第一篇：大學(xué)籃球課程性質(zhì)和目的

《籃球訓(xùn)練》課程教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)和目的

大學(xué)體育是高等教育的重要組成部分，籃球教學(xué)是實(shí)現(xiàn)體育教育目的的基本途經(jīng)之一。通過籃球?qū)ｍ?xiàng)課的學(xué)習(xí)，全面鍛煉學(xué)生的身體，有效的增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，讓大學(xué)生確立終身體育觀。培養(yǎng)終身體育能力，掌握體育科學(xué)的基本知識(shí)，培養(yǎng)、提高學(xué)生在體育鍛煉中自我組織，自我管理，自我評(píng)價(jià)，自我監(jiān)督的能力，增強(qiáng)自我完善身體的能力，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)拼搏競(jìng)爭(zhēng)的進(jìn)取精神，發(fā)展大學(xué)生籃球體育才能，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，使他們成為全面發(fā)展的高級(jí)專門人才。

第二篇：籃球課程總結(jié)

籃球課程總結(jié)

14021198程浩

一個(gè)學(xué)期的籃球課程結(jié)束了，這也是我們大學(xué)期間的最后一次體育課，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，感覺自己還是收獲了不少東西。

首先，每次課老師采用集中聯(lián)系和打比賽結(jié)合的形式，將教學(xué)和練習(xí)結(jié)合在一起，我覺得這一點(diǎn)特別好。學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球知識(shí)的同時(shí)，可以進(jìn)一步通過練習(xí)鞏固它，而且練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)對(duì)于提升籃球水平是至關(guān)重要的。此外，打比賽的形式，一方面增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，另一方面給課堂融入了樂趣，大家在比賽的過程中享受籃球這一體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

其次，這個(gè)學(xué)期的籃球課程，我主要針對(duì)自己的運(yùn)球技巧進(jìn)行了練習(xí)，投籃固然重要，但是如何巧妙地沖破對(duì)方的防護(hù)，通過運(yùn)球前進(jìn)到離籃筐比較近的地方，會(huì)使投籃的命中率更高。老師在課堂上也教了我們很多運(yùn)球的技巧、姿勢(shì)、動(dòng)作等，如胯下運(yùn)球、背部運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球等等，令我感到受益匪淺。在認(rèn)真看老師演示之后，自己再私下里進(jìn)行熟悉、訓(xùn)練，找對(duì)身體的感覺，（我覺得籃球還是很依賴這種所謂的身體感覺的），感覺自己的運(yùn)球水平相比于上學(xué)期，有了很大的提高。

最后，臨近考試的那一周，我專門針對(duì)上籃進(jìn)行了特訓(xùn)。通過反復(fù)的練習(xí)，逐漸掌握了三步上籃的技巧，在最后的考試中，發(fā)揮也比較順利。我覺得，三步上籃作為籃球的必備技能，掌握它是必須的。三步上籃的確有一種很強(qiáng)的沖擊力，使得我們能在沒人阻擋的情況下，迅速趕到籃下，上籃得分。而且，越是高手，越要注重基本技能的鍛煉。

總之，感謝這個(gè)學(xué)期老師對(duì)我們的課程教授，同時(shí)即便在大四沒有體育課的情況下，我仍然會(huì)堅(jiān)持籃球鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)身健體。

第三篇：籃球課程教學(xué)大綱

籃球課程教學(xué)大綱

一、課程簡(jiǎn)介

籃球運(yùn)動(dòng)是集跑、跳投于一身的集體對(duì)抗性項(xiàng)目。經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng)，能有效地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取的精神。對(duì)一、二年級(jí)初級(jí)班來說，籃球課是為學(xué)生開的籃球基礎(chǔ)啟蒙課程，理論結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，為進(jìn)一步提高籃球水平打下基礎(chǔ)。而對(duì)三-六年級(jí)提高班來說，則是鞏固其已有的籃球基礎(chǔ)，并更加深入和廣泛的練習(xí)籃球，在實(shí)戰(zhàn)中積累經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)快樂。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求 一、二年級(jí)：學(xué)習(xí)掌握籃球基本知識(shí)和技巧，全面提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、拼搏的品質(zhì)。三到六年級(jí)：鞏固籃球基本知識(shí)和技、戰(zhàn)術(shù)水平，學(xué)習(xí)各種籃球戰(zhàn)術(shù)并能在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用。基本掌握籃球比賽裁判法，并會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用。培養(yǎng)校隊(duì)，為參賽打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（初級(jí)班）重點(diǎn)：籃球基本技術(shù)

