第一篇：五年級(jí)勞動(dòng)教案

1、我家的新廚房

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途，使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2、學(xué)會(huì)安全使用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。

3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)

能安全使用灶具和合理選用灶具，并懂得各類鍋的使用和保養(yǎng)。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)常用的廚房設(shè)備

1、教師談話導(dǎo)入：最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣。讓我們先來(lái)參觀這樣一間新廚房。

2、出示新廚房圖

學(xué)生看圖思考：這件廚房里有哪些設(shè)備？想想他們各有什么用途？ 指名學(xué)生回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥講解。

3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？

二、學(xué)習(xí)灶具的使用

1、師說(shuō)：灶具是廚房里最主要的設(shè)備，煮飯燒菜都離不開(kāi)它，隨著人民生活水平的提高，許多家庭都用上了燃?xì)庠睢４送猓Ｒ?jiàn)的灶具還有煤爐，微波爐和電磁爐。接下來(lái)我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

2、學(xué)生議一議

3、使用這些灶具應(yīng)該注意些什么？

4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛菹⑷眨诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)使用家里的灶具煮飯或燒菜。

三、鍋的使用和保養(yǎng)

1、我們煮飯，燒菜用的鍋有許多種，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些鍋？

2、鍋在使用時(shí)要注意些什么呢？

教師講解鍋的使用與保養(yǎng)常識(shí)。

2、當(dāng)好小小采購(gòu)員

教學(xué)目標(biāo)

1、制定購(gòu)物計(jì)劃，合理開(kāi)支，培養(yǎng)生活自理能力。

2、學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品、學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。

3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。教學(xué)重、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品的商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

你一定去過(guò)超市購(gòu)物或者去過(guò)菜場(chǎng)買菜，向同學(xué)們介紹一下自己曾購(gòu)買過(guò)什么東西，說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷和體會(huì)。

二、購(gòu)物要有計(jì)劃

1、學(xué)生小組討論

2、學(xué)生集體交流

3、購(gòu)買的食品要新鮮

4小蘇科與媽媽一同去超市購(gòu)物，征求媽媽的意見(jiàn)。媽媽仔細(xì)看了看蛋糕的包裝，然后點(diǎn)頭說(shuō)好

5、學(xué)生議一議

你知道小蘇科的媽媽在仔細(xì)的看什么嗎？為什么要注意這些問(wèn)題呢？

6、教師總結(jié)布置課外作業(yè)（1）、收集一個(gè)食品包裝袋，看看上面是否有生產(chǎn)廠家，廠址，出廠日期，保質(zhì)期，食品成分，食用及保存方法和條形碼等內(nèi)容。

（2）、利用雙休日隨爸媽去菜場(chǎng)買菜，同時(shí)請(qǐng)教爸媽怎樣辨別各類蔬菜，食品是否新鮮。

3、角尺的制作

教學(xué)目標(biāo)

1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過(guò)程，理解技術(shù)革新的意義。

2、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。

3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)

1、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。

2、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、教師介紹角尺的制作步驟

二、講解角尺45度角的截取、制作

1、教師出示投影 畫一畫

你能試著將木條A與木條B的兩端畫完整嗎？ 看一看

說(shuō)說(shuō)圖中的C點(diǎn)如何確定 擺一擺

學(xué)生試著用兩根與木條同比例的紙條進(jìn)行拼擺（1）先固定好C點(diǎn)

（2）將三角板的45度角的頂點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)C點(diǎn)

（3）移動(dòng)紙條A與B，直至外側(cè)與三角板上的45度角的夾角線完全重合

（4）此時(shí)紙條A與B即構(gòu)成45度角，C點(diǎn)即是紙條A與B內(nèi)側(cè)線條的交匯點(diǎn)（5）連接兩點(diǎn)，兩紙條按此線截鋸、黏貼，即完成角尺的45度角的制作。

2、教師總結(jié)

三、學(xué)生制作練習(xí)

教師巡視，進(jìn)行指導(dǎo)。

4、制作盆景

教學(xué)目標(biāo)

1． 引導(dǎo)學(xué)生了解塑料制品與生活的關(guān)系。2． 通過(guò)操作實(shí)踐，掌握簡(jiǎn)單技巧，培養(yǎng)初步的技術(shù)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高合作交流的能力。

3． “保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1．掌握簡(jiǎn)單技巧，培養(yǎng)學(xué)生初步的技術(shù)意識(shí)。2．提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一．指導(dǎo)觀察，了解材料。

1． 出示盆景——多么小巧玲瓏的盆景啊！你們知道它是用什么材料制作的嗎？

引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸

2． 出示泡沫塑料——你覺(jué)得為什么要選用它來(lái)做盆景假山嗎？ 3． 小結(jié)

二．引導(dǎo)探究，了解做法

1． 這個(gè)盆景分幾個(gè)部分？每個(gè)部分又是則呢沒(méi)制作的呢？ 2． 出示底盒

（1）你們覺(jué)得底盆該怎么做？哪兒最難做，怎樣才能把它做得更美觀呢？

引導(dǎo)學(xué)生討論，用老師提供的材料試做

（2）師生共同總結(jié)方法，步驟

下料：用美工刀將材料平分成兩塊，其中的一塊做盆底。畫邊：鉛筆，直尺畫出盆邊，用美工刀劃痕。

刻挖：從中間向四周刻挖，用刀要輕，均勻，先挖淺一些，再逐步加深，盆底要平。襯紙：在盆底部襯上各色硬紙，粘牢。使底座美觀。3． 出示假山

（1）假山該怎么做呢？你認(rèn)為哪里最難做？（2）你準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)、制作自己的假山呢？

（3）師生交流方法：模仿法、添加法、組合法等。三．學(xué)生操作，完成作品 1． 選擇制作材料、工具 2． 學(xué)生制作

四．展示評(píng)價(jià)，改進(jìn)創(chuàng)新

1． 出示作品，交流心得，評(píng)議作品。

2． 討論作品還可以怎樣改進(jìn)？有什么別的好方法？

5、涼拌黃瓜

教學(xué)目標(biāo)

1． 討論、確定制作什么菜，會(huì)收集學(xué)習(xí)烹飪的相關(guān)信息。2． 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的烹飪技術(shù)，做出冷盤。

3． 體驗(yàn)做菜的樂(lè)趣，培養(yǎng)自信心，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)。4． 養(yǎng)成遵守紀(jì)律，認(rèn)真細(xì)心，勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的烹飪技術(shù)，體驗(yàn)做菜的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備

1． 菜刀、砧板

2． 黃瓜、蒜泥、盤子、碗 3． 各類調(diào)味品 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)入課題

涼拌菜清新爽口，在餐桌上往往很受大家的歡迎。你平時(shí)吃過(guò)哪些涼拌菜？

小結(jié)：其實(shí)，涼拌菜根據(jù)原料選擇的不同可分成三類：生拌、熟拌、生熟合拌。生拌就是把生的食物切制后，加進(jìn)調(diào)味品，均勻調(diào)制而成，如“拌蘿卜絲”。熟拌就是把燒熟后的主料涼透，加進(jìn)調(diào)味品進(jìn)行調(diào)拌而制得，如“拌芹菜”。生熟合拌則是把生熟主料分別切制成一定形狀放入盤中，加進(jìn)調(diào)味品，攪拌均勻，如“花生仁拌香干丁”。二．總結(jié)做法

涼拌黃瓜屬于哪一類？

有誰(shuí)知道涼拌黃瓜的步驟及要注意什么？

我知道同學(xué)們的自主能力很強(qiáng)，有很多能干的“小廚師”，常在家里幫媽媽做菜，我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)示范一下切黃瓜。你還能切出什么形狀來(lái)？ 三．動(dòng)手操作

“自己動(dòng)手，豐衣足食”，下面就讓我們來(lái)做一個(gè)涼拌黃瓜，比一比，誰(shuí)做得好。各小組分工操作，教師巡視。四．評(píng)比

進(jìn)行評(píng)比，說(shuō)說(shuō)你為什么評(píng)它？ 給最好的小組頒發(fā)激勵(lì)花。請(qǐng)得獎(jiǎng)同學(xué)談一談感受。五．小結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下自己做一個(gè)涼拌菜。希望我們同學(xué)能夠提高生活自理能力，在家里多動(dòng)手，多參與，做生活的小主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做爸爸、媽媽的小幫手。

6、素什錦 教學(xué)目標(biāo)

1． 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的烹飪方法，做出素什錦菜。

2． 體驗(yàn)做菜的樂(lè)趣，培養(yǎng)自信心，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)。3． 養(yǎng)成遵守紀(jì)律，認(rèn)真細(xì)心，勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的烹飪技術(shù)，體驗(yàn)做菜的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備 1． 原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等。2． 調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油 3． 廚房用品：菜刀、砧板 4． 教師課前燒好一盤什錦。教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)入課題

教師拿燒好的素什錦請(qǐng)同學(xué)品嘗。

提問(wèn)：你吃的是什么？好吃嗎？你知道這道菜的名稱嗎？ 出示課題：做素什錦 二．看看學(xué)學(xué)

1． 介紹做素什錦的原料，調(diào)料，邊出示邊幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)。2． 介紹做素什錦的方法。3． 將所有的蔬菜洗凈。（課前做好）4． 讓學(xué)生說(shuō)這些菜要切成什么形狀。

5． 把花菜分成小塊，芹菜切成段，藕切成小片，蘑菇、香干、面筋、胡蘿卜切成絲。切前教學(xué)生切菜方法：右手握刀，左手按住菜，用力要適度，切出的菜長(zhǎng)短適中，大小要差不多。

6． 把這些蔬菜分別放在開(kāi)水里燙一遍，撈出瀝干。

7． 在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入鍋中，翻炒一會(huì)兒。

8． 加入適量的食鹽、白糖、味精、麻油攪拌均勻，盛入盤中。這樣，一盤素什錦就做成了，香而不膩，清淡爽口，營(yíng)養(yǎng)豐富。9． 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出制作過(guò)程。三．做做試試。

同學(xué)們品嘗了素什錦，聽(tīng)了老師的講評(píng)，也看到了老師的操作，請(qǐng)同學(xué)們自己去嘗試一下，也來(lái)做一盤，體會(huì)一下自己動(dòng)手做菜的樂(lè)趣。四．評(píng)一評(píng)

同學(xué)們相互品嘗，評(píng)一評(píng)哪一組的素什錦做得最好。得獎(jiǎng)的小組談一談自己的體會(huì)。

7、西紅柿炒蛋 教學(xué)目標(biāo)

1． 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的烹飪方法，做出西紅柿炒蛋。

2． 體驗(yàn)做菜的樂(lè)趣，培養(yǎng)自信心，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)。3． 養(yǎng)成遵守紀(jì)律，認(rèn)真細(xì)心，勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的烹飪方法，體驗(yàn)做菜的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備

1． 西紅柿200克，雞蛋200克

2． 植物油40克，蔥10克，白糖10克，水淀粉5克，精鹽4克 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了涼拌黃瓜和做素什錦。那么你有沒(méi)有掌握操作的基本要求和烹制菜肴的環(huán)節(jié)嗎？

1． 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)操作的基本要求：（1）操作姿勢(shì)要正確（2）工具使用要靈活（3）翻鍋要敏捷自如

2． 我們又怎樣來(lái)掌握好烹制菜肴的各環(huán)節(jié)。（1）投料用量準(zhǔn)確，投放適時(shí)。

（2）正確識(shí)別和運(yùn)用火力和油溫，掌握好火候，使菜肴成熟，適度。（3）勾芡厚薄，稀稠相宜，包裹均勻。

（4）拌炒原料時(shí)，鍋、勺配合協(xié)調(diào)，使原料受熱均勻，成熟一致。（5）出鍋及時(shí)迅速，保證菜肴口感，裝盤講究衛(wèi)生及造型勻稱，美觀。二．指導(dǎo)制作

1． 將西紅柿洗凈、切塊，蔥切小段，雞蛋磕入碗中攪勻備用。2． 把植物油倒入炒鍋中燒熱，爆香蔥段。

3． 放入西紅柿，精鹽，白糖炒勻，淋入蛋液，待蛋液凝固，用水淀粉勾芡即可。4． 也可以分別單炒雞蛋，西紅柿，然后將它們混合在一起炒勻。這樣做出的菜顯得更清爽。三．學(xué)生品嘗

學(xué)生品嘗后說(shuō)說(shuō)味道怎樣？共同評(píng)一評(píng)哪盤味道最好？ 四．得獎(jiǎng)的小組談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

8、蝶盒 教學(xué)目標(biāo)

1． 通過(guò)教學(xué)，掌握蝶盒的制作方法。

2． 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力，并激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作興趣。教學(xué)重難點(diǎn)

1． 掌握制作蝶盒的方法。2． 折疊、插接嚴(yán)實(shí)的底部。課前準(zhǔn)備

1． 實(shí)物投影儀、CD音樂(lè)、蝶盒作品及半成品。2． 剪刀、雙面膠、刻刀、直尺、卡紙。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一．激趣

同學(xué)們，你相信嗎？這么漂亮的盒子不是從商場(chǎng)買來(lái)的喜糖盒，而是老師自己做的。想一想，平時(shí)你們還見(jiàn)過(guò)哪些漂亮的包裝盒？ 說(shuō)一說(shuō)。

老師今天帶來(lái)了一些我們常見(jiàn)到的裝飾盒，出示各種盒子。二．導(dǎo)入，揭示課題。1． 教師談話導(dǎo)入 2． 板書課題：蝶盒 三．制作 1． 制作得第一步，應(yīng)該干什么？（剪下圖樣）有什么困難？

剪下圖樣后，沿剪刀切線把蝴蝶插口處剪開(kāi)。觸須和蝶尾的空白處要剪空。

2． 剪好后，我們看一看，是不是有一張規(guī)格的平面圖形，這張圖形在拆成形狀之前該怎么做？

3． 畫好線后，我們就可以把蝶盒的形狀折出來(lái)了，隨即我們就可以在粘貼時(shí)要貼牢，注意不留縫隙，這樣外表就整齊美觀。

4． 折疊底部是我們今天制作的一個(gè)難點(diǎn)，插接時(shí)要嚴(yán)實(shí)，怎樣才能嚴(yán)實(shí)無(wú)縫呢？ 看一下老師的正確插法。

5． 底部插嚴(yán)實(shí)后，開(kāi)始對(duì)插。四．評(píng)價(jià)

請(qǐng)小組互相評(píng)價(jià)成功作品。五．結(jié)尾

1． 同學(xué)們，根據(jù)今天做過(guò)的蝶盒，能否設(shè)計(jì)你喜歡的圖案糖盒。2． 在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)創(chuàng)新一個(gè)日常生活中的商品盒。

9、有趣的蔬菜造型 教學(xué)目標(biāo)

1． 使學(xué)生了解不同蔬菜造型的制作過(guò)程，掌握制作方法并能達(dá)到獨(dú)立制作的程度。2． 培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察手腦并用的能力及創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)

1． 選用不同的蔬菜造型制作出不同的小動(dòng)物。2． 蔬菜造型的制作過(guò)程。課前準(zhǔn)備

錄像、實(shí)物、刀、菜板、蔬菜 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)入

同學(xué)們，我們一日三餐都離不開(kāi)蔬菜，你們都吃過(guò)哪些蔬菜呢？ 那么你們知道蔬菜除了可以食用以外，還可以做什么用呢？ 其實(shí)我們平時(shí)吃的蔬菜還可以做成很多可愛(ài)的小動(dòng)物，老師這里用蔬菜作了幾種小動(dòng)物，大家欣賞一下。

你們是不是很想知道具體是怎樣做的呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有趣的蔬菜造型。二．新授

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看錄像，都有哪些蔬菜可以做成小動(dòng)物？說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？你們想不想親手動(dòng)手做呢？

