第一篇：小班主題 小兔乖乖
小班主題
小兔乖乖
活動一 雙語故事表演《小兔乖乖》
目標：
1.初步了解故事主要內容，能對故事產生濃厚興趣。
2.養成認真觀看表演的好習慣。
準備：
1.英語教師、帶班教師排練故事表演，并制作相應的服飾、道具。
2.根據故事情節選擇合適的材料和場景。
過程：
1.兩位教師分別運用英語、漢語表演故事《小兔乖乖》，引起幼兒興趣。
2.每次用音樂游戲“大灰狼打敗了”結束故事表演，也可邀請幼兒一起隨樂曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動作表達勝利的喜悅。
活動二 小白兔打敗大灰狼
目標：
1.進一步熟悉故事，理解主題。
2.通過討論、交流，體驗相互學習、合作學習的快樂。
準備：
《小兔乖乖》VCD碟片或多媒體軟盤，VCD機或電腦等。
過程：
1.讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？
2.讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問題。
3.教師小結：兔媽媽的三個孩子遇到危險時，動腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶。
活動三 建構小兔的“家”
目標：
1.讓幼兒關注自己的家，如家的空間、大小、布局、設施等。
2.啟發幼兒根據已有經驗為小兔設計、建構一個“家”，培養裝飾、布局的能力。
3.學習相關的數學概念。
準備：
1.提供桌子、凳子、廚具、床等“娃娃家”的物品。
2.供撕貼的各種紙，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。
過程：
1.引導幼兒提出把小兔請到班上，給它們建構“家”的想法。
2.讓幼兒討論小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。
3.讓幼兒尋找需要的各種材料，自由選擇自己的“工作”，與人合作，共同建構小兔的“家”。
活動延伸：
1.建構其他小動物的家，開展多樣的角色游戲。
2.可繼續布置小兔的“家”，如嘗試用大筆描繪森林背景墻飾。
活動四 表演故事
目標：
1.學習表演故事，鍛煉在集體面前大膽表演的能力。
2.體驗角色扮演和游戲的快樂。
準備：
1.兔媽媽、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。
2.小兔的“家”及森林背景。
過程：
1.教師運用英語或漢語進行示范表演。
2.讓幼兒嘗試進行角色分配，學習表演。
3.鼓勵幼兒自主地開展表演活動，學習合作。
活動五 看大書講述故事
目標：
1.能在圖畫提示下講述故事，提高語言表述能力。
2.養成良好的閱讀習慣。
準備：
本書一本、錄音機、錄音帶。
過程：
1.邊看大書，邊完整欣賞錄音故事《小兔乖乖》。
2.隨教師一起看大書講述故事。
3.邊講述故事，邊表演動作。
活動六 創編活動
目標：
1.發展想像力、創造力、語言組織能力。
2.學習自我保護的方法。
準備：
故事圖片。
過程：
1.以故事引入，激發幼兒的創編興趣。
2.提示幼兒自由討論有關創編的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐貍會發生什么事？如果小兔在拔蘿卜、采蘑菇時遇到了兇猛的大老虎會發生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么辦？
3.引導幼兒自編故事，幫助幼兒作記錄，并整理、制作成幼兒自編的故事書。
4.結合幼兒的生活經驗，引導幼兒學習一些相關的避險常識與方法。
活動七 觀察兔子
目標：
1.認識兔子的外形特征、生活習性，激發對兔子的喜愛之情。
2.培養有序觀察事物的習慣。
準備：
1.在園內飼養兔子。
2.照相機或攝像機。
過程：
1.在飼養角自由觀察兔子的外形及吃、走等動作，教師可同時拍攝一些相關的照片（或攝像）。
2.啟發幼兒討論：兔子在干什么，它長得怎么樣，是否喜歡吃你給它的食物等。
3.讓幼兒觀看教師攝制的錄像或照片，進一步感知兔子的外形特征和生活習性。
4.邊做動作，邊學習兒歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，／長長的耳朵，紅紅的眼；／三瓣嘴，不叫喚，／身上的絨毛柔又軟；／吃青草，跑得歡，／小兔和咱一起玩）。
活動八 家庭調查活動
目標：
1.充分利用家長資源收集信息，同時讓家長參與教育活動。
