第一篇：九年級信息技術教案

第一課：認識數碼相機

一、教學目標

知識與能力：讓學生了解數碼相機與傳統的光學相機有什么不同 過程與方法：數碼相機與傳統相機的比較，了解數碼相機的優勢 情感態度與價值觀：增加學生的探究能力

二、教學重點與難點：

重點：數碼相機與傳統相機的不同 難點：數碼相機的優勢

三、教學過程

（一）導言

數碼也叫數字式相機，是光、機、電一體化產品，最早出現在美國。這節課我們就來了解一下數碼相機。

（二）新課

1、數碼相機與傳統的光學相機的不同（1）制作工藝不同（2）拍攝的效果不同（3）拍攝速度不同（4）存儲介質不同（5）輸入輸出方式不同

2、數碼相機的優點（1）零處理時間（2）減少損壞（3）精確復制（4）后期修改加工容易（5）減少成本 動手實踐：

數碼相機的操作很簡單，試著自己拍攝一些照片，對數碼相機有個初步的感覺

相關鏈接：數碼相機的一些常用性能指標參數

四、教學回顧：

第二課：攝影構圖

一、教學目標

知識與技能：對攝影構圖的初步理解 過程與方法：攝影構圖的內容和原則

情感該態度與價值觀：通過對攝影的練習，增加學生的實踐能力

二、教學重點與難點 重點：攝影構圖的內容

難點：應該掌握的攝影構圖的原則

三、新課

（一）導言

我們上節課已經初步認識了數碼相機，并且也進行了一些拍攝，那么拍攝出來的圖片到底怎么樣呢？這節課我們學習具體的拍攝知識。

（二）新課

1、什么是“構圖”（1）拍攝方向

正面構圖、正側面構圖、協側面構圖、背面構圖、2、拍攝角度平攝、仰攝、俯攝、3、畫面構圖原則（1）黃金比例規則（2）三三準則

四、教學回顧：

第三課：常用的攝影技巧

一、教學目標

知識與能力：攝影時選擇的角度 過程與方法：選擇畫面形式

情感態度與價值觀：增加學生的興趣與愛好

二、教學重點與難點 重點：安排主體結構 難點：采用最恰當的表現手法

三、教學過程

（一）導言

上面我們學習了拍攝的一些方法，那么我們的實際拍攝過程中，還應該注意哪些問題，或者怎樣能獲得效果更好的照片呢？

（二）新課

1、選擇角度、距離和場景

2、選擇畫面形式

3、安排主體結構

4、采用最恰動的表現手法 注意：

掌握了上面的這些內容，我們就可以創作出好的攝影作品了。怎么樣，自己試試吧

四、教學回顧：

第四課：學會使用掃描儀

一、教學目標

知識與能力：讓學生了解掃描儀的分類 過程與方法：用掃描儀掃描圖像

情感態度與價值觀：培養學生信息素質，增加信息素養

二、教學重點與難點 重點：掃描儀的分類 難點：用掃描儀掃描圖像

三、教學過程

（一）導言

掃描儀可以說是除了鍵盤和鼠標之外應用最為廣泛的計算機輸入設備，這節課我們詳細的來學習一下掃描儀的使用方法。

（二）新課

1、掃描儀的分類（1）平板式掃描儀（2）底片掃描儀（3）滾筒掃描儀（4）手持式掃描儀

2、用掃描儀掃描圖像（1）圖像設置（2）對比度設置（3）顏色設置（4）色彩平衡設置（5）曲線調整

四、教學回顧：

第五課：OCR文字識別

一、教學目標

知識與能力：讓學生掌握ocr軟件的使用方法 過程與方法：練習ocr軟件使用

情感態度與價值觀：增加學生學習興趣，培養學生信息技能

二、教學重點與難點 重點：軟件的分類 難點：用ocr軟件識別文字

三、教學過程

（一）導言

對于文字來說，我們剛用掃描儀掃描進計算機是不夠的，我們需要的是可以像我們計算機的文本一樣，任意修改和增刪。

（二）新課

1、OCR軟件的分類（1）清華紫光（2）尚書（3）蒙恬（4）漢王

2、用漢王軟件為例學習文字的掃描和識別（1）打開軟件，單擊掃描按鈕（2）完成后，進行預覽，調整掃描范圍（3）進行適當的調整（4）版面分析

（5）校隊完成后，進行保存

3、OCR軟件的優點與不足

四、教學回顧：

第六課：照片修補技術

一、教學目標

知識與技能：學習用PHOTOSHOP軟件來修復照片 過程與方法：進一步加強PHOTOSHOP的使用方法 情感態度與價值觀：培養學生的信息素養與審美觀念

二、教學重點與難點 重點：修復有折痕的照片 難點：修復浸水受損的照片

三、教學過程

（一）導言

對于掃描進計算機的照片來說，并不一定就完成了全部的工作。對于原來照片的缺陷，我們不能在照片上修改，但是掃描進計算機后，就可以按照我們的想法修改了。下面就介紹幾種常用的修改方法。

（二）新課

1、修復有折痕的照片

（1）在PHOTOSHOP中用“文件”—“打開”命令，打開這張照片（2）在工具箱中選擇仿制圖章工具，將畫筆大小設置為30（3）在修復照片背景上得折痕時，先按住ALT鍵單擊照片折痕附近的區域吸附其色彩，然后松開ALT，再對準折痕部分單擊

（4）修補衣服：再工具箱中選擇修復畫筆工具，設置好畫筆大小后，同時按住復原筆刷工具和ALT鍵，單擊完好的部分，然后對準需要修復的部分單擊或拖曳。全部修復完的照片。

2、修復浸水受損的照片

還是先用掃描儀把照片掃描進計算機

（1）打開這個照片，可以考到圖像損失比較大

（2）對照片進行調整，調整一下照片的明、暗程度，我們通過“圖像”—“調整”—“色階”打開色階調整命令。

（3）同樣選擇最右邊的設置白場吸管工具，吸取圖像臉部側面的明亮部分

（4）在工具箱中選擇橡皮擦工具，擦除背景（5）下面對臉部水印進行擦除

（6）用選擇工具將人物選擇好，然后用填充工具，進行人物的背景填充（7）在“選擇”選項里選擇“反選”工具，選擇外框（8）將前景色改為白色，用填充工具進行外框顏色填充 思考與練習：