如果要用蔬菜作一種小動(dòng)物，想一想都需要哪些步驟呢? 學(xué)生自由回答。

教師板書（構(gòu)思、造材、制作、裝飾）

在這四個(gè)步驟中最重要的就是制作，下面請(qǐng)同學(xué)們看一看老師是怎樣做的？ 學(xué)生看錄像。在你們平時(shí)的生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些用不同蔬菜作成的小動(dòng)物呢？ 學(xué)生分小組動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)。三．作品展示

每小組自己推介兩個(gè)你認(rèn)為最好的作品，說(shuō)出自己的創(chuàng)作意圖，然后同學(xué)一起評(píng)出創(chuàng)新小組。四．教師總結(jié)

第二篇：五年級(jí)勞動(dòng)教案

第一課

衣服破損了怎么辦

課題：衣服破損了怎么辦

課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.會(huì)使用縫衣針、線、剪刀、電熨斗等縫衣工具。

2.能夠掌握一些常見(jiàn)的縫補(bǔ)衣服的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)破損衣服的縫補(bǔ)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)幾種縫合針?lè)?學(xué)習(xí)方法：

討論、談話、演示

材料工具： 縫衣針、線、剪刀、電熨斗、搪瓷杯 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們遇到過(guò)這樣的情況嗎？自己喜歡的一件衣服不小心刮破了，想給自己的布娃娃做一件衣服，想自己親自縫一個(gè)沙包玩、、、、、、等等，你會(huì)自己縫制嗎？今天這節(jié)課，我們將一起學(xué)習(xí)縫補(bǔ)方法。

二、學(xué)技能 ：

1.把破口處理平整，使破口兩邊對(duì)齊。

2.選用合適的針、線、參照 p1 圖中的方法聯(lián)系縫補(bǔ)。

三、討論交流 ：

1.如果破口為三角形，應(yīng)該怎樣縫補(bǔ)？

2.如果衣物的口袋開(kāi)線了，應(yīng)該怎樣處理？

3.除了用電熨頭將衣物熨平外，還可以用搪瓷杯盛上熱水熨平衣物。請(qǐng) 同學(xué)們想想看，還可以用什么方法能使衣物平整？

4.你還見(jiàn)過(guò)哪些衣物的破損現(xiàn)象？與同學(xué)共同商討解決的方法。

四、作業(yè)：

在家中的指導(dǎo)下自己縫補(bǔ)一件衣服。

第二課時(shí)

安全使用灶爐

課題：安全使用灶爐

課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握安全使用煤灶爐的方法和注意事項(xiàng)。

2.掌握安全氣灶和注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)安全使用灶爐的正確方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

掌握安全氣灶和注意事項(xiàng)，以及一些安全小常識(shí)。學(xué)習(xí)方法：

討論、談話、演示 材料工具： 圖片

課件 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、學(xué)技能 ：

（一）學(xué)用煤氣灶

1.生爐子。打開(kāi)爐蓋爐門，掏盡爐灰。將點(diǎn)燃的廢紙放進(jìn)爐膛，加小木材，然后 加粗木材，待木材燒旺后，用煤鉗把蜂窩煤放入爐內(nèi)，適當(dāng)扇風(fēng)使蜂煤燃燒。

2.加煤 當(dāng)頂層的蜂煤燃燒到七八成時(shí)，要加煤，注意對(duì)準(zhǔn)煤孔，下壓，疏通。

3.封爐子。不用爐火時(shí)要把爐子封好，封爐前要加煤，蓋上爐蓋，關(guān)上爐門。

4.注意事項(xiàng)： 煤爐旁不能放易燃物、易爆物；清除的爐渣不要隨便亂倒；室內(nèi)空氣要 流通，安裝排煙排氣通道。

（二）學(xué)用氣灶

怎樣安全使用氣灶：

1.點(diǎn)火先打開(kāi)送氣閥，再打開(kāi)灶上的開(kāi)關(guān)。

2.調(diào)整火力。調(diào)節(jié)灶上的供氣開(kāi)關(guān)旋鈕改變火力的大小，達(dá)到自己需要的程度。

3.停火。用火結(jié)束時(shí)，先關(guān)閉灶上的開(kāi)關(guān)，等火焰熄滅后，再關(guān)閉送氣閥門。

4.注意事項(xiàng)： 鋼瓶應(yīng)距離灶具 1 米以上并豎立放置，嚴(yán)禁靠近明火或放置在溫度較高 的地方；不能隨便擰、敲鋼瓶的任何部件。使用氣灶時(shí)必須有人現(xiàn)場(chǎng)看 管，隨時(shí)調(diào)節(jié)火焰，防止湯水外溢發(fā)生事故。

二、討論交流

1.你家使用的是什么氣灶？有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

2.使用這些氣灶時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

三、作業(yè) ：

在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，使用自家的氣灶燒水。

第三課時(shí)

學(xué)炒菜

課題：學(xué)炒菜

課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握麻婆豆腐的制作方法。

2.掌握干燒荷蘭豆的制作方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

麻婆豆腐和干燒荷蘭豆的制作方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

麻婆豆腐和干燒荷蘭豆的制作步驟，所需東西以及配料。學(xué)習(xí)方法：

討論、談話、演示 材料工具：

麻婆豆腐和干燒荷蘭豆所用的原料和調(diào)料 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、學(xué)技能

（一）麻婆豆腐的制作方法：

1.把切好的小豆腐塊放入開(kāi)水中焯一下，撈出，放入冷水盆中備用。

2.在鍋中放入食用油燒熱，把牛肉末放入翻動(dòng)炒散，再放入蒜末、紅油 豆瓣炒出香味。加入醬油、鹽、鮮湯，將焯好的豆腐放入鍋中燒開(kāi)后，改用小火燉一會(huì)入味，再改大火，加入味精、水淀粉適量，翻拌均勻，加入香油，出鍋；撒上少許花椒粉、蔥花即成。

（二）干燒荷蘭豆的制作方法：

1.鍋放火上，倒入花生油加熱至五六成時(shí)，倒入擇好洗凈的荷蘭豆，翻 炸至豆角變得翠綠松軟時(shí)，出鍋瀝油備用。

2.原鍋內(nèi)留熱油一小勺，倒入蒜、蔥末煸幾下，再倒入炸好的荷蘭豆、碎海米、鹽、糖和一大勺鮮湯，改用小火并不停地翻炒，等湯汁快干 時(shí)，放入味精，淋入香油，翻炒幾下即可出鍋。

二、討論交流 ：

1.在上面兩款菜的制作中，哪些步驟不易掌握？為什么？ 2.你在家學(xué)過(guò)做菜嗎？你最想學(xué)做什么菜？

三、作業(yè)：

在家里做一道自己喜歡吃的菜，讓爸爸媽媽品嘗評(píng)價(jià)。

第四課時(shí)

學(xué)做大米飯

課題：學(xué)做大米飯

課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道做大米飯前應(yīng)該做哪些工作。

2.掌握課本里介紹的三種做米飯的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

大米飯的制作方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

三種做米飯的方法以及所需水量火候。學(xué)習(xí)方法：

討論、談話、演示 材料工具：

米

水

鍋

圖片

課件 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、議一議：

同學(xué)之間互相討論一下，在做大米飯前該做哪些準(zhǔn)備工作？

二、學(xué)技能 ：

常見(jiàn)的三種做米飯的方法：

1.蒸米飯。取米淘凈在鍋中煮沸。在米粒略有膨脹、捎帶硬心時(shí)，用笊籬或漏勺撈 出，放在鋪有濕布籠箅上蒸 10—15 分鐘即可食用。米湯煮沸后可作湯喝。

2.蒸碗米 將撿凈淘好的大米放入碗中，放米量達(dá)碗高的 1／3 即可。然后加水至碗 滿，放入籠上蒸，待鍋內(nèi)的水沸騰后再蒸 30 分鐘，即可食用。

3.燜米飯 去 500 克大米，撿凈淘好后，放進(jìn)鍋內(nèi)，并放入適量水，待水沸后，改 用文火直接燜熟。

三、討論交流 ：

1.“學(xué)技能”中介紹的三種大米飯的做法不同，吃起來(lái)口感也不一樣能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？

2.燜米飯是常用的大米飯做法，其中較難把握的是放入水量的多少，你在實(shí)踐中是如何做的？

四、作業(yè)：

在家長(zhǎng)的幫助下做一次大米飯

第五課時(shí)

制作萬(wàn)花筒

課題：制作萬(wàn)花筒

課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道制作萬(wàn)花筒要用哪些材料。

2.掌握制作萬(wàn)花筒的方法步驟。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

掌握制作萬(wàn)花筒的方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

掌握制作萬(wàn)花筒的方法步驟 學(xué)習(xí)方法：

討論、談話、演示 材料工具：

玻璃片三片、直徑 3.5 厘米的毛玻璃一片、直徑 3.5 厘米的玻璃兩片、各種顏色大小不一的有機(jī)玻璃碎粒、細(xì)線、膠水、小剪子、小刀

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、動(dòng)手制作：

1.將三塊玻璃片用細(xì)線繩捆扎成三棱體。

2.用卡片紙或舊掛歷紙做成一個(gè)圓筒。圓通的粗細(xì)要?jiǎng)偤媚軌蜓b入玻璃 片做成的三棱體。圓筒要長(zhǎng)一些，硬一些。

3.在圓筒的一端先放入一塊圓玻璃片，然后用硬紙剪一個(gè)與圓筒直徑一 樣大小、中間有一個(gè)觀察孔的圓片，緊靠三棱體，放在圓玻璃片外側(cè)，并貼牢（見(jiàn) P10 上圖）

4.在圓筒的另一端緊靠三棱體放入一塊圓玻璃片，然后放入適量各種顏 色、大小不等的有機(jī)玻璃碎粒，再將毛玻璃片裝在最外端。

5.如果能在最外層稍加美化，外觀就顯得更漂亮了。

二、探究活動(dòng)：

1.查閱有關(guān)資料，向同學(xué)們介紹萬(wàn)花筒為什么會(huì)出現(xiàn)變化無(wú)窮、多姿多 彩的圖案。

2.請(qǐng)你用身邊的其他材料再設(shè)計(jì)制作一只精美的萬(wàn)花筒。

三、作業(yè)：

按照教材上介紹的方法，小組合作制作一只精美的萬(wàn)花筒。

第六課時(shí)

會(huì)鉆圈的小船

課題：會(huì)鉆圈的小船

課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握制作會(huì)鉆圈的小船的制作方法。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)明白小船會(huì)鉆圈的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

掌握制作會(huì)鉆圈的小船的制作方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)明白小船會(huì)鉆圈的道理。

學(xué)習(xí)方法：

討論、談話、演示

實(shí)驗(yàn) 材料工具：厘米長(zhǎng)的縫衣針，5 厘米×5 厘米的吹塑紙，長(zhǎng)約 5 厘米的鉛筆，直徑 0.5 毫米、長(zhǎng) 4 米的漆包線，直徑 4 厘米、長(zhǎng) 6 厘米的圓筒紙，一號(hào)電池兩 節(jié)，膠水，剪子，小刀，磁鐵 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、動(dòng)手制作 ：做小船

1.磁化縫衣針 在條形磁鐵的任意一個(gè)磁極的頂端，將縫衣針摩擦 15—20 次即可。

2.做船體 按照 P11 圖的方法步驟，制作船體。

3.美化小船

4.做線圈 將漆包線沿著一個(gè)方向、緊密整齊地在紙筒上纏繞 30 圈左右，固定好兩 端的線頭。

5.連接線路讓小船鉆圈。（P12 圖）

二、討論交流 ：

你能用已掌握的知識(shí)解釋下面的現(xiàn)象嗎？

1.小船順利通過(guò)“橋洞”。

2.小船行至“橋洞”中間時(shí)不再向前。

3.小船在“洞口”附近向后退。

4.還遇到過(guò)其他現(xiàn)象嗎？分析原因并研究解決的辦法。

三、作業(yè) ：

小組合作做一個(gè)會(huì)鉆圈的小船，并實(shí)驗(yàn)鉆圈。

第七課時(shí)

制作手?jǐn)S型模型滑翔機(jī)

課題：制作手?jǐn)S型模型滑翔機(jī)

課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的制作方法。

2.掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的調(diào)整方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的制作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

掌握手?jǐn)S模型滑翔機(jī)的調(diào)整方法。學(xué)習(xí)方法：

討論、談話、演示 材料工具：

一套發(fā)泡沫塑料機(jī)翼手?jǐn)S模型滑翔機(jī)材料，單面刀片，剪刀，直尺，橡 皮泥，墊板，雙面膠膠帶。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、制作過(guò)程：

1.修整機(jī)頭。先把機(jī)頭上的塑料毛邊用刀刮干凈，再用鉛筆的尖頭從兩側(cè)插入機(jī)翼插 孔，由前向后將插孔擴(kuò)寬如 P13 圖 1 所示。

2.折機(jī)翼上反角。

（1）將機(jī)翼平面朝下放在墊板上，用直尺棱角邊在機(jī)翼中點(diǎn)壓一條垂直 于后緣的 V 形凹槽如 P13 圖 2 所示。

（2）折出機(jī)翼上反角，使兩翼尖相距 205 毫米。用 10 毫米寬的雙面膠 膠帶粘在折角處的表面如 P14 圖 3。

3.固定機(jī)翼。如 P14 圖 4 所示，固定好機(jī)翼。

4.粘貼尾翼。如 P14 圖 5 所示，按步驟逐步進(jìn)行粘貼。5.插入機(jī)身。將機(jī)身木條插入機(jī)身插孔內(nèi)（如 P14 圖 5 所示）。若木條太粗，可用刀削 其插頭四邊，但應(yīng)保證插接不松動(dòng)。

二、檢查調(diào)整：

1.總機(jī)檢查。檢查模型，使各部分安裝正確（如 P15 圖 6 所示）

2.調(diào)整重心。用大拇指、食指頂住左右翼根部，由后緣到前緣距離二分之一處重心位 置，視平衡情況用橡皮泥調(diào)平。

3.飛行調(diào)整。首次飛行，應(yīng)在無(wú)風(fēng)的條件下小力量投擲，觀察模型滑翔姿態(tài)如 P15 圖 8 所示。模型滑翔姿態(tài)基本調(diào)整好后，就可以加大投擲的力度、對(duì)準(zhǔn)風(fēng)向放飛了。

三、作業(yè) ：

帶上親手制作的手?jǐn)S模型滑翔機(jī)，到操場(chǎng)上進(jìn)行小組賽，看誰(shuí)的模型飛 機(jī)飛得直，滑得遠(yuǎn)。把你掌握的方法教給大家。

第八課時(shí)

編織網(wǎng)袋

課題：編織網(wǎng)袋

課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握編織網(wǎng)袋的技巧方法。

2.學(xué)會(huì)裝飾網(wǎng)袋，使網(wǎng)袋美觀漂亮。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

掌握編織網(wǎng)袋的技巧方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)裝飾網(wǎng)袋，使網(wǎng)袋美觀漂亮。學(xué)習(xí)方法：

討論、談話、演示 材料工具：

尼龍繩或塑料繩、棉紗繩，剪刀，直尺，圖釘。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、學(xué)技能

1.截取袋口繩。截取約 1 米長(zhǎng)的細(xì)繩作為袋口繩，兩端用圖釘在物體上固定好。

2.截取細(xì)繩。每根細(xì)繩的長(zhǎng)度約 1 米，一般截取 12—18 根，必須是雙數(shù)。

3.把每根繩對(duì)折繩距相等排列整齊地騎搭在固定好的袋口繩上

4.為使網(wǎng)眼大小基本相同，用直尺從上至下量每根繩子，根據(jù)所需網(wǎng)眼 大小，在每個(gè)等距離處用筆做個(gè)記號(hào)。從第二根細(xì)繩開(kāi)始，把相鄰的兩根細(xì) 繩合并在一起，在第一個(gè)記號(hào)處打個(gè)結(jié)。

