第一篇：中班第五周教案

童話：青蛙學(xué)唱歌

——中班語言活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞并理解故事，能把握故事中的基本情節(jié)、人物性格特征，懂得不怕困難才能學(xué)到真正本領(lǐng)的道理。

2、學(xué)習(xí)新詞：耐心、辛苦、簡(jiǎn)單、溜。

3、初步培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)性傾聽能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的語言連貫完整地回答相關(guān)問題。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、青蛙、百靈鳥、知了、公雞、大鴨子的圖片。

2、青蛙手指木偶。活動(dòng)過程：

1、出示木偶青蛙，引出故事名稱。

2、欣賞和理解故事。

（1）完整欣賞老師的表演，了解故事的基本情節(jié)，感受人物性格，并回答提問：青蛙學(xué)唱歌拜了哪些老師？一共有幾個(gè)？你喜歡故事中的這只青蛙嗎？為什么？

（2）分兩段欣賞老師表演（或者播放課件），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)性傾聽，進(jìn)一步了解青蛙的性格特征。第一層：“他撲通一聲跳到河里。” 提問：

a青蛙學(xué)唱歌之前是怎樣想的？他喜歡學(xué)唱歌嗎？ b青蛙為什么不跟百靈鳥學(xué)唱歌了呢？ c青蛙為什么不跟知了學(xué)唱歌了呢？ d青蛙為什么不跟公雞學(xué)唱歌了呢？

提醒幼兒用故事中的語言完整地回答，理解耐心、辛苦的詞意。e仔細(xì)想想，用一句話說說：青蛙不跟老師學(xué)唱歌的原因到底是

什么？

第二層：“這時(shí)候，鴨媽媽....翻來覆去總是這支歌。”

f提問：最后，青蛙跟誰學(xué)唱歌？他為什么愿意跟鴨媽媽學(xué)唱歌呢？

g小動(dòng)物們喜歡聽青蛙唱的歌嗎？為什么？ 理解“簡(jiǎn)單、溜”的詞意。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，進(jìn)一步完整地把握作品，理解主題，加深對(duì)故事的理解。

（1）播放課件，老師帶著幼兒敘述故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒邊看邊說出聲音來。

（2）師幼討論：通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事后，懂得了一個(gè)什么道理？

4、老師邊敘述故事內(nèi)容，邊帶著幼兒分組表演故事。活動(dòng)結(jié)束：

師幼做著小青蛙的動(dòng)作跳出活動(dòng)室。活動(dòng)延伸：

幼兒利用休息時(shí)間和同伴們分角色表演故事，鼓勵(lì)、引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編其它動(dòng)物的故事。

（主備人：向秀萍）

講述：五星紅旗我愛你

—— 中班語言活動(dòng)

又是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié),一年一度的中秋、國慶佳節(jié)的來臨使得國人各個(gè)喜氣洋洋也使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候到處都張燈結(jié)彩洋溢著一片愉悅的氛圍電視、報(bào)紙、廣播等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛國主義教育方面的報(bào)道、介紹給我們的愛國教育的實(shí)施帶來很多的便利條件因此這是一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育的良好契機(jī)。

通過主題知識(shí)的積累孩子們都知道祖國媽媽的生日是十月一日國慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)但對(duì)于中班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國慶的、祖國的知識(shí)這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如很多孩子會(huì)問“為什么會(huì)有國慶節(jié)”“國旗上為什么會(huì)有五顆星”“五顆星星代表什么意思”于是在這個(gè)節(jié)日來臨之即我們建議家長(zhǎng)與幼兒一起收集關(guān)于國慶節(jié)的書籍、圖片多帶幼兒外出游玩。借助家長(zhǎng)的資源我認(rèn)為幼兒在七天長(zhǎng)假后肯定能經(jīng)歷很多積累很多有關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。這樣就能通過幼兒間的生生互動(dòng)來讓他們一起分享、一起整理、表達(dá)和表現(xiàn)自己的情感進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒情感的體驗(yàn)使幼兒更加了解我們的國慶從而更加熱愛我們的祖國。活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道國旗、國微、國歌等代表著我們的國家，是國家的標(biāo)志。

2、為對(duì)國家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、2、3、國微、國旗、長(zhǎng)城的圖片，國歌音樂。

活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國爭(zhēng)光的先進(jìn)人物和事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景，收集有關(guān)圖事例。

片。

4、(一)蘑菇釘穿插玩具。開始部分： 活動(dòng)過程

師：“中學(xué)里每天做操前都要升旗，升旗時(shí)奏的歌叫國歌，升的旗是國旗。”(二)基本部分：

國旗的顏色、特征來說。(國旗是紅顏色的)（國旗有五顆星星，一顆大的，四顆小的。）

2、我們一起來聽一聽這首歌。(放國歌音樂)“這首歌和我們平時(shí)聽的歌一樣嗎?有什么不一樣?” “除了我們升旗時(shí)奏國歌，還有什么時(shí)候奏國歌?”

3、我們來看一看他們?cè)诟蓡?(播放運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像)提問：

(1)這是哪個(gè)國家的運(yùn)動(dòng)員?你怎么知道的?(2)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，是哪個(gè)國家的運(yùn)動(dòng)員得到了冠軍?你怎么知道的?你聽見什么?看到什么?

4、知道國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。提問：

(1)為什么我國運(yùn)動(dòng)員在得了冠軍之后，要奏中國國歌，升五星紅旗呢?國旗、國歌代表什么呢?(2)除了在運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)升國旗、奏國歌，你還在什么時(shí)候，什么地方看見國旗，聽到國歌?

5、拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國家的標(biāo)志。

提問：還有那些東西也可以代表祖國?你什么時(shí)候見過，在哪兒見過?(龍，長(zhǎng)城，國徽，天安門……中國結(jié)，中國畫)

6、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭(zhēng)光的愿望。

1、誰來說一說國旗是什么樣的?(老師出示國旗圖片)引導(dǎo)幼兒從

提問：當(dāng)我們看到我們國家的運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國旗，奏國歌時(shí)，心里感到怎樣?

7、談話：我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)、本領(lǐng)，長(zhǎng)大了為國家爭(zhēng)光!

（三）結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒用蘑菇釘穿插玩具拼國旗，進(jìn)一步加深對(duì)國旗特征的影響。

（主備人：向秀萍）

歌曲：國旗多美麗

——中班音樂活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幼兒用活潑、歡快的聲音演唱《國旗多美麗》。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛國旗的情感，感受作為一位中國人的無比自豪與幸福。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、國旗、錄音機(jī)、磁帶。、2、活動(dòng)前參觀過國旗。活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、用富有彈性的、國破歡快的聲音來演唱歌曲。

2、能正確的唱出歌曲中的附點(diǎn)音符。活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入課題

（1）孩子們?cè)龠^幾天什么節(jié)日到了？（國慶節(jié)）；十一國慶節(jié)到了，公園、商場(chǎng)、街道、都升起了國旗，你們看這是什么？

（2）出示國旗幼兒認(rèn)識(shí)，小朋友看見國旗應(yīng)該怎么做？

2、學(xué)唱歌曲，抒發(fā)幼兒真摯情感

（1）初步聆聽，讓幼兒說出歌曲所唱內(nèi)容。

（2）教師范唱，請(qǐng)幼兒說出歌曲的速度、情緒。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這首歌聽一聽，聽完后說說歌曲的速度什么？聽完這首歌你的心情什么樣？”（無比自豪與幸福））

