第一篇：第三節(jié) 走向全面小康教案

第三節(jié) 走向全面小康 第一教時(shí) 共同富裕的目標(biāo)

一、教材分析

【教學(xué)重點(diǎn)】社會(huì)主義本質(zhì)特征，共同富裕的實(shí)現(xiàn)途徑。【教學(xué)難點(diǎn)】貧富差別現(xiàn)實(shí)與共同富裕目標(biāo)之間的矛盾。

二、學(xué)生分析 針對(duì)的問(wèn)題：

共同富裕的目標(biāo)與當(dāng)前貧富懸殊的現(xiàn)實(shí)這對(duì)矛盾，使得學(xué)生產(chǎn)生這樣的認(rèn)識(shí)-隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的差距會(huì)變得越來(lái)越大，距離實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。因此要幫助學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí)----并不能因?yàn)橛惺杖氩顒e而共同富裕目標(biāo)。學(xué)生的需要：

本課時(shí)所提及的內(nèi)容有一定的理論性、政策性教，如在講授過(guò)程中強(qiáng)化政策性內(nèi)容，學(xué)生興趣不濃，也不易學(xué)生充分理解共同富裕這一目標(biāo)，應(yīng)盡量用生動(dòng)活潑的形式深入淺出地進(jìn)行教學(xué)。

P49頁(yè)“查一查”這一活動(dòng)，學(xué)生有一定的知識(shí)背景，學(xué)生也有一定的認(rèn)識(shí)，應(yīng)好好地利用。

三、綜合設(shè)計(jì)思路

（一）課前布置

課前收集反映東西部人民總體生活水平的圖片或材料和先富帶動(dòng)后富的材料。

（二）導(dǎo)入

分兩組展示課前收集的圖片或材料。提問(wèn)：我國(guó)不是已實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)了嗎，為什么還有如此大的差距？讓學(xué)生帶著疑問(wèn)，教者呈現(xiàn)小康現(xiàn)狀特點(diǎn)：總體上實(shí)現(xiàn)了小康。由此來(lái)探討引入以下話題。

（二）話題教學(xué)

【教學(xué)話題1】平時(shí)我們常常會(huì)聽到老師和同學(xué)這樣來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué)，“╳╳╳同學(xué)總體上是好的。” 對(duì)“總體”該怎樣理解？ 【教學(xué)話題2】我們現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了總體上的小康，對(duì)這一“總體”我們又該怎樣理解？由此說(shuō)明總體小康的特點(diǎn)。

【教學(xué)話題3】1987年4月26日，鄧小平在接見外賓時(shí)指出：“搞社會(huì)主義，一定要使生產(chǎn)力發(fā)達(dá)，貧窮不是社會(huì)主義。我們堅(jiān)持社會(huì)主義，要建設(shè)對(duì)資本主義具有優(yōu)越性的社會(huì)主義，首先必須擺脫貧窮。”

由此揭示我們的目標(biāo)是共同富裕，總體上的小康并不是我們的追求。【教學(xué)話題4】學(xué)生呈現(xiàn)先富帶動(dòng)后富的事例

結(jié)合P49頁(yè)“華西村”、“查一查”來(lái)拓寬對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕途徑的理解。【教學(xué)話題5】閱讀P49頁(yè)李單同學(xué)的材料 發(fā)問(wèn)：要不要解決？為什么？如何解決？

（三）小結(jié)

社會(huì)主義區(qū)別于資本主義的一個(gè)顯著特征讓人民共同過(guò)上富裕幸福的生活，這是我們的追求與夢(mèng)想，全國(guó)人民正在為此作不懈的奮斗。

（四）活動(dòng)安排

通過(guò)閱讀雜志上或上網(wǎng)查找，搜集表明我國(guó)現(xiàn)在到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的資料，并簡(jiǎn)單分析造成這種現(xiàn)象的原因。

四、教學(xué)中存在的疑問(wèn) 教材在P48頁(yè)中寫到“建設(shè)更高水平的小康社會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕”，在P49頁(yè)中寫到“共同富裕也是我們建設(shè)小康社會(huì)的基本目標(biāo)之一”，這兩種說(shuō)法好像有點(diǎn)沖突。

第二教時(shí) 建設(shè)更高水平的小康社會(huì)

一、教材分析

【教學(xué)重點(diǎn)】幫助學(xué)生了解我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。【教學(xué)難點(diǎn)】全面小康目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的艱巨性。

