第一篇：高三英語復習教案倒裝句全全全

高三英語復習教案

《倒裝句》

教學目標：

1、學習倒裝句的形成條件；

2、分析倒裝句的句子結構；

3、做好高考選擇題，學會寫作倒裝句。教學方法：典型高考題示范。教學步驟：

（一）高考題導入：

1）、_______homework did we have to do that we had no time to take a rest.（福建）

A.So much

B.Too much

C.Too little

D.So little 2）、Only then ______ how much damage had been caused.（陜西）

A.had she realized

B.she realized

C.did she realized

D.she had realized(二)倒裝句概述：

1、倒裝的目的：由于結構和修辭的需要

2、倒裝句分類：部分倒裝和全部倒裝。

3、語序：謂語的一部分或全部放在主語前面。

（三）倒裝句分類及例析：

1、全部倒裝：

1）直接引語的部分或全部在句首時用倒裝。“Who can answer the question?” asked the teacher.2）there, here 或 now, then, thus等副詞置于句首, 謂語動詞常用be, come, go, lie, run。There goes the bell.Then came the chairman.Here is your letter.There will be a football match this afternoon.Here comes the bus

There goes the bell

3)表示方位的副詞放句首時用倒裝

Out rushed the students.Out rushed a missile from under the bomber.Ahead sat an old woman

注意：上述全部倒裝的句型結構的主語必須是名詞，如果主語是人稱代詞則不能完全倒裝。

Here he comes.Away they went.4)為了句子平衡，或使上下文銜接，把介詞短語、副詞、形容詞等放句首。

3)On top of the books____ the photo album you are looking for.A.is

B.are

C.has

D.have

4)At the foot of the mountain _______

A.a village lie B.lies a village

C.does a village lie D.lying a village

2、部分倒裝：

1）“so + be / have-----+ 主語”或“neither / nor + be / have------+ 主語”，表示前面的情況也適用于另一人或事。

He is a teacher, so am I

5)Of the making of good books there is no end;neither____ any end to their influence on man’s lives.A there is B.there are C.is there

D.are there Tom can speak French.So can Jack.If you won't go, neither will I.6)---Do you know Jim quarrelled with his brother?

---I don't know, _____.A.nor don't I care

B.nor do I care

C.I don't care neither

D.I don't care also Tom asked me to go to play football and so I did.---It's raining hard.---So it is.2)含有否定意義的副詞或連詞放在句首時，多用部分倒裝。如：few, little, never, not, not until, nowhere, rarely, seldom, hardly------when, no sooner----than,等。

7)Never in the wildest dreams ____ these people are living in such poor conditions．（安徽高考）

A．I could imagine

B．could I imagine C．I couldn’t imagine

D．couldn’t I imagine 8)Maybe you have been to many countries, but nowhere else____ such a beautiful place.(遼寧)

A．can you find

B.you could find

C.you can find

D.could you find

如 Not only…but also, Hardly /Scarcely…when, No sooner… than

Not only did he refuse the gift, he also severely criticized the sender.Hardly had she gone out when a student came to visit her.No sooner had she gone out than a student came to visit her.典型例題

9)No sooner__ _ than it began to rain heavily.A.the game began

B.has the game begun C.did the game begin

D.had the game begun

以具有否定意義的副詞放在句首時，一般采用倒裝句(謂語前置)。

這類表示否定意義的詞有never, seldom, scarcely, little, few, not, hardly, 以及not only…but(also), no sooner…than, hardly… when scarcely… when 等等。

注意：只有當Not only… but also連接兩個分句時，才在第一個分句用倒裝結構。如果置于句首的Not only… but also僅連接兩個并列詞語，不可用倒裝結構。

Not only you but also I am fond of music.3）only 所強調的狀語位于句首用倒裝。

Only in this way, can you learn English well.Only after being asked three times did he come to the meeting.如果句子為主從復合句，則主句倒裝，從句不倒裝

Only when he is seriously ill, does he ever stay in bed.10)Only then ______ how much damage had been caused.A.had she realized

B.she realized

C.did she realized

D.she had realized

4）not until放句首時：not until +副詞/狀語從句+助動詞 + 主語。

(11)Not until recently _______he was a scientist.A.I did know B.did I know C.I didn’t know D.didn’t I know

(12)Not until the early years of the 19th century___ what heat is

A.man did know

B.man knew

C.didn't man know

D.did man know 否定詞Not在句首，要求用部分倒裝的句子結構。

(13)Not until I began to work ___ how much time I had wasted.A.didn't I realize

B.did I realize

C.I didn't realize

D.I realize 5)not only-----but also---在句首，強調的不是主語,用倒裝。

(14)_____ snacks and drinks, but they also brought cards for entertainment when they had a picnic in the forest.A.Not only they brought

B.Not only did they bring C.Not only brought they

D.Not only they did bring 6）在虛擬條件句中，省略連詞if ,把were, had, should 置于句首。

(15)_______ fired, your health care and other benefits will not be immediately cut off.A.Would you be

B.Should you be

C.Could you be

D.Might you be

（四）復習鞏固

高考題等精選：

1）______ by keeping down costs will Power Data hold its advantage over other companies.（浙江高考）

A.Only

B.Just

C.Still

D.Yet 2).Only in this way ___ progress in your English.A.you make

B.can you make

C.you be able to make

D.will able to make 3）So difficult ______ it to work out the problem that I decided to ask Tom for advice.A.I did find

B.did I find

C.I have found

D.have I found 4）---It’s burning hot today, isn’t it?

---Yes.________yesterday A.So was it

B.So it was

C.So it is

D.So is it 5).So little____ with each other that the neighbouring countries could not settle their difference.A.they agreed

B.agreed they

C.did they agree

D.they did agree 6)The old couple have married for 40 years and never once ___ with each other.A.they had quarreled

B.they have quarreled

C.have they quarreled

D.had they quarreled.7)____ so busy, I should go with you.A.Were I not

B.Was I not

C.If I am not D.I were not 8).He likes swimming, but he doesn’t enjoy skating.________

A.So do I

B.It is so with me

C.Neither do I.D.It is the same with me.9).Hardly____ we ___ the lab when the power ___ off.A.Had;left;was

B.did;leave;broke;

C.had;left;had been

D.did;leave;had been 10).No sooner had he come back home____ the telephone began to ring.A．than

B.when

C.then

D.that

(五).Hemowork:Choose the best or right answer.1）Not only ___ polluted but ___ crowded.A.was the city;were the streets

B.the city was;were the streets C.was the city;the streets were

D.the city was;the streets were

第二篇：英語(全)

