第一篇：教學常規檢查評分標準

教學常規檢查評分標準

一、分值

教案、作業各計10分

政治筆記、業務筆記、校本培訓、聽課筆記共計10分 教研記錄計10分

二、具體評分標準如下：

1.教案：教案進度與作業進度不一致扣0.1分；缺一門副課教案扣1分；教案撰寫太過簡單扣0.1分；教案本不整潔扣0.1分，無課后反思扣0.1分；未及時評閱扣0.1分；封面填寫不完整扣0.1分。

2.作業：作業檢查以抽樣檢查為準，缺一次扣1分，未及時批閱1次扣0.5分；缺一項扣2分；作文評語簡單、書寫潦草扣0.1分；批閱不細致扣0.5分；作業本數量不夠缺一本扣0.1分；作業本不整潔，封面書寫不規范扣0.2分；未寫批閱次數扣0.1分；無評價等次扣0.1分。未糾錯、復批扣0.1分。

3.政治筆記、業務筆記、校本培訓、聽課筆記每本次數不夠缺一次扣0.1分；封面填寫不完整每本扣0.1分；書寫簡單潦草扣0.1分；聽課筆記記錄不全扣0.1分；平均聽課次數達不到每周一節者扣0.1分；記錄時間不一致扣0.1分。

安遠鎮中心小學教導處 二○一三年二月二十八日

第二篇：教學常規檢查

遵義市文化小學教學常規檢查意見

為了加強我校教學常規管理，規范教研、教學行為，保證學校的正常教學秩序，深入推進基礎教育課程改革，全面實施素質教育，根據我校實際情況，教導處對本學期的教學常規檢查提出以下幾點意見：

一、教案檢查

1、教案設計要求：

（1）教學目標或教學要求按課次或節次寫出；

（2）教案分課時寫出；

（3）注明教學重點和難點；

（4）有教學過程；

（5）有作業設計；

（6）有板書設計；

（7）有教學反思；

（8）試卷及練習講評要求：

（9）書寫工整（文字整齊、間距合理、作圖規范）；

(10)青年教師必須寫祥案。

2、檢查標準：

（1）教案課時數：以教案本上的教學時間為準，一個教學時間算一個教案。（2）教學目標制定：教學目標必須以三維目標形式體現。

（3）教學重點和難點制定：教學重點和難點明確。

（4）教學過程：復習舊知、引入新知、新知講授、課堂小結、作業設計、板書設計等環節完整。

（5）教學反思：教案總數的10﹪以上必須有教學反思的內容。

二、上課檢查

1、上課要求：

(1)上課時做到不遲到、不早退、不無故離開課堂，不拖課，不使用通訊工具。課堂上不準吸煙。

(2)重視直觀教學，積極恰當地使用教具和現代化教學設施，努力提高課堂四十分鐘效率。

(3)在課堂教學中，教師應自始至終進行組織教學，以保證教學過程的實施，教師有責任對課堂上出現的意外情況進行處理，并及時把處理情況向有關領導匯報，不能用侮辱性語言諷刺或侮罵學生，不得隨意離開課堂或終止上課，不準把學生趕出教室。

（4）每節課必須做到目標明確，容量難度適當，條理清楚。不能出現科學性和政治性的錯誤。注意學習方法指導，注意書寫規范，用語準確清晰，努力形成自己的教學風格。

(5)科學課要按要求做好演示和分組實驗開齊開足并注意安全。

（6）無特殊情況，一律不得坐著上課。

2、檢查方法：

（1）以學校要求的一切常規記錄為準。

（2）以學校和年段的值日記錄為準。

（3）以教導處牽頭的“推門”聽課時的記錄為準。

（4）以學生對教師教學情況的反饋記錄為參考。

（5）以學生的成績為參考。

三、作業布置和批改檢查

1、作業布置和批改要求

（1）教育學生按時、認真、獨立完成作業。

（2）布置作業必須從一般學生水平出發，作業的內容主要是基本的知識與技能的訓練。

（3）根據因材施教原則，可分必做與選做，按學生的實際分層提出要求。

（4）各學科應有統一的作業書寫規范，每次作業后應有訂正。

（5）教師批改作業要及時、認真，批改時，對各類錯誤盡量做到統一、規范的批改記號并標注批改日期，要做到全批全改，要求適時記載，并做講評，對學習困難的同學進行面批。

（6）教師不得要求學生做機械重復的作業。

（7）堅決杜絕讓學生批改作業、試卷等行為。

（8）作業布置要求：按上級教育部門規定的作業布置量布置作業，老師一律不得以任何形式要求學生購買其它教輔資料，如有私下購買的，一旦查實，學校將作嚴肅處理。

2、檢查辦法：學校定期或不定期檢查。每學期全校性定期檢查作業批改情況兩次，教導處提前一天通知學生準備好作業，由教導處組織相關人員檢查。教導處將不定期多次對學生的作業進行抽查。