難點(diǎn)：熟練掌握及靈活運(yùn)用規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作（提高班）重點(diǎn)：籃球團(tuán)隊(duì)配合及技、戰(zhàn)術(shù)

難點(diǎn)：戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)及頑強(qiáng)拼搏作風(fēng)的養(yǎng)成籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，起源作用及發(fā)展趨勢(shì)

2、現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展概況與趨勢(shì)

3、籃球基本技、戰(zhàn)術(shù)的動(dòng)作要求及如何運(yùn)用

4、籃球競(jìng)賽規(guī)則及裁判法

四、教程分配

1、基礎(chǔ)班基本技術(shù)

1-2課時(shí)原地運(yùn)球；3課時(shí)單手運(yùn)球； 4課時(shí)（左右手）雙手運(yùn)球；5-6課時(shí)行進(jìn)間運(yùn)球； 7-8課時(shí)原地傳接球；9課時(shí)擊地傳球；10課時(shí)三人及三人以上傳接球；11-12課時(shí)原地單手肩上投籃技術(shù)； 13課時(shí)運(yùn)球移動(dòng)傳球技術(shù)； 14課時(shí)傳球投籃技術(shù)； 15課時(shí)靈敏練習(xí)； 16課時(shí)反應(yīng)練習(xí)；17課時(shí)滑步練習(xí)；18課時(shí)防守練習(xí)；

2、提高班基本技、戰(zhàn)術(shù)

1課時(shí)速度訓(xùn)練；2課時(shí)力量訓(xùn)練；3課時(shí)耐力訓(xùn)練；4課時(shí)彈跳訓(xùn)練；5課時(shí)靈敏訓(xùn)練；6課時(shí)柔韌訓(xùn)練；7課時(shí)協(xié)調(diào)性訓(xùn)練；8-10課時(shí)投籃及行進(jìn)間單手上籃（三大步上籃）； 11-12課時(shí)兩人及兩人以上傳接球；13課時(shí)三人及三人以上防守練習(xí)14課時(shí)兩人擋拆配合；15課時(shí)籃球規(guī)則講解；16-18課時(shí)比賽練習(xí)

第四篇：《關(guān)于軟件性質(zhì)、規(guī)模、目標(biāo)的報(bào)告書》

《關(guān)于軟件性質(zhì)、規(guī)模、目標(biāo)的報(bào)告書》

一、軟件名稱：

網(wǎng)上外賣訂餐系統(tǒng)

二、軟件性質(zhì)：

本軟件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的是網(wǎng)上外賣的應(yīng)用系統(tǒng)。使用面向?qū)ο蟮拈_發(fā)過程。開發(fā)中使用java語言。本軟件主要使用了UML進(jìn)行面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)和建模。利用面向?qū)ο蟮乃枷耄瑥捻?xiàng)目需求分析到系統(tǒng)設(shè)計(jì)，畫了大量UML模型。更加直觀具體地體現(xiàn)了本系統(tǒng)的功能亮點(diǎn)。

三、軟件規(guī)模：

本系統(tǒng)的開發(fā)人數(shù)為四人，屬于小型的軟件系統(tǒng)，開發(fā)目標(biāo)代碼在兩千~五千行。開發(fā)周期為兩周。

四、軟件要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

本系統(tǒng)主要針對(duì)高校的外賣訂餐流程和對(duì)訂單處理實(shí)行信息化而構(gòu)建出來的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生通過瀏覽器上網(wǎng)訪問訂餐網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上瀏覽菜式和訂餐功能，店員通過后臺(tái)管理登陸實(shí)現(xiàn)對(duì)訂單的處理，通過信息化處理給學(xué)生訂餐帶來方便更給外賣店管理人員帶來了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