還有哪些方法可以修復這些舊的、破損的照片？在課后多練習并實驗一下。

四、教學回顧：

第七課：照片的裁切、旋轉、傾斜矯正和變形的矯正

一、教學目標

知識與能力：通過練習進一步使用PHOTOSHOP軟件 過程與方法：讓學生掌握PHOTOSHOP的幾種工具 情感態度與價值觀：增加學習興趣，培養審美觀念

二、教學重點與難點 重點：傾斜照片的矯正 難點：裁切照片

三、教學過程

（一）導言

在拍攝的過程中，經常會因為相機端的不穩造成照片的傾斜而影響照片的餓構圖，或者有些物體離拍攝物比較近而沒有辦法避開而造成的不好構圖，這些就需要我們后期來矯正一下。

（二）新課

1、傾斜照片的矯正

（1）在PHOTOSHOP中打開需要矯正的照片（2）在工具箱中選擇度量工具，并在照片中拉出水平度量線（3）按度量線旋轉畫布，執行“圖像—旋轉畫布—任意角度”，如果需要角度，自己填好就行。

（4）用選擇工具箱中德裁切工具選擇適當的范圍

2、裁切照片

（1）在PHOTOSHOP中打開需要裁切的照片

（2）選擇工具箱中德裁切工具，并在圖像上從左上角點住鼠標左鍵向右下角拖曳

（3）如果我們滿意這個選擇框的范圍，可以點擊工作界面上的“對號”

3、變形照片的矯正

（1）在PHOTOSHOP中打開需要調整的照片

（2）轉換圖層的操作，在圖層面板上雙擊鼠標，彈出“新圖層”窗口，直接選擇“好”就行，背景圖層已經轉化為圖層0了（3）執行“編輯—自由變換”（4）調整滿意后，按回車鍵確認

四、教學回顧： 第八課：補償照片中的不足—調整照片的亮度、對比度、色度

一、教學目標

知識與能力：通過練習進一步使用PHOTOSHOP軟件 過程與方法：讓學生掌握PHOTOSHOP的幾種工具 情感態度與價值觀：增加學習興趣，培養審美觀念

二、教學重點與難點 重點：處理曝光不足的照片 難點：處理曝光過度的照片

三、教學過程

（一）導言

在拍攝照片的過程中，經常會出現照片發暗、太亮或者偏色的情況，這些情況在后期也可以進行一定程度的矯正

（二）新課

1、處理曝光不足的照片

（1）首先在PHOTOSHOP里開打曝光不足的照片（2）執行“圖像—調整—色階”（3）用鼠標拖拽右側的白色滑塊，以提高圖像的亮度。將滑塊拖拽到照片效果滿意為止

（4）在圖層面板上單擊創建新圖層按鈕，在背景層之上另外新建一個圖層，在工具箱中選擇油漆桶工具，將新建的圖層添加為白色，再將圖層混合模式設置為“柔光”

2、處理曝光過度的照片

（1）在PHOTOSHOP中打開曝光過度的照片

（2）執行“圖像—調整—色階”命令，在彈出色階調整對話框中。用鼠標向右側拖拽左邊的黑色滑塊，將圖像調整到滿意效果

3、其他的處理方法

四、教學回顧：

第九課：調整照片的曲線、色調

一、教學目標

知識與能力：讓學生掌握調整曲線的幾種方法 過程與方法：在實踐的過程中掌握調整色調的方法 情感態度與價值觀：增加學生的學習興趣

二、教學重點與難點 重點：調整曲線 難點：調整色調

三、教學過程

（一）導言

黑白照片有些時候能夠提升照片的藝術效果，還可以有些返古的味道，在PHOTOSHOP中有很多方法可以將彩色皂片轉為黑白照片。這節課就介紹幾種方法。

（二）新課 方法一：

1、執行“圖像—調整—去色” 方法二

執行“圖像—色相/飽和度”在此對話框中的滑塊滑到最左側，即可完成照片的黑白效果。方法三：

執行“圖像—模式—灰度”

四、教學回顧：

第十課：游遍世界—更換照片背景

一、教學目標

知識與能力：讓學生掌握更換照片背景的幾種方法 過程與方法：在實踐的練習中掌握方法 情感態度與價值觀：增加學生的審美觀念

二、教學重點與難點 重點：用橡皮擦去背景 難點：用魔術棒工具去掉背景

三、教學過程

（一）導言

在這節課中，我們要學習在PHOTOSHOP中如何更換圖片背景，讓我們足不出戶，就能游遍世界各地

（二）新課 方法一：

1、在PHOTOSHOP中打開一張人物照片和一張風景圖片

2、在工具箱中用移動工具把人物照片拖拽到風景圖片中

3、在工具箱中選擇魔術橡皮擦工具

4、選擇圖層，在工具箱中選擇魔術橡皮擦工具，并把該工具放在人物邊緣的白色背景上，單擊后背景中的白色部分就會被擦除 方法二：

1、先打開人物照片和一張風景照片

2、把人物圖層拖拽到風景圖層上

3、在人物圖層上，在工具箱中選擇魔術棒工具，并在選項欄中選擇“添加到選區”按鈕，把“容差”設置為“50”，用鼠標在人物背景上單擊，大部分的背景將被選中，按Delete刪除。

4、用鼠標在未被刪除的背景中單擊一下，選區就會自動添加。

5、背景全部被選中后，按Delete把背景刪除，然后取消選區，去掉背景的工作就完成了。方法三：用磁性套索工具去背景 方法四：用鋼筆工具去掉背景

四、教學回顧：

第十一課：圖文并茂—圖片加字技巧

一、教學目標

知識與能力：掌握照片加字的方法

過程與方法：在實踐中練習給照片加字的方法

情感態度與價值觀：增加學生的審美意識，培養合作意識

二、教學重點與難點 重點：照片加字的方法 難點：照片加字的注意事項

三、教學過程

（一）導言

圖片制作出來是給大家欣賞的，對于單純的照片，由于每個人的審美、社會經歷、知識層次、欣賞角度的不同，每個人的理解可能是不一樣的。給照片加上文字說明，含義深刻了許多

（二）新課

1、在PHOTOSHOP中打開文件，先進行必要的調整，2、選擇PHOTOSHOP的工具箱中德文字工具，在圖片上任意點擊一下，進入文字編輯狀態，設置文字屬性。

3、把鼠標切換到指針模式，可以移動文字

4、在文字層單擊鼠標右鍵，選擇“混合選項”，進入“圖層樣式”更改界面。

5、先修改投影屬性，在選擇斜面和浮雕。

6、確定

四、教學回顧：

第十二課：我的多媒體作品

一、教學目標

知識與技能：會從網上下載模板并應用、會插入Flash等多媒體素材，將演示文稿轉換成網頁進行發布。利用網絡查找問題的 解決方法

過程與方法：在合作探究過程中學會利用網路解決問題 情感態度與價值觀：增加學生的審美能力，培養合作能力

二、教學重點、難點

教學重點：插入Flash多媒體素材

教學難點：利用網絡解決不同控件的插入方法

三、教學過程

（一）導言

多媒體開發平臺很多，最常見的就是POWERPOINT。本節課通過制作一個演示文稿，利用它的模板、插入不同的素材（特別是視頻）、使用它本身自帶的動畫效果讓作品更生動。最后將演示文稿轉換成網頁進行發布。

