第一篇：第六周中班教案10月17日[推薦]

第六周 10月17日——10月21日 本周重點：

1、繼續搞環境創設。

2、要開家長開放日。

生活要求：來園：積極參與晨間鍛煉活動。

進餐：相互監督，安靜、干凈進餐；飯后主動將自己的椅子放回原處。課間：有序地做該做的事，先如廁、喝水、吃東西，后游戲。如廁：不在衛生間逗留、打鬧。入睡：相互監督，不帶小物件上床。

離園：在教師指定的范圍內游戲，離園主動與值班教師再見。活動時間：10月17日（星期一下午）活動名稱：智力游戲 活動內容：找好朋友

活動目標：

1、培養幼兒注意傾聽別人的講話。

2、提高聽覺、視覺的感受。活動重點：培養幼兒注意傾聽別人的講話 活動難點：提高聽覺視覺的感受 活動過程：

請一個幼兒站在門外，教師根據他的聲音來猜是誰？ 請幼兒一個站在門外，一個猜。

將一位幼兒的眼睛蒙起來，請一位幼兒說一句話，然后猜他是誰？ 幼兒自己組合玩這個游戲。體育游戲：

一、集體活動: 游戲名稱：黑貓警長

游戲目標：

1、學習手腳著地向前爬的動作，發展身體協調性

2、練習一路縱隊跑 游戲準備：地毯 游戲過程：略

教師重點指導幼兒爬的動作要領，對能力弱的幼兒給予幫助。

二、分散活動: 小圈、皮球 教育反思：

活動時間：10月18日

(星期二上午)活動名稱：音樂

活動名稱：我有小手（唱歌）

活動目標：

1、初步學唱歌曲，嘗試改變歌詞，并按音樂節拍及歌詞自編動作。

2、嘗試用自豪的情緒演唱歌曲，贊揚手的作用。活動重點：學習準確演唱歌曲。

活動難點：改變歌詞，并按音樂節拍及歌詞自編動作。活動準備：《我有小手》歌曲磁帶。活動過程：

1、復習歌曲：好朋友

2、學唱歌曲《我有小手》。播放歌曲。教師：（1）小朋友，你們剛才聽到了什么？誰來說一說？（2）提問：小朋友說一說，我們的小手還能做什么呢？

3、指導幼兒學唱歌曲。

（1）教師范唱歌曲，唱到《拍，拍，拍》時，按節奏拍手。（2）帶領幼兒邊說歌詞《拍拍排》，邊拍出節奏《×××》。

（3）帶領幼兒完整學歌詞，引導幼兒說到《拍拍拍》時，按節奏拍手。重點指導幼兒最后一句只有一個《拍》字。

(4)幼兒跟著老師完整的唱一遍：激發幼兒喜愛自己小手的情感，啟發幼兒用快樂的心情演唱。

4、引導幼兒改變歌詞，并按音樂節拍及歌詞自編動作。

除了《拍拍拍》，小手還能做什么？

教師：把歌詞里的《拍拍拍》換成《刷刷牙》那么歌詞應該怎么樣說?

4、玩音樂游戲：好朋友

一邊唱歌一邊做動作。體育活動：

1、集體活動： 游戲：《小鴨小雞捉魚捉蟲》

目標：練習聽口令變速的走和跑。玩法：

教師介紹游戲名稱。

教師講解、示范游戲玩法。

教師帶幼兒玩游戲，要求幼兒聽教師的指令到指定方向或做指定動作。活動重點練習走和跑的動作。

2、分散活動：帶幼兒玩大型玩具，提醒幼兒注意安全。教育反思： 活動時間：（星期二下午）活動名稱：美術

活動內容：漂亮的圍裙

活動目標：

1、嘗試用兩種材料進行印畫。

2、欣賞自己制作的圍裙上的圖案，享受創作的快樂。

3、培養幼兒對色彩的興趣。活動重點:嘗試用兩種材料進行印畫。活動難點: 培養幼兒對色彩的興趣。

活動準備:水粉顏料,生宣紙,麻布,橫切好的水果,蔬菜.調色盤.音樂碟子.活動過程:

