第一篇：8.5歐洲西部(一) 教案(商務星球版七年級下)

第5課

歐洲西部

（一）一、教學目標：

1、知識與能力：

認識歐洲西部地區的位置、范圍，能在地圖上找出主要的國家及首都，說明本區重要的地理環境特征，使學生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。

2、過程與方法：

通過運用地圖、統計圖表分析說明歐盟在本區內的作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。

3、情感態度與價值觀：

通過以上學習，樹立人地協調的觀念，并使學生從歐洲西部區域經濟聯合發展的成功經驗中獲得啟示，得以借鑒。

二、教學重、難點分析：

（一）、重點：

1、歐洲西部國家眾多、人口稠密、經濟發達的特點及原因。

2、歐盟在本區的地位和作用，歐洲西部的位置、地形、氣候特征。

（二）、難點：

1、理解歐盟在本區內的作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。

2、使學生進一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。

三、教學準備：

歐洲西部牧場景觀圖，歐洲西部地形圖，歐洲西部的氣候圖。

四、教學過程：

活動一：

1、名稱：學生各抒己見，展示自己對歐洲西部的所知所感

2、任務： 激發學生的發散思維，不但給學生提供一個自我展示的機會，竭力調動學生之間的相互了解，相互學習。

3、方法： 分成男女同學兩大陣營進行搶答比賽，看誰的見聞更廣

4、時間： 2分鐘左右

5、步驟：

（1）、教師說明活動要求（2）、學生搶答展示見聞（3）、教師承轉下文 活動二：

1、名稱：利用地圖尋找歐盟15國

2、任務：

（1）、鍛煉學生運用地圖獲取地理信息的能力（2）、讓學生學會運用地圖總結學習結果

3、方法：教師把學生分成三組進行比賽，看哪組找得快，找得準。

4、時間：5分鐘左右

5、步驟：

教師把學生分成三組進行比賽，各組派一個代表上臺找出歐盟15國中的5個國家的位置，并指出范圍。

活動三：

1、名稱：假如你是歐盟成員國的一名普通公民，你會對身在歐盟有什么感覺。

2、任務：讓學生在角色扮演中，鼓勵學生充分發揮想象，創新思維。

3、方法：學生相互討論后，各抒己見。

4、時間：2分鐘左右。

5、步驟：

（1）、教師說明活動課題。（2）、學生討論（3）、各抒己見

（4）、教師總結歐盟的作用并進行承轉 活動四：

1、名稱：讀圖說說歐盟在世界上的經濟地位。

2、任務：鍛煉學生利用地理圖表獲取地理信息的能力。

3、方法：學生相互討論后，發表看法。

4、時間：2分鐘左右。

5、步驟：（1）、教師出示“歐盟進出口占世界的百分比”圖表，請學生從中讀出歐盟在世界的經濟地位。

（2）、學生討論后發表意見。（3）、教師總結?；顒游澹?/p>

1、名稱：讀圖分析發達國家與發展中國家在制造業的不同。

2、任務：鍛煉學生利用地理圖表獲取地理信息的能力。

3、方法：學生相互討論后，發表看法。

4、時間：2分鐘左右。

5、步驟：

（1）、教師出示“不同國家GDP與從事制造業的人口數的關系”圖表，請學生分析。

（2）、學生討論后發表意見。（3）、教師總結。

五、教學反思

第二篇：8.5 歐洲西部(一) 教案 (商務星球版七年級下)

