第一篇：幼兒園手指歌

幼兒園手指歌

我們的小手真靈巧 一只小狗汪汪叫（豎起大拇指，做小狗的耳朵）兩只小兔跳跳跳（豎起食指和中指,做小兔的耳朵）三只孔雀真驕傲（大拇指和食指做孔雀的嘴）四只小鳥飛得高（四指做小鳥的翅膀）五只小貓喵喵喵（五指張開做貓爪）六只大象在洗澡（手指變成六做大象鼻子）七只烏鴉吃面包（手指變成七做烏鴉的嘴）八只小雞啄櫻桃（手指變成八做雞嘴）九只小蟲在吃草（手指變成九做小蟲爬）十個小孩哈哈笑（十指張開做小花）我有一雙小小手 我有一雙小小手，（兩手合掌按節奏拍手四下。）一只左來一只右，（伸出左手再伸出右手。）變成老鷹飛一飛，（左右手交叉手背像前，拇指相扣，其余四指并攏，前后擺動兩次。）變成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相對呈橢圓形，其余三指豎起，掌心向外，左右擺動 兩次。）變成小貓叫一叫，（左手食指、中指、無名指握緊，拇指、小拇指豎起，右手大拇指豎起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下擺動兩次。）變成狐貍笑一笑，（拇指尖、中指尖、無名指尖相對，食指和小拇指豎起，左右手掌心相 對，手腕上下擺動兩次。）變成相機照一照，（兩手交叉，無名指相扣，拇指和其余三指指尖相對呈圓形。）大家拍手齊歡笑。（兩手合掌拍手四下然后把食指放兩腮邊點頭兩次。）寶寶的小手 爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動）寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動）爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）媽媽看看（閉合右手，往背后收）寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）爸爸媽媽快來看 寶寶的小手出現了（雙手從背后再拿出來）手指小車 小車小（兩手中指與大拇指相接）。小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。看誰的小車巧（中指向前伸展）。看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。手指打鼓 上敲咚咚鼓（雙手運動食指），下敲鼓咚咚（雙手運動小指）。上下一齊敲（食指小指同時運動）。中間開了縫（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。你敲鼓我敲鑼（械手上下運動食指，右手上下運動小指）。我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。大家一齊敲（食指小指一起運動）。中間開了河（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）手指上課 手指上課（兩手五指相頂）。大門開了（兩手拇指分開）。小開門（兩手小指分開）。二門開了（兩手食指分開）。后門開了（兩手無名指分開）。中門也開了（兩手中指分開）。小朋友都進來了（兩手十指交叉抱拳）。教室門開了（兩手拇指分開）。老師走進來了（左手食指豎起）。全體起立（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。報數1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下動作同上）。3（右手中指伸出，以下動作同上）。4（左手中指伸出，以下動作同上）。5（右用無名指伸出，以下動作同上）。6（左手無名指伸出，以下動作同上）。7（右手小指伸出，以下動作同上）。8（左手小指伸出，以下動作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）。立定！解散（立下時停止運動，雙手成交叉狀，解散時兩手放開）小手變魔術 小手小手變魔術，(拍兩下手，雙手在胸前自由擺動)變只小兔跳跳跳，(伸出食指與中指在頭頂做兔子耳朵狀，左右搖擺)變只小貓喵喵喵，(撐開五指在嘴邊做小貓捋胡須狀)變只公雞喔喔喔，(左手叉腰，右手五指并攏豎放在頭頂上做公雞狀)老師見了瞇瞇笑，(雙手做蘭花指，在臉頰兩邊做花狀)連聲夸我手真巧。(拍手兩次，伸出大拇指左右搖擺兩次)五指謠 一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下撓)

第二篇：幼兒園手指歌

1.爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）

2.爸爸瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）媽媽看（右手從背后伸出，張開手指揮動）寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動）爸爸瞧（閉合左手，往背后收）媽媽看（閉合右手，往背后收）

寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）爸爸媽媽快來看

寶寶的小手又出現（雙手從背后再拿出來）

3.我（右手指著自己的胸，表情夸張）是一個大蘋果

（雙手張開表示“大”）小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人）請你先去洗洗手

（雙手做洗手的動作）要是手臟

（用右手食指點著左手手掌）別碰我！

（揮動右手表示“不”）

4.一根手指頭，一根手指頭，變成變成變成（小牛牛）毛毛蟲 二根手指頭，二根手指頭，變成變成變成（小剪刀）小白兔 三根手指頭，三根手指頭，變成變成變成（印地安人）小花貓 四根手指頭，四根手指頭，變成變成變成（小船船）螃蟹走 五根手指頭，五根手指頭，變成變成變成（望遠鏡）小鳥飛 六根手指頭，六根手指頭，變成變成變成（金元寶）打電話 七根手指頭，七根手指頭，變成變成變成（長方形）三角形 八根手指頭，八根手指頭，變成變成變成（神槍手）神槍手 九根手指頭，九根手指頭，變成變成變成（小狗狗）小狗狗 十根手指頭，十根手指頭，變成變成變成（拍拍手）拍拍手

