第一篇：創新教學手段,豐富教學形式

創新教學手段,豐富教學形式

【摘 要】創新是進步和發展的強大動力，初中數學教學模式的固化導致教學效率的下降和學生學習積極性的受挫，因此，在新課程改革不斷實施的過程中，初中數學教師應該不斷創新教學手段，豐富教學形式，以形式的創新激發學生課堂學習的效率的提高，從而促進教學的進步。

【關鍵詞】初中數學 創新 手段 形式

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.033

數學是傳統的學科，學生在啟蒙階段就要接觸數學方面的學習。越是古老的學科其教學方式和方法的改革就顯得越為必要和棘手，因為傳統的東西在變革的過程中會遇到更大的阻力和挑戰。數學學科不像信息技術學科，信息技術學科才發展沒有幾年，因此，其教學方式和手段與時代的要求緊密結合，采取最科學的方式進行授課，但是數學學科不同。數學學科發展歷史悠久，其傳統的教學方法影響比較大，因此其教學手段的創新顯得極為重要，同時也面臨著改革巨大的挑戰。那么，結合新課程改革中的要求，數學教師如何發揮自身的主觀能動性和引導作用在尊重學生主體地位的同時促進教學手段的改進和完善呢？

一、適當“放權”，尊重學生的主體地位

初中數學部分知識內容屬于基礎性的知識，因此其難度不是特別大，因此，針對這部分難度不大的學習內容教師應該進行合理的分配，將其講解的“權利”下放給學生，讓學生進行新知識的傳授，采取學生講課的方式能夠激發學生主動探究的精神。前文提到，這部分的內容在難度上對學生的挑戰不大，可是，雖然內容簡單，但是對某些學生而言也是有一定的挑戰性的，因此能夠有效激發學生學習的興趣和積極性。毫無疑問，學生在準備的過程中會對自己認為難以理解的知識通過查閱資料或是詢問同學進行充分的準備，又因為學生在準備的過程中能夠清晰的明白其他學生在哪些知識點上存在疑問，因此，學生的備課內容和教師的備課內容肯定存在很大的不同，那么，教師在聽課的過程中能夠從學生講解的內容上對學生的學習情況進行全面的了解，為以后授課奠定基礎。為此，初中數學教師應該加強對教材內容的整體把握，將簡單的知識點的講解任務分配給同學們，讓同學們在轉變角色的過程中初步了解教師授課準備的良苦用心，同時激勵學生不斷加強對數學學習的興趣，激發學生學習的積極性和主動性，促進教學活動的順利開展。

二、依據教學內容，完善教學方法

傳統的數學課堂都是以教師為主導，采取“滿堂灌”的方式進行授課。新課程改革中特別強調教學活動應該加強對學生主體地位的尊重，引導學生積極參與課堂教學。那么，初中數學教師在不斷改善自身教學方法的同時應該怎樣培養學生參與課堂教學的意識呢？我認為，教師應該依據教學內容，以教學內容為基礎實施有效的教學方法。比如說，在初中數學教材中有部分知識是涉及到實際生活的，那么，教師在教授這一部分內容時就比較適合采取談話法的方法進行授課。一方面談話法能夠有效的將學生的注意力引入到課堂教學活動中，另一方面，教師能夠根據學生的回答內容進行適當的引導，讓學生的思維在教師的引導下朝著學習內容上面靠近，從而使學生充分發揮自己的主觀能動性參與到課堂教學活動中。此外，針對與現實結合比較密切的教學內容，談話法是最為有效的教學方法，因為，教師在與學生進行交流的過程中能夠對實際問題進行討論，讓學生在對話中明白何種解決方法是最為有效的，從而由方法引導到對知識的拓展運用上。根據筆者的觀察，初中數學課堂教學中只有部分教師意識到了談話法這種教學方法的積極作用，而大部分的教師總是對談話法比較排斥，認為教師在與學生對話的過程中無法將知識進行導入，從而偏離教學目標，故此不愿意采用此類教學法。事實上，初中數學的課堂上大部分教師在授課的時候都是采取講述法，因此，學生在多年的數學學習中形成的教師授課模式期待讓學生對數學的學習產生了毫無新意的感覺，因此，如果教師在針對教學內容采取比如談話法的教學方法就能夠有效吸引學生的注意力，為數學課堂教學注入活力，促進學生學習效率的提高。

三、進一步完善習題講解模式

數學課程的學習大部分依賴于學生對習題的掌握情況，因此，不論是教師教學效果的評價還是學生學習能力的評定都要以學生的答題能力作為重要的依據，因此，培養學生答題能力是初中數學教師重點培養的內容之一。那么，教師如何提高學生答題能力？我認為，教師對新課的講授是影響學生答題能力的重要因素，但是，教師對習題的講解也是不可忽視的重要因素?？梢哉f，教師新課教授過程中存在的問題可以通過習題的訓練得到彌補，但是，習題的講解環節一旦出現問題，那么，學生的成績就會受到很大的影響。既然如此，初中數學教師應該采取什么樣的習題講解模式才能有效促進學生答題能力的提高呢？一方面，教師應該對學生出現的問題進行總結和歸類，從答題情況的分析上找學生出現問題的具體原因，針對原因進行指導才能取得良好的教學效果。此外，教師應該進一步深化對習題的研究深度。

毫無疑問，初中數學習題中有部分習題極具典型性和代表性，是所謂的經典習題，那么，針對這類習題教師就應該注意自己講解的方式和方法。首先對于此類試題教師應該尋求多種做題方法，并將各種方法傳授給學生，讓學生在各種解答方法中尋求適合自己答題思路的那一種方法，從而提高答題效率和正確率。其次，教師在習題的講解中應該充分調動學生的積極性，以詢問的方式讓學生進行講解，從而進一步加深學生對習題的認識和理解，鞏固學生所學的知識和內容。最后，教師在習題講解的過程中應該加強對經典例題的整理的要求。初中數學部分知識點是中考考查的重點，而對重點知識考查的過程中還有重點考查的形式，因此教師應該加強對考綱的研究，對重點知識的重點考查形式做到了然于心，那么教師在接觸習題的過程中才會對學生進行科學的指導，幫助學生高效掌握習題。

課堂是學生獲取知識、提高成績的重要途徑，初中數學教師在尋求教學進步的過程中應該著重加強對課堂教學效率提高的重視，以課堂教學效率提高為重點，通過完善教學內容和豐富教學形式促進學生進步。在完善教學方法和豐富教學手段的過程中教師應該尊重學生的主體地位，調動學生學習的主動性和參與課堂的積極性，進一步擴大學生學習的自主權，此外，教師應該加強對學生答題能力的培養，通過課堂習題講解方式和學習方法的引導促進學生知識遷移能力的提高，從而推動教學的發展。

第二篇：創新德育形式 豐富德育文化

“率先基本實現教育現代化的思考與實踐”征文

創新德育形式

豐富德育文化

磻溪鎮張下塬小學

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》在“戰略主題”中提出的要求：“堅持育人為本，德育為先?！薄皠撔碌掠问?，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性?！薄皥猿帜芰橹兀瑑灮R結構，豐富社會實踐，強化能力培養”。我校把德育工作作為教育教學工作中的重中之重，把抓好德育工作做為實現素質教育目標的根本保證。為此我們積極探索具有時代特點，適合青少年身心發展的德育模式。經過一段時期的研究與實踐，最終從學生的實際出發，確立了“構建德育為先，育人為本，優化德育課堂，注重德育培養，創新德育內容，豐富校園文化”的德育模式。具體工作如下：

一、德育為先，育人為本。

（一）、學校重視與加強學生的德育工作。

育人的核心就是以人為本、全面發展。因此，學校首先從學生的實際問題為切入點，展開討論分析，我校留守兒童特別多，全校120名學生中留守兒童就有60名，這些學生受周邊閑雜人員的影響，又缺少家庭教育，缺少親情教育，行為習慣極差，自私自利，待人沒有禮貌，還追隨新潮流、上網打游戲。對此，我們開展弘揚中華民族傳統美德教育，讓學生熱愛祖國，熱愛親人，熱愛身邊的每一個人，樹立自我修養的信心。

（二）、積極推行素質教育，教學內容和德育緊密聯系，重視教書育人。作為教師，不僅要教給學生一些理論知識，但更重要的是要以自己的品德、人格和真誠的愛來感化學生。為此，學校規范教師教育行為，嚴禁體罰 1 和變相體罰，要以人為本，關愛每一位學生，因人施教，注重個性發展，從嚴管理，強化團隊意識。特別是對于那些受社會不良風氣影響較大的學生，耐心教導、循循善誘地去一步一步地引導感化。面對當前思想道德滑坡現象，以正確的思想引導和教育他們，做學生真正的良師益友。

（三）、彰顯班主任德育工作的途徑、方法和意義。

班主任是班級的組織者、引導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量。為了弘揚學校班主任工作中的典型事跡，給班主任創造更多的交流展示的平臺和學習借鑒的機會，探索在新形勢下班主任工作的新思路、新做法，介紹自己在班級管理過程中的有益經驗，同時發現班主任工作中的不足，探討德育工作在新形勢下的途徑、方法和意義，努力使“人人都是德育工作者”這一理念在校園蔚然成風，我校積極組織開展班主任工作典型案例評選活動。每個班主任可根據自己班主任工作實際撰寫一篇能反映自己班主任工作理念、做法和體會的班主任工作典型案例，案例選題要新穎，要緊扣新課程改革目標，能體現學校德育工作的某個側重點，內容要詳實，有理論，有實例，有獨到見解，有實用價值。每一篇案例都有值得讓大家學習借鑒的地方。通過案例評選活動，促使班主任不斷提高自己的育人水平和解決實際問題的能力。

