第一篇：《站起來》教案

16站起來

教學目標：

知識技能：精讀課文，理解課文內容，體會感情。

過程與方法：了解課文講了什么故事？感受男孩的男子漢氣概。情感態(tài)度價值觀：學習男孩在失敗面前一次次站起來的勇氣和毅力。教學重點：了解男孩找到男子漢氣概的過程

教學難點：學習男孩在失敗面前一次次站起來的勇氣和毅力。教學過程：

一、激情導入。

師：今年的里約奧運會中,中國女排為祖國贏得了金牌,我們看下相關視頻.師：看到女排艱苦奮斗最后取得的勝利的視頻,你有何感想？指名答

師：是的，奧運賽場上運動健兒們摔倒了，他們能勇敢地站起來繼續(xù)為國爭光，今天，我們一起來學學一個16的少年如何倒下去又站起來的故事。

二、初讀課文

請同學們用自己最喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子，標好自然段。告訴老師課文講了什么？

(男孩在失敗面前一次次站起來的勇氣和毅力。)(男子氣概)&(摔跤)

三、學習課文1、2自然段

快速默讀課文第1、2自然段，然后，告訴老師，因為什么父親把兒子一個人 單獨放在訓練館？

指名答（父親為了讓孩子有男子氣概，請摔跤教練為他訓練孩子）

四、學習第3、4段，感受男孩面對強大對手的毫無懼色。PPT展示，用心品讀，體會感情

1、師相機提問：小男孩面對的對手怎么樣？指名答

放大“教練當場安排男孩和一個成人摔跤手比賽。”“摔跤手一發(fā)力，孩子便倒在地上”從這兩句話中，你知道了什么？指名答

（一個16的中男孩，面對一個成人摔跤手，不管是從力量還是在專業(yè)技巧上，他都占不是對手。書上哪個詞概括地寫出了小男孩面對強大對手時的樣子？（毫無懼色）

2、出示課文插圖，同學們，結合插圖中男孩形象，你感受到了什么，你能不能

用自己的話說一說“毫無懼色”一詞的意思？

（就是一點也不感到害怕，面對強大的對手還很慎定）下組合作,探究討論

1、孩子在與巨人摔跤時，是怎樣的表現(xiàn)？

找出表示動作的詞，說明小男孩怎樣的心理？表現(xiàn)出男孩的什么精神？

2、父親看到孩子的表現(xiàn)時，開始是怎樣想的？

3、帶著問題，自由讀文，并小組開展討論 解決問題1 找出表示動作的詞，說明小男孩怎樣的心理？表現(xiàn)出男孩的什么精神？ 師指名答，小男孩的表現(xiàn)是（勇敢、面對強大對手毫不退縮）表示動作的詞有(走、瞪、移動、抱、倒、站、吼、迎、摔倒)。思維拓展，生填空，我看到了一個（）的男孩 解決問題2 三個月后，父親終于可以看到孩子了，此時，他希望看到一個怎樣的兒子？ 指名答（強壯、威武、所向無敵、戰(zhàn)無不勝的人）

孩子到底表現(xiàn)如何呢？請同學們自由讀讀課文第3、4段，看了孩子的表現(xiàn)，父親是什么態(tài)度？（羞愧、失望、恨鐵不成鋼）

出示第4 段父親的話，指名讀，（用失望、羞愧的語氣讀）

五、學習第5、6段，感受小男孩的勇氣和毅力。

結果真的是這樣的嗎？聽到父親這么說，你覺得他說得對嗎？為什么？

1、出示課文第五段

看了男孩16次倒下站起來的過程，你想對男孩說什么？

師：在這來來回回倒下去、又站起來的16次中，他可能會遇到什么什么困難？ 生：會摔得出血，會痛，會堅持不下去。。

師：來來回回一共16次，意味著倒下去16次，站起來16次，意味著失敗了16個來回，意味著16次的疼痛，意味著16次的汗水與淚水————可男孩是怎樣面對這16次的失敗，16次的被打倒的呢？ 生：他勇敢地站起來。播放音樂

師；是的，也許，在這16次的倒下去中，他摔出血了，太痛了，痛到骨頭里，他會對自己說————站起來

也許，倒下后，他實在沒有一點力氣了，他太累了，但他仍然會皺緊眉頭對自己說————站起來

也許，倒下后，他實在堅持不下去了，他甚至想要放棄，可他依然

咬緊牙關對自己大聲說————站起來。

師：同學們，從小男孩這來來回回的16次倒下去，又16次站起來中，你感受到了什么？

我們感受到了小男孩的勇敢，可是他的父親卻只看到他不經打，一摔就倒，父親后來態(tài)度有變化嗎？他是怎樣想的？

2、出示第6段，齊讀。

父親認為什么是真正的男子氣概？（倒下去又站起來的勇氣和毅力）

六、拓展總結

同學們“倒下去又站起來的勇氣和毅力”是真正的男子氣概，你覺得還有什么是“真正的男子氣概？。。。。師總結，相機指導

一個人可以被打倒，但永遠不能被打敗；

一個人跌倒并不可恥，可恥的是他賴在地上不肯起來；

遇到問題的時候，要學會去解決它，盡量用自己的能力去處理......希望同學們都能成為一個具有真正男子氣概的人。板書：

16站起來 勇氣、毅力

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真正的男子氣概

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第二篇：站起來的中國人民(教案)