1、請幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的圍裙，認識上面的各種顏色。

2、請幼兒拿出老師準備圍裙和圖片中的背心進行對比，說出它們的不同之處，？

3、出示教師制作的彩色圍裙，請幼兒說一說是怎么做出來的？都用了什么顏色？

4、組織幼兒制作彩色圍裙。

(1)指導幼兒印畫的方法：先選擇一個自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色，進行印畫。(2)幼兒進行探索：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么？(3)提醒幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮。

(4)教師提醒幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔凈，對保持清潔的小朋友進行獎勵

6、等顏料干后，請幼兒將自己的作品帶到自己的身上隨音樂，以時裝表演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。體育游戲：

一、集體活動: 游戲名稱：黑貓警長

游戲目標：

1、學習手腳著地向前爬的動作，發展身體協調性

2、練習一路縱隊跑 游戲準備：地毯 游戲過程：略

教師重點指導幼兒爬的動作要領，對能力弱的幼兒給予幫助。

二、分散活動: 小圈、皮球 教育反思：

活動時間：10月19日（星期三上午）活動名稱：數學 活動內容：《5以內序數》

活動目標：

1、能從左到右確定5個物體的排列次序。

2、能記錄物體的排列次序。

活動重點：能從左到右確定5個物體的排列次序 活動難點：能記錄物體的排列次序

活動準備：

1、小動物圖片；

2、幼兒操作材料；

3、記錄紙 活動方法： 給動物排隊。出示小動物：“這都有誰？一共有幾個？”請小朋友給小動物排隊。

“你們是怎樣給小動物排隊的？誰排第一？誰排第二？誰排第三？??..” 記錄動物排隊的情況。出示演示用記錄紙，“看看記錄紙上有什么？想想可以怎樣記錄？” 幼兒記錄，教師觀察幼兒的記錄情況，并做指導。討論：“你是怎樣記錄的？誰是第一？誰是第二？??..” 變換動物的排列次序，再次記錄。“你能讓小動物重新排隊嗎？這次要和上。次不一樣。

討論：這次你是怎樣排隊的？還能排出和前兩次不一樣的隊嗎？

4、請幼兒講講自己給小動物排的隊。（星期三下午）活動名稱：音樂游戲 活動內容：小兔回家

活動目標：

1、幼兒學會兔跳的動作，培養聽音樂做動作的興趣。

2、訓練幼兒的節奏感，使其能按節奏要求進行兔跳動作。活動準備：小兔頭飾每人一個，音樂磁帶。

活動過程：

1、幼兒聽音樂做小鳥飛得律動自由活動。

2、幼兒學習律動。

教師放《小兔跳回家》的音樂導入主題。學習基本動作——兔跳。

3、游戲部分。

請幼兒戴上頭時根覺時隨音樂表演。請幾名能力強的幼兒帶大家表演。

教師用游戲口吻要求幼兒到戶外草地上練習。

體育游戲：

一、游戲名稱：《我是什么》

游戲目標：練習向一個方向走、跑、跳的動作，培養幼兒辨別顏色及協調能力。游戲準備：小旗、各色紙 游戲過程：叢略。

二、分散活動 小圈、皮球 教育反思：

活動時間：10月20日（星期四上午）活動名稱：數學 活動內容：《5以內序數》

活動目標：

1、能從左到右確定5個物體的排列次序。

2、能記錄物體的排列次序。

活動重點：能從左到右確定5個物體的排列次序 活動難點：能記錄物體的排列次序

活動準備：

1、小動物圖片；

2、幼兒操作材料；

3、記錄紙 活動方法： 給動物排隊。出示小動物：“這都有誰？一共有幾個？”請小朋友給小動物排隊。

“你們是怎樣給小動物排隊的？誰排第一？誰排第二？誰排第三？??..” 記錄動物排隊的情況。出示演示用記錄紙，“看看記錄紙上有什么？想想可以怎樣記錄？” 幼兒記錄，教師觀察幼兒的記錄情況，并做指導。討論：“你是怎樣記錄的？誰是第一？誰是第二？??..” 變換動物的排列次序，再次記錄。“你能讓小動物重新排隊嗎？這次要和上。次不一樣。

