第一篇：盤查戰術教案

第十四講 盤查戰術

【選用教材】本課程選用由王平主編、中國人民公安大學出版社2004年8月出版的《警務技能訓練教程》。

【教學目的】

?使學生掌握盤查戰術的特點和方法。

【教學對象】本教案主要針對本科專業學生?！窘虒W時數】2學時。

【教學方式】采用多媒體教學方式以及操作示范、模擬訓練等方法。【教學重點】盤查戰術的方法 【教學難點】盤查戰術的特點和方法 【進一步閱讀文獻】

1、《警察查緝戰術教程》，公安部政治部編，警官教育出版社1999年10月出版。

2、《警察查緝戰術》，郝宏奎主編，公安大學出版社2001年5月版。

3、《查緝技能與戰術訓練教程》，謝林主編，中國人民公安大學出版社2002年4月版。

4、《警察戰術謀略》，王阮龍著，公安大學出版社2001年11月版。[教學進程設計]

（一）課堂考勤，組織教學

（二）復習舊課，導入新課

（三）講授新課，模擬訓練

（四）本節小結、鞏固新課

（五）答疑解惑

（六）作業布置

掌握盤查戰術的特點和方法

（七）下課

第六章 盤查和搜身戰術

第一節 盤查戰術

?盤查是指對可能具有違法或犯罪行為的嫌疑人進行仔細盤問和對其所攜帶物品進行認真檢查，從而發現或確認違法、犯罪行為或犯罪重大嫌疑的重要查緝措施。

一、盤查對象

?在公安勤務中，盤查對象是比較復雜的，尤其是嫌疑人，他可能是觸犯了刑律的犯罪分子，也可能是違反了治安法規的行為人，還可能是因誤會或錯覺而受到牽連的群眾。警察除了對正在實施違法、犯罪行為的人執行緝捕、訊問之外，下列人員一般應列在盤查范圍之內。

(一)身份可疑的人

?如不講真實姓名，住址、身份不明的；身份證與本人不符的人；持幾個身份證或者身份證明的人；言談與舉止或穿著與氣質不相稱的人等。

(二)體貌可疑的人

?如體貌似被通緝的犯罪分子；有意遮掩面部或進行化裝改變來面目，體態可疑的人；面帶疲勞困倦之意或驚恐之狀的人；身可疑外傷或者身染血跡、污痕的人等。

?(三)行為可疑的人 ?(四)攜帶可疑物品的人

?(五)其他可疑人員

二、盤查的基本原則

?盤查不能隨心所欲，警察也不能憑主觀臆斷強制他人。盤查必須遵循一定的基本要求，這樣才能盤有所得，查有所獲，盡量做到不傷害一個無辜的群眾，不放過一個可疑分子。

?(一)堅持盤查的針對性原則 ?(二)堅持盤查目的性的原則

?(三)堅持盤查中公開警察身份的原則 ?(四)堅持盤查中保持高度警惕性的原則 ?(五)堅持盤查結果妥善處理的原則

三、盤查的戰術方法

?1.若確認是逃犯或通緝犯嫌疑，警察就要跟蹤至僻靜處先行艾突然的緝捕行動，將其抓捕或偽裝不知實情假借各種微不足勺理由公開身份“請”他到無人處進行盤查，設法予以緝捕，以羞類型盤查對象窮兇極惡，傷害群眾。

?2．若是正在實施違法犯罪行為者，警察就應當場制止，當場習，隨之緝捕，防止對方否認事實，乘機逃竄。

?3．若是有盜竊、兜售毒品或者淫穢物品、有詐騙等嫌疑，警.采取欲擒故縱酌策略，麻痹對方，跟蹤觀察，待其暴露出腳”后，再攔住盤查，迫使對方如實陳述。若確認有違法犯罪勺，應予緝捕并將其帶往公安機關，詳細審查。

