第一篇：實踐課教案

簡易收納盒的制作

教學(xué)目標：

1.了解收納盒的材質(zhì)特點、結(jié)構(gòu)、形狀及用途。

2.通過收納盒的制作，掌握紙的立體剪裁、組合、插接、黏貼等技術(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的意思，大膽展示自己的創(chuàng)意。教學(xué)重難點：

重點：掌握立體紙盒的裁剪、組合，紙板的插件、黏貼等技術(shù)。

難點：學(xué)會根據(jù)實際需要采用合適的方法改裝紙盒。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們見過收納盒嗎？玲玲生日那天收到了媽媽送給她的生日禮物“收納盒”，她發(fā)現(xiàn)這個收納盒是用紙盒制作而成的。于是她靈機一動，找來了家里的廢紙盒，打算自己動手做，那我們今天就走進收納盒的世界，一起來認識它吧。

二、學(xué)習(xí)材料

課件展示“聰明泉”中的四個收納盒，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，拓展學(xué)生的視野。

三、匯報課前的學(xué)習(xí)體會

四、看看想想

通過范例“金點子”讓學(xué)生領(lǐng)會制作收納盒要根據(jù)收納的東西選擇合適的紙盒，引導(dǎo)學(xué)生思考除了像玲玲那樣把收納盒外形設(shè)計成企鵝，還可以設(shè)計成什么形狀。

五、學(xué)學(xué)做做

根據(jù)學(xué)生的設(shè)計重點突出對立體紙盒的裁剪技術(shù)的指導(dǎo)，紙巾盒正面有鏤空，可直接從鏤空處剪起，反面操作時用剪刀先在剪切區(qū)戳一個口子，再沿弧線剪光滑。結(jié)合“交流坊”，交流立體紙盒的對稱裁剪有什么好方法。如：用尺子、圓規(guī)量出精確的比例，確定立體紙盒的前后左右相對稱的位置，利用現(xiàn)成的材料外形直接描繪或者利用紙樣拷貝等。

六、交流創(chuàng)新：

完成一件簡單作品的創(chuàng)作。

七、評價：

根據(jù)學(xué)生的設(shè)計合理性、技術(shù)方法、美觀實用、安全操作等角度進行評價，促使學(xué)生感受設(shè)計、制作帶來的成就感。

繩編小動物

教學(xué)目標

1.學(xué)習(xí)“繞、加繩、接插”等編織技能。學(xué)會用玉米結(jié)編織方法會編小鞭炮。

2.設(shè)計作品，能自由組合運用玉米結(jié)表現(xiàn)動物的特征。

3.了解玉米結(jié)蘊含的意義，培養(yǎng)學(xué)生喜愛繩結(jié)的感情。

教學(xué)重難點

重點：掌握用玉米結(jié)的兩種編織方法，會編小鞭炮、玉米掛件和小動物。

難點：學(xué)會運用加、減繩子的方法來表現(xiàn)小動物的特征和用插接的方法連接小動物的身體各部位。

教學(xué)工具器材：繩結(jié)，珠子，流蘇，掛環(huán)等，剪刀，刻刀，打火機等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們一定穿戴過用棒針編織的服飾吧！這節(jié)課，我們就一起學(xué)學(xué)編織技術(shù)。大家都知道十二生肖是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們每個人都有屬于自己的生肖。如果同學(xué)們能用中國繩結(jié)來編織一個自己的生肖，那多有意思啊。哪一種結(jié)適合編動物呢？課件出示“中國結(jié)”

二、自學(xué)書本材料

課件出示玉米結(jié)，介紹玉米結(jié)。玉米結(jié)也叫步步高升結(jié)，其正面為“十”字，又稱“十字結(jié)”，其反面為方形，故又稱為方結(jié)。課件出示“聰明泉”里的兩種玉米結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)形、花紋、顏色等方面驚喜觀察比較。(小組交流討論)。

