第一篇：大班家園橋

科技節活動內容

“棋高一著 我最OK”

主

一、指導思想: 為推進幼兒園科學啟蒙教育，豐富科技活動的內容，辦提高教師指導日常科技活動的意識，我園舉行第二屆幼兒家單園科技節，引導孩子們主動地尋找生活中的科學，了解科學小知識，激發幼兒對科學活動的興趣,，并為家長提供一個了解幼兒園科技活動的平臺，共同參與校園科技活動。

二、活動主題：

動手做，動腦想，塘幼寶貝在成長！園位：塘橋中我參與，我體驗，科技活動真有趣！

三、活動時間：2011年9月26日---2011年10月21日

四、活動內容：

小班組：1.看科學動畫2.聽科學故事3.親子快樂游4.有趣的七巧板

中班組：1.講科技故事2.看科普電影3.親子快樂游4.橋心幼兒園大科技制作賽

班大班組：1.看科普電影2.親子快樂游3.科學小試驗4.組 科普擂臺賽。

科技小故事

《水的學問》

水是我們熟悉的東西。可是你知道水的一些小學問

2011.9 嗎？

水，是人體不可缺少的物質，人體的65%以上都是水，甚至連我們的內臟，骨骼里都含有大量的水。人體每18天在

科技節活動

下個月我園將開展更換一次水，所以，你喝的水是否干凈，是否衛生，關系“棋高一著，我最OK”的著你的健康。

科技節活動。建議家長和孩

水還可以發電。剛開始，我還納悶：水是怎樣發電的呢？后來我問媽媽，媽媽說：“你知道風是怎樣發電的嗎？”子一起關注科學、了解科學，我想了想：“風轉動風車，產生能量，然后轉換成了電力。”從小培養幼兒養成探索科學“那么，如果把風車換成水車，風換成水，那能不能發電現象的意識，提高幼兒對學了呢？”媽媽問。“噢！我明白了。水流能使水車轉動，習科學知識的熱情。

同樣也產生能量，所以水當然也可以發電！”我回答道。媽媽臉上露出了笑容。

科技小知識

1.為甚么星星會一閃一閃的？

我們看到星閃閃，這不是因為星星本身的光度出現變化，而

是與大氣的遮擋有關。大氣隔在我們與星星之間，當星光通過大氣層時，會受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對的透明，它的透明度會根據密度的不同而產生變化。所以我們在地面透過它來看星星，就會看到星星好像在閃動的樣子了。

2.為甚么螢火蟲會發光？

螢火蟲會發光因為在它們的腹部末端有發光器，發光器內充滿許多含磷的發光質及發光酵素，使螢火蟲能發出一閃一閃的光。螢火蟲發光的目的除了要照明之外，還有求偶、警戒、誘捕等用途。這也是它們的一種溝通的工具，不同種類螢火蟲的發光方式、發光頻率及顏色也會不同，它們藉此來傳達不同的訊息。

3.為什么駝鳥不會飛？

身型龐大的駝鳥類的一種，但牠們卻不會飛上天啊！這不是因為牠們的翅膀不管用，而是牠們的羽毛都太柔軟，翅膀又太小，根本不適合飛行。另外，駝鳥的肌肉不發達，胸骨又平平的，對飛行都沒有幫助。駝鳥生活在非洲，由于長期居于沙漠地區，身體為了適應環境，便逐漸演化成現在的樣子。

育兒小妙招

秋季幼兒保健常識

天氣漸漸進入秋季，幼兒很容易出現感冒和喉嚨不適的現象，因此幼兒的衣、食、住、行需要家長特別的注意。

1.衣：由于溫差較大，幼兒早上入園時應加件外套，離園時家長來接再穿回去，這樣就避免幼兒在路上著涼。同時幼兒的鞋子應以輕便的運動鞋為主，少穿不透氣的鞋子。2.食：多讓幼兒吃一些含維生素豐富的食物，尤其是含維生素A、C多的食物。大蒜、蘿卜、生姜、韭菜都是可以增加幼兒抵抗力的食物。

