第一篇：中班談話活動：我的家門口

中班談話活動：我的家門口 中班談話活動：的家門口 活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)圍繞“居住的小區(qū)”這一中心話題展開討論。2.學(xué)著用較完整的語言講述自己的觀點。活動準(zhǔn)備：

1.師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料（畫、照片）。2.幼兒用書《未來的小區(qū)》。3.16K的白紙、彩色記號筆。活動過程：

1.互相交流，了解小區(qū)的設(shè)施： 教師激起幼兒互相交流的興趣：

——“你們喜歡自己居住的小區(qū)嗎？誰愿意向大家來介紹自己居住的小區(qū)？”

幼兒交流時，教師利用照片或畫進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問： ——“小區(qū)里有什么設(shè)施？”

“你最喜歡小區(qū)里的什么設(shè)施？為什么？” “為什么小區(qū)的環(huán)境會這么整潔、優(yōu)美？” “小區(qū)里有哪些工作人員？” 2.大膽想像，設(shè)計未來的小區(qū)： 閱讀幼兒用書《未來的小區(qū)》，在小組內(nèi)互相交流自己的想法。引導(dǎo)幼兒展開想像與討論。

——“如果請你們做小區(qū)的設(shè)計師，你會把小區(qū)打扮得怎樣？” 幼兒繪畫。

第二篇：我家門口的銀杏樹

我家門口的銀杏樹

我家門口有幾棵銀杏樹，無論春夏秋冬，它們都像衛(wèi)士一樣挺拔地站在那里。

春天，銀杏樹的葉子嫩綠極了；夏天里，隨著氣溫的升高，葉子的顏色更加濃郁，抬眼望去，就像一把綠色的大傘，為校園撐開了一片陰涼；秋天到了，葉子泛黃了，在陽光的照射下，金燦燦的，給學(xué)校增添了幾分亮麗的色彩；冬天來臨了，銀杏樹伴隨著寒風(fēng)落了下來，發(fā)出了“沙沙”的聲音，就像大自然彈奏出了出了美妙的音符。

資料上顯示：銀杏樹又叫白果樹，有“植物活化石”之稱。它是世界上十分珍貴的樹種之一。在我國，它主要分布在江蘇、浙江、安徽等六十多個市縣。銀杏樹為高大落葉喬木，去干挺拔，樹形優(yōu)美，抗病害能力強(qiáng)，耐污染能力高，壽齡綿長。它以其蒼勁的體魄，獨特的性格，清高的觀賞價值和經(jīng)濟(jì)價值而受到世人的鐘愛。它的果實---白果可好吃了：甜絲絲的，咬在嘴里帶有一種清香；它不僅好吃，而且還有一定的醫(yī)用價值；銀杏樹的葉子可以用來做樹葉畫，還可以當(dāng)書簽?zāi)兀】梢哉f：銀杏樹渾身都是寶。

植物真是我們的好朋友啊！我們怎么可以破壞它們呢？讓我們行動起來，保護(hù)樹木，人人有責(zé)！

第三篇：幼兒園：中班談話活動《我爸爸》

幼兒園新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

教

學(xué)

設(shè)

計

(2019 —

0 2020 學(xué) 中班談話活動《我爸爸》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在認(rèn)知層面上更加清晰爸爸這一形象

2、讓幼兒能夠積極參與到談話活動中，愿意大膽表達(dá)自己的想法

3、培養(yǎng)幼兒愛爸爸以及周圍事物的情感

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪本《我爸爸》

教學(xué)過程：

一、以繪本引入，激發(fā)幼兒談話興趣

教師：小朋友們，今天老師帶來了一張照片，我們來看看他是誰？（安東尼的爸爸）對呀，這是安東尼的爸爸，安東尼最愛自己的爸爸了，這是為什么呢？我們一起來看看。

播放多媒體課件，教師講述《我爸爸》

教師小結(jié)：安東尼的爸爸十分勇敢，能打敗壞蛋大野狼，吃得像馬一樣多，游得像魚一教材簡介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)教案中的內(nèi)容,提升自我能力、提升個人素質(zhì)、提升德智體美勞等作用，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園中班科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

