第一篇：踩踩樂 教案

中班益智游戲《踩踩樂》

——郭佳玲

活動目標：:

1、喜歡參與游戲，體驗集體游戲的快樂。

2、發展思維和動作的靈活性。

3、能根據指令踩相應的物品。活動準備：

1、音樂《手指舞蹈》《香草咪咪》《馬德里不思議》，PPT課件。

2、兩個大門，第一處貼上小魚（小熊的食物），第二處貼老虎的腳印。樹叢，樹叢前貼老虎腳印和小魚若干。

活動過程：

一、開始部分

1、師幼共同坐在爬爬墊上，互相問好，教師和小朋友們一起做手指舞蹈游戲。（播放音樂《手指舞蹈》）

（1）配班老師突然關掉音樂把電話遞過來說，郭老師，你的電話響了。

（2）教師接電話：你好，是青蛙王子呀？哦，你要邀請我們去參加你舉辦的舞會？那好，我問問孩子們（拿開手機對著孩子們）吧：

孩子們想不想去青蛙王子的舞會上玩呀（想））。繼續接電話：你聽到了吧，那我們馬上就來哦。哦，這樣啊，我們一定會注意的！

2、掛掉電話。

教師：孩子們，剛才青蛙王子說，去他的城堡的路上要路過小熊和老虎的家，我們一定要注意不能惹怒他們！不然它們就會把我們抓起來，我們就不能去城堡參加舞會了！記住了嗎？

二、基本部分

1、幼兒去門口站隊，收起爬爬墊，播放音樂《香草咪咪》教師和幼兒邊走邊注意觀察。

(1)走到小熊家門口（門上貼小熊的圖片），他家門外鋪滿了小魚，要想從門前過，肯定會踩到小魚。

(2)教師：這是誰的家呢？（小熊）哎呀，這可怎么辦呀，我們要是踩到小魚，一定會被小熊抓起來的！誰能想想辦法呢？

（幼兒自由發言，每當一個幼兒發言，要是動作錯誤，配班教師就播放PPT中小熊發怒（唉呀媽呀，誰踩俺家的小魚干了，是不是想來我家做客啊。）的部分，教師趕緊把小朋友抱回來。）

(3)教師：小朋友們說了這么多辦法，讓老師打電話問問青蛙王子吧！接通電話：你好，青蛙王子，我們到小熊家門口了，可是我們

一踩到小魚就被小熊發現了，怎么辦呀？哦，你說，只要一踩到小魚就蹲下小熊就發現不了了啊！謝謝你，青蛙王子，我們一會兒見!(4)向幼兒講述規則：剛才青蛙王子說，怎么不會被小熊發現呢？（踩到小魚就蹲下）哦，那我們試試看小熊會不會發現我們呢？

