第一篇：黑龍江龍教版出版社第六冊(cè)第三課教案

《節(jié)約用電》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《節(jié)約用電》一課是龍教版小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)第三課教學(xué)內(nèi)容。本課主要是讓學(xué)生通過(guò)自己家的電器所消耗的電量，算出需要支出的電費(fèi)。同時(shí)了解家用電器的省電竅門。并設(shè)計(jì)出一篇節(jié)約用電的專題報(bào)告。并教育學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。

二、學(xué)生分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作有了一定的基礎(chǔ)，會(huì)使用計(jì)算機(jī)中的計(jì)算器，word，IE瀏覽，能夠自己搜集，整理信息。學(xué)生中的個(gè)性差異也能在小組合作中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在共性問(wèn)題上，教師適當(dāng)點(diǎn)播，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。完成本課主題活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解在我們生活和生產(chǎn)建設(shè)中電的重要性。

2、通過(guò)自己家電器種類，計(jì)算出所消耗的電量，算出支出的電費(fèi)。

3、通過(guò)家用電器調(diào)查表，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用電的重要性。過(guò)程與方法目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)生小組分工，運(yùn)用計(jì)算器，word，IE等知識(shí)探索問(wèn)題，在合作中彼此幫助，相互學(xué)習(xí)，請(qǐng)教老師來(lái)共同完成知識(shí)目標(biāo)。

情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，從小就養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣，培養(yǎng)建設(shè)美好祖國(guó)的責(zé)任感。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

硬件資源準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。寬帶連接互聯(lián)網(wǎng)。

軟件資源準(zhǔn)備：windows98以上操作系統(tǒng)，裝有word2000以上，IE5.0以上版本。

五、教學(xué)流程

（一）、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，喜歡上微機(jī)課嗎？

生：喜歡

師：那老師給你們出一道智力題，看看你們誰(shuí)回答又快有對(duì)。

師：我們有時(shí)候就坐在電腦面前卻玩不了電腦誰(shuí)知道為什么？

生：有，沒(méi)有電的時(shí)候。……

師：沒(méi)有電了，我們還有哪些事情做不了？

生：不能看電視，不能聽見(jiàn)上課鈴，不能做飯……

師：同學(xué)們說(shuō)的真對(duì)。沒(méi)有電了，還有很多事情做不了，你們剛才說(shuō)的只是發(fā)生在我們身邊的一些事情。老師給你們帶來(lái)了一部關(guān)于電的宣傳片喜歡看嗎？

生：觀看

師：看完了，同學(xué)們誰(shuí)來(lái)把自己的感觸說(shuō)出來(lái)？

生：……

師：我國(guó)是一個(gè)用電大國(guó)，也是一個(gè)電力緊缺的國(guó)家。所以今后我們應(yīng)該怎么做呀？

生：節(jié)約用電（板書：節(jié)約用電）

師：這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)發(fā)生在我們生活身邊的有關(guān)電的調(diào)查。

（二）、布置任務(wù)，小組量化分工，合作學(xué)習(xí)

師：出示小組活動(dòng)清單

1、根據(jù)自己家的電器名單，上網(wǎng)查找各種電器的功率，2、假設(shè)自己家的電器每天使用時(shí)間，計(jì)算各種電器的在一個(gè)月的耗電價(jià)格。（每度電0.51元計(jì)算）

3、制作并完成家庭用電情況調(diào)查表（可以仿照書上10頁(yè)家庭用電情況調(diào)查表設(shè)計(jì)）

4、上網(wǎng)搜集各種電器節(jié)約用電的小竅門。

5、并完成給家庭節(jié)約用電專題報(bào)告。

生：自由組合成學(xué)習(xí)小組，量化分工（一位學(xué)生上網(wǎng)查找電器功率，一位學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器計(jì)算電價(jià)，一位學(xué)生運(yùn)用word制作家庭用電情況調(diào)查表，一位學(xué)生上網(wǎng)搜集電器節(jié)約用電小竅門，兩位學(xué)生生成家庭節(jié)約用電專題報(bào)告），合作學(xué)習(xí)。

師：教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，集體講解。

（三）、作品展示，交流評(píng)價(jià)

1、每組選派一位同學(xué)進(jìn)行作品展示。

2、對(duì)每組作品進(jìn)行比較、互評(píng)、討論

3、每組說(shuō)出自己作品的不足之處，并選出認(rèn)為最詳細(xì)，最準(zhǔn)確的小組作品。

4、對(duì)好的作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）、拓展延伸，總結(jié)提高

師：同學(xué)們，這次調(diào)查活動(dòng)結(jié)束了，但是我們節(jié)約用電的活動(dòng)要永遠(yuǎn)進(jìn)行下去，我國(guó)是一個(gè)用電大國(guó)，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開電，我國(guó)的電力資源是有限的，我們必須從小做起，從我們身邊的小事做起，滴滴匯成江河。放學(xué)回家后，請(qǐng)把你們今天的家庭用電情況調(diào)查表和家庭節(jié)約用電專題報(bào)告帶給你們父母看，看看他們是如何評(píng)價(jià)的，有沒(méi)有什么更好的建議。下節(jié)課上課的時(shí)候告我老師？

【教學(xué)反思】

本節(jié)課的教學(xué)從情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，自由組合小組，量化分工，合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對(duì)信息的搜集、整理、運(yùn)用有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。在合作中感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。感受了計(jì)算機(jī)給人們帶來(lái)的方便。使他們對(duì)處理問(wèn)題解決問(wèn)題有了自信感。

板書設(shè)計(jì)：

節(jié) 約 用 電

調(diào)查表

專題報(bào)告

第二篇：黑龍江龍教版出版社第六冊(cè)第三課教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課 節(jié)約用電

一、教材分析

“節(jié)約用電”這個(gè)主題是讓學(xué)生通過(guò)了解自己家庭用電情況，使學(xué)生知道自己的家每個(gè)月電費(fèi)的支出是多少和沒(méi)個(gè)用電器所消耗的電量和需要支出的電費(fèi)，同時(shí)借助各種渠道，了解節(jié)約用電的小知識(shí)，小竅門，設(shè)計(jì)一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報(bào)告。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到節(jié)約用電的教育。活動(dòng)旨在使學(xué)生明確每一度電來(lái)之不易，讓他們了解節(jié)約用電的重要意義，教育他們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。

二、學(xué)生分析

高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了對(duì)信息進(jìn)行分類、整理、交流的能力，同時(shí)也已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)的使用有了一定的基礎(chǔ)。但是由于學(xué)生的個(gè)性差異、知識(shí)差異、情感差異，在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，所以教師一定引導(dǎo)學(xué)生，真正發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。早搜集、整理信息時(shí)，可以輔助、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，完成本主題活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握上網(wǎng)搜集信息的方法。

2、學(xué)習(xí)利用Word和PowerPoint對(duì)所搜集到的資料進(jìn)行分類整理的方法和技巧。

3、通過(guò)了解各種各樣節(jié)約用電的小竅門、小知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的好習(xí)慣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、安裝Word和PowerPoint等應(yīng)用軟件。

2、能夠與因特網(wǎng)相連結(jié)的校園局域網(wǎng)。

3、學(xué)生提前了解家中各種用電器的耗電情況，為制作調(diào)查表和調(diào)查報(bào)告好準(zhǔn)備。

五、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)言

近幾年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民群眾生活水平不斷提高，但由此也引發(fā)我國(guó)大部分地區(qū)用電負(fù)荷的急劇攀升，電力供應(yīng)缺口日益加劇，很多城市的供用電形式異常嚴(yán)峻，給城市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和群眾生活帶來(lái)了極大的影響。本主題通過(guò)學(xué)生對(duì)家庭用電情況的調(diào)查，了解節(jié)約用電的重要性，以實(shí)際行動(dòng)號(hào)召周圍的人節(jié)約用電。

