第一篇：一年級第一冊音樂全冊教案

一年級第一冊音樂全冊教案

課

件www.tmdps.cn音

樂

學

科

教

案年

級：一年級

第一學期教學計劃進度表周 次教

學

內

容課時數1—3第1課上學：歌曲《我今天上學嘍》；《雄雞喔喔》；《跳踢踏》。4課時4第2課去同學家：認識三角鐵、木魚、雙響筒；小音樂劇《去同學家》。2課時5—6第3課愛我的家：歌曲《溫暖的家》；歌曲《爺爺過生日》；歌曲《雁群飛》。4課時7第4課國旗飄飄：歌曲《中華人民共和國國歌》；《國旗國旗真美麗》；《小列兵》。2課時8—9第5課動物世界：歌曲《在農場里》；《青蛙合唱》；欣賞音樂；《小白兔乖乖》。4課時10—11第6課我是好孩子：《好孩子要誠實》《是誰在敲》《小鼓響咚咚》《司馬光砸缸》。4課時12第7課讀讀、唱唱：歌曲《漢語拼音歌》、歌曲《畫》。2課時13第8課唱唱、算算：歌曲《還有幾只金鳳凰》；歌曲《十只小豬過河》；2課時14－15第9課冬天的節日：音樂《平安夜》《祝你圣誕快樂》《新年好》《鈴兒響丁當》。4課時16－17第10課迎春的節日：欣賞《春節序曲》《東北秧歌舞曲》；歌曲《行花街》。4課時課

時

教

案課

題第一課

上

學教學目的1、感受和體驗明快的歌曲節奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力；

2、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學校，對音樂課產生興趣，建立我是小學生的自豪感。

3、培養孩子自我認知能力，開始學會認識自我，認識新同學和適應新環境，從學習心態傷實現從幼兒園到小學的轉變。教學分析重點

1、學唱歌曲《我今天上學嘍》《雄雞喔喔》《跳踢踏》。

2、快樂地演唱歌曲，讓學生在想想、玩玩中愉快地適應小學音樂課堂的學習生活。難點難點是“X

.X|XX

X”節奏。教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VcD帶、DVD機、電腦。教學過程教學過程教學過程教學過程教學過程第一課時

認識新朋友

一、師生對話，交流情感啟發學生觀察新的學習環境，讓學生說說小學與幼兒園的相同和不同之處。比如：椅子高了，我長大了，有了新朋友，有專門鍛煉身體的操場，老師也多了……

二、培養學生的自我認知能力從朗讀有節奏的名字開始，學會認識自己，認識新同學。比如：“X

.X|X

X

X|X

XX

X|X

0|我叫

黃家音

我們握握手教師友好的伸出手，學生模仿老師的節奏來介紹自己名字，然后兩人一起握握手；也可以改成“拍拍手”，用自拍、對拍等進行交流。

三、課堂常規的訓練

1、用音樂旋律作為組織課堂教學環節的過渡音樂。（1）“135135i”→“請站起來，快站好！”的音樂（2）“1.111|11.|5.555|55.|i.iii|ii.‖”→“請安靜，坐端正！”的音樂

2、師生《問好歌》（老師唱）1

4|

5—‖小朋友們

好！（學生唱）i5.|i5.|5

2|1—‖您好！您好！

黃老師您

好！

3、師生《再見歌》（老師）

4|5—‖小朋友再

見！（學生）i5.|i5.|5

2|

—‖再見！

再見！

黃老

師再

見！第二課時

歌曲《我今天上學嘍》

1、跟著錄音完整聽唱歌曲《我今天上學了》（1）在聽歌曲前，要求學生學會“閉上小嘴，靜靜聽！”（2）聽之前提出問題：歌曲的歌詞講了什么內容？（3）聽完歌曲，要求學生發言要先舉手，被老師點了名才能發言。（4）對發言積極，嚴格遵守課堂常規的學生，及時給與獎勵（一個小紅花）。

2、學唱歌曲《我今天上學了》（1）分句跟琴模唱；（2）老師范唱學生跟唱；（3）用暗示的方法，讓學生聽唱歌曲，如老師唱前半句，學生接后半句，唱熟后交換；（4）聽錄音輕聲默唱

3、歌曲學會后，可以讓學生自編動作，表現歌曲內容。（1）個人上臺表演唱；（2）幾個人上臺表演唱；（3）分組表演唱；（4）全班表演唱。第三課時

唱唱、玩玩

一、抓常規訓練

1、檢查學生的課前準備：有沒有把音樂書準備好？有沒有做端正？小嘴巴有沒有閉上？眼睛有沒有看著老師？小手有沒有動來動去？……

2、聽音樂站起來：比一比看誰的動作最迅速？誰的凳子不移動，不發出很大的噪音？

3、師生唱《問好歌》，強調學生唱到最后一個“好”字的時候，師生互相敬禮。

4、坐下的時候：比一比看誰最先坐端正？

二、復習歌曲《我今天上學了》

1、要求學生用自然、優美的聲音演唱歌曲；

2、學生演唱歌曲時要求學生一聽到音樂就要隨著音樂的韻律動起來，會編動作的學生邊唱邊表演動作；

3、因為歌詞有兩段，所以要及時發現錯誤，提醒學生及時糾正錯誤，幫助學生記住歌詞。

三、填詞游戲：（都是歌曲《我今天上學了》的旋律）

1、上課鈴響了“叮.零

|丁零零

|”“噓—|噓—|”（1）由學生填詞，老師接唱后半句來完成。（2）表演時，讓學生自編動作。

2、雄雞喔喔（1）老師唱“喔.喔|喔喔

喔|”“雄雞雄雞……”老師做動作啟發學生說：“高聲唱”。以此類推，學唱其它幾句。（2）給新歌取個名字。（3）演唱時，讓學生學公雞叫得樣子。（4）《再見歌》第四課時

游戲：跳踢踏

一、抓常規訓練

二、復習《我今天上學了》復習《上課鈴響了》《雄雞喔喔》

三、游戲：跳踢踏

1、填詞游戲

2、唱熟歌詞

3、讓學生圍成圈，自由地做簡單的走步和踢踏步，按照歌詞的節奏跳起來。

4、分批進行，讓座位上同學在歌唱時為其它同學拍手助興。

四、布置作業布置作業復習歌曲《我今天上學了》、《上課了》、《雄雞喔喔》、《跳踢踏》。板書設計第一課

上

學

1、《我今天上學了》

2、《上課了》

3、《雄雞喔喔》《跳踢踏》教學后記一年級小朋友剛入學，先要抓學生的課堂常規，然后再進行課堂教學，學習新的內容時，要以游戲相結合，使學生有興趣學習。課

時

教

案課

題第二課

去同學家教學目的1、培養學生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。

2、能用三角鐵和木魚（雙響筒）參與音樂活動，用體態動作感受和表現音樂。

3、初步培養學生人際交往的智能，懂得建立同學友誼；培養熱愛同學的感情。教學分析重點

1、音樂劇《去同學家》

2、認識三角鐵、木魚、雙響筒，并用樂器參與音樂活動。難點音樂劇《去同學家》教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VcD帶、DVD機、電腦、三角鐵、木魚、雙響筒。教學過程教學過程教學過程第一課時

認識打擊樂器三角鐵、木魚、雙響筒

一、組織教學

1、檢查課前準備情況

2、師生互相問好

二、認識打擊樂器：木魚、三角鐵、雙響筒

1、看看：拿出三角鐵和木魚，問孩子樂器的名字，有部分孩子認識這件樂器；再拿出雙響筒，問孩子樂器的名字；孩子們不認識，讓學生聽聽樂器發出的聲音，然后給樂器取個名字；最后老師介紹雙響筒。

2、聽聽：認識了這三件打擊樂器，然后對比一下音色，讓學生形容一下各樂器的音色。﹋

3、敲敲：讓學生上臺敲敲樂器。

4、想想：三角鐵和木魚，哪個發出的聲音長？哪個發出的聲音短？用哪件樂器敲●●●合適？用哪件樂器敲

合適。

三、游戲：游戲規則：用嘴模仿打擊樂器雙響筒的聲音，雙響筒有兩種音色（高、低）；高音——用“可”表示；低音——用“達”表示；聽老師用雙響筒敲擊節奏，然后學生用嘴模仿雙響筒的聲音來“敲”節奏。

1、可

達達

|可

達

|

2、可達

可達|可

達

|

3、可達

達

|可

達

|

4、可達

達

|可達

達|第二課時

小小音樂劇《去同學家》

一、聽辯敲門音樂

1、老師先用電子琴演奏一遍音樂，讓學生來分辨：音樂中哪個地方是模仿敲門的聲音“嘭嘭嘭”？然后讓學生一聽到敲門的音樂就用手做敲門的動作。

2、學唱歌詞，唱熟歌詞，就分角色來演唱。

3、老師和一個小朋友示范表演唱，然后小朋友之間進行表演唱。

二、熟悉場景音樂

1、講要求：聽到場景音樂就有節奏的跳著慢跑；

2、請一名學生做示范表演；請兩名同學手牽手表演；

3、一組一組進行表演。

三、練習問候音樂

1、先讓學生討論：怎樣表達互相友好和禮貌的做法；

2、學唱歌詞：“哦！哦!你好！你好！你好！你好！”

3、請兩個同學上臺做表演；全班表演：同桌兩個小朋友表演。

四、完整表演

1、老師講清楚要求和注意事項：旋律有兩段，第一段場景音樂，第二段敲門音樂和問候音樂。

2、放錄音，老師和兩個小朋友示范表演；也可一對一進行表演。

3、接龍表演：每組上來一個學生當“客人”，聽到音樂到本組選一個小朋友家去“做客”，然后兩個人進行表演；表演完剛才的“小主人”上臺當“小客人”又接著進行表演。布置作業復習《去同學家》這首歌曲板書設計第二課

小小音樂劇《去同學家》

1、場景音樂

2、敲門音樂

3、問候音樂教學后記在用嘴模仿雙響筒的聲音時，學生很容易不聽指揮，只是自己在那里好玩，這個時候老師的組織教學很重要，要想辦法讓學生學會控制自己的嘴巴。課

時

教

案課

題第三課

愛我的家教學目的1、通過學唱充滿情感的《溫暖的家》和《雁群飛》歌曲，體會家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。

2、通過學唱歌曲《爺爺過生日》，懂得尊重長輩，培養學生認知能力，想想自己可為溫暖的家和家人做些什么。

3、能用自然好聽的聲音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用體態和聲音去體驗抒情與活潑兩種不同的情緒的歌曲。教學分析重點學唱《溫暖的家》《爺爺過生日》《雁群飛》；難點用自然好聽的聲音演唱歌曲。教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VcD帶、DVD機、電腦。教學過程教學過程教學過程教學過程第一課時

學唱歌曲《爺爺過生日》

一、組織教學：課前準備；師生問好。

二、導入教師的問話和展開：“同學們都知道自己的生日是哪一天嗎？”“生日是什么意思？”“你生日是怎樣過的？”“你還知道哪些人的生日？”“你參加過哪些人的生日慶會？”