3.住：雖然天氣會逐漸變冷，但在家時還是要保證一定時間的開窗通風，保持室內空氣的流通。

4.行：秋天最適合戶外運動，家長有時間應多帶幼兒到戶外活動，還要帶幼兒多曬太陽，同時也增強幼兒的體質。

第二篇：大班科學：橋

大班科學：橋

大班科學：橋

教學目標：

1、讓幼兒知道世界上 有各種各樣的橋，了解橋的功用。

2、通過對橋的種類、形態、和發展的認識，感受人的創造力和社會科學的進步。

3、能用自己的語言描述看見過的橋的外形、建橋的材料和橋的用途。

教學準備：

1、圖片：南京長江大橋、楊浦大橋、立交橋、拱橋

2、幼兒操作材料畫面“橋”

教學的重點：讓幼兒知道世界上 有各種各樣的橋，了解橋的功用。

難點：讓孩子們掌握架在河上的橋與架在馬路上的橋的區別。

教學設計：

一、引導幼兒回憶并認識各種各樣的橋。

師：小朋友，你們見過橋嗎？見過什么橋？在哪兒見的？它是什么樣兒的？給大家講一講。

小朋友都見過這么多橋啊。今天，老師還帶來了許多橋的圖片，看看有沒有你見過的。

讓幼兒看幼兒操作材料上的畫面。“圖片上的橋是什么樣的？你們認識嗎？”

二、認識各種各樣的橋

（放課件）邊看邊簡單講述，讓幼兒了解橋的名稱，重點講南京長江大橋。

師：剛才你都從大屏幕上看到了哪些橋？你最喜歡哪一座呢？小朋友仔細看一看這些橋都是架在哪上面的？如果沒有這些橋會怎么樣呢？

小結：對了，這些橋都是架在河或江的上面，主要是為了人們安全方便地過河。

三、了解現代化的橋及作用。

師：是不是所有的橋都架在河上或海上？你們有沒有見過架在馬路上的橋呢？它們又有哪些用處呢？講述現代化橋及作用。（放課件，了解高架橋和立交橋，它們是為了方便城市交通）

四、游戲活動——搭橋。

師：隨著科技的發展，肯定會有更先進的橋出現。小朋友，你們想不想設計大建一座大橋啊？好，那就快動手吧！（幼兒用大型積木合作搭建自己設計的橋）

第三篇：大班家園社區工作計劃

大一班家園社區工作計劃

2017——2018學年

一、情況分析

幼兒園和家庭常被譽為車子的兩個輪子，古人曰:“養不教，父之過，教不嚴，師之惰。”對于幼兒的成長發展來說兩者都是必不可少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任，而幼兒園的教育成功與否，在很大程度上取決與幼兒園與家庭的聯系，取決與家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件，使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。

二、工作目標

1.以家長開放日為契機,提高家長育兒水平。家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標,了解自己孩子在群體中的表現。通過家長開放日,家長和教師主動配合,取得教育的一致性。

2.充分發揮《家園聯系欄》的窗口作用。《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期我們根據課改的精神，結合班級實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道。

3．以“幼小銜接”為主題組織家長開展相關系列活動。加強對家長的交流，轉變家長的教育觀念，提高家庭教育水平，使家庭教育符合幼兒的發展水平即切合實際又具有科學性。

4．充分利用幼兒園和社區資源，幼兒園定期向社區開放宣傳，在社區中開展“走出去，請進來”的活動，有效利用社區資源。

三、具體措施

1．每天利用幼兒入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行交流和溝通。

2．利用幼兒成長檔案定期與家長溝通、交流。3．認真做好家長工作記錄。

4．定期更換家長園地內容，介紹一些國內外育兒專家的一些文章、家庭營養知識家庭教育方法，新的教育觀念，以及近期的教育活動，需要價值配合的事

情。

5．電話聯系：對于一些生病缺席或不明原因沒來的孩子，我們用電話聯系的形式，了解原因。

6．家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識。7．家長利用雙休日帶幼兒走進大自然，尋求大自然的信息。8．召開家長會，轉變家長對現代教育觀念的認識。