二、學(xué)生分析 針對(duì)的問(wèn)題：

學(xué)生對(duì)總體小康和全面小康的區(qū)別在認(rèn)識(shí)上有一定的難度，對(duì)全面小康與共同富裕之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)也同樣存在認(rèn)識(shí)不盡深刻，尤其是家境比較好的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到全面小康實(shí)現(xiàn)的艱巨性。

在全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)中，最關(guān)鍵的目標(biāo)是：力爭(zhēng)2020年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩翻，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)學(xué)生會(huì)感到一些困難，或許會(huì)產(chǎn)生一些疑問(wèn)，如，哪些不是關(guān)鍵目標(biāo)。學(xué)生的需要：

學(xué)生熱衷于探討“更高水平的小康社會(huì)是什么樣子”，因?yàn)槊總€(gè)人都向往美好的生活，一般的人都有好奇心，學(xué)生會(huì)展開豐富的想象。

三、綜合設(shè)計(jì)思路

（一）課前布置：

讓學(xué)生查閱資料：黨的十六大提出的全面小康的目標(biāo)有哪些？

（二）導(dǎo)入：發(fā)問(wèn)：“這人各方面都好”與“這人總體上是好的”，哪一種評(píng)價(jià)更高，由此引入我們要建設(shè)全面小康社會(huì)的概念。

（三）話題教學(xué)：

【教學(xué)話題1】讓學(xué)生展示課前收集資料，然后與總體小康指標(biāo)比較，結(jié)合P50頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)”提問(wèn)：你認(rèn)為總體小康與全面小康有何區(qū)別？這兩個(gè)目標(biāo)之間有何聯(lián)系？

【教學(xué)話題2】要實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的目標(biāo)，最關(guān)鍵的目標(biāo)是什么？

【教學(xué)話題3】根據(jù)全面小康的目標(biāo)，結(jié)合P50頁(yè)對(duì)2020年的我國(guó)人民生活進(jìn)行展往。

盡情勾畫，用數(shù)據(jù)或圖表與總體小康進(jìn)行比較說(shuō)明。

【教學(xué)話題4】你認(rèn)為到2020年實(shí)現(xiàn)全面小康難度大嗎？ 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

（四）小結(jié)

由于我們正確的方針政策，全國(guó)人民建設(shè)全面小康社會(huì)高漲的熱情，我們的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。但任務(wù)非常艱巨，我們還面臨著國(guó)內(nèi)外的多種壓力，有很多的事，有很多的工作等待我們?nèi)プ觥?/p>

（五）活動(dòng)安排

運(yùn)用具體數(shù)據(jù)對(duì)比總體小康和全面小康的不同。

四、教學(xué)中存在的疑問(wèn)

信息平臺(tái)中的數(shù)據(jù)讓學(xué)生來(lái)具體填寫是不是合適，八年級(jí)的學(xué)生對(duì)這樣的問(wèn)題很難作出一個(gè)宏觀評(píng)價(jià)。

第三教時(shí) 建設(shè)全面小康 我有責(zé)（結(jié)合單元活動(dòng)）

一、教材分析 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：中學(xué)生在建設(shè)全面小康社會(huì)中的責(zé)任

二、學(xué)生分析 針對(duì)的問(wèn)題：

由于當(dāng)今各方面因素的綜合影響，初中生的責(zé)任意識(shí)相對(duì)缺失，有同學(xué)會(huì)認(rèn)為建設(shè)全面小康社會(huì)與中學(xué)生的關(guān)系不大，他們的主要任務(wù)是享受小康而不是建設(shè)小康。

學(xué)生的需要：

學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)可能比較多地放在對(duì)2020年的想像上，對(duì)美好事物的追求，應(yīng)該肯定和提倡。

三、綜合設(shè)計(jì)思路

（一）導(dǎo)入

播放《二十年后再相會(huì)》歌曲，交待這首歌曲創(chuàng)作時(shí)間----二十世紀(jì)末。在播放的過(guò)程中讓學(xué)生思考下列問(wèn)題：

①歌曲中的描繪的二十年后，大約是什么時(shí)間？

②請(qǐng)學(xué)生相象一下歌曲中的描繪的二十年后，你的工作狀況、生活狀況是怎樣的？用自己擅長(zhǎng)的方式把它表示出來(lái)。

（二）話題教學(xué)

【教學(xué)話題1】你的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？ 學(xué)生敘述理由。

