第一篇：孔子學(xué)琴信息技術(shù)整合教案

《孔子學(xué)琴》信息技術(shù)整合教案

九店鄉(xiāng)九店小學(xué) 呂金會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握 “懇、浸、爐、倦、溢、抑、純”6個(gè)字，掌握“、洋溢、如醉如癡、畢恭畢敬、爐火純青”等詞語(yǔ)。

2、了解孔子的有關(guān)資料。

3、聽(tīng)課文配音朗讀，抓住描寫(xiě)孔子學(xué)琴的語(yǔ)句，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。

4、學(xué)習(xí)孔子精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)；

5、了解并背誦孔子名言。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解孔子；

2、理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的，體會(huì)孔子精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師給大家介紹一位名人，想不想認(rèn)識(shí)一下呢？

2、展示課件，讓學(xué)生猜一猜。（根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)很快就可以猜出是孔子）。

3、那么你們對(duì)孔子的了解有多少呢？互相交流一下。

4、你們了解的可真不少！孔子德才兼?zhèn)洌苋巳f(wàn)世敬仰，各地都修有孔廟，我們可以去其中的幾個(gè)瀏覽一番（課件展示）。

孔子是我國(guó)古代的大教育家、大思想家，為中華文明做出了巨大貢獻(xiàn)。那么，孔子到底是怎樣一個(gè)人呢？

3、展示課件中的“了解孔子”。

這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于他的一個(gè)小故事《孔子學(xué)琴》（板書(shū)課題），我想通過(guò)這個(gè)故事我們對(duì)他會(huì)有更深的了解。

二、初讀課文，整體感知

1、展示課件中“課文配樂(lè)朗讀”，學(xué)生從中感知課文內(nèi)容。

2、想一想，這篇課文的主要內(nèi)容是什么？是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的呢？你覺(jué)得孔子是一個(gè)怎樣的人？

3、學(xué)生讀課文，動(dòng)筆畫(huà)出有關(guān)的句子，討論交流。

課文主要講了講述了孔子不僅是歷史上偉大的思想家、教育家，還是一位音樂(lè)行家，尤其彈得一手好琴，但他還不滿(mǎn)足，50歲那年還向魯國(guó)著名的音樂(lè)家?guī)熛鍖W(xué)習(xí)彈琴。孔子勤學(xué)苦練，最后琴藝達(dá)到爐火純青。

課文是按時(shí)間順序?qū)懹洈⒌摹?/p>

三、細(xì)讀課文，理解品悟

1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，并思考：從哪里可以看出孔子是個(gè)做事認(rèn)真、不斷進(jìn)取、精益求精的人？孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的高超水平的？在相關(guān)的語(yǔ)句下劃上線(xiàn)，并想一想為什么？

2、學(xué)生先自學(xué)，然后小組內(nèi)討論交流。

3、全班匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生抓住課文描寫(xiě)孔子言行的語(yǔ)句，體會(huì)孔子在學(xué)琴時(shí)是如何孜孜不倦、精益求精的，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好相關(guān)語(yǔ)句。

5、孔子學(xué)琴共經(jīng)歷了四個(gè)層次，由師襄四次看孔子彈琴表現(xiàn)得淋漓盡致：一是學(xué)曲譜；二是練技巧；三是領(lǐng)會(huì)內(nèi)容；四是體會(huì)作者，最終達(dá)到“爐火純青”。

通過(guò)課件展示孔子學(xué)琴所經(jīng)歷的四個(gè)階段，這樣更能表現(xiàn)孔子學(xué)琴勤奮好學(xué)、精益求精）

四、教師小結(jié)

孔子確實(shí)是一位了不起的人物，小小的一件學(xué)琴的事就讓后人們?nèi)绱速潎@不已。那么，從今天孔子學(xué)琴這件事來(lái)看，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想自己做事時(shí)是一種怎樣的態(tài)度，你是如何對(duì)待學(xué)琴這件事兒的？

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字詞

1、課件出示生字，將生字的筆順做成動(dòng)畫(huà)形式展示。

2、課件展示生詞，讓學(xué)生聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)的意思，從而理解詞語(yǔ)。

