第一篇：“志愿服務(wù)”主題班會(huì)案例

“志愿服務(wù)，從身邊小事做起”主題班會(huì)

如皋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)組 李春華

一、設(shè)計(jì)思路

通過(guò)視頻以及生生互動(dòng)，在和諧的氛圍中，讓學(xué)生理解志愿服務(wù)的意義，懂得志愿服務(wù)要從身邊小事做起。

二、活動(dòng)目標(biāo)

讓學(xué)生更加了解志愿服務(wù)，體驗(yàn)志愿服務(wù)的快樂(lè)，感悟“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，強(qiáng)化少年兒童的服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，從而提高學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)知和參與度。

三、活動(dòng)對(duì)象: 五年級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

收集本班紅領(lǐng)巾志愿者四年級(jí)時(shí)志愿服務(wù)的視頻資料，讓本班已參加志愿服務(wù)的學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿，談?wù)勛约簠⒓又驹阜?wù)的感受。

五、活動(dòng)過(guò)程：

主持人開(kāi)場(chǎng)白：志愿者，在我國(guó)香港被稱為義工，在臺(tái)灣地區(qū)被稱為志工，叫法不同，實(shí)質(zhì)內(nèi)容基本是一致的。他們活躍在奧運(yùn)會(huì)上，不厭其煩地回答人們的咨詢，默默地為運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦做著貢獻(xiàn)；他們出現(xiàn)在地震中心，為災(zāi)區(qū)的人們送去必備的衣物，送去貼心的溫暖；他們靜靜地佇立 在寒冷的街頭，配合著交警為人們指揮著交通??他們遵循弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。他們，不以利益、金錢、揚(yáng)名為目的，不為任何物質(zhì)報(bào)酬，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、奉獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力。他們讓我們敬佩！那么，志愿服務(wù)有什么意義?作為小學(xué)生，我們應(yīng)該做什么呢？在我們美麗的開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)小也活躍著這么一群可愛(ài)的天使，他們叫“紅領(lǐng)巾志愿者”。現(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)他們志愿服務(wù)的故事和感受。

志愿者1：現(xiàn)在，我和大家分享一篇日記，這是我成為志愿者的那一天寫(xiě)的：“從今天起，我就是一名紅領(lǐng)巾志愿者了！老師說(shuō)得好：建設(shè)美麗中國(guó)，就要從身邊的小事做起。今后，看到地上有紙屑，我不僅要主動(dòng)撿起，還要提醒大家不要亂扔垃圾；看到水龍頭滴水，我不僅要去把它關(guān)緊，還要提醒大家節(jié)約用水；看到有人破壞花草樹(shù)木，我不僅要趕緊前去制止，還要發(fā)動(dòng)大家綠化造林??我不僅要自己愛(ài)護(hù)環(huán)境，還要宣傳環(huán)保知識(shí)，動(dòng)員更多的人增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。只有這樣，我們生活的天空才會(huì)更藍(lán)，水才會(huì)更清，空氣才會(huì)更清新。”我覺(jué)得，成為一名紅領(lǐng)巾志愿者后，我更加嚴(yán)格要求自己了，養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣，我感受到了一份責(zé)任。

志愿者2： 我執(zhí)勤的第一天給我的印象特別深。那天我到校特別早。開(kāi)學(xué)不久，在上、放學(xué)時(shí)，有些同學(xué)和家長(zhǎng)隨地亂扔紙屑，大隊(duì)部讓我們?cè)谛ｉT口協(xié)助執(zhí)勤。別看我面帶微笑 地站在校門口，其實(shí)心里挺緊張的。我有些擔(dān)心，那些大人們會(huì)聽(tīng)我們的勸告嗎？好朋友在不遠(yuǎn)處和我一起執(zhí)勤，他大概看出了我的心思，向我豎了豎大拇指，我明白，那意思是：你能行的！我朝他感激地笑笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。“一定要站好這班崗。”我對(duì)自己說(shuō)。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到校了，我一邊幫助大隊(duì)值日生維持著同學(xué)們進(jìn)校的秩序，一邊四下觀察，看有沒(méi)有亂扔垃圾的現(xiàn)象。嗨，我看到有位爺爺輩的家長(zhǎng)停下車，放下了一名同學(xué)的同時(shí)，也飛下了一張紙片！我連忙跑過(guò)去，撿起地上的紙片，向大爺行了個(gè)隊(duì)禮：“爺爺早！請(qǐng)問(wèn)這是您掉下的嗎？”我沒(méi)說(shuō)他亂扔紙屑，因?yàn)槲蚁耄@樣更容易讓他接受一些；何況，說(shuō)不定真是他無(wú)意掉下的呢？他看了一下，說(shuō)：“哦！廣告，沒(méi)用了！” “那，請(qǐng)不要亂扔紙屑，美麗清潔的校園，要靠我們共同努力！”那爺爺看著我，笑了：“好！好！爺爺下次一定注意！哈哈！后生可畏啊！”我沒(méi)想到爺爺不但沒(méi)怪我多事，反而還表?yè)P(yáng)我！他的話更增添了我的勇氣。“謝謝！”我由衷地說(shuō)，既是感謝他配合我的工作，又是謝謝他給了我志愿服務(wù)的勇氣。接下來(lái)，我就越來(lái)越自然大方了。送孩子的家長(zhǎng)都走了，看著干凈的校門口，我和隊(duì)員們開(kāi)心地笑了。這可是我們的勞動(dòng)成果啊！志愿服務(wù)，讓我獲得了自信，我?guī)椭怂耍瑫r(shí)我也得到了別人的幫助。

志愿者3： 那是陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，我們的實(shí)小愈發(fā)俏麗 了：粉粉的桃花、紅紅的杏花織成了我們的勞動(dòng)實(shí)踐基地——稚耕園彩色的花邊；墻根下一地的郁金香，好似兒童劇院曳地的長(zhǎng)裙帶；教室前的花圃里，嬌柔紅艷的垂絲海棠被風(fēng)兒逗笑了，抖落了一地的芬芳。??可是，七彩的生活出現(xiàn)了不和諧的音符：有少數(shù)同學(xué)尤其是低年級(jí)同學(xué)，隨意攀折樹(shù)木，采摘花朵。大隊(duì)部通知我們下課時(shí)間在學(xué)校“巡邏”。今天，我果然看到一個(gè)一年級(jí)的同學(xué)在攀折垂絲海棠花枝。我連忙跑過(guò)去：“小同學(xué)，不能隨意折斷樹(shù)枝呢！”“我折樹(shù)枝管你什么事！”他歪著腦袋，挑釁似的看著我。“你們老師沒(méi)講么？要愛(ài)護(hù)大自然。看，你把樹(shù)枝折斷了，這樹(shù)該多疼啊！而且，如果大家都這樣，我們的校園就不漂亮了。??”我的一番話，竟然讓他低下了頭：“哥哥，我錯(cuò)了！我對(duì)不起大自然！以后，我和你一起來(lái)保護(hù)它們！”我不由“撲哧”一聲笑了，多可愛(ài)的小同學(xué)啊!志愿服務(wù)，幫助別人，快樂(lè)自己，真好！