三、想一想

在編織玉米結(jié)時要注意些什么？通過“操練場”兩部分內(nèi)容展示玉米結(jié)的編織，讓學(xué)生看懂編織步驟，掌握“壓”，“穿”，“抽”的技法學(xué)習(xí)編織技能。徒手編織的時候要注意用手捏緊繩子的交叉點，要均勻用力于四根繩子，否則玉米結(jié)就變形。

四、學(xué)學(xué)做做

根據(jù)“巧手站”讓學(xué)生用圓形玉米結(jié)的方法編織小鞭炮。難點是鞭炮的開頭部分要留一個圈。編織的時候要把這個圈留在玉米結(jié)中間部位。（小組合作完成任務(wù)）。

五、交流作品

課后完成編織，可以向家長請教。

投石機的制作

教學(xué)目標：

1.了解投石機的歷史，認識其結(jié)構(gòu)原理.2.學(xué)會使用皮筋綁扎、連接；用美工刀切割竹木材料，掌握剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。

3.通過活動，感受古代勞動人民的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)探究意識和能力。

教學(xué)重難點

重點：運用綁扎技巧制作投石機。

難點：學(xué)會合理設(shè)計投石機結(jié)構(gòu)，使制作穩(wěn)定牢固。

教學(xué)工具器材：一次性筷子若干，皮筋若干，瓶蓋一個，飲料瓶一個，乒乓球一個；剪刀，美工刀等

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1.課件出示情境圖，激發(fā)學(xué)生對投石機的興趣。介紹投石機，通過課件展示古代投石機發(fā)展歷史和作用，讓學(xué)生對投石機有更直觀的了解。介紹杠桿的支點、動力點和阻力點，讓學(xué)生了解投石機的工作原理。展示“聰明泉”中的投石機，讓學(xué)生觀察兩種投石機的不同點，了解不同支點投射圓球的距離是不一樣的，為學(xué)生制作及投射試驗奠定基礎(chǔ)。

二、交流制作

1.交流合作：通過“交流坊”的展示，讓學(xué)生相互交流設(shè)計的創(chuàng)新點，并對不足之處進行改進，讓學(xué)生在合作交流中提升自己。

2.活動制作：根據(jù)學(xué)生的設(shè)計方案，教師提出制作要求和皮筋綁扎的要點。可以先讓學(xué)生玩一玩皮筋，熟悉皮筋的特性。說一說投石機是怎么制作的？根據(jù)選定方案，開始小組合作制作投石機。

第一步：險用皮筋在兩根筷子中間固定，將一根筷子平均截成2段，兩端連接在固定好的筷子底部。

第二步：將湯匙綁在筷子的三分之一處，領(lǐng)取筷子固定在湯匙末端。

第三步：將投射架橫桿與支架上端連接，將皮筋從三角框穿入，系住投射桿末端。將瓶子頭部穿過三角架，調(diào)整框的大小。使其卡住瓶頸的凹槽，用兩根筷子連接投射架橫桿與瓶底橫桿。

（在學(xué)生進行創(chuàng)意制作中，幾十發(fā)現(xiàn)綁扎穩(wěn)固、設(shè)計新穎的作品，并請學(xué)生介紹經(jīng)驗，實現(xiàn)技術(shù)的共享與創(chuàng)新。）

三、作業(yè)評價 從學(xué)生的作品入手開展學(xué)生的自評與互評，增加學(xué)生之間的合作與交流，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生的表達能力。

橋梁模型的設(shè)計與制作

教學(xué)目標：

1.感受橋梁的歷史，了解現(xiàn)代橋梁的結(jié)構(gòu)和種類。

2.能識別簡單的圖紙，知道設(shè)計思想的表達方式。掌握小木材的剪切鋸拼磨等基本方法。

3.探究結(jié)構(gòu)與承重的關(guān)系，體會設(shè)計的重要性。

教學(xué)重難點

重點：掌握木材的拼接與膠合技法。

難點：掌握木材的膠合技法。

教學(xué)工具器材：一次性筷子若干，棉線，大頭針，膠水，剪刀，尖嘴鉗，砂紙等。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：生活中隨處可見各種各樣的橋梁，我國的橋梁歷史悠久，趙州橋就是世界上古代橋梁建筑的杰出代表。課件出示趙州橋，引領(lǐng)學(xué)生跨進橋梁模型設(shè)計與制作的大門，感受橋的歷史與文化。說一說你對橋梁的認識。

