第一篇：七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第四課《神奇的科幻畫》贛美版

七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第四課《神奇的科幻畫》贛美版

《神奇的科幻畫》

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)意圖

《神奇的科幻畫》本課內(nèi)容屬于“美術(shù)與環(huán)境”類，其學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式即強(qiáng)調(diào)形成創(chuàng)意，又注意活動(dòng)的功能目的，具有操作性特點(diǎn)，最終達(dá)到外化自己的情感和認(rèn)識(shí)的目的。

二、教材分析

本課的設(shè)計(jì)是遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，避免了學(xué)科知識(shí)專業(yè)化傾向。《神奇的科幻畫》是贛美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。這一課是在現(xiàn)實(shí)生活要求的背景下而編入教材的。書中的圖片給我們展示了現(xiàn)代科技的發(fā)展以及人類面臨著的許多生存危機(jī)。因而使得我們產(chǎn)生種種遐想：到月球上去居住，變七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第四課《神奇的科幻畫》贛美版 七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第四課《神奇的科幻畫》贛美版

沙漠為綠洲??飛向太空，科幻畫已由人類的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)，但要飛得更遠(yuǎn)，更好地開發(fā)利用太空為人類造福，還需我們不斷地進(jìn)行幻想和艱苦地實(shí)踐。

三、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣較高，并具備一定的審美能力和動(dòng)手操作能力，能有效促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)施。

四、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容。過程與方法：通過欣賞，加深學(xué)生對(duì)宇宙航天的了解，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的想像和勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地收集創(chuàng)作參考資料。以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高學(xué)生科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第四課《神奇的科幻畫》贛美版 七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第四課《神奇的科幻畫》贛美版 的創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：針對(duì)自己關(guān)注的問題，提出設(shè)想并把它描繪出來。小組合作完成一幅科幻畫作品。

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容。

六、學(xué)法指導(dǎo)

1、收集宇宙航天的資料和圖片，了解太空的奧妙無窮。

2、通過課件播放，啟發(fā)學(xué)生異想天開的思維。

3、以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

七、教學(xué)準(zhǔn)備

1、有關(guān)資料、圖片、四開白紙、繪圖鉛筆。

2、教師制作課件。

八、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)

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九、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、播放一段保護(hù)環(huán)境宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

2、剛剛讓大家看了這段宣傳片，我們的心情一定很沉重。現(xiàn)如今，人口擁擠、交通擁擠、環(huán)境污染都威脅著我們美好的生活，我們也面臨著種種令人心痛的生存危機(jī)。也許有一天，我們?nèi)祟愒俨皇諗科茐沫h(huán)境的種種陋習(xí)，也會(huì)如宣傳片中的動(dòng)物們一樣，沒有了一切賴以生存的事物后，被逼無奈，只能選擇結(jié)束生命。（邊播放相關(guān)圖片，邊說明。）那么，請(qǐng)大家思考一下我們應(yīng)該如何做才能避免或減少危機(jī)？（小組討論交流并與全班同學(xué)分享）課件展示：

人口擁擠、交通擁擠、環(huán)境污染的畫面。板書課題 《神奇的科幻畫》

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二、學(xué)習(xí)欣賞

1、真假科幻畫。

課件展示一些科幻畫圖片與其他類型的畫作圖片，讓學(xué)生欣賞與評(píng)價(jià)，分辨出科幻畫作品。

2、配對(duì)連續(xù)游戲。

大家對(duì)《西游記》中的孫悟空非常熟悉，那么，孫悟空的本領(lǐng)有哪些？你能與現(xiàn)代科技想聯(lián)系起來嗎？ 呼風(fēng)喚雨術(shù)——現(xiàn)代氣象科學(xué) 筋斗云 ——現(xiàn)代航天技術(shù) 長(zhǎng)生不老術(shù)——現(xiàn)代壽命科學(xué) 毫毛變術(shù) ——生物克隆技術(shù) 火眼金睛 ——微光夜視技術(shù) 千里眼、順風(fēng)耳——信息高速公路 這些其實(shí)都是過去人們夢(mèng)寐以求，而在今天得以實(shí)現(xiàn)的事物。那么，我相信，只要我們共同努力，今天的一切幻想也能變成明天的現(xiàn)實(shí)。

3、總結(jié)出科幻畫的特點(diǎn)與定義。得出結(jié)論：有時(shí)候，幻想也是推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力之一。科學(xué)+幻想=科學(xué)幻想 科幻畫七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第四課《神奇的科幻畫》贛美版 七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第四課《神奇的科幻畫》贛美版

