第一篇：9.6美國(一) 教案(商務(wù)星球版七年級(jí)下)

第6課 美國

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.了解美國的領(lǐng)土構(gòu)成、地理位置 2.知道美國是一個(gè)移民國家，種族構(gòu)成復(fù)雜

3.了解美國的地形、氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)和主要農(nóng)作物帶的分布。

重點(diǎn)：領(lǐng)土構(gòu)成、民族及種族構(gòu)成、地形氣候及農(nóng)業(yè) 難點(diǎn)：地形，氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn) 教學(xué)方法：讀圖法、聯(lián)系法、比較法 教學(xué)過程：

Ⅰ、自學(xué)知識(shí)我展示：（5～8分鐘）

1.美國的半球位置：，海陸位置：，領(lǐng)土組成：本土部分、兩個(gè)外來洲、。因此美國是一個(gè)地跨、、兩洲的國家。

2.美國人口 億，原有居民是，今天居住在美國的白種人、黑種人、黃種人200多年間移入美國的。經(jīng)過長(zhǎng)期的融合，形成統(tǒng)一的民族。美國人總構(gòu)成復(fù)雜，白種人占，黑種人占。

3.美國華人、華僑約 萬人，在、和 華人聚居的地方形成了著名的。

4.讀圖說出美國地形區(qū)主要有哪三個(gè)？主要河流湖泊有哪些？ 5.美國為什么被稱為“農(nóng)業(yè)大國”？ Ⅱ、學(xué)習(xí)目標(biāo)我了解。（2分鐘）Ⅲ、合作探究我快樂。（20-25分鐘）

1.小組討論：外來移民的大量移入，尤其是今年科技移民的移入給美國經(jīng)濟(jì)帶來什么影響？給移出國帶來哪些影響？你如何看人才外流現(xiàn)象？

2.閱讀第81頁資料，說說華人華僑對(duì)美國有哪些貢獻(xiàn)？ 3.小組活動(dòng)：

讀第84頁，完成以下問題。

1.（1）～（5）并說說美國地勢(shì)東西方向上的變化有特點(diǎn)？三大地形區(qū)各有什么特點(diǎn)？

2.讀圖說出美國降水量的分布特征。3.讀圖完成（1）～（3）

4.小結(jié)：美國有哪些優(yōu)越的自然條件（地形、河流、氣候三方面說明）適合發(fā)展農(nóng)業(yè)？美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)有哪些？

5.拓展：比較美國與日本的農(nóng)業(yè)有何不同？（條件？特點(diǎn)？）結(jié)論：。

Ⅳ、我能掌握我總結(jié)。（10-15分鐘）鞏固練習(xí)：填充圖美國部分 檢測(cè)反饋：

1.美國的唐人街主要分布在、、。美國原有居民是。美國的兩個(gè)海外洲是：、。2.美國地理位置的優(yōu)越性？ 3.美國的自然條件有哪些優(yōu)越性？

4.美國的農(nóng)業(yè)有什么特點(diǎn)？美國有哪些著名的農(nóng)業(yè)帶？ 5.自繪美國輪廓圖填注臨海、地形區(qū)、兩個(gè)外來洲、河流、湖泊。

第二篇：七年級(jí)地理下：第九章第6課美國(一)教案商務(wù)星球版

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第一節(jié) 美國

（一）教案

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、了解美國的位置和組成，知道其領(lǐng)土變化的原因和過程

2、了解美國居民的構(gòu)成和美利堅(jiān)民族的復(fù)雜性。

3、了解美國自然環(huán)境的特點(diǎn)，掌握主要的地形區(qū)和氣候類型

4、了解美國自然資源的豐富性。

（二）能力目標(biāo)

1、運(yùn)用美國的地形圖、氣候圖，分析美國自然環(huán)境的優(yōu)越性。

2、運(yùn)用美國的礦產(chǎn)資源圖了解美國發(fā)展工業(yè)的有利條件。

（三）情感目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過學(xué)習(xí)美國對(duì)世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)

美國的位置范圍、地形、氣候、以及種族構(gòu)成等。

2、難點(diǎn)