?4．若是群眾有求救的神色(如被流氓劫持的女被害人等，不蕁而只能以眼神、表情傳遞求救信息)，警察要當即盤查，弄清 情況，確認是違法犯罪活動的，應及時予以緝捕。

?5．若是懷疑為偽裝的醉酒人或者精神病患者，也需要當場制止并盤查，弄清真偽，然后再妥善處理。

?6．若設卡盤查過往車輛的乘客，需待汽車停穩后，在有警察同伴的監控下，進行盤查。

(二)盤查地點的選擇

?雖然發現犯罪分子和可疑人的地點具有很大的隨機性，但對其進行盤查，選擇地點的主動權卻在警察手中。選擇盤查地點，要遵循以下要求：

1．宜明不宜暗

?盤查地點應選擇光線明亮之處，以便觀察盤問和檢查，便于看清盤查對象身體形態、面部表情、攜帶物品及各種反常行為。

2．宜寬不宜窄

?盤查地點宜在視野較為開闊，活動余地較大之處，便于觀察周圍情況，便于發現被盤查可疑人員同伙，防止其同伙襲擊。在盤查中發現其為犯罪分子或重大犯罪嫌疑人時，也便于對目標實施緝捕

3．宜僻靜不宜喧鬧

?盤查地點應盡可能選在人員流動少的僻靜之處，避免盤查時人群圍觀，盡量縮小影響面，也便于我盤查人員問得清，聽得明，判斷準，處置得當。同時，如果盤查對象突然逃竄或襲警，我盤查人員也便于采取防衛和緝捕措施。

4．宜簡單不宜復雜

?選擇盤查地點時應主動選擇地形地物簡單、平直、少彎、周圍無復雜多出入口建筑物、無叢林、無高稈作物及高苗地之處，既便于我控制盤查對象，又可不使其在逃竄反抗之時脫逃。

5．宜近不宜遠

?盤查地點應盡可能選在距我公安局、派出所、治安崗亭、企業單位門衛室、保衛科距離較近之處，既便于就近實施盤查工，也便于就近取得支援。應注意：當出現盤查時機與盤查地點盾時，應以把握時機為主，不能因過多考慮盤查地點是否合適喪失盤查時機。(三)盤查的語言

盤查語言的內容主要分三部分：

?1．公開自己的身份 ?2．對盤查對象的問話 ?3．對盤查對象的處理意見(四)盤查問話的技巧

?1．講禮貌，開口尊稱 ?2．先問身份，再查事情 ?3．抓住事實，窮追不舍 ?4．注意傾聽，發現破綻 ?5．分而治之，各個擊破(五)與盤查有關的其他戰術問題

?1．盤查時警察的站位 ?2．盤問的語氣 ?3．先盤問后檢查 ?4．對攜帶物品的檢查

對盤查對象盤問之后，要檢查其所攜帶物品。為了保險起見，查物品時須做到：

?第一，數個警察在場時，應由一人負責檢查物品，其余警察負責控制被盤查人及掩護檢查動作。

? 第二，一個警察在場時，那么該警察主要是控制；指揮被盤人，令其按口令將物品攤開，拿出或理清。

?第三，無論有多少個警察在場，務必保持高度的警惕性，不忽視周圍的環境，不得好奇都去看被檢查物品，先控制人再查晶。檢查物品時更不能放松對被盤查人的警惕和控制。

?第四，警察檢查物品一定要徹底，凡是盤查對象攜帶的物品論大小，一律查清。同時檢查還必須仔細，諸如皮包的夾層，自車座墊、套管、手套、帽子、鞋子等，無一遺漏。注意不要損；物品的性狀。

?第五，警察檢查物品要按一定的程序進行。如檢查盤查對象：帶的包裹，應該是一看(是什么形狀、結構)、二聽(有無異r)、三聞(有無異味)、四輕解(不要破壞原狀及附上指紋等)。對于有重大犯罪嫌疑的，又不能在盤查現場打開檢查的物品，應將被盤查人與物品一并帶回公安機關詳細檢查。