涉外護理專業英語口語課

授課模板（草）

一、口語話題示范性練習（替代其它課型的課前演講）（6—10名學生）（10分鐘）

1、最好是上一次練習過的話題。

2、示范者可以是優秀的學生，亦可以是進步較大的后進學生。

3、必須提前安排好示范學生，以保證示范的質量及效果。

二、教師講評（5分鐘）指出典型錯誤1—3處。

三、提出并解釋話題（40-45分鐘）

1、話題及其線索的思路引導。（8—10分鐘）

2、英語表達的文化邏輯特征與習慣。

3、如何沿clue進行拓展及拓展的度。

4、關于特點描寫及細節描寫。（提供范文并講解范文，15—20分鐘）

5、表達中的簡單詞匯及高級詞匯或詞組。

6、提供范文或模板。

四、句型訓練（15-20分鐘）（提供1—2個與話題相關的好句子或結構上口練習）

五、表達能力訓練（15分鐘）

1、教師應根據學生情況制定表達能力訓練計劃。（包括語句重音訓練，節奏訓練和 語氣訓練）

2、詞語感覺訓練，神態，表情和手勢訓練，語氣訓練，流利及流暢程度訓練和情景訓練等要融入課堂，貫穿始終。

3、訓練要有內容，詞語，句子及段落選擇要得當。

4、要求學生盡量多地使用語氣助詞和語氣轉換用語。

5、每項訓練均應注意如下幾點:

（1）內容要單一

（2）練習強度要大，要多重復。

（3）持續時間要充分，練會為止，保證質量。

六、布置作業

1、提出本課話題訓練的要點，練習方式及具體要求。

2、準備下一個話題。

注：請勿系統講解對話及課文，因為對話及課文只是為學生進行口頭練習時提供的示范性參考，學生進行情景會話或雙人口語練習時，可參考對話部分，而在做系統表達或話題練習時，可參考課文中的某些詞語及表達方式。

涉外護理專業英語閱讀（泛讀）

授課模板（草）

一、速讀練習（5分鐘）

二、聽寫（復習性15個+預習性5個＝20生詞或詞組）（5分鐘）

三、講解新內容（30分鐘）

1、背景知識介紹（1-2分鐘）

2、講解新內容。（約30分鐘）

1）、知識點應限于10個以內（知識點分重點及非重點兩種，重點指學生在口筆頭 應用中高頻使用的詞語，非重點指其它語言難點。）

2）、講解要精細，要單純。

3）、例句要簡單易懂。

4）、重要部分或重點知識點舉例要充分并配有口頭練習若干。（例句3-4個，練習5—10個）

5）、應進行小結。

3、要有長難句解析，以提高學生分析句子的能力，提高理解力。

五、練習（40分鐘）

1、重點知識點的口頭造句練習（10分鐘）

2、課文朗讀練習（20—25分鐘）

3、閱讀理解練習指導（10-15分鐘）

六、布置作業

1、復習性作業

（1）朗讀及背誦練習

（2）閱讀理解練習

2、課外閱讀作業

課外閱讀練習（推薦內容、閱讀量、要求）

3、預習性作業（1）內容（2）要求要具體，明確（3）檢查方式

涉外護理專業英語聽力課

授課模板（草）

一、檢查預習情況（5分鐘）

1、聽寫生詞（事先提供的全部生詞，詞組或句子）

2、課前提問

二、Warming-up exercises如有，（5-10分鐘）

三、聽力訓練（75-80分鐘）

1、背景知識介紹（1-2分鐘）

2、聽前要求（身一步驟前均應有清楚，明確的direction）

3、播放錄音（50-60分鐘）

（1）每聽一遍前應有學生力所能及的簡單要求

（2）一般放三至四遍，且每一遍聽前均應有明確、具體的要求。

（3）要有針對個別句子或詞語做重復性精聽的訓練過程（可重復三至五遍）。

4、作練習（5-10分鐘）

5、Listen and repeat.（10分鐘）

（1）如有時間，最好全文作

（2）如時間不足，亦可重點作

四、布置作業

1、午間聽力練習

（1）日常聽抄練習

（2）教材補充練習

2、預習性作業

（1）范圍（2）要求要具體，明確

注：聽力課的課前準備，應該包括聽力材料中所有的生詞以及雖然學過但學生很可能聽不出來的詞語。如果預習充分，將會極大地改善教學效果，提高聽力練習質量。

涉外護理專業英語精讀

授課模板（草）

一、課前英語口語練習（10分鐘）（一分鐘主題談話）

二、聽寫（5分鐘）（復習性15個+預習性5個=20個生詞或詞組）

三、講解新內容。（約30分鐘）

1、知識點應限于10個以內（知識點分重點及非重點兩種，重點指學生在口筆頭應用中高頻使用的詞語，非重點指其它語言難點。）

2、講解要精細，要單純。

3、例句要簡單易懂。

4、重要部分或重點知識點舉例要充分并配有口頭練習若干。（例句3-4個，練習5—10個）

5、應進行小結。

四、練習（35—40分鐘）

1、語法課:1）要難易分層

2）適當多做漢譯英練習。

3）練習務必充分，并分別于課上及課下進行。

2、課文課:1）重要知識點的口頭造句練習。（10—15分鐘）

2）低中年級要領讀所學課文。

3）中高年級要重點領讀。

4）以細分時間并做出遍數要求的快速朗讀為主。

5）朗讀要逐段進行，每讀完一段要提問2—3個學生，以檢查效果。

6）課文力求讀熟，如時間充分，應做背誦練習。

7）所學精讀課文應按比例要求學生進行深度背誦練習。（比例可為20%左右）

六、布置作業：

1、復習性作業:1）內容 2）要求3）完成時間4）檢查方式

2、預習性作業:1）內容 2）要求3）要具體，明確4）檢查方式

第三篇：英語試講教案(全)

英語試講教案模板

模板：

Teaching aims（教學目標）Knowledge objects: Make students read the important words and sentences 2 Ability objects: Make students master the grammar in the text________ 3 Moral objects:Improve the interests in studying English and_________ Teaching important points（教學重點）

Words：___________ ___________ ___________ Sentences：_______________________________________ ________________________________________ Teaching difficult points（教學難點）Master the grammar Use the words in their lives ____________________ Teaching aids（教具）

Cards、projectors _________ __________ ________ Teaching procedure：（教學過程）Step1 leading-in Step 2 __________........Step n homework Blackboard design（板書設計）(一)形式

教案是教學設計的文字體現，有相對的格式與要求。教案的格式主要包括文字敘述式、表格式兩種。1.文字敘述式 這是一種基本上全部以文字形式呈現出來的教案形式，在日常教學的應用最為廣泛。2.表格式

這是一種經常出現的教案形式，一般有學校發給教師。(二)主要內容

上課的重要依據，通常包括：班級、學科、課題、上課時間、課的類型、教學方法、教學目的、教學內容、課的進程和時間分配等。有的還列有教具和現 代化教學手段(如電影、投影、錄像、錄音等)的使用、作業題、板書設計和課后自我反思與評價等項目。由于學科和教材的性質﹑教學目的和課的類型不同，教學 設計不必具有固定的形式。1.基本內容

(1)課題(說明本課名稱)。

(2)教學目標(或稱教學要求，說明本課所要完成的教學任務)。3)課型(說明屬新授課，還是復習課)。(4)課時(說明屬第幾課時)。

(5)教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)。(6)教學難點(說明本課學習時易產生困難和障礙的知識點)。(7)教具(或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具)(8)教學過程(或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟)。(9)作業處理(說明如何布置書面或口頭作業)。(10)板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內容)。2.教學過程的步驟

書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟。(1)導入新課

①設計新穎活潑，精當概括。②怎樣進行，復習哪些內容? ③提問哪些學生，需用多少時間等。(2)講授新課 ①針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。②怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導? ③教師該怎么教、學生該怎么學?詳細步驟安排，需用時間。(3)鞏固練習