【教學(xué)話題2】依據(jù)是什么？ 學(xué)生討論交流，然后綜合歸納。

【教學(xué)話題3】這種生活靠誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造？ 根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)轉(zhuǎn)入下一個(gè)話題。

【教學(xué)話題4】有同學(xué)認(rèn)為，全面建設(shè)小康社會(huì)是政府的或成人的事情，與我們中學(xué)生無(wú)關(guān)。你的觀點(diǎn)怎樣？ 組織討論。【教學(xué)話題5】20年后的你在那個(gè)時(shí)代準(zhǔn)備履行什么樣的角色？請(qǐng)根據(jù)你所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧饕淮窝葜v。

對(duì)“建設(shè)小康社會(huì)我有責(zé)”進(jìn)行升華，今天的責(zé)任是為了明天能盡到更大的責(zé)任。【教學(xué)話題6】為建設(shè)全面小康社會(huì)寫一份集體宣言。【教學(xué)話題7】學(xué)生集體朗讀宣言。

（三）小結(jié)

（四）活動(dòng)安排

根據(jù)你對(duì)小康生活的理解為《二十年后再相會(huì)》重新填詞。

四、教學(xué)中存在的疑問(wèn) 由于社會(huì)大氣候的緣故，學(xué)生的價(jià)值觀與教學(xué)要求還存在著一定的差距，如何利用思想品德教材發(fā)揮教材的引導(dǎo)功能。

第二篇：走向小康教案

走向小康教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)改革開放以來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所取得的偉大成就，了解人民群眾生活發(fā)生的巨大變化；了解我國(guó)政府經(jīng)濟(jì)建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)；初步了解我國(guó)政府建設(shè)小康社會(huì)的階段性目標(biāo)，了解“總體小康”“全面小康”的概念。

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)搜集和整理資料的方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的情感，懂得社會(huì)發(fā)展與人民生活息息相關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

第四課是本單元“財(cái)富論壇”的引子，相對(duì)于其他課來(lái)說(shuō)，不是教學(xué)的重點(diǎn)。因此，本課的兩個(gè)框題可以合并在一節(jié)課上。“感受小康”“解讀小康”兩個(gè)框題相比較，第二框題“解讀小康”是重點(diǎn)。因此，本節(jié)課應(yīng)把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生了解“小康”一詞的含義、小康的實(shí)現(xiàn)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)中的地位、“總體小康”和“全面小康”的含義。教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

指導(dǎo)學(xué)生查找反映我國(guó)人民小康生活的照片或其他文字資料，思考并寫出自己對(duì)小康生活和小康社會(huì)的看法，準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行交流。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入

播放歌曲：《走進(jìn)新時(shí)代》。通過(guò)優(yōu)美的旋律、質(zhì)樸的歌詞，感受勤勞勇敢的中國(guó)人，意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代、新生活的精神風(fēng)貌。

教師引導(dǎo)：建國(guó)60多年來(lái)，我國(guó)人民生活發(fā)生了巨大的變化，尤其是改革開放30多年來(lái)，人民生活水平更是向前跨越了一大步，實(shí)現(xiàn)了小康。今天來(lái)學(xué)習(xí)第四課《走向小康》。

板書：走向小康

環(huán)節(jié)二：互動(dòng)交流，合作探究。板書：

（一）感受小康

學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)新變化。學(xué)生自由發(fā)表意見，說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)或者家庭近年來(lái)發(fā)生的變化以及家人的感受。教師引導(dǎo)：回眸過(guò)去，在上個(gè)世紀(jì)里，我國(guó)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面發(fā)展，人民生活總體上達(dá)到了小康水平,這是社會(huì)主義制度的偉大勝利。那么小康是什么呢？讓我們一起細(xì)細(xì)解讀。

板書：

（二）解讀小康

學(xué)生認(rèn)真閱讀教材26頁(yè)文字。讓學(xué)生從理論上了解“小康”一詞的起源、含義。

教師引導(dǎo)：前面我們初步了解了“小康”一詞，懂得了小康生活是一種衣食無(wú)憂、內(nèi)心感到滿足的生活狀況。“小康”是否就是指“靚起來(lái)的服飾”“精起來(lái)的飲食”“大起來(lái)的住房”“鼓起來(lái)的錢袋子”等等這些物質(zhì)生活？“小康”一詞是怎么來(lái)的？“小康”到底指什么？只有了解了這些內(nèi)容，我們才能夠全面地把握我們現(xiàn)在的狀況，懂得我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意義，了解未來(lái)社會(huì)的發(fā)展前景隨著時(shí)代的發(fā)展。