（二）任務(wù)

1、使用安裝Word設(shè)計(jì)一個(gè)家庭用電情況調(diào)查表，將課前調(diào)查的結(jié)果填入表中，再將課前查閱報(bào)刊，雜志了解到的生活用電的小知識(shí)、小竅門和小技巧記錄下來(lái)。

2、使用Word和PowerPoint設(shè)計(jì)一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報(bào)告，將自己的調(diào)查結(jié)果和其他同學(xué)的調(diào)查結(jié)果比一比，看一看它們有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，誰(shuí)的更周密、更完善，更詳細(xì)一些。

3、登錄因特網(wǎng)，了解節(jié)約用點(diǎn)的小知識(shí)、小竅門和小技巧，并分類下載保存，利用Word和PowerPoint設(shè)計(jì)一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報(bào)告，向全班同學(xué)發(fā)布。

（三）過(guò)程

1、自由分組：讓學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組，明確各自的分工。

2、搜集信息：登錄因特網(wǎng)，搜集關(guān)于家庭節(jié)約用電的小知識(shí)，并分類下載記錄下來(lái)。這一過(guò)程主要是為了培養(yǎng)學(xué)生分類別搜集和保存資料的好習(xí)慣。

3、整理、發(fā)布信息：讓學(xué)生使用Word和PowerPoint設(shè)計(jì)一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報(bào)告。小組內(nèi)評(píng)議每名同學(xué)調(diào)查的信息和調(diào)查報(bào)告，從中選出一名代表向全班發(fā)布自己的成果。

4、全班同學(xué)自由發(fā)表評(píng)論，評(píng)出自己認(rèn)為最好的調(diào)查報(bào)告。

在的過(guò)程中，教師協(xié)助學(xué)生篩選資料。對(duì)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，教師要恰當(dāng)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生深化理解。在問(wèn)題的疑難處，教師還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹v解，但要發(fā)揚(yáng)民主，以平等的身份參與學(xué)生的討論，實(shí)現(xiàn)信息的多向交流。

啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是否獲得了有關(guān)家庭用電方面的知識(shí)，能否為學(xué)校提出有關(guān)節(jié)約用電的建議。告訴學(xué)生只有將搜集的信息應(yīng)用于實(shí)踐，才能為自己和他人的生活服務(wù)，這樣的勞動(dòng)才是有價(jià)值的。

六、評(píng)價(jià)建議

根據(jù)本次實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生評(píng)價(jià)樣表，學(xué)生可以對(duì)自己的情況做自評(píng)，也可以小組評(píng)或教師評(píng)，以改進(jìn)他們的研究活動(dòng)。

第三篇：第5.6周三年級(jí)音樂(lè)第六冊(cè)第三課教案

第三課 童趣（三課時(shí)）

一、學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。他們活潑好動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己，因此要提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓他們勇于表現(xiàn)自己。他們對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，喜歡上音樂(lè)課，在歌唱，舞蹈方面，表現(xiàn)非常好。模仿能力比較強(qiáng)，但是對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠。因此，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)理及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式吸引學(xué)生，是當(dāng)前首要任務(wù)。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.表演《一支短笛輕輕吹》，體驗(yàn)其童趣。

2.掌握反復(fù)跳躍記號(hào)，進(jìn)行即興節(jié)奏問(wèn)答的創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)： 在學(xué)唱歌曲時(shí)結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并實(shí)踐反復(fù)跳躍記號(hào)。教學(xué)過(guò)程：

一.談話導(dǎo)入：一位小學(xué)生放學(xué)后在山坡上、在草地上，一邊放羊一邊吹著笛子，悠揚(yáng)的笛聲響徹山野，草兒、羊兒、藍(lán)天白云都陶醉了，是多么富有童趣。請(qǐng)聽歌曲《一支短笛輕輕吹》。

二、學(xué)唱歌曲：《一支短笛輕輕吹》 1.教師范唱(或聽錄音范唱)。

要求：聽聽歌曲唱什么內(nèi)容？表達(dá)怎樣的情緒？ 2.討論歌曲內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.分句學(xué)唱：

(1)難點(diǎn)突破，歌曲中笛子的模擬聲節(jié)奏較復(fù)雜，前十六分音符、后十六分音符都在一句3小節(jié)內(nèi)同時(shí)出現(xiàn)，有一定難度，先給予突破。先慢速度學(xué)唱曲調(diào)：

(2)學(xué)唱第一樂(lè)段前8小節(jié)與后4小節(jié)的曲調(diào)。(3)第二樂(lè)段，用聽唱法學(xué)唱，以減輕學(xué)生的識(shí)譜負(fù)擔(dān)。4.歌曲處理：

(1)模擬笛聲在樂(lè)譜上有頓音記號(hào)，要唱得短促、輕快，以表達(dá)主人翁歡快的心情。

(2)兩個(gè)樂(lè)段要處理得細(xì)致：第一樂(lè)段是繪景，第二樂(lè)段是抒情，兩段要有對(duì)比。(3)在教室內(nèi)準(zhǔn)備些道具，讓學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)表演唱，然后在全班展示，以鍛煉學(xué)生的表演能力。

5、互評(píng);及時(shí)表?yè)P(yáng)

三、課堂檢測(cè)

指名表演唱，其余學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.為《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗(yàn)其童趣。2.節(jié)奏問(wèn)答編創(chuàng)活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)節(jié)奏問(wèn)答來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感與想像力。教學(xué)過(guò)程：

一、聆聽：《木偶的步態(tài)舞》管弦樂(lè) 1.形象導(dǎo)入。

(1)設(shè)問(wèn)：你們看過(guò)木偶戲嗎?誰(shuí)玩過(guò)木偶?哪位同學(xué)來(lái)模仿一下木偶的動(dòng)作、木偶的走路? 要求：學(xué)生自由即興模仿，教師可輕聲地播放《木偶的步態(tài)舞》作為背景音樂(lè)襯托。當(dāng)有的學(xué)生能合著音樂(lè)的節(jié)拍走路時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

(2)設(shè)問(wèn)：誰(shuí)能用語(yǔ)言來(lái)描述一下木偶的形象?(活潑、可愛(ài)、滑稽、動(dòng)作機(jī)械??教師適時(shí)表?yè)P(yáng)用詞恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生，表?yè)P(yáng)他們觀察很細(xì)致，總結(jié)很得當(dāng)??)

2.聆聽《木偶的步態(tài)舞》。(1)揭示課題——標(biāo)題名稱。

(2)欣賞第一部分音樂(lè)，要求學(xué)生在安靜聽音樂(lè)的前提下，可以在座位上邊聽音樂(lè)邊做無(wú)聲的動(dòng)作及臉部的表情。

(3)再次聽第一部分時(shí)，學(xué)生可離開座位，走合拍的步子，及做身體動(dòng)作，還應(yīng)保持安靜，能邊聽邊即興表演，互相不必語(yǔ)言交流。教師也同時(shí)加入學(xué)生的行列。

(4)聆聽第二部分音樂(lè)，要求合著音樂(lè)的節(jié)拍走路。

(5)設(shè)問(wèn)：第一部分與第二部分在速度上有什么變化?表現(xiàn)了木偶的怎樣形象? 3.完整地聆聽《木偶步態(tài)舞》。

要求學(xué)生安靜地邊聽音樂(lè)邊根據(jù)音樂(lè)的發(fā)展變化即興地做各人的模擬木偶的動(dòng)作，把第一、二、三部分的動(dòng)作有變化地進(jìn)行表演，看誰(shuí)做得最好?尤其是“步態(tài)”要做得與音樂(lè)相吻合。4.小結(jié)：音樂(lè)給我們帶來(lái)無(wú)窮的童趣與樂(lè)趣。