三、用聽唱法學唱《爺爺過生日》

1、節奏伴奏，隨老師朗讀歌詞。

2、學唱歌曲（1）自信活潑的歌聲演唱歌曲（2）教育學生尊敬老人。（3）自編動作表演場歌曲。

四、改編歌詞

1、以“你還想給誰過生日？”為主題

2、讓學生自由改編歌詞唱一唱。如：《媽媽過生日》《奶奶過生日》等等。

五、創編活動：為歌曲伴奏拍

手

0

X

∣0

X

∣左右跺腳

XX

0

∣XX

0

∣

1、先是老師拍，學生模仿；然后學生自編拍擊方法為歌曲助興。

2、小結，布置作業。

3、師生互相再見！第二課時

學唱歌曲《溫暖的家》

一、組織教學

二、復習《爺爺過生日》

1、有感情、有動作的表演唱歌曲；

2、檢查作業（11頁第一題）：鼓勵按時完成作業的學生，蓋“頂呱呱”章。

三、議一議：

1、最愛你的人是誰？

2、讓學生講一些這方面的故事與大家分享。

四、學唱《溫暖的家》

1、放歌曲錄音

2、讓學生說說歌里都唱了什么內容？

3、用聽唱法教唱歌曲

4、教育學生感受家的溫暖、親情的珍貴，了解父母的養育之恩。

5、比較和感受兩首歌曲《爺爺過生日》《溫暖的家》的情緒。

五、小結

1、布置作業（11頁第二題和10頁貼一張‘全家福’相片）

2、師生互相再見。第三課時

學唱歌曲《雁群飛》

一、組織教學

二、復習

1、歌曲《溫暖的家》、歌曲《爺爺過生日》

2、檢查作業，獎勵蓋“頂呱呱”紅印章。

三、學唱歌曲《雁群飛》

1、老師范唱歌曲《雁群飛》

2、讓學生認真聽，說說“聽到了什么？”

3、老師簡介大雁，了解鳥的一些習性。

4、用聽唱法教唱歌曲。

四、活動：雁群飛

1、讓學生模仿大雁的動作，邊唱歌曲創編動作。

2、分組進行活動：（1）先讓一組同學排成一隊，音樂一響就原地做動作，唱到“雁群飛”的時候，領頭的“大雁”領著一群“大雁”開始做動作繞圈“飛”。（2）注意：要求領頭的學生慢慢“飛”，其他表演的學生不許跑，不許掉隊，不許擁擠，要一個跟一個的“飛”；唱完后慢慢“飛”回自己的座位；沒有表演的學生在座位上表演唱。

五、小結，師生互相再見！第四課時

復習活動課表演唱和對比《爺爺過生日》《溫暖的家》《雁群飛》的情緒。布置作業

1、復習《爺爺過生日》《溫暖的家》《雁群飛》；

2、書11頁兩題板書設計第三課

愛我的家

1、《爺爺過生日》

2、《溫暖的家》

3、《雁群飛》教學后記

1、唱《溫暖的家》時，學生容易把第一段“最愛你…”和第二段“你最愛…”的歌詞搞混了；

2、注意一年級學生演唱歌曲時，很容易喊；要教學生用自然、優美的聲音來演唱歌曲。課

時

教

案課

題第四課

國旗飄飄教學目的1、能聯系學校升國旗的場景，讓學生懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

2、教育學生從小懂得國旗的意義，能才能充滿感情的演唱歌曲，《國旗國旗真美麗》，培養學生愛國旗、愛祖國的感情。

3、學生能用自然好聽的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗音樂中的快與慢、強與弱。認識x

xx兩種長短不同的節奏，并主動參與創編節奏的游戲活動。教學分析重點學唱歌曲《國旗國旗真美麗》《小列兵》；難點創編活動。教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VcD帶、DVD機、電腦。教學過程教學過程教學過程第一課時

學唱《中華人民共和國國歌》《國旗國旗真美麗》

一、欣賞和學唱歌曲《中華人民共和國國歌》

1、欣賞一遍《國歌》讓學生聽一聽是什么歌曲？

2、播放天安門廣場升旗儀式，讓學生感受音樂莊嚴、雄壯的氣氛；

2、聯想星期一早上學校的升旗儀式，然后談一談《國歌》響起的時候，因該怎樣做？

3、引導學生懂得升國旗的時候，應該肅立、行注目禮，少先隊員要敬禮。深情專注而莊重，以表達對祖國的熱愛！

二、學唱《國歌》

1、讀一遍歌詞，講解詞意；

2、琴聲一起唱歌曲，注意：吐字要清晰，不要拖節奏和節拍；唱得鏗鏘有力；不要喊歌曲；身體不能動，面對著國旗唱。

3、模擬學校的升旗儀式，全體同學按要求做一遍。

三、學唱歌歌曲《國旗國旗真美麗》

1、欣賞一遍歌曲，談一談國旗。

2、雖著琴的節奏聲來有節奏地朗讀歌詞。

3、用聽唱法來學唱歌曲。

4、對接句的辦法來熟悉歌曲。如：教師唱“國旗，國旗”學生唱“真美麗”，并邊唱邊用動作演示。

5、認識唱名，布置課堂作業及時檢查和獎勵蓋“頂呱呱”紅印章。（1）教孩子讀唱名：do（1）

re（2）

mi（3）

fa（4）sol（5）

La（6）

si（7）

do（i）（2）寫出歌曲《國旗國旗真美麗》中的do；教唱歌曲的唱名。第二課時

學唱歌曲《小列兵》

一、復習歌曲《國旗，國旗真美麗》

1、表演唱歌曲；

2、復習唱歌曲的唱名

二、學寫唱名“do”：教學生寫唱名“do”；課堂作業：寫出16頁歌曲《小列兵》中“do”的唱名，檢查和獎勵蓋“頂呱呱”紅印章。

三、認識四分音符和八分音符

1、“X”——讀（ta）

2、“XX”——讀（titi）

3、節奏組合：X

XXXX

XXX

XX

四、學唱歌曲《小列兵》

1、學唱歌曲的唱名

2、朗讀歌詞，感受節奏；聽唱歌曲學唱歌曲。

4、表演唱：模仿鼓號隊的動作表演唱歌曲

5、律動：感受音樂的快慢、強弱。（1）快——快走

（2）慢——慢走（3）強——大步走

（4）弱——小步走

6、即興填詞，模仿音樂造型活動。如“我是小鴨子，我是小鴨子，唱起歌來嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。”“我是提琴手，我是提琴手，手拉提琴啦啦啦啦啦啦啦啦啦”……布置作業

1、復習《國歌》、《國旗、國旗真美麗》、《小列兵》。

2、學寫“do”。板書設計第四課

國旗飄飄

1、《國歌》

2、《國旗國旗真美麗》

3、《小列兵》教學后記

1、歌曲《國歌》學生雖然大概都會唱，但是歌詞有唱錯的地方，老師要反反復復的改正錯的地方。

2、唱名的學習注意訓練學生看譜的能力。課

時

教

案課

題第五課

動物世界教學目的1、從音樂中感受動物可愛的形象，培養學生熱愛大自然的感情，并懂得動物是人類的好朋友。

2、能從動物的叫聲中體驗到‘X’‘XX’‘X—’不同長短的節奏；聆聽音樂時，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。

3、初步建立音的高低概念，能用自然親切的聲音演唱歌曲；要求選擇其中一首背唱；能學會用手板和蛙筒為歌曲演唱伴奏；

4、能聽辨小提琴、大提琴和圓號的音色；用動作表達三種樂器所表現的動物形象。教學分析重點學唱《在農場里》《青蛙合唱》《小白兔乖乖》；難點欣賞音樂片斷，聽辨音樂形象和樂器音色。教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VcD帶、DVD機、電腦。教學過程教學過程教學過程教學過程第一課時

歌曲《在農場里》

一、課前準備：

1、一些小動物的圖片和玩具

2、利用教室的黑板創設一個農場的自然場景。

二、導入

1、啟發學生的想象，由師生共同先用語言描繪一個農場。

2、模仿農場里動物的叫聲。

三、學唱歌曲《在農場》

1、用接唱法學唱：老師唱前半句，學生接唱后半句。

2、演唱整首歌曲，讓學生模仿動物的動作。

四、認識音的長短

1、編歌詞作業（19頁），讓學生想想：這幾個動物的叫聲，哪個長？哪個短？

2、初步認識“X”四分音符；“XX”八分音符；“X—”二分音符。了解這三個音符的拍數。

3、讀兒歌：八分音符小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰”；四分音符小狗叫“汪汪汪汪”；二分音符小貓叫“喵—喵—”。

4、玩玩19頁：分三組，每一組扮一個小動物的叫聲，先分組練習，然后一起表演。第二課時

歌曲《青蛙合唱》

一、認識手板和蛙筒

1、看看樂器的形狀，聽聽樂器的聲音，談談樂器的聲音像什么？

2、敲敲樂器，研究一下怎樣使樂器發聲？

二、導入

1、欣賞一遍歌曲，提問：“你怎樣選擇樂器用手板和蛙筒表現歌曲的聲音？”（21頁）“小青蛙和老青蛙的歌聲有什么不一樣的？”

2、再欣賞一遍歌曲，模仿小青蛙和老青蛙的動作，配上打擊樂器的聲音（手板—小青蛙；蛙筒—老青蛙）。

3、配上小青蛙和老青蛙的聲音演唱歌曲，學會用粗細廖仲不同的聲音演唱。

三、認識音的高低

1、課堂作業：寫出歌曲第一句的唱名。

2、唱歌曲的第一句，嘗試用手勢動作來讓學生體會音的高低；

2、演唱歌曲，老師用樂器伴奏，感受三拍子的韻律。第三課時

音樂欣賞《動物世界》

一、故事導入：老師講一個動物聯歡會的故事，用擬人化的方式引出音樂欣賞的主題。

二、欣賞音樂

1、《云雀》：讓學生戴上頭飾，聽到音樂模仿小鳥的動作；

2、《長耳朵—毛驢》：學毛驢的叫聲；聽聽音樂中毛驢的叫聲，模仿毛驢叫時的動作；

3、《公雞和母雞》：聽出母雞下蛋的德叫聲和攻擊打鳴的叫聲；女同學模仿母雞聲音和動作，男同學模仿公雞的叫聲和動作。

4、《鴨子拌嘴》：模仿鴨子的叫聲和動作。第四課時

歌曲《小白兔乖乖》

一、故事導入

二、學唱歌曲《小白兔乖乖》

1、寫出歌曲樂譜中“re—2”的唱名。

2、聽老師范唱歌曲

3、學生在幼兒園學唱過這首歌曲，這首歌曲的樂譜和幼兒園教的樂譜是有一些不一樣的地方，所以為了改正學生原有的旋律，老師可以采用一下的方法教唱歌曲：老師唱樂譜一句，學生隨老師的旋律模唱歌詞一句。