二、簡介橋梁的結(jié)構(gòu)與簡單的設(shè)計

課件展示世界不同橋梁的圖片，讓學(xué)生觀察討論以小組合作學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象。通過對不同構(gòu)造的橋梁進行探究，了解不同類型橋梁的結(jié)構(gòu)特點，在此基礎(chǔ)上，完成斜拉橋模型的設(shè)計構(gòu)思。

三、學(xué)學(xué)做做

1.課件出示主題“桃夭門大橋”，通過觀察分析從結(jié)構(gòu)造型，材料選擇，加工工具選擇、方案的可行性等方面進行。引導(dǎo)學(xué)生思考，斜拉橋的構(gòu)型是什么？各構(gòu)件之間如何連接？要提高大橋的承重力與牢固程度，可以從哪些方面著手？組織學(xué)生交流表達各自的設(shè)計意圖，通過交流指出草圖設(shè)計的合理性、新穎性并提出可以改進的地方，把初步設(shè)想提升為設(shè)計方案。

2.通過巧手站的示意圖流程，讓學(xué)生初步感受制作的過程。

第一步：取14根筷子，去、剪去尖端部分便于膠合，再將其中的3根從中間尖端分成6根，取4根筷子做成橋立柱。

第二步：修整，用剪刀與砂紙修整斷面，保證接合面的平整光滑。第三步：拼接橋面，將11根長料與6根短料按圖示用膠水拼接。第四步：砂磨修整、美化，待膠水固化以后，用剪刀處理斷面使其平整，并用砂紙砂磨橋面和兩端。

第五步：劃線，在橋面上標出立柱與拉索的位置，在立柱上標出橋的高度。第六步：釘拉索定位釘，用尖角鉗將大頭針的釘帽一端剪成3-5毫米長，根據(jù)設(shè)計的拉索數(shù)量及位置，將剪短的大頭針釘在橋面與立柱兩側(cè)。在實際操作中，如橋面的交叉拼接、橋面與立柱的直角拼接和有角度拼接等，可以請學(xué)生根據(jù)直角的設(shè)計驚喜制作，連接必須牢固，還必須進行總體整形和外觀修整美化，做到結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，外觀端莊美麗。

四、作業(yè)評價

從學(xué)生的作品入手開展學(xué)生的自評與互評，增加學(xué)生之間的合作與交流，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生的表達能力。

紙板凳的設(shè)計與制作

教學(xué)目標：

1.通過紙板凳的設(shè)計與制作，進一步了解瓦楞紙的特點與用途。

2.學(xué)會根據(jù)材料有、特點進行板凳的制作，通過測試明確板凳承重的要素。

3.體驗到作品設(shè)計與制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的意識。

教學(xué)重難點

重點：學(xué)會根據(jù)瓦楞紙的特點設(shè)計制作板凳。

難點：掌握紙板凳的穩(wěn)定性和提高承重能力。

教學(xué)工具器材：白紙，瓦楞紙板，雙面膠，封箱帶，鉛筆，橡皮，剪刀，刻刀等。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

1.師：凳子是我們常用的家具之一，不過你見過紙板做的凳子嗎？（出示課件）展示各種精美的紙板凳。

2.引出主題，今天我們就一起來制作一個屬于自己的紙板凳吧。通過觀察瓦楞和日常生活中的各種凳子，從構(gòu)造找到設(shè)計的要素，重點是從穩(wěn)定性和牢固兩方面入手，制定設(shè)計方案。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)瓦楞紙的特點與用途。瓦楞紙是使用最廣泛的紙容器包裝，瓦楞紙具有緩沖性能好，抗壓強度大、輕便、牢固等特點，被廣泛用于包裝和運輸。通過實物的觸摸，摸一摸，折一折，剪一剪，劃一劃，撕一撕等感覺讓學(xué)生更直觀的認識瓦楞紙。