站起來的中國人民

1：今天我們要上的是：站起來的中國人民！請同學們閱讀這一課。

2:全體起立！我把板塊上的字讀一遍，全班齊唱——國歌。3：我點擊下一張，看歌詞唱。

4：好！那我們進入下一個板塊。我把題目讀一遍，第一次出現(xiàn)讓同學讀；第二次出現(xiàn)我讀；第三次提出問題讓同學們討論一分鐘，在回答。

5：同學們回答完后，展出答案，請同學們自己閱讀。6-9:展出圖片，說說現(xiàn)代這張圖的名字和以前有什么不同。10：看完圖，提出問題，回答完，再放出答案。11：讓同學們在書中P37面中，將以前還有哪些洋貨。12：我把這段話讀一遍，再把洋房圖片展出。13：把問題說出來。

14：請一位同學讀者幾句話。15：我讀出這一版。

16：放出現(xiàn)代圖片與古代圖片的不同。17：我問出問題。18：答案我念一遍。再見！

第三篇：科學《紙片站起來》教案

科學活動：《讓紙片站起來》

單位：豐臺四幼 姓名：孫想

設計思路：

紙，是幼兒在日常生活中常見的一種物品，是幼兒所熟悉和喜歡的，但幼兒對紙的認識僅僅是一些感性經驗，對紙的變法、玩法還不是很深入，扁扁的紙片如何站立起來？紙片變形后會組合成漂亮的作品…針對這一情況我設計了這節(jié)教育活動，給幼兒創(chuàng)設一個能充分探索、嘗試、感知的空間。活動目標：

1、幼兒能夠自主探索使紙站立的方法，激發(fā)對紙?zhí)剿鞯挠?/p>

2、通過剪、折、粘，提高幼兒的動手能力

3、不怕困難，細心觀察，喜歡動手動腦

活動準備：

經驗準備：認識一些常見的紙張、玩過折紙、玩過撕紙等

物質準備：剪刀每人一把、膠棒每人一個、水彩筆若干、不同形狀的紙若干張課件

活動重點： 幼兒通過探索、觀察、操作，來發(fā)現(xiàn)如何讓紙站起來 活動難點： 如何讓小紙片站起來 活動過程：

一、故事導入（幻燈片出示）

1、師：來，老師給小朋友們講一個故事。

小紙片生來扁扁的，非常孤獨它好想像小雞一樣站起來，來看看外面的世界有多美！

2、故事后提問：小朋友小紙片想干什么呀！（站起來）

利用幻燈片中的形象畫面，一張扁扁的小紙片很孤獨它想站立起來，我以這個為問題，激發(fā)幼兒的興趣和探索欲

二、幼兒討論

1、師：小朋友想想你們有什么好辦法能使它站起來？

2、幼兒自由討論

3、師：小朋友有那么多好辦法，下面大家試一下。看誰的辦法最多。

三、幼兒自主探索活動

1、幼兒第一次探索，教師發(fā)給每組不同的形狀的紙張，沒有任何工具

（1）幼兒操作，教師指導。

（2）分享探索成果。

2、幼兒第二次探索

（1）再次投放材料——剪刀和膠水，（幼兒操作，教師指導）

（2）分享成果。

3、幼兒第三次探索

（1）出示圖片，幼兒感受紙的變化。

通過觀看一些由紙做成的作品，激發(fā)幼兒更多的靈感，通過利用不同紙張，進行合理的組合，創(chuàng)造出不同的造型

（2）幼兒討論。進行經驗的共享（3）幼兒操作。

四、作品展示

第四篇：《站起來的中國人》參考教案

站起來的中國人

教學目標：

1.感受中華人民共和國成立后,在中國共產黨的領導下,中國發(fā)生的翻天覆地的變化,體會到中國人真正站起來了。

2.認識到中國申奧成功和運動員在運動場上的輝煌,不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展,更體現(xiàn)了中國的崛起和日益提高的國際聲望。

