第一篇：文化生活第三課教案[范文]

文化生活第三課教案

課 題

第三課文化的多樣性與文化傳播 第一框世界文化的多樣性

備課時間

上課時間

教學目標

1、知識目標1.了解不同文化的差異及世界文化的多樣性。2.闡述文化多樣性的含義及表現，分析文化多樣性存在的意義 3.理解各國文化一律平等的原則。

2、能力目標 1.通過介紹民族節日和文化遺產，培養學生的概括能力。2.通過分析文化多樣性的含義及其表現，提高學生分析問題的能力。

3、情感、態度、價值觀目標樹立尊重不同民族文化的觀念

重點

世界文化多樣性;尊重文化多樣性

難點

世界文化多樣性;

教學方法

自主探究活動，多媒體教學

導入新課

前幾節課我們了解了文化與經濟與政治，文化對人的影響，這節課我們進一步了解世界文化多樣性的影響。

教 學 過 程

（一）、異彩紛呈，交相輝映

◇課堂探究：不同的體育運動項目、建筑藝術、語言文字，承載著不同的文化內涵。請舉一兩個例子加以說明。

◇探究提示：(1)就建筑藝術方面舉例加以證明。北京故宮是明清24代帝王的宮殿，充分體現了帝王的尊嚴感和君臨天下的氣勢。印度的建筑藝術光彩奪目，其基本特點是與宗教密切相關。而佛教的佛塔、佛寺、石柱、石窟、古代印度建筑藝術的精華所在。

結論：世界上每個民族，每個國家都有自己獨特的文化，民族文化是民族身份的重要標志。

1、民族節日：

(1)民族節日，蘊涵著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。

(2)慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達 舉例：在傳統節日中，春節、元宵節、清明節、中秋節被合稱為“中華民族的四大傳統節日”。(3)透過各民族的傳統節日及習俗，我們可以領略不同民族文化的韻味 ◇課堂探究：圣誕節、春節

◇探究提示：展示圣誕樹、春聯等歡度節日的不同方式，加強探究活動趣味性。引導學生領略不同民族文化的內涵和韻味，“展現不同民族文化的差異，確立文化多樣性的價值”。老師還可引導學生進行其他節日的對比，比如中國的七夕節和西方的情人節，讓學生進一步感受中西民族文化的差異。教師還可以組織學生搜集《世界民族節日集錦》，辦好《世界民族節日集錦》板報展示活動。

2、文化遺產

(1)地位和意義：文化遺產，是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。文化遺產不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義，而且對于展現世界文化的多樣性具有獨特作用，它們是人類共同的文化財富。(2)保護文化遺產： 由于歲月侵蝕、環境污染和人類活動的影響，許多文化遺產和自然遺產正面臨被毀壞的危險，這些為歷史創造的遺產無法再造，因而成為不容替代的珍品。為了使不同民族優秀文化遺產免遭破壞，聯合國教育、科學與文化組織決定以名錄的方式有計劃地實施保護措施。

◇課堂探究：(1)麗江古城、復活節島巨石人像、努比亞遺址這些世界文化遺產分別體現了什么樣的文化遺產?

(2)你還能說出哪些著名的世界文化遺產? ◇探究提示：(1)麗江古城，真實完美地保存和再現了古樸的風貌，展現了悠久、淳樸的納西族文化。

復活節島是為了紀念他們的祖先或酋長而建，他們把石像當成了自己精神上的守護神。然而這些守護在石海邊的巨人臉上帶著憂郁的神情，似乎見證了小島曾經接踵而至的災難。復活節島上有一種奇怪的象形文字，稱為郎格郎格，意思是“會說話的木頭”。但認識這種符號的人早已死亡殆盡。準確破譯這些符號，是打開復活節島秘密的一把鑰匙。金字塔和神廟是古代埃及建筑藝術的典范。

(2)如中國的長城、故宮、莫高窟、秦始皇陵與兵馬俑、埃及金字塔。

（二）、透視文化多樣性

世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構成的。1．文化多樣性及表現

◇課堂探究：各國民歌演唱，讓學生欣賞。備選曲目：俄羅斯、非洲民歌◇探究提示：(1)民歌中的文化多樣性，不僅僅表現為內容、曲調方面的差異，而且還表現為地理環境、風土人情、民族性格的多樣化。2．文化是民族的，又是世界的

(1)由于世界各民族的社會實踐有其共性，有普遍的規律，在實踐中產生和發展的不同民族文化也有共性和普遍規律，即文化的世界性。

（2）各民族間經濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，又決定了各民族文化之間存在著的差異，即文化的民族性。

（3）文化的民族性與世界性的關系，是一般與個別、普遍與特殊的關系。文化的世界性是各種文化普遍具有的屬性，即世界各種文化的共性。文化的民族性是各種文化的個體性、獨特性，它使世界上各民族的文化互相區別開來。

（三）、尊重文化多樣性 1．正確對待文化多樣性（1）正確態度

既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之間，應該相互尊重，在發展本民族文化的同時，共同維護、促進文化的多樣性。（2）遵循各國文化一律平等的原則

我們在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和平共處，共同促進世界文化的繁榮。反對盲目自大、貶低、排斥異文化（如西方殖民者對非洲文明的懷疑，阿富汗塔利班政權炸毀舉世聞名的巴米揚大佛）；或者妄自菲薄、盲目崇拜異文化的錯誤傾向（如中國新文化運動時期，激進民主主義者全盤否定中國傳統文化，盲目崇拜西方文明）。

意義：只有在民族平等的基礎上，世界各國人民才能相互尊重、共同發展。各民族人民都對世界文化的發展做出了重要的貢獻，是社會財富的創造者。2．尊重文化多樣性的意義

(1)尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求。舉例：中國儒家的修養理論影響最為深遠。孔子把“仁”作為最高的道德思想，孟子主張“舍生取義”。在儒家道德的熏陶下，中華民族的無數志士仁人躬身踐行，以仁愛為核心，不斷衍生出許多道性的規范，如寬恕、節儉、禮讓等。這些傳統美德，已經和整個中華民族血脈相連，成為民族精神的一個重要組成部分。

綜上所述，尊重文化多樣性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、發展好民族文化。◇課堂探究：出示17、27、28屆奧運會會徽

要點提示：(1)比較第17屆、第27屆、第28屆奧運會會徽的異同，你能理解它們的文化印記嗎?