練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。(4)歸納小結

怎樣進行，是教師還是學生歸納?(5)作業安排

①布置哪些內容?要考慮知識拓展性、能力性。②需不需要提示或解釋。(三)主要作用： 1.教學活動的依據

教學過程是由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。如果不認真做教學設計,教學過程中必然目標模糊,心中無數,要求不當,隨心所欲，而最終無法取得好的教學效果。2.有利于教學水平的提高

在這個過程中,教師不僅要研究教材的知識體系、學生學習教材的狀況(接受水平、心理特點和思維規律),而且要按照課程標準的精神,分析教材的編 寫意圖和教材特點,分析教材的知識結構、體系和深廣度,特別是要以整體為背景,分析各部分教材的特點,明確教材的要求,教材的重點難點,分析知識的價值功 能,醞釀設計教學過程,確定教學方法。教學水平的提高,在很大程度上取決于對教材的鉆研。1.一般現在時 the present tense 2.一般過去時 the past tense 3.一般將來時 the future tense 4.一般過去將來時 the past future tense 5.現在進行時 the present continuous tense 6.過去進行時 the past Continuous Tense 7.將來進行時 the future continuous tense 8.過去將來進行時 the past future continuous tense 9.現在完成時 the Present Perfect Tense 10.過去完成時 the Past Perfect Tense 11.將來完成時 the future perfect tense 12.過去將來完成時 the past future perfect tense 13.現在完成進行時 the present perfect continuous tense 14.過去完成進行時 the past perfect continuous tense 15.將來完成進行時 the future perfect continuous tense 16.過去將來完成進行時 the past future perfect continuous tense ⅰ.warm-up 1.classbegins!goodmorning,boysandgirls!sitdown,please!2.boysandgirl,areyouhappytoday?i'mhappy,too.let'ssinganenglishsongtogether,ok?'what'syourfavouriteseason?'clapyourhands,please.wow!wonderful!ⅱ.presentation let'slearn 1.nowboysandgirls,pleaselookatthispicture.whatseasonisitnow?yes,it'ssummer.why?becauseicanswim.readafterme.thisline,pleasereadthiswordonebyone.great!2.lookatthispicture!whatseasonisit?why?becauseicanmakeasnowman.readafterme.thisline,readit.verygood!3.insummer,icanswim.inwinter,icanmakeasnowman.andinwinter,icanskate,too.followme,please.4.idon'tlikesummer,it'stoohot.idon'tlikewinter,it'stoocold.ilikespring,it'ssunnyandwarm.inspring,icanflykites.icanplanttrees,too.pleasereadafterme.5.let'sreviewthephrases.insummer,ican....inwinter,ican..,icanalso....inspring,ican...,andicanalso....great!6.nowpleasetakeoutyourpensandwritethesefivephrasesonyourexercisebooks.finished?pleasecheckyourpartner'sspelling.whoisallright?allofyouhavedoneagoodjob!groupwork 1.whatseasonisitnow?yes,it'sspring.ilikespring,it'ssunnyandwarm.i'dliketogohiking.whataboutyou?whatwouldyouliketodo?i'dliketo....2.nowwe'regoingouttogether.whatwouldyouliketodo?pleaseworkingroups,talkaboutitandfillinthechart.thenreportthenumberstome.3.stophere.areyouready?whowantstobethereporter?you,please.wonderful!thankyou.ⅲ.consolidation 1.boysandgirls,areyouhappythisclass?let'splayaguessinggame,ok?iwantoneofyoutocomehereandactthephrases,theotherssaythephrasewith'ican...'or'i'dliketo...'forexample,....areyouclear?let'begin!2.ok,allofyouhavedoneagoodjob.youcancontinuethisgameafterclass,ok? 3.somuchforthisclass.classisover.goodbye,everyone!thankyouforlistening 初中優秀英語教案模板,小學英語優秀教案模板,初中英語教案模板,初中英語試講教案模板

第一篇:初中優秀英語教案模板 初中英語說課優秀模板（全英）

Good morning,everyone.I am glad to interpret my lesson here today.The lesson plan I am going to talk about is from BOOK1 unit 7 What Does He Look Like ?.Now, I will present it from seven parts.Part 1.Analysis of Teaching Material Unit 7 What Does He Look Like is a dialogue lesson(reading, listening , revision)including two parts section A and B.It focused in the topic of`````，purpose````。

Parts 2.Teaching Goals In this part , there are three purposes we need to achieve Firstly , knowledge objects：to master key words and phrases / go over / enhance secondly, ability objects ：to develop ss’ ability of listening and speaking skills to train the s ability of working in group to foster s abilities of communication and their innovation to train the students to express / to solve lastly，emotional objects：to foster students’ consciousness of good corporation and proper competition to lead students to show their loveliness to the poor to arouse their interest in learning English to help them to understand the background of ``` to be aware of the important of / to encourage the students to do something to ```` Part 3.Key Points and Difficult Points For one thing , I will talk about key points of this lesson : to master new words and phrases / to improve their reading skills to understand the sentence patter : if-clause After I will say something about difficult points: to develop their communicative Part 4.Analysis of Students These students who have come into middle school recently.They are exposed to English for the first time ,so it is very important to develop their keen interest in English.It is necessary to use assistant teaching methods to arouse their attention。

Therefore，it need to introduce the Part 5 Teaching Methods As we all know ,the main instruction aims of learning English in primary school is to cultivate students’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language.So in this lesson I will mainly use “task-based language teaching” method.That is to say , I will let the students learn in real situations to finish a task by making activities such as singing , guessing game, having a competition and so on.Meanwhile, tape recorder, multi-media computer and pictures will be needed.Part 6.Teaching Procedures I’ll finish this lesson in six steps.step 1 Review and Warm-up ①.show some picture of people or other thing to revise the words they have learned ②.free talk between teacher and students about things in the classroom.③.sing the song together Purpose: It is important to form a better English learning surrounding for the students by singing and doing some games and at the same time it provides situations to review learned knowledge for the next step.step 2 Teaching New Text Now I’ll mainly talk about this step.①.first, I will use some picture to teacher new words ②.ask the students to turn to page 78 and look at the picture in 1a , then ask question ③.present the pattern: “My schoolbag is heavy.What’s in it?.” Then lead the students to read the sentence.Make sure they can say it correctly.④.play a guessing game.Divide the whole class into four groups to have a competition.Let them guess: “What’s in the bag? How many?” Proper competition can arouse the students’ interest in English learning.describe someone in the class and ask your classmates to guess who he is describing.working in groups and at last find which group has the most right answers and they are champion.⑤.with the help of the computer to present the dialogue.Set a situation to help Ss understand ⑥.mention that we should take care of the poor and show our loveliness to people ⑦.play the cassette.Let s listen and imitate the dialogue.Pay attention to their pronunciation and intonation.step 3 Practice In this part, will point out the sample conversation and then ask students to make a new conversation imitate it.Step 4.Assessment Help students finish “Let’s check” of this unit to check the knowledge students have learned in this period.step 5 Summarize review the grammar box and show the key points step 6 Homework writing / continue the story / recite / retell Add-Activity : Let students tell their parents how many `````they have.Purpose: Revision is so important that students should speak English as much as they can in class or after class.It′s necessary for the s to do some extensive exercises after class to consolidate the knowledge they learned.Part 7.Blackboard Design In the part , it need to be distinct and general to help the students to memory the information.At the same time, I will instruct students to summarize the key points by themselves.That’s all for my presentation.And thank you for attention 第一篇:初中優秀英語教案模板

