第一篇：一年級(jí)實(shí)踐課教案
《折紙船》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按要求折出船的形狀。
2、培養(yǎng)學(xué)生手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折紙示意圖一張，折好的船一只。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示范例作品，引起學(xué)生興趣。
1、小朋友你們知道坐過(guò)船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？
2、今天老師帶來(lái)了一架小船，你們想看嗎？
3、范例作品，請(qǐng)學(xué)生觀察
引導(dǎo)學(xué)生思考：它是怎么折出來(lái)的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來(lái)的嗎？
那請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)做吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看老師折小船。
二、根據(jù)圖示折紙。
1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。
2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求學(xué)生仔細(xì)觀察。
3、首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。
4、再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。
5、沿著上面的 三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。
6、兩邊在對(duì)折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。
7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來(lái)。小船就做好了。
小朋友你們剛才看了老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？
三、我也來(lái)折船。
1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。
2分法折紙材料，學(xué)生根據(jù)示意圖折紙。
四、巡回指導(dǎo)。
教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的學(xué)生，提醒學(xué)生各個(gè)部驟間要對(duì)線折直。
提醒學(xué)生注意折疊要注意方向。
五、講評(píng)。
1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步。
2、展示學(xué)生作品。
有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來(lái)看看。
效果分析
《特產(chǎn)包裝盒》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。
2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示盒子，引出課題。
1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。
教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來(lái)做什么的呢?
2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。
教師：你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?
3、教師小結(jié)：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。
二、學(xué)生觀看學(xué)生用書。
1、學(xué)生觀看書上的盒子，說(shuō)說(shuō)書上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。
2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來(lái)看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。
三、學(xué)生看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。
1、學(xué)生討論制作的內(nèi)容。
教師：我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)，想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢?(學(xué)生討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的主題。)
2、出示材料，介紹材料。
教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請(qǐng)小朋友看掛圖上的制圖步驟來(lái)做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團(tuán)，畫好涂上顏色，再把它剪下來(lái)，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。
3、學(xué)生制作盒子。
4、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以，通過(guò)繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。
四、展示作品。
把做好的盒子放在教室周圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。
五、展示學(xué)生的作品。
1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。
2、評(píng)價(jià)學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)學(xué)生整理收拾材料。
《制作七色花》
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。
2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)共同制作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)生自己準(zhǔn)備各種材料。
2、展板。
過(guò)程：
一、畫出草圖。
1、在你的頭腦里，七色花是什么樣子的？
2、你能畫出草圖，并把它制作出來(lái)嗎？
3、學(xué)生根據(jù)自己的想象理解，畫出草圖。
二、制作七色花。
1、引導(dǎo)學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行制作。
2、教師巡視觀察，指導(dǎo)學(xué)生較快較好地進(jìn)行制作，幫助有困難的學(xué)生。
3、可鼓勵(lì)學(xué)生合作。
4、肯定有創(chuàng)意的學(xué)生，并請(qǐng)其介紹自己的方法。
三、欣賞七色花。
1、引導(dǎo)學(xué)生將自制的七色花展示再展板上，組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)無(wú)論七色花的造型如何，他們都是七色的。
3、了解別人使用的材料。
4、請(qǐng)學(xué)生嘗試對(duì)自己的七色花說(shuō)出心愿。
紙杯花
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。
2．體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
3．初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。
2.自制范例：紙杯花活動(dòng)過(guò)程：
一、交流信息，引入課題1．出示紙杯：
2．師：小朋友們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì)怎樣處理它？（扔掉）3．創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過(guò)的紙杯還能做什么呢？
（2）學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物紙杯花）
二、鼓勵(lì)學(xué)生探索紙杯花的制作方法。
1．紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2．一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請(qǐng)學(xué)生示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。
3．欣賞更多的紙杯花
三、學(xué)生嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。
1．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。
2．學(xué)生和家長(zhǎng)一起探討、操作。（放音樂(lè)背景）
四、展示評(píng)價(jià)1.時(shí)間到，每個(gè)小組 舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。
師：請(qǐng)全班學(xué)生一起展示作品。
2.教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？
做賀卡
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞各種各樣的賀卡，了解過(guò)新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作卡、剪刀等活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了。人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福）
2、買來(lái)的賀卡有什么特點(diǎn)？
引導(dǎo)學(xué)生從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來(lái)的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察賀年片的制作方法。
我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂(lè)好嗎？
第二篇：一年級(jí)綜合實(shí)踐課教案
一年級(jí)綜合實(shí)踐課教案
吳
瓊
第一課時(shí)
課題：我愛我們的學(xué)校
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校，2、觀察圖形，了解學(xué)校是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)生理解學(xué)校的作用。
2、通過(guò)自己的成長(zhǎng)來(lái)了解學(xué)校是我們成長(zhǎng)的地方。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)。
2、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在學(xué)校的日子里，你們快樂(lè)嗎？（生回答。）
今天，我們一起來(lái)了解我們的學(xué)校。板書課題：我愛我們的學(xué)校
3、新課教學(xué)。
教師領(lǐng)讀。并填空。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗。通過(guò)看圖，然學(xué)生自己填空。P2頁(yè) 教師加以指導(dǎo)。
3、總結(jié)：同學(xué)們，我們今天了解了自己的學(xué)校多么的美麗。這里是我們溫暖的家。大家一定要喜歡她，好好學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
課題：找春天
教學(xué)目的：
1、通過(guò)找春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2、學(xué)會(huì)說(shuō)話。重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。了解春天的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)。
2、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們知道春的有哪些景物嗎？ 學(xué)生回答。教師作肯定。今天我們一起來(lái)看看春天。教師板書課題：找春天
3、教學(xué)新課：
學(xué)生看圖P5頁(yè)，讀一讀，看一看，找一找。教師引導(dǎo)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
再填空P6頁(yè)。帶學(xué)生在校園內(nèi)觀察春天。再讓他們說(shuō)一說(shuō)。自己看到了哪些景物，有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)。
4、教師作總結(jié)。
5、學(xué)生齊唱歌曲《美麗的春天》，6、啟發(fā)學(xué)生在注意觀察春天，看看自己還發(fā)現(xiàn)了哪些？
第三課時(shí)
課題：奇妙的指印畫
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)指印畫。
2、培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：顏料、紙 教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)，2、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們的手會(huì)做哪些事？學(xué)生回答。教師作肯定。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)指印畫。板書課題：奇妙的指印畫
3、新課教學(xué)。
A、學(xué)生觀察P8頁(yè)，教師做示范。B、學(xué)生拿出材料，開始制作手印畫。C、教師輔導(dǎo)。學(xué)生可以自己想圖案。
4、教師評(píng)比誰(shuí)的畫漂亮。
5、小結(jié)。
第四課時(shí)
課題：玩球