第二篇：街面盤查教案

街面盤查教案

課前準備：匯報人數，開始上課。

課前導入：通過盤查中的錯誤案例導入本課內容（5分鐘）基本部分：

1：夯實基本功訓練，促進行為能力養成（5分鐘）

強化警務技能訓練，熟練掌握防衛控制技術，各種武器、警械的性能，以及警棍、防身噴霧劑、手銬、對講機等的使用。

2：強化技戰術配合，提高應急處置能力（5分鐘）

基于3個元素引出相關的戰術訓練內容：警察間的溝通、協同配合、增援；目標威脅程度，令警察做出目標選擇（或確定目標）以及保持警力優勢；結合對環境評估，對地形、地物的利用而形成掩體意識以及控制技巧等。3：規范巡邏盤查行為，確保執法實效性（5分鐘）

巡邏盤查是集盤問技巧、檢查方法、遇抗控制、緝捕戰術等各項基礎工作為一體的綜合性工作，要加強民警對發現、識別、判斷違法犯罪嫌疑人、嫌疑車輛、嫌疑物品能力的訓練，進一步規范民警的執法用語和執法行為，切實做到執法程序規范、盤查行動程序規范、強制手段行為規范、強制手段使用規范、強制手段動作規范、使用法律責任規范，杜絕因執法不規范行為而產生的嚴重后果。4：合理站位，緊密協作，整體協防（5分鐘）

2人時，負責主要盤查的巡邏民警應正對被盤查對象，負責控制對象的副手位于被盤查對象的右側或背后，控制被盤查對象的右手動作。3人以上時，巡邏民警站位應形成包圍形式。

5;技能加裝備，保證民警自身安全（5分鐘）

為減少巡查民警的意外傷亡，我認為巡邏民警應佩戴單警裝備，攜帶伸縮警棍、催淚噴射器等警械裝備，根據警情的等級，合理安排處警警力，現場進行分工，明確警戒、盤查、勘查任務，形成合力。結束部分：復習提問。

第三篇：淺析盤查時減少民警傷亡的注意事項即盤查實戰戰術

結合實際淺析盤查時減少民警傷亡的注意事項。

盤查是指人民警察在執行職務過程中，依法對違法犯罪人員進行的盤問和檢查活動。根據《中華人民共和國人民警察法》第九條規定：“為維護社會治安秩序，公安機關的人民警察對有違法犯罪嫌疑的人員，經出示相應證件，可以當場盤問、檢查?！?/p>

盤查是在嚴密觀察、發現了可疑的基礎上采取的一種警務實戰戰術，也是警察執法實踐中難以全面、合理、正確掌握的難點、重點，人民警察每年因盤查失誤而導致的傷亡數量十分巨大，因此，掌握好盤查戰術非常重要。

一、嚴密觀察，慎密偵測。

如果條件允許，在正式與被盤查對象交鋒前應嚴密觀察其舉止特點、駕駛車輛、身體狀況（強壯與否），判斷其危險程度，尤其要仔細觀察其身體體態有無可疑之處（如：腰、腹有無藏物隆起；胸前有無藏物隆起；衣袋有無攜重物下墜等等）。

二、把握時機，選擇地點。

選擇盤查地點應根據可疑情況的特點、嫌疑人數、時間等相關因素來確定，要預想盤查中可能會發生的各種情況和處置方法，權衡利弊，選擇對我最有利的地點進行盤查。一般原則有：選擇便于觀察和盤問的光線明亮之處；選擇可防止被盤查對象駕車逃竄的，路口等紅燈之處等等。

三、程序規范，盤問巧妙。

一般情況下，有違法行為的被盤查人是不會主動交待自己的身份和違法事實的，同時有些閱歷經驗豐富的行為人還有可能根據警察執法程序和執法實踐的不足胡攪蠻纏，渾水摸魚，所以盤查時程序要規范，問話要巧妙。