二、編創(chuàng)活動(dòng)：節(jié)奏問(wèn)答

⑴節(jié)奏問(wèn)答主要是訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感與想像力，是一種較為自由的一種即興創(chuàng)作活動(dòng)，沒(méi)有太多的制約，原則上長(zhǎng)度相同即可，但也不是完全一定要一樣的小節(jié)數(shù)。

⑵節(jié)奏問(wèn)答包含諸多音的要素，如力度、速度，以及疏密度等，而問(wèn)答相當(dāng)靈活，可以強(qiáng)對(duì)強(qiáng)，也可以強(qiáng)問(wèn)弱答、弱問(wèn)強(qiáng)答??。⑶開始可以師問(wèn)生答，或生問(wèn)師答，在實(shí)踐中主要是學(xué)生間的相互問(wèn)答，時(shí)間上也較寬松，按課堂情況而定，但不宜做得時(shí)間太長(zhǎng)，視學(xué)生興趣而定。宜每課做些活動(dòng)，細(xì)水長(zhǎng)流。

三、課堂檢測(cè)

指名表演唱，其余學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)小結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 聆聽《猜調(diào)》，表演《搖船調(diào)》，從中感悟謎語(yǔ)的樂(lè)趣，課后收集更多的謎語(yǔ)進(jìn)行民間文化交流。教學(xué)重難點(diǎn)： 感悟謎語(yǔ)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：

一、.聆聽《猜調(diào)》云南民歌 1.初聽《猜調(diào)》感受歌曲特點(diǎn)。

設(shè)問(wèn)：你能否聽出歌中問(wèn)什么?答什么?表達(dá)怎樣的情緒？ 2.再聽《猜調(diào)》設(shè)問(wèn)：歌曲的演唱形式?歌曲的速度有什么變化? 3.《猜調(diào)》是一首一問(wèn)一答的對(duì)歌，這種形式在民歌中很常見(jiàn)。4.復(fù)聽《猜調(diào)》。

5.分析小結(jié)：這首民歌的問(wèn)句一氣呵成，幾乎讓你沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)和思索的余地；回答時(shí)，機(jī)靈、敏捷，對(duì)答如流，顯示出回答者的智力和思路的清晰。

二、表演：《搖船調(diào)》

1.由《猜調(diào)》導(dǎo)入：我們?cè)俪皇走@樣的一問(wèn)一答歌曲。2.聆聽（錄音）范唱。要求：能聽出問(wèn)什么？怎樣回答？

3.再聽范唱。要求：能感悟到“搖船”的感覺(jué)嗎？如當(dāng)你有感覺(jué)時(shí)，請(qǐng)用搖船的動(dòng)作為歌曲伴隨律動(dòng)。

4.用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生邊聽錄音邊做搖船動(dòng)作邊看歌譜，反應(yīng)快的學(xué)生可以隨錄音輕聲哼。

5.在教師的鋼琴伴奏下，分男女聲（或小組）試唱歌曲。教師從中獲取反饋，糾正個(gè)別樂(lè)句的錯(cuò)誤，如第３、４小節(jié)的一字多音，附點(diǎn)節(jié)奏等。

6.歌曲處理：學(xué)生自由討論歌曲聲音速度等。

三、課堂檢測(cè) 設(shè)計(jì)表演歌曲

兩組為一歌隊(duì)，一問(wèn)一答表演唱，其余學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)小結(jié)。

提出要求：課后請(qǐng)大家收集謎語(yǔ)，也可以自己編，我們下節(jié)課交流。為《搖船調(diào)》編創(chuàng)新的歌詞。

第四篇：龍教版小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)教案

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:第一課

認(rèn)識(shí)新朋友

課時(shí)：

1課時(shí)

主備人：袁波

二次備課人： 教學(xué)內(nèi)容：

初步了解和認(rèn)識(shí)Scrstch及其界面；初步嘗試腳本搭建，體驗(yàn)Scrstch的編程創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、了解和認(rèn)識(shí)Scrstch及其界面的組成；掌握嘗試腳本搭建；體驗(yàn)Scrstch的編程創(chuàng)作。通過(guò)學(xué)生自主探究實(shí)踐，提高學(xué)生自主探究、解決問(wèn)題的能力。

在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握Scrstch及其界面的組成；掌握嘗試腳本搭建。教學(xué)難點(diǎn)： Scrstch的編程創(chuàng)作 教具學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體電子教室；計(jì)算機(jī)；Scrstch2.0軟件、制作導(dǎo)入新課課件、學(xué)生自學(xué)課件 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、Scrstch及其界面的組成；

2、掌握掌握嘗試腳本搭建；

3、Scrstch的編程創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示利用Scrstch制作的小貓走路作品，詢問(wèn)：“想知道這個(gè)小貓?jiān)鯓又谱鞒瞿茏呗返膯幔渴怯檬裁窜浖谱鞯哪兀俊薄澳阒涝谀睦镎业竭@位新朋友嗎？”

2、提示學(xué)生看書，出示提示單，學(xué)生自學(xué)，完成： 認(rèn)識(shí)Scrstch；

1.啟動(dòng)Scrstch；（2）認(rèn)識(shí)Scrstch界面；（3）小貓打招呼編程創(chuàng)作。

二、匯報(bào)交流，總結(jié)提升

1、匯報(bào)交流

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生分組匯報(bào)自學(xué)成果（1）啟動(dòng)Scrstch；（2）認(rèn)識(shí)Scrstch界面；（3）小貓打招呼編程創(chuàng)作。

2、總結(jié)提升

鞏固匯報(bào)成果，教師總結(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)

三、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評(píng)價(jià)

1、制作小貓打招呼作品 學(xué)生練習(xí)：模塊的制作 展示評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)作品

3、總結(jié)提升

給學(xué)生留一個(gè)疑問(wèn)：看看小貓還能發(fā)出什么樣的聲音？ 當(dāng)堂檢測(cè)： 板書設(shè)計(jì)：

第一課

認(rèn)識(shí)新朋友

Scrstch界面的組成

小貓打招呼

作業(yè)設(shè)計(jì)： 怎樣修改小貓的叫聲 教后反思：

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:第二課

淘氣的小貓

課時(shí)：

1課時(shí)

主備人：袁波

二次備課人： 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)Scrstch腳本的順序結(jié)構(gòu)；嘗試控制、動(dòng)作、外觀、聲音模塊的基本應(yīng)用；學(xué)會(huì)為角色添加造型；學(xué)會(huì)修改模塊中的文本內(nèi)容和數(shù)值。教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)Scrstch腳本的順序結(jié)構(gòu)；嘗試控制、動(dòng)作、外觀、聲音模塊的基本應(yīng)用；學(xué)會(huì)為角色添加造型；學(xué)會(huì)修改模塊中的文本內(nèi)容和數(shù)值。

2在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)Scrstch腳本的順序結(jié)構(gòu)；嘗試控制、動(dòng)作、外觀、聲音模塊的基本應(yīng)用； 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)為角色添加造型；

學(xué)會(huì)修改模塊中的文本內(nèi)容和數(shù)值。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體電子教室；計(jì)算機(jī)；Scrstch2.0軟件、制作導(dǎo)入新課課件、學(xué)生自學(xué)課件 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)Scrstch腳本的順序結(jié)構(gòu)；

2嘗試控制、動(dòng)作、外觀、聲音模塊的基本應(yīng)用； 3學(xué)會(huì)為角色添加造型；

4學(xué)會(huì)修改模塊中的文本內(nèi)容和數(shù)值。教學(xué)過(guò)程：

一 創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1談話：同學(xué)們，你們會(huì)翻跟頭嗎？淘氣的小貓經(jīng)常翻跟頭玩，我們一起來(lái)看看，小貓是怎樣翻跟頭的吧！