志愿者4： 那是我上四年級(jí)的最后一天。想到第二天就要放暑假，馬上就要離開(kāi)我美麗的開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)小，我不由又一次正了正胸前的紅領(lǐng)巾。經(jīng)過(guò)我們的努力，來(lái)接孩子的家長(zhǎng)已基本能做到秩序井然，幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)隨地亂扔紙屑了。看到我們，不少家長(zhǎng)還發(fā)出嘖嘖的贊嘆，有的家長(zhǎng)還讓孩子要向我們學(xué)習(xí)，這些話讓我心里美滋滋的。最后一個(gè)班放學(xué)了，校門口漸漸安靜下來(lái)。雖然我四年級(jí)的紅領(lǐng)巾志愿者的生涯結(jié) 束了，但是，我已經(jīng)想好了，我要做一名永遠(yuǎn)的志愿者。我要讓我們的中國(guó)夢(mèng)早日變成現(xiàn)實(shí)，我要讓世界因?yàn)橛形叶嘁环菝利悺?/p>

主持人：聽(tīng)了他們四位同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)們有什么收獲或啟發(fā)呢？請(qǐng)暢所欲言吧！

生1：我覺(jué)得志愿服務(wù)能夠使我們養(yǎng)成好習(xí)慣，因?yàn)橐芎脛e人，自己得以身作則。

生2：志愿服務(wù)讓我們周圍的環(huán)境變得更美好了：我們的地面變干凈了，人和人之間也變得更和睦了。

生3：志愿服務(wù)不僅培養(yǎng)了我們的自信心，還鍛煉了我們的膽量，培養(yǎng)了我們的能力。我們幫助了別人改掉了不良的習(xí)慣，解決了生活中的困難，我們也收獲了快樂(lè)，我們得到了別人的稱贊，還學(xué)會(huì)了和別人愉快的溝通。

生4：我覺(jué)得，志愿服務(wù)不僅是奉獻(xiàn)，也有收獲。其實(shí)，我們每個(gè)人都可以成為志愿服務(wù)者。就拿我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，我們主動(dòng)幫助值日生打掃，這就是一種志愿服務(wù)；看到地上有垃圾了，我們主動(dòng)撿起，這也是一種志愿服務(wù)。生5：是的，我認(rèn)為，志愿服務(wù)可以從我們身邊做起，從小事做起，就是主動(dòng)為集體擔(dān)起一份責(zé)任。

生6：我覺(jué)得志愿服務(wù)強(qiáng)調(diào)主動(dòng)幫助別人，不在于事情的大小。同學(xué)生病了，我們主動(dòng)去報(bào)告老師，幫助他及時(shí)去醫(yī)院，這也是一種志愿服務(wù)。生7：還有，有同學(xué)抄作業(yè)，我們主動(dòng)去提醒他，同時(shí)幫他弄懂那條題目，這也是一種志愿服務(wù)。??

主持人：是的，其實(shí)，我們身邊有很多人需要我們伸出援助的手，我們身邊有很多地方需要我們?nèi)ジ冻觯覀兩磉呌泻芏嗉?xì)節(jié)，需要我們?nèi)リP(guān)注。志愿服務(wù)就是我們主動(dòng)去為他人、為集體奉獻(xiàn)，我希望我們每個(gè)人都能成為志愿服務(wù)者。下面有請(qǐng)李老師為我們作最后的總結(jié)。

李老師：通過(guò)這堂主題班會(huì)，我們了解了志愿服務(wù)，體驗(yàn)了志愿服務(wù)的快樂(lè)，感悟了志愿服務(wù)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，樹(shù)立了我們正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀。是的，志愿服務(wù)，可以從身邊的小事做起，我們每天比同學(xué)早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，下午比同學(xué)晚點(diǎn)回家，去幫助學(xué)校維持上放學(xué)的秩序，這是志愿服務(wù)；課間，我們犧牲一點(diǎn)休息時(shí)間，幫助老師管理好大家的課間活動(dòng)，這也是志愿服務(wù)；中午，我們犧牲一點(diǎn)時(shí)間，幫助低年級(jí)同學(xué)分飯分菜，幫助值日生做好午餐管理工作，這還是志愿服務(wù)。志愿服務(wù)，幫助別人、奉獻(xiàn)社會(huì)、快樂(lè)自己。讓我們?cè)诜?wù)中學(xué)習(xí)，在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)！（主持人宣布班會(huì)結(jié)束）

第二篇：“志愿服務(wù)”主題班會(huì)案例

“志愿服務(wù)，見(jiàn)我行”

嘉定區(qū)安亭小學(xué)四（1）孫寶靜

一、設(shè)計(jì)思路

通過(guò)說(shuō)故事、表演情景劇、詩(shī)歌朗誦以及生生互動(dòng)，在和諧的氛圍中，讓學(xué)生理解志愿服務(wù)的意義，懂得志愿服務(wù)要從身邊小事做起。

二、活動(dòng)目標(biāo)

讓學(xué)生更加了解志愿服務(wù)，體驗(yàn)志愿服務(wù)的快樂(lè)，感悟“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，強(qiáng)化少年兒童的服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，從而提高學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)知和參與度。

三、活動(dòng)對(duì)象: 四（1）中隊(duì)所有隊(duì)員及輔導(dǎo)員

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

收集本班紅領(lǐng)巾志愿者志愿服務(wù)的圖片資料，讓本班已參加志愿服務(wù)的學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿，談?wù)勛约簠⒓又驹阜?wù)的感受；編排情景劇；準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦稿。

五、活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人開(kāi)場(chǎng)白：

主持1：如果，你看到每個(gè)人的表情是冷漠的，那么世界便是陌生的。

主持2：如果，你有愛(ài)心，那么，你看每個(gè)人都是可親可愛(ài)的。主持1：在我們的身邊，有那么多那么多需要幫助的人，我們?yōu)樾枰獛椭娜朔?wù)，伸出我們的雙手，用行動(dòng)實(shí)踐，用愛(ài)心和微笑撐起一片藍(lán)天！

合： 志愿服務(wù)見(jiàn)我行，主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

主持1：志愿者，一個(gè)響亮的稱呼。在我們心中，志愿者是文明使者，是愛(ài)心天使。哪里有需要，哪里就能看到他們的身影。主持2：他們?yōu)樯絽^(qū)的小朋友整理捐獻(xiàn)的衣物，送去溫暖；他們?yōu)檫呥h(yuǎn)地區(qū)的人民送去醫(yī)療。

主持1：他們走進(jìn)福利院，與孩子們進(jìn)行心與心的溝通；他們走進(jìn)敬老院，為孤寡老人送去貼心的服務(wù)。

主持2：他們?cè)诤涞亩熳园l(fā)清雪，站在街邊配合交警為人們指揮交通。

合：他們主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間和精力，他們讓我們敬佩！

主持1：在我們美麗的安小四（1）中隊(duì)也活躍著這么一群可愛(ài)的天使，他們是志愿小標(biāo)兵。

主持2：現(xiàn)在就請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們志愿服務(wù)的故事吧。大家掌聲鼓勵(lì)。

二、志愿小標(biāo)兵們分享志愿服務(wù)的故事，輔導(dǎo)員發(fā)志愿服務(wù)榮譽(yù)卡。

1、查怡岑

“我做小警察”

2、李徐曈

“市民廣場(chǎng)撿垃圾”