（四）、教師的育人為本的理念得到轉變。

教師的道德修養就是為人師表。我校嚴格要求 教師規范自己的言談舉止，尊重學生，與學生平等相處，語言教育說理、寬容之中，要始終堅持以正面教育為主。要求學生文明用語，養成文明行為，不亂丟亂扔，不說臟話，強化學生行為習慣的養成教育。開學典禮會上傳達學生在校一日行為規范，具體有八個方面二十條。并張貼在教室里讓學生自讀自悟，自覺遵守。

二、優化德育課堂，注重德育培養。

隨著社會經濟的發展，民主法制建設的不斷完善,有計劃、有目的地對學生進行法制教育，從小樹立遵紀守法的觀念，成為學校德育工作有效開展的 2 重要內容。因此,學校在創建和諧校園的文化體系的基礎上,采用課堂與活動相結合的教育方式，拓寬了法制教育途徑，逐步形成了以法制教育為特色的德育模式。

（一）、立足德育課堂，加強校本建設

德育工作必須依托課堂教學，課堂教學是對學生進行思想品德教育的主渠道之一。我校留守孩子多，他們缺少家庭的管教和親情關愛，迷戀上網、游戲、散漫、亂交朋友，學生感受不到生活中的豐富性和無限樂趣。學校要求教師深鉆教材，結合學科特點，充分挖掘并利用教材中的人文資源作為思想品德教育內容，做到在課堂教學中全面而深入地開展思想品德教育。它包括熱愛祖國，熱愛人民，熱愛科學，熱愛大自然，熱愛勞動，以及審美觀，榮辱觀，價值觀，人生觀的教育。

1、法制教育進課堂，法制教材校本化

學校的法制教育得到了課時保證，每周各班有一節法制教育課，進行法制基礎教育；同學們通過錄音故事、法制動漫錄和教師的講解，接受禮儀法制教育；學校不定期的給學生發一些法制知識宣傳材料，同時讓老師和學生找一些身邊關于違法犯罪方面的資料和故事講給大家聽，并讓學生不定期的辦法制手抄報和法制宣傳欄。

2、依托德育活動，提高教育實效，活動是學生“學法”的另一載體，而且孩子的天性使得他們更加樂于參加各項活動。因此在法制教育中我們往往將一些教育的目標滲透于活動之中，通過活動的方式傳達給每個孩子。

在一次安全教育知識講座中，我們特意在中場安排了一次知識問答競賽。顯然這種形式激起了孩子們聽講的興趣，因此孩子們聽得格外認真，那些枯燥、難記的知識竟然在問答競賽中被一一解決。

（二）優化課堂結構，挖掘教育資源

法制活動的開展依靠學校本身顯然是不夠的，它需要社會、家庭、學校 3 的三結合。因此我們緊緊依靠家長以及學校的共建資源為法制教育創造有利條件。利用家長資源開設各類法制講座，在法制教育的開展中，我們利用家長資源，邀請他們宣傳各類法制知識，為同學們更好地學習法制知識提供了保障。同時依靠社會力量為法制教育活動服務。

三、創新德育內容，豐富校園文化

建設一個讓孩子們在校園里感到幸福的樂園是和諧校園的基本理念，而校園文化體系的建設既是和諧校園的一部分，同時也豐富了德育的內涵。這幾年，我們依靠自身特點創新德育內容，逐步形成了陣地宣傳文化、主題月活動文化、墻壁德育文化為一體的校園文化建設。

（一）開辟陣地宣傳文化，建設校園文化環境

利用黑板報進行知識宣傳，其中包括消防、地震、預防傳染病的各類知識，使得安全知識教育在班級內隨處可見。

（二）開展主題活動，構建校園文化平臺

在確定活動主題下，開展多種形式的主題月活動。如：民族精神、孝敬父母、文明禮貌、清明節、重陽節、中秋節等等。而每一次的具體活動則結合具體的工作重心不斷翻新，使得德育活動在傳承的基礎上完成創新。

總之，在學校全體師生的共同努力之下，學校德育工作制度不斷的創新，富有實效的德育工作成果不斷地涌現，以學生為主體的實踐活動廣泛開展，學生的思想道德素質明顯提高，德育工作者隊伍的專業能力不斷提升。育人理念得到進一步的落實。作為一名德育工作者進一步創新和改進德育工作，增加新內容，開辟新途徑，創造新方法更是職責所在。因此我們將繼續踏踏實實地開展工作，努力使我校的德育工作更上一個新臺階！

第三篇：創新團課形式 豐富團課內涵

創新團課形式 豐富團課內涵

——淄博職業學院團委引導大學生案例

【基本創意】隨著經濟社會快速發展，信息技術和網絡的普及，當代大學生的思想活動更具獨立性、選擇性、多變性，思想意識中主流與非主流并存，先進與落后交織，原有單

一、枯燥的團課教育形式已不符合大學生的思想實際。為了增強團課的導向性和吸引力，提高團課的實效性和針對性，淄博職業學院團委在充分調研分析后，積極創新團課形式，豐富團課內涵，充分發揮共青團傳統思想教育陣地作用，努力用社會主義核心價值體系教育引導大學生，取得了明顯成效。

【主要做法】

一是在團課制度設計上更加科學規范，注重了實效性。打破原有團課安排一刀切的模式，每學期，院團委主辦4次以上院級主題團課，各系（院）可根據實際圍繞主題設計具體內容組織開展。此外，各系（院）還可根據情況向院團委申報，開展系級主題團課。學期中，院團委以及院學生會組織部將全程跟蹤各系（院）團課組織開展情況，對申報、開展過程、效果反饋、材料備案等情況進行督察考核。學期末，院團委組織對全院優秀團課進行評比，并設立“最佳組織獎”、“最具創意獎”、“最佳效果獎”三個獎項，每個獎項設三個名額，并對獲獎團課所在團支部或系（院）團組織頒發榮譽證書并進行一定的物質獎勵。

二是在團課內容設置上更加科學合理，注重了系統性。按照不同年級大學生所需輔導內容的不同，緊緊圍繞大學生學習、工作、生活實際，注重理論與實踐相結合，將心理健康、職業生涯規劃、自我完善與發展、專業發展前景、就業形勢與就業指導等學生普遍關心的話題引入團課學習中，提高了大學生的危機意識和應對能力。同時，注重結合形勢抓熱點問題，切合大學生心理，有選擇地融入先進的時尚元素，積極開展各種專題團課，及時解決和回答團員在日常工作和生活中的思想困惑和熱點問題，避免在團課教育中從理論到理論。本學期，院團委組織開展了“紀念雷鋒”、“怎樣爭做文明大學生”、“勤奮成就個人精彩”、“怎樣渡過我的大學生活”、“多元主題，多彩人生”、“迎省運 樹新風”、“為玉樹祈?！钡戎黝}團課，豐富了團課的內涵。

三是在團課學習形式上更加科學新穎，注重多樣性。在學院層面上，通過邀請黨政領導作形勢報告，邀請先進模范人物作典型報告，以及邀請部分專家學者咨詢答辯等等，將團課學習的廣度與深度有機結合起來。在班級團支部層面上，定期組織大學生進行主題討論或主題演講，引導團員圍繞主題，從各自角度暢談想法，促使團員在討論交流中，相互學習，相互啟發，共同提高。此外，院團委還鼓勵各團支部積極創新團課形式，以ppt、視頻、三句半、相聲、短劇、觀看經典愛國電影、辯論等多種形式舉辦團課，使團課形式新穎活潑，更具有吸引力。

四是在團課管理模式上更加科學完備，注重延續性。為了做好各類團課資料的整理歸檔工作，便于查閱和借鑒，院團委設計制作了《團課活動項目書》，將團課開展過程中的申報、內容、效果、佐證材料等資料以項目的方式匯總在一起，形成了一份比較完整的項目書。此外編制印發了《淄博職業學院團支部工作記錄薄》，系統的將團支部的工作制度、工作記錄、團課情況、推優評優等一系列工作編錄在一起，使學院各團支部工作更加具有條理性和規范性，便于不斷總結經驗、發揮作用。

【開展成效】今年以來，淄博職業學院團委共組織各團支部開展主題團課2430余次，參加的大學生12.6余人次，大學生對團課的滿意率達到了91.8%，其中2009級新生滿意率達到了93.9%。新的團課形式得到了大學生的廣泛認可，團課教育對大學生思想的引導作用得到了充分發揮，基層團組織也更加具有凝聚力和向心力

還可以拓展授課方式，比如采取討論式、研討式、實踐式、辯論式等授課方式?？傊灰臏蕚?，團課就會成為學生樂于聽的課程。

黨、團知識競賽活動旨在增進廣大學生對黨、團知識的認識和了解，提高當代青年對黨、團知識的興趣，培養學生的愛黨、愛國、愛人民的情操。進一步把廣大青年團員團結凝聚在黨的周圍，進一步發揮好引導青年、組織青年、服務青年、凝聚青年的作用，努力實現“團員青年受教育、思想認識有提高、綜合素質上臺階、人民群眾的實惠”的總體要求。