3、學(xué)唱歌曲

（1）幼兒輕生跟老師念歌詞

（2）幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)指導(dǎo)符點(diǎn)音符

（3）師幼齊唱，教師根據(jù)歌曲性質(zhì)輔導(dǎo)幼兒，不失雄壯有力的情緒

（4）幼兒面向國旗演唱，激發(fā)幼兒愛祖國、愛國旗的情感（5）根據(jù)幼兒興趣演唱，要求幼兒吐字清楚、有力量，可以加肢體動(dòng)作：拍手、踏步。

（主備人：向秀萍）

歌曲:笑笑笑

——中班藝術(shù)活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的氣氛。

2、學(xué)習(xí)以邀請(qǐng)舞的形式表演歌曲，體驗(yàn)與同伴一起跳舞的快樂。

3、嘗試與成人跳邀請(qǐng)舞，培養(yǎng)幼兒大膽交往的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備: 鋼琴，小貓、小兔、小鴨子圖片。活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)“小朋友，現(xiàn)在我們用唱歌的方法來玩一個(gè)我問你答的音樂游戲。”教師彈鋼琴唱“小雞走來了，嘰嘰嘰，小鴨子唱歌，嘎 嘎嘎，小貓走來了，喵喵喵”（小貓的聲音輕輕的）

二、學(xué)唱歌曲《笑笑笑》

1、欣賞歌曲第一遍 “哎，小朋友，今天我們的幼兒園里這么熱鬧，連森林里的小動(dòng)物都吵著要來呢！這些小動(dòng)物可能干了，都是唱著歌，跳著舞來的，你們聽，有誰來了？”(幼兒仔細(xì)聽歌曲一遍)提問：你聽見誰來了？ 教師根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物

2、教師清唱歌曲一遍提問：這些小動(dòng)物在干什么呢？ 教師清唱歌曲一遍，并根據(jù)幼兒回答出示圖譜 “小花貓，翹尾巴，”小花貓翹尾巴的時(shí)候是怎么唱的？“喵喵喵”---按圖譜學(xué)念歌詞 “小白兔，來做什么呢？”（找朋友）“它是怎么去找朋友的？” ——按圖譜學(xué)念歌詞 “小鴨子來做什么呢？（下池塘）“恩，小鴨子下池塘?xí)r候是最高興的，嘴里 還唱著歌，它是怎么唱的？” ——按圖譜學(xué)念歌詞，重點(diǎn)練習(xí)休止符 “很多小朋友也來干什么了？”（做游戲）“小朋友做游戲的時(shí)候高不高興？ 高興的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？”（笑笑笑）——按圖譜學(xué)念歌詞

3、教師指著圖譜和幼兒一起唱歌曲兩邊，還可分男女幼兒各唱

歌曲一遍 “小朋友，這么多的小動(dòng)物和小朋友來到我們幼兒園，你們歡不歡迎啊？” “那我們就要用最好聽的歌聲來歡迎我們的客人哦”（教師指圖譜幼兒清唱歌曲兩遍）“唉，剛才老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友不像很高興的樣子，那這樣客人高不高興呀？”（a不高興）對(duì)，他們喜歡我們高高興興的樣子，臉上笑瞇瞇的。現(xiàn)在老師為你們加上好聽的伴奏，看看誰的歌聲是又響亮又好聽的。

4、幼兒跟著鋼琴唱歌曲兩遍

5、邊唱邊學(xué)小貓、小兔、小鴨跳。

6、出示歌名《笑笑笑》

（主備人：王巧華）

表情暢想曲

——中班社會(huì)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情。

2.理解各種表情所表達(dá)的心情知道可以從人的表情中了解別人的心情。

3.結(jié)合游戲來表達(dá)自己的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.哭、笑、生氣等各種表情圖片(課件)。

2.音樂《如果感到幸福里就拍拍手》、《表情歌》。3.表情圖譜每人一份，自制碰碰車2個(gè)。活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入(音樂侓動(dòng))1.小朋友們今天覺得開心嗎?幸福嗎?，幸福的話那我們就一起來拍拍手吧。(教師和幼兒一起做《如果感到幸福你就拍拍手》。2.師：剛才小朋友都玩的開心嗎? 幼：開心

師:開心的話你的臉是怎么的呢，做給老師看看吧。

幼：幼兒做笑的表情。

師：你們笑的真可愛，真漂亮啊。既然小朋友們這么開心，今天呀韋老師還給大家請(qǐng)來了幾位小朋友，你們想知道他們是誰嗎?

二、觀看課件(通過觀看視頻讓小朋友說出不同表情時(shí)的心情)師：播放幼兒活動(dòng)時(shí)的照片，小朋友仔細(xì)觀察他們的表情是怎樣的，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的表情呢。

師：逐一出示表情圖片并提問。

師：小朋友怎么了?誰來告訴大家，為什么會(huì)這樣?你在什么時(shí)候會(huì)這樣? 幼：他在笑。

師：他為什么在笑? 幼：玩、唱、跳、表揚(yáng)、好吃的、逗他了〃〃〃

師：大家一起笑一下吧。

師：這位小朋友怎么了? 幼：這位小朋友在哭。

師：小朋友為什么會(huì)哭? 幼：沒人玩，推他了，打他了，批評(píng)〃〃

師：當(dāng)小朋友哭的時(shí)候你會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒的正確的做法)師：這位小朋友又怎么了? 幼：生氣了。

師：為什么生氣呢? 1.幼：因?yàn)橛腥巳撬瑲馑圬?fù)他〃〃〃

師：生氣好不好?當(dāng)小朋友生氣時(shí)你會(huì)怎么做呢? 幼：生氣不好，陪他玩就不生氣了。

師生共同小結(jié)，哭，生氣，笑有一個(gè)共同的名字，叫做表情.2.游戲<猜表情> 3.分別由2位老師扮演兩個(gè)小朋友小張和小莉，在游樂場(chǎng)玩碰碰車的游戲，小張很調(diào)皮開著碰碰車到處走。突然，碰，她和小莉的車撞在一起，小張好開心，可是小莉……

提問：小莉會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你選出一個(gè)表情圖片給大家講講。(盡量引導(dǎo)拓展幼兒的思維，鼓勵(lì)有想法的幼兒)

結(jié)束活動(dòng)

今天呀我們認(rèn)識(shí)了很多不同的表情，還看了表演，大家都很開心，那我們就用最開心的表情給大家表演一下吧。(師幼共同表演《表情歌》，愉快的結(jié)合活動(dòng)。)

（主備人：鄭麗娟）

第二篇：第五周教案

第四單元 有趣的圖形

單元內(nèi)容分析：

本單元是在一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球四種簡(jiǎn)單立體圖形的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)一些常見的平面圖形---長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)圖形、折紙拼圖活動(dòng)

（一）、認(rèn)識(shí)七巧板

（二）、欣賞與設(shè)計(jì)

（三）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1.發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，并能利用它們進(jìn)行拼圖、折紙等活動(dòng)。過程與方法：

3.初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形，并能在釘子板上圍出相應(yīng)的圖形。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

4.欣賞利用圖形組成的美麗的圖案，并嘗試著進(jìn)行設(shè)計(jì)。單元學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓,利用長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓進(jìn)行拼圖、折紙等活動(dòng)。

難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形，并能在釘子板上圍出相應(yīng)的圖形,嘗試著利用所認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出美麗的圖案。

單元學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)的掛圖、學(xué)具盒、投影片 課時(shí)安排：6課時(shí)

認(rèn) 識(shí) 圖 形-------1課時(shí) 動(dòng)手做

（一）-------1課時(shí) 動(dòng)手做

（二）-------1課時(shí) 動(dòng)手做

（三）-------1課時(shí) 練一練

（一）-------1課時(shí) 練一練

（二）-------1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí) 《認(rèn)識(shí)圖形》