教師和幼兒試著踩到小魚就蹲下，播放ppt圖片（小熊呼呼大睡）。果然沒有被發現！

2、繼續播放音樂《香草咪咪》，教師帶幼兒出發。走到了老虎家門口。

（1）教師：這是誰的家啊？（老虎）怎么會這么多腳印呢？孩子們，就讓郭老師替大家走在前面試一試吧！

（2）教師踩到腳印上，配班教師播放PPT（老虎嗷嗷叫：哎喲喲，真是放肆，誰呀！竟然敢踩我的腳印！）。

教師（趕緊收回腳）：嚇死我了！哎呀呀，原來這不是腳印，是老虎設下的陷阱啊！孩子們，怎么辦呢！

（幼兒自由發言，同上動作錯誤播放發怒的ppt）。

（3）教師：讓我們再向青蛙王子求救吧！打電話：青蛙王子我們到了老虎家門口了，老虎把陷阱橫在路中間，我們過不去啊，怎么

辦呢？哦，你說，我們單腳站著就能隱身，然后跳過去就能不被老虎發現啦！謝謝你，我們馬上到哦！

（4）教師：青蛙王子剛才說我們怎么做就能隱身不被老虎發現了呢？（重復動作，幼兒學一學）我們一起來試一試吧。

教師和幼兒（做動作）踩著老虎腳印過去。（提醒幼兒注意保持動作）

（5）播放音樂《香草咪咪》走到小樹叢前面：場景布置為若干老虎腳印，小魚若干。

教師：這可怎么辦啊，誰能幫我想想辦法呢？（啟發幼兒回憶剛才的動作表情）

師幼一同闖過最后一個關卡，到達青蛙王子的城堡。

青蛙王子的城堡到啦！播放PPT（青蛙王子歡迎小朋友：歡迎你們來參加我的舞會，一定要玩的開心哦！）播放音樂《馬德里不思議》幼兒和教師自由舞蹈。

三、結束部分

教師：小朋友們，舞會結束啦，我們回去休息啦！

教師和幼兒原路返回，提醒幼兒注意遵守指令做動作（復習動作）。

第二篇：空間踩踩句子

空間踩踩句子

1、沒有花香，沒有樹高，我是一顆無人知道的小草兒，千百年來不斷地生長，只為在你經過時，抱住你的腳不放，小樣兒，絆不倒你算俺白長！

2、跟我一起念，如果完全沒有念錯將有大獎：望汪萬忘，妄完晚妄，旺汪萬望。哇，你叫得真的好好聽，賞你一塊骨頭吧！

3、喜歡讀書的叫書癡；酷愛武術的叫武癡；看見女人走不動路的叫花癡；你沒有嗜好，但喜歡白色，所以人稱白癡。

4、本信息為純粹的騷擾信息！警告還沒睡的快去睡，剛睡的翻個身繼續睡，睡了很久的起來上個廁所接著睡，實在不想睡的和我一起拿起手機騷擾想睡的！

5、我悄悄蒙上你的眼睛，輕輕在你腳下放塊西瓜皮，溫柔地看你踩下去，深情地看你滿地找牙，不要說我壞，因為我好想我們能在沒牙的那天還是朋友！

6、街邊美女一揮手，路燈也要瞅一瞅；街邊美女二揮手，高樓都想親一口；街邊美女三揮手，地球剎車往回走。

7、做家具的是木材，懂詩詞的是秀才，眾人想的是錢財，被培養的是人才，女人要的是身材，發消息的是天才，看消息的是蠢才！

8、第二天早上5點起床，走了12里的山路，來到一個小鎮。花了７元錢坐了一個小時的車，來到了城里。

9、正月十五的時候一定記得出去看月亮，還要背張弓，拿支劍，對著月亮大聲喊：嫦娥，下來吃元宵了！說不定嫦娥mm真會飛到你的懷抱喲！

10、恭喜您，已被青蛙大學癩蛤蟆系不要臉班錄取！請攜帶精神病證明，坐250號公交車到傻瓜路缺心眼街下車，報名時請站在校門口傻笑。

11、牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，牛郎牛年戀劉娘，劉娘年年念牛郎，郎戀娘來娘念郎，念娘戀娘念郎戀郎，念戀娘郎！小樣，繞不暈你算我白忙！