“小康”一詞的內(nèi)涵更加豐富，它所代表的不僅僅是我們物質(zhì)生活上的提高，它還包含什么意義呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)現(xiàn)代意義上的小康。

學(xué)生認(rèn)真閱讀教材26頁(yè)第二段文字和方框內(nèi)小字材料，完成選擇題并填寫下列時(shí)間軸。讓學(xué)生了解小康的發(fā)展歷程，更加直觀的認(rèn)識(shí)我國(guó)的現(xiàn)代化“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)，把小康目標(biāo)和我國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程自然的聯(lián)系起來(lái)。

教師引導(dǎo)：我們現(xiàn)在達(dá)到的小康是什么樣子的呢？讀材料，談感想。

材料一：2009年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)為246619億元人民幣（折合為30100億美元），居世界第四位，但人均gdp居世界第104位，僅2280美元，相當(dāng)于美國(guó)的1/20，日本的1/18，德國(guó)的1/17，韓國(guó)的1/9。

材料二：黨的十六大報(bào)告指出：“我們現(xiàn)在的小康是以生存消費(fèi)為基本內(nèi)容，人民物質(zhì)生活的滿足程度還比較好，但教育、文化等生活方面的水平還不高，農(nóng)村教育還比較落后，人民群眾對(duì)文化、體育特別是高等教育、醫(yī)療保障方面的需求還沒(méi)有普遍得到滿足。另外，人與自然環(huán)境的和諧還有很大距離，生態(tài)與生產(chǎn)、生活的矛盾也還很突出。”

材料三：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年深圳人均gdp為10628美元，成為我國(guó)內(nèi)地目前首個(gè)人均gdp過(guò)萬(wàn)美元的城市。另?yè)?jù)報(bào)道，目前全國(guó)農(nóng)村還有2200多萬(wàn)人尚未解決溫飽問(wèn)題，其中80%左右分布在中西部地區(qū)，我國(guó)西部、中部地區(qū)人均gdp分別相當(dāng)于東部地區(qū)的44%、38%。

教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析材料，分別得出各個(gè)結(jié)論。教師總結(jié)：我們現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的，發(fā)展很不平衡的。

人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，是我國(guó)社會(huì)的主要矛盾。現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段是我國(guó)最基本的國(guó)情。多媒體展示：全面建設(shè)小康社會(huì)

十六大報(bào)告提出了全面建設(shè)小康社會(huì)，江澤民同志把這樣的小康社會(huì)概括為六個(gè)“更加”，即“經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)”。這六個(gè)“更加”，就是對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的要求。同總體達(dá)到的小康水平相比，水平更高、內(nèi)容更廣、惠及全體人民

十七大提出全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)新要求“實(shí)現(xiàn)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年比2000年翻兩番”“生態(tài)環(huán)境良好”（生態(tài)文明）“中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)全面發(fā)展的目標(biāo)”（四位一體）

中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)在人民大會(huì)堂開幕。胡錦濤總書記在十八大報(bào)告中提出了確保到2020年全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番的目標(biāo)。

胡錦濤指出，要在十六大、十七大確立的全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的基礎(chǔ)上努力實(shí)現(xiàn)新的要求，主要目標(biāo)是：經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得重大進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番；人民民主不斷擴(kuò)大，文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)，人民生活水平全面提高，資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)取得重大進(jìn)展。展示意圖：全面了解建設(shè)小康社會(huì)與提高我國(guó)人民物質(zhì)與文化生活的密切關(guān)系；了解我國(guó)政府是如何促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展、實(shí)施強(qiáng)國(guó)富民政策。環(huán)節(jié)三：收獲平臺(tái)

學(xué)生活動(dòng)：展望未來(lái)。學(xué)生自由暢談，到2020年，自己的生活會(huì)是怎樣的？要實(shí)現(xiàn)2020年自己的幸福生活，現(xiàn)在我要做些什么？引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),掌握先進(jìn)的技術(shù)、加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，加強(qiáng)法制觀念、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神??激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的熱情。

