第一篇：《照片排版》教案

《照片排版》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解圖層的概念

2、學(xué)會(huì)圖層調(diào)板的使用

【教學(xué)重點(diǎn)】圖層調(diào)板的使用方法 【教學(xué)難點(diǎn)】鏈接圖層的對(duì)齊

【教學(xué)對(duì)象】初三學(xué)生

【課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、圖層的概念及基本使用方法：在Photoshop中，一幅圖像通常是由多個(gè)圖層通過一定的組合方式自上而下疊放在一起的，它們的疊放順序直接影響著圖像的顯示效果。圖層就好比一層透明的玻璃紙，透過這層紙，可以看到紙下面內(nèi)容，而且無論在這層紙上如何涂畫，都不會(huì)影響到其他層中的內(nèi)容。

（1）新建圖層：單擊“圖層”調(diào)板右下角的“創(chuàng)建新圖冊(cè)”按鈕

（2）復(fù)制圖層：右擊“圖層”調(diào)板的圖層名，選擇“復(fù)制圖層”命令或用移動(dòng)復(fù)制法（配合Alt）。（3）鏈接圖層：單擊“指示圖層是否已鏈接”按鈕，使其變成“已鏈接”按鈕，就可以將該圖層上的圖像與“當(dāng)前圖層”上的圖像鏈接起來。

（4）對(duì)齊鏈接圖層：在建立起圖層間鏈接關(guān)系的前提下，單擊“圖層”菜單中的“對(duì)齊鏈接圖層”命令。

（5）改變圖層的排列順序：通過拖動(dòng)圖層的方法。（6）合并圖層：向下合并、合并可見圖層、拼合圖層。

二、照片排版：

第1步：單擊“文件→新建”命令，輸入名稱“6寸照片”，在預(yù)設(shè)中選擇“4×6”。

第2步：打開“1寸照片.jpg”圖像文件。

第3步：選擇“移動(dòng)工具”，勾選選項(xiàng)欄中的“自動(dòng)選擇圖層”。第4步：將“1寸照片.jpg”窗口中的圖像拖動(dòng)到“6寸照片”窗口中。第5步：關(guān)閉“1寸照片.jpg”窗口。

第6步：在“6寸照片”窗口中，將“圖層1”里的圖像移動(dòng)到窗口左上角合適位置。第7步：按住Alt鍵，向右拖動(dòng)窗口，復(fù)制出一個(gè)圖層副本，重復(fù)這一操作，得到另一個(gè)圖層副本，并調(diào)整圖像的位置。

第8步：單擊圖層1使其成為當(dāng)前層，并與另兩個(gè)圖層設(shè)置成鏈接圖層。

第9步：單擊“移動(dòng)工具”選項(xiàng)欄上的“頂對(duì)齊”按鈕，然后單擊“水平居中分布”按鈕。第10步：單擊菜單欄上的“圖層→合并鏈接圖層”命令，將三個(gè)圖層合并在一起。第11步：按住Alt鍵復(fù)制出三個(gè)圖層副本，并適當(dāng)調(diào)整圖像位置。

第12步：選擇“圖層1”使其成為“當(dāng)前圖層”將其他三個(gè)圖層副本與之建立鏈接。第13步：單擊“移動(dòng)工具”選項(xiàng)欄上的“左對(duì)齊”按鈕，再單擊“垂直居中分布”按鈕。第14步：單擊“菜單欄上的“圖層→拼合圖層”命令，將所以圖層合并在一起。第15步：將文件存儲(chǔ)為“6寸照片.jpg”，“品質(zhì)”設(shè)置為“最佳”。

第二篇：公開課教案、照片

兩只小獅子

執(zhí)教：孔曉靜 執(zhí)教日期：2014.11 教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固“獅、整”等14個(gè)生字。會(huì)寫“練、習(xí)”等2個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)用提示語讀好朗讀疑問句和感嘆句。

3、拓展閱讀篇目，了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、拓展材料《靠自己》、歌曲《我有一雙萬能的手》 教學(xué)流程： 一 復(fù)習(xí)生字

趣味引入

（一）兒歌復(fù)習(xí)認(rèn)字

師：同學(xué)們真棒，我們先來放松一下，老師帶了一首兒歌，來自由讀吧！(ppt出示)師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢？

師：（生字變紅）這首兒歌不僅有趣，里面還藏著很多的生字呢！誰來讀一讀。抽一生朗讀。

（二）古代孩子字理

師：有幾個(gè)調(diào)皮的生字寶寶偷偷變了一個(gè)模樣跟大家見面，猜猜看，他們是什么字？（ppt出示“將”，抽生回答）師：右下角是人的一只手，一個(gè)人手執(zhí)長矛，頭戴官帽，一定是個(gè)大將軍。所以這個(gè)字是“將”。

（ppt出示“靠”,抽生回答）

師：上面是“告”字，下面是非字，告狀到官府，依靠官府判斷是非，所以這個(gè)字是“靠”字。

師：一個(gè)漢字就是一幅畫，一首詩，一個(gè)動(dòng)人的故事，現(xiàn)在他們都跑到你的腦袋里安家了。

（三）引入

師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《兩只小獅子》。二

朗讀課文

理解課文

（一）感受兩只小獅子的不同

1、回憶課文

獅子名字

師：上節(jié)課，我們幫兩只小獅子取了兩個(gè)好聽的名字，勤快的那只我們?nèi)∶凶觥谇?懶惰的那只，我們?nèi)∶凶觥獞袘?隨機(jī)板書：勤勤、懶懶)

