第一篇：五年級全教案

《信息技術》第二冊（上）教案 第一課上網查找資料

一、教學內容

能在專題網站中查找資料，會用“關鍵字”查找資料，并進行收藏文件夾收藏網址、設置主頁的操作。

二、教學目標

（知識性目標）能在專題網站中查找資料。收藏文件夾收藏網址、設置主頁的操作。（技能性目標）

會輸入“關鍵字”查找資料，收藏網址、設置主頁。

（情感性目標）運用收藏夾可以更準確地快捷地瀏覽網頁；設置主頁可以留住心愛的網頁；并一開電腦上網瀏覽器就打開。

三、教學重點和難點：輸入“關鍵字”查找資料，收藏網址、設置主頁。

四、教學過程

1、掌握收藏網址、設置主頁的方法，認識輸入“關鍵字”查找資料。

2、認識編輯欄，會找常用工具。

3、掌握輸入“關鍵字”查找資料。

4、教師邊講解，邊操作例題，讓學生熟悉。

5、學生練習，并交流心得、交流經驗；以及協作學習。

6、部分學生合作學習，及創新練習。

五、作業與課外練習

嘗試輸入“關鍵字”查找資料的操作方法。

第二課留住網上精彩

一、教學內容

會保存網頁中的文字、歌曲、圖片等。

二、教學目標（知識性目標）了解網頁中導出文字、數據方法與簡便方法，學會搜索網頁中歌曲、圖片等，知道保存歌曲、圖片等的格式。

（技能性目標）掌握導出網頁歌曲、圖片等的工具。

（情感性目標）在網頁中導出或保存自己喜歡的歌曲、圖片等。

三、教學重點和難點

掌握保存歌曲、圖片等的格式功能作用，學會改變保存歌曲、圖片的格式等。

四、教學過程

1、了解保存網頁中文字的方法。

2、掌握通過保存網頁中的歌曲、圖片的方法，靈活應用保存網頁中的歌曲、文字、圖片等的格式。

3、了解各種格式選擇的功用。

4、掌握修飾美化保存下來的圖片、文字等。

5、掌握轉換格式的方法，通過協作能保存出理想的圖片、歌曲、文字等。

五、練習與課外作業

1、協作完成“顯身手”，分組交流心得、并進一步創新。

2、練習保存網頁中的文字、歌曲、圖片等。并選出自己喜歡的。

第三課查看與整理文件

一、教學內容

學會自動排序文件，并會查看和搜索文件的簡單快速的方法。

二、教學目標

（知識性目標）學會自動排序文件的簡單方法，學會輸入標題搜索查看文字的基本操作，會以多種方式查看文件。

（技能性目標）會創新出更多的自動排序文件的方法，掌握排序文件夾的方法，以及文件夾的用途與結構。

（情感性目標）會靈活應用排序文件夾的各項功能，會在文件夾排序中表現出各種情

感數據。

三、教學重點和難點

掌握自動排序文件夾的方法，以及利用文件夾排序調整排序的方法。

四、教學過程

1、學會對文件夾進行排序，教師講解并演示。

2、掌握地址的意義及作用。

3、會進行簡單的文件與文件夾的基本操作方法。

4、教師演示實例，學生交流心得，教師總結并講解疑難。

五、課外作業

1、嘗試課后練習操作，交流和協作學習。

2、做一個一星期觀察天氣記錄表和一星期同桌成績記錄表并排好順序。寫出排序心得、搜索查看的方法小結。

第四課收發電子郵件

一、教學內容

掌握郵箱申請的方法；熟悉發送郵件的方法和技巧；了解添加和保存附件的區別。

二、教學目標

（知識性目標）學會申請郵箱的方法，了解發送郵件的操作，共同協作學習。

（技能性目標）

在原來計算知識的基礎上進一步學習申請郵箱，從而達到發送郵件。也因此電腦應用功能的技能技巧的熟悉，為今后發展奠定基礎。

（情感性目標）學會用電子郵箱寫信，從而達到人與人之間溝通，為自己的生活添加更多樂趣。為今后學習提高一個檔次。

三、教學重點和難點

跟老師學會申請郵箱和發送郵件的方法和操作技巧，掌握郵箱寫信交流學習等。

四、教學過程

1、教師演示申請郵箱和發送郵件的方法，學生邊看邊跟著做，同學之間討論怎樣操作及注意步驟；并共同練習發送郵件進行學習溝通。

2、學生探討收取郵件的方法，教師總結并演示收取郵件的方法，學生交流練習。

3、教師講解保存附件、添加附件的做法，并讓學生自學練習。

4、學生交流總結發送與收取郵件的區別，以及交流討論經驗。

5、教師總結本節課學習內容，提出注意地方，以及提出更深發展練習和交流學習方向。

五、課外作業

設計一個一周天氣觀察表，并發送給同學及回復郵件練習。

第五課

QQ即時交流

一、教學內容

本課學習申請QQ號、啟動QQ的操作，以及添加好友，并進行交談的方法，會應用QQ收發文件。

二、教學目標

（知識性目標）學會申請QQ、啟動QQ，并進行添加好友與交談等。

（技能性目標）掌握管理QQ好友資料的方法技巧，以及分類好友，并能用一套自己的方法分析并與好友交談。

（情感性目標）學會分析好友交談資料并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經驗與同學們交流，共同學習、共同進步。

三、教學重點和難點

掌握管理數好友的方法，并能會分析交談資料褒貶，學會分析QQ交談與文件好的有用的道理應用于生活實際中。

四、教學過程

1、學生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會操作的地方和疑難。

2、教師講解管理QQ申請、啟動QQ、進行交談等的方法，使學生理解疑難、解決不會操作的步驟。

3、再次閱讀課文，并操作“QQ交談”，以及分析交談與文件道理應用于實際中。協作學習完成課文練習。

4、合作學習討論經驗，交流心得；互相學習共同進步。

5、教師總結本節課內容，指出疑難和關鍵學習點；開拓練習提高學習興趣。

五、家庭作業

制作一星期上課作業分數表，并把它發送給同學。協作同學申請QQ。

第六課防范網絡陷阱與計算機病毒

一、教學內容

本課介紹防范計算機陷阱與病毒；為今后實踐生活打下良好的基礎。

二、教學目標

（知識性目標）學習防范計算機陷阱與病毒的方法，學會應用計算機注意的問題；了解《全國青少年網絡文明公約》。

（技能性目標）學會防范計算機病毒使用的軟件、安裝與方法技巧，經常總結自己的防范計算機陷阱心得。

（情感性目標）能把每年11月22 日是《全國青少年網絡文明公約》進行推廣，并 能自覺遵守提高素養與保護意識。

三、教學重點和難點

認識常見計算機病毒與陷阱。

四、教學過程

1、知道要防范網絡陷阱。

2、認識計算機病毒。

3、認識殺毒軟件，會安裝殺毒軟件。

4、會初步用殺毒軟件檢測系統，清除電腦病毒。

5、學會分析計算機陷阱的方法與技巧。

五、作業練習

安裝殺毒軟件并檢測系統。

第七課制作個人小名片

一、教學內容

會設置名片的大小，調整圖片，會用文本框輸入文字。

二、教學目標

（知識性目標）學會在excel中設置名片，用文本框輸入文字，調整大小。

（技能性目標）學會在excel制作自己喜歡的名片，并不斷總結經驗提高自己制作水平，會修飾文本框。

（情感性目標）學會用名片樂于結交朋友，與人溝通交流，會分析褒貶。

三、教學重點難點

教學重點：會用excel制作名片，調整大小。

教學難點：會修飾文本框，并能分出用片交友的褒貶。

四、教學過程

1、會設置名片的大小。

2、會配置圖片。

3、會用文本框輸入文字，學會欣賞和區別褒貶。

4、學會根據需要調整圖片，注意關鍵特點。

5、教師示范實例，邊操作，邊講解；并提出修飾文本框的應用。

6、學生操作練習，邊操作，邊問不懂的地方；爭取自己設計制作水平有提高。

7、互相交流經驗，互相交流學習方法等；教師巡視。

五、作業練習

回家練習制作自己的小名片。

第八課制作特色賀卡

一、教學內容

認識賀卡，設計自己喜歡賀卡的結構框架，以及認識制作工具；制作特色賀卡，學會修飾賀卡。

二、教學目標

（知識性目標）

1、認識賀卡的界面。

2、學會設計特色賀卡。

3、學會文本框處理圖片。

（技能性目標）

1、學會分析與設計賀卡。

2、學會分析和處理圖片，欣賞設計完美性。（情感性目標）

1、注意設計欣賞效果，與選材應用的結合。

2、注意根據實際設計和個人、集體等要求不同，及欣賞不同，進行不同的實際制作賀卡。

3、作品情感和欣賞交流，互相評價；促進學習制作更好賀卡。

三、教學重點和難點

認識特色賀卡的制作與應用，設計和圖片加工。

四、教學過程

1、會設置賀卡的大小。

2、學會插入自選圖形。

3、學會藝術字加工圖片，并能進行圖片優化處理。

4、能根據需要調整圖片和修飾圖片制作賀卡。

5、互相交流學習，共同進步，一幫一，力爭完成作品。

6、互相評價作品活動，教師指導更進一步的學習。

五、課外作業

自己設計完成一幅：春節特色賀卡的項目設計作品。

第九課制作個性化日歷

一、教學內容

先欣賞日歷圖，學習繪制日歷圖的一般方法；能綜合已學知識來設計制作日歷作品。

二、教學目標

（知識性目標）

1、認識各種日歷作品。

2、會運用文本框輸入文字。

（技能性目標）學會設置日歷的大小，會調節圖片的大小，并能在圖片下注入文字等。（情感性目標）圖片和文字布局會知道欣賞，知道怎樣做出眾人喜歡的日歷，相互討論協調布局、做法中欣賞美。

三、教學重點和難點

學習布局和在操作中欣賞美，插入背景的操作方法。

四、教學過程

1、會設置日歷頁面的大小。

2、會修飾表格的線條與底紋。

3、會在自選圖形中添加文字。

4、會運用文本框輸入文字。

5、能對表格進行增刪操作。

6、互相學習討論，做出一副簡單的日歷。

7、交流制作經驗，教師指導總結注意的方法等。

五、課外作業

制作一個有特色的日歷。

第十課制作校園小報（上）

一、教學內容

賞析校園小報，制作圖文并茂的校園小報。

二、教學目標

（知識性目標）學習圖文并茂的校園小報的制作，設置不同的背景，文字格式等。（技能性目標）

1、會設置不同的背景

2、學會制作特色校園小報，應用自選外觀等。（情感性目標）

1、學會賞析校園小報，并能從中找到收獲。

2、學會用藝術字制作校園小報，突出有自己感情色彩的校園小報的制作方法等。

三、教學重點和難點

校園小報的布局、頁面的制作方法和裝飾。

四、教學過程

1、知道小報的組成和特點。

2、了解小報的制作方法。

3、學會設定報紙的頁面。

4、會初步布局小報的文字版面。

5、能在不同的窗口中復制和粘貼文本資料。

6、學會設置文字的格式。

7、同學之間互相交流學習，教師總結并提出今后學習方向。

五、課外作業 自學習小報的圖文設計和布局等。

第十一課制作校園小報（下）

一、教學內容

學會多種方法制作標題字，會旋轉和翻轉圖片，會去掉圖片的白色背景和設置侵蝕效果，能根據需要設置版式和疊放次序。

二、教學目標

（知識性目標）會多種方法制作標題字，會旋轉和翻轉圖片。（技能性目標）學會去掉圖片的白色背景和設置侵蝕效果。

（情感性目標）能根據需要設置版式和疊放次序。使人欣賞出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的樂趣。