四、聽課和評課檢查

1、聽課及評課要求：

（1）教師每兩周至少聽課一節，并寫好聽課記錄，聽課記錄要反映教學過程，要有評價結果，提出意見和建議，并及時與授課教師交流。

（2）每位教師每學期聽課應在10節以上。

（3）青年教師每學期聽課應在15節以上。

（4）互簽“一幫一”合同的教師，雙方每月應互聽2節以上；除教研組統一安排的聽課外，其他的聽課，聽課老師的聽課筆記上必須有被聽課老師的簽字（注明姓名和時間）。

2、檢查辦法：檢查聽課本及聽課記錄。

五、教研活動檢查

1、教研組活動的要求

（1）各教研組要創新地開展教研活動，做好老帶新、一幫一活動，教研活動要有中心發言人，定時間，定內容；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。要加強對教材、教法、學法以及練習的集體研究。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，做到集體討論、統一認識、求同存異，把握好大方向，采取多評、多議的形式，講求實效。

（2）教研活動除了常規的內容外，如果新一輪小繼教啟動，還要以小繼教培訓內容為主，教研組活動記載和教師的記錄本上必須有培訓的記錄。

2、檢查辦法

（1）檢查活動內容和以上要求是否落實。

（2）檢查老師的活動記錄本。

（3）檢查出勤情況。教師不得無故不參加活動，如確須病事假，必須向教導處書面請假，同時向教研組長請假，如果只向一方請假將不被認可。請假的記載將作為年終考核的考核依據。如無請假，或請假后沒有書面依據，一次教研活動將作兩課時缺曠處理。

（4）教研組長無正當理由不組織教研活動，該教研組長作為一次教研活動缺曠處理。

六、聽取學生的意見

教導處將不定期召開學生座談會，對教師的師德思想、教學行為、作業布置、輔導情況作全面的了解，并將學生的意見作為評價教師的參考。

老師們，教學質量是學校的生命線，是衡量學校辦學水平標準。我們要辦人民滿意、放心的學校，就必須認真規范我們的教學行為，學校就要對教師的教學常規作認真的檢查和督促。教導處將從下周開始進行全面的檢查，請老師做好充分的準備。

教導處

2011年9月1日起執行

第三篇：教學常規檢查

東街小學4-5月份教學工作督查安排

為了進一步加強我校教學常規工作的常規化，轉軌教育教學的工作重心，細化教學常規，全面提高教學質量。現將4-5月份教學常規大檢查、大整改、大反思、大落實工作安排如下：

一、組織機構：

組長：朱含銀

副組長：陳塵花彭棟材趙宏運

成員：班子成員教導處成員教研組 年級組學科組 人員分工：

語文組：陳塵花趙書粉劉瑞玲張宇玲（教案、作業、聽課、教輔用書、教學研究）

數學組：朱含銀陳帥方芬群李愛玲（教案、作業、聽課、教輔用書、教學研究）

英語組：彭棟材劉瑩葉瑋李柳燕（教案、作業、聽課、教輔用書、教學研究）

綜合組：湯敏珍張麗娜李丹玲王婧（教案、作業、聽課、教輔用書、教學研究）

資料組：陳相合趙宏運張琳秦東玲（辦公室主任、學科組長工作日志及工作筆記、教師工作筆記、聽課筆記、班務筆記、業務筆記、政治學習等筆記。）

二、檢查內容

所有能體現教師工作態度和工作實績的資料、教案、作業、輔導、單元檢測、教輔用書的應用、聽課、班務、業務、政治學習等筆記。

三、檢查方式：通過檢查資料、推門聽課、調查學生、訪問教師和家長等形式進行。

四、督查時間安排

4月13日--4月18日：制定整改督查方案，教師結合“四風”整頓要

求自查。

4月21日---4月30日：教學常規大檢查階段。檢查各類資料。

5月1日---5月16日：反思、整改、落實階段。教師反思自己的教學

行為、寫出整改措施，學校組織檢查整改落實情況。

五、注意事項

1、各檢查人員每周聽檢查科目課不少于2節，發現問題要及時記錄，匯總課堂中存在的問題。

2、針對本學科通報的問題進行整改，凡是在常規檢查中出現的問題必

須在1周內完成整改，第11周檢查組將常規檢查的結果交教導處匯總通報。

3、學科教研組每兩周組織一次業務學習、中心教研組每月組織一次業務學習；教師每周一次自學業務；教研活動正常開展，做到五個有（有安排、有課題、有中心發言人、有記錄、有成果）

4、全體領導班子成員對教學常規進行分塊督查，每人檢查一塊內容，做到深查、細查，絕不應付了事。抓重點、樹典型、獎罰分明。并將結果進行量化積分，例會上公布結果。

東街小學教導處

2014年4月14日

第四篇：教學常規檢查

教學常規檢查

1.執行課程計劃的情況。中小學是否開齊課程、開足課時，是否有自行增設課程、自行增減課時的情況，高中是否有提前分文、理科的情況，幼兒園是否落實部頒、市編綱要的目標、內容及要求?！犊茖W》綜合課程開設情況。師資的配備、校本教研、教學評價、實驗室建設等方面情況，教學設施設備的落實情況。

