第一篇：小班音樂《手指歌》說課稿

《手指歌》音樂活動說課稿

設計意圖：

《手指歌》活動選材來源于小班幼兒活動課程用書。結合新《綱要》中“能初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感”。我設計了本次教育活動《手指歌》，目的在于讓幼兒能認識手并知道每個手指的名稱，能夠用音樂來表達手指之間的“感情”。根據幼兒身心發展和學習特點，我選擇了游戲導入、故事情節等活動形式，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中學習兒歌。

一、說活動目標

1.讓幼兒學會分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。2.初步學習跟唱歌曲，幼兒能根據歌詞內容做相應的手指動作。活動重點：學會唱《手指歌》。

活動難點：知道每個手指的名稱，并能為小拇指創編兒歌。

二、說教學準備

為了順利完成教學目標，我做了如下準備： 物質準備：大拇指手偶、大拇指和小拇指圖片、鋼琴伴奏

三、說教法

1.游戲法：游戲活動是幼兒教學活動的主要形式，在本次活動的開始部分，我用幼兒感興趣的手指游戲《變變變》導入。激發了幼兒學習探索的興趣。

2.問題設置法：適當地提問，有助于兒童的思維，啟發學習，不斷思考，不斷進取。

3.提問法：激發幼兒的興趣，引導幼兒思考。整個教學中將此方法貫穿到每個環節。

4.情景表演法：充分調動幼兒的積極性、參與性。

四、說學法

整個活動中，我始終堅持以幼兒為主體的教育理念。讓幼兒在看看、玩玩想想、說說的氛圍中主動探索。從而輕松地掌握活動的重點與難點。在活動中我引導幼兒運用游戲法、操作法、情景表演法等學法達到教學目標。

五、活動過程

為了本次活動充滿趣味，更能吸引幼兒，使整個活動自然流暢。層層遞進達到教學目標，整個活動分為四個步驟：

第一部分導入活動，手指游戲《變變變》。

師幼共同玩手指游戲《變變變》，讓幼兒知道手指的名字。從而引出大拇指。

第二部分是本次活動的重點。

學唱歌曲《手指歌》，并為歌曲創編簡單的動作。在此過程中，我用大拇指手偶與幼兒互動，激發幼兒的興趣。

第三部分是本次活動的難點。

引導幼兒為小拇指創編歌曲和動作，培養幼兒的創新的思維能力。

第四部分是練習歌曲《手指歌》。溫故今天所學歌曲。活動延伸： 回家給爸爸媽媽表演歌曲《手指歌》。

六、自我評價

本次活動讓幼兒在玩中學，符合幼兒的心理特點。活動中的游戲、情景表演為本節課增添了趣味性。幼兒從學會歌曲到創編歌曲整個過程都能體現出教師是引導者，以幼兒為主體。有效貫穿了《綱要》的精神，真正做到了師幼互動，生生互動。

第二篇：小班音樂游戲：手指游戲歌

小班音樂游戲：手指游戲歌

小班音樂游戲：手指游戲歌

活動目標：

1、引導幼兒學唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點。

2、在認識五個手指的基礎上玩手指游戲歌。

活動準備：

歌曲的配套自制可活動圖譜，歌曲錄音帶等。

活動過程：

一、在鞏固對五指認識的基礎上熟悉歌詞內容；

1、教師出示五指，分別指著不同的手指，請幼兒說說他們的名稱。

2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內容；

天黑了，手指們要睡了，你看他們是怎么睡的？

教師邊念歌詞，邊把相應的手指彎下來表示睡了。

3、幼兒跟著教師有節奏的學念歌詞。

重點多練第三、第四兩句，注意節奏。

二、學唱歌曲《手指游戲歌》。

1、教師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。

剛才你聽到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環節解決間奏的問題）。

2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學唱，邊唱邊配上動作。（動作可以幫助幼兒記住歌詞）

3、幼兒進行歌表演。請部分孩子到上面來表演，節奏出現錯誤教師及時糾正。

三、復習歌曲。

1、和孩子一起復習歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。

2、請部分幼兒來表演，鍛煉孩子的勇敢技能。

第三篇：[小班音樂活動手指歌]小班《手指歌》音樂教案設計

活動目標：

1、理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

2、能根據歌詞內容靈活有節奏地做出相應動作。

3、引導幼兒大膽地參與活動，體驗與朋友一起游戲的快樂。

活動過程：

一、律動：《學做解放軍》、《好朋友》、《頭發、肩膀、膝蓋腳》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。

三、學唱歌曲《手指歌》。

1、激發幼兒興趣。

師：今天老師帶來了一群小客人，等你們坐好了，劉老師就把它們請出來。

2、逐一出示手指兄妹。

（以手指口吻問好）小朋友好！我們是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我們是姐姐，我是無名指妹妹。我們想和你們一起游戲，你們愿意嗎？