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
2、讓他們了解球類。重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。課時(shí)安排：1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：各種球。教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)。
2、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，老師手中是什么？ 生回答，籃球。你們想玩嗎？ 生回答。
今天我們來(lái)玩一玩，好嗎？ 教師板書課題：玩球
3、新課。
A、教師出示各種球。學(xué)生認(rèn)識(shí)。B、教師將各類球的打法。C、學(xué)生到操場(chǎng)，做游戲。比哪一組最快。教師講規(guī)則。D、學(xué)生活動(dòng)。
4、小結(jié)
第五課時(shí)
課題：紙片變變變
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力。
重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：小棒、紙（顏色各異）課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入：同學(xué)們：你們看，這是什么？ 學(xué)生回答。老師今天就讓這張紙變。板書課題：紙片變變變
三、新課。
1、教師出示一張正方形的紙。用小棒套好。用手玩?？纯此男螤钭儧]有？
2、學(xué)生觀察。
3、再說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？
4、教師總結(jié)。
5、學(xué)生動(dòng)手，教師啟發(fā)他們。看誰(shuí)最聰明。
6、自己發(fā)現(xiàn)什么。再說(shuō)說(shuō)。
四、教師小結(jié)。
第六課時(shí)
課題：好朋友
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助別人。重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)幫助別人的良好品德。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課
提問(wèn)：同學(xué)們，聽老師講一個(gè)故事。
今天，我們學(xué)習(xí)一課后，你們就知道該怎樣做了。板書課題：
好朋友互幫助
三、新課教學(xué)。
1、引導(dǎo)學(xué)生讀P24頁(yè)兒歌。再說(shuō)一說(shuō)兩只小鳥的做法。
2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
A、當(dāng)朋友生病了，你該怎樣做？P25頁(yè) B、同學(xué)之間討論一下。
3、說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的好朋友。
四、小結(jié)。
第七課時(shí)
課題： 玩繩
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。重難點(diǎn)：
1、教學(xué)生會(huì)和別人一起玩。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：繩子 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們。你們跳過(guò)繩嗎？ 今天，我們一起來(lái)跳繩。板書課題：
玩繩
三、新課。
1、教師講跳繩的種類。A、單人跳。B、雙人跳。C、多人跳。等等 但繩子很多玩法。
2、先看書，再想想。
3、學(xué)生到操場(chǎng)玩繩。
四、小結(jié)
第八課時(shí)
課題：奇特的武器
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課
同學(xué)們：你們觀察過(guò)動(dòng)物嗎？今天我一起來(lái)了解動(dòng)物奇特的武器。板書課題：奇特的武器
三、教學(xué)新課
1、學(xué)生看書P30頁(yè)。
認(rèn)知觀察浙西動(dòng)物的武器。
2、看書 P31-32頁(yè)。再連一連。畫一畫。說(shuō)一說(shuō)。
3、教師作總結(jié)。
四、小結(jié)
第九課時(shí)
課題：比眼力
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。重難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀察。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天我們來(lái)做游戲，注意觀察，老師手中的筆有幾支學(xué)生回答。教師出示課題：
比眼力
三、新課教學(xué)
1、學(xué)生觀察P33頁(yè)的圖。再說(shuō)說(shuō)。教師行間輔導(dǎo)。
2、在觀察P34-35頁(yè)，填一填。教師指導(dǎo)。
3、玩數(shù)字游戲。
4、拓展
四、小結(jié)
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第十課時(shí)
課題：愛鳥護(hù)鳥
我知曉
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入。
同學(xué)們：你喜歡鳥嗎？
生回答。
今天我們來(lái)了解怎樣做才是愛鳥呢？ 板書課題：愛鳥護(hù)鳥我知曉
三、教學(xué)新課：
1、觀察P37頁(yè)，認(rèn)一認(rèn)。說(shuō)說(shuō)鳥名字。自己還認(rèn)識(shí)那些鳥？
2、出示謎語(yǔ)：學(xué)生猜一猜。再說(shuō)說(shuō)鳥對(duì)人類有哪些益處。
3、看圖講故事。
4、我們應(yīng)該怎樣做，才能保護(hù)鳥類。學(xué)生討論。教師總結(jié)
四、小結(jié)，驚天我學(xué)會(huì)了保護(hù)鳥類，在以后我們要行動(dòng)起來(lái)。不要讓別人傷害它們，保護(hù)好自然環(huán)境，鳥兒才有自己的家。
第十一課時(shí)
課題：寶貴的水
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解沒有水，就會(huì)沒有生命。
2、培養(yǎng)學(xué)生珍惜水資源。
重難點(diǎn)：1教育學(xué)生珍惜水資源，熱愛大自然。喝干凈的水。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，我們每天吃了那些東西？學(xué)生回答。（食物、水等）水是人類不可缺少的資源。我們要怎樣對(duì)待它呢？今天學(xué)習(xí)后，你們就知道了。板書課題：寶貴的水 三：新課教學(xué)。
1、看圖說(shuō)話41頁(yè)
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，水的用途。
3、教師發(fā)言。
4、通過(guò)了解，生活不能缺少水資源。
5人類每天都要喝水，那要哪些水才安全呢？是不是所有的水都能喝？
6、看圖說(shuō)說(shuō)。
7、判斷44頁(yè)的做法。
四、教師小結(jié)。
第十二課時(shí)
課題：保護(hù)我們的牙齒
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入： 同學(xué)們：同桌看看對(duì)方的牙齒。說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
教師出示課題：保護(hù)我們的牙齒
三、新課教學(xué)。
1、看圖編故事45頁(yè)。
2、學(xué)習(xí)46頁(yè)內(nèi)容。
A、牙齒的分類。
3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒？看圖47頁(yè)說(shuō)說(shuō)。
4、教師聯(lián)系生活談?wù)劇?/p>
四、小結(jié)。
第十三課時(shí)
課題： 神奇的太陽(yáng)灶
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。重難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中實(shí)踐。課時(shí)安排：1課時(shí)
教具準(zhǔn)備：玻璃瓶
鏡子
溫度計(jì) 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入：
1、在生活中，你們注意觀察了嗎？當(dāng)有水的瓶子，放在太陽(yáng)下曬，會(huì)有哪些變化？
生回答。
今天，我們學(xué)習(xí)后自己做一做。板書課題：
神奇的太陽(yáng)灶
三、新課
1、看圖48頁(yè)。想想。再說(shuō)說(shuō)。
2、教師做一做。
3、學(xué)生在做。
4學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
四、小結(jié)。
第十四課時(shí)
課題：氣球火箭
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。發(fā)揮他們的想象力。重難點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：氣球
線 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入：
同學(xué)們：你在電視上看到過(guò)火箭嗎？今天，我們來(lái)了解一下。板書課題：氣球火箭
三、新課教學(xué)
1、學(xué)生看圖52頁(yè)。再說(shuō)說(shuō)。
2、想一想，教師手拿起球。如果老師松開手，氣球會(huì)怎樣？ 許文勝觀察后回答。
3、教師在做一做。讓學(xué)生看看，有什么變化。學(xué)生觀察后再說(shuō)說(shuō)。
4、學(xué)生自己動(dòng)手做。
5、總結(jié)。
四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第十五課時(shí)
課題：人類的好朋友——植物
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生要熱愛大自然。
2、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生要熱愛自己的家園——地球。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入：
同學(xué)們，在生活中，我們?nèi)祟惸茈x開植物嗎？生思考。教書板書課題：人類的好朋友——植物
三、新課教學(xué)。
1、學(xué)生讀56頁(yè)文字，想一想，我們?yōu)槭裁措x不開植物？學(xué)生討論。教師總結(jié)
2、觀察57頁(yè)圖片，說(shuō)說(shuō)植物為我們做了哪些貢獻(xiàn)？ A、凈化空氣，B、美化環(huán)境，C、保護(hù)水土，防風(fēng)固沙。
3、說(shuō)說(shuō)植物為我人類提供的食物有哪些？
4、評(píng)一評(píng)59頁(yè)哪些做法是對(duì)的？我們應(yīng)該怎樣做？
四、小結(jié)。
第三篇：一年級(jí)綜合實(shí)踐課教案1doc
一年級(jí)(上)綜合實(shí)踐教案
1、繩 子 游 戲
教學(xué)目標(biāo)：
1、鍛煉孩子們的耐心和敏捷性，能在娛樂(lè)中尋求解決問(wèn)題的方式；
2、培養(yǎng)孩子們按步驟有順序認(rèn)真做事的良好習(xí)慣；
3、翻繩游戲具有巧手、健腦、啟智的作用，有助于提高孩子們的合作意識(shí)和合作能力，增強(qiáng)他們的活動(dòng)興趣、自信心和自制力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生在娛樂(lè)尋求解決問(wèn)題的方法，發(fā)展自己的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)方法：三疑三探模式 教具準(zhǔn)備：
取粗細(xì)適中的棉線或毛線，長(zhǎng)度一米左右，將繩兩頭打結(jié)，做成繩圈即可。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)疑自探
(一)談話激趣，引入新課。
孩子們，大家平時(shí)都喜歡玩什么游戲呢？老師和你們一樣也非常喜歡游戲。今天我們一起來(lái)玩翻繩子游戲。(板書課題：繩子游戲)(二)看了課題，你腦子中有哪些小問(wèn)號(hào)？ 預(yù)設(shè)：
1、怎樣玩繩子游戲？
2、玩繩子游戲應(yīng)注意什么？(三)學(xué)生帶著疑問(wèn)，結(jié)合圖解自主探究。
二、解疑合探
1、檢查自探效果。
2、小組合作探究大家未解決的問(wèn)題。
3、師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：繩子游戲分單人和雙人兩種玩法。想順利完成整套花樣，必須頭腦清晰，眼明手快，手指靈活，才能玩出花樣，否則就會(huì)打結(jié)。
三、質(zhì)疑再探
同學(xué)們還有什么想不明白的嗎？提出來(lái)大家共同解決。
四、運(yùn)用拓展
1、學(xué)生自編題：用適當(dāng)?shù)男问阶跃巻?wèn)題，考考你的同桌，若你認(rèn)為同桌
雙人
2、自己的事情自己做
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性，知道依賴的危害。
2、能力培養(yǎng)：注重學(xué)生分析、探究、合作、活動(dòng)能力的培養(yǎng)。
3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性。教學(xué)方法：三疑三探模式
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、活動(dòng)物品等。教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)疑自探(一)談話激趣：
小朋友們，早晨起床后，穿衣、疊被、穿鞋襪是你自己做的嗎？(是)對(duì)，自己的事情自己做，這樣才是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
(板書課題：自己的事情自己做)(二)整理學(xué)生的問(wèn)題，形成自探提示：
1、為什么要自己的事情自己做？
2、哪些事情是自己的事情？
3、怎樣做自己的事情？不會(huì)做怎么辦？(三)學(xué)生自主探究
二、解疑合探
1、檢查自學(xué)效果，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。
2、針對(duì)自探中不能解決的問(wèn)題組織小組合作探究。
3、在合作探究的基礎(chǔ)上，師引導(dǎo)歸納：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)自理的能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。自己的事情會(huì)做的要不等、不用、不靠別人幫忙，自己做，不會(huì)的事情要學(xué)著做，從小養(yǎng)成獨(dú)立生活的好習(xí)慣。