六、孔子的名言

課件出示孔子的名言，使學(xué)生走近孔子，觸摸偉人，感悟偉人的思想。

七、拓展知識(shí)：

1、指導(dǎo)學(xué)生在課處閱讀《論語(yǔ)》

2、要求學(xué)生課后在網(wǎng)上觀看電影《孔子》

3、課堂上直接鏈接《小孔丘學(xué)琴》的視頻，讓學(xué)生了解小時(shí)候的孔子是如何學(xué)琴的，感受孔子的高尚品格。

第二篇：孔子學(xué)琴教案

第29課

孔子學(xué)琴

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《孔子學(xué)琴》這篇課文，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，文章主要寫(xiě)了一件什么事？

二、深入學(xué)習(xí)課文

1、讀課文想一想，文中哪個(gè)詞語(yǔ)能夠概括孔子學(xué)琴的程度？(爐火純青)

2、爐火純青什么意思？（比喻學(xué)問(wèn)技術(shù)或辦事達(dá)到了純熟完美的地步。）

3、孔子的琴?gòu)椀搅藸t火純青的地步，如此完美，看到這你有什么疑問(wèn)？

（為什么彈得這么好？他怎么練的？??）

4、哪部分寫(xiě)了孔子學(xué)琴的內(nèi)容？（2——6自然段）

（1）自讀2——6自然段，畫(huà)出文中表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)，想一想從中你體會(huì)到了什么？

（2）孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的高超水平呢，邊讀邊把課文描寫(xiě)孔子動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)體會(huì)。試著填表，小組之間交流交流。

出示表格：

時(shí)間

孔子彈琴的程度

孔子的想法

一晃十天

會(huì)彈

沒(méi)有真正掌握彈琴的技巧

過(guò)了幾天

順暢自然、悅耳動(dòng)聽(tīng)

沒(méi)有領(lǐng)會(huì)曲子的思想內(nèi)容

又過(guò)了些時(shí)候

令師襄如癡如醉

沒(méi)有體會(huì)出作者是一個(gè)怎樣的人

不知過(guò)了多少天

抑揚(yáng)的琴聲令感情起伏不平

知道作者是誰(shuí)，心情激動(dòng)

三、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流，抓重點(diǎn)詞句逐步體會(huì)

1、引導(dǎo)學(xué)生抓住“畢恭畢敬”“一遍又一遍”“絲毫沒(méi)有厭倦”體會(huì)孔子練琴的認(rèn)真、嚴(yán)肅。

2、練習(xí)朗讀。

3、孔子如此刻苦的練習(xí)彈琴，但他并不滿(mǎn)足于會(huì)彈琴，而是有更高的要求，根據(jù)孔子的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，和師襄聽(tīng)琴后的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

四、朗讀課文，總結(jié)全文

1、朗讀課文

2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)課文后受到的啟發(fā)。

五、課外拓展

1、摘抄描寫(xiě)孔子練琴、師襄聽(tīng)琴的精彩語(yǔ)句。

2、積累孔子的名言。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

孔子向師襄學(xué)琴（開(kāi)始）

孔子學(xué)琴

學(xué)會(huì)曲譜

練習(xí)技巧

領(lǐng)會(huì)內(nèi)容

體會(huì)作者（經(jīng)過(guò)）

琴藝爐火純青（結(jié)果）

第三篇：孔子學(xué)琴教案

孔子學(xué)琴教案

教學(xué)要求

1、知識(shí)與技能

（1）認(rèn)讀4個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，以及由生字組成的新詞。（2）理解課文內(nèi)容，想想孔子是怎樣做到爐火純青的。（3）正確、正確、有感情地朗讀課文。

（4）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)故事中受到什么啟示。

2、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)拼讀、書(shū)寫(xiě)。口頭組詞達(dá)到掌握本課生字與新詞。

（2）通過(guò)有感情朗讀，達(dá)到熟讀課文的目的，并體會(huì)文中重點(diǎn)句子的含義。（3）通過(guò)各種形式的朗讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

通過(guò)本課文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)孔子學(xué)琴，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦彈琴，最后終于在琴藝上達(dá)到了爐火純青的境界。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)孔子做事認(rèn)真，一絲不茍，對(duì)待學(xué)習(xí)精益求精的高尚情操。重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。

2、學(xué)習(xí)孔子對(duì)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，精益求精的精神。課時(shí)劃分 兩個(gè)課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目的