5.取下圖釘，把袋口繩兩頭合并在一起打個(gè)結(jié)，就形成了一個(gè)圓環(huán)。再 把第一根和最后一根細(xì)繩合并在一起，在第一個(gè)記號(hào)處打成雙股單結(jié)。這樣，網(wǎng)袋的第一層就編制完了。

6.從第二記號(hào)處把相鄰的兩根繩合并打結(jié)，就編織完成了第二層。以后 按照這樣的方法依次編結(jié)第三層第四層 ??直到你所需要的長(zhǎng)度為止。

7.最后，把剩余的細(xì)繩都合并在一起打一個(gè)結(jié)，剪修整齊。

二、探究活動(dòng) ：

1.與同學(xué)討論交流其他編織網(wǎng)袋的方法。2.想一想如何使網(wǎng)袋顯得更美觀些？

三、作業(yè)：

比一比，看誰(shuí)的編織網(wǎng)袋結(jié)實(shí)實(shí)用，美觀大方。

第九課時(shí)

用鐵絲制作日用品

課題：用鐵絲制作日用品

課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握用鐵絲制作日常用品的方法。

2.通過(guò)小制作，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

掌握用鐵絲制作日常用品的方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣 學(xué)習(xí)方法：

討論、談話、演示 材料工具：

直徑為 2—2.5 毫米的鐵絲三根，直徑 2.5—3 毫米的塑料軟管 3 根，尖 嘴鉗，量衣軟尺，火柴，小鐵錘。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、動(dòng)手制作：

（一）制作記事架 ：

1.截取 86 厘米和 12 厘米長(zhǎng)的鐵絲各一根。分別套上 87 厘米和 13 厘 米長(zhǎng)的塑料軟管如 P18 圖 1 所示。

2.取較長(zhǎng)鐵絲按 P19 圖 2 所示的尺寸用尖嘴鉗彎制成門行框子和兩只腳 架；再把短鐵絲兩頭彎曲后，固定在門框下部，最后夾上一個(gè)夾子，記事架就做好了。如 P19 圖

（二）、制作衣架：

1.截取 110 厘米長(zhǎng)的鐵絲一根，套上 111 厘米長(zhǎng)的軟管，兩端各長(zhǎng)出 0.5 厘米。

2.用尖嘴鉗按 P19 圖 4 所示，彎制成型。

3.最后把尾部變成鉤攀在掛鉤下部，簡(jiǎn)易衣架就做成了。

二、動(dòng)腦動(dòng)手

1.每根鐵絲上套上塑料軟管，其作用是什么？

2.請(qǐng)你設(shè)計(jì)用鐵絲或其他金屬絲制作日用品的方案，并動(dòng)手試制一下。

三、作業(yè) : 充分發(fā)揮自己的想象，自己設(shè)計(jì)制作一件鐵絲制作的日用品。

第十課時(shí)

認(rèn)識(shí)木工工具

課題：認(rèn)識(shí)木工工具

課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一些常用的木工工具。

2.知道部分木工工具的使用方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)一些常用的木工工具 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

知道部分木工工具的使用方法 學(xué)習(xí)方法：

討論、談話、演示 材料工具：

一些常用木工工具或者木工用具的掛圖 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、看圖識(shí)工具

看掛圖或?qū)嵨铮J(rèn)識(shí)一些常用的木工工具，如各種鋸、斧、刨木工鉆 等。

二、學(xué)技能

木工鋸的使用方法：

1.畫線 把木料放在條凳上，以平直一端邊線為準(zhǔn)，在需要開(kāi)據(jù)的地方畫線，做好記號(hào)。

2.調(diào)整鋸條。調(diào)整時(shí)先松弛絞繩，將鋸平舉，鋸齒朝下，使鋸條與鋸架平面成 45 度 角，然后擰緊鋸繩，使鋸條拉近繃直。

3.鋸料 將木料放在凳子上，用左腳踏緊，右腿直立。右手握鋸把，然后按墨線 起始處來(lái)回推拉，直至把木料鋸斷。

4.存放 鋸用完后，要放松絞繩，在鋸條上涂些防銹油存放。

二、討論交流 : 1.如何才能鋸出一條直線呢？

2.想一想，什么時(shí)候使用刨、斧、鉆？相互交流注意事項(xiàng)及正確的操 作使用方法。

三、作業(yè): 利用木工工具，修理班內(nèi)或家里損壞的桌椅。

第十一課時(shí)

用電常識(shí)

課題：用電常識(shí)

課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤接玫诫姟?.知道一些常用的用電小常識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解日常生活中哪些地方要用電 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)一些日常用電的常識(shí)。學(xué)習(xí)方法：

討論、談話、演示 材料工具：

課件或圖片、幻燈片 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、調(diào)查了解 學(xué)生交流自己調(diào)查的結(jié)果，在哪些地方要用到電？

二、看圖解疑

1.電是從哪里來(lái)的？（P22 圖）

2.人們還利用什么方法得到電？

3.電是怎樣進(jìn)入你家的？（P23 圖）

三、討論交流 看 P23 圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友的做法對(duì)不對(duì)？為什么？

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.從報(bào)刊雜志上剪一些圖片或者自己畫一些簡(jiǎn)圖，舉辦一次安全用電 常識(shí)展覽。

2.檢查一下家庭或?qū)W校有沒(méi)有存在安全用電的隱患。

3.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，在日常生活中你是怎樣節(jié)約用電的。

五、作業(yè)

自己總結(jié)一下，在日常用電時(shí)我們應(yīng)該注意些什么

第十二課時(shí)

收錄機(jī)的使用

課題：收錄機(jī)的使用

課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能正確的使用收錄機(jī)。

2.了解收錄機(jī)使用時(shí)應(yīng)注意的一些問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

怎樣使用收錄機(jī)及應(yīng)注意的問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確使用收錄機(jī)。學(xué)習(xí)方法：

討論、談話、演示 材料工具： 一臺(tái)收錄機(jī) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、學(xué)技能

1.收音 將收音、放音功能開(kāi)關(guān)置于收音（RADIO）位置，就可以按一般收音機(jī)的 操作方法收聽(tīng)廣播。

2.錄放音 先將功能開(kāi)關(guān)置于錄放音（TAPE）位置，然后即可操作磁帶按鍵。

3.常見(jiàn)按鍵名稱、符號(hào)及作用（P25 圖）

二、討論交流

1.使用收錄機(jī)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

2.與同學(xué)討論交流一下，你所使用過(guò)的收錄機(jī)型號(hào)及其功能。

三、作業(yè)

用自己家使用的收錄機(jī)把課上學(xué)習(xí)的知識(shí)操作一遍。第十三課時(shí)

怎樣使母雞冬季多產(chǎn)蛋

課題：怎樣使母雞冬季多產(chǎn)蛋

課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解雞的一些生活習(xí)性。

2.掌握一些讓母雞在冬季多產(chǎn)蛋的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

知道一些在冬季讓母雞多產(chǎn)蛋的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)保暖、飼養(yǎng)和增加光照的方法。學(xué)習(xí)方法：

討論、談話、演示 材料工具： 課件

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、學(xué)技能

1.注意保溫

（1）雞舍要建在被風(fēng)向陽(yáng)處，屋頂、墻縫要嚴(yán)實(shí)，防止透風(fēng)。

（2）地面可用碎草鋪墊并經(jīng)常翻動(dòng)，防止板結(jié)。

（3）注意傍晚早圈雞，晚上早放雞。

2.加強(qiáng)飼養(yǎng)

（1）冬季氣溫低，雞體熱量散失較多，所以在飼料中要注意多增加些高 能飼料。

（2）冬季晝短夜長(zhǎng)，夜間要加喂一次飼料。

（3）飲用水要用溫水。

3.增加光照

冬季日照時(shí)間短，要采取人工補(bǔ)光的辦法，保持每天早晚用燈泡照明，時(shí)間不少于 14 小時(shí)，并且不能中途間斷。

4.注意防病

冬季雞容易患呼吸道的疾病，要注意觀察，發(fā)現(xiàn)甩頭、咳嗽、不進(jìn)食或 者少進(jìn)食的雞，應(yīng)立即挑出，隔離治療，以防蔓延。每隔一段時(shí)間，雞舍內(nèi) 要進(jìn)行一次消毒。

二、調(diào)查研究

調(diào)查家周圍的養(yǎng)雞人家，看看他們是如何喂養(yǎng)產(chǎn)蛋雞的。簡(jiǎn)單寫出調(diào) 查結(jié)果和你的看法

三、作業(yè)

到附近的養(yǎng)雞場(chǎng)或養(yǎng)雞農(nóng)戶訪問(wèn)，請(qǐng)他們介紹養(yǎng)雞的經(jīng)驗(yàn)。

馬甲的設(shè)計(jì)和制作

課題：馬甲的設(shè)計(jì)和制作

課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能看懂簡(jiǎn)單的馬甲設(shè)計(jì)圖紙。

2.知道馬甲的設(shè)計(jì)制作流程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

馬甲的設(shè)計(jì)制作流程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)馬甲的設(shè)計(jì)和制作的方法。學(xué)習(xí)方法：

討論、談話、演示 材料工具：

軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙。學(xué)習(xí)過(guò)程：：

一、看圖解疑

觀察 P28 圖了解馬甲的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

二、設(shè)計(jì)制作

1.量體。量準(zhǔn)衣長(zhǎng)、肩寬和胸圍等。

2.畫圖樣。把馬甲的款式和量體的尺寸畫在圖紙上。3.裁剪 沿距外輪廓線大約 1 厘米處剪裁。

4.裝飾。用自己喜歡的圖案裝飾馬甲。

5.粘貼。把馬甲的接縫處粘貼牢固。

三、討論交流

1.給自己的作品起名字；同學(xué)之間互相介紹自己作品的特點(diǎn)和風(fēng)格。

2.為什么剪裁時(shí)，要在距外輪廓線大約 1 厘米處剪裁？

四、試穿馬甲，同學(xué)之間互相觀摩，并做出評(píng)價(jià)。第十五課時(shí)

了解社會(huì)的不同職業(yè)

課題：了解社會(huì)的不同職業(yè)

課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解社會(huì)上一些不同的職業(yè)。2.了解他們?yōu)槭裁匆ぷ鳌W(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解目前社會(huì)上有哪些不同的職業(yè) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

并了解他們?yōu)槭裁匆ぷ鳌W(xué)習(xí)方法：

討論、談話、演示 材料工具： 課件

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、看看說(shuō)說(shuō)

1.看 P31 上的圖，說(shuō)說(shuō)他們從事的職業(yè)，并說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁匆ぷ鳎?/p>

2.還有哪些不同的職業(yè)？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)它們的了解。

二、討論交流

1.我們要尊重不同職業(yè)的人的勞動(dòng)成果。

2．同學(xué)之間討論下面的做法是 否正確？為什么？（看 P32 圖）3.你們還見(jiàn)過(guò)哪些不尊重別人勞動(dòng)成果的行為？談?wù)剳?yīng)如何改 正。

三、拓展活動(dòng)

1.請(qǐng)問(wèn)你長(zhǎng)大想干什么？為什么？

2.了解要從事理想中的職業(yè)，應(yīng)具備那些本領(lǐng)？應(yīng)如何獲得這些本領(lǐng)？

3.了解自己父母所從事的職業(yè)情況，看他們是怎樣做好自己的工作的。你從中有哪些收獲？

第三篇：五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

一、微型手電筒

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解手電筒的構(gòu)造，并會(huì)制作微型手電筒。

學(xué)情分析

學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)手電筒的構(gòu)造有所了解，但缺乏動(dòng)手實(shí)踐的能力。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作微型手電筒

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解手電筒的構(gòu)造

教具學(xué)具

發(fā)光二極管，扣式電池，導(dǎo)線，直徑約6mm、10mm、12mm的塑料吸管、銅片、尖嘴鉗、鑷子、小刀

教法學(xué)法

自主合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

手電筒能給人們的生活帶來(lái)很多方便。如果我們用發(fā)光二極管做一個(gè)小巧實(shí)用的微型手電筒，在夜晚開(kāi)門時(shí)該有多方便啊。讓我們親自動(dòng)手做一個(gè)吧！

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

觀察發(fā)光二極管的外部特征，你能判別它的正、負(fù)極嗎？

說(shuō)一說(shuō)，我們平常使用的手電筒是由哪些部件組成的？你知道這個(gè)微型手電筒又是哪幾個(gè)部分組成的嗎？

怎樣利用發(fā)光二極管和其他廢舊的材料自己設(shè)計(jì)、制作一個(gè)微型手電筒呢？

1、做電筒身將一根直徑約12mm的吸管剪成筒身

2、做開(kāi)關(guān)：剪兩塊小銅片或鐵片，各連接一根電線，將它們分別相對(duì)固定在直徑約10mm的吸管內(nèi)壁上

3、做電池套將直徑約6mm的吸管剪成一個(gè)扣式電池套，用銅片或鐵片剪兩個(gè)比扣式電池稍小的簧片，分別接上線

4、組裝

用塑料片剪一個(gè)直徑約11mm?圓片，在中間穿兩個(gè)小孔，將發(fā)光二極管管腳套進(jìn)去將電池、開(kāi)關(guān)、發(fā)光二極管連接起來(lái)將發(fā)光二極管、開(kāi)關(guān)、電池套裝入電筒身中

導(dǎo)線連接方法：

1.用電工刀或小刀部削電線的端頭的絕緣層

2.將兩根電線的端頭相交成十字形并互扭一圈后，把右邊的裸露電線頭在左邊的直線裸部分緊密繞上五六圈，再把左邊裸露的電線頭在右邊的直線裸露部分緊密繞上五六圈。

3.用絕緣膠帶將連接處包纏

三、思考與實(shí)踐：

調(diào)試時(shí)按下開(kāi)關(guān)，看一看二極管是否發(fā)光，如果不發(fā)光，你能參考電路圖找出原因自己解決嗎？晚上試用自制的微型手電筒，效果怎么樣？

板

書

設(shè)

計(jì)

1?微型手電筒

做電筒身

做開(kāi)關(guān)：

做電池套

組裝

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

二、音樂(lè)門鈴

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解音樂(lè)卡的構(gòu)造，并會(huì)制作音樂(lè)門鈴。

學(xué)情分析

農(nóng)村孩子大多喜歡音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)門鈴比較感興趣，但對(duì)音樂(lè)門鈴的制作了解較少。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)，制作音樂(lè)門鈴

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作音樂(lè)門鈴

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解音樂(lè)卡的構(gòu)造

教具學(xué)具

廢舊的音樂(lè)卡，扣式電池，導(dǎo)線，塑料瓶蓋、銅片、尖嘴鉗、鑷子、小刀

教法學(xué)法

自主合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

第一課時(shí)

一、激趣引入，提示主題

當(dāng)你利用廢舊的音樂(lè)卡自制的門鈴被按響時(shí)，聽(tīng)到一段悅耳的音樂(lè)，那該多么愜意啊。今天我們來(lái)動(dòng)手做一個(gè)音樂(lè)門鈴吧﹗

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題

仔細(xì)觀察音樂(lè)卡，它是由哪些部件組成的？

演示講解，動(dòng)手操作

1、拆部件將廢舊的音樂(lè)卡上的電路集成塊和壓電陶瓷片分別拆下來(lái)

2、焊接導(dǎo)線

用烙鐵將約一米長(zhǎng)的兩根導(dǎo)線的一端分別焊接在音樂(lè)卡的閉合開(kāi)關(guān)上

3、做開(kāi)關(guān)

