第一篇：中班繪畫活動：媽媽的新發(fā)型

中班繪畫活動：媽媽的新發(fā)型

14學(xué)前40411黃偉

活動目標(biāo)：

1.在給媽媽做發(fā)型的過程中感受到創(chuàng)造的快樂，培養(yǎng)愛媽媽的情感

2.嘗試用簡單的線條（直線﹑螺旋線等）為媽媽設(shè)計一款發(fā)型 3.通過觀察﹑交流﹑比較和欣賞，了解不同樣式的發(fā)型

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有人物正面半身像的繪畫經(jīng)驗

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種女性發(fā)型的圖片PPT，A4紙，水彩筆，歌曲磁帶《我的好媽媽》

活動過程：

一.歌曲導(dǎo)入，播放《我的好媽媽》，喚起幼兒對媽媽的回憶，提出為媽媽設(shè)計新發(fā)型的想法。

1.小朋友們，仔細(xì)聽聽，這首歌是小朋友唱給誰聽的？媽媽每天都要做些什么事情呀？你們愛你們的媽媽嗎？

2.現(xiàn)在你們的媽媽不在你們面前還記得你們的媽媽是什么樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒描繪媽媽的眼睛，鼻子，嘴巴）你們有沒有仔細(xì)看過媽媽的頭發(fā)嗎？它是什么樣子？

3.是誰把媽媽的頭發(fā)弄的那么好看的？

4.今天老師要把每一個小朋友都變成發(fā)型師為媽媽設(shè)計一個漂亮的新發(fā)型。5.在給媽媽設(shè)計發(fā)型之前，我要問問我們的小發(fā)型師們，你見過什么樣的發(fā)型？

二.分類出示各種各樣的發(fā)型圖片（短發(fā)，長直發(fā)，短卷發(fā)，長卷發(fā)），引導(dǎo)幼兒欣賞﹑觀察不同的發(fā)型，討論畫法。

1.老師帶來了很多好看的發(fā)型，我們一起看一看，你喜歡什么樣的發(fā)型？是什么樣的呢？

2.這些發(fā)型有什么一樣的地方？它們有什么不一樣？這是什么樣的線條？它們像什么？（直線﹑彈簧線﹑螺旋線﹑波浪線）怎樣畫？（在空中模擬畫）誰的媽媽頭發(fā)是這樣的？

3.額頭前面的頭發(fā)叫什么？是什么樣的線條？怎么畫？ 4.你最喜歡哪個媽媽的發(fā)型？為什么？

小結(jié)：我們的頭發(fā)有的是短的，有的是長的，有的是直的還有的是卷的。

三.幼兒為媽媽設(shè)計發(fā)型，教師巡回指導(dǎo)。1.幼兒開始畫畫前提醒：小發(fā)型師們，頭發(fā)是長在哪里的？所以在給媽媽設(shè)計發(fā)型前要給媽媽畫一張漂亮的臉哦！

2.你想為媽媽設(shè)計什么樣的發(fā)型？用什么線畫？

四.展示幼兒為媽媽設(shè)計的發(fā)型，互相欣賞﹑交流。1.請幼兒展示作品，說說他為媽媽設(shè)計了什么發(fā)型。2.如果媽媽梳著這樣的發(fā)型和我們一起去游樂園心情會怎樣？

3.除了你自己為媽媽設(shè)計的發(fā)型，你還覺得哪個小伙伴設(shè)計的發(fā)型好看？

活動延伸： 1.家園共育：

請我們的小發(fā)型師們把為媽媽設(shè)計的發(fā)型送給媽媽，看看媽媽喜不喜歡。回到家還可以請我們的爸爸媽媽帶領(lǐng)我們?nèi)ナ占鞣N各樣的發(fā)型圖片，看看我們還有什么沒見過的發(fā)型。

2.區(qū)角活動：

在美工區(qū)用毛線或其他材料為媽媽設(shè)計發(fā)型

活動反思：

其實在正式試教前我私底下就已經(jīng)嘗試了好幾次，教案也改了好幾次，晚上睡覺前還全程進(jìn)行了一遍，可是正式試教的時候，教案就放在旁邊，還是會下意識的去看，太過緊張，一些問題就忘記問了，比如對比圖片的時候會有個問題“誰的媽媽頭發(fā)是這樣的？”這個問題是反復(fù)喚起幼兒對媽媽的記憶來促進(jìn)情感目標(biāo)的達(dá)成的，就因為緊張忘記了。還有有些圖片就沒有找好，因為我的重點(diǎn)是在頭發(fā)長短﹑直卷的對比，顏色就不是重點(diǎn)，但是我的圖片中就有些是棕色，容易讓幼兒的注意力發(fā)生轉(zhuǎn)移。

第二篇：中班美術(shù)活動教案：媽媽的新發(fā)型

一、活動目標(biāo)