3.仔細觀察平常用的木凳、塑料凳等，看看它們的結(jié)構(gòu)各有什么特點。

4．教師演示。

二、探究設(shè)計制作：

以提問的方式進行情境導(dǎo)入，要制作一個紙板凳首先應(yīng)該做什么？同時點明制作的關(guān)鍵要素，牢固與美觀。

巧手站展示制作紙板凳的主要步驟，制作時不能直接的在課桌上刻畫要求在墊板上進行。

第一步:先用美工刀刻出一條淡淡的輪廓，再沿著這層痕跡用力刻出形狀。（先刻側(cè)面板，再畫弧線，沿線刻拱形，對稱刻多塊）。為了使凳子更加牢固，側(cè)面板、凳面板也快可采用三層黏合的方式，學(xué)生可能會有更好的加固辦法和外觀設(shè)計，積極倡導(dǎo)同學(xué)之間的溝通與交流。

第二步:貼上雙面膠，兩塊重合粘，側(cè)板也重合，凳面剪圓角。第三步:前后板粘編，把側(cè)面圍起來，四角對對直，上口粘一圈。第四步:蓋上凳面板。

三、學(xué)生制作

1.師：下面就請同學(xué)們自己看書了解制作過程，可以合作完成，也可以獨立完成。合作的同學(xué)要注意分工，有問題，可以互相請教。比一比誰做的板凳更美觀牢固。

2.學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

3.分組討論：你們組的作品有沒有成功？

成功的經(jīng)驗可能是什么？失敗的原因可能是什么？制作技術(shù)上存在什么問題？有沒有什么辦法可以改進？分享成功的經(jīng)驗：（投影出示）

四、小結(jié)評價

師：今天，我們主要利用瓦楞紙做了一個“紙板凳”的手工作品。有興趣的同學(xué)可以在課余時間再做做，自己發(fā)明制作不一樣的板凳，展現(xiàn)勞動技術(shù)的價值。

三百六十行

教學(xué)目標：

1.知道社會是由各種職業(yè)的人們共同創(chuàng)造的，社會上有許多職業(yè)。

2.通過調(diào)查、詢問、分析、交流，知道社會職業(yè)的簡單分工和互 相聯(lián)系。學(xué)會簡單的社會調(diào)查方法。

3.知道每種職業(yè)在社會上都是不可缺少的，勞動不分貴賤。教學(xué)準備

學(xué)生小課題研究內(nèi)容：（1）農(nóng)村里有哪些工作。（2）城市里有哪些工作。

（3）未來的家鄉(xiāng)（舟山）有哪些新型的職業(yè)。教學(xué)重難點

重點：知道社會職業(yè)的簡單分工。

難點：知道各種職業(yè)是互相聯(lián)系的。學(xué)會交流信息的方法。教學(xué)過程

本項目活動的內(nèi)容屬于“職業(yè)與社會”的范圍，活動重在引導(dǎo)學(xué)生認識社會上的不同職業(yè)，知道職業(yè)不分高低，職業(yè)間都是互相聯(lián)系的。

活動分三個過程： 活動一：小課題研究的指導(dǎo) 活動二：學(xué)生分組進行調(diào)查研究 活動三：學(xué)生展示研究成果

（一）準備階段：確定研究課題

1、提出問題：

師：同學(xué)們對自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現(xiàn)在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的？（學(xué)生簡單介紹自己父母的職業(yè)）

師：從同學(xué)的介紹中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（學(xué)生交流、歸納不同的職業(yè)分類：工人、商人、職員、醫(yī)生、服務(wù)員……）