挑選兩個(gè)大小能套在一起的塑料瓶蓋，分別在兩個(gè)瓶蓋旁邊鉆孔。剪兩

塊小鐵片，分別固定在大、小瓶蓋中

A、做門鈴盒

用一個(gè)大塑料瓶或硬紙做一個(gè)門鈴盒

B、組合安裝

將電路集成塊和蜂鳴器固定在門盒內(nèi)，把門鈴盒固定在房?jī)?nèi)門旁

C、調(diào)整試用

你能將按式開(kāi)關(guān)改成旋轉(zhuǎn)式開(kāi)關(guān)嗎？試一試。

三、動(dòng)手操作

分成六個(gè)小組合作完成制作。

1．老師巡視，了解學(xué)生制作情況，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑和不良習(xí)慣給與解答和糾正。

2．學(xué)生動(dòng)手能力有差異，以小組學(xué)習(xí)為單位，讓已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)在小組中當(dāng)小老師，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。

3．強(qiáng)調(diào)安全和衛(wèi)生意識(shí)。

四、匯報(bào)交流：

各小組長(zhǎng)匯報(bào)本組制作情況。

五、課堂小結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

六、小結(jié)全文

思考與實(shí)踐：

如果沒(méi)有電烙鐵，你能否自制一個(gè)火烙鐵呢？

使用火烙鐵時(shí)一定要注意安全，千萬(wàn)別燙著。如果使用電烙鐵，還應(yīng)該注意用電安全。

第二課時(shí)

一、宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、作品展示評(píng)價(jià)。

1、小組內(nèi)評(píng)價(jià)，選出代表。

2、展示優(yōu)秀作品。

3、老師評(píng)價(jià)。

三、分享規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

1、小組代表交流再次的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

2、學(xué)生修改自己的設(shè)計(jì)方案。

四、總結(jié)。

板

書

設(shè)

計(jì)

2?音樂(lè)門鈴

拆部件

焊接導(dǎo)線

做開(kāi)關(guān)：

組合安裝

調(diào)整試用

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

三、自制電池

第課時(shí)

教材分析

本課是讓學(xué)生了解電池的構(gòu)造，并會(huì)制作電池。

學(xué)情分析

平時(shí)學(xué)生對(duì)電池使用廣泛，但對(duì)電池的構(gòu)造了解不多。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)，制作電池。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作電池

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解電池的構(gòu)造

教具學(xué)具

導(dǎo)線，塑料瓶蓋、銅片、尖嘴鉗、鑷子、小刀

教法學(xué)法

自主合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

制作番茄電池

番茄電池是由哪幾部分組成的？你知道番茄電池是怎樣制作的嗎？

1.做極片

將銅片和鋅片分別剪成大小適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)方形

2.接線

將兩根導(dǎo)線的一端分別連接在銅片和鋅片上

3.組裝連接

A、將銅片和鋅片分別插入同一個(gè)番茄中，注意極片不能相互接觸

B、將2-----3只番茄電池串聯(lián)起來(lái)，再與發(fā)光二極管連接

C、或者先把正極的導(dǎo)線與揚(yáng)聲器一端固定好，再把負(fù)極的導(dǎo)線與揚(yáng)聲器的另一端摩擦

思考與實(shí)踐：

自己動(dòng)手做一個(gè)番茄蘋果電池。

你能用自制的電池讓更多、更大的發(fā)光二級(jí)管亮起來(lái)或音樂(lè)卡唱起來(lái)起來(lái)嗎？

將銅片和鋅片放入裝有堿水或醋的杯中，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么這種裝置能使發(fā)光二級(jí)管發(fā)光或者揚(yáng)聲器發(fā)出聲音呢？

三、小結(jié)全文

板

書

設(shè)

計(jì)

3?自制電池

做極片

接線

組裝連接

調(diào)整試用

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

四、簡(jiǎn)易電熱切割器

第課時(shí)

教材分析

本課是讓學(xué)生了解電熱切割器的構(gòu)造，并會(huì)制作簡(jiǎn)易電熱切割器。

學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)電熱切割器的構(gòu)造了解較少，制作起來(lái)難度較大。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)，制作簡(jiǎn)易電熱切割器。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作簡(jiǎn)易電熱切割器

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解電熱切割器的構(gòu)造

教具學(xué)具

1號(hào)電池，導(dǎo)線，泡沫塑料、銅片、細(xì)鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、薄木板、小釘，錘子等

教法學(xué)法

自主合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

觀察思考：

簡(jiǎn)易電熱切割器是由哪幾部分組成的？怎樣制作電熱切割器呢？

實(shí)踐探索：

1.做支架

將竹片或有韌性的枝條截成約65mm長(zhǎng)并削光滑，在兩端各鉆一個(gè)小孔，慢慢彎成弓形

2.裝電熱絲

截一段直徑約0.3mm、長(zhǎng)約50mm的細(xì)鋼絲，將鋼絲的一端穿過(guò)支架的端孔固定；把竹片壓彎，再將鋼絲的另一端穿過(guò)端孔，把鋼絲拉直繃緊后拴牢。

3.做電池夾

將薄鐵片剪成電池夾，固定的薄木塊上

4.組裝調(diào)試

將兩根導(dǎo)線兩端的絕緣皮剝?nèi)ィ欢朔謩e連接在鋼絲的兩端，另一端分別連接在電池的正、負(fù)極上。

三、小結(jié)全文

板

書

設(shè)

計(jì)

4制作簡(jiǎn)易電熱切割器

做支架

裝電熱絲

做電池夾

組裝調(diào)試

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

五、花貓戲蝶

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解花貓戲蝶玩具的構(gòu)造，會(huì)制作花貓戲蝶玩具。

學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)花貓戲蝶玩具的構(gòu)造了解不多，制作難度較大。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作花貓戲蝶玩具

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解花貓戲蝶玩具的構(gòu)造

教具學(xué)具

5號(hào)電池，導(dǎo)線，泡沫塑料、銅片、細(xì)鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、薄木板、小釘、錘子、玩具電動(dòng)機(jī)，發(fā)光二極管等

教法學(xué)法

實(shí)踐體驗(yàn)

課時(shí)安排

一課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

觀察思考：

仔細(xì)觀察一下右邊的電動(dòng)玩具，它是由哪幾部分組成的？

你認(rèn)為這個(gè)電動(dòng)玩具哪些方面很有趣？知道它是怎樣制作的嗎？

實(shí)踐探索：

1、做底座

用一塊長(zhǎng)約200mm、寬約60mm的薄木塊或三夾板做底座

2、做滾動(dòng)輪

做一個(gè)厚度約8mm、直徑約55mm的圓木片，在圓木中心鉆一個(gè)比電動(dòng)機(jī)軸略小的孔，再反電動(dòng)機(jī)軸插入孔里。

3、做電池夾和電機(jī)卡

用銅片或鐵片做一套電池夾。用鐵片做兩個(gè)“U”形卡，分別固定電動(dòng)機(jī)和電池。

4、做開(kāi)關(guān)

用鐵片和廢舊的小塑料蓋等做一個(gè)旋轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān)

5、做支撐彈簧和花貓、蝴蝶

三、小結(jié)全文

板

書

設(shè)

計(jì)

花貓戲蝶

做底座

做滾動(dòng)輪

做電池夾和電機(jī)卡

做開(kāi)關(guān)

做支撐彈簧和花貓、蝴蝶

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

六、擊劍”游戲機(jī)

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解“擊劍”游戲機(jī)的構(gòu)造，會(huì)?制作“擊劍”游戲機(jī)。

學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)“擊劍”游戲機(jī)的構(gòu)造知之甚少，操作起來(lái)比較困難。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作“擊劍”游戲機(jī)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解“擊劍”游戲機(jī)的構(gòu)造

教具學(xué)具

罐頭盒鐵皮，5號(hào)電池，導(dǎo)線，銅絲，尖嘴鉗、鑷子、小刀、木板、小釘、錘子、電珠等

教法學(xué)法

合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

“擊劍”游戲機(jī)不但好玩，而且還可以幫助我們學(xué)習(xí)相關(guān)的電工技術(shù)。

1、做零件

（1）按照書上的圖，用罐頭盒鐵皮做兩個(gè)電池夾

（2）燈座由燈頭夾和簧片組成，是用鐵皮加工制作成的，燈頭夾應(yīng)恰好將電珠夾住

（3）用直徑約1mm的銅絲，照書上的圖彎成兩個(gè)直徑約15mm的大環(huán)和兩個(gè)用來(lái)固定的小環(huán)

（4）照?qǐng)D用罐頭盒鐵皮做一個(gè)耙

（5）底板用長(zhǎng)約100mm、寬約60mm、厚5~10mm的木板制成。

（6）直徑約1mm、長(zhǎng)約100mm的銅絲，錘直后前端略磨尖做成劍。

2、組裝

在底板上擺放好各個(gè)零件，用小釘把零件和導(dǎo)線固定在底板上，裝上電珠。

三、小結(jié)全文

板

書

設(shè)

計(jì)

6?“擊劍”游戲機(jī)

做零件

組裝

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

七、通斷檢測(cè)器

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解通斷檢測(cè)器的構(gòu)造，會(huì)制作通斷檢測(cè)器。

學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)通斷檢測(cè)器的構(gòu)造缺乏了解，操作較難。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作通斷檢測(cè)器

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解通斷檢測(cè)器的構(gòu)造

教具學(xué)具

罐頭盒鐵皮、5號(hào)電池，導(dǎo)線，泡沫塑料、銅片、細(xì)鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、廢圓珠筆、硬紙板、鉛筆、砂紙、發(fā)光二極管等

教法學(xué)法

合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

在制作和檢修電動(dòng)玩具等小電器的時(shí)候，經(jīng)常需要判斷零件或電路通不通。

做一個(gè)通斷檢測(cè)器來(lái)進(jìn)行檢測(cè)是簡(jiǎn)單可靠的好辦法。

1、做零件將厚約20毫米的泡沫塑料，做成長(zhǎng)方形，用小刀細(xì)心刻畫出放鉛筆電阻的電池的凹槽用罐頭盒鐵皮剪折好電池夾片，用罐頭盒鐵皮剪折好鉛筆電阻夾片剪兩段直徑約1毫米、長(zhǎng)約50毫米的銅絲，剝?nèi)ゾ€頭包皮的電線纏繞在銅絲一端，用塑料管或粘膠帶包住，插入廢圓珠筆筒塞緊，前端露出20毫米將硬紙板剪下、折疊、粘貼好，在發(fā)光二級(jí)管和引線的位置挖兩個(gè)小孔。

2、組裝

三、小結(jié)全文

板

書

設(shè)

計(jì)

7?通斷檢測(cè)器

做零件

組裝

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

八、磁控轉(zhuǎn)盤

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解磁控轉(zhuǎn)盤的構(gòu)造，會(huì)制作磁控轉(zhuǎn)盤。

學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)制作磁控轉(zhuǎn)盤了解不多，做起來(lái)有難度。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)，會(huì)制作磁控轉(zhuǎn)盤。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作磁控轉(zhuǎn)盤

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解磁控轉(zhuǎn)盤的構(gòu)造

教具學(xué)具

小磁鐵、漆包線、5號(hào)電池，導(dǎo)線，銅片、細(xì)鐵絲、薄木塊，尖嘴鉗、鑷子、小刀、硬紙板、等

教法學(xué)法

自主合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

各種各樣的玩具能給大家?guī)聼o(wú)窮的樂(lè)趣，如果我們能自制玩具，那該多有趣呀

1、做底座用一塊長(zhǎng)約180毫米、寬約100毫米的薄木板做底座

2、做轉(zhuǎn)盤和支撐架，用一塊薄木板或硬紙板做成一個(gè)直徑約100毫米的圓盤，在圓盤中心鉆一個(gè)用細(xì)鐵絲一樣粗細(xì)的小孔。將兩塊小磁鐵分別相對(duì)著固定在圓盤的邊上。把一根約80毫米長(zhǎng)的細(xì)鐵絲一端磨尖，做成一個(gè)針形軸，穿入圓盤的孔中約30毫米。

3、做磁控開(kāi)關(guān)和電池夾

將鐵片剪成長(zhǎng)約30毫米、寬約2毫米的兩塊小鐵片，用棉線固定在硬紙上，如果采用干簧管，效果會(huì)更好。

用銅片或鐵片鑄一套電池夾

4、做線圈

用硬紙做一個(gè)線圈芯

5、組裝

三、小結(jié)全

板

書

設(shè)

計(jì)

8?磁控轉(zhuǎn)盤

做底座

做轉(zhuǎn)盤和支撐架

做磁控開(kāi)關(guān)和電池夾

做線圈

組裝

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

九、電鈴

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解電鈴的構(gòu)造，會(huì)制作電鈴。

學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)電鈴比較感興趣，對(duì)電鈴的構(gòu)造有所了解。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

掌握簡(jiǎn)單電的知識(shí)和電工技術(shù)，制作電鈴。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作電鈴

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解電鈴的構(gòu)造

教具學(xué)具

罐頭盒鐵皮、5號(hào)電池，導(dǎo)線，泡沫塑料、銅片、細(xì)鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、廢圓珠筆、硬紙板、鉛筆、砂紙、發(fā)光二極管等

教法學(xué)法

自主合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

你知道電磁鐵可以制造出很多電器嗎？而電鈴是常見(jiàn)的一種。

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

1、做電磁鐵：將直徑為5毫米、長(zhǎng)30毫米的螺絲作鐵芯，套入2個(gè)硬紙板擋圈，用寬20

毫米的紙條包二三層粘牢。干燥后在擋圈上用針刺出小孔，用直徑0.4~0.5毫米的漆包線從小孔穿出線頭繞300圈左右，再把線尾從另一個(gè)小孔穿出。

2、做支架

：用三角板、縫衣針在鐵皮上照?qǐng)D畫線，剪下后釘3個(gè)小孔，用銼刀掏一個(gè)能穿過(guò)鐵心的大孔，用尖嘴鉗彎折成形。

3、鑄銜鐵

照?qǐng)D畫線，并剪下鐵皮，彎折成形。牙膏蓋側(cè)面用小刀切一道口，將銜鐵下

端插入作為小錘。

4、做鈴、襯管和底板

將易拉罐剪下約40毫米高一段，底部鉆一個(gè)孔做成鈴。襯管可用紙卷粘成直徑約10毫米、長(zhǎng)約30毫米的紙管。底板用長(zhǎng)約140毫米、寬約80毫米、厚5~10

毫米的木板，或用七八張硬紙板粘貼制成。

5、組裝安裝支架、電磁鐵、銜鐵組件，再整體組裝。

三、學(xué)生制作，交流展示

四、小結(jié)全文

板

書

設(shè)

計(jì)

9?電鈴

做電磁鐵

做支架

鑄銜鐵

做鈴、襯管和底板

組裝

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

十、電動(dòng)機(jī)模型

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解電動(dòng)機(jī)模型的構(gòu)造，制作電動(dòng)機(jī)模型。

學(xué)情分析

學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)制作電動(dòng)機(jī)模型有難度。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

了解電動(dòng)機(jī)模型的構(gòu)造，掌握制作電動(dòng)機(jī)模型。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

制作電動(dòng)機(jī)模型

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解電動(dòng)機(jī)模型的構(gòu)造

教具學(xué)具

罐頭盒鐵皮、5號(hào)電池，導(dǎo)線，泡沫塑料、銅片、細(xì)鐵絲、薄鐵片，尖嘴鉗、鑷子、小刀、廢圓珠筆、硬紙板、鉛筆、砂紙、發(fā)光二極管等

教法學(xué)法

自主合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

你知道電動(dòng)機(jī)可以干什么嗎？電動(dòng)機(jī)是應(yīng)用最廣泛的發(fā)動(dòng)機(jī)，從小玩具到大機(jī)器都可以用它來(lái)帶動(dòng)。