9.利用季節和環境的特點優勢，帶領幼兒外出秋游、踏青……

四、活動安排

九月：

1．開學初期家長會，發動家長讓孩子們在家多做力所能及的事情,安撫幼兒情緒。

2．本月要組織給弟弟妹妹送禮物的活動。3．開展大手牽小手的活動 十月：

1．開展慶祝國慶節的活動，做好國慶安排工作，鼓勵家長利用國慶長假帶幼兒外出游玩，增長知識。

2．做好國慶假期孩子們安全工作，讓孩子們有一個愉快的假期。3．舉辦“國慶節童詩朗誦”比賽，和家長一起為提高幼兒的語言能力進行適當的訓練。

十一月：

1.組織幼兒進行秋游活動，向家長詢問意見和建議。

2.做好“家長開放日”活動安排，認真填寫開放日意見表格，整理家長意見。3.做好秋季保育教育工作，向家長教授一些育兒經驗，鼓勵家長帶著幼兒進行鍛煉

十二月：

1.結合主題活動，請家長配合準備一些活動所需要的材料。2.和家長一起鍛煉幼兒的拍球能力，參加各項活動。

3.填寫《幼兒成長檔案》，及時向家長反饋幼兒在幼兒的表現。一月：

1.開展“慶元旦“的主題活動，鼓勵家長帶著幼兒感受節日帶來的快樂氛圍 2．做好學期末家長工作，請家長在家中陪幼兒一起復習本學期的內容。3.舉行家長會，提醒家長注意幼兒在寒假中的安全問題。4.請交警來園進行節假日安全的講座 三月份：

1.做好開學的報名收費工作,安撫幼兒情緒。2.開展“三八”愛媽媽以及“學雷鋒”相關活動。

3.完成班務、游戲計劃的撰寫，認真完成“家長園地”的布置，做好與家長之間的溝通。.發動家長開展“為班級添一片綠”活動，宣傳綠色環保。四月份：

1.引導家長開展各種戶外活動，與幼兒共同感受春天的季節特點，并能用繪畫、制作、表述等形式表現自己對春天的感受。

2.組織幼兒春游，尋找春天，欣賞美麗的自然風景，陶冶幼兒的情操。3.引導家長輔導幼兒參加“中華禮儀小故事”比賽，為幼兒準備道具。4.開展家長開放日活動，并完成本月的幼兒成長檔案。五月份：

1.開展“五一”愛勞動以及“端午節”等相關活動，教育幼兒熱愛勞動，關心集體，遵守紀律，愛護勞動果實。

3.做好家長宣傳工作，做好春季的疾病宣傳和預防工作。

4.充分利用周邊社區環境，開展豐富多彩的野營遠足、春游等活動，讓幼兒感受春季天氣的變化。

六月份：

1.組織幼兒開展大班畢業典禮活動，引導幼兒體驗即將進入小學情感準備。2.提醒幼兒注意飲食衛生，保持良好的衛生習慣，如常洗手、多喝水，自覺做好夏季防暑降溫工作。

4.引導家長進行復習活動，完成最后一次成長檔案的制作。5.分發、整理幼兒材料、撰寫各類期末總結。

二〇一七年九月

第四篇：大班 家鄉的橋

大班綜合活動 家鄉的橋

一、說教材 設計意圖：

鎮江是一個依山傍水的城市，依傍著長江，古老的運河從城市穿城而過，而架在運河上面的是各式各樣的橋。孩子們生活在這里，經常都能接觸到。但孩子們對這些橋都不是很了解，有時更是熟視無睹。春游時，我們游覽了橫跨鎮江、揚州兩地的中國第一大橋：潤揚大橋。回來以后，孩子們都非常興奮，紛紛說大橋的樣子。還畫了橋的圖畫，還用紙搭成橋的樣子，比誰的橋長，誰的橋高。由此，我想何不趁著這個機會，讓孩子對鎮江的橋都有一個充分的認識呢，這樣不僅讓幼兒充分了解家鄉的橋，還可以進一步滿足幼兒的探索興趣和表現橋的需要。因此，在這個活動中我為幼兒提供交流和表現自己的機會，利用課件以及準備多種廢舊材料，讓幼兒在活動中自主選擇，并用多種形式，用自己獨特的方式去積極創造和表現鎮江現在的橋和將來的橋，從而進一步萌發愛家鄉的情感。這節課充分體現課程的整合性，始終以橋為主，貫穿整節課。教材既來源于生活又服務于生活，充分體現了新綱要的精神。目標定位：

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著向導的作用。根據幼兒的年齡特點及實際情況確定了認知、能力、情感三方面的目標。目標

