇：大班語言活動：《七色花》

大班語言活動：《七色花》

活動目標

1.學會認真傾聽故事，并能夠根據(jù)圖片推理主人公珍妮對七色花的使用，運用多種感官參與到聽故事中

2.能夠根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展以及老師的提示講故事，并運用“飛吧，飛吧….”這一固定語句進行表述，并能借用七色花說出心中的愿望。

3.能夠理解故事的價值，并學會幫助他們，從而培養(yǎng)助人為樂的品質。

活動準備：

教學PPT、3朵七色花

活動過程：

一、導入部分（1分鐘）

老師：小朋友們，你們都見過什么顏色的花呢？（小朋友們自由發(fā)言。）

老師：今天老師給小朋友們介紹一朵既美麗又神奇的花朵，它一共有七片花瓣，而且每一片花瓣上都有不同的顏色，因此這朵花有七種顏色，所以我們把它稱為七色花。七朵花不僅美麗，而且有著非常神奇的魔力。小朋友們只有認真聽老師講故事才能夠知道七色花的魔力哦。

二、主體部分

1.講述《七色花》：一邊講故事一邊展示ppt。2.提問環(huán)節(jié)設置

（1）問：如果我們需要七色花幫助我們實現(xiàn)愿望的時候，我們需要怎么說呢

答：“飛吧飛吧，請??！”

（2）根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，依次向小朋友們提問：“珍妮會用第四、第五、第六片、第七片花瓣實現(xiàn)什么愿望呢，如果要實現(xiàn)這些愿望，珍妮需要對花瓣說些什么呢？“

（3）珍妮為了幫助斷腿的小男孩而使用了最后一片花瓣，她一片花瓣都沒有了，為什么她心里反而充滿了歡樂呢？（教導小朋友們成為一個善良的、樂于助人的人）。3.尋找七色花：（1）游戲導入部分：

老師：老師手里也有一朵七色花哦，你們想不想也擁有神奇的七色花啊？ 小朋友們：想！

老師：有一個花園里種著七色花，但在通往花園的路上，我們需要熱心地幫助他人，他人才會為我們指引正確的道路。現(xiàn)在讓我們帶著老師手里的七色花和善良的心去尋找更多的七色花吧。

（2）游戲進行過程：

PPT上展示著一張路線圖，路線圖上設置這許多的關卡，小朋友們需要利用七色花幫助他人解決問題，這樣才能到達終點。（引導小朋友們根據(jù)圖片發(fā)揮想象，并通過對著七色花說出“飛吧，飛吧，請??”的句式進行許愿，從而幫助他人解決困難）。

4.我們許愿吧

到達終點后，小朋友們獲得了兩朵七色花。

老師：小朋友們，我們現(xiàn)在又有了兩朵非常寶貴的七色花。現(xiàn)在我請小朋友想一想，你們最想實現(xiàn)怎樣的愿望，并與其他的小朋友們分享，最后像珍妮一樣大聲地說出你們的愿望。

活動延伸

老師：小朋友們，《七色花》故事講完了，我們要向珍妮學習，做一個樂于助人的好孩子。在生活中，我們每個人都會有自己的愿望，所以為了實現(xiàn)愿望，我們要努力向上，這樣我們不僅能實現(xiàn)自己心中的愿望，同時也可以通過幫助他們實現(xiàn)他人的愿望哦。

第二篇：大班語言活動《七色花

大班語言活動《七色花》教學反思

作者：佚名 文章來源：整理 點擊數(shù)：

更新時間：2011-4-1 《七色花》這篇文章是一篇童話故事。主要寫了一位名叫珍妮的小姑娘，因為迷路，從老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花，就用這七片花瓣實現(xiàn)了她的七個愿望，用最后的一片花瓣，幫助殘疾人維佳恢復了健康，故事告訴我們在生活中要做有意義的事，要做一個善良的好人。