五、題目來源、選題背景

進(jìn)入21世紀(jì)以來，餐飲行業(yè)以年均20%的增長(zhǎng)速度，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的發(fā)展最快的行業(yè)之一。隨著人們生活水平的不斷提高，人們甚至想要不出門就能吃到可口的飯菜——這就是外賣。在我國(guó)高校內(nèi)餐飲行業(yè)外賣行業(yè)更是發(fā)展最快的一個(gè)行業(yè)，在內(nèi)蒙古科技大學(xué)每年都有幾間新的外賣店的產(chǎn)生。外賣訂餐已經(jīng)成為內(nèi)蒙古科技大學(xué)學(xué)生生活中不可缺的一部分，而訂餐的方式也隨著學(xué)生們的要求提高，不斷的多樣化和成熟化。

依靠電話訂餐是目前最主要的訂餐方式，使用電話訂餐方式有不少的缺陷，比如：時(shí)效問題、打電話的成本等等。目前內(nèi)蒙古科技大學(xué)外賣訂餐行業(yè)的現(xiàn)狀分析如下：

1)外賣店數(shù)量眾多，各店競(jìng)爭(zhēng)較大。

2)外賣店多數(shù)實(shí)行人工方式訂餐，即打電話訂餐登記。這種訂餐方式造成訂餐很不方便特別在訂餐高峰期，經(jīng)常出現(xiàn)打電話打不通的現(xiàn)象。

3)外賣店多數(shù)沒有實(shí)行市場(chǎng)分析，一些菜式在頂峰期出現(xiàn)缺菜現(xiàn)象，而一些菜式卻出現(xiàn)積累現(xiàn)象，造成了資源的浪費(fèi)和經(jīng)濟(jì)損失。

4)外賣店沒有對(duì)外賣進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，造成對(duì)店內(nèi)資金管理不明確和店員濫用資金的可能。

5)無法為店內(nèi)管理層提供準(zhǔn)確的決策信息，掌握及時(shí)的市場(chǎng)消息。

通過分析外賣行業(yè)的現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)高校的外賣店大多數(shù)都是依靠手工的管理方式，沒有實(shí)行外賣訂餐管理的信息化，所以造成了不少問題。

第五篇：大學(xué)籃球通訊稿

大學(xué)籃球通訊稿

大學(xué)籃球通訊稿1

一，關(guān)于學(xué)院籃球賽的總結(jié)

在前一階段我們班積極參加了，學(xué)院舉辦的籃球賽，因?yàn)槿藬?shù)上不足，我們邀請(qǐng)了大四學(xué)長(zhǎng)參與，完成了學(xué)院的比賽項(xiàng)目，和其他班級(jí)有好的開展了多次籃球競(jìng)技，班級(jí)很多同學(xué)都積極地前去觀看，作為班級(jí)和學(xué)院的大事件，我們表現(xiàn)了高度的熱情，以及積極地態(tài)度面對(duì)球場(chǎng)上的得失，我們充分證明了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體。

二，大三的學(xué)習(xí)氛圍

到了大三這個(gè)階段，同學(xué)們逐漸都從原來放松的學(xué)習(xí)生活中理性的脫離出來完全投入到緊張的大三課程中。從國(guó)慶前期到現(xiàn)在在班干部的辛苦努力下，各個(gè)同學(xué)都按時(shí)完成了他們的實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)上展開了多種形式的交流，抄襲的.現(xiàn)象明顯減少了許多。由于同學(xué)之間互相督促，翹課的情況也得到有利控制，這些都說明了我們成熟了很多。在追求知識(shí)的道路上一直前行。

三，機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽

這是一場(chǎng)不可多得的賽事，學(xué)院的重視程度在我們班級(jí)內(nèi)部得到了放大，很多同學(xué)積極地參與其中，但是也不乏一些同學(xué)認(rèn)識(shí)程度不夠沒有參加，這對(duì)個(gè)人來說是極大地?fù)p失，我們班干部都積極地參與他們的思想工作，勸說更多同學(xué)認(rèn)識(shí)到這次賽事的重要性和對(duì)自身的利害。學(xué)院開展的多次講座我們班級(jí)都有很多同學(xué)參與，是最熱門的一個(gè)講座。

