第一篇：教案檢查評分標準

教案檢查評分標準

一、教案設計總把握的四個維度：

第一、備課欄目齊全：教學目標表述準確，重點、難點把握到位，教學方法多樣化，與實際課型相配，并運用到教學設計過程中。教學準備充分。

第二、教學環節清楚：能根據不同課型設計各個環節，著眼與學生的能力培養，體現課堂教學的整體性、靈活性和生成性。

第三、師生活動充分：學生的主體地位明確，尊重學生，創設寬松、民主、平等、互動的學習環境，課堂教學形式多樣，多媒體等輔助手段運用合理。

第四、設計意圖凸顯：教師做學生學習活動的引導者、合作者、幫助者、激勵者；組織學生進行合作探究、研究性評價，課堂的組織和問題的討論具有開放性。能指導學生學會自主學習、學會自我總結、反思、學會自我評價；面向全體學生，注重全面發展，培養學生的人文素養、創新能力和實踐能力。

二、教案設計具體評價指標：

（二）教學目標設計：15分

根據大綱和新課程標準，結合實際情況確定目標，表述準確，有可測性，有梯度，層次性強。

1、目標清楚明白，具體便于師生操作。滿分5分。

2、符合課程標準、學科特點和學生實際。滿分5分。

3、體現三維目標等幾個方面。滿分5分。

（二）教學重點難點（10分）

4、把握重點難點準確，（三）課前準備（5分）

5、工具、教具、學生操作材料、預習等準備充分，貼近教學內容，符合學科特點和學生特點。

（四）、教學方法設計： 15分

6、方法選擇得當。必須遵循學生的認知規律，采取啟發式教學，充分體現教師的主導作用和學生的主體地位，突出學法指導，面向全體學生，注重全面發展，有利于培養學生的人文素養、創新能力和實踐能力（結合教材特點，學生教師實際，一法為主，多法配合，優化組合）10分

7、運用現代教學手段恰當。5分

（五）、教學過程設計：55分

符合學生的生理和年齡特點，教學活動圍繞教學目標，突出重點，突破難點，教、練、做時間分配合理，對教學媒體的選擇恰當，使用時要適時、適當、適量，恰到好處，各教學環節的銜接要自然，措施得當，操作自如。

8、教學思路清，教學內容安排合理，能突出重點，分散難點，強調實踐，鼓勵創新。（有主線，內容系統，邏輯性強）30分

9、以舊引新（尋找新舊知識的關聯和生長點，注重知識的發生發展過程）15分

10、突出重點（體現在目標制定和教學過程設計中）10分

榮昌區雙河初級中學

2017.4.26

第二篇：教案檢查評分標準

教案檢查評分標準

一、優秀教案8分

1、教學目標明確，要求恰當，具體清晰。

2、教案節次足，環節齊全，能把握重點，突出難點。

3、教學過程書寫認真翔實，體現操作性。

4、能充分體現新課程理念，備教法也要備學法，尤其注重重點難點知識的教學方法措施。

5、作文教案目標明確，指導科學細致，講評環節落得實，有典型作文的記錄記載。

6、注重教學的細節，書寫工整，問題設計指向性明確，板書設計系統、概括性強，小結內容具體有歸納和鞏固拓展的意義。

7、在符合教學規律和教案基本規范的前提下，有創新、有特色、有個性，充分體現學科特點。

二、合格教案6分

1、教學目標明確，要求恰當，具體清晰。

2、教案節次足，環節齊全，能把握重點，突出難點。

3、教學過程書寫認真翔實，體現操作性。

4、能體現新課程理念，備教法的同時，學法有所體現。

5、有板書設計，有小結，寫教后感。

三、較差教案4分

1、按照教學內容要求，節次不全。

2、教學過程只是知識提綱，既不體現教法也不體現學法。

3、小結無內容，無板書設計，經常不寫教后感。符合其中一條則為較差教案。

四、不按時上交教案的，無教案，使用舊教案或者他人代寫的教案0分。

第三篇：小學教案檢查評分標準

教案檢查評分標準

教案設計總把握的四個維度：

第一、備課欄目齊全：教學目標表述準確，重點、難點把握到位，教學方法多樣化，與實際課型相配，并運用到教學設計過程中。教學準備充分。

第二、教學環節清楚：能根據不同課型設計各個環節，著眼與學生的能力培養，體現課堂教學的整體性、靈活性和生成性。

第三、師生活動充分：學生的主體地位明確，尊重學生，創設寬松、民主、平等、互動的學習環境，課堂教學形式多樣，多媒體等輔助手段運用合理。

第四、設計意圖凸顯：教師做學生學習活動的引導者、合作者、幫助者、激勵者；組織學生進行合作探究、研究性評價，課堂的組織和問題的討論具有開放性。能指導學生學會自主學習、學會自我總結、反思、學會自我評價；面向全體學生，注重全面發展，培養學生的人文素養、創新能力和實踐能力。

教案設計具體評價指標：

一、教學目標設計：1分

根據大綱和新課程標準，結合實際情況確定目標，表述準確，有可測性，有梯度，層次性強

1、目標清楚明白，具體便于師生操作。

2、符合課程標準、學科特點和學生實際。

3、體現三維目標等幾個方面。

二、教學重點難點（1分）

4、把握重點難點準確，三、課前準備（1分）

5、工具、教具、學生操作材料、預習等準備充分，貼近教學內容，符合學科特點和學生特點。

四、教學方法設計：2分

6、方法選擇得當。必須遵循學生的認知規律，采取啟發式教學，充分體現 教師的主導作用和學生的主體地位，突出學法指導，面向全體學生，注重全面發展，有利于培養學生的人文素養、創新能力和實踐能力（結合教材特點，學生教師實際，一法為主，多法配合，優化組合）。