2、畫出兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子

師：課文會(huì)讀了吧！相信再讀課文一點(diǎn)兒也不難，我要增加一點(diǎn)難度，（ppt提示）請(qǐng)邊讀邊用波浪線畫出兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子。生自由朗讀課文，劃出句子。師：請(qǐng)你來說。

抽生匯報(bào)讀出，ppt出示。齊讀。

3、想想補(bǔ)白 讀好勤勤表現(xiàn)的句子。師：（出示獅子圖）快看，這就是勤勤。

師：（點(diǎn)擊早上太陽）早上，天剛剛亮勤勤就起床，開始練習(xí)——抽生回答。師：（點(diǎn)擊中午太陽）中午，吃過午飯，勤勤又在練習(xí)——抽生回答。

師：（點(diǎn)擊晚上太陽）晚上，天都快黑了勤勤沒有休息，還在練習(xí)——抽生回答。師：從早上到中午再到晚上，這一整天，勤勤都在練習(xí)——抽生回答。師：整天都在練，他練習(xí)得——生答：非常刻苦。（板書：非常刻苦。）

師：帶著我們的想象，一起讀。齊讀該句。

4、寫字（1、）

師：小獅子這么勤快在練習(xí)，那我們也來練習(xí)，伸出你的手指跟著老師一起書空。師范寫，生臨摹。

2、展示學(xué)生作業(yè)。

師：（課件出示）這是一（2）班同學(xué)的作業(yè)，仔細(xì)觀察，選出你認(rèn)為寫得一位同學(xué)的作業(yè)。抽生匯報(bào)。

師：前面兩位同學(xué)也想把字寫得和第三位同學(xué)的字一樣好，你來給他們提個(gè)建議吧！抽生匯報(bào)

師：老師一定把你的善意提醒帶到。

師：仔細(xì)看看你的作業(yè)，如果你寫的和第三位同學(xué)的一樣，獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星。寫得沒有他好，沒有關(guān)系，擦掉再寫之后，也在旁邊獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星。

5、懶懶部分

（1）師：勤勤在刻苦練習(xí)的時(shí)候，懶懶在干嘛呢？(ppt出示)齊讀該句。(板書：什么也不干)（2）想象補(bǔ)白。

師：一只小鷹在天空中學(xué)習(xí)飛翔呢？懶獅子他——抽生讀 師：小鴨子撲棱撲棱第練習(xí)游泳呢？懶獅子他———抽生讀 師：此時(shí)的他一邊曬著太陽，還一邊——抽生說。

（二）讀好人物的對(duì)話

對(duì)話一

1、師：看到小獅子懶懶整天什么也不干，旁邊的小樹都看不過去了，他說——（Ppt出示小樹的話）齊讀小樹的話。

2、師：小樹小樹，看到小獅子什么也不干，你的心情怎樣？ 生：生氣。

師：那你來讀讀吧！

（預(yù)設(shè)：讀不好，誰能來讀出小樹的生字）

師：小樹，小樹，你看到懶獅子什么也不干，你的心情怎樣？ 生：擔(dān)心。

師：擔(dān)心地對(duì)懶獅子說——

3、師：(ppt懶獅子的話)不管小樹如何勸說，懶懶還是慢吞吞地說——（齊讀）我才不去吃那苦頭呢！

2（預(yù)設(shè)：讀得不夠慢，這是慢吞吞的嗎？請(qǐng)你再慢一些。）

4、師：小樹看到懶獅子什么也不干，生氣地說，（抽生）你怎么不學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)啊！可是懶獅子抬起頭來，慢吞吞地說——全班接讀。師：小樹很擔(dān)心，問他說———抽生你怎么不學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)啊？可是懶懶抬起頭來慢吞吞地說——全班接讀。

對(duì)話二

師：聽了懶獅子的話，小樹更加擔(dān)心了，女生讀——

懶懶卻仍然自信地說，男生來讀—— 師：小樹感到很難過，女生讀——

懶懶卻得意地說，男生讀——

兩組對(duì)話練讀

師：請(qǐng)同桌的小朋友，一人讀小樹的話，一人讀懶獅子的話，開始練習(xí)吧！

師：這一組讀得時(shí)候讓老師感受到小樹和懶獅子就在面前，我們聽聽他們的朗讀。抽生朗讀。

（三）讀好獅子?jì)寢尩脑挕煟簯歇{子的話被獅子?jì)寢屄牭搅耍袘械念^，耐心地對(duì)小獅子說——抽生接讀。

拍拍孩子的肩膀，心平氣和地說——抽生接讀 語重心長地說——抽生接讀 師：一起來！齊讀。

2、師：做一只真正的獅子？難道懶獅子不是一只獅子嗎？ 生1：真正的獅子是一只威猛的獅子。生2：真正的獅子是一只威風(fēng)的獅子。

師：真正的獅子應(yīng)該學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)滾撲撕咬上）

3、總結(jié)（ppt詞語）

師：同學(xué)們，童話故事可好玩了，小花、小草、小魚兒都會(huì)說話，讀著讀著我們把小樹、懶獅子讀活了，這些詞語幫了我們的忙。我們一起來讀一讀。齊讀詞語。