三、教學重點和難點

會用多種方法制作標題文字，會旋轉和翻轉圖片，能熟練設置版式；使別人分享制作美！

四、教學過程

1、會用多種方法制作標題字。

2、會旋轉和翻轉圖片。

3、會去掉圖片的白色背景和設置侵蝕效果。

4、能根據需要熟練設置版式和疊放次序。

5、會運用多個文本框分隔和編輯文章。

6、會運用自選圖形繪制修飾圖案；教師總結，并提出繼續研究和熟悉更多的操作方法等。

五、課外作業

制作校園小報，學習小組共同交流單獨完成。

第十二課綜合活動：創作專題小報

一、教學內容 會分析小報，會用多種方法搜集小報素材，能選擇合適自己的創作主題，會規劃小報的版面。

二、教學目標

（知識性目標）學會能根據實際選擇適合自己的創作主題。（技能性目標）學會規劃小報的版面。

（情感性目標）學會分析小報，交流學習感受，體會合作學習的重要性；以及共同解決問題的快樂感。

三、教學的重點和難點

會用多種方法搜集小報素材，能選擇合適自己的創作主題，會規劃小 報的版面。

四、教學過程

1、會分析小報，發現其亮點與不足。

2、會用多種方法搜集小報素材。

3、能選擇合適自己的創作主題。

4、知道創作小報的過程和方法。

5、會規劃小報的版面。

6、學會檢查各種鏈接的正確性。

7、教師組織交流制作經驗，叫一些同學發表個人心得，教師總結并提出要求、疑問等。

五、課外練習

制作一遍小手抄報，注意素材、版面規劃等。《信息技術》第二冊（下）教案 第一課調查旅游意向

一、教學內容

熟悉Execl表格的窗口，了解基本功能，并進行一些基本操作。

二、教學目標

（知識性目標）熟悉execl的窗口和菜單欄。

（技能性目標）會輸入數據，調整列高和列寬，以及會創建圖表，靈活調出菜單。（情感性目標）運用execl圖表可以更準確地直觀地表達信息和觀點。

三、教學重點和難點

認識execl窗口，會輸數據和做圖表。

四、教學過程

1、掌握打開execl的方法，認識execl窗口。

2、認識編輯欄，會找常用工具。

3、掌握改變行高與列寬的方法，能創建圖表。

4、教師邊講解，邊操作例題，讓學生熟悉。

5、學生練習，并交流心得、交流經驗；以及協作學習。

6、部分學生合作學習，及創新練習。

五、作業與課外練習

嘗試制作柱形圖，注意execl和word區別操作方法。

第二課美化調查圖表

一、教學內容

輸入數據，制作圖表并美化圖表。

二、教學目標

（知識性目標）了解圖表輸入數據方法與簡便方法，學會改變圖表美化圖表，知道單元格功用，會插入行和列等。

（技能性目標）掌握美化圖表的方法，逐步熟悉execl窗口工具。（情感性目標）美化圖表表達信息與思想意圖。

三、教學重點和難點

掌握“單元格格式”功能作用，學會美化圖表，以及合并單元格等。

四、教學過程

1、了解圖表各個選項的作用。

2、掌握通過“圖表區格式“美化圖表的方法，靈活應用手段美化圖表。

3、了解“單元格格式”各個選項的功用。

4、掌握修飾美化表格的方法，會插入行與列。

5、掌握合并單元格的方法，通過協作能做出理想的圖表。

五、練習與課外作業

1、協作完成“顯身手”，分組交流心得、并進一步創新。

2、練習選擇制作一幅課后圖表，另再完成制作課程表，自己發揮制一幅圖表。第三課計算旅游城市的平均氣溫

一、教學內容

學會自動填充表格數據，并會計算平均數的簡單快速的方法。

二、教學目標（知識性目標）學會自動填充數據的簡單方法，學會輸入計算平均數的公式及計算方法會看圖表和收集數據。

（技能性目標）會創新出更多的自動填充各樣的數據方法，掌握在execl自動計算平均數的方法。

（情感性目標）會靈活應用execl表格中各項功能，會在execl中表現出各種情感數據。

三、教學重點和難點

掌握自動填充數據的方法，以及利用execl簡單平均數計算方法。

四、教學過程

1、學會收集相關數據信息獲取數據，教師講解并演示。

2、掌握自動填充數據的方法，會填充多種多樣的數據。

3、會進行簡單的平均數計算，協作學習創新方法。

4、教師演示實例，學生交流心得，教師總結并講解疑難。

五、課外作業

1、嘗試課后練習操作，交流和協作學習。

2、做一個一星期觀察天氣記錄表和一星期同桌成績記錄表。合作完成作業學習。

第四課選出空氣質量最佳的城市

一、教學內容

掌握篩選的方法和取消篩選的方法；熟悉排序的方法和技巧；了解篩選和排序的區別。

二、教學目標

（知識性目標）學會篩選的方法設定，了解排序的操作，共同協作學習。（技能性目標）在原來計算平均數的基礎上進一步學習篩選和排序，從而選出空氣質量最佳的城市。也因此促進execl技能技巧的熟悉，為今后發展奠定基礎。

（情感性目標）學會選定空氣質量的方法與做法，從而做出最佳數據方便人們了解和研究，為別人的生活做出自己的貢獻。

三、教學重點和難點

跟老師學會篩選的設定方法和操作技巧，掌握排序為選出空氣最佳城市打好基礎。

四、教學過程

1、教師演示篩選的方法，學生邊看邊跟著做，同學之間討論怎樣設定篩選；并共同練習篩選做法練習。

2、學生探討篩選取消的方法，教師總結并演示取消篩選方法，學生交流練習。篩選出空氣質量最佳城市。

3、教師講解排序的做法，并讓學生練習排序。

4、學生交流總結排序與篩選的區別，以及交流討論經驗。

5、教師總結本節課學習內容，提出注意地方，以及提出更深發展練習和交流學習方向。

五、課外作業

設計一個一周天氣觀察表，并排出那一天比較好。第五課制定旅游計劃

一、教學內容

本課學習工作表間數據的操作，以及管理方法，會應用自動套用格式，收集素材，并學會分析數據清單中的數據。

二、教學目標

（知識性目標）學會自動套用格式，管理數據表，收集素材和分析數據清單等。

（技能性目標）掌握管理工作表數據的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析數據。

（情感性目標）學會分析數據并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經驗與同學們交流，共同學習、共同進步。

三、教學重點和難點

掌握管理數據表的方法，并能會自動套用格式，學會分析數據應用于生活實際中。

四、教學過程

1、學生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會操作的地方和疑難。

2、教師講解管理數據表、自動套用格式和分析數據的方法，使學生理解疑難、解決不會操作的步驟。

3、再次閱讀課文，并操作“制作旅游計劃”，以及分析數據應用于實際中。協作學習完成課文練習。

4、合作學習討論經驗，交流心得；互相學習共同進步。

5、教師總結本節課內容，指出疑難和關鍵學習點；開拓練習提高學習興趣。

五、家庭作業

制作一星期上課作業分數表與管理好它，并分析它的數據應用于學習用途中。

第六課收集多媒體素材（上）

一、教學內容

本科介紹通過文字、照相機、掃描儀、因特網等收集各種圖片素材；為今后學習應用做好準備。

二、教學目標

（知識性目標）學習收集一般素材的方法，學會儲存和整理，并把特殊資料修改成自己用；學會分析不同的場景用不同的素材等。

（技能性目標）學會用不同的軟件、不同的工具收集不同的素材，注意圖片的格式與使用，會在因特網上收集文字素材，經常總結自己的收集素材心得。（情感性目標）能把各種素材用褒貶眼光分析與使用，知道不同的地方為什么用不同的圖片素材，知道因人、因事使用素材等。

三、教學重點和難點

認識常見多媒體素材，會在因特網上采集文字材料；會用輔助工具收集素材。

四、教學過程

1、認識常見的多媒體素材，教師播放一些素材給學生看，交流哪里見過這些素材和其他素材。

2、教師演示在因特網上收集文字素材，學生練習知道操作與方法，互相交流。

3、教師轉播同學在因特網上下載圖片，練習鞏固知識，資源共享交流，互相學習共同進步。

4、會用輔助工具收集素材轉進電腦里使用，交流成功心得，共同集中疑問請教別人或共同解決、請教老師等。

5、勤奮練習，做到熟能生巧。

五、作業練習

收集2008奧運出名場地、精彩節目等圖片，并能分類整理好。

第七課收集多媒體素材（下）

一、教學內容

收集聲音、視頻素材，認識幾種播放器，會用各種播放器播放文件；會裁剪聲音和圖像視頻文件，知道一般的操作，能獨立自我發展。

二、教學目標

（知識性目標）學會在因特網上下載聲音和視頻文件，認識電腦的播放器，幷知道怎樣用。（技能性目標）學會下載聲音素材、下載視頻素材，會裁剪聲音文件、會裁剪視頻文件，并應用于實踐操作中。

（情感性目標）學會欣賞聲音文件和視頻文件，并能在實踐中鑒別應用，會分析褒貶應用。

三、教學重點難點

教學重點：會下載聲音和視頻文件，會分析應用。

教學難點：學會裁剪聲音和視頻文件，并能分出褒貶應用。

四、教學過程

1、學會在網絡中下載聲音文件，以及下載視頻文件；注意方法和便捷方式的記憶以下次進入下載有用文件。

2、認識幾種播放器，并學會下載安裝，認識其主要功能與一般的操作使用。

3、學會運用各種播放器放聲音或視頻文件，學會欣賞和區別褒貶。

4、學會裁剪聲音文件和視頻文件，注意剪切方法和關鍵特點。

5、教師示范實例，邊操作，邊講解；并提出關鍵和注意的地方。

6、學生操作練習，邊操作，邊問不懂的地方；爭取自己完成一次：下載---欣賞---分析---應用的全過程。

7、互相交流經驗，互相交流學習方法等；教師巡視糾正。

五、作業練習

回家練習下載聲音文件和視頻文件——北京歡迎你；學習安裝播放器，熟悉播放和剪切功能。

第八課制作“北京奧運游”多媒體作品

一、教學內容

認識學習幻燈片，設計多媒體作品的結構框架，以及制作工具；制作演示文稿的封面，學會自定義動畫和超級連接等內容。

二、教學目標

（知識性目標）

1、認識powerpoint的界面。

2、學會設計多媒體作品的結構框架。

3、學會幻燈片的背景設計和圖片處理。（技能性目標）

1、學會分析與設計幻燈片封面。

2、學會分析和處理圖片，欣賞設計完美性。（情感性目標）

1、注意設計欣賞效果，與選材應用的結合。

2、注意根據實際設計和個人、集體等要求不同，及欣賞不同，進行不同的實際制作作品。

3、作品情感和欣賞交流，互相評價；促進學習制作更好作品。

三、教學重點和難點

認識powerpoint的功能應用，設計和圖片加工。

四、教學過程

1、認識powerpoint的界面，以及它的功能簡單應用。

2、學會設計多媒體作品的結構框架，設置背景；設計與欣賞相結合。

3、學會插入圖片與加工圖片，并能進行圖片優化處理。

4、能用藝術字設計標題，調整圖片大小和修飾封面等。

5、互相交流學習，共同進步，一幫一，力爭完成作品。

6、互相評價作品活動，教師指導更進一步的學習。

五、課外作業

自己設計完成一幅：班級學習欄（學習園地）的項目設計作品。

第九課制作“北京奧運游”導游圖

一、教學內容

先欣賞導游圖，學習繪制導游圖的一般方法；特殊工具的應用：學習圖形變形。學習美化導游圖，以及漸變背景等。

二、教學目標

（知識性目標）

1、認識各種自選圖形，添加圖片、文字等。

2、會運用文本框輸入文字。（技能性目標）學會設置幻燈片做旅游導向的布局，會調節圖片的大小，并能在圖片下注字等。

（情感性目標）圖片和文字布局會知道欣賞，知道怎樣做出眾人喜歡幻燈片，相互討論協調布局、做法中欣賞美。

三、教學重點和難點

學習布局和在操作中欣賞美，漸變背景操作方法。

四、教學過程

1、知道自選圖形，會繪制和修飾。

2、會在自選圖形中添加圖片。

3、會在自選圖形中添加文字。

4、會運用文本框輸入文字。

5、會給幻燈片添加漸變背景。

6、互相學習討論，做出一副簡單的幻燈片導游圖。

7、交流制作經驗，教師指導總結注意的方法等。

五、課外作業

用幻燈片繪制一幅從家鄉到學校的導行圖。

第十課編輯景點的圖文資料

一、教學內容

賞析旅游景點的幻燈片，制作圖文并茂的幻燈片。

二、教學目標

（知識性目標）學習圖文并茂的幻燈片的制作，設置不同的背景，文字格式等。（技能性目標）

1、會設置不同的背景。

2、學會制作水印效果，應用自選外觀等。（情感性目標）

1、學會賞析幻燈片，并能從中找到收獲。

2、學會用藝術字制作幻燈片，特出有自己感情色彩的幻燈片制作方法等。

三、教學重點和難點 背景、水印、文字格式的制作方法和裝飾。

四、教學過程

1、學會旋轉圖片。

2、學會給各種幻燈片設置不同的背景。

3、學會設置圖片的水印效果。

4、知道怎樣用自選圖形設計圖片外觀。

5、能在不同的窗口中復制和粘貼文本資料。

6、學會設置文字的格式。

7、同學之間互相交流學習，教師總結并提出今后學習方向。

五、課外作業

自制一幅小手抄報，注意圖文設計和布局等。

第十一課添加背景音樂與影片

一、教學內容

學會插入聲音文件，以及設置背景音樂；為幻燈片添加影片，調整影片大小等學習方法。

二、教學目標

（知識性目標）會在制好的幻燈片里插入聲音、插入背景音樂、插入視頻文件等基本操作。（技能性目標）學會剪切音樂并插入幻燈片，以及會剪切影片并插入幻燈片中和調整它的大小及位置。

（情感性目標）會剪切合適音樂、影片等，并能準確地插入幻燈片中，調整好影片位置。使人欣賞出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的樂趣。

三、教學重點和難點

剪切音樂和剪切影片，調整好影片位置；使別人分享制作美！

四、教學過程

1、學會安裝剪切軟件，領會他的常用功能的使用。

2、會在幻燈片中插入聲音文件。

3、學會在幻燈片中插入背景音樂。

4、會在自己制作的幻燈片中插入視頻文件。

5、會調整視頻文件的大小及位置。

6、協助完成學習任務，交流學習中的有益經驗；教師總結，并提出繼續研究和熟悉更多的操作方法等。

五、課外作業

制作一臺電視并有簡單播放，學習小組共同交流單獨完成。

第十二課用超級連接設計導航

一、教學內容

學習幻燈片的鏈接設計，以及給幻燈片設置動作按鈕，會檢測鏈接項的正確度。

二、教學目標

（知識性目標）學會幻燈片鏈接和檢測，以及給幻燈片添加按鈕。

（技能性目標）學會各種幻燈片鏈接技巧方法，添加和復制按鈕動作等。

（情感性目標）學會協作學習，交流學習感受，體會合作學習的重要性；以及共同解決問題的快樂感。

三、教學的重點和難點

學會超級連接，制作和復制按鈕動作使用，會檢測鏈接項目。

四、教學過程

1、會設置多媒體作品的鏈接結構。

2、會設置文本鏈接項。

3、會設置圖片鏈接項。

4、學會設置各種動作按鈕。

5、學會復制相同鏈接的動作按鈕。

6、學會檢查各種鏈接的正確性。

7、教師組織交流制作經驗，叫一些同學發表個人心得，教師總結并提出偶的要求等。

五、課外練習

制作一遍小手抄報，注意使用超級連接、按鈕等。

第十三課讓幻燈片產生動態效果

一、教學內容

學會設置對象的動態效果，幻燈片效果的切換，以及演示文稿的放映。展示和評價多媒體作品簡單認識。

二、教學目標

（知識性目標）學習簡單展示和評價多媒體作品，會設置自定義動畫、切換效果，會幾種演示文稿的播放方法等。（技能性目標）會組和各種圖形和文字，會設置自定義動畫、切換效果，會展示多媒體作品。（情感性目標）交流設置經驗的快樂，展示自己的作品與大家分享；共同學習，共同進步！

