第一篇：選舉風波教案

選舉**導

教學目標：

知識與能力：了解故事情節，把握人物性格特征。

過程與方法：小組合作探究，學習本文生動活潑、幽默風趣的語言。

情感態度、價值觀：學習主人公對待生活及苦難的態度，調整自己的生活心態。從林武祥受傷事件中培養學生的安全意識。教學重點：

把握人物性格，學習本文生動活潑的語言。

教學課時：2課時

相關鏈接

1、簡介作者

秦文君，女，當代著名的兒童文學作家。上海人，1981年開始文學創作，已出版作品400余萬字。代表作有《男生賈里》《女生賈梅》《孤女俱樂部》《十六歲少女》。新作有《一個女孩的心靈史》以及長篇小說《天棠街3號》。

2、《男生賈里》簡介

《男生賈里》在中國作家協會第三屆兒童文學評獎的十九部獲獎作品中票選名列首位?！赌猩Z里》和其姊妹篇《女生賈梅》，這兩部長篇之所以成功，主要有三點：一是鮮明的時代特點，二是鮮活的少年形象，三是濃郁的兒童文學特色。小說展示了城市中學生面臨的一系列問題。比如，怎樣認識“歌星”“影星”，怎樣看待金錢及“打工”，如何加強同父母的親情，以至如何解決在初中生中出現的吸煙、早戀等等問題，這些都是九十年代中學生面臨的新問題。作品不回避矛盾著力表現了當代少年兒童在錯綜復雜的現實中的種種生活，展示了他們逐步?？朔陨淼母鞣N弱點，從幼稚邁向成熟，逐步成長的過程。

男生賈里，女生賈梅，還有一系列的中學生，他們經歷了平平常常但十分有趣的學生生活，他們的歡樂和苦惱、聰明和可愛、機智和勇敢、憧憬與向往，是城市中學生生活的典型概括。作品富于喜劇特色，結構單純明朗，充分吸收了當代中學生個性鮮明的生活語言，采用同胞兄妹不同視角描述同一事物，整部作品又用一個個可以獨立成篇的小故事串聯組成，因而不但受到小讀者的歡迎，也得到成年人、老年人的喜愛。

課前預習：

1．通讀課文，借助工具書及課下注釋，掃清文字障礙，了解故事情節。

2．有余力及興趣的同學可閱讀《男生賈里》。

學習過程： 第一課時

一、創設情景，導入新課。

二、預習反饋

1、掌握下列字詞的正確讀音。

發酵（jiào）

喝招徠（lái）

賄賂（huì）（lù））滾瓜爛熟（shú）氣氛（fēn）應酬（chóu）不言而喻（yù）洋溢（yì）心有余悸（jì）巾幗（guó）輿論（yú）

耿耿于懷（gěng）噩夢（a）茅塞頓開（sa）許諾（nuò）譬如（pì）

泰然處之（chǔ）請柬（jiǎn）

二、掌握下列詞語的意思。

眉飛色舞：形容非常高興或得意的神態。

滾瓜爛熟：形容念書、背誦非常純熟。

首當其沖：比喻最先受到攻擊、遭到災難或遭受壓力。

心有余悸：危險雖然過去，回想起來還感到害怕。

輿論：公眾的議論。

自告奮勇：自動要求承擔某項艱巨的工作或任務。

略勝一籌：比較起來稍強一點。

三、整體感知，把握情節

請部分學生復述故事內容。

按選舉前——噪音事件——同學受傷（余波）——慶祝會（結局）為線索

輕率投票

危難見人心

好事多磨

笑對困難

四、作業：抄寫字詞積累

第二課時

一、復習導入

二、小組合作探究

1、在這個事件中賈里經歷了怎樣的起伏波折？ 提示：先是為了一塊巧克力不選項魯艷青當學生會主席，后在她的協助下解決了學校外店鋪的噪聲干擾問題大出風頭，但因班上一位同學被拆遷的店鋪奔頭砸中受傷又備受非議，最后又提議為其捐款使問題圓滿解決。

2、你怎么理解“賈里有些難過，也許真正的人生滋味就是多味的？”這一句話？生 活里你有同感嗎？（交流感受，體會人生）

提示：因為在選舉而引起的幾件事情中，他認識到事情并不是事事都如自己原先想像中 的那樣順利、明朗。每件事都有讓人意想不到的意外和結果，其間充滿酸甜苦辣，有喜有憂 有愁有苦??所以他有些難過，認為真正的人生是多味的。

