第一篇：小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第6課《讓剪影動(dòng)起來(lái)》教案

美術(shù)學(xué)科教案 六年級(jí)上冊(cè)（人教版）

第6課 讓剪影動(dòng)起來(lái)

【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計(jì)應(yīng)用 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解皮影的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)怎樣制作剪影，怎樣讓剪影動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)皮影藝人的表演技能。

3.通過(guò)對(duì)剪影知識(shí)的了解和制作剪影，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】剪影人物的制作方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解皮影活動(dòng)的原理。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、皮影、黑卡紙、鉛筆、針線、剪刀、木條。學(xué)生：卡紙、剪刀、針線等?！窘虒W(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、引導(dǎo)階段

播放視頻《我和奶奶跳皮影》。

教師：同學(xué)們知道視頻中舞蹈的奇怪動(dòng)作來(lái)自什么藝術(shù)形式嗎？ 學(xué)生：皮影。

教師：同學(xué)們，你們知道它們是怎樣動(dòng)起來(lái)的嗎？我們今天就來(lái)研究剪影是怎樣動(dòng)起來(lái)的。（板書課題）

二、發(fā)展階段 看皮影

1．簡(jiǎn)單介紹皮影知識(shí)。（自學(xué)教材“小知識(shí)”部分）

皮影戲是操縱以動(dòng)物皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照射下用隔亮布進(jìn)行表演，是我國(guó)民間廣為流傳的傀儡戲之一。

表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺?，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂(lè)器和弦樂(lè)演奏，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。展示相關(guān)皮影的圖片

2．教師拿出一件真的皮影給學(xué)生看。

美術(shù)學(xué)科教案 六年級(jí)上冊(cè)（人教版）

讓學(xué)生觀察這件真皮影，親手摸摸它的質(zhì)地，看一看它的造型，再觀察一下它們各關(guān)節(jié)的連接處是怎樣連接的。教師試著像民間藝人一樣，讓這個(gè)皮影動(dòng)一動(dòng)。畫剪影

3．教師講授制作剪影的過(guò)程。

教師：“我們一起來(lái)想辦法讓剪影動(dòng)起來(lái)好不好？”（1）討論：分配形象。

因?yàn)樽鐾旰笪覀円唇巧硌莨适?，所以現(xiàn)在先分好小組和角色，以便于制作每個(gè)人的角色形象。我們以身邊的同學(xué)形象為故事中的人物，來(lái)編故事。（2）畫草圖。（教師講解示范）

首先從頭部開(kāi)始，了解側(cè)像外輪廓的大體形象，仔細(xì)描繪側(cè)影的五官、前額、發(fā)型的特征；然后再分別畫出身體的各部件，可適當(dāng)夸張人物特征。（形象可稍大些）（3）將草圖形象拓在黑色卡紙上。

（4）將人物形態(tài)的各部位按關(guān)節(jié)分開(kāi)剪。（胳膊、腿）做剪影

4．學(xué)生開(kāi)始繪草圖、拓形象、剪關(guān)節(jié)。5．連接。

用針線將剪好的手臂、腿按關(guān)節(jié)點(diǎn)縫合好。（教育學(xué)生，使用針線要注意安全）6．在相應(yīng)的部位裝上木棍。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回顧

通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，逐條進(jìn)行強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)。

二、作業(yè)展示

挑選學(xué)生尚未完成的作業(yè)進(jìn)行展示。

請(qǐng)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，請(qǐng)作者自我評(píng)價(jià)，目前作業(yè)中體現(xiàn)出的優(yōu)缺點(diǎn)。教師進(jìn)行講評(píng)。

針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。對(duì)于出現(xiàn)較多的共性問(wèn)題，通過(guò)示范展示的方法進(jìn)行糾正。

三、學(xué)生作業(yè)

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學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

四、作業(yè)評(píng)價(jià)

在學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中，對(duì)于已經(jīng)完成的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。

五、作業(yè)展評(píng)

展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

六、拓展總結(jié)

總結(jié)本次作業(yè)全班同學(xué)普遍存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后注意事項(xiàng)。展示與本次作業(yè)相關(guān)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生在課下進(jìn)行大膽的拓展嘗試。【課后反思】

第二篇：【精品】人教版小學(xué)美術(shù)六上《第6課讓剪影動(dòng)起來(lái)》wrod教案

第6課

讓剪影動(dòng)起來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

⒈了解皮影的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。

⒉學(xué)習(xí)怎樣去制作剪影，最后怎樣讓剪影動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)皮影藝人的表演技能。

⒊通過(guò)對(duì)剪影知識(shí)的了解和制作剪影，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)：剪影人物的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：了解皮影活動(dòng)的原理，并能學(xué)習(xí)讓剪影人物動(dòng)起來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、剪刀、膠水、記號(hào)筆、針線、木條等。學(xué)生：卡紙、剪刀、針線。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入階段