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 課本36-37頁。

1.通過摸、找、畫、說、拼等活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)到解決問題的方法和策略的多樣性，在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”。

2.體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

3.在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、表達(dá)及思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和協(xié)作精神，發(fā)展空間觀念的動(dòng)手操作能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過觀察、操作與討論，使學(xué)生感知長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的特征。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)什么樣的圖形是長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，能根據(jù)它們的特征從具體的情境中辨別出這四種圖形。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及方法： 課件、學(xué)具。學(xué)習(xí)過程：

活動(dòng)一：通過積木中的三棱柱初步體會(huì)面在體上，并認(rèn)識(shí)三角形。1.小組的桌面上都準(zhǔn)備了許多各種形狀的物體，誰愿意和我們說一說你們組都有什么？它是什么形狀的？

2.教師出示一塊積木（三棱住）并問學(xué)生：你能看到它上邊的那個(gè)面嗎？學(xué)生動(dòng)手操作并說一說。

3.教師提出：如果不能轉(zhuǎn)動(dòng)這塊積木，還有被的方法嗎？

學(xué)生動(dòng)手操作并說一說。

4.教師出示一個(gè)三角形的圖貼在黑板上，這是什么圖形？板書：三角形 活動(dòng)二：小組實(shí)際動(dòng)手操作共同體會(huì)面在體上，并認(rèn)識(shí)圓。1.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的觀察學(xué)具中的小印章，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

2.教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位動(dòng)手操作。小組匯報(bào)。由學(xué)生拿著印章蓋的印，邊指邊說。

3.都來試一試，看看是不是可以得到一個(gè)圓形。

4.教師出示一個(gè)圓（大一些），這還是圓嗎？貼在黑板上。板書：圓 活動(dòng)三：從實(shí)際物體上再次體會(huì)面在體上，并認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形。1.教師出示長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)物，在這兩個(gè)物體上有沒有你們認(rèn)識(shí)的圖形？

2.學(xué)生以小組為單位展開討論，并實(shí)際操作加以驗(yàn)證。

3.如果不去轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)長(zhǎng)方體，你用什么方法才能讓大家知道上面和下面都是什么形狀的？（描的方法）

4.學(xué)生親自動(dòng)手試一試，教師出示并板書。

活動(dòng)四：找生活中的長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，加深認(rèn)識(shí)。

1.今天真高興！我們有在一起認(rèn)識(shí)了這么多的圖形朋友，在我們的生活中可以找到他們嗎？

2.教師出示下圖：這些交通標(biāo)志是什么形狀的？你知道它們分別表示什么意思嗎？

活動(dòng)五：做“找朋友”的游戲，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)并體會(huì)面在體上。

1.今天我們的老朋友淘氣、笑笑和機(jī)靈狗也來了，他們也喜歡玩積木，可是不小心弄丟了一些，想請(qǐng)你們幫一幫，愿意嗎？

2.淘氣說：我要得積木有兩個(gè)面是圓形；笑笑說：我要的積木的面都是長(zhǎng)方形；機(jī)靈狗說：我要的積木所有的面都 是正方形。

3.趕快想一想，是什么？和你的同桌說一說，在你的學(xué)具中找一找。作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè) 課后反思：

第二課時(shí) 《動(dòng)手做

（一）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本38-39頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過折紙、剪拼等活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。2.能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。

3.發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課本附件、學(xué)具。學(xué)習(xí)過程：

活動(dòng)一：對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解。

1.把一張正方形的紙折成一樣的兩部分，可以怎么折？ 2.學(xué)生說一說后自己動(dòng)手試一試。

3.把長(zhǎng)方形、、圓和三角形的紙分別折成一樣的兩部分，可以怎么折？ 4.學(xué)生以小組為單位說一說后自己動(dòng)手剪一剪、比一比。活動(dòng)二：利用分好的圖形拼圖。1.教師出示下面的圖：

2.利用上面剪出的圖形試著拼一拼這些圖形，說一說是由什么圖形拼出來的。

3.你還能拼出別的圖形嗎？（以小組為單位）

4.教師出示：教科書上的“王冠”圖，先說一說象什么，再剪下附頁的兩個(gè)長(zhǎng)方形，沿虛線剪開拼出更多的圖形。

活動(dòng)三：折紙游戲

1.用正方形的紙折出紙飛機(jī)。2.有一張長(zhǎng)方形的紙折出一個(gè)正方形。

3.將一張正方形的紙折成四個(gè)大小一樣的三角形剪下，進(jìn)行拼圖。作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè) 課后反思：

第三課時(shí) 《動(dòng)手做

（二）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本40-41頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。

2.能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。

3.發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課本、七巧板 學(xué)習(xí)過程：

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)七巧板、制作七巧板。1.教師出示一張完整的七巧板的掛圖。

2.說一說七巧板是由那幾種圖形組成的？有幾個(gè)正方形？有幾個(gè)三角形？那些圖形比較大？那些圖形比較小？有沒有一樣大的圖形？

3.每一位同學(xué)都有一張空白的七巧板，請(qǐng)你涂上自己喜歡的顏色，并剪下來。活動(dòng)二：利用做好的七巧板拼圖。

1.拼出一個(gè)正方形可以怎樣拼？拼出一個(gè)三角形可以怎樣拼？ 2.拼出美麗的圖案：學(xué)生自己動(dòng)手拼。3.聽“守株待兔”的故事。

4.下面的圖說的就是“守株待兔”的故事，請(qǐng)你拼一拼。

5.發(fā)揮你自己的想象力，用七巧板拼出你喜歡的圖形，并展示給同學(xué)們！活動(dòng)三：小結(jié) 布置作業(yè)：

回家后繼續(xù)用七巧板拼圖，并搜集有關(guān)七巧板的資料。

第四課時(shí) 《動(dòng)手做

（三）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本42-43頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 課后反思：

1.通過欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。2.初步學(xué)習(xí)一些設(shè)計(jì)圖案的方法。

3.發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、間想象能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 通過觀察、操作與討論，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的特征，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件 學(xué)習(xí)過程：

活動(dòng)一：欣賞美麗的圖案。

1.利用三角形、長(zhǎng)方形和正方形等圖形組合可以創(chuàng)造出美麗的兔圖案，你們看：教師出示圖：

2.看看每一副圖象什么？和他們的名字一致嗎？

3.說一說，每一副圖是由什么圖形組成的？ 4.教師可以在補(bǔ)充一些圖片讓學(xué)生欣賞。活動(dòng)二：自己動(dòng)手設(shè)計(jì)美麗的圖案 1.想一想、涂一涂 2.小小設(shè)計(jì)師

（1）在一張正方形的紙上橫豎對(duì)折后分成四個(gè)小正方形，找到四條公共邊的中心點(diǎn)，連成一個(gè)小的正方形，在把小正方形的四個(gè)頂點(diǎn)和原正方形的四個(gè)頂點(diǎn)連接。多做幾個(gè)，拼一拼，并在相應(yīng)的位置是圖上顏色。（2）在一張正方形的紙上按照下面的方法做一做。（3）自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。活動(dòng)三：小結(jié) 作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè) 課后反思：

第五課時(shí)

練一練

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本37、39頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過折紙、剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形。2.能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。

