第一篇：高中政治教師招聘面試教案《市場配置資源》

高中政治教師招聘面試教案《市場配置資源》

在教師招聘考試中，教學(xué)設(shè)計(jì)是試講的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一個(gè)好的試講離不開一篇好的教學(xué)設(shè)計(jì)，然而，在實(shí)際備考過程中，許多考生對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教學(xué)設(shè)計(jì)到底應(yīng)該包括哪些環(huán)節(jié)。因此，今天中公教育的老師特意為大家準(zhǔn)備了《市場配置資源》這一框題的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)考生有所啟發(fā)，有所收獲。

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】

1.識(shí)記市場經(jīng)濟(jì)的基本含義、市場規(guī)則的表現(xiàn)形式;2.理解市場配置資源的方式、優(yōu)點(diǎn)及不足，明白規(guī)范市場秩序和建立社會(huì)信用制度的必要性。

【能力目標(biāo)】

具有能夠結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)例分析市場配置資源優(yōu)缺點(diǎn)的能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

樹立合理利用資源、不浪費(fèi)資源以及自覺維護(hù)市場秩序、遵守市場規(guī)則的觀念。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

市場配置資源的方式以及規(guī)范市場秩序、建立社會(huì)信用制度的必要性。【難點(diǎn)】

市場配置資源的優(yōu)缺點(diǎn)。

三、教學(xué)方法

講授法、案例教學(xué)法、討論法。

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

教師用多媒體播放《一分鐘了解我國水資源概況》的視頻。播放完畢后，向?qū)W生提問“看完這段視頻之后，同學(xué)們有哪些切身感受?”進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解到我國的水資源、石油資源、礦產(chǎn)資源、土地資源、人力資源等都是有限的，面對(duì)有限的資源和人們無限的需求，任何國家都會(huì)考慮如何配置資源的問題，自然而然導(dǎo)入本節(jié)課《市場配置資源》。

環(huán)節(jié)二：新課講授 1.市場調(diào)節(jié) 活動(dòng)一：看一看

教師：面對(duì)有限的資源和人們無限的需求，我們需要合理配置資源。那要做到合理配置資源需要哪些有效手段呢?為了回答這個(gè)問題，同學(xué)們一起來看兩段視頻。

教師：好，視頻一《票證年代》和視頻二《糧油市場》都已經(jīng)觀看完畢了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們前后桌四個(gè)人為一組，討論資源配置的方式有哪些? 通過學(xué)生之間的討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到資源配置的方式有計(jì)劃和市場兩種手段。活動(dòng)二：讀一讀

教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀PPT上面的材料，然后分小組思考、討論市場是如何配置資源的?近幾年，汽車大量進(jìn)入我國家庭，汽車市場十分火爆，面對(duì)龐大的汽車購買力，國外汽車生產(chǎn)企業(yè)紛紛涌入我國，國內(nèi)汽車生產(chǎn)企業(yè)爭相擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，許多原本不生產(chǎn)汽車的企業(yè)也試圖涉足汽車產(chǎn)業(yè)。后來激烈的競爭迫使各家企業(yè)紛紛大幅下調(diào)汽車價(jià)格，迫使一部分汽車生產(chǎn)者退出汽車生產(chǎn)領(lǐng)域。

在師生共同交流的基礎(chǔ)上，使同學(xué)們明白市場主要通過供求、價(jià)格和競爭來實(shí)現(xiàn)配置資源。通過價(jià)格的漲落和供求的變化來調(diào)節(jié);面對(duì)市場競爭，商品的生產(chǎn)者和經(jīng)營者在利益杠桿的作用下積極調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，從而促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高和資源的有效利用。

2.市場秩序 活動(dòng)三：想一想

過渡：有同學(xué)喜歡玩球類運(yùn)動(dòng)也有同學(xué)喜歡看球賽，我們知道球場上比賽要想順利展開必須要有比賽規(guī)則來做保證，否則比賽就不能有序進(jìn)行，同樣地市場要想發(fā)揮配置資源的優(yōu)勢，也必須要有良好的市場秩序。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀多媒體所呈現(xiàn)的案例，然后思考、討論應(yīng)該怎樣建立良好的市場秩序? 浙江義烏小商品批發(fā)市場在建立初期，由于管理不善，市場秩序較為混亂，存在強(qiáng)買強(qiáng)賣、以劣充優(yōu)、坑蒙拐騙、惡性競爭等現(xiàn)象，造成極為惡劣影響，致使許多經(jīng)營者利益受損，紛紛關(guān)門閉市，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻;后來政府強(qiáng)化管理，打擊各種擾亂市場秩序的行為，建立各種管理機(jī)制、加強(qiáng)誠信教育和法制教育，整頓規(guī)范市場秩序，提高了市場美譽(yù)度，從而恢復(fù)市場發(fā)展生機(jī)。如今義烏的小商品市場管理規(guī)范、注重誠信，已成為我國最重要的小商品批發(fā)市場，吸引了大量中外客商。

通過學(xué)生之間的思考、教師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，使學(xué)生理解要建立良好的市場秩序必須完善市場法規(guī)，健全市場準(zhǔn)入規(guī)則、市場競爭規(guī)則和市場交易規(guī)則，并且需要加強(qiáng)社會(huì)信用制度的建設(shè)，使各市場主體樹立誠信意識(shí)。

3.市場失靈

過渡語：市場能夠通過價(jià)格、供求與競爭合理地進(jìn)行資源的優(yōu)化配置。但市場調(diào)節(jié)真的就是萬能的了嗎?請(qǐng)同學(xué)們觀看PPT所展示的消防、毒品、國防、槍支圖片，并思考：市場對(duì)它們能否起調(diào)節(jié)作用?分小組討論，并簡單說明理由。

教師：通過一致討論，大家普遍認(rèn)為公共物品及槍支、危險(xiǎn)品等都不能讓市場來調(diào)節(jié)，這會(huì)影響社會(huì)安定，危害公民的身心健康，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。由此可知市場調(diào)節(jié)不是萬能的，有一定的局限性。

教師：有些領(lǐng)域市場不能進(jìn)行調(diào)節(jié)，而且市場在可以調(diào)節(jié)的領(lǐng)域也存在一些缺陷。請(qǐng)同學(xué)們觀看以下案例，四個(gè)人為一組討論案例中分別體現(xiàn)了市場具有哪些缺陷? 有一段時(shí)間，蘋果的價(jià)格很高，于是一些果農(nóng)為了使自己的蘋果能早點(diǎn)上市賣上好價(jià)錢，使用不該用的生長激素催熟蘋果。這些蘋果外表顏色鮮艷，但果質(zhì)很差，坑害顧客。還有不少地方的農(nóng)民砍掉其他果樹，改種蘋果。沒過幾年，蘋果大量積壓，價(jià)格直線下降，甜蘋果變成了農(nóng)民的“傷心果”。

教師：同學(xué)們討論地很熱烈，每個(gè)小組的代表發(fā)言也很有道理。我們一起來分析一下：果農(nóng)看到蘋果價(jià)格高，使用不該使用的生長激素催熟蘋果，說明在市場經(jīng)濟(jì)條件下，人們會(huì)在利益驅(qū)動(dòng)下，自發(fā)產(chǎn)生一些違反市場原則的行為，市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性缺陷;一些果農(nóng)看到蘋果價(jià)格高漲，沒有具體分析市場行情的前提下，砍掉其他果樹，改種蘋果，因而其決策會(huì)帶有一定的盲目性;沒過幾年，蘋果大量積壓，價(jià)格直線下降，甜蘋果變成了農(nóng)民的“傷心果”說明市場調(diào)節(jié)是一種事后調(diào)節(jié)，從價(jià)格形成、價(jià)格信號(hào)傳遞到商品生產(chǎn)的調(diào)整有一定的時(shí)間差，這就是市場調(diào)節(jié)的滯后性。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀多媒體展示的相關(guān)材料，并從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度回答網(wǎng)購陷阱存在的原因。網(wǎng)絡(luò)購物是近幾年比較熱門的購物方式，而網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購更是由于超低的價(jià)格，快捷的送貨方式，受到網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的青睞，不過隨著網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購的不斷壯大，很多消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)購雖然發(fā)展空間大，但同時(shí)也存在銷售商夸大宣傳、退換條件苛刻、法律條文不完善和網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬不安全等不健康因素。