⒈同學(xué)們，你會(huì)剪紙嗎？平時(shí)都剪些什么？（課件出示傳統(tǒng)剪紙作品）⒉老師也喜歡剪紙，看老師剪的是什么？（教師示范）觀察一下，畫面中的人物在做什么？⒊對(duì)比老師的剪紙作品和同學(xué)們的有什么區(qū)別？（看不到人物的五官等細(xì)節(jié)，只能看到一個(gè)影子）

教師小結(jié)：對(duì)，我們只能看到一個(gè)影子，我們把這樣的畫稱為剪影。剪影是一門藝術(shù)，我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝皮影戲就可以成為會(huì)動(dòng)的剪影，今天我們也來(lái)研究一下如何讓剪影動(dòng)起來(lái)。（板書課題）

二、發(fā)展階段

⒈看皮影

①介紹皮影戲知識(shí)。（課件出示課本中的“小知識(shí)”。）

皮影戲是是操縱以動(dòng)物皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照射下用隔亮布進(jìn)行表演，是我國(guó)民間廣為流傳的傀儡戲之一。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺妫贿叢倏v戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂(lè)器和弦樂(lè)演奏，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。展示皮影圖片。②欣賞皮影戲表演視頻。③研究皮影人物的制作方法。

出示真的皮影人物，分小組欣賞和研究皮影人物的質(zhì)地，造型，再觀察一下它們各關(guān)節(jié)的連接處是怎樣連接的？同學(xué)們動(dòng)動(dòng)手讓皮影人物動(dòng)一動(dòng)。⒉做剪影

①教師講授制作剪影的過(guò)程。

在制作之前，以小組為單位構(gòu)思表演故事，分工制作。講授制作剪影的過(guò)程和方法。②學(xué)生制作

畫草圖→將草圖形象拓在黑色卡紙上→將人物形態(tài)的各部位按關(guān)節(jié)分開(kāi)剪→連接→在相應(yīng)的部位裝上木棍

三、展示與評(píng)價(jià)階段

根據(jù)構(gòu)思表演自己制作的剪影故事。

以小組為單位將制作好的剪影輪流展示并表演。

師生互動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。

四、教師總結(jié)

從傳承民間藝術(shù)的角度教育學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)的民間文化藝術(shù)。面對(duì)正在迅速失傳、斷代的民間藝術(shù)，我們要做的不是去恢復(fù)它繁榮時(shí)的原貌，而是要如何拯救、保護(hù)和傳承。

第三篇：第6課 讓幻燈片動(dòng)起來(lái)教案

第6課

讓幻燈片動(dòng)起來(lái)教案

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握添加動(dòng)畫效果、調(diào)整動(dòng)畫順序的方法。

2.在制作、展示的過(guò)程中，根據(jù)需要選擇、調(diào)整動(dòng)畫效果與順序。3.在介紹展示的過(guò)程中，鍛煉口頭表達(dá)等多種能力。重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握添加動(dòng)畫效果、調(diào)整動(dòng)畫順序的方法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)需要選擇、調(diào)整動(dòng)畫效果與順序。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，講授，討論合作等。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1.播放課件“”2017動(dòng)漫界達(dá)人秀”，學(xué)生欣賞。2．出示課題：讓幻燈片動(dòng)起來(lái)。

二、新課探究

幻燈片的動(dòng)畫效果在哪里添加呢？（自定義動(dòng)畫）參考書本18頁(yè) 牛刀小試：為主持人格魯添加登場(chǎng)動(dòng)畫。如何添加動(dòng)畫效果？生上臺(tái)演示。有哪些動(dòng)畫效果？ 大展身手：

任務(wù)一：在幻燈片第二頁(yè)為參賽選手設(shè)置合適的登場(chǎng)方式（添加動(dòng)畫效果）。

可以相互交流討論。

學(xué)生進(jìn)行嘗試操作，探究動(dòng)畫效果，教師巡視輔導(dǎo)。

反饋：你認(rèn)為這些選手怎么登場(chǎng)合適？（嘗試交流各種動(dòng)畫方式）任務(wù)二：調(diào)整動(dòng)畫順序，參考書本19頁(yè)(生自學(xué)，師講解)。1．選手對(duì)出場(chǎng)順序有意見(jiàn)。2根據(jù)組委會(huì)的最后決定調(diào)整順序

3.如何來(lái)調(diào)整動(dòng)畫的順序呢？不妨試一試，看誰(shuí)方法多？ 學(xué)生嘗試，教師巡視。4.反饋與演示。

5.給予學(xué)生一定時(shí)間進(jìn)行順序的調(diào)整。

三、鞏固練習(xí)（評(píng)選達(dá)人）

任務(wù)三：選出自己心中前三名達(dá)人，并在第三頁(yè)對(duì)他們?cè)O(shè)置合理的自定義動(dòng)畫效果。

四、成果展示，交流評(píng)價(jià) 學(xué)生上交作品，展示交流，評(píng)價(jià)。

五、課堂小結(jié)

第四篇：人教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第六課 《讓剪影動(dòng)起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)

第六課 讓剪影動(dòng)起來(lái)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。

2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。

3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、如何用剪切拼貼等技法進(jìn)行皮影人物的制作。

2、如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的皮影戲表演。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。