從程序上講應注意：一是執法正規，體現素質；二是表明身份，證明合法；三是先問身份，再查事情；四是根據實際，合理處置。如盤查時在保持安全距離的基礎上敬禮：“您好！我是**公安局**單位的民警***，這是我的警官證，正在執行公務，請您配合！”； “請出示您的身份證件，”；“請將您的手提包放下，人退后”；“謝謝您的配合，對耽誤您的時間我表示謝意，對不起！再次表示感謝”。

同時民警在盤查過程中必須講究盤查問話的技巧與藝術，盤查對象畢竟不是審查對象，所以要盡量避免使用過激性的語言，更不要強行用警察的身份來強壓對方。即使已證實對方就是犯罪分子也要講究策略，穩住對方，麻痹對方，相機突然予以抓捕，而沒有必要非得態度粗暴，口氣生硬或措詞過激，那樣會激怒對方，使其采取暴力反抗措施或借機逃竄。

四、站位合理，戰術得當。

以一個三人巡邏小組進行日常盤查為例，站位可以是包圍或半包圍形，且距離盤查對象應在1.5米至2米之間，因為這個距離在盤查對象反撲的打擊范圍之外，也使好人不受到緊逼，不致于引起反感。若需將被盤查對象帶到合適的地方再盤查，那么應將其夾在警察中間，隊伍中每個人的間隔為1至2米。這樣可以防止盤查對象逃脫。若是一個警察進行盤查，其站位應能封住出路或可能逃竄的方向，距離約1.5米，側身對著盤查對象，隨時準備，進可攻，退可守。在查看身份證時，應用左手去接，然后迅速轉交給負責電話查詢的民警，進行細致的查詢。

五、細檢詳查，忙而有序。

在對被盤查人攜帶物品的檢查時應當由一人負責檢查物品，其余民警負責控制被盤查人及保護檢查民警；檢查物品時不能放松對被盤查人的警惕和控制，一定要仔細觀察被盤查人員的面目表情、儀態舉止。民警在檢查物品時一定要徹底：凡是盤查對象攜帶的物品不論大小，一律查清。同時檢查還必須仔細，諸如皮包的夾層、汽車車座墊下方、折疊較緊的紙張、錢幣等。

第四篇：籃球戰術教案

籃球全隊戰術

半場人盯人防守戰術

在球動人不動條件下練習移動選位 在球不動人動條件下練習移動選位 人動、球動條件下練習選位 進攻半場人盯人防守

單中鋒結合傳切、策應進攻打法 傳切練習

策應、交*切入練習傳球落位練習

傳切配合的練習方法 突分配合的練習方法

區域聯防

區域聯防的運用時機 一防二練習二防二練習三防三練習

四防四的夾擊配合練習進攻區域聯防戰術

三攻二正面傳球和投籃練習三攻二兩側傳接球練習四攻三運球突分配合練習四攻三縱切與背插的配合練習四攻三掩護配合練習四攻三中鋒策應配合練習半場人盯人防守

半場人盯人防守戰術，是在籃球比賽中由進攻者轉入防守時，全隊有組織地迅速退回后場，在半場范圍內進行盯人防守的一種全隊戰術。它是籃球運動中各種防守戰術的基礎。

在球動人不動條件下練習移動選位

方法：進攻以2-2-1落位，隊員位置固定，用球的轉移幫助防守隊員練習選位（圖）。

要求：進攻隊的傳球速度開始要慢，每次傳球后，持球隊員要做投籃、突破假動作，使防守隊員逐步明確根據球的位置不同來調整個人防守位置，控制對手接球。在此基礎上，進攻隊逐步加快傳球速度，提高防守選位的速度。進一步要求傳球路線由單一到多變，要防守隊員合理運用各種防守步法，積極控制對手傳接球，伺機搶斷。

