第一篇：站起來的中國人教案

站起來的中國人教學設計

一、教材分析：

《站起來的中國人》一課是小學五年級《品德與社會》的第三單元“騰飛的祖國”中的第一個主題。本課主要是通過今昔比較——中國運動員參加奧運會的比賽成績，認識中國共產黨領導下的中國發生了翻天覆地的變化，感受祖國的進步和發展，從而產生對中國共產黨的熱愛之情，以及對祖國發展的關注，促進學生從小樹立社會責任感和使命感。

二、學情分析：

學生在學習了第二單元以后，對中國的屈辱歷史已經有了一定的了解，已經初步樹立了民族自尊心和愛國主義情感。再學習《站起來的中國人》一課就會更加激起學生的愛國熱情，而且學生們對奧運會這一盛事比較感興趣，這一課比較貼近學生的生活實際，因此在活動過程中學生就會有話可說，通過今昔的比較更能很好的理解中國的進步和發展。

三、教學目標：

1、讓學生通過中國參加奧運會的今昔比較，感受中華人民共和國成立后，在中國共產黨的領導下，祖國發生了翻天覆地的變化，體會到中國人真正站起來了。

2、讓學生認識到中國申奧成功和運動員在賽場上的輝煌戰績不僅能反映中國體育事業的蓬勃發展，更能反映出中國正在崛起、國際聲望日益提高。

3、培養學生的民族自豪感和自信心，為祖國的繁榮強盛感到驕傲和自豪。

四、教學重、難點：

1、教學重點：回顧中國運動員參加奧運會的歷史，從中感受到中國發生了翻天覆地的變化，體會中國人真正站起來了。增強學生自身的民族自豪感和自信心。

2、教學難點：體會申奧成功以及運動員在奧運賽場上的輝煌成績更能體現中國日益提高的國際聲望。

五、教學準備：

學生準備：

1、搜集申奧成功后全國上下一片沸騰的相關資料。

2、調查身邊的人們對申奧成功的感受，并制成調查表。

3、搜集中國運動員的參奧歷史及圖片，并以組為單位進行整理和歸納

4、搜集近年來中國運動員參奧的成績和圖片、影像資料。

教師準備：

1、搜集申奧成功的視頻資料和2008年奧運會開幕式的視頻資料

2、搜集許海峰、劉翔奪冠瞬間視頻資料。

3、制作多媒體課件。

六、教學過程：

活動一 回顧申奧成功

1、師：同學們都愛看電視吧，今天老師給大家帶來一個短片，用心看，然后說感受。（播放2008年奧運會開幕式短篇）

2、師：觀看后你想說些什么？

3、師：出示課件（奧委會主席羅格先生對本屆奧運會開幕式的評價）

師：說到這兒我又想起了申奧成功的那一刻。課前讓大家作了相關調查，下面請大家交流調查資料。注意認真傾聽同學的發言。

生1：交流電視主持人楊瀾在申奧成功那一刻的感言，并展示圖片。生2：交流射擊運動員楊凌在那一刻的感言，展示圖片。生3：交流體操運動員桑蘭在那一刻的感言，展示圖片。生4：朗誦一首小詩《紀申奧成功》

師：同學們搜集的資料很全，讓我們聽了、看了很激動，我也為大家準備了一個申奧成功短片，讓我們一起再來感受那激動人心的時刻。（播放《申奧成功瞬間》視頻）

師：你從短片中看到了什么？ 生：自由發言。教師進行鼓勵性評價。師激動地說：當我聽到薩馬蘭奇主席宣布中國的那一刻，我激動得流下了眼淚，高興、自豪的心情溢于言表，我們中國人終于站起來了站在了世界之林。（板書課題）《站起來的中國人》

師：當北京申辦奧運會成功的喜訊傳來時，北京沸騰了，全國沸騰了！每個中國人的臉上都充滿著自豪和驕傲。這時問題來了，舉辦一個運動會怎么會讓整個國家沸騰起來呢？下面就讓那個我們通過回顧我國的參奧歷史，去解決這一問題吧？

活動

二、回顧奧運歷史，感受祖國進步發展。

⒈師：奧運會從1896年開始，解放前已經舉辦了14屆，而偌大的中國僅參加過三次，均因國力衰敗而留下了“零的紀錄”，中國人被譏笑為“東亞病夫”。在奧運會上，中國得到的不是榮譽，而是令人痛苦的屈辱和譏諷……，課前我讓大家搜集了中國的參奧歷史，誰來向大家交流一下。