三、質(zhì)疑再探
同學(xué)們還有什么問(wèn)題？提出來(lái)大家共同解決。
44、小 貓 釣 魚
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí) 磁鐵，知道 磁鐵的作用。
2、會(huì)利用磁鐵解決生活中的一些問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解磁鐵的作用。
難點(diǎn)：會(huì)利用磁鐵解決生活中的一些問(wèn)題。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、制作課件。2、1．2米長(zhǎng)的小竹竿、1米細(xì)棉繩、磁鐵一塊、回形針若干枚、一杯水、彩色紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)疑自探：(一)談話激趣：
同學(xué)們都見過(guò)磁鐵嗎？知道磁鐵能干嘛嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)觀察磁鐵的作用。
(二)整理學(xué)生的問(wèn)題，形成一下自探提示：
1、磁鐵為什么吸不上來(lái)沙子、紙張等？
2、怎樣弄出來(lái)水中的回形針？
二、解疑合探：
1、用磁鐵分別吸棉繩、回形針、彩色紙、剪刀等觀察規(guī)律。
2、把回形針?lè)湃胨校髮W(xué)生不動(dòng)水、不碰杯把回形針取出。
3、不能解決的問(wèn)題小組合作探究。
4、制作魚、魚桿。
三、質(zhì)疑再探：
同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。
四、拓展運(yùn)用：
1、釣魚比賽：用做好的魚竿釣做好的魚，比賽哪組釣得多。
2、活動(dòng)思考：在日常生活中，磁鐵還能為大家解決什么問(wèn)題？
6、畫一畫，說(shuō)一說(shuō)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象能力和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的興趣。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、制作課件。
2、畫筆、白紙 教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)疑自探：(一)談話激趣：
同學(xué)們見過(guò)夜晚自己手指做成各種形狀在墻壁上的倒影嗎？是不是很有趣呢？現(xiàn)在請(qǐng)看自己的手指，并活動(dòng)自己的手指，看自己的手指都能做出什么樣的圖案？
看書上31頁(yè)的 圖案，想想試怎么畫出來(lái)的 ？(二)整理學(xué)生的問(wèn)題，形成一下自探提示：
1、手指能做出蘭花的形狀，老鷹的形狀，還能做出什么圖案呢？
2、書上的美麗圖案是怎么畫出來(lái)的呢？
二、解疑合探：
1、在白紙上畫出自己手的樣子。
2、在此基礎(chǔ)上添加幾筆看看能畫出什么樣的圖案？
三、質(zhì)疑再探：
同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。
四、拓展運(yùn)用：
在小組里進(jìn)行繪畫比賽，看看誰(shuí)畫的最多，誰(shuí)畫的最像。
8、小 風(fēng) 輪
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道刮風(fēng)是怎么回事。
2、知道風(fēng)的形成、風(fēng)的作用。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道風(fēng)的形成。難點(diǎn)：知道風(fēng)在生活中的作用。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備：
深淺色的蠟光紙各數(shù)張，細(xì)鐵絲一段，塑料吸管一根，膠水、剪刀、展示臺(tái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)疑自探：(一)談話激趣：
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，刮風(fēng)時(shí)怎么回事？也許你知道是空氣流動(dòng)的緣故。利用風(fēng)，可以為人類做很多有益的事。有了風(fēng)你也能做一些愛不釋手的玩具，讓你的生活更加豐富多彩。
(二)整理學(xué)生的問(wèn)題，形成一下自探提示：
1、風(fēng)能為我們的生活帶來(lái)什么有益的事？
2、風(fēng)在哪里？
二、解疑合探：
1、檢查學(xué)生自探的效果。
2、不能解決的問(wèn)題小組合作探究。
3、教師；利用展臺(tái)展示制作過(guò)程。
4、生照老師所說(shuō)方法制作一個(gè)小風(fēng)輪。
三、質(zhì)疑再探：
同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家共同解決。
四、拓展運(yùn)用：
用小風(fēng)輪做成一束花，如42頁(yè)圖中所示。
010、我給書兒穿“新衣”
教學(xué)目的：
讓學(xué)生明白怎樣包書皮。教學(xué)難點(diǎn)：包書皮的方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：
牛皮紙、舊掛歷紙等耐磨的紙、展臺(tái) 工具：小刀、剪子 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課：(3分鐘)新學(xué)期開始了，同學(xué)們都拿到了嶄新的課本。為了保護(hù)課本，很多同學(xué)會(huì)買來(lái)各種漂亮的書皮。你知道嗎？自己動(dòng)手也可以做出漂亮的書皮來(lái)！這樣還可以循環(huán)使用呢！
二、出示準(zhǔn)備的材料(4分鐘)： 舊掛歷紙1張，剪刀或小刀，膠水(告誡學(xué)生：拿小刀、剪子時(shí)一定要小心，注意安全)
三、師利用展臺(tái)講授制作過(guò)程：(23分鐘)(提醒學(xué)生：一定要用心看)
1、折紙。
將紙的長(zhǎng)邊對(duì)折，把課本放在中間，讓書脊緊貼對(duì)折線。用一只手緊壓書皮紙，另一只手沿書的四邊壓幾次，壓出折痕來(lái)。
2、裁紙。
取出課本，在折痕約3、5厘米處裁紙。
再在對(duì)折線約2厘米處各剪兩個(gè)斜口，然后沿壓出的折痕橫折，把剪開的兩塊疊進(jìn)書皮里面。(想一想，斜著剪口有什么好處？)
3、包書皮。
把課本放進(jìn)去，照書皮上留下的折痕，先折橫邊，再折豎邊，書皮就包好了。
4、指導(dǎo)學(xué)生按要求包書皮。
四、拓展活動(dòng)：(7分鐘)引導(dǎo)學(xué)生思考：還有什么包書皮的方法？(讓學(xué)生討論)再介紹一個(gè)新方法：包花角書皮
211、偉大的科學(xué)家
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)古代和現(xiàn)代幾位杰出的科學(xué)家及生平和成就。
2、學(xué)習(xí)他們克服困難的做法。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)向科學(xué)家們克服困難，為科學(xué)做出貢獻(xiàn)的偉大事跡 教學(xué)難點(diǎn)：克服學(xué)習(xí)中的困難
教學(xué)準(zhǔn)備：幾位科學(xué)家的畫像課件及生平成就故事 教學(xué)方法：三疑三探 教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：(4分)同學(xué)們,我們的祖先用他們的智慧創(chuàng)造了輝煌的科技成就,所以說(shuō)中國(guó)被稱為世界四大文明古國(guó)。今天,我們就來(lái)了解一下我國(guó)幾位偉大的科學(xué)家、二、設(shè)疑自探(8分)出示幾位科學(xué)家的畫像，請(qǐng)問(wèn)： 探究提示：
1、你知道他們是誰(shuí)么嗎？
2、把你知道的有關(guān)這幾位科學(xué)家的一生經(jīng)歷及事業(yè)上的成就，介紹給同學(xué)們聽。比一比，看誰(shuí)講的最精彩。
三、解疑合探(12分)
1、大家思考好了嗎？誰(shuí)知道一些來(lái)給大家講一講。(學(xué)生舉手回答, 介紹我國(guó)的杰出的科學(xué)家故事。)。
2、當(dāng)面對(duì)重重困難時(shí)，科學(xué)家是怎么做的呢？
四、質(zhì)疑再探(4分)你還有什么疑問(wèn)？
五、運(yùn)用拓展(12分)怎樣才能克服學(xué)習(xí)中的困難？
413、意外受傷的原因
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。教材分析
重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。課前準(zhǔn)備：課文圖片的投影片。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論：(1)這些屬于什么行為？(2)可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？
2、分組討論，指名匯報(bào)。
3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？
4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？
5、歸納總結(jié)。
三、板書設(shè)計(jì)：
3、意外受傷的原因
615、塑料與我們的生活
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解塑料的特點(diǎn)及其為人們生活帶來(lái)的便利。
2、感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害，能夠自覺采取行動(dòng)減輕“白色污染”。
3、學(xué)會(huì)辨證地看待塑料這一工業(yè)產(chǎn)品。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“白色污染的危害”錄像。
2、學(xué)校附近白色污染的照片。
3、展現(xiàn)美好生活的照片及較舒緩的背景音樂(lè)
4、課前準(zhǔn)備：調(diào)查收集自己生活中的塑料制品；調(diào)查社會(huì)生活中“白色污染”的危害。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)、實(shí)物激趣，揭示課題
1、了解小鬧鐘是用什么材料做的？(板書：塑料)
2、交流家里的塑料制品。
3、交流身上和文具盒里的塑料制品。
4、填寫一天中使用的塑料制品，并交流。早上起床后
白天在?；蛟谕饣顒?dòng) 晚上回家后
5、初步認(rèn)識(shí)塑料的廣泛用處：這么多的塑料朋友陪伴我們渡過(guò)許多美好的時(shí)光，現(xiàn)在你有什么感受要說(shuō)？
(從生活中的塑料制品喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)。)(二)、討論演示，認(rèn)識(shí)塑料
1、課件介紹塑料發(fā)明者及現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r。
2、小組活動(dòng)，研究討論塑料的特點(diǎn)。
3、交流特點(diǎn)。
4、教師課件出示塑料的特點(diǎn)并小結(jié)。
5、啟發(fā)想象：如果全世界所有的塑料廠家都停產(chǎn)，世界上再也沒有塑料制品，我們的生活將發(fā)生什么變化？
816、歡歡喜喜過(guò)春節(jié)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。
2、在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)的新鮮事，有趣事。
3、學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。
二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：感受春節(jié)的熱鬧氛圍。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料。
體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)生收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料(如窗花、對(duì)聯(lián)等)，收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等。
2、向父母或其他人了解各個(gè)地方的人們是怎么歡度春節(jié)的。
3、布置教室：請(qǐng)學(xué)生將收集到的有關(guān)春節(jié)的圖片資料(如窗花、年畫、對(duì)聯(lián)等)用于布置教室，營(yíng)造新年氛圍。
4、樂(lè)曲《喜洋洋》(該樂(lè)曲是本次活動(dòng)的背景音樂(lè)，根據(jù)活動(dòng)需要在音量上做適當(dāng)調(diào)整，目的是為了營(yíng)造、烘托春節(jié)的喜慶熱鬧氣氛)。
四、活動(dòng)設(shè)想
春節(jié)經(jīng)歷對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但學(xué)生往往把注意力更多地停留在對(duì)于春節(jié)吃喝玩樂(lè)本身的表層體驗(yàn)上。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，我們除了通過(guò)營(yíng)造、再現(xiàn)春節(jié)的節(jié)日氣氛，讓學(xué)習(xí)了解各地的春節(jié)習(xí)俗外，更注重引導(dǎo)兒童通過(guò)收集相關(guān)資料在體驗(yàn)、表現(xiàn)的過(guò)程中不僅獲得自我保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，更有意識(shí)地學(xué)習(xí)關(guān)注生活。
五、活動(dòng)方案 課題導(dǎo)入
今天，老師給大家?guī)?lái)了一位特殊的客人(出示小兔貝貝并播放畫外音)。“大家好，很高興又見面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的臉上個(gè)個(gè)喜氣洋洋，你們這是要干什么呢”？(齊聲高興地喊：過(guò)新年)。
高興嗎？為什么？(學(xué)生自由說(shuō)：又長(zhǎng)大了一歲；可以拿壓歲錢；還可以
0
嗎？
3、指名回答。
4、師生共唱《新年好》。在音樂(lè)聲中小結(jié)：
時(shí)間過(guò)得真快，又到了小兔貝貝和大家說(shuō)再見的時(shí)候了，祝大家都能過(guò)一個(gè)健康、愉快的春節(jié)，小朋友們，再見！