師：你還知道社會上有哪些職業(yè)？

2、指導(dǎo)選題：

師：我們的社會能不斷的發(fā)展，因為有不同職業(yè)的在各自的崗位上辛勤的勞動，你最想了解哪種職業(yè)？你準備怎樣去調(diào)查了解？

學(xué)生討論確定小組研究課題、研究方法

3、設(shè)計小課題方案：

師：根據(jù)自己的興趣、能力設(shè)計、完成你們活動的方案。生：寫活動計劃

（二）展開階段：實施活動計劃

1、家庭活動：進行研究性學(xué)習(xí)搜尋相關(guān)資料；

2、社會活動：分組去參觀、訪問等

3、學(xué)校活動：老師要隨時詢問學(xué)生的實踐，進行及時的指導(dǎo)。

（三）結(jié)束階段：交流評價

1、課題交流：

①分組交流自己的研究結(jié)果 ②小組討論——全班交流 ③ 學(xué)談自己的學(xué)習(xí)心得

2、研究成果展示（做成展板）

第二篇：體育實踐課教案

體育與健康實踐課教案

第三篇：體育實踐課教案

體育實踐課教案

班級：三（3）班

授課教師：劉志兵

人數(shù)：36人

時間：2005年10月14日 學(xué)習(xí)內(nèi)容：滾鐵環(huán)（8-5）：越過障礙 學(xué)習(xí)階段：水平二（三年級）

學(xué)習(xí)目標：

1、樂于積極參加各項活動，并向同伴展示自己創(chuàng)新的方法。

2、體驗學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)越過障礙的多種動作和方法，提高滾鐵環(huán)的掌控能力。

學(xué)習(xí)重難點：越過障礙

課前準備：鐵環(huán)50付 長木板16塊 學(xué)習(xí)步驟

一、活躍情緒，激發(fā)興趣階段

1、課堂常規(guī)

整隊，檢查人數(shù)。師生問好，宣布課的內(nèi)容。

2、教師運用語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實施德育。

二、合作探究，掌握技能階段

1、師生共同小游戲《搶占圈和耍圈》活動身體各部分，并號召學(xué)生拿鐵環(huán)鉤時要有序。

2、跟隨教師右推鐵環(huán)繞指定場地，教師調(diào)整隊伍速度由慢到快并結(jié)合哨音鼓勵學(xué)生右手持鉤停住鐵環(huán).3、橫穿小橋游戲，提示學(xué)生上橋時右手稍稍插提。

4、縱向通過小橋游戲，提醒學(xué)生右臂掌控的協(xié)調(diào)。

5、較長距離的過橋比賽。

三、創(chuàng)新思維，陶冶情操階段

1、分四組進行自架小橋并快速通過的游戲比賽。

2、教師在學(xué)生練習(xí)、游戲、比賽過程中認真觀察及時給予學(xué)生評價、反饋、調(diào)整、補償。

3、給予學(xué)生一定的時間和空間號召學(xué)生開動腦筋進行多種方法的自我學(xué)練和互助練習(xí)。

4、組織學(xué)生表演與展示，并且?guī)熒餐瑲w納總結(jié)完善其創(chuàng)新動作的合理性與科學(xué)性以及動作難度。

5、號召學(xué)生更進一步的開動腦筋進行創(chuàng)新練習(xí)和自娛自樂。

四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段

1、收回器材，并進一步進行思想激勵，2、學(xué)生之間進行互相放松。

3、師生共同評價本課，并提出號召。

4、預(yù)告下次的內(nèi)容后宣布下課。

課后小記：

體育實踐課教案

班級：四（1）班

授課教師：李先順

人數(shù)：39人

時間：2006年3月21日

學(xué)習(xí)內(nèi)容：校本教材——民間體育“抖空竹”（10-8）

學(xué)習(xí)目標：

1、發(fā)展學(xué)生手臂力量，進一步提高身體協(xié)調(diào)能力。

2、初步嘗試抖空竹的上桿動作，在失敗面前敢于面對，樂于反復(fù)進行練習(xí)。

學(xué)習(xí)重難點：空竹上桿動作的準確性和穩(wěn)定性。課前準備：空竹40付 學(xué)習(xí)步驟：

一、活躍情緒，激發(fā)興趣階段

1、集合，師生問好

2、準備活動，慢跑穿越雷區(qū)