生：交流1932年劉長春參加奧運會的歷史資料。

師：劉長春作為中國第一飛人竟在第一輪比賽中就被淘汰，大家請看書了解這段歷史并思考：是什么原因造成劉長春的失敗？（播放劉長春參加奧運會的照片）

生：劉長春的失敗是因為中國政府的腐敗無能。生：劉長春的失敗是因為中國政府官員的昏庸無能。

生：劉長春的失敗是因為中國國力的衰敗，國家不富強。導致劉長春在海上漂泊21天，耗盡了體力。

師：同學們談得非常好，如果你是劉長春你會有怎樣的感受呢？

生：我會說我們一定要增強國力，使得國家富強起來，在體育方面多投入讓運動員有更好的訓練設施，能科學訓練就一定會拿冠軍。

生：如果國家富強，我就不會在海上漂泊21天，就能有良好的狀態參加比賽，我國爭光了，為中國人爭光了。

⒉學生交流1936年、1942年我國參加奧運會的歷史進一步感受是由于國力的不足、政府的腐敗無能導致了奧運會的失敗。

3、師：剛才我們了解了中國參加奧運會的屈辱歷史，此時此刻你想說些什么呢？

生：國家不富強，就會讓別的國家瞧不起說咱是“東亞病夫”感覺很生氣，因此我們應該增強國力。

生：國家衰敗讓外國人瞧不起，國家不富強沒有好的設施支持體育事業，導致奧運會失敗。

生：國家應該趕快富強起來。

4、師：是啊，劉長春是多么盼望我們的祖國能富強起來，我們中國人站起來，站在世界人民的面前，向他們展示我們中國體育健兒的風采啊！52年后，劉長春的夢想終于變成了現實。

（播放許海峰奪得第一枚奧運金牌的激動人心的場景）在此次奧運會上，許海峰一聲清脆的槍響，實現了中國金牌“零”的突破。站在高高的領獎臺上，看到五星紅旗冉冉升起，此時此刻，許海峰心里在想著什么，他最想說的又是什么呢？ 生：由于國家強大起來了，我才能拿到金牌，我們還應更加努力去鍛煉，為國家拿更多的金牌。

師：你說得真好，真有志氣。

生：今天我們中國拿到了金牌，外國人再不敢小瞧我們了，我們國家終于顯示了自己的實力，我們要更加努力鍛煉，為國爭光，讓我們的祖國越來越富強。

師：說得太好了。這次奧運會上，中國運動健兒們共贏得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的紀錄”，到84年的金牌榜第四名，是什么帶來了這么大變化？

生:是國家的發展富強帶來了變化。

⒌師：是啊，今天的中國，已經不再是被人歧視，任人欺凌的弱國了，我們的祖國富強起來了。師生共同回顧劉翔奪冠激動人心的場景。（板書：經濟富強）（放劉翔奪冠視頻）

師：劉長春和劉翔都是我國的飛人，為什么兩人的境遇會如此不同呢？ 生：劉長春那國家不富強，國力不足，沒有科學的訓練，而劉翔生活在祖國強盛時期，國家有足夠的經濟投放到體育事業中來，使運動員有很好的訓練設施。

生：劉長春時期祖國不富強，劉翔時期祖國富強了。

⒍師：的確日漸富強的祖國，在奧運會上一路走來，留下許多輝煌的印跡。你們還知道哪些中國運動員在奧運會上奪冠了？看到他們奪冠你的心情怎么樣？趕緊把你們課前收集的奧運會上精彩瞬間的圖片、文字先在小組交流交流吧。