大學(xué)籃球通訊稿2

11月9日，20xx級(jí)新生籃球賽正式拉開帷幕。

當(dāng)天下午在燈光籃球場(chǎng)由我系男生迎戰(zhàn)強(qiáng)敵政法系。

我系男生較少，但仍然組成了一支10人組的隊(duì)伍。比賽一開始我系略占下風(fēng)，但我系男生并沒有放棄，仍然使出全身力氣努力拼搏，但面對(duì)政法系仍有些力不從心，幾次換人后漸入佳境，雖沒進(jìn)球但也沒失球。下半場(chǎng)，球隊(duì)主力有些疲憊，防守有些減弱。最終我們輸了比賽。

11月10日，由我系女生對(duì)抗文傳系。心理女生都一直努力使自己做到最好，努力搶球，投球。下半場(chǎng)兩次罰球命中得兩分，終于實(shí)現(xiàn)了零的突破。但仍不敵文傳系，輸了比賽。

賽場(chǎng)上雖然我們輸了比賽，但我們的拉拉隊(duì)們?nèi)圆谎鄄侩x場(chǎng)，對(duì)我系隊(duì)員不離不棄，一直為他們加油打氣。

一顯我系“敗不餒”的`精神。

大學(xué)籃球通訊稿3

11月3日下午2點(diǎn)，在東華大學(xué)室內(nèi)籃球場(chǎng)展開了理學(xué)院與外語學(xué)院之間的籃球賽。本次比賽吸引了眾多的同學(xué)前來觀戰(zhàn)。

隨著裁判的一聲哨響，比賽正式開始。理學(xué)院籃球隊(duì)的特點(diǎn)是擅長(zhǎng)快攻，而外語學(xué)院則擁有幾位三分球極準(zhǔn)的投手。兩隊(duì)的不同的.打法在全場(chǎng)比賽中表現(xiàn)的十分明顯。每次外語學(xué)院進(jìn)攻結(jié)束后，大部分球員還沒來得及回場(chǎng)防守，理學(xué)院的后衛(wèi)已經(jīng)大力把球拋給早已在中場(chǎng)等候的前鋒，前鋒拿到球后因無人防守，總能輕松上籃得分。面對(duì)理學(xué)院快速的攻防轉(zhuǎn)換，外語學(xué)院的隊(duì)員們沒有太多的辦法，只能通過積極的盯人和全場(chǎng)緊逼來加強(qiáng)防守。在進(jìn)攻上側(cè)重外線遠(yuǎn)投的外語學(xué)院當(dāng)然也給理學(xué)院造成了不少麻煩，他們出其不意的3分冷射真是讓對(duì)手防不勝防，而每當(dāng)外語學(xué)院有3分投中總能引起場(chǎng)外觀眾的一片歡呼。另一方面，理學(xué)院憑借著強(qiáng)大的內(nèi)線球員，在籃板球上獲得了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。而縱觀全場(chǎng)比賽，理學(xué)院的投籃命中率遠(yuǎn)高于外語學(xué)院。半場(chǎng)結(jié)束時(shí)，理學(xué)院以27：8遙遙領(lǐng)先。稍事休息后，雙方開始了下半場(chǎng)的較量。雖然以大比分落后，但外語學(xué)院的隊(duì)員并未放棄比賽，反而在下半場(chǎng)的比賽中更加努力。但由于雙方實(shí)力相差懸殊，外語學(xué)院沒能挽回?cái)【帧Ｗ罱K理學(xué)院以53：27的較大優(yōu)勢(shì)贏得了本場(chǎng)比賽的勝利。

外語學(xué)院雖然輸?shù)袅诉@次比賽，但他們的隊(duì)員紛紛表示自己雖敗猶榮。他們不輕易放棄的信念和堅(jiān)持不懈的意志值得我們所有人學(xué)習(xí)。在這里也要祝賀理學(xué)院籃球隊(duì)獲得勝利，希望他們能繼續(xù)努力，爭(zhēng)取為理學(xué)院爭(zhēng)光。