1、增進(jìn)母子之間的感情。

2、大膽想象并創(chuàng)造各種各樣的發(fā)型。

3、學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)媽媽的發(fā)型

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒已掌握人物正面頭像的表現(xiàn)方法。

2、記號筆、紙、課件。

三、活動過程

1、歌唱導(dǎo)入。

提問：（1）媽媽平時都梳一些什么樣的發(fā)型？

（2）生活中你還見過什么樣的發(fā)型？

2、欣賞課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

（1）欣賞課件，觀察不同發(fā)型的變化。

提問：你看到了什么發(fā)型，怎么畫的呢？

（2）幼兒討論給媽媽設(shè)計發(fā)型。

提問：（1）你最喜歡什么發(fā)型？

（2）你想為媽媽設(shè)計什么的發(fā)型呢？為什么？

3、提出要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）用記號筆畫出輪廓，頭的大小適中；

（2）頭發(fā)要濃、密，多得數(shù)不清。

（3）鼓勵幼兒設(shè)計不同的發(fā)型。

4、展示作品，鼓勵幼兒回家后將自己的作品作為禮物送給媽媽。

第三篇：中班繪畫活動

中班繪畫活動《花兒朵朵》

活動目標(biāo)：

1,觀察花的顏色，懂得用相近的顏色描繪花

2,學(xué)習(xí)用從里到外或從外到里，由深到淺層層涂染的方法表現(xiàn)花朵漸變的色彩 3,在繪畫中感受花朵漸變的美

活動準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：白板筆，彩色筆（人手一份）實物花

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：已學(xué)會花的簡筆畫

活動過程：

1． 出示實物花，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵顏色的變化

“今天老師給你們帶來一捧花，大家看看它的顏色是怎樣的？有沒有完全一樣呢？”

2.逐步演示涂染顏色的步驟

（1）比一比，感受有顏色的變化的花更美

“這兩張圖，你們覺得那張更美，為什么？”

（2）教會幼兒初步感知什么是相近色

（3）教師示范，重點(diǎn)演示用相近色層層涂染，使花朵有漸變色彩

3.提出要求：

（1）作畫前，想想自己要用哪些顏色漸變花朵，至少兩種顏色

（2）涂染顏色時，盡量涂在線條里面，保持畫面整潔

（3）安靜作畫

4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（1）觀察情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用相近的顏色層層涂染的方法表現(xiàn)花朵的顏色變化

（2）指導(dǎo)畫完的的幼兒，可以為花朵進(jìn)行添畫（如：葉子，樹枝）

（3）提醒幼兒保持畫面整潔，安靜作畫

5.作品展示，交流經(jīng)驗

（1）請幼兒相互點(diǎn)評，選出畫得比較好的作品，說說好在哪

（2）請被選出來的幼兒示范涂染，交流經(jīng)驗

第四篇：中班繪畫活動

幼兒園中班美術(shù)教案：水中的魚

設(shè)計意圖：

⒈ 對孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。對于中班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平不再是涂色的水平，他們會嘗試用點(diǎn)、直線、弧線對作品進(jìn)行裝飾。線描畫這種作畫形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗。

2.中班的幼兒年齡特點(diǎn)的分析。他們有了一些獨(dú)立的想法，在這時我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動中，我在欣賞作品、講評環(huán)節(jié)都會盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會，通過多媒體課件、同伴互助動策略，來引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗內(nèi)化到自身的繪畫中。

⒊對《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。”線描畫作品就有一種獨(dú)特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo)，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計各種各樣、形態(tài)各異的魚兒。

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識各種不同的魚兒，了解魚兒的形態(tài)特征。

2．能大膽想象自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫作。

3．嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。活動重點(diǎn)：能大膽想象自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫作。

活動難點(diǎn)：嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。活動準(zhǔn)備：形態(tài)各異的魚兒圖片、繪畫紙、水彩筆

活動過程：

開始部分

一、播放海洋世界的視頻，引導(dǎo)幼兒了解不同的魚兒的特征。

二、欣賞圖片（播放幻燈片），觀察各種魚兒形態(tài)特征。

1、師：瞧！我們今天見到的這些魚兒，它們有什么不一樣嗎？（鼓勵幼兒觀察各種魚兒的不同特征）

2、師：你們仔細(xì)看看，它們長得什么樣子啊？它們的頭是什么樣的？尾巴是什么樣的？背上的花紋和圖案是什么樣的？

（引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，細(xì)致觀察各種魚兒的裝飾圖案和不同特征）

小結(jié)：每種魚兒都跟別的魚兒長得不一樣，形狀、顏色、花紋都不同，有用方式也不一樣，真是有趣極了！

基礎(chǔ)部分

三、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“小魚”(歌曲附后)

1．師引導(dǎo)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

2．師引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。

游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)他們對活動的興趣。)

四、引導(dǎo)幼兒互相討論魚兒的各種表情。

1．孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落??)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2．快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾??)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。

(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子接受。)

五、提出要求，引發(fā)作畫欲望

師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(海水、水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡??)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。

(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

七、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。結(jié)束部分

八、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)

兒歌：小魚

一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。

第五篇：中班幼兒繪畫活動方案

“童心畫世界”中班幼兒繪畫比賽

一、活動意圖：

我園三年來以線描畫做為幼兒園的園本特色。幼兒對繪畫也非常的感興趣，基于此我園決定開展這次的“童心畫世界”繪畫比賽

二、活動時間：2013.11.28

三、活動地點(diǎn)：連江縣新小星星幼兒園

四、活動主題：：“童心畫世界”中班幼兒繪畫比賽

五、活動準(zhǔn)備：橫幅、評分表、橘子等

六、活動人員安排：

1.主持人：葉守平

2.評委：黃玲希、周愛清

3.拍照：楊玲玲

七、活動過程：

1.主持人講話

2.集體表演

3.賽前規(guī)則說明：

（1）安靜的進(jìn)行繪畫

（2）用油性筆進(jìn)行繪畫

4.在音樂的背景下自主進(jìn)行繪畫

八、獎項設(shè)置：

每一組分別設(shè)一等獎5名、二等獎8名、三等獎10名。