2.讓幼兒在家長指導與合作下獲得更多的知識與經驗，并初步學習有關調查、研究的學習方法。
活動要求：
1.家長和幼兒一起查閱相關的圖片、音像資料，共同討論有關兔子的知識與問題。
2.盡可能地填寫調查表（如下），并在最短的時間內反饋給教師。
3.在日常生活中引導幼兒關注周圍事物。
《可愛的小兔》調查表
調查項目
小白兔
大灰狼
生活在什么地方
（居住環境）
吃什么東西
（食物來源）
怎樣走路
（活動方式）
聲音是怎么樣的
（叫聲）
有什么本領
（特殊本領）
怎樣生寶寶
（繁殖方式）
它的朋友有哪些
它的敵人是誰
（天敵）
給幼兒帶回相關的
圖片、圖書、實物
活動九 研習小兔
目標：學習制定“研習方案”，培養合作習慣和任務意識。
準備：
1.家長調查表，相關的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。
2.設計相關的圖表和操作卡供數學活動用。
過程：
活動
（一）經驗交流
1.請幼兒介紹與家長一起搞調查的經歷。
2.引導幼兒互相觀看、交流各自帶來的圖片、實物、圖書等。
3.向幼兒介紹部分調查表的內容。
4.教師介紹自己調查的過程和結果，并展示相關資料。
5.將師生提供的圖片、圖書、實物等物品分類（如下）、計數、布置一個“小兔資料館”，鼓勵幼兒今后不斷補充材料，使之完善。
活動
（二）制訂學習方案
1.根據調查的情況，引導幼兒通過討論，確定研究兔子的哪幾個方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。
2.采用多種活動形式，解決以上問題。
①通過談話、討論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習性，并通過撕貼、涂色、繪畫等活動以及“對應找食物”的游戲，鞏固這方面的經驗。
②講述一個關于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動物，會經常受到兇猛動物的威脅。
③討論兔子是怎么走路的，并學習律動“兔跳”和《問答歌》（附后）。
④通過看科教片、聽故事或長期的觀察飼養活動，獲得有關兔子生寶寶的知識與經驗。
建議：
1.這兩個活動可根據實際情況分幾次進行，并隨幼兒的興趣與提出的問題不斷地發展、延伸，教師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學習，并解決幼兒提出的問題。
2.可制作一些相關的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。
附：
問答歌
小白兔，我問你，為什么，你蹦蹦跳跳愛淘氣？
小朋友，別著急，請你把我看仔細，身上長著四條腿，長短不是一般齊。
前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳多神氣，蹦得快，跳得遠，不信你來比一比。
活動十 操作講述活動
目標：
利用墻飾背景、圖卡進行對應講述，發展口語能力。
準備：
1.森林背景輪廓圖，故事《小兔乖乖》的圖片若干套。
2.大排筆、各種顏料、紙、剪刀、橡皮泥等。
過程：
1.激發幼兒布置森林壁畫的愿望。
2.指導幼兒自主選擇、組合，運用涂色、撕貼、泥塑等方式，共同布置壁畫。
3.鼓勵幼兒在大幅壁畫前，分別運用英語、漢語操作圖卡講述故事或創編故事。
第二篇：小班主題 小兔乖乖
小班主題
小兔乖乖
活動一 雙語故事表演《小兔乖乖》
目標：
1.初步了解故事主要內容，能對故事產生濃厚興趣。
2.養成認真觀看表演的好習慣。
準備：
1.英語教師、帶班教師排練故事表演，并制作相應的服飾、道具。
2.根據故事情節選擇合適的材料和場景。
過程：
1.兩位教師分別運用英語、漢語表演故事《小兔乖乖》，引起幼兒興趣。
2.每次用音樂游戲“大灰狼打敗了”結束故事表演，也可邀請幼兒一起隨樂曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動作表達勝利的喜悅。
活動二 小白兔打敗大灰狼
目標：
1.進一步熟悉故事，理解主題。
2.通過討論、交流，體驗相互學習、合作學習的快樂。
準備：
《小兔乖乖》VCD碟片或多媒體軟盤，VCD機或電腦等。
過程：
1.讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？
2.讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問題。