3.知道隨著中國的強大和國際地位的日益提高,中國在國際政治,經濟等領域中發(fā)揮著越來越重要的作用。

4.激發(fā)民族自豪感,為祖國的繁榮強盛感到自豪和驕傲。教學重點、難點：

重點：感受中華人民共和國成立后,在中國共產黨的領導下,中國發(fā)生的翻天覆地的變化,體會到中國人真正站起來了。

難點：激發(fā)學生的民族自豪感,為祖國的繁榮強盛感到自豪和驕傲。教學過程：

第一課時

一、走進申奧活動，相約2008。

1.2008是一個激動人心的日子，知道為什么嗎？對！2008年，世界性的體育盛會——奧運會將在我們的祖國的北京隆重開幕了。（出示北京奧運會館所的圖片）到那時，世界各地的體育運動員將在這兒一展他們的風采，我們的祖國也將迎來世界各地的人們。讓我們再來重溫下申奧成功時那振備人心的時刻吧。（視頻播放申奧成功歡慶的場面）

2.當北京申辦奧運會成功的喜訊傳來時，北京沸騰了，全國沸騰了！每個中國人的臉上都充滿著自豪和驕傲。一個運動會的舉辦怎么會讓整個國家沸騰起來呢？（出示申奧的條件與要求）

那么多大都市和我們的北京一起競爭著，有的經濟發(fā)達，有的風景迷人，有的體育運動強盛，但最后我們的首都北京申奧成功了，不僅向世界證明了中國的體育實力和世界影響力，同時也反映了我們祖國的經濟實力大大增強和國際地位的提高，你們說，作為一個中國人，能不自豪與驕傲嗎？

（再次播放歡慶的場面）同學們，如果當時你也在現(xiàn)場，聽到這個激動人心

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的喜訊，你一定會有許多話想說，先在小組里和伙伴們說一說吧。看到大家說得熱火朝天，我們班的小記者可坐不住了。瞧，她來采訪大家啦！（小記者隨機采訪同學們，聽到申奧成功的喜訊想說些什么？）

師小結：是啊，今天的中國強大起來了，中國人站起來了！（板書課題：站起來的中國人）

二、回顧奧運歷史，感受祖國富強。

1.（播放奧運會開幕式）作為世界性的體育盛會——奧運會從1896年開始，解放前已經舉辦了14屆，而偌大的中國僅參加過三次，均因國力衰敗而留下了“零的紀錄”，中國人被譏笑為“東亞病夫”。在奧運會上，中國得到的不是榮譽，而是令人痛苦的屈辱和譏諷??

2.（出示1932年劉長春參加奧運會視頻）這是1932年洛杉磯奧運會，當時中國第一飛人劉長春作為第一名中國選手參加了。可是由于當時中國正遭受日本帝國主義的侵略，使他根本無法正常訓練，再加上在海上漂泊了21天，使他疲憊不堪，中國第一飛人在兩項比賽中，預賽即被淘汰。政府的腐敗無能，國家的貧窮落后，使得第一個中國選手就這樣告別了奧運會，大家想想，劉長春面對失敗，他心里在想些什么？（如果祖國強大，我就可以正常訓練，如果祖國富強，我就不會在海上漂泊那么多天，就能以良好的狀態(tài)參加比賽，為祖國爭光，為我們中國人爭光。真希望祖國強盛，我要證明給世界看，我們中國人不是“東亞病夫” ??）

3.是啊，劉長春是多么盼望我們的祖國能富強起來，我們中國人站起來，站在世界人民的面前，向他們展示我們中國體育健兒的風采啊！52年后，劉長春的夢想終于變成了現(xiàn)實。（播放許海峰奪得第一枚奧運金牌的激動人心的場景）在此次奧運會上，許海峰一聲清脆的槍響，實現(xiàn)了中國金牌“零”的突破。站在高高的領獎臺上，看到五星紅旗冉冉升起，此時此刻，許海峰心里在想著什么，他最想說的又是什么呢？

4.這次奧運會上，中國運動健兒們共贏得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的紀錄”，到84年的金牌，是什么帶來了這么大變化？

5.是啊，今天的中國，已經不再是被人歧視，任人欺凌的弱國了，我們的祖國富強起來了。（逐幅出示女排奪冠圖，劉翔奪冠圖??）師生共同回顧這一幕

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幕激動人心的場景。

6.（出示1984——2004年奧運會中國獎牌統(tǒng)計表）日漸富強的祖國，在奧運會上一路走來，留下許多輝煌的印跡。你們還知道哪些中國運動員奪冠的事情，看到這些你的心情怎么樣？趕緊把你們課前收集的奧運會上精彩瞬間的圖片、文字、紀念物品先在小組交流交流吧。