幼兒園教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

樣快，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，能唱歌能跳舞等等這些，都說明安東尼的爸爸太棒啦。

二、基本部分

1、說說爸爸的名字

教師：老師特別想認(rèn)識你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢？

教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。

教師小結(jié)：你們都知道爸爸的名字，爸爸們都有一個好聽的名字。

2、說說爸爸的職業(yè)

教師：那你們的爸爸是干什么的呢？

教師引導(dǎo)幼兒說出爸爸具體的職業(yè)

教師小結(jié)：你們的爸爸有當(dāng)老師的有當(dāng)醫(yī)生有當(dāng)解放軍的等等不一樣的職業(yè)，真棒！

3、說說爸爸的本領(lǐng)

教師：你們的爸爸都有哪些不一樣的本領(lǐng)？

教師引導(dǎo)幼兒說出不一樣的本領(lǐng)。

教師小結(jié)：你們的爸爸本領(lǐng)真不少，可以……

4、說說爸爸是如何愛你的 教師：你們的爸爸愛你們嗎？（愛）那么，誰可以告訴我一件事情讓你覺得爸爸是愛你

幼兒園教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計

的。

教師引導(dǎo)幼兒把事情說得清楚完整。

教師小結(jié)：你們說了這么多，讓我真的感受到了爸爸對你們的愛，老師也特別地感動。

三、活動延伸

1、說出自己最想對爸爸說的話

教師：現(xiàn)在老師給你們一個機(jī)會，讓你們對著我們的鏡頭，說出你最想對自己爸爸說的一句話。

教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對爸爸的愛。

教師小結(jié)：讓我們大家一起對著鏡頭說：爸爸，你真棒！爸爸，我愛你！好嗎？

2、自由交談自己的爸爸

教師：現(xiàn)在小朋友可以到我這里來拿著你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介紹自己的爸爸。

XX 文訊教育機(jī)構(gòu) WenXun Educational Institution

第四篇：幼兒園中班談話活動方案

幼兒園中班談話活動方案

我喜歡的糖果

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會專注地傾聽同伴談話，并能用清楚、連貫的語言講述自己對糖果的有關(guān)經(jīng)驗。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我喜歡吃的糖果”，逐步深入地交流自己的理解。

3、積極參與小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話。

活動準(zhǔn)備：

幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果。

活動過程：

一、猜謎，引出主題

謎語：紅紙包，綠紙包，里面睡著一個甜寶寶。

二、相互交流

請幼兒將自己帶來的糖果告訴身邊的同伴，自己帶的是什么糖果，是什么樣子的?吃上去有什么感覺?

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“糖果”的談話

1、請幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于“糖果”的經(jīng)驗。

2、鼓勵幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果，并要求其他幼兒安靜傾聽。

四、引發(fā)豐富的話題。

1、你喜歡吃什么糖果?為什么喜歡吃?

鼓勵幼兒在集體面前談?wù)撟约合矚g吃的糖果，鼓勵他們充分表達(dá)自己的見解。

五、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河X得最有趣的糖果，以及最好玩的糖果。例如：跳跳糖、口哨糖、海綿糖等，鼓勵幼兒談?wù)劤赃@種糖果的獨特感受等。

我從哪里來

一、活動目標(biāo)：

1、通過看看、講講，初步了解自己的成長過程；了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動。

2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。

二、活動準(zhǔn)備：

1、錄像帶（寶寶的成長過程）

2、班上聯(lián)系懷孕的老師

3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什么？

三、活動過程：

（一）初步了解孕婦在行動上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。

1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？ 幼兒：生活在媽媽的肚子里。

2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？

幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。幼兒2：姜老師上樓梯很累，我見過她扶著欄桿很累的。幼兒3：她重一點的東西會拎不動。

3、小朋友，你怎么關(guān)心姜老師？你能為他做什么？

幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會幫她撿。幼兒2：我?guī)退磷雷印⑽規(guī)退烈巫印Ｓ變?：如果我和姜老師一起乘汽車，我就把座位讓給她。