（二）新課

1、除了使用OFFICE本身自帶的模板外，還要讓學生試著下載網上的模板來使用。

2、在控件的選項中，因為大多是英文，所以對部分學生難度較大，所以對幾個重要的單詞，可以事先寫在黑板上。

3、講解WMV控件的使用，FLASH、REALPLAYER控件學生通過網絡自學。

4、發布為網頁時，在復制網頁時需要注意要把同名的文件夾也一起復制。

四、教學回顧：

第二篇：九年級信息技術教案

課題：

相聚網上---Internet基礎知識

網上沖浪---瀏覽網絡資源

導入新課：你們知道嗎，我們通過因特網可以做什么？ 教學目標：

1．初步了解因特網的組成。

2．能啟動、退出網絡瀏覽器。

3．掌握進入目的網頁的兩種方法，①在地址欄中 輸入網址；②通過鏈接。4．了解網站的概念。教學重點：

進入目的網頁的兩種方法。

教學難點：

1．因特網的組成。

2．通過輸入網址進入指定網頁。教學方法：

講解法、演示法 教具：電腦 教學過程：

因特網的應用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求不宜過高。只要在原來局域網的基礎上擴充到全世界范圍就行了，對于因特網的應用，可以結合第4冊的第1課中“電腦的發展”部分引由于這是第一次讓學生接觸因特網，在講了兩種進入網頁的方法后，要讓學生多練習。對于通過“鏈接”進入網頁，教材中的例子都是在同一個網站中瀏覽，但在練習中提供了從一個網站鏈接到另一網站的例子。在本課中，網頁的返回和轉移，使用返回鏈接或 其他網頁的鏈接，而不用〖前進〗、〖后退〗按鈕。教學中要具體提出兩種瀏覽指定網頁的方法。

考慮到學校里一般不會讓每位學生直接撥號上網，并且撥號前的網絡設置也較復雜。但家庭里上網還是以撥號上網的居多，因此這部分內容還是要讓學生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號上網作為閱

讀材料來處理，由教師根據課時和學生實際情況，安排課堂講解或學生自己學習。這里，不要求學生進行網絡安裝和設置（如TCP/IP協議、撥號網絡等），主要了解撥號準備、撥號過程和信號燈的使用。

作業：復習學過內容

課后反思：

課題：

信件往來---收發電子郵件

網上生活---通訊與下載

導入新課：你們有沒有電子郵件？用電子郵件時要注意那些事？

教學目標：1.了解有關電子郵件的概念和優點。

2.了解有關申請電子郵件后般步驟。

3.能夠申請免費的電子郵件的一般步驟。

4.能夠登陸自己的郵箱。

教學重點：1.郵箱的申請。

2.郵箱的登錄。

3.郵箱地址的基本認識。教學難點：區分用戶名和郵箱地址。教學方法：

講解法、演示法 教具：電腦

教學過程：

一，導入

談話激趣：你知道現在常用的通訊方式有哪些嗎？

現在有一張數碼照片和文字說明要給某人，你會選擇什么方式呢？為什么？

二.新授

1.初識E-mail：讓已經有電子郵箱的同學說說他的郵箱地址，在哪兒申請的，并板書。

觀察電子郵箱地址，找找它們的規律。學生反饋后，教師小結。@符號的讀法：”at”。@后面的內容一般為申請的網址，前面部分是自己申請的用戶名。

2.在本校郵件服務器申請郵箱： 1安排用戶名：班級+學號。

2教師演示，并板書注意點(如密碼、用戶名和電子郵箱的區別等)。

講述密碼的作用及安全性要求。

3讓學生獨立申請郵箱，教師檢查學生申請是否成功。4教師巡視，輔導。

3． 現在你已經成功申請郵箱，那么就進去看一看吧!三.練習

向學生推薦因特網上可以申請郵箱的網址。

在申請時，要讓學生注意閱讀提示文字。同時，提醒學生注意不要填寫手機號、家庭地址等敏感信息。

作業：復習學過內容

課后反思：

課題： 動畫的實現

繪制按鈕，設計超級連接

導入新棵：這節課我們要學的內容是有趣的動畫，希望同學們好好學習！教學目標：

1、學會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。

2、學會設置對象與文件之間的超級鏈接。教學重點：

設置對象與文件之間的超級鏈接

教學難點：

整理文件

教學方法：

講解法、演示法 教具：電腦 教學過程：

1、這節課的基本任務是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學生展示自己的好機會，學生要在完成這個基本任務的過程中掌握兩個知識點，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學會設置對象和其他文件之間的超級鏈接。

2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結構比較抽象，學生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習慣，因此要正確引導學生去嘗試這件事情。首先可以讓學生看一看已經整理好了的作品，即在“我的作品”文 件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學生看一看自已的作品，都放在一個文件夾里，結果是比較雜亂，不容易查找。然后引導學生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示 文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Word文檔剪切到“作文”文件夾里。更重要的是要引導學生養成經常整理文件的好習慣。

3、設置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節課 的內容基本相似，當選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。

作業：復習學過內容

課后反思：

課題：

歌唱校園-----插入聲音

導入新棵： 你們都喜歡聽音樂吧？ 那你們知道怎么插入聲音嗎？ 教學目標：

1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。

2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

3、學會媒體播放機的使用方法。教學重點：

學會使用媒體播放機。

教學難點：

理解多媒體的含義，認識多媒體文件。

教學方法：

講解法、演示法 教具：電腦 教學過程：

1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節目，情節感人的動畫片，夢幻般的游戲世界??從而讓學生感受到多媒體并不是多么神秘，多 么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發進一步學生的興趣。