7.小組代表展示小組交流整理成果,可以講故事,出示圖片講解,講紀念品的意義，同時表達自己作為一個中國人發(fā)自內心的驕傲與自豪的心情。

8.（逐幅出示奧運會上精彩瞬間，配上《五星紅旗》的歌曲）當國際體育運動會上一次次奏響了中華人民共和國國歌，升起了五星紅旗的時候，世界人們看到的不僅僅是賽場上運動員們矯健的身影，還看到一個充滿生機和活力的中華民族已經崛起。中國用自己的實力感動了世界，讓我們每一個中國人都為之感到驕傲。讓我們用一首小詩，一兩句歌曲或一句句深情的話語來表達我們對祖**親的熱愛吧。

第二課時

一、百年反差，感受強大。

1.體育的興旺從一個側面反映了祖國的強盛，曾幾何時，我們的祖國是那么的無能衰弱，1901年清政府與十一國列強在北京簽署了喪權辱國的《辛丑條約》，中國賠償白銀4億5千萬兩，外國軍隊可以駐扎在北京等12個重要地區(qū)，中國淪為半殖民半封健國家。

2.百年后我們祖國又迎來了各國首腦，而這次卻是在我們祖國上海舉辦亞太經合組織會議。會議主題是：新世紀、新挑戰(zhàn)，合作、參與、促進共同繁榮。這么重要的會議在中國舉辦，這么多重要的國家首腦聚集上海，讓你感受到了什么？（祖國一天天強大，祖國的國際地位日益提高！）我們的祖國已成為國際重大事務中不可缺少的負責任的大國。

二、鮮活事例，體驗強大。

1.逐幅出示62頁四幅圖，并配上講解。師生共同感受！最后四幅圖定格在畫面上。

2.大家還從哪些渠道知道有關祖國參與各種國際活動的報道，趕快來向大家說說吧。（從互聯(lián)網，電視媒體，報紙雜志??我知道了??）是啊，從這些大

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眾媒體的報道，讓我們真真切切地感受到了祖國的變化，祖國的強盛，讓我們越來越為是一個中國人而感到驕傲與自豪。

三、走進生活，領略強大。1.介紹世博會

自從1851年舉辦第一次世博會起，世博會就一直在發(fā)達國家輪流舉辦，國際社會普遍認為，只有有實力、有影響的國家才能舉辦綜合性博覽會。

2002年12月3日，上海申辦2010年世界博覽會獲得成功，改寫了世博會從未在發(fā)展中國家舉辦的歷史，全面展示了中國的實力和影響。

2.中國的國際威望與地位日益提高，大家還知道哪些這樣的事例呢？把你們課前收集的資料一起來交流交流，讓我們分享一直祖國強大的幸福與驕傲吧。

（小組交流，小組代表反饋）

四、回顧總結，升華感情。

從解放前到新中國成立，我們的祖國歷經滄桑，一天天強大起來。從“東亞病夫”到“世界的雄鷹”，經濟實力，國際地位各個方面都大大提高了。讓我們每一個中國人都為之振奮，為之驕傲，讓我們不盡要大聲歡呼“中國人站起來了！”那么日益強大的祖國，從新中國成立到今天，經濟得到了哪些發(fā)展，人民生活有了哪些改善呢？讓我們到下一節(jié)課去探討吧。

作業(yè)設計：

1.每人出一期《我愛中華》的手抄報，反映祖國的強盛。

2.收集從新中國成立到今天，人們在衣、食、住、行等方面，人們生活得到了哪些改善的資料。

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第五篇：湘教版《站起來》優(yōu)秀教案

教學目標：

知識技能

1.學會本課生字、新詞。

2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。

過程與方法

了解課文講了什么故事？感受男孩的男子漢氣概。

情感態(tài)度價值觀

學習男孩在失敗面前一次次站起來的勇氣和毅力。

教學重點：

掌握生字的音、形、義

教學難點：

掌握生字的音、形、義；了解課文內容

教 具：

課文朗讀帶、生字卡

教學方法：

朗讀教學法

教學流程：

一、談話導入

人的一生會遇到許多困難，也會摔許多跤，我們該怎么辦呢？今天我們就來學習課文《站起來》。板書課題。

學生齊讀課題，師問：讀了課題，你認為課文會寫什么？

二、初讀課文，整體感知

1．學生自由朗讀課文，要求把生字讀正確，把語句讀通順、讀連貫。

2．學生找出文章中的生字詞，并反復讀字詞。

3．學生選取自由喜歡的段落朗讀，師指導。

三、檢查初讀情況

1．指名學生分段讀課文。

2．指導學生學習生字。

出示生字卡，學生拼讀生字

重點指導生字的讀音：惱 概 訓 吼 羞

學生自由發(fā)言說說自己記憶生字的小竅門。

指導學生書寫生字，并給生字組詞。

3．指導學生理解生詞

出示生詞卡，學生朗讀

結合課文語句理解詞意：

苦惱 氣概 毫無懼色 羞愧 毅力

四、鞏固練讀

1．聽課文錄音朗讀

2．學生分角色讀課文。

3．說說自己在讀時有哪些感受？