3.發(fā)展初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：拼折圖形。

學(xué)習(xí)用具：剪刀、正方形、長(zhǎng)方形的紙若干。學(xué)習(xí)方法：演示法、探究法等。學(xué)習(xí)過程：

一、口算練習(xí)：

卡片出示第2題的口算，學(xué)生口答。

二、導(dǎo)入：

今天，我們繼續(xù)拼、折有趣的圖形。

三、完成練一練： 1.第1題。（1）出示王冠圖。（2）欣賞。

（3）剪一剪、拼一拼。（4）交流、展示。

學(xué)生們拼好后，分組展示。（5）發(fā)揮創(chuàng)造力拼圖。

學(xué)生可以獨(dú)立拼圖，也可以小組合作。（6）將圖在全班展示。2.第3題。（1）導(dǎo)入激趣。

讓學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)書上的折疊方法，動(dòng)手折疊出一個(gè)紙飛機(jī)。（2）學(xué)生動(dòng)手折。

在折之前先引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的步驟，然后再動(dòng)手折。（3）交流。

（4）用自己的方法折紙飛機(jī)。3.第4題。

根據(jù)數(shù)學(xué)書上的要求，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手試一試。最后交流折疊的方法。5.第5題。

明確要求后，學(xué)生動(dòng)手剪拼。小組最后交流。

三、總結(jié)：

表揚(yáng)、肯定學(xué)生的表現(xiàn)，提高學(xué)習(xí)的信心。

四、作業(yè)布置：折紙做拼圖 課后反思：

第六課時(shí)

練一練

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本41、43頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過折紙、剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形。2.能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。3.發(fā)展初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：拼折圖形、剪拼圖形、連點(diǎn)畫圖。學(xué)習(xí)用具：剪刀、正方形、長(zhǎng)方形、帶色的筆。學(xué)習(xí)方法：演示法、探究法等。學(xué)習(xí)過程：

一、口算練習(xí)：

卡片出示第3題的口算，學(xué)生口答。

二、導(dǎo)入：

今天，我們繼續(xù)拼、折有趣的圖形并畫圖。

三、完成練一練： 1.第1、2題。（1）出示七巧板圖。（2）觀察。

（3）折一折、拼一拼。（4）交流、展示。

學(xué)生們折好后，分組展示。（5）發(fā)揮創(chuàng)造力折圖。學(xué)生可以獨(dú)立折圖，也可以小組合作。（6）將圖在全班展示。2.第1題。（1）導(dǎo)入激趣。

讓學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)書上的折疊方法，動(dòng)手折疊出一個(gè)小魚。（2）學(xué)生動(dòng)手折。

在折之前先引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的步驟，然后再動(dòng)手折。（3）交流。

（4）用自己的方法折小魚。3.第2題。

根據(jù)數(shù)學(xué)書上的要求，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手試一試。最后交流畫點(diǎn)拼圖的方法。5.第4題。

明確要求后，學(xué)生動(dòng)手折拼。小組最后交流。

三、總結(jié)：

表揚(yáng)、肯定學(xué)生的表現(xiàn)，提高學(xué)習(xí)的信心。

四、作業(yè)布置：折紙做拼圖、畫點(diǎn)連線做圖形。課后反思：

第一單元——第四單元復(fù)習(xí)

第一、二課時(shí)《整理與復(fù)習(xí)

（一）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本44、45頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.回顧與反思學(xué)過的知識(shí)，整理復(fù)習(xí)一至四單元所學(xué)的的知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧和反思。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及方法： 復(fù)習(xí)課、練習(xí)課 學(xué)習(xí)過程：

一、你學(xué)到了什么，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧和反思

1.出示主題圖，這幾幅圖有我們學(xué)過的哪些知識(shí)？小組內(nèi)說一說。2.學(xué)生仔細(xì)觀察每一幅圖，依次提問：

（1）測(cè)量時(shí)要注意什么？測(cè)量的長(zhǎng)度單位是什么？

（2）你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

（3）圖中學(xué)生看到的分別是什么圖形？怎樣用七巧板拼出汽車上的圖案？

二、我的成長(zhǎng)足跡 1.出示題目

最滿意的一次數(shù)學(xué)作業(yè)??

最有趣的數(shù)學(xué)問題??

我印象最深的一堂數(shù)學(xué)課??

三、練一練 1.練一練第一題

仔細(xì)觀察說圖意，獨(dú)立完成。2.連一連

你知道這些風(fēng)箏是誰做的？ 3.做一做

自己是怎么做的，各個(gè)面是什么圖形？折出的像什么？ 4.練一練第四題

你從圖中知道了什么？該怎么做？ 5.練一練第五題

小組合作，討論完成。

四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？請(qǐng)你說一說。

五、作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè)

課后反思：

第三課時(shí)《整理與復(fù)習(xí)

（二）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本46—48頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：掛圖、卡片

學(xué)習(xí)過程：

一、揭題

今天這節(jié)課我們一起來做練習(xí)。

二、基本練習(xí)

1.出示課本47頁第7題。指導(dǎo)學(xué)生畫一畫，撥一撥。要求學(xué)生說一說數(shù)的組成。2.出示課本47頁第8題。引導(dǎo)學(xué)生看一看，再連一連。3.出示課本47頁第9題。一個(gè)一個(gè)地出示圖案。

問：這個(gè)圖案像什么？是用什么圖形拼成的？ 你能拼一個(gè)嗎？

4.出示課本48頁第11題。理解題意，照樣子表示。5.出示課本48頁第12、13題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

三、解決問題

1.出示課本47頁第10題。引導(dǎo)學(xué)生先看清圖（圖中告訴了我們什么？要解決的問題是什么？）再解答。學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)。2.出示課本48頁第14題。

從圖中你知道了什么？能提出什么問題？ 學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)。3．小結(jié)。

解決問題時(shí)要注意什么？

在解決某些問題時(shí)，要注意把圖和文字結(jié)合起來，找到有用的數(shù)學(xué)信息，并選擇正確的方法列式計(jì)算。解答完后還要記得檢驗(yàn)。

四、鞏固練習(xí)

在○里填上“>”“<”或 “=”。

25○36 99○100 15○51 54○45 100○10 95○96 38○38 65○68 32○23 56○28 77○87 66○36

五、本課小結(jié)

六、作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè)

第四課時(shí)《整理與復(fù)習(xí)

（三）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：練習(xí)題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.在具體情境中進(jìn)一步掌握數(shù)的組成和寫法。

2.進(jìn)一步體會(huì)“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。3.進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫，鞏固數(shù)位的概念。

4.通過具體的練習(xí)進(jìn)一步掌握數(shù)的組成，鞏固比較數(shù)的大小的方法。5.感受數(shù)學(xué)與生活的密切練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得積極的情感體驗(yàn)。課后反思：

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整理所學(xué)知識(shí)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和反思。學(xué)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

同學(xué)們們想一想，我們都學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？ 學(xué)生回顧舊知，自主發(fā)言。

1.會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)了，并且知道這些數(shù)是怎么組成的，還會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2.掌握了個(gè)位、十位的數(shù)位概念，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。這節(jié)課我們就一起來復(fù)習(xí)一下所學(xué)的知識(shí)。

二、鞏固練習(xí)1.讀數(shù)

請(qǐng)讀出下面各數(shù)后面的五個(gè)數(shù)。三十五 六十一 八十九 2.按規(guī)律填一填。十五、二十、二

十五、（）十、十二、十四、十六、（）3.填空。

23在數(shù)（）和（）中間。與39相鄰的數(shù)是（）和（）。68里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。35里有（）個(gè)一和（）個(gè)十。8個(gè)十和9個(gè)一是（）。

計(jì)數(shù)器上，從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個(gè)數(shù)是（）。100是（）位數(shù)，“1”在（）位上。4.判斷。