在《七色花》的教學過程中，我重點體現(xiàn)“以邊閱讀邊猜想為主”的教學方式，引導幼兒采用多種形式的閱讀，在讀中思考、讀中感悟。教學活動中通過設計不同的互動環(huán)節(jié)，如：師幼互動、生生互動等，把幼兒的學習積極性充分調動起來。在討論中，我又讓幼兒展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？課堂氣氛十分活躍，大家都爭著要把自己的想法告訴別人，與別人分享，給幼兒充分的想象空間和交流時間，讓大家暢所欲言，大膽表述自己的想法，一下子激活了他們的思維火花。

課堂是幼兒舒展靈性的空間，只要留給他們一定的思維、想象的時間和空間，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，讓幼兒暢所欲言，再加上老師的引導、鼓勵，那么孩子的靈性可以進一步得到舒展。這一節(jié)課，我最大的收獲是感動，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們都有一顆善良、美麗的心靈。這節(jié)課的成功之處在于：

1、這節(jié)課中幼兒的思維始終都在活動。

2、在學習的過程中，對幼兒進行了情感教育。

3、激發(fā)了幼兒閱讀童話的興趣。這節(jié)課的不足之處在于：

1、個別回答時給孩子們更多地表述機會。

2、充分運用好幼兒的發(fā)散性思維，合理引導幼兒的想象力。努力方向：

在今后的教學活動中，我將努力讓幼兒擁有積極參與活動的熱情，勇于表述自己見地的機會，給孩子們創(chuàng)造自主、寬松、充滿樂趣的互動環(huán)節(jié)，讓幼兒在不知不覺中獲得知識，在快樂中學得本領。

大班教案《神奇的七色花》

設計者：戴蕭瀟

活動目標：

1、感受用不同的語氣表達“飛喲飛喲，小花瓣喲，請你??”的不同效果

2、在活動中大膽積極地表達自己的見解，發(fā)揮自己的想象創(chuàng)新能力。

3、理解故事內容，明白故事所蘊涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。

活動準備：一朵自制的七色花、掛圖。

活動過程：

一、出示七色花，激發(fā)幼兒的學習興趣。

1、今天，老師特別高興，因為有人送給我一朵特別的花。（出示七色花）怎么樣？給這朵花

取個名字吧！

2、據(jù)給我送花的那人說，這朵花還很神奇呢！它有什么神奇呢？

二、引導幼兒傾聽、分析故事的前半部分。

1、七色花到底神奇在哪兒呢？讓我們一起來聽聽童話故事《七色花》：（教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上“撒花瓣”）

2、七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？（引導幼兒回憶故事內容，教師根據(jù)幼兒所說及時出示各種小圖片）

七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就象故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個愿望。

3、珍妮撕下第一片紅色花瓣說了什么？她的愿望實現(xiàn)了嗎？（出示圖一）學說句式：“飛喲

飛喲，小花瓣喲??”

4、珍妮想，這真是一朵神奇的花，我要把它??沒想到，發(fā)生了什么事情？珍妮又是怎么做的？（引導幼兒講述第二片花瓣的故事。）

5、珍妮拿著七色花來到了花園里，又發(fā)生了兩件事情？這兩件事情讓她一共用掉了四片花瓣，誰來把這些圖片排一排，并且講一講。（引導幼兒著重表現(xiàn)出不同的語氣）

6、玩具終于都回去了，珍妮也只剩下一片花瓣了，你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎？為什么？（沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。）

四、引導幼兒想象，講述故事的結局，理解故事的主題意義。

1、七色花只剩下一片花瓣了，珍妮會怎么想，怎么做呢？（教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想??只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。）