第5課 歐洲西部

（一）教案

【教學目標】 知識與技能

1、以自學為主了解歐洲西部位置、地形、氣候概況及對人類活動的影響，2、了解歐洲西部主要的國家和特征。

3、了解歐洲西部發畜牧業的有利條件和主要畜產品。情感、態度價值觀

1、培養學生學習地理的興趣及學科參與意識，使學生獲得對其終身發展有用的地理思維能力及學習方法，拓寬學習空間；

2、引導學生正確理解人類活動與地理環境的關系，樹立正確的人生觀?！局攸c和難點】

1、教學重點：

歐洲西部的位置、地形及氣候概況。

2、教學難點：

利用地圖說明其位置、地形、氣候特點及它們的相互關系和對人類活動的影響?！窘虒W準備】

1、多媒體輔助教學； 【教學過程】

師

生

活

動 教學提示與建議

導入：隨著經濟的發展和科技的進步。世界上越來越多的國家已經對外敞開了國門。我們周圍也出現了很多出國留學、打工或旅游的人。不管他們以何種目的的出國，他們一般會選擇什么樣的國家呢?(學生總結回答：經濟比較發達的國家)師：世界上有一個發達國家集中的地區．你們知道在哪兒嗎? 生：歐洲西部。引導學生，切入主題

師：關于歐洲西部，你們都知道些什么? 師、生活動

(學生根據已有的知識經驗，各抒己見，回答老師所問。有的學生談到歐洲西部著名的旅游景點；有的學生談到歐洲西部的經濟：歐元、歐盟等)師：這么好的地方，同學們想不想去看一看? 生：想!(學生異口同聲，熱情高漲)師：要想去歐洲西部，首先我們要確定它的——? 生：地理位置。

師：對了，我們要先知道它在世界中的位置。那么出門旅行，尤其行程較遠的時候，我們要隨身攜帶一些衣物，這就需要提前了解歐洲西部的——? 生：氣候狀況。

師：很好。只有先知其冷暖，才可以有備無患。除此之外我們還需要了解歐洲西部有哪些獨特的自然景觀；要觀賞這些景觀需要到哪些國家去；這些獨特的自然景觀為什么會出現在這些地方。這就需要了解歐洲西部的——? 生：地形、地貌概況以及河湖狀況。學生自主學習體驗成功 板書：

一、發達國家集中的地區 特征：國家眾多、人口稠密、經濟發達 師：歐洲西部是當今世界一體化程度最高的區域，巨大的經濟和政治利益是推動歐洲各國求同存異，走向聯合的動力。本區主要國家是英、法、德、意等。還有最小的國家——梵蒂岡。師：屏幕上面是我們急需解決的有關“歐洲西部”位置、地形、氣候等方面的問題。(根據課件顯示內容，分組討論答題。配樂，教師巡視答疑。培養學生的讀圖觀察能力。充分發揮學生的積極性、主動性。感受學習的樂趣)時間到，音樂停。

師：(評價)同學們真棒!大家馬上就可以進入“歐洲西部”開始你們的異域之旅了．在此之前請隨老師進入“氣候”圖中，觀察山脈走向的變化及暖濕氣流的深人情況。(教師進行動畫演示，學生注意觀察，直觀感知地形對氣候的影響及地理因素間的相互關系)提問：假如阿爾卑斯山脈走向發生變化、斯堪的納維亞山脈消失，歐洲西部的氣候會有變化嗎? 生：阿爾卑斯山脈變為南北走向，來自大西洋的暖濕氣流就不能長驅直人，歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應是溫帶大陸性氣候；斯堪的納維亞山脈消失，有利于海洋氣流的深入，使整個島嶼顯示溫帶海洋性氣候。（給出問題，學生帶著問題盡情“游覽”）

師：現在請大家試著點擊本圖的右下角，看看會有什么驚喜帶給大家!(學生點擊進入，屏幕上出現了五彩斑斕的彩色世界，隨著可愛的小天使飛來飛去，“恭喜你，你成功了”幾個大字由遠而近的出現在畫面中。幫助學生體驗成功的快樂，使學生獲得自信)師：點擊“你成功了”進入到“國家與旅游”。點擊各國首都可欣賞優美風景，點擊其他按鈕，可對歐洲西部有更多了解。請大家帶著問題暢游歐洲西部。(學生在優美的樂曲中欣賞美景，進一步了解本區，同時思考問題)二：氣候和農業

歡迎大家進人“歐洲西部”開始你們的浪漫之旅，在走一走瞧一瞧時別忘了動動你腦。請大家在欣賞之余思考以下幾個問題?？梢韵嗷ビ懻?、研究。

1、歐洲人酷愛乳產品和牛羊肉，他們的這種飲食結構與哪些地理因素有關?