三、教學重點和難點

會設置自定義動畫、切換效果；會組合各種圖形和文字。

四、教學過程

1、會給對象設置自定義動畫。

2、會組合各種圖形或文字。

3、學會設置幻燈片切換效果。

4、學會幾種播放演示文稿的方法。

5、會展示自己的作品，會評價多媒體作品。

6、交流學習經驗，協作學習和合作學習；教師總結，并提出今后學習要求。

五、課外練習

第二篇：五年級下冊音樂教案全

第一課《春天》 教案

春天（1）

教學目標：

1、認真聆聽《小燕子》，通過對春天里萬事萬物的描述，養成細心觀察事物的習慣，并產生熱愛大自然的美好情感。

2、能有感情地演唱歌曲《小雨沙沙》，通過合作表演，學會與人合作與人相處來表現春天的情景。

教學設想： 通過感受春天——話說春天——表現春天這樣三個環節，通過讓學生自己尋找春天表現春天，培養孩子的觀察能力，感受生活的美，讓學生在聆聽、演唱、游戲中感受春天的氣息。

教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶、沙錘、報紙等

教學過程：

一、感受春天

聆聽《小燕子》

1、播放《小燕子》的音樂，模仿檐子飛的動作在老師的帶領下“飛”進教室，飛到座位上。

2、引題：小燕子什么時候飛回我們這里？你會用什么方式歡迎小燕子的到來？

3、再次聆聽感受，做一只快樂的小燕子，自由的飛翔自由的歌唱。

二、話說春天：你是從哪些地方發現春天已經悄悄來到？能用簡單的動作來表現一下嗎？

三、表現春天

（一）情景表演春天

1、用小鼓模仿春雷聲。剛才我們說了許多春天的美景，老師還想讓大家聽一聽春 天的聲音，這是什么聲音？

2、模仿創編雷聲節奏，用小鼓伴奏。

3、雷聲過后，下起了綿綿細雨，你能模仿一下下雨的聲音嗎？

4、你能用手頭的工具（報紙和沙錘）來模仿雨聲嗎？

5、模仿風聲節奏。師：剛下完雨，這時又聽到了了什么聲音？（教師模仿風聲，學生跟著模仿。）

6、情境表演。教師念對白，學生分組表演，六個小組，兩組模仿雷聲，兩組模仿雨聲，還有兩組模仿風聲。

師：美麗的春天來到了，突然響起了陣陣春雷（轟隆 隆隆 隆—）。雷聲過后又下起了陣陣細雨（用報紙或沙錘模仿雨聲節奏沙沙 沙沙 沙沙 沙沙），同時還刮起了風（呼呼 呼 呼）。

（二）學習《小雨沙沙》

1、初次聆聽歌曲，說說小雨是怎么樣在唱歌的？

2、再次聆聽歌曲，說說雨中是誰在說話？說了些什么？

3、聆聽歌曲錄音，用沙錘在“沙沙沙 沙沙沙”處為歌曲伴奏。

4、聆聽歌曲錄音，用沙錘在“沙沙沙 沙沙沙”處為歌曲伴奏。

5、師生伴隨伴奏有節奏讀歌詞。

6、跟琴學唱歌曲。

（1）讓老師扮演種子學生扮演小雨，一起來接唱歌曲。

（2）師生互換角色演唱。

（3）指導演唱。種子在泥土里已經等了很長時間，終于盼來了一場春雨，他的心情是怎樣的？天空里下的是小雨，所以我們演唱時聲音應該是怎么樣的？

（4）齊唱歌曲。

7、動作創編。大家的歌聲真好聽，如果你能給這首歌加上幾個動作表演一下，那 么這首歌就更棒了。

（1）同桌間互相商量，一個演種子，一個演小雨，比一比看哪對同桌表演的最好。

（2）隨音樂集體展示。

（3）師生一起律動。

四、課堂小結、下課。

春天（2）

教學目標：

1、仔細聆聽《杜鵑圓舞曲》，感受音樂所表現的春天，能用碰鈴為樂曲作簡單的伴奏。

2、能用柔和的聲音演唱《布谷》第一段歌詞，并能和《杜鵑圓舞曲》相比較說出旋律相似的地方。

教學設想： 《杜鵑圓舞曲》和《布谷》都是三拍子的歌曲和樂曲，所以我采用了打拍子、用碰鈴伴奏等方式讓學生來體會三拍子音樂的強若特點。《布谷》這首歌在學唱時是有難度的，所以我把它分成兩課來學，本課先學第一段，通過用不同的方式反復聆聽讓學生熟悉音樂，在通過讓學生聽老師范唱說說那些音長讓學生通過自己的發現來解決歌曲的節奏難點。教學用具：鋼琴、錄音機、磁帶、碰鈴

教學過程：

一、境導入、引發興趣

1、播放《小燕子》，邊唱邊學小燕子飛進教室，飛到座位。

2、春天來了，原本冷冷清清的大森林里又開始變得熱鬧起來了，杜鵑鳥也站在枝頭跳舞呢。

二、感受體驗、理解表現

聆聽《杜鵑圓舞曲》

1、整聆聽全曲，初步感受樂曲情緒，說說音樂中的杜鵑鳥是怎么樣在跳舞的？

2、細聆聽第一段，把你聽到的杜鵑鳥的叫聲學學給大家聽聽。

3、感受三拍子的特點，用碰鈴給第一段音樂伴奏。

4、在游戲中再次感受音樂。做一只歡快的杜鵑鳥，和著三拍子的音樂節奏做杜鵑鳥飛的動作，聽到輕快活潑的音樂時站起來飛，聽到優美的音樂時坐下做杜鵑鳥飛的動作。比一比哪只小杜鵑的舞跳的最好看。

三、學唱歌曲、體驗情感

熟悉《布谷》的旋律，唱會第一段歌詞。

1、初次完整聆聽歌曲。森林里呀真熱鬧，這邊杜鵑鳥剛跳完舞，聽那邊又有誰在歌唱了？豎起耳朵仔細聽。

2、再次聆聽歌曲，說說這首歌曲給你什么感覺？你能把布谷鳥的叫聲學學給同學聽嗎？

3、繼續聆聽歌曲，你能找出與《杜鵑圓舞曲》旋律相似的地方嗎？

4、跟著歌曲錄音，用自己喜歡的方式拍一拍。

5、聽歌曲錄音，編一個布谷鳥飛的動作，合著音樂節拍，在第一段時站著做，第二段時坐著做，第三段時蹲著做。

6、聽老師范唱歌曲，仔細看歌詞，說說哪些字唱的時間長？

7、跟琴學唱第一段歌詞。通過聽老師范唱和比較，說說自己是怎樣唱準節奏的。

8、分組比賽。

四、節奏創編，練習伴奏

1、布谷的歌兒真動聽，如果我們給它加上合適的伴奏的話，那它的歌兒 就會邊的更動聽，請小朋友們動腦筋想一想加上什么樣的伴奏好聽？

2、在老師的啟發帶領下一齊創遍節奏。

3、練習用碰鈴為歌曲伴奏。

4、分組展示。

五、課堂小結，下課。

春天（3）

教學目標：

1、進一步學唱《布谷》《小雨沙沙》，能唱準第二、三、段的節奏，能用柔和的聲音演唱，并用動作來表現歌曲。

2、能細心地觀察生活，通過生活體驗尋找大自然的各種音響，并模仿出這些聲響的節奏。教學設想： 《布谷》是一首比較難的三拍子歌曲，歌中有多處一字多音和一音多字的難點。

第一段歌曲書本中是以格子字譜的形式出現，給學生視覺上的直觀感覺，所以我把第二段和

第三段也自制成幫助學生唱準節奏。

教學用具：鋼琴、錄音機、磁帶、碰鈴、自制格子圖譜

教學程序：

一、情境導入 播放《杜鵑圓舞曲》，和著三拍子做杜鵑飛的動作，聽到樂曲情緒轉變時，做相應的動作，音樂完后情緒飛回座位。

二、學唱歌曲

1、感受歌曲，隨音樂做有節奏的律動。

2、用輕快、柔和、連貫的聲音演唱歌曲第一段。

3、聽老師范唱第二、三兩段，學生看了格子字譜，點格子聆聽演唱。

4、再次聆聽老師范唱第二、三兩段，說說那些字唱的長哪些字唱的短？

5、按節奏讀歌詞。

6、輕生跟琴學唱。

7、同桌互相幫助學會難點句。

8、整首歌曲完整演唱，分角色演唱。

9、聽錄音，為歌曲創編簡單的動作。

10、用碰鈴為歌曲伴奏演唱。

三、拓展延伸

（一）節奏訓練

1、以小組為單位尋找聲音，觀看P7頁上的圖畫，你能從畫面上聽到哪些聲音？并把這些聲音用節奏模仿出來。

2、各小組匯報,把自己發現的圖片中的聲音讀出來。

3、在老師的指導下練習多聲部練習。多個聲部練習時，要逐聲部進入，學生可根據老師的解說和提示進入。

（二）春天音樂會

1、用柔和的聲音演唱歌曲。

2、分角色表演唱。

3、你還知道哪些關于春天的歌曲？看老師表演《春天里》。

4、學生自己表演關于春天的歌曲。

四、課堂小結、下課。、第二課 放牧

一、教學內容：

1、聆聽《牧童》

2、聆聽《牧童到哪里去了》

3、表演《牧童》

4、表演《放牛歌》

二、教學總目標：

1、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

2、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。

3、準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

三、教材分析：

1.歌曲《牧童到哪里去了》

《牧童到哪里去了》是近年來創作的一首具有濃郁民歌風的兒童歌曲，2/

4、3/4變換拍子，七聲商調式。全曲由兩部分組成。這首歌以普及九年制義務教育為大背景，表現了在祖國飛速發展的時代，“上學的孩子一個也不能少”的本意，使生活在祖國懷抱里的孩子都能實現上學的理想。

2.合唱曲《牧童》

《牧童》是一首斯洛伐克民歌。采用2/4拍、C大調、四樂句的一段體結構。本曲像一幅田園風景畫，表現了作者對大自然、生活的熱愛，這種發自內心的情感被大多數人所接受，成為人們喜愛的外國歌曲之一。

3.歌曲《牧童》

《牧童》是一首山歌風的江蘇民歌。4/4拍。歌曲的節奏舒展，旋律優美抒情。歌詞以童心描繪出藍天、白云、綠水、青草，勾勒出一幅美麗的田野風光，抒發了小牧童悠閑放牧的愉快心情。歌曲的第三段至結束全以小牧童的吆喝聲襯詞為歌詞，巧妙地補充了短小而意猶未盡的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒發，給人一種完滿的審美感受。

4． 歌曲《放牛歌》

《放牛歌》是一首民歌風的創作歌曲。2/4拍，一段體結構。

歌曲歡快活潑，很有朝氣。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過門作為樂句的加花補充，使得歌曲演唱難度小，聽起來還很豐滿。在歌唱中，我們仿佛看到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現在人們的面前。

四、學情分析

本課的歌曲第一首學生比較容易掌握，學習起來比較的輕松，第二首歌曲不是很難，但是學生在演唱時容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音，這個地方老師要多加提醒。其次兩首歌的情緒不同，教師要讓學生充分的去表現兩首不同情緒的歌曲。

五、課時安排：二課時

第一課時 授課時間： 年 月 日

教學內容：

1、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

2、學唱少兒歌曲《牧童》

3、律動少兒歌曲《牧童》

4、節奏樂器三角鐵的認識與演奏

教學目標：

1、通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育學生要珍惜時間。

2、視聽結全學習歌曲《牧童》。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、長短；培養學生的初步的視唱能力。

3、通過創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。

4、通過為歌曲伴奏的過程中學習認識三角鐵，學習其演奏方法，掌握其演奏姿勢。教學準備：

錄音機，投影。

教學過程：

一、常規練習

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規等。

3． 復習前課內容。（唱游為主）

二、新課學習：

1． 小練習：三角鐵認識。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢，練一練。（也可與學生共同探討其演奏方法與姿勢）

2． 歌曲學習：（出示投影片）

1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？

2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片

3）引導學學生模唱學習歌曲。（教師指譜，注意第三段歌詞與結束句的位置。）

4）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

5）通過自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創編動作，從學生的自創動作中選編成游戲進行表演。（在表演時，選幾名學生用三角鐵隨樂曲進行伴奏）

3、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

1）初聽前，與學生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整聽全曲）。

2）談談感想：牧童到哪里去了？為什么？教育學生珍惜學習時光。

3）復聽：自由活動：隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進行選擇表演活動。（時間充許的話，也可讓學生分組創編、教師加以指點后。再分組表演。但在最大的程度內讓學生自由發揮自己的創編能力。）

三、小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第二課時授課時間： 年 月 日

教學內容：

1、欣賞童聲合唱歌曲《牧童》

2、學唱歌曲《放牛歌》

3、歌表演《放牛歌》

4、認識雙響筒

教學目標：

1、通過聆聽《牧童》，并學習用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導學生主動參加音樂實踐活動。

2、用聽唱法學唱歌曲《放牛歌》，指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲。

3、通過教師范唱，讓學生體驗歌曲所表達的情感，引導學生自編動作表達歌曲的意境。

4、通過為歌曲伴奏的過程中學習認識雙響筒，學習其演奏方法，掌握其演奏姿勢。教學準備：

錄音機，投影。

教學過程：

一、常規練習

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規等。

3． 復習前課內容。（唱游為主）

二、新課學習：

1． 小練習：雙響筒認識。教師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢，練一練。（也可與學生共同探討其演奏方法與姿勢）

2． 欣賞童聲合唱《牧童》

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談談所聽內容；

3）復聽：自由活動：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進行選擇活動，可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。

3． 歌曲學習：（出示投影片）（由牧童生活入歌曲《放牛歌》）

1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導學生視圖形譜；

2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；）

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（可加上鑼鼓的伴奏學習與運用）

4． 通過自編游戲表演歌曲《放牛歌》要求自創運動作，從學生的自創動作中選編成游戲進行表演。

三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第三篇：五年級安全教育教案(全)

1、怎樣保護自己

活動目標

生活中，小學生遭到不法分子的敲詐、勒索、搶劫、綁架、等案件時有發生。所以，我們平時要提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險地麻痹和僥幸心理，樹立自我保護意識，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時能夠沉著鎮靜、機智地保護好自己。