★在球不動人動條件下練習移動選位

★方法：進攻落位同上，球可固定在外圍任何一隊員手中。目的：通過無球隊員的移動，幫助防守隊員練習根據球的位置，防守移動對手時的選位。

★要求：進攻隊員移動速度由慢到快，移動路線由單一到多變。防守隊員要合理運用防守步法，積極堵截對手進攻路線和防止其接球。★人動、球動條件下練習選位 方法：同上

★要求：進攻隊員可以變換位置和隨轉移球，可以運球但不投籃。防守隊員積極堵截對手移動進攻路線，隨時調整好防守位置，伺機搶斷球。進攻半場人盯人防守

它是根據半場人盯人防守（縮小或擴大）戰術特點，從每個隊員的具體實際出發，綜合運用傳接球、投籃、運球、突破等個人技術動作和傳切、掩護、策應等幾個人之間的戰術基礎配合，所組成的一種全隊進攻戰術。

★單中鋒結合傳切、策應進攻打法的基本落位，（圖1）進攻從右側發動，⑤傳球給⑥后，立即擺脫切入，⑥可傳球給⑤投籃。在⑤切入后④到⑤的位置，⑦移動到④的位置。若上述配合沒有機會時（圖2），⑧插上接應，⑥立即將球傳給⑧，并與④交*切入，⑧策應傳球給⑥或④，也可以自己攻擊。如(圖3)若仍無機會時，⑧可將球傳給外圍隊員⑦，從左側重新組織進攻。

★示例 傳切練習（圖4）。隊員站成兩列，其中④一組持球，④傳球給⑤后擺脫防守，空切籃下接⑤的回傳球投籃，⑤沖搶籃板球，交換位置。

要求：傳球后擺脫空切要起動突然、快速、傳球要及時到位。

★示例 策應、交*切入練習（圖5）。學生分成兩組站立，固定中鋒站于限制區左側腰處，⑤傳球給④，④傳球給插上策應的⑥后，與⑤交*掩護切入籃下，⑥傳球給④或⑤投籃，二人搶籃板后交換位置。

要求：中鋒擺脫插上動作要突然、快速、外圍傳球要隱、隱蔽到位，交*掩護要注意配合時機，并在中鋒面前進行交*。

★示例 策應投籃練習。同示例二，中鋒接球策應做傳球假動作后，轉身跳投或運球突破上籃。④、⑤搶籃板球。

要求：中鋒假動作要逼真，轉身要突然，保護好球。

★示例 傳球落位練習（圖6）。隊員分成四組站立，④、⑤各持一球，④傳球給⑥切向底線后，轉身溜底到右側⑦的位置。⑥接球后回傳給④身后的隊員，然后跑向隊尾。兩側同時進行，練習依次按圖示路線落位。要求：落位及時，接球后作瞄籃動作，要有攻擊意識。

傳切配合的練習方法

★示例（圖1）參加者分兩組。④傳球給⑤后做向左切入的假動作，然后變向從右側切入，⑤接球后回傳給⑥，并做向底下線切的假動作，然后變向從內側橫切。④切入后至⑤排尾，⑤至④排尾。依次進行練習。

要求：變向節入動作要快，切入過程中要側身看球。

★示例（圖2）參加者分④、⑤兩組，④組每人持一球。④傳球給⑤后，快速切入接⑤的回傳球投籃。⑤傳球后跟進到籃下搶籃板球或補籃。④與⑤交換位置，依次進行練習。

要求：動作突然快速，傳球及時隱蔽到位。

★示例（圖3）參加者分三組，④與⑤各持一球，④傳球給⑥后從右側切入接⑤傳球投籃。⑤傳球給④后，橫切接⑥傳球投井下石籃。④、⑤投籃后自搶籃板球傳給本組的另一人。按逆時針方向換位，連續進行練習。突分配合的練習方法

★示例（圖4）學生分兩組。開始時④持球突破，在突破中跳起分球給向兩側移動的⑦，⑦在接球后示意投籃動作，然后傳球給⑤，⑤接球后人底線或內側突破，跳起傳球給接應的⑧。位置交換④到⑦排尾，⑦到④排尾。練習一定次數后，改換從左邊突破分球練習。