在師生共同交流的基礎(chǔ)上，使同學(xué)們明白網(wǎng)購陷阱存在的原因是由于市場經(jīng)濟(jì)具有盲目性、自發(fā)性和滯后性等缺陷。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，即：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了調(diào)節(jié)資源配置的兩種手段、市場調(diào)節(jié)資源的方式，規(guī)范市場秩序的作用，以及市場經(jīng)濟(jì)的弱點(diǎn)和缺陷。

作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下自主預(yù)習(xí)下節(jié)課我們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并思考應(yīng)如何應(yīng)對(duì)市場調(diào)節(jié)的弱點(diǎn)和缺陷。

第二篇：市場配置資源教案

導(dǎo)入：這首《地球之歌》告訴我們，如果肆意破壞環(huán)境、糟蹋資源，必然遭到滅絕的懲罰。面對(duì)豐富的資源，人類不能盲目樂觀。當(dāng)然，也不必盲目悲觀，如果我們能找到合理配置和有效利用資源的方式，我們就能把握自己的命運(yùn)。那么，人類現(xiàn)在通過什么方式來配置資源呢？這種方式能實(shí)現(xiàn)資源的合理配置和有效利用嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第四單元第九課第一框題——《市場配置資源》。

板書：市場配置資源

那么什么是資源？在物質(zhì)生產(chǎn)過程中所必需的各種生產(chǎn)要素，比如說科技，土地，勞動(dòng)力等等這些生產(chǎn)要素我們統(tǒng)稱為資源。

那么什么叫資源的配置呢？它是指人們對(duì)這些生產(chǎn)要素在使用方面做安排，比如說一條河，我們對(duì)它進(jìn)行截流，建一個(gè)堤壩，這樣就形成了一個(gè)水庫。那么我們用水庫里的水來種植莊稼，發(fā)電，或者說用來做飲用水，在不同的方面進(jìn)行使用，這就是對(duì)資源的一種配置。

解決這兩個(gè)問題之后，我們來看一下第一部分——市場調(diào)節(jié)。同學(xué)們思考為什么人們要合理配置資源呢？同學(xué)們看一下教材78頁的漫畫

人類的需求是多種多樣、永無止境的，但在一定時(shí)期和一定范圍內(nèi)，社會(huì)能夠加以利用的資源總是有限的，這個(gè)矛盾就要求我們必須合理配置資源。那么配置資源有哪兩種手段呢？

在建國初期到改革開放之前，甚至在改革開放后幾年。如果聽老人，或者聽爺爺奶奶講故事的時(shí)候，他們通常會(huì)說，我們小時(shí)候買東西的時(shí)候用的是糧票，油票，布票等等，憑票供應(yīng)。那個(gè)時(shí)候?yàn)槭裁匆獞{票供應(yīng)？從生產(chǎn)力方面看怎么樣。生產(chǎn)力落后。導(dǎo)致產(chǎn)品多還是少呢？在這種情況下，國家為了保證人們的基本生活需要，就必須對(duì)這些資源進(jìn)行合理的配置，這種配置資源的方法就叫做計(jì)劃配置。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃配置有一些弊端出現(xiàn)。國家組織生產(chǎn)，生產(chǎn)出來的東西有可能是人們所不需要的。比如說那時(shí)候人們穿的衣服大多數(shù)都是淺綠色的或者是灰色的。如果說現(xiàn)在，我再生產(chǎn)這些，市場上只需要十件，國家組織生產(chǎn)，國家不清楚市場信息，很可能生產(chǎn)一萬件或者十萬件。也就是說生產(chǎn)出來的東西，人們不需要。這個(gè)弊端導(dǎo)致什么呢？導(dǎo)致資源浪費(fèi)。在這種情況下，就要求市場對(duì)資源進(jìn)行配置。因?yàn)樯a(chǎn)力發(fā)展了，社會(huì)產(chǎn)品豐富了，也就是說市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用，這個(gè)時(shí)候市場經(jīng)濟(jì)便產(chǎn)生了——79頁，第二段第二句話。

提問：市場經(jīng)濟(jì)的含義。要求大家掌握。過渡：市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用，這種基礎(chǔ)性的作用是怎么來體現(xiàn)的呢？也就是說，市場通過哪些方式來配置資源呢？我們來看大屏幕，根據(jù)以前所學(xué)的知識(shí)，我們來分析一下。

首先，我們看，汽車市場火爆代表什么呢？價(jià)格上漲導(dǎo)致的。企業(yè)有利可圖，紛紛投入生產(chǎn)，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，資源開始流動(dòng)。這體現(xiàn)市場有什么樣的作用呢？

1、市場能夠通過價(jià)格漲落比較及時(shí)、準(zhǔn)確、靈活的反映市場供求的變化，傳遞市 場供求的信息，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置。

其次，我們來看，企業(yè)是以營利為目的的。這個(gè)時(shí)候是汽車市場火爆的時(shí)候或者說是獲利的時(shí)候，企業(yè)愿不愿意生產(chǎn)呢？愿意。但是企業(yè)如果想讓自己的產(chǎn)品賣的快，得到消費(fèi)者的青睞，通常應(yīng)該怎么辦呢？降價(jià)。在保證質(zhì)量的前提下，縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，使個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。我們要想達(dá)到提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的目的必須要改善經(jīng)營管理，提高科技水平。這體現(xiàn)的是市場經(jīng)濟(jì)的什么作用呢？

2、市場利用利益杠桿、市場競爭，調(diào)動(dòng)商品生產(chǎn)者、經(jīng)營者的積極性，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理的進(jìn)步，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，實(shí)現(xiàn)資源的有效利用。

這兩個(gè)方面就是市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)點(diǎn)——79頁第三段的第一句話和第二句話。

過渡：我們知道商品生產(chǎn)者不止一個(gè)，這些商品生產(chǎn)者之間會(huì)形成競爭，市場經(jīng)濟(jì)是一種競爭性的經(jīng)濟(jì)，類似于體育競賽。

視頻《退場王》

要想保證體育競賽的正常進(jìn)行就離不開規(guī)則。大家考慮，如果沒有游戲規(guī)則，市場的運(yùn)行會(huì)怎么樣？會(huì)帶來什么影響呢？比如說藍(lán)球比賽，那么打籃球如果沒有比賽規(guī)則來規(guī)范，沒有裁判，場地上將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？各種犯規(guī)，5次犯規(guī)罰下場，甚至是暴力事件。那么我們還想繼續(xù)打球？可能么？不可能。同樣，在市場經(jīng)濟(jì)中如果沒有規(guī)則，會(huì)怎樣呢？會(huì)出現(xiàn)違法行為，想讓市場經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行，可能么？不可能，也會(huì)出現(xiàn)混亂無序的狀態(tài)。要想實(shí)現(xiàn)資源配置，可能么？不可能。

在市場競爭中，生產(chǎn)者、經(jīng)營者和消費(fèi)者都是“運(yùn)動(dòng)員”，生產(chǎn)者之間有競爭，消費(fèi)者之間有競爭，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間也有競爭，如果沒有游戲規(guī)則

必須要具備公平、公正的市場秩序，形成統(tǒng)一開放競爭有序的現(xiàn)代市場體系，市場才能合理配置資源。

所以只有規(guī)范市場秩序，市場才能合理配置資源，市場經(jīng)濟(jì)才能健康有序的發(fā)展。良好的市場秩序依賴市場規(guī)則來維護(hù)。