一、單元分析及教材處理：

Unit 3 的核心內容是談論業余愛好。讓學生會使用英語談一談每個人自己的愛 好，包括以前的和現在的業余生活，與學生喜歡的非常接近，能較大地提高學生 的積極性。本課是 Topic2 的第二課，承接第一課的樂器，在這一課是讓學生了 解音樂，音樂的類型，歌曲及歌手。

用自己知道或懂得的材料進行語言交際訓練，并為學生稍微介紹有關樂隊，如 Beatles。為下一課 談論樂隊的學習起著承上啟 下的作用。

（一）教學目的確定及理論依據：

初中英語教學大綱明確指出 ：

“初級中學英語教學的目的是通過聽、說讀、寫的 訓練，是學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，為進一步學習英語打好初步基礎，發展學生的思維 能力和自學能力。

”本課的教學目的是：了解音樂的種類，并會用學過的英語語 句表達自己對不同類型的音樂的喜好。這是遵循素質教育對課堂教學的要求，培養學生身心健康等諸多素質，促進學生 全面發展。

（二）重點和難點：學會使用 It sounds great/wonderful!等來表達自己對音樂的 喜好。鞏固使用：What do you do in your free time? What kind of music do you like ? 突破句型：

It’s hard to say”.“

二、教法分析：要體現趣味性情景教學。我利用圖片和音樂創設情景，提起學生 的興趣，讓學生主動地聽和學。用聽、讀、說、練相結合，讓學生有大量的機會 開口說英語。

三、教學目標：

1、知識目標：掌握單詞和句型：

復習表達個人興趣愛好方面的詞匯，學會談論自己喜歡和不喜歡做的事情。

2、情感目標：培養學生濃厚的學習興趣和學好英語的信心；樂于接觸并了解異 國文化。

四、教學程序

（一）復習舊知識。利用圖片和音樂復習樂器名稱和音樂種類。可利用 like , enjoy ,love ,be interested in 等說出對幾種音樂的喜好。

（二）教師自己介紹自己的音樂情感和聽第 2 部分，引入介紹 classical music ,pop music, folk music。再讓學生聽、看 3a 具體了解音樂的分類，先設置問題,讓學生 帶著問題進行聽力訓練。簡單講解?comes and goes easily, be famous for.（三）用剛了解的信息讓學生從更深層次來談論對音樂喜好，并說明原因。然后，進入 1a 部分，設置問題，了解內容，并以 3a 為材料進行操練。

此過程中，采取全體操練，分組訓練，分角色訓練。讓學生說上口之后 進行總結和操練。

（四）為鞏固本節課所學內容，發給學生一分練習。若有時間，可當 堂完成，若時間來不及，可作為課后鞏固。

教學反思 ：本課內容較多，認識音樂類型部分只作為閱讀理解，讓學生了解音 樂類型后，再進行討論，此處，若學生的開口能力強的話，會有熱烈的氣氛。

在單詞教學時，我不采用集中法，而是在句中挖出單詞來學，并讓學生主要掌握 如何記單詞的方法。為了讓學生有更多的機會開口，讓學生說的時間會占較多，因此，筆頭練習可能會安排時間較少或課后完成。

第一篇:初中優秀英語教案模板

A Brief Instruction to Unit , Section()in Go for it, Grade Ladies and gentlemen,Good morning!I’m No..Today, I’m very honoured to be here to show my teaching design.What I’ll talk about is the period of Unit in Go for it.It’s for the Ss in Grade.The topic is I divide my teaching ideas into 6 parts: Analysis of the Teaching material, Analysis of the Students.Teaching method and Study method Teaching Procedures Blackboard design.Summary.(Now I’ll come to the first part)Part 1 Analysis of the teaching material 1.Status of the teaching material The topic of this unit is about.Ss learn to talk about This is an interesting topic for students.So all the activities in this unit are helpful to raise students’ learning interest.2.Teaching aims a.Knowledge aims In this lesson, students should learn some new words: and the Target Language b.Ability aims: 1.By the end of lesson, Ss are able to talk about 2.By practicing, Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing will be developed, and also their good sense of English language.c.Moral education aims In this lesson, the emotional aim is 1.2.to help Ss to recognize and identify the differences between Chinese and English cultures on d.Key and difficult points and According to the teaching aims, I think the important point is to make students grasp the key words and the new sentences.The difficult point is to use the new sentence patterns to talk about freely.Part 2 Analysis of the Ss.1.Most Ss are active and curious about new things at the age of 12-14.They have a strong desire to learn better.2.Some Ss’ English is good, some may be not.Part 3 Teaching Method and Study Methods Teaching Method: 1)Task-based Language Teaching 2)target teaching method 3)Communicative teaching method 4)situational teaching method 5)comparative teaching method and so on.Each unit in Go for it contains many activities, some of which need to be finished by Ss independently, and some by cooperation, for example, pair work, group work and games.The students can work in groups to make a discussion and learn from each other.It makes Ss be relaxed.They needn’t worry about making mistakes.It can arouse students to think and to say what they want to say.Study becomes more relaxing and pleasing in this kind of environment.Part 5 Teaching Procedures I designed steps in this part.................................................................................................................................................................................................................................................Part 6 Summary During my teaching, I’ll try my best to make my class alive and encourage the students to cooperate and communicate with each other.They listen, talk, read and write.So students in my class can really learn by doing and learn by using.They can not only grasp the target language well, but also develop their abilities in a very pleasant way.That’s all.Thank you!

第四篇：黨校復習材料全

2011級黨校復習材料答案

一、填空： 馬克思 恩格斯 1921 7 全心全意為人民服務

理論與實踐相結合的作風 和人民群眾緊密地聯系在一起的作風 批評與自我批評的作風

一個中心 兩個基本點 物質文明 政治文明 依法治國

共產主義 全心全意為人民服務 共產主義

勞動人民 * * 私利 特權 六 組織生活 黨費 分配的工作 脫黨

一 延長預備期 取消預備黨員資格

馬克思主義哲學 馬克思主義政治經濟學 科學社會主義

思想建設 政治建設 組織建設 作風建設（四選三）解放和發展社會主義生產力，消滅剝削，消滅兩極分化，最終達到共同富裕

是否有利于發展社會主義的生產力 是否有利于增強社會主義國家的綜合國力 是否有利于提高人民生活水平脫離群眾

與時俱進 黨的先進性 執政為民

實現共產主義

生產關系 生產力 生產力 立黨之本 執政之基 力量之源 改革

經濟 政治 文化 共產主義覺悟 愿望 目的

為了獻身共產主義事業，更好地為人民服務 改革開放 快速發展 與時俱進

人民日益增長的物質文化需求 落后的社會生產 發展

民主基礎上的集中 集中指導下的民主

表決權 選舉權 被選舉權 支部大會 二 開除黨籍 穩定 創新 胡錦濤 和平發展 科學技術 經濟建設 政治 思想 組織 黨徽黨旗 七 十五 十六 科學發展 社會和諧 胡錦濤

