第一篇：聯歡會的風波教案

聯歡會的**

一導入新課;1.同學們，老師今天帶大家去參加一個別開生面的聯歡會，你們愿意嗎？好，這節課，我們就一起走進會場去看一看。2.板書課題：聯歡會的**

3.齊讀課題 ,**指的是什么？（糾紛或亂子）那聯歡會上究竟發生了一場什么**呢? 二．初讀課文，了解大意。

請同學們大聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，對于難讀的地方，多讀幾遍.1.現在我們一起來交流一下，讀了課文，你知道了什么？

2．檢測 我會讀

哺乳

長頸鹿

門票

樂呵呵

胎生

乳腺

蝙蝠

薄膜

藍鯨

海豚

鰓肺

疑惑

c.看來，同學們的字詞掌握的不錯，現在我們一起來看這樣一段話。

怪我知識太少，真沒想到哺乳動物有會下蛋的，有會飛的，還有生活在水里的呢？

同學們，齊讀這句話，讀了這句話，你的心中有哪些疑問呢？

四．設疑自探

1.對于同學們的問題，進行了收集，整理。

A會下蛋的，會飛的，還有生活在水里的哺乳動物有哪些？為什么呢/ B哺乳動物的特點是什么？ C自探提示：

請同學們，大聲朗讀課文，邊度邊思考剛才提出的問題，畫出相關語句，圈出重點詞語，并把自己的體會批注在旁邊。(時間5分鐘)五．解疑合探

a.通過剛才的自學，相信大家已經校有收獲了，現在我們一起來交流一下。

B誰能試著說一說（）是（）的哺乳動物

C找出重點詞語，說出相關語句。D指導評價和朗讀。E總結哺乳動物的特點

．過渡：哇!哺乳動物可真多呀，有會下蛋的，有會飛的，還有生活在水里的，我們可要記清楚了哺乳動物的特點，可不要像小猴一樣一家人不認識一家人。六．質疑再探

1課文學到這里，課前提出的問題解決了嗎？你的心中還有哪些疑問哪?（在我們的生活中還有哪些也是哺乳動物？）看圖片

那小猴子又給大家留下了什么印象呢?(熱情，有禮貌).你是從文中的那些語句中看出來的？試著讀一讀.希望大家今后也能像小猴子一樣熱情，有禮貌地對待我們身邊的每一個人。C分角色朗讀課文。

2學了本文，你有哪些收獲呢？

七．運用拓展：根據本節課所學內容，你想給大家設計一份怎樣的作業呢？(如字詞積累，試寫一篇童話故事等)

教師范文

山洞里住著狐貍媽媽和小狐貍，小狐貍肚子餓了，嗚嗚地哭著向狐貍媽媽要吃的，“嗚——嗚——媽媽，肚子餓了。”狐貍媽媽說：“你等著，媽媽這就給你找好吃的。”

狐貍媽媽翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，終于來到了長著葡萄的村莊。

“對不起，我的孩子餓得直哭，讓我摘一串葡萄吧。”狐貍媽媽這么說著，跳上葡萄架，摘了一大串葡萄，急急忙忙往山里跑。翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，家就在眼前，狐貍媽媽聽見小狐貍嗚嗚的哭聲了，可是它實在跑不動了，把葡萄放在一棵樹下，坐下來休息。忽然，遠處傳來了汪汪的狗叫聲，獵人帶著狗追來了！怎么辦？狐貍媽媽大聲喊：“嗚——嗚，有危險快逃呀！”

小狐貍聽見媽媽的叫聲，趕忙逃出山洞，向深山里逃去。后來，小狐貍到處在深山里尋找著媽媽的蹤影，一年、兩年，小狐貍不知不覺的長大了。有一天，小狐貍來到和媽媽住過的山洞附近的一棵樹下，發現樹下長著一串葡萄，它嘗了一顆：“呀！好甜呀！”小狐貍又想起了媽媽的話：“你等著，媽媽這就去給你找吃的。”于是，小狐貍放開嗓子，對不知在什么地方的媽媽喊道：“媽媽，謝謝您！” 八

總結 學科班長總結

（注意先從知識方面進行總結，再從同學們的表現來進行總結）板書設計

聯歡會的**

會下蛋

吃奶長大

會飛的胎生

吃奶

會游泳的 用肺呼吸

第二篇：《聯歡會的**》教學設計

12、聯歡會的**

教材簡析

我們常見的大多數哺乳動物都是胎生的。你聽說過像鴨子一樣會下蛋的、像鳥一樣會飛的、像魚一樣生活在水里的哺乳動物嗎？動物王國就是這么奇妙。本文是一篇融知識性、趣味性為一體的童話故事。它用童話的形式給我們介紹了一些有關哺乳動物的新知識，同時告訴我們，大自然是神奇而美妙的，只有不斷探索，才能有所收獲。學習本文能激發學生關注大自然、關注動物世界的情感。