4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助姜老師，姜老師心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。評析：因為幼兒親眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕老師的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機(jī)對不同的幼兒進(jìn)行了有針對性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。

（二）看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。

小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）

幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。幼兒2：媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西，媽媽要做操。

小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長越大，等到媽媽的肚子里放不下時，小寶寶就出生了。

評析：幼兒邊看錄像邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng)，是靠臍帶吸收營養(yǎng)；長大一點小腳會踢來踢去，還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。

（三）交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？ 小時候，爸爸媽媽為你做了那些事？

幼兒1：我生病住院時，媽媽好幾天沒睡覺，陪著我。幼兒2：小時侯我在夜里很會哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去。幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說我是吃奶粉長大的。

評析：在調(diào)查活動中，幼兒的主動性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會了父母的艱辛勞動，特別是家長和孩子們共同完成調(diào)查表的過程，更是融洽了親子關(guān)系。

（四）激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的情感。

討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽？將來怎樣報答爸爸媽媽？

幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。幼兒2：我媽媽在商場上班，每天站很長時間，我要給她敲敲腿。幼兒3：媽媽的心臟不好，我長大了要掙錢，給媽媽看病。幼兒4：我長大了要買新房子給爸爸媽媽住…… 評析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識，他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述，表達(dá)了自己關(guān)心報答父母的美好愿望。

四、活動延伸：

1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區(qū)講述自己成長的趣事或故事。

第五篇：談話活動教案(大班)--我家的房子

談話教案（大班）

我家的房子

活動目標(biāo)： 1.2.3.1.2.3.能夠較為準(zhǔn)確的描述家外四周的環(huán)境，家中的物體以及簡單表達(dá)自己的感受。能專注的傾聽同伴的談話并理解談話內(nèi)容做出相應(yīng)的反應(yīng)。學(xué)會觀察身邊的房屋，找找自己喜歡的樣子。教師提醒幼兒各自帶一張有關(guān)于自己家房子的照片。教室準(zhǔn)備一張自己家的圖片；若干各式各樣房屋的圖片。收集圖片的小冊子一個。活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、活動導(dǎo)入（圖片展示）

1教師：“小朋友們，讓老師找找你們的小眼睛在哪里。今天，老師給大家?guī)砹艘粡埛浅Ｆ恋膱D片”。

2（將關(guān)于老師家的圖片進(jìn)行展示）

“看，這是、、、一所房子，是老師自己家的房子，老師非常喜歡自己家的房子，也想向小朋友們介紹一下我家的房子”。

二、活動展開

（一）教師示范講述

1、教師將有關(guān)于自己家的圖片的內(nèi)容進(jìn)行介紹，注意順序是從屋外四周的環(huán)境到屋里的物體。

2、“老師讓小朋友們都帶了有關(guān)于自己家的圖片，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！”引導(dǎo)幼兒觀察自己所帶的圖片，并請個別幼兒模仿教師先前的示范對自己家的房子進(jìn)行介紹。

3、在幼兒講述完畢后，教師進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)講述的順序。

（二）幼兒自由講述

1、教師：“接下來請小朋友們兩個一組，互相介紹一下自己家的房子”。（注意：要認(rèn)真傾聽別的小朋友的講話；不能隨便離開自己的座位）

2、幼兒交談完畢后，教師組織請個別幼兒為大家一起講述自己家的樣子。

三、活動延伸

“老師剛剛聽了小朋友們的介紹，覺得我們每個人家里的房子都是非常漂亮的，但老師還知道有很多不同地方的房子都是不一樣的，讓我們一起來看看吧！”（出示各式不同地方或國家房屋的圖片）

“看了這么多漂亮的房子，不知道小朋友們都喜歡什么樣子的房子呢？請和自己的同伴說一說：我喜歡的房子是、、、、、、”。

四、活動結(jié)束（“大家都說了自己喜歡的房子，那讓我們用筆把它們畫下來吧”！活動結(jié)束后將圖片和幼兒的畫整理成冊。）活動反思：