1、美國自然環(huán)境和資源對(duì)于發(fā)展工業(yè)的有利條件。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備

世界政區(qū)圖、美國的地形圖、美國的氣候圖、美國的農(nóng)業(yè)帶(區(qū))圖、美國的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、美國的礦產(chǎn)資源圖、相關(guān)圖片、課件等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備

地理填充圖冊(cè)、地理圖冊(cè)，收集華人對(duì)美國的貢獻(xiàn)的材料和美國工業(yè)品的品牌等。【教學(xué)過程】

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導(dǎo)語：從今天開始，我們將踏上西半球這片美麗富饒的土地，透過美國和巴西，了解美洲的自然風(fēng)貌、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們的生活風(fēng)俗等。2．展示世界政區(qū)圖。

觀察地圖，說說美國的緯度位置、海陸位置和臨國位置。（美國位于西半球的北溫帶，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰摇＃?/p>

3．除了本土外，美國海外的兩個(gè)州分別位于什么位置?屬什么溫度帶?（阿拉斯加，位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。夏威夷，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。）4．展示美國國旗。

問：你知道美國國旗的含義嗎?（美國國旗的左上角藍(lán)色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，他們分別代表美國的50個(gè)州；星區(qū)以外還有13道紅色白色相間的條紋，他們又代表美國最初獨(dú)立時(shí)的13塊英國殖民地。）板書：

一、領(lǐng)土組成

1、海陸位置和緯度位置

2、領(lǐng)土組成

創(chuàng)設(shè)情景：請(qǐng)大家先看一段錄像(播放美國街頭游行隊(duì)伍錄像片段)，看看在美國的普遍居民中，都有哪些膚色的人?這說明了什么問題?（白種人、黑種人、黃種人。說明美國是一個(gè)由各種人種構(gòu)成的移民國家。）

總結(jié)：美國建國只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以說美國是一個(gè)移民國家。板書：移民國家。

5．你所熟悉的美國名人中，哪些人是其他國家或大洲移民的后裔?（華盛頓：美國人。愛因斯坦：德國猶太人。楊振寧、李政道：中國人。喬丹：非洲人。）

6．閱讀教材86頁圖9．2“美國的人種構(gòu)成餅狀圖”，看看在美國什么種族的人口最多?（白種人占84％，最多；其次黑種人占13％；其他占3％。）板書：種族歧視。

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http://www.tmdps.cn 7．情景教學(xué)。

(1)展示唐人街的圖片及文字資料。(2)展示華人在美國工作、生活的資料。問：華人對(duì)美國的建設(shè)都有哪些貢獻(xiàn)?（西部開發(fā)，修筑鐵路；科學(xué)界獲諾貝爾獎(jiǎng)的有：李政道、楊振寧、丁肇中等；航空領(lǐng)域有第一位華裔太空人：王贛駿。）板書：華人的貢獻(xiàn)。

8．過渡：有眾多的中國人生活在美國，那么美國的氣候條件和其他自然環(huán)境與中國有哪些異同? 板書：

二、移民國家

1、土著居民：印第安人

2、主要人種：白種人

3、通用語言：英語 9．展示美國的氣候圖。

引導(dǎo)：美國是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰遥姝h(huán)海，對(duì)氣候影響非常大。大家觀察圖，看看美國有哪些氣候類型?最主要的是哪種?（溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤(rùn)氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。）10．展示美國的地形圖。

同學(xué)們，從圖上找出阿巴拉契亞山脈、洛杉磯、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。

問：美國的地形有什么特點(diǎn)?哪種地形面積最大?（美國的地形東西高，中間低，即：西部為山地，中間為平原，東部為低矮的高原。其中，平原面積最大，占全國總面積的一半。）

11、過渡：美國不但自然環(huán)境十分優(yōu)越，自然資源也是非常豐富。展示美國本土礦產(chǎn)資源圖

找出美國主要的資源占世界的比重，理解美國資源的豐富性，討論這樣對(duì)于美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響。

三、小結(jié)