⒎全班交流,可以講故事,出示圖片講解,講紀念品的意義，同時表達自己作為一個中國人發自內心的驕傲與自豪的心情。

師：（出示1984——2008年奧運會中國獎牌統計表）同學思考：由奧運金牌榜你想到了什么？

生：想到了我們的祖國是一步一步走向繁榮的。生：我通過看奧運金牌榜，看到了我們中國發展壯大的進程。我為使中國人而驕傲。

生：奧運會上拿了很多金牌，讓外國人另眼相看，讓他們感到中國是非常強大的。

師：08年奧運會我國體育健兒共拿到了51枚金牌，100枚獎牌，如果你是一位來觀看比賽的外國友人，你會想些什么？說些什么？

師：國家富強了，體育事業得到蓬勃發展，同時奧運會的勝利也提高了我們的國際聲譽。板書（奧運強國）

⒏（逐幅出示奧運會上精彩瞬間，配上《五星紅旗》的歌曲）當國際體育運動會上一次次奏響了中華人民共和國國歌，升起了五星紅旗的時候，世界人們看到的不僅僅是賽場上運動員們矯健的身影，還看到一個充滿生機和活力的中華民族已經崛起。中國用自己的實力感動了世界，讓我們每一個中國人都為之感到驕傲。讓我們用一句句深情的話語來表達我們對祖**親的熱愛吧。

生：偉大的祖國，我為是中國人而自豪。生：我祝愿祖國更家繁榮富強。

生：我們要努力學習，為把祖國建設得更加富強而奮斗。

⒐師：最后讓我們深情地唱響國歌，祝愿我們偉大的祖國永遠繁榮富強。（播放《義勇軍進行曲》）

七：板書設計：

站起來的中國人

經濟富強 奧運強國

驕傲 自豪

八、教后反思：

本課書的教學體現了新課程理念。注重了學生能力的培養，如課前讓學生搜集資料、整理資料，對學生進行了資料搜集、整理能力的培養。再如通過讀書、看視頻資料讓學生了解奧運歷史，從這一角度分析祖國發展壯大的進程，感受經濟富國、奧運強國。培養了學生分析能力及表達能力。在突破重點時層層深入，讓學生在一種很自然的狀態下來學習，今昔對比和換位思考較好的幫助學生理解了申奧成功以及運動員在奧運賽場上的輝煌成績更能體現中國日益提高的國際聲望這一教學難點。

第二篇：《站起來的中國人》參考教案

站起來的中國人

教學目標：

1.感受中華人民共和國成立后,在中國共產黨的領導下,中國發生的翻天覆地的變化,體會到中國人真正站起來了。

2.認識到中國申奧成功和運動員在運動場上的輝煌,不僅反映了中國體育事業的發展,更體現了中國的崛起和日益提高的國際聲望。

3.知道隨著中國的強大和國際地位的日益提高,中國在國際政治,經濟等領域中發揮著越來越重要的作用。

4.激發民族自豪感,為祖國的繁榮強盛感到自豪和驕傲。教學重點、難點：

重點：感受中華人民共和國成立后,在中國共產黨的領導下,中國發生的翻天覆地的變化,體會到中國人真正站起來了。

難點：激發學生的民族自豪感,為祖國的繁榮強盛感到自豪和驕傲。教學過程：

第一課時

一、走進申奧活動，相約2008。

1.2008是一個激動人心的日子，知道為什么嗎？對！2008年，世界性的體育盛會——奧運會將在我們的祖國的北京隆重開幕了。（出示北京奧運會館所的圖片）到那時，世界各地的體育運動員將在這兒一展他們的風采，我們的祖國也將迎來世界各地的人們。讓我們再來重溫下申奧成功時那振備人心的時刻吧。（視頻播放申奧成功歡慶的場面）

2.當北京申辦奧運會成功的喜訊傳來時，北京沸騰了，全國沸騰了！每個中國人的臉上都充滿著自豪和驕傲。一個運動會的舉辦怎么會讓整個國家沸騰起來呢？（出示申奧的條件與要求）

那么多大都市和我們的北京一起競爭著，有的經濟發達，有的風景迷人，有的體育運動強盛，但最后我們的首都北京申奧成功了，不僅向世界證明了中國的體育實力和世界影響力，同時也反映了我們祖國的經濟實力大大增強和國際地位的提高，你們說，作為一個中國人，能不自豪與驕傲嗎？

（再次播放歡慶的場面）同學們，如果當時你也在現場，聽到這個激動人心

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的喜訊，你一定會有許多話想說，先在小組里和伙伴們說一說吧。看到大家說得熱火朝天，我們班的小記者可坐不住了。瞧，她來采訪大家啦！（小記者隨機采訪同學們，聽到申奧成功的喜訊想說些什么？）

師小結：是啊，今天的中國強大起來了，中國人站起來了！（板書課題：站起來的中國人）

二、回顧奧運歷史，感受祖國富強。

1.（播放奧運會開幕式）作為世界性的體育盛會——奧運會從1896年開始，解放前已經舉辦了14屆，而偌大的中國僅參加過三次，均因國力衰敗而留下了“零的紀錄”，中國人被譏笑為“東亞病夫”。在奧運會上，中國得到的不是榮譽，而是令人痛苦的屈辱和譏諷??