三、歌表演：

1、了解角色：小白兔、兔媽媽、大灰狼

2、設計動作

3、學會用不同音色來演唱歌曲

4、表演。

四、欣賞樂器演奏《小白兔乖乖》聽辨小提琴、大提琴、圓號音色和音樂形象。布置作業

1、復習《在農場里》《青蛙合唱》《小白兔乖乖》

2、復習唱名、音的高低、長短。板書設計第五課

動物世界

1、《在農場里》

2、《青蛙合唱》

3、《小白兔乖乖》教學后記進行活動時，注意課堂秩序，進行課堂組織教學和安全。課

時

教

案課

題第六課

我是好孩子教學目的1、對音的高低進一步感知；

2、通過聽覺感知力度并認識音樂中強和弱的記號；能用強弱不同的音量延長歌曲；

3、選擇打擊樂器和探索自然音源，參與歌曲《司馬光砸缸》的欣賞和創作過程，表現司馬光砸缸的救人的故事。

4、培養學生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應爭做聰明、勇敢、誠實、有禮貌的好孩子。教學分析重點學唱歌曲《我是好孩子》《是誰在敲》《小姑響咚咚》；難點欣賞歌曲《司馬光砸缸》。教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VcD帶、DVD機、電腦。教學過程教學過程教學過程第一課時

學唱歌曲《還孩子要城市》

一、導入

1、用對話的方法引入課題：“你認為好孩子應該是怎樣的呢？”

2、老師讀第一段歌詞，然后讓學生來猜猜：是誰把花瓶打碎了？

3、讓學生判斷：歌里的小主人會怎樣做？

4、老師邊讀第二段歌詞，變做動作。

二、學唱歌曲

1、聽老師完整讀一遍歌詞，然后學生隨著琴的節奏聲一起讀歌詞。

2、聽唱歌曲。學生先聽老師范唱一遍歌曲，然后隨琴聲跟唱歌曲。

三、感受音的高低

1、復習音階和唱名

2、作業：把歌曲中的第一句樂譜的唱名寫出來。及時檢查和獎勵蓋“頂呱呱”紅印章。

3、動動：歌唱歌曲的第一句，右手臂隨音的高低做動作。26頁

4、跟唱歌曲的唱名。

四、復習：隨琴表演唱歌曲，讓學生設計自己喜歡的動作。第二課時

欣賞《是誰在敲》

一、游戲：1235是四個好朋友，讓學生熟悉這四個好朋友，老師指到哪個音，同學們就要唱出這個音的唱名。

二、學唱歌曲《是誰在敲》

1、作業：寫出歌曲的唱名

2、看譜唱唱名，熟悉歌曲的旋律。

3、隨琴聲演唱歌曲的歌詞。

三、欣賞《是誰在敲》

1、聆聽歌曲，讓學生談談媽媽和弟弟哪個有禮貌？

2、談談歌曲中的力度。

3、認識力度記號：f—強—聲音大；p—弱—聲音小

4、做作業：27頁

5、按照歌曲的力度來演唱歌曲。第三課時

學唱歌曲《小鼓響咚咚》

一、復習《好孩子要誠實》《是誰在敲》

二、范唱歌曲《小鼓響咚咚》

1、聽聽歌詞內容，問學生：如果是你，你應該怎樣做？

2、想想：這首歌曲，那一段唱得強些？那一段唱得弱些？（1）復習“f”“p”力度記號；（2）讓學生把力度記號寫在歌曲段落的前面。

3、聽唱歌曲,提問：假如家里有人在休息，你該怎樣做？

4、邊唱歌曲，邊做動作。第四課時

欣賞《司馬光砸缸》

一、邊看圖片，邊欣賞歌曲一遍；談一談學習司馬光的什么精神？

二、用樂器或其他的東西給樂曲的不同情節配上音響。

三、歌表演。布置作業復習歌曲《好孩子要誠實》《是誰在敲》《小鼓響咚咚》《司馬光砸缸》板書設計第六課

我是好孩子

1、要誠實

2、有禮貌

3、機智、勇敢教學后記這一課的每一首歌曲都要教育學生怎樣做一個好孩！課

時

教

案課

題第七課

讀讀、唱唱教學目的1、通過歌曲《漢語拼音歌》的學習，幫助學生掌握音樂的韻律，輔助提高記憶漢語拼音的能力，并能背唱歌曲。

2、通過音樂和語言、國畫的結合，幫助學生語言智能的發展和語感的培養。

3、鞏固已經學過的節奏型。教學分析重點

1、學唱歌曲《漢語拼音歌》《畫》；

2、音樂韻律和語感的培養。難點吐字清楚，注意正確的發音。教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VcD帶、DVD機、電腦。教學過程教學過程教學過程第一課時

學唱歌曲《漢語拼音歌》

一、導入：找朋友的游戲

1、放響音樂背景《漢語拼音歌》

2、玩游戲：把漢語拼音卡片發到學生手上，老師說：“是韻母的同學請站起來。”然后按順序讓學生自己排列；老師要求拿有聲母的同學按順序排列。

二、學唱歌曲

1、隨老師一起讀熟歌詞

2、聽歌曲旋律，提問：是什么歌曲？（《兩只老虎》）

3、要求學生按《兩只老虎》的旋律來唱歌曲《漢語拼音歌》

4、唱歌時，唱到歌中的拼音，就讓拿有這個拼音的學生舉起手上的拼音卡片。

三、作業：

1、寫出歌曲的唱名

2、視譜唱譜。

四、認識四分音符、八分音符、二分音符。

1、知道音符“X”“X－”“XX”的名稱；

2、會讀拍三種節奏型。

3、復習唱歌曲，用打擊樂器為歌曲伴奏（1）第一種節奏型用雙響筒伴奏（2）第二種節奏型用小云鑼伴奏（3）第三種節奏型用手板伴奏第二課時

學唱歌曲《畫》

一、學唱歌曲《畫》

1、看看古詩《畫》

2、想想：這是你學過的語文課中的哪一課？

3、配樂詩朗誦：學著古人讀書的樣子（搖頭晃腦）來朗讀古詩《畫》.4、聽聽范唱，老師介紹歌曲的旋律是選自古曲《春江花月夜》的旋律。

5、唱唱歌曲《畫》

二、認識音樂符號

1、看：“rit”

2、聽老師唱一遍，讓學生談一談這個音樂符號的的作用。老師介紹這個符號的名稱“漸慢記號”。

3、寫：寫一寫漸慢記號“rit”

三、認識休止符

1、復習“X”“X－”“X”音符，說一說音符的名稱和拍數。

2、認識“0”“00”“0”（1）看休止符的形狀（2）對比休止符和音符：找到共同點和不同點。（3）老師講解：休止符的名稱和拍數。（4）讓學生找到歌曲中得休止符在哪里？是幾分休止符？休止幾拍？并在休止符得下方寫出名稱。布置作業

1、復習《畫》《漢語拼音歌》

2、音符和音樂記號。板書設計第7課

讀讀、唱唱

、《漢語拼音歌》

2、《畫》教學后記

1、認識音符的時候，老師要有耐心，雖然曾經認識過，但是一年級的孩子是學得快，也忘得快，要多次復習和鞏固，他們才記得牢。

2、認識休止符時，老師講解后，要求學生分辨歌曲中得休止符是幾分休止符？休止多少拍？課

時

教

案課

題第八課

唱唱、算算教學目的1、通過音樂與計算、游戲的活動，幫助學生邏輯智能的發展。在學習腦筋急轉彎的智力游戲活動過程中，進行趣味計算活動。

2、培養學生之間相互合作和協同表演的能力。教學分析重點學唱歌曲《還有幾只金鳳凰》《十只小豬過河》；難點腦筋急轉彎。教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電腦。教學過程教學過程第一課時

歌曲《還有幾只金鳳凰》

一、欣賞歌曲《還有幾只金鳳凰》

1、導入：“請同學們聽一首歌曲，這首歌曲得內容，是給我們每一位小朋友出了一道算術題，大家邊聽邊思考答案。”

2、聽完歌曲，讓學生回答小溪旁還有幾只金鳳凰？（9只）

3、老師提示：“這是一道腦筋急轉彎的題，所以答案不是用一般的方法來計算的，同學們請再動動腦筋想想，答案到底是什么？

二、學唱歌曲《還有幾只金鳳凰》老師帶唱歌曲；唱熟歌曲

三、歌表演《還有幾只金鳳凰》

1、分成3個小組，每組11人，1人扮演大灰狼，其他扮演金鳳凰。

2、要求：金鳳凰的動作要舒展優美的飛翔動作；大灰狼的動作要一小節一個撲抓動作；不許滿教室跑。

3、表演：老師先請小朋友上臺做示范，然后再集體表演；老師評價第二課時

唱游《十只小豬過河》

一、學唱《十只小豬過河》

1、提問：“老師要給大家唱一首歌曲，請同學們認真仔細聽，歌曲中有一個問題，老師要請同學們來回答的！”

2、老師范唱第一段歌詞

3、請同學們回答：為什么大豬數來數去少一只？

4、總結：原來大豬很粗心大意，沒有數自己。

5、接著老師范唱第二段歌詞。

6、學生隨老師一起來完整地演唱《十只小豬過河》

二、唱游《十只小豬過河》

1、請十個小朋友上臺來表演，讓學生來編一編動作，老師組織一下。

2、分成幾個小組進行歌表演，最后老師評價布置作業復習《還有幾只金鳳凰》《十只小豬過河》板書設計第8課

唱唱、算算

1、《還有幾只金鳳凰》

2、《十只小豬過河》教學后記注意活動的時候，老師要把握好課堂的紀律，收放自如。課

時

教

案課

題第九課

冬天的節日教學目的1、了解西方圣誕節和新年的節日；體驗節日音樂的美感；感受節日氣氛；培養人際智能和相互分工合作的能力。

2、能愉快而抒情地演唱歌曲和表現歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化妝舞會。教學分析重點學唱歌曲《祝你圣誕快樂》《新年好》。難點欣賞《平安夜》《鈴兒響叮當》。教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VcD帶、DVD機、電腦。教學過程教學過程教學過程第一課時

欣賞《鈴兒響叮當》和《平安夜》

一、欣賞歌曲《鈴兒響叮當》

1、老師：小明是‘小金鳥童聲合唱團’的團員，他隨合唱團到美國去訪問演出，在飛機上小明聽到了這樣的音樂。

2、欣賞歌曲《鈴兒響叮當》

3、了解歌曲（1）歌曲的名字？《鈴兒響叮當》（2）歌曲的內容？描繪了人們坐上雪橇在雪地上奔跑的畫面。（3）是哪個國家的？美國（4）什么時候的歌曲？圣誕節歌曲（5）歌曲的情緒？輕快活潑