5.包餃子

小手攤開，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）

6.大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）耳朵聽聽

（捏捏耳朵）眼睛看看

（點點眼睛）鼻子聞聞

（點點鼻子）嘴巴嘗嘗

（點點嘴巴）

最后，咯吱一下

（停頓，然后突然把手伸到孩子的脖勁處，咯吱一下，孩子會驚喜地等著這一時刻）

7.黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。8.我有一雙小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）；

小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）

小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）

我有一雙小小腳，小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）

小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；

小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）

小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）9.一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）

四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）

五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）

六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）

七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）

八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）

九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）

十麻花。轉轉轉。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉動。）10.爸爸瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）媽媽看（右手從背后伸出，張開手指揮動）寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動）爸爸瞧（閉合左手，往背后收）媽媽看（閉合右手，往背后收）

寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）爸爸媽媽快來看

寶寶的小手又出現（雙手從背后再拿出來）

11.小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀 滾進一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓

12.花園里百花開（先向下壓腕再向上伸直），萬紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞），菊花張開小嘴吧（大拇指先開成菊花），蘭花揚起小下吧（繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家），雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對在一起另一只手成花狀直立），喇叭花開早早起（左上、胸前、右上、胸前），什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問題）晚上開，節日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的張開分三次）。

13.我家（拍一下手、移動對空合攏）有個玩具柜（打開、大拇指向上），柜子一共有幾層（關上門再打開二次），一層二層三四層（從小指一層開始分別彎曲、二層無名指、三層中指、四層食指），我的柜子有四層，一層一層（小指放小指上面、無名指放無名指上面......）關上門。

14.小桌子四方方（手背對外、手指相對、對縫****、手腕向下壓大拇指靠壓食指），小朋友們坐邊上（大拇指先開慢慢都打開），一個我（指我）一個你（指你）大家一起做游戲（拍兩下手），一張紙（左手）一支筆（右手）畫幅畫兒真美麗（左右大拇指食指成長方形），畫座樓房高又高（小指放小指上面、無名指

放無名指上面......大拇指向上伸直直的），畫座小橋彎又彎（樓房變變手腕向下壓成橋），畫群和平鴿飛過橋。

15.好朋友（右手打開向外伸）在一起（左手打開向外伸），我們快來（握拳猛的打開手同時向外拉二次）鍛煉身體（快速胸前繞繞拍一下），頭兒（大拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，脖子（食指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腰兒（中指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，屁股（無名指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，腳兒（小拇指交插換位三下）鈕鈕碰碰碰，大家來做鈕鈕操（兩手交插握握再合并伸直），做個鍵康好寶寶（右手慢慢爬，上拳下手撐變磨菇、左手再來一次）。

第三篇：幼兒園律動及手指歌示范

幼兒園律動及手指歌示范

手指游戲：《搭房子》 師：房子搭起來 幼：我就搭起來 搭房子搭房子搭搭搭 一門開開進不來 二門開開進不來 三門開開進不來 四門開開進不來

五門開開小朋友們請進來 老師請進來 YEAH 手指游戲：《五指歌》 大拇指是爸爸

爸爸開汽車，嘟嘟嘟 食指是媽媽

媽媽洗衣服，搓搓搓 中指是哥哥

哥哥拍皮球，呯呯呯 無名指是姐姐

姐姐在跳舞，啦啦啦 小指頭是我

我上幼兒園，哈哈哈 手指游戲《手指變變變》 一根手指頭呀，一根手指頭呀

變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀 爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀

兩根手指頭呀，兩根手指頭呀 變呀變呀變呀，變成小白兔呀 跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀

三根手指頭呀，三根手指頭呀 變呀變呀變呀變呀變呀 變成小花貓呀 喵喵喵

四根手指頭呀，四根手指頭呀 變呀變呀變呀變呀變呀 變成小烏龜呀 爬呀爬呀

五根手指頭呀，五根手指頭呀 變呀變呀變呀變呀變呀 變成小鳥飛呀

飛呀飛呀飛到哪里去拉 飛到幼兒園拉

手指游戲《手指歌》 一根手指碰碰 兩個手指剪剪 三根手指喵喵 四根手指叉叉 五根手指變小花

手指游戲《小猴子爬山》 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了腳上跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了膝蓋跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了腰上跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了肩上跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了頭上跳呀跳呀跳 一不小心滾下來 拍拍灰塵重新來