2.（出示1932年劉長春參加奧運會視頻）這是1932年洛杉磯奧運會，當時中國第一飛人劉長春作為第一名中國選手參加了。可是由于當時中國正遭受日本帝國主義的侵略，使他根本無法正常訓練，再加上在海上漂泊了21天，使他疲憊不堪，中國第一飛人在兩項比賽中，預賽即被淘汰。政府的腐敗無能，國家的貧窮落后，使得第一個中國選手就這樣告別了奧運會，大家想想，劉長春面對失敗，他心里在想些什么？（如果祖國強大，我就可以正常訓練，如果祖國富強，我就不會在海上漂泊那么多天，就能以良好的狀態參加比賽，為祖國爭光，為我們中國人爭光。真希望祖國強盛，我要證明給世界看，我們中國人不是“東亞病夫” ??）

3.是啊，劉長春是多么盼望我們的祖國能富強起來，我們中國人站起來，站在世界人民的面前，向他們展示我們中國體育健兒的風采啊！52年后，劉長春的夢想終于變成了現實。（播放許海峰奪得第一枚奧運金牌的激動人心的場景）在此次奧運會上，許海峰一聲清脆的槍響，實現了中國金牌“零”的突破。站在高高的領獎臺上，看到五星紅旗冉冉升起，此時此刻，許海峰心里在想著什么，他最想說的又是什么呢？

4.這次奧運會上，中國運動健兒們共贏得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的紀錄”，到84年的金牌，是什么帶來了這么大變化？

5.是啊，今天的中國，已經不再是被人歧視，任人欺凌的弱國了，我們的祖國富強起來了。（逐幅出示女排奪冠圖，劉翔奪冠圖??）師生共同回顧這一幕

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幕激動人心的場景。

6.（出示1984——2004年奧運會中國獎牌統計表）日漸富強的祖國，在奧運會上一路走來，留下許多輝煌的印跡。你們還知道哪些中國運動員奪冠的事情，看到這些你的心情怎么樣？趕緊把你們課前收集的奧運會上精彩瞬間的圖片、文字、紀念物品先在小組交流交流吧。

7.小組代表展示小組交流整理成果,可以講故事,出示圖片講解,講紀念品的意義，同時表達自己作為一個中國人發自內心的驕傲與自豪的心情。

8.（逐幅出示奧運會上精彩瞬間，配上《五星紅旗》的歌曲）當國際體育運動會上一次次奏響了中華人民共和國國歌，升起了五星紅旗的時候，世界人們看到的不僅僅是賽場上運動員們矯健的身影，還看到一個充滿生機和活力的中華民族已經崛起。中國用自己的實力感動了世界，讓我們每一個中國人都為之感到驕傲。讓我們用一首小詩，一兩句歌曲或一句句深情的話語來表達我們對祖**親的熱愛吧。

第二課時

一、百年反差，感受強大。

1.體育的興旺從一個側面反映了祖國的強盛，曾幾何時，我們的祖國是那么的無能衰弱，1901年清政府與十一國列強在北京簽署了喪權辱國的《辛丑條約》，中國賠償白銀4億5千萬兩，外國軍隊可以駐扎在北京等12個重要地區，中國淪為半殖民半封健國家。

2.百年后我們祖國又迎來了各國首腦，而這次卻是在我們祖國上海舉辦亞太經合組織會議。會議主題是：新世紀、新挑戰，合作、參與、促進共同繁榮。這么重要的會議在中國舉辦，這么多重要的國家首腦聚集上海，讓你感受到了什么？（祖國一天天強大，祖國的國際地位日益提高！）我們的祖國已成為國際重大事務中不可缺少的負責任的大國。