三

.拓展。（12分鐘）

（一）課外閱讀材料——《小蝸牛》

1、師：老師還帶了一個(gè)有趣的故事，打開閱讀材料，自由讀讀吧！生自由朗讀課文。

2、讀好生字。

師：會(huì)不會(huì)讀呀！（會(huì)），里面的生字可難了，敢不敢接收挑戰(zhàn)？，（敢）師：第一個(gè)，你來。抽一生讀。師：對(duì)嗎？（對(duì)）跟他讀一遍。師：請(qǐng)小老師教一教。抽生教，其余生跟讀。

3、師：現(xiàn)在我是小蝸牛，蝸牛媽媽們，我有問題要問你。師讀問題1，生1朗讀回答。師讀問題2，生2朗讀回答。師讀問題3，生3朗讀回答。

師讀問題4，全體齊讀。

4、師：這個(gè)童話故事里也很有趣，我們也來學(xué)著用上這些詞語來讀出不一樣的味道！（ppt出示對(duì)話）

師：同桌開始練習(xí)吧！師：請(qǐng)你們來。（2人。）

（預(yù)設(shè)，如果生答不出來，先做蝸牛媽媽跟學(xué)生對(duì)話。）

（二）拓展寫話

1、師：能干的小胖子和小柱子也聽到了這個(gè)有趣的童話故事，還編了一首兒歌呢！一起齊拍手讀一遍。

(課件——張家有個(gè)小胖子，不靠爸，不靠媽，自己穿衣穿襪子。李家有個(gè)小柱子，不靠爸，不靠媽，天天起來疊被子。)師：第一句，請(qǐng)你讀。師：第二句請(qǐng)你讀。抽生分句讀。

2、半序編。

師：讀了這首兒歌，我們誰也是這么棒的呀？請(qǐng)你來編一遍。填空：王家有個(gè)小妞子，不靠爸，不靠媽，________________；

3、填空：我家有個(gè)________子，______________,_________________。

（三）總結(jié)，結(jié)束全文

師：童話故事是我們成長的好伙伴，讀童話，練朗讀，練說話，明事理，還有很多童話故事等著同學(xué)們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞呢！下一次的演講比賽，我們就來講童話！《小蝌蚪找媽媽》

執(zhí)教：孔曉靜 執(zhí)教時(shí)間：2015.4 教學(xué)設(shè)想：

本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)，《小蝌蚪找媽媽》這是一篇童話，蘊(yùn)含了從小要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索的道理。全文共有五個(gè)自然段，圖文結(jié)合。為了使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，我注意了下面幾點(diǎn)：

1、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，在語文課中培養(yǎng)他們動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。在學(xué)完每幅畫之后，讓學(xué)生表演有關(guān)內(nèi)容，這樣激發(fā)課堂氛圍,加深學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2、在課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面的發(fā)展。

3、根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異對(duì)他們進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生的朗讀能力。

4、大膽運(yùn)用心靈換位新教法,讓學(xué)生參與課堂教學(xué)中,創(chuàng)建和諧的語文課堂。教學(xué)內(nèi)容：

新課標(biāo)語文s版一年級(jí)下冊(cè),第17課, 《小蝌蚪找媽媽》。教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，了解青蛙在生長過程中形體上的變化。教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。

2、在理解課文基礎(chǔ)上，分角色、有感情地朗讀課文。

3、結(jié)合圖和課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維，講講小蝌蚪找媽媽的故事。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪長成青蛙的過程。

2、引導(dǎo)學(xué)生理解“迎”、“追”、“跟”的動(dòng)作。教具準(zhǔn)備：多煤體課件、自制頭飾 教學(xué)過程：

一、引用謎語，激趣導(dǎo)入。

1、師：圓圓的腦袋黑黝黝，長長的尾巴水中游，長大后是莊稼的好朋友。（小蝌蚪）

2、引出課題：今天啊，小蝌蚪的媽媽不見了，我們一起來幫它們找媽媽，好嗎？板書課題:小蝌蚪找媽媽

二、自主探索，合作交流。

1、放第一自然段錄音。（出示第一幅圖）

（1）、師：咦，小蝌蚪在干什么？（在池塘里快活的游來游去）（提問法）（2）、師：小蝌蚪什么樣？（大腦袋、黑灰色的身子、長長的尾巴）（引導(dǎo)觀察）

（3）、通過回答以上問題，揭示了第一自然段內(nèi)容。齊讀第一自然段。

2、操作出現(xiàn)第二幅圖（1）、引導(dǎo)學(xué)生觀察，此時(shí)的小蝌蚪和原來的小蝌蚪有什么不一樣的地方？（長出兩條后腿）。

（2）、小蝌蚪遇到了誰？問了什么？鯉魚媽媽說了什么？（學(xué)生自己讀，分角色讀）

（3）、指名上臺(tái)表演。（理解迎上去，指導(dǎo)朗讀小蝌蚪問的話。）

（4）、提問：從鯉魚媽媽的口中，小蝌蚪了解到媽媽有什么特點(diǎn)？（反饋：四條腿，寬嘴巴）

（5）、師：小蝌蚪照著鯉魚媽媽的話，繼續(xù)找媽媽。

3、點(diǎn)擊第三幅圖。

（1）、師：過了幾天，小蝌蚪又有了什么變化？（長出了兩條前腿）。放課文第三段錄音。

（2）、這次，它們又遇到了誰？（烏龜）。它們是怎么樣做的？（追上去喊媽媽）

（3）、區(qū)別“迎”和“追”的動(dòng)作。

（4）、小蝌蚪為什么會(huì)叫烏龜媽媽？（聯(lián)系前面的內(nèi)容，學(xué)生反饋）。烏龜是小蝌蚪的媽媽嗎？（不是）那烏龜是怎么對(duì)小蝌蚪說的？（指名讀一讀）。引導(dǎo)學(xué)生想象：聽了烏龜?shù)脑挘◎蝌叫睦飼?huì)怎樣想？（5）、分角色朗讀。指名上臺(tái)表演。

