第一篇：8.7 拉丁美洲 教案 (商務星球版七年級下)

第7課拉丁美洲教案 【教學目標】

1、運用圖文資源描述拉丁美洲富有特色的文化習俗。

2、在地圖上找出拉丁美洲的位置、范圍，說出其主要的國家和首都，讀圖說出改地區地理位置的特點。

3、運用地圖描述拉丁美洲的地形分布特點，說明地形對于人類活動的影響。

4、認識正確處理人類活動和地理環境關系的重要性。【教學重點、難點】

1、教學重點：拉丁美洲的位置和范圍，主要地形區和河流。

2、教學難點：地形對于拉丁美洲人類活動和氣候的影響。【教學準備】 多媒體課件 【教學方法】

直觀演示，分組討論 【教學過程】

1、導入新課：播放拉丁舞視頻資料。這就是拉丁美洲典型的舞蹈，這里還有很多獨具特色的文化，今天我們就一起領略一下。板書：第7課 拉丁美洲

展示瑪雅金字塔和瑪雅文字圖片

講述：這里是古代文明的發源地之一，古老的印第安人在這里創造了燦爛的文化，至今保留許多珍貴的歷史遺跡。

學生活動：閱讀資料，了解瑪雅文明 展示拉丁美洲國家和地區圖 指導學生分組討論完成（1）拉丁美洲的組成。

（2）拉丁美洲的海陸位置和緯度位置。（3）拉丁美洲主要的國家及首都。

總結講述：拉丁美洲主要指美國以南的美洲部分，包括北部的墨西哥高原、中美地峽和西印度群島和南美洲。東臨大西洋，西鄰太平洋。大部分地區位于熱帶。主要國家有巴西、阿根廷和墨西哥等。其中智利是世界上最狹長的國家。板書：

一、印第安人的故鄉

1、原始居民：印第安人

2、位置和組成

3、主要國家

展示拉丁美洲地形圖 學生活動：（1）找出拉丁美洲主要的山脈，高原，平原和河流。（2）分析安第斯山脈對于兩側氣候和農業生產的影響。分析講述：拉丁美洲的地形分東西兩部分，西部的高聳的安第斯山脈，他是世界最長的山脈，阻擋了來自海洋的濕潤氣流，使東部平原降水稀少，草原廣闊，因此阿根廷以畜牧業為主，是出口牛肉最多的國家。東部高原平原相間分布，有世界最大的巴西高原和亞馬孫平原。亞馬遜平原上有世界最大的熱帶雨林，巴西高原蘊藏著豐富的鐵礦。板書：

二、地形與人類活動

1、地形特征：

2、地形對于人類活動的影響 學生活動：閱讀課本資料，了解安第斯山脈的情況。展示拉丁美洲移民構成圖

講解：這里的居民構成非常復雜，原始居民是印第安人，屬于黃色人種，歐洲殖民者的入侵和奴隸貿易使白種人和黑種人也大量進入，各種族相互通婚，形成混血人種。現在的拉丁美洲以混血人種為主，同用西班牙語，巴西通用葡萄牙語。板書：

三、多姿多彩的文化

1、居民構成：混血種人為主。

2、通用語言：西班牙語，巴西葡萄牙語 展示玉米節，狂歡節的圖片

學生活動：觀察圖片，結合自己的經驗和認識，說說拉丁美洲的不同文化相互交融形成的多姿多彩的文化形式。

總結：拉丁美洲是一塊美麗而富饒的土地，這里生活著勤勞勇敢的印第安人，由于殖民入侵和奴隸貿易使這里人種復雜，以混血人種為主。地形對于人類的生產和生活影響很大。

板書設計： 第7課拉丁美洲

一、印第安人的故鄉

1、原始居民：印第安人

2、位置和組成

3、主要國家

二、地形與人類活動

1、地形特征：

2、地形對于人類活動的影響

三、多姿多彩的文化

1、居民構成：混血種人為主。

2、通用語言：西班牙語，巴西葡萄牙語

第二篇：8.7拉丁美洲 教案(商務星球版七年級下)