二、欣賞《平安夜》

1、老師：合唱團到美國的那天是12月24日，正是圣誕節的前夕，晚上，小明聽到了這樣的音樂。

2、欣賞樂曲《平安夜》，隨音樂律動。

3、了解歌曲（1）速度：慢（2）旋律：抒情優美（3）節拍：三拍子（4）內容：描繪了圣誕前夕的安詳和寧靜的氣氛。第二課時

學唱歌曲《祝你圣誕快樂》

一、學指揮

1、二拍子：《鈴兒響叮當》。老師示范二拍子的指揮動作，學生模仿老師，邊哼唱歌曲的旋律，邊隨老師指揮。

2、三拍子：《祝你圣誕快樂》。老師示范三拍子的指揮動作，學生模仿老師的動作，聽音樂隨老師一起指揮。

二、學唱歌曲《祝你圣誕快樂》

1、簡介：歌詞僅有一句祝福圣誕和新年快樂的詞，用中英文演唱。

2、演唱中文歌詞：注意演唱歌詞“祝你”時要區分《生日歌》。

3、演唱英文歌詞：注意吐字要清晰。

4、演唱歌曲，學生自己編動作。

三、歌表演《祝你圣誕快樂》

1、演唱時，第1段慢唱（抒情），第2段快唱（活潑、熱情）

2、編動作：第1段動作要求慢、舒展、抒情的、柔美的；第2段動作要求隨著音樂節奏歡快的扭動身體和舞動雙手。第三課時

學唱歌曲《新年好》

1、復習歌曲《祝你圣誕快樂》

2、學唱歌曲《新年好》（1）按節奏朗讀歌詞（2）隨音樂跟唱歌曲。、3、學生邊演唱邊自己編動作。第四課時

圣誕化妝舞會

1、布置音樂教室，有過圣誕的氣氛；

2、要求：每個孩子準備一個面具和自己想扮演的角色的服裝；

3、選小主持人和安排節目。

4、圣誕化妝舞會節目形式：獨自表演、合作表演、邀請跳舞……布置作業復習歌曲《祝你圣誕快樂》、《新年好》板書設計第9課

冬日的節目

1、圣誕節

2、元旦教學后記學唱歌曲《祝你圣誕快樂》時，由于剛開始的歌詞“祝你”和《生日歌》的“祝你”旋律很像，所以學生會唱錯；要區分旋律：“511217”和“5565”。課

時

教

案課

題第十課

迎春的節日教學目的1、能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；能在老師的幫助下，主動而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動。

2、學會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現中國特色的春節氣氛；培養自我表演意識，提高分工合作能力。教學分析重點學唱歌曲《行花街》。難點欣賞管弦樂曲《春節序曲》《東北秧歌舞曲》；教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VcD帶、DVD機、電腦。教學過程教學過程教學過程第一課時

欣賞樂曲《春節序曲》

1、開場白：‘小金鳥童聲合唱團’結束了在美國的訪問演出，回到祖國。這時，正好趕上我國人民迎來了一年一度最喜慶、最熱鬧的佳節—春節。

2、欣賞管弦樂曲《春節序曲》片斷問題1：聽了音樂后，你想到了一幅什么樣的畫面？問題2：樂曲的情緒怎樣？（A抒情

B熱情奔放）問題3：樂曲的速度是怎樣的？

3、老師簡介樂曲：這首樂曲描繪了中國人民在自己的傳統節日里載歌載舞歡慶春節的場面。

4、請學生談一談他們家是怎樣過年的？

5、創作表演：學生自由組合，邊聽音樂邊表演在家過年的一幅畫面。如：包餃子、放鞭炮、貼對聯、貼窗花、逛花街……第二課時

學唱歌曲《行花街》

1、繼續表演上一節課最后一個活動的內容。

2、導入：讓學生談一談廣東人過年前的準備

3、欣賞歌曲《行花街》（1）你喜歡什么花？（2）你知道這些花的含義嗎？如：桔子——大吉大利（3）聽老師范唱歌曲

4、學生學唱歌曲《行花街》

5、練習唱歌曲。第三課時

欣賞音樂《東北秧歌舞曲》

1、復習歌曲《行花街》

2、提問：談一談北方人是怎樣過年的？他們怎樣歡慶節日？

3、欣賞《東北秧歌舞曲》（1）看圖片（2）看錄像（3）看老師范跳秧歌舞的步伐（4）學生隨著音樂學跳秧歌舞（揮動彩帶）

4、活動：準備好打擊樂器，讓學生學一學敲鑼打鼓。（1）看譜，口練鑼鼓經：咚.咚龍咚

▏鏘

0▏（2）對對聯：老師出上聯“新年到，逛花街”，學生對對聯接龍，并配上鑼鼓讀一讀、敲一敲。如：“新年到，穿新衣▏咚.咚龍咚

▏鏘

0▏”“新年到，扭秧歌▏咚.咚龍咚

▏鏘

0▏”……第四課時

我能行

一、我能行

1、學生根據自己的學習情況進行自評；

2、復習這一冊的主要內容

3、設計班級音樂會。

二、迎春聯歡會布置作業復習所有歌曲板書設計第10課

迎春的節日

1、《春節序曲》

2、《行花街》

3、《東北秧歌舞曲》教學后記注意課堂常規的訓練課

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第二篇：一年級音樂下冊全冊教案匯總

（人音版）一年級音樂下冊全冊教案匯總

第一課《春天》

教學目標：

一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現的春天。

二、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。教學過程：

一、聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節拍和情緒。

二、聆聽《杜鵑圓舞曲》 1.完整聆聽全曲。

2.復聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。展示給大家看。

三、表演《布谷》

1.完整地感受歌曲的旋律，可提示學生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節拍。

2.聽歌曲的錄音，讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。3.唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。四.聆聽《小燕子》，感受音樂所表現的春天。1.完整聆聽歌曲《小燕子》。2.隨著復聽歌曲的錄音，分組表演。

三、表演《小雨沙沙》

1.完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。2.再聽范唱，盡快用聽唱法學會歌曲。4.分小組編創動作，邊唱邊表演。

四、復習歌曲《布谷》： 1聽錄音感受歌曲情緒。

2唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。

第二課《放牧》

教學目標

一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

二、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其

演奏姿勢。

三、準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。教學設計

一、聆聽《牧童哪里去了》模仿老師的動作，感受音樂的節拍和情緒。

1.聽歌曲前，同學們猜一猜《牧童到哪里去了》。

2.教師完整地播放歌曲錄音，學生初聽。

二、表演《牧童》

1.啟發學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。2.聽著范唱錄音，用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。3.能跟著老師的手勢、完整準確地演唱歌曲。

三、聆聽《牧童》 1.完整地聆聽歌曲《牧童》的錄音。2.提示歌中唱出了哪些內容?復聽歌曲。3.隨著歌曲錄音輕輕敲擊雙響筒。

四、表演《放牛歌》

1.提示學生注意聽覺與視覺相結合，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。

2.跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

第三課手拉手

一、教學目標：

1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。

2、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

3、能結合聆聽歌(樂)曲，創造性地運用打擊樂器表現小鴨的生活。

4、能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。

二、教學過程：

1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規范要求同學們聆聽時能創造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）

1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容、心情怎樣？

2）復聽時可自編動作表演。

2．聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊

聽。聽后談歌曲內容 3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣

氛。

4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音

伴奏）。

5．通過自編游戲表演歌曲《一對好朋友》要求自創動作（引導學生在樂句結束處加上牛或鴨的叫聲），從學生的自創運用中選編成游戲

進行表演。

三、欣賞樂曲《鴨子伴嘴》

1）初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。2）談談所聽內容；故事描述（集體）并談談每個情景所用的打擊樂

器是怎能樣配合的。

3）復聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導學生自由地進行編創活

動，以走路、鴨叫等。

2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數鴨

子》）

1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）通過分句唱熟練歌曲的

第四課《長鼻子》

教學內容：

1、聆聽《小象》

2、聆聽《大象》

3、表演《小象》

4、表演《兩只小象》 教學總目標：

1、通過聽、唱、說、演，感受表現大象的音樂，從而懂得愛護動物。

2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。

3、能夠準確地拍擊二、三聲部的節奏，培養合作意識。教學過程：

一、1．聽歌曲錄音《小象》

1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，并能從“歡快”與“優美抒情”中選擇出樂曲的情緒。回答小象叫了幾次？ 2）復聽時可自編動作表演。

2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。

3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。.4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創動作（引導學生用打擊樂器為同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演。

二、1．欣賞樂曲《大象》（提示學生大象的音樂應該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）

2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。

2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的強弱與優美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

第五課《跳起舞》

教學內容：

1、聆聽《我是人民小騎兵》

2、聆聽《擠奶舞》

3、表演《草原就是我的家》

4、表演《小松樹》 教學總目標：

1、通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點，并能自編動作表演。

2、在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現給自己的感受。

3、初步了解音的高低，并能結合生活中的聲音聽辨、感受。教學過程：

一、1．欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。）1）談談“草原、騎馬”等有關知識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生小騎兵由遠及近采用民什么方法？全曲節奏的特點是什么？ 3）復聽時可自編動作表演。

2．聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，體會旋律的起伏與蒙古民歌的風格。

3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。5．通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》

二、1．歌曲學習：聽歌曲錄音《小松樹》；

2．第二遍教師范唱，引導學生完整感受歌曲的風格、旋律、節奏。

三、1．欣賞樂曲《擠奶舞》 2．跟著音樂跳一跳。

第六課咯咯噠 教學內容：

1、聆聽《公雞母雞》

2、聆聽《我的小雞》

3、表演《母雞叫咯咯》

4、表演《下蛋啰》 教學總目標：

1、通過聆聽、表演，表現出對小動物的喜愛之情。

2、認識鈴鼓和響板，并通過探索式的學習掌握其演奏方法。教學過程：

一、1．欣賞樂曲《公雞母雞》 1）談談“公雞、母雞”等有關常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

3）復聽時可自編動作學做公雞母雞的動作進行表演。

2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

二、1、欣賞樂曲《我的小雞》

2、教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創動作（引導學生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演

三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第七課大海的歌 教學內容：

1、聆聽《大海搖籃》

2、聆聽《海上風暴》

3、表演《海》

4、表演《云》 教學總目標：

1、通過表演《海》、《云》，感受并表現歌曲優美、抒情的情緒。

2、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現出來。教學過程：

一、1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導學生認真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。

1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

2）復聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進行體驗表演。

2、聽歌曲錄音《海》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

二、1、欣賞樂曲《海上風暴》

2、教師范唱歌曲《云》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《下云》，三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第八課幸福生活 教學內容：

1、聆聽《快樂的啰嗦》

2、聆聽《陽光下的孩子》

3、聆聽《夏天的陽光》

4、表演《彝族娃娃真幸福》

5、表演《乃喲乃》 教學總目標：

1、通過聆聽的演唱，初步感受彝族的音樂特點，背唱《彝族娃娃真幸福》。

2、能初步聽辨高和低的音。

3、能編創簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學過程：

一、1、欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，2、教師范唱歌曲《彝族娃娃真幸福》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

二、1、欣賞歌曲《陽光下的孩子》，1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱情緒是“高興”還是“悲傷” 2）復聽時，提示學生用輕聲合著節奏拍手。

2、欣賞歌曲《夏天的陽光》

3、教師范唱歌曲《乃喲乃》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，4、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

5、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

6、通過自編游戲表演歌曲《乃喲乃》。

三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第九課《巧巧手》 教學目標：

1.通過編創動作和表演，培養學生的參與意識、創新意識。2.能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。教學重、難點：