2、任務(wù)主題：讓小貓動(dòng)起來(lái)——小貓向前走，停下后在原地翻跟頭。學(xué)生自學(xué)，完成：

讓小貓動(dòng)起來(lái)

（1）小貓向前走的操作方法；（2）小貓翻跟頭；

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

四、匯報(bào)交流，總結(jié)提升

3、匯報(bào)交流

學(xué)生分組匯報(bào)自學(xué)成果（1）小貓向前走 操作步驟：

模塊區(qū)——事件——綠旗拖到腳本區(qū)域 模塊區(qū)——事件——移動(dòng)３０步 模塊區(qū)——外觀——將造型切換為造型２ 運(yùn)用步驟（２）（３）的方法 模塊區(qū)——控制——等待１秒（2）小貓翻跟頭 操作步驟： 學(xué)生自學(xué)完成

2、總結(jié)提升

鞏固匯報(bào)成果，教師總結(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)

五、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評(píng)價(jià)

2、聯(lián)系輸入數(shù)據(jù)

學(xué)生練習(xí)：小貓向前走 翻跟頭

3、展示評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)作品

3、總結(jié)提升

給學(xué)生留一個(gè)疑問(wèn)：小貓完成向前走并翻跟頭的動(dòng)作后，如果想讓小貓向后繼續(xù)走，應(yīng)該怎么做？ 當(dāng)堂檢測(cè)： 板書設(shè)計(jì)：

第二課

淘氣的小貓

小貓向前走 小貓翻跟頭

教后反思：

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:第三課

小貓學(xué)習(xí)拍皮球

課時(shí)：

1課時(shí)

主備人：袁波

二次備課人： 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)添加舞臺(tái)背景和角色；學(xué)會(huì)工具欄中放大和縮小工具的操作方法；學(xué)會(huì)使用動(dòng)作模塊中的“定位模塊”。教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)添加舞臺(tái)背景和角色；學(xué)會(huì)工具欄中放大和縮小工具的操作方法；學(xué)會(huì)使用動(dòng)作模塊中的“定位模塊”。

2在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)添加舞臺(tái)背景和角色；

學(xué)會(huì)工具欄中放大和縮小工具的操作方法；教學(xué)難點(diǎn)： 教具學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體電子教室；計(jì)算機(jī)；Scrstch2.0軟件、制作導(dǎo)入新課課件、學(xué)生自學(xué)課件 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)添加舞臺(tái)背景和角色；

2學(xué)會(huì)工具欄中放大和縮小工具的操作方法； 3學(xué)會(huì)使用動(dòng)作模塊中的“定位模塊”。教學(xué)過(guò)程：

一 創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1談話：同學(xué)們，你們會(huì)拍皮球嗎？活潑、愛(ài)動(dòng)的小貓最喜歡玩皮球了，這節(jié)課請(qǐng)你來(lái)教教小貓拍皮球吧！2任務(wù)主題：

主題任務(wù)一：你想在哪里教小貓排球？然后講解添加舞臺(tái)背景的方法 主題任務(wù)二：要教小貓拍球我們需要添加哪些角色？

主題任務(wù)三：球太大了怎么辦？介紹放大、縮小按鈕的使用方法，同時(shí)對(duì)復(fù)制和移動(dòng)按鈕進(jìn)行介紹。

二 匯報(bào)交流，總結(jié)提升 1匯報(bào)交流

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生分組匯報(bào)自學(xué)成果

2、總結(jié)提升

鞏固匯報(bào)成果，教師總結(jié)鞏固所學(xué)知識(shí) 三 創(chuàng)造應(yīng)用，展示評(píng)價(jià)

4、聯(lián)系輸入數(shù)據(jù)

學(xué)生練習(xí)：小貓?jiān)嘏那蛉?/p>

5、展示評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)作品：以小組為單位進(jìn)行

3、總結(jié)提升

給學(xué)生留一個(gè)疑問(wèn)：如果想讓小貓向前走幾步停下來(lái)繼續(xù)排球，應(yīng)該怎么做？ 當(dāng)堂檢測(cè)： 板書設(shè)計(jì)：

第三課

小貓學(xué)習(xí)拍皮球

添加舞臺(tái)背景 添加新角色 編寫皮球的腳本 編寫小貓的腳本

作業(yè)設(shè)計(jì)：

思考問(wèn)題: 如果想讓小貓向前走幾步停下來(lái)繼續(xù)排球，應(yīng)該怎么做？ 教后反思：

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:第四課

小貓交朋友

課時(shí)：

1課時(shí)

主備人：袁波

二次備課人： 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)Scrstch腳本的順序結(jié)構(gòu)；嘗試控制、動(dòng)作、外觀、聲音模塊的基本應(yīng)用；學(xué)會(huì)為角色添加造型；學(xué)會(huì)修改模塊中的文本內(nèi)容和數(shù)值。教學(xué)目標(biāo)：

1掌握實(shí)現(xiàn)背景切換、位置改變的操作方法。2理解并掌握一個(gè)角色由多個(gè)腳本同時(shí)控制的方法。

3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理思路，制作作品，尤其是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握實(shí)現(xiàn)背景切換、位置改變的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：

理解并掌握一個(gè)角色由多個(gè)腳本同時(shí)控制的方法 教具學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體電子教室；計(jì)算機(jī)；Scrstch2.0軟件、制作導(dǎo)入新課課件、學(xué)生自學(xué)課件 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)Scrstch腳本的順序結(jié)構(gòu)；

2嘗試控制、動(dòng)作、外觀、聲音模塊的基本應(yīng)用； 3學(xué)會(huì)為角色添加造型；

4學(xué)會(huì)修改模塊中的文本內(nèi)容和數(shù)值。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1播放兒歌“交朋友”，引出課題：小貓交朋友，通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確本節(jié)課的任務(wù)。

二、任務(wù)主題：

（1）添加舞臺(tái)、編寫背景腳本（2）編寫場(chǎng)景一中小貓的腳本；

（3）編寫場(chǎng)景二中小貓和小猴子的腳本

三、匯報(bào)交流，總結(jié)提升

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

四、匯報(bào)交流

1、學(xué)生分組匯報(bào)自學(xué)成果

2、總結(jié)提升

任務(wù)驅(qū)動(dòng)：設(shè)計(jì)小貓與小猴子相遇后的故事

五、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評(píng)價(jià) 練習(xí)

學(xué)生練習(xí)：編寫小貓、小猴腳本

6、展示評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)作品

3、總結(jié)提升 教師總結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

第四課

小貓交朋友

舞臺(tái)、背景 場(chǎng)景一：小貓 場(chǎng)景二：小貓和小猴

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:第五課

小貓捉老鼠

課時(shí)：

1課時(shí)

主備人：袁波

二次備課人： 教學(xué)內(nèi)容：

本課以設(shè)計(jì)“小貓捉老鼠”為例，了解“重復(fù)執(zhí)行”模塊功能，掌握“比較大小”模塊和偵測(cè)模塊組中“到??距離”模塊的作用。教學(xué)目標(biāo)：

1．了解“重復(fù)執(zhí)行”模塊的功能和設(shè)置按鍵控制角色的方法。

2．初步掌握“比較大小”模塊和偵測(cè)模塊組中“到??距離”模塊的使用。3．自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探知能力。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握設(shè)置按鈕控制角色的方法，了解“重復(fù)執(zhí)行”模塊的功能。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握“比較大小”模塊和偵測(cè)模塊組中“到??距離”模塊的使用。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體電子教室；計(jì)算機(jī)；Scrstch2.0軟件、制作導(dǎo)入新課課件、學(xué)生自學(xué)課件 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)“重復(fù)執(zhí)行”模塊的功能和設(shè)置按鍵控制角色的方法； 2掌握“比較大小”模塊和偵測(cè)模塊組中“到??距離”模塊的使用； 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1．出示游戲：小貓捉老鼠引出課題：小貓說(shuō)老鼠。通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確本節(jié)課的任務(wù)。