3、如果你是他，你會怎樣做？

（進一步深問讓學生明白：人生不總是晴空萬里，不總是一帆風順，但不管頭頂的是怎 樣的天空，面臨的是怎樣的航程，我們都得勇敢地往前走。）

4、賈里是個什么樣的人？

提示：他是一個典型的現代城市中成長起來的一個中學生形象。他自信而不自傲，他堅強而又自立，幽默而誠摯，聰明機智、熱情俠義。

5、你怎么理解 “誰也不會天生是伯樂的，這是真理?！边@句話的？

提示：這句話是說誰也不會天生就成熟而堅強，看透一切人和事，這是真理。

6、文中查老師只講了一句話，你怎樣詮釋這句話？

提示：這是查老師在鼓勵孩子們，不經歷風雨，怎么見彩虹？成長的過程中必定會經歷

一些坎坷、挫折，這種磨練是不可少的，只有經受住這些考驗，才會變得成熟、堅強。

7、你最喜歡小說中的哪個人物？為什么？

魯艷青：有責任感，熱心，有魅力，主人翁態度，不講前嫌，樂于助人是當代中學生 中的優秀代表。

賈

里：聰明、活潑、熱情、負責任、正義感強。勇于面對困難，也有急躁、感情用事 過，但至此經歷后，便成熟了許多。

魯智勝：大大咧咧，好心腸，單純處理方式欠妥，但林武翔被磚砸后，他著急且主動去 照顧她父母。

陳應達：有點自私，但勤奮好學。女班委：愛逛街，喜歡瀟灑的男籃隊長

三、拓展延伸。

推薦長篇小說《男生賈里》。

書中描述了中學生賈里和他周圍伙伴的一連串生動有趣的故事。賈里聰明機智、熱情仗

義。他的伙伴一個個也不同凡響，經常會有令人意想不到而又令人刮目相看的舉動。作品從 家庭——學?！鐣霭l，全景式地展示了一幅幅豐富多彩的90年代少兒生活畫卷及其 成長過程，反映了新時代少年的人際關系和可喜氣質，具有濃郁的時代特色和生活氣息。

四、小結

故事告訴我們，做什么事都不可能具有完全理想的狀態，你的出發點和結果可能會偏差。

作者塑造了賈里這個陽光男孩來讓大家學會寬容、樂觀、充滿勇氣地對待生活。賈里和他的 小伙伴的故事，以及他們蓬蓬勃勃、開開心心有滋有味的成長過程，是我們大家所欣賞和應 該學習的。作品采用了“串糖葫蘆”式的結構，情節輕松活潑，行文詼諧幽默，人物個性鮮 明，具有輕喜劇的藝術風格。

五、習題作業

完成課后習題三及練習冊上的相應練習。

六、板書設計

苦

辣

酸

甜

人生多滋味

中學生—————————————————— 勇敢往前

不會天生是伯樂

喜

怒

哀

樂

第二篇：選舉**教案

選舉**

教學目標：

1．知識與能力：了解故事情節，把握人物性格特征。

2．過程與方法：學習本文生動活潑、幽默風趣的語言。

3．情感態度與價值觀：學習主人公對待生活及苦難的態度，調整自己的生活心態。教材分析：

《選舉**》選自語文版教材八年級上冊，圍繞著一次學生會干部選舉而展開故事。主人公賈里成長的故事，啟迪著當代中學生朋友要懂得勇敢地面對成長中遇到的困難和挫折，堅強樂觀地生活，在挫折中成長。小說情節不復雜，寫的也是實實在在的中學生生活，容易使學生產生共鳴，是一篇深受學生喜愛的作品。

教學重點： 把握人物性格，學習本文生動活潑的語言。

課時安排：

2課時

教學過程：

課前布置預習： 1．通讀課文，借助工具書及課下注釋，掃清文字障礙，了解故事情節。2．有余力及興趣的同學可閱讀《男生賈里》。

第一課時

一、作家作品簡介 1．簡介作者 秦文君，女，當代著名的兒童文學作家。上海人，1981年開始文學創作，已出版作品400余萬字。代表作有《男生賈里》《女生賈梅》《孤女俱樂部》和《十六歲少女》。新作有《一個女孩的心靈史》以及長篇小說《天棠街3號》。2．《男生賈里》簡介（如有學生閱讀過或正在閱讀該書，可請學生來介紹。）《男生賈里》在中國作家協會第三屆兒童文學評獎的十九部獲獎作品中底票名列首位。《男生賈里》和其姊妹篇《女生賈梅》，這兩部長篇之所以成功，主要有三點：一是鮮明的時代特點，二是鮮活的少年形象，三是濃郁的兒童文學特色。小說展示了城市中學生面臨的一系列問題。比如，怎樣認識“歌星”“影星”，怎樣看待金錢及“打工”，如何加強同父母的親情，以至如何解決在初中生中出現的吸煙、早戀等等問題，這些都是九十年代中學生面臨的新問題。作品不回避矛盾，著力表現了當代少年兒童在錯綜復雜的現實中的種種生活，展示了他們逐步克服自身的各種弱點，從幼稚邁向成熟，逐步成長的過程。男生賈里，女生賈梅，還有一系列的中學生，他們經歷了平平常常但十分有趣的學生生活，他們的歡樂和苦惱、聰明和可愛、機智和勇敢、憧憬與向往，是城市中學生生活的典型概括。作品富于喜劇特色，結構單純明朗，充分吸收了當代中學生個性鮮明的生活語言，采用同胞兄妹不同視角描述同一事物，整部作品又用一個個可以獨立成篇的小故事串聯組成，因而不但受到小讀者的歡迎，也得到成年人、老年人的喜愛。