討論：這次你是怎樣排隊的？還能排出和前兩次不一樣的隊嗎？

4、請幼兒講講自己給小動物排的隊。活動名稱：音樂

活動內容：歌曲《我來拍你來和》

（二）活動目標：

1、復習歌曲《我來拍你來和》，能完整準確的唱出歌曲。

2、嘗試用集體舞的形式表現歌曲。活動重點：嘗試用動作來表現歌曲的愉快情緒。活動難點：根據歌詞做出準確的舞蹈動作。活動準備：教師熟練的彈奏樂曲。活動過程：

老師與幼兒一同復習歌曲，鼓勵幼兒自編動作為歌曲伴舞。

和教師一起練習小碎步以及兩人面對面拍手的動作：自拍一次，雙手對拍一次，然后兩人拉手轉一圈。

帶幼兒邊唱歌邊表演。

先演唱1—8小節，引導幼兒模仿小白鴿優美的飛翔。

請幼兒圍成圓圈，教師做邀請者表演一遍，幼兒隨音樂唱歌、拍手，唱到“我來拍你來和”時，教師邀請一位伙伴拍手。唱到“拍呀拍呀多快樂”時，教師與伙伴拉手、轉圈，然后互換位置。教師和部分幼兒做邀請者，在圈中表演，其他幼兒圍成圓圈唱歌拍手。請幼兒自由結伴邊唱歌邊跳舞。活動名稱：科學 活動內容：《植物媽媽有辦法》

活動目標：

1、了解植物傳播種子的方法。

2、對探求植物的奧秘感興趣。活動重點：對探求植物的奧秘感興趣 活動難點：了解植物傳播種子的方法

活動準備：網絡收集知識或收集植物的果實和種子 活動方法：

出示植物的果實，引導幼兒動手操作尋找植物的種子。

“它們叫什么名字？長什么樣子？它們是誰的果實？植物媽媽在哪里？” 結合教師朗誦詩歌《植物媽媽有辦法》，了解植物種子的傳播方式。

“詩歌的名字叫什么？種子為什么要離開自己的媽媽？它們是怎樣離開自己媽媽的？植物媽媽各自用了什么好辦法，讓孩子離開自己去旅行？你還知道哪些植物有特殊的傳播種子的方法？”

游戲《我是小小種子》。

教師扮做植物媽媽，幼兒扮做植物種子，當教師說“我是蒲公英媽媽”時，幼兒就在忽忽的風聲中做飛翔動作，風停，幼兒蹲在地上不動。教師說“我是豌豆媽媽，”幼兒就蹦跳著四散開來。

體育活動：

1、集體活動： 集體游戲：《老貓睡覺醒不了》

游戲目標：鍛煉幼兒快速跑的能力。游戲玩法：略

教師在游戲中提醒幼兒要朝一個方向跑。

2、分散活動：玩沙包和大型玩具。鼓勵幼兒用不同方法玩。活動時間：10月21日（星期五下午）活動名稱：角色游戲 活動內容：《娃娃家》

活動目標：

1、豐富游戲情節，能反映角色職責。

2、繼續增強規則意識。活動重點：能在游戲中反應角色職責

活動準備：娃娃家的娃娃、日用品、電話機、以及各種廢物和自然物等等 活動方法：

1、教師和幼兒一起來回顧上次活動中所存在的問題，讓幼兒自由說說應該什么做才對。

2、請幾位能力較強的幼兒來表演娃娃家的角色，其他幼兒來當觀眾，和他們一起再來鞏固活動中一些常規知識。請做觀眾的幼兒對表演者提出表演中的不足，及讓幼兒討論改進的方法。

3、引導幼兒再一次玩娃娃家，教師以角色中的人物參與。

4、教師與幼兒一起評價，本次活動的不足與需要下次改正的。體育游戲：

一、集體活動 游戲內容：好玩的小罐

游戲目標：

1、探索小罐的各種玩法。

2、學習跳過障礙物。游戲難點：幼兒學習跳過障礙物。

游戲重點：提高幼兒積極參與集體活動的興趣。游戲準備：

1、幼兒人手一1個小罐。游戲過程：從略

教師重點指導幼兒玩小罐的方法，幫助能力弱的幼兒。

二、分散活動： 玩皮球 教育反思：

第二篇：中班體智能游戲教案(第六周)