2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房里現有的機器作為實例呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。

3、介紹多媒體文件時，可以結合圖標進行，以便于學生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。

4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應的文件類型，這里教師可以結合前面的講的多媒體文件，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。

作業：復習學過內容 課后反思：

課題： 展示自己----插入視頻

教學目標：

1、學會在幻燈片里插入影片對象。

2、認識影片對象。

3、學會修改幻燈片的背景。

4、會在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈 片。課時安排：

1課時。

課前準備：

1、演示文稿范例。

2、電影片斷（光盤上的“電影”文件夾下）。教學重點：

掌握插入視頻的方法。教學難點：

插入新幻燈片時要先確定插入點。

教學建議：

1、這節課的主要任務是在幻燈片里播放電影，學生對電影是非常感興趣，因此這一節課是要讓學生完成這個任務的同時來完成相關知識點的掌握。教師可以選擇一段有關動物的有趣電影片斷，激發學生的學習興趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。

2、在指定位置插入新幻燈片時，先切換到幻燈片瀏覽視圖，在要插入的位置用單擊鼠標左鍵，然后單擊新幻燈片按鈕。

3、插入影片對象時，先要確定影片所在的位置，然后再確定想要的影片文件的文件名。可以向學生介紹一下影片文件，影片文件的特點，一方面可以從圖標的外形上看出來，也可以從文件類型上看出來，影片文件的文件類型是“.avi”，也叫做視頻文件。可以通過 Windows的自動查找功能找到影片文件，方法是啟動“查找文件或文件夾”，然后在名稱一欄里輸入“*.avi”，這樣Windows會列出所有的影片文件，雙擊就可以打開它們。影片對象被插入到幻燈片以后，放映幻燈片時只要單擊一下就能播放了。

4、修改幻燈片對學生也非常有吸引力，因為學生可以輕松得到自己想要又非常美觀的效果。修改背景有兩種方法，一是選擇格式中的“背景”命令，二是右鍵單擊幻燈片的空白部分，從快捷菜單中選擇“背景”命令。可以為幻燈片背景選擇一種單色，也可以為它選擇 一種填充效果。其中填充效果又分過渡、紋理、圖案、圖片四種，這節課可以著重講一講雙色過渡效果的設置方法，其他方法可以讓學生自己去試一試。

作業：復習插入視頻的方法。課后反思： 課題： 我們新疆好地方---綜合實踐

教學目標：

1、學會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。

2、學會設置對象與文件之間的超級鏈接。課時安排：

1課時。

課前準備：

1、學生作品：自己畫的圖片、Word

文檔、PowerPoint 演示文稿。

2、演示文稿范例。教學重點：

設置對象與文件之間的超級鏈接

教學難點：

整理文件

教學建議：

1、這節課的基本任務是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學生展示自己的好機會，學生要在完成這個基本任務的過程中掌握兩個知識點，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學會設置對象和其他文件之間的超級鏈接。

2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結構比較抽象，學生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習慣，因此要正確引導學生去嘗試這件事情。首先可以讓學生看一看已經整理好了的作品，即在“我的作品”文 件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學生看一看自已的作品，都放在一個文件夾里，結果是比較雜亂，不容易查找。然后引導學生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示 文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Word文檔剪切到“作文”文件夾里。更重要的是要引導學生養成經常整理文件的好習慣。

3、設置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節課的內容基本相似，當選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。作業：復習本節的內容。

課后反思：

第三篇：九年級信息技術教案

九寨溝縣玉瓦中學 九年級信息技術 馬文瑞

第一課 計算機基礎——鍵盤和指法

上課時間： 年 月 日

一．教學目標

1．知識目標：讓學生知曉本課的學習目標：學會打字、學會電子編排。

2．能力目標：掌握英文和中文的基本鍵指法。3．情感目標：培養學生熱愛科學、勇于探索。

二．重點難點

1．重點：掌握英文基本鍵指法。

2．難點：學生的坐姿固定，手勢正確，速度加快。

三．教學方法

講授法、討論法、自主探究法。

四．課時安排

1課時

五．課前準備

教師準備：研讀課標教材，撰寫教案；布置學生收集有關的文字、圖片、音像資料等；

學生準備：預習教材并收集了解相關的的文字、圖片、音像資料等。

六．教學過程

1.導入

對于計算機，我們使用最多的就是鍵盤，那么對于鍵盤同學們有什么認識嗎？從而引入新課內容。

2、新課

（1）鍵盤的構成

常用的鍵盤是１０4鍵如圖所示。整個鍵盤分為四個區域: 功能鍵區、主鍵盤區、編輯鍵區、小鍵盤區。

1功能鍵區：鍵盤上方第一排，從Ｆ1鍵至Ｆ2鍵。○2主鍵盤區：中間區域，包括０－９數字鍵，Ａ－Ｚ字母鍵及部分符號○鍵和一些特殊功能鍵。

3編輯鍵區：位于主鍵盤區右邊。○4小鍵盤區：鍵盤右側。○（2）鍵的功能 1功能鍵區 ○功能鍵Ｆ１－Ｆ２共有１２個，在不同的軟件系統下各個功能鍵的作用是不同的，具體完成什么功能由實際使用的軟件決定。通常與alt鍵和ctrl鍵結合使用。

2主鍵盤區 ○? 雙符號鍵： 包括字母，數字，符號等４８個。

? Ｅsc鍵： 強行退出鍵。中止程序執行，在編輯狀態放棄編輯的數據。

? Ｔab鍵： 跳格鍵。用來右移光標，每按一次向右跳８個字符。? CapsＬock鍵：大小寫字母轉換鍵。系統默認輸入的字母為小寫，按下“CapsLock”指示燈亮，輸入的是大寫字母，燈滅輸入的是小寫字母。

? Shift鍵：換檔鍵，適用于雙符號鍵。按住Shift鍵再按某個雙符號鍵，輸入該鍵的上檔字符。Shift鍵也能進行大小寫字符轉換。九寨溝縣玉瓦中學 九年級信息技術 馬文瑞

? Ctrl鍵：控制鍵。此鍵一般與其它鍵同時使用，實現某些特定的功能。

? Alt鍵：組合鍵。此鍵一般與其它鍵同時使用，完成某些特定的操作，特別常用于漢字輸入方式的轉換。

? Enter或Ｒeturn鍵：回車鍵。換行或輸入命令結束執行命令。? Backspace或←鍵：退格鍵。用來刪除當前光標所在位置前的字符，且光標左移。3編輯鍵區 ○? Ｐrint Screen鍵：屏幕拷貝鍵。若使用Ｓhift鍵＋Ｐrint Screen鍵，打印機將屏幕上顯示的內容打印出來，如使用Ctrl鍵＋Ｐrint Screen鍵，則打印任何由鍵盤輸入及屏幕顯示的內容，直到再次按這兩鍵。