活動要點

1.一個人人單勢弱,遇到壞人該怎么辦? 2.了解遇到壞人自我保護的幾種辦法和所應采取的措施.活動準備

故事內容板書

活動過程

1.故事導入

同學們,現在社會上比較復雜,壞人壞事也屢見不鮮.作為一位小公民,我們有責任有義務去伸張正義,做一個勇敢的人.我們遇到壞人,該怎么辦? 聽故事：

2.明理導行:

(1)

聽了這個故事后,你有什么想法?(2)

行動在線

1.若遇到搶劫、綁架、敲詐勒索地壞人時，我們應該采取哪些應對與自救地辦法呢？(1)周旋。遇事時要盡快鎮靜下來，佯裝服從，拖延時間，尋機脫身逃走，迅速報警

(2)呼喊。突然大聲呼救，引來旁人關注，令對方驚恐不安，乘機脫身。

(3)耍賴。倒在地上耍賴打滾，叫喊哭嚎，引來旁人圍觀；歹徒大驚失措時，可乘機呼救報警。

(4)“認親”。當不遠處有大人時可佯裝驚喜萬分，跑過去直呼叔叔或大哥，把歹徒嚇跑。

(5)“調包”佯裝乖巧，或突然裝肚子疼、；昏倒，或突然提出上廁所，或找別人借錢，趁機呼救報警。

(6)“放線”。佯裝害怕，暫時答應對方條件，約定時間地點交錢物，待對方離開后，馬上報警。

(7)拋物。將書包或身上的值錢的物品拋向遠處，并佯裝生氣、害怕狀，當歹徒忙于撿錢、搶物時，快速脫身報警。

(8)嚇唬。佯裝若無其事，理直氣壯地指出一個親友的名字嚇唬對方。

(9)如果已經無法逃走，應采取的辦法是：先與其講道理，曉以法律，迫使其放棄違法行為。

(10)我們一定要記住，反擊罪犯時一定要先對雙方實力進行冷靜比較，保護自己的生命安全最重要；必要時可以舍棄財物，千萬不能逞能而與罪犯硬拼。

3.天天提醒：

搶劫易發生的地點及危害人群。

人少的地方是歹徒搶劫的重要地點，如過街天橋、地下通道、室內等。婦女

老人小孩往往是搶劫者的主要目標，因為這三種人力量一般比較薄弱因此，我們要做到： 上學、放學時，盡量選擇人多的路線，不要走人跡較少的道路、胡同，或廢棄的廠房、工地。

按時上學，放學后盡早回家，不要在外面玩到天黑。平時身上不要攜帶較多的錢物。

不要講究高消費，否則很容易被壞人盯上。4.小學生自我保護歌：

路遇壞人莫逞強，保護自己最重要。如被盯上不要慌，要往人多地方跑。財物被搶別硬拼，記下壞人把案報。如果壞人下毒手，隨即應變想高招。

5.在家里，若遇到盜竊分子，我們應該怎么辦？

迷惑

快跑

報信

不看

不喊叫

不要主動開燈 6.拓展延伸

看課后圖片，想一想，下列情況有沒有危險？他們處理方法恰當嗎？遇到這種情況，正確的處理辦法是什么？

7.報警知識

報警，是發生侵害時被侵害人的首要反應，報警最快速的方式是打報警電話“110”。報警電話“110”是公安機關為應付處臵可能發生的緊急案情，為給群眾提供安全保護服務，能迅速準確接受群眾報案，掌握警情而設臵的。當自己受到罪犯侵害或發現別人受到不法侵害時，應做到：

1．發現犯罪分子對他人實施侵害時，應悄悄到有電話處，打“110”電話報警。打“110”報警電話，應如實講明案情和案發時間、地點。切忌謊報案情和隨意撥打報警電話，否則要負法律責任。

2．當自己被犯罪分子糾纏，不能脫身或已被綁架、拐騙時，應不時給路遇的群眾打手勢、或直接告知自己被侵害，請他人打“110”電話報警。

3．自己在屋內被綁架或劫持不能脫身時，可先順從歹徒，待抓住機會，如屋外有說話聲、車鈴聲，隔壁房間里有人走動或有外人敲自己家門等，就可借助室內物體巧妙報警：如推倒柜櫥、打碎花瓶、將物體砸向玻璃窗等。巨大的聲音必然會引起行人和鄰居注意，從而達到報警的目的

怎樣向公安機關報案

當遭到不法侵害后，應立即向公安機關報案，報案時應注意： 1．向公安機關詳細講明案發的時間、地點，遭受不法侵害的程度。

2．盡可能描繪出歹徒的相貌、體態、口音、動作習慣、衣著等，以及歹徒是否留下作案工具等。

3．講明發案時有無知情人、見證人，以便為公安機關偵破案件提供依據。

4．如是入室盜竊案件，切記要保護現場，不要亂翻動室內物品，以免毀壞了犯罪分子留下的有價值的罪證。

5．報案時一定要嚴肅認真，一是一、二是二，不可隱瞞情況，也不可虛報情況。

2、遠離校園暴力

活動背景：

近年來，校園暴力案件有所增加，打架斗毆、敲詐勒索等現象時有發生，嚴重影響了我們的身心健康。這些校園暴力現象，提醒我們要提高自己的防范意識;一旦發生，應當第一時間實施有效地自救呼救，以避免受到意外的傷害。

教學目的：

1、通過舉事例，讓學生了解什么事校園暴力；

2、讓學生學會應對校園暴力，使自己不受傷害；

3、拓展延伸。

教學方法：小組討論、舉事例 教學過程：

就在幾年前，校園暴力似乎還是一個遙遠的名詞。但似乎是突然之間，群毆、斗狠、勒索、施虐甚至血腥這些只有影視里才出現的字眼和行徑，涌進了被稱為本該是一片凈土的校園。有一部分學生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。請看以下事例：

1.真實再現 課本案例

討論：從上面的案例中，我們能得到哪些啟示？ 2.行動在線

●什么是校園暴力？

●如遇校園暴力，我們應該怎么辦呢？ 看課本案例

●怎樣避免打架斗毆呢？

看課本 3.天天提醒：

在校外，被人欺負時怎么辦

●

在校外若遇到有人敲詐物品或欺負時，旁邊有沒有人幫我們，就要以自己的安全為重，暫時照著他們的話去做，并記下他們的外貌特征，擺脫他們之后立即報案。

●

我們一定要記住，遇到這種事，千萬不要忍氣吞聲，一定要告訴老師和

爸爸媽媽，讓他們來幫助我們解決。否則，他們會認為我們膽小怕事，以后還會欺負我們。

4.什么是語言暴力？語言暴力會給他人帶來那些傷害？

課本

5.知道了語言暴力有這么嚴重的危害，我們應該怎樣做呢？

自由回答 6.拓展延伸

寫出自己的看法和對策進行交流

3、飲食與健康

活動背景

一日三餐，是我們生活中必不可少的內容。但在日常生活中，常有一些不良的飲食習慣和行為給我們的身體健康造成不利的影響。怎樣才能吃得好、吃得科學、吃得健康呢？

教學目標：

1．認識不良飲食習慣對身體健康的影響。2．那些食品會對身體造成不良影響。3． 應養成那些良好的飲食習慣。

教學方法：小組討論、舉事例 教學過程：

1.真實再現：

課文案例 2.行動在線

●

說一說，你平時喜歡吃哪些食物，不喜歡吃那些食物，常吃洋快餐，為什么會不利于我們的身體健康？

全班交流 ●

警示臺 成人疾病盯上少年兒童

生活富裕了，花花綠綠的食品不計其數。有些同學吃雞腿、雞翅、冰激凌、漢堡等高脂、高糖食物來沒節制，雪碧、可口可樂等飲料一喝就得喝個夠，巧克力、奶糖不離嘴……種種不良的飲食習慣，導致一些同學體重超過標準重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。

●

查一查，哪些食品會對人體造成不良影響？怎樣做可以使我們免受這些事物的傷害呢？

討論 后 讀課本 ●

知識鏈接

●

食物原料不接、操作方法不當、不良的飲食習慣跡認識誤區，都可能使食物成為我們健康的殺手。

1.生熟不分

2.互相夾菜

3生食魚蝦

●生活中怎樣科學、合理地安排一日三餐，才有助于我們的身體健康呢？ 1.早餐吃好

2.午餐吃飽

3.晚餐吃少 ●天天提醒 見課本 拓展延伸

1.想一想，下面這些同學的飲食習慣與飲食行為會對身體造成哪些傷害？ 2.你認為小華同學的飲食習慣哪些時合理的，哪些是不合理的？ 討論交流

寫一些

4、怎樣預防食物中毒與鉛中毒

一、教學目標：

1、以“安全第一，預防為主”為指導方針，營造安全、文明、健康的育人環境。

2、通過教學生增強安全防范意識，教給學生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現的緊急情況，學會自我保護。

3、讓學生從平時點滴做起，養成良好的飲食習慣、衛生習慣等，會預防各種常見的傳染病的發生。

二、教學內容：

1、養成良好的飲食習慣

2、注意飲食營養

3、保障飲食安全，預防食物中毒及與鉛中毒

4、合理用藥，遠離不良嗜好

三、教學過程：

導入：同學們已經學習了不少衛生方面的知識，今天老師和同學們一起學習飲食衛生方面的知識。

（一）教學飲食衛生。

1、學生表演小品（音樂）

剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學為什么肚子疼？

拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。

2、說明“一日三餐”的重要性 找學生自由發言。

3、問答題

早晨時間緊，可以不吃早餐嗎？

4、總結。

養成良好的衛生習慣才會有健康的身體。

（二）注意飲食營養

1、合理搭配飲食有哪些好處？（討論）

2、合理地烹飪，減少營養的損失。

3、食物的感官性指什么？

飯菜的色、香、味。

4、注意飲食衛生

注意飲食衛生，應從哪些方面做起？

（三）保障飲食安全，預防食物中毒及鉛中毒。

1、預防食物中毒；

①選擇經過安全處理的食品。； ②徹底烹調食品； ③立即食用做熟的食品； ④精心儲存熟食； ⑤徹底再加熱熟食； ⑥避免熟食與生食接觸； ⑦反復洗手；

⑧精心保持廚房的清潔衛生；

⑨避免昆蟲、鼠類和其他動物接觸食品； ⑩使用凈水

食物中毒是怎么發生的？ 引起中毒的食品有哪些？ 如何預防食物中毒? 食物中毒的應急處理？

2、預防鉛中毒 如何防止鉛中毒？

防止鉛中毒應該在飲食、生活習慣等多方面下手。

首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時，應避免袋上的字畫、商標直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸；蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農藥中的鉛成分。

在居住方面，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無鉛化妝品、染發劑等。

此外，不要在汽車往來多的道路附近散步，因為汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有大量的鉛存在。

膳食中應包含足夠量的優質蛋白質，如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆制品等應占1/2以上。在膳食調配時應選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。適量補充維生素c，不僅可補足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收，同時維生素c還直接或間接參與解毒過程，促進鉛的排出.適當吃些驅鉛食物 很多天然食物都具有一定的防鉛和驅鉛功能。牛奶中所含的蛋白質可與鉛結合形成不溶物，所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復合物隨尿排出。海帶中的碘質和海藻酸能促進鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻止鉛吸收、降低鉛毒性。食物中含有一些無機陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結合，促使其從大便中排出。

5、怎樣預防傳染性疾病

教學目標

1．了解人類傳染病和預防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個環節。2．學習使用顯微鏡觀察相應的病原體，提高顯微鏡的操作技能。

3．介紹我國和本地區愛國衛生運動的開展，及其所取得的成就。貫徹以預防為主、防重于治的精神，并注意培養學生的參與意識。

重點、難點分析

1．傳染病流行的三個基本環節和預防傳染的一般措施為本章的重點內容。

2．在本章的教學中，學生參與的討論比較多，尤其聯系自己得過某些傳染病的經歷時，學生會有些顧慮，課前做好思想工作、課上做好組織教學工作都會有一定的難度。

教學用具：

傳染病流行的基本環節，預防傳染病的一般措施的相關掛圖，課件以及視頻資源。

教學過程

第一課時：

【引言】你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。

學生分組討論，各組選一名代表發言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最后由教師歸納得出正確結論。

（一）傳染病的概念

傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。傳染病的突出特點就是具有傳染性和流行性。可以用肺結核病的例子解釋流行性的含義，并以此引入下一個題目。

（二）傳染病流行的三個基本環節 1．傳染源：

傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。這里必須說明的是，傳染源之所以能大量散播病原體，是因為病原體在他的體內，如呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存并繁殖，再通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或間接地傳播給健康人。結核桿菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的組織中，大量繁殖后，就可隨呼吸道的分泌物——“痰”散播出體外，傳染健康人。

蛔蟲病患者的糞便中便有大量蛔蟲卵，患者就是傳染源，而蛔蟲和蛔蟲卵就是病原體。許

多農村有用糞水澆灌蔬菜的習慣，所以有的蔬菜上就沾有蛔蟲卵，傳播蛔蟲病。請同學們思考一下，這種帶蟲卵的蔬菜是不是傳染源？在此非常容易答錯，提示學生傳染源的定義是什么。再進行分析，因蔬菜只是被蟲卵污染，蛔蟲并不能在蔬菜體內生存和繁殖。所以蔬菜不是傳染源。那么，蔬菜被蟲卵污染它應屬于什么地位呢？

2．傳播途徑：

被蟲卵污染了的蔬菜是把病原體（蟲卵）從傳染源（蛔蟲病患者）轉移到健康人的中間傳播途徑，這叫飲食傳播。此外還有其他傳染病的空氣傳播、水傳播、接觸傳播、生物媒介傳播等。請學生分組討論，對每種傳播方式都舉出幾個實例。

我們周圍的病原體很多，環境中到處都可遇到病菌和病毒等，是否接觸到了病原體就得病？腮腺炎流行時也不是每個人都被感染。那又是什么原因呢？

3．易感人群：

易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群。未出過麻疹的兒童，沒有對此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。

討論：“流感”病流行的三個基本環節是什么？討論時每個環節的內容要具體。總結：傳染病的概念、傳染病流行的三個基本環節。

5、怎樣預防傳染性疾病

教學目標

1．了解人類傳染病和預防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個環節。2．學習使用顯微鏡觀察相應的病原體，提高顯微鏡的操作技能。