知識競賽活動以各班團支部為單位，各出一支代表隊參賽。活動主要分為必答題、搶答題、選分題、限時題、風險題等五個部分。通過賽前的精心布置和選手們的認真準備，在比賽過程中，選手們表現出色，競賽在激烈而又緊張的氛圍中順利進行，充分顯示了同學們對黨團知識的熟練掌握程度。此次活動的開展，使團員增強了團員學習的緊迫感和主動性，牢固地樹立科學發展的觀念，增強了開拓創新的精神，謀劃了建筑系團總支進一步發展的新思路。激發了更多同學向團組織和黨組織靠攏的積極性。

“愛如此美麗”主題團課活動策劃書

時間:2012-06-05 14:24來源:未知 作者:172校園活動網會員 點擊: 588次 一．活動背景

因為有愛我們相識，因為有愛我們相聚。愛是一個善意的眼神,愛是一聲親切的問候，時間會流逝，但愛不會；愛很渺小，愛又很龐大；小愛治家，大愛治國，博愛治世，愛無處不在。有生命的地方就會有愛的身影，她攜刻在人民英雄紀念碑上，流露在五星紅旗的一角，滲透在每一個華夏兒女的心中，游離在世界的每一個角落……

心因愛而相連，愛因美麗而被傳頌。我們要尋找愛，發現愛，傳遞愛，讓世界變成美好的人間，我們有責任將愛進行到底。為此，我團組織部決定在本部舉辦一次以“愛如此美麗”為主題的團課。二．活動主題 愛—如此美麗 三．活動目的

1.展示并傳遞山西工院的愛，讓愛充滿整個山西工院，演繹中華民族的傳統美德； 2.進一步增強全系學生對愛的理解與感受，將愛進行下去； 3.豐富我院校園文化生活，為大家提供展示自我的平臺； 4.發現人才，培養人才；

5.增加學生會各部之間交流合作的機會，讓大家變得更加團結； 6.為校園營造一種助人為樂的氛圍，提高我院學生對愛的認識。四．活動口號

你我相知相愛

讓愛充滿人間 五．組織形式

本次團課由建工系分團委發起，團組織部策劃承辦，各班將參與本次活動的同學名單統計并上報。六．參與對象

建工系老師、系學生會副部以上干部、團組織部全體部員及各班代表。七．前期宣傳

1.由建工系團總支向系學生會副部以上干部、團組織部全體部員及各班代表下達通知。2.出版報對此次活動進行宣傳。八．活動時間及地點

活動時間：4月7日晚8：00

活動地點： 圖書館704

九．主辦單位

建工系分團委 十．承辦單位

建工系團組織部及兄弟各部 十一．主持人

男主持人：李向陽

女主持人：常睿華 十二．活動流程 1.感情篇

1》

主持人開場白引出團課主題

2》

手語操

小虎隊《愛》（苗永清、常睿華、胥茹、劉浩、李浩東、馮書明）3》

同學自由發言暢談對愛的理解與感受（王琪、王晨晨等）。4》

激情演講《愛如此美麗》（李浩東）。5》

獨唱《母親》(韓志鵬)。

6》

同學自由發言由母愛而聯想到的親情、友情、愛情以及由此而聯想到的對祖國的愛，對工院建設示范院校的愛（李培基、高倩倩、侯俊杰等）。7》

吉他演奏，兩人合唱《丁香花》（劉雨、李向陽）。8》

主持人總結 2.激情篇

1》

主持人總結上篇并引出此篇。

2》

伴隨輕音樂《天空之城》及詩歌朗誦《愛》（馬瑞秀），四人現場作畫（劉雨、高倩倩、鄧瑞雪、王琪）。

3》

獨唱《站起來》（李向陽）。

4》

同學自由發言,中間插入環節《我愛記歌詞》（韓宇佳、田邵婷、賈超等）。5》

獨唱《相親相愛》（劉浩）。

6》

主持人總結，唱《同一首歌》（常睿華）。7》

在輕音樂中主持人講結束語。8》

老師或部長作點評。十三．現場服務

1.活動開展之前迎賓（兩男兩女，其中含部長）。2.安排老師、各部長及各班代表就座。3.倒水同學安排。

4.會場秩序的服務:包括左右門的進出，會場內秩序維持，退場秩序的維持及臨時狀況處理等工作。十四．活動安排

1.活動前期的安排。

1》

支持人的選定及主持稿的出臺。2》

老師、各部長及各班代表的邀請。3》

服裝、道具的選定。4》

會場座位的安排。5》

工作人員任務的安排。2.活動后期的安排

1》

做好相關人員的退場工作。2》

現場的清理。十五．注意事項

1.活動開展前現場的布置。2.現場秩序的維持。3.活動結束后現場的清理。

4.老師、各部長及各班代表的迎送工作。

建工系團組織部

2012年4月6日

“感悟十八大，揭開新華章”——國際關系學院團課火熱開展

2012年11月22日下午于廈門大學頌恩樓514會議室，廈門大學國際關系學院2012級本科生團支部組織主題為“感悟十八大，揭開新華章”的第一次團課。2012級班主任于劍博士出席本次活動。

14點30分，團課正式開始。學生被分為四個小組，通過競賽的方式增強活動的趣味性和參與度。

第一個環節是“入黨講座”，周念澤同學詳細介紹了剛剛閉幕的“十八大”中幾個熱點問題：“美麗中國”、“收入倍增”、“多謀民生之命，多解民生之憂”、“不折騰”、“堅定不移把反腐敗斗爭進行到底”、“接過歷史的接力棒”。張為超、李吉鵬等同學就這些熱點問題交流了自己的感想。

隨后，主持人播放了一組以“數字十年”為主題的視頻，用客觀公正的數據展現了2001年——2011年這十年間國內各省與全國整體經濟的飛速發展。呂喆、王燕雯、丁一同學代表各自省份從自身生活經驗出發介紹了家鄉的變化。在肯定經濟建設取得巨大成果的同時，吉潤一聃、王麗佳等同學也表達了他們對合理分配、社會公平等問題的關切與未來得以解決的期待。會場討論的氣氛十分熱烈。之后，團課的氛圍更加輕松，活動形式也更加生動。

“知識競答”環節里，四組同學爭相回答問題，展現了他們對黨團知識和優秀黨員的深刻了解。

最后進行的也是最有趣的是“唱紅歌”環節。主持人播放一段音頻并在某處暫停，由同學接上下一句歌詞。從《打靶歸來》這樣“入門級”的紅歌到《四渡赤水出奇兵》這般高難度的紅歌，都沒能難倒現場參賽的同學。八味性和參與度。第一個環節是“入黨講座”，周念澤同學詳細介紹了剛剛閉這般高難度的紅歌，都沒能難倒現場參賽的同學。八首歌接完，第一組和第四組平分秋色，同居榜首，不得不進行緊張激烈的加賽。關鍵時刻袁家芳同學一錘定音，會場內頓時響起第四組同學歡慶勝利的聲音！

最后，主持人宣布獲勝小組為第四組，并頒發獎品。第一組的陳右任同學獲得“團課之星”稱號。本次團課知識專業深入、形式豐富生動、氣氛熱烈輕松，很好地將黨團知識以一種“喜聞樂見”的方式向同學們介紹，讓同學 “感悟十八大”，揭開大學生活的新華章。

團課主題：

我的大學我做主

我的大學生活 學習十八大精神

我的人生規劃 感悟十八大，揭開新華章 感悟大學 提高大學生素質

大學生如何提高自己的生存能力

關注大學生心理健康

勤奮成就個人精彩

大一新生,一路走好

展望大學生活

規劃青春夢想 關注兩會

我拿什么回報我的父母

學習先進典型，促進健康成長 懂得去愛

設想未來 百善孝為先 我的理想我的夢

大學新生團課教案 感悟大學

主題：感悟大學

班級：12級冶金7班 班主任：xx 聽課嘉賓：宣傳部 團總支部 開展地點：一教303 活動時間：2012年xx月xx日 主持人：xxx 參與人員：12級冶金7班全體同學

注意事項：調節會場氣氛與活動目的達到有效的成果

活動目的：通過此次團課使同學們心系大學，奮發圖強，對大學的未來充滿希望?；顒恿鞒蹋?/p>

一：班委提前布置、清理現場 二：開展會議于晚上20：10 三：會議安排

1、主持人開場白，揭示主題

2、全體學唱團歌，有文體委員教學。

3、同學朗誦《青春無悔，生命無憾》

4、同學發表意見

5、同學聽兩首歌

相關內容如下：

甲：歡迎光臨12級冶金7班“感悟大學”團課，我是本次團課主持人甲。乙：我是主持人乙。甲：“曾經年少愛追夢，一心只想往前飛?！闭娴牡搅舜髮W里，才發現并不像我們想的那么美。乙：大學不是天堂，不是溫室，也不是游樂場。甲：十幾年寒窗苦讀得到的是繼續深造的機會，你的身份還是學生，你的任務還是學習，一切似乎都沒有改變。乙：很欣賞美國教育家斯金納的名言：“如果我們將學過的東西忘得一干二凈，最后剩下來的東西就是教育的本質了?！边@就是大學的教育。甲：再也沒有人去強迫你學習，再也沒有人安排你去上晚自習，沒有人在早晨催命似的喊你起床，也沒有人在你記不下筆記的時候慢下來耐心地等你……乙：但是一個學期十幾門課的考試還要繼續；一篇論文三五千字還要繼續；各種等級證書、能力證書的考試還要繼續；暗戀的女孩兒仍以前程為由拒絕你，不過這次不是擔心她的前程，而是擔心你沒有前程……甲：用令人敬仰的英雄保爾·柯察金的經典名言來共勉：“一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。” 甲：下面請欣賞本班同學帶來的朗誦《青春無悔，生命無憾》 時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無法分辨，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，時光的腳步又把2012到我們面前，現在的我已經沒有深思熟慮的時間，甚至來不及把心口捂熱的詩句仔細推敲，斟酌長短；