? Ｓcroll Lock鍵：屏幕鎖定鍵。當屏幕處于滾動顯示狀況時，若按下該鍵，鍵盤右上角的“Ｓcroll Lock”指示燈亮，屏幕停止滾動，再次按此鍵，屏幕再次滾動。

? Ｐause Break鍵：強行中止鍵。按此鍵暫停屏幕的滾動。同時按Ｃtrl鍵和Ｐause Break鍵，可以中止程序的執行。? Insert鍵：插入鍵。在當前光標處插入一個字符。

? Delete或Del鍵：刪除鍵。刪除當前光標所在位置的字符。? Home鍵：光標移動到屏幕的左上角。

? End鍵：光標移動到本行中最后一個字符的右側。? Page UP或Pgup鍵：翻頁鍵。按鍵向前翻一頁。? Page Dowm或Pgdn鍵：翻頁鍵。按鍵向后翻一頁。? → ←↑↓鍵：光標移動鍵。4小鍵盤區 ○Num Lock鍵：鎖定鍵。按下此鍵，鍵盤右上方的“Num Lock”指示燈亮，小鍵盤輸入的是數字。再按此鍵，指示燈滅為功能鍵。

（3）正確的姿勢

正確的姿勢有利于打字的準確和速度。對于初學者來說，養成良好的打字姿勢很重要。如果開始時不注意，養成不正確的習慣后就很難糾正。這種不好的打字姿勢不但容易引起疲勞，同時也會影響輸入的正確性和速度。正確的姿勢應該是：把原稿放在鍵盤的左側（或右側），集中視線于原稿（決不能偷看鍵盤）；腰要挺直，雙腳自然地踏在地板上，身體可微向前傾；上臂和肘靠近身體，下臂和腕向上傾斜，但不可拱起手腕，也不可使手腕觸到鍵盤上；手指輕輕地放在規定的鍵上，并調節好人與鍵盤的距離以及座椅的高低。

（4）鍵盤指法

? 熟練正確的錄入指法，是正確、熟練、快速地錄入的基礎，指法不正確，速度提不高，也容易出錯。? 基準鍵與手指的對應關系

? 基準鍵位于鍵盤的第二行，分別為“Ａ”、“Ｓ”、“Ｄ”、“Ｆ”、“Ｊ”、“Ｋ”、“Ｌ”、“；”八個鍵。

? 將左手小指、無名指、中指、食指分別置于ＡＳＤＦ鍵上，左手拇指自然向掌心彎曲；將右手食指、中指、無名指、小指分別置于ＪＫＬ；鍵上，右手拇指輕置于空格鍵上。輸入過程中手指始終應置于基準鍵上。

（5）鍵盤指法分工：八個基準鍵位與手指對應關系必須掌握好，否則基準鍵位不準，將直接影響其它鍵的輸入，輸入的錯誤信息就會非常多。在 九寨溝縣玉瓦中學 九年級信息技術 馬文瑞

基準鍵位的基礎上，對于其它字鍵采用與八個基準鍵的鍵位相對應的位置來記憶，凡在斜線范圍內的字鍵，都必須由規定的手的同一手指管理，這樣，既便于操作，又便于記憶。

（6）擊鍵要點

手腕要平直，手臂要保持靜止，全部動作僅限于手指部分。

手指要保持彎曲，稍微拱起，指尖后的第一關節微成弧形，分別輕放在字鍵的中央。

輸入時手抬起，只有要擊鍵的手指才可伸出擊鍵，擊畢立即縮回到基準鍵位，不可停留在已擊的鍵上。

輸入過程中，要用相同的節拍輕輕地擊鍵，不可用力過猛。

常用特殊鍵的擊法空格右手大拇指橫著向下一擊并立即回歸，每擊一次輸入一個空格。

回車鍵右手小指擊一次Ｒnter鍵，擊后右手小指略彎曲迅速回原基準鍵位。

右側小鍵盤各鍵

由右手管理。純數字輸入或編輯時，右手食指、中指、無名指應分別輕放在４、５、６數字鍵上，即把這三個鍵作為三個手指的原位鍵。而小指負責加減號，擊上下排鍵時，相應手指上伸或下縮。

3、課堂小結

通過本節課的學習，我們一定要學會怎樣去輸入，如何正確使用鍵盤。

七．課后作業：無 八．板書設計

第一課 計算機基礎——鍵盤和指法

1、鍵盤的構成

常用的鍵盤是１０4鍵如圖所示。整個鍵盤分為四個區域: 功能鍵區、主鍵盤區、編輯鍵區、小鍵盤區。

2、鍵的功能

3、正確的姿勢

4、鍵盤指法

九．教學反思 九寨溝縣玉瓦中學 九年級信息技術 馬文瑞

第二課 Word 2003基本內容簡介

上課時間： 年 月 日

一．教學目標

1．知識目標：了解Word 2003的功能、特點、運行環境和窗口組成;熟悉Word 2003的視圖方式及窗口操作;掌握Word 2003的文檔管理和編輯方法。

2．能力目標：能使用Word 2003編輯簡單文檔。3．情感目標：培養學生探索、探究學習能力。

二．重點難點

1．重點：掌握Word 2003的建立、打開、輸入、編輯和關閉。2．難點：Word 2003文檔的編輯。

三．教學方法

講授法、討論法、自主探究法。

四．課時安排

2課時

五．課前準備

教師準備：研讀課標教材，撰寫教案；布置學生收集有關的文字、圖片、音像資料等；

學生準備：預習教材并收集了解相關的的文字、圖片、音像資料等。

六．教學過程

1、導入 導入：

同學們，讓咱們先來看一首詩: 春夜喜雨

好雨知時節, 當春乃發生.隨風潛入夜, 潤物細無聲.這是唐朝大詩人杜甫的一首五言律詩.它之所以能夠流傳到今天,是因為當時的人們用筆將它記錄在了紙上.但是紙有它的弱點,常時間存儲就會腐爛,而且想要作出改動就得重新書寫.那么,我們能不能將它記錄在電腦上,以保證它的存儲方便,編輯方便呢?(讓同學們回答)小結：今天我們就學習一個為我們提供這樣的方便的軟件:Word軟件。