鄧小平理論 “三個代表”重

要思想 科學發展觀 5 中央委員會 先進性

立黨為公 執政為民 生產力 生產關系 上層建筑 經濟基礎

密切聯系群眾 脫離群眾 黨的支部 個別吸收 黨的全國代表大會和它所產生的中央委員會 促進各項工作

發展 以人為本 全面協調可持續 統籌兼顧

毛澤東思想 鄧小平理論 “三個代表”重要思想 本人 組織關系所在黨組織 少數服從多數 旗幟

黨性黨風黨紀 國民經濟 社會發展 判斷正誤： T T T T F T T T F T10 T T T F F F F F T F T 不定項選擇：B

B ABC A

A C D（注意順序）C C A B 10ABDEF BCDF C B C AD B ABC ABCD A 20C A C B C 25C B A C B A1、如何理解和把握黨的十七大確定黨的性質？

A、中國共產黨是工人階級的先鋒隊這一性質，指示了黨的階級性和先進性。工人階級是黨的階級基礎。黨的先進性是中國共產黨獨具的本質特征，黨的先進性主要表現為：第一，黨是由工人階級的先進分子所組成的。第二，黨是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝起來的。第三，黨是按照民主集中制原則建立起來的。

B、中國共產黨是各族人民利益的忠實代表，這一性質是由黨的工人階級先鋒隊性質決定的。它明確了黨同人民群眾的關系，體現了黨的宗旨。中國共產黨是以工人階級為階級基礎，代表工人階級利益的黨，這就決定了黨的利益和工人階級利益的一致性。由于工人階級的利益和全國各族人民的利益又是一致的，所以黨是全國各族人民利益的忠實代表。首先，工人階級的利益體現了各族人民的根本利益。其次，工人階級只有解放全人類才能最后解放自己。再次，黨除了謀求工人階級和各族人民的利益以外，沒有自己的特殊利益。C、中國共產黨是社會主義事業的領導核心。這一性質表明了黨的地位和作用。這是執政黨領導問題中最根本的問題。（我查找到的答案：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。

第一，黨的十六大黨章首次把黨的先鋒隊性質由“一個先鋒隊”進一步表述為“兩個先鋒隊”，黨的十七大黨章重申了這一表述，這是我們黨對自身性質認識的一個飛躍。第二，中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，這一論斷從黨在中國特色社會主義事業中的地位和作用方面概括了黨的性質。黨的領導核心地位是黨在長期革命斗爭和社會主義建設中形成的，是人民的選擇，歷時的必然。第三，我們黨所以贏得人民的擁護，是因為我們黨在革命、建設、改革的各個歷時時期，總是中國最先進生產力的發展要求，代表著中國先進文化的前進方向，代表著中國最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實現國家和人民的根本利益而不懈奮斗。）

2、政黨的基本特征是什么？

政黨是社會政治上層建筑的組成部分之一，有別于國家機關和一般帶有政治性的社會團體，具有以下幾個顯著的特征：第一，政黨都有自己的政治綱領和政治目標。政黨的政治綱領，可以是比較廣泛的、長遠的、戰略性的，也可以是局部的、暫時的、策略性的。政黨的政治目標，是爭取和實現對國家政治生活的統治權，最低限度是干預和影響國家政治生活，以便維護自己所代表的階級、階層或社會集團的利益。第二，政黨都有自己的組織和紀律。這種組織和紀律的嚴格程度雖有不同，但它總是政黨聚集與發揮其政治力量所必需的。第三，政黨都有自己的黨員和所聯系的群眾。無論是在合法或非法的斗爭中，一個政黨的力量主要表現在它們擁有的黨員和所聯系的群眾上。總之，政黨具有鮮明的階級性, 政黨是制度化的組織 ,政黨有自己的政治綱領, 政黨圍繞國家政權開展活動。

3、十七大報告的主題：（必考題）

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。

4、中國共產黨的性質是什么？（必考題）

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。

5、科學發展觀的基本要素是什么？

科學發展觀的四要素是以人為本、全面、協調、可持續。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

6、入黨需要履行的手續主要是什么？(1)要求入黨的人，必須向黨組織提出申請。入黨申請一般以書面形式遞交。(2)黨組織對要求入黨的積極分子進行一年以上的培養教育和考察。(3)對發展對象進行短期集中培訓。(4)要有兩名正式黨員做入黨介紹人。

(5)嚴肅認真地填寫《中國共產黨入黨志愿書》。(6)支部委員會進行審查，并征求黨內外群眾的意見。(7)召開支部大會討論，并且作出決議，及時報上級黨組織審批。(8)上級黨組織要派專人同發展對象談話，認真負責地進行考察。(9)上級黨組織集體審仳。(10)發展對象被批準為預備黨員后，舉行入黨宣誓儀式。(11)預備黨員預備期滿后，向黨組織提出書面轉正申請，經支部大會討論通過，報上級黨組織審批合格者轉為正式黨員。

（我查找到的答案：第一，自愿向黨組織提出申請。第二，入黨積極分子的確定、培養與考察。第三，發展對象的確定與培養。第四，入黨志愿書的填寫與支部大會討論。第五，上級黨組織的審批與參加入黨宣誓儀式。第六，預備黨員的考察與轉正。）

7、社會主義和諧社會的六個基本特征？

民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的充滿活力的社會。

8、中國共產黨宗旨的內涵是什么？

中國共產黨的性質決定了一切從人民的利益出發，全心全意為人民服務是它的唯一宗旨。黨的階級性和先進性，決定我們黨必須為工人階級和人民群眾謀利益。無產階級革命就是要消滅一切剝削制度和產生剝削的根源，解放全人類。作為工人階級先鋒隊的中國共產黨從它誕生之日起，就是中國各族人民的忠實代表，就把全心全意為人民服務看作是根本宗旨。黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，在工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，堅持不懈地反對腐敗，加強黨風建設和廉政建設。（我查找到的答案：全心全意為人民服務是中國共產黨的唯一宗旨，它的科學內涵是：

（1）中國共產黨除了工人階級和最廣大人民的利益，沒有自己的特殊利益。

（2）中國共產黨任何時候都必須永遠把人民的利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。）

9、胡錦濤同志提出的社會主義榮辱觀的具體內容是是什么？

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

10、保持黨員先進性教育活動要達到的目標的要求是什么？(一)提高黨員素質。黨員學習實踐“三個代表”重要思想的自覺性、堅定性進一步增強，對新時期保持共產黨員先進性的要求進一步明確，理想信念進一步堅定，先鋒模范作用進一步發揮。

(二)加強基層組織。黨的基層組織在成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者上取得新進展，戰斗堡壘作用進一步發揮，黨執政的組織基礎進一步鞏固。(三)服務人民群眾。黨員全心全意為人民服務的宗旨觀念進一步增強，作風進一步改進，組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務群眾的本領進一步提高，黨群、干群關系進一步密切，真正做到為民、務實、清廉。