1、掃清文字障礙，初步感知課文的內(nèi)容。

2、理解“畢恭畢敬、激情洋溢、如癡如醉、爐火純青”等詞語(yǔ)。

3、正確、流利地朗讀課文。

4、學(xué)習(xí)課文第1自然段。教具準(zhǔn)備 生字卡片，幻燈片，ppt 教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)，導(dǎo)入新課

1、板書(shū)課題：29.孔子

2、簡(jiǎn)介孔子

孔子（公元前551----公元前479），名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑（今年山東曲阜市東南）人

他是我國(guó)古代著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千，賢弟七十二人，孔子曾帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)14年。孔子還是一位古文獻(xiàn)整理家，曾修《詩(shī)》，《書(shū)》，定《禮》《樂(lè)》，序《周易》，作《春秋》。

3、讀了課文的題目，你想知道些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題大膽質(zhì)疑）

4、孔子為什么要學(xué)琴？他是想誰(shuí)學(xué)琴，學(xué)的結(jié)果怎么樣呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

二、檢查預(yù)習(xí)情況。

1、指名分段朗讀課文。要求學(xué)生讀得正確、流利，不讀破詞破句。其余學(xué)生用筆畫(huà)出本課的生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。

2、師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀情況。

3、幻燈片出示本課生字： 翹舌音：癡、純 直呼音：溢、抑 前鼻音：倦、懇、純

4、指名認(rèn)讀生字，并做到口頭組詞。

5、出示文中的詞語(yǔ)：

特意、畢恭畢敬、厭倦、誠(chéng)懇、洋溢、醒悟、沉浸、戛然而止、體恤、爐火純青

6、指定小組進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”讀生字、新詞比賽。

7、學(xué)生輕聲自由自在朗讀課文，找出最令你感動(dòng)的句子，并在句子旁邊寫(xiě)上自己的感受。

三、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。

1、以小組為單位，小組討論：每個(gè)自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？

2、各個(gè)小組在小組內(nèi)先相互交流，進(jìn)行改進(jìn)。并推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言。

3、反饋學(xué)習(xí)情況。

第一段：寫(xiě)了概括地介紹孔子的一生。

第二段：寫(xiě)了孔子非常刻苦地練習(xí)老師教給他的曲子。

第三段：寫(xiě)了雖然孔子彈的順暢自然、悅耳動(dòng)聽(tīng)，但是他并沒(méi)有感到滿(mǎn)足。第四段：學(xué)了老師被孔子的琴聲迷住了，孔子已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了音樂(lè)的精神，但孔子繼續(xù)練習(xí)，要體會(huì)作曲者是個(gè)怎樣的人。

第五段：寫(xiě)了孔子專(zhuān)心練習(xí)，刻苦鉆研，終于知道了曲子的作者是周文王。第六段：寫(xiě)了老師為孔子的精神所折服。

四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

1、全班齊讀課文第一自然段。

2、你讀懂了什么？（小組內(nèi)先相互交流，互相糾正）

3、反饋學(xué)習(xí)情況。（主要介紹孔子的成就和一生）

五、小結(jié)

1、這篇課文講述了孔子生活中一件什么樣的事情？（孔子向師襄學(xué)習(xí)音樂(lè)）

2、通過(guò)這件事情表現(xiàn)了孔子對(duì)待學(xué)習(xí)怎樣一種態(tài)度？（堅(jiān)持不懈、一絲不茍嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)態(tài)度）

六、作業(yè)布置

1、正確。流利、有感情地朗讀課文。

2、正確書(shū)寫(xiě)本課生字。

第二課時(shí)

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)課文第2--6自然段內(nèi)容

2、理解課文中重點(diǎn)句子的意思。體會(huì)孔子學(xué)琴時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真、刻苦的偉大精神。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備

課件、課件中的插圖。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

1、讀生字與詞語(yǔ)

2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容自由發(fā)言）

二、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)精神

1、我們都知道孔子是我國(guó)古代的大教育家、大思想家。為中華文明做出了巨大貢獻(xiàn)。那么，孔子到底是一個(gè)什么樣的人呢？我想通過(guò)《孔子學(xué)琴》這個(gè)故事我們對(duì)他會(huì)有所了解。