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http://www.tmdps.cn 通過閱讀圖表，查閱資料，合作討論，我們理解了美國的移民國情，了解了美國的位置范圍，自然環(huán)境特點(diǎn)和豐富的資源。板書設(shè)計(jì)：

一、領(lǐng)土組成

1、海陸位置和緯度位置

2、領(lǐng)土組成

二、移民國家

1、土著居民：印第安人

2、主要人種：白種人

3、通用語言：英語

三、自然環(huán)境

1、地形：西部山地：落基山（科迪勒拉山系）

中部平原：大平原

東部山地：阿巴拉契亞山

2、河流和湖泊：密西西比河，五大湖（蘇必利爾湖最大）

3、氣候類型：溫帶大陸性氣候

4、自然資源：礦產(chǎn)，森林，草原和耕地。

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第三篇：9.8 印度(一) 教案 (商務(wù)星球版七年級(jí)下)

第8課

印

度

（一）※教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用文字和數(shù)字資料，說明印度人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)，以及人口過度增長(zhǎng)與資源環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

2.學(xué)會(huì)分析“孟買各月氣溫與降水量分布圖”和“南亞1月、7月風(fēng)向圖”，了解熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

3.簡(jiǎn)單分析印度糧食生產(chǎn)由大量進(jìn)口到自給有余的變化原因。4.了解印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，簡(jiǎn)述其工業(yè)發(fā)展的過程及原因。能力目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)讀印度地形圖、人口增長(zhǎng)圖、降水柱狀圖等圖表，培養(yǎng)學(xué)生獲取、提取、判斷、分析信息的能力。

2.通過分析印度水旱災(zāi)害的原因、印度工業(yè)發(fā)展的歷程，培養(yǎng)學(xué)生由表及里地剖析問題的思維能力。德育目標(biāo)

樹立發(fā)展應(yīng)與環(huán)境相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念，樹立發(fā)展中國家也能騰飛的堅(jiān)定信念。※教學(xué)重點(diǎn)

1.印度的人口問題。

2.熱帶季風(fēng)氣候與農(nóng)業(yè)。3.印度的糧食問題。

4.印度工業(yè)發(fā)展的基本情況。※教學(xué)難點(diǎn)

1.熱帶季風(fēng)氣候的特征與成因。2.工業(yè)的發(fā)展與自然條件的關(guān)系。※教學(xué)方法

演示、討論、歸納、圖表分析為主的方法。※ 教學(xué)過程 ［導(dǎo)入新課］

1.多媒體課件引入：播放一段印度電影，并提問：該片反映的是哪個(gè)國家的生活呢？(印度)今天咱們就學(xué)習(xí)我們的鄰邦——印度。2.設(shè)問方式引入：《西游記》同學(xué)們都看過，唐僧要去西天取經(jīng)，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是現(xiàn)在的印度。印度是一個(gè)什么樣的地方呢？今天咱們也去取一回經(jīng)。板書：第8課

印度 ［講授新課］

1.課件展示：圖9.27“印度的地形”，明確印度的方位、鄰國，找出喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原，說說印度地形分布的特點(diǎn)。

2.教師提問，學(xué)生回答：印度位于我國的西南部，是四大文明古國之一(課件展示P34的閱讀材料：世界文明古國——印度)。印度的鄰國有巴基斯坦、中國、尼泊爾、孟加拉國、緬甸，以及隔海相望的斯里蘭卡。印度的地形可以分為三大地形區(qū)：北部為喜馬拉雅南側(cè)山地，中部為恒河平原，南部為德干高原。3.課件展示：圖9.28“印度人口的增長(zhǎng)”，并思考： ①目前印度人口已經(jīng)超過多少億？ ②50年間印度人口增長(zhǎng)了多少倍？

③從1951年開始，每間隔10年，印度凈增人口數(shù)的變化趨勢(shì)如何？ 板書：

一、世界第二人口大國 4.學(xué)生討論，教師總結(jié)。

目前印度總?cè)丝谝呀?jīng)超過10億，是世界第二人口大國，50年間印度人口增長(zhǎng)了近3倍，從1951年開始，每間隔10年，印度人口的增長(zhǎng)數(shù)是越來越多。讀圖分析，我們可以得出印度人口問題的主要特點(diǎn)是：人口增長(zhǎng)速度過快 5.學(xué)生朗讀文字資料，并分組討論下列問題： ①說說你對(duì)印度未來人口趨勢(shì)的看法。