第7課

拉丁美洲

【教學目標】

1、運用圖文資源描述拉丁美洲富有特色的文化習俗。

2、在地圖上找出拉丁美洲的位置、范圍，說出其主要的國家和首都，讀圖說出改地區地理位置的特點。

3、運用地圖描述拉丁美洲的地形分布特點，說明地形對于人類活動的影響。

4、認識正確處理人類活動和地理環境關系的重要性。【教學重點、難點】

1、教學重點：拉丁美洲的位置和范圍，主要地形區和河流。

2、教學難點：地形對于拉丁美洲人類活動和氣候的影響。【教學準備】 多媒體課件 【教學方法】 直觀演示，分組討論 【教學過程】

1、導入新課：播放拉丁舞視頻資料。這就是拉丁美洲典型的舞蹈，這里還有很多獨具特色的文化，今天我們就一起領略一下。展示瑪雅金字塔和瑪雅文字圖片PPt 講述：這里是古代文明的發源地之一，古老的印第安人在這里創造了燦爛的文化，至今保留許多珍貴的歷史遺跡。

學生活動：閱讀51頁資料，了解瑪雅文明 展示拉丁美洲國家和地區圖 指導學生分組討論完成（1）拉丁美洲的組成。

（2）拉丁美洲的海陸位置和緯度位置。（3）拉丁美洲主要的國家及首都。

教師講述：拉丁美洲主要指美國以南的美洲部分，包括北部的墨西哥高原、中美地峽和西印度群島和南美洲。東臨大西洋，西鄰太平洋。大部分地區位于熱帶。主要國家有巴西、阿根廷和墨西哥等。其中智利是世界上最狹長的國家。

一、印第安人的故鄉

1、原始居民：印第安人

2、位置和組成

3、主要國家 展示拉丁美洲地形圖

學生活動：（1）找出拉丁美洲主要的山脈，高原，平原和河流。（2）分析安第斯山脈對于兩側氣候和農業生產的影響。

分析講述：拉丁美洲的地形分東西兩部分，西部的高聳的安第斯山脈，他是世界最長的山脈，阻擋了來自海洋的濕潤氣流，使東部平原降水稀少，草原廣闊，因此阿根廷以畜牧業為主，是出口牛肉最多的國家。東部高原平原相間分布，有世界最大的巴西高原和亞馬孫平原。亞馬遜平原上有世界最大的熱帶雨林，巴西高原蘊藏著豐富的鐵礦。

二、地形與人類活動

1、地形特征：

2、地形對于人類活動的影響

學生活動：閱讀54頁課本資料，了解安第斯山脈的情況。展示拉丁美洲移民構成圖

講解：這里的居民構成非常復雜，原始居民是印第安人，屬于黃色人種，歐洲殖民者的入侵和奴隸貿易使白種人和黑種人也大量進入，各種族相互通婚，形成混血人種。現在的拉丁美洲以混血人種為主，同用西班牙語，巴西通用葡萄牙語。

三、多姿多彩的文化

1、居民構成：混血種人為主。

2、通用語言：西班牙語，巴西葡萄牙語 展示玉米節，狂歡節的圖片

學生活動：觀察圖片，結合自己的經驗和認識，說說拉丁美洲的不同文化相互交融形成的多姿多彩的文化形式。

總結：拉丁美洲是一塊美麗而富饒的土地，這里生活著勤勞勇敢的印第安人，由于殖民入侵和奴隸貿易使這里人種復雜，以混血人種為主。地形對于人類的生產和生活影響很大。板書設計： 第7課拉丁美洲

一、印第安人的故鄉

1、原始居民：印第安人

2、位置和組成

3、主要國家

二、地形與人類活動

1、地形特征：

2、地形對于人類活動的影響

三、多姿多彩的文化

1、居民構成：混血種人為主。

2、通用語言：西班牙語，巴西葡萄牙語

教學反思：本課由瑪雅文化引入課題，讓學生從對美洲的神秘，到有大致的輪廓，知道最長的山脈，最大的高原，最大的河。以及拉美的主要國家。

第三篇：8.3 中東 教案 (商務星球版七年級下)