3、發(fā)起號召，師生共同游戲《抓尾巴》，教師隨時評講，語言激勵

4、號召學(xué)生跟隨教師提示復(fù)習(xí)已掌握的抖空竹動作。

二、合作探究，掌握技能階段

1、教師運用語言引導(dǎo)學(xué)生上桿的玩法，并請學(xué)生展示。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生空竹上桿前的預(yù)備動作。重點：左手上、右手下，正對空竹側(cè)面頸部，空竹盡量靠近右桿

3、分散互助練習(xí)上桿前預(yù)備動作。

4、教師逐步引導(dǎo)空竹上右桿。

主要提醒學(xué)生兩臂協(xié)調(diào)用力，輕拋上右桿

5、學(xué)生練習(xí)上桿，逐步掌握完整動作。

6、教師輔助學(xué)生完成練習(xí)，并請做的好的同學(xué)當小老師幫助其他同學(xué)。

7、教師組織學(xué)生討論并讓學(xué)生得出正確的上桿動作要領(lǐng)：左手上、右手下，正對空竹側(cè)面頸部，空竹盡量靠近右桿；兩臂協(xié)調(diào)用力，輕拋上右桿。

三、自由發(fā)揮，團隊合作階段

1、分四組進行上桿比賽，教師及時評價。

2、游戲：《堅持就是勝利》（比比桿上停留時間）

3、小結(jié)游戲：空竹上桿動作的準確性和穩(wěn)定性

4、給予學(xué)生充分的時間和空間進行自由發(fā)揮。

5、請學(xué)生表演與展示。

四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段

1、收拾器材，師生共同小結(jié)本課。2、2人一組互相放松。

3、教師表演進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)空竹的興趣。

4、下課。

課后小記：

第四篇：綜合實踐課教案

《感 恩》

——綜合實踐活動教案

活動主題：感恩

活動成員：三年級（3）班全體學(xué)生 活動背景：

如今的中學(xué)生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

活動目的：

1.讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2.讓學(xué)生學(xué)會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

活動難點：激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感。活動準備：

1.思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。2.物質(zhì)準備：收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛我們的生活資料以及歌頌父母的錄像帶、鉛筆、小紅花。

3.組織準備：活動時采取個人表達、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式。

活動過程：

（一）活動開始

1、播放音樂《愛進我家》

2、主持人在音樂聲中出場

我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活 動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導(dǎo)。

（二）感受父母的愛 1.問卷調(diào)查

主持人：首先，我們來做一個小調(diào)查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學(xué)生回答后，教師參與進來，學(xué)生邊回答，教師邊請這位學(xué)生的家長來驗證，體現(xiàn)一種教師與家長與學(xué)生之間的互動）

現(xiàn)在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答）

通過這個小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什么嗎？

我相信大家都知道為什么？因為爸爸媽媽對我們的愛要多于我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關(guān)心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學(xué)們你們說，我說的對嗎？

2.調(diào)動情感

無論你身在何地，有一個人，她永遠把你放在心中，愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。下面請聽一個震撼人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。（生講故事，播放音樂《天下父母心》

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好??然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。

（三）話說父母的愛

主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學(xué)的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。

（利用學(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，配上優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）

（四）回報父母的愛

1.主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧！

2.媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學(xué)會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學(xué)們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。

3.同學(xué)們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學(xué)想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。

4.這些同學(xué)用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學(xué)們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！請看幾個小片段。（投影出示幾個提示，同學(xué)表演，之后集體討論）（1）爸爸媽媽下班回家時