要求：突破要有速度，注意保護好球。接應分球的隊員移動要及時。

★示例（圖5）（教師）持球運球，④、⑤為防守（消極防守）。④接 傳球后向籃下運球突破，當遇到⑤補防時，將球分給移向空位的⑤，⑤接球投籃。④、⑤搶籃板球回傳給。位置按逆時針方向。若干次后可從左邊突破分球。要求：④接球前要做擺脫動作，突破時保護好球，⑤要及時突然移動至空隙地區接應。

★示例（圖9）參加者分三組，站在④身前做防守，⑥傳球給⑤后，去給④做掩護，④先鋒同左前方下壓，待⑥做好掩護時，突然變向加速向右切入接⑤的傳球投籃。⑥及時轉身跟進搶籃板球。按順時針方向換位，依次練習。

★示例（圖10）后掩護練習。參加者分三組，、④和⑥消極防守，④和⑤相互傳球，⑥適時地去給⑤做后掩護，⑤利用⑥的掩護徒手擺脫防守切入籃下接④的球投籃，或利用⑥的后掩護持球突破上籃。如果⑥換防⑤，則④或⑤將球傳給掩護后轉身面向球的⑥投籃。練習數次交換位置和攻守任務。進攻區域聯防戰術

其特點是采用與防守隊相應的進攻隊形，占據其薄弱區域，或通過球的轉移和人位移動，加重局部防守的負擔，在局部地區形成以多打少的有利局面，從而創造良好的進攻機會。局部配合練習示例

三攻二正面傳球和投籃練習

示例 三攻二正面傳球和投籃練習（圖1）。進攻隊員④、⑤、⑥在外圍運用快速傳接球和投籃假動作調動防守，在防守隊員積極搶斷的情況下，使進攻隊員運用快速傳接球創造以多打少和尋找投籃時機。三攻二兩側傳接球練習示例 三攻二兩側傳接球練習（圖2）。④、⑤、⑧在左側運用快速傳接球和投籃假動作，調動防守移動補位。在防守積極干擾傳球和投籃的情況下，使進攻隊員④合理地掌握投籃或傳球給籃下中鋒進行攻擊的時機。

四攻三運球突分配合練習

（圖3）。進攻隊員④、⑤、⑦相互傳接球調運④、⑤快速防守補位，④接球后運球突破投籃，當⑥封蓋時，⑥插入罰球區，⑦移動到底線，④根據防守情況，可將球傳給⑦或⑥投籃。

四攻三縱切與背插的配合練習

（圖4）。進攻隊員④、⑤、⑥、⑦相互傳球調動防守，④接球作投籃假動作吸引對手，與此同時此同時⑥向籃下縱切，⑦和罰球區背插，④根據防守情況傳球給⑦或⑥投籃。

四攻三掩護配合練習

（圖5）。當進攻克隊員⑤、⑦相互傳球吸引防守，當⑤接到球⑥掩護擋?、軙r，⑤及時將球傳給向底線移動的④進行投籃。若⑥上前封蓋，⑥掩護后轉身到籃下接④的傳球投籃。

四攻三中鋒策應配合練習

（圖6）。進攻隊員④、⑤、⑥相互傳導請示調動防守，⑥接球后轉身投籃或做假動作吸引防守⑤。與此同時，⑧溜底線，⑤移動到場角，⑥根據防守情況將球傳給⑧或⑤投籃。

區域聯防

區域聯防的運用時機

☆對方外圍投籃不準，而內線時攻威脅較大時。

☆本隊個人防守技術差、對方運球突破能力強或為了避免本隊員過多犯規和保存本隊實力及體力時。

☆為了加強組織爭搶籃板球發動快攻時。

☆由于本隊員的身高和身體素質比對方差，為了彌補本隊籃下防守的弱點或控制對方的進攻速度時。

☆對方不善于進攻區域聯防或作為戰術變化時。

一防二練習

★示例 一防二練習（圖1）。進攻隊員④、⑤在外圍傳接球，④快速移動去防守持球的進攻隊員。④、⑤開始傳球應稍慢些，并作投籃，持球突破時等進攻動作，要求④做相應的防守動作。二防二練習