（6）、師：小蝌蚪錯(cuò)把烏龜當(dāng)成媽媽，它們又照著烏龜?shù)脑捜フ覌寢屃耍としǎ?/p>

4、操作出現(xiàn)第四幅圖。

（1）、師：過了幾天，小蝌蚪變成什么樣了？（根據(jù)投影回答）（小蝌蚪的尾巴變短了。）它們又遇到了誰？（根據(jù)投影回答）（青蛙）那它是什么樣子的？（四條腿，寬嘴巴，頭頂兩只大眼睛，披著綠衣裳）（提問法）

（2）、小蝌蚪叫了什么？青蛙媽媽說了什么？（聽課文第四段錄音）（3）、那小蝌蚪現(xiàn)在高興嗎？為什么高興？（4）、分角色朗讀。指名上臺(tái)表演。

5、齊讀最后一自然段。

（1）、師，這一自然段主要寫了什么？（小蝌蚪的尾巴不見了，天天跟著媽媽去捉害蟲）

（2）、通過讀最后一自然段，理解小蝌蚪的形體裁變化，（尾巴不見了）（也就是終于長成了青蛙）。

三、圖片演示，鞏固提高。

師：今天我們學(xué)習(xí)了小蝌蚪找媽媽這篇課文，知道了小蝌蚪先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，然后尾巴變短了，最后尾巴不見了，變成了青蛙的過程。

四、總結(jié)全文，評(píng)價(jià)體驗(yàn)。

1、師：我們學(xué)習(xí)了這篇課文，知道了小蝌蚪變成青蛙的全過程，還知道青蛙是莊稼的好朋友，所以我們要保護(hù)它。

2、我們?cè)趲椭◎蝌秸覌寢尩倪^程中，你有什么收獲嗎？學(xué)生總結(jié)（自由發(fā)揮）。

五、拓展延伸，靈活運(yùn)用。

下課后，小朋友想一想還有哪些動(dòng)物是莊稼的好朋友，再跟老師、同學(xué)、爸爸、媽媽說一說，好嗎？

六、板書設(shè)計(jì)： 小蝌蚪找媽媽

小蝌蚪→長出兩條→長出兩條→尾巴變短了→尾巴不見了（變成了青蛙）

后腿 前腿

（迎）（追）（游）跟

鯉魚 烏龜 青蛙 捉害蟲

第三篇：照片的處理教案

照片的處理

（一）教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

師導(dǎo)入：老師今天帶來了一位愛好攝影的小伙伴，他在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難我們來幫幫他。（PPT展示：我叫袁子軒，今年上六年級(jí)了，我平時(shí)非常喜歡攝影，最近我拍了一些學(xué)校足球隊(duì)員的照片，想把照片上傳到我的校園博客中，但是……大家還是看一下我拍的照片吧!）

(PPT展示照片)

師：看到這兒，你有什么想說的？（師請(qǐng)同學(xué)談一談，學(xué)生踴躍發(fā)言，照片照歪了）

師：同學(xué)們，就讓我們一起幫袁子軒處理有問題的照片吧！那他這些照片的缺憾到底如何修改呢？本單元學(xué)習(xí)的ACDsee軟件，不僅能查看、管理電腦上的照片，還能幫助我們對(duì)有問題的照片進(jìn)行簡單處理，今天就讓我們一起走進(jìn)第三課

（板書：照片的處理

（一））

二、自主探究，交流分享

同學(xué)們作為小士兵，上戰(zhàn)場(chǎng)克服困難之前，我們是不是得先有武器？ACDsee8.0為我們修改照片提供了強(qiáng)大的武器庫，選擇合適的武器可以幫我們戰(zhàn)勝困難，完成任務(wù)。我們先來看一下武器庫在哪里。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們參照課本第一部分的內(nèi)容，用ACDsee打開桌面上“袁子軒的作品”文件夾中“運(yùn)動(dòng)員1”的照片，找到并說出圖像編輯窗口的組成。

（生舉手發(fā)言）2.找到武器庫了，那我們來看一下第一個(gè)難題，也是今天的第一個(gè)小任務(wù)，（展示PPT，生起來讀）

帶著這個(gè)任務(wù)，同學(xué)們自學(xué)課本56頁，找到趁手的武器，找出旋轉(zhuǎn)照片的方法，遇到困難可以小組內(nèi)交流，或者請(qǐng)教老師。現(xiàn)在同學(xué)們可以打開第一個(gè)智慧錦囊來幫助你們完成任務(wù)！好，馬上開始！我們看一下哪個(gè)小組最先完成