3．介紹我國和本地區愛國衛生運動的開展，及其所取得的成就。貫徹以預防為主、防重于治的精神，并注意培養學生的參與意識。

重點、難點分析

1．傳染病流行的三個基本環節和預防傳染的一般措施為本章的重點內容。

2．在本章的教學中，學生參與的討論比較多，尤其聯系自己得過某些傳染病的經歷時，學生會有些顧慮，課前做好思想工作、課上做好組織教學工作都會有一定的難度。

教學用具：

傳染病流行的基本環節，預防傳染病的一般措施的相關掛圖，課件以及視頻資源。

教學過程

第二課時：

【復習】 在上海有過一次人們食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。請問毛蚶在傳染病流行的三個基本環節中應屬哪個環節？為什么？由復習引入新課，傳染病流行時采取什么措施進行控制？怎樣控制呢？

（三）預防傳染病的一般措施

在傳染病流行時，只要切斷三個基本環節中的任何一個，其流行便可終止。1．控制傳染源：

許多傳染病在發病以前就有傳染性，而到了發病初期傳染性最強，一般我們對傳染病人如何護理？在學生討論的基礎上得出結論。對病人要盡量做到早發現、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復健康。對患傳染病的動物，定要及時處理，如患狂犬病的狗，即使它是個可愛的寵物但也不能留。

2．切斷傳播途徑：

有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條：“我是肝炎病人，請把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個有社會責任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個人衛生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機會感染健康人。

3．保護易感者：

進行預防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運動，增強體質在防病中也是很重要的。

不同的傳染病預防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環節，要因病制宜。

（四）人類的傳染病：

傳染病的種類很多，根據傳播途徑的不同，主要有以下幾類： 1．呼吸道傳染病：

（1）你認為哪些疾病屬于呼吸道傳染病？（2）呼吸道傳染病常發生在什么季節？

（3）主要傳染源是什么？（注意帶菌者雖然本人不發病，沒有癥狀，但也是傳染源。）（4）病原體的主要寄生部位在哪里？（5）呼吸道傳染病的主要傳播途徑是什么？

（6）禁止隨地吐痰和保持教室空氣流通在防止呼吸道傳染病上有何意義？ 2．消化道傳染病：

消化道傳染病是由病原體侵入消化道粘膜后引起的傳染病。

課前做好工作，請得過痢疾、肝炎或蛔蟲病的學生，或者家里有過這種病人，對病情比較了解的學生，向同學介紹主要病癥和如何感染上此病。在治療中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教訓，今后如何預防等。

3．血液傳染病：

主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的傳染病，因而又叫蟲媒傳染病。因學生對虱、蚤、蜱等很少能見到，最好有掛圖、照片或錄像等媒體輔助教學，以加強直觀效果。

對瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病和出血熱等做簡單的介紹，或者用錄像等媒體進行介紹。

傳染源是病人和帶病原體的動物；病原體的原始寄生部位是血液和淋巴；傳播途徑是生物媒介。預防辦法主要是切斷傳播途徑，消滅蚊蟲、虱子等。

總結：最好聯系本地區較突出的傳染病實例，結合學生熟悉的實際，進行較系統的理論指導。從長遠的目光分析，有利于學生今后生活質量的提高。

6、家庭防火

教學目標：

讓學生了解火災的危害，俗話說“水火無情”，由火災引起的悲劇很多，也很慘烈。為了防患于未然，學生必須了解一些基本的防火知識和在火災中自救的本領。

教學內容：

火災的預防

火災的撲救

火災中的自救和逃生

教學過程:

1、投影顯示 火災現場的危險性 由此引入

火災的預防（1）安全使用火爐

（2）安全使用燃氣灶具

（3）其他防火知識 ：注意吸煙既危害健康，又容易引起火災

許多地方燃放煙花爆竹、生日晚會上，點燃蠟燭、在家中隨意地燒東西，或玩火柴、打火機都容易引起火災。

2、火災的撲救

發生火災時，要注意進行火災的撲救或者進行火勢的控制，歸納起來，滅火主要有三種方式：a、隔離：

b、窒息

c、冷卻

家庭火災多起于廚房，廚房滅火的基本方法是：蔬菜滅火法 鍋蓋滅火法 干粉滅火法 若滅火無效或火勢蔓延，應立即撥打“119”火警電話。報火警時要注意以下幾點：（1）說明失火地點（2）說明是什么引起的火災以及火勢的大小（3）說明報警人的姓名、電話號碼（4）自己或讓別人到路口迎候消防人員，盡量提供水源位臵等情況。

3、發生火災時，我們應該怎樣保護自己呢？

（1）、室內起火時，應迅速逃至室外，出門時應隨手關門，這樣可控制火勢發展，贏得逃跑事件，應朝逆風方向離開，不可亂跑；立即用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧熏嗆或中毒；不要為穿衣服或拿取貴重物品而浪費了逃離時間；

（2）如果樓內起火，出口或樓梯間濃煙滾滾，要彎下腰、低重心行走或匍匐前進，千萬不可立起身奔跑；如樓層已著火，但樓梯未燒斷且火勢不太猛烈時，可披上用水浸濕的衣服被褥，從樓梯快速沖下去；

（3）、在失火的樓房內，不可使用電梯，以免停電或電梯發生故障被困，同時電梯往往是

濃煙的通道，是很危險的地方；若身上衣服著火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大叫，如果身上火勢較大，來補及脫衣服，應盡快撕去燃著的衣服或跳入就近的淺塘、小河里滅火。

7、警惕電子游戲的陷阱

教學目標:

1、使學生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網，能有節制地玩電子游戲和健康地上網，堅決不到網吧和游戲機房去玩。

2、培養學生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養成高雅的愛好和高尚的情操。

教學重點難點： 正確對待電子游戲和上網 教學過程：

一、導入課題

《警惕電子游戲的陷阱》；

二、同學們自已閱讀課本P32真實再現中的三個小故事。

1．請同學們小組討論：在這三個故事中，大家應該吸取什么樣的教訓？

2．請同學單獨發言，使學生明白，電子游戲的危害不僅在于使其沉迷于網絡，更有可能使其走向犯罪道路。

3．請大家分別談談感受。

三、在班級內做個小調查：喜歡玩兒電子游戲的同學有多少人？都是通過什么途徑玩電子游戲？每次玩兒多長時間？是什么原因吸引著他們去玩？（調查后并在班級內展開討論）

四、談收獲

1．長時間玩電子游戲，會給我們的身心健康帶來哪些危害？ 2．我們應該怎樣防止電子游戲的危害呢？

8、健康上網

教學目標: 1.讓學生明白電腦是現代科技發展的產物，是工具不是玩具。

2.讓學生了解網絡的利與弊，認識到網絡是柄雙刃劍。

3.讓學生了解不健康上網方式的危害。

4.師生制訂上網規則，引導學生健康上網，安全上網。

教學重點難點： 正確對待上網 教學過程：

一、導入課題 《健康上網》；

二、同學們自已閱讀課本P37真實再現中的三個小故事。1．請同學們小組討論：上面這幾個案例，給了我們哪些警示呢？

2．請同學單獨發言，使學生明白，網絡一方面可以豐富我們的知識，開拓我們的視野；但如果我們沉迷于網絡不能自拔、不能正確對待健康上網，那么會對我們的身心健康產生極其不良的影響。

3．請大家分別談談感受。

三、小組內交流：平日上網你想做些什么？它給了你哪些幫助？ 1．和好同學一起聊聊天、聽聽音樂、放松放松； 2．網絡游戲花樣很多，很刺激，越玩越想玩！

3．長時間上網或玩網絡游戲，對我們的健康危害很大…… 4．在網上能得到許多名師的點撥,有利于學習成績的提高;5.上網能查到很多資料,很方便,可以增加我們的知識.四、談收獲

1．長時間玩網絡游戲，會給我們的身心健康帶來哪些危害？(1)導致視力下降,眼痛、怕光、流淚等；

（2）長時間玩網絡游戲不停地打字、點擊網頁，手的使用非常頻繁，很容易得“腕管擠壓綜合癥”；

（3）長時間玩網絡游戲，會引發低血糖、脫水等癥狀，甚至會出現幻覺忘想等；（4）長時間玩網絡游戲很容易造成心理恐懼，甚至有的模仿網上作案手段而發生行兇殺人、暴力搶劫等犯罪行為。

2．我們應該如何健康上網呢？

（1）每次上網前，要有明確的目的，有選擇地瀏覽自己所需要的信息；

（2）不瀏覽色情、暴力、兇殺網頁和玩有這方面內容的游戲；不參與賭博類游戲。（3）不長時間持續上網；

（4）坐姿要端正，眼睛與屏幕之間應保持70厘米以上的距離。（5）不要理睬、回應來歷不明的電子郵件。

（6）電子信箱要起個保護性強一點的用戶名，盡量長一點，可以少受垃圾郵件的騷擾。（7）定期修改自己的上網密碼。

（8）用完電腦后，應洗臉洗手，注意清潔衛生。

9、面對洪水如何避險

教學目標:

1、了解洪水的災害、類型。

2、通過本次活動讓學生充分了解洪水在來臨時的基本常識。以及洪水來臨時如遇危險，應該怎樣逃生自救。

3、怎樣做好洪水災害后的預防。

教學重點：洪水災害時如何自救，災害后如何預防。

教學難點：樹立正確看待自然災害的發生和預防為主的思想。教學過程：

一、導入課題

《面對洪水如何避險》；

二、同學們自已閱讀課本P41真實再現中的案例。

1．請同學們小組討論：上面這個案例，給了我們哪些警示呢？

2．請同學單獨發言，使學生明白，若我們遇到洪水時，首先要冷靜，并運用自己掌握的一些自救常識，讓自己能在安全地帶等待救援。

3．請大家分別談談感受。

三、小組內交流：當遇到突如其來的洪水時，我們該如何自救呢？ 1．要迅速向高的地方轉移。

2．如果來不及轉移，要立即爬上屋頂、大樹、高墻，做暫避險，等待援救。

3．發現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折時,要遠離避險,不可觸摸或接近,防止觸電。

第四篇：五年級(全一冊)國防教育教案

第一課 南海諸島

教學目標

知識目標:使學生了解南海諸島的組成，以及南海諸島在國防上的重要地位。

能力目標:能講述有關南海諸島的組成及其重要地位。情感目標:激發學生愛祖國的熱情，增強他們了解祖國大好河山的信心。

教學重點、難點

南海諸島的組成，以及南海諸島在國防上的重要地位是學習的重點和難點。

教法學法:觀察法、討論法 教學過程

一、南海諸島的組成

你知道南海諸島的位置，以及南海諸島都包括哪些島嗎？ 學生討論后回答。一起觀看南海諸島地圖。

東沙群島、西沙群島、中沙群島和南沙諸島，統稱為南海諸島。講解東沙群島、西沙群島、南沙群島的特點：

學生討論，教師補充講解。

二、了解南海諸島在國防中的重要地位

南海諸島不僅風光秀麗，而且水產資源豐富，周圍的海底盆地還蘊藏著豐富的油氣資源，是我國重要的石油工業基地之一。此外，南海諸島在國防上具有十分重要的地位。它不僅是東南亞通往南亞、非洲、歐洲、澳洲的必經之地，又是我國同越南、菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞等國往來的紐帶。這些眾多的島嶼，如同一道天然的屏障，保護著祖國大陸，是我國南方的海防前哨。南海諸島的領土爭議：

學生討論，教師補充講解。

三、小結

學生了解南海諸島的組成，以及南海諸島在國防上的重要地位。

四、板書設計 南海諸島的組成：

東沙群島 西沙群島 南沙諸島、中沙群島

第二課 國土被侵占的屈辱

教學目標

知識目標：使學生知道沙皇俄國侵占了中國那些領土？ 能力目標：能說出沙皇俄國侵占了中國那些領土。

情感目標：樹立強國固疆的國防觀念，絕不讓歷史悲劇重演。教學重點、難點

沙皇俄國侵占了中國那些領土？ 教法學法：觀察法、討論法 教學過程

一、談話引入

中華民族歷來恪守“割頭不割地”的古訓，然而自鴉片戰爭以后，清朝政府腐敗無能，俄、英、法、德、日、葡等國或用武力強行侵占，或簽訂不平等條約巧取豪奪，強占、強租中國一塊塊領土，都對中國進行了哪些侵略、侵占？

二、講授新課

學生討論后回答:（1）1689年中俄簽訂的<<尼布楚條約〉〉，中國的領土包括哪些？

1689年中俄簽訂的<<尼布楚條約〉〉，阻止了沙俄對我國的擴張，確定了外興安嶺以南和烏蘇里江以東，包括整個黑龍江與庫頁島都是中國的領土。

（2）沙皇俄國侵占了中國那些領土？ 1871年侵占了新疆首府伊犁。

1892年強占了帕米爾地區以西2萬多平方千米的領土。1900年，侵占了江東六十四屯。1914年，侵占了唐努烏果海。

（3）我們應該怎么做：我們必須樹立強國固疆的國防觀念，絕不讓歷史悲劇重演。

（4）閱讀材料《左宗棠揮收失地》

三、小結

國力的強弱是決定國家疆域變遷、版圖賬縮的 首要因素。歷史的經驗告訴我們：社會安定、經濟發展。

第三課 中國人民武裝警察部隊

教學目標

知識目標：使學生知道武警部隊的特點、武警部隊的編成、武裝部隊的職能、武警部隊和平時期的主要任務。

能力目標：能說出武警部隊的編成、武裝部隊的職能、武警

部隊和平時期的主要任務。

情感目標：激發學生的愛國熱情，增強學生的國防觀念。教學重點、難點

能說出武警部隊的編成、武裝部隊的職能、武警部隊和平時期的主要任務。

教法學法：觀察法、討論法 教學過程

一、談話引入

中國人民武裝警察部隊，簡稱武警部隊，是擔負國內安全保衛任務的武裝組織，是我國武裝力量的重要組成部分。1983年4月，解放軍員擔任內衛執勤任務的部隊和公安部門實行兵役制的武裝、邊防、消防民警合在一起，統一組建成為武警部隊。