二、任務(wù)主題： 小貓動(dòng)起來(lái)

通過(guò)自學(xué)提示單，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

1、角色：小貓、老鼠

2、腳本：小貓動(dòng)起來(lái)

3、腳本：老鼠跑起來(lái)

三、匯報(bào)交流，總結(jié)提升

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

四、匯報(bào)交流

1、學(xué)生分組匯報(bào)自學(xué)成果

2、總結(jié)提升

任務(wù)驅(qū)動(dòng)：請(qǐng)你嘗試著修改當(dāng)前的腳本

六、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評(píng)價(jià) 練習(xí)

學(xué)生練習(xí)：編寫小貓、老鼠腳本

7、展示評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)作品

3、總結(jié)提升 教師總結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

第五課

小貓捉老鼠

舞臺(tái)、背景

小貓動(dòng)起來(lái)

老鼠跑起來(lái)

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:第六課

英語(yǔ)動(dòng)物卡片

課時(shí)：

1課時(shí)

主備人：袁波

二次備課人： 教學(xué)內(nèi)容：

本課以設(shè)計(jì)“小貓捉老鼠”為例，了解“重復(fù)執(zhí)行”模塊功能，掌握“比較大小”模塊和偵測(cè)模塊組中“到??距離”模塊的作用。教學(xué)目標(biāo)：

1．了解“重復(fù)執(zhí)行”模塊的功能和設(shè)置按鍵控制角色的方法。

2．初步掌握“比較大小”模塊和偵測(cè)模塊組中“到??距離”模塊的使用。3．自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探知能力。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握設(shè)置按鈕控制角色的方法，了解“重復(fù)執(zhí)行”模塊的功能。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握“比較大小”模塊和偵測(cè)模塊組中“到??距離”模塊的使用。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體電子教室；計(jì)算機(jī)；Scrstch2.0軟件、制作導(dǎo)入新課課件、學(xué)生自學(xué)課件 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)“重復(fù)執(zhí)行”模塊的功能和設(shè)置按鍵控制角色的方法； 2掌握“比較大小”模塊和偵測(cè)模塊組中“到??距離”模塊的使用； 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1．出示游戲：小貓捉老鼠引出課題：小貓說(shuō)老鼠。通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確本節(jié)課的任務(wù)。

二、任務(wù)主題： 小貓動(dòng)起來(lái)

通過(guò)自學(xué)提示單，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

1、角色：小貓、老鼠

2、腳本：小貓動(dòng)起來(lái)

3、腳本：老鼠跑起來(lái)

三、匯報(bào)交流，總結(jié)提升

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

四、匯報(bào)交流

1、學(xué)生分組匯報(bào)自學(xué)成果

2、總結(jié)提升

任務(wù)驅(qū)動(dòng)：請(qǐng)你嘗試著修改當(dāng)前的腳本

七、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評(píng)價(jià) 練習(xí)

學(xué)生練習(xí)：編寫小貓、老鼠腳本

8、展示評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)作品

3、總結(jié)提升 教師總結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

第六課

英語(yǔ)動(dòng)物卡片

舞臺(tái)、背景

小貓動(dòng)起來(lái)

老鼠跑起來(lái)

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:第七課 小貓躲球

課時(shí)：

1課時(shí)

主備人：袁波

二次備課人： 教學(xué)內(nèi)容：

1、掌握多層嵌套腳本制作“小貓躲球”游戲的方法。

2、學(xué)會(huì)制作“小貓躲球”游戲背景的添加方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合分析能力，開發(fā)學(xué)生的思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

多層嵌套腳本編寫“小貓躲球”游戲 教學(xué)難點(diǎn)：

如何利用學(xué)過(guò)的模塊，豐富自己游戲的功能。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體電子教室；計(jì)算機(jī)；Scrstch2.0軟件、制作導(dǎo)入新課課件、學(xué)生自學(xué)課件 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、多層嵌套腳本制作“小貓躲球”游戲的方法；

2、制作“小貓躲球”游戲背景的添加方法。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示小貓躲球游戲，詢問(wèn)：“想知道這個(gè)小貓?jiān)鯓又谱鞒鲂∝埗闱虻膯幔恳胫黝}，制作小貓躲球游戲。

2、提示學(xué)生看視頻，出示提示單，學(xué)生自學(xué)，完成：（1）會(huì)編小球動(dòng)起來(lái)腳本（2）會(huì)制作小貓隨鼠標(biāo)移動(dòng)腳本（3）更換舞臺(tái)背景

二、匯報(bào)交流，總結(jié)提升

1、匯報(bào)交流

學(xué)生分組匯報(bào)自學(xué)成果

（1）會(huì)編小球動(dòng)起來(lái)腳本（2）會(huì)制作小貓隨鼠標(biāo)移動(dòng)腳本

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

（3）更換舞臺(tái)背景

2、總結(jié)提升

鞏固匯報(bào)成果，教師總結(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)

三、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評(píng)價(jià)

1、小組制作游戲 學(xué)生練習(xí)：游戲的制作 展示評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)作品

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計(jì)：

教后反思：

第七課

小貓躲球

小球動(dòng)起來(lái)腳本 會(huì)制作小貓隨鼠標(biāo)移動(dòng)腳本

更換舞臺(tái)背景

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:第八課 神奇的畫筆

課時(shí)：

1課時(shí)

主備人：袁波

二次備課人： 教學(xué)內(nèi)容：

1、了解畫筆模塊組里各個(gè)模塊的功能。

2、運(yùn)用畫筆模塊組制作畫圖軟件。

3、提出有創(chuàng)新精神的問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生實(shí)踐和探索能力，通過(guò)動(dòng)手和動(dòng)腦的活動(dòng)鍛煉學(xué)生。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握畫筆模塊組中每個(gè)模塊的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：

利用畫筆模塊組制作簡(jiǎn)單的畫圖軟件。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

一幅圖畫作品；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、Scrstch制作的簡(jiǎn)單畫圖軟件 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、畫筆模塊組里各個(gè)模塊的功能；

2、畫筆模塊組制作畫圖軟件。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示作品，由學(xué)生熟悉的畫圖軟件為切入點(diǎn)，引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引入主題，神奇的畫筆。

2、提示學(xué)生看視頻，出示提示單，學(xué)生自學(xué)，完成：（1）添加畫筆和顏色塊等角色（2）畫筆的腳本（3）顏色塊的腳本（4）“清除”腳本

二、匯報(bào)交流，總結(jié)提升

1、匯報(bào)交流

學(xué)生分組匯報(bào)自學(xué)成果

（1）添加畫筆和顏色塊等角色

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

（2）畫筆的腳本（3）顏色塊的腳本（4）“清除”腳本

2、總結(jié)提升

鞏固匯報(bào)成果，教師總結(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)

三、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評(píng)價(jià)

1、小組制作游戲

學(xué)生練習(xí)：各小組設(shè)計(jì)畫圖軟件 展示評(píng)價(jià) 分組展示自己作品 評(píng)價(jià)作品

學(xué)生互相評(píng)價(jià)找出作品優(yōu)點(diǎn)與不足

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計(jì)：

教后反思：

第八課 神奇的畫筆

添加畫筆和顏色塊等角色

畫筆的腳本 顏色塊的腳本 “清除”腳本

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:第九課 會(huì)算數(shù)的小貓

課時(shí)：

1課時(shí)