是科學(xué)幻想的內(nèi)容，有一定的科學(xué)依據(jù)，通過繪畫的手段，在畫面上表現(xiàn)出來的一種繪畫形式。

4、欣賞科幻畫作品。

三、啟發(fā)思考

1、設(shè)問：你在生活中有什么煩惱？你最關(guān)注的、最想解決哪個(gè)方面困擾？

2、小組內(nèi)交流后，以小組為單位交流匯報(bào)。

3、構(gòu)思科幻畫。同學(xué)們已經(jīng)把你們?cè)谏钪杏龅降睦_跟大家分享了，那么我們?nèi)绾伟褑栴}解決，怎樣解決，讓我們用最科學(xué)的方法，繪畫的形式，先將這個(gè)解決的辦法用一幅美麗的畫來表達(dá)。

四、指導(dǎo)創(chuàng)作科幻畫（分小組合作）

1、小組成員討論： ①?zèng)Q定用什么樣的工具材料表現(xiàn)？ ②打算怎樣構(gòu)圖？ ③創(chuàng)意在哪里？

④為人類解決了哪些煩惱？

⑤將運(yùn)用什么方法來烘托畫面的氣氛？

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2、出示繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學(xué)生創(chuàng)作科幻畫（小組合作完成一幅作品）

用你們的智慧、大膽的想象，把你們所設(shè)想的內(nèi)容畫下來，為我們的地球生活營(yíng)造美麗的環(huán)境。

1、各組學(xué)生開始創(chuàng)作畫草圖。

2、教師巡查指導(dǎo)點(diǎn)撥。

五、總結(jié)交流

六、1、學(xué)生展示科幻畫作品。

2、生生互評(píng)，教師總結(jié)。（創(chuàng)意，構(gòu)圖，色彩三個(gè)方面評(píng)價(jià)）

七、板書設(shè)計(jì) 《神奇的科幻畫》 科學(xué)+幻想=科學(xué)幻想

科幻畫是科學(xué)幻想的內(nèi)容，有一定的科學(xué)依據(jù)，通過繪畫的七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第四課《神奇的科幻畫》贛美版 七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第四課《神奇的科幻畫》贛美版

手段，在畫面上表現(xiàn)出來的一種繪畫形式。

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第二篇：科幻畫教學(xué)設(shè)計(jì)

《科幻畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析和學(xué)情分析: 我們賴以生存的地球，從沒有像今天這樣變得惡劣糟糕，污染、水資源缺乏、植被破壞、不合理開采礦產(chǎn)資源給全球帶來巨大災(zāi)難，、洪澇、沙化、礦難、火災(zāi)、SARS、艾滋病等還在不斷發(fā)生，威脅著人類的生命與安全。怎樣減少和防止災(zāi)難的更大化，也需我們不斷地想辦法。只有大膽地幻想和實(shí)踐，才能為美好生活保駕護(hù)航。《科幻畫》是在現(xiàn)實(shí)生活要求的背景下而編入教材的。按照美術(shù)繪畫可的特點(diǎn)這節(jié)課包含兩個(gè)部分：一，加深對(duì)對(duì)宇宙航天的影響，增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)保的意識(shí)。并學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)可換幻想內(nèi)容。二，感受色彩的對(duì)比關(guān)系，學(xué)習(xí)色彩搭配知識(shí)，完成對(duì)科歡畫的創(chuàng)作。

第一課時(shí)收集了大量的資料和繪畫作品供學(xué)生參考，解決了畫什么，怎樣畫等構(gòu)圖起稿的問題。這節(jié)課是第二課時(shí)。即針對(duì)上節(jié)課的畫稿進(jìn)行涂色練習(xí)。六年級(jí)學(xué)生已有了一定的造型能力和涂色經(jīng)驗(yàn)。但缺乏對(duì)色彩理論知識(shí)的了解和基本實(shí)踐。所以根據(jù)以往作業(yè)中存在的涂色問題，比如：色彩對(duì)比不夠強(qiáng)烈，主體不夠突出，有些學(xué)生不會(huì)搭配顏色，畫面色彩花、亂、差等問題。我應(yīng)用了永威“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)：

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受色彩的明暗、冷暖對(duì)比，學(xué)習(xí)配色方法.2.修改上節(jié)課畫稿,完成科幻畫的創(chuàng)作.教學(xué)重點(diǎn)：感受色彩的明暗、冷暖對(duì)比，學(xué)習(xí)配色方法。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試并運(yùn)用色彩的對(duì)比方法進(jìn)行涂色練習(xí)。

