第一篇：大班音樂《禮貌歌》說課稿

大班音樂活動《禮貌歌》說課稿

南通市瑞豐幼兒園

邢志云

從設計意圖上來說，文明禮儀，是中華民族的傳統美德，是幼兒文明行為習慣養成不可缺少的重要組成部分。為了形成一個從真、從善、從美的良好文明禮儀氛圍，我們瑞豐幼兒園從本學期已經開展了“講文明，學禮儀”等系列活動，為了把文明禮儀教育滲透到日常生活中，我設計了本次活動《禮貌歌》。通過生活中的一件很平凡的小事來教育幼兒學習正確的使用文明禮貌用語，學會相互寬容，引導幼兒做一個心理健康、行為文明、道德良好、活潑快樂的好寶寶。

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據我班幼兒的年齡特點及實際情況，我確立了以下目標：

1、熟悉旋律，理解歌詞，初步學唱《禮貌歌》。

2、運用表演記憶法學唱《禮貌歌》

3、通過活動，知道講禮貌的好孩子會更加受人歡迎。根據目標，本次活動的重點是初步學唱歌曲，并通過歌曲懂得在日常生活中 運用禮貌用語。由于本首歌曲較長，所以本課的難點是運動表演記憶法學唱歌詞。為了使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，我作了如下準備：

1、經驗的準備：平時經常使用禮貌用語，“對不起”、“沒關系”。

2、物質的準備：情境表演、DV短片，攝像機、音樂磁帶。

3、空間的準備：情境劇場景布置（家、水桶）

在本次活動中我主要采用了情景教學法，多媒體教學法，激勵教學法這三種教學法和幼兒體驗法、幼兒多感官參與法這兩種學法，來達成我的活動目標。

在教學過程方面我設計了五大環節，分別是

1、觀看DV短片，引出活動的主題

本環節我運用了電教手段拍攝幼兒在生活中的一些不良行為，一是貼近幼兒的生活，能激發幼兒的興趣，二是幼兒觀看之后，對幼兒有一種啟迪作用，增強幼兒的明辨是非能力，同時也教育他們不要有這些不良的行為。

2、欣賞情境表演，學唱歌曲。

這首歌曲情節簡單生動，故事內容完整，很適合排演情境表演。我通過讓幼兒欣賞歌曲的前半段表演，加深幼兒對歌曲的理解。然后通過幼兒的猜測，鍛煉幼兒遇事解決問題的能力，從而引出后半段歌曲。利用這一方法，充分調動幼兒的學習積極性。

3、角色表演唱。

分角色表演，更能調動幼兒學習的積極性和表現欲。在孩子游玩的過程中體驗學習的快樂。

4、觀看文明行為DV，讓幼兒了解生活中的禮貌用語。

觀看文明行為DV,與前面的錄像相呼應，引導幼兒行動起來，做講禮貌的好孩子。

5、一起宣誓，做文明好寶寶。

最后的宣誓是對這次活動的升華，教育幼兒不僅在活動中做一個講文明，懂禮貌的好寶寶，更要在將來的每一天都能成為真正的文明禮貌好寶寶。

以上這些是我本次說課的內容，懇請領導、專家、老師批評指正。謝謝！

第二篇：大班音樂活動上學歌說課稿

大班歌唱活動《上學歌》

一、說設計意圖

大班的幼兒馬上就上一年級了，家長與幼兒在日常生活中也經?？吹酱蟾绺绱蠼憬闳ド蠈W的情景，相對比較熟悉，但是，大班幼兒的年齡特點和小學的上課特點還是不一樣的，怎樣在大班下學期引導幼兒喜歡上小學顯得尤為重要。新《綱要》強調：“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上?！比狈ι罱涷灥膶W習，對于幼兒來說是空洞乏味的，音樂歌唱教學也是如此。

《上學歌》節奏較為簡單，易于大班幼兒操作，歌曲比較清新，給大班幼兒帶來愿意上學的期望，幫助幼兒順利進入小學，對小學產生期望。并且結合幼兒愛模仿的特點，教師示范的動作準確到位，并運用自己喜歡的動作大膽地表現自己的情感和體驗。