2、新課

（1）Word 2003簡要說明: Word 軟件是Office套件中的一個重要組件,因為我們現在使用的版本是2003年經過重新完善推出的,所以又叫Word 2003.它是一種文字處理軟件,既可以進行文字的錄入、修改、排版和輸入工作,有可以處理圖形、表格等.（2）Word 2003概述 1功能和特點 ○a.即點既輸 b.自動更正 c.圖文混排 d.任務窗格 e.拼寫與語法檢查 九寨溝縣玉瓦中學 九年級信息技術 馬文瑞

2Word 2003的運行環境

○a.硬件環境

CPU:基本配置PIII/1.3GHz以上,建議配置PIV/2.4GHz以上.內存:基本配置256MB以上,建議配置512MB以上.硬盤:基本配置10GB以上,建議配置40GB以上.b.軟件環境

需中文WindowsXP/Windows2000以上版本支持.3Word 2003的啟動方法(演示)○ a.常用啟動方法(3分鐘)? 利用【開始】菜單啟動：單擊【開始】|【程序】|【Microsoft Word2003】命令。

? 利用快捷工具欄啟動：單擊Office 2003快捷工具欄上【Microsoft Word2003】圖標。

? 利用快捷方式啟動：在桌面上建立Word 2003的快捷方式，雙擊快捷方式圖標。

b.常用退出方法

? 單擊【標題欄】上Word圖標，在彈出菜單中，單擊【關閉】命令。

? 單擊菜單【文件】|【退出】命令。? 單擊標題欄右邊的【關閉】按鈕。? 按Alt+F4組合鍵。

?提示：在退出Word2003之前，用戶應對正在編輯的文檔進行存盤，否則在退出時系統將顯示對話框，以提示用戶是否將編輯的文檔存盤，若誤操作請單擊[取消]。

窗口組成及操作(演示)Word窗口由【標題欄】、【工具欄】、【標尺】、【編輯區】、【菜單欄】、【任務窗格】、【視圖按鈕】、【狀態欄】等部分組成。4Word 2003 ○ 九寨溝縣玉瓦中學 九年級信息技術 馬文瑞

各部分的功能,我們在使用中講解.5視圖方式(教師演示)○? 【普通】視圖

功能:是Word下默認的文檔視圖，用來輸入、編輯和設置格式。以最快速度進行輸入和編輯文本，但不能正確顯示圖片、分欄、豎排等效果。

? 【web版式】視圖

功能:在該視圖中，Word能優化Web頁面，外觀與在Web或Internet上發布時的外觀一致。此外，視圖顯示文檔在瀏覽器中的外觀，可以看到背景、自選圖形和其他在Web文檔及屏幕上查看文檔時常用的效果。九寨溝縣玉瓦中學 九年級信息技術 馬文瑞

? 【頁面】視圖

功能:在該視圖狀態下，可以查看到文檔的分欄、頁眉和頁腳以及腳注和尾注等在頁面上的實際位置，也可以查看圖片的精確位置。應用頁面視圖可處理圖片和報版樣式欄，并且可對文本、格式以及版面進行修改。能夠在屏幕上顯示出打印的效果，即“所見即所得”，能實現頁眉、頁腳、頁碼等。

? 【大綱】視圖

功能:在【大綱】視圖里，可以隱藏標題下的文檔，也可展開文檔，方便查看整個文檔和處理文檔的結構。還可以用升級和降級標題，調整文本標題。九寨溝縣玉瓦中學 九年級信息技術 馬文瑞

? 【閱讀版式】視圖

功能:【閱讀】視圖可以使文檔兩頁、兩頁的同時顯示，以方便閱讀者使用，并且可以讓閱讀者書寫批注。在【閱讀版式】視圖中，文檔中的字號變大了，每一行變得短些，閱讀起來比較貼近于自然習慣，可以從使人疲勞的閱讀習慣中解脫出來。但每次通過這種方式打開Word文檔進行閱讀時所有的排版格式都打亂了，所以只好又回到傳統的“頁面”視圖中進行文檔審讀。

? 改變視圖顯示比例

視圖顯示比例是用來改變顯示內容范圍的。常用工具欄上有一個【顯示比例】框.按組合鍵Ctrl+鼠標滑輪,可變大或變小.(3)Word 2003文檔管理 1創建新文檔 ○a.新建空白文檔

每次啟動Word時，Word會自動新建一個名為【文檔１】的空文檔。三種方法：

? 通過Word2003【文件】菜單欄中的【新建】命令。? 使用常用工具欄中的 按鈕建立一個新文檔。

? 通過【新建文檔】任務窗格，在列表里選擇【空白文檔】。b.使用模板和向導

九寨溝縣玉瓦中學 九年級信息技術 馬文瑞

步驟: 單擊菜單【文件】︱【新建】命令;出現【新建文檔】任務窗格;在任務窗格中，會出現三種模版【office Onlin模版】、【網站上的模版】、【本機上的模版】.。

2文檔的保存

○ a.第一次保存文檔

方法:單擊菜單【文件】︱【保存】命令或使用常用工具欄中按鈕,出現【另存為】對話框,在該對話框中選擇保存的位置,然后輸入文件的名字,單擊【保存】按鈕即可。

b.另存文檔

如果想把已經保存過的文檔再保存一份,則要使用【另存為】命令。方法：單擊菜單【文件】|【另存為】命令。

c.設置Word的自動保存功能

方法：單擊【工具】︱【選項】命令，選擇【保存】選項卡，選中【自動保存時間間隔】選項并且在其右邊調整需要多少分鐘自動保存。

?提示：保存文件越頻繁，在發生斷電或類似情況下，則文件處于打開狀態時，文件可恢復的信息越多。

3打開文檔

○步驟: ? 選擇【文件】︱【打開】命令，彈出【打開】對話框.? 在【查找范圍】下拉列表框中找到開文檔所在的位置，或者單擊對話框左側的5個快捷圖標進行選擇。

? 在文件和文件架窗口中選中需要打開的文件。

? 單擊【打開】按鈕就可以將文檔打開，或者雙擊要打開的文件也可打開此文檔。4關閉文檔

○方法: a.單擊窗口右上角的關閉窗口按鈕。b.單擊【文件】菜單中的【關閉】命令。c.單擊左上角控制菜單中【關閉】命令。

(4)編輯文檔

1輸入文本文本的錄入 ○a.插入點:在編輯區中有一個閃爍的光標，這個光標代表的是當前

文本輸入的位置，此位置稱為插入點。當輸入文字時，文字就會顯示插入點所在的位置。b.插入點定位方法：

? 用鼠標雙擊空白區域定位插入點。

? 用鼠標移動或移動滾動條，然后在與定位處單擊鼠標。? 用鍵盤上的方向鍵或者PageUp、PageDown等鍵。

?技巧：在輸入法中也可以使用鍵盤。在默認狀態下，按Ctrl+Space組合鍵可以在中英文輸入狀態中互相切換；按Ctrl+Shift組合鍵，可以在各種輸入法中互相切換。插入符號 ○? 插入符號