學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)本、涂色工具

教具準(zhǔn)備：課件、色卡。教學(xué)過程：

一、課題出示： 同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了人類生存面臨的危機(jī)并通過科幻畫的方式設(shè)想了自己的解決方法和改善途徑，這節(jié)課我們來為自己的畫稿涂上五彩的顏色。但是說到涂色，有些同學(xué)一定犯難，覺得自己不會(huì)搭配顏色。所以，這節(jié)課老師給大家安排了一個(gè)色彩小練習(xí)，希望通過這個(gè)練習(xí)解決一些同學(xué)不會(huì)配色的難題。

二、出示教學(xué)目標(biāo)： 1.感受色彩的明暗、冷暖對(duì)比，學(xué)習(xí)配色方法。2.修改畫稿,合理搭配顏色，完成科幻畫的創(chuàng)作。

要達(dá)成目標(biāo)，只要出色完成下面的色彩小訓(xùn)練就OK啦。

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：--感受色彩對(duì)比

1.（明暗對(duì)比）取任意兩色，感受兩種顏色的明暗對(duì)比。

2.（冷暖對(duì)比）請(qǐng)將色卡或彩筆平均分成兩份，一份有溫暖的感覺一份有涼爽的感覺。

自學(xué)檢測(cè)：

1.請(qǐng)一名平時(shí)表現(xiàn)較差的上學(xué)上前將色卡分成兩份，一份暖色，一份冷色。如有問題，請(qǐng)優(yōu)生上前更正，教師指撥，并加以講解示范，2.色彩搭配練習(xí)：

課件出示無背景的機(jī)器人形象，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)機(jī)器人的色彩按照出示的要求選擇顏色進(jìn)行搭配。感受色彩的明暗對(duì)比和冷暖對(duì)比。師反饋總結(jié)： 繪畫作品和文章一樣，都要求主題突出，在繪畫作品中想要突出主題，就必須利用對(duì)比關(guān)系，對(duì)比方法很多，色彩對(duì)比就是其中之一。這節(jié)課我們僅是學(xué)了色彩對(duì)比中的兩種，結(jié)合你以前的用色經(jīng)驗(yàn)和色彩愛好，大膽地為你的作品涂上漂亮的顏色吧。

作品展示： 展示優(yōu)秀作品，師生共評(píng)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己作品的效果，分別在右下角點(diǎn)上紅（最佳配色）黃（最佳設(shè)計(jì)）藍(lán)（最佳構(gòu)圖）的圓點(diǎn)。展示部分作品，鼓勵(lì)全體學(xué)生。

第三篇：《科幻畫 》教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）

科幻畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)幻想的內(nèi)容。

2、加深對(duì)宇宙航天的了解，增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于探索、團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：將自己對(duì)科學(xué)幻想的內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出來。難點(diǎn)：有獨(dú)特的創(chuàng)意。

教學(xué)方法：

提問法、分組討論法、展示法、練習(xí)法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：

今天我們要學(xué)習(xí)第三課，科幻畫。首先讓我們一起來看幾張圖片。

1、《敦煌飛天》，畫中的飛天傳說能奏樂，有異香，是想象中的自由美神，雍容脫俗，臨風(fēng)飛翔。飛天是古時(shí)候人們對(duì)飛行的一種美好幻想，現(xiàn)在這一幻想已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，我們有了飛機(jī)、宇宙飛船。《發(fā)射升空的航天飛機(jī)》是美國(guó)航天局發(fā)射航天飛機(jī)時(shí)的真實(shí)照片，可以作為同學(xué)們畫飛行器的參照。（教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫畫飛行器、宇宙飛船）

2、《西游記》中的千里眼和順風(fēng)耳?望遠(yuǎn)鏡和電話

3、思考：

大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存的危機(jī)嗎？（給大家1—2分鐘的時(shí)間討論，然后舉手回答）

教師小結(jié)：人口擁擠，戰(zhàn)爭(zhēng)，疾病，環(huán)境污染等等都威脅著我們美好的生活，怎樣才能避免減少危機(jī)？我們可以試著把自己的設(shè)想畫下來。