大學(xué)籃球通訊稿4

2***年10月9日下午5：10在寧夏醫(yī)科大學(xué)新校區(qū)籃球場(chǎng)舉行了管理學(xué)院隊(duì)與臨床學(xué)院隊(duì)的小組賽。

哨聲一響，雙方隊(duì)員入場(chǎng)，排好隊(duì)列，裁判發(fā)球，兩隊(duì)爭(zhēng)球，隨著隊(duì)員高高躍起搶球，比賽進(jìn)入一個(gè)緊張的氛圍，兩方隊(duì)員快速奔跑，積極投籃。看!比賽剛開始幾分鐘，臨床學(xué)院隊(duì)就首先投球得分，打破了僵局。但管理學(xué)院隊(duì)隊(duì)員也毫不示弱，五號(hào)隊(duì)員一個(gè)精彩搶球，之后又巧妙地傳球，最后一位隊(duì)員有一個(gè)迅速的三步上籃，球進(jìn)了！！隊(duì)員信心倍增，第一節(jié)比賽管理學(xué)院隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先。剩下三節(jié)比賽，雖然雙方的碰撞增多，但臨床學(xué)院隊(duì)的體力沒有減弱，再次反擊后，他們使比分反超。最后比賽比分定格在65：35，臨床學(xué)院隊(duì)勝出。在整場(chǎng)比賽中，雙方球員的出色表現(xiàn)讓在場(chǎng)的觀眾刮目相看，更充分展示了寧夏醫(yī)科大學(xué)學(xué)生的青春與朝氣，讓我們感受到了寧夏醫(yī)科大學(xué)的魅力。

通訊稿

在8號(hào)中午的12：30，管理學(xué)院與護(hù)理學(xué)院的籃球賽正式開賽。

伴隨的一聲哨音，開場(chǎng)的跳球點(diǎn)燃了這場(chǎng)比賽。第一節(jié)和第二節(jié)，管理隊(duì)以快攻先發(fā)制人，全隊(duì)協(xié)調(diào)合作，將戰(zhàn)線拉開，盡量控球在手，把比分漸漸拉大。而護(hù)理隊(duì)的隊(duì)員因?yàn)槎啻芜\(yùn)球失誤失去許多得分的機(jī)會(huì)。管理隊(duì)抓住對(duì)方的這個(gè)弱點(diǎn)，緊逼防守，不停發(fā)起攻勢(shì)。兩節(jié)下來，雙方隊(duì)員都已經(jīng)氣喘吁吁。經(jīng)過短暫的中場(chǎng)休息，護(hù)理隊(duì)也調(diào)整了自己的戰(zhàn)術(shù)。在第三節(jié)比賽中奮起直追，屢屢突破管理隊(duì)的內(nèi)線防線，三步上籃得分。但是因?yàn)楹髨?chǎng)防守太弱，被對(duì)方多次得分。，最后也沒能扳平比分。最后一節(jié)比賽，管理隊(duì)隊(duì)員早已勝券在握，采用拉鋸戰(zhàn)，放慢全場(chǎng)的攻擊速度。可是，對(duì)于護(hù)理隊(duì)的隊(duì)員，這是最后扳平比分的機(jī)會(huì)。盡管已經(jīng)筋疲力盡，他們?nèi)越吡υ趫?chǎng)上奔跑。護(hù)理的隊(duì)員不斷卡位阻止對(duì)方的攻擊，由助攻掩護(hù)主攻進(jìn)行進(jìn)攻，效果卻不是很明顯。時(shí)間一分一秒的過去，比分差距卻還在拉大。終于，“3、2、

1、比賽結(jié)束”。管理學(xué)院最終以55比22完勝護(hù)理學(xué)院。 無論輸贏，隊(duì)員們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛精神和隊(duì)員之間的合作精神，才是這場(chǎng)比賽真正的收獲。