二、講解要領(lǐng)，指導(dǎo)制作。

1、做零件轉(zhuǎn)子：剪3片鐵皮，彎折好后用棉線纏緊，插入大號(hào)縫衣針作轉(zhuǎn)軸，然后在纏好的鐵皮外包兩三層紙粘牢。用直徑約0.4毫米的漆包線，在每一個(gè)極上朝同一方向繞60圈。整流子?在縫衣針上用紙卷一個(gè)長(zhǎng)15毫米、直徑4毫米的紙芯。剪3片銅片，用挖有半圓槽的小木塊和鐵釘配合敲成弧形，粘在紙芯上，注意彼此不能接觸，用棉線纏牢后再抽出縫衣針。

定子

把剪折好的定子鐵皮合在一起用棉線纏緊，包兩三層紙并粘牢，干燥后用直徑約0.4毫米漆包線繞60圈。

支架、電刷和襯管

支架用鐵皮制成，電刷用直徑約0.4毫米的漆包線刮去漆皮制成，襯管用塑料管或紙制成。

底板

用厚5~10毫米的木板制作底板。

2、組裝

將整流子套在轉(zhuǎn)軸上，把零件固定在底板上，并接好導(dǎo)線。

三、學(xué)生制作，交流展示

四、小結(jié)全文

板

書

設(shè)

計(jì)

10?電動(dòng)機(jī)模型

做零件

組裝

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

十一

常用電工工具和材料

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解常用電工工具和材料。

學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)常用電工工具和材料比較感興趣，對(duì)其功能了解不多。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

能了解常用電工工具和材料。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

能了解常用電工工具和材料。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

能了解常用電工工具和材料。

教具學(xué)具

常用電工工具和材料。

教法學(xué)法

自主合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

你知道哪些常用電工工具和材料？

二、講解師范。

（一)、焊接工具

1、鋼絲鉗

鋼絲鉗又叫平口鉗。它是一處鉗夾工具，由鉗頭和套有耐壓為

500

伏以下的絕緣套管的鉗柄所組成。鋼絲鉗的用途廣:

鉗口可以用來(lái)彎絞成或鉗夾電線線頭及金屬絲，齒口可以用來(lái)固緊或起松螺母，刃口可以用來(lái)剪斷電線、金屬絲或剖削電線絕緣層，鍘口可以用來(lái)鍘切電線線芯和鋼絲、鐵絲等較硬的金屬。

2、十字（或一字)旋具

十字旋具又叫起子。按頭部的形狀不同，有平口起子和梅花起子兩種，以便配合不同槽形的螺絲釘使用。

3、電工刀

電工刀由刀身和刀柄兩部分組成，用于剖削電線絕緣層、木樁及軟性金屬。

用電工刀剖削電線頭時(shí)，刀口應(yīng)向外，而且與電線端頭水平方向成45

度角切入。

4、電烙鐵

電烙鐵由烙鐵頭、烙鐵身、烙鐵柄、烙鐵芯和電源組成。

使用電烙鐵要注意以下三個(gè)問(wèn)題。

上錫、“燒死”

處理、要注意安全。

（二)、焊接材料

1、焊錫

錫條

熔點(diǎn)較高，一般用于大功率電烙鐵，焊接大件焊錫絲熔點(diǎn)較低，內(nèi)心儲(chǔ)有松香，一般有直徑為

0.8~2.5

毫米幾種規(guī)格。

適用于電子制作和小工件的焊接。

2、助焊劑

松香

松香對(duì)元器件及電路板無(wú)腐蝕作用，又能清除金屬表面輕度氧化層，絕緣性能良好。

焊接膏

腐蝕性很強(qiáng)，電子制作中不宜采用。

三、小結(jié)全文

板

書

設(shè)

計(jì)

十一

常用電工工具和材料

一、焊接工具

二、焊接材料

教

后

感

@小學(xué)電子備課導(dǎo)學(xué)案

課題

十二

焊接方法及電線的連接方法

第課時(shí)

教材分析

本課讓學(xué)生了解常用電工焊接方法及電線的連接方法。

學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)常用電工焊接方法及電線的連接方法比較感興趣，但對(duì)其功能方法了解不多。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

能學(xué)會(huì)焊接方法及電線的連接方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

能了解焊接方法及電線的連接方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

能了解焊接方法及電線的連接方法。

教具學(xué)具

常用電工焊接方法及電線的連接方法。

教法學(xué)法

自主合作探究

課時(shí)安排

一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

動(dòng)態(tài)修改

一、激趣引入，提示主題

你知道哪些常用焊接方法及電線的連接方法？

二、講解師范。

（一）焊接方法

一般采用送錫焊接法。右手持電烙鐵，左手持焊錫絲，其操作步驟如下:

1、加熱

先用已經(jīng)預(yù)熱好的烙鐵頭加熱元器件引線和焊盤。

2、送絲

左手持錫絲并送到已經(jīng)加熱的被焊接處

3、離開(kāi)

焊錫絲熔化并慢流至整個(gè)焊盤的三分之二面積后，迅速撤離焊錫絲和烙鐵頭

4、凝固

烙鐵頭反撤離后，不要晃動(dòng)元器件可電路板，應(yīng)讓焊點(diǎn)自然凝固，對(duì)易燙壞的元器件，可對(duì)焊點(diǎn)吹氣以加速凝固。

5、檢查

檢查焊接質(zhì)量，要求焊點(diǎn)錫量適中，焊點(diǎn)光亮，焊接牢固。

（二）電線的連接方法

1、直線連接

2、分支連接

三、小結(jié)全文

板

書

設(shè)

計(jì)

十二

焊接方法及電線的連接方法

焊接方法

電線的連接方法

教

后

感

第四篇：五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案

勞 動(dòng) 計(jì) 劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)課教學(xué)，學(xué)生數(shù)為26人。學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)課還是比較喜歡的，他們喜歡動(dòng)手，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。

二、教材分析

本冊(cè)教材根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)大綱》的精神，又結(jié)合我省的實(shí)際情況編寫。本冊(cè)教材為二期課改后實(shí)行的新教材，以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說(shuō)說(shuō)、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手能力。本冊(cè)教材內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，提高動(dòng)手能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹(shù)立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具；初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。

3、通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和學(xué)生實(shí)踐材料。

2、勞動(dòng)課要以勞動(dòng)實(shí)踐為主。

3、寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)、技能有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

4、因地制宜，結(jié)合實(shí)際，選擇一些力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)踐。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的聯(lián)系，發(fā)揮勞動(dòng)教育的整體教育功能。

6、加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育，確保勞動(dòng)實(shí)踐安全。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

（一）評(píng)價(jià)原則

勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)以發(fā)展性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)為根本宗旨。凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的 學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),都應(yīng)當(dāng)予以肯定。對(duì)那些勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出,成績(jī)優(yōu)異,或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵(lì)。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級(jí)一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。

(二)評(píng)價(jià)內(nèi)容

勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要有勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣、知識(shí)的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評(píng)價(jià)的同時(shí),尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識(shí)形成等方面的評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周次 內(nèi)容 1 茶杯套 2 奇妙的針?lè)ńM合 3 小錢包 4 植樹(shù) 5 可愛(ài)的小陶童 6 哈哈照相機(jī) 7 常春藤扦插育苗法 8 校服上的小標(biāo)記 9 養(yǎng)雞 10 肉餅蒸蛋 11微觀世界

第12課 會(huì)亮的玩具

第13課時(shí)設(shè)計(jì)稿 第14課 電腦美術(shù) 第15課 旅游節(jié)

第16課 珍愛(ài)國(guó)寶--古代的青銅藝術(shù)

第1課茶杯套

教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點(diǎn)。

2.鞏固結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等編法技術(shù)，學(xué)會(huì)用云雀編制一個(gè)茶杯套。3.理解技術(shù)和應(yīng)用之間的關(guān)系、養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)技術(shù)和生活的積極情感。教導(dǎo)重點(diǎn)：用云雀結(jié)編制茶杯套

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用打結(jié)方法編制富有創(chuàng)意的花紋 教學(xué)準(zhǔn)備：毛線、銅片、茶杯、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

一：觀察實(shí)物，感受材質(zhì)

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材質(zhì)所具有的不同功能。2.用我們已學(xué)的中國(guó)結(jié)編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二.研究茶杯套底部的編制方法.1.教師示范：

①.根據(jù)茶杯的高度確定線繩的長(zhǎng)度，一般線繩的長(zhǎng)度為茶杯高度的2倍 ②.根據(jù)銅片的大小，剪下若干段線繩，并運(yùn)用云雀結(jié)繞銅片盤法 ③.在距離銅片1.5--2cm處，將相鄰的兩根線繩打云雀結(jié)

④.打完第一圈的結(jié)后，接著打第三圈的結(jié)，同時(shí)保持長(zhǎng)度不變 ⑤.一次完成所有的云雀結(jié)

⑥.用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩 ⑦.取三根線繩，編結(jié)成麻花辮 ⑧.將辮子繩穿過(guò)杯套的頂部 2.學(xué)生嘗試練習(xí).1）.控制線繩的長(zhǎng)度.2）.杯底的云雀結(jié)是否扎實(shí) 三.學(xué)習(xí)云雀編制茶杯套的花紋.1.教師示范.⑴在線繩的不同長(zhǎng)度的位置打結(jié).讓學(xué)生觀察菱形花紋的格狀是否發(fā)生變化 ⑵采用不同的交叉組合.讓學(xué)生觀察花紋是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.學(xué)生嘗試練習(xí).⑴通過(guò)線繩的交叉改變花紋 ⑵順利完成收口

⑶對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo) 四.編制實(shí)踐.選擇自己喜歡的線繩和圖文.編制1只小杯套.五.茶杯套的展示.1.在班中展示完成的茶杯套

2.講茶杯套在杯子上試一試.再次調(diào)整.3.鼓勵(lì)學(xué)生用小被套盛放各種物品，感受他的使用價(jià)值 六.課堂總結(jié) 2.奇妙的針?lè)ńM合 教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)棒針編制中的幾種基本針?lè)ǖ木幹品?hào).能看懂圖樣 2.能依照進(jìn)行作品的編織、設(shè)計(jì)、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作思維

3.通過(guò)動(dòng)手編制練習(xí)，明白通過(guò)相同針?lè)ǖ牟煌M合，可以編織出不同的作品 教學(xué)重點(diǎn)：能看懂樣品的使用的針?lè)?按照?qǐng)D示學(xué)習(xí)編織一種織物。教學(xué)準(zhǔn)備：普通絨線 教學(xué)過(guò)程：

一：觀察實(shí)物，感受不同的編織 1.出示毛衣，感受不同的針線編織 2.想：你曾在那些服飾中見(jiàn)過(guò)？ 二：學(xué)習(xí)幾種基本織片的編織 1.上針的平面織法：A教師示范 ①起針

②位于表側(cè)的第一行編制上針 ③翻至里側(cè)的第 2行，編織下針 ④重述上述編法 B：學(xué)生嘗試

①學(xué)生一邊看圖樣，一邊嘗試編制 ②與樣品進(jìn)行比較 2.起伏編織

教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片.不管是表側(cè)還是里側(cè)，都 是編織下針 ①起針

②位于表側(cè)的第一行編織下針

③翻至里側(cè)的第二行，也編織下針 ④重復(fù)上述編法，反復(fù)編織下針 學(xué)生嘗試： 棒針2根

學(xué)生分小組編織，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo) 3.雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側(cè)行還是 位于里側(cè)行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針 教師示范： ①起針

②先編織兩針上針，在編織兩針下針 ③按照上述針?lè)ǎ磸?fù)編織 三.學(xué)生嘗試編織

1.選擇上述一種針?lè)ǎ囍幙椧患椘?/p>

2.上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針?lè)?規(guī)劃針?lè)ǖ?四.織品展示：

1.展示已經(jīng)完成的織品 2.可以織成一條圍巾 五.課堂總結(jié).第3課.小錢包 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術(shù)的生活價(jià)值 2.通過(guò)動(dòng)手編織制作，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，設(shè)計(jì)能力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望

教學(xué)重點(diǎn)：利用上節(jié)課中完成的織片，通過(guò)縫制，裝飾，制作一個(gè)精美的小錢包 教學(xué)難點(diǎn)：裝拎帶與縫合織片 教學(xué)過(guò)程： 一.作品賞析

1.出示幾件完成的錢包成品 2.思考上節(jié)課完成的織品的用途

①想想可以把他制成那些生活中的小飾物 ②想一想他的編織方法是怎樣的？ 3.揭示主題：小錢包 二.學(xué)生做做：

1.編織基本織片：選用自己喜歡的針?lè)?組合編織完成一塊基本織片.一般長(zhǎng)為20cm寬為8cm 2.娤拎帶

①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭 ②學(xué)生嘗試練習(xí)，對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo) 3.縫制織片

①教師示范：將織片對(duì)折，用縫衣針縫合下邊和側(cè)邊 ②學(xué)生練習(xí)

注意：縫制時(shí)將織片沿長(zhǎng)邊對(duì)折，縫合底邊和另一側(cè)邊即可 4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用 ①裝飾品可以是現(xiàn)有的，也可以是動(dòng)手編織 ②裝飾注意圖像色彩 三.作品展示 學(xué)生作品展示 評(píng)價(jià)優(yōu)劣

四.課堂交流擴(kuò)張

1.作品評(píng)價(jià)：應(yīng)注意穿編，縫合技術(shù)掌握程度及作品整體的美觀程度

2.思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品：？（手機(jī)袋..鑰匙袋）3.利用可與時(shí)間嘗試其他的編織制作 四.課堂總結(jié)

第4課.植樹(shù) 教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解植樹(shù)造林的意義和方法

2.初步學(xué)會(huì)植樹(shù)的一般方法和培育管理的基本技能 3.養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：植樹(shù)的一般操作和養(yǎng)護(hù)管理的操作 教學(xué)難點(diǎn)：栽植的深淺.操作時(shí)學(xué)生難以把握 教學(xué)準(zhǔn)備：樹(shù)苗 教學(xué)過(guò)程

一：談話引入：

1.植樹(shù)造林有什么作用？

①植樹(shù)造林不但可以綠化環(huán)境，凈化空氣，而且可以維護(hù)生態(tài)平衡，減少自然災(zāi) 害

②植樹(shù)造林關(guān)系到國(guó)家建設(shè)，社會(huì)發(fā)展和人類生存的大事 2.我國(guó)每年的植樹(shù)節(jié)是幾月幾日？ 每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)，植樹(shù)節(jié)前后，全國(guó)各地都要集中進(jìn)行植樹(shù)造林活動(dòng).3.為什么選擇3月12日為植樹(shù)節(jié)？

春季，在下雨前的一兩天植樹(shù)最好，因?yàn)檫@些天氣的空氣濕度大，栽植前后樹(shù)葉 水分蒸發(fā)減少，能使數(shù)目成活率高。二.介紹植樹(shù)的一般方法

1.植樹(shù)的工具：鐵鍬、剪刀、水桶等。2.植樹(shù)的一般掌握 ①側(cè)枝：

若果樹(shù)苗的枝條過(guò)多，移栽后仍需蒸發(fā)大量的水分，可能造成供養(yǎng)不足，使樹(shù)苗枯萎死亡.所以在移栽樹(shù)木時(shí)要進(jìn)行合理剪枝.以減少水分的散失，促使樹(shù)木的成活

②挖坑：用鐵鍬在將要植樹(shù)的地面上挖一個(gè)樹(shù)坑，樹(shù)坑的深度和直徑要比樹(shù)苗的根系或所帶的土球大一些

③栽植：先在樹(shù)坑的底部回填部分松土，然后將樹(shù)苗輕輕的放入樹(shù)坑中扶正，一邊填涂土一邊將土踩實(shí)