（教師巡視，學(xué)生操作）（完成的小組長指導(dǎo)組內(nèi)成員，只動(dòng)口，不動(dòng)手）

3.師：同學(xué)們，第X小組做的非常出色，小組長，請(qǐng)過來，老師想請(qǐng)你當(dāng)全班的小老師告訴老師你是如何帶領(lǐng)你們組完成這個(gè)任務(wù)的。（提醒：同學(xué)們，傾聽是一種很好的學(xué)習(xí)方法，在傾聽的同時(shí)，我們能夠把別人的方法轉(zhuǎn)化為自己的方法，同時(shí)也是對(duì)別人的一種尊重，同學(xué)們能不能做到？同時(shí)請(qǐng)小組長一邊講解一邊操作）

(生講解的同時(shí)，教師按照生的步驟板書)師：這位小組長做的真好，獎(jiǎng)勵(lì)你們組一面勝利的小紅旗！同學(xué)們你們有沒有其他更快速的方法？ 師：同學(xué)們，沒有完成的同學(xué)繼續(xù)做，完成的同學(xué)試著用另一種方法（生找到上下方向鍵或鼠標(biāo)滑輪調(diào)角度的方法）師：嗯，哪位同學(xué)起來評(píng)價(jià)一下他的辦法怎么樣？

生：他的方法能很準(zhǔn)確的調(diào)整到想要的角度，而且還非常快！

師：好，請(qǐng)坐。嗯，這位同學(xué)的評(píng)價(jià)非常的到位！老師分別給你們組加上一面小紅旗。師：好，我們一起來看一下剛才這兩位小戰(zhàn)士的方法！（PPT展示）

師：現(xiàn)在老師給你們2分鐘的時(shí)間，沒做完的同學(xué)繼續(xù)把照片調(diào)整好，做完的同學(xué)幫助你們組沒做完的同學(xué)完成。快快行動(dòng)起來吧！

師：好，都完成了嗎？ 生：完成了！

三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

師：同學(xué)們表現(xiàn)都非常棒！那現(xiàn)在來看一看袁子軒同學(xué)滿意了嗎？

（PPT展示：經(jīng)過大家的幫助，照片上的人終于不再是傾斜的了。可是照片上怎么多出來好多空白啊！該怎么辦呢？）

師：同學(xué)們你們有信心挑戰(zhàn)自己，獨(dú)立克服這個(gè)問題嗎？ 生：有！

師：看來同學(xué)們都信心十足！那你們知道該選用武器庫里的哪種武器嗎？ 生：剪裁。

師：那我們一起來看一下第二個(gè)任務(wù)及要求！（展示PPT）

師：非常好！老師看到有的同學(xué)躍躍欲試了！請(qǐng)同學(xué)們參考課本的第四部分的內(nèi)容以及導(dǎo)學(xué)案，然后從武器庫中挑選合適的武器，自主探究來解決這個(gè)問題！老師要看看哪位同學(xué)完成的最快！好，馬上開始吧！

師：嗯，很多同學(xué)都已經(jīng)完成了！哪位同學(xué)起來給大家展示一下你的作品？

師：好，X組的這位同學(xué)，你來！老師看你完成的最快！請(qǐng)你同樣的邊操作邊講解好嗎？ 生：

（學(xué)生講解同時(shí)展示PPT）

師：誰起來評(píng)價(jià)一下剛才這位同學(xué)的操作？ 生：

師：非常好！你們兩個(gè)分別為你們小組贏得了一面紅旗！

師：好，同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)還沒有修飾完的同學(xué)加把勁把你的作品完善一下。師：現(xiàn)在，我們一起來看一下袁子軒同學(xué)對(duì)你們處理的照片滿意嗎

（播放視頻：照片終于修改好，非常感謝！可是，在上傳照片的時(shí)候系統(tǒng)提示文件過大！經(jīng)過查看使用幫助，原來校園博客限制單張照片大小不超過1MB。）

師：同學(xué)們，照片過大，我們應(yīng)該用武器庫中的什么武器來對(duì)付它？ 生：縮放

師：現(xiàn)在同學(xué)們參加課本第56頁，以小組合作的方式來探討一下該怎樣調(diào)整照片的大小，遇到問題可以打開第三個(gè)智慧錦囊來幫助你完成任務(wù)，也可以請(qǐng)教同學(xué)或舉手示意老師。

（臺(tái)下巡視）師：老師看到很多同學(xué)都改好了，那你們?cè)鯓又滥銈兊恼掌遣皇沁_(dá)到了上傳博客的要求了呢？ 生1：單擊保存，上傳一下試試

生2：點(diǎn)估算大小，直接查看照片大小！

師：非常棒！你很有創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的能力！獎(jiǎng)勵(lì)你們小組一面小紅旗！

師：好，老師看到一組已經(jīng)完成了，嗯，二組，三組，四組！看來同學(xué)們都已經(jīng)完成了！我們一起來欣賞一下同學(xué)們的作品！

（展示四個(gè)小組的作品，小組之間相互評(píng)價(jià)）

師：同學(xué)們完成的都非常的出色！老師對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意

四、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)

師：但是同學(xué)們，革命尚未成功，“袁子軒作品”文件來中還有很多照片有問題，那我們現(xiàn)在來一個(gè)小小的比賽怎么樣？

生：好！

師：接下來以小組為單位，看看哪個(gè)小組能又快又好的把其余的照片修改完！小組長一會(huì)向老師報(bào)告各小組完成情況，完成的最好的小組可以得到勛章。馬上開始吧！