中班體智能游戲教案（第六周）

一、活動名稱：小小姚明

二、活動目標：

1、培養幼兒進一步掌握拍球的動作要領。

2、培養幼兒專注力以及動作的敏捷性。

3、激發幼兒對拍球的興趣。

三、活動準備：CD、CD機、3號球

四、活動過程：

（一）導入活動： 口令熱身

（二）游戲活動： 游戲一：球性練習

1、原地自拋自接球練習：幼兒根據教師口令進行自拋自接練習，等幼兒熟練后逐漸增加高度。游戲二：拍球練習

1、幼兒原地站好，教師示范拍球，講解要領。

2、幼兒自由練習

3、拍球砸線練習，提示幼兒盡量將球拍到線上。

4、滾球比賽：將幼兒分為兩列縱隊，幼兒需沿著線將球滾到目標處繞圈后返回。

（三）放松活動 口令放松

第三篇：第六周教案

第六周教案

（一）《列車上的偶然相遇》教案

【教學目標】

1.掌握從文中尋找關鍵段落和語句的方法，正確理解、闡釋課文內容要點。

2.掌握列提綱的閱讀方法。

3.培養學生逆向思維能力，學會辨證看待問題。

4.培養學生執著、認真的品質，樹立積極、健康的人生態度。

【教學重點】

1.培養學生深入理解文章內容、準確闡釋文意的能力。

2.把握文章內涵，樹立認真學習、執著追求目標的品質和精神。

【教學難點】

對文章議論性語句的深層理解。

【教學過程】

一、導入

我們都有過獨自坐車的經歷，很多時候，在車廂里，我們面對的是素不相識的人們，我們的人生是否會因為這些擦肩而過的陌生人而改變呢？我們今天要了解的這個故事就是發生在車廂里，主人公的命運因為和陌生人的“偶遇”而發生了改變。

二、作者簡介

阿歷克斯?哈利，一般翻譯為亞歷克?黑爾，美國黑人作家。生于紐約州伊薩卡。他在海岸警衛隊服役期間當過記者，后來幫助撰寫了黑人領袖馬爾科姆的傳記。哈利對岡比亞有關的口頭傳說進行了調查研究，發現自己家庭的根可追溯到七代之前的一個非洲人，后作為奴隸于1767年被運到安納波利斯。哈利以大量的史實作基礎，增補了一些細節，寫成了《根》一書。這部黑人家史獲得1977年普利策特別獎，在美國被改編成電視連續劇，上演后轟動一時。