二、字詞積累

1．掌握下列字詞的正確讀音。（請學生朗讀，教師及其他學生糾正；最后齊讀）發酵（jiào）推薦（jiàn）禁閉（jìn）吆（yāo）喝 招徠（lái）抖摟（dǒu）（lou）賄賂（huì）（lù）嚴謹（jǐn）忌諱（jì）（huì）滾瓜爛熟（shú）氣氛（fēn）應酬（chóu）不言而喻（yù）洋溢（yì）慚愧（cán）（kuì）心有余悸（jì）巾幗（guó）輿論（yú）耿耿于懷（gěng）內疚（jiù）噩夢（è）茅塞頓開（sè）許諾（nuò）譬如（pì）泰然處之（chǔ）請柬（jiǎn）

2．掌握下列詞語的意思。發酵：復雜的有機化合物在微生物的作用下發生分解的過程。發面、釀酒等都是發酵的應用。物色：按一定標準尋找（所需要的人才或東西）。

眉飛色舞：形容非常高興或得意的神態。

禁閉：把犯錯誤的人關在屋里反省。

豈止：用反問的語氣表示“不止”。

滾瓜爛熟：形容念書、背誦非常純熟。

首當其沖：比喻最先受到攻擊、遭到災難或遭受壓力。

心有余悸：危險雖然過去，回想起來還感到害怕。

輿論：公眾的議論。

內疚：心里感到慚愧或悔恨。

自告奮勇：自動要求承擔某項艱巨的工作或任務。

略勝一籌：比較起來稍強一點。

三、整體感知，把握情節

請部分學生復述故事內容。

（提示：可按照選舉前--噪音事件--同學受傷--慶祝會的線索來講述。）

第二課時

一、分析人物形象，總結文章主旨。

分組思考討論以下問題。

（將學生按照座位順序或自愿組合分組，討論下列問題。討論后每組派一個 代表發言。）

1．在這個事件中賈里經歷了怎樣的起伏波折？

參考：先是為了一塊巧克力不選魯艷青當學生會主席，后在她的協助下解決 了學校外店鋪的噪音干擾問題大出風頭，但因班上一位同學被拆遷的店鋪磚 頭砸中受傷又備受非議，最后又提議為其捐款使問題圓滿解決。

2．你認為賈里是個什么樣的人？

參考：男生賈里是一個典型的現代城市中成長起來的一個典型的中學生形象，他自信而不自傲，他堅強而又獨立，幽默而又誠摯，聰穎機智，熱情俠義。

3．為什么賈里認為“真正的人生滋味就是多味的”？

參考：因為在選舉而引起的幾件事情中，他認識到事情并不是事事都如自己 原先想象中的那樣順利、明朗的，每個事都有讓人意想不到的發展和結果，其間充滿酸甜苦辣，有喜有憂有愁有苦……所以他認為真正的人生是多味的。

4．這篇文章的主旨是什么？

文章圍繞中學生賈里、魯智勝等選舉學生會主席這一事件展開，描寫了中學 生天真爛漫的生活，通過主人公賈里如何面對生活中的挑戰和困難，歌頌了 樂于助人、敢于負責的優秀品德。

二、探究拓展

（提示：學生各抒己見，暢所欲言，言之有理即可。在思想觀念和語言表達上，教師適時引導。）

1．如果你是他，你會怎么做？

2．你最喜歡小說中的哪個人物？為什么？

3．這篇文章給你什么啟示？你的收獲是什么？

三、小結

這個故事告訴我們，做什么事都不可能具有完全理想的狀態，你的出發點和 結果可能會有偏差。作者塑造了賈里這個陽光男孩來讓大家學會寬容、樂觀、充 滿勇氣地對待生活。賈里和他的小伙伴們的故事，以及他們蓬蓬勃勃、開開心心、有滋有味的成長過程，是我們大家所欣賞和應該學習的。作品采用了“串糖葫蘆” 式的結構，情節輕松活潑，行文詼諧幽默，人物個性鮮明，具有輕喜劇的藝術風 格。

四、布置作業

1．抄寫字詞。

2．推薦閱讀《男生賈里》。

3．摘錄本班同學口語中常用的俏皮話和熟語各五條。

4．將本文排成課本劇表演給全班同學看。

教學反思

《選舉**》圍繞著一次學生會干部選舉而展開故事。主人公賈里成長的故事，啟迪著當代中學生朋友要懂得勇敢地面對成長中遇到的困難和挫折，堅強樂觀地生活，在挫折中成長。小說情節不復雜，寫的也是實實在在的中學生生活，容易使學生產生共鳴，學起來很容易。

第三篇：選舉**教案

《選舉**》教案

教學目標 ：

1、掌握小說的故事情節，了解人物形象。

2、引導品味精彩的語言風格；

3.引導學生形成正確的價值觀和積極的人生態度。教學重點：

1、評價人物性格、體會主人公成長中遇到的困難、挫折和對學生的價值觀、人生態度教育。

2、品味本文幽默活潑的語言。教學難點 ：

對作品中主要人物形象分析能力的培養。教學方法：討論．合作．啟發．引導 教學用具：多媒體課件 教學課時：1課時 教學過程 ：

（一）導入新課

同學們，能認識你們，看到你們活潑的笑臉，我真的是“三生有幸”。你們是最優秀的，作為你們的老師，我將會是最善解人意的。今天，我將介紹一位和你們同樣優秀的男生給大家認識，大家猜猜，他會是誰呢？讓我們走進賈里的選舉**，去品味生活的酸甜苦辣。