2、師出示問(wèn)題：“你們知道什么呢” 學(xué)生短暫討論后回答：

學(xué)生1：孔子是歷史上偉大的思想家、教育家。

學(xué)生2：他有多方面的興趣和特長(zhǎng)：是一位音樂(lè)行家，“尤其彈得一手好琴” 學(xué)生3：他五十歲的時(shí)候還向師襄學(xué)彈琴。

3、師及時(shí)出示第二問(wèn)題：“孔子是怎樣學(xué)習(xí)彈琴的？”

學(xué)生1：他畢恭畢敬地盤(pán)坐著彈曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒(méi)有厭倦地樣子。學(xué)生2：他學(xué)會(huì)了曲譜，還想要掌握彈奏的技巧，掌握了彈奏的技巧還有領(lǐng)會(huì)曲子的思想內(nèi)容；最后他還要體會(huì)作曲者是怎樣的一個(gè)人。學(xué)生3：師襄說(shuō)他的琴技爐火純青。

4、師適時(shí)小結(jié)：同學(xué)們讀得很認(rèn)真。那你們說(shuō)孔子是個(gè)怎樣的人呢？

5、大家可以在細(xì)讀第一段，看誰(shuí)能從這段文字中得到什么。學(xué)生仔細(xì)閱讀第一段。

學(xué)生1：孔子是一個(gè)很謙虛的人。師（作古人態(tài)）追問(wèn)：何以見(jiàn)得？

學(xué)生1：因?yàn)樗呀?jīng)是音樂(lè)行家了卻還要拜師學(xué)藝。學(xué)生2：孔子五十歲的時(shí)候還向師襄學(xué)彈琴說(shuō)明他愛(ài)學(xué)習(xí)。

6、誰(shuí)么么紅給大家講講孔子學(xué)琴的經(jīng)過(guò)。

7、孔子練琴是什么樣子的？可以看出孔子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度嗎? 生：畢恭畢敬地彈了一遍又一遍絲毫沒(méi)有厭倦的樣子。說(shuō)明孔子對(duì)待學(xué)習(xí)很?chē)?yán)肅，很認(rèn)真。師板書(shū)：一絲不茍

8、用這個(gè)詞概括合適嗎？學(xué)生表示同意

9、討論：孔子學(xué)琴經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)階段？

學(xué)生討論得出：學(xué)會(huì)曲譜----練習(xí)技巧----領(lǐng)會(huì)內(nèi)容----體會(huì)作者----爐火純青。

10、討論：從孔子學(xué)琴的過(guò)程可看出孔子對(duì)待學(xué)習(xí)有什么樣的精神。（孔子做到更好的學(xué)習(xí)精神）學(xué)生分組討論。是巡回指導(dǎo)。

師追問(wèn)：已經(jīng)做得很好了，還要做得更好。用一個(gè)成語(yǔ)表示這個(gè)意思應(yīng)該是什么？ 生：精益求精

11、現(xiàn)在，同學(xué)們認(rèn)為孔子是一個(gè)怎樣的人？ 學(xué)生1：是一個(gè)謙虛好學(xué)的人。學(xué)生2：孔子做事認(rèn)真，一絲不茍的。學(xué)生3：孔子對(duì)待學(xué)習(xí)精益求精。

三、總結(jié)全文

1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么體會(huì)？（學(xué)生自由發(fā)言）

2、你懂得了一個(gè)什么道理？

無(wú)論做什么事情，都要有堅(jiān)持不懈的精神，都要有一絲不茍的態(tài)度，并且要用心，要專(zhuān)心，才能將事情做得更好，更出色。

四、作業(yè)布置

1、有感情的朗讀課文。

2、完成課后練習(xí)2.3、收集一些關(guān)于孔子的故事。板書(shū)設(shè)計(jì)

29.孔子學(xué)琴

畢恭畢敬

彈琴技巧

孔子

行云流水

領(lǐng)會(huì)思想

爐火純青

激情洋溢

體會(huì)作者

第四篇：《孔子學(xué)琴》教案

《孔子學(xué)琴》教案

一、板書(shū)課題，談話(huà)導(dǎo)入。

1、交流信息，了解孔子

（1）、出示孔子的話(huà)語(yǔ)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這些話(huà)的意思