二、講授新課

1、武警部隊的特點

學生討論后回答，教師補充。

武裝警察部隊裝備輕便、精良。其內務制度、紀律要求、隊列基礎訓練和政治思想工作等，執行中國人民解放軍的有關條令、條例和規定。享受人民解放軍的同等待遇。

2、武警部隊的編成

學生討論后回答，教師補充。

中國人民武裝警察部隊由內衛、邊防、消防、交通、水電、黃金、森林等部隊組成。

3、武裝部隊的職能

維護國家安全和社會穩定，保衛國家重要目標，保衛人民生命財產安全，戰時協助人民解放軍進行防衛作戰。

4、武警部隊和平時期的主要任務 學生討論后回答，教師補充。

擔負固定目標執勤、處置突發事件、反恐怖任務，并支援國

家經濟建設。

三、小結

中國人民武裝警察部隊，簡稱武警部隊，是擔負國內安全保衛任務的武裝組織，是我國武裝力量的重要組成部分。

四、板書設計 武警部隊的編成: 內衛、邊防、消防、交通、水電、黃金、森林等部隊 武裝部隊的職能：

保衛國家重要目標，保衛人生財產安全，協助人民解放軍 武警部隊和平時期的主要任務：

固定目標執勤、處置突發事件、反恐怖、支援國家經濟建設。

第四課 導彈武器

教學目標

知識能力目標：初步了解導彈的一般知識，懂得新式武器在現代戰爭中的作用；

情感目標：激發學生熱愛尖端科學的興趣，增強國防意識和維護世界和平意識。

教學重點

1.了解導彈的一般知識 2.增強國防意識

教學難點：了解導彈的相關知識 課前準備：多媒體課件

教學過程

一、導入

觀看國慶60周年閱兵式上導彈部隊通過天安門廣場的錄像片段。設導語：這是一次揚我軍威、壯我國魂的大閱兵。閱兵典禮上的這些寶貝著實讓許多國家吃驚非小，也著實讓我們華夏兒女長了精神。當我們想進一步了解這些家珍時，它們也款款向我們走來，走在最前面的就是它（導彈）。今天我們就一起來了解一下導彈武器。

二、自讀探究課文：自讀課文搜集有用的信息 1.介紹導彈“誕生”的時間、地點和巨大作用。2.介紹導彈的類別、構造、使用的動力燃料等等。3.介紹導彈的外形、速度、威力、發展變化以及發展變化的原因。

三、拓展延伸

胸懷祖國，讓我們來看一看我國核武器的發展吧!早在20世紀50年代，我們就著手研究和發展自己的核武器和運載工具。當時參與領導這項工作的張愛萍將軍曾說：“再窮也要有根打狗棒”。于是一批批科研人員開始了忘我的工作。

（1）1964年10月16日下午3時，我國西部地區成功地爆炸了第一顆原子彈，繼美國、蘇聯、英國、法國之后，成為世界第五個擁有核武裝的國家。

（2）中國第一枚洲際導彈1971年9月首次試驗，1981年服役。

（3）中國試射最新洲際導彈：（2006年10月26日 星期四 上午 11:38）

（4）如今我國洲際導彈的射程

放眼世界，讓我們再來看一看別人家先進的導彈吧 世界先進的導彈

四、交流討論

歷史的教訓是“落后就要挨打”，那么我們國家的強大會不會對世界其他各國造成威脅呢？也就是說我們制造導彈的目的是不是侵略其他國家呢？（學生討論）教師播放視頻。

是的，我們不會主動去攻擊任何一個國家，不管他是強還是弱，因為我們是愛好和平的。但是如果有人膽敢侵略我領土、踐踏我華夏尊嚴，我們也是有能力回以顏色的。

五、小結

相信從今天開始大家都導彈不會再陌生，而且我們會如數家珍的說出它的弟兄們。“強我國防，珍愛和平”將永遠是每一個愛和平的中國人的心聲，老師更希望多年以后你能成為尖端武器的研究人員。加油啊！

第五課 保護軍事設施

教學目標

1.知識能力目標：了解什么是軍事設施，如何保護軍事設施 2.情感態度價值觀：激發學生對軍事設施 保護意識，增強國防意識。

教學重點：了解什么是軍事設施，如何保護軍事設施。教學難點：如何保護軍事設施 課前準備：多媒體課件。教學過程

一、導入

同學們知道什么是軍事設施，這節課我們來看看第9課。

二、自讀探究課文

自讀課文，思考下列問題： 1.什么是軍事設施？

2.為了保護軍事設施，我國制定了什么法律？ 3.小學生能為保護軍事設施做些什么？

三、集體交流

指名交流，學生互相補充，教師適當點撥。

四、拓展延伸

1.課件出示：中華人民共和國軍事設施保護法，讓學生了解。2.在我們家鄉周圍有沒有軍事設施。（學生交流）

3、你打算如何保護軍事設施？（學生交流）

五、總結

愿我們每個人都能從身邊事情做起，保護軍事設施，做個合格的中國公民。

第六課 空襲作戰

教學目標

1.了解空襲作戰的意義、任務，歷史變遷及反空襲策略。2.了解我國空軍現狀，幫助學生樹立熱愛祖國，保衛祖國主權和領土完整，保衛和平，捍衛和平的思想情感。

教學過程

一、創設情景，感受啟發

1.教師播放一段第二次世界大戰中的空襲作戰的影片片段，讓學生欣賞。

2.提問：在這些戰爭場面中對敵人實施打擊的主要方式和使用的武器是什么？（空襲、戰斗機）

3.導入課題——空襲作戰。（板書）

二、空襲作戰的概念、任務、歷史變遷 1.空襲作戰的概念。（課件展示）

空襲作戰:是指為奪取并保持空中優勢,毀傷敵人重要目標,配合陸、海軍作戰，主要使用航空兵，在地面、海上目標實施空中打擊的作戰行動。

2.空襲作戰的主要任務是什么？ 師生共同歸納總結：（課件展示）

(1)消滅、壓制敵航空兵和對空作戰力量，奪取制空權。(2)破壞敵方重要軍事設施，削弱敵戰爭潛力。

(3)破壞敵縱深或后方交通運輸系統，破壞敵后 勤補給，阻滯敵預備隊機動，孤立其戰場。

(4)消滅或削弱敵集結或開進的重兵集團和海上登陸集團。(5)突擊敵敏感要害目標或對我方構成威脅的軍事目標，達到特定的作戰目的。

3.空襲作戰中的主要空襲目標（課件演示）。a.政治經濟中心 b.軍事基地 c.重要工業區 d.交通樞紐。

4.空襲作戰的歷史變遷及案例：（課件展示）時間 戰爭條件 戰爭結果 戰爭案例 第一次世界大戰飛機數量有限，威力不夠。

第二次世界大戰空軍發展，各種航空炸彈出現。成為重要戰爭手段1940年德國空襲英國；1942年英國空襲德國；越南戰爭。現代戰爭新型武器出現獨立戰爭樣式1999年北約空襲南聯盟。

三、反空襲策略

空戰的成敗取決于雙方力量的對比，人的因素才是關鍵。

1.要充分認識空襲戰的規律。

2.因地制宜，采取積極有效的方法反空襲。

如：建設防空洞、設立防空警報裝置，實施應急措施等。3.掌握先進的科學技術，建立強大的國防體系。

四、了解我國空軍現狀，激發學生保衛祖國主權領土完整，愛護和平，捍衛和平的思想感情。

1.介紹我國空軍的現狀。

2.播放我國海陸空三軍圖片資料（課件展示）。感受我國的人民部隊是中華民族的強大后盾。

3.交流討論：作為小學生如何理解保衛祖國主權、領土完整，保衛和平，捍衛和平的意義。

第七課 軍事小常識

教學目標

1.了解未來高技術戰場上的軍種器——天軍（衛星、宇宙飛船、航天飛機等等。

2.了解激光武器的威力。教學重點

1.了解未來高技術戰場上的軍種器——天軍（衛星、宇宙飛船、航天飛機等等。）

2.了解激光武器的威力。課前準備 多媒體課件 教學過程

一、未來戰爭的“天軍”

1.讀文章了解未來戰爭的“天軍”都指什么？（衛星、宇宙飛船、航天飛機、空間站、空天飛機等）

2.課件展示衛星、宇宙飛船等相關知識、圖片。3.了解我國未來戰爭的“天軍”發展情況。4.學生談自己對這些天軍的了解。

二、激光武器的威力

1.讀文章了解什么是激光武器，激光武器的發展史。2.課件展示：激光技術 研究光受激輻射的產生、傳輸、探測、與物質的相互作用及應用的科學技術。光受激輻射是指利用光能、熱能、電能、化學能或核能等外部能量來激勵物質(如光照加熱、放電、產生化學反應或核反應)．使其發生受激輻射而產生的一種特殊的光，即激光。激光技術在軍事上主要用于偵測、導航、制導、通信、模擬、顯示、信息處理和光電對抗等。已投入使用的軍用激光技術裝備有激光測距儀、激光雷達、激光瞄準具，激光制導武器、激光陀螺、激光通信、激光訓練模擬器、激光大屏幕顯示系統、激光掃瞄相機、激光引信、激光致盲武器等。正在研究中的有激光模擬核爆炸裝置和強激光武器等。

3.學生談自己對激光武器的了解。

三、課堂總結

第8課 我國的海防

教學目標

深入了解我國海防大陸架，了解海防的重要性，增加學生國防與愛國意識。

教學重點和難點 了解中國海防力量現狀 教學工具

多媒體課件，圖片，視頻等 教學方式

講解，討論，現場模擬，角色扮演 教學過程

一、東海概況

1.提問討論：你了解東海嗎？（從西游記東海龍王導入討論）2.教師總結，屏幕文字+圖片介紹東海位置、現狀、周邊接壤國家等。

二、中國歷朝海防力量對比

1.討論： 結果---（中國歷朝重大陸，輕海防）2.困擾多個朝代的倭寇擾民問題。3.鄭成功與中國海防。

三、讀文章了解海防的重要性 加強海防建設及軍力部署。

四、談自己對中國海防的了解，可以圖片展示、講故事等。

五、課堂總結

加強海防建設是具有領海主權的國家安邦治國的一項重要戰略措施。海防建設最直接、最關鍵的就是擁有一支強大的海軍。

白馬湖街道中心學校2016—2017學第二學期

五（3）班

國

防

教

育

教

案

教師 李圣萍

時間 2017.02.20.

第五篇：五年級全冊心理健康教案

愉快地接納自我

教學目的：

1、讓學生懂得尊重別人，接納別人，養成合群的性格特征。

2、幫助學生理解悅納別人，養成逐步學會發現、肯定和欣賞他人的各種優點。主題分析：

良好人際交往的一個重要原則就是平等，你要想別人接受你，那么你自己首先要能夠愉快地接納別人，如果只是悅納自己，不能接受別人，就會形成孤芳自賞、自以為是的作風，陷入自我的怪圈，久而久之則易形成孤僻的性格。人際關系的交往有個一互酬性的特點，即你尊重、接納別人，別人也會尊重、接納你。所以，教師應注意培養學生學會尊重別人，接納別人，使他們形成合群的性格特征，這樣有助于同齡人之間的相互交流，使同伴團結具有凝聚力。同時，教師應教會學生懷著包容的胸懷，善于發現、肯定和欣賞他人的各類優點，真誠地接納他人，正確地看待別人不同于自己的各類特點，使人與人之間的親合關系順利發展。悅納別人是人際交往的必要準則之一，是有意識地培養良好人際關系的基本步驟之一。

一、活動設計

（一）熱身活動：大家一起邊唱《拍手》歌，邊律動。

（二）播放錄象（或者角色扮演）

張雷是個-學習成績不好的學生，而且紀律散漫，上課也不聽講，老師提問他也總是回答不出來。有一次上語文課，老師叫他起來讀課文，可他老是磕磕巴巴，還讀錯字。老師叫他重讀了好幾遍也沒讀準。這時，李玲急得站起來舉手，還一邊大聲地朗讀。王輝則沖著他拍手起哄，嘲笑他真笨??

（三）想說就說

1、看了這個故事，你有什么想說的？接納別人或不接納別人會有什么結果？自己當時的感受是什么樣的？

2、結合自己的實際，談談自己曾經經歷過的類似的事。

（四）情境體驗

教師：在你的同學里，有各種各樣性格的人，在他們身上既有優點，又有缺點，你都能接納嗎？下面的幾個人，你喜歡誰？

1、情景表演：

A、小紅文文靜靜，性格內向，就是有點嬌氣，動不動就哭?? B、小軍辦事痛快，注意多，講義氣，極富同情心，只是學習成績差一些??

C、高江愛好體育，身體棒，組織能力也強，但是看不順眼的同學他就開心取笑??