（學生齊讀注釋①，簡介作者：秦文君）：

（二）整體感悟，情節發展（出示課件）1.注音參考

發酵jiào

招徠lái

雙肘zhǒu

賄賂huìlù

忌諱huì

忿忿fèn

2.詞語解釋

富麗堂皇

不言而喻

首當其沖

耿耿于懷

茅塞頓開

泰然處之

3.快速閱讀課文，復述課文（寫出復述提綱）4概括故事情節

選前**——噪音事件——受傷余波——雙喜臨門

輕率投票 危難見人心 好事多磨 笑對困難

3、生復述課文（可以讓一個學生獨立完成，也可以多個學生合作共同完成復述）

（三）合作探究，品析人物（出示課件）

1、組織學生討論：你最喜歡或最討厭的小說中的哪個人物？理由是什么？

（請抓住人物的語言、動作、神態、心理，用課文相關的敘述的句子來談談）

2、學習評價人物形象：（最討厭的和最喜歡的）

3、引導一分為二的看人：那些同學們最喜歡的人是不是也有缺點，而你們最討厭的人是不是也有優點呢？

（四）心情故事，感悟成長（出示課件）

1、經歷這場**后賈里的最大感受是什么？（真正的人生滋味是多味的—酸甜苦辣）

2、聯系生活，說說自己在生活中遭受過的挫折和困難，及自己當時的心理，并試著用幾句話表達自己學習這一課以后的感受或感悟。

（五）品讀語言（出示課件）

1、生例舉小說中幽默風趣的語言，師點撥比喻、口語等以達成幽默效果的作用。

“我不能為你而留一級” 寫出魯艷青的幽默。

“把巧克力扔在那家伙臉上”不寫成“把巧克力扔在那同學臉上”？ “那家伙”，比較有趣、比較口語化。

“女生像吃多了發酵粉，一下子又高又大”用了比喻，挺形象的。“這個專啃英語書的家伙”，“啃”字用得好，幽默。

“怎么樣，魯艷青是不是位巾幗英雄”，“巾幗英雄”很幽默。巾幗英雄。是指為國家為民族做出犧牲，表現英勇的。

2、品文中富有哲理性的句子。

（1）你怎么理解“賈里有些難過，也許真正的人生滋味就是多味的？”這一句話？生活里你有同感嗎？

提示：因為在選舉而引起的幾件事情中，他認識到事情并不是

事事都如自己原先想像中的那樣順利、明朗。每件事都有讓人意想不到的意外和結果，其間充滿酸甜苦辣，有喜有憂有愁有苦……所以他有些難過，認為真正的人生是多味的。

（2）你怎么理解 “誰也不會天生是伯樂的，這是真理。”這句話的？

提示：這句話是說誰也不會天生就成熟而堅強，看透一切人和事，這是真理。

（3）文中查老師只講了一句話，你怎樣詮釋這句話？

提示：這是查老師在鼓勵孩子們，不經歷風雨，怎么見彩虹？成長的過程中必定會經歷一些坎坷、挫折，這種磨練是不可少的，只有經受住這些考驗，才會變得成熟、堅強。

（六）拓展延伸。

（七）作業 布置（出示課件）

1、課后可以看看小說《男生賈里》《女生賈梅》。

2、寫作：發揮想像，將自己生活中的事，寫成小說。（注意小說小說必須以塑造人物形象為目的，小說的人物存在虛構性。魯迅說過“人物的模特兒，沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色”。）板書設計 ：（展示課件）

苦 辣 酸 甜

人生多滋味

中學生—————————————————— 勇敢往前

不會天生是伯樂

喜 怒 哀 樂

第四篇：選舉**

選舉**

一、分析教材：

（一）課文內容：

《選舉**》選自當代著名的兒童文學作家秦文君的長篇小說《男生賈里》，文章用細膩的心理描寫和生動活潑幽默詼諧的語言，圍繞著林武翔被砸事件的前后，刻畫了賈里、魯艷青、魯智勝等個性鮮明的人物形象，真實地反映了當代中學生的校園生活，歌頌了中學生身上那種真誠率直的精神。作者之所以能寫出如此貼近中學生生活的作品，是因為她非常熟悉校園生活，同時也結識了許多青少年朋友，愛他們，理解他們，因而這些作品中的人物就塑造得非常真實，非常受學生歡迎。以此為鑒，告訴同學們平時也要認真體驗生活，多與同學交流，這樣才能寫出真實的人物，表達真實的情感。

本單元屬于小說，都蘊含豐富的人文教育資源。教學中，要引導學生分析人物性格，評價人物形象，理解作品主題，激發學生情感，品味精彩語言，讓學生用心去感受作品的豐富內涵，使之受到真善美的熏陶。