二、鮮活事例，體驗強大。

1.逐幅出示62頁四幅圖，并配上講解。師生共同感受！最后四幅圖定格在畫面上。

2.大家還從哪些渠道知道有關祖國參與各種國際活動的報道，趕快來向大家說說吧。（從互聯網，電視媒體，報紙雜志??我知道了??）是啊，從這些大

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眾媒體的報道，讓我們真真切切地感受到了祖國的變化，祖國的強盛，讓我們越來越為是一個中國人而感到驕傲與自豪。

三、走進生活，領略強大。1.介紹世博會

自從1851年舉辦第一次世博會起，世博會就一直在發達國家輪流舉辦，國際社會普遍認為，只有有實力、有影響的國家才能舉辦綜合性博覽會。

2002年12月3日，上海申辦2010年世界博覽會獲得成功，改寫了世博會從未在發展中國家舉辦的歷史，全面展示了中國的實力和影響。

2.中國的國際威望與地位日益提高，大家還知道哪些這樣的事例呢？把你們課前收集的資料一起來交流交流，讓我們分享一直祖國強大的幸福與驕傲吧。

（小組交流，小組代表反饋）

四、回顧總結，升華感情。

從解放前到新中國成立，我們的祖國歷經滄桑，一天天強大起來。從“東亞病夫”到“世界的雄鷹”，經濟實力，國際地位各個方面都大大提高了。讓我們每一個中國人都為之振奮，為之驕傲，讓我們不盡要大聲歡呼“中國人站起來了！”那么日益強大的祖國，從新中國成立到今天，經濟得到了哪些發展，人民生活有了哪些改善呢？讓我們到下一節課去探討吧。

作業設計：

1.每人出一期《我愛中華》的手抄報，反映祖國的強盛。

2.收集從新中國成立到今天，人們在衣、食、住、行等方面，人們生活得到了哪些改善的資料。

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第三篇：《站起來的中國人》說課稿

《站起來的中國人》說課稿

一、設計意圖

1、教材簡述

本課是人教版《品德與社會》六年級上冊第三單元《騰飛的祖國》的第一個主題。本單元在內容選擇上，力求從學生身邊比較熟悉的事物切入，突出今昔對比，使學生認識到我國體育實力的增強是因為祖國繁榮昌盛了，以激發學生的民族自豪感和愛國激情。

2、學情分析

六年級已有一定的道德規范教育的基礎，本單元承接小學其它年級，從一個新的角度、一個較高的起點切入把學生對中國共產黨的熱愛、對祖國的關注提到一個新的高度，使學生從小樹立社會責任感和使命感，為學生的今后人生觀世界觀的樹立打下良好的基礎。

根據新課標要求和對教材的理解，結合學情，本課設計了如下目標：

二、教學目標

知識目標：學生能夠認識到中國申奧成功和運動員所取得的成就，不僅反映了中國體育事業的發展，更體現了中國的崛起和日益提高的國際聲望。

能力目標：學生能夠通過新舊知識及課內外資源的聯系，讓學生知道隨著中國的強大和國際地位的提高，中國在國際政治、經濟等領域中發生越來越重要的作用。

情感目標：激發學生的民族自豪感，讓他們為祖國的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。

三、教學重點

為切合《新課程標準》中所規定的“為兒童人格的和諧發展與完善奠定基礎”這一要求，確立教學重難點是：

激發學生的民族自豪感，讓他們為祖國的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。

四、教法、學法

首先，以兒童社會生活為主線，將品德、行為、愛國主義教育、歷史和文化教育等有機融合。其次，緊抓“情感”線，激趣激情，激發學生的民族自豪感和愛國激情。

《新課程標準》中指出“有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式”因此，本課我以情境教學法和交流討論法相結合的教學方法，吸引學生主動參與，使其主體性得到更好的張揚和提升。

1、注重新舊聯系，拓展教學空間。

根據《課標》要求，我設計“詩文導入”“回想北京奧運盛況”“中國新舊時期奧運成績的對比”等環節，使學生自主挖掘教材和生活資源，以體現學科性質。讓學生在自主探究、合作交流中，獲得感悟。