一名同學(xué)扮演爸爸，一名同學(xué)扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。

主持人：同學(xué)們你們認為這位同學(xué)做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？（2）添飯，媽媽也添飯時

主持人：同學(xué)們，你們覺得在這種時候，我們應(yīng)該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢？（接著看完片段）

（3）爸爸媽媽過生日時

一名學(xué)生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。

主持人：同學(xué)們，剛才這位同學(xué)，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答）

（五）、感恩

1.主持人：我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上，生活上處處無微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱冢钚量啵钊蝿谌卧埂Ｋ麄兠刻觳活欁约荷狭艘惶斓陌鄤诶郏还芄物L(fēng)下雨，都接送我們上下學(xué)，為我們輔導(dǎo)功課，而且無怨無悔。每個父母，都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，自強、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。

2.讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧！（播放音樂《感恩的心》）

3.下面請班長公布班委會倡議書，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。（向全體同學(xué)發(fā)起倡議）

4.今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發(fā)言）

5.總結(jié)：同學(xué)們，我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧！

6.齊唱：《感恩的心》

附：

班委會倡議書

同學(xué)們：

從今天起，我們都要懷揣一顆感恩的心，來回報爸爸媽媽對我們的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片孝心。同學(xué)們你們能做到嗎？

三年級（3）班班委會

第五篇：綜合實踐課教案

綜合實踐課教案：地球是我家 環(huán)保靠大家

年級：九年級

課型：綜合實踐活動

指導(dǎo)教師：土門關(guān)初中 鮑銀元

研究活動目標：

1．在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境—─地球，使學(xué)生懂得保護生態(tài)環(huán)境，愛護人類資源的重要性。樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保實踐能力，激發(fā)熱愛共有家園的情感，增強環(huán)保責(zé)任感。

2．在活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達、調(diào)查研究等綜合實踐能力，學(xué)生調(diào)查資源狀況，有初步調(diào)查報告的能力，并以此指導(dǎo)為實踐。

一、選題、設(shè)計方案、資料收集準備階段：

目的：九年級，多渠道收集資料

時間：2009年11月1日

實施過程：

(一)確立調(diào)查研究著眼點

由于我國大部分地區(qū)都遭受了沙塵暴的襲擊，同學(xué)們從新聞媒體中也知道是由于環(huán)境因素造成的，因此，同學(xué)們紛紛表示要研究調(diào)查有關(guān)環(huán)境方面的內(nèi)容，這次的主題就是“我們共有的家園”。我們確定了調(diào)查內(nèi)容：

美麗家園：

了解世界各地的自然風(fēng)光和人文景觀。剪貼一冊《地球風(fēng)光》。選貼我們的學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國最新變化的圖片。調(diào)查我鎮(zhèn)綠化美化、空氣質(zhì)量等環(huán)境狀況。

病態(tài)家園：

了解地球環(huán)境污染有那些、收集有關(guān)污染危害人體健康的資料、列舉家鄉(xiāng)典型的環(huán)境污染現(xiàn)象，分析其危害性、什么是厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象。

拯救家園：

查閱世界環(huán)境公約有哪些、治理污染有哪些方法、寫一份保護環(huán)境的倡議書、討論怎樣做個“綠色小衛(wèi)士”。

未來家園：

出一期“我們未來的家”黑板報。

（二）設(shè)計方案

1．如何進行調(diào)查研究呢？

根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，把學(xué)生分為四個小組，各小組分別調(diào)查研究美麗家園、病態(tài)家園、拯救家園、未來家園。

2．討論選出小組長，制定調(diào)查研究方法，選定方案。

（三）收集資料

在學(xué)校、家庭、社會以及各有關(guān)部門進行調(diào)查，多方面收集資料，實地調(diào)查。

二、分類整理資料

讓學(xué)生會整理資料、利用資料。匯報調(diào)查資料情況，對于統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果進行分析，大家資源共享。