3.教師小結：兔媽媽的三個孩子遇到危險時，動腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶。
活動三 建構小兔的“家”
目標：
1.讓幼兒關注自己的家，如家的空間、大小、布局、設施等。
2.啟發幼兒根據已有經驗為小兔設計、建構一個“家”，培養裝飾、布局的能力。
3.學習相關的數學概念。
準備：
1.提供桌子、凳子、廚具、床等“娃娃家”的物品。
2.供撕貼的各種紙，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。
過程：
1.引導幼兒提出把小兔請到班上，給它們建構“家”的想法。
2.讓幼兒討論小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。
3.讓幼兒尋找需要的各種材料，自由選擇自己的“工作”，與人合作，共同建構小兔的“家”。
活動延伸：
1.建構其他小動物的家，開展多樣的角色游戲。
2.可繼續布置小兔的“家”，如嘗試用大筆描繪森林背景墻飾。
活動四 表演故事
目標：
1.學習表演故事，鍛煉在集體面前大膽表演的能力。
2.體驗角色扮演和游戲的快樂。
準備：
1.兔媽媽、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。
2.小兔的“家”及森林背景。
過程：
1.教師運用英語或漢語進行示范表演。
2.讓幼兒嘗試進行角色分配，學習表演。
3.鼓勵幼兒自主地開展表演活動，學習合作。
活動五 看大書講述故事
目標：
1.能在圖畫提示下講述故事，提高語言表述能力。
2.養成良好的閱讀習慣。
準備：
本書一本、錄音機、錄音帶。
過程：
1.邊看大書，邊完整欣賞錄音故事《小兔乖乖》。
2.隨教師一起看大書講述故事。
3.邊講述故事，邊表演動作。
活動六 創編活動
目標：
1.發展想像力、創造力、語言組織能力。
2.學習自我保護的方法。
準備：
故事圖片。
過程：
1.以故事引入，激發幼兒的創編興趣。
2.提示幼兒自由討論有關創編的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐貍會發生什么事？如果小兔在拔蘿卜、采蘑菇時遇到了兇猛的大老虎會發生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么辦？
3.引導幼兒自編故事，幫助幼兒作記錄，并整理、制作成幼兒自編的故事書。
4.結合幼兒的生活經驗，引導幼兒學習一些相關的避險常識與方法。
活動七 觀察兔子
目標：
1.認識兔子的外形特征、生活習性，激發對兔子的喜愛之情。
2.培養有序觀察事物的習慣。
準備：
1.在園內飼養兔子。
2.照相機或攝像機。
過程：
1.在飼養角自由觀察兔子的外形及吃、走等動作，教師可同時拍攝一些相關的照片（或攝像）。
2.啟發幼兒討論：兔子在干什么，它長得怎么樣，是否喜歡吃你給它的食物等。
3.讓幼兒觀看教師攝制的錄像或照片，進一步感知兔子的外形特征和生活習性。
4.邊做動作，邊學習兒歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，／長長的耳朵，紅紅的眼；／三瓣嘴，不叫喚，／身上的絨毛柔又軟；／吃青草，跑得歡，／小兔和咱一起玩）。
活動八 家庭調查活動
目標：
1.充分利用家長資源收集信息，同時讓家長參與教育活動。
2.讓幼兒在家長指導與合作下獲得更多的知識與經驗，并初步學習有關調查、研究的學習方法。
活動要求：
1.家長和幼兒一起查閱相關的圖片、音像資料，共同討論有關兔子的知識與問題。
2.盡可能地填寫調查表（如下），并在最短的時間內反饋給教師。
3.在日常生活中引導幼兒關注周圍事物。
《可愛的小兔》調查表
調查項目
小白兔
大灰狼
生活在什么地方
（居住環境）
吃什么東西
（食物來源）
怎樣走路
（活動方式）
聲音是怎么樣的
（叫聲）
有什么本領
（特殊本領）
怎樣生寶寶
（繁殖方式）
它的朋友有哪些
它的敵人是誰
（天敵）
給幼兒帶回相關的
圖片、圖書、實物
活動九 研習小兔
目標：學習制定“研習方案”，培養合作習慣和任務意識。
準備：
1.家長調查表，相關的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。
2.設計相關的圖表和操作卡供數學活動用。
過程：
活動
（一）經驗交流
1.請幼兒介紹與家長一起搞調查的經歷。
2.引導幼兒互相觀看、交流各自帶來的圖片、實物、圖書等。
3.向幼兒介紹部分調查表的內容。