2、注重教學細節，激發學生情感。

我抓住 “毛澤東經典語言”“獲獎感言”“齊唱國歌”等細節，深化了主題激發了情感。

五、設流程、構板書，體現理念根據教材編排特點和學生心理、年齡特點，我預設了這樣的教學流程。

第一版塊 課前準備，學生聽音樂梳理文本。

只要是中國人，當聽到《我的中國心》時，便會心潮澎湃，這為本節課定下了感情基調，為調動、激發、升華學生情感作了鋪陳。同時，也培養了學生做好課前準備的習慣。做好了課前準備，就為第二版塊——課中教學提供有力的保障。

第二版塊 課中教學

（一）、詩文導入，調動情感。

我用兩句名言作為導入，使學生明白：我們既要做一個“聲聲入耳”的好學生，又要做一個“事事關心”的小公民，滲透養成教育。而由“事事關心”引入“北京奧運盛況”，自然、貼切。北京奧運會的召開是件大事，學生對此印象深刻。回想奧運盛況，學生有話可說，學生的情感首次被調動起來。其次，回顧“申奧”歷史。“申奧”歷史對學生來說有點久遠，僅靠文本是遠遠不夠的，沒有太多感性認識。為此，可以播放申奧成功錄像，再次調動學生情感。接著和學生交流“為什么一個體育運動會申辦成功，會牽動那么多國人的心？”，從而認識到“申奧成功不僅是向世人證明中國的體育實力，更重要的是向全世界展示中國的經濟實力和國際地位”。那么舊中國的奧運是怎樣的情況呢？順利引入下個環節。

（二）、新舊對比，激發情感。

我先和學生交流“舊中國當時的狀況”，既而引申到舊中國奧運之旅。這樣既提前交待舊中國奧運艱辛的根源，又做到新舊知識的聯系。舊中國奧運之旅有三次，引導學生分別理解體會這三次奧運之旅的艱辛。為突出重點，我設計了“獲獎感言”這一活動。先讓學生認識奧運冠軍，繼而把自己當作奧運冠軍，談獲獎感言。由學生說出因為祖國富強了，運動員才能揚威賽場，為國爭光，并請學生用一句發自肺腑的語言來贊揚偉大的祖國。文章主題得到充分體現，師生的情感達到高潮。

（三）、深化主題，升華情感。

在這里，我緊扣題目，先引出我們是“中國人” 再明確提出“中國人怎么樣？”“站立起來了”，學生不難回答。于是，請學生起立齊讀毛澤東那段振奮人心的語言，這是主題的深化，情感的升華。接著和學生交流：我們的祖國繁榮昌盛了，我們因此感到自豪。而我們是祖國的希望與未來，又該如何去做呢？完善了學生的人格，培養他們做個合格的社會主義公民。正所謂：教無定法，貴在得法。以上所述只是一些膚淺認識，不足之處，請老師們批評指正。

該學生的最大特點是“懶”而且嚴重缺乏責任感。主要表現為經常找借口不到校，監護人也不打電話給老師，剛開始班主任通過電話還能和該生的監護人聯系上，后來每次打電話都是關機，這讓班主任及科任教師分外擔心。每周都要在家幾天才到校上課，即使到校也是心緒不定,有時甚至趴在桌上搖搖欲睡，學習情緒化比較嚴重,甚至連作業都懶得做。為了應付作業檢查便推說頭痛、肚子痛，躲在家里不來學校。不但嚴重影響學習更嚴重的是造成安全隱患和在校內造成極壞影響。

還有一個特點是“幼稚”。主要表現在注意力集中時間不長，隨意說話現象嚴重，不會認真傾聽，在他做錯事時，老師批評他，他一點也沒羞恥感，反而認為老師是跟他過不去。在學習上缺乏內驅力，在課堂中，不能自始至終自覺地參

與到學習活動中，一旦不在教師的視野范圍之內，就容易做與學習無關的事情。

第四篇：《站起來》教案

16站起來

教學目標：

知識技能：精讀課文，理解課文內容，體會感情。

過程與方法：了解課文講了什么故事？感受男孩的男子漢氣概。情感態度價值觀：學習男孩在失敗面前一次次站起來的勇氣和毅力。教學重點：了解男孩找到男子漢氣概的過程

教學難點：學習男孩在失敗面前一次次站起來的勇氣和毅力。教學過程：

一、激情導入。

師：今年的里約奧運會中,中國女排為祖國贏得了金牌,我們看下相關視頻.師：看到女排艱苦奮斗最后取得的勝利的視頻,你有何感想？指名答

師：是的，奧運賽場上運動健兒們摔倒了，他們能勇敢地站起來繼續為國爭光，今天，我們一起來學學一個16的少年如何倒下去又站起來的故事。

二、初讀課文

請同學們用自己最喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子，標好自然段。告訴老師課文講了什么？