2、歐洲西部的南部地中海沿岸以什么氣候為主?這種氣候對當地的農業產生哪些影響?

3、假如阿爾卑斯山脈走向發生變化、斯堪的納維亞LU脈消失，歐洲西部的氣候會有變化嗎?

4、農業生產高度機械化有什么好處?有沒有弊端? 師：這里以溫帶海洋性氣候為主，多陰雨，熱量少，以畜牧業為主，荷蘭和丹麥都是世界著名的乳蓄大國。很多國家的畜牧業產值占本國農業產值的一半以上。地中海沿岸夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨，這里盛產柑橘和葡萄，是亞熱帶水果的主要產區。生：閱讀課本，了解歐洲西部農業的特點。總結：我們今天主要學習了歐洲西部的位置和范圍，了解了本區的自然環境特點和主要國家，還有發達的農業生產。

第三篇：七年級地理下冊 第七章 第四節 歐洲西部教案 (新版)商務星球版

《第四節 歐洲西部》教案

教學目標

1．讀圖說出歐洲西部的位置，并概括該區域的地理位置特點。2．運用地圖找出歐洲西部主要的國家及其首都。

3．了解歐洲西部工業發展，舉例說出部分國家的知名產品，利用圖文資料說明歐洲西部是“工業文明的搖籃”。

4．舉例說出部分國家的旅游景點，了解歐洲西部發達的旅游業。教學模式

自主學習——合作探究——當堂達標 教學方法

讀圖觀察法 探究法 比較歸納法 教學準備

關于歐洲西部的圖片和課件 教學過程

導入：

多媒體展示歐洲西部某些國家著名的工業品牌標志圖，同學們，你們知道這些品牌來自什么地方嗎？你知道歐洲西部在全球中的地理位置嗎？

歐洲西部是工業革命的發源地，也是發達國家最集中的地區，這里的許多工業產品享譽全球，如法國飛機、瑞士的鐘表、德國的汽車??，你還知道有哪些嗎？

學生交流后并回答： ①德國西門子、荷蘭菲利浦； ②法國皮爾·卡丹； ③意大利華倫天奴；

④寶馬 大眾 雪鐵龍 標致 ⑤勞斯萊斯 保時捷 奔馳

通過討論日常生活中，有哪些產品來自歐洲西部為學生探究本區經濟發達的原因做好鋪墊。

（一）工業文明的搖籃

多媒體展示歐洲西部位置和范圍圖。（合作探究）

學生觀察歐洲西部的位置和范圍圖并回答問題：海陸位置：歐洲西部北臨___，西臨___，南臨____。

組織討論：

歐洲西部地區國家大多面積狹小，資源和市場相對有限，這與地大物博的經濟大國相比

是劣勢，在這種情況下，歐洲西部國家應該怎么應對呢？

教師提問: ①試從地理角度分析歐盟建立的基礎。②歐洲聯盟的總部在哪？成員國有幾個？

③你知道多數的歐洲國家使用的統一貨幣 的名稱嗎？

學生討論得出：聯合起來是歐洲西部國家的最明智的選擇。學生看圖了解歐盟國家國旗和歐盟標志。

通過討論歐洲西部在大多面積狹小，資源和市場相對有限的情況下如何讓應對，了解歐盟成立的前提與巨大作用。

多媒體展示歐洲西部主要工業區分布圖（自主探究）

歐洲西部有“______”之稱，早期的工業中心多靠近_______、_______產地，如英國的_______、德國的_______等，________、________、_______等一直是世界上傳統的工業大國？