三、檢查預習（見多媒體課件）

給下列紅色字注音并解釋

卑微：地位低下而渺小。

應聘（yìngpìn）：接受聘用。

顛簸（diānbǒ）：上下震動。

軌跡：比喻人生經歷的或事物發展的道路。

積攢（jīzǎn）：把零散的少量的東西一點一點地聚集起來。

忐忑不安（tǎntè）：形容心神不定，膽怯。

執著（zhízhuó）：原為佛教用語，指對某一事物堅持不放，不能超脫。后來泛指固執，也指按既定目標堅持不懈。

四、整體感知

（本環節旨在引導學生理清寫作思路，把握文章結構）

1.通讀課文

2.以小組為單位梳理文章脈絡

（采用小組討論的方式，然后各組選出一名代表，全班交流）

（根據學生情況，教師可設計以下幾個問題，供學生參考）

（1）列車上偶然相遇的雙方是誰？他們的身份是什么？

明確：西蒙?阿歷克斯?哈利和一位名叫博西的神秘先生。

父親是列車上的臨時服務員，“神秘先生”是乘客。（2）父親為什么會去應聘列車的臨時服務員？

明確：父親是黑奴的兒子，地位卑微，家境不好，無力繼續負擔學業，為了攢夠回農場的路費，才無奈去應聘。

（3）父親的這次“偶遇”給他帶來了什么？

明確：在列車上“偶遇”的博西先生為他捐贈了500美元，能解決他整個一學年的伙食費、學費以及書費。

（4）為什么無論何時兄弟姐妹相聚在一起，總免不了談論起“父親”和“那位神秘的先生”？

明確：正是博西先生的幫助，使父親能夠順利地完成了學業，成就了事業，是博西先生改變了他們一家的發展軌跡。

3.以小組為單位，劃分文章結構層次（見多媒體課件）

第六周教案

（二）【教學目標】

1.掌握從文中尋找關鍵段落和語句的方法，正確理解、闡釋課文內容要點。

2.掌握列提綱的閱讀方法。

3.培養學生逆向思維能力，學會辨證看待問題。

4.培養學生執著、認真的品質，樹立積極、健康的人生態度。

【教學過程】

（本環節旨在讓學生進一步掌握列提綱的方法）（結合課后練習2）

第一部分（第1自然段）寫兄弟姐妹相聚在一起時，總要談論的話題──父親以及父親偶然相遇的那位先生。這部分是全文的總起。

第二部分（第2～9自然段）寫父親在列車上當臨時服務員時，偶然遇到博西先生，并出人意料地得到他的恩惠，改變了窘境，實現了人生價值。這是課文的主體。

第一層寫父親因為貧窮，買不起課本而考試不及格，面臨輟學的窘境。

第二層寫父親被選中在列車上當臨時服務員時，偶然與博西先生相遇。

第三層寫父親得到博西先生的資助，完成了學業，改變了人生的發展軌跡。

第三部分（第10～11自然段）寫父親的機遇來自他自身所顯示的價值。以自己一家兄弟姐妹所取得的成就來進一步印證機遇和人生價值的關系，點明文章中心。

五、領會理解

（本環節旨在通過揣摩關鍵語句，理解并闡釋文章主旨）

1.“神秘先生”為什么會給父親捐贈整個一學年的伙食、學費、書費500美元？

（以小組為單位討論，各組選出一名代表，全班交流）

明確：因為父親體現了一個人的真正價值。

2.在文中標畫出能夠體現父親人生品質的語句，并體會其作用

（提示學生從行為、語言、心理等方面把體現父親品質的重要語句找出來，并加以說明）

明確：行動上：在特殊的時間（清晨兩點鐘）和環境（顛簸的車廂），父親仍“忠于職守”，在顛簸的車廂里“緩緩巡回”，“不一會兒”就“極為規范”地端來了牛奶。這些詞語都非常典型地表現了父親的“認真、敬業”。

語言上：“田納西州的大草原，先生。”說明他的禮貌和不避諱自己低賤的出身的坦誠。“我是格林斯堡大學的學生，先生。但我如今正準備回家種田。”說明他也不避諱自己由于貧困而面臨的不能繼續求學的窘況。心理上：“他積攢了不少錢，遠遠超出了回家的路費。父親想，這點積蓄已夠整整一學期的費用，何不再試一學期，看看究竟能取得什么樣的成績？” 這段心理描寫，表現了父親執著的精神。

3.你認為父親的成功究竟靠的是什么？（可用原文回答）

明確：文章結尾的議論，“這位神秘的博西先生之所以給我父親一次機會，是因為父親首先顯示出了一個人的真正價值：執著、認真”，揭示了父親獲得機遇的原因，更是點睛之筆。

六、延伸拓展

（本環節旨在培養學生逆向思維能力，學會辨證看待問題。引導學生從這個簡單的故事中體悟出深刻的人生哲理）

討論：1.如果沒有那段“列車上的偶然相遇”，如果沒有遇上那個“神秘的先生”，“父親”的人生將會是怎樣的呢？有人認為，“父親”一定在小農場里默默無聞地生活一輩子；有人認為，憑著“父親”的執著和認真，他一定也能成就一番事業的。你的看法如何？為什么？

明確：如果沒有這次“偶然相遇”，父親還是會成為一個“很有學問、受人尊敬的人”。因為他具有認真、執著的品質，具有吃苦耐勞的精神，即使失去了這次機遇，以后也一定還會有機遇的。只要他的價值存在，就會抓住機遇。