二、學(xué)習(xí)欣賞

1、《地球大氣層臭氧遭到破壞電子圖片》，受到這一幅畫的啟發(fā)創(chuàng)作了《修補(bǔ)臭氧層》的繪畫。

2、《高樓纜車》和《把綠色撒滿地球》

我們一起來認(rèn)真觀察這兩幅畫，看看這兩幅畫分別畫的是什么。

《高樓纜車》高樓大廈之間架起了纜車，人們可以做纜車直接從這一棟樓到那一棟樓。

《把綠色撒滿地球》有飛機(jī)、飛船在天空中把綠色的植被撒向地球。

3、兩個(gè)問題：

a、從這兩幅畫種可以看出他們?cè)谏钪杏惺裁礃拥臒溃?/p>

b、分別表達(dá)了創(chuàng)作者什么樣的夢(mèng)想？

《高樓纜車》→ 可以看出在城市里交通非常擁堵，汽車排放的尾氣污染了環(huán)境；表達(dá)了小畫家希望人們的出行更加便利、舒適，交通工具更加的環(huán)保、綠色無污染的夢(mèng)想。《把綠色撒滿地球》→ 可以看出由于濫砍濫伐，植被遭到了破壞，土地沙漠化越來越嚴(yán)重；表達(dá)了小畫家希望有一個(gè)機(jī)器可以將綠色植被撒滿地球，改變土地沙漠化的現(xiàn)狀的夢(mèng)想。

4、除了這些還有很多優(yōu)秀的作品，我們一起來欣賞。展示課件：其他優(yōu)秀繪畫作品

二、啟發(fā)思考

1、接下來老師給同學(xué)們放映兩個(gè)科幻小動(dòng)畫，一起來看看這個(gè)故事里有哪些是科幻的東西。（開始放映科幻小動(dòng)畫）

2、欣賞了這么多優(yōu)秀的作品以及兩個(gè)科幻小動(dòng)畫，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想：

你在生活中有什么樣的煩惱？或者你可以構(gòu)思怎樣的一個(gè)科幻故事？（分小組討論，把自己的煩惱告訴大家，然后請(qǐng)你的小組成員幫忙找到最好的解決辦法。討論結(jié)束后，每個(gè)小組派出一個(gè)代表講講他的煩惱以及找到的解決辦法。）

三、指導(dǎo)創(chuàng)作 根據(jù)自己的構(gòu)思，我們可以把它變成一幅美麗的畫面。繪畫步驟：

1、構(gòu)思

2、畫草圖

3、填色

四、作業(yè)要求：

1、構(gòu)圖合理（畫面飽滿）

2、設(shè)想獨(dú)特（可以是一個(gè)科幻故事，也可以是解決現(xiàn)實(shí)中的問題的構(gòu)想。）

3、畫面整潔

4、色彩搭配合理

5、不能脫離科幻畫的主題設(shè)想

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把圖畫本拿出來，將你腦海里的草圖畫下來。（學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)）

五、展示互評(píng)

請(qǐng)學(xué)生展示并講解自己的作品，學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

六、總結(jié)拓展

鼓勵(lì)閱讀科幻書籍或者觀看一些科幻電影。

第四篇：七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課《美術(shù)星空》贛美版

七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課《美術(shù)星空》贛美版

《美術(shù)星空》 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)方法： 講解、欣賞 課業(yè)類別 單一型 基礎(chǔ)理論課 教學(xué)目的

(1)通過教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。

(2)通過各種圖畫的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類，并理解繪畫，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、篆刻書法、現(xiàn)代設(shè)計(jì)和新媒體的概念和分類。教學(xué)重點(diǎn) ：繪畫類型的分類。教七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課《美術(shù)星空》贛美版 七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課《美術(shù)星空》贛美版

學(xué)難點(diǎn) ：美術(shù)的種類太多 學(xué)具準(zhǔn)備 ：鉛筆 素描紙 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 幻燈片 教學(xué)過程

一）組織教學(xué)： 師生問好 二）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課，那么我首先在黑板上畫一個(gè)簡(jiǎn)單的圓形，讓學(xué)生們分組討論，圓究竟可以畫出那些物品？學(xué)生回答后，我講述達(dá)芬奇畫雞蛋故事，從而引出這就是我們今天學(xué)習(xí)的課題《美術(shù)星空》 三）新授：

1、美術(shù)的概念：

展示繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念，著重強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造 型手段”、“空間”、“審美價(jià)值”。２、美術(shù)的分類 繪畫，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、篆刻書法、現(xiàn)代設(shè)計(jì)和新媒體 重點(diǎn)講解繪畫

1、繪畫：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課《美術(shù)星空》贛美版 七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課《美術(shù)星空》贛美版