律動《豬八戒吃西瓜》

635大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫生、打針針、喝藥藥、病好了、再見）616135大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、、叫醫生、打針針、喝藥藥、病好了、再見353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫生、打針針、喝藥藥、病好了、再見）353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫生、打針針、喝藥藥、病好了、再見）5656大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫生、打針針、喝藥藥、病好了、再見）223235大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫生、打針針、喝藥藥、病好了、再見）律動《左手右手》 這是我的左手 哎呀不見了 這是我的右手 把它找到了

左手右手兩個朋友拉拉手 我們都是好朋友 律動《扮家家》 你來做爸爸呀 我來做媽媽

大家一起來呀來玩過家家 炒小菜炒小菜 炒了小菜開飯了

小菜炒好了，味道好極了 娃娃肚子餓了，我們來喂它 律動《小手拍拍》 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出來，手指伸出來

眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵、、、、）在哪里？ 眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵、、、、）在這里 用手指出來，用手指出來 幼兒歌曲《打電話》 兩個小娃娃呀 正在打電話呀

喂喂喂，你在哪里呀 哎哎哎，我在幼兒園 兩個小娃娃呀 正在打電話

喂喂喂，你在做什么 哎哎哎，我在學唱歌 幼兒歌曲《上學歌》 太陽當空照 花兒對我笑

小鳥說：“早早早，你為什么背上小書包？”

“我去上學校，天天不遲到，愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞” 幼兒歌曲《找朋友》 找呀找呀找朋友 找到一個好朋友 敬個禮，握握手

你是我的好朋友，再見 幼兒歌曲《好朋友》 你也生氣拉，我也生氣 不理不睬，不理不睬

小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹呀 你伸小指頭，我伸小指頭 拉拉勾拉拉勾

我們都是好朋友呀，我們都是好朋友呀 幼兒歌曲《一分錢》 我在馬路邊，撿到一分錢 把他交給警察叔叔手里邊 叔叔拿著錢，對我把頭點

我高興的說了聲：“叔叔，再見” 幼兒歌曲《小星星》

一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星 掛在天空放光明 好像許多小眼睛 一閃一閃亮晶晶 滿天都是小星星

兒歌《小花貓上學校》 小花貓上學校 老師講課它睡覺 左耳朵聽，右耳朵冒 你說可笑不可笑 喵 兒歌《黑貓警長》

黑貓警長，黑貓警長 喵喵喵 開著警車，開著警車 嘟嘟嘟 小小老鼠，小小老鼠 吱吱吱 左手一槍，右手一槍 啪啪啪

第四篇：手指歌教案

中班手指游戲：手指歌

一、活動目標

1、愿意跟著教師一起玩游戲，感受手指游戲帶來的快樂。

2、能清楚、有節奏地朗誦兒歌，靈活的運用手指跟做手指游戲活動過程。

3、借助已有的生活經驗，擴展想象，仿編手指游戲。

二、活動準備

1、課件

2、制作好的一根手指、二根手指、三根手指、四根手指圖各一張

三、活動過程

1、游戲導入課程

（1）師生一起做已學習的手指游戲

一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指變成一朵花，花兒開在肩膀上，花兒開在頭頂上，花兒花兒不見了。

（2）提問：小朋友我們把什么藏起來了。我們有幾只手？每只手上有幾個手指頭？

幼兒回答：我們有兩只手；每只手上有五個手指頭。

（3）老師說：“我們一起來數數吧！”它們都叫什么名字？

2、教師有感情地朗誦手指游戲兒歌并做手指動作

師：（1）我們的小手都能干些什么呢？我們來聽聽，你們就明白了。

3、出示五指圖片，再次欣賞手指游戲

師：這就是我們的小手，我們再來聽聽、看看能干的手指寶寶都做了些什么？（放課件）

4、理解手指游戲內容，師：一個、二個、三個、四個、五個指頭會做什么？ 幼兒回答，教師出示相應圖譜。

5、利用圖譜，加深對手指游戲的印象。

師:小朋友，看了這個手指游戲，你心里有什么感覺呢? 我們伸出手指，用好玩的、有趣的、高興的聲音玩玩《手指歌》

6、利用圖片理解兒歌內容，了解不同的手指配合在一起做不同的事情。圖一：食指，它用來按電鈕最方便，其他手指也可以做，但是卻沒有它快。圖二：食指和大拇指，它倆配合捏東西，最棒！圖三：食指、中指和大拇指，配合在一起扣紐扣最舒服。圖四：食指、中指、無名指、小拇指，提東西最有力氣。圖五：五個手指一起用力，最有勁，團結力量大！

小結：每個手指都有自己的本領，配合在一起都能做一些有用的事情。

7、游戲：“看誰說的快”，快速正確的配合手指動作。師：孩子們，調皮的手指寶寶想和你們玩游戲，你們愿意嗎？ 規則：我出手指寶寶，你們用兒歌里的語言、手指動作表現出來。