3、陸雨桐

“紅領(lǐng)巾值日崗”

4、周龍靖

“社區(qū)小小清潔工”

5、張晨浩

“植樹(shù)”張晨浩

6、金俊豪

“給健身器材洗澡”

7、張可馨

“義賣”

8、陳夢(mèng)婷

“家務(wù)小能手”

主持人1：聽(tīng)了他們四位同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)們有什么收獲或啟發(fā)呢？請(qǐng)暢所欲言吧！

三、學(xué)生各抒己見(jiàn)

主持人2：是的，其實(shí)，我們身邊有很多人需要我們伸出援助的手，我們身邊有很多地方需要我們?nèi)ジ冻觯覀兩磉呌泻芏嗉?xì)節(jié)，需要我們?nèi)リP(guān)注。希望我們每個(gè)人都能成為志愿服務(wù)者。下面這個(gè)場(chǎng)景相信大家都不陌生

四、情景劇：今天我是值日生 主持人2：感謝各位的演出

支持人1：我們是一個(gè)大集體，要先考慮集體再考慮個(gè)人。下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦

五、詩(shī)歌朗誦：生命里的守望天使

支持人2：我看到這樣一則新聞：一位老人摔倒了，可路過(guò)的行人沒(méi)有一個(gè)人去扶起來(lái)，任由老人躺在冰冷的路面上。支持人1：他們有人覺(jué)得是碰瓷，有人怕惹上麻煩，又是幫助就變成了圍觀。主持人1：現(xiàn)在人們?cè)谟懻摾蠋熕さ沽艘灰龅膯?wèn)題，我覺(jué)得非常

六、宣誓

七、在心愿卡上寫(xiě)出接下來(lái)要做的志愿服務(wù)

八、輔導(dǎo)員總結(jié)

通過(guò)這堂主題班會(huì)，我們了解了志愿服務(wù)，體驗(yàn)了志愿服務(wù)的快樂(lè)志愿服務(wù)，幫助別人、奉獻(xiàn)社會(huì)、快樂(lè)自己。讓我們?cè)诜?wù)中學(xué)習(xí)，在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)！（主持人宣布班會(huì)結(jié)束）

第三篇：主題班會(huì)案例

主題班會(huì)案例

（2013年 4月 10 日）

學(xué)校班級(jí)班主任

第一部分論述證明

請(qǐng)采用本課程的主要內(nèi)容來(lái)證明：下面這個(gè)案例是屬于“民主型班級(jí)”的主題班會(huì)、而不是“自主型班級(jí)”的班會(huì)？（不少于500字）雷鋒曾經(jīng)說(shuō)：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”這就是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。這種偉大精神過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)都是教育和激勵(lì)人們前進(jìn)的寶貴的精神財(cái)富。我們作為新世紀(jì)的接班人，也一定要學(xué)習(xí)和貫徹雷鋒精神。我們以雷鋒精神為依托，通過(guò)看錄像、閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是“禮儀之邦”，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。所以，經(jīng)過(guò)班級(jí)討論之后，一致決定開(kāi)展一次“學(xué)雷鋒愛(ài)和諧”的主題班會(huì)。確定主題后，我把班會(huì)的計(jì)劃在全班通報(bào)了

1、在活動(dòng)之前，組織、安排學(xué)生搜集中華文明禮儀的故事等資料，調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。

2、通過(guò)介紹雷鋒的生平簡(jiǎn)介以及他親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，弘揚(yáng)“雷鋒精神”。讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。征集同學(xué)們的意見(jiàn)和想法，因?yàn)樗麄兌脟?guó)家是一個(gè)大家，而集體是一個(gè)小家，要從國(guó)家的方政政策中得到啟示、學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而共同建設(shè)一個(gè)和諧民主的班集體。希望通過(guò)這次班會(huì)的開(kāi)展，能夠明白如何建設(shè)一個(gè)和諧的班集體，一個(gè)和諧的班集體對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活、乃至成長(zhǎng)的人生道路上有著怎樣的作用。通過(guò)一系列的“學(xué)雷鋒活動(dòng)”，讓同學(xué)們?cè)谛闹袠?shù)立雷鋒助人為樂(lè)的良好形象，以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和好榜樣，接過(guò)雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把“雷鋒精神”認(rèn)真貫徹到實(shí)際行動(dòng)中來(lái)，全體師生要共同努力，構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀文明的和諧校園 第二部分案例呈現(xiàn)

一、班會(huì)主題

“學(xué)雷鋒愛(ài)和諧”

二、主題選擇過(guò)程

（一）曾經(jīng)考慮過(guò)哪幾種選題？為什么？

雷鋒作為時(shí)代精神的楷模，用來(lái)召喚人們追求美好生活、追求真、善和完美，這是一件很好的事情。但在學(xué)雷鋒的態(tài)度和做法上卻有許多值得我們思考的問(wèn)題：

開(kāi)始就是想學(xué)習(xí)雷鋒的精神，但在學(xué)雷鋒時(shí)喜歡造聲勢(shì)、走過(guò)場(chǎng)、搞“面子工程”，無(wú)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。唱反調(diào)，自己不學(xué)還諷刺別人學(xué)雷鋒，鼓吹學(xué)雷鋒已經(jīng)

不合時(shí)宜。在每年的3月5日左右才大張其鼓的宣傳學(xué)雷鋒“事跡”，平時(shí)都不沾邊。這給我們留下了學(xué)雷鋒“三月來(lái)、四月走、其他時(shí)候不見(jiàn)了”的印象。故學(xué)生也有很多認(rèn)為雷鋒精神就是傻冒的代名詞，如無(wú)緣無(wú)故的做好事，別人會(huì)認(rèn)為你另有所圖……后來(lái)又想選文明這個(gè)主題，想教育孩子文明禮貌，一定要支持和保護(hù)學(xué)雷鋒活動(dòng)，不能讓“活雷鋒”有后顧之憂。

（二）學(xué)生對(duì)這些選題發(fā)表了哪些看法？

對(duì)于學(xué)習(xí)雷鋒精神學(xué)生的反應(yīng)在我的意料之中。“活雷鋒”做了好事，有時(shí)會(huì)遭到誤解和傷害，社會(huì)對(duì)“活雷鋒”的評(píng)價(jià)和認(rèn)同都在一定程度上影響著學(xué)雷鋒活動(dòng)的開(kāi)展。另外，由于社會(huì)的欺詐因素的影響，學(xué)生有時(shí)還對(duì)“活雷鋒”持較多的懷疑態(tài)度——我沒(méi)看見(jiàn)誰(shuí)真有困難，自己的事就自己做，班級(jí)衛(wèi)生都由值日生做…..對(duì)于文明學(xué)生能想到的也就是不罵人，不打架。

（三）最后選擇了這個(gè)選題的理由是什么？

1．可以解決學(xué)生發(fā)展中的什么問(wèn)題？

陽(yáng)春三月，春風(fēng)送暖，在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，全國(guó)的學(xué)雷鋒活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼。從國(guó)家的方政政策中得到啟示、學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而共同建設(shè)一個(gè)和諧民主的班集體。根據(jù)上級(jí)團(tuán)組織的要求，我校開(kāi)展了以“弘揚(yáng)雷鋒精神，從身邊小事做起”為主題的學(xué)雷鋒活動(dòng)。他們希望通過(guò)這次班會(huì)的開(kāi)展，能夠明白如何建設(shè)一個(gè)和諧的班集體，一個(gè)和諧的班集體對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活、乃至成長(zhǎng)的人生道路上有著怎樣的作用。通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂(lè)活動(dòng)，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”。