7、運用現代教學手段恰當。

五、教學過程設計：4分

符合學生的生理和年齡特點，教學活動圍繞教學目標，突出重點，突破難點，教、練、做時間分配合理，對教學媒體的選擇恰當，使用時要適時、適當、適量，恰到好處，各教學環節的銜接要自然，措施得當，操作自如。

8、教學思路清，教學內容安排合理，能突出重點，分散難點，強調實踐，鼓勵創新。（有主線，內容系統，邏輯性強）

9、以舊引新（尋找新舊知識的關聯和生長點，注重知識的發生發展過程）5分

10、突出重點（體現在目標制定和教學過程設計中）

11、突破難點（體現在教材處理從具體到抽象，化難為易，以簡代繁等方面）5分

12、抓住關鍵（能找到教材特點及本課的疑點，并恰當處理）

13、時間分配合理，有合理的習題練習與習題課程安排。

14、有輔導、答疑的問題與難點。

15、有上課提問問題的設置。

16、教學環節設計合理（有層次，結構合理，過渡自然）。

17、教學環節中小步驟設計具體。

六、板書設計1分：

18、緊扣教材，突出重點，主次分明。0.5分

19、有板書安排，布局合理，醒目。0.5分

第四篇：衛生檢查評分標準

衛生檢查評分標準

辦公室

一、門窗干凈（20分）：門不合格扣5分，窗不合格扣15分。

二、四壁、天棚地面六面干凈（30分）：無灰塵、蛛網、垃圾、果殼、痰跡。其中一項不合格扣6分。

三、辦公桌整潔（20分）：黑板、文具用品、茶具整潔（10分）。其中一項不合格扣1——3分。

四、充分利用紙屑簍、痰盂盆，每天清倒（10分）：一項不合格扣5分。

五、不向窗外丟廢紙（10分）：做不到不得分。

環境衛生

一、墻面清潔（75分）：無果殼紙屑、無垃圾、無雜草叢生、無積水、無蚊蠅孽生地（有陰溝的要疏通，無臭味）。其中一項不合格扣15分。

二、消除衛生死角，雜物堆放整齊（15分）：每一處不合格扣5分。

三、門窗干凈（20分）：門不合格扣5分，窗不合格扣15分。

四、四壁、天棚無灰塵、無蛛網（10分）：一項不合格扣5分。地面無垃圾、無痰跡（10分）：其中一項不合格扣5分。

五、生活用具清潔，放置整齊（20分）：每一件不合格扣5分。

六、不向窗外亂丟果殼、紙屑和倒水（10分）：做不到不得分。

七、保持門口外整潔（10分）：有垃圾口5分，有蜘蛛網5分。大樓門廳、樓梯衛生

一、墻壁天棚無蜘蛛網，無灰塵（12分）：其中一項不合格扣6分。

二、地面、樓梯無垃圾，無痰跡（12分）：其中一項不合格扣6分。

三、墻壁無腳印亂涂，無亂貼亂寫（6分）不合格扣6分。

四、窗框或門潔凈，一個窗框或一扇門不合格扣10分，窗外擋雨板無垃圾堆積（20分）。窗玻璃潔凈（40分）：一塊玻璃不合格扣5分。

第五篇：宿舍檢查評分標準

宿舍檢查評分標準

為了保證宿舍文明、整潔、美觀、有序，根據各宿舍的住宿條件，制定相應宿舍檢查評分標準如下：

1.地面

地面干凈，要求無果皮紙屑，無積水，無泥土，無痰跡，無明顯塵土（特別是門后、桌腳、墻角）。此項1分，一處不達標扣0.2分。

2.衛生間

衛生間整潔，無異味，洗刷用品擺放整齊，地面無頭發，馬桶基本無污漬，浴室鏡面無水漬。此項1分，一處不達標扣0.2分。

3.廚房

廚房衛生，無明顯油污，碗筷刀具整潔，擺放整齊，無腐爛食物，電源及時切斷。此項1分，一處不達標扣0.2分。

4.陽臺

陽臺整潔，地面無垃圾，無塑料袋等雜物堆放，無積水，物品擺放整齊。此項1分，一處不達標扣0.2分。

5.床鋪

被褥疊放整齊，床鋪平整，枕巾床單平整，干凈，無雜物堆放。此項1分，一處不達標扣0.2分。

6.桌子

桌面衛生，桌面干凈無灰塵，桌面物品擺放整齊，無垃圾。此項1分，一處不達標扣0.2分。

7． 用電

注意節約用電，做到人走燈滅，及時關閉不用的開關，安全使用電器，禁止使用違禁電器。此項1分，一處不達標扣0.2分。

8.整體

室內空氣清新無異味，物品干凈整潔，垃圾及時清理，室內無蜘蛛網，公共物品無損壞，墻面整潔。此項3分，一處不達標扣0.5分。新宿舍整體分乘以0.9.衛生檢查措施：

每月中旬抽查，每宿舍派一人組成檢查團。每次衛生檢查評選出前三名宿舍與后三名宿舍。前三名頒發流動紅旗與100元購物卡作獎勵；后三名宣傳欄通報批評。

2012年2月13日

常春藤綜合部