4.教師介紹自己調查的過程和結果，并展示相關資料。
5.將師生提供的圖片、圖書、實物等物品分類（如下）、計數、布置一個“小兔資料館”，鼓勵幼兒今后不斷補充材料，使之完善。
活動
（二）制訂學習方案
1.根據調查的情況，引導幼兒通過討論，確定研究兔子的哪幾個方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。
2.采用多種活動形式，解決以上問題。
①通過談話、討論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習性，并通過撕貼、涂色、繪畫等活動以及“對應找食物”的游戲，鞏固這方面的經驗。
②講述一個關于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動物，會經常受到兇猛動物的威脅。
③討論兔子是怎么走路的，并學習律動“兔跳”和《問答歌》（附后）。
④通過看科教片、聽故事或長期的觀察飼養活動，獲得有關兔子生寶寶的知識與經驗。
建議：
1.這兩個活動可根據實際情況分幾次進行，并隨幼兒的興趣與提出的問題不斷地發展、延伸，教師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學習，并解決幼兒提出的問題。
2.可制作一些相關的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。
附：
問答歌
小白兔，我問你，為什么，你蹦蹦跳跳愛淘氣？
小朋友，別著急，請你把我看仔細，身上長著四條腿，長短不是一般齊。
前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳多神氣，蹦得快，跳得遠，不信你來比一比。
活動十 操作講述活動
目標：
利用墻飾背景、圖卡進行對應講述，發展口語能力。
準備：
1.森林背景輪廓圖，故事《小兔乖乖》的圖片若干套。
2.大排筆、各種顏料、紙、剪刀、橡皮泥等。
過程：
1.激發幼兒布置森林壁畫的愿望。
2.指導幼兒自主選擇、組合，運用涂色、撕貼、泥塑等方式，共同布置壁畫。
3.鼓勵幼兒在大幅壁畫前，分別運用英語、漢語操作圖卡講述故事或創編故事。
小幫手
一、設計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
二、活動目標：
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
三、活動準備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標簽（5以內）
3.購物籃，自制紙幣。
四、活動過程：
（一）.導入
“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
（二）.啟發游戲
1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3.討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）
（三）.幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數 的關系。
（四）.交流
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住
（五）.延伸
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
第三篇：小班主題活動 小兔乖乖
小兔乖乖
主題的由來通過“拔蘿卜”這個主題活動，孩子們深深地愛上了表演。因此，我們又選擇了一個家喻戶曉的童話故事《小兔乖乖》作為主題，滿足幼兒的表演欲望。本主題以表演方式切入，引出了孩子們感興趣的“可愛的小兔”、“小兔的家”、“小兔乖乖”三個子主題，給幼兒提供了豐富的想象和創造空間。讓孩子們在感受生動、有趣、夸張的故事對話和對唱中，一次次分享勝利與成功，體驗快樂與幸福。
主題教育目標1.熟悉故事內容，了解故事主要情節，激發幼兒的表演興趣。2.學習討論和交流問題，能夠傾聽他人的意見和想法。3.學習正確有序的觀察和認識事物的方法。4.根據故事情節，能夠進行創造性的表演。5.學習撕貼、折紙等多種形式的表達與表現，激發幼兒參與美術活動的興趣。6.培養幼兒間簡單的合作與交往的能力。主題網絡圖小兔乖乖可愛的小兔 小兔的家 小兔乖乖
故事《小兔乖乖》 小兔的家 表演故事〈小兔乖乖〉