(2)用文化的眼光看，奧林匹克運動為什么會從希臘走向世界?

(3)從奧運會會徽的設計上，你能否感悟到文化多樣性的價值? ◇探究提示：(1)會徽，是每一屆奧運會的圖騰。它向全世界展示了主辦國家及城市對于奧林匹克精神的理解。

(2)1896年4月6日，第一屆現代奧運會在希臘首都雅典舉行。這說明文化是民族的，又是世界的，一個民族的文化成就，不僅屬于這個民族，而且屬于整個世界。

(3)伴隨著現代奧運一個多世紀的歷史，奧運會會徽也經歷了100多年的發展與進化。城市與民族的痕跡都深深地烙印在每一屆奧運會會徽的上面，讓人感悟到了文化多樣性的價值。文化的多樣性推動了人類社會的進步與發展，是人類生存與發展的基礎。

(2)尊重文化多樣性，是實現世界文化繁榮的必然要求

一個民族的文化成就，不僅屬于這個民族，而也屬于整個世界。中國人民的四大發明，古希臘人的哲學與藝術成就，古代印度人民在宗教和數學方面的成就等，都以其鮮明的民族特色豐富了世界文化。

◇課堂探究：(1)對那些面臨失傳的古老民族文化，有人反對進行搶救和保護，認為應當順其自然地讓它們被歷史淘汰。你同意這種看法嗎?(2)我們還有哪些獨特的文化形式可以申報人類口述和非物質遺產? ◇探究提示：(1)文化遺產是一個民族的“身份證”，從文化意義上標識出一個民族的個性和一個民族的歷史記憶。體現著一個民族獨特的思維方式和文化價值，既屬于一個國家、一個民族，也是全人類的共同財富。具有不可再生性的特點，所以對那些面臨失傳的古老民族文化，我們不能坐視不管，要進行及時有效地搶救和保護。

(2)如原生態民歌、古藏戲、長陽土家哭嫁歌，西安鼓樂、川戲中的變臉等。

課堂總結

文化的多樣性，使世界文化多姿多彩，尊重文化的多樣性是發展中華民族文化的需要，也是世界文化繁榮的要求。

實例探究

遵循各國文化一律平等的原則，就是要求在文化交流中做到（）①尊重差異②理解個性③和平相處④不分你我 A．①②③ B．②③④

C．①③④

D．①②④

反 思

課 題

第三課文化的多樣性與文化傳播 第二框文化在交流中傳播

備課時間

上課時間

教學目標

1．知識目標

1．識記文化傳播的途徑，大眾傳媒的作用

2．列舉現代文化傳播的主要方式，說說他們各自的特點。2．能力目標

培養學生熟練使用大眾傳媒的能力 3．情感、態度、價值觀目標

增強做中外文化交流友好使者的責任感和使命感。

重點

文化交流、傳播的必要性

難點

文化交流、傳播的必要性

教學方法

教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。導入 新課

通過上一節的學習，我們知道了世界文化的多樣性，應該尊重各民族的文化特點，互相交流、共同發展。這一節我們進一步探究文化是如何交流、傳播的問題。

教 學 過 程

（一）、生活中的文化傳播

◇課堂探究：(1)這些現象具有哪些共同特點?生活中還有哪些現象屬于文化傳播?

(2)你能歸納出文化傳播主要有哪幾種方式嗎? ◇探究提示：(1)這些現象都屬于文化傳播，通過這些活動傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰等。生活中朋友聚會、參加娛樂活動、在家上網看電視等，都屬于文化傳播。

(2)文化傳播主要方式有：商業活動、人口遷徙、教育、文化娛樂活動等。1．文化傳播的含義

人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關的所有社會交往活動，都可視為文化傳播。2．文化傳播的途徑(1)商業活動

商人進行貿易活動時，不僅通過商品交換將商品中蘊涵的豐富文化加以交流，而且通過人與人之間的交往過程交流文化。例：絲綢之路

◇課堂探究：當今世界經濟貿易往來頻繁，商業活動是否依然具有文化傳播的功能? ◇探究提示：在經濟全球化的今天，世界經濟貿易往來頻繁，商業活動不但保留了原有的文化傳播功能，而且在文化傳播方面增添了新的內容，有利于推動當今社會文化交流與傳播。例：廣告(2)人口遷徙

◇課堂探究：我同歷史上出現過幾次大規模的人口遷徙，清你根據學過的歷史知識，指出它們對文化變遷產生的影響。

◇探究提示：兩晉之際，永嘉之亂后的人口流動，唐朝的安史之亂以后，大批北方人涌入長江流域及其以南地區。兩宋之際，靖康之亂引起北方人口的第三次南遷高潮

隨著大批北人南遷，中國古代經濟重心南移，經濟重心的南移也帶來了文化重心的南移。以風俗習慣為例，南遷的北人給南方帶去了很多新的風俗習慣，促進了南北風俗的融合，如南宋都城·臨安，即使是南方本地人開的酒館也往往仿效汴京舊俗，在門前張掛爐子燈；茶館則學北方張掛名人畫像。更有趣的是，北方人吃蒸餅的時候習慣于先去掉皮，原本是因為北方風塵較大，但南方人也跟著學，去了皮才吃，總之，人口的遷徙，對文化的融合和文化的變遷起了重要作用。(3)教育