8、結合生活經驗進行擴展兒歌內容。（利用課件）（1）一個手指除了會按電鈕，還會干什么？

（2）我們其他的手指還會做些什么？快和身邊的小伙伴討論討論。（3）總結幼兒仿編的兒歌，并帶領孩子讀一讀，玩一玩。

9、手指不能做的事情。

師：我們的小手這么能干，可是手指還有哪些不能做的事情？

總結：今天我們知道了小手這么棒，在日常生活中，要記住保護好我們的小手，不要讓它受到傷害，要讓小手指做有用的事情。

8、歌曲《手指歌》結束。

師：手指寶寶今天累了，我們唱首歌讓手指寶寶休息吧！

目標：

1.能安靜認真的跟著教師一起玩游戲

2.能靈活的運用手指跟做手指游戲活動過程：

一、談話導入1.先讓小朋友安靜坐好，以進行教學活動。

2.提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？

哪你們去到肯德基都會吃些什么呢？

二、教師示范、教學1.師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”2.教師示范。師：這個游戲好玩嗎？小朋友想學嗎？哪就認真的跟著老師一起學。

3.教師逐步教學。師：哪現在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。

4.邊念兒歌邊教學。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。

師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

三、加強幼兒記憶1.師：讓我們再來玩一下吧！

2.教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節奏，讓幼兒熟悉節奏、旋律。

3.還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。

四、結束師：今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學會了嗎？今天在幼兒園學到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領。

附：

小白小白小白上樓梯；打開電視機，伸出小天線；電視不好看，關掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。

第五篇：幼兒園手指游戲《螃蟹歌》教學反思

情景描述：

《螃蟹歌》是一首簡單而又詼諧、有趣的手指游戲。“一只螃蟹爪八個，兩頭尖尖這么大個，眨眨眼睛聳聳肩，爬呀爬呀爬過河，嘰里咕嚕滾下坡。”很形象的把螃蟹的外形和特征表達了出來。課前我拉了幾張螃蟹的圖片，其中河蟹的圖片很清晰，但是沒有句式中“兩頭尖尖”的外形，所以我把放在課堂最后，作為認識螃蟹種類的圖片。而梭子蟹的外形是“兩頭尖尖”的，我把它放在開始部分出示。圖片的出示幫助幼兒很好的理解了“一只螃蟹爪八個，兩頭尖尖這么大個”這兩個句式。幼兒在念這首詩歌時很形象的用兩個手指做出了“兩頭尖尖”的動作。“眨眨眼睛聳聳肩”幼兒也能很好的做出回應。就是在“爬呀爬呀爬過河”這個句式中，我請幼兒伸出兩只小手向前爬狀，幼兒雖然學得還可以，但總覺得有點太單調，因為這個動作有點像大灰狼或大狗熊等這種兇猛的動物。

有幸我在小二班幫小朋友復習時，小二班的孩子很形象的左右擺動手臂做螃蟹爬動狀，我才發現這個動作可以更好地幫助幼兒理解螃蟹橫爬的特征。

理論分析：

《螃蟹歌》屬于手指游戲，很受小班幼兒歡迎。由于有圖片的幫助，幼兒很快學會了詩歌的內容，也很形象的做出了《螃蟹歌》里面的動作。手指游戲動作的設計，很受幼兒的歡迎，也可以幫助幼兒更好的詮釋詩歌的內容。特別是小班的幼兒，他們的認識活動表現為具體性和形象性，還不能夠離開事物來理解事物，對具體接觸過的事物，很容易記住并形成表象。圖片的幫助，可以讓幼兒很好的理解螃蟹的外形特征。但是，幼兒好動、模仿性強，在手指游戲中，動作的幫助，會讓幼兒學的更快更開心。螃蟹橫爬的動作可以更讓幼兒有興趣去模仿，而且也更好的幫助幼兒理解了螃蟹的動作特性。幼兒在這個橫爬動作的幫助下，會更貼切讓幼兒理解螃蟹走路的樣子，所以正確的動作設計很重要。

所思所悟：

游戲深受小班幼兒的歡迎，也讓幼兒感受到了樂趣。但是游戲的設計是一個需要深思熟慮的過程。我們不但要考慮到游戲的趣味性，游戲的正確性也很重要。怎樣讓孩子們學到更多?就像這個螃蟹爬動的動作，不僅能幫助幼兒從中感受到樂趣，還可以學到螃蟹是橫爬的知識。這節課設計的目標中，雖然沒有把認識螃蟹的外形和特征作為學習的要求，但是我們在課堂中，如果能把這些生活常識滲透給幼兒，不是會讓幼兒收獲更多?

作為新教師的我，應時常向幾位師傅和老教師討教這些教學經驗，讓我逐步成長。也感謝這幾位前輩的不吝賜教，和悉心指導。