2.父親的成功對你有什么啟示？

明確：

(1)要以認真、執著、不馬虎的精神去生活、學習。

(2)要積極、健康地面對人生。

七、課堂小結

文章是一篇精致的寫人散文。講述了父親年輕時由于一個偶然的機遇，得到了一位素不相識的先生的資助，從而改變了人生的故事。給我們的啟示是：機遇是給有準備的頭腦的，我們不能指望天上會掉下一個大餡餅來，只有依靠自身的努力，把握住每一次機遇，才能在成功路上不斷邁進。

八、課后作業

1.搜集有關“人生與機遇”的名言

2.課外閱讀《把信送給加西亞》

第六周教案

（三）《絕品》教案

教學目標

一 識記字詞、文學常識，了解書畫裝裱的知識。

二 引導學生把握故事情節，從多個角度理解“絕品”的含義。

三 分析主要人物的性格特征。

四 注重對學生價值觀的引導，理解和學會誠信做人的原則，學習小說中主要人物那種保護和熱愛祖國藝術珍品的民族精神。

教學設計

方案一

第1課時

教學目標： 一 識記字詞、文學常識，了解書畫裝裱的知識。

二 引導學生整體閱讀小說，把握故事情節，培養學生概括、歸納的能力。

三 引導學生從多個角度理解小說題目“絕品”的含義。

四 注重對學生價值觀的引導，理解和學會誠信做人的原則。

教學重點：

把握故事情節，培養概括、歸納的能力。

教學難點：

從多個角度理解“絕品”的含義，學會做人的原則。

教學方法：

閱讀賞析法、討論歸納法

教學過程：

一 導入新課：

幾千年的傳統文化為我們留下了無數的藝術瑰寶，也為我們留下了代代相傳的傳統美德，這些藝術品，這些傳統美德傳承著中華文化，閃耀著奪目的人文光芒。今天，我們學習一篇課文《絕品》，一起去體會文中的這種人文光芒。

二 講授新課：

（一）掌握字詞。

裝裱（）茶肆（）閑聊神侃（）半晌（）

怔怔（）戰戰兢兢（）戰禍迭起（）唱—個喏（）

（二）文學常識。

談歌，原名譚同占，1954年生于河北保定。主要作品有：長篇小說《城市守望》《家園筆記》《黑風白日》《認識你真好》；中篇小說集《大廠》《城市熱風》《我曾讓你傻半天》等。《天下荒年》是其作品中較好的一部，可以作為“大躍進”前后中國農村精神狀況的備忘錄。盡管小說的某些議論引起了一些批評家的置疑，但是作品的確受到相當一部分讀者，尤其是基層讀者的歡迎。

（三）裝裱技術的知識。

中國書畫是世界各國一致公認的東方藝術之瑰寶，可以說是中華民族獨有的工藝。正由于有了裝裱工藝，歷代書畫珍品才得以保藏久遠。后來傳到日本以及一些亞洲國家，成為東方別具一格的特有工藝，同時受到世界各國的珍視。

1973年湖南戰國楚墓出土的《人物御龍帛畫》，“最上橫邊裹著一根很細的竹條，上系有棕色絲繩”。后來在長沙馬王堆一號漢墓出土的帛畫上，又進一步發現：“丁形帛畫的頂部裹有一根竹竿，并系以棕色的絲帶，中部和下部的兩個下角，均綴有青色細麻線織成的筒狀絳帶。”這些具體特征，展示了古人要求觀賞繪畫的最初動機，對于研究書畫裝裱的起源，有著十分重要的作用。通過上述資料，完全可以將書畫裝裱的歷史，推至距今二千多年前的戰國時期。

書畫裝裱的歷史雖長，但留下來的文字記載并不多，現存文書，最早記載裝裱史料的當推唐代張彥遠《歷代名畫記》，其中提及：“自晉代以前，裝背不佳，宋時范曄始能裝背。”南朝宋的宣城太守、《后漢書》作