（二）教學目的：

1、了解故事情節，把握人物個性；

2、引導學生緊扣課文寫感想、談感受；

3、對照小說中的人物描寫，調整自己的生活態度。

（三）重點、難點：

重點：分析文中人物性格，體會生動活潑的語言。難點：如何引導學生不要感情用事，逐步成熟。

三、教學方法

課堂教學要充分讓學生自主學習，發揮學生的主觀能動性，使學生真正成為學習的主體。

因此，我準備以“自主學習——探究疑點——合作解析”作為學生總的學習方法，以討

論為主要方式，具體操作步驟為：

讀：進一步培養學生的默讀能力，尤其是能在默讀時抓住重點； 講：檢查預習和默讀情況，讓學生復述故事； 思：教師所設問題要求學生獨立思考；

論：思考后，讓學生以小組行式對問題進行探討；

評：評評小說的人物形象，并說說自己最喜歡的人物； 寫：課后習題

三、習題二作為作業讓學生練筆，又明理。

四、教學時間 三課時

第一課時

教法學法 在學生、教師、文本之間設置層層深入的對話，輔之以朗讀，引領學生通過感受和體驗解讀文本、拓展文本。同時，不斷提示學生如何圈點，如何批注。在這個基礎上，教給學生欣賞小說的四步曲：評人物、讀內心、談感受、品語言。

教學流程

(一)請學生默讀全文。(亦可分角色朗讀)(二)以默讀、跳讀、輕聲讀等方式自讀課文，獨立思考或輕聲討論，完成以 下思考題，批注在文中。1．概括故事情節。

2．談談你最喜歡的人物。從人物語言、動作、神態、心理等方面來說說理由。

3．“真正的人生滋味是多味的”，賈里是如何體會的?請舉例說明。4．勾畫好詞好句。

第一課時，完全交給學生自讀和思考，讓學生直接去感受和體會，為第二課時圍繞思考題對話和交流蓄勢。

（三）評人物

組織學生討論并交流：你最喜歡小說中的哪個人物?理由是什么?請抓 住人物的語言、動作、神態、心理及相關敘述句來說說。(四)讀內心。

1．老師舉例，如何抓住文中心理感受的詞句借助合理想像去體會。真正的人生滋味是多味的”。

2．走進人物內心世界，組織學生仿照范例討論并交流對“人生多味”的體會。

(五)談感受。

1．請賈里從小說中走出來，傾聽同學們訴說心情故事。2．在朗讀中感悟堅強、勇敢、自信的人生態度。(六)品語言。

1．學生例舉小說中幽默風趣的語言，老師點撥比喻、口語、大詞小用等方法對達成幽默效果的作用。2．設故事情境引導學生領會“幽默”是一種智慧、一種自信豁達的人生態度的道理。