真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃、向外噴濺； 讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。

我不曾讀書破萬卷，還沒有走遍祖國的河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。我只是千萬教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練； 在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，有多少同學為了學習苦心孤詣。

傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，文明因此而前進，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。而今，發揚傳統，在務實中前進； 與時俱進，在創新中發展。

多少個黎明，牽著朝霞做伴； 多少個黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，把學做真人的天職謹記； 滿天夕陽里，只有對未來的美好期盼。宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名大學生，還有何志何愿？ 只希望在辛勤學習之后，能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。青春不悔，生命無憾！

總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下我們的誓言！我們要做到：

學真理，不欺、不瞞、不騙； 用真情，不腐、不爛、不酸； 似真金，不熔、不化、不軟； 做真人，不瘋、不癲、不懶。理想如歌，創造如泉，身教勝于言傳。做為一名大學青年，我一定做到： 不浮、不虛、不假，用真誠； 不媚、不諛、不諂，講真言； 不炫、不妄、不夸，有真學； 不驕、不躁、不餒，是真干。為了中國教育更快更好地發展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前！乙：聽了這段演講，大家有什么想法，請同學們發表自己的意見。

同學丙：作為一名在校大學生，讀了朗誦詞后深有感觸！人的一生不就是不斷追求、不斷努力的過程嗎！僅僅懷著美好的祝愿是不夠的，更重要是我們在希望航標的引領下奮發圖強，勇往直前，從而達到成功的彼岸！付出總有回報！我們無怨無悔！

甲：大家都提出了自己的看法。走過三年的高中生活，我努力終于走進了自己夢寐以求的大學。下面為大家帶來學長們的大學感悟語錄。

乙：大一時的學習生活可以稱為“知道不知道”。所有的學習生活安排基本都是是由課程量決定，自己沒有太大的目標和方向，盲目地規劃著自己未來大學四年的生活和方向。那時候的我，經常來回與圖書館，圖書館萬千的書籍與我相伴著大一，我盡情的在知識的世界里徜徉，一點也不覺得枯燥和孤單。

甲：大二可以稱為“不知道知道”。自己有時候已經知道了一些東西，但卻沒有意識到。文化基礎課的學習似乎不太滿足我的求知欲望，我又積極的選修自學了各種知識，主要集中在計算機方面，給今后的人生發展打下了堅實的基礎。這一時期的我，逐漸體會到了知識的力量，便廣泛的接觸我的新知領。自己也聽許多學哥學姐們講他們的經歷，雖然我沒經歷過大三大四，聽他們講的我也向經過一遍，給了我很大的感觸。

乙：大三即為“知道不知道”。學長們經過前兩年的努力，都意識到學科（不僅僅是必修課程）的組合優勢，便找出一條更適合自己發展的學習道路。深切的體會到了協作能力的重要，以及在協作下的個人獨自發展的基礎，在此基礎上的努力和付出，又讓我有所心得體會。我想我現在就該在各方面提高自己，有側重點的偏向于某些學科。學習是知識的積累，如果把人生比作人前進的軌跡，那么學習就是人腳下的大道，只有不停的矯正步伐，才能最終走在通達大道上，而不至于偏離或遠離，走到崎嶇小路或走到懸崖邊上。

甲：大四就是“知道知道”了。字面上看來，好像是“功成名就”了，其實不然，這一年是學長以及以后的我們對前三年的總結和升華。一方面，總結過去，用事實不停的檢閱自己，以求畢業后的良好的發展方向。另一方面，在“知道”的基礎上，再求“知道”，更深一層次的挖掘自己，看準社會發展和市場需求方向，進一步的鍛煉自己。我有點欣慰，因為自己還有時間認認真真地度過自己的大學，雖然其中不乏會走過一些彎路，而我在努力適應大學的學習生活，我享受著我的學習過程，也在學習中成長、收獲成功的喜悅和快樂。乙：如果沒有親自走過這四年時光的人，是無法深刻領會的。甲：這次團課是一個計劃，是對我們自己涉世之初的規劃。不單單是學習，還有為人、處事、夢想和期望。

乙：在大學里不再僅僅以個人的成績論英雄了，每個人都是優秀的，而如何找到自己的位置才是重要的。

甲：在大學里，應踏踏實實地學習，開開心心地工作，認認真真地戀愛，實實在在地做人，真真誠誠地交友，明明白白地生活，要勇敢嘗試地嘗試挑戰、面對困難、克服阻力。學生就是學習生存的人，要記得自己的身份，并確立自己的人生目標。

乙：我們用如磐石的雙肩托起明天的希望，用勤勞的雙手創造出未來的輝煌，這就是我們青春無悔的誓言。請全體一起聽歌曲《放飛夢想》《好好學習，天天向上》。

甲：今天，我們齊聚一堂，載歌載舞，今天，我們豪情滿懷，心潮澎湃，青年的奮進昭示著祖國的希望，青年的奮進映射出中國的光榮。

乙：大學對每一個人來說都是生命中寶貴的時期；在這個時期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。大學是我們告別幼稚走向成熟的時期。大學是如此寶貴和重要，因此我們每個人都應該珍惜，好好把握。

大學時光是人生最璀璨的年華，雖然只有短暫的三年，卻是人一生當中最為關鍵的黃金時刻，此階段的抉擇和作為，打造人生成敗悲喜的面貌，元大家能以無比的熱忱追求知識，以樸實剛毅的精神實現夢想，為充滿挑戰的人生，做完美的準備，讓美好的大學時光，成為一生的驕傲和美好無盡的回憶。

本次主題班會為同學營造了充實知識、提高素質、鍛煉能力的良好氛圍。

總結

此次團課的活動目的：通過此次團課使同學心系大學，奮發圖強，對自己的未來充滿希望?；顒恿鞒蹋?一：清理現場

二：開展會議于晚上20：10 三：會議安排

1、主持人開場白，揭示主題

2、學唱團歌，有文體委員教學。

3、全體同學朗誦《青春無悔，生命無憾》

4、發表意見

5、聽兩首歌

為引領青年學生深入學習并貫徹十八大暨“兩會”精神，全面推進“學習十八大，傳遞正能量”主題教育，3月17日，文藝系在東區多媒體教室組織了全體學生黨員、學生會干部和班級的主要班委觀看《黨的十八大.大學篇》，開展十八大暨兩會精神學習交流會?！饵h的十八大?大學篇》宣傳片從學理論、看成就、匯愿景、明責任四個方面深入解析十八大暨“兩會”精神，同時結合我國歷史發展及十八大會議內容提出個人奮斗應與祖國發展緊密相連，主張當代大學生以飽滿的熱情投身社會主義建設，讓青春在祖國的建設中散發燦爛輝煌，片尾一句“中國夢是民族夢，你的夢，我的夢，大家的夢”更是振奮人心，全場響起雷鳴般掌聲。

此次活動效果顯著，加強了文藝系學子對時政要聞的關注。文藝系還將開展更常態、更實效的學習十八大暨兩會精神解放思想討論會，將十八大精神深入每一個學子的內心，做“學習十八大，傳遞正能量”的表率。

第四篇：創新教育形式豐富教育內容.

創新教育形式

豐富教育內容

激勵黨員立足崗位閃光

長安商場黨委

長安商場黨委把開展黨員先進性教育活動作為新時期加強基層黨組織建設，提高黨員隊伍素質，促進企業發展的一項系統工程來抓。我們結合商業企業的特點，從實際出發，緊緊抓住黨員先進性標準這條主線，堅持正面教育，自我教育，不斷創新教育形式，豐富教育內容，以崇高的理想信念鼓舞人，以濃烈的教育氛圍感染人，以典型的事例教育人，以企業的發展目標激勵人，極大地激發了黨員參與學習教育的內動力，黨員的先進性在崗位閃光，成為自覺行動。先進性教育亮點頻頻閃現，高潮迭起，步步深入，取得了預期的效果。現將我們的做法和體會匯報如下：

一、抓啟動，先進性教育灑滿長安

在先進性教育活動中，開好局，起好步是非常重要的。為此，我們努力做到精心組織，謀劃在先。對黨員隊伍狀況進行了深入調查分析，在摸清底數的基礎上，制定了教育活動實施方案；成立了組織機構，明確了任務分工；建立了相關制度，保證教育工作落實；認真培訓骨干，起好引領作用；成功召開了動員大會，實現了強勢啟動；保證了教育活動的高起點。