師：不知同學(xué)們是否留意過(guò)？有一些格言常出現(xiàn)在我們的談話(huà)中、文章里，甚至張貼在我們的校園里。如：“三人行，必有我?guī)煛薄皩W(xué)而不厭，誨人不倦”“溫故而知新”??你們知道這些格言的意思嗎？ 知道這些話(huà)出自何人之口嗎？

（2）、你們知道這是誰(shuí)的話(huà)語(yǔ)嗎？（3）、師：同學(xué)們?cè)谡n下搜集了有關(guān)孔子的資料，請(qǐng)大家交流。

（4）、師：大家可以分類(lèi)整理信息，學(xué)習(xí)用概括的方法整合資料，努力高效地處理信息，以求全

面地了解孔子。

二、展示資料，補(bǔ)充背景知識(shí)。分類(lèi)展示的要點(diǎn)：

1．孔子的生平及思想成就簡(jiǎn)介。2．歷代尊孔的簡(jiǎn)介。

3．世界文化遺產(chǎn)——“孔府”“孔廟”“孔林”簡(jiǎn)介。

三、啟發(fā)談話(huà)，激起閱讀期待

從你們的眼神與驚訝中，我看出了你們對(duì)先賢的崇拜以及進(jìn)一步了解先哲的欲望。孔子有怎樣的人生？他是怎樣成為圣賢的？??讓我們一起學(xué)習(xí)課文，從《孔子學(xué)琴》的故事中，我們一定會(huì)受到啟發(fā)、找到答案的！板書(shū)課題：

四、自讀課文，初步感知課文

1．自讀課文，自學(xué)生字新詞。出示 自讀要求：2．檢查學(xué)習(xí)情況。

五、讀中感悟，深入品味

(一)、默讀課文，想一想，1、根據(jù)課文中描寫(xiě)的孔子彈奏的樂(lè)曲給你留下了什么印象？試著用課文中的詞來(lái)回答。

2、你認(rèn)為孔子用多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)會(huì)了這首曲子？在文中相應(yīng)的地方作簡(jiǎn)單的筆記。

預(yù)設(shè)：

1、爐火純青什么意思？——孔子的琴?gòu)椀搅藸t火純青的地步，如此完美，看到這你有什么

疑問(wèn)？——（為什么彈得這么好？他怎么練的？??）——哪部分寫(xiě)了孔子學(xué)琴的內(nèi)容？

2、幻燈出示：請(qǐng)大家默讀課文思考，你認(rèn)為孔子用多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)會(huì)了這首曲子？在文中相應(yīng)的地方作簡(jiǎn)單的筆記。（學(xué)生默讀思考——交流，在交流中感悟文章思想感情）

師小結(jié)：老師聽(tīng)了你們兩方面的理由以后，有這樣一種感覺(jué)：看來(lái)關(guān)于孔子練習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)短已不再重

要了，關(guān)鍵在于人們對(duì)“學(xué)會(huì)”的認(rèn)識(shí)不同，是嗎？孔子對(duì)自己提出一系列的要求，他做到了嗎？

（二）、說(shuō)說(shuō)孔子是怎樣學(xué)琴的呢？誰(shuí)來(lái)歸納出孔子學(xué)琴的幾個(gè)階段。哪部分寫(xiě)了孔子學(xué)琴的內(nèi)容？

（1）自讀2——6自然段，想一想孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的高超水平呢，邊讀邊把課文描

寫(xiě)孔子動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)體會(huì)。試著填表，小組之間交流交流。逐段學(xué)習(xí)，出示表格填寫(xiě)：

（三）、孔子學(xué)琴的經(jīng)過(guò)，我們已經(jīng)從文章中了解到了。

1、他的身上到底有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢？

（1）孔子勇于實(shí)踐、練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、不知疲倦、勤學(xué)苦練；（2）學(xué)琴態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)肅，孔子從不自滿(mǎn)，不斷追求新的目標(biāo)；（3）學(xué)琴方法正確，手到、眼到、腦到，用心學(xué)習(xí)。