(男孩在失敗面前一次次站起來的勇氣和毅力。)(男子氣概)&(摔跤)

三、學習課文1、2自然段

快速默讀課文第1、2自然段，然后，告訴老師，因為什么父親把兒子一個人 單獨放在訓練館？

指名答（父親為了讓孩子有男子氣概，請摔跤教練為他訓練孩子）

四、學習第3、4段，感受男孩面對強大對手的毫無懼色。PPT展示，用心品讀，體會感情

1、師相機提問：小男孩面對的對手怎么樣？指名答

放大“教練當場安排男孩和一個成人摔跤手比賽。”“摔跤手一發力，孩子便倒在地上”從這兩句話中，你知道了什么？指名答

（一個16的中男孩，面對一個成人摔跤手，不管是從力量還是在專業技巧上，他都占不是對手。書上哪個詞概括地寫出了小男孩面對強大對手時的樣子？（毫無懼色）

2、出示課文插圖，同學們，結合插圖中男孩形象，你感受到了什么，你能不能

用自己的話說一說“毫無懼色”一詞的意思？

（就是一點也不感到害怕，面對強大的對手還很慎定）下組合作,探究討論

1、孩子在與巨人摔跤時，是怎樣的表現？

找出表示動作的詞，說明小男孩怎樣的心理？表現出男孩的什么精神？

2、父親看到孩子的表現時，開始是怎樣想的？

3、帶著問題，自由讀文，并小組開展討論 解決問題1 找出表示動作的詞，說明小男孩怎樣的心理？表現出男孩的什么精神？ 師指名答，小男孩的表現是（勇敢、面對強大對手毫不退縮）表示動作的詞有(走、瞪、移動、抱、倒、站、吼、迎、摔倒)。思維拓展，生填空，我看到了一個（）的男孩 解決問題2 三個月后，父親終于可以看到孩子了，此時，他希望看到一個怎樣的兒子？ 指名答（強壯、威武、所向無敵、戰無不勝的人）

孩子到底表現如何呢？請同學們自由讀讀課文第3、4段，看了孩子的表現，父親是什么態度？（羞愧、失望、恨鐵不成鋼）

出示第4 段父親的話，指名讀，（用失望、羞愧的語氣讀）

五、學習第5、6段，感受小男孩的勇氣和毅力。

結果真的是這樣的嗎？聽到父親這么說，你覺得他說得對嗎？為什么？

1、出示課文第五段

看了男孩16次倒下站起來的過程，你想對男孩說什么？

師：在這來來回回倒下去、又站起來的16次中，他可能會遇到什么什么困難？ 生：會摔得出血，會痛，會堅持不下去。。

師：來來回回一共16次，意味著倒下去16次，站起來16次，意味著失敗了16個來回，意味著16次的疼痛，意味著16次的汗水與淚水————可男孩是怎樣面對這16次的失敗，16次的被打倒的呢？ 生：他勇敢地站起來。播放音樂