④澆水：泥土回填完畢后，現(xiàn)在樹(shù)坑周圍挖成高15--20cm的土壤，土坑內(nèi)地應(yīng)大于樹(shù)穴，槽約10cm，然后向土壤內(nèi)澆足夠的水，使泥土充分吸收水分，土根緊密結(jié)合，以利用根系的發(fā)育，最后蓋土成丘.（注意：第一次澆水時(shí)一定要澆足澆透）三：課堂交流

1.為了讓小數(shù)健康成長(zhǎng)，使其造福人類，植樹(shù)后的養(yǎng)護(hù)管理顯得非常重要，對(duì)比，我們應(yīng)該做些什么事情呢？ 2.學(xué)生交流討論

3.總結(jié)：養(yǎng)護(hù)管理時(shí)應(yīng)該澆水，施肥，除草等等 四.時(shí)間活動(dòng)

1.聯(lián)系區(qū)委會(huì)，少工會(huì)給學(xué)生創(chuàng)作機(jī)會(huì) 2.在時(shí)間過(guò)程中，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，安全意識(shí)

第5課.可樂(lè)瓶直升機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)可樂(lè)瓶的切割，粘合和組裝，制作一架直升機(jī)模型，提高操作能力，提高審美能力和創(chuàng)作能力。2.通過(guò)對(duì)廢物的重新利用，養(yǎng)成勤勞節(jié)約的好習(xí)慣，激發(fā)愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣，在制作過(guò)程中增加航天知識(shí)，教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)可樂(lè)瓶的切割和粘合 教學(xué)的難點(diǎn)：瓶蓋上打洞

教學(xué)準(zhǔn)備：可樂(lè)瓶若干、膠水、大頭針、長(zhǎng)方形塑料泡沫板一塊、彩色卡紙、廢氣的水毛、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

直升機(jī)是現(xiàn)代航天領(lǐng)域的佼佼者，他不僅能垂直，上下，左右，后退飛行，還有一個(gè)絕活就是在空中停留，所以他在軍事，工業(yè)，戰(zhàn)爭(zhēng)，運(yùn)輸，探險(xiǎn)等許多領(lǐng)域中大顯身手，本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)用可樂(lè)瓶制造一架直升機(jī)。

二、探究學(xué)習(xí)

1.出示一架已經(jīng)完成的直升機(jī)，提問(wèn)： ①想想直升機(jī)共包括那些部件? ②這些部件是怎樣鏈接固定在一起的？ 2.思考：你準(zhǔn)備怎樣做直升機(jī)？

3.學(xué)做直升機(jī)：學(xué)生兩人或小組合作制作可樂(lè)瓶直升機(jī)

①將一個(gè)可樂(lè)瓶的前半部分切割下來(lái)，當(dāng)作直升機(jī)的頂座（注意：可樂(lè)瓶的材質(zhì)較硬、光滑有彈性，用刀時(shí)注意暗渠昂）②將瓶底用美工刀切下，當(dāng)作螺旋槳

③將瓶身對(duì)切開(kāi)，畫線后剪下，當(dāng)作機(jī)尾，把螺旋卡在機(jī)尾的缺 口處，并用膠水粘牢

④將彩色卡紙切成兩條紙片，當(dāng)作大螺旋槳

⑤將兩根水筆桿分別插入兩個(gè)瓶蓋的中央，其中一個(gè)當(dāng)作大螺旋槳的插座，另一個(gè)當(dāng)作機(jī)頭

⑥用竹簽將大螺旋槳插入機(jī)頂?shù)墓P桿上，風(fēng)一吹，螺旋槳就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái) ⑦將彩色卡紙卷成圓筒狀，當(dāng)作直升機(jī)的噴氣管

⑧將竹簽穿過(guò)泡沫板，兩端穿上可樂(lè)瓶的瓶蓋，當(dāng)作直升機(jī)的輪子，再用膠帶紙將他站在直升機(jī)的底部

（機(jī)座用泡沫塑料來(lái)做，用過(guò)的舊筆桿，小橡皮和塑料尺，都可以來(lái)做直升機(jī)的零部件）

三.學(xué)生作品展示

1.評(píng)評(píng)議議：誰(shuí)的飛機(jī)做的好？誰(shuí)的最優(yōu)創(chuàng)意？ 2.根據(jù)制作的創(chuàng)意，結(jié)構(gòu)，精細(xì)度和外形美觀程度 四.課外擴(kuò)展

進(jìn)行可樂(lè)瓶直升機(jī)模型比賽

第6課.可愛(ài)的小陶童 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)對(duì)黏土的捏，揉，搓，壓等技法

2.能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子，并對(duì)胚子進(jìn)行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作

3.了解泥土到燒制成陶器的過(guò)程，增添生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)黏土的捏，揉搓等技法 教學(xué)難點(diǎn)：是對(duì)胚子的雕刻

教學(xué)準(zhǔn)備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱 教學(xué)過(guò)程： 一：引入課題

陶器是由黏土或以黏土、長(zhǎng)石、石英等為主的混合物，經(jīng)成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國(guó)最古老的工藝美術(shù)品，遠(yuǎn)在新石器時(shí)代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺(tái)灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作小陶壺

二、設(shè)計(jì)制作方案

1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計(jì)十個(gè)小陶壺的制作方案 2.以小組為單位，記錄制作方案及分工

三、學(xué)學(xué)做做

1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土

（注意：模具的外形要簡(jiǎn)單以便脫模）

2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體（注意：頭要大一些才可愛(ài)）

3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發(fā)，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋

4.將彩童曬干后，涂上顏色

（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽(yáng)光下暴曬，否則容易裂開(kāi)）四：作品展示

1.學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)交流 2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹

五、課外擴(kuò)展

課外學(xué)做一只小狗，一只小貓或其他動(dòng)物

第7課.哈哈照相機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)運(yùn)用紙工的剪.切.畫等技法，學(xué)會(huì)做一件紙工小玩具，在制作過(guò)程中了解到橡皮筋動(dòng)力的作用

2.通過(guò)紙工玩具的制作，增及童趣和童樂(lè)，增加同學(xué)之間的友誼，并且提高對(duì)紙工玩具制作的興趣和制作發(fā)明的欲望 教學(xué)重點(diǎn)：相機(jī)的構(gòu)造和設(shè)計(jì) 教學(xué)的難點(diǎn)：橡皮筋的安裝

教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、橡皮筋、棉線、圖片、剪刀、小刀、教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話

我們利用一些卡紙和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相機(jī)，不過(guò)里面的照片可以事先準(zhǔn)備好，就看你怎么給小伙伴一個(gè)驚喜了

二、新課引入

1.請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)嘘P(guān)照相機(jī)的更新過(guò)程

2.教師引入：哈哈照相機(jī)是20世紀(jì)60年代的玩具 3.作品欣賞：思考

①為什么拉制棉線后，哈哈照相機(jī)的鏡頭會(huì)晚上彈？

②相機(jī)內(nèi)的照片為什么會(huì)發(fā)生變化？你會(huì)設(shè)計(jì)出更生動(dòng)有趣的照片來(lái)嗎？ 4.小組合作：嘗試分工

三、學(xué)學(xué)做做

①先將兩張撲克牌大小的卡片上下對(duì)齊，在卡紙上點(diǎn)A.B.C三點(diǎn)，將卡紙分成四等分

②以B.C兩點(diǎn)為中點(diǎn)畫一個(gè)長(zhǎng)方形，并在A.C兩點(diǎn)的右側(cè)取兩點(diǎn)為點(diǎn)D.E ③用小刀按長(zhǎng)方形的外廓線切割，并將紙片向上翻折，當(dāng)作相機(jī)的鏡頭，然后在A上鉆個(gè)小孔，穿上單根橡皮筋，并打個(gè)結(jié)，另一頭穿過(guò)點(diǎn)F打個(gè)結(jié)，注意調(diào)整好橡皮筋的拉力，使他打開(kāi)穿

④在點(diǎn)D’和點(diǎn)E’處，用兩根橡皮筋橫向固定

⑤在點(diǎn)E處的橡皮筋中間系一條細(xì)線，拉動(dòng)細(xì)線使橡皮筋下垂，這對(duì)照相機(jī)的鏡頭就打開(kāi)了

⑥準(zhǔn)備拍照，蓋上鏡頭 ⑦拉動(dòng)細(xì)線，鏡頭向上翻

四、學(xué)生評(píng)價(jià)

1.根據(jù)相機(jī)的制作，美化和創(chuàng)新進(jìn)行評(píng)價(jià) 2.交流創(chuàng)新

照相機(jī)可以設(shè)計(jì)成各種形狀，利用各種之和或其他物品，設(shè)計(jì)制作更多的照相機(jī)

五、課外擴(kuò)展

讓學(xué)生模仿小記者采訪同學(xué)，進(jìn)行拍照

第8課.常春藤扦插育苗法

教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解常春藤扦插育苗的一般方法與優(yōu)越性 2.初步學(xué)會(huì)常春藤扦插育苗及扦插培育管理的基本技能 3.養(yǎng)成一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)：常春藤扦插育苗操作

操作難點(diǎn)：插條扦插技巧及扦插管理

教學(xué)材料：常春藤插條、剪刀、鏟子、灑水壺、花盆 教學(xué)過(guò)程：一：課堂引入

1.扦插育苗是植物繁殖的常用方法之一，它具有繁殖速度快，插條易采集，遺傳性狀變化小，管理方便等特點(diǎn)

2.思考：怎樣做才適合常春藤插條的成活？

（使泥土保持一定濕度，前期需要適當(dāng)遮光，冬季適當(dāng)保暖）

二、學(xué)學(xué)做做

1.教師示范，學(xué)生跟著做

①修剪插條：常春藤的插條廠10--15cm，一般有3個(gè)結(jié)位，扦插前剪去下端的葉子

②做苗床，根據(jù)插條的多少，設(shè)計(jì)并做好扦插育苗的苗床（花盆）

③扦插：在苗床泥土中間鏟子梨出深10cm的插槽，將插條2/3插入，用手按實(shí)泥土（注意：株距3cm）④澆水：扦插完后澆水

（注意：第一次澆水一定要澆透）

三、課后管理

1.課堂中常春藤扦插操作主要看準(zhǔn)備是否充分 2.課后管理是關(guān)鍵，包括后期的及哦水，扦插成活率

第9課.校服上的小標(biāo)記

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)調(diào)查了解中國(guó)四大名秀的有關(guān)藝術(shù)特點(diǎn)及常用針?lè)?2.了解并初步掌握繡花的基本針?lè)ǎ毙嗅槪溸呩槪i邊針等 3.自行設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，并完成校服上的小標(biāo)記 教學(xué)的重點(diǎn)：了解并初步掌握繡花的基本針?lè)ǖ募寄?/p>

教學(xué)的難點(diǎn)：自行設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單圖案并完成校服上的小標(biāo)記 教學(xué)準(zhǔn)備：針、剪刀、繡花線 教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

1.在日常生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些地方需要繡花？

2.你會(huì)繡花嗎？打算繡怎么樣的圖案作為校服的標(biāo)記呢？ 3.介紹中國(guó)的四大名繡

①蘇繡。藝術(shù)特點(diǎn)：以針?lè)ň?xì)，色彩雅致而著稱，其圖案修理，題材廣泛，技巧活潑靈動(dòng)

常用針?lè)ǎ糊R針、散套、打點(diǎn)

②粵繡。藝術(shù)特點(diǎn)：構(gòu)圖緊密熱鬧，色彩富麗，繡線較粗且松，針紋重疊微凸。③蜀繡：用針工整，平齊光亮，絲路清晰，不加代筆，花紋邊緣如同刀切一般齊整。

④湘繡：以圖畫為題材，形態(tài)生動(dòng)逼直，風(fēng)格豪邁。4．上網(wǎng)查材有關(guān)繡品，讓學(xué)生欣賞。二．學(xué)學(xué)做做：

1．學(xué)習(xí)繡花的一些基本針?lè)ā＂傩毙嗅?②回針

③連環(huán)針：繡成鏈環(huán)狀。

④齊針：是繡花中用途較廣的一種針?lè)ā?．在校服上繡圖案的上步驟介紹。①將設(shè)計(jì)好的圖案用鉛筆畫在校服上 ②用繡花繃將校服繃緊 ③用齊針繡圖案。3．學(xué)生嘗試

三．學(xué)生學(xué)會(huì)用十字繡

第10課、肉餅蒸蛋 教學(xué)目標(biāo)：1.了解蒸制食物的方法.2.認(rèn)識(shí)有關(guān)蒸制的炊具,了解蒸制菜肴時(shí)的注意事項(xiàng).3.能自己選擇食物進(jìn)行搭配,并從營(yíng)養(yǎng),衛(wèi)生,經(jīng)濟(jì)環(huán)保等方面作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià).4.能自己制作一個(gè)蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.獲得烹飪勞動(dòng)的體驗(yàn).教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)蒸制菜的制作。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握不同菜肴蒸制的時(shí)間。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)生活情境。

1、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、課件展示各種蒸制菜，了解蒸菜的方法。課前準(zhǔn)備。

二．操作演示。

1、了解肉餅蒸蛋的原料。

2、了解“肉餅蒸蛋”的制作過(guò)程。

①做肉餅時(shí)加入鹽、酒、蔥與味精，再放入碗中 ②加入雞蛋，使蛋白和肉餅適當(dāng)攪拌

③架好蒸鍋，加水，再放上肉餅蒸蛋的盤子 ④蓋好鍋蓋，放在爐子上，大火蒸蛋燒15分鐘。

三、分組合作

1、注意分工

2、在燒的過(guò)程中注意加水，不能干燒。

3、將菜端出蒸鍋時(shí)小心燙手。

4、制作別的蒸制菜。四．評(píng)價(jià)總結(jié)。

第11課 微觀世界

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)、了解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來(lái)省視、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，自由表達(dá)自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面，體驗(yàn)觀察與繪畫的樂(lè)趣。

3、提高學(xué)生對(duì)抽象美的認(rèn)識(shí)和熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、微觀事物的細(xì)致觀察與表現(xiàn)。

2、微觀世界的表現(xiàn)。

教具學(xué)具：顯微鏡、放大鏡、可觀察的動(dòng)植物圖片及實(shí)物 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）引導(dǎo)階段

1、多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動(dòng)、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等）在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質(zhì)感

2、欣賞與比較的幾種方法 由遠(yuǎn)到近的觀察對(duì)比方法：

A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀。B、局部觀察時(shí)面部凹凸有致。

C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無(wú)規(guī)則的小圓點(diǎn)。剖面觀察法： A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象

B、螺是一種貝類海洋動(dòng)物，其質(zhì)的堅(jiān)實(shí)外表由外往里是旋狀紋樣。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍(lán)灰逐漸變成黃灰色。

（二）發(fā)展、表現(xiàn)階段

A、通過(guò)線條的粗細(xì)、蔬密、曲直組織，能表達(dá)出微觀物體的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)。B、以點(diǎn)的大小為排列基數(shù)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)軌跡來(lái)體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。

C、運(yùn)用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。

D、注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進(jìn)行塑造，使其更具藝術(shù)性。

三、布置課堂作業(yè)

根據(jù)所觀察的對(duì)象，用筆把見(jiàn)到的微觀世界描繪下來(lái)。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

五、作品展示與評(píng)價(jià)

1、作品讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)多媒體開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)活動(dòng)

2、談運(yùn)用哪些奇思妙想與作畫方式來(lái)完成作業(yè)？

3、通過(guò)微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？

六、教學(xué)廷伸與拓展

通過(guò)仔細(xì)觀察和大膽想象相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面和色彩方法來(lái)組織表現(xiàn)許多抽象作品，描繪出更多的微觀世界畫幅。