那么市場經(jīng)濟(jì)都需要哪些規(guī)則呢？同學(xué)們看教材的79頁最后一段，從法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場道德規(guī)范來看都有哪些規(guī)則。

市場準(zhǔn)入規(guī)則、市場競爭規(guī)則、市場交易規(guī)則。什么是市場準(zhǔn)入規(guī)則所要求的？找同學(xué)回答。

這是市場準(zhǔn)入規(guī)則所要求的，也就是說凡不符合市場所要求的企業(yè)和商品就不可以進(jìn)入市場。

什么是市場競爭規(guī)則所要求的？找同學(xué)回答

它要求我們要建立公平的競爭環(huán)境。禁止地方保護(hù)，非法壟斷及其它非法競爭行為。什么是市場交易原則所要求的？找同學(xué)回答

它要求我們必須自愿、平等、公平、誠實(shí)守信、禁止強(qiáng)買強(qiáng)賣、巧取豪奪、牟取暴利坑蒙拐騙等非法行為。

視頻：《地溝油》

大家再想，國家法律非常健全的情況下，人們也十分講究職業(yè)道德，那么市場來配置資源是不是就完美無缺了呢？

我們來看一個(gè)情景： 解釋漫畫、、、、、、這是個(gè)假設(shè)情景，在現(xiàn)實(shí)生活中能不能出現(xiàn)這種情況？

市場調(diào)節(jié)遵循的什么規(guī)律？提示：要求等價(jià)交換的。要求在交易的時(shí)候一定要等價(jià)交換。那么這個(gè)等價(jià)是不是在任何領(lǐng)域都能適用呢？比如說消防領(lǐng)域，如果遵循價(jià)值規(guī)律，誰給我錢多我就給誰滅火去，錢少就不去，能行么？在消防領(lǐng)域，如果完全遵循價(jià)值規(guī)律是不可以的。這說明了什么呢？說明市場調(diào)節(jié)具有局限性。在消防領(lǐng)域說明市場調(diào)節(jié)具有局限性，那么在其他領(lǐng)域有沒有呢？國防、治安、消防、槍支彈藥及危險(xiǎn)品、麻醉品等。如果由市場來調(diào)節(jié)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？說明市場調(diào)節(jié)是存在弊端的。

第三篇：市場配置資源教案

《市場配置資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 惠州市龍門中學(xué) 姜熾煉

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：理解合理配置資源的必要性；了解資源配置的基本手段；了解市場經(jīng)濟(jì)的含義； 理解市場配置資源的具體機(jī)制；知道市場配置資源的優(yōu)點(diǎn)； 懂得規(guī)范市場秩序的必要性；了解市場規(guī)則的基本形式；理解建立、健全社會(huì)信用制度的必要性與主要內(nèi)容；理解市場調(diào)節(jié)的局限性。2.能力目標(biāo)：全面認(rèn)識(shí)市場配置資源優(yōu)缺點(diǎn)的辨析能力；把握市場機(jī)制有效發(fā)揮作用的具體條件的理解能力；針對(duì)市場調(diào)節(jié)局限性，初步提出合理化的政府干預(yù)與宏觀調(diào)控對(duì)策的應(yīng)用能力。

3.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立競爭意識(shí)，培養(yǎng)開拓進(jìn)取的精神；樹立自覺遵守、維護(hù)市場秩序與規(guī)則的觀念，抵制一切擾亂市場秩序的行為

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：市場對(duì)資源配置起決定性作用；市場調(diào)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)與局限性。

三、教學(xué)方法 情景教學(xué)法、合作探究法等。

四、教學(xué)過程：

（一）小組合作：

各小組針對(duì)“我國快遞行業(yè)的發(fā)展”這則材料進(jìn)行分析，回答以下問題：

（1）材料一中體現(xiàn)了資源由哪兩種配置方式？現(xiàn)代的快遞行業(yè)是如何調(diào)節(jié)資源配置的？

(2)材料二中，你發(fā)現(xiàn)市場對(duì)資源配置有哪些優(yōu)點(diǎn)？

(3)材料三中，你說快遞員該不該送？他“鋌而走險(xiǎn)”，說明市場調(diào)節(jié)有怎樣的缺陷？2014年雙十一期間，申通公司發(fā)現(xiàn)爆倉了，想馬上增加人手、擴(kuò)大倉庫，已經(jīng)來不及了。這體現(xiàn)了市場調(diào)節(jié)的什么缺陷？

（二）教師點(diǎn)撥

1.市場經(jīng)濟(jì)：市場在資源配置中起決定性 作用的經(jīng)濟(jì) 2.市場如何配置資源？

從“快遞行業(yè)”這則材料可以從中引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：價(jià)格的漲落、供求關(guān)系的變化和競爭 3.市場配置資源的優(yōu)缺點(diǎn)

從“快遞行業(yè)”這則材料可以從中引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：（1）優(yōu)點(diǎn)：

①能夠及時(shí)、靈敏地反映供求關(guān)系變化，傳遞供求信息，實(shí)現(xiàn)資源配置。②推動(dòng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理進(jìn)步，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高和資源有效利用。（2）缺點(diǎn)：

①.市場調(diào)節(jié)不是萬能的“調(diào)不動(dòng)”：市場解決不了國防、治安、消防等公共物品的供給問題。“不讓調(diào)”：槍支、危險(xiǎn)品、麻醉品等。如果聽任經(jīng)營者自由經(jīng)營這些產(chǎn)品，會(huì)嚴(yán)重影響社會(huì)安定，危害公民的身心健康，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。②市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性和滯后性。

三、交流展示：通過觀看“有毒食品”的相關(guān)新聞，現(xiàn)在召開食品安全聽證會(huì)，假如你是國家質(zhì)監(jiān)局局長、食品生產(chǎn)經(jīng)營者、消費(fèi)者，請(qǐng)你為如何解決食品安全問題發(fā)言。各小組派代表發(fā)言

四、總結(jié)延伸

如何規(guī)范市場秩序是一個(gè)事關(guān)整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國家的事情，因此應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)主體出發(fā)來思考

五、檢測反饋

1.為了推動(dòng)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)，我國全面試行“階梯”電價(jià)。階梯電價(jià)的實(shí)施（）①發(fā)揮了價(jià)格對(duì)消費(fèi)的導(dǎo)向作用 ②表明市場對(duì)資源配置的決定性作用 ③表明市場價(jià)格由政府決定 ④表明消費(fèi)反作用于生產(chǎn)

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

2.《中華人民共和國旅游法》對(duì)社會(huì)上反映最為強(qiáng)烈的旅游市場秩序混亂和旅游者維權(quán)困難等問題，進(jìn)行了必要規(guī)范。下列措施有利于維護(hù)旅游市場秩序的是（）①完善市場規(guī)則，加強(qiáng)誠信建設(shè) ②建立旅游市場準(zhǔn)入制度，提高準(zhǔn)入門檻 ③加強(qiáng)政府對(duì)旅游市場的微觀管轄權(quán) ④旅游市場商品價(jià)格由政府決定

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

3.為進(jìn)一步促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，增強(qiáng)市場配置人才的決定性作用，揚(yáng)州市人才市場舉辦了“綜合類大型人才供需洽談會(huì)”。之所以要充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，是因?yàn)椋ǎ偈袌瞿鼙容^及時(shí)、靈敏地反映供求關(guān)系變化，傳遞供求信息 ②市場能對(duì)資源利用做出合理規(guī)劃 ③市場能實(shí)現(xiàn)效率和公平的統(tǒng)一 ④促進(jìn)生產(chǎn)效率的提高和資源的有效利用