【板書設計】

欣賞小說四步曲：

評人物

讀內心

談感受

品語言

第二課時

教學流程

（一）音義鏈接：主動提問，互動點擊。

（說明：“重在參與”，一向是體育精神，把他運用在學習上，有助于調動學生的積極主動性，又能起到以點帶面、檢查預習的雙重效果。）

（二）合作探究：速讀復述、獨立思考、小組討論、合作解疑。

1、快速閱讀，復述課文。

（在課前預習的情況下，要求學生快速默讀課文，復述故事梗概，目的是鍛煉

學生的分析能力、概括能力、總結能力，掌握故事情節。）

按選舉前——噪音事件——同學受傷（余波）——慶祝會（結局）為線索

輕率投票 危難見人心 好事多磨 笑對困難

2、獨立思考，分組討論，合作解析。

（1）在這個事件中賈里經歷了怎樣的起伏波折？

提示：先是為了一塊巧克力不選項魯艷青當學生會主席，后在她的協助下解決了學校外

店鋪的噪聲干擾問題大出風頭，但因班上一位同學被拆遷的店鋪奔頭砸中受傷又備受非議，最后又提議為其捐款使問題圓滿解決。

（此題以集體討論為主，目的在于激發學生的積極性，讓學生初步認識賈里這個人物形象。）

（2）你怎么理解“賈里有些難過，也許真正的人生滋味就是多味的？”這一句話？生

活里你有同感嗎？（交流感受，體會人生）

提示：因為在選舉而引起的幾件事情中，他認識到事情并不是事事都如自己原先想像中 的那樣順利、明朗。每件事都有讓人意想不到的意外和結果，其間充滿酸甜苦辣，有喜有憂

有愁有苦??所以他有些難過，認為真正的人生是多味的。

（此問是突破本文的教學重、難點所在，這里先安排小組討論，后各小組派代表發表自

己的見解和主張，教師還有一個關鍵的動作就是引導學生不要感情用事，逐步成熟，讓學生明白其中人生的真諦。后一問，留做課后作業以練文筆。）

（3）如果你是他，你會怎樣做？

（各持己見，合理即可，體會生活真諦）

（進一步深問讓學生明白：人生不總是晴空萬里，不總是一帆風順，但不管頭頂的是怎

樣的天空，面臨的是怎樣的航程，我們都得勇敢地往前走。）

（4）賈里是個什么樣的人？

提示：他是一個典型的現代城市中成長起來的一個中學生形象。他自信而不 自傲，他堅強而又自立，幽默而誠摯，聰明機智、熱情俠義。

（這一問則是讓大家曉得，身為現代成長中的中學生，必須有賈里如此的氣概。）

（5）你怎么理解 “誰也不會天生是伯樂的，這是真理?！边@句話的？

提示：這句話是說誰也不會天生就成熟而堅強，看透一切人和事，這是真理。

（這一環節主要是讓大家明白真理所在！）

（6）文中查老師只講了一句話，你怎樣詮釋這句話？

提示：這是查老師在鼓勵孩子們，不經歷風雨，怎么見彩虹？成長的過程中必定會經歷

一些坎坷、挫折，這種磨練是不可少的，只有經受住這些考驗，才會變得成熟、堅強。

（此問是為了鼓勵學生學會勇于面對現實，經受磨練。）

（7）你最喜歡小說中的哪個人物？為什么？

魯艷青：有責任感，熱心，有魅力，主人翁態度，不講前嫌，樂于助人是當代中學生 中的優秀代表。

賈 里：聰明、活潑、熱情、負責任、正義感強。勇于面對困難，也有急躁、感情用事

過，但至此經歷后，便成熟了許多。

魯智勝：大大咧咧，好心腸，單純處理方式欠妥，但林武翔被磚砸后，他著急且主動去 照顧她父母。

陳應達：有點自私，但勤奮好學。

女班委：愛逛街，喜歡瀟灑的男籃隊長。

（這一問引導學生從心理、語言描寫上集體討論，分析出人物形象，并學他人所長，為 己所用。）

第三課時

（一）拓展延伸。

推薦長篇小說《男生賈里》。

書中描述了中學生賈里和他周圍伙伴的一連串生動有趣的故事。賈里聰明機智、熱情仗

義。他的伙伴一個個也不同凡響，經常會有令人意想不到而又令人刮目相看的舉動。作品從

家庭——學校——社會出發，全景式地展示了一幅幅豐富多彩的90年代少兒生活畫卷及其

成長過程，反映了新時代少年的人際關系和可喜氣質，具有濃郁的時代特色和生活氣息。

（此層主要是拓寬學生的知識面，鼓勵學生走進文學的海洋里遨游。）

（二）小結陳辭

故事告訴我們，做什么事都不可能具有完全理想的狀態，你的出發點和結果 可能會偏差。

作者塑造了賈里這個陽光男孩來讓大家學會寬容、樂觀、充滿勇氣地對待生活。賈里和他的

小伙伴的故事，以及他們蓬蓬勃勃、開開心心有滋有味的成長過程，是我們大家所欣賞和應

該學習的。作品采用了“串糖葫蘆”式的結構，情節輕松活潑，行文詼諧幽默，人物個性鮮

明，具有輕喜劇的藝術風格。

六、習題作業

1、實踐活動：完成課后習題三（讓學生學會了訴狀的寫法又明白了法律是當今社會最

好也是最安全的武器）

2、討論寫作：完成課后習題二，并寫成作文。（把貼近中學生的事情作為寫作之題，從另一方面講可以調動學生的積極性。）

七、板書設計

苦 辣 酸 甜

人生多滋味

中學生—————————————————— 勇敢往前

不會天生是伯樂

喜 怒 哀 樂

（板書簡潔明了，既讓學生掌握了主旨，又突破了課文的重、難點，還讓學生從認識到了人生的真諦和處世態度。）

第五篇：選舉**教案

《選舉**》教案

一、學情分析

班上同學已經學習了《魯提轄拳打鎮關西》和《范進中舉》，對于小說的學習有一定的基礎，明白要從故事的情節、人物、環境三方面入手，重點掌握人物的性格特點?！哆x舉**》作為一篇成功的兒童文學，與之前的兩篇小說不一樣之處在于語言的幽默風趣，人物是與學生接近的中學生，易引起學生的共鳴。因此，此次教學主要在理清故事的情節發展的基礎上，引導學生分析人物的性格變化，讓學生談自己的感受。

二、教學目標：

（一）知識目標

1、掌握文中的生字詞，2、把握人物的性格及其變化過程。

（二）能力目標

學習本文生動活潑、輕松幽默的語言特點，提高寫作能力

（三）情感目標

體會人物的優秀品德，勇于面對挫折，堅強樂觀生活。三、四、五、六、七、教學重點：分析文中人物性格，體會生動活潑的語言教學難點：如何引導學生不要感情用事，逐步成熟教學課時：一課時 教學方法：教學法、點撥法、討論法、問答法 教學過程

（一）課前三分鐘（3分鐘）

1、表演形式：雙簧

2、表演內容：

（新聞聯播的開播音樂）觀眾朋友們，大家好！歡迎收看C二3班的新聞聯播，我是主播XXX,我們來看一下今天的內容提要：奧巴馬連任美國總統，觀察員表示這會給中國帶來影響；十八大的召開吸引海內外人士的關注，習近平當選中國新一任領導人；東石張高麗當選政治局常委，并回電母校感謝支持；僑聲中學C二3班有一場選舉**，掀起狂風巨浪，請看具體報道。