59>51（）65>56（）78>87（）比50少1的數(shù)是51.（）63前面的一個(gè)數(shù)是62.（）

三、小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？請(qǐng)你說一說。

四、作業(yè)布置： 課后反思：

練習(xí)冊(cè)

第三篇：作文教案第五周

第六周作文教學(xué)案

主備人：

一、寫作目標(biāo)：

訓(xùn)練人物的描寫。

二、寫作重點(diǎn)：

訓(xùn)練人物的描寫，做到內(nèi)容具體，感情真摯。

三、話題設(shè)計(jì)：

“奉獻(xiàn)”是一個(gè)永遠(yuǎn)的話題。在家里、在學(xué)校、在社會(huì)上，在書里、在記憶里、在社會(huì)主義建設(shè)的道路上，無不活躍著奉獻(xiàn)者的身影??也讓人們關(guān)注“奉獻(xiàn)”的話題，請(qǐng)以“奉獻(xiàn)”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不得少于600字。

四、寫作思路：

（一）寫作角度：

1、奉獻(xiàn)是人生最大的幸福。

2、只有奉獻(xiàn)我們才有權(quán)利享受。

3、奉獻(xiàn)既是一時(shí)一事，也是一生一世。

4、奉獻(xiàn)是一個(gè)廣義的范圍，它不只是物質(zhì)的給予，更是精神上的付出。

5、以為奉獻(xiàn)給了別人自己就少了的人本身就什么都沒有。

6、為祖國、為事業(yè)、為他人奉獻(xiàn)是一種美德。

（二）、連接資料

1、名言

（1）鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮

（2）為別人盡最大的力量，最終就是為自己盡最大的力量。

——英.羅斯金

（3）生到世上來不是為個(gè)人，而是要把個(gè)人貢獻(xiàn)出來一部分給

國家，一部分給朋友。——法.拉伯雷

（4）只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。

——黃奇石

（5）捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

（6）人生價(jià)值的大小是按人們對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小來衡量的。

——向警予

（7）共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候，出現(xiàn)在群眾的面前，在群眾 1

最需要幫助的時(shí)候，去關(guān)心群眾，幫助群眾。

——焦裕祿

（8）死者的光榮不在于受時(shí)人之贊美，而在于為后人所效法。

——孟德斯鳩

2、典型事例

（1）陶朱公與李嘉誠 ——致富不忘公益

古代的陶朱公在 19 年間經(jīng)營利潤“數(shù)致千金”，但每次，他都把它分散給那些需要資助的人，他曾用錢資助過勾踐，也資助過田成子，對(duì)他來說，賺錢不是最終目的，他只想利用賺來的錢有所作為。現(xiàn)代的李嘉誠，在巨富之后，時(shí)刻關(guān)注著社會(huì)公益事業(yè)和慈善事業(yè)，從不吝嗇解囊。1980 年起，他又以極大的熱忱和精力投入到汕頭大學(xué)的創(chuàng)辦中，不惜花費(fèi) 5? 郾 7 億港元的巨資，要為潮汕地區(qū)興建第一座學(xué)府，并立志要把它建設(shè)成國內(nèi)乃至國際上知名的高等學(xué)府。為此，他親力親為，殫精竭慮，從最初的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)到后來的師資配備，無不一一過問。他曾說：“汕大在我心目中的位置，甚于其他一切事業(yè)。”對(duì)于曾經(jīng)因貧困而不得不中斷學(xué)業(yè)并走上經(jīng)商之道的李嘉誠來說，汕大的創(chuàng)立，不啻是圓了他當(dāng)日求學(xué)的一個(gè)夢(mèng)，而當(dāng)他積畢生的心血以報(bào)效桑梓，當(dāng)他智慧地運(yùn)用他的成功之果服務(wù)于華夏的子孫后代的時(shí)候，人們不難從這一系列的舉止中窺察他所追求的人生理想和生命意義。

（2）一片赤子助學(xué)情 ——奉獻(xiàn)教育，功在千秋

邵逸夫是香港影視豪富，資產(chǎn)超過120億港元，名列香港十大超級(jí)豪富榜首。但他樂善好施，熱心公益飲譽(yù)海內(nèi)外。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1985 年以來，他為公益事業(yè)大解善囊，到 1996

年已捐贈(zèng) 10 億元。其中，他為我國內(nèi)地 80 多所大學(xué)和 160 所中小學(xué)捐贈(zèng) 236 個(gè)項(xiàng)目，總數(shù)高達(dá) 8 億元之多。他說：“內(nèi)地與外國不同，教育不普及，很多人想讀書沒有好的先生。我同北京的教育部門商量過，主要捐贈(zèng)給北京、東北、華中、華東、西南、西北的師范大學(xué)??一個(gè)先生可以教 50 名學(xué)生，10 個(gè)先生可以教 500 名學(xué)生，這樣的作用就大了。”

（3）“提燈女郎”南丁格爾 ——愛心使她奉獻(xiàn)一生世紀(jì)中葉的英國，護(hù)士地位低下，從事這一行者皆為窮家女孩。而當(dāng)時(shí)的護(hù)理技術(shù)非常落后，護(hù)理工作極不科學(xué)。出身名門的南丁格爾決心以身作則，改變這一現(xiàn)狀，自愿當(dāng)了一名護(hù)士。當(dāng)時(shí)，英、俄正在克里米亞開戰(zhàn)，南丁格爾親自奔赴前線。在她到來之前，傷員吃著發(fā)霉的面包，穿著血跡斑斑的衣褲，醫(yī)護(hù)工作十分惡劣。她來后，替?zhèn)麊T一一清洗、消毒、包扎，按時(shí)換藥，改善伙食。她經(jīng)常跪在地上擦洗地板，洗滌帶血的衣褲。她每天晚上都要提一盞油燈，在4公里的巡診線上，挨個(gè)查看傷員病情，給傷員唱歌，送去安撫和愛心，從無間斷。為此，她經(jīng)常工作 20 小時(shí)以上，累得頭發(fā)掉光仍堅(jiān)持不懈。由于她的努力，傷員的死亡率從 60 ％降為 0? 郾 3 ％。后來，直到英、俄停戰(zhàn)，最后一名士兵離開戰(zhàn)場(chǎng)，她才回到家鄉(xiāng)。回國后，她又把英國人民為獎(jiǎng)勵(lì)她而募捐的 5 萬英鎊如數(shù)拿出，創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)校，并著書立說，為現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的創(chuàng)立做出了驚人貢獻(xiàn)。

有鑒于此，世界紅十字會(huì)在她逝世后，將她的生日—— 5 月 12 日定為“國際護(hù)士節(jié)”。英國人民為她立起了手持油燈的巨型銅像，“提燈女郎”南丁格爾被稱為“英國歷史上最偉大的女人”。

（4）徐本禹：赴西部支教的大學(xué)生

——將青春奉獻(xiàn)給社會(huì)應(yīng)是每個(gè)大學(xué)生的理想

當(dāng)初奔赴大方縣貓場(chǎng)鎮(zhèn)狗吊巖村為民小學(xué)，22 歲的徐本禹只為“喜歡教那些孩子”，為此他放棄了讀研究生的機(jī)會(huì)。徐本禹說：“有的人一輩子收獲不了一滴眼淚，可這個(gè)暑假，我?guī)缀趺刻於急桓袆?dòng)包圍著。”正因?yàn)楦袆?dòng)，徐本禹去了，正因?yàn)樾毂居砣チ耍蠓娇h的為民小學(xué)和大石小學(xué)變了。徐本禹曾經(jīng)回到母校華中農(nóng)業(yè)大學(xué)作報(bào)告。誰也沒料到，他在臺(tái)上講的第一句話是：“我很孤獨(dú)，很寂寞，內(nèi)心十分痛苦，有幾次在深夜醒來，淚水打濕了枕頭，我堅(jiān)持不住了??”本以為會(huì)聽到豪言壯語的許多學(xué)生眼淚奪眶而出。