4.如今，各種各樣的消費(fèi)卡隨處可見，但有些商家在出售了大量消費(fèi)卡后，要么關(guān)門大吉，要么改頭換面，致使消費(fèi)者手中幾百元甚至上千元的消費(fèi)卡成為廢品。這表明要規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序，就必須（）A.禁止各種形式的壟斷經(jīng)營 B.加快建立健全社會(huì)信用制度 C.充分發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的決定性作用 D.逐步放開市場，培育市場主體

5.魚翅是中國人心目中最珍貴的“海味”之一，由于有些人愛面子，但又不會(huì)辨別真假，導(dǎo)致假魚翅大行其道，一些酒店用合成的淀粉絲冒充魚翅。這說明（）①消費(fèi)者應(yīng)樹立正確消費(fèi)觀 ②經(jīng)營者應(yīng)堅(jiān)持誠信經(jīng)營

③新的消費(fèi)熱點(diǎn)能夠帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長 ④市場經(jīng)濟(jì)具有自發(fā)性的弊端 A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

第四篇：市場配置資源 教案

《 市場配置資源》

教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)依據(jù)】

1、教學(xué)內(nèi)容分析

在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中，生產(chǎn)、交換、分配、消費(fèi)都是在市場經(jīng)濟(jì)條件下進(jìn)行的，前三個(gè)單元分別從生產(chǎn)、交換、分配、消費(fèi)角度，闡述了經(jīng)濟(jì)生活的方方面面，第四單元探討了面向全球開放的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)這個(gè)經(jīng)濟(jì)生活基本背景。本框題主要分析市場是如何配置資源、市場秩序的規(guī)范和社會(huì)信用制度建設(shè)、市場調(diào)節(jié)的不足，與下一框題有著內(nèi)在的聯(lián)系，具有承上啟下的作用，是第十課的重要內(nèi)容。

2、教學(xué)對(duì)象分析

學(xué)生平時(shí)對(duì)這一框題的內(nèi)容有所接觸，但知之不深，因此會(huì)感興趣，會(huì)產(chǎn)生一種深入求知的欲望，通過對(duì)前幾課知識(shí)的學(xué)習(xí)，又為本框題的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。從能力方面看，高一學(xué)生獨(dú)立思考能力不斷增強(qiáng)，開始留意的關(guān)心身邊的社會(huì)生活。因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生這種分析問題的主動(dòng)性、積極性，逐漸培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。從學(xué)生的思想實(shí)際來看，高一學(xué)生開始思考一些為人處事的問題。因此，可結(jié)合本課內(nèi)容，教育學(xué)生樹立學(xué)法、懂法、守法觀念、培養(yǎng)學(xué)生誠信為本、操守為重的良好個(gè)人習(xí)慣。【教學(xué)設(shè)計(jì)】

［教學(xué)目標(biāo)］

（1）知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記、理解市場經(jīng)濟(jì)的含義，市場規(guī)則的表現(xiàn)形式等，結(jié)合經(jīng)濟(jì)生中的實(shí)際事例，能夠初步認(rèn)識(shí)市場配置資源的優(yōu)缺點(diǎn)，從而做到準(zhǔn)確理解市場調(diào)節(jié)功能。

（2）能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物根本性質(zhì)的能力，用辯證的觀點(diǎn)看問題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，運(yùn)用事例對(duì)問題進(jìn)行綜合的分析能力，以及文字、口頭表達(dá)能力。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生樹立起自覺維護(hù)市場秩序、遵守市場規(guī)則的觀念，樹立學(xué)法、懂法、守法觀念、培養(yǎng)學(xué)生誠信為本、操守為重的良好個(gè)人習(xí)慣。

［教學(xué)方式］

本框題分析的是資源配置方式，是有關(guān)市場經(jīng)濟(jì)的一般性理論與規(guī)律，學(xué)生對(duì)此有一定的體驗(yàn)，但缺乏理性認(rèn)識(shí)，不能上升到理認(rèn)的高度去看問題，針對(duì)這一狀況，我采用典型事例進(jìn)行直觀教學(xué)，運(yùn)用比較法、討論法、談話法，并輔之現(xiàn)代教學(xué)手段，如圖片、投影等，創(chuàng)設(shè)問題情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。通過教法的實(shí)施，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。在組織課堂教學(xué)時(shí)，將學(xué)生進(jìn)行分組討論，創(chuàng)造一個(gè)活躍的競爭氣氛，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，認(rèn)真地思考，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，通過討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理能力、分析能力、以及文字、口頭表達(dá)能力。另外，在講授本框重難點(diǎn)時(shí)。需涉及第一課知識(shí)，由此可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)原理對(duì)市場如何配置資源進(jìn)行分析，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。［教學(xué)構(gòu)思］

一、教學(xué)重點(diǎn)

1、市場如何配置資源及市場配置資源的優(yōu)點(diǎn)

2、社會(huì)信用制度建立的必要性

二、教學(xué)難點(diǎn)

市場如何配置資源及市場配置資源的優(yōu)點(diǎn)

三、教學(xué)策略

1.教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 2.教法和學(xué)法：

用典型事例進(jìn)行直觀教學(xué)，同時(shí)運(yùn)用比較法、討論法、談話法進(jìn)行教學(xué)。3.教學(xué)媒體：多媒體

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

在我國，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，黨的十六屆三中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》正說明了這一點(diǎn)，那么，市場經(jīng)濟(jì)是什么？市場配置資源又是怎么樣的呢？讓我們一起學(xué)習(xí)第四單元《面對(duì)市場經(jīng)濟(jì)》的第十課《走進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)》中的第一框題“市場配置資源”

（二）講授新課 1.市場調(diào)節(jié)

（多媒體顯示：教材P92圖）

（學(xué)生分組討論，代表發(fā)言，教師歸納）

（歸納）在一定時(shí)期和范圍內(nèi)，社會(huì)能夠加以利用的資源總是有限的，為了盡最大可能滿足人類的多方面需要，人類社會(huì)必須對(duì)有限資源的利用作出合理的安排。計(jì)劃和市場是資源配置的最基本手段，兩者各有所長。

當(dāng)然，還有如習(xí)俗，組織等方式也可以起資源配置作用。每種方式都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)就是市場經(jīng)濟(jì)。

（過渡）市場是怎樣配置資源的呢？

（多媒體顯示：P93“購銷兩旺的汽車市場”）提示：1.為什么大量企業(yè)涉足汽車產(chǎn)業(yè)？

2.大量企業(yè)進(jìn)入汽車產(chǎn)業(yè)后會(huì)出現(xiàn)什么情況？

3.他們是如何應(yīng)對(duì)這種情況的？

4.最終會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？

（學(xué)生分組討論，代表發(fā)言后，教師歸納）

（歸納）由于人們的生活水平的提高，汽車的需求量大增，產(chǎn)品供不應(yīng)求，價(jià)格高于價(jià)值，在高額利潤的驅(qū)動(dòng)下，不僅汽車生產(chǎn)企業(yè)競相擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，而且許多原本不生產(chǎn)汽車的企業(yè)也涉足汽車行業(yè)，汽車產(chǎn)品的供應(yīng)量大大增加，這種變化又反映在價(jià)格上，即各家企業(yè)紛紛大幅下調(diào)汽車價(jià)格。各企業(yè)通過提高技術(shù)，更新設(shè)備、改善管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，加快推進(jìn)性能更好、乘坐更舒適的新車型。但不是每個(gè)企業(yè)都有條件、有能力這樣做，這樣，競爭優(yōu)勝劣汰的結(jié)果必然會(huì)向經(jīng)營好，經(jīng)濟(jì)效益高的企業(yè)集中，從而達(dá)到資源配置的優(yōu)化。

由上例可見，在市場經(jīng)濟(jì)中，市場配置資源主要通過價(jià)格、供求、競爭等來進(jìn)行的。

（多媒體顯示：“廣州房地產(chǎn)近況”）

（歸納）在這則材料中，我們更能看出市場配置資源的優(yōu)點(diǎn)。

（過渡）剛才大家在閱讀材料時(shí)，有沒有留意到這樣一句話“隨著市場發(fā)育日趨成熟、行業(yè)準(zhǔn)入‘門檻’逐步抬高”。這是我們要探討的第二個(gè)問題。