教師點(diǎn)評(píng)及總結(jié)：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩，通過(guò)本節(jié)課，我們初步了解了我國(guó)建設(shè)小康社會(huì)所取得的成就，了解了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要經(jīng)歷的基本過(guò)程。我們懂得了全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)于改善人民生活和實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展的重大意義。懂得了建設(shè)國(guó)家、改善人民生活是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要全國(guó)人民的共同努力。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，好好學(xué)習(xí)，為建設(shè)國(guó)家、改善人民生活做出自己的努力。課外作業(yè)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為你所居住的城鎮(zhèn)建設(shè)小康社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。課后反思：

1、經(jīng)過(guò)兩年的初中學(xué)習(xí)生活，學(xué)生的認(rèn)知水平已有很大提高；另外，學(xué)生通過(guò)思想品德課上的學(xué)習(xí)、新聞報(bào)刊的介紹、自己的所見所聞所感對(duì)于小康社會(huì)有了初步的認(rèn)識(shí)。這些為學(xué)生學(xué)習(xí)本課提供了知識(shí)儲(chǔ)備和能力基礎(chǔ)，但是學(xué)生的認(rèn)知水平還是有限的，老師應(yīng)及時(shí)地給予指導(dǎo)。

2．教師要多下功夫?qū)W習(xí)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，黨的十六大、十七大關(guān)于全面建設(shè)小康社會(huì)的理論知識(shí)；搜集反映人民生活水平提高的圖片、音樂(lè)資料。

3、可以請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了本節(jié)課后的感想。

第三篇：全面小康方案

關(guān)于

全面小康創(chuàng)建工作組織 的實(shí)施方案

為扎實(shí)推進(jìn)我鎮(zhèn)全面小康創(chuàng)建工作，確保真正建成一個(gè)不含水分、實(shí)實(shí)在在、群眾得實(shí)惠、老百姓認(rèn)可的全面小康社會(huì)，鎮(zhèn)小康辦根據(jù)重點(diǎn)抓好任務(wù)落實(shí)、統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)、達(dá)標(biāo)攻堅(jiān)等工作。主要方案如下：

一、總體要求及目標(biāo)任務(wù)

緊緊圍繞省、市、縣的決策部署，按照統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分類指導(dǎo)、因地制宜、整鎮(zhèn)推進(jìn)的原則，以村為單位、戶為基礎(chǔ)，全面開展同步小康創(chuàng)建活動(dòng)，確保2019年全面建成一個(gè)不含水分、群眾幸福、老百姓認(rèn)可的全面小康社會(huì)。到2020年，全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)人均生產(chǎn)總值32000元以上，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入25000元以上，農(nóng)村居民人均可支配收入8000元以上，城鄉(xiāng)居民生活更加殷實(shí)寬裕，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)，發(fā)展瓶頸制約基本解決，科學(xué)發(fā)展能力顯著提升，社會(huì)就業(yè)充分，保障體系健全，群眾滿意幸福，全面小康實(shí)現(xiàn)程度達(dá)95%以上，人民群眾認(rèn)可度達(dá)80%以上，確保全面小康指標(biāo)全部達(dá)到縣委制定的標(biāo)準(zhǔn)。

二、工作重點(diǎn)及主要任務(wù)

1.搞好調(diào)查摸底。鎮(zhèn)小康創(chuàng)建辦根據(jù)全省、市、縣小康指標(biāo)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)體系要求，組織對(duì)我鎮(zhèn)全面小康實(shí)現(xiàn)程度進(jìn)行調(diào)查摸底，為制定具體工作措施提供決策依據(jù)。

2.制定行動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)認(rèn)定的實(shí)現(xiàn)程度，結(jié)合小康指標(biāo)體系標(biāo)準(zhǔn)值，針對(duì)性地制定具體推進(jìn)工作目標(biāo)和措施，并及時(shí)與縣委縣政府簽定工作責(zé)任狀。

3.做好統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)。鎮(zhèn)全面小康建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要按照“依法統(tǒng)計(jì)、分級(jí)負(fù)責(zé)、部門把關(guān)、統(tǒng)計(jì)綜合”和“誰(shuí)出數(shù)、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，指導(dǎo)各村及鎮(zhèn)相關(guān)單位開展統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)工作，完善工作目標(biāo)任務(wù)。各村按照“定指標(biāo)、定工作、定人員、定時(shí)限、定要求、定獎(jiǎng)懲”的“六定”項(xiàng)目化管理方式，對(duì)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)進(jìn)行責(zé)任分解落實(shí)，明確進(jìn)度，動(dòng)態(tài)管理，按每半年和形成監(jiān)測(cè)報(bào)告，確保創(chuàng)建指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