（播放ppt，音樂3分10秒，生自由發(fā)揮，調(diào)整照片大小、旋轉(zhuǎn)照片、剪裁照片）

師：已經(jīng)有兩位小組長到老師這報(bào)到完成了！加油了！好，同學(xué)們都完成了！我們一起來欣賞你們修改完的作品！

師：同學(xué)們表現(xiàn)都非常團(tuán)結(jié)，老師分別給你們小組一面小紅旗！

五、梳理總結(jié)，拓展延伸

師：同學(xué)們，愉快的一節(jié)課就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都有哪些收獲？ 生：

師：同學(xué)們，我非常感謝你們今天幫助袁子軒處理了照片，同時(shí)，他有話要說，我們一起來聽聽他想說些什么。

（師放錄像：今天很高興認(rèn)識(shí)你們，也很感謝你們幫我處理了照片，以后我們就是好朋友啦！讓我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！）

我相信今天的學(xué)習(xí)一定能讓你和袁子軒成為好朋友，同時(shí)我們學(xué)會(huì)了利用ACDsee來解決生活中的問題。ACDsee的照片處理功能非常強(qiáng)大，課后同學(xué)們可以參照第四課嘗試一下武器庫里其它武器。今天我們就學(xué)到這里，下課！

第四篇：開學(xué)第一課教案及照片

開學(xué)第一課：安全教育教案

一年級(jí)

2017.2

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、蘆南公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)。

2、班級(jí)舉例

學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1、學(xué)生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

五、安全教育總結(jié)

新學(xué)期開學(xué)以來，為提高四年級(jí)一班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。

三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺就醫(yī)等。同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)開學(xué)第一課教

二年級(jí)

2017.2

教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、常規(guī)教育

1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。

8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)“三室一廳”，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

二、安全教育

1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

三、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。

小學(xué)開學(xué)第一課教案

三年級(jí)

2017.2

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、校園中存在的安全隱患。(請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、上下樓梯要注意什么?①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③ 整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?①室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。③活動(dòng)的方式要簡便易行，如做做操等。④活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項(xiàng)。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項(xiàng)：①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。②乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。③注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解?敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3、如何加強(qiáng)教室安全?要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

4、為什么不能提前到校?校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦?及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

7、安全小常識(shí)臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己;想方設(shè)法，不斷求救;記住電話，隨時(shí)求救：“119”----火警 “110”----報(bào)警“120”----急救 “122”----交通事故報(bào)警打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征

開學(xué)第一課：安全教育教案

四年級(jí)

2017.2

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、蘆南公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)。

2、班級(jí)舉例

學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1、學(xué)生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

五、安全教育總結(jié)

新學(xué)期開學(xué)以來，為提高四年級(jí)一班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開教育： 一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。

三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺就醫(yī)等。同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

開學(xué)第一課安全教育教案

五年級(jí) 2017.2 [教學(xué)目標(biāo)]

1、通過一系列的知識(shí)性的活動(dòng)，讓學(xué)生們樹立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)。

2、提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。

3、讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動(dòng)目的。

[教學(xué)材料]

1、《安全手冊(cè)》

2、集有關(guān)中小學(xué)生發(fā)生安全事故的案例。[教學(xué)過程]

1、觀看因各種事故，數(shù)以萬計(jì)天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。

2、說一說:看到這種場(chǎng)景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？

3、教師總結(jié)，揭示主題: 是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們?cè)?jīng)是那么活潑可愛，但卻因?yàn)槿狈Π踩庾R(shí)而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識(shí)。“安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險(xiǎn)掛上紅燈！”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識(shí)，有了它既可以保護(hù)了自己，又讓家長放心。

觀看小品表演《車禍》。（一位學(xué)生扮演一位司機(jī)駕駛一輛疾馳而來的小汽車，在十字路口將另外一位學(xué)生撞倒。）

交通安全大家談:

1、多么危險(xiǎn)的場(chǎng)面！那么我們?cè)诮值郎厦嫒绾畏乐棺约罕黄嚺龅剑?/p>

2、果出了意外我們應(yīng)該怎樣應(yīng)付？

3、用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？

（學(xué)生分四人小組討論，再選一名代表在班級(jí)中交流。）七嘴八舌話安全: 日常生活中，出除了以上遇到的問題,還有哪些比較危險(xiǎn)的情況在中會(huì)出現(xiàn).？我們又怎樣避免這些危險(xiǎn)的出現(xiàn)？

一、防水.在游泳池或者池塘附近玩耍時(shí),一定需要有成年人陪伴.如果發(fā)生事故要及時(shí)呼救.二、防火.1、什么要注意防火？（.因?yàn)槲覀兠刻於伎赡軙?huì)與火打交道,所以防火知識(shí)必不可少）

2、應(yīng)該怎樣防火？

3、遇到火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該做些什么？.三、防壞人，1、遇到壞人時(shí)我們應(yīng)該怎么做？比如遇到小偷,怎么防止自己被盜,以及怎樣提醒別人注意。.2、怎樣才能不受社會(huì)上一些非法幫派的影響,怎么樣才能不被黑幫所勒索,所欺負(fù).以及怎么樣防止受到黑幫脅迫加入幫派。

開學(xué)第一課防火安全教育教案

六年級(jí) 2017.2 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的火災(zāi)事故案例、學(xué)生討論等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。