2.教學常規建設及落實情況。是否有教學常規管理制度，是否有教學常規檢查過程記錄，區、校教學常規檢查的效果及問題的落實情況。

3.學生減負情況。執行學生減負“八嚴”規定及《武漢市規范幼兒園辦園行為管理辦法（試行）》的情況。

六.檢查程序

（一）檢查分三個階段進行

第一階段：學校自查；

第二階段：區教育局組織對所屬中小學校進行抽查；

第三階段：市教育局組織對各區進行檢查。

（二）檢查方法

1.小組集中

聽取區（大單位）基礎教育常規工作情況匯報。

2.分組到學校檢查（隨機抽查1—3所中小學校、幼兒園）

（1）聽取學校匯報，聽課；

（2）查閱教學常規管理資料、學校教學計劃、課程總表、作息時間表、教師任課安排、教學進度表、教案以及教材征訂單等。

（3）問卷調查、個別訪談。

3.反饋檢查意見。

七.工作要求

1.各區教育局、大單位教育局（處）在開展區級自查的基礎上，形成匯報材料，一式兩份交檢查組。

第五篇：教學常規量化考核評分標準

教學常規量化考核評分標準

2010-1-26 學校教學常規檢查由教導處組織，評委由各部主任、教師代表組成。分中二職稱組和非中二職稱組兩組進行。評委交叉回避，每學期一次，考核結果存檔，作為今后評優評模，聘任教師的依據。

考核項目：備課（30分）、講課（30分）、批改（24分）、考勤（16分）。備 課：按數量15分、質量15分兩項進行評定

（一）數量要求：按發津貼表授課節數（包括補課），每節課一個教案。數量分=安實備節數除以應備節數*15分。

（二）質量要求：每節教案的具體要求如下：

1、格式：教案首頁要有教學計劃和教學進度計劃（3分），用鋼筆或圓珠筆寫清總第幾課時及授課周次。

2、內容：

（1）有教學目標（包括）

A教學知識點B能力訓練點C學科思想和方法滲透D德育滲透點（2）有重點難點及解決辦法（重在解決辦法）（3）教法方法教具

（4）教學過程（步驟）：重點，難點的學習和目標完成過程（師生互動過程）

（5）總結和擴展（6）布置作業（7）板書設計

（8）課后記（主要是本課的得失和感受記錄，今后應注意使得教案要體現“主體參與”，“激發興趣”，“及時反饋”，“激勵評價”的十六字原則）

3、質量分的評定：按以上9項分優秀12分，良好10分，一般8分，差6分四等進行評定 講課（30分）要求：

1、教學目標：A：目標依據：目標明確，符合教學大綱和教材要求。B：知識目標：具體，準確、合理。C：能力目標：利于檢查，便于操作。D：思想目標：切合教材內容，不空洞。

2、教學過程

教材處理：A：重點突出。B：抓住了關鍵，突破了難點。C：新舊知識銜接合理，過度自然。

教學內容：A：結合教學內容，有機地進行思想品德教育 B：知識教學具有基礎性，可接受性，實用性，綜合性。C：注重對學生非智力因素的培養和創造能力，自學能力的培養。教學方法：A：正確處理主導與主體的關系，主體參與教學原則運用得好。B：群體活動，小組討論，個人自學能協調和諧。C：注重指導方法學習，培養學習習慣。D：合理運用了現代化教學手段。

教學技能：A：普通話準確，流利，語言生動精練，邏輯性強，教態自然大方。

B：板書工整，書寫規范，繪圖準確，設計合理，布局美觀。C：反應敏捷，應變能力強，能控制整個教學過程。教學效果：A：能完成教學任務，按時上下課。

B：學生能積極參與學習活動，每個同學各有所得，人人受益。（高中）C：大容量，快節奏，高效益，較好地實現了分層優化。（初補，高補）

3、評分方法：

學生評課為主，校教研組聽課評分為輔。

學生評課以部組織，教務處協助，每學期一至二次（其中考試后）每班抽取12人，去掉一個最高分，一個最低分取平均分 評定項目以講課中五大項內容打分，詳見學生評課表。

五、批改：（24分）其中數量14分，質量10分

（一）數量：

1、要求每二節課有一次書面作業，每次批改15本。高補、初補班每次批改10本。

2、評定辦法：實批次數/（實授節數/2）*14

3、批改次數以注明的批改時間計算

4、作業本數以實際在校人數的80%計，每缺一本扣0.5分，無作業或無批改者記零分。

（二）質量：

1、要求作業量適中，批改時間間隔符合實際。

2、除教師批改外，可采用學生互相批改，小組批改等方式。

3、作業質量從批改態度、學生反應、教學反饋、矯正重做、講評指導、正確率、教改特色等方面分優10分、良8分、一般6分、差4分打分。

六、考勤（16分）：評分辦法：按教導處制訂的《教學互督檢查實施細則》規定：一學期無遲到早退現象者，期末考核加3分，曠課一切扣1分，曠自習一切扣0.5分，上課、上自習遲到、早退每累計三次扣1分。

七、其它

1、作業、教案評分由教導處組織評委，每種教案、作業由10名評委同時打分，取平均分。

2、多次代課的教師，教案分=各種教案得分和以代課次數。作業分=各種作業分和除以代課次數。

3、每學期考核總分由教導處在教師范圍內公布。