4.搞好督查指導(dǎo)。各村要認(rèn)真履行職責(zé)，積極主動(dòng)抓好工作指導(dǎo)和指標(biāo)監(jiān)測(cè)。鎮(zhèn)全面小康辦牽頭，每半年對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面小康創(chuàng)建活動(dòng)開展專項(xiàng)督查，適時(shí)開展常規(guī)督查，經(jīng)常開展工作指導(dǎo)；根據(jù)省、市全面小康辦統(tǒng)一發(fā)布的統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，適時(shí)召開全面建設(shè)小康社會(huì)推進(jìn)會(huì)，準(zhǔn)確把握全面小康創(chuàng)建進(jìn)程，對(duì)已達(dá)指標(biāo)進(jìn)行鞏固提升，對(duì)可達(dá)指標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)短補(bǔ)缺，對(duì)滯后指標(biāo)進(jìn)行集中攻堅(jiān)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鎮(zhèn)直相關(guān)部門要認(rèn)真做好全面建設(shè)小康社會(huì)的檔案資料規(guī)范化管理工作，建立健全小康基礎(chǔ)臺(tái)賬。

5.開展認(rèn)可調(diào)查。鎮(zhèn)小康創(chuàng)建辦要按照小康創(chuàng)建工作的目標(biāo)任務(wù)和具體要求，開展多輪次、多層次的小康知曉率和認(rèn)可度調(diào)查，了解人民群眾對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的意見和建議。

6.抓好示范帶動(dòng)。根據(jù)《。。全面小康創(chuàng)建示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)和示范村（社區(qū)）的統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系》，認(rèn)真對(duì)照進(jìn)行全面自查，凡符合條件的，可向縣全面小康建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提交申請(qǐng)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。到2016年，全鎮(zhèn)要建成3個(gè)同步小康創(chuàng)建示范村。鼓勵(lì)各村增比進(jìn)位、突破趕超，通過(guò)樣板示范和榜樣力量充分激發(fā)各方面的建設(shè)熱情，在全鎮(zhèn)上下形成爭(zhēng)創(chuàng)一流、整體推進(jìn)的全面小康創(chuàng)建氛圍。

7.達(dá)標(biāo)驗(yàn)收階段（2018年—2020年）。重點(diǎn)抓好對(duì)照檢查、達(dá)標(biāo)申報(bào)、考評(píng)認(rèn)定、鞏固提升等工作。鎮(zhèn)全面小康辦指導(dǎo)創(chuàng)建村在全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)年，按照《中共貴州省委辦公廳貴州省人民政府辦公廳關(guān)于以鎮(zhèn)為單位開展全面建設(shè)小康社會(huì)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)工作的通知》（黔黨辦發(fā)?2012?35號(hào)）要求，認(rèn)真開展對(duì)照檢查，做好達(dá)標(biāo)申報(bào)和初評(píng)工作，迎接省、市的達(dá)標(biāo)認(rèn)定驗(yàn)收。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開展全面小康創(chuàng)建活動(dòng)，意義重大，任務(wù)繁重，必須有強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)村與鎮(zhèn)直各部門間的高效協(xié)調(diào)配合。鎮(zhèn)黨委政府對(duì)各村全面小康創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行調(diào)度，成立以鎮(zhèn)黨委書記任組長(zhǎng)，鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長(zhǎng)以及其他班子成員為副組長(zhǎng)、鎮(zhèn)直各相關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人為成員的全面小康建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)全面小康建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)全面小康創(chuàng)建活動(dòng)的協(xié)調(diào)推進(jìn)、督查考核、進(jìn)程監(jiān)測(cè)、宣傳普及、達(dá)標(biāo)申報(bào)等工作。

（二）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。鎮(zhèn)全面小康辦制定全鎮(zhèn)全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)施方案、專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)管理辦法等工作細(xì)則；做好全面小康創(chuàng)建示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)和示范村的統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系；鎮(zhèn)宣傳統(tǒng)戰(zhàn)做好宣傳工作；鎮(zhèn)紀(jì)檢監(jiān)察做好鎮(zhèn)全面建設(shè)小康社會(huì)督查工作。鎮(zhèn)直相關(guān)部門結(jié)合實(shí)際，相互密切配合，確保全面小康創(chuàng)建活動(dòng)各項(xiàng)工作責(zé)任落實(shí)。

