第一篇：英語手抄報比賽活動方案

“英語手抄報比賽”活動方案

為激發學生學習英語的興趣并提高其動手能力，基礎教學部將在全校開展英語手抄報比賽活動，活動方案如下： 一． 活動目的：

為了提高學生學習英語的興趣，培養學生的創作能力與合作學習能力，豐富學生的課余生活，擴大學生的英語知識，讓學生通過收集資料，動手設計制作英語手抄報，發揮自己的想象力和創造力，讓學生體會到學英語、用英語的快樂。二． 活動對象 14級全體學生 三． 活動時間

2015年3月23日——4月30日 四． 活動要求 1.內容要求

以“在學習中娛樂，在娛樂中學習”為宗旨，要求主題鮮明，內容健康向上，生動活潑。2.版面設計要求

大小規格為A3，單面制作。版面整潔、美觀、大方，標題突出，內容豐富，圖文并茂，疏密相宜，給人以賞心悅目的感覺。五． 活動方式

手抄報作品可以個人獨立制作，也可以合作完成，從中選出優秀作品進行展評。六． 獎勵方案

活動設立一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名。

河南省洛陽經濟學校基礎教學部

附本次活動耗材： 紙張：A3紙100張 彩筆：20盒

2015.3.20

第二篇：英語手抄報比賽活動方案及總結

2014年上學期

高橋鎮中心小學英語手抄報活動方案

為了豐富學校的校園文化，營造濃厚的學習氛圍，激發學生學習英語的樂趣，也為了讓學生準確、規范書寫作業，養成優秀的的書寫習慣，盡情展現我校學生的風彩，特舉行了三至六年級英語手抄報比賽。

一、活動背景：

英語手抄報集美術繪畫、英語書寫、資料收集為一體，突破學科整合，展示學生運用英語能力和實踐能力。同時，能激發學生合作意識、鑒賞意識、競爭意識；學生對繪畫有較大的興趣，故英語小組把此內容安排為一次實踐活動。

二、活動目標：

1.通過活動，提高學生對英語學科的學習興趣。

2.學會自己從書籍，報刊，網絡收集英語資料，培養動手能力。

3.積累英語知識，提高英語素養。

三、比賽內容：

1.主題不限。版面設計美觀，版式分配合理。繪圖美。2.英文書寫規范，字體美觀，大小適中。

3.學生可以從英語書或英語相關資料中選擇合適的材料進行抄寫。

三、參賽對象：全體三至六年級學生

四、設獎：優秀作品獎

五、時間：2014年6月6日

七、評選人： 綜合組全體教師

八、評分細則：

1.書寫規范，整潔，美觀。

2.主題突出，圖文并茂，版面設計新穎。3.內容健康，知識趣味性強。

獎項設定：各班設一等獎一個，二等獎二個，三等獎三個。

各年級設優勝班級獎二個。

九、活動評析：

1、培養學生英語學習的濃厚興趣。

2、學生的能力得以提高和鍛煉。通過制作手抄報，學生學會制作高質量的手抄報，學生的動手搜集資料能力有所加強，學生間合作意識，競爭意識，鑒賞意識均有提高。

3、對學生進行情感教育，只要學生投入，專注去做，就會有成就感。增強自信心。

4、從教師方面來說，對學生有多元的評價，會激發學習英語的興趣，積累了英語課外知識。

2014年上學期

高橋鎮中心小學英語手抄報活動總結

為了激發學生學習英語的興趣，培養學生的動手能力和自主學習能力，充實學生的英語學習生活，讓學生充分感受英語的魅力，營造學生學英語、愛英語的濃厚氛圍，我校在三至六年級開展了英語手抄報活動。

此次活動之前，讓學生在充足的時間內完成材料收集、準備和創作。以學生自我創作為主，在廣大學生的熱烈響應下得以順利開展。

全體綜合組教師從版面設計新穎、美觀合理、形式多樣、英語書寫、圖文并茂、不過于花哨、色彩搭配鮮艷等方面進行了綜合評價，共評選出24幅優秀作品在學校櫥窗內展出。這些作品內容充實、圖文結合，版面新穎美觀，并且每副作品都有一個鮮明的主題，充分展現了獲獎學生的綜合能力。并且隨年級的升高，制作水平也朝直線上升的態勢發展。

此次活動，不僅充分挖掘了學生的創造潛力和動手能力，進一步培養了學生的參與意識、合作能力、和表現能力，擴大了英語知識面，開闊了他們的英語視野，在校園內形成了濃濃的英語學習氛圍，而且全面提升了同學們的英語書寫閱讀、美術設計、審美情趣等綜合能力，有力地推動了全校學生學習英語的積極性和主動性。