2.市場秩序

（多媒體顯示：教材P94探究題）（學(xué)生討論、發(fā)言、教師歸納）

（歸納）只有具備公正、公平的市場秩序，市場才能合理配置資源，良好的市場秩序

依賴市場規(guī)則來維護(hù)、市場規(guī)則以法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場道德規(guī)范等形式，對(duì)市場運(yùn)作作出具體規(guī)定，市場交易必須自愿、平等、公平、誠信。

（設(shè)問）如果經(jīng)濟(jì)活動(dòng)者不遵守市場規(guī)則，市場交易會(huì)不會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)？怎樣來避免呢？（多媒體顯示：P94探究題）

（組織學(xué)生討論、探究、教師歸納）

（歸納）避免這些風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)重要舉措就是加強(qiáng)社會(huì)信用制度建設(shè)，形成以道德為支撐、法律為保障的社會(huì)信用制度，是規(guī)范市場秩序的治本之策。

（多媒體顯示：“誠信”缺失帶來的損失）

（歸納）誠實(shí)守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行必不可少的條件，誠信缺失會(huì)直接導(dǎo)致市場秩序混亂、交易萎縮、坑蒙拐騙盛行，進(jìn)而導(dǎo)致投資不足，經(jīng)濟(jì)衰退。誠實(shí)守信能夠使企業(yè)在市場中享有良好的聲譽(yù)，這種聲譽(yù)會(huì)形成無形資產(chǎn)，所謂的名牌效應(yīng)，也就是信用精神在企業(yè)和產(chǎn)品中的凝結(jié)。

（多媒體顯示：“史玉柱”圖片、資料）

（歸納）“誠信”是中華民族之傳統(tǒng)美德、自古以來，都是崇尚“一言九鼎”、“言必行，行必果”。史玉柱，以及許許多多的“史玉柱”一樣令人欽佩的人，賦予了其更深的內(nèi)涵。每個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參加者都應(yīng)該樹立知法、守法及誠信觀念，從而使市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

（過渡）市場配置資源是不是完美無缺呢？ 3.市場調(diào)節(jié)的局限性

（多媒體顯示：P95探究題）（學(xué)生討論、發(fā)言、教師歸納）

（歸納）市場調(diào)節(jié)不是萬能的，有其局限性，有些領(lǐng)域市場是不能調(diào)節(jié)的，即使市場能夠調(diào)節(jié)的領(lǐng)域、市場本身也存在自發(fā)性、盲目性、滯后性的弊端，“甜蘋果”變成“傷心果”的例子，正是市場調(diào)節(jié)三個(gè)弊端的集中反映。因此，必須加強(qiáng)國家的宏觀調(diào)控。

（三）課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了市場是如何配置資源的，而市場的合理配置資源離不開公平、公正的市場秩序，但市場的調(diào)節(jié)作用并不是萬能的，有其弱點(diǎn)和缺陷，為此，要加強(qiáng)國家的宏觀調(diào)控。

（四）鞏固練習(xí)（多媒體顯示習(xí)題）

五、板書設(shè)計(jì)（略）【教學(xué)反思】

1、教學(xué)是一種再創(chuàng)造，為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，教師必須對(duì)教材悉心作一番開掘、梳理和引申工作，以使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)思路更加清晰、流暢。本框題的第二個(gè)探究活動(dòng)“購銷兩旺的汽車市場”，我設(shè)計(jì)了四個(gè)有梯度的思考題：（1）為什么大量企業(yè)涉足汽車產(chǎn)業(yè)？（2）大量企業(yè)進(jìn)入汽車產(chǎn)業(yè)后會(huì)出現(xiàn)什么情況？（3）他們是如何應(yīng)對(duì)這種情況的？（4）最終會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？這樣在學(xué)生分組討論時(shí)能集中運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)，使討論更有針對(duì)性，避免了學(xué)生過于發(fā)散的思維。

2、事實(shí)勝于雄辯。政治課教學(xué)要盡量穿插、增補(bǔ)一些典型材料，以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和可信度。本框教學(xué)過程中在講述社會(huì)信用制度建設(shè)的必要性這一難點(diǎn)時(shí)，補(bǔ)充了“誠信缺失帶來的損失”和“2001年經(jīng)濟(jì)人物──史玉柱圖片、資料”，意圖就在于此。

第五篇：市場配置資源教案

市場配置資源

一、教學(xué)的地位及內(nèi)容

課標(biāo)要求：

本框題教學(xué)內(nèi)容貫徹的新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“闡述市場是資源配置的基礎(chǔ)，分析用法律和道德規(guī)范市場秩序的重要性”的要求。教材分析：

第一目：市場調(diào)節(jié)，講的是市場在資源配置中的地位和作用； 第二目：市場秩序，講的是市場合理配置資源需要的條件；

第三目：市場調(diào)節(jié)的局限性，講的是市場調(diào)節(jié)的非萬能性和固有的弊端。三者的內(nèi)在聯(lián)系是：市場調(diào)節(jié)要想實(shí)現(xiàn)對(duì)資源進(jìn)行合理配置、有效利用的效果必須依靠公平、公正的市場秩序做保證，而即使有了良好的市場秩序，市場調(diào)節(jié)也存在一定的局限性，因此需要國家加強(qiáng)宏觀調(diào)控。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記市場經(jīng)濟(jì)的基本含義、市場規(guī)則的表現(xiàn)形式、社會(huì)信用制度的基本內(nèi)涵；理解合理配置資源的必要性、市場配置資源的方式和優(yōu)點(diǎn)、市場調(diào)節(jié)存在的弊端、規(guī)范市場秩序和建立社會(huì)信用制度的必要性、方式。

2.能力目標(biāo)：結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際事例，能夠初步認(rèn)識(shí)市場配置資源的優(yōu)缺點(diǎn)，從而做到準(zhǔn)確理解市場調(diào)節(jié)的功能。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）對(duì)資源的有限性有非常明確的認(rèn)識(shí)，樹立合理利用資源、不浪費(fèi)資源的觀念。

（2）形成自覺維護(hù)市場秩序、遵守市場規(guī)則的觀念，以公平、公正的態(tài)度參與市場，學(xué)法、守法、懂法，能自覺抵制一切擾亂市場秩序的行為，在日常生活中，養(yǎng)成以誠信為本、操守為重的良好個(gè)人習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：市場秩序和市場調(diào)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)和局限性 教學(xué)難點(diǎn)：市場調(diào)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)和局限性

四、教學(xué)策略方法

整體思路：來自生活的報(bào)告——師生互動(dòng)、合作探究——走進(jìn)生活、判斷運(yùn)用——課外實(shí)踐、體驗(yàn)踐行，通過這樣的過程，綜合運(yùn)用閱讀法、講授法、啟發(fā)法、討論法等方法，來達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力、升華情感的目的。

五、教學(xué)活動(dòng)過程

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，假期生活即將來臨，請(qǐng)同學(xué)們分享下假期生活我們要做點(diǎn)啥？為我們的假期生活分配下時(shí)間。得出合理配置資源的重要性，進(jìn)而過渡到我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——市場配置資源。

一、市場調(diào)節(jié)