教育是文化傳播的又一重要途徑。人們通過學習各種文化課程，能夠獲得不同的文化知識。各國之間互派留學牛和訪問學者，則是一種更為直接的文化傳播方式。在經濟全球化的今天，中外留學生更是對傳播各自民族的文化起到非常重要的作用。

（二）、大眾傳媒：現代文化傳播的手段 1．傳媒及其發展

所謂傳媒，就是傳播媒介。

傳媒大體經歷了口語、文字、印刷、電子和網絡等發展階段。2．大眾傳媒：現代文化傳播的手段

（1）傳媒真正開始面向大眾傳遞信息，是以印刷媒體的推廣為標志的。現代社會中的傳媒有報刊、廣播、電視、網絡等多種形式，這類傳媒被稱為大眾傳媒。

（2）大眾傳媒能夠最大程度地超越時空的局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段。

（三）、文化交流：做傳播中華文化的使者 1．文化交流促進世界文化的發展

◇課堂探究：根據學過的歷史知識，你還能提供哪些歷史上中外文化交流的佳話? ◇探究提示： 7世紀初，日本遣使與隋通好。唐朝時，日本共派來遣唐使近20次，最大規模時一次派遣約650人，最少時也有120人。赴日本的唐朝僧人鑒真和尚幾經波折，終抵日本，帶去了佛教、建筑、雕刻、繪畫、醫藥及文學方面的知識。

元朝時，馬可波羅在中國生活達20年，回國后寫出了著名的《馬可．波羅游記》，成為有史以來西方人撰寫的詳細介紹中國的第一部著作。2．做傳播中外文化交流的友好使者

（1）更加熱情地歡迎世界各國優秀文化在中國傳播，(2)更加主動地推動中華文化走向世界。

課堂總結

本節內容主要講述了文化傳播的主要途徑和手段，知道了文化在各種交往活動中傳承、發展。現代信息技術的發展，對文化的傳承有重大作用，要推進全球文化合作與交流，推動中華文化的繁榮昌盛。

實例探究

反 思

第二篇：高二思想政治(文化生活)第三課教案

高二思想政治（文化生活）第三課教案

一、教學目標

1、知識目標

（1）了解不同民族文化文化的精粹及其差異，確認文化多樣性的價值（2）理解世界各民族的長期交融，對現代文明的形成具有重要作用（3）明確不同文化的交流、借鑒和融合是人類文明向前發展的重要動力（4）理解文化交流的重要作用

（5）了解文化的傳播與借鑒對文化發展的重要性（6）了解文化傳播的方式及其特點

2、能力目標

（1）從民族節日、文化遺產中感受文化多姿多彩的魅力（2）認同不同民族文化的差異性、尊重文化多樣性（3）在實際生活中傳播中國文化

3、情感、態度、值觀目標

（1）尊重不同民族文化，促進文化的多樣性

（2）歡迎世界各國文化在中國傳播，自覺推動中國文化走向世界

二、教學重難點 世界文化的多樣性

三、教學工具 多媒體課件

四、課時 3課時

五、教學過程

一、情境導入 學生活動欣賞俄羅斯民歌《卡秋莎》、中國民歌《茉莉花》、韓國《大長今》，談談你的感受。

（引導學生感受民歌中體現了各個民族都有自己的文化特色）

世界上每個國家、每個民族都有自己獨特的文化，從民族音樂、節日、文化遺產等中，人們能夠深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。

二、正文

一、世界文化的多樣性

（一）異彩紛呈，交相輝映

引：世界上各個國家和民族自己獨特的文化，會集中在民族節日和文化遺產中展現出來。

1.民族節日：民族文化的集中展示

學生活動：學生在預先準備的基礎上分別介紹中國和外國的傳統節日，展現文化多樣性

（1）民族節日，蘊涵著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。

舉例：我們的祖幽是個歷史悠久的文明古國，在漫長的歷史長河中，我們的祖先創造了極其豐富的文化，留下了具有民族特色的傳統節日。它反映了我國各族人民的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念等。如我國的傳統節日：春節、元宵節、龍頭節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等等。

（2）慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達

舉例：在傳統節日中，春節、元宵節、清明節、中秋節被合稱為“中華民族的四大傳統節日”。“獨存異鄉為異客，每逢佳節倍思親”；春節是中國民間最隆重的傳統節日，春節期間慶祝活動豐富多彩，通過掃塵、守歲、掛年燈、貼春聯、放鞭炮、拜年、舞獅子、耍龍燈、踩高蹺、賞花燈等習俗活動，祝福新的一年團圓發財、萬事如意，整個節日期問充滿著喜慶的氣氛。

（3）透過各民族的傳統節日及習俗，我們可以領略不同民族文化的韻味

舉例：茶道是一種以特有的形式和禮儀進點茶和飲茶的日本傳統文化。日本的“茶道”、韓國稱為“茶禮”、中國“茶式”。

2.文化遺產：國家和民族歷史文化成就的重要標志

──文化遺產不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義，而且對于展現世界文化的多樣性具有獨特作用，它們是人類共同的文化財富。學生活動：你去過哪些文化遺產，能舉例分析一下它們的歷史成就和文化特色嗎？（世界文化遺產網http://www.tmdps.cn）

舉例：地震出的麗江古城，真實完美地保存和再現了古樸的風貌，展現了悠久、淳樸的納西族文化。世界著名的文化遺產有中國的長城、北京故宮、莫高窟、秦始皇陵與兵馬俑、大津巴布韋遺址、埃及金字塔、美洲金字塔、英倫巨石陣、麥加清真寺、比薩斜塔等等。