在得到很多支持和資助后，徐本禹仍然是那個(gè)記著“我娘講的道理：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，伸出你的手”的山東農(nóng)村小伙子。他會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)痛苦，也像許多男生一樣為失戀而煩惱。徐本禹說，一根火柴本來只是為了能發(fā)出自己的一點(diǎn)亮光，但它點(diǎn)燃了整個(gè)天空，可火柴還是那根火柴。

五、例文：

奉獻(xiàn)

奉獻(xiàn)常常是他人給予自己或自己給予他人的一份愛。在這個(gè)世界上最令人心存感覺的是擁有他人給予自己的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是一片照射在冬日的陽光，使貧困，生病的人感到人間的溫暖；奉獻(xiàn)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人看到生命的希望；奉獻(xiàn)是飄蕩在夜空中的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的安慰．．．總之，不論你是什么身份，也不論你在何時(shí)何地，都離不開自己對(duì)他人的奉獻(xiàn)。

在我們的成長(zhǎng)過程中，有多少人給予我們愛，他們奉獻(xiàn)給我們多少份愛。在我們現(xiàn)在生活的社會(huì)中，有多少人在無私的奉獻(xiàn)著。2003

年非典流傳期間，我看到了一個(gè)新聞報(bào)導(dǎo)：一位記者問她：＂你來到這里時(shí)不害怕嗎？＂她說：＂害怕是每個(gè)人都有的心理狀態(tài)，但是這是我們的事業(yè)，救死扶傷是我們的職責(zé)，在這危急的時(shí)刻我已經(jīng)忘記了害怕．．．＂這時(shí)，坐在電視機(jī)前的我流下了感動(dòng)的眼淚．這個(gè)＂她＂就是救死扶傷的白衣天使。是什么力量讓我們有如此的舉動(dòng)？難道完全出于她們的職責(zé)嗎？這是天使之愛！無私，偉大！再美妙的語言在她們赤誠的奉獻(xiàn)精神和大無畏的勇氣面前全都黯然失色！

歷史將永遠(yuǎn)銘記地球的這個(gè)坐標(biāo)：北緯31度，東經(jīng)104.3度。人類將永遠(yuǎn)銘記歷史的這一刻：公元2008年5月12日北京時(shí)間14點(diǎn)28分，一場(chǎng)8.0級(jí)大地震，突然襲擊中國西部的四川省汶川縣，強(qiáng)大的地震波震動(dòng)全川，搖撼全國，在短短幾秒鐘內(nèi)就演變成一場(chǎng)巨大的人間慘劇，瞬間奪去了成千上萬的生命。但中華民族并沒有被災(zāi)難打倒。在抗震救災(zāi)中，涌現(xiàn)出了許多可愛的人：有搶修電網(wǎng)不幸拘責(zé)的英雄，有用自己的母乳喂養(yǎng)災(zāi)區(qū)小孩的警察阿姨，還有在救災(zāi)過程中遇難的人民子弟兵．．．他們用生命換取生命，用生命換取光明，他們的付出是非常沉重的，難道這些對(duì)于他們來說都是應(yīng)該的嗎？越是在危難時(shí)刻，中華民族就越團(tuán)結(jié)，越堅(jiān)強(qiáng)！越是在危難時(shí)刻，他們就越需要鎮(zhèn)定，信心，勇氣和愛心。溫家寶總理還定了三天的全國哀悼日，國旗為蒼生而降，汽笛為黎明而鳴。讓我們?yōu)槭芎φ咂矶\！讓我們想災(zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)出一份愛心！共同面對(duì)困難，陽光總在風(fēng)雨后。

生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無處不在的蘊(yùn)藏著他人對(duì)自己的奉獻(xiàn)，有了他人的奉獻(xiàn)使我們能快樂地成長(zhǎng)，在快樂成長(zhǎng)的同時(shí)，請(qǐng)伸出你的雙手，灑下你對(duì)他人的奉獻(xiàn)。讓我們給予他人一個(gè)會(huì)心的微笑；一句暖暖的祝福；一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲；一份真誠的支持．．．＂只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間＂。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上奉獻(xiàn)給他人一份愛吧！

第四篇：9月第五周教案

9月第五周周重點(diǎn)

生活活動(dòng) 來園

目標(biāo)：能夠準(zhǔn)時(shí)參加早鍛煉活動(dòng)，動(dòng)作合音樂節(jié)拍，有力到位。

指導(dǎo)：教師用非常到位的動(dòng)作和語言指導(dǎo)幼兒跟上動(dòng)作節(jié)拍，面帶微笑。盥洗

目標(biāo)：能夠主動(dòng)挽起袖子盥洗，請(qǐng)值日生幫助放袖子。

指導(dǎo)：值日生雙手食指深入袖子幫助小朋友完全放下袖子。早餐

目標(biāo)：知道吃早餐的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。指導(dǎo)：輕聲介紹早餐的種類，鼓勵(lì)幼兒干稀搭配吃飯。如廁

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)男廁和女廁，知道男女分開如廁。

指導(dǎo)：介紹小學(xué)的廁所分為男廁和女廁，將幼兒園廁所貼上標(biāo)志，分別請(qǐng)幼兒如廁。午睡

目標(biāo)：了解簡(jiǎn)單的秋季午睡保健常識(shí)。

指導(dǎo)：提示午睡上床后將肩部腹部等蓋好，入睡后幫助沒蓋好的幼兒蓋好被子。區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)

材料：廢舊材料，工具書、各種顏色紙、筆、松緊帶、剪刀等

指導(dǎo)：為月亮化裝舞會(huì)制作相關(guān)道具，完成月亮的化裝舞會(huì)活動(dòng)中指定的計(jì)劃。圖書區(qū)

材料：記錄紙、筆、錄音機(jī)、故事《月亮姑娘做衣裳》《嫦娥奔月》，詩歌《彎彎的月亮》磁帶。指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，為化妝舞會(huì)的表演內(nèi)容設(shè)計(jì)旁白、出場(chǎng)詞等。表演區(qū)

材料：樂器、頭飾、錄音機(jī)、歌曲《爺爺為我打月餅》

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒理解、感受樂曲所表達(dá)的情感，并用肢體語言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。過渡環(huán)節(jié)

周一《國學(xué)經(jīng)典誦讀》

目標(biāo)：會(huì)認(rèn)讀出現(xiàn)過的字，理解其意思，并會(huì)組詞。周二《小型建構(gòu)》

目標(biāo)：熟練掌握雪花插片的拼插方法 周三《數(shù)字接龍》

目標(biāo)：會(huì)說出50以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)接龍。周四《小型建構(gòu)》

目標(biāo)：熟練掌握雪花插片的拼插方法

9月27日

星期一

上午 活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)《一分鐘》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過親身試驗(yàn)感受一分鐘能做什么事情。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)，親身試驗(yàn)一分鐘都能完成什么事。活動(dòng)難點(diǎn)：做事不拖沓，指導(dǎo)節(jié)約時(shí)間。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具、作業(yè)本、鐘表 活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)一分鐘