1、鎖定目標，擴大教育覆蓋面

教育活動伊始，我們充分認識到黨員先進性教育是加強黨員思想教育、提高黨員隊伍素質的極好機會。我們根據商業企業工時長、倒班制、崗位多、一線輪休的特點，堅持高標準，嚴要求，提出了先進性教育要做到“黨內一個不能少，黨外爭取多一個”的目標要求，并采取相應的措施保證目標的落實。我們制定了《領導干部聯系點制度》，要求領導班子每一名成員負責聯系點單位的教育工作，與聯系點支部的黨員同學習、同研討、同活動。為保證信息的暢通我們還安排了專門的聯絡員，隨時了解、反饋支部開展教育中出現的熱點、難點問題，為領導有針對性地指導工作、講黨課提供信息。

我們加強分類指導，針對后勤部室黨支部黨員分散，班次更多的特點，嚴格要求不放松，提出了每一名黨員必須參加教育活動的要求；為保證退休、內退黨員的學習，我們采取了送學上門、郵寄學習資料、電話了解學習進度，網上傳遞學習體會的辦法，加強學習的追蹤與交流。教育中，我們始終堅持把積極分子納入教育范圍，加強引導，做到與黨員同學習、同指導、同提高。一賣場黨支部為積極分子配發了學習筆記本，支部書記親自查閱每一名積極分子的學習筆記，并對每一篇學習筆記作了批示，使積極分子受到很大鼓勵。

我們為保證人員、學時、內容、質量“四落實”，制定了考勤制度和補課辦法保證人員落實；在完成上級規定的必讀書目基礎上，擴大學習范圍，保證學習內容落實；豐富學習教育形式和載體，保證學時落實；通過查閱學習筆記和組織學習交流保證學習質量的落實。各支部結合實際，采取化整為零、化零為整，調日不調周、公休學不休的方法，有力地保證了教育目標的完整性，從而在受教育的對象上保證了先進性教育灑滿長安。

2、廣泛發動，促進教育逐步升溫

堅持廣泛發動，全員參與是搞好先進性教育的關鍵環節，我們在教育活動中始終堅持從抓細節入手，強調工作的到位性。為開好各階段動員大會，從會議策劃、籌備，組織實施，到結果監測，我們都做出了細致周密的安排，逐一確定、落實到責任人。

在精心準備下，全場動員大會取得了很好效果，會場莊重、嚴肅，主席臺上鮮花簇擁、黨旗高懸，“唱支山歌給黨聽”親切而悠揚的歌聲繚繞在會 場上空。參加會議的黨員們著裝整齊，胸前佩戴著鮮紅的黨徽，個個精神煥發，從各自崗位，從家中，從退休后，新補差單位的班上來到會場。最引人注目的是他們當中的幾位七旬有余白發蒼蒼的退休老黨員，特別是72歲的退休黨員李茂林，在這次動員會上，創下了三個之最：在參會黨員中年齡最大；家住通州，距離會場最遠；到會最早，提前一個小時就第一個到達了會場。在會前攀談中李老說：“我多年沒有參加這樣的會了，今天站在會場，唱著《國際歌》,心里特別激動。我人雖然退休了，但思想不能退，是黨員在哪兒都要發揮先進性?！眲訂T會后，場黨委考慮到李老年齡大，家住通州學習不方便的因素，派人專程為李老送書上門。一名普通老黨員崇高的思想覺悟，以及場黨委要讓每一名黨員接受教育的決心深深地感染了每一名共產黨員。

轉段動員大會上，雄壯的《國際歌》聲再次響起，莊嚴、肅穆的會場上回響著黨員的錚錚誓言，震撼著黨員的心靈，激發了黨員崗位踐行先進性的熱情。同時，黨委“開門搞教育”的決心更令參會的群眾代表深受教育和感染，對黨組織的崇敬之情油然而生。

動員工作的高標準，高質量，營造了良好的教育聲勢，使全體黨員準確把握了先進性教育的意義、內容和標準。隨著教育活動的深入，群眾參與面越來越廣泛，關注程度越來越高，并最終發展成群眾幫助黨員完成教育過程的良好局面，從而密切了黨群關系。

3、強化宣傳，營造濃烈的教育氛圍

為使黨員盡快進入學習狀態，我們根據商場特點，營造濃烈的教育活動氛圍，開辟了黨員先進性教育宣傳壁報，反映各階段教育情況；公示了每名黨員撰寫的格言；創立了黨員先進性教育內部網站和網上課堂；明確提出了“三統一”的要求，即，統一學習筆記本；統一制定了黨員個人學習教育活動記錄卡；統一佩帶黨徽參加學習、上崗，強化了黨員的參與意識，使黨員在思想認識上不斷提高。各支部也相繼建立了宣傳園地和征求意見箱。二賣場黨支部還推出了“黨員示范崗”,將印有黨旗、黨徽、黨員照片和黨員格言的標識牌公示在一線黨員的柜臺上，提醒黨員時刻牢記自己是一名共產黨員，隨時注重自身形象，接受群眾監督，讓職工群眾和顧客有困難找黨員，架起了黨員與群眾之間的“連心橋”。

立體化，網格化的宣傳攻勢使黨員先進性教育活動遍布長安商場的每一個角落，深入黨員、群眾的心中，極大地調動了黨員自覺學習，自覺踐行“三個代表”的積極性、主動性，確保了黨員先進性教育活動各階段的高起點。

二、抓引領，黨性在洗禮中升華

在學習教育活動中，我們始終堅持正面教育、自我教育不走偏；堅持規定動作重質量，自選動作求實效不動搖；堅持教育成果促進企業發展不游離的工作方針，突出領導干部在學習、查擺、整改中的表率作用，激發黨員內動力。

1、組織學習抓引領，理解先進性

在組織學習中，我們明確了理論學習強意識，傳統教育定信念的工作方向。制定、下發學習指導表；明確必讀書目；組織觀看黨課錄像，學習領導干部的黨課報告。我們還組織支部書記赴韶山沖參觀、學習；組織全體黨員參觀了平西抗日根據地舊址；觀看電影《張思德》，并召開座談會。張思德的形象，再次感染了每一名黨員，黨員在學習心得中寫到：從張思德的身上我懂得了把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的工作做好就是不平凡的內涵。

2、上好黨課抓引領，深悟先進性

為了加強對基層黨員學習的指導性，我們把領導干部必須講黨課的要求納入工作安排。在學習動員階段中，黨委書記結合當前工作，率先對全場黨員做了題為“深刻領會黨的先進性內涵，在實現企業發展中保持和體現 黨員先進性”的專題黨課，提出了“當初入黨為什么？履行職責做什么？群眾評價是什么？”的思考題，引導黨員深悟先進性。

班子成員也深入聯系點講黨課。每一名領導干部的黨課源于普通黨員的先進事例，源于工作實踐，源于自身的學習體會，內容充實，既有理論高度又有聯系實際的深入思考，更有對自己提出的先進性要求，黨員反響強烈。班子群體講黨課的形式，檢驗了領導干部的學習成果，樹立了良好的學風，對黨員深入學習起到了積極的帶動和引領作用。

3、開展討論抓引領，聚焦先進性

根據黨委提出的“三個為什么”的討論，結合長安商場15周年場慶，及企業構筑差異性核心競爭力的發展機遇期，我們又下發了四個討論專題，展開全員大討論。

在學習和大討論的基礎上，針對四個層面的黨員提出了先進性的具體要求。領導干部要做理想信念等五方面表率；黨員干部要當好開拓創新等五個模范；普通黨員要做各項工作的責任人、身邊群眾的貼心人、襟懷坦白的正直人、完成指標的帶頭人。退休、內退黨員要保持離崗不離黨，信念常存；退休不停學，思想常新；退休不退責，余熱常發。為了使黨員立足崗位體現先進性，黨委提出了在勤奮學習中提高素質，在工作實踐中錘煉黨性，在黨內生活中加強修養的踐行途徑。

4、黨性分析抓引領，激勵先進性

先進性教育的成敗，體現在整改提高的針對性與效果中，而搞好整改提高的關鍵是要查深、找準問題。為了使黨員撰寫好黨性分析材料，我們開展了以《入黨志愿書》為鑒的反思教育；以黨員標準為鑒的對照教育；以群眾評價為鑒的傾聽教育；以上級要求為鑒的求幫教育。同時開展談心活動，提出了場領導班子成員與聯系點單位的黨支部書記談；各級領導班子成員之間談；黨員干部與所轄部門的黨員談；黨員之間談；黨員與群眾談的“五談”要求。為黨員自查、互查確立了方向，樹立了標尺。在重溫《入黨志愿書》活動中，我們從檔案中取出了每名黨員的“入黨志愿書”，要求每一名黨員在組織生活會上進行重溫，回顧自己當年入黨時發自內心的莊嚴承諾和堅強決心，反思新時期自己的追求與表現，使黨員煥發激情。

每名黨員手捧自己的入黨志愿書，心靈在顫抖，從字里行間中回憶著那難忘的日子，黨員們的眼睛濕潤了，“沒有想到還能見到這熟悉的字體，沒有想到當年的志愿書再次喚起了那終生無法割舍的激情，沒有想到會如此無法平靜地回憶自己……?！庇械狞h員對比入黨十幾年來的思想變化，感到雖然對黨的那份真情尤存，但是那份執著的追求被歲月磨去了棱角。有的黨員比較入黨前后的變化，感到自己在發揮黨員先鋒作用方面被小成即滿的思想侵蝕，是這次教育給自己敲響了警鐘。這是黨員們最樸實的語言，這是黨員們最真切的感受，這是黨員們最坦誠的心扉，此時此刻那久違的激情再次激蕩心中。