12、萬能的主啊，請滿足我一個請求：保佑那些既不想念我，也不主動給我打電話發短信的朋友，愿他們上廁所后發現，紙不見了，一直蹲著！

13、知道嗎？我想你呀！真的好想你，想得我日以繼夜，想得我輾轉反側，想得我夜不能寐，想得我肝腸寸斷，想得我魂不守舍--你欠我的錢什么時候還我啊？

14、我想和你去看海，卻把握不住莫測的未來；我想和你去登山，卻充滿對理想的茫然；我想和你去流浪，卻到不了幸福的天堂；我想和你逛街，卻碰到警察說：不許帶狗！

15、八戒化齋一直未歸。這天，一個酷似八戒的人從遠處走來，悟空說可能是妖精，唐僧說：發條短信試試，回的就是八戒，不回就是妖精！

16、你知道嗎！為了來踩你的空間，我特地向工頭請了一天假，還預支了40元工資。

17、單身是香菜，戀愛是芹（情）菜，分手是白菜，結婚是生菜，離婚是酸菜，再婚是剩菜，沒有情人是豆芽菜，情人多了是花菜，親愛的，你是什么菜？

18、春節天氣預報：初一開始猛刮金錢風，狠淋鈔票雨，狂下金雹銀雹，結鉆石冰，長翡翠樹，掛珍珠霜，生瑪瑙果！春節快樂，小心挨砸！

第三篇：樂高教案

小學樂高特色課程校本教材

一、課程基本理論

（一）、樂高特色課程教學總目標（教學的三維目標）

1、情感態度價值觀：

通過樂高課堂的學習主要培養學生的興趣愛好、提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價值取向。

2、過程和方法：

通過課堂的教學，讓學生從初步識別一些樂高積木零件名稱，到拼裝動手組裝機器，再到學習編程，再遠程遙控樂高機器人操作。

3、知識和技能：

通過課堂教學，讓學生學會樂高機器人的基礎理論知識并能夠把基礎知識運用到課堂實踐中來。

（二）、樂高特色課程教學重難點 重點：組裝機器零件、編輯程序。

難點：在學習中如何獲得自我成就感，提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價值取向。

（三）、樂高特色課程培養方向（從學生角度）

1、通過樂高實踐活動，激發學習興趣，為今后的樂高學習奠定基礎。

2、在課堂中，加強學生合作交流，發揮團隊精神，既要表現好個體的水平，也要有體現群體的意識，增強團隊合作的精神。

3、在樂高拼裝的訓練過程中，要有耐心，持之以恒，進而促進人格完善。

4、了解樂高的基本理論和拼裝技術，讓學生多動手、多動腦、促進學生的心智健康發展。

5、學習樂高興趣課為學校和特色教育添磚加瓦。

二、課程模塊（目錄、內容）第一課時 WACK3M機器人拼砌第1-30步 第二課時 WACK3M機器人拼砌第31-60步 第三課時 WACK3M機器人拼砌第61-90步 第四課時 WACK3M機器人拼砌第91-122步

第五課時 WACK3M機器人編輯程序 第六課時 ROBODOZ3R機器人拼砌第1-12步 第七課時 ROBODOZ3R機器人拼砌第13-21步 第八課時 ROBODOZ3機器人拼砌第22-26步 第九課時 ROBODOZ3機器人拼砌第27-40步 第十課時 ROBODOZ3機器人編輯程序 第十一課時 KRAZ3機器人拼砌第1-20步 第十二課時 KRAZ3機器人拼砌第21-39步 第十三課時 KRAZ3機器人拼砌第40-60步 第十四課時 KRAZ3機器人拼砌第61-80步 第十五課時 KRAZ3機器人拼砌第81-120步 第十六課時 KRAZ3機器人編程

第十七課時 Banner print3R機器人拼砌第1-34步 第十八課時 Banner print3R機器人拼砌第35-53步 第十九課時 Banner print3R機器人拼砌第54-75步 第二十課時 Banner print3R機器人拼砌第76-84步