第3課 中 東教案

【教學目標】

1、能在地圖上找出中東地區的位置和范圍，讀圖說出其地理位置的特點。

2、能運用地圖和資料，說出中東地區石油資源的分布、生產、出口等情況。

3、了解中東的文化和宗教差異。【教學重點】

1、認識中東地區三洲五海之地的重要性。

2、了解中東地區的石油儲量、生產和輸出在世界的地位及對世界經濟發展的重要影響。【教學準備】

1、學生收集有關中東地區的資料，準備課上發言。

2、有關2003年美伊戰爭的錄象。

3、教學課件 【教學過程】

師

生

活

動 教學提示與建議

[導入]展示課件，談談同學們印象中的“中東”。

[講述、提問]：中東，我們對它的熟悉主要來自于電視、報紙等媒體的頻繁報道，這里已成為最受世界關注的地區。請同學說一說你所了解的中東是什么樣？

[學生]：根據課前收集的資料發言，說一說中東地區的資源情況、政治局勢、宗教問題、領土問題等。

[教師]：播放一段錄象，內容有關美伊戰爭的簡單介紹，讓學生對中東地區的緊張局勢有感性的認識。

[教師]：從同學們對中東的介紹和我們看的錄象，我們想到一個詞，與中東地區最相關，那就是“戰爭”。

為什么中東地區戰亂如此頻繁？我們主要從地理位置、資源及文化來分析其根源。[一灣二洋三洲五海之地] [教師]：戰爭并沒有解決中東問題，能不能用非戰爭的方式解決中東熱點問題？今日我們用地理的角度來探究“中東”。

首先從“中東”名稱由來說起。[學生]：展示課件，學生回答 [教師]：顯示中東地圖

這是我們經常提到的“中東”，對比“亞洲地理分區圖“所包括的國家和地區與什么分區有類似之處。[來源:] [教師]：中東究竟有哪些國家呢？ 展示課件 [學生]：讀圖

[學生]：配合學生回答，進行“三洲兩洋空間位置分布”課件演示

[教師]：請同學們讀中東地區圖，找到土耳其海峽和蘇伊士運河，中東地區的地理位置有何特點？ 展示課件：

[學生]：土耳其海峽是歐洲和亞洲的分界限，蘇伊士運河連接著紅海和地中海，是亞洲和非洲的分界線。

中東處在亞、非、歐三洲交界處。

[教師]：設問：如何評價中東地理位置的重要性？ 二洋三洲五海之地的地理位置十分重要，歷來是兵家和商家必爭之地。使中東備受關注，成為熱點地區。

[轉折]看來地理位置確實給中東地區帶來深遠影響，可是，“獨木難成林”，還有沒有別的原因使中東成為熱點地區？下面我們繼續來學習。剛才我們談到“美伊戰爭”，美國插手中東問題的關鍵性原因？ [豐富的石油資源] [教師]：石油用途廣泛，是重要的原料和能源，特別在現代化工業發展中，石油被稱為“工業的血液”。展示課件

而中東地區是世界上石油儲量最大，生產和輸出石油最多的地區。

[學生]：讀圖8.13，通過圖表了解中東石油的儲量、產量、出口量占世界總量的比重。[教師]：中東地區的石油，都集中分布在哪里？主要產油國家有哪些？

學生：展示課件，中東石油集中分布地和主要產油國的位置。[教師]：中東出產這么多石油，都是自己國家用嗎？當然不是。大部分石油都供出口。假如你是中東地區石油公司的老板，你會把石油賣到哪些地方？選擇什么樣的運輸路線效益最好？

[學生]：小組討論后寫下自己認為最理想的貿易國家和地區，并設計石油運輸路線，邊指圖邊闡述觀點：如為什么選擇這些國家和地區做貿易，自己設計的運輸路線有什么好處等。討論發言后完成填充圖冊，填出三條主要石油輸出路線。

[教師]：中東的這些國家靠出口石油賺了很多錢，石油出口成為它們的經濟支柱。請同學思考：這樣的經濟發展特點存在什么樣的問題？

[學生]：從石油資源的不可再生，國力綜合發展來討論單純依靠石油出口對國家經濟的不利影響。[教師]：中東地區是世界上宗教和文化最復雜的地區之一，這也是造成這里沖突不斷的原因之一。

[學生]閱讀課本，找出本區主要的宗教和分布地區和國家，再找出發源于本區的宗教和幾個“圣城”