1.引導學生積極參與各種創造性的教學活動。2.用輕松愉快的聲音演唱,感受勞動的快樂。3.唱好歌曲《粉刷匠》中的第三樂句。教學過程：

一、導入。

師：老師這兒有一個謎語，謎面是：十個小朋友，你有我有他也有；十個小朋友，五個在左五個在右；十個小朋友，只會做事不會開口。（生答：手）對，就是我們的這雙手。

二、聆聽《我有一雙萬能的手》

三、學唱《粉刷匠》（1）學唱歌曲，體驗快樂。（2）動手操作，參與實踐。（3）創設舞臺，展示自我。

四、總結 今天這節課就要結束了。通過這節課，同學們不僅懂得了從小要養成愛勞動的好習慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創編了許多的動作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。我相信今后同學們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。（播放《我有一雙萬能的手》讓同學們在歌聲中結束這節課）第十課：汪汪與咪咪 教學目標

一、通過聆聽、表演和編創活動，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養學生的愛心與觀察能力。

二、理解歌曲的內容，有感情地演唱，能填創歌詞，并能發揮想像力編創動作表演。

三、能選擇適當的打擊樂器為歌曲伴奏。教學過程

一、聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節拍和情緒。

二、聆聽《小狗圓舞曲》教學基本要求

1.完整地聆聽樂曲，讓學生用手指隨課本上的圖形譜劃動。2.復聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。

三、表演《貓咪別淘氣》 1.反復聆聽歌曲。2.用聽唱法學會歌曲。3.加入打擊樂器表演。

四、聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節拍和情緒。

五、聆聽《跳圓舞曲的小貓》

六、表演《誰在叫》教學基本要求

1.完整地聆聽歌曲，用手指隨著課本上的旋律線劃動。2.聽著歌曲錄音跟唱全曲。或用聽唱法學會歌曲。

3.邊唱邊表演動作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創的歌詞。 4.背唱自創的歌曲給爸爸、媽媽聽。

五、課堂評價活動，教師小結。

第三篇：一年級下冊音樂全冊教案

第一課 春天

一、教學內容：

1、聆聽《杜鵑圓舞曲》

2、聆聽《小燕子》

3、表演《布谷》

4、表演《小雨沙沙》

二、教學總目標：

1、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現的春天。

2、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。

3、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。

4、能編創動作表現歌(樂)曲。準確地唱歌。

三、教材分析：

1.手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》

杜鵑圓舞曲是根據挪威作曲家約納森創作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。本曲在曲調和節奏上，具有挪威民間舞曲的風格。樂曲采用三折子圓舞曲體裁，C大調，中板。由三個小圓舞曲組成。《杜鵑圓舞曲》由于曲調優美，音樂形象生動鮮明，深受人們的喜愛。2.歌曲《小燕子》

《小燕子》是故事影片《護士日記》中的插曲。自影片播出后，這支歌便飛入了千家萬戶，成為孩子們喜愛的歌曲，多年傳唱不衰。歌曲以小女孩為主人公，動情地唱出了祖國的新面貌，歌頌了社會主義建設日新月異的巨大變化。一方面也反映了人與自然和睦相處的美好感情。3.《布谷》是一首德國兒童歌曲，3/4拍，大調式。歌曲以模仿布谷鳥叫聲的音調開始。歌詞以孩子般的童心，歌唱了勇敢報春的布谷鳥，抒發了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。4． 歌曲《小雨沙沙》

《小雨沙沙》是一首由五聲音階構成的一段體兒童歌曲，2/4拍，宮調式。旋律采用了級進、同間反復及變化重復等手法，在有規律的節奏緊密配合下，生動地描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣，充滿了兒童情趣，歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學道理，又提示孩子們學會細心觀察事物，啟迪學生熱愛生活、熱愛大自然。

四、課時安排：二課時 教學內容：

1、欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》

2、學唱歌曲《布谷》

3、律動《布谷》 教學目標：

1、通過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學習用簡單的節奏樂器為歌曲伴奏；并通過圖形譜感受樂曲，通過畫旋律線的游戲，讓學生初步學習旋律線。

2、視聽結全學習歌曲《布谷》。通過直觀感受旋律的高低、長短；培養學生的初步的視唱能力。

3、通過創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。教學過程：

一、常規練習

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，較有規范動作要求，（主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規等。3． 復習課本小知識：小圖標的表示作用。

二、新課學習：

1． 小練習：隨音樂拍手：（節拍練習）歌曲《布谷》旋律熟悉。2． 歌曲學習：（出示投影片）（從布谷鳥的認識導入：布谷鳥在我地區俗稱為“寶寶看花”）

1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導學生視譜； 2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊走的形式熟練歌曲）3． 通過自編游戲表演歌曲《布谷》要求自創運動作，從學生的自創動作中選編成游戲進行表演。4． 欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》 1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談談感受，同時與《布谷》比較旋律相同的地方。

3）復聽：自由活動：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進行選擇活動，（畫圖、動作、用節奏樂器伴奏）都可。教師加以指點。但在最大的程度內讓學生自由發揮自己的感受。

三、小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第二課時 教學內容：

1、欣賞樂曲《小燕子》

2、學唱歌曲《小雨沙沙》

3、歌表演《小雨沙沙》 教學目標：

1、通過聆聽《小燕子》與創編動作，引導學生主動參加音樂實踐活動。

2、用聽唱法學唱歌曲《小雨沙沙》，指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲。懂得種子發芽生長離不開雨露的科學道理，啟發學生學會細心地觀察事物。

3、通過教師范唱，讓學生體驗歌曲所表達的情感，引導學生自編動作表達歌曲的意境。教學過程：

一、常規練習

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，較有規范動作要求，（主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規等。3． 復習課本小知識：小圖標的表示作用。4． 復習表演《杜鵑圓舞曲》，錄音伴奏。

二、新課學習

1． 欣賞歌曲《小燕子》 1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談談感想：歌曲唱了哪些內容、小燕子在什么季節來到，你想對小燕子說點什么？

3）復聽：自由活動：隨歌曲《小燕子》自由地進行選擇表演活動。（時間充許的話，也可讓學生分組創編、教師加以指點后。再分組表演。）但在最大的程度內讓學生自由發揮自己的創編能力。2． 小練習：隨歌曲《小雨沙沙》拍手：（節拍練習與旋律熟悉）3． 歌曲學習：（出示投影片）

1）猜迷導入，千條線，萬條線，落在水里看不見，打一個自然現象??生視譜；

2）模仿下雨練習：教師：滴答滴答，學生接：沙沙沙 3）談話：種子與發芽的關系??點出“春天” 4）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。

5）引導學學生模唱學習歌曲。（教師指譜，注意沙沙沙處的唱法要輕些）

6）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊走的形式熟練歌曲）

4、通過自編游戲表演歌曲《小雨沙沙》要求自創運動作，從學生的自創動作中選編成游戲進行表演。

三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第二課 放牧

一、教學內容：

1、聆聽《牧童》

2、聆聽《牧童到哪里去了》

3、表演《牧童》

4、表演《放牛歌》

二、教學總目標：

1、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

2、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。

3、準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

三、教材分析：

1.歌曲《牧童到哪里去了》 《牧童到哪里去了》是近年來創作的一首具有濃郁民歌風的兒童歌曲，2/

4、3/4變換拍子，七聲商調式。全曲由兩部分組成。這首歌以普及九年制義務教育為大背景，表現了在祖國飛速發展的時代，“上學的孩子一個也不能少”的本意，使生活在祖國懷抱里的孩子都能實現上學的理想。2.合唱曲《牧童》

《牧童》是一首斯洛伐克民歌。采用2/4拍、C大調、四樂句的一段體結構。本曲像一幅田園風景畫，表現了作者對大自然、生活的熱愛，這種發自內心的情感被大多數人所接受，成為人們喜愛的外國歌曲之一。

3.歌曲《牧童》

《牧童》是一首山歌風的江蘇民歌。4/4拍。歌曲的節奏舒展，旋律優美抒情。歌詞以童心描繪出藍天、白云、綠水、青草，勾勒出一幅美麗的田野風光，抒發了小牧童悠閑放牧的愉快心情。歌曲的第三段至結束全以小牧童的吆喝聲襯詞為歌詞，巧妙地補充了短小而意猶未盡的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒發，給人一種完滿的審美感受。

4． 歌曲《放牛歌》

《放牛歌》是一首民歌風的創作歌曲。2/4拍，一段體結構。歌曲歡快活潑，很有朝氣。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過門作為樂句的加花補充，使得歌曲演唱難度小，聽起來還很豐滿。在歌唱中，我們仿佛看到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現在人們的面前。

四、課時安排：二課時 第一課時教學內容：

1、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

2、學唱少兒歌曲《牧童》

3、律動少兒歌曲《牧童》

4、節奏樂器三角鐵的認識與演奏 教學目標：

1、通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育學生要珍惜時間。

2、視聽結全學習歌曲《牧童》。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、長短；培養學生的初步的視唱能力。

3、通過創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。

4、通過為歌曲伴奏的過程中學習認識三角鐵，學習其演奏方法，掌握其演奏姿勢。教學準備： 錄音機，投影。教學過程：

一、常規練習

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規等。3． 復習前課內容。（唱游為主）

二、新課學習：

1． 小練習：三角鐵認識。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢，練一練。（也可與學生共同探討其演奏方法與姿勢）2． 歌曲學習：（出示投影片）

1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？ 2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片

3）引導學學生模唱學習歌曲。（教師指譜，注意第三段歌詞與結束句的位置。）

4）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

5）通過自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創編動作，從學生的自創動作中選編成游戲進行表演。（在表演時，選幾名學生用三角鐵隨樂曲進行伴奏）

3、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

1）初聽前，與學生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整聽全曲）。

2）談談感想：牧童到哪里去了？為什么？教育學生珍惜學習時光。3）復聽：自由活動：隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進行選擇表演活動。（時間充許的話，也可讓學生分組創編、教師加以指點后。再分組表演。但在最大的程度內讓學生自由發揮自己的創編能力。）

三、小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第二課《放牧》

教學目標

一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

二、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。

三、準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。

第一課時

教學過程：

1.聽歌曲前，同學們猜一猜《牧童到哪里去了》。2.教師完整地播放歌曲錄音，學生初聽。

歌中唱出了的牧童到哪里去了?為什么?滲透珍惜學習時光的教育。3.學生可根據歌曲內容，分小組、分角色編創動作表現歌曲。

三、表演《牧童》教學基本要求

1.啟發學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。2.聽著范唱錄音，用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪里?結束句在哪里? 3.能跟著老師的手勢、完整準確地演唱歌曲。編創與活動

教師要指導學生分小組在音樂實踐中探索敲擊三角鐵的方法。提示：怎樣敲擊出長音?怎樣敲擊出短音?答案可有多種，教師應對積極探索的學生給予充分的肯定，如有問題，提出建議，如：這樣是否更好? 三角鐵及演奏方法簡介

三角鐵是打擊樂器的一種，由一根彎成三角形的鋼條制成，用小金屬棒敲擊發音，音色尖銳、清脆、透明、響亮。不宜弱奏和演奏快速復雜的節奏，可單敲或滾奏，其音響可穿過整個樂隊而賦于樂曲以特殊的色彩。常用于軍樂隊和管樂隊。演奏時，將三角鐵懸于皮條或繩子上，左手提起，右手用金屬棒敲擊。