（三）建立工作機(jī)制。建立健全鎮(zhèn)、村兩級(jí)聯(lián)動(dòng)，與省、市、縣高效協(xié)調(diào)對(duì)接的創(chuàng)建工作制度。建立健全與“四在農(nóng)家”創(chuàng)建、“四幫四促”、“幫一帶一”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的創(chuàng)建幫扶制度，形成全鎮(zhèn)上下聯(lián)動(dòng)、社會(huì)各界協(xié)同、全民廣泛參與的全面小康創(chuàng)建合力。

（四）嚴(yán)格目標(biāo)管理。全面建設(shè)小康社會(huì)的各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制和跟蹤問(wèn)效制度。鎮(zhèn)全面小康辦會(huì)同鎮(zhèn)考核辦，要將全面小康創(chuàng)建工作納入對(duì)鎮(zhèn)直相關(guān)部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的目標(biāo)綜合考核，建立科學(xué)有效的考評(píng)機(jī)制，按階段對(duì)指標(biāo)實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤考核、科學(xué)評(píng)估，對(duì)未完成目標(biāo)任務(wù)的予以通報(bào)批評(píng)。嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制，對(duì)敷衍塞責(zé)、工作不力，影響全鎮(zhèn)全面小康創(chuàng)建進(jìn)程的進(jìn)行責(zé)任追究，確保全面建設(shè)小康社會(huì)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

第四篇：全面建設(shè)小康

鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同中國(guó)當(dāng)代實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是毛澤東思想在新的歷史條件下地繼承和發(fā)展，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。

黨的十六大所確定的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，是針對(duì)我國(guó)目前所達(dá)到的低水平、不全面和發(fā)展很不平衡的小康狀態(tài)而言的。因此，全面建設(shè)小康社會(huì)的基本內(nèi)涵可概括為三個(gè)“更”，即“更高水平”、“更全面”和“更平衡”。

2）所謂更高水平，是指到2020年使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量和人均收入要達(dá)到一個(gè)更高的水平，使我國(guó)的小康社會(huì)建立在一個(gè)更加雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)之上。具體而言，就是要在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益的基礎(chǔ)上，到2020年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番。

3）所謂更全面，是指到2020年使我國(guó)居民在解決溫飽的基礎(chǔ)上，獲得發(fā)展資料和享受資料更為充分的滿足，獲得政治、精神文化生活更為充分的滿足，獲得優(yōu)美生態(tài)環(huán)境和個(gè)性自由方面更為充分的滿足，等等。

4）所謂更平衡，是指到2020年使我國(guó)目前明顯存在的工農(nóng)差別、城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別和社會(huì)階層差別等不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)得到扭轉(zhuǎn)并逐步縮小，使中等收入者的比重大幅度提高，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

總之，全面建設(shè)小康社會(huì)，從根本上說(shuō)就是要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化和人類自身的協(xié)調(diào)發(fā)展，其本質(zhì)是富民強(qiáng)國(guó)、民主進(jìn)步、文明和諧，亦即全面建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明。

2.全面建設(shè)小康社會(huì)的重要意義：

黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展的目標(biāo)，是與加快推進(jìn)現(xiàn)代化相統(tǒng)一的目標(biāo)。符合我國(guó)國(guó)情和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，符合人民的愿望，令人鼓舞，催人奮進(jìn)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1）全面建設(shè)小康社會(huì)是強(qiáng)國(guó)富民和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。

2）全面建設(shè)小康社會(huì)是鞏固黨的執(zhí)政地位、體現(xiàn)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的客觀需要。

3）全面建設(shè)小康社會(huì)是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。

4）全面建設(shè)小康社會(huì)是凝聚人心、鼓舞斗志，加快推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的行動(dòng)綱領(lǐng)。

3.全面建設(shè)小康社會(huì)的基本途徑：

第一，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，是全面建設(shè)小康社會(huì)的根本途徑。

第二，在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的前提下，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)政治體制改革，健全社會(huì)主義民主與法制，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證。

第三，大力發(fā)展社會(huì)主義文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，是全面建設(shè)小康社會(huì)的強(qiáng)大動(dòng)力。

另外，大力加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，發(fā)展和平外交，維護(hù)和平、穩(wěn)定的內(nèi)外部環(huán)境，也是全面建設(shè)小康社會(huì)不可或缺的重要前提，千萬(wàn)不可忽視。