2、如果你也有一朵七色花，你會幫助誰？怎么說呢？

3、珍妮用完了七色花的花瓣，她終于明白了：只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。

五、幼兒完整欣賞故事。

對呀，我也明白了這個道理了。所以，我要把這個好聽的故事《七色花》再次獻給每一位小朋友，希望大家能夠得到快樂。

六、幼兒講述故事，培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力。

你們想讓后面的老師也明白這個道理嗎？趕快去找一位老師，跟她們講講這個故事。

第三篇：大班語言活動《七色花》教學反思

《七色花》這篇文章是一篇童話故事。主要寫了一位名叫珍妮的小姑娘,因為迷路,從老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花,就用這七片花瓣實現(xiàn)了她的七個愿望,用最后的一片花瓣,幫助殘疾人維佳恢復了健康,故事告訴我們在生活中要做有意義的事,要做一個善良的好人。

在《七色花》的教學過程中,我重點體現(xiàn)“以邊閱讀邊猜想為主”的教學方式,引導幼兒采用多種形式的閱讀,在讀中思考、讀中感悟。教學活動中通過設計不同的互動環(huán)節(jié),如:師幼互動、生生互動等,把幼兒的學習積極性充分調動起來。在討論中, 我又讓幼兒展開想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實現(xiàn)什么愿望?課堂氣氛十分活躍,大家都爭著要把自己的想法告訴別人,與別人分享,給幼兒充分的想象空間和交流時間,讓大家暢所欲言,大膽表述自己的想法,一下子激活了他們的思維火花。

課堂是幼兒舒展靈性的空間,只要留給他們一定的思維、想象的時間和空間,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,讓幼兒暢所欲言,再加上老師的引導、鼓勵,那么孩子的靈性可以進一步得到舒展。這一節(jié)課,我最大的收獲是感動,讓我發(fā)現(xiàn)孩子們都有一顆善良、美麗的心靈。

這節(jié)課的成功之處在于:

1、這節(jié)課中幼兒的思維始終都在活動。

2、在學習的過程中,對幼兒進行了情感教育。

3、激發(fā)了幼兒閱讀童話的興趣。

這節(jié)課的不足之處在于:

1、個別回答時給孩子們更多地表述機會。

2、充分運用好幼兒的發(fā)散性思維,合理引導幼兒的想象力。

努力方向: 在今后的教學活動中,我將努力讓幼兒擁有積極參與活動的熱情,勇于表述自己見地的機會,給孩子們創(chuàng)造自主、寬松、充滿樂趣的互動環(huán)節(jié),讓幼兒在不知不覺中獲得知識,在快樂中學得本領。

第四篇：大班語言《七色花》（共）

大班語言《七色花》

活動的思考：

每當上語言活動的時候小朋友傾聽的能力很好就是表達不夠理想，有的孩子是知道也不愿意舉手回答。于是我們商量活動中讓孩子有多講的機會，老師只是輔助的。看圖說話是一個鍛煉的機會，而七色花中每種顏色都有一個故事，敘述的時間比較長而且符合現(xiàn)在開展的主題，于是我們目光就鎖定在這個活動中。為的是讓幼兒有更多的機會表達自己的想法。

活動名稱：《七色花》

活動目標：

1、通過觀察比較，初步理解故事內容，激發(fā)幼兒關心他人的情感。

2、積極仿編故事，樂意與同伴共同講述，并嘗試用符號記錄下來。

活動準備：

1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。

2、人手一份一片青色花瓣、記號筆。

三、活動預設過程：

一、談話導入

今天，老師帶來了一朵？（花）看仔細哦，這是一朵？（彩色的花）

（呈現(xiàn)字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個好聽的名字叫“七色花”，它不但漂亮，還很神奇呢！神奇在哪里？那我們一起來聽聽故事“七色花”。