手段，創(chuàng)造藝術(shù)形象。（繪畫的分類著重加講解。）展示作品或圖片資料若干，（由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片，所以應(yīng)找些較大的圖片，如單幅單頁畫、掛歷中的畫頁等，同時(shí)應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。例 如齊白石先生的《蝦》（國(guó)畫）、董希文先生的《開國(guó)大典》（油畫）、課本上的作品，進(jìn)行講解，讓學(xué)生自己說出欣賞后的感覺，使他們能從中發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，同時(shí)強(qiáng)調(diào)繪畫的作用：《父親》反映社會(huì)生活，表達(dá)思想情感。最后讓學(xué)生簡(jiǎn)單的嘗試一下創(chuàng)意繪

畫。

2、2、雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。雕塑的表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕。

舉例我校教學(xué)樓前的雕塑《孔子像》（圓雕）。天安門人民英七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課《美術(shù)星空》贛美版 七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課《美術(shù)星空》贛美版

雄紀(jì)念碑基座四周的雕像（浮雕）。對(duì)課文后面的浮雕及圓雕作品進(jìn)行欣賞。讓學(xué)生上臺(tái)模仿一些著名的雕塑動(dòng)作

3、工藝美術(shù)：指實(shí)用品的造型設(shè)計(jì)和裝飾性美術(shù)。分類：Ａ、日用工藝（染織工藝、陶瓷工藝等）Ｂ、陳設(shè)工藝（象牙雕塑、裝飾繪畫）

4、建筑藝術(shù)：通過建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。三要素：堅(jiān)固、美觀、適用，這是希臘古建筑家提出的建筑三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。分類：民用建筑、公共建筑、紀(jì)念性建筑、工業(yè)建筑、園林建筑、橋梁建筑 篆刻書法、攝影和新媒體簡(jiǎn)單介紹

七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課《美術(shù)星空》贛美版 七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課《美術(shù)星空》贛美版

美術(shù)對(duì)于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認(rèn)識(shí)功能、審美功能（組織同學(xué)們以討論的方式，談?wù)剬?duì)美術(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識(shí)和理解。）總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：

美術(shù)有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域

四、展示回顧：

讓學(xué)生分組展示畫好的創(chuàng)意畫，并且進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，最后分別讓學(xué)生回答圖片上所有展示出來的類型。

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第五篇：神奇的科幻畫教學(xué)反思

神奇的科幻畫教學(xué)反思

反思一：學(xué)生的回答精彩而豐富，但是我在課上有些問題缺乏有針對(duì)性的語言表達(dá)對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行點(diǎn)撥，抓不住挖掘和進(jìn)一步引導(dǎo)的切入點(diǎn)。

反思二：有些環(huán)節(jié)太急切地讓學(xué)生進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，往往思維引導(dǎo)至此嘎然而止，教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏自然和合理的銜接過渡。下次上課應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生回答的內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚恚⒆プW(xué)生創(chuàng)新思維的閃光點(diǎn)，深入激發(fā)，使學(xué)生的形象能力既具有發(fā)散性又能體現(xiàn)出完整性和集中性，從而形成更為鮮明的思維圖像，促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)欲望達(dá)到一定的高度，從而有力地避免學(xué)生“奇思妙想一籮筐，動(dòng)起手來卻摸不著頭腦”的局面，同時(shí)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)有機(jī)的結(jié)合，節(jié)奏有快有慢、有收有放，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，在美術(shù)活動(dòng)中釋放自己的情感，避免不必要的教學(xué)資源的浪費(fèi)。通過美學(xué)教育體驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的重要性，讓環(huán)境、資源、生態(tài)的概念深深扎根在每一個(gè)孩子的心目中，從小形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。主要研究如何利用現(xiàn)有的教學(xué)模式，讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式中，通過多元評(píng)價(jià)，將科學(xué)與美術(shù)學(xué)科的本體功能完美的結(jié)合起來。

所以下次在教學(xué)中可以作這些嘗試： 1.選材、立意上力求多元化引導(dǎo)孩子們從關(guān)注身邊的事物開始著手，打開學(xué)生的創(chuàng)想思維，那樣可以表現(xiàn)的空間將會(huì)變得及其廣闊。課前讓學(xué)生通過各種渠道去尋找關(guān)于科技探索方面的信息。以這些信息為基礎(chǔ)，孩子們?cè)俳Y(jié)合自己的生活實(shí)際，小腦瓜里蹦出奇思妙想將不再是件難事了。2.在設(shè)計(jì)上力求可行性和人性化向孩子們解釋設(shè)計(jì)的可行性及人性化，最好的方法我想就是用直觀的方式：講述我們身邊存在的一些小玩意的發(fā)明產(chǎn)生過程，通過一些國(guó)外的設(shè)計(jì)公司成功的設(shè)計(jì)案例，讓孩子們認(rèn)識(shí)到科學(xué)在美術(shù)的設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的重要性。