三、課程教案

WACK3M機器人拼砌第1-30步驟

第一課時

教學內容：WACK3M機器人拼砌第1-30步驟 教學目的：

1、學會拼砌WACK3M機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、課堂常規要求

1、端正學習態度

2、集中注意力專心聽講

3、課中遇到困難請文明舉手

4、拼砌步驟要規范

5、教學緊跟老師的步驟

6、每天保持認真的心情

二、教學拼砌WACK3M機器人：

1、比賽前準備，教學目標示意圖如下：

2、機器人拼砌準備步驟1-30步。

三、表揚優秀的學習小組（1）評優秀的小組（2）教學總結。

四、教學總結

WACK3M機器人第31-60步驟

第二課時

教學內容：WACK3M機器人第31-60步驟 教學目的：

1、學會拼砌WACK3M機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、課堂常規要求

1、組織課堂材料進行教學

2、文明禮儀

二、繼續CK3M機器人拼砌、教學拼砌31-60步驟拼砌： 第31步 第32步

第33步 第34步

第35步 第36步

第37步 第38步

第39步

第41步

第43步

第40步 第42步 第44步

第45步 第46步

第47步

第49步

第51步

第48步 第50步 第52步

第53步 第54步

第55步

第57步

第59步

三、拼砌總結。

第56步 第58步 第60步

1、評優秀的學習小組

2、表揚團隊合作比較好的學生。

3、小結課堂情況。

WACK3M機器人拼砌第61—90步驟

第三課時

教學內容：WACK3M機器人拼砌第61—90步驟 教學目的：

1、學會讓機器人WACK3M機器人拼砌；

2、學會拼砌技術、技能技巧。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、教學新知。

（1）教學任務：機器人WACK3M拼砌第61-90步如下： 第61步 第62步

第63步 第64步

第65步 第66步

第67步 第68步

第69步 第70步

第71步 第72步

第73步 第74步

第75步 第76步

第77步 第78步

第79步 第80步

三、教學總結

（1）表揚優秀的拼裝組。（2）培優輔差

（3）機器人拼砌技術的實施情況，學生總結。

WACK3M機器人第81-123步驟拼砌

第四課時

教學內容：WACK3M機器人第81-123步驟拼砌 學目的：

1、學會讓機器人SPIK3R 01 尾部的拼砌；

2、學會拼砌技術、技能技巧。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、復習舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節課，拼裝的機器人？（2）你學學到了哪些收獲，請學生來回答？

二、教學新知、拼砌機器人WACK3M第81-123步驟如下： 第81步 第82步

第83步 第84步

第85步 第86步

第87步 第88步

第89步 第90步

第91步 第92步

第93步 第94步

第95步 第96步

第97步 第98步

第99步 第100步

第101步 第102步

第103步 第104步

第105步 第106步

第107步 第108步

第109步

第111步

第113步

第115步

第110步 第112步 第114步 第116步

第117步 第118步

第119步 第120步

第121步 第122步

三、教學總結

（1）學生總結WACK3M機器人。（2）表揚團隊合作比較好小組。（3）如何發揮、發現自己的創造力？

WACK3M機器人編輯程序

第五課時

教學內容：WACK3M機器人編輯程序 教學目的：

1、學會編輯WACK3M機器人程序；

2、學會、體驗機器人。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、復習舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節課，拼裝的機器人？（2）你學學到了哪些收獲，請學生來回答？

二、WACK3M機器人程序編輯。步驟 ：

步驟

二、步驟三：把編輯好的程序下載

步驟四：運行程序。

步驟五：演示機器人程序。

步驟六：

步驟七：體驗機器人。

三、教學總結

（1）比較學習較好的小組、體現出學習小組團隊合作的精神，上臺表揚。（2）評優秀的小組。

（3）鼓勵有創造力的學習小組。

ROBODOZ3R 第六課時

教學內容：ROBODOZ3R機器人拼砌第1-30步驟 教學目的：

1、學會拼砌ROBODOZ3R機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術。教學準備： 組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、課堂常規要求