二、說活動目標

活動的目標是教學活動的起點和歸宿。對教學活動起著導向作用。我根據本教材內容和大班幼兒的年齡特點，對本次活動從認知，能力和情感態度三個層次確立了以下目標：

1.能夠學會有感情地演唱歌曲，2.根據歌詞創編動作，并能大膽地表演。

3.幼兒能夠體驗音樂帶來的樂趣，初步感受上學的樂趣。

其主旨是讓幼兒通過學歌曲，不僅在音樂活動中獲得情感體驗，而且也將樂于上學的內容貫穿于音樂活動之中。

三、活動重難點

根據大班幼兒活潑好動、好學好問的年齡特點，確立以下的活動重難點： 重點：理解歌曲的內容，有感情地演唱歌曲。難點：能夠根據歌曲的內容，創編相關的表情和動作。

四、活動準備

為了更好地服務活動過程，我將采用準備以下物品： 物質準備：太陽、花朵、小鳥、書包等教具。

知識經驗：家長之前已經帶領幼兒參觀小學，并在幼兒園模擬了小朋友背著書包度過一天的小學生活，因此，幼兒已經具備相關的知識經驗，有利于教學活動的展開。

五、說活動過程(一)談話導入，引出主題

大班幼兒明年進入一年級了，他們也會像哥哥姐姐一樣背著書包去上學，哥哥姐姐給咱們班小朋友帶來一首他們非常喜歡的兒歌《上學歌》。通過大哥哥大姐姐喜這首歌曲，會吸引幼兒的興趣，為接下來的環節奠定基礎。

(二)教師示范，理解歌詞。教師示范彈唱《上學歌》，讓幼兒完整地聽完音樂，體會在音樂中的優美韻律，讓幼兒從整體上感知歌曲，在頭腦中形成整體印象，加深對歌曲的熟悉。幼兒年齡特點具有向師性，因此教師的動作必須準確到位，通過教師的示范，規范幼兒的動作。

(三)學唱歌曲，添加動作。

教師分別示范第一段和第二段的歌曲，并通過拍手、拍腿等動作練習歌曲的節奏。正如《綱要》在藝術領域的要求之一即幼兒可以用自己喜歡的方式表現活動。充分尊重幼兒的主體性。添加動作是為了幼兒更好地理解故事，同時也拓展幼兒的幼兒動作的表現力。

(四)結束部分：歌曲表演

通過游戲表演鼓勵幼兒積極地、大方地表演動作，進一步鞏固歌曲。《綱要》中藝術領域指出：“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”，在寓教育樂的表演的過程中，一方面鍛煉幼兒的合作能力，另一方面也鍛煉幼兒的大小肌肉，在多種多樣的教育活動中，讓幼兒的身心得到最大的發展。

六、活動延伸

將歌曲回家之后唱給爸爸媽媽聽。在家園共育中實現教育的延伸，給孩子提供全面的教育。

第三篇：大班語言《禮貌歌》教案

活動目標：

1、學習禮貌用語：“你好，再見、謝謝、對不起”等。并在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉童謠，指導幼兒用多種形式來表現童謠，如：拍手念童謠、用小樂器伴奏唱童謠、童謠情景劇表演等。

活動準備：

小熊玩偶、小兔玩偶、小樂器、情景表演的道具等。

活動過程：

一、導入：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事。想不想聽呢？

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。（根據故事的講述，同時出示小白兔玩偶和小熊玩偶）有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔說：“你好”。小熊請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝”。于是，小白兔和小熊在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你做朋友！”小白兔向小小熊招招手說：“再見”就回家了！

師：“剛才老師講的故事里都有誰呢？你們喜歡誰？你們為什么喜歡小白兔呀！”

幼兒：“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”

師：“對了！這是一只有禮貌的小白兔。你們看，小白兔去小熊家做客，見到小熊說——你好；小熊請小白兔吃蘿卜，小白兔說——謝謝；小白兔和小熊一起搭積木玩游戲時不爭不搶，玩得真高興；小白兔回家的時候還跟小熊招招手說——再見！我們大家都很喜歡它！”