主備人：袁波

二次備課人： 教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)會(huì)使用“加、減、乘、除”模塊進(jìn)行運(yùn)算。

2、學(xué)會(huì)新建變量，理解變量的含義。

3、學(xué)會(huì)使用“偵測(cè)”中問(wèn)答模塊。教學(xué)重點(diǎn)：

知道如何使用“加、減、乘、除”模塊進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)新建變量并理解變量的含義。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

一幅圖畫作品；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、Scrstch制作的簡(jiǎn)單畫圖軟件 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、畫筆模塊組里各個(gè)模塊的功能；

2、畫筆模塊組制作畫圖軟件。教學(xué)過(guò)程：

四、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

3、展示作品，由學(xué)生熟悉的畫圖軟件為切入點(diǎn)，引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引入主題，神奇的畫筆。

4、提示學(xué)生看視頻，出示提示單，學(xué)生自學(xué)，完成：（1）添加畫筆和顏色塊等角色（2）畫筆的腳本（3）顏色塊的腳本（4）“清除”腳本

五、匯報(bào)交流，總結(jié)提升

2、匯報(bào)交流

學(xué)生分組匯報(bào)自學(xué)成果

（1）添加畫筆和顏色塊等角色（2）畫筆的腳本

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

（3）顏色塊的腳本（4）“清除”腳本

2、總結(jié)提升

鞏固匯報(bào)成果，教師總結(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)

六、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評(píng)價(jià)

2、小組制作游戲

學(xué)生練習(xí)：各小組設(shè)計(jì)畫圖軟件 展示評(píng)價(jià) 分組展示自己作品

評(píng)價(jià)作品

學(xué)生互相評(píng)價(jià)找出作品優(yōu)點(diǎn)與不足

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計(jì)：

第九課

會(huì)算數(shù)的小貓

添加畫筆和顏色塊等角色

畫筆的腳本 顏色塊的腳本 “清除”腳本

教后反思：

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:第十課 巧用變量

課時(shí)：

1課時(shí)

主備人：袁波

二次備課人： 教學(xué)內(nèi)容：

1、初步理解變量和循環(huán)的概念，了解程序中變量的概念。

2、在學(xué)習(xí)與互動(dòng)中知道如何應(yīng)用變量與循環(huán)創(chuàng)建腳本。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)中變量意義的理解，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：

在循環(huán)結(jié)構(gòu)中如何應(yīng)用變量。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)編寫“小貓行走”的腳本，掌握變量與循環(huán)變量與循環(huán)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體教室；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、Scrstch制作的簡(jiǎn)單畫圖軟件 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解變量和循環(huán)的概念；

2、了解程序中變量的概念。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示“小貓行走”腳本程序，學(xué)生觀察程序中，引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引入主題，巧用變量。

2、提示學(xué)生看視頻，出示提示單，學(xué)生自學(xué)，完成：（1）理解變量和循環(huán)的概念（2）程序中變量的概念

二、匯報(bào)交流，總結(jié)提升

1、匯報(bào)交流

學(xué)生分組匯報(bào)自學(xué)成果

（1）理解變量和循環(huán)的概念（2）程序中變量的概念

2、總結(jié)提升

鞏固匯報(bào)成果，教師總結(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

三、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評(píng)價(jià)

1、小組制作游戲

學(xué)生練習(xí)：創(chuàng)建“小貓行走”腳本 展示評(píng)價(jià) 分組展示自己作品

評(píng)價(jià)作品

學(xué)生互相評(píng)價(jià)找出作品優(yōu)點(diǎn)與不足

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計(jì)：

第十課 巧用變量

理解變量和循環(huán)的概念 程序中變量的概念

教后反思：

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:第十一課 故事大王

課時(shí)：

1課時(shí)

主備人：袁波

二次備課人： 教學(xué)內(nèi)容：

1、如何新建和刪除鏈表，理解鏈表的含義。

2、知道如何添加和刪除鏈表中的項(xiàng)目，學(xué)會(huì)使用“數(shù)學(xué)與邏輯語(yǔ)句”中的鏈接模塊。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合分析能力，開發(fā)學(xué)生的邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何新建和刪除鏈表，理解鏈表的含義。教學(xué)難點(diǎn)：

知道如何添加和刪除鏈表中的項(xiàng)目，學(xué)會(huì)使用“數(shù)字與邏輯語(yǔ)句”中的鏈接模塊。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體教室；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、新建和刪除鏈表；

2、添加和刪除鏈表中的項(xiàng)目。

3、學(xué)會(huì)使用“數(shù)字與邏輯語(yǔ)句”中的鏈接模塊 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示“小貓講故事”腳本程序，學(xué)生觀察程序中的新模塊，引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引入主題，故事大王。

2、提示學(xué)生看視頻，出示提示單，學(xué)生自學(xué)，完成：（1）新建和刪除鏈表（2）添加和刪除鏈表中的項(xiàng)目

（3）學(xué)會(huì)使用“數(shù)字與邏輯語(yǔ)句”中的鏈接模塊

2、匯報(bào)交流

學(xué)生分組匯報(bào)自學(xué)成果

（1）新建和刪除鏈表（2）添加和刪除鏈表中的項(xiàng)目

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

（3）學(xué)會(huì)使用“數(shù)字與邏輯語(yǔ)句”中的鏈接模塊

2、總結(jié)提升

鞏固匯報(bào)成果，教師總結(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)

二、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評(píng)價(jià)

2、小組制作游戲

學(xué)生練習(xí)：創(chuàng)建“小貓講故事”腳本 展示評(píng)價(jià)

分組展示自己作品，找到不足

評(píng)價(jià)作品

學(xué)生互相評(píng)價(jià)找出作品優(yōu)點(diǎn)與不足

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計(jì)：

第十一課 故事大王

新建和刪除鏈表 添加和刪除鏈表中的項(xiàng)目

學(xué)會(huì)使用“數(shù)字與邏輯語(yǔ)句”中的鏈接模塊

教后反思：

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:第十二課 問(wèn)答游戲

課時(shí)：

1課時(shí)

主備人：袁波

二次備課人： 教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)利用循環(huán)、判斷模塊編寫腳本。

2、在腳本的編寫過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：

利用循環(huán)、判斷模塊設(shè)計(jì)編寫腳本程序。教學(xué)難點(diǎn)：

理解循環(huán)、判斷模塊在腳本程序中的意義，從而加深理解變量和鏈表的含義。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體教室；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、學(xué)生自學(xué)視頻 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、利用循環(huán)、判斷模塊設(shè)計(jì)編寫腳本程序；

2、問(wèn)題和答案的鏈接。

3、判斷對(duì)錯(cuò)的“數(shù)學(xué)與邏輯運(yùn)算”模塊組。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示“問(wèn)答游戲”腳本程序，學(xué)生觀察程序中的新模塊，引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引入主題，問(wèn)答游戲。

2、提示學(xué)生看視頻，出示提示單，學(xué)生自學(xué)，完成：（1）利用循環(huán)、判斷模塊設(shè)計(jì)編寫腳本程序；（2）問(wèn)題和答案的鏈接。

（3）判斷對(duì)錯(cuò)的“數(shù)學(xué)與邏輯運(yùn)算”模塊組

3、匯報(bào)交流

學(xué)生分組匯報(bào)自學(xué)成果

（1）利用循環(huán)、判斷模塊設(shè)計(jì)編寫腳本程序；（2）問(wèn)題和答案的鏈接。

（3）判斷對(duì)錯(cuò)的“數(shù)學(xué)與邏輯運(yùn)算”模塊組

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

2、總結(jié)提升

鞏固匯報(bào)成果，教師總結(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)

二、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評(píng)價(jià)