2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。教學(xué)方法：講授法、講案例組織學(xué)生討論

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

1． 讓同學(xué)們收集有關(guān)消防安全事故方面的案例。2． 了解一些消防安全常識(shí)。3． 了解一些火災(zāi)撲救的方法。4． 了解一些自救與逃生技能。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類帶來巨大的災(zāi)難。火一旦失去控制，就會(huì)燒毀人類的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。近年來深圳、東莞、廣州火災(zāi)事故的頻發(fā), 無不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

（二）消防安全案例 1、2005年6月10日中午，汕頭市潮南區(qū)峽山鎮(zhèn)華南賓館二樓突然冒煙起火，大火隨后迅速向該賓館2、3、4樓蔓延，由于賓館負(fù)責(zé)經(jīng)營人員阻止員工報(bào)警并沒有及時(shí)疏散賓館內(nèi)的人員，后釀成31人死亡、21人受傷的特別重大火災(zāi)事故。2、2007年12月12日下午5時(shí)15分，東莞市樟木頭鎮(zhèn)名典咖啡語茶廳發(fā)生重大火災(zāi)。接報(bào)后，由于處置及時(shí)，雖然大火在15分鐘后被撲滅，從火場(chǎng)中救出5人。但過火面積約330平方米，共造成10人死亡，9人受傷。3、2008年2月27日4時(shí)許，深圳市南山區(qū)內(nèi)環(huán)路南方金屬公司廠房一樓龍飛再生物資回收有限公司廢品收購站倉庫發(fā)生火災(zāi)，過火面積約1500平方米，大火已于早上7時(shí)許撲滅，事故造成15人死亡、3人受傷。4、2008年2月28日凌晨4時(shí)許，廣州市荔灣區(qū)芳村東沙大道臨16號(hào)一家五金店發(fā)生火災(zāi)。大火十幾分鐘內(nèi)將店鋪燒通頂，屋內(nèi)人員因鐵門緊閉無法逃出，事故造成5人死亡。

（三）校園防火常識(shí)

１、遵守學(xué)校消防規(guī)定。禁止私自在住地、宿舍亂拉電線和使用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風(fēng)、電飯煲等電器設(shè)備，室內(nèi)無人時(shí)應(yīng)關(guān)掉電器和電源開關(guān)。

２、不吸煙，使用過的廢紙及時(shí)清掃，以免引起火災(zāi)。室內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品。

3、臺(tái)燈不要靠近枕頭和被褥，不要點(diǎn)蠟看書，室內(nèi)照明燈要做到人走燈滅。

4、嗅到電線膠皮糊味，要及時(shí)報(bào)告，采取措施。

（四）消防安全標(biāo)志的含義

（五）如何報(bào)火警及滅火常識(shí)

1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準(zhǔn)確地說出滅火單位或所在地點(diǎn)、名稱、火勢(shì)大小及燃燒物品，說明報(bào)警人地姓名和電話號(hào)，報(bào)警后，安排專人到離火場(chǎng)最近的路口迎候并引導(dǎo)消防車輛。

2、燃?xì)夤拗穑媒竦谋蝗臁⒁挛锏任嫔w滅火，并迅速關(guān)閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。

（六）滅火器使用方法

1、干粉滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。2、1211滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷，然后握緊壓柄開關(guān)，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。

3、二氧化碳滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷，然后握緊壓柄開關(guān)，二氧化碳即可噴出。注意：

1、干粉滅火器屬于窒息滅火，一般適用于固體、液體及電器的火災(zāi)。

2、二氧化碳滅火器、1211滅火器屬于冷卻滅火，一般適用于圖書、檔案、精密儀器的火災(zāi)。

3、使用二氧化碳滅火器時(shí)，一定要注意安全措施。因?yàn)榭諝庵卸趸己窟_(dá)到

8.5 ％時(shí)，會(huì)使人血壓升高、呼吸困難；當(dāng)含量達(dá)到 20 ％時(shí)，人就會(huì)呼吸衰弱，嚴(yán)重者可窒息死 亡。所以，在狹窄的空間使用后應(yīng)迅速撤離或帶呼吸器。其次，要注意勿逆風(fēng)使用。因?yàn)槎趸紲缁鹌鲊娚渚嚯x較短，逆風(fēng)使用可使滅火劑很快被吹散而影響滅火。此外，二氧化碳噴出后迅速排出氣體并從周圍空氣中吸收大量熱量，因此，使用中防止凍傷。

（七）學(xué)生討論

如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何做才能地迅速脫險(xiǎn)？

1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)。火勢(shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；

2、濃煙彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；

3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；

4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；

5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境；

6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水；

7、充分利用陽臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救；

8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)。

（八）小結(jié)

1學(xué)生總結(jié)：通過這次班會(huì)課，我們學(xué)會(huì)了什么？ 2班主任總結(jié)：

生命成可貴，安全價(jià)更高。火災(zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過這次的防火安全教育班會(huì)使同學(xué)們提高安全警惕，增強(qiáng)防火意識(shí)，掌握防火自救技能，消防意識(shí)永留心間。

第五篇：拍攝證件照片教案

證件照拍攝

講義

（幻燈片第一頁）

同學(xué)們好，歡迎大家來到影像世界活動(dòng)室，在這里讓我們來共同探索攝影拍照的奧秘。首先啊，老師想先問同學(xué)們一個(gè)問題：在平時(shí)的生活中在什么樣的情境下我們會(huì)進(jìn)行拍照呢？