師；是的，也許，在這16次的倒下去中，他摔出血了，太痛了，痛到骨頭里，他會對自己說————站起來

也許，倒下后，他實在沒有一點力氣了，他太累了，但他仍然會皺緊眉頭對自己說————站起來

也許，倒下后，他實在堅持不下去了，他甚至想要放棄，可他依然

咬緊牙關對自己大聲說————站起來。

師：同學們，從小男孩這來來回回的16次倒下去，又16次站起來中，你感受到了什么？

我們感受到了小男孩的勇敢，可是他的父親卻只看到他不經打，一摔就倒，父親后來態度有變化嗎？他是怎樣想的？

2、出示第6段，齊讀。

父親認為什么是真正的男子氣概？（倒下去又站起來的勇氣和毅力）

六、拓展總結

同學們“倒下去又站起來的勇氣和毅力”是真正的男子氣概，你覺得還有什么是“真正的男子氣概？。。。。師總結，相機指導

一個人可以被打倒，但永遠不能被打敗；

一個人跌倒并不可恥，可恥的是他賴在地上不肯起來；

遇到問題的時候，要學會去解決它，盡量用自己的能力去處理......希望同學們都能成為一個具有真正男子氣概的人。板書：

16站起來 勇氣、毅力

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真正的男子氣概

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第五篇：讀毛澤東讓中國人站起來有感

讀毛澤東讓中國人站起來有感

毛澤東，一個具有偉大傳奇色彩的人物，他是中國人民偉大的領袖者，盡管出生于環境閉塞而貧窮的韶山沖，但正是這惡劣的環境及家境的窘迫而造就了這一代偉人毛澤東

讀完毛澤東讓中國人站起來心情很復雜，驚訝于偉人成長的經歷，他領導我們無數戰士官兵共同與敵人奮戰，保衛我們的國家。同時，也讓我們深深學習到了毛澤東主席身上那種剛毅，堅強的精神力量及和藹，平易近人，樂于助人的優秀品質。他的為人處事是我們每個人特別是對于我們學生這一群體學習的楷模。

在以第一名的成績考入湖南全省高等中學校(后改名省立第一中學)讀了半年，毛澤東便留下一篇被國文教員柳潛稱為“實切社會立論”的作文，題目叫《商鞅徙木立信論》。而被老師留下了一百五十字的批語，說作者“才氣過人，前途不可限量”，“練成一色文字，自是偉大之器，再加功侯，吾不知其所至”。還批給其他同學“傳觀”。紅軍陜甘支隊北上，跨過西安，蘭州公路，攀登海拔3000米高的六盤山，沖破了國民黨軍隊的最后一道封鎖線，陜北蘇區已經在望。毛澤東登上六盤山頂峰時，心潮澎湃，寫下了《清平樂六盤山》詞：天高云淡，望斷南飛燕。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風，今日長纓在手，何時縛住蒼龍？多么氣勢磅礴的詩詞。毛澤東是擁有無限的閱讀知識量，這些優秀的詩詞歌賦無不得益于平時知識的大量積累。在毛澤東還年幼時，便閱讀《三字經》《百家姓》《增廣賢文》《幼學瓊文》這些普及讀物，接觸儒家文化傳統，隨后是點讀“四書”“五經”。而韶山毛澤東紀念館至今還保存著他小時候讀過的《詩經》和《論語》。成年后的毛澤東又讀了《左轉》，這使他對歷史產生了濃厚的興趣。在學校，毛澤東最愛讀被私塾師稱為“閑書”和“雜書”的《水滸傳》《西游記》《三國演義》《精忠岳傳》《隋唐演義》等舊小說，在學校里，老師不讓讀，他用課本擋住偷著讀;在家里，父親不讓讀，他就用布把窗戶遮住，使父親看不見燈光。毛澤東一生所讀的書本（名著，小說，兵法等）不計其數，數量很大，而正是這些讀物豐富了毛澤東的生活，并陶冶其性情。毛澤東的一生，不得不提的便是對毛澤東影響深遠的湖南第一師范學校，第一師范創建于一九0三年，最初稱湖南師范館，前身是南宋著名理學家張講學的城南書院。校章規定的教育方針“除照部定教育宗旨外，特采最新民本主義”，即“道德實踐”“身體活動”“社會生活”“各種教授應提倡自動主義”，很強調人格和學識的全面培養。楊昌濟，徐特立，方維夏等都是一師學識淵博，思想進步，品德高尚的教師。而毛澤東與蔡和森，張坤弟，蕭子升等一批追求進步的熱血青年同讀于一師，比毛澤東大17歲的何叔衡，也一起考了進來，在當時的湖南，一師堪稱培養新青年的搖籃。第一師范對毛澤東的成長無疑產生了十分巨大的影響。他在這里打下了深厚的學問基礎，他的思想隨著新舊交替的時代前進，開始形成自己的思想方法和政治見解，獲得社會活動的初步經驗，結交了一批志同道合的朋友。

《毛澤東讓中國人站起來》他的成長是令我們每一個人特別是對于青少年朋友是不可忽視的，我們要加倍學習毛澤東的思想，他的世界觀，他的精神品質。他的成功是伴隨著堅持不懈的努力及奮發向上的精神，所以說我們要繼承毛澤東的精神意志，他的思想作風。真正讓我們站起來。-_

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