那小朋友伸出你的手指跟我一起游戲好嗎？

3、帶領幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動游戲。

4、引出歌曲名稱。

這個游戲好玩嗎？我們把它唱到歌里去好嗎？歌曲的名稱就叫《手指歌》。帶領幼兒說一遍。現在聽老師把這首歌唱一遍。

5、老師示范演唱歌曲。

好玩嗎？現在請小朋友跟著老師一起來學唱這首歌曲。

6、帶幼兒學唱歌曲。

7、老師彈琴，幼兒邊唱邊做動作。

8、老師和幼兒一起邊唱邊做動作。

9、引導幼兒大膽尋找伙伴或老師一起游戲。

——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎？

——引導幼兒和同伴一起表演。

四、評價本課，鼓勵幼兒回到家和爸爸媽媽一起游戲。

第四篇：小班語言 手指歌

小班語言活動：手指歌

準備：黑板 油畫棒 畫紙

1.情景導入：認識自己的小手

伸出你們的小手，我們來一起做一遍《小手拍拍》！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出來，轉轉轉，轉轉轉！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手舉起來，轉轉轉，轉轉轉！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起來！

好玩么？看,我們的小手有幾個指頭!一起來數一下12345，對，一共有五個手指，那你們知道每個手指的名字嗎？

2.認識手指名稱(小班可以認識大拇指、食指、小指)

（1）它們五個是好朋友，互相幫助，還幫我們做了許多好事。（伸出大拇指）你們看，它是家里最大的，我們就叫它大拇指！（幼兒學說“大拇指”）

（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點數和拿食物的時候經常用到它，就叫它食指好不好？

幼兒學說

（伸出中指）它在中間，又是最高的，就叫它中指吧！

幼兒學說（伸出無名指）這個是無名指吧！

幼兒學說（伸出小指）它最小，就叫它小指！

幼兒學說（2）引導學生再認識幾遍

（3）帶上手偶，幼兒猜手偶在哪個手指上 3.教孩子小手的重要性及保護好自己的小手

我們的小手能干也很重要，生活中處處都要用到它們，比如：吃飯、拿東西、穿衣服、畫畫、玩積木，好多好多，要是沒有了小手，生活當中就會很不方便！所以我們要保護好它們，那我們應該怎么保護小手呢？（1）平時要勤洗手，不能臟兮兮的，更不能啃小手！（2）小手不能去碰火、熱水，會把小手燙壞的。（3）遠離刀子、剪刀，會把小手割破！4．手指變魔術，幼兒猜動物

要好好保護我們的小手，因為這五個手指還會變魔術呢 毛毛蟲、兔子、牛、打電話、小貓、老虎 5.手指游戲：《手指歌》

還會做游戲呢！你們看：邊念兒歌邊做動作！先教會歌詞兩遍，然后加上動作，一起來做！多練習幾次，直到幼兒能根據兒歌內容作出相應的動作。最后，幾個幼兒上臺表演。

《手指歌》

兩個拇指彎彎腰，點點頭。

兩個食指變公雞，斗一斗。兩個小指鉤一鉤，做朋友。

兩個手掌碰一碰，拍拍手。

小朋友做得真棒！回家后可以給爸爸媽媽表演一下，好不好啊？ 5.畫手 示范 黑板

左手伸開放在紙上，右手拿油畫棒畫手 右手伸開放在紙上，左手拿油畫棒畫手

第五篇：音樂教案“手指游戲歌”

音樂活動：歌曲《手指游戲歌》 活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律及歌詞，感受歌曲安靜優美的情緒。

2、遷移生活中的經驗，表現音樂中的強弱變化。

3、在演唱過程中學習控制聲音的大小。活動準備：

1、熟練地掌握五個手指的名稱。

2、感受、體驗過搖籃曲。

3、五個手指、五個搖籃圖片。活動過程：

1、傾聽《手指游戲歌》音樂，導入課題。教師：老師帶來了一段音樂，你們聽了音樂想干什么？手指娃娃也在聽，它們聽了以后要睡覺了。

2、學唱第一段。（1）、教師隨音樂有節奏地朗誦歌詞。（2）、請幼兒伸出右手，隨音樂邊輕聲朗誦邊做動作。請幼兒伸出左手再來一次。（3）、教師出示圖片：五個手指、五個搖籃 提問：五個手指娃娃該睡在哪里呢？

將手指娃娃分別放進搖籃里，每放一個鋼琴配合音樂，邊朗誦歌詞。（4）、教師邊做動作邊范唱，幼兒跟唱。（5）、幼兒隨伴奏演唱第一段。

3、學唱第二段。（1）、教師：天亮了，你們看手指娃娃醒了。（2）、教師范唱第二段，教師邊唱邊用手指動作表示。（3）、教師：再聽聽，手指娃娃醒了以后怎么樣？（4）、幼兒完整學唱。

4、幼兒集體演唱《手指游戲歌》。請幼兒找一個好朋友，面對面演唱歌曲。