2．這個(gè)問(wèn)題的成因有哪些？

大力弘揚(yáng)文明新風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)促進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為等良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”。

3．為什么大家認(rèn)為可以解決這個(gè)問(wèn)題？

建設(shè)和諧社會(huì)是國(guó)家?guī)ь^提出要求，面對(duì)如此要求同學(xué)們都很熟悉，作為新世紀(jì)的接班人，他們一定要學(xué)習(xí)和貫徹雷鋒精神，所以這個(gè)問(wèn)題的實(shí)施相對(duì)容易些。

三、策劃準(zhǔn)備過(guò)程

（一）班主任的策劃過(guò)程

1、準(zhǔn)備一些相關(guān)的雷鋒圖片，收集他親身經(jīng)歷的有先進(jìn)代表性的真實(shí)故事。介紹雷鋒事跡，讓學(xué)生重新了解雷鋒精神，接著引入新時(shí)期的雷鋒精神是文明和和諧，告訴學(xué)生這是人們對(duì)精神追求的提高，最后用自己的親身經(jīng)歷告訴學(xué)生一個(gè)和諧的班集體在我們的成長(zhǎng)道路上有著多么重要的作用，并要求大家思考如何建設(shè)一個(gè)和諧的班集體。

2、準(zhǔn)備幾則《雷鋒日記》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

（二）學(xué)生的策劃和準(zhǔn)備過(guò)程

1．學(xué)生策劃小組的分工

8人一組，每2組為一個(gè)單位，研究調(diào)查：如1、2兩組繼續(xù)尋找雷鋒的事跡；

3、4兩組調(diào)查人們?nèi)绾稳?shí)踐和諧文明；

5、6兩組調(diào)查人們對(duì)國(guó)家出臺(tái)的構(gòu)建和諧社會(huì)的反響。

2．學(xué)生準(zhǔn)備分步驟做哪些事情？

（1）按照各組調(diào)查的內(nèi)容打印好表格；

(2)每組選出組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派組員到什么場(chǎng)所做什么調(diào)查；

(3)由2個(gè)組長(zhǎng)匯總做結(jié)論。

四、主要實(shí)施過(guò)程

班會(huì)是在師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的圖片中開(kāi)始的，然后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)暢談自己對(duì)雷鋒叔叔的了解，由班主任老師向同學(xué)們補(bǔ)充介紹雷鋒的生平簡(jiǎn)介。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀幾篇有先進(jìn)代表性的《雷鋒日記》。然后讓學(xué)生簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)收集的有關(guān)雷鋒的故事，接著我用我的親身經(jīng)歷告訴同學(xué)們一個(gè)良好的班集體、一個(gè)和諧的班集體在我們的成長(zhǎng)道路上有著多么重要的作用，并要求大家思考如何建設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)體。經(jīng)過(guò)熱烈的討論，我們一致認(rèn)為，應(yīng)該綜合考慮班級(jí)的教育教學(xué)規(guī)劃和本班學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行制定方案。有些學(xué)生很大膽的說(shuō)出了自己對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的看法和自己的一些想法。最后通過(guò)播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，學(xué)唱這首歌大大振奮了同學(xué)們建設(shè)和諧班集體的決心和勇氣！

五、實(shí)施效果描述

（一）班會(huì)整體效果

通過(guò)一系列的“學(xué)雷鋒活動(dòng)”，同學(xué)們?cè)谛闹袠?shù)立雷鋒助人為樂(lè)的良好形象，以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和好榜樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到極大提高。能夠認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，上課亂講話的現(xiàn)象明顯改善，有些學(xué)生還學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí)。在紀(jì)律方面，自覺(jué)性比較好，上課期間能夠集中注意力，各項(xiàng)行為習(xí)慣保持良好，基本能夠遵守常規(guī)要求，課前準(zhǔn)備比以前做得好。在作業(yè)方面，都能夠認(rèn)真完成，并及時(shí)上交科任老師，這些都是值得我們肯定的，書(shū)寫(xiě)都十分的認(rèn)真。學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)方面得到了很大的提高，在班會(huì)總結(jié)上踴躍發(fā)言，紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，師生要共同努力倡導(dǎo)如何構(gòu)建和諧班集體。助人為樂(lè)的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了；相互關(guān)懷的人多了，同學(xué)間的隔閡少了，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長(zhǎng)。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過(guò)了同學(xué)們稚嫩的心靈，播下了樂(lè)于奉獻(xiàn)樂(lè)于助人的種子。

（二）學(xué)生在主題班會(huì)后寫(xiě)的體會(huì)（摘錄3-5段有代表性的內(nèi)容。可以寫(xiě)在周記或日記中）

學(xué)生A：“我原來(lái)一下課就與別的同學(xué)互相打罵，現(xiàn)在我知道打人、罵人都不是文明的表現(xiàn)，以后我要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。”學(xué)生B：“首先要我們要正確地看待別人，不能瞧不起別人；其次要關(guān)心人，團(tuán)結(jié)人，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)合作，在玩中也要學(xué)會(huì)合作。”學(xué)生C：“我以后再也不給別人起外號(hào)了。要想讓別人尊重自己，自己首先必須尊重別人，在學(xué)校內(nèi)要做到文明禮貌，在校外同樣要做到。”學(xué)生D: “以后我不能再像以前那樣找哥哥或姐姐幫忙了，在同學(xué)之間一定做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。不僅自己要做和諧家庭的一分子，也要做和諧班級(jí)的一分子。”學(xué)生E我:“以前不愿意打掃衛(wèi)生，總是在我值日那天偷跑，同學(xué)笑話我我好打他，以后我一定主動(dòng)參加值日.”

（三）在這次班會(huì)中表現(xiàn)突出的學(xué)生個(gè)體的表現(xiàn)情況（2-4人）學(xué)生A:受家庭的影響，動(dòng)不動(dòng)就罵人，與同學(xué)相處的也不好，常有同學(xué)告他的狀，經(jīng)過(guò)班會(huì)的教育明白罵人是粗俗的行為，雖然不是杜絕但也收斂了不少，還會(huì)逮其他同學(xué)罵不罵人，與同學(xué)也能玩一玩了。學(xué)生B：首先要我們要正確地看待別人，不能瞧不起別人；其次要關(guān)心人，團(tuán)結(jié)人，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)合作，在玩中也要學(xué)會(huì)合作。學(xué)生C:喜歡給班上的同學(xué)起外號(hào)，特別喜歡從名字或者身體上的缺陷來(lái)起外號(hào)，同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)也差，沒(méi)有幾個(gè)樂(lè)意跟他玩，自從班會(huì)教育了以后，不再起外號(hào)了，還積極主動(dòng)的幫助老師擦黑板或者幫助同學(xué)倒垃圾，還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起同學(xué)紅領(lǐng)巾的檢查工作.（四）全班在這次主題班會(huì)前后發(fā)生的變化

1．主題班會(huì)之前的班級(jí)狀態(tài)