（二）導入（2分鐘）

（幻燈片上顯出習近平的照片）大家認識這位老人嗎？（學生回答習近平，我們國家新一任領導人）沒錯，這就是經過我們中共十八大產生的新的領導人習近平，他是經過選舉產生的。那老師想問一下，我們班上的班委是怎樣產生的？若學生回答選舉：選舉的過程中有發生什么有趣的事請嗎？（若學生回答有則請學生講述一下，若沒有，則繼續）若學生回答老師推舉：那么老師為什么不讓你們通過選舉來產生班委呢？大家有沒有想過這個問題？是不是怕你們選舉時會因為個人的原因使選舉出來的班委不好呢？像老師在上學的時候，如果某個部門要選部長，那肯定是先看那個候選人比較好看就選誰的。比如我們班要選班委，像XXX這樣帥氣、可愛的同學，大家會把票投給他嗎？我們今天要學的《選舉**》是秦文君的作品，他筆下的小男孩賈里班上的同學一起選舉了一位高大帥氣的類似男明星的同學當了學生會主席，期間還發生了很多有意思的故事，現在讓我們一起來學習一下這篇小說。

（三）整體感知課文（15分鐘）

1、給學生三分鐘的時間快速閱讀課文，找出生字詞，看一下是男生還是女生找到的生字詞多，意思理解的透徹。

2、字詞積累（5分鐘）

① 生字詞

招徠（lái）忌諱（jì huì）賄賂（huì lù）嚴謹（jǐn）應酬（chóu）噩耗（a）巾幗（guó）忿忿然（fan）許諾（nuò）

補充：

發酵（jiào）推薦（jiàn）吆喝（yāoha）

②詞語解釋

富麗堂皇：豪華美麗，有氣派

不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。

首當其沖：比喻首先受到攻擊或遭遇災難。這里是受影響最大的意思。

耿耿于懷：心事縈繞，不能忘懷。

茅塞（sa）頓開：原來心里好像有茅草堵塞著，現在忽然被打開了。形容忽然理

解、明白。（多音字“塞”）

泰然處（chǔ）之：形容遇事鎮定，毫不慌張。（多音字“處”）

慷慨激昂：形容情緒、語調激動昂揚而充滿正氣。

補充：

面目全非、無精打采、略勝一籌、千絲萬縷

（要求學生課后查字典了解這些成語的意思，并形成書面作業上交）

3、概括段落（7分鐘）

（1）解題，理清文章結構

我們說題目是《選舉**》，那么**是什么意思呢？（提問學生，讓學生查字典。意思：比喻亂子和糾紛）那么一個好好的選舉是怎樣引起亂子和糾紛的呢？這個**是怎樣產生、怎樣結束的呢？（幻燈片展示問題）

學生復述故事（可在一旁引導）：這場**是因為一次學生會干部選舉（學生回答起因）產生的，由于同學們對候選人不熟悉，把這個任務交給班委會。魯智勝為了讓自己的堂姐魯艷青當選，竟請班委們吃巧克力，結果事與愿違，魯艷青恰恰因此而落選。而在這時，教室外新開了一家售貨鋪，墻外的噪音使學生無法安心上課，關鍵時刻是魯艷青挺身而出，呼吁盡快搬走售貨鋪，最終將此事辦成。然而生活常常會捉弄人，本來是辦了一件好事，偏偏好事多磨。林武翔被拆遷的磚塊砸得昏死過去，他的父母又都是盲人，這無疑會引起同學們的同情，也正是出于對林武翔一家的同情，所以遷怒于售貨鋪的搬遷，遷怒于熱心于搬遷的人。那事情怎樣解決的呢？很簡單，在大家的資助下，林武翔順利接受手術，康復了，班上還為此開了慶祝會。這場**，這場**一波三折，使賈里重新認識了魯艷青，但卻沒有機會彌補自己當初的過失。

（2）故事按發展過程可以分成四個階段，課文已經采用隔行的辦法將四個階段分開。讓學生前后桌討論，每一組回答一個段落的大意，比賽哪一組的概括更好。（提示學生根據復述的內容概括）

第一階段：選舉學生干部，魯智勝弄巧成拙，讓以賈里為代表的同學們誤會了魯艷青，致使魯艷青落選。

分析：這部分，小說表現了大家對這次選舉的不重視。大部分人都心不在焉，有缺席的，有逛街的，有遲到的，大家似乎都認為這樣一次選舉和自己沒有多大關系。魯智勝是一個例外，他格外積極，想幫幫堂姐，但幫的方式是在欠妥當，想得太輕率，女生們一心只想讓帥哥兒當學生會主席，根本不考慮他有沒有能力，包括賈里的的惡作?。ㄟx舉理由）都顯得太感情用事。這些行為、心理非常符合十四五歲的孩子的年齡特色，顯得十分真實。這些為后面情節的發展做了鋪墊。

（3）第二階段：故事的發展，校外噪音使學生無法安心上課，關鍵時刻魯艷青挺身而出，解決了問題，讓賈里對她刮目相看，并在思想有了新認識。

分析：這件事讓賈里明白了“危難之中更見人心”，原來魯艷青是這樣一個有責任感、有膽識、有魄力的同學。同時，這件事也讓賈里明白，要辦成一件事有時是非常困難的，搬走一個雜貨鋪也要如此她興師動眾才行。這也算是初識艱辛吧。