第三篇：手抄報比賽活動方案

“學習習總書記系列講話精神”手抄報活動比賽通知

一、活動目的及意義：

為了調動學生的積極性，響應黨的號召，深入學習“習總書記系列講話精神”，使同學們對“習總書記系列講話精神”有更深入的了解，將總書記的講話精神更好的融入到自己的學習和生活當中，更好地踐行社會主義核心價值觀。與此同時也為了豐富同學們的校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，培養學生動手、動腦能力，激發學生學習興趣及創新能力，盡情展示我校學生的風采。

二、活動時間： 月

日 — 月

日

三、活動對象：望謨民族中學高

一、高二年級全體學生

四、比賽要求：

（1）內容要求：選材要新穎、健康以“學習習總書記的系列講話精神”為主題，應具有多樣性以貼近校園生活、學習以及反映青少年思想的內容；

（2）形式要求：手抄報統一為，統一用八開白紙（最好是美術白紙，一張大白紙的一半，只寫一面）。每份報紙上下頁邊距2厘米，左右頁邊距1.5厘米，版面布局合理，知識性和觀賞性有機統一。

（3）作品不能為印刷品。

五、參賽形式：

（1）以班為單位，進行參賽。（每班最少二份）

六、版面要求：

（1）手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分，報頭下面須用注明班級和編者等。

（2）版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

（3）版面制作用筆可任意選擇，但鉛筆除外（不包括彩色木鉛筆）

七、評分細則：

① 內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。

② 欄目豐富，文章有文采，文章流暢，字跡工整、清楚、美觀。

③ 報紙的名稱貼切，版面設計新穎，有創意，版面圖文并茂，整體效果好。

④ 原創文章，設計富有創新性。

八、獎項設立：

一等獎 2名

二等獎 5名

三等獎 8名

優勝獎10名

望謨民族中學

2014年5月

第四篇：中秋節手抄報比賽活動方案

東邱聯小中秋節手抄報比賽活動方案

一、活動目的

中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日，節期為農歷八月十五。是日恰逢三秋之半，故名“中秋節”，也叫“仲秋節”；又有祈求團圓的信仰和相關節俗活動，故亦稱“團圓節”、“女兒節”。因中秋節的主要活動是圍繞“月”進行的，其中的“賞月”、“吃月餅”團圓飯等習俗一直流傳到今天。關于中秋節的起源大致有三種：起源于古代對月的崇拜，月下歌舞覓偶的習俗，是古代秋報拜土地神的遺俗。中秋節從2008年起為國家法定節假日。

為慶祝中秋節，我校決定舉行“慶中秋”手抄報比賽。具體要求如下： 活動時間: 2014年 9月4日----2014年 9 月5日。活動對象: 全體學生。活動內容：

一、比賽要求

手抄報統一用8K 紙，由學校統一發放。每份報紙上、下、左、右頁邊距各 1-1.5 厘米，版面布局合理，圖文結合，知識性和觀賞性 有機統一。

二、參賽形式

1、以年級為單位，進行參賽。

3、所有參賽作品于 2014 年 9 月 6日上午放學前交到少先隊大隊。

三、版面要求

1、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。

2、版面內右下角寫明班級、編者和指導老師等信息。

3、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何 粘貼。

四、評比標準

1、內容健康，積極向上，突出“歡度中秋佳節”的主題。具體題目自行設計。

2、欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。

3、手報紙的名稱貼切，版面設計新穎，有創意，版面圖文并茂，整體效果好。

五、獎項設立： 各年級評比一名優秀班級

東邱聯小少先隊大隊

2014-9-5

第五篇：中秋節手抄報比賽活動方案

“喜迎中秋”手抄報評比活動方案

一、活動目的

中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日，節期為農歷八月十五。是恰逢三秋之半，故名“中秋節”，也叫“仲秋節”；又有祈求團圓的信仰和相關節俗活動，故亦稱“團圓節”、“女兒節”。因中秋節的主要活動是圍繞“月”進行的，其中的“賞月”、“吃月餅”團圓飯等習俗一直流傳到今天。關于中秋節的起源大致有三種：起源于古代對月的崇拜，月下歌舞的習俗，是古代秋報拜土地神的遺俗。中秋節從2008年起為國家法定節假日。

為慶祝中秋節，我校決定舉行“慶中秋”手抄報比賽。具體要求如下：

活動時間: 2016年 9月6日----2016年 9 月8日。活動對象:三至六年級 活動內容：

一、比賽要求

手抄報統一用8K 紙，版面布局合理，圖文結合，知識性和觀賞性有機統一。

二、參賽形式

1、以年級為單位，進行參賽，每班抽出10份。

3、所有參賽作品于 2016年9 月 8日下午放學前上交教研組。

三、版面要求

1、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。

2、版面內右下角寫明班級、編者等信息。

3、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

四、評比標準

1、內容健康，積極向上，突出“歡度中秋佳節”的主題。具體題目自行設計。

2、欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。

3、手報紙的名稱貼切，版面設計新穎，有創意，版面圖文并茂，整體效果好。

五、獎項設立：

以年級為單位評出一二三等獎，在學校報欄展出。