二、理解故事內容

1、傾聽故事，幼兒討論

觀察大范畫，提問：珍妮發(fā)生了什么事情呢？

你從哪里看出來的啊？（頁碼標識解讀，圖畫與故事一一對應）

珍妮迷路了、面包圈也丟了，珍妮先用了一片黃花瓣說了一個魔咒，你們猜她用黃花瓣實現(xiàn)了什么愿望呢？

――老師講述故事，并強調那句好聽的話。（們一起來學學里面好聽的話，大家一起說說看，個別幼兒說，分組說）

――誰來扮演老奶奶，誰來扮演小姑娘學學她們好聽的話。

2、分組閱讀，理解故事

珍妮回到家后又發(fā)生了很多事情，現(xiàn)在我請三個小朋友一組到后面的桌子上去仔細看看，說說你看到了什么？她用花瓣實現(xiàn)了什么愿望？

小朋友說的時候要用剛才學過的好聽的聲音來說，等會我請你們組的代表來說。

3、分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以）

好了的小朋友先回到座位上，我請他們組先來介紹。（注意頁碼）

我們跟著他用好聽的聲音也來說說。接下去誰愿意來說說你們的。

除了這些事情，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情？

為什么要幫助小男孩，她的'心情怎么樣啊？——原來幫助別人是一件很快樂的事情。

4、完整欣賞、幼兒討論

我們剛剛說了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情？現(xiàn)在邊看圖片，邊聽聽是不是這幾件有意義的事情。

你們發(fā)現(xiàn)了嗎？圖畫合在一起就變成了？（書）是書嗎？

書應該有封底和封面現(xiàn)在有嗎？那我們請下次去美工區(qū)的小朋友幫我們設計一張美麗的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語言角分享了。

那在這本書中珍妮的這七個愿望中你最喜歡哪個愿望呢？為什么？

第七片花瓣珍妮用來幫助了別人，別人得到了快樂，我們也同樣得到了快樂，這真是一件幸福的事情啊！

老師也喜歡這朵，因為幫助別人很快樂。

三、遷移想象

故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情，假如你有一片青花瓣，你想用它來做什么呢？

上次我們大帶小活動，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來，我請一個小朋友來試試，弟弟矮點，我們哥哥們個子高點。

你認為他這樣做，好嗎？展開閱讀全文

大家說了這么多有意義的事情，和好朋友商量一下，還有哪些有意義的事情，請你來說說。

四、制作表達

現(xiàn)在我們把自己說的有意義的事情記錄下來，然后貼在這張紙上，也放在我們的圖書里，這樣就又可以講很多很多故事了。

第五篇：幼兒大班語言“七色花”教案

大班語言教案《七色花》 活動目標 :

1.理解故事內容，明白故事所蘊涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。

2．學說故事中的短句：“飛呦，飛呦，笑花瓣，請你。。。”的句式。

教具準備: 一朵自制的七色花、掛圖、課件。活動過程：

一、出示七色花，激發(fā)幼兒的學習興趣。

1．出示七色花，提問：你們見過這種花嗎？你知道它叫什么花？（七色花）2．這是一朵神奇的花，她能幫助人們實現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實現(xiàn)了什么愿望呢？

二、引導幼兒傾聽、分析故事的前半部分。

1．（教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上“撒花瓣”）

2．七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？（引導幼兒回憶故事內容，教師

根據(jù)幼兒所說及時出示各種小圖片）

七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個愿望。

3．珍妮撕下每一片花瓣時都說了什么？她的愿望都實現(xiàn)了嗎？（出示圖一）學說句式：“飛喲飛喲，小花瓣喲??”

紅色花瓣幫她實現(xiàn)了什么愿望？紅色花瓣帶她回到了家。

珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。

藍色花瓣帶珍妮去了那里？藍色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。綠色花瓣實現(xiàn)了珍妮什么愿望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。

她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里覺得怎么樣？為什么她覺得不快樂？

5.你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎？為什么？（沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。）

6.如果你是珍妮，你會怎么用最后一片花瓣？

三、講述故事的結局，理解故事的主題意義。

1.你們都是有愛心的孩子，那珍妮會怎么想，怎么做呢？（教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想??只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。）

2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？這時候她心里又是什么樣的感覺？ 3.為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂，而最后一片花瓣給他帶來了快樂？小結：實現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。

四、假如我有一朵七色花

1.小朋友們，如果你有一朵這么神奇的七色花，你會怎么做怎么說？ 引導幼兒學習使用“飛呦，飛呦，小花瓣，請你。。。”的句式，表達自己的美好愿望。