師：剛才老師講的故事呀，還沒有起個好聽的名字呢！誰能來幫我呀？引導幼兒說出故事的題目《有禮貌的小白兔》。

2、過渡：我們小朋友在平時的生活中也要像小白兔一樣有禮貌，這樣才能受到大家的歡迎，擁有更多的好朋友。

現在我來考考你們，看看我們大二班的小朋友平時都是怎么做的，是不是一個有禮貌的小朋友。

早上進來見到老師說（早上好）；跟人告別時說（再見）；我的鉛筆沒有帶，妞妞把她的鉛筆借給我，我要說一聲（謝謝你）；走路的時候，不小心踩了別的小朋友了，怎么辦？（說對不起）；別人不小心碰了我，向我說對不起，我應該怎么說（沒關系）。哎呀！我們大二班的小朋友的很有禮貌！每次食堂里的奶奶和保育員奶奶來到我們班我們小朋友都主動地大聲問好（奶奶好！）見到別的老師也主動地說（老師好！）上次老師帶小朋友們去春游的時候，小朋友們見到老奶奶都能大聲地問好，老奶奶們都在老師面前夸獎你們有禮貌呢！你們真棒！老師真為你們感到驕傲、感到自豪！我們一起來夸夸自己！

二、學習童謠

1、老師把剛才老師和小朋友們說的話編成了一首好聽的童謠，名字叫《禮貌歌》，聽老師來念一遍給小朋友聽。

2、這首童謠呀有些長，小朋友們在學的時候可要認真聽認真記。再聽老師念一遍，這次可以一遍聽一遍輕聲地跟著念。

3、老師念一句，小朋友跟著念一句。

4、童謠接龍游戲，老師念前一句，小朋友念后一句。

5、我們一起來試一試好嗎？（拍手念、、拍腿念、跺腳念）

6、聽著小朋友們把童謠念得這么好聽，小樂器們也想來湊個熱鬧。你們歡迎不歡迎？（幼兒人手一件小樂器，有節奏地打拍子念童謠。）

三、游戲鞏固

1、小朋友們，聽了故事、念了童謠，我們都有些累了?，F在，（當當當當當---）游戲時間到了，今天的游戲就是故事表演《有禮貌的小白兔》。誰愿意來表演給大家看？幼兒表演。

2、今天小朋友們的表現真棒！為了獎勵你們，老師送給你們一首好聽的歌曲，讓我們伴著好聽的音樂一起唱起來、跳起來?。úシ鸥枨抖Y貌歌》）

3、小結，跟客人說再見！

第四篇：大班音樂說課稿（精選）

大班音樂說課稿：禮貌歌

一、設計意圖

教育家“葉圣陶”說過一句話，“什么是教育，簡單一句話，就是要培養良好的行為習慣”。我國是一個具有悠久歷史的文明古國，歷來有“禮儀之邦”的美譽，培養幼兒養成講文明，有禮貌的良好文明習慣，使幼兒習得良好必要的社會行為規范。這首歌曲創設了一定的情境性，來學習禮貌用語“對不起”“沒關系”，讓小朋友在音樂活動中學習其他領域的內容。于是我設計了本次活動。

二、說教學目標，重難點。

1、知識目標：熟悉旋律，了解歌詞，慢速地初步學唱歌曲

2、技能目標：學會運用圖片圖譜記憶學唱歌曲。

3、情感目標：知道相互寬容會給大家帶來快樂。

重點：熟悉旋律，了解歌詞，慢速地初步學唱歌曲 難點：學會運用圖片圖譜記憶學唱歌曲。

三、說過程

活動中，開門見山的運用已有經驗導入，來引出本次活動的內容，并將歌曲歌詞改編為一個小故事，故事形式提高幼兒的興趣，一個藍色帽子的小男孩發生的故事，讓小朋友大膽的猜測會發生的故事內容，很順利的引出后面的內容。歌詞內容比較多，所以就運用圖片圖譜記憶方法學唱歌曲，這也是活動的目標中的難點，將每句歌詞都對應上相應的圖譜，通過有節奏的念出歌詞、分析圖譜內容、重點指導加深小朋友的印象。

活動中，還將后半段歌詞就讓小朋友大膽的說一說，讓小朋友創編內容，也自然的引出了“對不起”和“沒關系”的禮貌用語，也是呼應了歌名。

在大部分小朋友已經可以初步掌握歌曲時，創設情境讓小朋友加深鞏固一下歌曲內容。利用帽子和水桶的小標記清楚的提示小朋友各個角色應該歌唱的內容。進行一定的情境表演，先是師幼互動、再則幼幼互動，將水桶和帽子帶進活動中來，讓小朋友自主選擇角色進行歌唱表演，在這一環節中，不難看出小朋友們的積極性很強。