班會(huì)前班級(jí)經(jīng)常出現(xiàn)很多事：學(xué)生打架、罵人；動(dòng)不動(dòng)有學(xué)生到辦公室告狀；每天檢查家庭作業(yè)都有幾個(gè)人不寫(xiě)，許多學(xué)生上課做小動(dòng)作的很多；教室的衛(wèi)生情況很差；學(xué)生在校經(jīng)常吃零食，袋子隨處可見(jiàn)；雖然在樓梯口都有垃圾桶，但也不管用…….2．全班同學(xué)主題班會(huì)策劃和實(shí)施過(guò)程中的表現(xiàn)（可從班干部、策劃小組、學(xué)生小組、學(xué)生個(gè)體等方面來(lái)寫(xiě)）

班會(huì)開(kāi)過(guò)后，學(xué)生的精神面貌變化很大，班級(jí)干部認(rèn)真負(fù)責(zé)班級(jí)工作，打架罵人的學(xué)生少了，大部分學(xué)生曉得愛(ài)干凈了，穿衣整潔了，不再亂扔垃圾，放學(xué)的時(shí)候帶走扔到垃圾桶里了，到辦公室告狀的沒(méi)有了，同學(xué)之間都團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為……同學(xué)們共同努力，構(gòu)建了一個(gè)優(yōu)秀文明的和諧的班級(jí)——這讓我感到非常高興。

3．主題班會(huì)之后的班級(jí)狀態(tài)

通過(guò)這次主題班會(huì)的開(kāi)展，同學(xué)們?cè)谛闹袠?shù)立雷鋒助人為樂(lè)的良好形象，以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和好榜樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到極大提高。

1、能夠認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，上課亂講話的現(xiàn)象明顯改善，有些學(xué)生還學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí)

2、在紀(jì)律方面，自覺(jué)性比較好，上課期間能夠集中注意力，各項(xiàng)行為習(xí)慣保持良好，基本能夠遵守常規(guī)要求，課前準(zhǔn)備比以前做得好。

3、在作業(yè)方面，都能夠認(rèn)真完成，并及時(shí)上交科任老師，這些都是值得我們肯定的，書(shū)寫(xiě)都十分的認(rèn)真。

4、學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)方面得到了很大的提高，在班會(huì)總結(jié)上踴躍發(fā)言，紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，師生要共同努力倡導(dǎo)如何構(gòu)建和諧班集體。

5、助人為樂(lè)的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了。

6、相互關(guān)懷的人多了，同學(xué)間的隔閡少了，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長(zhǎng)。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過(guò)了同學(xué)們稚嫩的心靈，播下了樂(lè)于奉獻(xiàn)樂(lè)于助人的種子。

六、活動(dòng)后的反思

在班會(huì)結(jié)束之后，自3月5日起我校掀起了學(xué)雷鋒的高潮，各種形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)有聲有色，涌現(xiàn)出許多的小雷鋒，如:六年級(jí)中隊(duì)部分同學(xué)到五保戶家送溫暖，表演節(jié)目，幫助五保戶家清理了衛(wèi)生死角,收到村支部的很多表?yè)P(yáng)信；五年級(jí)中隊(duì)和四年級(jí)中隊(duì)的同學(xué)開(kāi)展了美化我們的校園活動(dòng)??至今我教的三年級(jí)的同學(xué)將學(xué)雷鋒活動(dòng)仍與自理活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)展了“自己的事情自己做”從身邊的小事做起，還有許許多多的同學(xué)默默無(wú)聞的為班級(jí)做好事，為同學(xué)做好事，主動(dòng)在校園撿拾垃圾，拾金不昧的現(xiàn)象也層出不窮。還有一些堅(jiān)持同學(xué)將自己的零用錢捐給了貧困生，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是一些平凡的小事,但卻折射出了雷鋒精神的光芒。

第四篇：主題班會(huì)案例

帶著夢(mèng)想帶著希望，我們從這里啟航揚(yáng)帆。

帶著熱情帶著期盼，我們從這里展翅飛翔。

融融的暖意彌漫著，深深的情誼包圍著，這就是我們的“家”六年級(jí)是一個(gè)溫暖快樂(lè)﹑和諧互助的大家庭，進(jìn)取、活潑、聰明是我們的最大特點(diǎn)。“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”是我們的班級(jí)宗旨。“自主自信，和諧奮進(jìn)”是我們的目標(biāo)，“做最好的自己”是我們的學(xué)風(fēng)，“主動(dòng)、刻苦、樂(lè)學(xué)、求新”是我們的班風(fēng)。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；每個(gè)人都在最大限度地釋放自己的熱量，為這個(gè)集體增光添彩。沐浴著晨光雨露，我們走過(guò)了三年的春華秋實(shí)。此刻，就讓我們?nèi)ゼ?xì)數(shù)成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展示我們的風(fēng)采。

“溫馨教室是咱家，知識(shí)海洋任我游”

————溫馨的文化氛圍推動(dòng)班級(jí)和諧發(fā)展

推開(kāi)六年級(jí)的家門，首先映入你眼簾的是掛在黑板旁的一面鮮紅的流動(dòng)紅旗。自從四年級(jí)以來(lái)，我們班在學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比中都能取得一定的成績(jī)，放眼望去，窗明幾凈，一排排課座椅排放整齊有序，每一張桌面亮潔美觀。而地面的干凈又映得整個(gè)教室更加整潔，更加明亮。溫馨的家需要收拾得有條有理，每天的值日生在衛(wèi)生組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下盡職盡責(zé)，認(rèn)真仔細(xì)地清掃地面每一個(gè)角落，連老師網(wǎng)的講臺(tái)都抹得幾乎可以照見(jiàn)人影。整潔的教室環(huán)境讓人感到安詳舒適、賞心悅目，有一種“家”的感覺(jué)。

漫步其間，你一定會(huì)被我們所營(yíng)造出來(lái)的班級(jí)文化氛圍所吸引。雪白的墻壁成了我們六年級(jí)班孩子文化品嘗、互相激勵(lì)的無(wú)限空間。教室里粘貼“班級(jí)公約”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”；教室有“圖書(shū)角”，“我讀書(shū)，我快樂(lè)”；教室的后墻壁“小荷才露尖尖角”作文展示。

孩子們?cè)凇半r鷹爭(zhēng)章”中比常規(guī)表現(xiàn)，在“我最棒”“我能寫(xiě)”中收獲知識(shí)的果實(shí)。因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆佑幸粋€(gè)與自己昨天賽跑的空間，所以他們的比賽是快樂(lè)的，健康的。當(dāng)然文化的熏陶能提升一個(gè)人對(duì)知識(shí)的需求，所以每天中午我們?cè)凇拔缱x”里，都有許多渴望知識(shí)的小鳥(niǎo)在那里飛翔。所以這更是成就未來(lái)藝術(shù)家的溫馨家園。

在這種摸得著、看得見(jiàn)的物質(zhì)文化熏陶下，又進(jìn)行了一些班級(jí)文化養(yǎng)成建設(shè)。每天早晨“的晨誦”，鼓勵(lì)我們孩子每日收看新聞聯(lián)播，關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事。孩子們沉浸于知識(shí)海洋中，鴉雀無(wú)聲，形成學(xué)校一道獨(dú)特亮麗的風(fēng)景線。在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里，學(xué)生文化素養(yǎng)提高，身心健康愉悅，推動(dòng)了班級(jí)的和諧發(fā)展。