（4）第三階段：故事的高潮，產生噪音的售貨鋪拆遷過程中，林武翔被砸傷，賈里（包括魯艷青在內）一下子由英雄變成了受人指責的“罪魁”，生活讓賈里嘗到了人生的酸甜苦辣。

分析：小孩子的思維就是這樣單純，就是這樣感情用事，但這是絕對符合生活的。同樣是孩子的賈里，面對這樣的誤解和不公，該是何種感受呢？酸甜苦辣，一言難盡吧！這種經歷對于一個十四五歲的少年，或許顯得太沉重，但這對于正在成長的孩子來說，未必不是一種財富。

（5）第四階段：故事的結局，賈里在爸爸的鼓勵下，帶頭資助林武翔，林武翔最后康復回校。尾聲中，賈里重新認識了魯艷青，但已無法彌補過失。

分析：在大家的資助下，林武翔康復了，班上還開了慶祝會。這場**，使賈里重新認識了魯艷青，但卻沒有機會彌補自己當初的過失?！罢l也不會天生是伯樂的，這是真理?！闭l也不會天生就成熟而堅強，這也是真理。

（四）體會語言的生活氣息（3分鐘）（簡單提及）

明確：語言輕松活潑，幽默俏皮，清新明快，極富中學生的生活氣息。

語言表達符合中學生的口吻和聲氣，如“?？杏⒄Z的家伙”“關禁閉”“大紅燈籠高高掛”“外面的世界更精彩了，而教室里的師生卻更無奈”。

（五）人物性格分析——賈里（討論）（10分鐘）

1、在這場**中出現了那些人物？賈里、魯智勝、賈梅、三個女班委、魯艷青、老板、查老師、男籃隊長、作家、陳應達等

2、大家喜歡文中那一個人物呢？為什么？（自由討論）每個人都有自己喜歡的人，喜歡的可以是他的性格，他的行為。

明確：賈里是個聰明、活潑、熱情的、正在成長中的中學生。作為一名班干部，他很有正義感，純潔善良，樂于助人，敢于面對困難，勇于承擔責任。當然，他免不了幼稚、急躁，感情用事，還有點脆弱。一句話，賈里的性格是矛盾的。

第一部分，“為什么要投他一票”、“你覺得她好，我們不覺得”、“要不是賈里已咬了一口巧克力，他必定原封不動地把巧克力扔在那家伙的臉上”，這里，作者對他雖然著墨不多，但一兩句語言描寫和心理描寫就把他的性格活畫了出來：單純、富有正義感，但看問題還欠全面，也義氣用事。

第二部分，對墻外售貨鋪里的噪音干擾，他最先想辦法，當他們選出的學生會主席推諉不辦實事時，“賈里一出學生會就火了”，并理直氣壯地批評“這個家伙只知出風頭”，一個“火”字，形象地表明了賈里的年輕氣盛，急躁單純，當然，這急躁中，又表現了他強烈的責任感。讓人可信的是，當產生噪音的售貨鋪搬走之后，賈里竟然有了苦惱和留戀。這充分表現了中學生單純的性格和追求時尚的心理。

第三部分，林武翔被砸傷后，他萬分自責和苦惱；被人誤解后，他又忿忿然；想到林武翔的病情，他又憂愁不安，甚至產生錯覺，面紅耳赤、腦子發漲，甚至委屈大哭??所有這些神情、心理和動作的描寫，非常真實地表現了賈里矛盾而豐富的性格：關心同學，憂他人之憂，富有同情心，明辨是非，但又脆弱急躁，幼稚單純。后來在爸爸的鼓勵下，他又堅強起來，勇敢面對困難，積極倡議為林武翔捐款之義舉，蓋過了閑言碎語，最后林武翔也康復回校了。

總之，小說在情節的發展中，運用語言、動作、神情和心理描寫的方法，寫出了賈里心理和性格矛盾的過程，即單純、有正義感、意義用事——有責任感、年輕氣盛、急躁留戀——關心同學、明辨是非、幼稚脆弱——堅強勇敢

（六）情感交流表達（8分鐘）

1、從賈里身上你學到了什么？

2、如果有機會讓你參加選舉，你會怎么做？

3、如果你遇到了賈里班級的這種情況，你會怎么做？

4、假如你是班委，出于好心與責任感卻做了壞事，你會怎么辦？

（七）總結情節和內容主旨（1分鐘）

課文以選舉**為中心情節，描寫了以賈里為代表的當代中學生成長過程中的坎坷、挫折，并在這坎坷、挫折中，思想逐步成熟的過程，當然，還有人生的遺憾。本文的主旨是想告訴少年朋友們：真正的人生滋味是多味的。但不管怎樣，在酸甜苦辣中，你都要勇敢前進，無可阻擋的前進，只有這樣，人生才會美好。

（八）作業布置（1分鐘）

1、生字詞各兩遍（要包括補充的詞，以及需要查詢的詞）

2、課外閱讀《男生賈里，女生賈梅》

（九）板書設計

選舉干部—————噪音事件——————同學受傷——————慶祝會輕率投票危難見人心好事多磨笑對困難 單純、富有正義感責任感、年輕氣盛關心同學、幼稚脆弱堅強勇敢