★示例（圖2）。④與⑤在相互傳球，當⑤持球時，⑥上前防守④，⑦向有球一側移動，伺機斷⑤傳給④的球，并準備當⑤運球突破時，配合⑥進行“關門”配合。如⑤將球傳給④，⑦>則上前防守⑤，⑥向有球一側移動，準備斷球和配合⑦進行“關門”。當④、⑤在進攻的正面相互傳球時，應尋找時機從中間運球突破，⑥和⑦則練習“補位”、“關門”的防守配合。

當④與⑤在進攻的側面相互傳球，如(圖3)。當④持球時，⑥上前防守④，⑦向有球一側移動。當④傳球給⑤時，⑦上前防守⑥，特別注意防止⑤沿底線運球突破投籃，⑥向有球一側移動。如⑤由內側突破時，⑥則要及時與⑦進行“關門”配合。

★示例（圖4）。進攻隊員④、⑤、⑥在正面互相傳球，防守隊員④、⑥快速移動補位。當⑤持球時④上前防守⑤并伺機斷傳給④或⑥的球。若⑤將球隊傳給④，⑥上去防④，④向中間移動準備防守⑤和⑥，當④傳球給⑥時，④快速移動去防⑥，⑥退至中間準備防④、⑤。若④來不及防⑥，⑥可后撤去防⑥，④則防④，并伺機斷⑥傳給④或⑤的球。三防三練習

★示例 三防三練習（圖5）。當進攻隊員⑦持球時，④上去防⑦，⑦繞前防守⑥，⑧向有球一側的籃下移動，協助⑦防守⑥。如果⑦利用高吊球傳給⑥時，⑧則果斷地搶斷⑦傳給⑥的球。

在進攻隊員④、⑥相互傳球（圖6），當④持球時，④上去防守④，⑥稍向有球一側移動④傳給⑥的球，⑧繞至側前防守，防止⑧接球，若④將球傳給⑥，⑥上前防守⑥，④應向后撤，協助⑧防守對方中鋒⑧。四防四的夾擊配合練習

★示例 四防四的夾擊配合練習。（圖7）。進攻隊員⑥將球傳給移動到底線場角的⑧時，⑧立即上前防守⑧的投籃，并嚴防⑧從底線運球突破。與此同時，⑥隨著⑥傳球給⑧時，迅速前支與⑧配合，對⑧進行“夾擊”防守。④及時補防⑥，防止⑧將球回傳給⑥，⑤向有球一側移動選位，準備斷⑧傳給④或⑤的球。

第五篇：2017盤查工作報告

2017年12月材料庫盤查工作報告

填 報 人：***

審 核 人：***

審 批 人：***

部 門：****

材料庫盤查報告

一、存貨盤查狀況

存貨物資擺放整齊，保存完好，無明顯殘破損毀情況。

二、盤查結果及存在問題

存貨物資共計232項。經盤查，盤盈4項，盤虧12項，其中，盤盈是因個別部門開具《領料單》后，物資沒有及時領走而造成的；盤虧是因個別部門領走物資后，沒有及時開具《領料單》而造成的。

三、盤查問題處理情況

針對盤點中出現的問題，我部及時與有關部門進行了溝通、協調。4項臨時存放物資已及時被領走；12項《領料單》未開具的，已全部開具。

另，為了規范管理，避免今后再發生類似問題，我部已對材料庫4名同志進行了工作強調，并以郵件形式將“消耗材料領用要求”發至有關部門和領導。

四、后續工作重點

1.加強管理。物料管理作為倉儲管理中的一項重要工作，一定要把好出入關，規范程序，常抓不謝，確保帳物卡相符。

2.嚴格檢查。對物料要定期抽查，發現問題，及時反饋，妥善處理。3.抓好落實。重點是做好倉儲物料管理流程、制度的落實。在加強日常管理的同時，做好信息的反饋和異常追蹤，努力把庫房管理工作提高到一個新水平。

附：《庫房盤查明細表》