學生總結：

歐洲西部共計30多個國家，絕大部分為發達國家，是是世界上發達國家最集中的地方。教師追問：

20世紀70年代以來，歐洲西部的傳統業為什么不斷衰落？歐洲西部哪些行業仍居重要地位？生產的哪些產品在國際上享有盛譽？

學生回答：由于生產成本不斷上升，再加上新型工業化的競爭，歐洲西部的傳統制造業不斷衰落。但是電子、能源、信息等高新技術產業，以及高端制造和精細加工等行業，仍居重要地位。汽車、飛機、精密儀器、時裝、高檔家具等在國際上享有盛譽。

通過勾畫歐洲西部的發達國家，引導學生了解歐洲西部是工業文明的搖籃。（閱讀討論）學生閱讀課本P42，討論回答問題.同學們，歐洲西部氣候宜人，自然風光秀麗，地中海沿岸碧海沙灘，是享受日光浴的好去處，北歐峽灣海岸曲折幽深，是欣賞極晝極夜的美妙之地，雪山連綿的阿爾卑斯脈，是登山和滑雪的理想場所，歐洲西部是西方文明的重鎮，在這里，既可以參觀歷史名城、古老建筑，也可以瞻仰名人故居，現在，我們一起去領略那里的自然風光！

（二）畜牧業和園藝業

歐洲西部具有世界上最典型的溫帶海洋性氣候和地中海氣候，這兩種氣候類型對當地的農業生產和 人們生活產生了深刻的影響。

引導：

要求：讀圖課本圖歐洲西部溫帶海洋性氣候和地中海氣候分布圖探究一下問題。1．比較鹿特丹和羅馬夏季氣溫和降水量的地差異，說出這對農作物的生長會產生哪些

不利影響。

2．為什么鹿特丹的氣候不利于農作物的后期成熟歐洲人的餐桌上常見的食物有牛、火腿、奶酪等乳畜食品，你知道這是為什么嗎？

學生：鹿特丹的夏季氣溫低于羅馬，但降水量高于羅馬。

學生：植物的光合作用制造有機物需要陽光，溫帶海洋性氣候夏季氣溫低，日照少不利于植物光合作用的進行。

培養學生對比分析能力。

（三）繁榮的旅游業

多媒體展示歐洲西部部分著名旅游景點圖。（合作探究）

學生閱讀課本P45活動，然后分組準備導游詞，小組派代表介紹旅游景點。學生1：

大家好，我是你們的導游—小王，今天就由我來給大家講解歐洲西部的風景名勝，首先 我們到挪威感受“午夜太陽國”，乘船游覽海岸曲折幽深的峽灣風光，接著到英國參觀牛津、劍橋大學，看夜色中的大笨鐘和倫敦，然后到“浪漫之都”法國巴黎參觀凱旋門和登埃菲爾鐵塔，最后到意大利參觀“音樂之都”維也納，乘船欣賞多瑙河兩岸風光，大家聽了我的介紹，也心動了吧！那就親自到這兒看看吧。

組織游戲：

小小導游我最棒咱們山東旅行社為了滿足大家的旅游要求，特地設計了兩條旅游路線，感受不一樣的歐洲風情：

線路一：挪威—英國—法國—意大利 線路二：挪威—荷蘭—瑞士—希臘

請同學們做個小導游，介紹這兩條路線上的不同景觀。教師追問：

通過了解旅行社的這兩條路線，我們感受到歐洲西部旅游資源非常豐富，歐洲西部國家采取哪些措施發展旅游業？

通過組織游戲我來當導游，既激發了學生學習興趣，使學生掌握了所學知識，又鍛煉了學生的綜合分析和表達能力。教學反思

歐洲西部的發達地區是工業革命的發源地，發達國家最集中的地區，也是國際旅游業最發達的地區，本課首先從本區的某些國家著名的工業品牌標志導入，緊接著引導學生探究了歐洲西部的地理位置和主要的國家以及首都，然后通過勾畫歐洲西部的發達國家引入本區是工業文明的搖籃，工業區和工業城多而密集的特點，最后介紹歐洲西部的著名旅游景點，美麗宜人的風景引發了學生極大的興趣，然后組織游戲“我來當導游”，讓學生身臨其境，模