兒歌創編〈小白兔〉 折紙〈房子〉
剪貼〈可愛的小兔〉 環境創設與利用：1． 室內環境： A 主題墻：以三只可愛的小兔作為幕，并以幼兒相關作品按照子主題的進行布置墻面。
1、能運用多種感官感知冬季的季節特征。
2、能按輪廓剪出物體，體驗發現的樂趣。準備：白紙若干、水彩筆、蠟筆、剪刀過程：
1、教師和幼兒一起到戶外尋找冬天的足跡，讓幼兒仔細觀察環境的變化。（小樹、小草、小花）。
2、教師啟發幼兒用手摸摸鐵欄桿，用嘴呼口氣，體驗一下冬天的變化。
3、教師提問：“天氣冷了我們怎么保暖？小動物們該怎么辦呢？”鼓勵幼兒有各種不同的回答。
4、帶幼兒回到室內，摸摸室內的物品，通過對比進一步感知冬天的變化。
5、根據教師的提問請幼兒將人們的保暖用品畫在紙上（教師幫助畫），涂好顏色并沿輪廓剪下來。
6、將幼兒想到的保暖用品布置在主題墻上。
效果分析：大部分幼兒能夠說出小樹葉子掉光了，小草變黃了，小動物們換上了厚厚的毛，外邊風很冷，鐵都是涼涼的等明顯的變化。孩子們說出了很多保暖用品：毛衣、羽絨服、羽絨被、冷暖空調、暖氣棉鞋。孩子們知道了如何去保暖，我想更應該讓幼兒明白最好的取暖方法是運動。
故事《不怕冷的大衣》目標：
1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
2、知道不怕冷的秘密是多運動。準備：故事《不怕冷的大衣》過程：
1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請幼兒回憶那些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。
3、提問：故事的名字是什么？ 小白兔為什么不起床？兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？
4、帶著問題在請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。
5、教師小結。
效果分析：大部分幼兒多能準確回答前幾個問題，當回答不怕冷的大衣是什么時，孩子們開始有了爭議。有的說：“是羽絨服”有的說：“是我姥姥給我買的大衣”。孩子們對“運動”這個抽象的詞語不能理解，我所定的目標沒能完成。我決定延伸這個活動，讓幼兒在戶外活動中體會這件不怕冷的大衣。
小幫手
一、設計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
二、活動目標：
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
三、活動準備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標簽（5以內）
3.購物籃，自制紙幣。
四、活動過程：
（一）.導入
“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
（二）.啟發游戲
1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3.討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）
（三）.幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數 的關系。
（四）.交流
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住
（五）.延伸
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
第四篇：小班主題活動 小兔乖乖
小班主題活動 小兔乖乖
設計思路：
1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內家長帶來了小兔，飼養在教室里。并且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特征有了初步的了解，而且也激發了他們愛兔子的情感。
2、在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。（媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環節的游戲中，我通過層層遞進的方法：（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。（2）大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子