3、小組制作游戲

學(xué)生練習(xí)：創(chuàng)建“應(yīng)用測(cè)試”腳本 展示評(píng)價(jià)

分組展示自己作品，找到不足

評(píng)價(jià)作品

學(xué)生互相評(píng)價(jià)找出作品優(yōu)點(diǎn)與不足

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計(jì)：

第十二課 問(wèn)答游戲

利用循環(huán)、判斷模塊設(shè)計(jì)編寫腳本程序 問(wèn)題和答案的鏈接

判斷對(duì)錯(cuò)的“數(shù)學(xué)與邏輯運(yùn)算”模塊組

教后反思：

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:第十三課 螞蟻搬家

（一）課時(shí)：

1課時(shí)

主備人：袁波

二次備課人： 教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)圖片沿著規(guī)劃的路徑移動(dòng)。

2、通過(guò)理解圖片沿著規(guī)劃的路徑移動(dòng)，結(jié)合以往知識(shí)，學(xué)生自主完成素材的準(zhǔn)備。

3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，全面思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

小組合作完成主題任務(wù)螞蟻搬家的素材準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)：

理解設(shè)計(jì)圖片沿著規(guī)劃的路徑移動(dòng)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體教室；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、學(xué)生自學(xué)視頻 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、設(shè)計(jì)圖片沿著規(guī)劃的路徑移動(dòng)；

2、螞蟻搬家腳本程序。

3、螞蟻搬家行走原理。教學(xué)過(guò)程：

三、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示“螞蟻搬家”腳本程序，學(xué)生觀察程序中的新模塊，引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引入主題，螞蟻搬家。

2、提示學(xué)生看視頻，出示提示單，學(xué)生自學(xué)，完成：（1）設(shè)計(jì)圖片沿著規(guī)劃的路徑移動(dòng)；（2）螞蟻搬家腳本程序。（3）螞蟻搬家行走原理

3、匯報(bào)交流 學(xué)生分組匯報(bào)自學(xué)成果

（1）設(shè)計(jì)圖片沿著規(guī)劃的路徑移動(dòng)；（2）螞蟻搬家腳本程序。（3）螞蟻搬家行走原理

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

2、總結(jié)提升

鞏固匯報(bào)成果，教師總結(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)

四、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評(píng)價(jià)

4、小組制作游戲 學(xué)生練習(xí)：螞蟻搬家 展示評(píng)價(jià)

分組展示自己作品，找到不足

評(píng)價(jià)作品

學(xué)生互相評(píng)價(jià)找出作品優(yōu)點(diǎn)與不足

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計(jì)：

第十三課 螞蟻搬家

（一）設(shè)計(jì)圖片沿著規(guī)劃的路徑移動(dòng)； 螞蟻搬家腳本程序。螞蟻搬家行走原理

教后反思：

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:第十四課 螞蟻搬家

（二）課時(shí)：

1課時(shí)

主備人：袁波

二次備課人： 教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)如何實(shí)現(xiàn)圖片沿著規(guī)劃的路徑行走。

2、以編寫“螞蟻搬家”這一任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，小組合作按部就班地制作多個(gè)腳本，共同完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶情操，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：

綜合運(yùn)動(dòng)Scrstch知識(shí)，完成腳本設(shè)計(jì)任務(wù)螞蟻搬家。教學(xué)難點(diǎn)：

靈活使用Scrstch模塊，知識(shí)的綜合運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體教室；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、學(xué)生自學(xué)視頻 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、設(shè)計(jì)圖片沿著規(guī)劃的路徑移動(dòng)；

2、基礎(chǔ)腳本制作。

3、螞蟻搬家行走原理。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示“螞蟻搬家”腳本程序，學(xué)生觀察程序設(shè)計(jì)的情節(jié)，引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引入主題，螞蟻搬家。

2、提示學(xué)生看視頻，出示提示單，學(xué)生自學(xué)，完成：（1）設(shè)計(jì)圖片沿著規(guī)劃的路徑移動(dòng)；（2）基礎(chǔ)腳本制作。（3）螞蟻搬家行走原理

3、匯報(bào)交流 學(xué)生分組匯報(bào)自學(xué)成果

（1）設(shè)計(jì)圖片沿著規(guī)劃的路徑移動(dòng)；（2）基礎(chǔ)腳本制作。

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

（3）螞蟻搬家行走原理

2、總結(jié)提升

鞏固匯報(bào)成果，教師總結(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)

二、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評(píng)價(jià)

1、小組制作游戲 學(xué)生練習(xí)：螞蟻搬家 展示評(píng)價(jià)

分組展示自己作品，找到不足

評(píng)價(jià)作品

學(xué)生互相評(píng)價(jià)找出作品優(yōu)點(diǎn)與不足

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計(jì)：

第十四課 螞蟻搬家

（二）設(shè)計(jì)圖片沿著規(guī)劃的路徑移動(dòng)； 基礎(chǔ)腳本制作 螞蟻搬家行走原理

教后反思：

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:第十五課 一起打地鼠

課時(shí)：

1課時(shí)

主備人：袁波

二次備課人： 教學(xué)內(nèi)容：

1、分析“打地鼠”游戲各部分的功能和特點(diǎn)。

2、制作“地鼠”角色，編寫“地鼠”實(shí)現(xiàn)功能腳本。

3、制作“錘子”角色，編寫“錘子”實(shí)現(xiàn)功能腳本。

4、找到游戲不足加以改正。教學(xué)重點(diǎn)：

游戲功能的實(shí)現(xiàn)與角色腳本的編寫。教學(xué)難點(diǎn)：

游戲提前設(shè)計(jì)與規(guī)劃。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體教室；Scrstch2.0軟件、POWERPOINT課件、制作好的“打地鼠”游戲；學(xué)生自學(xué)視頻 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、“打地鼠”游戲各部分的功能和特點(diǎn)；

2、制作“地鼠”角色，編寫“地鼠”實(shí)現(xiàn)功能腳本；

3、制作“錘子”角色，編寫“錘子”實(shí)現(xiàn)功能腳本

4、找到游戲不足加以改正 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示作品，學(xué)生觀察程序設(shè)計(jì)的情節(jié)，引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引入主題，一起打地鼠。

2、提示學(xué)生看視頻，出示提示單，學(xué)生自學(xué)，完成：（1）“打地鼠”游戲各部分的功能和特點(diǎn)；

（2）制作“地鼠”角色，編寫“地鼠”實(shí)現(xiàn)功能腳本；（3）制作“錘子”角色，編寫“錘子”實(shí)現(xiàn)功能腳本（4）找到游戲不足加以改正

3、匯報(bào)交流 學(xué)生分組匯報(bào)自學(xué)成果

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）“打地鼠”游戲各部分的功能和特點(diǎn)；

（2）制作“地鼠”角色，編寫“地鼠”實(shí)現(xiàn)功能腳本；（3）制作“錘子”角色，編寫“錘子”實(shí)現(xiàn)功能腳本（4）找到游戲不足加以改正

2、總結(jié)提升

鞏固匯報(bào)成果，教師總結(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)

二、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評(píng)價(jià)

2、小組制作游戲

學(xué)生練習(xí)：制作打地鼠游戲 展示評(píng)價(jià)

分組展示自己作品，找到不足

評(píng)價(jià)作品

學(xué)生互相評(píng)價(jià)找出作品優(yōu)點(diǎn)與不足

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計(jì)：

第十五課 一起打地鼠

“打地鼠”游戲各部分的功能和特點(diǎn)；

制作“地鼠”角色，編寫“地鼠”實(shí)現(xiàn)功能腳本； 制作“錘子”角色，編寫“錘子”實(shí)現(xiàn)功能腳本 找到游戲不足加以改正

教后反思：

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:第十六課 制作計(jì)時(shí)器

課時(shí)：

1課時(shí)