第四篇：實(shí)踐課教案
簡(jiǎn)易收納盒的制作
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解收納盒的材質(zhì)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、形狀及用途。
2.通過(guò)收納盒的制作，掌握紙的立體剪裁、組合、插接、黏貼等技術(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的意思，大膽展示自己的創(chuàng)意。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握立體紙盒的裁剪、組合，紙板的插件、黏貼等技術(shù)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要采用合適的方法改裝紙盒。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們見過(guò)收納盒嗎？玲玲生日那天收到了媽媽送給她的生日禮物“收納盒”，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)收納盒是用紙盒制作而成的。于是她靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)了家里的廢紙盒，打算自己動(dòng)手做，那我們今天就走進(jìn)收納盒的世界，一起來(lái)認(rèn)識(shí)它吧。
二、學(xué)習(xí)材料
課件展示“聰明泉”中的四個(gè)收納盒，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，拓展學(xué)生的視野。
三、匯報(bào)課前的學(xué)習(xí)體會(huì)
四、看看想想
通過(guò)范例“金點(diǎn)子”讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)制作收納盒要根據(jù)收納的東西選擇合適的紙盒，引導(dǎo)學(xué)生思考除了像玲玲那樣把收納盒外形設(shè)計(jì)成企鵝，還可以設(shè)計(jì)成什么形狀。
五、學(xué)學(xué)做做
根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出對(duì)立體紙盒的裁剪技術(shù)的指導(dǎo)，紙巾盒正面有鏤空，可直接從鏤空處剪起，反面操作時(shí)用剪刀先在剪切區(qū)戳一個(gè)口子，再沿弧線剪光滑。結(jié)合“交流坊”，交流立體紙盒的對(duì)稱裁剪有什么好方法。如：用尺子、圓規(guī)量出精確的比例，確定立體紙盒的前后左右相對(duì)稱的位置，利用現(xiàn)成的材料外形直接描繪或者利用紙樣拷貝等。
六、交流創(chuàng)新：
完成一件簡(jiǎn)單作品的創(chuàng)作。
七、評(píng)價(jià)：
根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)合理性、技術(shù)方法、美觀實(shí)用、安全操作等角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使學(xué)生感受設(shè)計(jì)、制作帶來(lái)的成就感。
繩編小動(dòng)物
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)“繞、加繩、接插”等編織技能。學(xué)會(huì)用玉米結(jié)編織方法會(huì)編小鞭炮。
2.設(shè)計(jì)作品，能自由組合運(yùn)用玉米結(jié)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。
3.了解玉米結(jié)蘊(yùn)含的意義，培養(yǎng)學(xué)生喜愛繩結(jié)的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握用玉米結(jié)的兩種編織方法，會(huì)編小鞭炮、玉米掛件和小動(dòng)物。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用加、減繩子的方法來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物的特征和用插接的方法連接小動(dòng)物的身體各部位。
教學(xué)工具器材：繩結(jié)，珠子，流蘇，掛環(huán)等，剪刀，刻刀，打火機(jī)等。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們一定穿戴過(guò)用棒針編織的服飾吧！這節(jié)課，我們就一起學(xué)學(xué)編織技術(shù)。大家都知道十二生肖是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們每個(gè)人都有屬于自己的生肖。如果同學(xué)們能用中國(guó)繩結(jié)來(lái)編織一個(gè)自己的生肖，那多有意思啊。哪一種結(jié)適合編動(dòng)物呢？課件出示“中國(guó)結(jié)”
二、自學(xué)書本材料
課件出示玉米結(jié)，介紹玉米結(jié)。玉米結(jié)也叫步步高升結(jié)，其正面為“十”字，又稱“十字結(jié)”，其反面為方形，故又稱為方結(jié)。課件出示“聰明泉”里的兩種玉米結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)形、花紋、顏色等方面驚喜觀察比較。(小組交流討論)。
三、想一想
在編織玉米結(jié)時(shí)要注意些什么？通過(guò)“操練場(chǎng)”兩部分內(nèi)容展示玉米結(jié)的編織，讓學(xué)生看懂編織步驟，掌握“壓”，“穿”，“抽”的技法學(xué)習(xí)編織技能。徒手編織的時(shí)候要注意用手捏緊繩子的交叉點(diǎn)，要均勻用力于四根繩子，否則玉米結(jié)就變形。
四、學(xué)學(xué)做做
根據(jù)“巧手站”讓學(xué)生用圓形玉米結(jié)的方法編織小鞭炮。難點(diǎn)是鞭炮的開頭部分要留一個(gè)圈。編織的時(shí)候要把這個(gè)圈留在玉米結(jié)中間部位。（小組合作完成任務(wù)）。
五、交流作品
課后完成編織，可以向家長(zhǎng)請(qǐng)教。
投石機(jī)的制作
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解投石機(jī)的歷史，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)原理.2.學(xué)會(huì)使用皮筋綁扎、連接；用美工刀切割竹木材料，掌握剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。
3.通過(guò)活動(dòng)，感受古代勞動(dòng)人民的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)探究意識(shí)和能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用綁扎技巧制作投石機(jī)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)投石機(jī)結(jié)構(gòu)，使制作穩(wěn)定牢固。
教學(xué)工具器材：一次性筷子若干，皮筋若干，瓶蓋一個(gè)，飲料瓶一個(gè)，乒乓球一個(gè)；剪刀，美工刀等
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1.課件出示情境圖，激發(fā)學(xué)生對(duì)投石機(jī)的興趣。介紹投石機(jī)，通過(guò)課件展示古代投石機(jī)發(fā)展歷史和作用，讓學(xué)生對(duì)投石機(jī)有更直觀的了解。介紹杠桿的支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)和阻力點(diǎn)，讓學(xué)生了解投石機(jī)的工作原理。展示“聰明泉”中的投石機(jī)，讓學(xué)生觀察兩種投石機(jī)的不同點(diǎn)，了解不同支點(diǎn)投射圓球的距離是不一樣的，為學(xué)生制作及投射試驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。
二、交流制作
1.交流合作：通過(guò)“交流坊”的展示，讓學(xué)生相互交流設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)，并對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)，讓學(xué)生在合作交流中提升自己。
2.活動(dòng)制作：根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案，教師提出制作要求和皮筋綁扎的要點(diǎn)?？梢韵茸寣W(xué)生玩一玩皮筋，熟悉皮筋的特性。說(shuō)一說(shuō)投石機(jī)是怎么制作的？根據(jù)選定方案，開始小組合作制作投石機(jī)。
第一步：險(xiǎn)用皮筋在兩根筷子中間固定，將一根筷子平均截成2段，兩端連接在固定好的筷子底部。
第二步：將湯匙綁在筷子的三分之一處，領(lǐng)取筷子固定在湯匙末端。
第三步：將投射架橫桿與支架上端連接，將皮筋從三角框穿入，系住投射桿末端。將瓶子頭部穿過(guò)三角架，調(diào)整框的大小。使其卡住瓶頸的凹槽，用兩根筷子連接投射架橫桿與瓶底橫桿。
（在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意制作中，幾十發(fā)現(xiàn)綁扎穩(wěn)固、設(shè)計(jì)新穎的作品，并請(qǐng)學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的共享與創(chuàng)新。）
三、作業(yè)評(píng)價(jià) 從學(xué)生的作品入手開展學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，增加學(xué)生之間的合作與交流，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生的表達(dá)能力。
橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受橋梁的歷史，了解現(xiàn)代橋梁的結(jié)構(gòu)和種類。
2.能識(shí)別簡(jiǎn)單的圖紙，知道設(shè)計(jì)思想的表達(dá)方式。掌握小木材的剪切鋸拼磨等基本方法。
3.探究結(jié)構(gòu)與承重的關(guān)系，體會(huì)設(shè)計(jì)的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握木材的拼接與膠合技法。
難點(diǎn)：掌握木材的膠合技法。
教學(xué)工具器材：一次性筷子若干，棉線，大頭針，膠水，剪刀，尖嘴鉗，砂紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
師：生活中隨處可見各種各樣的橋梁，我國(guó)的橋梁歷史悠久，趙州橋就是世界上古代橋梁建筑的杰出代表。課件出示趙州橋，引領(lǐng)學(xué)生跨進(jìn)橋梁模型設(shè)計(jì)與制作的大門，感受橋的歷史與文化。說(shuō)一說(shuō)你對(duì)橋梁的認(rèn)識(shí)。
二、簡(jiǎn)介橋梁的結(jié)構(gòu)與簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)
課件展示世界不同橋梁的圖片，讓學(xué)生觀察討論以小組合作學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象。通過(guò)對(duì)不同構(gòu)造的橋梁進(jìn)行探究，了解不同類型橋梁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，完成斜拉橋模型的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
三、學(xué)學(xué)做做
1.課件出示主題“桃夭門大橋”，通過(guò)觀察分析從結(jié)構(gòu)造型，材料選擇，加工工具選擇、方案的可行性等方面進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生思考，斜拉橋的構(gòu)型是什么？各構(gòu)件之間如何連接？要提高大橋的承重力與牢固程度，可以從哪些方面著手？組織學(xué)生交流表達(dá)各自的設(shè)計(jì)意圖，通過(guò)交流指出草圖設(shè)計(jì)的合理性、新穎性并提出可以改進(jìn)的地方，把初步設(shè)想提升為設(shè)計(jì)方案。
2.通過(guò)巧手站的示意圖流程，讓學(xué)生初步感受制作的過(guò)程。
第一步：取14根筷子，去、剪去尖端部分便于膠合，再將其中的3根從中間尖端分成6根，取4根筷子做成橋立柱。
第二步：修整，用剪刀與砂紙修整斷面，保證接合面的平整光滑。第三步：拼接橋面，將11根長(zhǎng)料與6根短料按圖示用膠水拼接。第四步：砂磨修整、美化，待膠水固化以后，用剪刀處理斷面使其平整，并用砂紙砂磨橋面和兩端。
第五步：劃線，在橋面上標(biāo)出立柱與拉索的位置，在立柱上標(biāo)出橋的高度。第六步：釘拉索定位釘，用尖角鉗將大頭針的釘帽一端剪成3-5毫米長(zhǎng)，根據(jù)設(shè)計(jì)的拉索數(shù)量及位置，將剪短的大頭針釘在橋面與立柱兩側(cè)。在實(shí)際操作中，如橋面的交叉拼接、橋面與立柱的直角拼接和有角度拼接等，可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)直角的設(shè)計(jì)驚喜制作，連接必須牢固，還必須進(jìn)行總體整形和外觀修整美化，做到結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，外觀端莊美麗。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
從學(xué)生的作品入手開展學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，增加學(xué)生之間的合作與交流，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生的表達(dá)能力。
紙板凳的設(shè)計(jì)與制作
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)紙板凳的設(shè)計(jì)與制作，進(jìn)一步了解瓦楞紙的特點(diǎn)與用途。
2.學(xué)會(huì)根據(jù)材料有、特點(diǎn)進(jìn)行板凳的制作，通過(guò)測(cè)試明確板凳承重的要素。
3.體驗(yàn)到作品設(shè)計(jì)與制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)瓦楞紙的特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作板凳。