D、李苗學習努力，成績不錯，但很自私，哪個同學想從她那里借點東西就太難了?..（把學生分成四個小組，每組選擇一個情景進行續演。）

2、學生分組討論：你喜歡這些人嗎？如果都不喜歡的話，那你喜歡什么樣的人呢？

（五）總結：

同學們都知道世界上“人無完人”，也就是說，誰都有優點，誰都有不足，如果我們只接納有優點的人，那我們還會有朋友嗎？對自己不喜歡的人應該是接納還是排斥？

想想看，你選擇朋友的標準是什么？對不對？為什么？（結合學生回答板書）

（六）實踐

每個人都有優點和缺點，在學習和紀律2方面建立互助伙伴的關系，并制定一份互助協議，要求雙方互相幫助，共同努力改掉缺點。學生按照協議去做，一個月后見效。

讓情緒之舟平穩遠航

一、活動目標: 1.通過書寫快樂、訴說快樂、分享快樂等活動幫助學生認識、接納和把握自己的情緒，增強對快樂情緒的體驗。

2.進一步學會更多的尋找快樂的方法，學會更好地調節自己。

3.培養樂觀的情緒和生活態度，學會在生活中找“樂”，讓自己變得更快樂。

二、活動重點: 引導學生了解一些排除煩惱的方法, 能夠在生活中尋找到快樂，做個快樂的人。

三、活動難點: 引導學生用自己所掌握的尋找快樂的方法，更好地調節

自己的心態。

四、活動準備：

1、多媒體課件。

2、寫煩惱事的小紙片

3、故事錄音

五、活動過程

一、情境導入、激發興趣

（設計理念：通過游戲讓學生感覺快樂，以快樂的心態來對待本節課的課題——快樂伴我成長，這樣可以激發學生的興趣。）

1、課件播放歌曲《幸福拍手歌》，學生全體起立，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳。（時間3分鐘）

今天老師將與我們同學一起上一堂心理健康課——《做快樂的自己》。（出示課件）

二、創設情境，形成共識

（一）快樂一瞬間

（設計理念：通過交流各自快樂的事，讓學生體會到快樂無處不在。）

1、同學們，人生也有很多快樂的時候，我們大家一起來寫寫自己快樂的事情吧。讓快樂伴我們同行！（放輕音樂）（時間3分鐘）

（2）小組交流（3）匯報交流

2、師：誰愿意和大家一起分享快樂，讓一個人的快樂變成每個人的快樂？

生：預設假設：（1）我考試考了第一名，老師表揚了我

（2）周末爸媽帶我出去旅游

3、師小結：原來我們同學有這么多的快樂，快樂無處不在。以愉悅的心情看世界，一切都是那么美好。

（二）快樂不快樂。

（設計理念：通過講解一個故事，讓學生體會快樂不快樂的情緒，讓學生了解快樂魔棒的神奇力量。）

可是，有一位老爺爺卻整天為一件事煩惱，我們一起來

聽聽他的經歷吧。（錄音播放《賣傘和曬鹽》故事）

老爺爺有兩個兒子，大兒子是賣傘的，小兒子是曬鹽的，這天一開晴天，他就擔心啊，大兒子的傘怎么賣得出去啊，這天一下雨，他又著急了，小兒子鹽生意糟糕了。所以，他每天都愁眉苦臉，身體也越來越差，這時候他碰上一個智者，只對他說了一句話，從此，他就天天很開心！

同學們，你們猜猜智者給老爺爺出了什么主意消除煩惱嗎？

生預設假設:天晴，小兒子曬鹽方便，下雨，大兒子傘生意好，所以她應該天天開心。

師：同學們，原來對于老爺爺來說快樂的秘笈：換位思考，就會得到意外的快樂。

但在我們的生活中就碰到一些像老爺爺一樣的事情，瞧，這里有一位同學，遇到了一些事情，我們去看看怎么回事？

小組合作討論，心理體驗（課件出示）

媛媛買了一件新衣服，自己挺滿意。可是，鄰居楊楊說：“太難看了！”

媛媛這樣想：()。她覺得特別傷心。媛媛這樣想：()。她覺得還可以。媛媛這樣想：()。她覺得很快樂了。是啊，世界上有不少事是好是壞，很大程度取決于我們的想法

師小結：因此快樂其實很簡單，就是讓我們變得樂觀，讓我們用快樂魔棒打開快樂之門。快樂與否就看我們自己怎樣想，你往積極的方面想，你就快樂，你總是有許多消極的想法，你當然不快樂了。

（三）煩惱滾一邊

（設計理念：讓學生具有積極的快樂心理，體會不快樂的負面影響，將煩惱拒之門外）

1、同學們，生活不會總是陽光明媚，也會有不快樂的時候，會遇到坎坷，會經歷風雨。請大家拿出小紙片，寫出心里一些令你煩惱的事，互相討論一下怎么對付“煩惱”這

個壞家伙。（時間3分鐘）

2、小組交流討論。

話題：不快樂給你的學習、生活會帶來哪些影響呢？ 生預設假設：緊張、擔心、憤怒、煩躁等等不愉快的心情，會影響我們的生活和學習。

3、不快樂會影響我們的學習生活。因此我們要尋找不快樂的藥方，對癥下藥，盡量使自己在生活中保持健康快樂！比如下列這些小竅門都可以讓我們將煩惱拒之門外！

（課件以動畫的形式展示）讀有趣的書；培養自己的興趣愛好；經常與家人、同學、朋友在一起，談心、玩耍;照鏡子，與鏡中的人說說話；到沒有人的地方大聲喊叫；在勞動創造中體會快樂??

4、現在讓我們拿出自己近來遇到的不愉快的事情，或者還未解決的煩惱，在音樂的伴奏下，靜靜地打開自己心靈的大門，結合今天學到的方法，試著解決它，然后放在煩惱箱中，永久地封存，讓我們在快樂中生活。

（四）快樂接著來

同學們，我這有一棵快樂樹，每個快樂果都可以帶給我們大家不同的快樂。同學們，摘下這些快樂果吧！（課件點擊快樂果，一個果實一個快樂）

1、快樂是送給自己的最好禮物。

2、善于把快樂帶給別人的人，自己更快樂。

3、一份快樂，兩人分享，就是兩份快樂。

4、如果快樂不能與人分享，這不算是真正的快樂了。

5、快樂是一種心境，跟財富、年齡與環境無關。

三、總結、提升

師：同學們，用我們的心、用我們的情來尋找快樂吧！面對復雜的生活，我們應該用積極的辦法去調整好自己的情緒，使自己永遠快樂的同時，也把快樂帶給身邊每一個人。煩惱是個紙老虎，樂觀面對快樂多。

記住我們的快樂宣言:和煩惱說BYEBYE,快樂伴我們成長！

學會關愛與贊美

一、活動思路

社會心理學家認為，受人贊美，被人尊重能使人感受到生活的動力和自身的價值。美國著名心理學家威廉詹姆斯說：“人性最高層的需求就是渴望別人欣賞。”小學六年級的學生現已步入青春前期，他們的自我意識不斷增強，社會性逐漸發展，對人際交往的需求也越來越強烈，他們渴求同他人交往，渴求得到他人的理解、賞識和真誠的贊美。但由于他們為他人著想少，有些價值得不到澄清，難以發現別人的優點，不知如何真誠地贊美他人，造成人際交往不利。所以通過心理健康活動課，幫助學生體會到贊美他人的重要性，掌握贊美他人的方法，分享被他人贊美的快樂，擁有健康的人際關系，塑造健全的人格和良好的心理品質。

二、活動目標

1、認知目標：懂得贊美的重要性，激發學生善于表達、敢于表達，學會贊美他人。

2、能力目標：發現他人的長處，用欣賞的眼光看待他人，學會用具體恰當的語言，真誠地贊美他人。

3、情感目標：體會到贊美給人們帶來的愉悅，增強自信心，并積極主動地在生活中贊美他人。

三、活動重點

贊美時做到：態度真誠、內容具體、語言恰當。同學們

說的很好，我們在贊美他人時，應注意態度真誠內容具體語言恰當。（出示板書）我們還可以從哪些方面贊美他人？(人品、性格、特長、成績、言談舉止等各方面入手)

（四）體驗贊美那就讓我們行動起來——贊美身邊的同桌。

當你要表達對同桌的贊美時，你是怎樣想的？有人說，生活中并不缺乏美，缺乏的是發現美的眼睛。怎樣才能發現美呢？我們要做生活的――有心人。當你聽到同桌對你的贊美時有什么感受？從這么多同學的嘴里，我今天又發現了班上許多同學的優點。真的，我今天特別真切地感受到：我們這個班的同學真的好棒！我知道，現在大家還有很多話要說，這樣吧，接下來請大家拿出準備好的贊美卡，在贊美卡上寫下你對一個人的贊美。（播放音樂）讓我們一起來分享一下大家對他人的贊美，并請大家把贊美卡貼到贊美樹上去。

（五）活動總結

孩子們讓我們用我們的慧眼及時發現，用我們的心靈深深體會，學會贊美我們身邊的每一個人，讓我們生命中的贊美樹生長得更加枝繁葉茂、繁花似景、芬芳四溢，使快樂永遠縈繞在我們左右！

怎樣與人融洽相處

【教學理念】人際交往是一門學問,也是一門藝術,更是一種能力,這種能力是后天的學習和鍛煉發展起來的.善于與人交往,就能建立和諧,融洽的人際關系,增進與他人的友誼,這是心理健康的表現.而不善于與人交往,不僅難以建立融洽的人際關系,還會影響到個人身心的健康發展.對本次活動課的宗旨,意義的闡述本次活動的宗旨是使學生在寬松,和諧,融洽的活動中認識到良好人際關系的重要性,了解不良人際關系產生的原因,全面正確地掌握與人融洽相處的技巧,幫助學生學會恰當的交往技巧,掌握與他人很好相處的原則,提高與人交往的能力.【活動目標】教師目標: 1,幫助學生認識良好人際交往的重要性.2,了解學生人際關系現狀.3,幫助學生掌握并運用人際交往的技巧.學生目標: 1,認識到處理好與他人關系的重要性

2,認識到日常生活中與人交往的不足之處及產生的原因.3,體會并練習改善人際交往的技巧,提高與人交往的能力.【交流討論】一

1,播放視頻,內容反映的是小學生在人際交往方面易出現的問題..出示視頻資料:視頻(1):小紅錯怪了小明,來向小明道歉,小明卻不依不饒.視頻(2):蘭蘭把齊齊珍愛的玩具弄

壞了,來向齊齊道歉,齊齊大哭不止.視頻(3):皮皮正在學習,東東拉他去玩,他不同意,東東就動手拉他的書,結果把書扯壞了.2,教師引導:你與同學也有過類似的交往吧 請你談談看法,對劇中人物進行評價.3,選3位學生回答,教師根據學生回答情況引導,使學生說出心里話.4,總結:禮貌熱情,主動真誠,平等尊重,寬容理解,友愛互動是與人融洽相處的法寶.下面,我們就來解決一個實際問題.,教師引導:通過大家表演,我發現這是一個很有意思的游戲.好的游戲具有開啟人的智慧,通達人的思維,啟迪人的感悟,反省人的行為的力量.我們喜歡做游戲,是因為當我們做游戲時,更接近真實的自我.在這個游戲中,每個人都希望我們傳遞的信息是百分之百的正確,可結果卻(根據課堂的實際情況而定).這是為什么呢你從中能感悟到什么，能否將你的想法與大家分享一下。

3,選3位學生說出自己的感受,并給予鼓勵.4,教師總結:想要達到某種目的,人與人之間需要溝通,但溝通并不容易,因為百分百地理解他人不容易,一個眼神,一個動作,都需要別人來理解,理解是溝通的前提,語言又是溝通的重要方式,剛才的游戲不允許用語言交流,是不是說,只要

用語言就能溝通得好呢下面我們來看兩段視頻,看看是否似曾相識

【交流討論】 二

1,播放視頻,內容反映的是小學生在人際交往方面易出現的問題..出示視頻資料:視頻(1):小紅錯怪了小明,來向小明道歉,小明卻不依不饒.視頻(2):蘭蘭把齊齊珍愛的玩具弄壞了,來向齊齊道歉,齊齊大哭不止.視頻(3):皮皮正在學習,東東拉他去玩,他不同意,東東就動手拉他的書,結果把書扯壞了.2,教師引導:你與同學也有過類似的交往吧 請你談談看法,對劇中人物進行評價.3,選3位學生回答,教師根據學生回答情況引導,使學生說出心里話.4,總結:禮貌熱情,主動真誠,平等尊重,寬容理解,友愛互動是與人融洽相處的法寶.下面,我們就來解決一個實際問題.【自查自身問題】真情感悟通

1,要求每個同學至少寫一個自己的故事,內容就是在人際交往上,必須是真實的.2,要求自愿想說的同學讀自己的故事,其他同學評價.3,也可以借此機會向你想道歉的同學說幾句話,化解矛盾.(五分鐘后展示風采)4,教師根據實際情況引導:如果與同學間有了矛盾,我們要

積極解決,要學會站在別人的角度,學著換位思考.通盤考慮整件事情,想一個既不傷害別人也不委屈自己的對策.你還有哪些好方法 5,學生自由發言.6,小結:好方法總結:啟示一,控制情緒;啟示二,換位思考;啟示三,尊重同學;啟示四,認真傾聽;7,教師總結:其實生活中,沖突是難免的.我們與同學之間也不例外.面對沖突,態度不同,結果就不同.只要在我們和別人發生矛盾時,能手握這些武器,我想你的的溝通將毫無障礙,我們人際交往能力將會得以提高.興趣——打游戲的利與弊

一、教學思想

在當今社會中，網絡已成為我們生活中不可或缺的一部分，它不僅僅是一種信息交通工具，也成為了我們娛樂學習的一種方式。然而，網絡游戲和網上聊天交友的出現也讓我們出了一把冷汗，許多活生生的例子告訴我們網絡是把雙刃劍。如果合理利用，它將帶給我們便捷，如果沉迷網絡，它便成為了一種兇險的武器。在大多數家庭中都擁有電腦的今天，許多學生把電腦當成了游戲機，不能正確地去享受網絡帶給我們的益處。本節課主要通過展示即時通訊工具QQ的

優點與揭露典型的與缺點，使學生學會如何正確地去了解網絡，使用網絡。

二、教學內容分析

1、教材分析

本教學設計基于中山市教育局教研室編《信息技術》七年級第四章《網上信息的交流》第四節《電子游戲的利與弊——利用網絡工具進行即時交流》編寫。

課本中以QQ軟件為例，從介紹該軟件的安裝、基本功能使用，以及查找其他網絡通訊工具為探究活動，突然轉到要求學生開展關于“電子游戲的利與弊”小組討論活動，我認為這樣的教學安排并不合理。因此我設計了討論與展示環節，拓展QQ軟件的介紹，以它的聊天功能、游戲功能等為主，設為網絡電子游戲的映射，透過“QQ”憨態可掬的樣子看它真實的面目——吸引人們花更多的錢和時間去使用這些功能。通過讓學生設計簡單的“健康上網”宣傳單張（以口號為主），讓學生樹立正確的上網意識。