來自生活的報(bào)告：分析課本的漫畫 情景展示、探究活動(dòng)一 問題思考：

1、材料中存在的突出的矛盾和問題是什么？

2、人類應(yīng)該怎樣配置有限的資源？

3、配置資源的基本手段有哪些？ 師生互動(dòng)、合作探究：

師：引導(dǎo)學(xué)生看課本圖片P88內(nèi)容，教師提出問題：圖片中反映的突出問題是什么？

學(xué)生回答：在一定時(shí)間和范圍內(nèi)，社會(huì)可以利用的資源是有限的、而人類的需求是無限的，特別是在當(dāng)前，我國還處于社會(huì)主義的初級(jí)階段，現(xiàn)階段我國社會(huì)存在著一個(gè)主要矛盾：就是人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，因此我們更要大力發(fā)展生產(chǎn)力，更要加大對(duì)資源的消耗，資源的相對(duì)有限性和人們需求無限性之間的矛盾，它已經(jīng)成為當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要制約因素。為了盡最大可能滿足人類的多方面需要，人類應(yīng)該怎樣配置有限的資源呢？ 學(xué)生答：要合理配置資源。

教師補(bǔ)充、總結(jié)：

1、合理配置資源的必要性—解決資源的相對(duì)有限性和人們需求無限性之間的矛盾的需要。每一位同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中要從小事做起，從自己做起，節(jié)水節(jié)電，樹立節(jié)約意識(shí)。

2、資源配置的兩種手段：計(jì)劃和市場。

3、市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)就是市場經(jīng)濟(jì)。

教師：在回答圖片的問題中，不少同學(xué)同意用鋼鐵來造汽車，那么我們就看我國汽車市場的現(xiàn)狀：

教師提供情景二：前幾年，汽車大量地進(jìn)入我國家庭，汽車市場十分火爆，面對(duì)龐大的汽車需求，國外汽車生產(chǎn)企業(yè)紛紛涌入我國，國內(nèi)汽車生產(chǎn)企業(yè)爭相擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。激烈的競爭迫使各家企業(yè)紛紛大幅下調(diào)汽車價(jià)格，加快推出性能更好、乘坐更舒適的新車型。問題：上述事例中，主要是哪種方式在調(diào)節(jié)資源配置？這種方式主要通過哪幾種要素來配置資源?如果你是一家汽車企業(yè)的總經(jīng)理，你有什么良策使本企業(yè)在市場競爭中獲勝？ 學(xué)生分組討論、回答。

4、市場配置資源的方式：價(jià)格、供求、競爭。供不應(yīng)求 價(jià)格上漲 獲利增加 生產(chǎn)擴(kuò)大 生產(chǎn)縮小 獲利減少 價(jià)格降低 供過于求

市場配置資源的優(yōu)點(diǎn)：

① 市場可以及時(shí)、有效地傳遞市場信息，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置。

②市場能夠利用利益杠桿、市場競爭,能夠調(diào)動(dòng)人們的生產(chǎn)積極性,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,實(shí)現(xiàn)資源的有效利用。

二、市場秩序

教師過渡：通過學(xué)習(xí)，不可否認(rèn)：市場是一種有效的資源配置方式，能給國民經(jīng)濟(jì)帶來高效率。但是我們同時(shí)注意到：市場配置資源的優(yōu)點(diǎn)要想充分發(fā)揮出來必須有個(gè)前提——那就是在沒有其他干擾因素存在的情況下，市場傳遞的信息都是真實(shí)的，如果有些不法商販制假售假、哄抬物價(jià)而使某種商品價(jià)格升高，那么市場傳遞的信息就不一定是準(zhǔn)確的了，這就要求市場上要有一個(gè)良好的市場秩序，對(duì)市場主體進(jìn)行制約和限制，對(duì)市場運(yùn)行的方方面面做出具體的規(guī)定，良好的市場秩序依靠市場規(guī)則來維護(hù)，那么什么是市場規(guī)則，其表現(xiàn)形式和內(nèi)容分別是什么呢？ 學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)，展示答案。略 教師：那么，在現(xiàn)實(shí)生活中具體存在哪些違反市場秩序的行為呢，請(qǐng)大家想一想，暢所欲言。教師提供情境：

我國的食品市場上出現(xiàn)了沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“三鹿奶粉”事件，繼三鹿奶粉致嬰兒死亡事件之后，我國質(zhì)檢部門又相繼查出了22家奶粉生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)的奶粉中含有三聚氰胺。

教師提出問題：以三鹿奶粉事件為例分析，在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中誠信缺失會(huì)導(dǎo)致什么后果？ 學(xué)生：會(huì)引發(fā)對(duì)企業(yè)的信譽(yù)危機(jī)，對(duì)社會(huì)的信任危機(jī)，以及國際上對(duì)中國食品安全的信任危機(jī)

教師：同樣，整個(gè)市場上如果缺乏誠信，會(huì)有什么后果呢？

學(xué)生：誠信缺失會(huì)導(dǎo)致市場秩序混亂、坑蒙拐騙盛行，進(jìn)而導(dǎo)致投資不足、交易萎縮、經(jīng)濟(jì)衰退。

教師：那么我們應(yīng)該怎么做才能從根本上解決這個(gè)問題呢？

學(xué)生：形成以道德為支撐、法律為保障的社會(huì)信用制度，是規(guī)范市場秩序的治本之策。那么，具體應(yīng)怎樣做呢，教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注三鹿奶粉事件： 三鹿奶粉事件發(fā)生后，國務(wù)院相關(guān)部門對(duì)此高度重視，國家質(zhì)檢總局已經(jīng)派出調(diào)查組赴三鹿奶粉生產(chǎn)企業(yè)調(diào)查事故原因，并在全國范圍內(nèi)對(duì)同類產(chǎn)品進(jìn)行專項(xiàng)檢查；工商總局加強(qiáng)了對(duì)市場上嬰幼兒配方奶粉的監(jiān)督檢查。

我們也應(yīng)看到，一些負(fù)責(zé)任的企業(yè)，如蒙牛，已經(jīng)主動(dòng)請(qǐng)求相關(guān)檢測機(jī)構(gòu)對(duì)其所有產(chǎn)品進(jìn)行全面檢測，其要用實(shí)際行動(dòng)，讓市場上只存在安全產(chǎn)品，讓全國消費(fèi)者放心。我們也應(yīng)看到，在國家質(zhì)檢總局公布的名單中，仍有80多家企業(yè)生產(chǎn)的奶粉是合格的，伊利、蒙牛兩大廠商生產(chǎn)的奶粉，只有少量檢測不合格。

教師提出問題：結(jié)合三鹿奶粉事件，思考在建立社會(huì)信用制度、建設(shè)誠信社會(huì)過程中，政府、經(jīng)營者和我們中學(xué)生分別應(yīng)該如何做？ 學(xué)生討論，派代表發(fā)言： 政府：

1、切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)信用建設(shè)，大力建立、健全社會(huì)信用體系。加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度。

教師提供國外案例，解釋理論：一個(gè)美國人湯姆一次超過了銀行貸款的還款期限，第二天他就收到了一份銀行的通知單：他的貸款由15年縮短到10年。還有保險(xiǎn)公司的一份：對(duì)他的保險(xiǎn)費(fèi)為此要追加1％。

2、轉(zhuǎn)變政府職能，要切實(shí)加強(qiáng)法制建設(shè)，大力整頓市場經(jīng)濟(jì)秩序，取信于民，做誠信表率。

經(jīng)營者：

1、學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，既保證自己的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)符合法律的規(guī)范，又能夠運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2、提高自身素質(zhì)，樹立誠信觀念，遵守市場道德。個(gè)人：

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該領(lǐng)悟到：誠信是做人的基本要求；是學(xué)習(xí)工作的必要條件；是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的道德底線。讓我們用真心呼喚誠信、重視誠信、讓全社會(huì)充滿誠信。黨和國家的要求：

堅(jiān)持依法治國與以德治國相結(jié)合，樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，培育文明道德風(fēng)尚。加強(qiáng)政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會(huì)誠信建設(shè)，增強(qiáng)全社會(huì)誠實(shí)守信意識(shí)。教師過渡：市場調(diào)節(jié)在存在良好市場秩序的前提下可以發(fā)揮其對(duì)資源合理配置、有效利用的作用，那么是不是說市場就是萬能的呢？