（二）透視文化多樣性 1.文化多樣性及表現（1）文化多樣性的界定

──相對于世界文化的總體，我們所說的文化多樣性，主要是指民族文化的多樣性。A.不同民族的形成了各具特色的文化傳統 舉例：民

族

服

飾、飲

食的多

樣

性

表

現（http://www.tmdps.cn/gb/whcce/node362/）

三、小結

本課從世界文化的多樣性出發，探討了民族節日、文化遺產等在文化中的作用，文化的多樣性主要指的是民族文化的多樣性，它是民族性與世界性的統一，尊重世界文化的多樣性是發展本民族文化和繁榮世界文化的必然要求，為此必須在一律平等的原則上加以發展。文化的多樣性就必然存在文化的傳播與交流。文化傳播具有多種方式和途徑，特別是隨著信息技術的發展，現代大眾傳媒成為文化傳播的主要手段。我們既要更加熱情地歡迎世界各國優秀文化在中國傳播，又要更加主動地推動中華文化走向世界。

作業設計：

1.完成《精析精練》相應章節的內容。

2.以某一個文化現象為切入點，收集資料展示世界文化的多樣性。

第三篇：文化生活第三課第一框 世界文化多樣性教案

文化生活 區內涵 別

作用 不同民族和國家文化的 主要從文化的性質來說的，從性質上泛指各種內容和形式各具特色 文化中既有先進的、優秀的文化，又有腐朽的、落后的文化

文化多樣性是人類社會 文化多元的存在對社會作用的性質是不同的，的基本特征，也是人類文明先進的、健康的文化有利于促進社會的發展，落進步的重要動力 后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發展

對待文化多樣性，既要認 既要大力維護和發展先進的、健康的文化，又同本民族的文化，又要尊重要堅決克服和抵制落后的、腐朽的文化 其他民族的文化 態度

聯多元化是文化多樣性的一種表現，不是文化多樣性的發展方向 系

2、文化多樣性的突出表現 比較 民族節日 文化遺產

蘊含著民族生活中的風土人情、在歷史、藝術或科學及審美、人種學、人類

學方面有著世界意義的紀念文物、建筑物、含義 宗教信仰和道德倫理等文化因素

遺跡等 是一個民族歷史文化的長期積淀 是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志

區地位 別

慶祝民族節日，是民族文化的集不僅對于研究人類文明的演進具有重要意意義 中展示，也是民族情感的集中表義，而且對于展現世界文化的多樣性具有獨達。特作用，它們是人類共同的文化財富

態度 要挖掘民族節日的文化內涵

要保護民族優秀文化遺產免遭破壞

聯系 從民族節日和文化遺產中，人們能夠深切感受到世界文化多姿多彩的魅力

特別提示：

1、文化多樣性只是通過民族節日、文化遺產體現出來。

文化多樣性除了可以通過民族節日、文化遺產來表現，也可以通過語言文字、宗教信仰、思想理論、文學藝術、民居建筑、風俗習慣等各個方面體現出來。民族節日和文化遺產僅是文化多樣性的突出體現。

2、民族節日與傳統習俗無差別。

注意：民族節日，蘊含著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。傳統習俗則是指在一定社會群體中約定俗成、世代相傳的風尚、禮節和習慣。

民族節日蘊涵著一個民族的許多傳統習俗的內容，但傳統習俗并不完全通過民族節日表現出來，它還可以通過其他的文化載體來展現。

3、文化遺產與世界遺產沒有區別。

文化遺產是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。世界遺產包括世界文化遺產和世界自然遺產。并非所有的文化遺產都能成為世界遺產。文化遺產要成為世界遺產，必須通過一定的程序，由聯合國教科文組織決定，以名錄的方式確定，并給予保護。

研究文化遺產與世界遺產的作用不完全一致。研究文化遺產可以明確人類文明的演進過程，并展示世界文化多樣性；確立并保護世界遺產對于加強國際合作、促進人與自然的和諧發展有重大意義。

2007年12月11日，國家法定節假日調整方案正式公布，自2008年1月1日起實施。請運用《文化生活》的相關知識，談談國家把民族傳統節日納入國家法定節假日的意義。

參考答案：

（1）民族節日是一個民族歷史文化的長期積淀，中華傳統節日中蘊涵了深厚的中華民族情感和精神內核。（3分）國家把民族傳統節日納入國家法定節假日，有利于中華文化的傳承，有利于保護中華傳統文化的民族特色。（2分）

（2）慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表達。（3分）國家對節假日的調整就是為了讓人們能有充裕的時間挖掘傳統節日的文化內涵和精神價值，增強中華民族的凝聚力，構建和諧社會。（2分）考點

二、為什么要尊重文化多樣性

1、重要性：文化多樣性是人類社會的基本特征，是人類文明進步的重要動力，是文化繁榮的前提，是文化創新的重要基礎。

2、尊重文化多樣性的必要性：

①尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求 ②尊重文化多樣性是實現世界文化繁榮的必然要求 必要性 原因

尊重文化多樣性是發展民族文化是民族身份的重要標志。在一個民族的歷史與現實中，民本民族文化的內在要求 族文化起著維系社會生活、維持社會穩定的重要作用，是這個民族

生存與發展的精神根基。尊重文化多樣性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、發展好本民族文化。尊重文化多樣性是實現一個民族的文化成就，不僅屬于這個民族，而且屬于整個世界。各世界文化繁榮的必然要民族文化都以其鮮明的民族特色豐富了世界文化，共同推動了人類求