[教師]：本區以伊斯蘭教為主，說阿拉伯語，這里被稱為“阿拉伯世界”，也是基督教和猶太教的發源地，耶路撒冷被這三個宗教都成為“圣城”，麥加是伊斯蘭教的圣城。

[小結] 中東地區是一個重要的交通樞紐，地理位置十分特殊。這里的石油資源豐富，在世界占有舉足輕重的地位，即給中東帶來更加財富，同時也使得中東地區局勢動蕩，戰亂不斷，給人民帶來了深重災難，成為一個長期“熱點地區”。中東地區的和平已成為世界人民的共同愿望。

活動

1、學生看錄像，讀圖培養學生地理讀圖能力

2、利用學生熟悉的時事熱點出發，引起學生興趣

二洋三洲五海是本節重點

采用填圖、添色等形式識記最基本的地理知識

了解中東戰略地理位置

讓學生學會利用圖表、地圖分析地理事物

學生思考（知識的遷移）學生活動

問題升級

六、板書設計

第八章

東半球其他的國家和地區 第一節

中

東 一、三洲五海之地

1、范圍

2、二洋

三洲

五海 之地

二、世界“油庫”

1、石油儲存、生產、出口在世界上的地位

2、中東石油的分布及主要產油國

3、石油輸出路線

三、宗教與文化習俗

1、主要宗教：基督教，伊斯蘭教，猶太教

2、圣城：耶路撒冷，麥加

第四篇：9.4 俄羅斯(二) 教案 (商務星球版七年級下)

第4課 俄羅斯

（二）［導入新課］

上一課了解了俄羅斯地形和礦產，我們說交通運輸是經濟發展的“先行官”，沒有發達的交通運輸作支撐，俄羅斯的工業就沒有現如今的輝煌成就。［講授新課］

讀圖9.13，指出俄羅斯主要有哪些工業區，主要分布在哪里？有哪些工業部門？(同學回答，師生共同總結，大屏幕投影)課件：主要有四大工業區

1.以莫斯科為中心的工業區：分布在俄羅斯的歐洲部分。這里是俄羅斯工業最發達的地區。主要有鋼鐵、汽車、飛機、火箭和電子等工業部門。

2.以圣彼得堡為中心的工業區：分布在俄羅斯歐洲部分波羅的海沿岸。這里的石油化工、造船、電子、造紙和航天工業十分發達，也是俄羅斯食品和紡織工業最發達的地區。

3.烏拉爾工業區：在烏拉爾山區，位于亞歐分界線上。這里主要生產石油、鋼鐵和機械等產品。

4.以庫茲巴斯為中心的西伯利亞工業區：這里主要生產煤炭、石油、天然氣、電力、鋼鐵等重工業產品和軍事工業產品。板書：工業發達 教師：上面我們了解了俄羅斯主要礦產資源和工業區，同學們仔細觀察圖，你還能發現什么？(同學討論)教師啟發學生：看自然資源的分布有沒有地區性差異？ 同學回答：俄羅斯的礦產資源主要分布在烏拉爾山脈以東的亞洲部分。這里的面積占國土的2/3，資源儲量占全國的80%，但開采的很少。

教師：可見，俄羅斯的資源分布存在著地區差異，東部多，西部少。板書：資源分布地區不平衡 教師：那么工業分布如何呢？

同學回答：俄羅斯的工業是建立在俄豐富的自然資源基礎上的，但其發展又與俄的歷史、社會等情況有關。俄羅斯是傳統上的歐洲國家，所以其工業區大部分聚集于歐洲，而東部廣大未開發區工業分布較少。

教師：所以俄羅斯現在很重視東部地區的開發，使本區經濟得到發展。活動：讀活動題2，俄羅斯工業特點的形成，與其資源條件有沒有關系？

同學回答：俄羅斯重工業發達。鋼鐵、煤炭、原油、發電量、化肥、天然氣產量在世界上都名列前茅。工業基礎雄厚，如果沒有豐富的礦產資源作后盾，就不可能有如此輝煌的成就。但是，俄羅斯的輕工業部門是相當薄弱的。