(四)促進各項工作。黨的路線方針政策在各地區各部門各單位進一步貫徹，科學發展觀和正確政績觀進一步樹立和落實，各項工作取得新的進展。

論述

1、談談你在本期黨校學習中的最大收獲？

對中國共產黨這個神圣而又莊嚴的組織有了進一步的了解，讓我對很多我沒有興趣的事情，改變了看法，現在我覺得馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論，在思想文化領域上占指導地位，要使先進文化更好的前進發展；我們必須大力倡導學習科學文化知識，發展科學文化事業；必須堅持繼承優良傳統與吸收外來文明的有機統一；必須堅持文化的大眾化。要使社會生產力先進；我們就要以經濟建設為中心，集中力量發展生產力；要堅持改革開放，不斷調整適應先進生產力發展的生產關系；要堅持科技創新，充分發揮科學技術對經濟發展的推動作用。在以后的學習，工作當中我一定以馬克思列寧主義、毛澤東思想為中心，嚴格遵守黨的綱領和章程，認真履行黨的權利和義務，積極向黨組織靠攏。

2、照新時期黨員的基本條件，簡述如何才能成為一名合格的共產黨員

共產黨員必須具備的基本條件，具體來說包括以下三方面的內容：

第一，“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士“。這一規定要求黨員要比一般工人群眾具有更高的共產主義覺悟。

第二，”中國共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。”

第三，“中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權。”（1）、做一名合格的共產黨員要有一顆“善良心” “人之初，性本善”，善良是人的本性。那么這里想說的善良心，主要是指對社會上一些弱者的同情和關愛，是指能夠積極主動地去幫助周圍你所能幫助的和需要你幫助的人。牛玉儒同志的事跡報告，給我留下印象最深的就是他對弱勢群體的關注以及對他們所傾注的心血。如果沒有一顆善良之心做前提，很難想象他會做到這一點或者說會做得那么好。“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。”人心向背，是決定一個政黨、一個政權盛衰的根本因素。（2）、做一名合格的共產黨員要有一顆“進取心” 有一顆進取心的前提是要有理想、有信念、有目標、有追求。鄧小平同志在全國科技工作會議上的一次講話中說道：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念。”也許你會覺得這句話用在這兒有點大了，其實，他向我們揭示了一個深刻的道理，一個人做任何事，或者說想把任何一件事情做好，都離不開一種精神去支撐。作為一名共產黨員，除了有堅定的共產主義信念，更應該是有理想、有目標、有追求的的人。永葆一顆強烈的進取心，才能自覺學習和貫徹黨的路線、方針、政策和決議，使自己思想和行動始終和黨中央保持一致；才能刻苦鉆研業務知識，不斷提高為人民服務的本領；才能更好地克服工作中的畏難情緒，以飽滿的熱情投入到每項工作中去；同時，也能使你順應時代的發展，把握時代的脈搏。（3）、做一名合格的共產黨員要有一顆“報國心” 報國心是對國家的一種責任心，是盡心盡力的付出和奉獻。要不斷增強自己的民族責任感和自豪感，并把對祖國的熱愛轉化到實際行動中去。作為學院教學管理部門的工作人員，全心全意為師生服務，為學院事業的發展無私奉獻，是我們應盡的職責。盡管教務管理工作比較瑣碎，涉及面較廣，只要我們不斷強化服務意識，努力提高服務水平，不計個人得失、就一定能贏得服務對象的理解、尊重和支持，同時，也在群眾中樹起了作為一名共產黨員的良好形象。（4）、做一名合格的共產黨員要有一顆“平常心” 能有一顆平常心的前提是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的發展，社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化。這些深刻的變化給人們帶來了觀念上的沖擊，也帶來了一些負面影響：如拜金主義、享樂主義、以權謀私等等。那么，作為一名共產黨員，面對社會上物質、權利等形形色色的誘惑，要有一顆平常心，要牢固樹立起自己正確的世界觀、人生觀和價值觀，要始終崇尚和發揚腳踏實地、埋頭苦干、艱苦奮斗的工作作風。只有這樣才能以一種平和的心態、自信的人生態度去履行好作為一名黨員的各項義務。當然，要做一名合格的共產黨員，還需要有組織紀律觀念、集體觀念、全局觀念等等。其實，從我們面對黨旗、舉起右手、莊嚴宣誓的那一刻起，自己的命運就已經和黨的命運生死相關，自己許下的誓言能有什么理由不去實踐呢?

3、聯系大學生實際，談談入黨積極分子如何實踐“三個代表”重要思想

大學生和大學生黨員是未來社會的中堅，是黨的事業的接班人，是建設社會主義事業源源不斷的生力軍和骨干力量，振興中華，實現現代化的重任已經歷史地落在了我們大學生的肩上。因此，學習和實踐“三個代表”的重要思想是當前和今后一段時期提高大學生思想政治素質的重要理論武器，是提高全民族的素質，促進兩個文明建設，加速建設社會主義現代化，為國家多出人才，出好人才，實現社會主義藍圖的一個戰略性問題。

“三個代表”的重要思想，是以江澤民為核心的黨中央站在世紀交替的高度，著眼我國改革開放和社會主義現代化建設的全局，總結歷史，立足現實，展望未來作出的精辟論斷，是對黨的性質，宗旨和歷史任務的新概括，是對馬克思主義建黨學說的新發展，是對各級黨組織和廣大黨員的新要求，尤其是對我們青年學生提出了更高的要求，表達了更為殷切的希望。江總書記在“七一講話”中強調：“全國各族青年，代表著我們祖國和民族的未來，代表著我們事業興旺發達的希望。社會主義現代化的宏偉事業需要你們去建設，中華民族的偉大復興將在你們手中實現。黨和人民對你們寄托著殷切的期望。希望你們熱愛祖國，熱愛人民，志存高遠，胸懷寬廣，在改革開放和現代化建設的廣闊舞臺上，充分發揮自己的聰明才智，展現自己的人生價值，努力創造無愧于時代和人民的業績。” 一個黨是一個整體，這個整體需要我們每個黨員來維護，這對我們每個大學生黨員能否真正代表“三個代表”，能否按照“三個代表”提出的要求和方向去發展自己，顯得至關重要。大學生黨員骨干具有較高的政治素質，黨性觀念強，學業優秀，他們站在大學生隊伍的排頭兵位置，充分體現了黨員的先進性。要學好“三個代表”，學生黨員骨干要帶頭樹立三種意識：

（一）要樹立堅定的“方向意識”。當前，我們正處在深刻的社會變革時期，經濟成份、利益主體、社會組織、社會生活方式日趨多樣化，人們的價值觀念、價值取向發生明顯的變化，有的甚至出現思想困惑和信仰危機。西方敵對勢力亡我之心不死，加緊對我實施“西化”、“分化”的圖謀，妄想與我黨爭奪年輕一代。我們一要學習毛澤東思想特別是鄧小平理論，不斷以科學理論來增強武裝頭腦的自覺性。二要自覺接受黨內生活的鍛煉，提高黨性修養，不斷增強實踐理想信念的堅定性。三要立志投身于改革開放的偉大實踐，要從黨的事業取得的偉大成就中，不斷增強對黨最終實現最高目標的必勝信心。

（二）要樹立強烈的“求知意識”。21世紀的競爭是綜合國力的競爭，歸根結底是科學文化的競爭，是技術創新的競爭。作為先進生產力、先進文化代表的學生黨員和學生干部，必須要以一種時不待我的緊迫感和危機感，高度重視并積極投身科學進步與創新。大學生普遍文化程度較高、思維比較活躍、求知欲較強、接受新事物較快，理應成為學習科學文化技術的模范。