社會的進步和發展。

3、文化是民族的，也是世界的（1）、文化是民族的（原因和表現）：各民族間經濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，又決定了各民族文化之間存在著差異。沒有不同民族、不同國家各具特色的文化，就不會有世界文化百花園爭妍斗艷、五彩繽紛的景象。-----民族性（2）、文化是世界的（原因和表現）：由于世界各民族的社會實踐有其共性，有普遍的規律，在實踐中產生和發展的不同民族文化也有共性和普遍規律。-----世界性（3）、關系：文化是民族的，各民族都有自己的文化個性和特征，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。它們是普遍與特殊、共性與個性、一般與個別的關系。特別提示：

1、文化的共性不是趨同，也不是相互取代；文化的個性不代表文化沒有共性。

2、世界文化與民族文化的關系從生活與哲學角度看，是矛盾普遍性與特殊性的關系，是共性與個性、一般與個別的關系。任何一種文化，都是世界性和民族性的統一。文化的世界性存在于文化的民族性之中，并通過文化的民族性表現出來。

3、反對錯誤傾向：割裂文化的個性和共性，表現為兩種情況：一是只看到不同民族文化之間存在差異，而看不到普遍規律；二是只看到不同民族文化的共性，卻抹殺它們之間存在的差異。課堂練習：

(2010年高考江蘇卷)近年來，中國民樂在歐洲的主流音樂廳多次上演，為歐洲聽眾帶去了充滿中國韻味的音樂享受，受到了較高的評價。這表明（）A．不同國家的文化各具特色 B．文化既是民族的又是世界的 C．世界各國的文化具有一致性 D．文化既是通俗的又是高雅的 【解析】本題考查考生對信息的獲取和解讀能力以及對世界文化與民族文化關系的理解。充滿中國韻味的民樂能夠受到歐洲聽眾的高度評價，說明文化既是民族的又是世界的，B正確。材料并非強調各國文化各具特色，A與題意不符。C說法錯誤。文化有通俗與高雅之分，但不能說文化既是通俗的又是高雅的，D不選。

（2013江蘇）近期,中國電視劇《媳婦的美好時代》在坦桑尼亞熱播,讓坦桑尼亞老百姓了解到中國老百姓生活的酸甜苦辣。但是該劇在翻譯成斯瓦西里語時，“小叔子、小舅子、小姑子、妯娌”等稱呼只能簡單處理為“哥哥、姐姐”。這表明（）①中華文化具有包容性②大眾傳媒有文化傳遞的功能 ③文化具有鮮明的民族特點

④文化交流應以我為主、為我所用

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

考點

三、怎么樣尊重文化多樣性

1、對待文化多樣性的正確態度：既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之間應該相互尊重，在發展本民族文化的同時，共同維護、促進文化的多樣性。

2、原則：承認世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化，必須遵循各國文化一律平等的原則。

①要求：在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和睦相處，共同促進世界文化的繁榮。②意義：只有在民族平等的基礎上，世界各國人民才能相互尊重、共同發展；只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機與活力。

思考：如何理解：費孝通--“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”？

“各美其美”說明尊重文化多樣性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、發展好本民族文化。“美人之美”要求人們必須遵循各國文化一律平等的原則，承認世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化。“美美與共，天下大同”說明尊重文化多樣性是繁榮世界文化的必然要求。各民族只有在相互平等的基礎上，保持世界文化的多樣性，世界才會變得更加豐富多彩。特別提示：

1、尊重文化多樣性就是承認和保護一切文化嗎？

世界文化具有多樣性，但不等于說所有文化的存在都是合理的、積極的。

在當今世界，不是所有的文化都符合社會發展趨勢和人類自身精神生活的發展需求，相反，一些腐朽沒落的、低級庸俗的文化現象和文化活動，將嚴重影響人們的身心健康，阻礙社會的進步，對此我們要加以抵制。

2、世界各國文化應趨向統一，而不應保留多樣性。

世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構成的，但是，各民族間經濟和政治、歷史和地理等多種因素的不同，決定了各民族文化之間存在著差異。因此，文化應當具有多樣性。尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求，也是實現世界文化繁榮的必然要求。只有保持世界文化的多樣性，才能促進世界文化的繁榮，世界才能因此而更加豐富多彩。因此，上述觀點是錯誤的。

課堂練習：

溫家寶總理在

第四篇：文化生活第三課練習題.成品

文化生活第三課練習題

一、選擇題

1、我國文化部長孫家正指出：“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，創新因交流而迸發。”這里講的“世界因不同而精彩”，強調的是（）

A．尊重文化的多樣性是繁榮世界文化的必然要求

B．尊重文化的多樣性必須堅持各國文化一律平等的原則

C．只有在民族平等的基礎上才能進行文化交流 D．文化交流是文化創新的重要途徑

2、法國學者阿爾諾·多德里夫認為，每個藝術門類都可在與其他藝術表現形式的對話中豐富自己。我國著名美術理論家邵大箴也認為，一個民族的優秀文化成果，盡管有獨特的不同于一般的表現形式，但它的精神追求，一定與其他民族的精神追求息息相通。對這兩位學者的話，理解正確的是（）①尊重文化多樣性是實現文化繁榮的必然要求②既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化③文化的世界性是文化民族性的基礎 ④發展民族文化應以引進世界先進文化為主A．①②B．①②④C．①②③D．①②③④

3、近期召開的世界媒體峰會以“合作、應對、共贏、發展”為主題。這一主題蘊涵的文化生活道理有①尊重文化的多樣性②融合文化的多樣性③尊重文化的平等性④消解文化的民族性A．①②B．③④C．①③D．②④

4、美國駐華使館教育交流中心主任藍鶯女士表示。“2009～2010學年，中國赴美國留學的人數已接近10萬，比前一學年增長21％。”材料反映了（）①教育是文化傳播的重要途徑②人口遷徙是文化交流的重要途徑之一 ③我國尊重文化多樣性，促進文化交流④我國推動中華文化走向世界A．①②B．③④C．②④D．①③