三、市場調(diào)節(jié)的局限性

1、市場調(diào)節(jié)不是萬能的

①公共物品（國防、治安、消防）的消費(fèi)是無法通過市場機(jī)制調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。原因：這些物品屬于公共物品。

②槍支彈藥及危險(xiǎn)品、麻醉品等也不能讓市場來調(diào)節(jié) 原因：因?yàn)槿绻斡山?jīng)營者自由經(jīng)營這些產(chǎn)品，會(huì)嚴(yán)重危害公民的身心健康，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)安定。

結(jié)論：市場調(diào)節(jié)不是萬能的教師：即使在市場調(diào)節(jié)可以廣泛發(fā)揮作用的領(lǐng)域，市場是否就完美無缺呢？ 教師提供情境：判斷奶粉優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一就是看其蛋白質(zhì)含量，而蛋白質(zhì)主要由氨基酸組成。蛋白質(zhì)平均含氮量為16％左右，而三聚氰胺的含氮量為66％左右。通用的蛋白質(zhì)測試方法是通過測出含氮量來估算蛋白質(zhì)含量，因此，添加三聚氰胺會(huì)使得食品的蛋白質(zhì)測試含量偏高，從而使劣質(zhì)食品通過食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的測試。有人估算在植物蛋白粉和飼料中使測試蛋白質(zhì)含量增加一個(gè)百分點(diǎn)，用三聚氰胺的花費(fèi)只有真實(shí)蛋白原料的1/5。三聚氰胺作為一種白色結(jié)晶粉末，沒有什么氣味和味道，所以摻雜后不易被發(fā)現(xiàn)。

教師：三鹿集團(tuán)等企業(yè)為什么要制假售假、違規(guī)經(jīng)營？你還能說出現(xiàn)實(shí)生活中類似的例子嗎？這啟示我們單純的市場調(diào)節(jié)有什么弊端？會(huì)導(dǎo)致什么后果？ 學(xué)生：思考、討論。（看課本第91頁）

教師：當(dāng)一種商品的生產(chǎn)有利可圖時(shí)，在價(jià)值規(guī)律自發(fā)作用下，商品生產(chǎn)者會(huì)受到利益的驅(qū)動(dòng)，產(chǎn)生一些不正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)行為，引起社會(huì)混亂。（歸納得出單純的市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性及危害。）

看漫畫：種紅果

教師：這反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？

學(xué)生：反映了在生產(chǎn)領(lǐng)域中，若有利可圖，則一哄而上，無利可圖，則一哄而散。教師：是什么原因引起的？反映了市場調(diào)節(jié)有何弊端？

學(xué)生：在生產(chǎn)領(lǐng)域，生產(chǎn)者地位獨(dú)立，無法得到宏觀的市場需求信息，也無法控制經(jīng)濟(jì)變化趨勢，從而使決策盲目，引起經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)。（歸納得出市場調(diào)節(jié)具有盲目性及危害）

教師： 這位農(nóng)夫?yàn)槭裁?“揮淚砍樹”？市場調(diào)節(jié)為什么是事后調(diào)節(jié)？

學(xué)生：思考、討論、回答。

教師：從價(jià)格形成、價(jià)格信號(hào)傳遞到商品生產(chǎn)的調(diào)整，有個(gè)時(shí)間差。所以：市場調(diào)節(jié)是一種事后調(diào)節(jié)，它有滯后性。

2、市場存在著固有的弱點(diǎn)和缺陷 自發(fā)性——價(jià)值規(guī)律自發(fā)地起作用，人們追求自身利益的行為是自發(fā)的，自發(fā)性引起的社會(huì)矛盾不利于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。

盲目性——原因是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參加者是分散的，各自獨(dú)立、信息不全，必然造成經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和資源浪費(fèi)。

滯后性——由于事后調(diào)節(jié)，有時(shí)間差，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和資源浪費(fèi)。小結(jié)：

市場調(diào)節(jié)有利于實(shí)現(xiàn)資源合理、有效配置(基礎(chǔ)性)公平、公正的市場秩序(條件性)保

證

市場調(diào)節(jié)的局限性(局限性)削弱，需要國家進(jìn)行宏觀調(diào)控

課后作業(yè)

調(diào)查本市講誠實(shí)守信用的典型企業(yè)，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)及構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，寫一篇小論文。

六、板書設(shè)計(jì)

市場配置資源

一、市場調(diào)節(jié)

1.資源配置及其兩種手段 2.市場經(jīng)濟(jì) 3.市場機(jī)制

二、市場調(diào)節(jié)的局限性 1.市場不能調(diào)節(jié)的 2.市場調(diào)節(jié)的局限性

（1）自發(fā)性——不擇手段（2）盲目性——決策盲目（3）滯后性——存在著時(shí)間差

三、市場秩序

1.規(guī)范市場秩序建立的意義 2.如何規(guī)范市場秩序 法制、德治與參與者

七、課后反思

本節(jié)課教學(xué)過程的特色：

１、本節(jié)課在理念上試圖努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用:讓學(xué)生在積極參與、主動(dòng)思考、踴躍發(fā)言中培養(yǎng)良好的思維能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能真正理解所學(xué)、體驗(yàn)獲取新知的樂趣。通過小組內(nèi)的生生互動(dòng)、合作探究，讓學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。２、本節(jié)課的教材處理注意把握了教材知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過分析合理配置資源的必要性引出資源配置的兩種基本手段，通過比較闡述了市場配置資源的優(yōu)點(diǎn)；但是市場要想發(fā)揮配置資源的良好效果必須要有良好的市場秩序作為前提，以三鹿奶粉事件為例分析缺乏市場秩序會(huì)導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，引出我國要形成以道德為支撐、法律為保障的社會(huì)信用制度的必要性；同時(shí)根據(jù)同一案例繼續(xù)進(jìn)行剖析、設(shè)問：三鹿集團(tuán)等企業(yè)為什么要制假售假、違規(guī)經(jīng)營？引出市場調(diào)節(jié)的自發(fā)性等弊端，這樣本課程三大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、銜接密切、過渡自然，既體現(xiàn)了辯證的思維，又使整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。３、本節(jié)課在材料選擇上既突出政治課的科學(xué)性與時(shí)事性——選用了黨的十六屆六中全會(huì)的相關(guān)內(nèi)容要求；又力爭做到貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活，“三鹿奶粉事件”屬于熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生比較感興趣；“在現(xiàn)實(shí)生活中存在的違反市場秩序的行為，對(duì)我們有什么危害？”以及“在建立社會(huì)信用制度、建設(shè)誠信社會(huì)過程中，中學(xué)生分別應(yīng)該如何做？”這些問題貼近學(xué)生生活、學(xué)生有話可說，容易引起學(xué)生的情感共鳴，在完成知識(shí)、能力教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。本節(jié)課教學(xué)過程中的不足：

１、在實(shí)際授課過程中，在第一、二目中花費(fèi)的時(shí)間和精力過多，過猶不及，在整堂課上造成了“前松后緊”的弊端。這也體現(xiàn)了教師對(duì)整堂課的宏觀把握能力和教學(xué)知識(shí)的收放能力上存在不足。

２、教師對(duì)本教學(xué)設(shè)計(jì)部分知識(shí)講解還不夠深入和透徹：如在探究活動(dòng)一，對(duì)計(jì)劃調(diào)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)：能從宏觀上保證經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)運(yùn)行；能對(duì)國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)力布局進(jìn)行調(diào)整；能在收入分配上兼顧公平等方面挖掘不夠，在其他個(gè)別問題的設(shè)問上也存在不足和漏洞。第四單元 發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì) 第九課 走進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)

第二框 社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與技能目標(biāo)

識(shí)記社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的含義，宏觀調(diào)控的目標(biāo)、手段；理解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)例，說明社會(huì)主義宏觀調(diào)控的優(yōu)勢。

二、過程與方法目標(biāo)