課題：第課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會(huì)亮的玩具。

3、通過(guò)制作會(huì)亮的玩具，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、進(jìn)行燈泡發(fā)光原理的解說(shuō)，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識(shí)制作“會(huì)亮的玩具”的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。

2、如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運(yùn)用各種材料制作出會(huì)亮的玩具。教具學(xué)具：制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料 教學(xué)過(guò)程：

12課 會(huì)亮的玩具

第1課時(shí)

（電路、光源制作階段）

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，在上課之前，我們先來(lái)看這樣一組實(shí)驗(yàn)器材，（出示：一節(jié)干電池，一小節(jié)電線，一個(gè)小燈泡，膠布）；好的，同學(xué)們，你們知道用什么方法可以使小燈泡發(fā)光嗎？（師生共同探討，并進(jìn)行嘗試，也可以請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）

備注：結(jié)合科學(xué)課的知識(shí)，將電線的一端繞在小燈泡的線圈上固定好，另一端則用膠布固定在干電池的負(fù)極，這時(shí)只要將小燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即會(huì)發(fā)亮。

2、新授： a)引導(dǎo)階段

同學(xué)們，剛剛我們一起做了這一組實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看這一幅電路圖（展示電路圖），有沒(méi)有同學(xué)知道燈泡、電線、開(kāi)關(guān)等的工作原理呢？（可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理）同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理，現(xiàn)在請(qǐng)你們采用小組合作的方式，為接下來(lái)將要制作的“會(huì)亮的玩具”做好內(nèi)芯。（小組合作操作，教師巡回指導(dǎo)）

b)發(fā)展階段

現(xiàn)在同學(xué)們都能完成內(nèi)芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎？當(dāng)然不能。要知道我們要“發(fā)明”的可是會(huì)亮的“玩具”啊！而且制作光源難道只有通過(guò)制作“內(nèi)芯”這種方法嗎？（啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，進(jìn)行多種光源制作的探索，并在完成光源制作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整體的構(gòu)思，如何設(shè)想會(huì)亮的玩具。）

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，我們這節(jié)課完成了“會(huì)亮的玩具”的光源制作，下一節(jié)我們將在現(xiàn)有“光源”的基礎(chǔ)上，完成整體設(shè)計(jì)方案，希望你們能收集更多的材料，結(jié)合“光源”，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的科學(xué)小玩具。第2課時(shí)

（設(shè)計(jì)構(gòu)思，設(shè)計(jì)稿制作階段）

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入新課

回顧上一節(jié)課的“光源”制作知識(shí)

2、發(fā)展階段

（1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設(shè)計(jì)方案。（2）結(jié)合學(xué)生提出的方案，教師加以引導(dǎo)，師生共同探究。

小組分工合作，制作設(shè)計(jì)圖稿（實(shí)物圖、原理圖、擬出設(shè)計(jì)方案、材料分析等）（備注：參考方案，見(jiàn)學(xué)生用書圖例）

三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示

學(xué)生典型設(shè)計(jì)稿展示，學(xué)生互評(píng)，請(qǐng)小發(fā)明家進(jìn)行介紹，教師肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并結(jié)合下節(jié)課的實(shí)際操作提出相應(yīng)的建議。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，我們這一節(jié)課完成了設(shè)計(jì)稿，也就是說(shuō)我們要制作的“會(huì)亮的玩具”已初具模型了，下一節(jié)課我們將根據(jù)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行實(shí)物組裝，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好相應(yīng)的工具、材料。

第13課時(shí)設(shè)計(jì)稿（模型組裝階段）

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們上節(jié)課已經(jīng)完成了設(shè)計(jì)稿，現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)你們，“設(shè)計(jì)稿”在整個(gè)制作過(guò)程中發(fā)揮了什么作用呢？

（備注：在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)稿是設(shè)計(jì)方案的書面體現(xiàn)，它結(jié)合了圖象、文字，包含了構(gòu)思、原理、材料分析等，是整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要、不可缺少的一步；也為下一步的實(shí)物模型制作做好了鋪墊。）

2、發(fā)展階段

（1）教師示范幾種基本的制作方法，并出示實(shí)物。

（2）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)稿（小組合作），結(jié)合第一節(jié)課已經(jīng)制作好的“光源”部件，利用身邊的廢舊材料，進(jìn)行組合創(chuàng)造，制作出一個(gè)與眾不同發(fā)亮的玩具。

三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，答疑解惑。

四、作品展示

學(xué)生典型作品展示，并進(jìn)行作品互評(píng)，小發(fā)明家們的講解、答疑，老師加以肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給以鼓勵(lì)。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)我們的共同努力，真正嘗試了一次設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的完整體驗(yàn)，在當(dāng)今科技日新月異的浪潮中，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受著現(xiàn)代發(fā)明給我們帶來(lái)的便利；然而，這也是一個(gè)變革與優(yōu)勝劣汰的時(shí)代，我們需要的是不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，才能使我們永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前端，走向世界！

第14課 電腦美術(shù) 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。

2、“復(fù)制、粘貼”命令和對(duì)稱圖案的關(guān)系。

3、試用Windows畫圖板上各種上具當(dāng)畫筆，設(shè)計(jì)多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對(duì)稱圖案。

4、用Windows畫圖板繪制對(duì)稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點(diǎn)，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)用Windows畫圖板制作形式多樣的對(duì)稱圖案。

2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。教具學(xué)具：電腦 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、演示導(dǎo)入：運(yùn)用課本中的對(duì)稱圖案制作簡(jiǎn)易的動(dòng)畫表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的興趣。

2、欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計(jì)作品中的對(duì)稱圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。

3、探索切入：出示一對(duì)稱圖案，要求用電腦繪制。方法不限。

師歸納小結(jié)，引出“復(fù)制、粘貼”命令。

4、熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因?yàn)樗莣indows 畫圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標(biāo)反復(fù)熟練運(yùn)用。并懂得改變它的筆畫特點(diǎn)、粗細(xì)樣式。

5、熟悉各項(xiàng)菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的“復(fù)制、粘貼”選項(xiàng)，圖像菜單下“旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)”、“拉伸、扭曲”選項(xiàng)。

6、制作對(duì)稱圖案：

(1)用鉛筆工具設(shè)計(jì)圖案的一半。

(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個(gè)圖案。(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。

(4)用選擇工具選中畫好的半個(gè)圖案，在編輯菜單下執(zhí)行“復(fù)制、粘貼”命令，在圖像菜單下執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)”命令，組合成對(duì)稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。

7、對(duì)稱圖案的組合：把繪制好的一個(gè)對(duì)稱圖案進(jìn)行組合，使它有一定的空間和主題。

要使圖畫有變化，應(yīng)注意：

(1)對(duì)稱圖案不僅是左右對(duì)稱，也可以是上下對(duì)稱。

(2)復(fù)制的對(duì)稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。

三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

四、課后拓展：

1、把對(duì)稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)。

2、鼓勵(lì)用其他軟件制作對(duì)稱圖案。為自己設(shè)計(jì)的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設(shè)計(jì)。

第四15課 旅游節(jié)

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：綜合 探索 教學(xué)目標(biāo)：

1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計(jì)的“旅游節(jié)”定一個(gè)主題。

2、根據(jù)主題，每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。

3、增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)，從而更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)

4、小組成員分工合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)（圖、文資料）。

2、制作旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子、設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖。

教具學(xué)具：調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

欣賞教師提供的各類資料。各小組根據(jù)收集到的資料進(jìn)行討論，為本小組將要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)確定一個(gè)主題，以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉，并交流。

2、發(fā)展階段：

（1）教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊(cè)子等范例。讓學(xué)生通過(guò)觀察范例，了解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。（2）學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作計(jì)劃。（3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作旅游宣傳海報(bào)，或者設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖的方法。首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。

▲學(xué)生回答：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制（圖、文資料介紹）。▲旅游圖片宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來(lái)表現(xiàn)。特色景點(diǎn)、標(biāo)志、文字說(shuō)明等內(nèi)容來(lái)繪制。

（4）學(xué)生根據(jù)小組分工，進(jìn)行設(shè)計(jì)旅游線路圖。

提醒學(xué)生在設(shè)計(jì)之前，應(yīng)注意按照既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子。▲學(xué)生分小組，以一個(gè)城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌?lái)表現(xiàn)。

▲引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)海報(bào)上的組成部分〈特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡(jiǎn)易圖案、文字標(biāo)題等〉。

▲學(xué)生完成練習(xí)，教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

四、作品展示：

師生評(píng)析作業(yè)：學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點(diǎn)突出、色彩搭配合理。

題：第15課 舞臺(tái)布景 課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：綜合 探索 教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞各種舞臺(tái)上的布景，感受舞臺(tái)布景對(duì)于劇情的重要性。

2、分工合作，制作一個(gè)舞臺(tái)布景，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：如何制作舞臺(tái)布景。教具學(xué)具：布景所需物品 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

欣賞舞臺(tái)上的布景，說(shuō)說(shuō)這些布景給人怎樣的視覺(jué)效果，在劇情中起到怎樣的作用。

《牡丹亭》沈皋 王聿豹

該劇舞美設(shè)計(jì)采用中性布景與傳統(tǒng)“守舊”相結(jié)合的手法，以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，使人產(chǎn)生聯(lián)想。整個(gè)設(shè)計(jì)超脫了對(duì)具體場(chǎng)景地點(diǎn)的描繪，其浪漫風(fēng)格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合，體現(xiàn)出湯顯祖原作的精神，也解決了戲曲表演中舞臺(tái)美術(shù)的時(shí)空跨越問(wèn)題。全劇以2塊大幕，6塊高低不同的硬片作為基本造型元素。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象；色彩以灰綠色為基調(diào)，但在天幕燈光下可以自由變化。元代《戲曲壁畫》

“散樂(lè)”是宋代以后廣泛流傳的一種正規(guī)雅樂(lè)之外的“俳優(yōu)歌舞雜奏”，演出形式豐富多樣，有戲曲、歌舞、雜技等，一般有樂(lè)隊(duì)伴奏。當(dāng)時(shí)的許多貴族官吏家族都有散樂(lè)藝人。本圖為幞頭、穿戲裝的藝人（山西洪洞廣勝寺明應(yīng)王殿壁畫）。殿內(nèi)壁畫即為著名的元代戲曲壁畫。這幅壁畫共繪出演員和場(chǎng)面人員十一人。演員的服飾，基本是元代時(shí)期的圓領(lǐng)或交領(lǐng)、寬袖或窄袖袍服。幞頭也有硬腳幞頭及軟腳幞頭。

2、小組討論準(zhǔn)備演出什么內(nèi)容，議一議我們的舞臺(tái)背景可以借鑒剛才欣賞到的哪些形式。

3、發(fā)展階段

（1）小組為單位，畫出舞臺(tái)布景的草圖。

（2）根據(jù)收集到的材料，商討哪些可以用于制作舞臺(tái)布景。（3）小組制作

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四、完成布景之后請(qǐng)同學(xué)們演一演，樂(lè)一樂(lè)。

五、收拾整理

六、課后拓展：用繪畫的形式記錄舞臺(tái)布景及演出場(chǎng)面。

第16課 珍愛(ài)國(guó)寶--古代的青銅藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù)，了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法，提高審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解青銅器的發(fā)展，欣賞青銅器藝術(shù)的方法。教具學(xué)具：課本、圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

（一）引導(dǎo)階段：

1、播放幻燈片，初步讓學(xué)生瀏覽，導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題：珍愛(ài)國(guó)寶--古代的青銅藝術(shù)。

2、讓學(xué)生來(lái)說(shuō)自己所了解的青銅器及其發(fā)展過(guò)程。（課前布置學(xué)生收集相關(guān)內(nèi)容）

3、師：我國(guó)古代青銅器的鑄造，遠(yuǎn)在四五千年前的夏代就已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)。商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時(shí)期。

（二）發(fā)展階段：

1、欣賞教材中的青銅器圖例：先讓學(xué)生看書中的圖例以及下面的文字說(shuō)明。

2、探討怎樣來(lái)欣賞，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)。

3、歸納欣賞的基本方法：

（1）從造型上來(lái)欣賞，根據(jù)不同用途，青銅器有各種不同的造型。

（2）從紋樣上來(lái)欣賞，青銅器上常有動(dòng)物紋、幾何紋以及人事活動(dòng)等圖案，反映當(dāng)時(shí)人們的社會(huì)生活和思想觀念。（3）從文字上來(lái)欣賞。

（三）根據(jù)上面幾點(diǎn)欣賞的基本方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器藝術(shù)（幻燈）：

夏：

乳釘紋爵 商朝的青銅器：

1、獸面紋方鼎。

2、四羊方尊

3、青銅縱目面具 西漢時(shí)期： 長(zhǎng)信宮燈 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：

1、虎噬鹿青銅器座

2、宴樂(lè)攻戰(zhàn)壺

東漢時(shí)期： 銅奔馬

（四）師出示現(xiàn)代的青銅器，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，看看與古代的青銅器又有什么不同。

（五）知識(shí)窗：青銅是紅銅和錫的合金，也有的是紅銅和鉛的合金。紅銅加了錫、鉛以后，使銅的熔點(diǎn)降低，硬度加強(qiáng)，因?yàn)槌是嗷疑越星嚆~。

三、讓學(xué)生討論要怎樣來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

第五篇：五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案

1、清潔廚房

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解清潔廚房的一些常識(shí)

2、初步學(xué)會(huì)清潔廚房。

3、教育學(xué)生在家中主動(dòng)做家務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)

1、了解清潔廚房的一些常識(shí)

2、初步學(xué)會(huì)清潔廚房 教學(xué)過(guò)程：

一、采用教師講述、教師設(shè)問(wèn)學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點(diǎn)：

1、廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。

2、整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。

3、廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺(tái)最容易被污染，要常清潔。案臺(tái)、洗菜池也應(yīng)及時(shí)清掃。

4、平常應(yīng)在煮食完畢后及時(shí)進(jìn)行廚房的清潔工作。

二、組織學(xué)生開(kāi)展使用清潔劑來(lái)清潔廚具的活動(dòng)。

三、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，提高“想想做做”中的問(wèn)題讓學(xué)生回答，要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動(dòng)。

教后記

2、認(rèn)識(shí)和使用液化氣爐具

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)液化氣爐具，了解它的結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會(huì)爐具的操作方法和步驟。

3、了解安全操作的注意事項(xiàng)。

4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：開(kāi)啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。教學(xué)器材：液化氣爐具掛圖及實(shí)物一套。教學(xué)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)液化氣爐。

1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學(xué)指圖說(shuō)說(shuō)它的各部分名稱。

2、教師結(jié)合掛圖、實(shí)物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。

二、學(xué)習(xí)爐具的操作方法和步驟。

1、教師先介紹爐具的工作原理。

2、教師邊演示邊操作，要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。

3、讓學(xué)生小組合作，說(shuō)說(shuō)爐具的操作方法和步驟。

4、匯報(bào)后，各小組推選出代表現(xiàn)場(chǎng)演示爐具的操作。教師對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指正。評(píng)出優(yōu)勝小組。

三、強(qiáng)調(diào)操作中的注意事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

1、讓學(xué)生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應(yīng)注意哪些問(wèn)題。

2、教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)在操作中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

四、思考：學(xué)了本課，你有什么收獲？

1、學(xué)會(huì)了正確使用液化氣爐具。

2、懂得了嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的重要性，在生活中也要嚴(yán)格遵守各種規(guī)則，如交通規(guī)則等。

五、課后作業(yè)

在家人的指導(dǎo)下進(jìn)行液化氣爐具的操作練習(xí)，并寫一篇題為《我學(xué)會(huì)了使用液化氣爐具》的習(xí)作。

3、面條的烹調(diào)

教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做拌面和煮面 教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)做拌面