（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識，有發展幼兒聽指令游戲的能力。
活動名稱：小兔找山洞 活動目標：
1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認識各種圖形。
2、初步練習聽指令進行游戲。活動準備：
小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等
活動過程：
一、情景導入：
1、練習雙腳并攏行進跳
（1）（老師戴兔子頭飾）我是誰？媽媽戴你們到山上吃青草好嗎？（2）小兔怎樣跳？（個別、全體雙腳并攏行進跳）
2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。
二、游戲（鞏固雙腳并攏行進跳）
1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。”當媽媽說到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。
2、聽媽媽的指令：到三角形洞里。游戲后提問：你躲進什么樣的山洞？這個山洞里一共有幾只小兔？
3、躲開大灰狼，根據游戲指令躲進相應的山洞里。（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了？（2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。
三、活動延伸： 戰勝大灰狼回家。
第五篇：幼兒園小班主題活動：小兔乖乖
一、主題說明: 飯前游戲“猜猜我屬什么”開始了，以往都是猜同伴的屬相，今天，我換了一種形式。讓小朋友來猜猜老師屬什么？這下子，孩子們七嘴八舌的討論開了。有說屬小狗的；有說屬猴子的??突然，張清嵐跑到我面前，兩眼緊緊盯著我脖子上的玉墜子，還搖頭晃腦的做思考狀。緊接著，他像“拿破侖”發現“新大陸”一樣，又拍手又大喊：“許老師屬小白兔，她的脖子上掛著一只小白兔。”我笑著點點頭，為他的小聰明鼓掌。其他小朋友也跟著說：“哦，許老師屬小白兔！”接著，意想不到的事發生了。孩子們的話題扯上了兔子，而且越扯越豐富。陳一豪念起了兒歌：“小白兔，白又白??。”張冰講起了故事《小兔乖乖》；姚增琪在教室里學小兔跳；愛問為什么的張清嵐還追著考問我：“許老師，你猜猜小白兔的眼睛是紅的？還是黑的？”??孩子們對兔子話題的熱情、疑問、興趣，讓我想起《綱要》中提到的：“教師應善于發現幼兒感興趣的事情、游戲和偶發事件所蘊含的教育價值，把握時機，積極引導。關注幼兒在活動中的表現和反應。敏感的察覺他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師生互動。”小班孩子年齡小，對動物的喜愛是他們的天性。既然他們對小白兔的愛情有獨鐘，那作為教師就應呵護這種情有獨鐘，并對它加以細致的闡述、延伸，拓展教育的空間，使孩子在《小兔乖乖》中獲得心智的開發，并結合其它學科開展綜合活動，讓孩子在玩玩、說說、做做、唱唱的過程中全面的認識兔子、了解兔子的生活習性以及與人們的密切關系，從而對奇妙的動物世界產生興趣。進而成為一個愛護小動物的好孩子，讓“愛心”在小白兔的身上得到淋漓盡致的體現。以此為切入點，我班開展了為期兩周的小小主題活動《小兔乖乖》。
三、教學活動計劃表：
周次
活動內容
活動要求
第一周
科學：《觀察兔子》
1、認識兔子的外形特征和生活習性。
2、知道要愛護小動物。
3、學習疊詞：紅紅的、長長的、白白的、短短的等。
語言：木偶表演《有禮貌的小白兔》
1、初步養成禮貌習慣：早晨見了老師會鞠躬問早；離園時會鞠躬說再見。
2、能認真看表演，積極學習禮貌用語。
健康：《兔子和狼》
1、練習在指定范圍內，四散追逐跑。
2、學習雙腳并攏向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發生碰撞。
3、能與同伴邊念兒歌邊愉快的進行游戲活動。
美術：《小兔吃草》
1、在畫有小兔圖案的作業紙上，添畫小兔吃草的情節。
2、發揮想象，畫出各種形狀的小草。
語言：游戲《小兔做客》
1、能正確發出帶t的音，復習帶ch的音。
2、學習有禮貌的做小客人。
數學：《小兔過生日》
1、認識顏色標記，并按標記進行分類。
2、在活動中大膽的進行操作，鼓勵幼兒講述操作過程。
音樂：律動《學習蹦跳步》