三、抓實效，黨員先進性在崗位閃光

在長安商場，工作崗位是每一個共產黨員踐行先進性、施展才華和干事、創業的舞臺。雖然崗位平凡、分工不同，但大家努力拼搏、無私奉獻，以爭創一流工作業績的責任意識踐行著“三個代表”重要思想，在平凡的工作崗位上抒寫著黨員的風采，黨員先進性在具體的工作崗位上閃光。

1、把實效體現在提高黨員素質上

黨員的先進性是具體的，我們始終堅持把先進性教育的實效體現在實處，體現在具體的工作之中，廣大黨員的思想、作風有了明顯的轉變，黨員整體素質有了明顯的提高，增強了影響力。每一名黨員把參加先進性教育活動作為黨性體現，把提高自身素質作為內在要求，把為群眾辦實事、辦好事、解難事作為自覺行動。

第七賣場員工孟昭君身患嚴重的糖尿病，近期又因并發癥導致左眼視網膜脫落，如不及時治療將雙目失明，這對于生活十分困難的孟昭君來說 無異于雪上加霜。黨支部了解到這一情況后，本著心系群眾、服務群眾、團結群眾的思想，向賣場全體黨員發出：讓我們伸出援助之手，幫助孟昭君度過難關，用實際行動踐行共產黨員的先進性的號召。在賣場黨員的帶領下，干部、員工、信息員踴躍捐款近4000元，為孟昭君解決了實際困難。

據不完全統計，黨員先進性教育工作開展以來，12個支部為群眾辦實事辦好事66件。支部慰問困難職工和黨員為困難職工捐款40人次起，合計金額17980元。

在一線黨員的心中“多增加一筆銷售，多留住一個大號，多奉獻一個工作日”已成為大家在工作崗位上踐行先進性的基本目標；在機關黨員中心靜了，服務意識強了，主動加班加點的多了；在黨員領導干部中率先垂范的意識更強了，潛心研究工作的更多了；在退休、內退黨員中發牢騷的少了，現身說法，助推企業改革的多了。在每一個崗位上黨員們在努力踐行著先進性的標準。在學習教育的感悟下，商場又有21名員工向黨組織遞交了入黨申請書。

2、把實效體現在促進企業發展上

找準教育活動的切入點是搞好黨員教育的關鍵，在開展黨員先進性教育之初，我們就將十五年場慶確立為先進性教育的有效載體，深入開展了“燃愛黨激情，盡使命之責，大干30天”主題活動，以教育促工作，用實踐帶學習，把黨員在教育活動中煥發出來的激情與活力引導到工作上，凝聚廣大黨員、員工的智慧與力量，使之成為企業發展的動力源。

場慶促銷期間，我們把先進性教育的宣傳陣地搬到一線，每天通過廣播報道促銷喜訊，在內網開辟了“場慶?？?，在后院推出了場慶宣傳壁報，傳遞戰果、鼓舞士氣。在黨委“在崗一分鐘，盡職60秒”的號召下，在先進性教育活動的激勵下，在群眾的信任與鼓舞下，黨員們把場慶促銷作為踐行黨員先進性的舞臺，積極投身促銷的各項工作。黨員領導干部身先士卒，哪里最忙哪里就會在第一時間看到他們的身影，嘴說干了，腿跑腫了，換來了現場解決問題的高效率；柜臺一線的黨員們早已沒有了班次的概念，沒有了時間的概念，甚至忘記了吃飯、喝水、忘記了疲勞；收款臺的黨員帶領著收銀員“畫地為牢”，連續10幾個小時工作、活動在不足2平米的款臺里，就是在這樣的工作環境和勞動強度下，他們創造了總銷5000余萬元收款無差錯的壯舉。在急難險重的任務面前，黨員沖在了最前面，用自己的行動證明了 “一個黨員，一面旗幟”的豪情，用自己的行動讓平凡的工作變得不再平凡，用自己的行動讓黨員的先進性在崗位上閃光。這就是長安的共產黨員，這就是為長安精神賦予新的內涵的無堅不摧的堅強團隊。黨員的身體力行，帶動了全體員工不斷將促銷活動推向高潮，五天創造了長安商場5085.73萬元的驕人銷售業績，創造了場慶促銷期間的創銷之最。

3、把實效體現在“兩不誤、兩促進”上

先進性教育不是空洞的說教，在先進性教育活動中，我們將理論學習和實際工作有機結合起來，在提高思想認識、強化理論學習的基礎上，通過工作實踐體現黨員的先進性，發揮基層支部的責任主體作用，真正做到了先進性教育和當前工作“兩不誤，兩促進”。

在教育活動中，機關黨支部提出了“黨旗指引行動，祖國在我心中”的活動口號，為每名黨員發放了臺式黨旗，與胸前的黨徽交相輝映，時刻提醒自己是一名共產黨員，是一面飄揚的旗幟；三賣場黨支部經過深入調研，在與商品部和兄弟部門的協調下，在與廠家幾個回合的談判努力下，為賣場長期以來沒有固定崗位的9名員工找到了穩定的工作崗位，穩定了員工隊伍，提高了黨支部的凝聚力。五賣場黨支部結合自身業態特點推出了“為賣場辦一件實事、為職工解決一件難事，為企業辦一件好事”的“三個一”活動，支部書記親自率領黨員，自備工具和材料，利用業余時間為賣場修理了臨時大棚；探望并幫助賣場特困職工；隨著雨季的到來，在各檔口收集存放糧食的剩余編織袋，以備商場防汛所用，為企業節約了防汛經費。先進性教育活動，充分鍛煉并展示了黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力，增強了為群眾辦實事和為企業創業績的能力，提高了黨組織在職工中的威信。

先進性教育如一縷春風化作絲絲細雨，滋潤和凈化著廣大黨員的心靈，激發和鼓舞著廣大黨員的工作熱情，如今長安商場作為先進性教育試點單位的試點任務已基本完成，但是黨員先進性教育并沒有終止，仍然會在很長時間內考驗黨組織的教育手段，教育內容，教育效果。我們將在認真總結此次教育活動的經驗與不足的基礎上，探索、實踐“黨員長期受教育，永遠保持共產黨員先進性的長效工作機制”，鞏固教育成果，認真研究新時期黨員教育面臨的新問題，努力探索新時期黨建工作的新思路，新方法，為企業黨建工作續寫新篇章。

2005年6月

第五篇：創新學習形式 豐富活動載體

創新學習形式 豐富活動載體——云縣學習型黨組織建設側記

云縣在創建學習型黨組織的工作中，縣委倡導創建學習型黨組織，“以學促創”，即創良好學習風氣，創扎實工作作風，創示范工作亮點，創一流工作業績，創學習型黨員干部隊伍。

田頭做課堂，項目做課題

縣委理論學習中心組提出：云縣的發展必須堅定不移地大干山區農業綜合開發，堅定不移地推進新型工業化，堅定不移地推進城鄉一體化發展，堅定不移地推進各項民生保障事業，堅定不移地推進黨建工作。中心學習組一改“室內座學、照本宣科”的學習常態，把課堂搬到田頭，選項目作為課題。隨著省委“兩強一堡”發展戰略的提出，為落實市委提出的“三個一百”目標任務，縣委理論學習中心組精選學習內容，把參學人員擴大到縣、鄉科級部門主要領導，擴大到規模以上企業的主要領導。如今年6月份縣委理論學習中心選定學習題目是：農村產業如何抓，服務企業如何做。由縣委書記主持并直接帶隊，參觀茂蘭鎮溫平村的核桃和茶葉產業，參觀本土企業家實施的20萬噸啤酒廠建設項目，參觀招商引資企業云南三奇光電科技有限公司新能源材料生產線。然后回到會議室，結合自身實際談部門的服務缺陷，談鄉鎮的發展打算，對照檢查，學以致用。

工作促學，不學無術只能自我淘汰

云縣選定了走工業強縣之路，而工業企業發展的軟環境很大程度在于縣職能部門來營造。新上的三個工業項目，即全市核桃深加工龍頭項目、新能源材料開發項目和20萬噸啤酒生產項目，總投資超過15億元，屬于云縣工業強縣的骨干項目。在強勢推進項目建設過程中，需要協調解決的問題多、困難大。職能部門要做好服務，部門主要領導就得率先學習，熟悉行政審批政策法規，掌握項目建設綜合情況。如新能源單晶硅材料生產在云南屬于新上項目，普通公民一般只認識煙熏火燎的工業硅生產概況，對單晶硅生產無污染排放的知識知之甚少。縣委要求全縣領導干部要加強學習，進行自我充電，站在管理前端，消除干部科技知識盲區，不允許科局干部在參加中心組學習發言中出現知識性、常識性錯誤，這一要求，極大促進了干部加強學習的自覺性和主動性，云縣干部看書學習的風氣逐步回歸。