②眾多的人口對(duì)資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力。6.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論。

①從文字資料中可以看出，20世紀(jì)70年代印度政府開始采取了人口控制政策及獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，但是由于印度廣大農(nóng)村的傳統(tǒng)觀念還十分強(qiáng)烈，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，印度人口每年凈增量會(huì)越來越大。照此速度，本世紀(jì)中葉，印度總?cè)丝趯?huì)超過中國，而成為世界第一人口大國。

②課件展示：印度的資源總量和產(chǎn)品總量都相當(dāng)豐富，但是由于人口眾多，使印度無論是人均自然資源占有量，還是人均糧食產(chǎn)量和鋼產(chǎn)量與世界平均水平相比，都有較大的差距。這就說明，人口的過度增長(zhǎng)會(huì)對(duì)一個(gè)國家的資源、環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。［課堂小結(jié)］

結(jié)合板書，概括知識(shí)要點(diǎn)。［反饋練習(xí)］

1.印度主要的氣候類型是（）A.熱帶雨林氣候 B.熱帶草原氣候C.熱帶季風(fēng)氣候D.熱帶沙漠氣候

2.印度產(chǎn)生旱澇災(zāi)害的主要原因是（）A.西南季風(fēng)不穩(wěn)定

B.東北季風(fēng)勢(shì)力強(qiáng) C.東北季風(fēng)勢(shì)力弱 D.氣候炎熱降水少

3.發(fā)源于喜馬拉雅山南坡，注入孟加拉灣的大河是（）A.印度河 B.恒河 C.雅魯藏布江 D.布拉馬普特拉河 4.印度最主要的地形區(qū)是（）A.德干高原 B.恒河三角洲C.印度河三角洲 D.喜馬拉雅山地 5.下列國家中，不是印度鄰國的是（）A.巴基斯坦 B.中國

C.尼泊爾

D.巴勒斯坦

參考答案：

1.C 2.A 3.B 4.A 5.D ※活動(dòng)與探究

1.借助印度的人口問題，聯(lián)想我國的人口問題及人口政策。

2.借助印度水旱災(zāi)害頻繁的國情，試分析我國水旱災(zāi)害的特點(diǎn)，討論應(yīng)如何防災(zāi)減災(zāi)。

第四篇：七年級(jí)地理下冊(cè) 9.6《美國(一)》教案 商務(wù)星球版

第一節(jié) 美國

（一）教案

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、了解美國的位置和組成，知道其領(lǐng)土變化的原因和過程

2、了解美國居民的構(gòu)成和美利堅(jiān)民族的復(fù)雜性。

3、了解美國自然環(huán)境的特點(diǎn)，掌握主要的地形區(qū)和氣候類型

4、了解美國自然資源的豐富性。

（二）能力目標(biāo)

1、運(yùn)用美國的地形圖、氣候圖，分析美國自然環(huán)境的優(yōu)越性。

2、運(yùn)用美國的礦產(chǎn)資源圖了解美國發(fā)展工業(yè)的有利條件。

（三）情感目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過學(xué)習(xí)美國對(duì)世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)

美國的位置范圍、地形、氣候、以及種族構(gòu)成等。

2、難點(diǎn)

1、美國自然環(huán)境和資源對(duì)于發(fā)展工業(yè)的有利條件。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備

世界政區(qū)圖、美國的地形圖、美國的氣候圖、美國的農(nóng)業(yè)帶(區(qū))圖、美國的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、美國的礦產(chǎn)資源圖、相關(guān)圖片、課件等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備

地理填充圖冊(cè)、地理圖冊(cè)，收集華人對(duì)美國的貢獻(xiàn)的材料和美國工業(yè)品的品牌等。【教學(xué)過程】 1．導(dǎo)人新課。

用心

愛心

專心

(1)展示唐人街的圖片及文字資料。(2)展示華人在美國工作、生活的資料。問：華人對(duì)美國的建設(shè)都有哪些貢獻(xiàn)?