四、復習歌曲《小雨沙沙》：

1、聽錄音感受歌曲情緒。

2、聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。

3、唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。

五、課堂評價活動：

六、教師小結

教學反思：在音樂課堂中應讓學生愉快的接受教學，讓孩子快樂學習。

第二課時

一、教學目標：

1、聆聽《讓我們手拉手》

2、聆聽《鴨子拌嘴》 教學過程：

聆聽《小燕子》，感受音樂所表現的春天。二聆聽《牧童》教學基本要求 1.完整地聆聽歌曲《牧童》的錄音。2.提示歌中唱出了哪些內容?復聽歌曲。3.隨著歌曲錄音輕輕敲擊雙響筒。編創與活動 1.認識雙響筒。

提示：為什么叫雙響筒，你能找出它的名字的由來嗎? 2.探索。分小組敲擊，聽一聽，雙響筒兩邊的聲音有什么不同?能敲出什么樣的聲音? 3.分小組用雙響筒敲擊出節奏，教師記錄下來，大家把每一小組編創的節奏連起來敲擊，還可以變換連接方式敲擊，為每一次敲擊，取一個有趣的名字，如：火車開了、小馬跑了等等。

雙響筒及演奏方法簡介：

雙響筒是打擊樂器(也是兒童節奏樂器)的一種，竹木體樂器，由空心的竹筒及木柄組成。演奏時，左手持樂器木柄，右手持小木棒敲擊竹筒兩側，會發出高低兩種聲音。使學生懂得雙響筒一側發音低，一側發音高。

三、表演《放牛歌》教學基本要求

1.提示學生注意聽覺與視覺相結合，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。

2.跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

3.提示學生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。4.編創動作表演《放牛歌》。

編創與活動：

1.本課的編創與活動應調動學生的主動性與積極性，用自己學過的樂器，為歌曲《放牛歌》編創鑼、鼓、镲的伴奏。

2.提示學生分組進行鑼、鼓、镲的節奏編創。教師盡量使用學生編創的節奏，加以調整、使用，以調動學生編創的積極性。

四、復習歌曲《牧童》：

1、聽錄音感受歌曲情緒。

2、聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。

3、唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。

五、課堂評價活動：

六、教師小結，下課。

教學反思:教師應教學層次清晰，環環相扣，語言簡練，感情投入，保證音樂課的質量。

第三課手拉手

一、教學內容：

1、聆聽《讓我們手拉手》

2、聆聽《鴨子拌嘴》

3、表演《一對好朋友》

4、表演《數鴨子》

二、教學總目標：

1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。

2、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

重點：能結合聆聽歌(樂)曲，創造性地運用打擊樂器表現小鴨的生活。

難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。

第一課時

教學目標：

1、通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。

2、聽唱法學唱歌曲《一對好朋友》，引導學生探索歌曲應以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達自己對歌曲的理解。

重點難點：通過自編動作與活動，引導學生自創動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。

教學過程：

一、常規練習

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規等。3．復習前課內容。（唱游為主）

二、新課學習：

1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規范要求同學們聆聽時能創造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）

1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容、心情怎樣？ 2）復聽時可自編動作表演。

2．聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊聽。聽后談歌曲內容

3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5．通過自編游戲表演歌曲《一對好朋友》要求自創動作（引導學生在樂句結束處加上牛或鴨的叫聲），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演。

三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第二課時

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導學生感受樂曲的強弱所帶來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動形象。

2、聽唱法學習歌曲《數鴨子》，引導學生能以歌聲、動作來表現自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。感受不同音樂要素的表現的不同動物的形象及場景。

重點：通過創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。

難點：通過節奏讀拍編創活動，進行簡單的二聲部練習。教學過程：

一、常規練習

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2．復習前課內容。（唱游為主）

3．二聲部節奏編創活動：先分別學習吹口哨“du”和鴨子叫“ga”；后全起來。

二、新課學習：

1．欣賞樂曲《鴨子伴嘴》

1）初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。2）談談所聽內容；故事描述（集體）并談談每個情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。

3）復聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導學生自由地進行編創活動，以走路、鴨叫等。

2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數鴨子》）

1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。

2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；）

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

3．通過自編游戲表演歌曲《數鴨子》要求自創運動作，從學生的自創動作中選編成游戲進行表演。

三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第四課《長鼻子》

二、教學總目標：

1、通過聽、唱、說、演，感受表現大象的音樂，從而懂得愛護動物。

重點：能夠用有感情的聲音表現歌曲。

難點：能夠準確地拍擊二、三聲部的節奏，培養合作意識。

第一課時

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《小象》，引導學生認真仔細地聆聽音樂，能準確地選擇樂曲所表達的情緒。

2、聽唱法學唱歌曲《小象》，要求學生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。編創動作，以表達對小動物的愛護之情。

教學過程：

一、常規練習

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2．復習前課內容：表演及唱。3．進行簡單的二聲部練習。

二、新課學習：

1．聽歌曲錄音《小象》（規范要求同學們聆聽時能創造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）

1）談談“象”的有關知識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，并能從“歡快”與“優美抒情”中選擇出樂曲的情緒。回答小象叫了幾次？

3）復聽時可自編動作表演。2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。

3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。.4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創動作（引導學生用打擊樂器為同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演。

三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。教學反思：課堂語言比較生硬，加強這方面練習。

第二課時

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現與事物的形象動態有直接的關系。

2、聽唱法學唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學生情緒，激發學生學習的愿望。引導學生有感情地演唱歌曲。

3、通過創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。

重點：聆聽《我是人民小騎兵》 難點：要求自創，有較規范動作要求。教學過程：

一、常規練習

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2．復習前課內容：表演及唱。3．進行簡單的二聲部練習。

二、新課學習：

1．欣賞樂曲《大象》（提示學生大象的音樂應該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談談所聽內容；并討論大象有些什么習性、怎樣走路、與小象有什么區別等）

3）復聽：自由活動：《大象》樂曲，引導學生自由地進行編創活動，以走路、甩鼻等動作為主；

2．歌曲學習：（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。

2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的強弱與優美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。3．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創運動作，從學生的自創動作中選編成游戲進行表演。

三、課堂小結：

第五課《跳起舞》

第一課時

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，引導學生聽辯出音樂力度的變化，并能簡單音樂表現給自己的感受。

2、聽唱法學習歌曲《草原就是我的家》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，感受蒙古族民歌的特點。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過學唱歌曲《草原就是我的家》，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

重點難點：個人設計表演歌曲 教學過程：

一、常規練習

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2．復習前課內容：表演及唱。3．小練習：

1）蒙古騎馬式練習（后十六節奏練習XXXXXX||）

2）音的高低練習：引導學生把生活中的聲音組合進行練習；

二、新課學習：

1．欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。）

1）談談“草原、騎馬”等有關知識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生小騎兵由遠及近采用民什么方法？全曲節奏的特點是什么？

3）復聽時可自編動作表演。

2．聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，體會旋律的起伏與蒙古民歌的風格。

3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5．通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》，要求自創動作（引導學生用打擊樂器為同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演。

三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

教學反思:課堂上讀歌詞應加入鋼琴伴奏，效果會更好。

第二課時

教學目標：

1、聽唱法學唱歌曲《小松樹》，學習用輕快的聲音演唱歌曲，引導學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節奏；

2、用歡快的動作表演歌曲《小松樹》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協調性。結合生活中的經驗，探索感知、體驗音樂的節奏。

3、通過學習蒙古族人民的擠奶舞的動作，了解蒙古族的生活習慣與音樂特點。

教學重點：學唱歌曲《小松樹》 教學難點：表演歌曲《小松樹》 教學過程：

一、常規練習

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2．復習前課內容：表演及唱。3．小練習：

1）蒙古騎馬式練習（后十六節奏練習XXXXXX||）2）結合蒙古族運動項目，進行三聲部節奏練習。

二、新課學習：

1．歌曲學習：聽歌曲錄音《小松樹》；

2．第二遍教師范唱，引導學生完整感受歌曲的風格、旋律、節奏。（第二遍可隨著輕唱）

3．歌詞學習：提示式學習歌詞。

4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5．通過自編游戲表演歌曲《小松樹》，要求自創動作（引導學生用打擊樂器為同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演。

6．舞蹈動作練習：擠奶舞動作組合：站、蹲等。7．自編動作復習欣賞：《我是人民小騎兵》。

三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第三課時

教學目標：

1、組織聆聽《擠奶舞》的音樂及錄像，引發學生的興趣。

2、模仿擠奶舞的動作，合著音樂跳一跳。教學重點難點：欣賞樂曲《擠奶舞》 教學過程：

一、常規練習

1.復習前課內容：表演及唱。

二、新課學習

1．欣賞樂曲《擠奶舞》

1）談談擠奶的有關知識，組織學生觀看擠奶片斷； 2）完整地聆聽全曲，要求聽時想象擠奶的場景。3）復聽時可自編動作表演。

2．復習擠奶舞的基本動作。(硬肩與笑肩。)3．跟著音樂跳一跳。

4．挑選跳得棒的小朋友上來領舞。5．四人一小組進行配合練習。6．自編動作復習欣賞：《擠奶舞》。

三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第六課咯咯噠 第一課時

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導學生練習用簡單的圖形表現音樂的形象。

2、聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，幫助學生理解歌曲表現母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《母雞叫咯咯》創編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

4、認響板并學習其演奏方法。教學過程：

一、常規練習

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2．復習前課內容：表演及唱。3．小練習：打擊樂器： 1）響板的認識（簡單介紹）2）學習響板的演奏方法

二、新課學習： 1．欣賞樂曲《公雞母雞》（引導學生認真聽樂曲，辨別公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。）

1）談談“公雞、母雞”等有關常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

3）復聽時可自編動作學做公雞母雞的動作進行表演。

2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創動作（引導學生用打擊樂器“響板”為同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演。

三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第二課時

教學目標：

1、欣賞樂曲《我的小雞》，引導學生通過自編動作表現體驗音樂活潑、歡快的情緒。

2、聽唱法學習歌曲《下蛋啰》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，幫助學生理解歌曲表現母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《下蛋啰》創編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

4、認鈴鼓并學習其演奏方法。教學過程：

一、常規練習

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2、復習前課內容：表演及唱。

3、小練習：打擊樂器： 1）鈴鼓的認識（簡單介紹）2）學習鈴鼓的演奏方法

二、新課學習：

1、欣賞樂曲《我的小雞》 1）談談人與雞的有關常識； 2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表現音樂情緒）。

3）復聽時可自編動作學做“我與雞”的歡快動作進行表演。

2、教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

4、通過自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創動作（引導學生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演

三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。教學反思：教師應加入總結

第七課大海的歌 第一課時

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導學生練習用簡單的圖形譜（線段圖）表現音樂的形象。

2、聽唱法學習歌曲《海》，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《海》創編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

教學過程：

一、常規練習

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2、復習前課內容：表演及唱。

小練習：學習利用身邊的物品模仿聲音。

二、新課學習：

1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導學生認真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。

1）初聽前談談“海”等有關常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

3）復聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進行體驗表演。

2、聽歌曲錄音《海》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《海》，要求自創動作（引導學生用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演。

三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第二課時

教學目標：

1、欣賞樂曲《海上風暴》，引導學生練習用簡單的圖形譜（線段圖）表現音樂的形象，利用制造聲響與音樂綜合模仿大海的形象。

2、聽唱法學習歌曲《云》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，體驗歌曲舒展平穩的節奏、起伏跌宕、優美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《云》創編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