“十項活動”，使學習型黨組織建設成為工作常態 學習型組織，要有豐富的活動載體，為此，云縣以開展“十項活動”豐富干部的學習。一是開展一次宣講活動。領導要帶頭輪流宣講作輔導。二是開展一次專家講座。圍繞全縣經濟社會發展大局，針對當前工作存在的熱點難點問題，邀請專家學者為黨員干部舉辦 “黨員講壇”。三是開設一個專題訪談。由部門領導通過電視欄目談學習體會，回答群眾的提問，解答群眾關心的社會熱點和難點問題。四是開展一次座談會。結合學習內容，圍繞中心工作和部門工作，舉行一次座談討論，通過談學習體會、談工作建議、談創新思路、談實踐經驗，達到互相啟迪、共同提高的目的。五是建立一個宣傳欄?？h電視臺、縣網絡信息中心、《云縣》縣訊要建立“學習型黨組織建設宣傳欄目”，各單位要印發《簡報》、開設學習園地，營造學習氛圍。六是建立一個干部書屋。各單位根據自身的工作性質和職能要求，選購一批主題學習圖書，建立一個學習活動室，為黨員干部提供一個良好的學習環境。七是開展一次調研活動。要結合實際，圍繞中心工作開展一次調研活動，重點研究解決阻礙云縣發展的課題。八是開展一次理論研討活動。組織不同層次的理論學習征文，深入調研，解決實際問題。九是解決一些實際問題。各級黨組織要根據社會需求，結合新農村建設，切實為人民群眾解決一些實際問題。十是打造一個監督平臺。各單位要向社會公示學習型黨組織建設情況，接受群眾的評判和監督。（吳逵峰 蔡高武）

常國榮：拓展學習內容 創新方法載體

中共沁水縣委書記 常國榮

學習型黨組織建設工作開展以來，我們緊密結合沁水實際，不斷拓展學習內容，創新方法載體，積極開展豐富多彩、各具特色的學習型黨組織建設活動，取得了階段性的成果。主要做法有以下幾個方面：

一是以黨委中心組為龍頭，帶動學習型黨組織建設。我們充分發揮黨委中心組的龍頭帶動作用，本著“缺什么補什么，用什么學什么”的原則，為各級黨委中心組連續推薦了三批學習書目，為縣、鄉黨委中心組成員訂閱了8大類600多本學習書籍。年初我們根據學習需求制定了經濟、文化、民生、廉政、黨建等6大類60個課題，黨委中心組成員帶頭開展“百日大調研”活動，一年來，全縣各級領導干部共撰寫調研報告300多篇，在各級媒體發表理論文章50多篇。

二是以培樹典型為標桿，推動學習型黨組織建設。我們在學習外邊典型的同時，更加注重發現、挖掘和培養身邊的典型，通過開展“百佳典型”評選活動，先后在各鄉鎮和縣直各單位黨組織中, 培塑學習型領導干部30個、學習型“兩新”黨組織3個、學習型社區2個，14個黨組織的典型經驗被省市媒體予以刊載，使全縣廣大黨員的先鋒橫范作用得到了進一步發揮，黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力得到了進一步增強。三是以創新載體為抓手，深化學習型黨組織建設。我們在全縣開展了“八個一”主題實踐活動、“我的讀書生涯”好書讀講活動和“讀好書促發展”征文活動，舉辦了“法制講座”、“干部教育專題講座”、“時空論壇”、“和諧文化大講堂”等系列講座?？h直機關黨組織結合各自實際，制定了“股室天天學、支部周周學、總支月月學”、“班子成員周周講、聘請專家月月講”、“每日一文，每周一學，每季一講，半年一考，每年一輪”以及“五比五看”、“六統一”等多種學習方法。廣大農村黨組織充分利用農村現代遠程教育網、陽光農廉網、農家書屋等陣地開展學習。

四是以濃厚輿論為導向，引導學習型黨組織建設。充分利用各種新聞媒體，在重要版面、重要時段開設專欄專題，通過有分量、有影響的深度報道，為推進學習型黨組織建設營造了濃厚的氛圍。《沁水，突圍金融危機困境，轉型低碳經濟模板》在香港《大公報》推出，《跨越之路》、《奮力推進沁水轉型發展跨越發展》、《山水園林生態宜居沁水》等一批優秀文章在《山西日報》發表，15篇學習型黨組織通訊在《太行日報》刊登。

五是以完善制度為保障，規范學習型黨組織建設。我們堅持以制度創新為抓手，用制度管學習、促學習，推動學習型黨組織建設走向科學化、制度化、規范化的軌道，通過制定完善《黨委中心組學習制度》、《黨委中心組理論學習檢查考核制度》、《關于進一步加強和改進黨委中心組學習的實施意見》和《黨政主要負責同志定期講廉政黨課制度》，促進學習型黨組織建設更加規范有序進行。

六是以學以致用為目的，檢驗學習型黨組織建設。學習是手段，學以致用才是目的。在開展學習型黨組織建設工作中，我們始終把解決實際問題、推動轉型跨越發展作為工作的出發點和落腳點。通過堅持不懈地抓學習，各級領導班子謀轉型、求跨越、轉作風、抓落實的勁頭更足，全縣經濟社會又好又快發展的勢頭更強，圓滿完成了全年和“十一五”確定的各項目標任務。

拓寬學習內容 創新學習形式 增強學習效果 民建湖南省委創建學習型組織綜述

自民建中央號召開展創建學習型組織以來，民建湖南省委以理論學習為先導，立足于促進會員的全面發展這一目標，加強組織領導，總結學習方法，不斷豐富創建學習型組織的內容，創新學習形式，提供學習載體，完善學習機制，在廣大會員和機關干部中逐步樹立了“人人學習、終身學習”和“學用結合、學以致用”的理念，提高了廣大會員和機關干部的綜合素質和參政能力，取得了初步成效。

一、加強領導，分類指導，激發熱情

學習的目的是學會思考，思考的結果是學會提出問題，而問題的解決又有賴于進一步學習。因此，學習是一個永無止境、不斷提高的循環過程。為了激發大家不斷學習、終身學習的熱情，民建省委采取分類指導的辦法，以激發學習熱情。

一是面向省委會領導集體抓表率作用的發揮。以省委中心組學習為依托，充分發揮領導干部在政治理論和業務學習中的領學和表率作用，確保了中心組學習不少于4次，通過給領導成員布置講課任務，促使領導干部在職自學，使班子成員自覺成為學習型領導干部。

二是面向骨干會員和機關干部抓學習理念的深化。通過舉辦各種主體班，對骨干會員和機關干部進行輪訓，促使他們更新觀念，開闊視野，深化學習理念，善于從工作生活中吸取營養，作學習的有心人。

三是面向基層組織抓學習方式的轉變。把建設學習型組織與支部爭先創優等有機結合起來，使學習滲透到基層工作的每個步驟中，并通過統戰知識測試、工作方式評價和工作實績考核等，激發基層會員的學習熱情，真正做到“工作學習化，學習工作化”。倡導“快樂學習”的理念，結合歷史談經驗，結合理論談實踐，結合規律談個性，一改過去就學習談學習，為創建而創建的平淡做法，有力激活了全體會員創建學習型組織的積極性。

二、拓寬內容、創新形式、提供載體

1、拓寬學習內容，在內容上圍繞一個“精”字

一是因人而宜定“主題”。在省委中心組中以“學理論、學方針、學政策”為主題，在機關干部中以“學業務、強素質”為主題，在會員中以“學會章、會史和愛國主義教育”為主題，有針對性地組織開展富有特色的“知識武裝工程”。

二是因時而宜抓“專題”。重大政策出臺后，及時推出專題學習活動，促使廣大會員和干部及時把握政策、研究政策、運用政策；發生重大情況變化時，引導會員、干部分析原因，站穩立場，提高應變能力。

三是因事而宜選“課題”。2003－2004年，按照中共中央和會中央的統一部署，扎實開展了“三個代表重要思想進基層”、“加強基層組織建設”的集中宣講活動；2005年，以民建成立60周年和民建在湘建立組織55周年慶?；顒訛槠鯔C，扎實開展了“中共中央五號文件”、“提高參政議政能力”、“如何當好支部主任”、“建功立業、回報社會”的集中宣講；2006年，扎實開展了“落實科學發展觀”、“構建社會主義和諧社會”、“樹立社會主義榮辱觀”等集中宣講。通過集中宣講形式使基層會員更深刻地理解了“三個代表”重要思想和科學發展觀的豐富內涵以及中國共產黨領導的多黨合作制度、構建社會主義和諧社會、樹立社會主義榮辱觀、建設社會主義新農村等一系列重要戰略思想。

2、創新學習形式，在形式上突出一個“活”字

針對基層組織開展學習活動 “三多三少”的特點，即組織會員讀文件、學材料、理論灌輸多，而組織他們深入社會實際、認真分析現實問題的機會比較少；對會員一般性說教較多，而結合會員思想實際釋疑解惑的工作少；學習活動中陳舊的內容比較多，時代感強、與時俱進的東西少。針對學習活動停留在表面，解決不了實際問題的狀況，民建湖南省委積極探索一些既生動活潑又富有成效的能為廣大會員欣然接受的好形式。

一是聘請專家教授講課領學。每次中心學習組學習，都聘請省內高校知名專家教授講理論，講政策，解讀國情、省情。

二是會內領導干部講黨課、作報告帶學。省委會領導多次帶頭深入到各市委會和省直支部，在他們舉辦各類培訓班和有關知識講座時，親自到場為會員們講黨課、作報告。會領導這種身體力行的舉動，不僅為我們成功地開展系列宣傳教育活動帶了個好頭，在全省做出了表率，也激勵了廣大會員不斷加強學習，提高政治素質，積極參與組織活動的熱情。