1、端正學習態度

2、集中注意力專心聽講

3、課中遇到困難請文明舉手

4、拼砌步驟要規范

5、教學緊跟老師的步驟

6、每天保持認真的心情

二、教學拼砌WACK3M機器人：

1、比賽前準備，教學目標示意圖如下：

2、機器人拼砌準備步驟1-30步。第1-6步驟：

第7步驟：

第8—10步驟：

第11步驟：

第12步驟：

三、表揚優秀的學習小組（1）評優秀的小組（2）教學總結。

四、教學總結

ROBODOZ3R 第七課時

教學內容：ROBODOZ3R機器人第13-21步驟 教學目的：

1、學會拼砌ROBODOZ3R機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、課堂常規要求

1、組織課堂材料進行教學

2、文明禮儀

二、繼續CK3M機器人拼砌、教學拼砌13-25步驟拼砌： 第13—21步驟：

第16步驟：

第17 步驟：

第18步驟：

第19步驟：

第20步驟：

第21步驟：

三、拼砌總結。

1、評優秀的學習小組

2、表揚團隊合作比較好的學生。

3、小結課堂情況。

ROBODOZ3 第八課時

教學內容：ROBODOZ3機器人拼砌第22—26步驟 教學目的：

1、學會讓機器人ROBODOZ3機器人拼砌；

2、學會拼砌技術、技能技巧。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、教學新知。

教學任務：機器人ROBODOZ3拼砌第22-35步如下： 第22步驟：

第23步驟：

第24步驟：

第25步驟：

第26步驟：

三、教學總結

（1）表揚優秀的拼裝組。（2）培優輔差

（3）機器人拼砌技術的實施情況，學生總結。

ROBODOZ3第26-37步驟拼砌

第九課時

教學內容：ROBODOZ3機器人第26-37步驟拼砌 學目的：

1、學會讓機器人ROBODOZ3的拼砌；

2、學會拼砌技術、技能技巧。教學準備： 組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、復習舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節課，拼裝的機器人？（2）你學學到了哪些收獲，請學生來回答？

二、教學新知、拼砌機器人WACK3M第26-步驟如下： 第26—27步驟：

第28步驟：

第29步驟：

第30步驟：

第31—40步驟：

三、教學總結

（1）學生總結WACK3M機器人。（2）表揚團隊合作比較好小組。（3）如何發揮、發現自己的創造力？

ROBODOZ3 編程 第十課時

教學內容：ROBODOZ3機器人編輯程序 教學目的：

1、學會編輯ROBODOZ3機器人 程序；

2、學會、體驗機器人。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、復習舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節課，拼裝的機器人？（2）你學學到了哪些收獲，請學生來回答？

二、WACK3M機器人程序編輯。步驟 ：

步驟

二、步驟三：把編輯好的程序下載

步驟四：運行程序。

步驟五：演示機器人程序。

步驟六：

步驟七：體驗機器人。

三、教學總結

（1）比較學習較好的小組、體現出學習小組團隊合作的精神，上臺表揚。（2）評優秀的小組。

（3）鼓勵有創造力的學習小組。

KRAZ3機器人拼砌第1-30步驟

第十一課時 教學內容：KRAZ3機器人拼砌第1-30步驟 教學目的：

1、學會拼砌KRAZ3機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、課堂常規要求

1、端正學習態度

2、集中注意力專心聽講

3、課中遇到困難請文明舉手

4、拼砌步驟要規范

5、教學緊跟老師的步驟

6、每天保持認真的心情

二、教學拼砌KRAZ3機器人：

1、比賽前準備，教學目標示意圖如下：

2、機器人拼砌準備步驟1-20步。第1-2步驟：

第3-5步驟：

第6-7步驟;

第8-12步驟：

第9—12步驟：

第13—14步驟：

第15—18步驟：

第19—20步驟：

三、表揚優秀的學習小組

（1）評優秀的小組（2）教學總結。

四、教學總結

（1）小組間的課內紀律。（2）組內個別學生的注意力方面。

KRAZ3機器人第21-39步驟第十二課時

教學內容：KRAZ3機器人第21-39步驟 教學目的：

1、學會拼砌KRAZ3機器人；

2、體驗拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、課堂常規要求

1、組織課堂材料進行教學

2、文明禮儀

二、繼續KRAZ3機器人拼砌、教學拼砌21-39步驟拼砌： 第21—22步驟：

第23步驟：

第24-29步驟:

第30-33步驟：

第34—37步驟：

第38-39 步驟：

三、拼砌總結。

1、評優秀的學習小組

2、表揚團隊合作比較好的學生。

3、小結課堂情況。

KRAZ3機器人拼砌第40—60步驟

第十三課時

教學內容：ROBODOZ3機器人拼砌第40—60步驟

教學目的：

1、學會讓機器人KRAZ3機器人拼砌；

2、學會拼砌技術、技能技巧。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、教學新知。

教學任務：機器人KRAZ3拼砌第40-60步如下： 第40-43步驟：

第44—49步驟：

第50-52步驟：

第53-60步驟：

三、教學總結

（1）表揚優秀的拼裝組。（2）培優輔差

（3）機器人拼砌技術的實施情況，學生總結。

KRAZ3機器人第61-80步驟拼砌

第十四課時 教學內容：KRAZ3機器人第61-80步驟拼砌 學目的：

1、學會讓機器人KRAZ3的拼砌；

2、學會拼砌技術、技能技巧。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、復習舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節課，拼裝的機器人？（2）你學學到了哪些收獲，請學生來回答？

二、教學新知、拼砌機器人KRAZ3第61-80 步驟如下： 第61—65 步驟：

第66-69步驟：

第70—75步驟：

三、教學總結（1）學生總結WACK3M機器人。（2）表揚團隊合作比較好小組。（3）如何發揮、發現自己的創造力？

KRAZ3機器人第81-120步驟拼砌

第十五課時

教學內容：KRAZ3機器人第81-120步驟拼砌 學目的：

1.學會讓機器人KRAZ3的拼砌； 2.學會拼砌技術、技能技巧。教學準備：

組織上課，視頻，文字資料。教學過程：

一、復習舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節課，拼裝的機器人？（2）你學學到了哪些收獲，請學生來回答？

二、教學新知、拼砌機器人KRAZ3第81-120 步驟如下： 第81—86 步驟：

第86-91步驟：

第92—97步驟：

第四篇：樂高教案

我愛我家

1、臉部表情

2、大、中、小

3、沒有人和我一樣

4、我的家里有誰

5、這就是我的房間

6、我幻想中的房間

7、家里的工作和外面的工作

8、去朋友家

9、去超市購物

10、看醫生

11、消方員叔叔在工作

12、參觀我的社區

動物與環境

1、寵物與野生動物

2、讓我們去動物園

3、森林探險

4、炎熱和寒冷的棲息地

5、農場動物是怎樣生活的6、小鴨子

7、動物寶寶

8、想象的生物

9、三只小豬

10、動物是怎樣行動的11、水生動物和陸地動物

12、動物和大自然

管道游戲

1、猜一猜是什么？

2、里面和外面，上面和下面

3、搖搖滾滾的樂趣

4、躲躲找找

5、吞球的怪物

6、發射小球的吹管

7、最長的管道

8、和平超人

9、瘋狂迷宮

10、摩擦賽跑

11、推和拉

12、接力賽跑

故事大王

1、誰去那里了？

2、看上去很棒！

3、我們在哪里？

4、誰在說？說什么?

5、笨怪獸的故事

6、你看我瞧

7、童話中的仙女

8、神秘的故事

9、怪物音樂

10、驚奇又有趣！

11、啵！啵！

12、木偶聚會

第五篇：田園樂教案

田園樂教案

李忠騰

一、教學目標：

1、學生能正確的讀出該詩的每一個字，并且咬字清晰

2、了解詩人生平并疏通詩意

3、領悟詩人的寫作情感

二、教學重點：

1、讓學生在理解的基礎上去有感情的誦讀詩歌

三、教學難點：

1、解讀詩歌并升華到情感的共鳴。

四、教學過程：

1、課堂導入（音樂+問題導入）

播放《從前慢》這首歌曲，伴隨音樂聲，讓孩子們進入課堂上課的狀態。并引入第一個問題：你今年幾歲啦？ 生：十歲、九歲、十一歲等

師：恩，今天老師要向你們介紹一位唐代的詩人，他在十歲的時候能作詩寫文章，他非常的聰穎，十五歲進京應試狀元及第，十九歲就進入仕途做官。大家猜老師說的是哪位詩人呢？ 生：不知道