難點(diǎn)：掌握紙板凳的穩(wěn)定性和提高承重能力。
教學(xué)工具器材：白紙，瓦楞紙板，雙面膠，封箱帶，鉛筆，橡皮，剪刀，刻刀等。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1.師：凳子是我們常用的家具之一，不過(guò)你見過(guò)紙板做的凳子嗎？（出示課件）展示各種精美的紙板凳。
2.引出主題，今天我們就一起來(lái)制作一個(gè)屬于自己的紙板凳吧。通過(guò)觀察瓦楞和日常生活中的各種凳子，從構(gòu)造找到設(shè)計(jì)的要素，重點(diǎn)是從穩(wěn)定性和牢固兩方面入手，制定設(shè)計(jì)方案。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)瓦楞紙的特點(diǎn)與用途。瓦楞紙是使用最廣泛的紙容器包裝，瓦楞紙具有緩沖性能好，抗壓強(qiáng)度大、輕便、牢固等特點(diǎn)，被廣泛用于包裝和運(yùn)輸。通過(guò)實(shí)物的觸摸，摸一摸，折一折，剪一剪，劃一劃，撕一撕等感覺讓學(xué)生更直觀的認(rèn)識(shí)瓦楞紙。
3.仔細(xì)觀察平常用的木凳、塑料凳等，看看它們的結(jié)構(gòu)各有什么特點(diǎn)。
4．教師演示。
二、探究設(shè)計(jì)制作：
以提問(wèn)的方式進(jìn)行情境導(dǎo)入，要制作一個(gè)紙板凳首先應(yīng)該做什么？同時(shí)點(diǎn)明制作的關(guān)鍵要素，牢固與美觀。
巧手站展示制作紙板凳的主要步驟，制作時(shí)不能直接的在課桌上刻畫要求在墊板上進(jìn)行。
第一步:先用美工刀刻出一條淡淡的輪廓，再沿著這層痕跡用力刻出形狀。（先刻側(cè)面板，再畫弧線，沿線刻拱形，對(duì)稱刻多塊）。為了使凳子更加牢固，側(cè)面板、凳面板也快可采用三層黏合的方式，學(xué)生可能會(huì)有更好的加固辦法和外觀設(shè)計(jì)，積極倡導(dǎo)同學(xué)之間的溝通與交流。
第二步:貼上雙面膠，兩塊重合粘，側(cè)板也重合，凳面剪圓角。第三步:前后板粘編，把側(cè)面圍起來(lái)，四角對(duì)對(duì)直，上口粘一圈。第四步:蓋上凳面板。
三、學(xué)生制作
1.師：下面就請(qǐng)同學(xué)們自己看書了解制作過(guò)程，可以合作完成，也可以獨(dú)立完成。合作的同學(xué)要注意分工，有問(wèn)題，可以互相請(qǐng)教。比一比誰(shuí)做的板凳更美觀牢固。
2.學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。
3.分組討論：你們組的作品有沒有成功？
成功的經(jīng)驗(yàn)可能是什么？失敗的原因可能是什么？制作技術(shù)上存在什么問(wèn)題？有沒有什么辦法可以改進(jìn)？分享成功的經(jīng)驗(yàn)：（投影出示）
四、小結(jié)評(píng)價(jià)
師：今天，我們主要利用瓦楞紙做了一個(gè)“紙板凳”的手工作品。有興趣的同學(xué)可以在課余時(shí)間再做做，自己發(fā)明制作不一樣的板凳，展現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)的價(jià)值。
三百六十行
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道社會(huì)是由各種職業(yè)的人們共同創(chuàng)造的，社會(huì)上有許多職業(yè)。
2.通過(guò)調(diào)查、詢問(wèn)、分析、交流，知道社會(huì)職業(yè)的簡(jiǎn)單分工和互 相聯(lián)系。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查方法。
3.知道每種職業(yè)在社會(huì)上都是不可缺少的，勞動(dòng)不分貴賤。教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生小課題研究?jī)?nèi)容：（1）農(nóng)村里有哪些工作。（2）城市里有哪些工作。
（3）未來(lái)的家鄉(xiāng)（舟山）有哪些新型的職業(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道社會(huì)職業(yè)的簡(jiǎn)單分工。
難點(diǎn)：知道各種職業(yè)是互相聯(lián)系的。學(xué)會(huì)交流信息的方法。教學(xué)過(guò)程
本項(xiàng)目活動(dòng)的內(nèi)容屬于“職業(yè)與社會(huì)”的范圍，活動(dòng)重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)上的不同職業(yè)，知道職業(yè)不分高低，職業(yè)間都是互相聯(lián)系的。
活動(dòng)分三個(gè)過(guò)程： 活動(dòng)一：小課題研究的指導(dǎo) 活動(dòng)二：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查研究 活動(dòng)三：學(xué)生展示研究成果
（一）準(zhǔn)備階段：確定研究課題
1、提出問(wèn)題：
師：同學(xué)們對(duì)自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現(xiàn)在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的？（學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己父母的職業(yè)）
師：從同學(xué)的介紹中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（學(xué)生交流、歸納不同的職業(yè)分類：工人、商人、職員、醫(yī)生、服務(wù)員……）
師：你還知道社會(huì)上有哪些職業(yè)？
2、指導(dǎo)選題：
師：我們的社會(huì)能不斷的發(fā)展，因?yàn)橛胁煌殬I(yè)的在各自的崗位上辛勤的勞動(dòng)，你最想了解哪種職業(yè)？你準(zhǔn)備怎樣去調(diào)查了解？
學(xué)生討論確定小組研究課題、研究方法
3、設(shè)計(jì)小課題方案：
師：根據(jù)自己的興趣、能力設(shè)計(jì)、完成你們活動(dòng)的方案。生：寫活動(dòng)計(jì)劃
（二）展開階段：實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃
1、家庭活動(dòng)：進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)搜尋相關(guān)資料；
2、社會(huì)活動(dòng)：分組去參觀、訪問(wèn)等
3、學(xué)?；顒?dòng)：老師要隨時(shí)詢問(wèn)學(xué)生的實(shí)踐，進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。
（三）結(jié)束階段：交流評(píng)價(jià)
1、課題交流：
①分組交流自己的研究結(jié)果 ②小組討論——全班交流 ③ 學(xué)談自己的學(xué)習(xí)心得
2、研究成果展示（做成展板）
第五篇：一年級(jí)室內(nèi)課教案
第一課
什么是體育課？為什么要上體育課？ 教學(xué)內(nèi)容：
1、什么是體育課？為什么要上體育課？
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)
3、人體的形態(tài)。教學(xué)目標(biāo)：
明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)的要求；人體形態(tài)的名稱。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入部分
課堂常規(guī)：師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂。教與學(xué)的方法：
（1）導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們，有沒看過(guò)電視里運(yùn)動(dòng)會(huì)，那些叔叔阿姨在頒獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎(jiǎng)嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時(shí)有沒有看過(guò)其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學(xué)生作答，教師點(diǎn)評(píng)，糾正不足之處。（3）作出總結(jié)，可讓學(xué)生來(lái)總結(jié)。
注：體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲，玩球，進(jìn)行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進(jìn)行走，跑，跳，投，攀爬等活動(dòng)，體育課就是滿足大家這種活動(dòng)的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)，完善內(nèi)部組織，長(zhǎng)大才能更好地為祖國(guó)服務(wù)…… 二：基本部分
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友對(duì)坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢(shì)的要求，今天老師就讓小朋友來(lái)討論討論什么樣才是正確的。
教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)語(yǔ)；
（2）讓學(xué)生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學(xué)生討論。（4）學(xué)生總結(jié)，教師評(píng)價(jià)。
（5）讓個(gè)別學(xué)生模仿示范，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，引以為戒。注：
（1）坐。俗話說(shuō)“坐如鐘”。正確的姿勢(shì)是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。
（2）立。俗話說(shuō)“立如松”。人體站立時(shí)，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。
（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動(dòng)。三：結(jié)束部分
（1）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個(gè)基本部位，不然可會(huì)鬧出大笑話的。
讓一個(gè)小朋友上來(lái)做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜，然后說(shuō)出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動(dòng)中的用法。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時(shí)控制球的能力。
注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢（2）游戲：指鼻子
游戲方法：以同桌為單位，一個(gè)小朋友拿著另一個(gè)小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí)，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動(dòng)右手到該位置，比一比在一輪中誰(shuí)的失誤率高，高的輸，低的勝。
游戲規(guī)則：指錯(cuò)后，另一者提示對(duì)方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。
教與學(xué)的方法：（1）教師簡(jiǎn)單講解游戲方法，并做示范。
（2）師生共同進(jìn)行練習(xí)。（3）教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（3）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。
第二課 認(rèn)真上好體育課
教材內(nèi)容 ：
認(rèn)真上好體育課 教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課，通過(guò)參加豐富的練習(xí)活動(dòng)，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)能力和增進(jìn)健康的目的。
2、提高學(xué)生的積極參與意識(shí)，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。教學(xué)過(guò)程：
一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學(xué)生討論，依次發(fā)言）上過(guò)幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場(chǎng)看看，就會(huì)知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。
那么，為什么要上好體育課呢？
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動(dòng)，體育課是為了滿足大家這種活動(dòng)心愿的。誰(shuí)在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng)，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會(huì)更靈活，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì)提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么，怎樣上好體育課呢？
1、課前要求
（1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向老師請(qǐng)假
（2）聽到上課鈴響后，就到指定場(chǎng)地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。
2、上課要求
（1）上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？ 小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子。
（2）不佩帶小刀等堅(jiān)硬危險(xiǎn)物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋??