5、中秋、清明、端午等中國傳統節日被確定為國家的法定節假日。從文化生活角度看，這樣做有利于（）①繼承傳統文化，復興優秀文化傳統民俗②給現代社會的人們帶來新的樂趣③加強國民的民族認同，表達中華民族的民族情感④使人們深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。A．①B。①②C。①②③D。①②③④6、2010年上海世博會，是展示人類文明成果的偉大盛會，更是世界各國歡聚、溝通、展示與合作的文化大舞臺。“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，創新因交流而迸發”。這句話所體現的關于文化生活的觀點不正確的是：（）

A．尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多樣性B．文化多樣性是文化創新的基礎

C．發展本民族文化是尊重文化多樣性的內在要求D．各國應在文化上相互借鑒，共同繁榮

7、承認世界文化的多樣性、尊重不同民族的文化，必須遵循 A．繼承和發展相結合的原則B．各國文化一律平等的原則

C．取其精華、去其糟粕的原則D．弘揚主旋律、提倡多樣化的原則8、2010年10月7日，在慶祝中意建交40周年和“中國文化年”開幕音樂會上，“東西方在歌劇中相遇”是第一個節目。京劇與西方歌劇詠嘆調的選粹“聯袂登場”。中國三位著名京劇演員和三位優秀歌劇演員分別以風格迥異的精彩演唱，以及對照鮮明的服飾與化妝，為全場觀眾演繹了一場中西文化合璧的精品節目，獲得觀眾經久的掌聲。這表明①中國文化已成為世界主流文化②世界文化具有多樣性③文化既是民族的又是世界的④中意文化已經消除了差異 A．①②B．②③C．③④D．①④9、2011年9月23日，中國中醫科學院終身研究員屠呦呦獲國際醫學大獎美國拉斯克獎。這是中國科學家首次獲得這一國際醫學大獎。為了攻克瘧疾，在科研條件極為艱苦的環境下，屠呦呦團隊與國內其他機構合作，經過艱苦卓絕的努力從中醫古典文獻中獲取靈感，調查了2000多種中草藥制劑，經過反復篩選、試驗，先驅性地發現了青蒿素。她說，青蒿素的發現是中國傳統醫學給人類的一份禮物，傳統中醫藥多年來一直服務中國和亞洲人民，開發傳統醫藥，必將給世界帶來更多的治療藥物。中國傳統醫學作為非物質文化遺產 ①是民族文化的集中展示，有助于增進民族的凝聚力和自信心②是人類共同的文化財富，有利于展現文化多樣性③應注重繼承和保護，進一步發揮中醫的作用④要保護更要開發，文化的價值在于能否創造經濟價值 A．①②B．①③C．②③D．②④

10、近日，全國上百家國家級風景名勝區官方微博相繼亮相，其中不乏九寨溝、玉龍雪山等著名重點風景名勝區，成為網絡上一道名副其實的“風景線”。如點擊江西省旅游局的官方微博，網友不僅可領略廬山的雄奇、欣賞婺源的油菜花，把玩景德鎮瓷器，還能相互交流旅游心得。材料告訴我們，微博①成為人們生活不可缺少的部分②影響著人們的生活方式和交往方式③促進了文化傳播與發展④強化了政府對文化市場的管理A．①②B．①③C．②③D．②④

11、“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖”。西湖，在詩人白居易眼中，有如醉人畫卷，讓人流連忘返。在世界遺產委員會第35次大會上，“中國杭州西湖文化景觀”作為唯一的中國項目，申遺成功。該文化景觀申遺成功，是因為它①蘊涵著民族文化的魅力②是民族情感的集中表達③能夠展現世界文化的多樣性④是重要的文化旅游資源 A．①③B．①②C．①④D．②④

12、中央電視臺播出的《星光大道》、《全家總動員》，通過其強大的媒體優勢及節目創新贏得了廣大觀眾的喜愛，成就了許多人的明星夢，也成為商家必爭的優質電視廣告宣傳載體。這說明 ①大眾傳媒在文化傳播中發揮著重要作用②文化與經濟相互交融 ③文化創新能夠促進民族文化的發展④文化能豐富人的精神世界 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

13、孔子學院是推廣漢語文化的教育和文化交流機構，目前其在世界多地區“生根發芽”，并有“茁壯成長”的趨勢。這一趨勢有利于①中華文化向外輻射，為世界文化發展作出了貢獻②吸收世界優秀文化，促進中華文化的發展③中華文化成為世界的主流文化④增進世界各國對中華文化的了解 A．①②B．②④C．①④D．①③ 14、2011年兔年春節碰上了情人節，許多“80后”“90后”的青年產生了這樣的困惑：真不知道是陪父母、給親戚拜年，還是陪戀人一起過節?材料啟示我們A．要尊重文化的多樣性，堅持各民族文化一律平等的原則 B．繼承中華傳統文化的精華，自覺抵制西方文化

C．尊重文化的多樣性，首先要尊重自己的民族文化D．融入世界文化潮流，淡化民族特色

15、我們在電視上贊嘆日本的“織巧節”和韓國的“孟蘭盆節”保持了原汁原味的文化傳統，卻忽視了禮儀之邦的中國才是它們的起源之地；在艷羨西方載歌載舞數日不眠的狂歡節時，卻不知“東風夜放花千樹，一夜魚龍舞”的元宵節恰恰是我國的狂歡節。這說明

A．民族節日傳播的重要性B．中國節日比外國節日更優秀更科學 C．我國民族傳統節日繼承的重要性D．文化既是民族的，也是世界的16、中國人權研究會副會長李君如在2011年9月舉行的第四屆北京人權論壇上表示，“我們無法改變各個國家文化上的差異，但可以通過文化交流了解并理解這樣的差異，從而增進在人權問題上的認同。”這一觀念要求我們A．必須認同本民族文化B．尊重世界文化的多樣性C．維護世界文化的統一性D．消除民族文化的差異性