本文是一篇略讀課文。它內容淺顯，結構嚴謹，條理清楚，語言平實，但描述富有情趣，適宜兒童自己閱讀和合作探究。教學中盡量調動學生學習的積極性，可以讓學生自主合作學習，通過分角色朗讀或演課本劇等多種形式，了解哺乳動物的特點。教學目標

1理解課文內容，了解哺乳動物的特點。

2分角色朗讀，激發學生關注動物世界、探索動物世界的意識和情趣。教學重點

了解哺乳動物的特點。教學準備

多媒體課件 教學時間

1課時。

教學過程

一、激趣導入、初讀課文

1孩子們，今天，老師將帶你們去參加一個別開生面的動物聯歡會，你們愿意嗎？（愿意）待會兒，如果看見你認識的動物朋友，就請你叫叫他的名字。（多媒體課件展示動物聯歡會的熱鬧場面：大象、獅子、老虎、小猴、斑馬、羚羊……）

2可是這次聯歡會引起了一場**。你們想知道究竟發生了什么事嗎？趕快讀課文吧。

3用自己喜歡的方式讀課文（不認識的新詞多讀兩遍）。想一想課文講述了一件什么事。不懂的地方作好記號，還可以把你讀后的感受和體會加上簡單的批注。

二、再讀課文，感悟體會

1小組合作學習。學習要求：

① 自讀課文，學習本課生字詞。②理清課文層次，讀懂課文的內容。③哺乳動物有哪些特征？

2匯報交流。

⑴我們一起來認一認，讀一讀下面這些詞語

胎生

蝙蝠

長頸鹿

薄膜

樂呵呵

門票

乳腺

藍鯨 聯歡

熱情

哺乳動物

興高采烈

搖搖擺擺

疑惑

⑵下面同學們一起朗讀課文。⑶理清課文層次

第一部分（第1段）：交代時間、地點、人物、事件。

第二部分（第2~16段）：寫聯歡會的“**”。一層（第2~6段）：第一場“**”；二層（第7~12段）：第二場“**”；三層（第13~16段）：第三場“**”。

第三部分（第17段）：總結哺乳動物的特征。

4、哺乳動物的特征：都是胎生，都是吃奶長大的，身上都長有乳腺，都能給自己的孩子喂奶，用肺呼吸。

5、課文中提到了哪些動物？

老虎、獅子、長頸鹿、山羊、鴨嘴獸、小猴、蝙蝠、藍鯨、海豚、大象

三、讀演課文，體會情感

1自由選擇角色，讀一讀，記一記。

2試著加上動作、神態讀一讀。師生評議，指導朗讀。

3分角色表演。（師生評議，評出“最佳表演獎”、“優勝獎”、“優秀獎”等。）

四、拓展延伸，強化理解

1學了這篇課文，你有哪些收獲？

2結束：孩子們，今天我們走進哺乳動物朋友的聯歡會，收獲真不少，但是關于動物朋友的奧秘還有很多很多呢,咱們趕快學習探索吧!推薦大家閱讀《少年百科全書》，收看《動物世界》電視欄目，啟發學生探索動物奧秘。

五、作業布置

1、把你學到的知識講給家長聽。

2、有感情的朗讀課文。

六、板書設計

12、聯歡會的**

鴨嘴獸

哺乳 蝙蝠

哺乳 藍鯨、海豚

用肺呼吸

第三篇：《聯歡會的**》教學設計

教學目標

1崩斫飪撾哪諶藎了解哺乳動物的特點。

2狽紙巧朗讀，激發學生關注動物世界、探索動物世界的意識和情趣。

教學重點

了解哺乳動物的特點。

教學準備

多媒體課件或掛圖

教學時間

1課時。

教學過程

一、激趣導入、初讀課文

1焙⒆用牽今天，老師將帶你們去參加一個別開生面的動物聯歡會，你們愿意嗎？（愿意）待會兒，如果看見你認識的動物朋友，就請你叫叫他的名字。（多媒體課件展示動物聯歡會的熱鬧場面：大象、獅子、老虎、小猴、斑馬、羚羊……）