我的班級(jí)我做主

————民主的班級(jí)管理促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面提高

學(xué)生是班級(jí)的主人，是管理的動(dòng)力。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“實(shí)現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育。”因此，我在班級(jí)管理時(shí)實(shí)行班干民主評(píng)選制和輪流值日記錄制，讓學(xué)生自主地參與到班級(jí)管理中，各司其職，各盡其職，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理，自我創(chuàng)新的主人公精神。

（一）、我的班規(guī)我來(lái)定

每學(xué)期伊始，我們都會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與班級(jí)實(shí)際，由我牽頭，帶領(lǐng)同學(xué)們一起編寫(xiě)班級(jí)規(guī)范，因?yàn)楹⒆觽兩刑幱谛W(xué)階段，因此我們注意將規(guī)范編成兒歌，這樣孩子們讀起來(lái)瑯瑯上口，做起來(lái)也有規(guī)可循。

“中午飯，要吃飽，不帶零食到學(xué)校，吃多少，盛多少，節(jié)約糧食很重要。

上下樓，要靠右，你謙我讓保平安，教室里，走廊上，細(xì)聲說(shuō)話輕輕走，勤鍛煉，保視力，兩操動(dòng)作要到位，鈴聲響，準(zhǔn)時(shí)走，平平安安回家嘍。”

——六年級(jí)第一學(xué)期班規(guī)

“課間休息莫打鬧，上下樓梯不要擠；

教室走廊別喧嘩，文明禮儀好風(fēng)氣；

排起隊(duì)來(lái)快齊靜，前后一定排整齊;

尊敬師長(zhǎng)最重要，孝敬父母要牢記；

個(gè)人衛(wèi)生要講好，人人都有好身體；

每人都撿一片紙，陽(yáng)光灑滿校園里；

除了班規(guī)由我們自己制定外，我們還共同制定了六年級(jí)《班級(jí)公約》、《日常行為規(guī)范細(xì)則》、《班級(jí)圖書(shū)借閱制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級(jí)自主發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓好的習(xí)慣“要我怎樣做”變成“我要怎樣做”。許多老師都說(shuō)我們班級(jí)常規(guī)管理民主細(xì)致，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣好。

（二）、我的班級(jí)我管理

著名教育家魏書(shū)生強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實(shí)施師生全員參與、全方位、全過(guò)程的班級(jí)管理。一個(gè)班級(jí)中班干部是核心的管理者，是班級(jí)的“公仆”。在班干部的選拔上，班干部由毛遂自薦和同學(xué)推薦相結(jié)合，管理班級(jí)采用輪換制，為了使人人盡職盡責(zé)，并經(jīng)常和班干部開(kāi)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為使班干們樹(shù)立威信，一方面對(duì)他們

第五篇：主題班會(huì)案例

主題班會(huì)教案的撰寫(xiě)格式

一、活動(dòng)背景

二、活動(dòng)目的三、活動(dòng)準(zhǔn)備

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)基本情況

1、時(shí)間

2、地點(diǎn)

3、班主任

4、主持人

5、參與者

（二）活動(dòng)程序

（三）活動(dòng)紀(jì)實(shí)

五、活動(dòng)思考

附樣稿:

當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)，我該怎么做？

06級(jí)*****班

主題班會(huì)《我愛(ài)我家》

作者:黑龍江訥河市第五中學(xué) 滕秀蘭時(shí)間:2006-7-19 7:34:04來(lái)源:會(huì)員原創(chuàng)人氣:

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活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)真情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體，增強(qiáng)集體凝聚力。

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。

鍛煉學(xué)生表達(dá)情感的個(gè)性。

活動(dòng)過(guò)程：

主持人A：無(wú)論有多少快樂(lè)的日子

主持人B：無(wú)論有多少難忘的夜晚

合：我們永遠(yuǎn)都不能忘懷的是——我們的家

讓我們一起走進(jìn)二年（2）班主題團(tuán)會(huì)《我愛(ài)我家》

第一部分：愛(ài)的港灣

主持人A：家，不只是一棟房子

主持人B：家事親人之間真情構(gòu)筑的港灣，請(qǐng)欣賞小品《渴望》

甜甜：自從我爸媽離婚以來(lái)，我一星期跑爸爸家，一星期跑媽媽家，他們給我買好吃的、買漂亮衣服，可他們就是不知道我心里想要什么，我只想要一個(gè)完整的家。今天是我的生日，爸爸說(shuō)來(lái)接我（看手表），一會(huì)兒呀，我得讓他們重歸于好，說(shuō)辦就辦（坐下寫(xiě)字）

爸爸：今天是我女兒十四歲生日，我在飯店訂了桌，一定領(lǐng)她去好好飽餐一頓。哎！放學(xué)半天了，這孩子怎么還沒(méi)出來(lái)呀!（在門口徘徊）

媽媽：（氣喘吁吁）累死我了，這公交車一堵就是半小時(shí)，我可得快點(diǎn)去學(xué)校，給我女兒買身衣服，然后再帶她照張相。（走到門口，兩人相遇，都一扭頭，互不理睬）甜甜：（邊走邊唱）我想要有個(gè)家，一個(gè)不需要多大地方……

爸爸、媽媽：（一齊說(shuō)）甜甜，爸（媽）來(lái)接你了，跟我走。

爸爸：跟我去，爸為你訂了一大桌你愛(ài)吃的菜，還有蛋糕呢！

媽媽：跟我去，媽帶你去買最漂亮的衣服，然后咱再照藝術(shù)照，那該多有紀(jì)念意義呀！爸爸：我先來(lái)的，甜甜的跟我去。

媽媽：這個(gè)星期跟我住，應(yīng)該跟我去。

甜甜：見(jiàn)面就吵，你們誰(shuí)也不用爭(zhēng)，我哪兒也不去。

爸爸媽媽：（驚奇地睜大眼睛）那你去哪兒？

甜甜：我要去孤兒院。

爸爸媽媽：（驚訝）啊！為什么？

甜甜：（哭著說(shuō)）我覺(jué)得自己就像球一樣，被傳過(guò)來(lái)，傳過(guò)去，我受夠了，看到別人家三口人在一起有說(shuō)有笑，我就想哭，我決定不拖累你們，我上孤兒院。

媽媽：都怨你，要不是當(dāng)初你非要離婚，能這樣嗎？（邊說(shuō)邊去扶甜甜）孩子，媽媽求你了，不去孤兒院，你讓媽干啥都行。

爸爸：（拉住甜甜的手）甜甜，爸求你別去孤兒院，你擺啥條件爸都依你。

甜甜：（面露喜色，而又故作鎮(zhèn)定）真的，說(shuō)話算數(shù)？

爸爸媽媽：算數(shù)，一定算數(shù)。

甜甜：好，（從書(shū)包里拿出一張紙）只要你們?cè)谶@復(fù)婚協(xié)議書(shū)上簽個(gè)字，讓我有個(gè)完整的家，我就不去了。

爸爸媽媽：（異口同聲）這不行。

甜甜：那好，你們可別后悔，我這就去孤兒院，以后我誰(shuí)也不見(jiàn)（欲走）

爸爸媽媽：（拽著甜甜的衣服、書(shū)包）甜甜，快回來(lái)，我們簽還不行嗎！

甜甜：（轉(zhuǎn)過(guò)身，拉過(guò)爸媽的手，三口人手放在一起）爸爸媽媽，這是你們送我得最好的生日禮物。（全家唱生日快樂(lè)歌，邊走邊下）

主持人A：啊！太好了，我是含著眼淚看完這個(gè)小品的。多少請(qǐng)給爸爸，多少愛(ài)給媽媽，請(qǐng)聽(tīng)歌曲《夢(mèng)里有個(gè)溫暖的家》