四、活動反思

活動進行的很順利，也看出小朋友們在平時一日活動中的禮貌用語還是不錯的，小朋友的積極性很高，通過故事引入、創設情境、自主選擇角色進行演唱，漸漸的學會了歌曲。當然也存在一些不足，請各位老師多提寶貴意見。

第五篇：大班音樂說課稿

大班音樂說課稿《小兔采蘑菇》

一、說教材

是表現情緒、情感的最好方式。想讓喜歡參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《小兔采蘑菇》旋律優美、內容生動形象，是一首敘事性的歌曲。在歌詞中包含了一個極富童趣、意義深刻的小故事。四段歌詞描繪了四個故事場景。第一段描述的是小白兔到樹林里采到了兩朵大蘑菇；第二段描述的是小白兔回家路上遇到小豬，聽說小豬生病了，它就把蘑菇送了一朵給它；第三段描述的是小白兔回家途中下雨了，小松鼠沒雨傘，小白兔把蘑菇當傘給小松鼠遮雨，第四段講述的是小白兔回到家媽媽夸它是一只助人為樂的乖乖好小兔。歌曲內容淺顯生動，情節性強，唱起來瑯瑯上口，雖然歌詞有四段，但好記、易學，富有教育性，是比較適合大班孩子學習的一首歌。

二、說活動目標

通過這首歌曲的教學，可以提高幼兒的音樂水平，而且還可以對幼兒進行助人為樂的教育。根據教材內容以及我班幼兒的實際情況，我確定了本次活動的教學目標，這首歌曲分兩課時進行，這是第一課時的活動目標。

1.初步學會唱這首歌，理解歌詞內容。2.在學唱這首歌的基礎上，表演歌曲。

3.教育幼兒學會幫助別人，做個助人為樂的好孩子。

三、說活動重難點

活動重點：理解歌曲內容，唱好歌曲，唱出休止音的停頓?；顒与y點：創造性的表演歌曲的故事情節。

四、說教法、學法

1、教法：在傳統的教學中，歌曲教學一直是被人認為最容易進行的，只要教師自己會唱，幼兒自然會跟著模仿。但在新《綱要》中，明確地強調幼兒藝術活動的能力，是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。教師的作用應主要在于激發幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。因此根據教材內容我用了視聽唱法、游戲法進行教學。

第一種是視聽唱法：這種方法主要是根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發展的特點而采用的。視就是引導幼兒去看去觀察，在自由、寬松的環境中，為提供形象生動掛圖，充分的刺激幼兒的視覺，引導他們輕松解歌曲內容。聽就是的語言啟發和的動人熏陶。唱就是指歌唱掌握正確地唱歌方式，在體驗不同變化的同時，能有感情地進行演唱。

第二種游戲法：《綱要》中指出：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理想和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受的表現方式，分享他們創造的快樂。因此，通過游戲，進一步讓幼兒在游戲中發展，在游戲中學習。

2、學法：談話法：活動中我幼兒交談，以故事形式展開了談話，幼兒輕松地進入了學唱歌曲的狀態。

觀察法：活動中為幼兒提供了掛圖、頭飾、背景圖，幼兒仔細觀察，進一步理解歌詞內容。

游戲法：表演歌曲，玩小兔采蘑菇的游戲更能激發幼兒對藝術活動的興趣。

五、說活動過程

1、引入活動，激發興趣。

①、準備練習：做律動：拍手挽花，拍手點頭。發聲練習②、用故事情節引入，激發幼兒唱歌興趣。

2、欣賞歌曲，學習歌曲。①、欣賞歌曲，理解歌詞內容。

②、展示每幅掛圖，邊看圖，邊說故事情節。③學念歌詞，④學唱歌曲

3、、表演游戲。

①、小結這首歌表現的故事情節和小朋友在唱歌活動中的表現。②、教育幼兒做個助人為樂的好孩子。③、出示兔子、小豬、松鼠頭飾，請幼兒表演。④、總結，給予幼兒鼓勵。

4、延伸活動

放小兔跳音樂，老師和幼兒一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戲。