單擊【插人】︱【符號】命令.? 插入特殊符號

單擊【插人】|【特殊符號】命令.九寨溝縣玉瓦中學 九年級信息技術 馬文瑞

(5)選擇文本

1用鼠標選定文本 ○? 選定一句話：將鼠標指針移到該句子的任何位置，按住Ctrl鍵再單擊鼠標左鍵。

? 選定一行：將鼠標指針移到文本選定區最左邊（鼠標指針變成向上箭頭），單擊鼠標左鍵。

? 選定多行：將鼠標指針移到文本選定區，按住鼠標左鍵，垂直方向拖拽選定多行。

? 選定一段：將鼠標指針移到文本選定區，并指向欲選定的段，雙擊鼠標左鍵。

? 選定矩形區域：將鼠標指針移到該區域的左上角（右上角），按住Alt鍵，拖拽鼠標到右上角（左上角）。

? 選定多個文本：將光標移到文本前，按住Shift鍵，把光標移到要選定的文本末尾，再單擊鼠標左鍵。Word將選定兩個光標之間的所有文本。2用鍵盤選定文本 ○? 選定上一行：Shift+↑ ? 選定下一行：Shift+↓ ? 選定上一屏：Shift+PgUp ? 選定下一屏：Shift+PgDn ? 選定整個文檔：Ctrl+A(重點)

3、課堂小結：師生共同歸納小結。

七．課后作業：無 八．板書設計

第二課 Word 2003基本內容簡介

1、Word 2003簡要說明:

2、Word 2003概述（1）功能和特點

（2）Word 2003的運行環境 a.硬件環境 b.軟件環境

（3）Word 2003的啟動和退出方法(演示)（4）Word 2003窗口組成及操作(演示)（5）視圖方式(教師演示)

3、Word 2003文檔管理（1）創建新文檔（2）文檔的保存（3）打開文檔（4）關閉文檔

4、編輯文檔

（1）輸入文本文本的錄入（2）插入符號

5、選擇文本

（1）用鼠標選定文本（2）用鍵盤選定文本 九寨溝縣玉瓦中學 九年級信息技術 馬文瑞

九．教學反思

第四篇：九年級信息技術教案

九寨溝縣玉瓦中學 九年級信息技術 馬文瑞

第五課 圖文混排

上課時間： 年 月 日

一．教學目標

1．知識目標：了解繪圖、圖片、藝術字等工具欄的各部分名稱及作用。

2．能力目標：能在Word 2003文檔中熟練進行圖片的插入和編輯。3．情感目標：培養學生熱愛科學、勇于探索。

二．重點難點

1．重點：掌握Word 2003對圖片的編輯和圖形的繪制的方法。2．難點：文本框的鏈接。

三．教學方法

講授法、討論法、自主探究法。

四．課時安排

1課時

五．課前準備

教師準備：研讀課標教材，撰寫教案；布置學生收集有關的文字、圖片、音像資料等；

學生準備：預習教材并收集了解相關的的文字、圖片、音像資料等。

六．教學過程

1.導入

上節課,我們學習了幾種文檔的格式化方式,對文字部分的學習我們已經結束了.那么,除了文字,我們還能在Word文檔中編輯什么呢?今天我們就來學習文檔中的第二大部分:圖片混排。

2、新課（1）概述

Word2003可以在文檔中插入剪貼畫、圖片和藝術字，還可以對這些圖形對象進行編輯，比如圖形的明暗度、位置的調整等等。

（2）圖文混排

1)編輯圖片和繪制圖形

1編輯圖片編輯圖片會用到【圖片】工具欄,使用說明: ○a.裁剪圖片：對圖片進行裁剪可以有兩種方法，具體操作如下：

方法1：首先單擊需要裁剪的圖片，然后點擊【圖片】工具欄的 按鈕，這時鼠標箭頭，有鼠標拖動不需要的圖片。

方法2：首先雙擊需要裁剪的圖片，這是會彈出【設置圖片格式】對話框，選擇【圖片】選項卡，在裁剪復選框中使用上、下、左、右裁剪圖片。

b.旋轉圖片 單擊需要旋轉的圖片，點擊【圖片】工具欄的按鈕即可使圖片旋轉。

?提示：如果需要圖片旋轉的角度非常精確，那么可以使用【設置圖片格式】對話框。雙擊要旋轉的圖片，彈出【設置圖片格式】對話框，選擇【大小】選項卡，在【旋轉】復選框中選擇你需要旋轉的角度。（也許這時你會看到旋轉復選框是灰色的，不能使用。我們可以使用按鈕旋轉一下，然后再到旋轉復選框中選擇你需要旋轉的角度。）