主持人B：每個(gè)同學(xué)都有自己快樂(lè)的家，而我們現(xiàn)在生活的訥河五中，不也是我們的快樂(lè)老家嗎？

第二部分：訥河五中——我的家

主持人A：青春在這里扎根發(fā)芽

主持人B：真情在這里醞釀迸發(fā)

主持人A：您點(diǎn)燃了我們智慧的火花

主持人B：您賦予了我們寬廣的胸懷

主持人A：是您用悠久的歷史塑造了我們不屈的性格

主持人B：是您用鮮艷的團(tuán)旗指引著我們前進(jìn)的方向

主持人A：下面請(qǐng)兩組分別選派4名同學(xué)，來(lái)參見(jiàn)新團(tuán)章知識(shí)競(jìng)賽，題型分搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題，風(fēng)險(xiǎn)題可選50分或100分,答對(duì)加分,答錯(cuò)扣分。

主持人B：首先請(qǐng)甲組選題，100分題，請(qǐng)聽(tīng)題：小明今年剛滿12歲，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，品學(xué)兼優(yōu)，同學(xué)們都勸他入團(tuán)，但是當(dāng)他向團(tuán)組織申請(qǐng)入團(tuán)時(shí)，組織卻沒(méi)有批準(zhǔn)，團(tuán)組織為什么沒(méi)有批準(zhǔn)？

甲A同學(xué)答：因?yàn)閳F(tuán)章規(guī)定，必須在十四周歲以上，二十八周歲以下的中國(guó)青年才可以入團(tuán)。而小明不滿十四周歲，所以他現(xiàn)在不能入團(tuán)。

主持人A：回答完全正確，給甲組加100分。

主持人B：乙組請(qǐng)選題，100分，請(qǐng)聽(tīng)題：團(tuán)的基本知識(shí)包括哪些內(nèi)容？

乙A：團(tuán)的基本知識(shí)是指共青團(tuán)產(chǎn)生發(fā)展的歷史，共青團(tuán)的性質(zhì)與與任務(wù)以及團(tuán)的自身

建設(shè)中所應(yīng)貫徹的基本要求，這是一個(gè)團(tuán)員所應(yīng)掌握的最起碼的知識(shí)。

主持人B：回答完全正確，給乙組加100分。

主持人A：甲組請(qǐng)選題，100分，請(qǐng)聽(tīng)題：團(tuán)的十五大對(duì)《團(tuán)章》做了哪些主要修改？甲B：在總則里，加入了“中國(guó)特色社會(huì)主義”、“三個(gè)代表”、“與時(shí)俱進(jìn)”、“團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，積極推進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量。”“堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中，使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)總體計(jì)劃。”“堅(jiān)持把竭誠(chéng)服務(wù)青年作為團(tuán)的一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，更好的吸引和凝聚青年。”等詞句。把總支委由每屆任期一或兩年改為每屆任期兩至三年，基層委員由每屆任期兩或三年改為每屆任期三至五年。《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》代團(tuán)歌確定為團(tuán)歌等內(nèi)容。

主持人A：回答完全正確，為甲組加100分。

主持人B：乙組請(qǐng)選題，100分題，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十五次全國(guó)代表大會(huì)的主題是什么？

乙B：大會(huì)的主題是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，抓住機(jī)遇，繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年為全面建設(shè)小康社會(huì)而努力奮斗。

主持人B：回答完全正確，為乙組加100分。

主持人A：下一輪為搶答題，搶答題必須等主持人念完題說(shuō)開(kāi)始后才可搶答，否則扣50分。請(qǐng)聽(tīng)題：“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的性質(zhì)是什么？”開(kāi)始

甲D：堅(jiān)定不移地貫徹黨在社會(huì)主義初期階段的基本路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國(guó)家培養(yǎng)青年建設(shè)人才，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，積極推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量。

主持人B：回答完全正確，給甲組加50分，乙組加油啊！

主持人A：請(qǐng)聽(tīng)題：團(tuán)徽的內(nèi)容是什么？象征了什么？

乙C：團(tuán)徽的內(nèi)容為團(tuán)旗、齒輪、麥穗、初升的太陽(yáng)及光芒，寫(xiě)有“中國(guó)共青團(tuán)”的綬帶。它象征著共青團(tuán)在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團(tuán)結(jié)各族青年，朝著黨指引的方向奮勇前進(jìn)。

主持人B：回答完全正確，給乙組加50分

主持人A：現(xiàn)在兩組得分是：甲組1300分，乙組1250分，甲組獲得本次競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，讓我們用熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀，向積極參與的同學(xué)表示謝意。

主持人A：險(xiǎn)峻的高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤也同樣擋不住你前進(jìn)的方舟主持人B：廣闊的天空擋不住突來(lái)的風(fēng)暴，突來(lái)的風(fēng)暴也同樣擋不住你遠(yuǎn)行的身影接下來(lái)的舞蹈《騰飛》將會(huì)使你展開(kāi)想象的翅膀

第三部分——我愛(ài)你——祖國(guó)

主持人B：三峽大壩挺起了巨龍的脊梁

主持人A：神州五號(hào)飛船圓了飛天的夢(mèng)想

主持人B：改革開(kāi)放點(diǎn)燃騰飛的理想

主持人A：古老神州激蕩奮進(jìn)的樂(lè)章

合：祖國(guó)，您是我們共同的家

主持人B：祖國(guó)是一個(gè)民族的根，是一個(gè)民族能夠?qū)⒆约旱膲?mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的依托。主持人A：是一個(gè)民族能夠用自己的智慧創(chuàng)造燦爛的文化和文明的基礎(chǔ)，是一個(gè)民族永遠(yuǎn)不會(huì)被征服，永遠(yuǎn)都不會(huì)被摧毀的力量的源泉。請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《我愛(ài)您，祖國(guó)》

主持人A：這是一個(gè)千載難逢的好時(shí)代，這是一個(gè)日新月異的新時(shí)代，時(shí)代召喚我們一起躍馬揚(yáng)鞭，發(fā)揚(yáng)龍馬精神，永遠(yuǎn)向前，請(qǐng)聽(tīng)《賽馬》。（美術(shù)小組書(shū)寫(xiě)“振興中華，我愛(ài)祖國(guó)”等條幅）

主持人A：滔滔的黃河長(zhǎng)江是中華不屈的精神

主持人B：雄偉的長(zhǎng)城泰山是中華五千年的根

主持人A：我們的熱血像燃燒的太陽(yáng)