4、學習利用身邊的物品制造聲響，增強綜合創編的能力。教學過程：

一、常規練習

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2、復習前課內容：表演及唱。

3、小練習：學習利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制造聲響。

二、新課學習：

1、欣賞樂曲《海上風暴》 1）簡單談談大海變化無常的習性。

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形（線段圖）表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表現音樂情緒）。

3）復聽時利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音模仿等）制造聲響。與樂曲一起綜合成為一個生動的大海。

2、教師范唱歌曲《云》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《下云》，要求自創動作體驗進行“藍天、白云、大海）的聯想。并從學生的自創動作中選編成歌表演進行表演

三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第八課幸福生活 第一課時

教學目標：

1、通過欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，引導學生感受樂曲的力度、速度與高低的變化，以及感受音樂作品濃郁的民族風格。

2、模唱法學習歌曲《彝族娃娃真幸福》，通過錄音與教師范唱，引導學生輕聲模唱，并學習演唱的聲音要干凈面富有彈性。

3、學習用節奏型為歌曲作伴奏并通過創編動作，表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

教學過程：

一、常規練習

1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創，無規范動作要求，但要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2、復習前課內容：表演及唱。

3、小練習：節奏創編練習（以簡單的節奏重復組成節奏型為主）

二、新課學習：

1、欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，初聽后：樂曲是什么情緒？與題目的解釋

2）復聽時，提示學生可用簡單的舞步表示所聽到的音樂情緒。

2、教師范唱歌曲《彝族娃娃真幸福》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《彝族娃娃真幸福》 1）引導學生用課前所創編的節奏型為歌曲作伴奏；

2）動作創編（要求自創與教師的民族舞動引導相結合）按句創編；然后從學生的自創動作中選編成歌表演進行表演；

三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。教學反思：積極引導學生喜歡音樂

第二課時

教學目標：

1、通過欣賞歌曲《陽光下的孩子》與《夏天的陽光》，感受體驗歌曲朝氣蓬勃、歡快的音樂情緒，并能隨歌曲的旋律選擇打擊樂器為歌曲作伴奏。

2、聽唱法學唱歌曲《乃喲乃》，學習邊打拍邊唱的方法，用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱達快樂的效果。

3、通過自編動作表演，增強學生的自信心，激發學生的編創熱情。

4、通過聽辨活動引導學生能初步辨別音的高低。教學過程：

一、常規練習

1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創，無規范動作要求，但要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2、復習前課內容：表演及唱。

3、小練習：音高聽辨：用幾組音距效遠的兩音組成聽辨。

二、新課學習：

1、欣賞歌曲《陽光下的孩子》，1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱情緒是“高興”還是“悲傷” 2）復聽時，提示學生用輕聲合著節奏拍手。

2、欣賞歌曲《夏天的陽光》

1）完整地聆聽全曲，選擇動作為“走路？跳舞？” 2）復聽時，提示學生用打擊樂器為歌曲作伴奏。

2、教師范唱歌曲《乃喲乃》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《乃喲乃》。動作創編（要求自創與教師的民族舞動引導相結合）按句創編；然后從學生的自創動作中選編成歌表演進行表演；

三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第九課《巧巧手》

教學目標：

1.通過編創動作和表演，培養學生的參與意識、創新意識。2.能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。教學重、難點：

1.引導學生積極參與各種創造性的教學活動。2.用輕松愉快的聲音演唱,感受勞動的快樂。3.唱好歌曲《粉刷匠》中的第三樂句。教學過程：

一、組織教學

1.聽音樂進教室,按規定坐好。2.師生問好。

二、新課教學 1.導入。

師：老師這兒有一個謎語，謎面是：十個小朋友，你有我有他也有；十個小朋友，五個在左五個在右；十個小朋友，只會做事不會開口。（生答：手）對，就是我們的這雙手。我聽說，在昨天的美術課上，同學們用一雙小手制作了許多漂亮的手工作品，老師真想看看。昨天通知你們今天音樂課帶來展示一下，大家都帶來了嗎？（生答，同時拿出作品）哇，真不錯，看了你們的作品，老師真佩服你們，因為你們都有一雙靈巧的手。今天這節音樂課，我們就一起來學習第九課《巧巧手》。（出示課題：巧巧手）（課件1）

2．聆聽《我有一雙萬能的手》（1）感受音樂，參與創編

師：同學們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來我們一起來欣賞《我有一雙萬能的手》。

（提出要求）請大家認真聽，然后告訴我歌曲中小朋友的手都做了一些什么事？（放音樂，出示課件2）現在哪位同學來回答我剛才提出的問題，歌曲中的小朋友的手都做了些什么呀？（生答：會洗衣、補襪子、縫紐扣、還會修桌子、補圖書、栽花種樹等）說得真棒！同學們再想想，歌曲中小朋友的手做了這么多的事情，我們可以用什么動作把它表現出來：比如洗衣服、洗手娟……（學生根據歌詞內容創編動作）接下來讓我們一起把音樂再聽一遍，同學們一邊聽一邊根據自己剛才創編的動作把它表演出來。好！現在就讓我們一起跳起來吧！（學生表演）

（2）思想教育：

師：大家表演得真好，誰能說說，這首歌告訴了我們一個什么道理？（生答：自己的事情自己做；從小養成愛勞動的好習慣）對，勞動最光榮，勞動給我們帶來了許多的快樂，我們從小就要做到自己的事情自己做。現在我們一起來想想，在生活中你們的這雙小手還能做什么呢？誰來說說？（生答：會穿衣服、整理書包、掃地等）你們真棒，一雙小小的手能做出這么多的事情來，真讓我羨慕，同學們能不能給我一個機會，讓我也露一手，好嗎？（好）

3．學唱《粉刷匠》（1）學唱歌曲，體驗快樂。

師：下面就讓我彈一曲,同學們來評一評，老師的手巧不巧，給我打個分兒。（教師彈唱《粉刷匠》）老師彈得好不好，能打幾分呀？謝謝同學們的夸獎。我發現剛才我在彈唱的時候，有的同學也跟著唱起來，看樣子，有的同學在幼兒園、學前班就學過了這首歌，那太好了。誰來說說這首歌的歌名叫什么？（生答：《粉刷匠》）（對）（出示課件3）誰愿意上來唱給大家聽？（叫2名同學唱）唱得真好，讓我們鼓勵他一下。

3師：在你們這雙小手的辛勤勞動下，我們的房子變得更漂亮了，你們開心嗎？為了更好地體現我們勞動的快樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們載歌載舞地再表演一遍。拿到打擊樂的同學，不要擔心，雖然我們還沒學過，但只要把這份快樂表現出來，就行。

4、總結

今天這節課就要結束了。通過這節課，同學們不僅懂得了從小要養成愛勞動的好習慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創編了許多的動作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。我相信今后同學們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。（播放《我有一雙萬能的手》讓同學們在歌聲中結束這節課）

第十課：汪汪與咪咪

教學目標

一、通過聆聽、表演和編創活動，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養學生的愛心與觀察能力。

二、理解歌曲的內容，有感情地演唱，能填創歌詞，并能發揮想像力編創動作表演。

三、能選擇適當的打擊樂器為歌曲伴奏。

四、運用×和×編創節奏，并能背唱自己熟悉的有關小動物的歌曲。

第一課時

教學過程：

1.完整地聆聽樂曲，讓學生用手指隨課本上的圖形譜劃動。

2.復聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。

三、表演《貓咪別淘氣》教學基本要求

1.反復聆聽歌曲。提示學生歌中唱出的小貓咪在怎樣淘氣2.用聽唱法學會歌曲。

3.分小組討論，做分角色表演的準備。4.分小組邊唱邊表演。5.加入打擊樂器表演。

四、編創與活動

1.本課的編創與活動安排了一個選擇打擊樂器為歌曲伴奏的練習。教師可指導學生分小組試一試每個人關于選擇樂器的建議。

2.選擇一種效果較好的伴奏方法，為歌曲伴奏。

五、課堂評價活動，教師小結。

第二課時

教學過程：

聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節拍和情緒。

二、聆聽《跳圓舞曲的小貓》教學基本要求 1.完整地聆聽這首篇幅短小的管弦樂曲。

2.提示：聽了樂曲你想到了什么?可讓學生根據標題去想像。3.跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題A，加深對樂曲的印象。4.復聽樂曲。用手指在桌上畫圖形譜。

提示：樂曲的情緒和速度有什么變化?你能聽到哪兩種小動物的叫聲？

5.分小組討論：你感到小貓在做什么?結尾使你想到什么6.聽樂曲，用動作表演。學小貓的樣子跳圓舞曲。

三、編創與活動

1.本課的編創與活動是一個編創節奏與復習歌曲相結合的趣味性練習。要求學生不但能按節奏編創小動物的叫聲，而且能唱出關于這個小動物的歌曲。(即：課本中學過或平時自己聽過的歌。)2.在編創節奏中，再次熟悉運用×、×節奏。可分小組進行填創游戲，要求邊說邊做小動物的動作，看誰將節奏讀得準，動作做得生動形象。

四、表演《誰在叫》教學基本要求

1.完整地聆聽歌曲，用手指隨著課本上的旋律線劃動。提示：聽一聽，誰在叫?為什么小動物叫了?它們都在做什么再一次聆聽，使學生在聆聽中熟悉旋律、內容、發現問題、回答問題。

2.聽著歌曲錄音跟唱全曲。或用聽唱法學會歌曲。3.分組進行編創活動。

提示：你知道哪些小動物，它們怎樣叫，利用小組的智慧你一句、我一句為歌曲編創新歌詞，分組表演自己的歌。

4.邊唱邊表演動作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創的歌詞。

5.背唱自創的歌曲給爸爸、媽媽聽。

課本中《誰在叫》這首歌采用了圖與旋律線示意的方法呈現，生動形象而有趣。學生可通過旋律線的示意，結合看圖，迅速地記憶歌詞。同時也有助于提示學生的動作表演。

五、課堂評價活動，教師小結。

第四篇：一年級語文第一冊全冊教學計劃

一年級語文（第一冊）全冊教學計劃

一、教材分析

教材共分六部分，它們是：入學教育；漢語拼音（8課分4組，各4課）；課文20課，前后兩部分，每部分兩組，各5課；學習園地；口語交際；生字安排，表一400字，只認不寫，表二100字會寫。這冊教材具有綜合性、科學性、時代性的特點，倡導學生自由學習，轉變學生的學習方式，注重學生的自得、自悟，引導學生主動參與，發現探究。具有較強的開放性、適應性。

二、教學目的

1、學習習慣

（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和寫字習慣。

（2）掌握正確的使用學習用品的方法，養成愛惜學習用品的良好習慣。

2、漢語拼音

（1）讀準聲母、韻母。

（2）能準確地拼讀音節。

（3）能說出聲調符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。

（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。

（5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字

（1）準確認讀317個生字。

（2）說出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字。養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規范、姿勢端正、卷面整潔。

4、口語交際

（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。

（2）能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5、閱讀

（1）能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

（2）認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

（3）朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。

（4）正確地復述渴望，語句連貫。

（5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。

三、教學重點：

1、培養良好的學習習慣的重點是：掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛生，愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展。