三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(duì)（按座位組數(shù)）
四、小結(jié)：
以上老師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。
第三課 ：體育常識(shí)：游戲是兒童的良師益友 1：引導(dǎo)課，體育常識(shí)，游戲是兒童的良師益友。目的：
1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鍛煉身體的好處，認(rèn)真上好體育課。
2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和基本活動(dòng)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng) 地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)
開始部分
一、唱歌：
二、師生問(wèn)好：
三、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)：
四、點(diǎn)名；
要求：
1、教師語(yǔ)言要清晰。
2、講解課堂要求任務(wù)。
學(xué)生坐在教室里按自己的座位坐好?；静糠?/p>
一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。
二、游戲是兒童的良師益友。
1、做游戲可以全面鍛煉身體。
2、做游戲可以使大腦靈活。
3、做游戲可以培養(yǎng)優(yōu)良品德。
4、做游戲可以使心情愉快。
要求：
①、學(xué)生認(rèn)真遵守紀(jì)律。
②、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。
③、能夠自覺做到無(wú)故曠課，遲到，有事要請(qǐng)假。
學(xué)生坐在教室里按自己的座位坐好。
二、游戲：（抓手指）規(guī)則：
1、手放平。
2、食指尖必須頂著手掌心。
3、聽到教師口令后才 能抓手指。
1、教師講解游戲的方法和規(guī)則。
2、教師做示范。
3、學(xué)生練習(xí)和游戲。
1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲方法和規(guī)則。
2、學(xué)生練習(xí)。
3、學(xué)生進(jìn)行游戲。小結(jié)束部分
一、總結(jié)本次課的情況。
二、下課。
第四課：坐、立姿勢(shì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解正確的坐、立姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力
3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)中的互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神
教學(xué)內(nèi)容：
體育常識(shí)、正確的坐立姿勢(shì)、手指操、模仿操等室內(nèi)活動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)：理解正確坐、立姿勢(shì)意義 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 組織教法：
一、導(dǎo)入新課 歌曲《蝴蝶泉邊》 講本學(xué)期體育課安全：
1、必須穿運(yùn)動(dòng)鞋上體育課。
2、在條件許可時(shí)，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)衣褲上體育課。
3、上課前衣服口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅(jiān)硬的物品。
4、在體育課前二三分鐘到達(dá)規(guī)定的地點(diǎn)，準(zhǔn)備上課。
5、體育課中要主動(dòng)配合教師，遵守課堂紀(jì)律，有秩序地做練習(xí)，不哄鬧，不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。
6、下課前要整隊(duì)，認(rèn)真聽取教師或同學(xué)對(duì)課的小結(jié)。
教師：同學(xué)們現(xiàn)在大家互相看一看你們的坐姿正確嗎？
學(xué)生：學(xué)生互相觀看，然后都整理了一下自己的坐姿。教師：那好，在老師看來(lái)啊，同學(xué)們的坐姿是千姿百態(tài)，個(gè)不相同。那么什么樣的坐、立姿勢(shì)才是最正確的那？這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的，坐、立姿勢(shì)。
出示課題：坐、立姿勢(shì)（彩色貼紙）
二、傳授新知識(shí)
１、教師：教師示范坐立不正確的姿勢(shì)，提問(wèn)學(xué)生是否正確。
學(xué)生：不正確，然后找出錯(cuò)誤的理由。教師：觀看掛圖，教師講解身體各部位名稱。
教師：教師講解什么是坐、立姿勢(shì)？包括哪些方面的內(nèi)容？ 學(xué)生：學(xué)生邊聽教師講解，邊做。教師：教師個(gè)別指導(dǎo)、巡回檢查、糾正錯(cuò)誤 比一比：同學(xué)之間比一比 同學(xué)與老師比一比
相鄰組同學(xué)2人一組互相幫助（照鏡子看看自己做的哪不好）
2、教師總結(jié)
第五課：認(rèn)真做眼保健操
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)真做眼保健操 本課的教學(xué)要求：
１、使學(xué)生知道為什么要做眼保健操
２、使學(xué)生知道按摩的穴位和動(dòng)作方法
３、使學(xué)生逐步養(yǎng)成按時(shí)做眼保健操的習(xí)慣 首先這課主要講三個(gè)方面的內(nèi)容
１、眼睛為什么能看見東西？
２、眼保健操對(duì)預(yù)防近視有什么作用？
３、眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)。
第一個(gè)內(nèi)容眼睛為什么能看見東西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一塊晶狀體，后面是能夠感受光線的視網(wǎng)膜。物體反射出來(lái)的光線，通過(guò)日狀體的調(diào)節(jié)，在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)清晰的物像，視神經(jīng)把這個(gè)物像傳到大腦視覺神經(jīng)，我們就能夠看清物體了。這個(gè)道理跟照相機(jī)差不多，視網(wǎng)膜相當(dāng)于底片，晶狀體相當(dāng)于鏡頭，在照相機(jī)前常常要跟據(jù)人或物的遠(yuǎn)近調(diào)整焦距，也就是調(diào)整鏡片與底片之間的距離，否則照出來(lái)的照片就會(huì)模糊不清。我們看物體也是一樣，也要調(diào)整距離才能看清，這主要靠晶狀體周圍睫狀肌的收縮和放松來(lái)改變它的凸度。當(dāng)看近物時(shí)，睫狀肌放松，凸度降低，這樣就能看清物體。而有的同學(xué)在政黨的距離內(nèi)看不清物體，這就是我們平時(shí)所說(shuō)的近視。近視又分真性近視和假性近視。少年兒童如患近視，大部分屬于假性近視，也就是睫狀肌長(zhǎng)期處于緊張，一時(shí)性的喪失了松弛的能力，而合遠(yuǎn)處的物體在視網(wǎng)膜上的成像模糊。假性近視形成的原因主要是平時(shí)不注意用眼衛(wèi)生。比如晨光線暗處讀書、寫字，在汽車上看書或躺著看書，讀寫的姿勢(shì)不正確，眼睛距離書本太近，讀書寫字時(shí)間太長(zhǎng)等。這些不良習(xí)慣使得睫狀肌長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)緊張，過(guò)于疲勞喪失了調(diào)節(jié)能力，天長(zhǎng)日久就形成了真性近視。
第二，眼保健操對(duì)預(yù)防近視有什么作用？
眼保健操的功能主要是通過(guò)對(duì)眼睛周圍穴位有規(guī)律、有節(jié)奏地按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環(huán)加快，改善神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)，使神經(jīng)和血管更好的發(fā)揮它們的生理功能，從而提高視力預(yù)防近視。但有的同學(xué)雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領(lǐng)按摩的穴位不準(zhǔn)確，影響了做操效果。這里應(yīng)該提醒注意的是：在良好的讀書寫字習(xí)慣的基礎(chǔ)上認(rèn)真做操，做操時(shí)注意力要集中，按揉的穴位要準(zhǔn)確，手法要輕緩，不要用力過(guò)大過(guò)猛，同時(shí)要注意手的清潔。這樣經(jīng)常堅(jiān)持就會(huì)有一定的效果。
第三，眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)。
準(zhǔn)備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。
第一節(jié)：輕揉目匡角（天應(yīng)穴）。
兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，輕揉一下為一拍（8×8拍節(jié)）。
第二節(jié)：擠按鼻跟（睛明穴）
用左手或右手拇指和食指夾住兩側(cè)睛明穴，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍（8×8拍節(jié)）。第三節(jié)：按揉面頰（四白穴）
先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側(cè)，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后換揉方向（8×8拍節(jié)）。
第四節(jié)：按太陽(yáng)穴輪括眼眶（太陽(yáng)、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等穴）。
兩手拇指分別按太陽(yáng)穴，小指、無(wú)名指和中指拳起，彎曲食指，用中節(jié)內(nèi)側(cè)面從眼眶內(nèi)向外輪括，先上后下，輪刮一圈計(jì)四拍（8×8拍節(jié)）。
第六課：游戲中要注意安全
一、指導(dǎo)思想：
小學(xué)生好動(dòng)，因?yàn)樘煨院脛?dòng);同時(shí)小學(xué)生也無(wú)畏，因?yàn)樗麄儫o(wú)知。游戲又是小學(xué)生非常喜歡的體育運(yùn)動(dòng)之一，如何讓他們?cè)谟螒蛑凶⒁獍踩?，在生活中學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)健體，最終形成健康的行為習(xí)慣和健康的生活方式。這是本課重點(diǎn)解決的問(wèn)題，同時(shí)也為終身體育奠定基礎(chǔ)。
二、設(shè)計(jì)思路：
1、學(xué)生自由分成六個(gè)組，并根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)組名、組標(biāo)、口號(hào)。
2、根據(jù)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)采取小組合作探究學(xué)習(xí)的方法，先用畫面告知學(xué)生不正當(dāng)游戲造成的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生去思維、去猜測(cè)、去討論造成結(jié)果的原因，最后通過(guò)小博士的結(jié)論讓學(xué)生明白游戲時(shí)要注意安全、珍愛生命。
3、應(yīng)用多媒體信息技術(shù)對(duì)課進(jìn)行整合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．使學(xué)生知道游戲時(shí)要注意安全，防止意外傷害事故發(fā)生； 2．通過(guò)組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、合作意識(shí)，以及互幫互學(xué)，共同提高的良好品德。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
游戲時(shí)的安全觀念的培養(yǎng)，游戲時(shí)具體的安全內(nèi)容掌握。
五、教學(xué)步驟：
1、激發(fā)興趣： 同學(xué)們，在第27屆雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)不畏強(qiáng)手、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰的精神，使五星紅旗多次在奧運(yùn)賽場(chǎng)升起，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。同學(xué)們，作為一個(gè)中國(guó)人你感到自豪嗎?但在他們獲得金牌的背后，你們有誰(shuí)知道他們流過(guò)多少痛苦的淚水？（列舉運(yùn)動(dòng)員受傷的經(jīng)歷）??