1、用開(kāi)水將面條煮熟

2、將煮熟的面條撈起瀝干

3、趁熱加入熟油、醬油、味精、蔥花等調(diào)料，拌勻即可。

二、煮面

1、水燒開(kāi)后加入配料、佐料。

2、放入面條，用筷子翻動(dòng)向下，再加些油

3、加入青菜、調(diào)味，拌勻，就可起鍋。

三、實(shí)踐·創(chuàng)新

1、回家動(dòng)手熟一碗面，要做出適合自己品味的。

2、留心觀察并實(shí)踐面條還有哪些其他的烹調(diào)方法。

四、學(xué)習(xí)“小竅門”

4、做湯

教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做美味可口的“老姜肉片湯”。工具、材料：鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調(diào)料等。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

中國(guó)烹飪馳名世界。中國(guó)菜肴講究色、香、味、形。世界各地的人們品嘗過(guò)中國(guó)菜都留下了美好的印象。

二、學(xué)學(xué)做做

（一）備料

1、洗凈老姜，刮去姜皮，切成薄片。

2、洗凈豬肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌勻。

（二）煮湯

（三）裝碗

三、想想練練

1、外觀、味道、安全操作方法幾方面評(píng)評(píng)自己做湯的情況。

2、你還想做別的湯嗎？比如菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等。做之前先想想做湯的步驟，再與父母討論一下，最后試著做一做。

5、自制賀卡

目標(biāo)要求

1、教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。

2、通過(guò)寫賀詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。準(zhǔn)備工作

1、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、課前查閱有關(guān)教師節(jié)來(lái)歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語(yǔ)句。活動(dòng)過(guò)程

1、激情導(dǎo)入。

（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語(yǔ)句。

（2）同學(xué)們，有人說(shuō)，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛(ài)的老師呢？老師看誰(shuí)的提的好！

（3）學(xué)生交流討論，確定贈(zèng)送的禮物。

同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠(chéng)心，自己動(dòng)手制作禮物送給我們敬愛(ài)的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來(lái)作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛(ài)的老師，大家說(shuō)好嗎？

（學(xué)生：好！板書：自制賀卡）

2、學(xué)做賀卡。

（1）介紹賀卡樣式的制作方法。（出示老師自制的幾張賀卡）

①討論：仔細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？

（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）

②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩。可以把卡紙對(duì)折，也可以經(jīng)過(guò)剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

（教師講解制作的方法和步驟）（2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂(lè)）。

請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）（3）設(shè)計(jì)賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請(qǐng)大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來(lái)制作賀卡的封面。

①學(xué)生繪制賀卡封面。②教師巡視指導(dǎo)。

③出示學(xué)生做的賀卡，評(píng)價(jià)激勵(lì)。

3、學(xué)寫賀詞。

（1）比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡(jiǎn)單的幾句祝賀語(yǔ)；第二種是一些蘊(yùn)含著對(duì)教師感激和愛(ài)戴的優(yōu)美語(yǔ)句。）

（學(xué)生觀察討論）（2）學(xué)生試說(shuō)。

教師節(jié)快到了，你最想對(duì)自己敬愛(ài)的老師說(shuō)些什么呢？ ①指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

②學(xué)習(xí)小組互說(shuō)，老師巡回指導(dǎo)。（3）寫賀詞。

①導(dǎo)入：大家說(shuō)的不但投入，而且都包含對(duì)老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己所說(shuō)的寫下來(lái)，送給敬愛(ài)的老師！

（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）

②交流討論。

讀一讀。賀詞寫好了，誰(shuí)愿意在班里面把它讀一讀？（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）

改一改。請(qǐng)大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！

（學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）

寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！

出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

4、學(xué)寫信封。

（1）導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？（2）指導(dǎo)信封的填寫方式。第一步：郵政編碼的書寫。第二步：地址及收信人的填寫。第三步：貼郵票。

（學(xué)生練習(xí)書寫信封，老師巡回指導(dǎo)。）

5、同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛(ài)的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí)，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？

6、禮品裝飾

教學(xué)要求：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力，并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料。剪刀、刻刀、膠水、紅絲帶、制作材料。教學(xué)難點(diǎn)：盒蓋的連接，學(xué)習(xí)運(yùn)用紙工插接技術(shù)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

在“六一”兒童節(jié)是，小明又收到好多禮物。這不，這么多。（展示各種精美的包裝盒實(shí)物和圖片。）你也收到過(guò)精美禮品嗎？

今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)制作禮品包裝盒。

二、制作禮品包裝盒。

1、展示、觀賞禮品包裝盒示范作品。

2、思考、明確制作步驟。（1）剪下各部件。（2）切折盒子。（3）盒蓋兩邊裝飾花。（4）盒蓋打開(kāi)，盒蓋插合。（5）完成。

3、學(xué)生按步驟制作包裝盒。

4、難點(diǎn)突破。

包裝盒的盒蓋連接是難點(diǎn)，它要運(yùn)用紙工插接技術(shù)。請(qǐng)同學(xué)介紹，你是怎樣突破難點(diǎn)的。

三、裝飾盒蓋。

選擇制作材料上提供的圖案，裝飾盒蓋。也可自己設(shè)計(jì)、裝飾。用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進(jìn)行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。

四、作品展示。

比一比，看誰(shuí)的禮品包裝盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。

請(qǐng)做得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的巧妙設(shè)計(jì)，介紹自己的得意之作以及制作中的體會(huì)。

7.今天我生日

活動(dòng)目的：自己動(dòng)手，表達(dá)情感。活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)做

1、自制賀卡，邀請(qǐng)爸爸媽媽、其他親人和朋友參加自己的生日慶賀活動(dòng)。

2、制定購(gòu)物計(jì)劃，自己購(gòu)物。

3、學(xué)會(huì)招待客人，沏茶、削水果等。

4、做幾樣拿手好菜招待客人。

5、請(qǐng)客人欣賞自己的成長(zhǎng)相片和其他作品。

6、自己主持生日餐會(huì)。

7、寫好日記。

二、實(shí)踐與創(chuàng)新

學(xué)習(xí)探討教材P21上的問(wèn)題，并完成P22的表格。

8、節(jié)約用水

課前準(zhǔn)備：

1、上網(wǎng)或閱讀書刊查找資料，了解地球上淡水資源狀況，“世界水日”的有關(guān)知識(shí);我國(guó)水資源人均占有量及在世界的排名。

2、調(diào)查本地水價(jià), 了解家庭及學(xué)校每月用水情況。

3、調(diào)查學(xué)校水龍頭數(shù)量。

4、準(zhǔn)備合適的測(cè)量工具，進(jìn)行測(cè)量并整理測(cè)量結(jié)果，計(jì)算出學(xué)校或家庭附近一只滴水（或流水）的水龍頭的滴水（或流水）速度。

5、觀察日常生活中有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。

給兒童一個(gè)空間，讓他自己往前走。給兒童一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去抓住。新課過(guò)程：

生匯報(bào)交流展示，并說(shuō)明資料來(lái)源。

生1：我在網(wǎng)上查到每年3月22日是“世界水日”，這是提醒公眾重視水資源的一個(gè)特殊日子。3月22----28是“中國(guó)水周”，宣傳要“珍惜水，愛(ài)護(hù)水，節(jié)約水，讓水造福于人類”。

生2：我從書上知道，我國(guó)水資源人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的1/4，排在世界第121位，是世界13個(gè)貧水國(guó)之一。

生3：網(wǎng)上我看見(jiàn)2025年中國(guó)將有1/3的地區(qū)極度缺水，這意味著不能滿足生活、工業(yè)和環(huán)境對(duì)水資源的需求------師：看了并聽(tīng)了這些介紹，你有什么想法？

給兒童一個(gè)沖突，讓他自己去討論，給兒童一個(gè)角度，讓他自己去衡量。收集數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。（略）

師：我們的測(cè)量和圖表旨在用具體的數(shù)據(jù)喚醒人們的節(jié)水意識(shí)。

各小組派代表交流本組實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，展示本組完成的實(shí)驗(yàn)記錄統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖。

1、計(jì)算出：滴水（流水）速度=（）毫升/小時(shí)。

2、調(diào)查到：全校水龍頭（）個(gè)，綿陽(yáng)市區(qū)生活用水水價(jià)（）元/立方米。

3、算一算，如果學(xué)校每個(gè)水龍頭都按這個(gè)速度滴水，每年將浪費(fèi)水（）立方米，每年多支付（）元。這些水夠一家（３人）日常用約（）天。

師：通過(guò)這些計(jì)算和比較，你有什么感悟？ 觀察內(nèi)化，認(rèn)知身邊的用水情況。

師出示綿陽(yáng)市近幾年日均生活用水情況統(tǒng)計(jì)圖。師：用觀察、比較、計(jì)算的方法，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 生：用水量的增長(zhǎng)情況――（略）

師：估一估：綿陽(yáng)市區(qū)近６０萬(wàn)常住人口，全年人均用水量約是多少？與中國(guó)、世界人均用水量相比，你有何見(jiàn)解？

師：增長(zhǎng)用水中浪費(fèi)的水也不少，能說(shuō)說(shuō)你在生活中觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象么？你在生活中哪些地方可以用水再節(jié)約些？為節(jié)約水資源，你還可以用哪些方法做宣傳？

給兒童一個(gè)權(quán)利，讓他自己去選擇。給兒童一個(gè)問(wèn)題，讓他自己去思考。

9、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過(guò)程，理解技術(shù)革新的意義。

2、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。

3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。

學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過(guò)各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。如：魯班的故事

教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn) ①小鋼鋸的調(diào)整使用 ②釘錘的使用 ③起子的使用 ④G形夾的使用

2、觀看木制品的制作錄像片。介紹木材的特點(diǎn)和用途 ①楠木 ②泡桐 ③水曲柳 ④水杉 ⑤香樟

3、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。注意點(diǎn)介紹： ①衣著

②頭發(fā)

③工具擺放

④空間

⑤工具使用

⑥紀(jì)律

4、組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接 學(xué)生操作，教師從旁指導(dǎo)。

10、加固課桌椅

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步掌握一些加固課桌椅的基本知識(shí)和技能。

2、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握一些加固課桌椅的基本知識(shí)和技能 教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，明確加固課桌椅的意義，作用以及加固課桌椅的方法。

1、釘子松對(duì)的加固

2、榫口松動(dòng)的維修

3、榫頭斷裂的維修

4、橫木條斷裂的維修

5、油漆脫落筆裂縫維修

二、分配給每個(gè)小組的學(xué)生一至兩張待修的課桌椅，讓學(xué)生根據(jù)“想想做做”提出的問(wèn)題來(lái)思考、討論、回答。

三、根據(jù)小組講座后匯報(bào)的結(jié)果，教師進(jìn)行必要的講述和示范，著重教會(huì)學(xué)生怎樣選用木料和按需要加木料的技術(shù)。

四、分上組進(jìn)行試修課桌椅的工作。教學(xué)后記

11、曬被褥

一、教學(xué)目標(biāo)：知道曬被褥的益處與操作步驟，養(yǎng)成經(jīng)常曬被褥的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備兩根竹竿或一條中粗麻繩。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道曬被褥的益處與操作步驟。

難點(diǎn)：掌握結(jié)繩的方法和將已曬好的被褥入時(shí)收回。四.、教學(xué)過(guò)程

1、談話揭題 你在家里曬過(guò)被褥嗎？

2、說(shuō)說(shuō)為什么要曬被褥？

被褥經(jīng)陽(yáng)光曬了以后變得干燥松軟又香噴噴，蓋在身上又舒服又暖和，而且還能起到消毒的作用。

3、怎樣曬被褥？ A早晨觀察天氣是否晴朗。B選擇曬被褥的地方。C準(zhǔn)備曬被褥的竹竿或繩索。D傍晚，太陽(yáng)落下前將被褥收進(jìn)屋。E將繩

12、編中國(guó)結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：了解各種中國(guó)結(jié)“基本結(jié)”的編制方法，獨(dú)立編制各類“基本結(jié)”，并從中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長(zhǎng)的彩繩若干根。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

展示學(xué)生作品——鞭炮結(jié)。

談話：除了鞭炮結(jié)，你還知道哪些其它的中國(guó)結(jié)？

出示各種中國(guó)結(jié)，板書其名稱（吉祥結(jié)、萬(wàn)字結(jié)、平結(jié)、雙錢結(jié)），猜猜老師手中的中國(guó)結(jié)的名稱。今天，我們一起來(lái)編織這些漂亮的中國(guó)結(jié)。

二、學(xué)習(xí)編法

1、邊看圖邊自學(xué)編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國(guó)結(jié)。

2、交流最喜歡的是哪一種結(jié)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因，對(duì)這種結(jié)做簡(jiǎn)要的介紹。

3、分組，準(zhǔn)備編織。

將喜歡同一種結(jié)的同學(xué)組成一個(gè)小組，準(zhǔn)備好編織所需的材料。

三、學(xué)習(xí)編織

1、組員一起對(duì)照?qǐng)D文研究編法，相互說(shuō)說(shuō)編織的步驟。

2、各組派選代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)編織的步驟及注意事項(xiàng)。

3、各組開(kāi)始編織，教師巡視知道個(gè)別學(xué)生。

4、作品展示：各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺(tái)上，學(xué)生分組上臺(tái)參觀并評(píng)出“巧手”獎(jiǎng)和“最佳小組”獎(jiǎng)。

四、互幫互學(xué)

1、各小組間自由交流，互相學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到虛心好學(xué)，耐心講解，學(xué)習(xí)其它中國(guó)結(jié)的編織方法。

2、夸夸你真行。指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、課堂小結(jié)

1、指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內(nèi)容。

2、請(qǐng)同學(xué)總結(jié)各類中國(guó)結(jié)的編織方法。

六、課外作業(yè)

1、完成這四種基本結(jié)的編織。

2、收集各種中國(guó)結(jié)。

13、扦插三角梅

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解扦插的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)扦插三角梅的基本步驟和管理方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境的興趣以及勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：插條的剪取和扦插的方法。

2、難點(diǎn)：選取插條。

三、教學(xué)過(guò)程

（1）觀察三角梅。

（2）怎樣扦插三角梅。教師先講扦插的基本方法和關(guān)鍵步驟。然后教師示范如何選取

枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個(gè)環(huán)節(jié)。尤其著重介紹選取枝條。

（3）學(xué)生練習(xí)剪取枝條，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的情況。

（4）指導(dǎo)看圖，按步驟扦插三角梅。（每個(gè)花盆扦插兩枝）

（5）教師小結(jié)扦插全過(guò)程以及如何管理好桿插苗的方法，保證第二年就會(huì)開(kāi)花。

（6）布置實(shí)踐創(chuàng)新的幾條作業(yè)。

①觀察扦插苗成長(zhǎng)情況的記錄表可填在課本上，寫明時(shí)間和生長(zhǎng)情況，比如什么時(shí)候長(zhǎng)

芽、生出葉子、長(zhǎng)成小枝條等

②給三角梅造型，可以結(jié)合生活實(shí)踐，把看到的造型在班級(jí)里交流，讓大家的創(chuàng)新有所啟示。

③寫作文和感受應(yīng)注重動(dòng)手勞動(dòng)的思想感受。

14、布置教室

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布置教室的本領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：布置節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。

2、難點(diǎn)：用彩色紙鏈布置教室。

三、教學(xué)過(guò)程

（1）談話導(dǎo)人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，前兩天老師已布置同

學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組談自己的設(shè)想。

（2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想

（3）教學(xué)第二自然段

（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。

（6）布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

（7）布置教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結(jié)：［實(shí)踐·創(chuàng)新］告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布置教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他

班級(jí)的教室布置的長(zhǎng)處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好

勞 動(dòng) 技 術(shù) 教 案

五

年

級(jí)

李 吉 蘭