主備人：袁波

二次備課人： 教學(xué)內(nèi)容：

1、繪制“計(jì)時(shí)器”角色，給“計(jì)時(shí)器”添加計(jì)時(shí)功能。

2、完善游戲，添加“增加總分功能”，添加其余8個(gè)地鼠。

3、測(cè)試游戲，看看哪里可以繼續(xù)優(yōu)化，繼續(xù)完善游戲。教學(xué)重點(diǎn)：

繪制“計(jì)時(shí)器”，添加計(jì)時(shí)功能，添加其余8個(gè)地鼠。教學(xué)難點(diǎn)：

如何找到游戲的不足，進(jìn)一步優(yōu)化游戲 教具學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體教室； POWERPOINT課件、制作好的“打地鼠”游戲；學(xué)生自學(xué)視頻 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、繪制“計(jì)時(shí)器”角色；

2、給“計(jì)時(shí)器”添加計(jì)時(shí)功能；

3、添加“增加總分功能”，添加其余8個(gè)地鼠

4、測(cè)試游戲，完善游戲。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑，嘗試解疑

1、展示帶有計(jì)時(shí)器的打地鼠游戲，引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引入主題，一起打地鼠。

2、提示學(xué)生看視頻，出示提示單，學(xué)生自學(xué)，完成：（1）繪制“計(jì)時(shí)器”角色

（2）給“計(jì)時(shí)器”添加計(jì)時(shí)功能；

（3）添加“增加總分功能”，添加其余8個(gè)地鼠（4）測(cè)試游戲，完善游戲

3、匯報(bào)交流 學(xué)生分組匯報(bào)自學(xué)成果（1）繪制“計(jì)時(shí)器”角色

（2）給“計(jì)時(shí)器”添加計(jì)時(shí)功能；

黑河市第五小學(xué)“和育” 課堂 教學(xué)設(shè)計(jì)

（3）添加“增加總分功能”，添加其余8個(gè)地鼠（4）測(cè)試游戲，完善游戲

2、總結(jié)提升

鞏固匯報(bào)成果，教師總結(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)

二、創(chuàng)造應(yīng)用，展示評(píng)價(jià)

1、小組制作游戲

學(xué)生練習(xí)：制作打地鼠游戲 展示評(píng)價(jià)

分組展示自己作品，找到不足

評(píng)價(jià)作品

學(xué)生互相評(píng)價(jià)找出作品優(yōu)點(diǎn)與不足

2、總結(jié)提升 板書設(shè)計(jì)：

第十六課 制作計(jì)時(shí)器

繪制“計(jì)時(shí)器”角色

給“計(jì)時(shí)器”添加計(jì)時(shí)功能；

添加“增加總分功能”，添加其余8個(gè)地鼠 測(cè)試游戲，完善游戲

教后反思：

第五篇：五年級(jí)品社第三課教案（共）

（二）各具特色的交通工具

1.看圖說(shuō)一說(shuō)各個(gè)不同地區(qū)主要采用那種交通運(yùn)輸方式？

駱駝耐旱成為沙漠之舟、牦牛善于爬冰臥雪成為高原之舟、狗拉扒犁適合雪原奔跑。2.師：新中國(guó)成立后，我國(guó)的交通工具發(fā)展突飛猛進(jìn)，汽車、火車、飛機(jī)越來(lái)越多。但北方主要依靠鐵路和公路，很少水運(yùn)。南方不僅有鐵路和公路，船也是主要的交通工具之一。這是為什么呢？

（讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家鄉(xiāng)看不到，從而使學(xué)生明白我國(guó)南方地區(qū)湖泊眾多，河流縱橫交錯(cuò)，船作為交通運(yùn)輸工具作用可大了。）3.船的不斷改進(jìn)和完善，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的聰明才智。我國(guó)的造船技術(shù)在世界上一度領(lǐng)先。還記得鄭和下西洋嗎？（講述鄭和下西洋的故事）4.學(xué)生自讀課文《烏篷船

師：船在南方作為獨(dú)特的交通運(yùn)輸工具，在人們的生產(chǎn)和生活中起到了什么作用呢？ 5.欣賞圖片：長(zhǎng)江下游河網(wǎng)密布，以船代步，獨(dú)具“水鄉(xiāng)”特色。

（三）自行車的王國(guó)

1.目前，我國(guó)城市的自行車總數(shù)高達(dá)7400萬(wàn)輛，被稱為“世界第九大奇觀”。2.自行車體積小，靈巧方便，既節(jié)約能源，又不像機(jī)動(dòng)車那樣污染環(huán)境，還能起到鍛煉身體的作用。說(shuō)說(shuō)你家有幾輛自行車？都做什么用？ 3.組織學(xué)生展開角色扮演的討論：自行車與汽車的對(duì)話。

（二）南北方不同的交通工具 1.組織學(xué)生看圖比較南北方的畜力和人力交通 2.讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)這些交通工具一般在什么地區(qū)使用？為什么人們?nèi)栽谑褂眠@種比較落后的交通工具，他們有什么特點(diǎn)?（青藏高原：牦牛 東北地區(qū)：狗拉爬犁 西北沙漠地區(qū)：駱駝 江南水鄉(xiāng)：擺渡

駱駝耐旱成為沙漠之舟、牦牛善于爬冰臥雪成為高原之舟、狗拉扒犁適合雪原奔跑。）

3.教師總結(jié)(由于地域的差異，勞動(dòng)人民通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，發(fā)明了各具特色的交通工具)4.組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)有哪些交通工具？哪些交通工具在家鄉(xiāng)看不到？ 5.在中國(guó)政區(qū)圖上明確南北方的劃分。

師：新中國(guó)成立后，我國(guó)的交通工具發(fā)展突飛猛進(jìn)，汽車、火車、飛機(jī)越來(lái)越多。但北方主要依靠鐵路和公路，很少水運(yùn)。南方不僅有鐵路和公路，船也是主要的交通工具之一。這是為什么呢？

明確：南方船多原因是河多，水資源豐富，馬車多在北方平原或草原地區(qū)使用方便。

（三）船的發(fā)展

1.小組討論：船的發(fā)展過(guò)程。

（1）討論：哪些仍在使用？今天的哪些交通工具是由他們發(fā)展而來(lái)的？

（2）展示：鄭和下西洋的“寶船”資料，說(shuō)明我國(guó)明朝造船業(yè)的發(fā)展。

（3）烏篷船的故事（沒(méi)有污染，能源消耗小，簡(jiǎn)易方便）

（四）自行車王國(guó)

1.角色扮演：自行車與汽車的對(duì)話。2.辯論會(huì)：發(fā)展自行車還是轎車？人人擁有轎車好嗎？ 3.討論會(huì)：轎車走進(jìn)家庭的利與弊 4．教師總結(jié)

聽了同學(xué)們的辯論，老師真為你們的表達(dá)分析能力所折服。看來(lái)，任何事情都應(yīng)該一分為二地去看待，在發(fā)展交通工具的同時(shí)還要積極倡導(dǎo)環(huán)保、節(jié)能、安全的理念。我想聰明的人類既然能夠發(fā)明出先進(jìn)的交通工具就一定有能力保護(hù)我們生存的環(huán)境，挽救我們的地球。這個(gè)艱巨的任務(wù)要靠我們幾代人的努力來(lái)完成。板書設(shè)計(jì)： 各具特色的交通工具

牦牛（青藏高原）狗拉爬犁（東北地區(qū)）

駱駝（西北沙漠地區(qū)）擺渡（江南水鄉(xiāng)）現(xiàn)代交通工具：汽車、火車、飛機(jī)、船

自行車：體積小，靈巧方便，節(jié)約能源，鍛煉身體