在9號(hào)的上午，基礎(chǔ)學(xué)院對(duì)公共衛(wèi)生學(xué)院的小組對(duì)決正式開賽。 一開賽，中場(chǎng)的跳球，基礎(chǔ)學(xué)院隊(duì)19號(hào)將球攔下，帶領(lǐng)隊(duì)員快攻打向前場(chǎng)，一個(gè)漂亮的兩分球贏得一陣贊嘆。而后，公衛(wèi)學(xué)院隊(duì)不甘示弱，進(jìn)行多次反攻，通過全隊(duì)隊(duì)員的協(xié)調(diào)配合，全場(chǎng)緊逼，將基礎(chǔ)學(xué)院多球攔下，并屢次三步上籃得分。基礎(chǔ)學(xué)院隊(duì)因?yàn)楸确植粩嗟睦螅籼^著急，隊(duì)員不停的犯規(guī)，給對(duì)方很多的罰球機(jī)會(huì)。在中場(chǎng)休息后，基礎(chǔ)學(xué)院隊(duì)調(diào)整了戰(zhàn)略，由助攻掩護(hù)主攻，不斷拉開戰(zhàn)線，由外線突破進(jìn)入內(nèi)線，不斷得分，將比分扳平。最后一節(jié)，雙方都拼盡全力，想要贏得最后的勝利。雙方不斷向?qū)Ψ降幕@板進(jìn)攻，公衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員在前場(chǎng)搶斷籃球，直接扔向后場(chǎng)，來了個(gè)漂亮的接力，因?yàn)榛A(chǔ)后場(chǎng)空虛，所以公衛(wèi)隊(duì)輕松的拿到了兩分。

比賽已經(jīng)接近尾聲，空氣中彌漫著緊張的氣息，終于一聲哨響，整場(chǎng)比賽結(jié)束。基礎(chǔ)學(xué)院隊(duì)最終以44比49稍敗給了公共衛(wèi)生學(xué)院隊(duì)。整場(chǎng)比賽，隊(duì)員直接的默契與團(tuán)結(jié)令人感動(dòng)不已，這才是我們要找到的籃球的真正的精神。

又是一個(gè)冷肅的傍晚，11日的17:10分，研究生與高職學(xué)院的小組賽開始了。

雙方主力隊(duì)員上場(chǎng)，跳球開始。高職學(xué)院的隊(duì)員憑其卓越的彈跳力，搶得跳球，高職隊(duì)開始展開攻擊。然而，令人史料未及的是，當(dāng)球剛帶入三分線時(shí)，研究生隊(duì)7號(hào)緊逼帶球隊(duì)員，將球截下，將球扔到前場(chǎng)，10號(hào)隊(duì)員一個(gè)三步上籃，進(jìn)球得分。雙方開始快攻，在寒冷的天氣下，不停的奔跑，回防并攻擊。兩小節(jié)比賽過去，隊(duì)員都有些疲憊。比分此時(shí)已經(jīng)拉大，高職學(xué)院落后研究生很多，所以，他們調(diào)整戰(zhàn)略，全場(chǎng)緊逼。由助攻掩護(hù)，主攻帶球進(jìn)入對(duì)方籃下，其余隊(duì)員卡位防守。在不斷的進(jìn)攻后，終于將比分漸漸拉回。第四節(jié)開始后，研究生進(jìn)攻速度開始減慢，光是主力7號(hào)就在籃下投中2給三分，贏得看臺(tái)一片掌聲。這更

增加了研究生隊(duì)隊(duì)員的信心，他們要在最后一節(jié)再次拉大比分。兩邊你來我往，每位隊(duì)員都毫不示弱。在蒙蒙的夜幕中，比賽終究結(jié)束。高職以42比58敗給研究生。

雖然，他們學(xué)歷不同，年齡不同，但是，他們對(duì)籃球，對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛相同。這就足夠了，這才是籃球所希望傳遞下去的，無論何人，都可以熱愛籃球，只要他愿意。

在11月15日，歷經(jīng)1個(gè)月的寧夏醫(yī)科大學(xué)男子籃球賽終于到了最后決賽階段。中醫(yī)學(xué)院代表隊(duì)和研究生學(xué)院代表隊(duì)，在新校區(qū)體育館上演了一場(chǎng)巔峰對(duì)決。