2笨墑欽獯瘟歡會引起了一場**。你們想知道究竟發生了什么事嗎？趕快讀課文吧。

3庇米約合不兜姆絞蕉量撾模ú蝗鮮兜男麓識嘍亮獎椋。想一想課文講述了一件什么事。不懂的地方作好記號，還可以把你讀后的感受和體會加上簡單的批注。

二、再讀課文，感悟體會

1斃∽楹獻餮習。學習要求：

①理清課文層次，讀懂課文的內容。

②哺乳動物有哪些特征？

2被惚ń渙鰲５諞徊糠鄭ǖ1段）：交代時間、地點、人物、事件。第二部分（第2~16段）：寫聯歡會的“**”。一層（第2~6段）：第一場“**”；二層（第7~12段）：第二場“**”；三層（第13~16段）：第三場“**”。第三部分（第17段）：總結哺乳動物的特征。哺乳動物的特征：都是胎生，都是吃奶長大的，身上都長有乳腺，都能給自己的孩子喂奶。

三、讀演課文，體會情感

1弊雜裳≡窠巧，讀一讀，記一記。

2筆宰偶由隙作、神態讀一讀。師生評議，指導朗讀。

3狽紙巧表演。（師生評議，評出“最佳表演獎”、“優勝獎”、“優秀獎”等。）

四、拓展延伸，強化理解

1毖Я蘇餛課文，你有哪些收獲？

2苯崾：孩子們，今天我們走進哺乳動物朋友的聯歡會，收獲真不少，但是關于動物朋友的奧秘還有很多很多呢,咱們趕快學習探索吧!推薦閱讀《少年百科全書》，收看《動物世界》電視欄目，啟發學生探索動物奧秘，推薦相關網址。

五、作業

1卑涯閶У降男輪識告訴家人。

2筆占有關哺乳動物的資料。

附：板書設計

12聯歡會的**

鴨嘴獸（下蛋的）

蝙蝠（會飛）

鯨、海豚（會游）

胎生、吃奶長大——哺乳動物（特點）

第四篇：選舉**教案

選舉**

教學目標：

1．知識與能力：了解故事情節，把握人物性格特征。

2．過程與方法：學習本文生動活潑、幽默風趣的語言。

3．情感態度與價值觀：學習主人公對待生活及苦難的態度，調整自己的生活心態。教材分析：

《選舉**》選自語文版教材八年級上冊，圍繞著一次學生會干部選舉而展開故事。主人公賈里成長的故事，啟迪著當代中學生朋友要懂得勇敢地面對成長中遇到的困難和挫折，堅強樂觀地生活，在挫折中成長。小說情節不復雜，寫的也是實實在在的中學生生活，容易使學生產生共鳴，是一篇深受學生喜愛的作品。

教學重點： 把握人物性格，學習本文生動活潑的語言。

課時安排：

2課時

教學過程：

課前布置預習： 1．通讀課文，借助工具書及課下注釋，掃清文字障礙，了解故事情節。2．有余力及興趣的同學可閱讀《男生賈里》。

第一課時

一、作家作品簡介 1．簡介作者 秦文君，女，當代著名的兒童文學作家。上海人，1981年開始文學創作，已出版作品400余萬字。代表作有《男生賈里》《女生賈梅》《孤女俱樂部》和《十六歲少女》。新作有《一個女孩的心靈史》以及長篇小說《天棠街3號》。2．《男生賈里》簡介（如有學生閱讀過或正在閱讀該書，可請學生來介紹。）《男生賈里》在中國作家協會第三屆兒童文學評獎的十九部獲獎作品中底票名列首位。《男生賈里》和其姊妹篇《女生賈梅》，這兩部長篇之所以成功，主要有三點：一是鮮明的時代特點，二是鮮活的少年形象，三是濃郁的兒童文學特色。小說展示了城市中學生面臨的一系列問題。比如，怎樣認識“歌星”“影星”，怎樣看待金錢及“打工”，如何加強同父母的親情，以至如何解決在初中生中出現的吸煙、早戀等等問題，這些都是九十年代中學生面臨的新問題。作品不回避矛盾，著力表現了當代少年兒童在錯綜復雜的現實中的種種生活，展示了他們逐步克服自身的各種弱點，從幼稚邁向成熟，逐步成長的過程。男生賈里，女生賈梅，還有一系列的中學生，他們經歷了平平常常但十分有趣的學生生活，他們的歡樂和苦惱、聰明和可愛、機智和勇敢、憧憬與向往，是城市中學生生活的典型概括。作品富于喜劇特色，結構單純明朗，充分吸收了當代中學生個性鮮明的生活語言，采用同胞兄妹不同視角描述同一事物，整部作品又用一個個可以獨立成篇的小故事串聯組成，因而不但受到小讀者的歡迎，也得到成年人、老年人的喜愛。