2、教學重點、難點

教學重點：就QQ軟件各種功能，開展“網絡電子游戲的利與弊”討論活動。

教學難點： 設計一個帶有響亮口號的提倡“健康上網”的宣傳單張。

三、教學目標設計

1、知識與技能

①學生熟練地利用論壇開展討論，可以使用QQ軟件的基本功能，并全面了解該軟件的其他功能。②學生會用畫圖軟件，設計簡單的宣傳單張。

2、過程與方法

①通過論壇討論對被選評的QQ空間進行解說、對自己在多大程度上使用QQ作介紹，培養學生口頭的表達能力； ②通過對他人QQ空間進行評價，培養學生相互欣賞與鑒賞能力；

③通過設計簡單的“健康上網”宣傳單張，培養學生的創意和設計能力。

3、情感態度與價值觀

本節課是以同學們最熟悉、最常用的一個即時聊天工具——QQ出發，開展討論、欣賞，共同探討網絡在我們生活中究竟應該占據什么位置，引起學生對網絡游戲的關注。在此基礎上，要求學生設計一份簡單的宣傳中學生“綠色上網”的宣傳單張，提出有力堅定的口號，堅定學生健康上網的信心。

四、教學對象分析及教學策略

本節課面向初一學生。從開學以來的觀察結果來看，100％的學生都有QQ號，65％以上的學生（以女同學居多）開通了QQ空間，個別同學是“拍拍網”的賣家，90％以上的學

生正在養或養過QQ寵物，95％以上的學生玩過QQ游戲，部分同學是超級玩家。此外，初一學生還有如下特點：利用網絡學習的積極性非常高，但需要恰當的引導；學生有勇于辯論的精神，而且剛學會使用論壇，利用論壇發表言論觀點的興趣很濃；學生在小學已經學習過“畫圖”軟件，用該軟件制作以文字為主、兼有簡單圖形的宣傳單張問題不大。綜合分析學生的特點，我設計了以下的教學策略： ①我校的信息技術網絡教學平臺的開設了論壇功能，學生都有注冊帳戶，可以就本節課教師提出的討論主題充分發表看法。

②大部分學生會使用QQ的各種功能，教師挑選個別具有代表性的QQ空間作展示，要求空間主人詳細匯報裝扮空間所花費的時間與空間，也邀請個別養Q寵的同學介紹自己的經歷和花費，其他同學對此作出評論。

③想一個口號，設計一個簡單的宣傳單張，宣傳“健康上網”。開展活動：

以4人為一個小組，就“QQ軟件究竟是我們的忠實玩伴還是讓我們掏錢花時間的玩意”和“以QQ軟件為例，網絡游戲對我們利大于弊還是弊大于利”進行討論，得出討論結果，并進行投票。

按要求完成各項任務，并積極發表看法

各抒己見，展開熱烈的討論 任務明確，讓學生意識到自己

平時上網過程中是否花費過多的時間與金錢，而且有機會進一步了解身邊的同學。小組討論過程中，同學們可以充分發表意見，既鍛煉了自己的發言能力，又與他人作充分交流。

學生自主創作 創作過程：

1、教師統計、公布投票結果。

2、學生利用“畫圖”軟件自主創作一個“健康上網”的宣傳單張，要求口號響亮、突出、有創意，并配以簡單的圖案。

3、小組評議推舉最出色的宣傳單張。

獨立創作，為制作效果明顯的宣傳單張而努力 在創作中，強調了學生對問題的認識程度，主要體現在口號上，這是對本節課情感態度與價值觀教學目標的落實。

歸納總結

1、教師點評各小組的代表作品，并把它們發表在班級論壇中。

2、教師提議建立班級QQ群，加強同學們之間的課余交流。學生之間反應熱烈，紛紛交流QQ號碼

我是班集體的一員

教學目標：

1、知道自己是集體中的一員，能關心班集體，積極主動為班集體做好事。

2、激發熱愛班集體、愛護集體情感。

3、能認真完成集體交給的任務，不做損害班級榮譽的事。

教學重點：使學生感受到班集體生活的快樂和溫暖，激發學生熱愛班集體的情感。教學準備：照片、視頻，課件 師生問好，老師課件出示“家”字。老師：小朋友，這個字認識嗎？ 學生：家。

老師：你家有幾口人？有哪些人？

指名幾個學生回答。你們愛不愛自己的家？ 學生：愛。

老師：你有一個家，我有一個家，他也有一個家。其實，在去年九月份的時候，我們又擁有了一個新家，知道這個新家的名字嗎? 學生：是我們的三（２）班！

老師：是啊，我們從不同的家來到我們板芙小學，組成了三(2)班這個新家，誰能向大家介紹這個新家？

學生：我們是４７個同學和班主任，還有老師共同組成的集體。

老師：是啊，我們生活在這個大家庭中，生活在這個集體中，我們每個人都是這個家的一份子，都是這個集體的一員。讓我們一起說：我是班集體的一員。

課件出示課題：我是班集體的一員，師生齊讀。老師：小朋友，你們想聽故事嗎？學生：想！

老師：現在老師給大家講一個小故事，大家認真聽。多媒體展示《螞蟻過河》的故事，老師講述。講完故事后，提問：孩子們，為什么一只螞蟻過不了河，一群螞蟻就成功地到達對岸呢？

學生討論，老師指點，并解釋什么叫“集體”、“班集體”、“班集體的一員”。（課件出現文字）

老師：請孩子們翻開書，P38，我們一起來讀小文的話。學生齊讀。

老師：表揚大家讀得又整齊又響亮，但是還沒有讀出對班級的感情來，請大家再讀一次，讀出你對我們三（2）班這個這個集體的喜愛，好嗎？學生再讀。

老師：讀得真好！老師可以從你們的表情和聲音中可以感受到你們對三（2）班濃濃的愛！是的，正是由于我們大家有著好好學習]茁壯成長的共同目標，所以我們才組成了這個溫馨和睦、團結向上的集體——三年級（2）班。集體的好壞直接影響著我們每個人的成長，團結溫暖的集體有利于我們的學習和成長；反之，則不利于我們的班集體越來越好。在我們的班集體中，同學們已經共同生活了兩年多了，大家對我們班集體的每個同學有了比較深的了解，你們是否留意過這幾年班集體的點滴變化呢？是否感覺到了自己的不斷成長與進步？課前，同學們已經比較全面地進行了大量的調查，現在，就讓我們敞開心扉，一起說說！請大家在小組里按老師安排的內容進行交流。（多媒體展示討論內容）開展“我是一名小記者”匯報交流活動。（組長作總匯報）A：第一小組匯報：（匯報班級的情況）B：第二小組匯報：（匯報班級所獲的榮譽）C：第三小組匯報：（匯報班級中的同學的特長）

D：第四小組匯報：（匯報班級中的所做的好人好事）學生在小組里熱烈討論交流。并由小組長進行記錄匯報討論要點。

老師：同學們討論得真好！我們三（２）班真是一個團結向上的班級！下面請同學們看下面三幅圖。（課件出現課文的三幅圖）

老師：同學們，剛才，大家都夸了我們的班集體，班集體取得那么多成績，都是大家齊心協力得來的，大家想一想，如果班中有一兩位同學不遵守紀律??班級會出現什么后果？

學生：會被扣分！

老師：是呀！在一個班集體里，每一員都很重要，你的一言一行關系到班集體的榮譽呀！那我們怎樣為集體出力？學生們七嘴八舌，紛紛發言。

老師：別急，我們先來看個動畫片《天鵝，魚兒和螃蟹》。多媒體展示動畫片，學生觀看。當看到三個小動物第一次拉船失敗時，老師按暫停，提問：他們為什么拉不動小船？ 學生：因為他們不團結

老師：聰明的孩子，請你們趕快四人小組討論討論，幫他們想個辦法，他們該怎么做才能拉得動？ 學生：要團結

老師：想出辦法來了嗎？誰來匯報? 學生匯報：要朝同一方向。

老師：這個辦法是小組討論出來的，這個就叫——板書：有事商量著辦。那是不是朝一個方向拉就可以了呢？

學生：不是，還要一起用力

老師：對呀，做事還要用力，相互配合呢！（老師板書：做事互相配合）好，現在就按你們剛才商量的辦法，我們來看看管不管用？（播放視頻）看來，你們的辦法真不錯！這是我們商量出來都同意的辦法，就是（板書：集體的決定）按照這個決定終于拉動小船，看來，集體的決定要照著做！（板書）像我們這樣有事商量著辦，相互配合著做，照著集體的決定去做就是（板書：同心協力）

老師：為集體出力就要做事有條有理，相互配合，集體決定、同心協力。（指板書）下面請同學們為我們班集體提些好建議，相信大家如果照著去做，在不久的將來，我們的班集體會更出色。現在，請大家來匯報（預先把寫在綠葉上的好建議進行交流），并貼在光禿禿的樹上。學生上講臺貼綠葉。老師小結：哇，原來光禿禿的樹一下子長了那么多綠葉，多美呀！看來，我們的班集體也像一棵大樹，有了綠葉、有了班集體的每個同學的建議、共同參議，我們的班集體，才能變得更團結、更有生命力。

課堂小結：通過今天的活動，同學們認識了自己與班集體的關系，也進一步了解了班集體及其成員。你們比以前更清楚地懂得了應該如何處理個人與集體的關系，懂得了自己應該為集體做些什么，如何使集體進步得更快。從今天開始，我們就應以“集體榮，我榮；集體衰，我恥”的態度時時提醒自己，為集體貢獻自己的力量。你們是最棒的班集體！出示課件，祝福學生。下課。

養成良好的生活習慣

學習目標：

1.培養學生養成良好的生活習慣。2.提高養成教育，培養學生綜合素質。3.培養學生好習慣。4.提高學生綜合素質。

一、導語

根基不牢，地動不搖，做人和搞建筑道理相通。人生的基石是習慣，習慣的好壞決定一個人生活、學習、事業的成敗。

二、讀故事 受啟發

1961年，蘇聯宇航員加加林乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘。他成為世界上第一位進入太空的宇航員，起決定作用的竟是一件小事。原來，在確定人選的前一個星期，主設計師羅廖夫發現，在進入飛船前只有加加林一個人脫下鞋子，只穿著襪子進入座艙。這個細節，一下子贏得了羅廖夫的好感，于是決定讓加加林執行人類首次 太空飛行的使命。

三、說一說

如果沒有良好的生活習慣，加加林能獲得如此幸運

創新設計的機會嗎？

四、對號入座

甲同學每天帶的午飯都有媽媽給剝好的一個雞蛋。

有一天，媽媽沒來得及吧蛋殼剝掉，甲同學竟不知如何

剝雞蛋，最后只好又把雞蛋帶回了家。

乙同學的媽媽工作較忙，很少有時間在家，因此他

很早就開始幫媽媽做家務。媽媽出差的時候，他也能自

己做飯吃。

五、說一說

你與那個同學的情況更相似。小結：這 節 課 你 有 哪 些 收 獲？ 作業：自己的衣服臟了，自己洗。

為何而學習

學習目標：

1.通過本課的學習，讓孩子們懂得學習的目的，知道自己的2.理解學習的目的，樹立明確的學習目標，即使本課的重點

又是本課的難點。

一、導入

學習的目標對于每個渴望成功的人來說，就像水和空氣一樣非常重要。

而確立目標越早，往往就越節約達到目標的時間。

二、各抒己見

1、學習對自己、對國家有什么好處？不學習有什么不好？

2、你的學習目標是什么？

3、家長對你的要求是什么?

4、你按照他們的要求做了嗎?

三、讀一讀 想一想

讀課本P43頁《為中華之崛起而讀書》

四、自我設想

長大以后最想成為（）。長大以后最想做的大事（）。

因為（）。

五、心里導航

1、理想確立后還要經常回顧，形成習慣，讓它時刻 提醒和指導你的行動。

2、按順序列出你最喜歡做的幾件事。可以是唱歌、打

球、繪畫、看書、打游戲等，不要有顧慮。

小結 說一說這節課你有什么收獲？

作業 為自己確立一個學習目標。

培養良好的學習習慣 學習目標：

1.通過本課教學，使學生能夠養成良好的學習習慣。2.使學生知道哪些習慣是好的學習習慣，哪些是不好的。

一、導入

同學們要想在學習上有所成就，就必須從小養成良好的學習衛生習慣，不僅要熱愛學習，還要善于學習，這是實現理想、走向成功的保障。

二、短劇表演

參照課本P45頁內容，請同學們表演。

看了兩位同學的表演，你認為劇中的小A和小D同學，他們誰的學習習慣好，誰的不好？

三、學習習慣知多少

學習習慣有很多，有的好，有的不好，請根據課本P46中的插圖說一說，這些學習習慣是好還是不好？

四、反窺鏡 創新設計

自己都有哪些良好的學習習慣？這些習慣給自

己帶來過什么好的結果？

五、共勉格言

教育就是培養習慣，養成好習慣比學習知識重要的多。

————葉圣陶

小結：通過本節課的學習你有什么收獲？

作業：課外查找關于學習習慣的格言。

戰勝挫折 勇往直前

學習目標：通過本課學習，讓學生能有一顆戰勝挫折的信心和遇到困難有勇往直前的勇氣。培養學生戰勝挫折的信心和遇到困難有勇往直前的勇氣。

一、導入

人的一生中，會不可避免地遇到各種各樣的困難和挫折。對弱者來說，他會感到非常痛苦，甚至會喪失對生活和對自己的信心，對強者來說，他能從中汲取經驗和教訓，并調動自己的一切力量去戰勝困難，獲得成功，從而變得堅強、成熟和更加自信。

二、讀一讀 想一想

1、讀一讀。課本P49小故事《輪椅上的勇士》

2、想一想（1）霍金被重病纏身，無法行動，為什么還能成為偉大的物理學家？

（2）你還知道哪些古今中外戰勝困難和挫折的典范？

3、讀格言 創新設計

有志者，事竟成。面對學習和工作中的困難與挫

折，只要有百折不撓、鍥而不舍的精神，就一定能取得

最后的成功。

三、反窺鏡

1、你在生活和學習中遇到過困難和挫折嗎？當時

你內心的感受是什么？

2、你有過哪些戰勝困難和挫折并為此感到快樂的事情呢？它們對你以后的學習和生活有什么影響呢？

3、如果你以后在生活和學習中遇到困難和挫折，你會以什么樣的態度對待呢？

小結：通過本課的學習你有哪些收獲？ 作業：搜集戰勝挫折的格言。