1．資料分類

2．小組討論匯報的方式：播放錄像、介紹、課本劇、詩朗誦、講故事等。

3．學(xué)生自由整理資料。

三、展示調(diào)查結(jié)果

1、齊唱《地球你好嗎?》第一段

2、第一小組：觀看錄像《我們的生存環(huán)境》

地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，它和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的。因此，我們要保護我們的地球，保護我們的家園。

3、第二小組：（1）自我介紹。

蘋果樹、柳 樹、松 樹、竹 子等。（2）小組唱《綠葉》

（3）課本劇《地球清潔師》。3分

4、第三小組：

甲：我們的祖國幅員遼闊，地大物博，有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美，美不勝收。

乙：我們的家鄉(xiāng)、我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人。

甲：我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學(xué)校而感到自豪。

乙：但由于人為的破壞，地球已奄奄一息了，（1）大地在呻吟，河流奏悲歌。4分

大地：我是大地，水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，約占全國土地面積六分之一，這真是悲哀。

森林：我是森林，人類生活開始于森林，我養(yǎng)育了人類，為人類提供了吃、穿、住，沒有了我，也就沒有了人類。然而自從人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，幾百萬拖拉機、推土機轟轟作響，一棵棵大樹紛紛倒下，動物們被嚇跑了，土地被推平，隨著火焰四起，濃煙彌漫，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫，這不得不逼迫我們綠色王國亮出了王牌。人類的未來，就像帶露的鮮花被不詳?shù)年幱盎\罩著，形形色色的污染物侵蝕著人們健康的肌體。這是多么可怕呀！

海洋：我是海洋，蔚藍色的海洋是天和地向人類奉獻的財富，但我得到的卻是被污染的厄運，全世界每年約有一千萬噸石油，近萬噸汞和億萬噸垃圾被倒入海洋，全球海產(chǎn)資源的百分之二十五已受到破壞，給我的生態(tài)系統(tǒng)帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。

甲：是啊，有些人為了一時的利益，而大量破壞自然資源，因而造成了生活環(huán)境的逐漸惡化。

乙：由于人類的生活和生產(chǎn)活動，使大量的污染物進入環(huán)境，加上人類過度開發(fā)自然資源，造成了許多環(huán)境問題。

（2）介紹十大環(huán)境問題。

5、第四小組 ——綠色小衛(wèi)士

（1）植樹小隊：我們是植樹小分隊隊員，我們知道樹木能凈化空氣，減弱風(fēng)力，阻擋灰塵，減少噪音。所以我們要播下綠色的種子，走，我們植樹去。詩朗誦《走，我們?nèi)ブ矘洹贰?/p>

（2）護綠小隊：我們是護綠小分隊隊員，每一棵小樹、大樹是我們的好朋友，愛護它們就像愛護自己的眼睛一樣，大風(fēng)來了，我們急忙給它們送去拐杖；冰雪來了，我們送來稻草，讓它們進入夢鄉(xiāng)；嘴巴渴了，我們快快給它們送去“飲料”，盼望綠樹長得更高、更壯。故事《樹葉》。

（3）環(huán)保小隊：我們是學(xué)校環(huán)保小分隊隊員，我們的學(xué)校是人才的搖籃，我們要從實際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂仍果皮紙屑，認真做好值日生工作，讓我們的學(xué)校衛(wèi)生整潔，環(huán)境優(yōu)美。給地球爺爺?shù)囊环庑拧?/p>

（1）植樹小隊：我們生在地球上，長在地球上，我們要建設(shè)和保護好我們的家園，讓地球上的環(huán)境更美好，天更亮，水更清，山更綠。

（2）護綠小隊：讓我們像小樹苗一樣在陽光沐浴下，在地球這個大家園里茁壯成長。

（3）環(huán)保小隊：讓我們攜起手來共同描繪家園的美好藍圖，人人爭做綠色小衛(wèi)士。

6、齊唱《地球你好嗎？》第二段