（三）要樹立牢固的“自律意識”。作為學生黨員，應該有良好的品性修養。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀不斷成熟階段，更要加強優秀品格的鍛煉，要時時刻刻以黨員和“四有”新人的標準來要求自己，要時時向優秀黨員，優秀模范學習。新的世紀，百年的夢想，千年的輝煌，等待我們去創造，今日大學生黨員要好好深入地學習和實踐“三個代表”重要思想，壯大學生骨干隊伍，促進正確的認識。在不斷的學習和實踐中學到更多的東西，明確自己肩負的責任，發揮自己的能力，為祖國的建設貢獻出自己的一份力量。對我們大學生而言，從現在起就要牢固樹立為人民服務的思想，從自己做起，從現在做起，積極發揮黨員先進模范帶頭作用，盡自己之所能，把為人民服務落實到實踐當中去。

4、中國共產黨為什么要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南?（1）列寧曾經指出：“沒有革命的理論也就不可能有革命的運動”，“只有以先進理論為指南的黨，才能實現先進戰士的作用”。（2）馬克思主義揭示了世界發展的普遍規律特別是人類社會歷史發展的普遍規律，揭示了社會主義必然代替資本主義以及建設社會主義、最終實現共產主義的普遍規律，是無產階級和勞動人民認識世界和改造世界的強大思想武器。中國共產黨是按照馬克思列寧主義建黨學說建立起來的無產階級政黨。黨從成立起，就堅決有力地駁斥了“馬克思列寧主義不適合中國國情”的謬論，堅持以馬克思列寧主義作為自己的行動指南。

我們黨的奮斗歷史告訴我們，只要把馬克思列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐相結合，科學地總結自己的經驗，確定符合中國國情的前進道路和戰略策略，我們的事業就能不斷取得勝利。

（3）以毛澤東為代表的中國共產黨人，把馬克思列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐結合起來，創立了毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。

（4）十一屆三中全會以來，以鄧小平同志為代表的中國共產黨人，總結建國以來正反兩方面的經驗，解放思想，實事求是，實現全黨工作中心向經濟建設轉移，實行改革開放，開辟了社會主義事業發展的新時期，逐步形成了建設有中國特色社會主義的路線、方針、政策，闡明了在中國建設社會主義、鞏固和發展社會主義的基本問題，創立了鄧小平理論。鄧小平理論是馬克思列寧主義基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合的產物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是馬克思主義在中國發展的新階段，是當代中國的馬克思主義。

（5）十三屆四中全會以來，以江澤民同志為主要代表的中國共產黨人，在建設中國特色社會主義的實踐中，加深了對什么是社會主義、怎樣建設社會主義和建設什么樣的黨、怎樣建設黨的認識，積累了治黨治國新的寶貴經驗，形成了“三個代表”重要思想。“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器，是中國共產黨集體智慧的結晶，是黨必須長期堅持的指導思想。

第五篇：動量全章復習教案

動 量

提綱挈領 1.動量

沖量(1)動量的概念;(2)沖量的概念.2.動量定理(1)動量定理;(2)用動量定理解釋現象.3.動量守恒定律

(1)動量守恒定律的內容;(2)動量守恒定律的理解及應用.4.碰撞

反沖

(1)碰撞的概念及特點;(2)反沖現象的理解.第Ⅰ單元

動量和沖量

動量定理

鞏固：夯實基礎

一、動量、沖量

1.動量

(1)定義:運動物體的質量和速度的乘積叫做動量,p=mv,動量的單位:kg·m/s.(2)物體的動量表征物體的運動狀態,其中的速度為瞬時速度.(3)動量是矢量,其方向與速度v的方向相同.兩個物體的動量相同必須是大小相等、方向相同.(4)注意動量與動能的區別和聯系:動量、動能和速度都是描述物體運動的狀態量;動量是矢量,動能是標量;動量和動能的關系是: p2=2mEk.2.動量的改變量(1)Δp=pt-p0.(2)動量的變化量是矢量,其方向與速度變化的方向相同,與合外力沖量的方向相同,跟動量的方向無關.(3)求動量變化量的方法:①Δp=pt-p0=mv2-mv1;②Δp=Ft.3.沖量

(1)定義:力和力的作用時間的乘積,叫做該力的沖量,I=Ft,沖量的單位:N·s.(2)沖量是過程量,它表示力在一段時間內的累積作用效果.(3)沖量是矢量,其方向由力的方向決定.如果在作用時間內力的方向不變,沖量的方向就和力的方向相同.(4)求沖量的方法:①I=Ft(適用于求恒力的沖量);②I=Δp.二、動量定理

(1)內容:物體所受合外力的沖量,等于這個物體動量的增加量.(2)表達式:Ft=p′-p或Ft=mv′-mv.(3)理解:①動量定理的研究對象是單個物體或可視為單個物體的系統.當研究對象為物體系時,物體系總動量的增量等于相應時間內物體系所受的合外力的沖量.②動量定理公式中的F是研究對象所受的包括重力在內的所有外力的合力.它可以是恒力,也.當合外力為變力時,F應該是合外力對作用時間的平均值.③動量定理公式中的FΔt是合外力的沖量,也可以是外力沖量的矢量和,是使研究對象動量發生變化的原因.而mv2-mv1是研究對象動量的增量,是它受外力沖量后導致的必然結果.④FΔt=mΔv是矢量式,在應用動量定理時,應該遵循矢量運算的平行四邊形定則.由于一般只要求一維的情況,所以在寫動量定理表達式時,對于已知量,凡是與正方向同向者取正值,與正方向反向者取負值;對未知量,一般先假設正方向,若計算結果為正,說明實際方向與正方向一致,若計算結果為負,說明實際方向與正方向相反.三、用動量定理解釋現象(1)根據F=ma得F=ma=m(2)由F=?p?tv'?v?tp'?p?t?p?t=,即F=,可見合外力等于物體動量的變化率.可解釋兩類現象:①當Δp一定時,Δt越短,力F就越大;Δt越長,力F就越小.②當F一定時,Δt越長,動量變化Δp越大;Δt越短,動量變化Δp越小.分析問題時,要弄清變化量和不變量.理解：要點詮釋

考點一 對動量的變化量Δp的理解

Δp=p′-p指的是動量的變化量,不能理解為是動量,它的方向可以跟初動量方向相同;也可以跟初動量的方向相反;還可以跟初動量的方向成某一角度,但Δp的方向一定跟合外力的沖量方向相同.考點二 應用I=Δp求變力的沖量

如果物體受到大小或方向改變的力的作用,則不能直接用Ft求變力的沖量,而應求出該力作用下物體動量的變化量Δp,等效代換變力的沖量.例如質量為m的小球用長為R的細繩一端系住,在水平光滑的平面內繞細繩的另一端做勻速圓周運動,速率為v,周期為T,在半個周期的合外力沖量不等于mv2R·

T2,而是大小為2mv.考點三 應用Δp=FΔt求恒力作用下曲線運動中物體動量的變化

在曲線運動中,速度方向時刻在變化,求Δp需要應用矢量運算方法,比較麻煩,如果作用力是恒力,可以求出恒力的沖量等效代換動量的變化.如平拋運動中動量的變化問題.考點四 利用動量定理解題的基本思路