1、故事《小馬車》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘有60秒。

2、請(qǐng)幼兒討論：一分鐘都能做些什么事？

二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：一分鐘能干什么

1、幼兒分成六組，分別試驗(yàn)一分鐘都能做些什么？教師進(jìn)行拍照收集資料。

2、教師巡回觀察，關(guān)注認(rèn)真試驗(yàn)的幼兒，提示他記住一分鐘能做些什么。

3、請(qǐng)每組小朋友上前展示一分鐘都做了什么事情。并請(qǐng)一名幼兒代表講述，一分鐘能做什么。

三、教師小結(jié)

1、教師以照片的形式向幼兒展示剛才試驗(yàn)中自己都做了什么。

2、總結(jié)：時(shí)間過去就不會(huì)復(fù)返，要珍惜時(shí)間。

四、展示幼兒的試驗(yàn)過程留影與大家分享 戶外活動(dòng)

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒練習(xí)爬行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒四肢及身體的協(xié)調(diào)性。隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)變圓圈走，重點(diǎn)首尾相連拉圓圈。準(zhǔn)備動(dòng)作：全身各關(guān)節(jié) 集體游戲：《小猴爬山》

分散活動(dòng)：發(fā)展幼兒的彈跳力 材料：跳繩、竹竿、跳跳球

9月28日

星期二

上午 活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)《3的分解組成》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)2、3的分解組成，感知體驗(yàn)3以內(nèi)的分合關(guān)系，認(rèn)識(shí)分合符號(hào)。

2、數(shù)學(xué)數(shù)字123，能認(rèn)真整潔的書寫。活動(dòng)重點(diǎn)：靈活掌握3的分解組成。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解互補(bǔ)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師大教具1分、幼兒每人3個(gè)小操作物 活動(dòng)過程：

一、講解示范

教師拿出2本書，分別給2名小朋友每人一本，一邊在磁板上貼出2的分解形式，一邊說出2可以分成1和1。接著讓2名幼兒將書還給老師，同時(shí)說明2名幼兒的書合起來又成了2本書，1合1合起來是2

二、幼兒觀察教師演示過程并復(fù)述2的分合過程。

三、幼兒操作，請(qǐng)幼兒拿出3個(gè)小插片擺成一橫排，然后將3個(gè)小插片分成兩份，并說一說自己是怎么分的。

四、請(qǐng)幼兒用語言表述3的組成，3可以分成1和2,2和1合起來是3；3可以分成2和1，2和1合起來是3。

五、請(qǐng)幼兒討論。

比較3的兩種組成形式的異同，引導(dǎo)幼兒探索互換規(guī)律和互補(bǔ)規(guī)律。

六、分合游戲。幼兒用小插片在2、3點(diǎn)卡合式上做分合游戲。

七、學(xué)寫數(shù)字1、2、3

1、教師講解并示范書寫數(shù)字的姿勢(shì)及要領(lǐng)。

2、可請(qǐng)1-2名幼兒在黑板上試寫數(shù)字，師生共同評(píng)價(jià)。

3、幼兒在田字格本上練習(xí)書寫，教師學(xué)會(huì)指導(dǎo)。

八、活動(dòng)課分兩次進(jìn)行。戶外活動(dòng)

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒手腳交替熟練的攀登，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)變圓圈走，重點(diǎn)首尾相連拉圓圈。準(zhǔn)備動(dòng)作：全身各關(guān)節(jié) 集體游戲：《蹬城堡》

分散活動(dòng)：發(fā)展幼兒的彈跳力 材料：跳繩、竹竿、跳跳球

9月29日

星期三

上午 活動(dòng)名稱：語言活動(dòng)《快樂的國慶節(jié)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于關(guān)注周圍環(huán)境及自己生活的變化。

2、能夠運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)有計(jì)劃的做事。

3、初步學(xué)習(xí)制作計(jì)劃表并實(shí)施。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠講述計(jì)劃要做的事，并嘗試記錄。

活動(dòng)難點(diǎn)：講述時(shí)有先后順序，了解時(shí)間的先后關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一張A4紙，水彩筆。黑板及粉筆 活動(dòng)過程：

一、談一談我了解的國慶節(jié)

1、誰發(fā)現(xiàn)了最近大街上有什么變化？

2、你知道國慶節(jié)是幾月幾日嗎？誰能說說國慶節(jié)的來歷？

3、你知道中國的國旗、國徽是什么樣子的嗎？（教師出示國旗國徽?qǐng)D片）

4、你知道大家是怎么過國慶節(jié)的對(duì)嗎？

二、談一談我姓怎樣過國慶節(jié)

1、小朋友說一說，今年的國慶節(jié)你想怎么過？

2、你們有這么多有趣的想法，怎么合理安排時(shí)間來實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃？

三、制定計(jì)劃

1、要做的事情很多，你選則哪些重要的事情安排到自己的計(jì)劃中？

2、什么事情放在前邊做合適?（看望長(zhǎng)輩在前，自己游戲在后）

四、制作計(jì)劃書

1、按照自己的想法設(shè)計(jì)計(jì)劃書的形式。（箭頭指引、按時(shí)間排列、按事情先后排列）

2、制作的計(jì)劃書內(nèi)容要清楚明白，能讓自己和同伴看懂。

五、分享計(jì)劃書

1、猜一猜，小朋友的計(jì)劃書都有什么內(nèi)容？

2、你能看懂別人的計(jì)劃書嗎？ 戶外活動(dòng)

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒?jiǎn)问旨缟贤稊S，發(fā)展幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。隊(duì)列練習(xí)：左右分隊(duì)走，重點(diǎn)指導(dǎo)男生有精神的踏步。準(zhǔn)備活動(dòng)：重點(diǎn)活動(dòng)上肢關(guān)節(jié)和腰部。集體游戲：《小小航天迷》 分散活動(dòng)發(fā)展幼兒的彈跳力 材料：跳繩、竹竿、跳跳球

9月30日

星期四

上午

活動(dòng)名稱：科學(xué)活動(dòng)《放大鏡下的小蟲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察比較小蟲的差異，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

2、嘗試對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行記錄。活動(dòng)重點(diǎn)：使用放大鏡觀察昆蟲的局部特點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)：自己學(xué)會(huì)制作記錄表

活動(dòng)準(zhǔn)備：放大鏡、小盒子、小蟲子、記錄表、筆。

幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)收集小蟲，有濃厚的興趣。

活動(dòng)過程：

一、回憶小蟲子

1、我們?cè)谠鹤永铩窍隆⒋髽渲車及l(fā)現(xiàn)過那些小蟲子？他們長(zhǎng)得什么樣？

2、請(qǐng)幼兒用小盒子展示收集到的1-2只小蟲子。

二、觀察小蟲子的特征

1、你找到的小蟲子長(zhǎng)得什么樣？請(qǐng)你用放大鏡仔細(xì)觀察。

2、你看到的小蟲子身體什么樣？什么樣色？有眼睛、翅膀、腿嗎？

3、給小蟲畫像，請(qǐng)幼兒把觀察的結(jié)果畫下來。

三、用記錄表的方式梳理觀察結(jié)果

1、幼兒自由結(jié)伴，交流分享自己的觀察結(jié)果。

2、教師出示觀察記錄表，在幼兒講述觀察結(jié)果的過程中，師生共同用表格記錄。

3、教師和幼兒一起歸納小蟲的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。

四、活動(dòng)延伸：

1、觀察活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒將小蟲送回原來發(fā)現(xiàn)的地方。

2、繼續(xù)為幼兒提供記錄表，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集觀察，并學(xué)會(huì)自己記錄。戶外活動(dòng)