第四篇：六年級第六周教案

第三課

女生月經初潮和男生的遺精

授課時間：2014年

10月日

課型：新授

授課目標:

1、讓學生知道月經初潮和男生的遺精。

2、讓學生知道月經的形成和男生的遺精是怎樣形成的。

3、知道青春期有哪些變化。

授課重難點：月經初潮和男生的遺精是本節課的重難點。授課方法：講授法、討論法。授課過程：

一、導入新課：上節課我們學習了青春期的生長發育特點，女生月經初潮和男生的遺精。

二、新授：學生自讀課文

1、了解什么是月經初潮和男生的遺精。

(女性第一次來月經稱為月經初潮，它是青春期到來的重要標志之一。)（男生遺精是一種生理現象，是指陰莖沒有直接受到刺激而自發射精的過程。）

2、月經是怎樣形成的？預防痛經的方法有哪些？

(月經的形成就是子宮內膜在卵巢分泌的性激素的直接作用下周期性的出現剝離出血的現象。)（生活有規律，保持心情愉快；注意經期衛生；不吃生冷和刺激性食物；用熱水袋敷腹部；在醫生的指導下，服用止痛呀；不要做劇烈活動；不要蹚涼水或坐在濕地上。）

3、月經周期怎樣劃分，月經初潮的女孩有哪些預兆？（本次月經開始的第一天到下次月經開始的第一天為月經周期，約為28 天，20—40天也屬正常每次月初持續時間為3—6天，正常經血量大約為60毫升。初潮來臨的女孩，生長迅速，食欲增加，乳房發育隆起，時有痛痛，陰毛、腋毛開始增加，顏面紅潤。）

4、討論：

A、自己什么時候出現的月經初潮（女）或首次遺精（男）？

B、自己該如何從心里和生理上正確面對月經或遺精現象？

思考與實踐：和爸爸或媽媽一起探討，看看青春期都有哪些生理變化？ 教學反思：學生知道了月經初潮和男生的遺精是怎么會事； 學生知道月經的形成和男生的遺精是怎樣形成的；知道青春期有哪些變化。

第五篇：第六周舞蹈教案

第六周

一、課題類型

中國古典基訓

二、課題

腰組合、大彈腿組合

三、課時

4課時

四、教具

舞蹈碟片、DVD

五、教學目的

1、腰組合——訓練腰的力量和柔韌性

2、大彈腿組合——訓練整個腿部的靈活性。

六、教學重點及難點

1、腰組合，注意動作的到位；

2、大彈腿組合，注意腿的無限延展性，無限的高的感覺；

七、教學方法

1、分析、講解；

2、認真示范、仔細糾正。

八、教學過程

1，課前熱身活動

a、面朝把桿，雙手扶把做蹲起練習；（先活動一下各關節）b、單手扶把甩腰； c、開肩、壓腿、開胯； d、扶把踢腿，左右豎叉；

e、面朝把桿一位下跳，16個一組，共計三組。2，導入新課，教師示范講解

（一）腰組合

①準備姿勢：左手扶把干，小八字位，右手蘭花指一位手，眼看把干外45度，下頜微抬。

②準備拍音樂:5-6拍，右手由一位經二位劃至七位，眼隨手走；

7-8 拍，右手再經七位到一位至三位。

②做法： 1、2X4，1-4，向后下腰，下大腰，頭仰至腳跟處，手觸地，腳不動；5-8，慢慢起來；

2、2X4，1-4，向前下腰，下大腰，頭仰至腳處，腹部貼大腿，手抱腳；5-8，慢慢起來，8時，右手經三位至七位，左手脫把桿，與右手成一水平線，右腳向旁擦地出一小步；

3、2X4，1-4，向右涮腰，頭看向右肩下方，左手托掌，右手按掌；5-8，慢慢收起；

4、2X4，1-4，向左涮腰，頭看向左肩下方，右手托掌，左手按掌；5-8，慢慢收起；8時，變身大掖步，右腳在前；

5、2X4，1-4，轉腰，雙手托掌、夾耳，上身向下曲，成90度，5-8轉動身體，手的方向不變，轉一圈，8時，變身大掖步，左腳在前；

6、