師：提醒學生，我們之前學過他的一首詩，詩的名字是《山居秋暝》。生：王維！

師：對的，沒錯。我們今天就要來學習王維的另一首詩《田園樂》。請大家把誦讀課本翻到第一頁，看到詩歌并齊讀一遍。

生：齊讀《田園樂》，桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。

師：糾正學生在讀詩過程中的錯誤讀音：宿雨在這里應該讀xiǔ這里是昨夜的雨的意思。緊接著，讓同學們再正確的將詩歌讀一遍。生：正確的朗讀《田園樂》

師：出示今天的學習目標：

1、了解作者；

2、疏通詩意；

3、領悟情感。并開始逐個完成學習目標。

2、進入新課（1）了解作者：

簡單回顧之前學到的《山居秋暝》，我們知道王維是唐代的詩人，字摩詰，號摩詰居士。蘇軾評價王維：味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。王維的詩多寫山水、田園，是唐代山水田園詩的代表詩人。

王維的詩寫的好，而畫作也意境深遠。讓我們一同走近王維感受《田園樂》帶給我們的畫面美吧。（2）疏通詩意：

紅色的桃花還含著昨夜的新雨，碧綠的柳絲更帶著淡淡的春煙；花瓣凋落家中的小童還沒來得及打掃，黃鶯鳥啼叫閑逸的山客還在酣睡。

師:了解完詩的意思，請同學們回答老師幾個問題，第一，詩人描寫的是什么季節？通過詩中哪個詞語了解到的。第二，詩人描寫的是哪里的風光？（城市/田園）第三，詩人描繪的是春天的田園風光，景色優美，山客猶眠，通過景色的描寫，我們看出詩人的心情是怎樣的呢？（悠閑/忙碌）生：春天田園風光，表達詩人悠閑的心情。

師：讓我們用悠閑的語調，在王維所描繪的春天里盡情的誦讀一遍《田園樂》吧！

生：齊讀詩歌。

師：老師帶讀，進行語調上的指導。學生重復讀兩遍，達到情感的升華。（3）領悟情感：

我們知道作者寫的《田園樂》是悠閑的。王維是山水田園詩的代表詩人，山水在他的眼中總是那么的美。

接下來讓我們從春到秋，感悟王維眼中的秋天《山居秋暝》空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

師：官至右丞相的王維為何喜愛山水，不多寫寫政事呢？ 生：因為他喜歡自然界，因為他喜歡山。。。

師：因為王維雖然很早入仕，但卻屢遭被貶，心中頗為矛盾。而被貶山林的生活，他選擇從容面對，坦然接受，志存高遠，寄情山水，遠離官場的爭斗，生活的無憂無慮也好。

課堂的最后，我們欣賞從春到秋的圖片，跟隨王維的腳步，誦讀《田園樂》結束本堂課。

五、教學板書

田園樂

唐·王維

學習目標： 桃紅復含宿雨，山水田園詩人

1、了解作者 柳綠更帶春煙。悠閑的心情

2、疏通詩意 花落家童未掃，豁達的心態

3、領悟情感 鶯啼山客猶眠。

六、教學反思（課后反思）

本課之前以前已經讓學生自己在課下完成了詩的背誦，本課的誦讀課主要是疏通詩的意思，并讓學生了解作者寫詩的意境。而這些就和作者的生平和人生態度離不開。正好之前學過王維的描寫秋天的詩，現在正值秋天，就從《田園樂》的春天漫步到現在的秋天。詩歌和生活相結合。口語化的講解，生活化的例子讓學生在背誦后再理解，理解后加深印象。

可惜的是，課上讀的還是有點少，誦讀課的誦字沒有凸顯。下次改進，男女生讀、全班齊讀、個人開火車讀。讓讀成為誦讀課的標志吧。