目標(biāo)：會(huì)喊口令練習(xí)簡(jiǎn)單的跳竹竿，發(fā)展幼兒的彈跳力。隊(duì)列練習(xí)：左右分隊(duì)走，重點(diǎn)指導(dǎo)男孩子。準(zhǔn)備動(dòng)作：重點(diǎn)活動(dòng)膝踝關(guān)節(jié)。集體游戲：跳竹竿

分散活動(dòng)：發(fā)展幼兒的彈跳力 材料：跳繩、竹竿、跳跳球

第五篇：第五周校本教案

第五周 第一課時(shí)

內(nèi)容：升國旗制度

目標(biāo)：了解學(xué)校為什么每周一都舉行升旗儀式 過程：

一、引入

你們知道我們學(xué)校為什么都要舉行升旗儀式嗎？

二、新授

1、五星紅旗是中華人民共和國的標(biāo)志和象征。尊敬國旗體現(xiàn)著維護(hù)國家的尊嚴(yán)。升降國旗是一件嚴(yán)肅的事情，通過升降國旗儀式使學(xué)生受到直接的愛國主義教育，增強(qiáng)國家和民族觀念。

2、我校每周星期一晨會(huì)時(shí)間舉行升國旗儀式，全體在校師生都要整隊(duì)集合參加升旗儀式，非特殊情況，任何人不得缺席。

3、舉行升國旗儀式時(shí)，要奏國歌及唱國歌；全體人員脫帽立正，儀態(tài)要莊重、嚴(yán)肅、向國旗行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

4、每次升旗由三人負(fù)責(zé)，并按《國旗法》規(guī)定執(zhí)行。旗手、護(hù)旗要由少先隊(duì)員代表輪流擔(dān)任，并經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練后方可執(zhí)行升降旗任務(wù)。

5、國旗升起后，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師、學(xué)生代表在國旗下三分鐘演講，進(jìn)行愛國主義教育、社會(huì)主義精神文明教育。

6、除周一舉行升旗儀式外，其它時(shí)間每天7：30由升旗人員升起國旗，晚5：30降下國旗。經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)的師生員工都應(yīng)面對(duì)國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢時(shí)，方可自由行動(dòng)。

7、學(xué)校在國慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、元旦、春節(jié)等重大節(jié)日都要升掛國旗，學(xué)校的重大活動(dòng)也要升國旗，但不舉行集體升旗儀式。

8、規(guī)定的升旗儀式時(shí)間，若因天氣或特殊情況不能正常進(jìn)行時(shí)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)可不進(jìn)行。

9、全校師生員工都要做到尊重和愛護(hù)國旗，對(duì)升國旗儀式態(tài)度不端正者，對(duì)損壞國旗及設(shè)施者，對(duì)當(dāng)事人給予批評(píng)教育，直至追究責(zé)任。

10、升旗儀式由大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織，值班校領(lǐng)導(dǎo)參加。

三、總結(jié)

通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道我們學(xué)校升旗有哪些步驟嗎?

第二課時(shí)

內(nèi)容：正言行、整儀容、端品行

目標(biāo)：知道作為小學(xué)生，應(yīng)從哪些方面正言行、整儀容、端品行 過程：

一、引入

想一想，我們已經(jīng)學(xué)過哪些守則規(guī)范？

二、新授

1、五講四美三熱愛

五講：講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德； 四美：心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美；

三熱愛：熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義、熱愛中國共產(chǎn)黨。

2、五心獻(xiàn)留

忠心獻(xiàn)給祖國，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心留給自己。

3、自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

4、小學(xué)生禮儀常規(guī)

（1）參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊(duì)禮或注目禮；唱國歌要嚴(yán)肅、準(zhǔn)確、聲音洪亮。若國歌唱起，無論在哪里，應(yīng)立即站在原地敬禮。

（2）儀表端莊，著裝得體，統(tǒng)一著裝穿校服，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。不說粗話、臟話，不打人、不罵人。

（3）提倡講普通話，使用好禮貌用語：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見。（4）使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。（5）尊敬老師，見到老師，面帶微笑，輕聲招呼，主動(dòng)問好；上下課，起立向老師行注目禮，問老師好；課堂上，發(fā)言先舉手，回答問題要站直，雙手自然放在兩側(cè)；課余，進(jìn)老師辦公室或居室，喊報(bào)告或輕敲門，經(jīng)允許后 再進(jìn)入；離校與老師、同學(xué)道別。

（6）尊敬長(zhǎng)輩。家中吃飯請(qǐng)長(zhǎng)輩先就座；離家或歸家與家長(zhǎng)打招呼。與長(zhǎng)輩交談，一般要用尊敬的口吻。

（7）對(duì)待客人或外賓，主動(dòng)問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。

（8）對(duì)待老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重殘疾人。（9）遞送或接受物品起立并用雙手。

（10）參加集會(huì)守紀(jì)律肅靜；大會(huì)發(fā)言先向師長(zhǎng)和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束道謝；觀看演出、比賽、適時(shí)適度鼓掌致意。

5、十不準(zhǔn)

（1）不準(zhǔn)在教室、走廊、樓梯、公路邊、建筑工地互相追逐、玩耍。（2）不準(zhǔn)打架、斗毆。

（3）不準(zhǔn)無故曠課、私自離校和離家出走。（4）不準(zhǔn)亂買亂吃和吃過期變質(zhì)的食物。（5）不準(zhǔn)聽信不認(rèn)識(shí)的人的話和吃他送的東西。（6）不準(zhǔn)進(jìn)游戲室和玩各種有害健康的游戲。（7）不準(zhǔn)玩火和燃放煙花鞭炮。（8）不準(zhǔn)跟未成年人或私自下河、下海、下池塘游泳。（9）不準(zhǔn)騎自行車或摩托車上公路、追車、扒車、橫穿公路。（10）不準(zhǔn)乘坐無牌無證、報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車輛。

第三課時(shí)

內(nèi)容：尋隱者不遇 目標(biāo)：

1、弄懂詩句意思，體會(huì)作者的思想感情；

2、能正確流利地背誦古詩，默寫古詩。

教學(xué)重、難點(diǎn)：弄懂詩句意思，體會(huì)作者思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)

CAI教學(xué)課件 教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入：

今天，老師帶大家到一座深山游玩，好嗎？瞧，就是這座深山，從圖上，你們看到了什么？（生談）唐朝有位詩人，叫賈島，他就來到這座深山，尋找一個(gè)老朋友，他有沒有找到所要找的人呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一首古詩《尋隱者不遇》。

二、解題：

三、初讀全詩（聽錄音讀、個(gè)人讀、小組讀、全班集體讀）

四、說全詩

1、學(xué)生自學(xué)，找出不懂的地方，同桌討論解決

2、學(xué)生提出問題，共同討論解決，串詩意

3、師總結(jié)并板書板：隱者 采藥去詩人

答 此山中 童子

不知處

五、讀（體會(huì)作者思想感情）個(gè)人讀、小組讀、師和生賽讀、集體讀

六、集體表演

1、看圖想象人物說話的神情、動(dòng)作、語言，同桌兩人練習(xí)并指名表演。

2、配律唱詩

3、描畫深山景色

七、集體展示收獲。教學(xué)設(shè)計(jì)（CAI設(shè)計(jì)）顯示圖片，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生興趣多樣形式讀詩，讓學(xué)生初步了解詩的內(nèi)容采用新的教學(xué)方法：全部放手，讓學(xué)生自己提出問題解決問題培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及口頭表達(dá)能力，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用通過加強(qiáng)朗讀能力的訓(xùn)練，體現(xiàn)思想感情針對(duì)不同層次的學(xué)生培養(yǎng)說、唱、演、畫的能力。