二、字詞積累

1．掌握下列字詞的正確讀音。（請學生朗讀，教師及其他學生糾正；最后齊讀）發酵（jiào）推薦（jiàn）禁閉（jìn）吆（yāo）喝 招徠（lái）抖摟（dǒu）（lou）賄賂（huì）（lù）嚴謹（jǐn）忌諱（jì）（huì）滾瓜爛熟（shú）氣氛（fēn）應酬（chóu）不言而喻（yù）洋溢（yì）慚愧（cán）（kuì）心有余悸（jì）巾幗（guó）輿論（yú）耿耿于懷（gěng）內疚（jiù）噩夢（è）茅塞頓開（sè）許諾（nuò）譬如（pì）泰然處之（chǔ）請柬（jiǎn）

2．掌握下列詞語的意思。發酵：復雜的有機化合物在微生物的作用下發生分解的過程。發面、釀酒等都是發酵的應用。物色：按一定標準尋找（所需要的人才或東西）。

眉飛色舞：形容非常高興或得意的神態。

禁閉：把犯錯誤的人關在屋里反省。

豈止：用反問的語氣表示“不止”。

滾瓜爛熟：形容念書、背誦非常純熟。

首當其沖：比喻最先受到攻擊、遭到災難或遭受壓力。

心有余悸：危險雖然過去，回想起來還感到害怕。

輿論：公眾的議論。

內疚：心里感到慚愧或悔恨。

自告奮勇：自動要求承擔某項艱巨的工作或任務。

略勝一籌：比較起來稍強一點。

三、整體感知，把握情節

請部分學生復述故事內容。

（提示：可按照選舉前--噪音事件--同學受傷--慶祝會的線索來講述。）

第二課時

一、分析人物形象，總結文章主旨。

分組思考討論以下問題。

（將學生按照座位順序或自愿組合分組，討論下列問題。討論后每組派一個 代表發言。）

1．在這個事件中賈里經歷了怎樣的起伏波折？

參考：先是為了一塊巧克力不選魯艷青當學生會主席，后在她的協助下解決 了學校外店鋪的噪音干擾問題大出風頭，但因班上一位同學被拆遷的店鋪磚 頭砸中受傷又備受非議，最后又提議為其捐款使問題圓滿解決。

2．你認為賈里是個什么樣的人？

參考：男生賈里是一個典型的現代城市中成長起來的一個典型的中學生形象，他自信而不自傲，他堅強而又獨立，幽默而又誠摯，聰穎機智，熱情俠義。

3．為什么賈里認為“真正的人生滋味就是多味的”？

參考：因為在選舉而引起的幾件事情中，他認識到事情并不是事事都如自己 原先想象中的那樣順利、明朗的，每個事都有讓人意想不到的發展和結果，其間充滿酸甜苦辣，有喜有憂有愁有苦……所以他認為真正的人生是多味的。

4．這篇文章的主旨是什么？

文章圍繞中學生賈里、魯智勝等選舉學生會主席這一事件展開，描寫了中學 生天真爛漫的生活，通過主人公賈里如何面對生活中的挑戰和困難，歌頌了 樂于助人、敢于負責的優秀品德。

二、探究拓展

（提示：學生各抒己見，暢所欲言，言之有理即可。在思想觀念和語言表達上，教師適時引導。）

1．如果你是他，你會怎么做？

2．你最喜歡小說中的哪個人物？為什么？

3．這篇文章給你什么啟示？你的收獲是什么？

三、小結

這個故事告訴我們，做什么事都不可能具有完全理想的狀態，你的出發點和 結果可能會有偏差。作者塑造了賈里這個陽光男孩來讓大家學會寬容、樂觀、充 滿勇氣地對待生活。賈里和他的小伙伴們的故事，以及他們蓬蓬勃勃、開開心心、有滋有味的成長過程，是我們大家所欣賞和應該學習的。作品采用了“串糖葫蘆” 式的結構，情節輕松活潑，行文詼諧幽默，人物個性鮮明，具有輕喜劇的藝術風 格。

四、布置作業

1．抄寫字詞。

2．推薦閱讀《男生賈里》。

3．摘錄本班同學口語中常用的俏皮話和熟語各五條。

4．將本文排成課本劇表演給全班同學看。

教學反思

《選舉**》圍繞著一次學生會干部選舉而展開故事。主人公賈里成長的故事，啟迪著當代中學生朋友要懂得勇敢地面對成長中遇到的困難和挫折，堅強樂觀地生活，在挫折中成長。小說情節不復雜，寫的也是實實在在的中學生生活，容易使學生產生共鳴，學起來很容易。