(1)明確研究對象和研究過程,研究對象可以是一個物體,也可以是幾個物體組成的系統,系統內各物體可以是保持相對靜止的,也可以是相對運動的.研究過程可以是全過程,也可以是全過程中的某一階段.(2)進行受力分析.只分析研究對象以外的物體施給研究對象的力.所有外力之和為合外力.研究對象內部的相互作用力(內力)不影響系統的總動量,因此不必分析內力.如果在所選定的研究過程中的不同階段中物體的受力情況不同,就要分別計算它們的沖量,然后求它們的矢量和.(3)規定正方向.由于力、沖量、速度、動量都是矢量,在一維的情況下,列表達式前要先規定一個正方向,往往可選合外力方向為正方向,和此方向相同的矢量取正值,反之取負值.(4)寫出研究對象的初、末動量和合外力的沖量,根據動量定理列式求解.誘思：實例點撥

【例1】(2006山東濰坊高三期中)如圖5-1-1所示，鐵塊壓著一紙條放在水平桌面上，當以速度v抽出紙條后，鐵塊掉在地上的P點.若以速度2v抽出紙條，則鐵塊落地點為（）

圖5-1-1 A.仍在P點

B.P點左邊

C.P點右邊不遠處

D.P點右邊原水平位移的兩倍處 解析：前后分別以v和2v的速度將紙條從鐵塊下抽出,二者間均為滑動摩擦力,但前一次所用時間較第二次要長,所以前一次摩擦力對鐵塊的沖量較第二次要大,所以,第二次動量變化小,即鐵塊獲得的速度要小,故后一次鐵塊落在P點的左邊.答案：B 點評：解答本題關鍵是利用動量定理解釋兩類現象時,分析清楚作用力、時間及動量變化量的情況.【例2】質量為m的小球從h高處自由下落，與地面碰撞時間為Δt，地面對小球的平均作用力為F.取豎直向上為正方向，在小球與地面碰撞過程中（）A.重力的沖量為mg(2hg+Δt)

B.地面對小球作用力的沖量為F·Δt C.合外力對小球的沖量為(mg+F)·Δt

D.合外力對小球的沖量為(mg-F)·Δt 解析：在小球與地面碰撞過程中，取豎直向上為正方向，重力的沖量為-mgΔt，合外力對小球的沖量為(F-mg)Δt，故正確選項應為Ｂ.答案：B 點評：沖量是一個矢量,也是一個過程量,要弄清它的方向及它是哪個過程中力對時間的累積.【例3】 高壓采煤水槍出水口的截面積為S，水的射速為v，射到煤層上后，水速度減為零.若水的密度為ρ，求水對煤層的沖力.解析：取一小段時間的水為研究對象,它在此時間內速度由v變為零,煤對水產生了力的作用,即水對煤沖力的反作用力.設在Δt時間內,從水槍射出的水的質量為Δm,則Δm=ρSv·Δt,2以Δm為研究對象,它在Δt時間內動量變化為:Δp=Δm(0-v)=-ρSvΔt.設F為水對煤層的沖力,F′為煤層對水的反沖力,以F的方向為正方向,根據動量定理有:F′Δt=Δp=-ρSv2Δt,故F′=-ρSv.根據牛頓第三定律知:F′=-F,所以F=ρSv.答案：ρSv2

點評：這是一類變質量問題,一般要選取一段短時間內的流體為研究對象,然后表示出研究對象的質量,分析它的受力及動量的變化,根據動量定理列方程求解.【例4】（2004廣東高考）一質量為m的小球，以初速度v0沿水平方向射出，恰好垂直地射到一傾角為30°的固定斜面上，并立即反方向彈回.已知反彈速度的大小是入射速度大小的3

422，求在碰撞中斜面對小球的沖量大小.圖5-1-2 小球在碰撞斜面前做平拋運動,如圖5-1-2所示.設剛要碰撞斜面時小球速度為v，由題意，v的方向與豎直方向的夾角為30°，且水平分量仍為v0，如右圖.由此得v=2v0

① 碰撞過程中，小球速度由v變為反向的理，斜面對小球的沖量為I=m(由①②得I=答案：I=72723434v，碰撞時間極短，可不計重力的沖量，由動量定

v)+mv

②

mv0.mv0

點評：應用動量定理列方程時,一定要選取好正方向,注意動量定理表達式的矢量性,另外,在碰撞時間極短的情況下,往往可以忽略重力產生的沖量,其他情況重力的沖量能否忽略要視題目具體情況而定.【例5】 科學家設想在未來的航天事業中利用太陽帆來加速星際飛船，“神舟”五號飛船在軌道上運行的期間，地面指揮控制中心成功地實施了飛船上太陽帆板展開的試驗.設該飛船所在地每秒每單位面積(m2)接收的光子數為n,光子平均波長為λ,太陽帆板面積為S,反射率為100%,光子動量p=h?解析：動量為p的光子垂直打到太陽帆板上再反射,動量的改變量 ,設太陽光垂直射到太陽帆板上,飛船總質量為m,求飛船的加速度.Δp=p末-p初=p-(-p)=2p

① 此處設末動量方向為正方向,由動量定理FΔt=Δp

② 由牛頓第三定律知,太陽帆板上受到的光壓力F′=F=的加速度a=答案：2nhSm?Fm2nhS?,由牛頓第二定律:F=ma可得飛船=2nhSm?.點評：動量定理在現代科技的相關問題中有重要應用,應在復習中引起重視.【例6】（2005天津高考理綜）如圖5-1-3所示，質量mA為4.0 kg的木板A放在水平面C上，木板與水平面間的動摩擦因數μ為0.24,木板右端放著質量mB為1.0 kg的小物塊B（視為質點），它們均處于靜止狀態.木板突然受到水平向右的12 N·s的瞬時沖量I作用開始運動，當小物塊滑離木板時，木板的動能EkA為8.0 J，小物塊的動能EkB為0.50 J，重力加速度取10 m/s2.求：

圖5-1-3（1）瞬時沖量作用結束時木板的速度v0;(2)木板的長度L.解析：(1)設水平向右為正方向，有I=mAv0

① 代入數據解得v0=3.0 m/s

②（2）設A對B、B對A、C對A的滑動摩擦力的大小分別為FAB、FBA和FCA，B在A上滑行的時間為t，B離開A時A和B的速度分別為vA和vB，分別對A、B應用動量定理,有（FBA+FCA）t=mAvA-mAv0

③ FABt=mBvB

④ 其中FAB=FBA

FCA=μ(mA+mB)g

⑤ 設A、B相對于C的位移大小分別為sA和sB，分別對A、B應用動能定理,有-（FBA+FCA）sA=12mAvA-

12mAv0

⑥

2FABsB=EKb

⑦ 動量與動能之間的關系為

mAvA=2mAEkA

⑧ mBvB=2mBEkB ⑨ 木板A的長度L=sA-sB

⑩ 代入數據解得L=0.50 m.答案：（1）3.0 m/s（2）0.50 m 點評：應用動量定理解題時要注意各量的方向性及其符號的正負.