擬體驗，用優美生動的語言，以導游的角色進行描述，既鍛煉了學生的綜合分析和表達能力，又讓學生在生動、豐富、新鮮的活動中構建自己的知識體系，在教學中，注重培養學生從地理圖像獲取知識的能力，使學生逐步形成用地理的眼光觀看事物，發現問題。

第四篇：9.8 印度(一) 教案 (商務星球版七年級下)

第8課

印

度

（一）※教學目標 知識目標

1.學會運用文字和數字資料，說明印度人口增長的特點，以及人口過度增長與資源環境及經濟發展的關系。

2.學會分析“孟買各月氣溫與降水量分布圖”和“南亞1月、7月風向圖”，了解熱帶季風氣候的特點及其對農業生產的影響。

3.簡單分析印度糧食生產由大量進口到自給有余的變化原因。4.了解印度經濟發展的狀況，簡述其工業發展的過程及原因。能力目標

1.學會讀印度地形圖、人口增長圖、降水柱狀圖等圖表，培養學生獲取、提取、判斷、分析信息的能力。

2.通過分析印度水旱災害的原因、印度工業發展的歷程，培養學生由表及里地剖析問題的思維能力。德育目標

樹立發展應與環境相協調的可持續發展觀念，樹立發展中國家也能騰飛的堅定信念?！虒W重點

1.印度的人口問題。

2.熱帶季風氣候與農業。3.印度的糧食問題。

4.印度工業發展的基本情況?！虒W難點

1.熱帶季風氣候的特征與成因。2.工業的發展與自然條件的關系?！虒W方法

演示、討論、歸納、圖表分析為主的方法?！?教學過程 ［導入新課］

1.多媒體課件引入：播放一段印度電影，并提問：該片反映的是哪個國家的生活呢？(印度)今天咱們就學習我們的鄰邦——印度。2.設問方式引入：《西游記》同學們都看過，唐僧要去西天取經，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是現在的印度。印度是一個什么樣的地方呢？今天咱們也去取一回經。板書：第8課

印度 ［講授新課］

1.課件展示：圖9.27“印度的地形”，明確印度的方位、鄰國，找出喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原，說說印度地形分布的特點。

2.教師提問，學生回答：印度位于我國的西南部，是四大文明古國之一(課件展示P34的閱讀材料：世界文明古國——印度)。印度的鄰國有巴基斯坦、中國、尼泊爾、孟加拉國、緬甸，以及隔海相望的斯里蘭卡。印度的地形可以分為三大地形區：北部為喜馬拉雅南側山地，中部為恒河平原，南部為德干高原。3.課件展示：圖9.28“印度人口的增長”，并思考： ①目前印度人口已經超過多少億？ ②50年間印度人口增長了多少倍？

③從1951年開始，每間隔10年，印度凈增人口數的變化趨勢如何？ 板書：

一、世界第二人口大國 4.學生討論，教師總結。

目前印度總人口已經超過10億，是世界第二人口大國，50年間印度人口增長了近3倍，從1951年開始，每間隔10年，印度人口的增長數是越來越多。讀圖分析，我們可以得出印度人口問題的主要特點是：人口增長速度過快 5.學生朗讀文字資料，并分組討論下列問題： ①說說你對印度未來人口趨勢的看法。

②眾多的人口對資源、環境和經濟發展的壓力。6.學生討論，教師引導，得出結論。

①從文字資料中可以看出，20世紀70年代印度政府開始采取了人口控制政策及獎勵計劃，但是由于印度廣大農村的傳統觀念還十分強烈，在相當長的一段時間內，印度人口每年凈增量會越來越大。照此速度，本世紀中葉，印度總人口將會超過中國，而成為世界第一人口大國。