第五篇：選舉**教案

《選舉**》教案

教學目標 ：

1、掌握小說的故事情節，了解人物形象。

2、引導品味精彩的語言風格；

3.引導學生形成正確的價值觀和積極的人生態度。教學重點：

1、評價人物性格、體會主人公成長中遇到的困難、挫折和對學生的價值觀、人生態度教育。

2、品味本文幽默活潑的語言。教學難點 ：

對作品中主要人物形象分析能力的培養。教學方法：討論．合作．啟發．引導 教學用具：多媒體課件 教學課時：1課時 教學過程 ：

（一）導入新課

同學們，能認識你們，看到你們活潑的笑臉，我真的是“三生有幸”。你們是最優秀的，作為你們的老師，我將會是最善解人意的。今天，我將介紹一位和你們同樣優秀的男生給大家認識，大家猜猜，他會是誰呢？讓我們走進賈里的選舉**，去品味生活的酸甜苦辣。

（學生齊讀注釋①，簡介作者：秦文君）：

（二）整體感悟，情節發展（出示課件）1.注音參考

發酵jiào

招徠lái

雙肘zhǒu

賄賂huìlù

忌諱huì

忿忿fèn

2.詞語解釋

富麗堂皇

不言而喻

首當其沖

耿耿于懷

茅塞頓開

泰然處之

3.快速閱讀課文，復述課文（寫出復述提綱）4概括故事情節

選前**——噪音事件——受傷余波——雙喜臨門

輕率投票 危難見人心 好事多磨 笑對困難

3、生復述課文（可以讓一個學生獨立完成，也可以多個學生合作共同完成復述）

（三）合作探究，品析人物（出示課件）

1、組織學生討論：你最喜歡或最討厭的小說中的哪個人物？理由是什么？

（請抓住人物的語言、動作、神態、心理，用課文相關的敘述的句子來談談）

2、學習評價人物形象：（最討厭的和最喜歡的）

3、引導一分為二的看人：那些同學們最喜歡的人是不是也有缺點，而你們最討厭的人是不是也有優點呢？

（四）心情故事，感悟成長（出示課件）

1、經歷這場**后賈里的最大感受是什么？（真正的人生滋味是多味的—酸甜苦辣）

2、聯系生活，說說自己在生活中遭受過的挫折和困難，及自己當時的心理，并試著用幾句話表達自己學習這一課以后的感受或感悟。

（五）品讀語言（出示課件）

1、生例舉小說中幽默風趣的語言，師點撥比喻、口語等以達成幽默效果的作用。

“我不能為你而留一級” 寫出魯艷青的幽默。

“把巧克力扔在那家伙臉上”不寫成“把巧克力扔在那同學臉上”？ “那家伙”，比較有趣、比較口語化。

“女生像吃多了發酵粉，一下子又高又大”用了比喻，挺形象的。“這個專啃英語書的家伙”，“啃”字用得好，幽默。

“怎么樣，魯艷青是不是位巾幗英雄”，“巾幗英雄”很幽默。巾幗英雄。是指為國家為民族做出犧牲，表現英勇的。

2、品文中富有哲理性的句子。

（1）你怎么理解“賈里有些難過，也許真正的人生滋味就是多味的？”這一句話？生活里你有同感嗎？

提示：因為在選舉而引起的幾件事情中，他認識到事情并不是

事事都如自己原先想像中的那樣順利、明朗。每件事都有讓人意想不到的意外和結果，其間充滿酸甜苦辣，有喜有憂有愁有苦……所以他有些難過，認為真正的人生是多味的。

（2）你怎么理解 “誰也不會天生是伯樂的，這是真理。”這句話的？

提示：這句話是說誰也不會天生就成熟而堅強，看透一切人和事，這是真理。

（3）文中查老師只講了一句話，你怎樣詮釋這句話？

提示：這是查老師在鼓勵孩子們，不經歷風雨，怎么見彩虹？成長的過程中必定會經歷一些坎坷、挫折，這種磨練是不可少的，只有經受住這些考驗，才會變得成熟、堅強。

（六）拓展延伸。

（七）作業 布置（出示課件）

1、課后可以看看小說《男生賈里》《女生賈梅》。

2、寫作：發揮想像，將自己生活中的事，寫成小說。（注意小說小說必須以塑造人物形象為目的，小說的人物存在虛構性。魯迅說過“人物的模特兒，沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色”。）板書設計 ：（展示課件）

苦 辣 酸 甜

人生多滋味

中學生—————————————————— 勇敢往前

不會天生是伯樂

喜 怒 哀 樂