主持人B：鐮刀鐵錘閃耀時(shí)代的光芒

合：讓我們齊唱《大中國(guó)》

主持人A：同學(xué)們，愛(ài)是不能忘懷的，作為新世紀(jì)的青年一代，我們?cè)鯓踊貓?bào)這些關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的人呢？

（學(xué)生暢所欲言）

主持人B：帶著激動(dòng)、帶著向往，告別撒嬌的話語(yǔ)，告別憂郁的心緒，編織著花季的夢(mèng)，雖然會(huì)有風(fēng)雨，但風(fēng)雨過(guò)后一定是絢麗的彩虹。

主持人A：我們的理想和先輩們一樣，我們的青春在愛(ài)的海洋里飛揚(yáng)

主持人B：陽(yáng)光下我們一天天成長(zhǎng)，每一個(gè)腳步都在愛(ài)的關(guān)懷下輝煌

合：讓我們高舉火紅的團(tuán)旗，用理想和信念譜寫(xiě)新的篇章，唱響我們心中的歌——我愛(ài)我家。

輔導(dǎo)員講話：人生是一條奔騰不息的河流，我們就是河上永不倦怠的風(fēng)帆，不管怎樣密布的陰云總會(huì)散去，不管怎樣漆黑的夜空總會(huì)亮起星星，因?yàn)槟銈冦逶≡邳h的光輝雨露下，無(wú)限關(guān)愛(ài)使你們茁壯成長(zhǎng)，讓我們珍惜這美好的春光，讓愛(ài)用住心間，愛(ài)我們的家，愛(ài)我們的集體，愛(ài)我們偉大的祖國(guó)！

《逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

作者:廣州大學(xué)中文系 黎建萍時(shí)間:2006-5-8 15:20:47來(lái)源:會(huì)員原創(chuàng)人氣:

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一、班會(huì)主題：逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折

二、活動(dòng)目的：從總結(jié)校運(yùn)會(huì)、三人籃球賽入手，引出學(xué)生面對(duì)挫折的思考，增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，教育他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

三、準(zhǔn)備工作：

1、預(yù)先布置兩位學(xué)生回家收集某位名人戰(zhàn)勝挫折的材料

2、準(zhǔn)備一些紀(jì)念品。

四、活動(dòng)程序：

（上課前，布置會(huì)場(chǎng)，桌子擺一起，椅子圍成半弧行，學(xué)生坐。播放班歌，樂(lè)止，班會(huì)開(kāi)始）

1． 主持人總結(jié)校運(yùn)會(huì)和籃球賽的情況，祝賀獲得名次的同學(xué)，鼓勵(lì)他們?cè)龠M(jìn)一步，表?yè)P(yáng)積極參與的同學(xué)和后勤人員。言明這兩場(chǎng)比賽有不盡人意的賽果，但同學(xué)們都已經(jīng)盡力，鼓勵(lì)他們要有良好的心態(tài)和意志力直面挫折，動(dòng)員同學(xué)們把體育精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)到學(xué)習(xí)中。

2． 引出這次班會(huì)的主題——“逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折”

3． 玩游戲——“蛋的進(jìn)化”

操作方法：開(kāi)始時(shí)，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每?jī)扇艘唤M，進(jìn)行猜拳，贏的升為“小雞”，輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著，贏了的隊(duì)員再兩兩一組，進(jìn)行猜拳，贏了的升為小鳥(niǎo)，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊(duì)員猜拳……依此類推，直到連贏五次，經(jīng)歷完從蛋—小雞—小鳥(niǎo)—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀(jì)念品一份。

游戲后，主持人訪問(wèn)從猴變?nèi)四且魂P(guān)猜輸被打回蛋的一位同學(xué)的心情。（只差一步就可

以成功了，可是到最后卻又得從頭再來(lái)，真有種前功盡棄的感覺(jué)。有的人放棄了，有的人卻不甘心，繼續(xù)“抗戰(zhàn)”……，這就是差別了）

問(wèn)：這游戲象征什么呢？（學(xué)生發(fā)言）

明確：象征著人生的曲折、坎坷

小結(jié)：正如這個(gè)游戲的進(jìn)化過(guò)程，很多時(shí)候，當(dāng)我們付出很多努力，卻不得不從頭再來(lái)時(shí)，你是否依然有勇氣？命運(yùn)完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會(huì)讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會(huì)讓你成功。其實(shí)，人的一生就是在不斷地尋找、認(rèn)識(shí)、完善自我的過(guò)程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨(dú)特的位置和價(jià)值。

4． 請(qǐng)2名學(xué)生出來(lái)講名人克服挫折的故事。

思考：同學(xué)們也許會(huì)說(shuō)，他們之所以能戰(zhàn)勝挫折，因?yàn)樗麄兪莻ト恕⑹敲耍x我們生活太遠(yuǎn)了，那么，是不是這樣呢？

5． 同學(xué)們將最近遇到的困難和挫折寫(xiě)在一張紙上（不必寫(xiě)自己的姓名），交給老師，老師隨機(jī)抽出3-5個(gè)“挫折”和同學(xué)們共同討論，尋求解決辦法。

問(wèn)：當(dāng)別人遇到挫折或不幸時(shí)，你該怎么辦？

板書(shū)：同舟共濟(jì)、攜手同游

小結(jié)：戰(zhàn)勝挫折是我們每一個(gè)人都能做到的事，最重要是你有否毅力和尋找朋友的幫助。

6． 教師講故事——《被落井下石的驢》，請(qǐng)學(xué)生續(xù)尾

一位鄉(xiāng)下農(nóng)夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進(jìn)了一個(gè)深坑。農(nóng)夫聽(tīng)到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著它痛苦而死，于是，農(nóng)夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農(nóng)夫就開(kāi)始往坑里填土……學(xué)生分組討論續(xù)編完這個(gè)故事。教師下到各組，有意識(shí)的了解各組情況。教師根據(jù)了解到的情況，選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發(fā)言。（我想結(jié)果無(wú)外乎兩種情況：

A、老驢喪失了斗志，喪失了活下去的信心，哀嘆命運(yùn)的悲慘，最后被活活的埋葬。B、驢子先被農(nóng)夫的做法嚇壞了，但同時(shí)它也鎮(zhèn)靜下來(lái)，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏著土塊，往上走一步。老驢不停地抖一下，爬上來(lái)一步。不管土塊打到背上有多疼痛，那只老驢子就是不讓自己放棄。不知過(guò)了多久，那頭精疲力盡、傷痕累累的老驢子，終于安全地回到了地面。）

思考：同學(xué)們，你們?cè)俅斡懻撚懻摚瑑煞N截然不同的結(jié)果產(chǎn)生的原因是什么？討論完后，小組推選代表發(fā)言。

教師總結(jié)：人們?cè)谏钪校瑢?duì)待挫折不同的態(tài)度，會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果，這就告訴我們當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)，決不放棄任何的努力，用堅(jiān)強(qiáng)的意志力去克服，最后一定會(huì)戰(zhàn)勝挫折，你們看，原來(lái)用來(lái)埋葬老驢子的泥土堆，最后不是拯救了它嗎？

7． 結(jié)語(yǔ)：引用魯迅的一句話：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”祝愿同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的人生旅途中能逆風(fēng)飛揚(yáng)，坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

8． 播放班歌——《逆風(fēng)飛揚(yáng)》