全面建設(shè)小康將使我國(guó)成為 工業(yè)化基本實(shí)現(xiàn)、綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，成為人們富裕程度普遍提高、生活質(zhì)量明顯改善的國(guó)家，成為人們享有更加充分民主權(quán)利、具有更高民主素質(zhì)和精神追求的國(guó)家，成為各方面制度更加完善、社會(huì)更加充滿活力的國(guó)家，成為對(duì)外更加開放、更加具有親和力、為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的國(guó)家。

第五篇：總體小康和全面小康

聯(lián)系實(shí)際，如何理解“總體達(dá)到小康水平”和“全面建設(shè)小康社會(huì)”的聯(lián)系和區(qū)別

小康，一般包含三層意思:一是物質(zhì)生活狀況，主要內(nèi)容為食品、衣著、住房、交通等物質(zhì)條件；二是生活環(huán)境狀況，主要指空氣是否清新、交通是否擁擠以及水質(zhì)和綠化狀況；三是社會(huì)環(huán)境狀況，主要內(nèi)容是社會(huì)秩序與安全感、社會(huì)道德風(fēng)尚等狀況。

到2000年底，我國(guó)人民生活總體上達(dá)到小康水平，黨的十六大確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。全面小康社會(huì)以“總體達(dá)到小康水平”為起點(diǎn)，終點(diǎn)則是實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化。

小康社會(huì)分為全面小康社會(huì)和不全面小康社會(huì)兩個(gè)階段。全面建設(shè)小康社會(huì)是建立在總體小康水平的基礎(chǔ)上的，是一個(gè)由低水平向更高水平趨近的過(guò)程。是我國(guó)經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全，科教更加進(jìn)步，文化更加繁榮，社會(huì)更加和諧，人民生活更加殷實(shí)的更高水平的小康社會(huì)。

人民生活總體上達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。低水平，總體到達(dá)小康水平，這是就全國(guó)基本面和平均數(shù)來(lái)說(shuō)的。一些地區(qū)、一些鄉(xiāng)村、一些居民群體的生活現(xiàn)在并末達(dá)到小康水平，有的甚至還沒(méi)有解決溫飽問(wèn)題。不全面，目前的小康基本上還處于生存性消費(fèi)的滿足，而發(fā)展性消費(fèi)還沒(méi)有得到有效滿足。另外，人與自然環(huán)境的和諧還有很大距離，生態(tài)與生產(chǎn)、生活的矛盾也還很突出。不平衡，是指地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、不同群體之間的收入和生活水平差距還很大。

而全面小康社會(huì)，是相對(duì)于不全面小康社會(huì)即總體小康水平而言的。由此看出，“總體達(dá)到小康水平”和“全面建設(shè)小康社會(huì)”是有區(qū)別的。

一、總體小康是剛跨進(jìn)小康的門檻，而全面小康則是更高水平的小康。

二、總體小康是一個(gè)偏重于物質(zhì)消費(fèi)的小康，而全面建設(shè)小康社會(huì)，除了物質(zhì)生活水平的提

高外，還注重精神生活，生活環(huán)境的改善，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的全面進(jìn)步。

三、總體小康是極不平衡的小康，而全面小康則全面縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)和各階層之間的差距。

尤其是加快中西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。

所以全面小康社會(huì)和總體小康水平的主要矛盾也是有區(qū)別的。農(nóng)村和農(nóng)民是全面小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)的重點(diǎn)；而由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，東西部地區(qū)發(fā)展的差異，我國(guó)需加緊發(fā)展西部地區(qū)；從科教水平來(lái)看，我國(guó)則以全面提高人口素質(zhì)為重點(diǎn)；從何生態(tài)環(huán)境來(lái)看，可持續(xù)發(fā)展是重點(diǎn)；從宏觀調(diào)控來(lái)看，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和充分就業(yè)是重點(diǎn)。

全面建設(shè)小康社會(huì)是十六大確定的新世紀(jì)頭二十年我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總目標(biāo)，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的第三步戰(zhàn)略目標(biāo)必須經(jīng)過(guò)的承上啟下的發(fā)展階段。全面建設(shè)小康社會(huì)就是要鞏固目前達(dá)到的這種小康水平，同時(shí)促進(jìn)小康社會(huì)提高水平、全面發(fā)展。十六大確定的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)是包括城市、農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)環(huán)境及人類全面發(fā)展在內(nèi)的綜合性目標(biāo)。