2、情境導(dǎo)入： 同學(xué)們，為了給你們賽前熱熱身，現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲，名稱叫“擊鼓傳筆”(去掉了筆筒的紅色彩筆)，音樂(lè)響各組按順時(shí)針?lè)较蛞来蝹鬟f，音樂(lè)停，有筆的同學(xué)將成為我們今天上課的幸運(yùn)兒，并獲得一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，幫老師打開多媒體平臺(tái)，看看我們屏幕上會(huì)出現(xiàn)什么??? 同學(xué)們，游戲結(jié)束了，我想請(qǐng)你們看看自己的小手，有沒有紅筆印，請(qǐng)有紅筆印的同學(xué)站起來(lái)。同學(xué)們，一個(gè)小小的游戲也給我們很深的啟示，那就是今天我們傳遞的幸好是筆，如果是小刀或尖銳物品的話，那我們的小手上不是筆印，而是鮮血。而你們幾位也不是幸運(yùn)兒，而是傷員。因此，這就是我今天要講的主要內(nèi)容：《游戲中要注意安全》(出示多媒體課件一)
3、小組合作，探究學(xué)習(xí)：
(1)分別請(qǐng)六個(gè)幸運(yùn)者上臺(tái)為同學(xué)們點(diǎn)擊畫面，看看屏幕上究竟會(huì)出現(xiàn)什么(學(xué)生分別點(diǎn)擊課件二~七)?(2)教師：同學(xué)們看屏幕，小組依次討論六幅畫面，代表發(fā)言。(3)教師：同學(xué)們討論得很好，現(xiàn)在我們來(lái)請(qǐng)教一下小博士，聽他是怎樣解釋的(出示課件八)(4)教師：同學(xué)們，除了以上這些外，我們做游戲還應(yīng)該注意什么呢? 小組討論舉手發(fā)言。
(5)教師：同學(xué)們，萬(wàn)一發(fā)生以上這些事故，我們?cè)撛趺崔k呢?舉手發(fā)言。
(6)教師：同學(xué)們，你們知道“司馬光砸缸”的故事嗎?能否向他那樣學(xué)會(huì)自救?(7)教師：至此，我們這節(jié)課的內(nèi)容就快結(jié)束了，下面請(qǐng)小博士給我們總結(jié)一下(出示課件九)
4、評(píng)價(jià)總結(jié)：
(1)看課堂競(jìng)賽表，按得分排出名次。(2)宣布比賽結(jié)果，進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。
(3)教師模擬記者采訪，學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，評(píng)價(jià)教師。
(4)教師：今天同學(xué)們表現(xiàn)很好，希望大家記住小博士的忠告：注意安全，珍愛生命。下課。
第一課 ： 課堂常規(guī)
學(xué)習(xí)目標(biāo):了解課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。第一部分 體育常識(shí):課堂常規(guī):
教學(xué)重點(diǎn):理解課堂常規(guī)的意義 教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成良好的課堂常規(guī) 組織教法:
一、導(dǎo)入新課
1、出示掛圖,啟發(fā)學(xué)生思考“圖上畫了什么?”
2、學(xué)生互相討論,議一議掛圖內(nèi)容。
3、出示課題:課堂常規(guī)
一、傳授新知
1、教師講解什么是課堂常規(guī)?他包括哪些方面的內(nèi)容?(課前常規(guī)、上課常規(guī)、下課常規(guī))
2、教師講解體育課堂常規(guī)的主要內(nèi)容。
體育課中要主動(dòng)配合教師,遵守課堂紀(jì)律,有秩序地做游戲,不哄鬧,不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。
愛護(hù)體育器材,按教師的要求搬運(yùn)和發(fā)放器材。下課時(shí)要清點(diǎn)器材,及時(shí)歸還體育室,避免損壞或遺失。
3、分組討論、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況。
4、教師根據(jù)本課內(nèi)容,出示幾道是非題,指導(dǎo)學(xué)生分組討論。
二、鞏固新知
1、教師指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題小組討論。
A 說(shuō)一說(shuō),為什么要建立體育課課堂常規(guī)?
B 議一議,體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?
C 你在平時(shí)做到了哪些?還有哪些方面需要改進(jìn)?
2、學(xué)生開展討論,相互交流,相互評(píng)議。第二部分 室內(nèi)活動(dòng):分左右
教學(xué)重點(diǎn):理清左右的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn):能正確分清哪邊是左哪邊是右
組織教學(xué):
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做辨別左右方向的游戲。
2、學(xué)生自我判斷教師提出的方向,認(rèn)清左右方向及身體的左右部位。
3、教師講解、示范動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
4、學(xué)生觀察教師的示范動(dòng)作,跟隨教師模仿練習(xí)。
5、初步掌握動(dòng)作后,打亂順序,隨意提問(wèn),提高學(xué)生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。
6、集中思想,開動(dòng)腦筋,快速準(zhǔn)確地回答教師提出的方位,并做出相應(yīng)的完整動(dòng)作。
7、總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。
第二課：體育與健康
一、教材
《愛護(hù)牙齒》，1、教材簡(jiǎn)析：人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn)，那怎么樣才能夠愛護(hù)好自己的牙齒呢？今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
2、教學(xué)目標(biāo)：
（1）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護(hù)牙齒的一般常識(shí)。（2）技能目標(biāo)：掌握正確的刷牙方法。
（3）情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，保護(hù)好牙齒。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（1）重點(diǎn)：懂得愛護(hù)牙齒的重要性。（2）難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題一堂課巧妙的開頭設(shè)計(jì)，能將學(xué)生推到最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的智力活動(dòng)提供適宜的背景，由于本課的教材是“愛護(hù)牙齒”，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)揭示本課課題。
2、讓學(xué)生觀察牙齒，了解牙齒的結(jié)構(gòu)由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱以及每個(gè)牙齒的作用。再請(qǐng)學(xué)生拿出小鏡子來(lái)觀察一下自己的牙齒是否健康。
3、交流蛀牙的體驗(yàn)
（1）播放動(dòng)畫《小紅臉和小藍(lán)臉》，學(xué)生思考回答：小明是怎么會(huì)牙痛的？教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘?jiān)亓粼诹搜揽p里，時(shí)間長(zhǎng)了也就形成了蛀牙。（2）教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學(xué)生加深印象。
（3）學(xué)生分四組討論：如何預(yù)防蛀牙？再進(jìn)行交流： 為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。
（4）師生共同小結(jié)：要愛護(hù)好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習(xí)慣，要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生，促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育,希望小朋友們都能明確：我們的目標(biāo)是沒有蛀牙！
4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法這一階段分為三個(gè)步驟：
(1)首先，教師出示牙齒模具，演示錯(cuò)誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學(xué)生來(lái)分辨，從中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。學(xué)生討論：
1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈?