三是機關干部下基層巡回宣講助學。在會領導的親自帶動下，省委會組織機關干部組成宣講團，下基層作巡回宣講助學。2004年是我省民建的“組織建設年”，根據會中央建立適應新世紀要求的參政黨的號召，為切實加強組織建設，搞好思想教育，省委組織宣講團先后赴益陽、常德、邵陽、衡陽等省內10個市級組織和2個縣級市委會，歷時兩個多月，就“三個代表”重要思想與民建自身建設、基層組織建設兩個專題為基層支部負責人和骨干會員授課、培訓。參訓會員人數達四百多人。2005年是省委會確定的“思想建設年”，正值建會60周年和民建在湘建立組織55周年，省委以此為契機，結合學習中共中央5號文件，以“建設新世紀參政黨，做合格民建會員”為主題，再次組成宣講團，深入各市級組織對會員進行巡回宣講。這次宣講活動可謂聲勢浩大，主委高度重視，副主委親自掛帥，機關干部積極參與，突出“民建會章、會史與5號文件學習輔導”、“建功立業回報社會”、“認真學習5號文件，努力提高參政議政能力”、“如何當好基層支部主任”等4個方面的內容，從7月份開始到9月份結束歷時近三個月，宣講10余場，對全省30%的會員進行了教育培訓。對此成思危主席給予高度評價，他在在民建八屆十二次中常委會上指出：“湖南民建的工作抓得比較實，特別是下基層對會員進行宣講，這個工作實在不易，其經驗值得其它省級組織參考”。2006年，以 “落實科學發展觀，為構建社會主義和諧社會建言獻策”、“提高機關干部整體素質”為主題，主辦了提高反映社情民意質量和水平、提高機關干部業務能力兩個主題班，對全省基層支部主任、骨干會員和機關干部進行了全面的集中培訓，并組織省委會機關相關處室人員到市委會宣講。2007年上半年，結合省級組織換屆，圍繞“講多黨合作傳統，談政治交接主題”，準備再次組織宣講團到市級組織和省直支部宣講。

四是組織會內專家學者下基層對企業家會員進行輔導專題學。幾年來，民建湖南省委充分利用組織優勢，整合會內資源，經常組織會內專家、學者舉辦各種專題講座和報告會，為解決企業家會員在經營管理中的一些困難和問題，長期對他們進行經濟與法律等方面輔導和幫助。如2004年6月，省委經濟與法律委員會在民建湘潭市委組織了一場“經濟與法律”講座，中共湘潭市委、市政府高度重視，派有關領導和部門負責人出席，民建湖南省委、民建湘潭市委領導，民建會員企業家，湘潭市部分國有、集體企業和民營企業代表等近百人參加，由湖南新時代會計咨詢有限公司董事長、高級會計師、中國注冊會計師、注冊土地評估師、民建湖南省委經濟與法律委員會委員李亮，湖南省融智資產經營有限公司董事長、民建中央財政金融委員會委員、民建湖南省委經濟與法律委員會委員柳慶新擔當主講，分別以《民營企業參與國有、集體企業改制基本操作思路》、《民營企業參與產權交易中的商機及風險防范》為題給大家講了生動一課。講座取得了巨大成功，得到了包括中共湘潭市委領導在內的與會人員的高度評價。

五是舉辦競賽活動互相學。舉辦各種競賽活動，達到查缺補漏、相互學習的目的。幾年來，相繼開展了“統戰知識競賽”、“民建基本知識競賽”、“建設新世紀參政黨、做合格民建會員”征文比賽、“女會員創業史”演講比賽等一系列競賽活動。如2005年，作為民建慶祝中國民主建國會成立六十周年及在湘建立組織五十五周年系列活動之一的“民建基本知識競賽”，得到了廣大會員的積極響應。參加競賽活動的有年逾七旬的老會員，也有剛剛入會的新會員；有公務繁忙的廳級領導干部，也有生意纏身的非公經濟企業主；有的會員特地從外地趕來參加考試，有的會員提前1個多小時就來到考場，還有的會員考前仍在看書學習。會員積極的參與熱情，讓我們看到了會組織高度的凝聚力與向心力，也看到了廣大會員高度的學習熱情。省委會機關還開展了“三個一”活動，即每周星期五集中學習一次、每月交一篇工作總結，每季度寫一篇心得體會，這些活動的開展都收到良好的效果。

按照省委會思想宣傳教育活動的模式，各市委會、支部紛紛行動起來，通過專題講座、研討、座談、輔導報告、培訓、聯誼會等多種形式，相應地開展了主題鮮明、內容充實、形式多樣、各具特色的學習教育活動，并隨著省委開展的各項活動一起上下聯動，遙相呼應，融為一體。

3、提供載體，在學習目標上要立足一個“高”字

為配合創建學習型組織活動的深入開展，我們在《湖南民建》內刊及民建省委網站上開設了《學習要文摘要》、《會史簡介》、《會務動態》、《理論探索》、《參政議政》、《經濟與法律參考》、《會員風采》、《學習體會》、《主委論壇》、《基層工作交流》等欄目，為會員提供學習載體和交流平臺。為防止學習型組織創建活動講形式，走過場，使學習效果落到實處，我們高標準，嚴要求，主要采取了三項措施。

一是有計劃作指導。既安排日常性學習活動，又根據每年新的形勢挖掘新的學習內容，針對會員的不同思想特點，做好計劃，提前安排，避免學習活動的盲目性和隨意性。

二是有制度作約束。民建會員較為分散，又分屬于不同行業和單位，各單位安排不盡相同，且沒有行政組織的約束，因而有的會員參加活動有較大的隨意性。針對娛樂性較強的活動，參加人數較多；時政學習，傳達有關上級文件精神，則缺席較多等情況，制定了中心組學習制度、骨干會員培訓制度、新會員培訓制度、機關學習制度等，使學習制度化，加強對會員的教育引導。這不僅是提高會員整體素質、發揮更大作用的基礎，也是增強會組織凝聚力、提高參政議政能力的基礎。

三是發揮領導班子的示范作用。領導班子成員一般是有一定影響的知名學者、專家教授和代表性人士，他們在引導會員不斷學習中有著特殊的作用，因此班子成員在開展學習教育前要認真組織，參加學習教育活動時率先垂范、言傳身教，以此影響、帶動廣大會員提高思想認識和學習自覺性。

三、不斷總結經驗，提煉學習方法，增強學習效果

歷年來，我們在實踐中探索并總結提煉了“十種”方法進行學習。一是制度保障集中學，省委會制定了《中心學習組制度》、《機關學習制度》、《骨干會員、新會員培訓制度》等，并邀請市委會和基層組織建立相應的制度，以保證會的各級組織和廣大會員每年有一定時間參加集中學習；二是成立小組分散學，按會員居住地或工作性質成立各種學習小組，根據需要安排內容分散學；三是單位家里抽空學，提倡會員自備各種材料，在單位和家里抽空自己學；四是重點內容反復學，做到融會貫通；五是相互交流促進學，定期或不定期組織學習交流，不斷加深印象；六是專題研討深入學，抓住一些熱點問題進行討論，達到澄清思想、明辨是非、統一認識；七是聯系實際對照學，從各種典型身上看先進，從自己身上找不足；八是結對輔導啟發學，組織骨干會員對一些思想問題較多的會員進行結對輔導；九是樹立榜樣激勵學，要求各級組織挖掘和樹立身邊典型，做到學有榜樣;十是開展競賽比著學，通過知識競賽、工作競賽、服務競賽、征文比賽等，增強學習效果。

四、健全機制，務求實效，激活潛力

1、健全導向機制，聚合外在牽引力

一是抓龍頭示范。從常委做起，在提高中心組學習質量上求突破，堅持每季度至少開展一次專題學習，每個專題聯系一項重點工作，提高學習型組織創建質量，推進學習型組織創建活動。

二是抓健全機構。成立學習型組織創建工作領導小組，規劃部署全省民建組織創建工作，協調解決有關重大事項，定期研究、部署、督查各項學習活動。

三是抓優質服務。建立學習資料提供制度，建立骨干培訓制度，由省委會和各級社院對骨干進行系統輪訓。

2、健全考核機制，開發內在原動力

全面推行目標管理等制度，在機關干部中實行競爭上崗，讓愛學習、講政治、懂業務、肯鉆研的人“唱主角”、“挑大梁”。建立健全學習情況納入考核制度，實行學習績效與評先評優掛鉤，促進創建活動的制度化、規范化和長效化。

3、健全激勵機制，激活潛在競爭力

建立領導班子和機關干部聯系基層制度，實行定期溝通，促膝談心，把學習的道理講透、作用講清、方法講明，培養會員和干部的學習習慣。建立完善的評比、獎勵制度，對學習型先進集體、先進個人給予表彰，對成績較差的單位通報批評。

通過幾年的探索和實踐，在全會上下基本形成了講學習、重政治、促進步的良好風尚，形成了工作學習化、學習工作化全過程學習機制的雛形。同時，應該看到，建設學習型組織是一個長期的過程，我們所做的工作，只是探索性的基礎工作，離會中央的要求還有很大距離，比先進省市還有很多不足。我們將不斷努力，不斷學習，不斷創新，為把民建建設成為學習型組織貢獻力量。