（西部開發(fā)，修筑鐵路；科學(xué)界獲諾貝爾獎(jiǎng)的有：李政道、楊振寧、丁肇中等；航空領(lǐng)域有第一位華裔太空人：王贛駿。）板書：華人的貢獻(xiàn)。

8．過渡：有眾多的中國人生活在美國，那么美國的氣候條件和其他自然環(huán)境與中國有哪些異同? 板書：

二、移民國家

1、土著居民：印第安人

2、主要人種：白種人

3、通用語言：英語 9．展示美國的氣候圖。

引導(dǎo)：美國是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰遥姝h(huán)海，對(duì)氣候影響非常大。大家觀察圖，看看美國有哪些氣候類型?最主要的是哪種?（溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤(rùn)氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。）10．展示美國的地形圖。

同學(xué)們，從圖上找出阿巴拉契亞山脈、洛杉磯、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。

問：美國的地形有什么特點(diǎn)?哪種地形面積最大?（美國的地形東西高，中間低，即：西部為山地，中間為平原，東部為低矮的高原。其中，平原面積最大，占全國總面積的一半。）

11、過渡：美國不但自然環(huán)境十分優(yōu)越，自然資源也是非常豐富。展示美國本土礦產(chǎn)資源圖

找出美國主要的資源占世界的比重，理解美國資源的豐富性，討論這樣對(duì)于美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響。

三、小結(jié)

通過閱讀圖表，查閱資料，合作討論，我們理解了美國的移民國情，了解了美國的位置范

用心

愛心

專心

第五篇：8.5 歐洲西部(一) 教案 (商務(wù)星球版七年級(jí)下)

第5課 歐洲西部

（一）教案

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能

1、以自學(xué)為主了解歐洲西部位置、地形、氣候概況及對(duì)人類活動(dòng)的影響，2、了解歐洲西部主要的國家和特征。

3、了解歐洲西部發(fā)畜牧業(yè)的有利條件和主要畜產(chǎn)品。情感、態(tài)度價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣及學(xué)科參與意識(shí)，使學(xué)生獲得對(duì)其終身發(fā)展有用的地理思維能力及學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)空間；

2、引導(dǎo)學(xué)生正確理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立正確的人生觀。【重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)：

歐洲西部的位置、地形及氣候概況。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

利用地圖說明其位置、地形、氣候特點(diǎn)及它們的相互關(guān)系和對(duì)人類活動(dòng)的影響。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、多媒體輔助教學(xué)； 【教學(xué)過程】

師

生

活

動(dòng) 教學(xué)提示與建議

導(dǎo)入：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步。世界上越來越多的國家已經(jīng)對(duì)外敞開了國門。我們周圍也出現(xiàn)了很多出國留學(xué)、打工或旅游的人。不管他們以何種目的的出國，他們一般會(huì)選擇什么樣的國家呢?(學(xué)生總結(jié)回答：經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的國家)師：世界上有一個(gè)發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)．你們知道在哪兒?jiǎn)? 生：歐洲西部。引導(dǎo)學(xué)生，切入主題

師：關(guān)于歐洲西部，你們都知道些什么? 師、生活動(dòng)

(學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，各抒己見，回答老師所問。有的學(xué)生談到歐洲西部著名的旅游景點(diǎn)；有的學(xué)生談到歐洲西部的經(jīng)濟(jì)：歐元、歐盟等)師：這么好的地方，同學(xué)們想不想去看一看? 生：想!(學(xué)生異口同聲，熱情高漲)師：要想去歐洲西部，首先我們要確定它的——? 生：地理位置。

師：對(duì)了，我們要先知道它在世界中的位置。那么出門旅行，尤其行程較遠(yuǎn)的時(shí)候，我們要隨身攜帶一些衣物，這就需要提前了解歐洲西部的——? 生：氣候狀況。