學(xué)生回答：·····

很好啊，說明同學(xué)們都有著一顆善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和熱愛生活的心。

那么除上述我們說過的這些（外出旅游、參加聚會(huì)、記錄有意義和有紀(jì)念價(jià)值的事物）的情景之外，還有一種照片是在我們生活中應(yīng)用非常廣泛的，它是印證我們身份、記錄我們資料的照片，比如，學(xué)校在為我們建立學(xué)籍檔案或我們個(gè)人去辦理身份證的時(shí)候，都會(huì)用到這種小小的照片，同學(xué)們知道這是什么照片么？

學(xué)生回答·····

對(duì)，是一寸或二寸照片，也是我們稱之為的證件照片。（幻燈片第二頁）

那以往我們照的證件照都是令我們滿意的嗎？

好，讓我們先來看一段視頻，了解一下標(biāo)準(zhǔn)證件照的拍攝流程(點(diǎn)幻燈片第二頁下面的灰色圖標(biāo)）播放視頻（1分22秒）（幻燈片第三頁）

對(duì)于完美證件照的拍攝，視頻中為我們提供了一些非常有用的小竅門，同學(xué)們是不是對(duì)證件照的拍攝已經(jīng)有了初步的了解了呀，那么下面就讓我們來玩一個(gè)有趣的游戲。

（幻燈片第四頁）

首先，請(qǐng)同學(xué)們觀察這張圖片，這是一張以什么環(huán)境為背景的圖片呀？ 學(xué)生回答·····照相館

很好奧，那圖片中有幾個(gè)卡通人物呢？讓我們一起數(shù)一數(shù)1.2.3.4，哦原來有四個(gè)人物。老師看到有同學(xué)用疑惑的眼神看著我，是不是想問老師：“他們是干嘛的呀？” 好，下面老師就來揭曉答案。

他們分別是：老板、攝影師、顧客、后期制作

那么一個(gè)完整的照相館基本就是由這幾個(gè)崗位組成的，我們的游戲名字就叫“最美證件照相館”。

好，同學(xué)們請(qǐng)以座位為單位每四人一小組，如果有多出的同學(xué)請(qǐng)自行加入組內(nèi)，但每組最多不超過五人。看一下誰的電腦顯示器上有一個(gè)和圖片中老板頭像一樣的圖標(biāo)，那么你就是該相館的掌權(quán)人——老板，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和劃分組內(nèi)成員分工分配另三個(gè)人員崗位，并在作品制作完成之后簡單介紹你們組的人員分工和作品，并向老師提交本組拍攝的原照片和編輯排版后的照片以作展示講解。

分享時(shí)可以說一下你們團(tuán)隊(duì)在拍攝過程中遇到的問題和解決辦法，大家是怎樣通過共同努力制作出照片的？你們又對(duì)本組所拍攝出來的證件照滿意么？還有哪些地方是可以改進(jìn)的？

好了，先給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間，由老板進(jìn)行組內(nèi)協(xié)調(diào)分工。

同學(xué)們都已經(jīng)分工完畢了吧？看一下你們的桌子老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了各自職位的操作說明、讀卡器，請(qǐng)根據(jù)你們自身的分工找到與其相對(duì)應(yīng)的操作指南，并根據(jù)電腦桌面上的操作流程進(jìn)行動(dòng)手制作。

（幻燈片第五頁）

對(duì)于所拍的證件照我們有以下要求： 1.所拍照片清晰、構(gòu)圖合理、人物美觀。2.照片后期編輯、排版準(zhǔn)確。

3.顧客形象干凈清爽、表情自然、五官端正。

那么一會(huì)在拍攝的過程當(dāng)中，我們看到前方背景布區(qū)就是我們用來拍攝的地方，每兩組為一個(gè)拍攝區(qū)域，大家不要隨地亂跑，準(zhǔn)備好的小組請(qǐng)舉手示意老師再進(jìn)行拍攝；其他小組仔細(xì)研究你們的操作指南并耐心等候，拍照的同學(xué)請(qǐng)小心使用相機(jī)，注意操作步驟。

學(xué)生開始動(dòng)手拍攝處理照片······（幻燈片第六頁）

好了，同學(xué)們都已經(jīng)完成了作品，那么現(xiàn)在由每個(gè)團(tuán)隊(duì)的老板開始介紹你們的職員以及作品吧。

第一組： 第二組： 第三組： 第四組： 第五組： 第六組：

很好，我們大家都已經(jīng)看到了每個(gè)團(tuán)隊(duì)的作品，通過大家的共同努力，我們已經(jīng)將照相館經(jīng)營的繪聲繪色了，同學(xué)們互幫互助，共同協(xié)作，讓老師充分感受到了你們的團(tuán)隊(duì)精神。

（幻燈片第七頁）

很高興與同學(xué)們度過了非常愉快的一節(jié)課，（對(duì)于你們的照片，如果想自己保留的話，課后可以帶著優(yōu)盤到我這里拷取，）請(qǐng)同學(xué)們將操作指南整理好放到桌子中間，并擺正你們的電腦顯示器，在離開的時(shí)候?qū)⒌首油苹氐阶雷酉旅妗Ｏ抡n，歡迎同學(xué)們下次再來，讓我們一起探究更為深?yuàn)W的攝影課程。