伴著主持人的開場(chǎng)介紹，雙方主力隊(duì)員上場(chǎng)。此時(shí)，雖未開賽，場(chǎng)上卻已經(jīng)彌漫著緊張的氣息，仿佛是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。由老師開球，比賽正式開始。雙方隊(duì)員在第一節(jié)都以快攻為主，你來我往。由于是決賽，雙方隊(duì)伍都調(diào)整戰(zhàn)略，采取全場(chǎng)緊逼的戰(zhàn)術(shù)，即使是才一個(gè)小節(jié)過去，隊(duì)員們都已經(jīng)氣喘吁吁。第二節(jié)及第三節(jié)，是本場(chǎng)比賽的高潮。兩屆取得比賽冠軍的研究生隊(duì)，明顯在這場(chǎng)比賽中太輕敵。盡管都是快攻，但是力度以及強(qiáng)度明顯不如中醫(yī)隊(duì)，所以比分漸漸拉大。籃板球在此時(shí)便成為重中之重，研究生隊(duì)隊(duì)員為盡快扳平比分，由隊(duì)長(zhǎng)7號(hào)在前場(chǎng)搶斷籃球，直接扔向后場(chǎng)，來了個(gè)漂亮的接力，輕松的拿到了幾分。然而，中醫(yī)也不甘示弱，由助攻掩護(hù)，主攻帶球進(jìn)入對(duì)方籃下，其余隊(duì)員卡位防守。繼續(xù)不斷的強(qiáng)攻。于此同時(shí)，中醫(yī)隊(duì)員多次在運(yùn)球途中將研究生隊(duì)帶球隊(duì)員的籃球截下，也創(chuàng)造了不少的進(jìn)球機(jī)會(huì)。由此，在第三節(jié)過后，兩隊(duì)比分以漸漸拉大。最后一節(jié)，是決定成敗的時(shí)刻。在短暫的休息時(shí)間里，雙方隊(duì)員都下定決心，希望贏得比賽。第四節(jié)一開始，研究生隊(duì)便開始強(qiáng)烈的'反攻。由其他隊(duì)員配合截球及搶板，10號(hào)和7號(hào)隊(duì)員投籃。只見10號(hào)隊(duì)員拿到球，帶出三分線，一個(gè)反身帶球避開防守，一個(gè)假動(dòng)作帶球向前，接著一個(gè)漂亮的三步上籃！贏得觀眾席一片熱烈掌聲。中醫(yī)的隊(duì)員，雖然汗篇二：籃球賽通訊稿

安徽師范大學(xué)環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)成功舉辦籃球聯(lián)誼賽為了豐富協(xié)會(huì)的校園文化活動(dòng)，彰顯其青春活力，增進(jìn)協(xié)會(huì)內(nèi)部人員的溝通、交流與了解，安徽師范大學(xué)環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)于10月20日在赭山校區(qū)大操場(chǎng)如期舉行了籃球聯(lián)誼賽，參賽的雙方為外聯(lián)部和宣傳部。

本次活動(dòng)本著“比賽第二，友誼第一”的原則，“增進(jìn)協(xié)會(huì)內(nèi)部成員的友誼，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，樹立文明形象”的目的 ，參賽雙方輕裝上陣，各顯球技。帶著自信的步伐，他們?yōu)t灑的運(yùn)球，一個(gè)漂亮優(yōu)美的三分球弧線劃空而過，就能獲得滿場(chǎng)的喝彩。歡呼、加油助威聲此起彼伏。但這并不能說比賽是多么的輕松自如，瞧，看到精彩處的時(shí)候，會(huì)長(zhǎng)張龍也忍不住要上場(chǎng)一展身手，在賽場(chǎng)上颯爽英姿??淋漓的汗水昭示著他們的努力，蒼勁的秋風(fēng)輝映著他們爽朗歡快的笑聲。在這個(gè)賽場(chǎng)上，他們平分秋色，成為一道亮麗的風(fēng)景！

通過這場(chǎng)比賽，參賽隊(duì)員在合作、拼搏、競(jìng)爭(zhēng)中相互了解；在汗水的交融中增進(jìn)友誼。相信通過這次活動(dòng)，他們定能在以后的工作中合作融洽，相處愉快。這也勢(shì)必會(huì)有助于環(huán)協(xié)的明天向著更高、更輝煌邁進(jìn)！