課件：投影圖9.14，俄羅斯鐵路、管道和城市的分布。教師分析討論：俄羅斯交通的“發達”體現在哪些方面？(同學討論，師生共同總結)從圖上可以看出：

1.俄羅斯的鐵路運輸、公路運輸、管道運輸、水運、航空運輸部門齊全，種類多。2.鐵路線和管道數量較多。

活動：請同學們在圖上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的鐵路線。

(同學回答)課件：閃動這條鐵路線。同時教師指出這就是沙皇俄國于19世紀末修建的西伯利亞大鐵路，即第一座亞歐大陸橋 教師：請同學們對照俄羅斯地形圖(課件，重疊)，我們可以看到俄羅斯的亞洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亞大鐵路就沿著南部山區修建，這是為什么？

(同學分組討論)師生共同總結：首要原因是南部山區有著豐富的礦產資源；其次是俄羅斯北部地區由于緯度高，終年寒冷，氣溫低，有著很深的凍土層，而在凍土層上修建鐵路，難度較大，且安全系數較低。

教師啟發學生：解放前直到上個世紀90年代末我國西藏沒有一寸鐵路，什么原因？直到現在，我國國民經濟發展了，社會資源充足了，科技力量雄厚了，我們才開始修建舉世聞名的青藏鐵路南段即格爾木—拉薩段。

教師：再讀圖9.14，我們可以清楚地看到俄羅斯交通運輸網歐洲部分密集，亞洲部分稀疏，這又是為什么？

(同學討論，教師提示學生結合前兩節課俄羅斯的地形、氣候、資源分布、工業分布及概況來回答)教師：俄羅斯雖然緯度較高，氣候寒冷，河流結冰期長，卻有較發達的水運。

伏爾加河，全長3600千米，注入里海，是歐洲第一長河，也是世界上最長的內流河。它流量豐富，水流平穩，具有很高的航運價值。通過運河，可溝通白海、波羅的海、亞速海、黑海、里海，稱為“五海通航”。

俄羅斯北冰洋沿岸的摩爾曼斯克海港，雖然地處高緯，氣候寒冷，但終年受北大西洋暖流的影響，終年不凍，是俄羅斯發達的海上交通的主要港口。教師：這里的路網呈放射狀從中心向四周散射開來。這種路網最大的優點是便于國家對各地區的直接管理，各地也可以直接與中央保持聯系，最大的弊端在于各地區之間的聯系必須通過中心城市，這樣就會將大量的人流、物流引入市中心，給中心城市帶來人流物流量大，交通擁擠等沉重的負擔。最好的辦法是在放射線網上加上環行路線(如下圖)，這樣既方便了各地區之間的聯系，又能保持與中央的聯系。

(放射—環行網)活動：找出莫斯科、圣彼得堡、伏爾加格勒、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克。(同學回答)教師：讀P80這一自然段，了解莫斯科和圣彼得堡這兩座城市。［課堂小結］

這節課我們學習了俄羅斯“發達”的交通，鐵路網的分布狀況，水運和管道運輸。交通的發達加快了資源的開發，促進了經濟的發展，運用這種方法分析我國的交通運輸狀況，出謀劃策，為祖國的建設增磚添瓦。

［反饋練習］

1.俄羅斯位于北極圈以北的不凍港是（）A.圣彼得堡 B.莫斯科 C.摩爾曼斯克 D.符拉迪沃斯托克 2.俄羅斯交通運輸的主要方式是（）A.海洋運輸 B.內河運輸 C.鐵路運輸

D.航空運輸

3.是俄羅斯在波羅的海沿岸的海港，是太平洋沿岸的主要海港。

4.俄羅斯東歐平原稠密的鐵路網以

為中心，東部有橫貫東西的大鐵路，在它北面又鋪設了新的 鐵路。5.俄羅斯最長的內流河

，它承擔著本國2/3的河運量。6.伊爾庫茨克位于

湖畔，有鐵路從這里通往

和

(國家)。※板書設計

二、鐵路網分布不均

三、發達的水運

四、發達的管道運輸

第五篇：9.8 印度(一) 教案 (商務星球版七年級下)