1、引導幼兒在了解部分橋的基礎上，能大膽表述自己的看到的各種橋。

第五篇：大班主題活動：橋

大班主題活動：橋

（一）我見過的橋

活動目的：

1、樂意與同伴交流自己認識的橋。

2、了解家鄉的橋，萌發愛家鄉的情感。

3、嘗試用繪畫形式表現自己認識的橋。活動準備：

1、準備教育掛圖，各種各樣的橋

2、幼兒知識經驗的積累 活動過程：

一、以猜迷語的形式引題：

1、教師出示迷語：駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。啟發幼兒猜一猜。（謎底：橋）

二、教師出示掛圖，讓幼兒觀察

1、師：小朋友你們看這些橋你們見過嗎？在哪里見過？

2、請幼兒互相討論后回答。

3、請個別幼兒說說橋是誰設計的，建造的。

4、讓幼兒說說除了家鄉的橋，還認識哪些橋（如南京大橋、上海的高架橋、廈門的跨海大橋等）。

三、畫橋

1、鼓勵把自己認識的橋用圖畫表現出來。

2、布置我認識的橋主題作品，引導幼兒繼續分享交流。

（二）橋的過去，現在和未來

活動目的：

1、初步了解橋的演變歷史。

2、積極參與討論，大膽表達自己的設想。

3、體驗設計與制作橋梁的樂趣。活動準備：

1、師幼共同收集橋的發展史上有代表性的圖片。

2、準備教育掛圖《主題活動·各種各樣的橋·橋的發展史》。活動過程：

一、看圖介紹

1、教師結合教育掛圖《橋的發展史》，向幼兒介紹橋的由來。

二、組織討論

1、教師提問：（1），在很久很久以前，人們走的是什么橋？它們是什么樣的？（2）后來又有了什么橋？它們又是什么樣的？

（3）現在的橋有哪些地方不完美？

三、想像未來的橋

1、啟發幼兒談一談自己對未來的橋的設想。

四、手工作業

1、鼓勵幼兒自由選擇材料，根據自己的興趣、意愿設計或制作未來的橋。

2、將幼兒完成的“未來的橋”作品展示在班級中，組織幼兒交流分享。

（三）立交橋

活動目的：

1、了解立交橋的外形特征和建筑風格，知道其功能。

2、欣賞兒歌，感受兒歌的韻律美。

3、嘗試創編有關橋的兒歌。活動準備：

1、準備圖畫紙、筆若干

2、準備教育掛圖《各種各樣的橋》 活動過程：

一、觀看錄像

1、組織幼兒觀看錄像，引導幼兒討論：立交橋有幾層？每一層面上車輛的行駛方向是怎樣的？為什么要這樣設計？

二、欣賞兒歌

1、用錄音機播放兒歌《立交橋》組織幼兒欣賞。提醒幼兒邊聽邊思考：兒歌里說的立交橋是什么樣的？

2、朗讀兒歌：教幼兒跟念兒歌，引導幼兒在念兒歌的過程中發現兒歌的特點，如每句話的字數基本一樣、最后一個字音基本押韻、念起來瑯瑯上口且富有節奏等。

三、創編兒歌

1、欣賞兒歌《各種各樣的橋》，說說橋的特點。

2、鼓勵幼兒自由選擇一種橋，嘗試進行創編有關橋的兒歌。

四、想像繪畫

1、鼓勵幼兒將自己創編的兒歌里的橋畫下來。

2、教師協助幼兒將自編兒歌寫在畫紙上。

（四）建橋小能手

活動目的：

1、嘗試運用建筑材料把自己設計未來的橋表現出來。

2、發展動手操作能力和表現力。

3、培養相互合作、勇于探索的品質。活動準備：

一、適量結構材料以及輔助材料、如積木、各種積塑、易拉罐、海綿、果凍盒等。

二、準備必要的制作工具，如剪刀、膠帶、筆等。活動過程：

一、回顧引題

1、啟發幼兒回憶自己認識的橋，激發幼兒動手制作橋的愿望。

二、介紹材料

1、向幼兒介紹所提供的各種材料和工具。引發幼兒思考，用這些材料可以建構什么樣的橋？

三、引導幼兒動手建橋

1、師：小朋友現在我們自已也來建構一座橋好嗎？

2、師：老師為你們準備了很多的材料，請你們自己選擇喜歡的材料來建構橋。

3、啟發幼兒與同伴協商，要建構的是什么樣的橋及需要哪些材料。

4、鼓勵幼兒根據自己的構思進行建構活動。

5、教師巡回輔導，根據幼兒在建構過程中的不同需要，及時提供必要的幫助。

6、作品完成后，鼓勵幼兒在橋的上、下、周圍等處擺放各種制車、人、路燈、船等模型，使橋更形象、理富有生機。

四、欣賞作品：引導幼兒互相觀賞作品，啟發幼兒看一看，比一比誰建的橋最有特色、最有創意。