②課件展示：印度的資源總量和產品總量都相當豐富，但是由于人口眾多，使印度無論是人均自然資源占有量，還是人均糧食產量和鋼產量與世界平均水平相比，都有較大的差距。這就說明，人口的過度增長會對一個國家的資源、環境以及經濟的發展產生嚴重的負面影響。［課堂小結］

結合板書，概括知識要點。［反饋練習］

1.印度主要的氣候類型是（）A.熱帶雨林氣候 B.熱帶草原氣候C.熱帶季風氣候D.熱帶沙漠氣候

2.印度產生旱澇災害的主要原因是（）A.西南季風不穩定

B.東北季風勢力強 C.東北季風勢力弱 D.氣候炎熱降水少

3.發源于喜馬拉雅山南坡，注入孟加拉灣的大河是（）A.印度河 B.恒河 C.雅魯藏布江 D.布拉馬普特拉河 4.印度最主要的地形區是（）A.德干高原 B.恒河三角洲C.印度河三角洲 D.喜馬拉雅山地 5.下列國家中，不是印度鄰國的是（）A.巴基斯坦 B.中國

C.尼泊爾

D.巴勒斯坦

參考答案：

1.C 2.A 3.B 4.A 5.D ※活動與探究

1.借助印度的人口問題，聯想我國的人口問題及人口政策。

2.借助印度水旱災害頻繁的國情，試分析我國水旱災害的特點，討論應如何防災減災。

第五篇：9.6美國(一) 教案(商務星球版七年級下)

第6課 美國

（一）教學目標：

1.了解美國的領土構成、地理位置 2.知道美國是一個移民國家，種族構成復雜

3.了解美國的地形、氣候及農業生產的特點和主要農作物帶的分布。

重點：領土構成、民族及種族構成、地形氣候及農業 難點：地形，氣候及農業生產的特點 教學方法：讀圖法、聯系法、比較法 教學過程：

Ⅰ、自學知識我展示：（5～8分鐘）

1.美國的半球位置：，海陸位置：，領土組成：本土部分、兩個外來洲、。因此美國是一個地跨、、兩洲的國家。

2.美國人口 億，原有居民是，今天居住在美國的白種人、黑種人、黃種人200多年間移入美國的。經過長期的融合，形成統一的民族。美國人總構成復雜，白種人占，黑種人占。

3.美國華人、華僑約 萬人，在、和 華人聚居的地方形成了著名的。

4.讀圖說出美國地形區主要有哪三個？主要河流湖泊有哪些？ 5.美國為什么被稱為“農業大國”？ Ⅱ、學習目標我了解。（2分鐘）Ⅲ、合作探究我快樂。（20-25分鐘）

1.小組討論：外來移民的大量移入，尤其是今年科技移民的移入給美國經濟帶來什么影響？給移出國帶來哪些影響？你如何看人才外流現象？

2.閱讀第81頁資料，說說華人華僑對美國有哪些貢獻？ 3.小組活動：

讀第84頁，完成以下問題。

1.（1）～（5）并說說美國地勢東西方向上的變化有特點？三大地形區各有什么特點？

2.讀圖說出美國降水量的分布特征。3.讀圖完成（1）～（3）

4.小結：美國有哪些優越的自然條件（地形、河流、氣候三方面說明）適合發展農業？美國農業生產的特點有哪些？

5.拓展：比較美國與日本的農業有何不同？（條件？特點？）結論：。

Ⅳ、我能掌握我總結。（10-15分鐘）鞏固練習：填充圖美國部分 檢測反饋：

1.美國的唐人街主要分布在、、。美國原有居民是。美國的兩個海外洲是：、。2.美國地理位置的優越性？ 3.美國的自然條件有哪些優越性？

4.美國的農業有什么特點？美國有哪些著名的農業帶？ 5.自繪美國輪廓圖填注臨海、地形區、兩個外來洲、河流、湖泊。