第8課

印

度

（一）※教學目標 知識目標

1.學會運用文字和數字資料，說明印度人口增長的特點，以及人口過度增長與資源環境及經濟發展的關系。

2.學會分析“孟買各月氣溫與降水量分布圖”和“南亞1月、7月風向圖”，了解熱帶季風氣候的特點及其對農業生產的影響。

3.簡單分析印度糧食生產由大量進口到自給有余的變化原因。4.了解印度經濟發展的狀況，簡述其工業發展的過程及原因。能力目標

1.學會讀印度地形圖、人口增長圖、降水柱狀圖等圖表，培養學生獲取、提取、判斷、分析信息的能力。

2.通過分析印度水旱災害的原因、印度工業發展的歷程，培養學生由表及里地剖析問題的思維能力。德育目標

樹立發展應與環境相協調的可持續發展觀念，樹立發展中國家也能騰飛的堅定信念。※教學重點

1.印度的人口問題。

2.熱帶季風氣候與農業。3.印度的糧食問題。

4.印度工業發展的基本情況。※教學難點

1.熱帶季風氣候的特征與成因。2.工業的發展與自然條件的關系。※教學方法

演示、討論、歸納、圖表分析為主的方法。※ 教學過程 ［導入新課］

1.多媒體課件引入：播放一段印度電影，并提問：該片反映的是哪個國家的生活呢？(印度)今天咱們就學習我們的鄰邦——印度。2.設問方式引入：《西游記》同學們都看過，唐僧要去西天取經，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是現在的印度。印度是一個什么樣的地方呢？今天咱們也去取一回經。板書：第8課

印度 ［講授新課］

1.課件展示：圖9.27“印度的地形”，明確印度的方位、鄰國，找出喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原，說說印度地形分布的特點。

2.教師提問，學生回答：印度位于我國的西南部，是四大文明古國之一(課件展示P34的閱讀材料：世界文明古國——印度)。印度的鄰國有巴基斯坦、中國、尼泊爾、孟加拉國、緬甸，以及隔海相望的斯里蘭卡。印度的地形可以分為三大地形區：北部為喜馬拉雅南側山地，中部為恒河平原，南部為德干高原。3.課件展示：圖9.28“印度人口的增長”，并思考： ①目前印度人口已經超過多少億？ ②50年間印度人口增長了多少倍？

③從1951年開始，每間隔10年，印度凈增人口數的變化趨勢如何？ 板書：

一、世界第二人口大國 4.學生討論，教師總結。

目前印度總人口已經超過10億，是世界第二人口大國，50年間印度人口增長了近3倍，從1951年開始，每間隔10年，印度人口的增長數是越來越多。讀圖分析，我們可以得出印度人口問題的主要特點是：人口增長速度過快 5.學生朗讀文字資料，并分組討論下列問題： ①說說你對印度未來人口趨勢的看法。

②眾多的人口對資源、環境和經濟發展的壓力。6.學生討論，教師引導，得出結論。

①從文字資料中可以看出，20世紀70年代印度政府開始采取了人口控制政策及獎勵計劃，但是由于印度廣大農村的傳統觀念還十分強烈，在相當長的一段時間內，印度人口每年凈增量會越來越大。照此速度，本世紀中葉，印度總人口將會超過中國，而成為世界第一人口大國。

②課件展示：印度的資源總量和產品總量都相當豐富，但是由于人口眾多，使印度無論是人均自然資源占有量，還是人均糧食產量和鋼產量與世界平均水平相比，都有較大的差距。這就說明，人口的過度增長會對一個國家的資源、環境以及經濟的發展產生嚴重的負面影響。［課堂小結］

結合板書，概括知識要點。［反饋練習］

1.印度主要的氣候類型是（）A.熱帶雨林氣候 B.熱帶草原氣候C.熱帶季風氣候D.熱帶沙漠氣候

2.印度產生旱澇災害的主要原因是（）A.西南季風不穩定

B.東北季風勢力強 C.東北季風勢力弱 D.氣候炎熱降水少

3.發源于喜馬拉雅山南坡，注入孟加拉灣的大河是（）A.印度河 B.恒河 C.雅魯藏布江 D.布拉馬普特拉河 4.印度最主要的地形區是（）A.德干高原 B.恒河三角洲C.印度河三角洲 D.喜馬拉雅山地 5.下列國家中，不是印度鄰國的是（）A.巴基斯坦 B.中國

C.尼泊爾

D.巴勒斯坦

參考答案：

1.C 2.A 3.B 4.A 5.D ※活動與探究

1.借助印度的人口問題，聯想我國的人口問題及人口政策。

2.借助印度水旱災害頻繁的國情，試分析我國水旱災害的特點，討論應如何防災減災。