師：很好。只有先知其冷暖，才可以有備無患。除此之外我們還需要了解歐洲西部有哪些獨(dú)特的自然景觀；要觀賞這些景觀需要到哪些國家去；這些獨(dú)特的自然景觀為什么會(huì)出現(xiàn)在這些地方。這就需要了解歐洲西部的——? 生：地形、地貌概況以及河湖狀況。學(xué)生自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功 板書：

一、發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū) 特征：國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) 師：歐洲西部是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域，巨大的經(jīng)濟(jì)和政治利益是推動(dòng)歐洲各國求同存異，走向聯(lián)合的動(dòng)力。本區(qū)主要國家是英、法、德、意等。還有最小的國家——梵蒂岡。師：屏幕上面是我們急需解決的有關(guān)“歐洲西部”位置、地形、氣候等方面的問題。(根據(jù)課件顯示內(nèi)容，分組討論答題。配樂，教師巡視答疑。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖觀察能力。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。感受學(xué)習(xí)的樂趣)時(shí)間到，音樂停。

師：(評(píng)價(jià))同學(xué)們真棒!大家馬上就可以進(jìn)入“歐洲西部”開始你們的異域之旅了．在此之前請(qǐng)隨老師進(jìn)入“氣候”圖中，觀察山脈走向的變化及暖濕氣流的深人情況。(教師進(jìn)行動(dòng)畫演示，學(xué)生注意觀察，直觀感知地形對(duì)氣候的影響及地理因素間的相互關(guān)系)提問：假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞山脈消失，歐洲西部的氣候會(huì)有變化嗎? 生：阿爾卑斯山脈變?yōu)槟媳弊呦颍瑏碜源笪餮蟮呐瘽駳饬骶筒荒荛L(zhǎng)驅(qū)直人，歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應(yīng)是溫帶大陸性氣候；斯堪的納維亞山脈消失，有利于海洋氣流的深入，使整個(gè)島嶼顯示溫帶海洋性氣候。（給出問題，學(xué)生帶著問題盡情“游覽”）

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家試著點(diǎn)擊本圖的右下角，看看會(huì)有什么驚喜帶給大家!(學(xué)生點(diǎn)擊進(jìn)入，屏幕上出現(xiàn)了五彩斑斕的彩色世界，隨著可愛的小天使飛來飛去，“恭喜你，你成功了”幾個(gè)大字由遠(yuǎn)而近的出現(xiàn)在畫面中。幫助學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，使學(xué)生獲得自信)師：點(diǎn)擊“你成功了”進(jìn)入到“國家與旅游”。點(diǎn)擊各國首都可欣賞優(yōu)美風(fēng)景，點(diǎn)擊其他按鈕，可對(duì)歐洲西部有更多了解。請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}暢游歐洲西部。(學(xué)生在優(yōu)美的樂曲中欣賞美景，進(jìn)一步了解本區(qū)，同時(shí)思考問題)二：氣候和農(nóng)業(yè)

歡迎大家進(jìn)人“歐洲西部”開始你們的浪漫之旅，在走一走瞧一瞧時(shí)別忘了動(dòng)動(dòng)你腦。請(qǐng)大家在欣賞之余思考以下幾個(gè)問題。可以相互討論、研究。

1、歐洲人酷愛乳產(chǎn)品和牛羊肉，他們的這種飲食結(jié)構(gòu)與哪些地理因素有關(guān)?

2、歐洲西部的南部地中海沿岸以什么氣候?yàn)橹?這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)生哪些影響?

3、假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞LU脈消失，歐洲西部的氣候會(huì)有變化嗎?

4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高度機(jī)械化有什么好處?有沒有弊端? 師：這里以溫帶海洋性氣候?yàn)橹鳎嚓幱辏瑹崃可伲孕竽翗I(yè)為主，荷蘭和丹麥都是世界著名的乳蓄大國。很多國家的畜牧業(yè)產(chǎn)值占本國農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的一半以上。地中海沿岸夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨，這里盛產(chǎn)柑橘和葡萄，是亞熱帶水果的主要產(chǎn)區(qū)。生：閱讀課本，了解歐洲西部農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。總結(jié)：我們今天主要學(xué)習(xí)了歐洲西部的位置和范圍，了解了本區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)和主要國家，還有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。