2文字環繞：對文字環繞可以有兩種方法，具體操作如下： ○ 九寨溝縣玉瓦中學 九年級信息技術 馬文瑞

a.使用【環繞】按鈕進行文字環繞

單擊需要環繞的圖片，點擊【圖片】工具欄的按鈕，會彈出菜單，選擇圖片環繞的方式，即可使圖片環繞在文檔中。

b.使用【設置圖片格式】對話框進行文字環繞

雙擊要環繞的圖片，彈出【設置圖片格式】對話框，選擇【版式】選項卡中的【環繞方式】的復選框中選擇需要的環繞方式，然后到【水平對齊方式】復選框中選擇對齊方式即可。

3線型 ○操作方法： 方法1：單擊需要添加線型的圖片，然后單擊【圖片】工具欄的按鈕。

方法2：使用【設置圖片格式】對話框添加線型：雙擊要增加線型的圖片，彈出【設置圖片格式】對話框，選擇【顏色和線條】選項卡，對線條的粗細和顏色的設置。

4繪制圖形 ○a.如果用戶需要自己進行繪圖，那么可以在word 中的【繪圖】工具欄中實現。如圖：

b.繪制線條及形狀: 使用【繪圖】工具欄里的菜單，選擇需要繪制的圖形即

可。也可使用按鈕。那么還可以在自選圖形中添加文字。選擇一種自選圖形（選中自選圖形），單擊鼠標右鍵彈出【添加文字】命令。

2)插入剪貼畫、圖片和藝術字 1插入剪貼畫步驟: ○a.首先選擇好要放剪貼畫的位置。

b.選擇【插入】︱【圖片】菜單里的【剪貼畫】命令，會彈出剪貼畫任務窗格。

c.單擊剪貼畫任務窗里的【搜索】即可找到很多剪貼畫。2插入圖片 ○方法一:使用菜單插入圖片

選擇【插入】︱【圖片】菜單里的【來自文件?】命令，會彈出【插入圖片】對話框，在【插入圖片】對話框中的【查找范圍】里找到需要的圖片，單擊【插入】按鈕或者雙擊圖片即可。

方法二:使用按鈕插入圖片

選擇【視圖】︱【工具欄】菜單里的【圖片】命令，會彈出【圖片】工具欄，可使用按鈕插入圖片。

3插入藝術字 ○方法一:使用工具按鈕插入藝術字：選擇要插入藝術字的位置，然后點擊按鈕，彈出【插入藝術字】對話框，選擇一種藝術字的樣式，單擊【確定】按鈕，可彈出【編輯“藝術字”文字】對話框，在【字體】中編輯需要的文字，單擊【確定】即可。插入藝術字后會出現【藝術字】工具欄，得用其可進一步設置藝術字。

方法二:使用菜單欄插入藝術字：選擇插入藝術字的位置，使用【插入】︱【圖片】中的子菜單【藝術字】命令插入藝術字，即可插入藝術字。

3)文本框的使用 九寨溝縣玉瓦中學 九年級信息技術 馬文瑞

1創建和使用文本框 ○使用文本框在文檔中添加文本、表格或圖片。文本框有豎排和橫排兩種，分被用于放置橫排和豎排的文本。

步驟: a.打開【插入】︱【文本框】命令，將顯示一個子菜單，選擇其中一種文本框或使用【繪圖】工具欄的按鈕和按鈕插入文本框。

b.將十字形光標移動到要插入文本框的位置。

c.按住鼠標左鍵，將文本框拖動到所需大小，然后在文本框中輸入所需的文本、表格或圖片。

?提示：如果需要像古代時對文字進行豎排列，可以使用豎排文本框。2創建文本框的鏈接 ○步驟: a.首先建立多個文本。

b.選定第一個文本框，會彈出文本框工具欄，選擇頭變成，單擊要建立鏈接的文本框，即可鏈接。

3、課堂小結

師生共同小結，并再次演示操作過程。

按鈕，當鼠標箭七．課后作業：無 八．板書設計

第五課 圖文混排

1、概述

2、圖文混排

（1）編輯圖片和繪制圖形

（2）插入剪貼畫、圖片和藝術字（3）文本框的使用

九．教學反思 九寨溝縣玉瓦中學 九年級信息技術 馬文瑞

第六課 綜合實踐----編輯小報

上課時間： 年 月 日

一．教學目標

1．知識目標：綜合掌握Word的基礎知識。

2．能力目標：掌握Word綜合使用編排的技術。3．情感目標：培養學生探索、探究學習能力。

二．重點難點

1．重點：Word的基礎知識。2．難點：Word文檔的編輯能力。

三．教學方法

講授法、激趣法、自主探究法。

四．課時安排

2課時

五．課前準備

教師準備：研讀課標教材，撰寫教案；布置學生收集有關的文字、圖片、音像資料等；

學生準備：預習教材并收集了解相關的的文字、圖片、音像資料等。

六．教學過程

1、導入

所示的小報：

讓學生討論如何完這樣一張小報？從而引出課題。

2、新課

（1）總結復習○1Word 2003概述

a.Word 2003的功能、特點和運行環境 b.Word 2003的啟動方法

九寨溝縣玉瓦中學 九年級信息技術 馬文瑞

c.Word 2003窗口組成及操作 d.視圖方式 ○2Word 2003文檔管理 a.創建新文檔 b.文檔的保存 c.打開文檔 d.關閉文檔 ○3編輯文檔 a.輸入文本 b.選擇文本 c.刪除文本

d.移動和復制文本

e.撤消、恢復和重復操作 f.查找與替換文本 g.拼寫檢查 ○4Word 2003文檔的格式化 a.設置字符格式 b.設置段落格式 ○5圖文混排

a.編輯圖片和繪制圖形

b.插入剪貼畫、圖片和藝術字 c.文本框的使用（2）實際操作 1文檔編輯 ○2文檔修飾 ○3制作如上圖所示的小報 ○

3、課堂小結：教師結合學生完成任務的情況，對本節課的教學過程進行小結，強調重點、難點和學生操作中的普遍錯誤。

七．課后作業：無 八．板書設計

第六課 綜合實踐----編輯小報

1、總結復習

2、編輯小報

九．教學反思

第五篇：九年級信息技術教案

宜都市王家畈鄉初級中學信息技術中心

九年級信息技術教案

第一課初識電子表格

教學內容：電子表格的啟動與組成教學目標：(思想、知識、能力)

1.了解什么叫MicrosoftExcel

2.掌握如何啟動Excel電子表格

3.掌握Excel窗口的組成教學重、難點：Excel啟動，Excel窗口的組成教法、學法：講演輔結合教學時間：1課時

教學過程：

認知操作

一.復習提問

1.怎樣開機,關機?

2.學校機房計算機如何登錄入網?

二.學習新知

1.Excel的自我介紹Excel的特長:進行數據處理，對處理結果進行分析,統計,排序等.2.啟動Excel的方法a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標指向“程序”c.單擊二級菜單中的“MicrosoftExcel”

3.電子表格的組成見kp2下圖:工作薄工作表單元格活動單元格標題欄菜單欄工具條狀態欄工作區行列標簽編輯欄工作表標簽工作表控制鈕

三、小結:1.啟動電子表格的方法2.電子表格的窗口組成四、學生練習：

1、開機

2、登錄入網

3、啟動Excel注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動電子表格.五、對照KP2下圖及KP3表熟悉Excel窗口的組成啟發學生：怎樣能使任一個單元格成為活動單元格？

教學后記：