2.你認(rèn)為孔子是怎樣一個(gè)人？3.從這個(gè)故事中你受到什么啟發(fā)？

六、拓展延伸、課外實(shí)踐

1、師：這篇課文給了我們?nèi)绱硕嗟膯⑹荆阌涀∷藛幔吭囍堰@個(gè)故事講給別人聽(tīng)吧。講完之后，可以在小組內(nèi)試著演一演。

2、讀讀《論語(yǔ)》，看看你有什么新的收獲。

第五篇：孔子學(xué)琴教案（精選）

《孔子學(xué)琴》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)快速默讀的方法，能抓住孔子的做法與語(yǔ)言理解

課文內(nèi)容，初步了解孔子做事認(rèn)真的品質(zhì)。

2、過(guò)程與方法：按事情的發(fā)展順序復(fù)述孔子學(xué)琴的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生思

維的條理性和口頭表達(dá)能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)孔子謙遜好學(xué)，做事一絲不茍、精益求

精的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)默讀課文，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的，體會(huì)孔子不斷進(jìn)取、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)是。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解孔子刻苦練習(xí)，琴藝逐步達(dá)到最高境界的過(guò)程。

課前準(zhǔn)備：

布置學(xué)生搜集有關(guān)孔子的故事、言論等資料。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？

1、“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”看到這句話(huà)，你想到了誰(shuí)？從這句話(huà)中體會(huì)到了什么？

2、作為四一班的主人，面對(duì)來(lái)我們班聽(tīng)課的老師，你能把搜集的關(guān)于孔子的資料介紹給大家么？

3、大家看（出示）這就是孔子，人們推崇的千古圣人、萬(wàn)世師表，他是我國(guó)著名的思想家、教育家，他的思想和學(xué)說(shuō)不僅在中國(guó)產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響，而且在世界上的影響也很大。

4、今天咱們要學(xué)的就是有關(guān)孔子的一篇文章。看老師寫(xiě)課題。大家注意琴上面兩上王字第一個(gè)王的最后一筆是什么？

（板書(shū)：29孔子學(xué)琴）

二、孔子曰：溫故而知新。

上節(jié)課我們已經(jīng)讀過(guò)這位偉大人物的學(xué)琴故事了，課文主要講了什么事情？

三、孔子曰：學(xué)而不思則罔

1、孔子是怎樣達(dá)到爐火純青的呢？

（板書(shū)：爐火純青）

2、下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，走進(jìn)孔子，從這位偉人身上學(xué)習(xí)值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。請(qǐng)看這節(jié)課的自學(xué)提示：

〈1〉同學(xué)們，用“△”劃出文中表示時(shí)間順序的詞，思考孔子學(xué)琴經(jīng)歷了哪幾個(gè)過(guò)程？

〈2〉用“﹋﹋”劃出文中描寫(xiě)孔子學(xué)琴的詞句，用“——”劃出孔子的話(huà)，從孔子學(xué)琴的過(guò)程中你體會(huì)到他是個(gè)什么樣的人？

3、下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，完成自學(xué)提示。

4、劃完的學(xué)生可以在小組內(nèi)交流一下你對(duì)所劃句子的體會(huì)。

5、自學(xué)探究一：

（1）誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你劃的表示時(shí)間順序的詞？

一晃十天過(guò)去了→過(guò)了些天→又過(guò)了些時(shí)候→不是過(guò)了多少天

（2）從這些表示時(shí)間的詞我們可以看出孔子學(xué)琴的過(guò)程，誰(shuí)能匯報(bào)一下孔子學(xué)琴經(jīng)歷的階段？

（板書(shū)：學(xué)會(huì)曲譜→掌握技巧→領(lǐng)會(huì)思想→體會(huì)作者）

6、自學(xué)探究二：

（1）那描寫(xiě)孔子學(xué)琴的句子你剛才劃了哪些呢？

A、他踏著琴聲來(lái)到孔子的窗前，只見(jiàn)孔子正畢恭畢敬的彈著那首曲子，彈完一遍又一遍，絲毫沒(méi)有厭倦的樣子。

B、他看到孔子的手指運(yùn)用自如，樂(lè)曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動(dòng)聽(tīng)。