17、近年來，我國在許多國家成功舉辦的“中國文化周”、“中國文化月”、“中國文化年”活動受到普遍歡迎。當你看到反映我國文化走向世界的成就展后要寫一篇讀后感，需要確定一組符合我國對外文化交流的政策或主張的關鍵詞，你認為下列各組中最準確的一組是

A.相互借鑒求同存異提升文化軟實力B.尊重差異平等協商認同外來文化 C.加強交流文化共享汲取各國文化D.理解個性積極創新舍棄傳統文化

18、“2011廈門國際奔牛節”7月1日在廈門牛莊開幕。活動邀請了海峽兩岸和國際藝術家參與創作了兩百頭藝術牛，它不僅讓市民欣賞到了全世界各種藝術形式的“牛”，同時，也向世界展示了中國獨特的牛文化。這說明A.各國文化都是相同的B.各民族文化各具特色C.文化是民族的也是世界的D.民族文化必須走向世界19、2011年6月11 日是我國的第六個文化遺產日，主題是“依法保護，重在傳承”。我們之所以重視保護文化遺產，是因為①文化遺產包括文物、遺址等②文化遺產對人類文明的演進具有重要意義③文化遺產對展示文化多樣性有獨特作用④文化遺產是人類共同的財富，文化遺產就是世界遺產A．①②B．②④C．③④D．②③

20、近年來，中華文化“走出去”的步伐越來越穩，越來越快。現要求圍繞中華文化“走出去”的意義寫一篇政治小論文，你認為比較合理的理論視角是

①文化與綜合國力②促進文化交流與傳播③文化繼承④經濟全球化與文化一元化 A．①②B．②③C．①③D．②④

21、文化交流與融合是人類社會發展進步的重要力量源泉。下列選項中體現文化交流與融合重要性的是①有朋自遠方來，不亦說乎②獨弦不成音，獨木不成林③孤芳獨美，不如集眾芳以為美 ④己所欲，盡施于人A．①②B．③④C．②③D．①③

22、歷屆奧運會的開幕式基本上都遵循了“越是民族的，就越是世界的”的理念，力爭將最耀眼的本土文化呈現給世人。這體現了

A．文化可以分為民族文化和世界文化兩部分B．民族文化都具有自己的個性特征

C．民族文化都值得發揚光大D．正是不同民族各具特色的文化，才構成了世界文化的豐富多彩

23、人們一提到中國，就想起長城；提到埃及，就想到金字塔。這表明長城、金字塔（）

A、是落后文化的象征C、只具有建筑文化意義

B、是民族歷史文化成就的重要標志 D、是民族情感的集中表達

體現了文化的多樣性③有利于加強中美文化交流，增進對中華文化的了解④能夠促進中美文化的融合，消除中美文化之間的差異A、②④B、①③C、③④D、①②

26、北川縣是我國唯一的羌族自治縣，山東省在援建過程中既重視對當地恢復生產和經濟發展的幫新，以人為本、民生優先，勇挑重擔、一往無前，團結協作、人可勝天”的山東精神。這種精神

①彰顯了山東文化獨樹一幟、獨領風騷的特點②是新時期中華民族精神的生動體現 ③為齊魯精神文化寶庫增添了豐富內容④為社會主義核心價值體系作出了巨大貢獻 A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

二、簡答題

27、近年來，國務院總理溫家寶在不同場合都強調要尊重文明的多樣性：2009年11月7日，國務院總理溫家寶在開羅訪問了阿拉伯國家聯盟總部，并發表題為《尊重文明的多樣性》的重要演講，呼吁尊重文明多樣性。2010年3月14日，國務院總理溫家寶在會見中外記者時再次表示，不同的國家、不同的民族之間應相互尊重、平等相待、互相學習和借鑒。結合上述材料，回答下列問題。

⑴ 溫家寶總理呼吁尊重文明多樣性的理論依據是什么？（6分）

⑵ 處理不同文化之間的關系時，應如何做到尊重文明的多樣性？（4分）

28、2011年4月28日至10月22日，2011西安世界園藝博覽會在古城西安隆重舉行。2011西安園博會以“天人長安、創意自然------城市與自然和諧共生”為主題。會徽和吉祥物均命名為“長安花”，取意“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。理念為“綠色引領時尚”倡導“簡單而不奢侈，低碳告別高耗，回歸自然，綠色生活成為追求的時尚”。2011西安園博會是推廣展示陜西西安現代、綠色、時尚、美麗新形象的重要平臺和窗口。800多萬西安市民正伸出雙臂，擁抱世界，讓世界各國人民共享一屆有創意、有特色、水平高、影響大的世界園藝盛會。

結合上述材料，運用《文化生活》的相關知識回答下列問題：（1）2011西安世界園藝博覽會的舉辦說明了文化生活什么道理？

（2）結合文化交流的有關知識，說明舉辦世界園藝博覽會的意義。

參考答案

一、選擇題

1、A

2、A

3、C4、D5、C6、C7、B8、B9、C

10、C11、A12、B13、C14、C

15、C16、B 解析：題干說的是通過文化交流理解文化差異，這是尊重文化多樣性的體現，選擇B項。

17、A18、C19、D20、A21、D22、D23、B24、C25、B26、D

二、簡答題

27、⑴①文化多樣性是指不同民族和國家文化的內容和形式各具特色。文化多樣性是

24、微博可以產生“核裂變”效應，形成信息的高速大范圍傳播，網絡的力不“微”、勢不“薄”說明A、微博已成為當代社會傳播先進文化的主陣地B、文化創新銳不可擋，成為時代的主旋律