2、漢語拼音的重點：讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書寫音節

3、課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。

四、教學措施

1、培養良好的學習習慣要結合實際，發現問題及時糾正。在實踐中養成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣，并進行反復的嚴格的訓練。

2、教學漢語拼音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發學生的興趣。教學音節時，還可采用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。

3、課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講，知道學生把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環境中把字的音、形、義結合起來，聯系生活實際識字。注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結合起來。

第五篇：一年級第一冊音樂教案

第1課 上學歌

課題：上學歌 教學內容：

1、歌曲“上學歌”學唱；

2、綜合訓練

3、欣賞：《我今天上學嘍》 教學目標：

1、熟悉學生情況，建立課堂常規。

2、通過學唱《上學歌》和欣賞《我今天上學嘍》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。

3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情感。

教學重點：

學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。

教學難點：

感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

一、常規培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現。（調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求）

2、發聲動作應怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規律。

跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。（第12頁發聲練習曲，譜例略）

3、進教室的要求：聽音樂并根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習

將學生帶到教室外練習，看誰做的好。

二、新授

1、導入：

“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。”

“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”

2、聽音樂的第一段“早早起”

請生說一說這一段聽過后有何感受

看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊 聽邊用動作表現。

“早晨起床后應該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。

“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”

4、學唱《上學歌》

① 教師范唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。② 讀歌詞，注意咬字要清楚。

③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。④ 歌曲處理：

中速、充滿朝氣地演唱。

“情緒飽滿、富有激情、節奏明快。

注意以上幾點，教師范唱后，學生練唱。⑤ 請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。聽后，讓學生說一說每一段的情緒是怎樣。

6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。

三、小結：

希望同學們今后向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。

第2課 《去同學家》 教學目標：

1、培養學生的音樂聽覺意識。

2、能用三角鐵和木魚參與音樂活動。

3、初步培養學生人際交往的能力。

教學過程：

一、從探索三角鐵和木魚開始。

二、隨著《去同學家》的音樂自由律動。

1、讓學生靜靜地聽音樂。

2、讓學生跟錄音讀，聽老師范唱。

三、表演小小音樂劇《去同學家》。

1、請三位同學分別擔任三個角色做示范表演。

2、讓全班同學一起做。

3、一對一邀請辦法做。

第3課

國旗飄飄

教學內容：

1、聆聽《中華人民共和國國歌》和《鼓號曲》。

2、學唱《國旗國旗真美麗》和《小列兵》，并進行編創與活動。

3、進行環境教育，讓學生自覺愛護生態環境。

教學重難點：

慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養學生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節拍。教具準備：

電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。課時安排：兩課時

第一課時

教學目的：

1、聆聽《中華人民共和國國歌》，引導學生懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。

2、采用聽唱法學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學生知道國旗是國家的象征和標志，培養學生的愛國主義情操。

3、以贊美的情感演唱歌曲，培養學生邊唱邊拍，感受歌曲的節奏。

4、與學生一起設計一副類似“飛行棋”的旅行棋。和學生一起到祖國各地玩，讓學生感受、體驗祖國的壯美，同時讓學生自覺愛護生態、保護環境的意識，增強責任感。

教學過程：

一、組織教學。

1、聽《摘果子》的旋律做律動進教室。

2、師生問好。

二、發聲練習。練聲曲：1=C ２∕４

５ ３∣５ ３∣ⅰ ６∣５—‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。

三、學習新歌。

1、老師彈旋律，學生聆聽。

2、老師自彈自唱歌曲，學生認真聽。

3、引導學生看圖，老師示范拍手、拍腿，學生跟著學拍手、拍腿。

4、老師帶學生邊拍手、拍腳邊按節奏朗讀歌詞。

5、老師彈琴，學生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。

6、以贊美的情感演唱歌曲。

四、聆聽《中華人民共和國國歌》。

1、完整聆聽一遍，啟發學生聯想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯系學校的升

旗儀式，讓學生說一說國歌響起時，自己應該做什么？

2、復聽一遍，引導學生說一說，聽后的心情是怎樣的？

五、進行愛國主義教育。

1、出示愛國圖片，讓學生說說圖上內容，自己應該怎樣做？

2、老師進行愛國教育小結。

六、進行環境教育，讓學生自覺愛護生態環境。

第二課時

教學目的：

1、聆聽《鼓號曲》后，學生能將自己對樂曲的愉快感受表現在動作上，能夠自編動作進行歌表演。

2、用聽唱法學唱《小列兵》，在感受歌曲時進行拍手、拍腳，有一定的節拍意識。

3、啟發學生自己編創動作，以表達歌曲的情感。

4、加強學生的環保教育。教學過程：

一、組織教學。

1、聽音樂做吹喇叭的律動進教室。

2、師生問好。

二、發聲練習。

練聲曲：１＝C→F 3∕4 ３ ０∣５ ３ ０∣５ ３ ５∣3 ０ 0‖ 布 谷！

布 谷！

布 谷 布 谷！

三、學唱歌曲。

1、老師彈琴，學生聆聽。

2、老師自彈自唱，學生認真聽。

3、老師帶學生進行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。

4、合著節奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。

5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。

6、分小組編創動作，小組交流。

7、一組一組展示編創的動作，以表達自己的情感。評出優勝組，進行表揚。

四、聆聽《鼓號曲》。

1、要求學生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。

2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？

3、復聽音樂，要求學生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現在動作上。

4、個別上臺表演，集體評價。

5、啟發學生編創節奏，老師指導。

6、進行交流創編活動。

五、進行課堂小結。

1、表揚大膽創編的學生，鼓勵學生要積極上音樂課。

2、我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現在熱愛學習做起。

3、熱愛我們的祖國就要從小保護環境做起。

第6課動物世界 第一課時

教學目的：

1、培養學生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友，從而愛護動物保護動物。

2、初步建立高低音的概念。教學過程：

一、學習新歌《在農場里》

1、利用教室的黑板創設一個農場的自然景象。

2、說說自己喜歡的動物，想想怎樣保護它們。

3、學習新歌《在農場里》

二、學習新歌《青蛙合唱》

1、從探索手板和蛙筒聲音開始。

2、導入歌曲聽唱。

3、嘗試用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。

4、綜合體驗。

5、用手板和蛙筒聲為歌曲伴奏。

三、音樂欣賞《動物世界》。

四、培養學生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友，從而愛護動物保護動物。

五、唱游歌曲《小白兔乖乖》。

第二課時 教學內容：

1、綜合訓練（3）

2、欣賞：鴨子拌嘴.教學目的：

1、通過欣賞《鴨子拌嘴》，讓學生感受民間打擊樂器運用力度變化

所表現的不同情緒。

2、教育學生保護動物。

教學重難點：欣賞《鴨子拌嘴》，感受力度變化。

教學手段：錄音機、磁帶

一、發聲練習，同前節

二、復習：

1、集體演唱《牧童》。

2、做游戲《走走跳跳》。

三、節奏練習：

師：同學們，老師給大家請來的朋友到了，它是誰？

1、教師拍擊節奏，請生猜是誰？

2、請學生拍擊，并說說怎樣表現強弱？

四、欣賞：鴨子拌嘴

1、導入：同學們，大鴨和小鴨現在在做什么？它們拌起嘴來了，我們 一起去聽聽它們在說什么？從而教育學生好好地保護動物。

2、初聽樂曲。請學生展開聯想：說說當時情景怎樣？

復聽全曲。

3、請一部分學生用樂器表現出強弱，另一部分扮演。

五、大鴨和小鴨回家了，我們也下課吧。（聽音樂下課）板書設計： 大鴨 小鴨

強 弱

第6課我是好孩子

教學目標：

1、對音的高低進一步感知。

2、培養學生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應爭做聰明、勇敢、誠實、有禮貌的好孩子。

3、從小教育學生認識地球污染的嚴重性，產生保護地球的意識。

教學過程

一、學唱歌曲《好孩子要誠實》

1、用對話的方法引入課題。

2、聽唱歌曲。

3、感受音的高走向。

4、表演歌曲。

二、欣賞歌曲《是誰在敲》學唱歌曲《小鼓響冬冬》。

1、認識音樂強和弱的記號。

2、學唱歌曲《小鼓響冬冬》。

三、結合音的強弱的表現，欣賞歌曲《是誰在敲》。

四、從小教育學生認識地球污染的嚴重性，產生保護地球的意識。

第7課 讀讀、唱唱

教學目標：

1、通過歌曲《漢語拼音歌》的學習，幫助學生掌握音樂的韻律，輔助提高記憶漢語拼音的能力。

2、通過音樂與語言，圖畫的結合，幫助學生語言智能的發展和語感的培養。

3、鞏固已學過的節奏型。

教學過程：

一、讀讀、唱唱《漢語拼音歌》。

1、用找朋友的游戲復習漢語拼音，了解學生掌握的情況。

2、用聽唱法背唱歌曲。

3、為歌曲配伴奏。

二、讀讀、唱唱《畫》。

1、復習語文課文中的古詩《畫》。

2、聽唱歌曲《畫》。

3、用唱歌的方法，讓學生記住和唱名曲旋律。

第8課 唱唱、算算

教學目標：

1、通過音樂與計算游戲的活動，幫助學生知能發展。

2、培養同學之間相互合作和協同表演能力。

教學過程：

一、欣賞童聲合唱《還有只金鳳凰》。

1、出一道算術題，請學生回答。

2、即興表演。

二、進行《十只小豬過河》的唱游活動。

1、聽錄音唱一次。

2、用聲勢和律動加入歌曲的聽唱過程。

3、用小組為單位，協商表演動作。

第9課 冬天的節日

教學目標：

1、了解西方圣誕節和的節日，體驗節日音樂的美感，感受節日的氣氛。

2、能愉快地，抒情地演唱和表演歌曲地意境。

3、教育學生過新年嚴禁放煙火爆竹，以免造成噪音、廢氣，從而污染 環境。

教學過程：

一、欣賞歌曲。

1、《祝你圣誕快樂》。

2、《新年好》。

二、學唱歌曲。

1、《平安夜》。

2、《新年好》。

3、新年放煙火爆竹好不好？為什麼？

4、教育學生過新年嚴禁放煙火爆竹，以免造成傷害、噪音、廢氣，從而污染 環境。

三、搞一下圣誕化裝舞會。

四、總結。

第10課 迎春節日

教學目標：

1、能用喜悅地心情演唱廣東特色的方言歌曲。

2、學會用打擊樂器：鑼、大鼓和小鼓，感傷和表現中國特色的春節氣氛。

3、讓學生知道春天的來臨是播種、植樹的好季節。

教學過程：

一、聽著《春節序曲》的音樂走進教室。

二、聽著《春節序曲》的音樂，把教室布置起立。

三、欣賞廣東方言歌曲《行花街》。

四、比較北方人和廣東人過春節有什么區別。

五、介紹鑼、鼓、镲三種民族打擊樂曲。

六、播放歌曲給學生欣賞。

七、讓學生感受春節的氣氛，了解春節后是播種、植樹的好時機，從而教育學生愛護身邊的一草一木。