學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，自主探究等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的認(rèn)識(shí)問題的能力，針對(duì)事實(shí)說明問題的能力，正確分析、觀察社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力和調(diào)查研究能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過本框?qū)W習(xí)，讓學(xué)生感受社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。[教學(xué)重點(diǎn)] 社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征。[教學(xué)難點(diǎn)] 國家宏觀調(diào)控手段中的經(jīng)濟(jì)政策。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 1-2課時(shí) [教學(xué)過程] 新課導(dǎo)入

教師活動(dòng)：展示上海、深圳證券交易所圖片，感悟社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就。從而引導(dǎo)學(xué)生思考我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是什么樣的？它具有哪些特點(diǎn)？它與其他國家的市場經(jīng)濟(jì)是否完全一樣? 學(xué)生活動(dòng)：積極思考，展開討論。

教師引導(dǎo)：既然是市場經(jīng)濟(jì)，我國的市場經(jīng)濟(jì)肯定有市場經(jīng)濟(jì)的一般特征，由于它是同我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度聯(lián)系在一起的，也一定具有我國的特點(diǎn)。下面我們就認(rèn)識(shí)一下我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)? 新課教學(xué)

請(qǐng)問1．社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征（1）什么是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)

社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是使市場在國家宏觀調(diào)控下起基礎(chǔ)性配置作用的經(jīng)濟(jì)。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的，既有市場經(jīng)濟(jì)的共性，由于自己的鮮明特征。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材 “專家點(diǎn)評(píng)”，熟悉一下市場經(jīng)濟(jì)配置資源的共性特征。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材，積極思考

教師點(diǎn)撥：共性特征概括為：經(jīng)濟(jì)關(guān)系市場化，企業(yè)行為自主化，宏觀調(diào)控間接化，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行法制化。我國的市場經(jīng)濟(jì)除了具有這些共性外，還有自己的特點(diǎn)。

（2）基本特征

1）堅(jiān)持公有制主體地位

我國的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體的，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)就是建立在公有制為主體的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的。這是我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志。利用名人名言和教材的綜合探究加深對(duì)“堅(jiān)持公有制的主體地位”的理解。2）以共同富裕為根本目標(biāo)

我國社會(huì)主義的國家性質(zhì)決定了，實(shí)現(xiàn)共同富裕，防止兩極分化，是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的根本目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)必須允許和鼓勵(lì)一部分地區(qū)和個(gè)人通過誠實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營先富起來，然后帶動(dòng)大家實(shí)現(xiàn)共同富裕。引用華西村發(fā)展的事例，感悟新農(nóng)村發(fā)展的成就及先富與共富的關(guān)系。

教師活動(dòng)：大家知道，我國在實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略中，安排了許多基礎(chǔ)工程項(xiàng)目，京九鐵路、南昆鐵路、三峽工程、南水北調(diào)、西電東送、西氣東輸?shù)鹊取Ｕ?qǐng)同學(xué)們想一想，國家為什么能夠開展這些工程項(xiàng)目？它的根本目的是什么？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考，發(fā)表見解。教師點(diǎn)撥：因?yàn)楦母镩_放、市場經(jīng)濟(jì)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，東部地區(qū)率先富裕起來，國家的財(cái)政收入大幅度增加，國家有能力支持西部開發(fā)。這些工程的開工，帶動(dòng)了西部地區(qū)發(fā)展，為更多的地區(qū)和人民擺脫貧困，走向共同富裕奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)它也說明，社會(huì)主義國家更有能力對(duì)市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控，這是我國市場經(jīng)濟(jì)的又一個(gè)特征。

3）能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控 教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們國家為什么能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控？其他國家的市場經(jīng)濟(jì)有沒有宏觀調(diào)控？學(xué)生活動(dòng)：積極思考，發(fā)表見解。

教師點(diǎn)撥：現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中雖然都有宏觀調(diào)控，但是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的做的更好、更有效。因?yàn)樯鐣?huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的，能把社會(huì)主義基本制度的優(yōu)勢同市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢結(jié)合起來，把人民的當(dāng)前利益與長遠(yuǎn)利益、局部利益與整體利益結(jié)合起來，更好的發(fā)揮計(jì)劃和市場兩種手段的長處，充分發(fā)揮社會(huì)主義制度能夠集中力量導(dǎo)學(xué)生思考我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是怎樣進(jìn)行宏觀調(diào)控的？下面我們就學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

2．加強(qiáng)宏觀調(diào)控

（1）加強(qiáng)宏觀調(diào)控既是彌補(bǔ)市場調(diào)節(jié)的不足的需要，更是由我國的社會(huì)主義性質(zhì)決定的。

（2）宏觀調(diào)控及其主要目標(biāo)

宏觀調(diào)控是指國家綜合運(yùn)用各種手段對(duì)國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。

我國宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)，保持國際收支平衡。（引用《政府工作報(bào)告》的有關(guān)內(nèi)容直觀感受我國的宏觀調(diào)控的有關(guān)知識(shí)）

（3）宏觀調(diào)控的主要手段 1）經(jīng)濟(jì)手段

經(jīng)濟(jì)手段就是國家運(yùn)用經(jīng)濟(jì)政策和計(jì)劃，通過對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的調(diào)整來影響和調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的措施。

教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，國家可以采用哪些經(jīng)濟(jì)政策調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)？學(xué)生活動(dòng)：積極思考、發(fā)言。貨幣政策、財(cái)政政策、產(chǎn)業(yè)政策等等。教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)手段的內(nèi)容十分廣泛，常見的有財(cái)政稅收政策、貨幣政策，如通過稅收政策調(diào)整，調(diào)節(jié)收入分配。通過發(fā)行國債、調(diào)整財(cái)政收支方向等引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。通過調(diào)整存貸款利率影響經(jīng)濟(jì)運(yùn)行等等。大家課下可以搜集一下這方面的具體材料進(jìn)行分析。

2）法律手段

法律手段是指國家通過制定和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法規(guī)來調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的手段。國家通過經(jīng)濟(jì)立法規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者的行為，調(diào)整社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系；通過經(jīng)濟(jì)司法活動(dòng)，保證經(jīng)濟(jì)合同、經(jīng)濟(jì)政策的執(zhí)行，打擊經(jīng)濟(jì)犯罪行為。教師點(diǎn)撥：請(qǐng)同學(xué)們課下查找我國的經(jīng)濟(jì)法規(guī)，列舉依法查處的經(jīng)濟(jì)案例，并分析說明它們對(duì)保證經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要性。

3）行政手段

行政手段就是國家通過行政機(jī)構(gòu)，采取帶有強(qiáng)制性的行政命令、指示、規(guī)定等措施，來調(diào)節(jié)和管理經(jīng)濟(jì)的手段。如：國家通過工商政府行政機(jī)構(gòu)檢查、監(jiān)督市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，維護(hù)正常的市場秩序，通過行政命令、指示控制固定資產(chǎn)投資規(guī)模，控制物價(jià)漲落等等。

國家的宏觀調(diào)控以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主，輔之必要的行政手段，充分發(fā)揮宏觀調(diào)控手段的總體功能。

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們思考，宏觀調(diào)控為什么以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主，行政手段為輔？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀，積極思考。教師總結(jié)：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是使市場在國家宏觀調(diào)控下起基礎(chǔ)性配置作用的經(jīng)濟(jì)，充分發(fā)揮市場基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用，就必須主要靠經(jīng)濟(jì)手段、法律手段，而不是行政手段。小結(jié)：

社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)

課后反思：

堅(jiān)持公有制的主體地位 社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征

以共同富裕為根本目標(biāo)

能夠?qū)嵭袕?qiáng)有為的宏觀調(diào)控

宏觀調(diào)控的必要性

加強(qiáng)宏觀調(diào)控

我國宏觀調(diào)控的含義和目標(biāo) 經(jīng)濟(jì)手段

我國宏觀調(diào)控的手段

法律手段

行政手段