C、剛一進(jìn)門(mén)，他就被激情洋溢的樂(lè)曲迷住了。師襄聽(tīng)得如醉如癡，仿佛被帶到了一個(gè)從未到過(guò)的境地。

D、他靜靜地坐在孔子身旁，感情隨著抑揚(yáng)的琴聲起伏不平。a、描寫(xiě)孔子學(xué)琴的句子，如果我們細(xì)細(xì)地去讀，好像孔子學(xué)琴、師襄聽(tīng)琴的樣子就像一幅畫(huà)面一樣出現(xiàn)在我們面前。哪個(gè)句子令你最感動(dòng)？或者看從哪個(gè)詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？

指導(dǎo)朗讀。

b、根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)。

（板書(shū)：謙遜好學(xué)、一絲不茍）

（2）下面誰(shuí)來(lái)找出孔子的話(huà)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

孔子誠(chéng)懇的說(shuō)：我只學(xué)會(huì)了曲譜，還沒(méi)有真正掌握彈奏的技巧呢！

可是沒(méi)想到孔子搖搖頭又說(shuō)：我還沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)這首曲子的思想內(nèi)容，這樣彈奏怎么會(huì)使人感動(dòng)呢？

孔子又搖搖頭說(shuō)：不行啊，我還沒(méi)體會(huì)出作曲者是一位這樣的人呢！突然，琴聲戛然而止，孔子激動(dòng)地站起來(lái)，大聲說(shuō)：“我已經(jīng)知道作曲者是誰(shuí)了。他就是體恤百姓、胸懷博大的周文王。”

a、讀了孔子的話(huà)你體會(huì)到了什么？

b、根據(jù)學(xué)生會(huì)答板書(shū)。

（板書(shū)：精益求精）

c、同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)谏钪袨樽约簶?shù)立了目標(biāo)，在歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦最終達(dá)到的時(shí)候，那是一種什么心情？

如果你是師襄，看到這一幕你又作何感想啊？

7、同學(xué)們，文中寫(xiě)孔子勤奮學(xué)琴的句子是直接描寫(xiě)的么？

對(duì)，這種通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境來(lái)描繪所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使明顯突出，這就是我們?cè)趯?xiě)作中要學(xué)習(xí)的側(cè)面描寫(xiě)。

（老師舉一個(gè)例子，然后讓學(xué)生去文中找其他句子）

四、孔子曰：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

1、創(chuàng)新復(fù)述：創(chuàng)新復(fù)述就是在原文基礎(chǔ)上發(fā)揮想像，重新加以組織，比如改變?nèi)朔Q(chēng)、改變敘述順序、合理擴(kuò)充故事情節(jié)等等。

2、在小組內(nèi)把孔子學(xué)琴一步步達(dá)到爐火純青的過(guò)程復(fù)述下來(lái)。

五、孔子曰：思而不學(xué)則殆

1、魯迅說(shuō)：不滿(mǎn)足是上進(jìn)的車(chē)輪，你看孔子就是這樣通過(guò)一步步的努力才達(dá)到了爐火純青的地步，我們學(xué)習(xí)也是如此，課文學(xué)到這里，你一定有許多話(huà)和大家交流吧，你能把自己這節(jié)課的收獲說(shuō)一說(shuō)么？（完成板書(shū)）

（提示：你做那件事成功了，是怎樣成功的？ 如：你怎樣學(xué)會(huì)了騎車(chē)？打乒乓球？跳繩？滑冰？）

是呀！孔子這種不斷給自己樹(shù)立新目標(biāo)，永不滿(mǎn)足、精益求精的精神值得我們學(xué)習(xí)。那么，從今天開(kāi)始我們就把孔子當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去做，相信你們將來(lái)也能取得好成績(jī)。

2、同學(xué)們，這篇文章的原文選自《史記〃孔子世家》老師也找到了它的原文。自己試著讀一讀。說(shuō)說(shuō)自己的感受。（比較拗口）

這就是古文的特點(diǎn)。古人講究錘煉語(yǔ)言，語(yǔ)言精煉。用最少的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)豐富的內(nèi)涵。課下同學(xué)們?cè)僮约鹤x一讀，細(xì)細(xì)地品味品味，做一個(gè)敏而好學(xué)的人。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

29孔子學(xué)琴

爐火純青

謙遜好學(xué) → 一絲不茍 → 精益求精

學(xué)會(huì)曲譜→掌握技巧→領(lǐng)會(huì)思想→體會(huì)作者