2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語(yǔ)故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。第一課時(shí)

一、引導(dǎo)階段。

1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。

2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。）

3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作。

（1）第一步：剪出人物造型。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。（3）第三步：裝上木棍。

二、發(fā)展階段（作業(yè)布置）。

1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)。）

2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

3、未完成的可以在課后接著制作。

4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。

三、教學(xué)反思：

第二課時(shí) 剪影表演 課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境

一、8個(gè)小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。

二、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。

三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。

四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。教學(xué)反思：

第五篇：2014最新小學(xué)美術(shù)六年級(jí)第6課秦陵兵馬俑

第6課 秦陵兵馬俑

共2課時(shí) 第1課時(shí) 總第11課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)發(fā)掘過(guò)程，認(rèn)識(shí)秦兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值。

2.學(xué)習(xí)一些考古常識(shí)，提高文物保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)文物的觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)：

能通過(guò)調(diào)查、分析、討論、評(píng)述等方式，表達(dá)自己對(duì)具有藝術(shù)價(jià)值的文物的了解和感受。教學(xué)過(guò)程： 1．師生對(duì)話

師：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字——“俑”?它是什么意思? 生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。2．導(dǎo)入課題

1974年3月，位于秦始皇陵?yáng)|側(cè)西楊村的農(nóng)民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然發(fā)現(xiàn)了一些陶俑的殘片和青銅兵器，接著轟動(dòng)中國(guó)、震撼世界的第八大奇跡——秦始皇兵馬俑與世人見(jiàn)面了。今天我們就一起來(lái)關(guān)注這一項(xiàng)氣勢(shì)磅礴的藝術(shù)創(chuàng)舉。

(板書課題)觀察分析 研究討論

1．了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意義。

(1)學(xué)生通過(guò)課件觀看現(xiàn)代化的文物保護(hù)大廳結(jié)構(gòu)，以及考古工作人員的工作場(chǎng)景。

(2)學(xué)生討論：大廳各處有什么性能?考古任務(wù)

艱巨，隊(duì)員非常辛苦。根據(jù)考古任務(wù)，可以將考古隊(duì)員分成哪些工種 ?(3)課件展示銅車馬的全圖，并簡(jiǎn)要地演示出土的銅 車馬復(fù)原的全過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)到考古隊(duì)員工作的艱辛。教師小結(jié)：考古人員發(fā)掘了許多藝術(shù)珍品，為我國(guó)文化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。2．展示出土的各種物品

(1)學(xué)生討論：這些藝術(shù)珍品分成幾類?各有什 么特點(diǎn)?(2)學(xué)生總結(jié)：有陶俑、陶馬、兵器三大類。3．觀察陶俑

(1)學(xué)生討論：陶俑分為哪幾種?分別有什么不同的神態(tài)、服飾、姿勢(shì)?(將軍俑、軍吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、騎兵鞍馬俑、御手車左車右俑。)(2)分析陶俑形體結(jié)構(gòu)。

學(xué)生總結(jié)：陶俑由頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分組成。課件播放中央電視臺(tái)《探索與發(fā)現(xiàn)》欄目考古工作細(xì)節(jié)。圖片展示出土的各種物品、展示，讓學(xué)生參觀秦陵的一號(hào)坑和二號(hào)坑．重點(diǎn)從各個(gè)角度展示不同的陶俑。教學(xué)札記：

第6課 秦陵兵馬俑 共2課時(shí) 第2課時(shí) 總第12課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)如何制作兵馬俑。2．了解兵馬俑的制作過(guò)程。教學(xué)重、難點(diǎn)：

泥塑制作過(guò)程中要注意的事項(xiàng)，和一些技術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

3．仿照陶俑的大體形狀，學(xué)生嘗試做一個(gè)陶俑。4．學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品，交流心得。5．教師示范。(1)團(tuán)泥。

(2)整體捏塑脖子與頭。

(3)捏塑軀干和下肢?？梢园衍|干和下肢作為一個(gè)整體來(lái)捏。(4)把頭與軀體黏結(jié)起來(lái)形成大體造型。

(5)黏結(jié)上肢部分，調(diào)整陶俑的姿勢(shì)，添加、刻畫、裝飾各部位。總結(jié)制作要點(diǎn)：先做大體的形狀，在做細(xì)部的修飾。

4．出示造型生動(dòng)的陶俑作品給學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生捏制神情生動(dòng)，各部分裝飾精細(xì)的陶俑作品。

5．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。課件播放古典音樂(lè)． 課件出示姿勢(shì)不同的幾種陶俑(將軍俑、跪射俑、說(shuō)唱俑、歌舞俑)供學(xué)生參考。作品反饋 課堂總結(jié)

1．表?yè)P(yáng)制作出神情兼?zhèn)涞淖髌返膶W(xué)生，并展示其作品。

2．觀賞其他出土的藝術(shù)珍品，請(qǐng)學(xué)生回家后上網(wǎng)查詢下節(jié)課相關(guān)資料。課件展示出土的藝術(shù)珍品。