2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果,哪種方法好?為什么?(2)其次，播放正確的刷牙方法課件,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時(shí)間為5—8分鐘。兒歌:小牙刷手中拿,我們大家來(lái)刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要上下來(lái)回刷,小朋友們要記住,保護(hù)牙齒不能忘。
(3)最后，播放課件“刷牙歌”,教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱,讓學(xué)生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。
三、小結(jié)
鼓勵(lì)小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。
第三課：健康常識(shí):飲水衛(wèi)生 學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、健康常識(shí)：飲水衛(wèi)生
2、室內(nèi)活動(dòng)：傳口令
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
認(rèn)知：
1、能了解飲水方面的衛(wèi)生知識(shí)。
2、知道游戲名稱及游戲方法。技能：
1、能說(shuō)出飲水衛(wèi)生的道理。
2、能掌握迅速、準(zhǔn)確地傳達(dá)口令的能力。情感：
1、能知道應(yīng)該怎樣做才是飲水衛(wèi)生。
2、能積極參與游戲活動(dòng)，并有愉悅的心情。教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道飲水衛(wèi)生的重要性。
2、記住游戲名稱。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能聯(lián)系自己實(shí)際注意飲水衛(wèi)生。
2、有創(chuàng)編意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一、師生問(wèn)好！
二、宣布課的內(nèi)容 ：
課前板書：
1、jiàn kāng cháng shí : yǐng shuǐ wai shēng
2、shìnai hu?d?ng: chuán kǒu lìng（設(shè)計(jì)意圖：拼音板書符合一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)）
三、集中注意力練習(xí)
（一）聽、看數(shù)擊掌、對(duì)掌、拍肩 教法：
1、教師講解練習(xí)方法。
2、明目練習(xí)：教師用手或圖片讓學(xué)生快速判斷數(shù)字。
3、聽力練習(xí)：學(xué)生閉上眼睛聽教師給出的各種聲音，判斷數(shù)字。
4、綜合訓(xùn)練，看誰(shuí)（個(gè)人、小組、男女生分角色）反應(yīng)快
四、健康常識(shí)：飲水衛(wèi)生
1、出示掛圖，啟發(fā)學(xué)生邊看邊想，重點(diǎn)講解喝沒有處理或過(guò)濾過(guò)的自來(lái)水的害處，并知道應(yīng)該怎樣做到飲水衛(wèi)生。
2、組織學(xué)生討論，談自己的感受。
3、了解飲食衛(wèi)生的意義。
⑴ 水是維持生命不可缺少的重要物質(zhì)。兒童年齡越小，新陳代謝越旺盛，需要水量越多。但是，如果不講究飲水衛(wèi)生，就可能因此患病，使健康受到影響。⑵ 如何做到飲水衛(wèi)生。第一，要喝開水，不喝生水。
第二，無(wú)自來(lái)水地區(qū)，提倡飲用井水。第三，喝河水和池塘水，要進(jìn)行適當(dāng)處理。
五、室內(nèi)活動(dòng)：傳口令
1、講解、示范游戲方法，并請(qǐng)學(xué)生試做。
2、練習(xí)傳口令。
3、組織游戲比賽。
（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力）
第四課：健康之道：食畢摩腹 食畢行步，室內(nèi)活動(dòng)：擊鼓傳花 教材內(nèi)容：1健康之道：食畢摩腹 食畢行步
2室內(nèi)活動(dòng)：擊鼓傳花 教學(xué)要求：1 能夠知道食畢摩腹，食畢行步八個(gè)字，了解健康之道的具體內(nèi)容，掌握摩腹以及行步的方法。2 發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性。培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極開動(dòng)腦筋的良好品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程
一、師生問(wèn)好
二、導(dǎo)入新課
1． 采用提問(wèn)的形式引出課文內(nèi)容
老師：隨著生活水平的提高，現(xiàn)在的人越來(lái)越注重身體的健康，那么你們知道有哪些有利于健康的體育鍛煉方法？ 學(xué)生踴躍發(fā)言：跑步、游泳、打球??
2． 老師總結(jié)，從而引出課文內(nèi)容中的養(yǎng)身之道：食必摩腹，食必行步。
3． 出示掛圖，把“古人的經(jīng)驗(yàn)”――“食必摩腹，食必行步”寫在黑板上。4． 講解課文
食必摩腹：吃完飯以后要有規(guī)律的進(jìn)行摩腹，強(qiáng)調(diào)有規(guī)律。食必行步：吃完飯后進(jìn)行適當(dāng)距離的緩步行走，強(qiáng)調(diào)是走動(dòng)的速度應(yīng)當(dāng)慢。
5． 講解食必摩腹，食必行步的作用。6． 講解食必摩腹，食必行步的方法。
食必摩腹的方法是將左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚臍眼為圓心順時(shí)針的方向按摩32圈，接著換右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，這樣為一次。
三、游戲：開火車 1． 老師講解游戲方法
全班學(xué)生在座位上坐好，游戲時(shí)，大家有節(jié)奏地鼓掌。教師先起頭向大家說(shuō)：“我的火車就要開！”大家齊聲問(wèn)：“往哪開？”教師任意選一地名說(shuō)：“往北京開！”大家又問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)開？”教師任意報(bào)一個(gè)學(xué)生的名字說(shuō)：“某某開！”被叫到名字的同學(xué)立即站起來(lái)接著說(shuō)：“我的火車就要開！”??照此一一進(jìn)行。如被叫站起來(lái)的同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了，或者“卡殼”接不上，就請(qǐng)他表演節(jié)目。然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。2． 學(xué)生進(jìn)行游戲
四、室內(nèi)活動(dòng)：擊鼓傳花
1． 教師講解游戲的名稱、方法、要求
2、學(xué)生認(rèn)真聽教師講解
3、試做一次
4、進(jìn)行游戲
五、復(fù)習(xí)我們健康之道的方法。
六、總結(jié)本課的內(nèi)容。
七、布置課外作業(yè) 1． 把今天我們學(xué)習(xí)的養(yǎng)生之道的方法寫成信給爸爸媽媽、爺爺奶奶。
2． 復(fù)習(xí)已學(xué)游戲。
八、師生再見
第五課：選擇安全食品
一、教案設(shè)計(jì)說(shuō)明
本課根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，在健康第一的思想下，結(jié)合水平三學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生了解什么是安全食品、食品受污染的途徑和如何選擇安全食品，增強(qiáng)學(xué)生們食品安全和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力，鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，對(duì)不合格的食品進(jìn)行抵制和投訴舉報(bào)，使學(xué)生們養(yǎng)成尊重和維護(hù)法律法規(guī)的意識(shí)和習(xí)慣，用科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)和改善自己的生活，提高生活的質(zhì)量。
二、課題：選擇安全食品
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是安全食品以及如何選擇安全食品 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道如何選擇安全的食品 教學(xué)過(guò)程： 1.引入：
①如果一個(gè)人能活到70歲，按每天吃300克糧食、500克蔬菜、250毫升牛奶、一個(gè)雞蛋計(jì)算，他這一生分別要吃掉多少食物?。咳绻缘倪@些食物中含有對(duì)人體有害的成分，會(huì)有怎么樣的結(jié)果呢？ ②.課件展示：講述一個(gè)食用被污染的食物，而導(dǎo)致人生病的真實(shí)事例(山鹿奶粉事件)③.為了身體健康，我們的飲食除了營(yíng)養(yǎng)均衡、攝入適當(dāng)?shù)哪芰客?，還要注意食品中是否含有對(duì)人體有害的成分，要吃安全的食品。2.什么是安全的食品？
①.說(shuō)說(shuō)自己判斷安全食品的標(biāo)準(zhǔn) ②.課件展示：安全食品是指健康、無(wú)污染、優(yōu)質(zhì)、綠色、有營(yíng)養(yǎng)的食品
③.大家討論，食物為什么會(huì)受到污染呢？
④.課件展示圖片：工業(yè)化環(huán)境的污染，廢水的隨意排放、殘留農(nóng)藥、亞硝胺類化合物的污染、重金屬污染、添加劑污染、和一些黑心廠商生產(chǎn)的不衛(wèi)生食品。
⑤.課件展示圖片：下面的食品中，哪些我們要多?哪些我們要少吃？為什么？
3.怎么選擇安全的食品？
①.大家討論，應(yīng)該怎么選擇安全的食品？
②.課件展示：可以從選擇購(gòu)物的商店、食品原料的產(chǎn)地、查看有關(guān)的標(biāo)志、查看生廠日期和保質(zhì)期等來(lái)鑒別。4.游戲： ①.電話搶購(gòu)
分小組進(jìn)行,每組10名學(xué)生組成0-9的數(shù)字,進(jìn)行撥電話搶購(gòu)食品游戲。
②.我是小小質(zhì)檢員
分小組進(jìn)行，將搶購(gòu)來(lái)的不同種的商品，進(jìn)行分類鑒別，看看哪些是安全的商品，哪些不是的，講講是通過(guò)什么來(lái)鑒別的？ 5.師小結(jié)
第六課：交通安全常識(shí)
一、師生問(wèn)好,宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求上課。
二、交通安全常識(shí)教學(xué)
1、教學(xué)內(nèi)容:識(shí)別幾種交通標(biāo)志
2、教學(xué)目標(biāo):
⑴使學(xué)生能識(shí)別課中所學(xué)的幾種交通標(biāo)志。
⑵通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能大致了解幾種交通標(biāo)志代表的意義。⑶培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
3、教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生能識(shí)別所學(xué)交通標(biāo)志。
教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生了解所學(xué)交通標(biāo)志的意義。
4、教學(xué)過(guò)程: ⒈導(dǎo)入新課
⑴教師采用講述提問(wèn)的方式提出問(wèn)題”同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)期學(xué)過(guò)交通指揮燈,小朋友都知道紅燈停綠燈行,小朋友在上學(xué)放學(xué)路上有見過(guò)其他的交通標(biāo)志嗎?”自己思考。⒉傳授新知
⑴、出示掛圖,啟發(fā)學(xué)生思考,都見過(guò)哪些交通標(biāo)志,代表什么意義? ⑵、學(xué)生分組討論,回答問(wèn)題。
⑶、教師詳細(xì)講解圖中標(biāo)志代表的意義.學(xué)生認(rèn)真聽講,并努力識(shí)別各個(gè)標(biāo)志。
⑷、教師出示單副圖片,分別讓學(xué)生識(shí)別。⒊鞏固運(yùn)用(1)、讓學(xué)生動(dòng)手畫畫各個(gè)標(biāo)志，幫助識(shí)記。⑵、集體朗讀各個(gè)標(biāo)志的意義。
三、室內(nèi)活動(dòng)
1、教學(xué)內(nèi)容:手指操
2、教學(xué)目標(biāo):
⑴、90%的學(xué)生了解手指活動(dòng)對(duì)開發(fā)智力的作用,記住手指操的名稱動(dòng)作,方法.⑵、發(fā)展學(xué)生手指的靈活性，協(xié)調(diào)性。
⑶、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手指操學(xué)習(xí)有濃厚興趣，樂(lè)于重復(fù)練習(xí)。
3、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生手指操的正確性，連續(xù)性。
教學(xué)難點(diǎn)：手指間的協(xié)調(diào)配合，與音樂(lè)節(jié)奏的和諧性。
4、教學(xué)過(guò)程：
⑴、小組共同交流復(fù)習(xí)，練習(xí)手指操。
⑵、教師喊口令并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行手指操練習(xí)。
⑶、隨音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行連貫動(dòng)作表演。
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