1、聽音樂學做蹦跳步的動作，并往四周跳。
2、學習欣賞歌曲，熟悉曲調，知道歌曲名稱。
周次
活動內容
活動要求
第一周
美術：泥塑《小兔》
1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小兔形象。
2、嘗試用輔助材料裝飾小兔的眼睛、耳朵、嘴巴。
十萬個為什么：兔子的耳朵為什么特別長？
1、兔子長著長長的耳朵是為了能夠很好的生存下來，它能聽到很遠距離的聲音，從而躲避兇惡動物的襲擊。
科學：《誰的耳朵》
1、知道圖中小動物的名字，觀察比較它們的耳朵，并說出其不同的特征。
2、學習詞語：長、尖、短、圓等。
3、培養幼兒仔細觀察的能力。
語言：兒歌《小兔過小橋》
1、在理解的基礎上，記住兒歌的內容，初步學會朗誦。
2、教育幼兒尊敬老人，遇事謙讓、有禮貌。
健康：《快樂的小兔》
1、繼續練習雙腳向前行進跳，引導幼兒自然跳起、輕輕落地。
2、激發幼兒參加體育活動的興趣，愉快的進行體育活動。
第二周
科學：《什么地方錯了》
1、了解一些常見動物的外形特征及生活習性，并能找出錯處。
2、學說短句：小白兔耳朵長；大公雞喔喔叫；小鴨子會游泳??。
3、訓練幼兒的觀察能力。
常識：《嫦娥奔月》
1、簡單的了解一些關于民間的傳說。
2、培養幼兒對美好事物的美好情感。
音樂：歌曲《我愛我的小動物》
1、能唱準曲調，吐清字句，并能大膽的在集體面前演唱。
2、感受樂曲的節奏，唱歌時能整齊的開始和結束。
周次
活動內容
活動要求
第二周
十萬個為什么：兔子的眼睛為什么是紅的？
1、兔子的眼睛是透明的，我們看到的紅眼睛，其實是眼睛里的毛細血管。
美術：粉筆畫《小兔造籬笆》
1、初步學習用粉筆在水泥地上畫長長的豎直線。
2、通過造籬笆活動，讓幼兒體驗自己勞動成功的快樂感。
語言：故事《下雨的時候》
（一）1、學習關心同伴，和同伴友好相處。
2、學會故事中的對話，學習詞語：淋濕、蹦蹦跳跳、頂著。
語言：復述故事《下雨的時候》
（二）1、會在老師的幫助下，復述故事全文。
2、初步學會表演故事中的角色。
數學：《感知方位——前、后》
1、能正確分清前、后，知道前、后也是相對的，分前、后是以其朝向而定的。
健康：《懂安全的小兔》
1、使幼兒知道游戲活動時要注意安全，要遵守活動規則，和同伴友好的玩。
2、增強幼兒自我保護的意識。
美術：拼貼畫《小兔》
1、通過觀察小兔，學習用圓形、半圓形拼貼小兔的身體。
2、探索用大小不同的圓形、半圓形白紙片拼貼小兔，再添畫眼睛及小兔活動的情節。
綜合活動：《小兔乖乖》
1、學會欣賞優美的文學作品，感知作品中人物的不同心理。
2、能積極的學說對話，并能大膽的參加表演。
四、日常工作提示：
（一）、環境創設提示：
1、語言區布置：各種小兔的圖片及相應的漢字，進行圖片內容與漢字的配對游戲。電話機、動物圖書、兒歌圖片等等。
2、飼養區布置：兩只兔子、籠子、青菜、蘿卜、小水壺。
3、操作區布置：各種大、小不同的兔子玩具模型、一套家居玩具模型。進行模型的擺放活動。
4、數學區布置：顏色標記、房子圖形、教材背景圖一張、小動物圖片若干張。
5、美工區布置：紙團、顏料、毛線、橡皮泥、剪刀、漿糊、大、小不同的圓形、半圓形、畫有兔子的紙張、蠟筆、火柴等等。
6、主題墻上布置：美工區的半成品、成品。
（二）、活動區提示：
1、在語言區中重點指導幼兒說說圖片上的小兔在干什么？要求用完整句表達。并與相應的漢字配對，培養幼兒對漢字的興趣。學習用正確的方法、姿勢看書。
2、在飼養區重點是培養幼兒的責任心與愛心，能主動去照顧小兔，進行喂水、喂食等日常工作。
3、在操作區主要是通過讓幼兒動手擺放家居模型，培養幼兒初步的空間知覺能力，并能利用兔子模型來進行講述、游戲活動。
4、在數學區重點引導幼兒進行按顏色標記來分類的活動，并在玩玩、說說中正確認識前、后。
5、在美工區，通過印畫、繞線球、泥塑、剪貼、添畫、拼貼等活動，培養幼兒對美術活動的興趣以及發展幼兒的多種美術技能。
（三）、家園共育：
1、在日常生活中建議家長多給幼兒講講關于兔子的小知識，讓幼兒進一步了解身邊常見的動物。
2、和孩子一起收集關于兔子的玩具、圖片以及圖書、碟片等等。
3、提議家長在休息日與孩子一起觀看《動物世界》，讓孩子對奇妙的動物世界產生好奇，并細心呵護這種好奇。
4、如果家中飼養小動物，家長應放手讓孩子一起參與飼養活動，從中培養幼兒愛護小動物的情感。
5、與孩子共同討論：“如果世界上沒有了動物，會怎樣？你喜歡小動物嗎？為什么？??”家長做好記錄。
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