C、大眾傳媒具有溝通、共享等強大功能D、文化影響人的思維、交往行為和交往方式 25、2011年1月17日，國家形象宣傳片亮相紐約時報廣場，從更多角度、更廣闊的視野展示了當代中國。讓美國觀眾了解一個更直觀更立體的中國國家新形象。播出中國國家形象片

①體現文化與政治相互為中國創造良好的國際環境②表明中華文化成為了世界文化的一部分，人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力（2分）。②文化是民族的，各民族都有自己的文化個性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩（2分）。③尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求，也是實現世界文化繁榮的必然要求（2分）。

⑵①既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化；相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進人類文明繁榮進步（2分）。②必須遵循各民族文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和睦相處，共同促進世界文化的繁榮（2分）。

28、（1）①2011西安世界園藝博覽會的舉辦，充分說明了文化既是民族的，又是世界的。②說明了既要認同本民族文化，又要尊重其他民族的文化。不同民族之間應該相互尊重，在發展本民族文化的同時，共同維護、促進文化的多樣性。③遵循各民族文化一律平等的原則。

（2）①舉辦世界園藝博覽會，有利于不同民族優秀文化的傳播，增強我國同世界各國人民的相互了解。②有利于為中華文化的傳播和世界文化發展做出貢獻。同時，外國文化不斷傳人中國，促進了中華文化的發展和進步。

第五篇：《文化生活》第三課 文化在交流中傳播教案

《文化生活》第三 文化在交流中傳播教

案

科任任教班級

《文化生活》第三教案

集體備部分題第三

文化的多樣性與文化傳播

二、文化在交流中傳播中心發言人備時間第二周上時間第三周教學目標

（一）知識目標：

1、識記文化傳播的途徑，大眾傳媒的作用

2、理解中外文化交流的意義

（二）能力目標：教育學生說明文化交流、傳播的必要性，做文化傳播的使者

（三）情感、態度與價值觀目標：明確在保持自己傳統文化精華的基礎上，共同構筑新世紀的多元文化。重點文化交流、傳播的必要性難點文化交流、傳播的必要性教學方法教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。教學建議導入新通過上一節的學習，我們知道了世界文化的多樣性，應該尊重各民族的文化特點，互相交流、共同發展。這一節我們進一步探究文化是如何交流、傳播的問題。教學過程教師活動：引導學生閱讀教材第34頁材料，并思考所提問題學生活動：積極思考并討論問題教師點評：這些材料表現了文化在人的交流中，通過多種途徑傳播。

一、豐富精神世界

一、生活中的文化傳播

1、文化傳播的涵義文化交流的過程，就是文化傳播的過程。人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關的所有社會交往活動，都可視為文化傳播。教師活動：引導學生閱讀教材34－3頁內容，并思考：文化傳播的主要途徑有哪些？學生活動：積極思考并討論問題

2、文化傳播的途徑（1）商業活動。商人進行貿易活動時，不僅通過商品交換將商品中蘊含的豐富文化加以交流，而且通過人與人之間的交往過程交流文化。從世界文化交流史看，印度文化傳播到東南亞，在很大程度上靠印度商人，古希臘文化傳播到東方，古希臘商人功不可沒。（2）人口遷徙。自有人類以來，人類的遷徙活動就沒有停止過。每一次大規模的人口遷徙，都意味著大規模的文化傳播，都會對當時當地的經濟、政治、文化產生極大的影響。人口遷徙是文化交流的重要途徑之一。（3）教育。教育是文化傳播的又一重要途徑。人們通過學習各種文化程，能夠獲得不同的文化知識。各國之間互派留學生和訪問學者，則是一種更為直接的文化傳播方式。總之，小到親朋聚會、外出旅游，大到各種經濟、政治、文化活動，都可以成為文化傳播的途徑。文化傳播，就在我們的生活中。

二、大眾傳媒：現代文化傳播的手段教師活動：引導學生閱讀教材36－37頁內容，并思考文化傳播手段是如何變化發展的？學生活動：積極思考并討論問題教師點評：烽火狼煙，晨鐘暮鼓，驛寄梅花，鴻雁傳書。從這些古語中我們看到，文化傳播總要通過一定的媒介才能實現。傳播媒介簡稱為傳媒。傳媒大體經歷了口語、文字、印刷、電子和網絡等發展階段。傳媒真正開始面向大眾傳遞信息，是以印刷媒體的推廣為標志的。現代社會中的傳媒有報刊、廣播、電視、網絡等多種形式，這類傳媒被稱為大眾傳媒。如今，依托電子技術、微電子技術、光纖通信技術、網絡技術、多媒體技術等現代信息技術，大眾傳媒能夠最大程度地超越時空的局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段。

三、文化交流：做傳播中華文化的使者中國是世界古代文明的發祥地之一。古代中華文化曾源源不斷地向外輻射和傳播。從漢代張差事出使西域到晉朝法顯的南亞之行，從唐朝玄類西行到明代鄭和下西洋，歷代志士仁人、學者高僧、工役商賈不遠萬里、不避艱險的文化之旅，為中華文化的傳播和世界文化的發展作出了貢獻。而外域文化也不斷傳入中國，促進了中華文化的發展和進步。教師活動：引導學生閱讀教材38頁“相關連接”內容，并思考這些文化傳播活動的啟示？學生活動：積極思考并討論問題教師點評：隨著現代信息技術的廣泛運用，全球范圍的聯系和交往日益緊密、便捷。我們既要更加熱情地歡迎世界各國優秀文化在中國傳播，又要更加主動地推動中華文化走向世界。做中外文化交流的友好使者，是時代賦予我們的使命。堂總結本節內容主要講述了文化傳播的主要途徑和手段，知道了文化在各種交往活動中傳承、發展。現代信息技術的發展，對文化的傳承有重大作用，要推進全球文化合作與交流，推動中華文化的繁榮昌盛。