第一篇：大班綜合教案

大班綜合教案：衣服哪里來

活動目標

關注目標：關注衣服的生產加工過程及其所需消耗的人力、物力資源。技能目標：培養關愛他人和與人交流的能力，學習利用廢舊物品動手制作玩具衣服的能力。

知識目標：初步了解衣服和加工生產過程。

態度目標：增強對廢物利用的興趣，培養幼兒勤儉節約習慣和熱愛周圍環境、保護大自然的意識。

參與目標：在日常生活中持久地與他人交往，不浪費資源，并能宣傳影響別人?；顒訙蕚洌?1．自己的小衣服； 2．廢舊掛歷紙等。活動過程： 活動一：衣服哪里來

(通過談話、快速聯想，使幼兒意識到自己所穿的衣服有很多，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產加工，并經過人們艱辛的勞動創造出來的。)1．談話提問：小朋友身上穿的衣服是怎樣來的?(了解衣服的生產加工過程：種植棉花――施肥――管理――收獲――紡織――設計――剪裁――縫制――購買……)

2．分析引導：使幼兒關注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源。3．從情感教育入手，啟發幼兒關注衣服的背后蘊含著的一些事情，教育生活中要幼兒節約，不要浪費?；顒佣捍└绺缃憬愕囊路?/p>

和大班、一年級的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯系，互相交往，贈送衣服(互動活動)；手拉手做朋友，建立長期的交往?；顒尤何业男∫路?/p>

(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。)1.到小班(或低年級)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、談話。

2．把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。活動四：廢物的制作

(通過利用廢舊材料制作衣服的實踐活動，學會一兩種衣服的制作方法，培養幼兒的動手動腦能力和創造能力以及利用廢物制做物品的興趣。)1．教師示范演示制作方法，可折衣服、剪衣服，粘貼裝飾衣服等。2．幼兒自己動手制作。

3．時裝表演，通過這一活動，進一步增強廢物巧利用的意識，發揮幼兒的創造才能。

活動五：向貧困地區小朋友捐贈衣服

在教師的帶領下，把自己穿不完或不穿的衣服(也可帶動家人)捐贈給貧困地區的小朋友，培養孩子關愛他人的情感和勤儉節約的好習慣。注意事項：

1．活動中利用的廢舊材料必須是干凈的，或已消過毒的。2．在整個活動中，指導孩子正確使用操作材料，注意安全。

不同的服裝

活動目標

1、讓幼兒了解有些動物“服裝”顏色與周圍環境非常相似，起到保護作用。

2、提高幼兒的觀察力、思維能力。活動準備

1、搜集有關蟋蟀、青蛙、變色龍、蝴蝶利用保護色等功能進行自我保護的圖片和資料。

2、課本內容教學掛圖 活動過程

一、開始部分：

談話：小朋友我們有各種顏色的衣服，你們看一看我們班的小朋友都穿著什么顏色的衣服？那么你們知道小動物們的衣服顏色能變化嗎？引出課題。

二、基本部分：

1、出示圖一：（蟋蟀在平時是黑褐色的，但在草叢中時就變成綠色的，跟身邊的草一樣顏色，這樣能更好的保護自己）。

提問：這幅圖上有什么？它皮膚的顏色有什么變化？有什么作用？（讓幼兒進行發散思維）

2、出示圖二：（青蛙在平時是綠色的，為了躲避害蟲的攻擊及更好的撲捉害蟲，也能很好的調整身體的顏色）。

提問：這幅圖上有什么？青蛙皮膚的顏色有什么變化？有什么作用？（教師引導幼兒思考）

3、出示圖三：（變色龍能隨著環境的變化而改變自身的變化，如：在綠色的樹葉上時是綠色的，爬到褐色的樹干上就成了褐色，在紅花上時就變成紅色，爬到黃沙上時就變成黃色等等，只有這樣變色龍才能更好的保護自己）。

提問：這是什么動物？它皮膚的顏色有什么變化？有什么作用？（教師引導幼兒回答）

4、出示圖四：（五彩繽紛的蝴蝶也能隨環境的改變而改變自己的顏色，以躲避人們的撲捉，能更好的保護自己）。

提問：蝴蝶的顏色會變化嗎？有什么作用？（教師引導幼兒回答）

5、教師小結：動物們能根據不同的環境來改變自身的顏色，這樣能更好的起到保護自己的作用。

6、出示課本內容教學掛圖，讓幼兒找出躲在森林里的動物并把他們圈出來?；顒咏Y束：

教師表揚孩子，總結蟋蟀、青蛙、變色龍、蝴蝶的膚色變化作用。

第二篇：大班綜合活動教案

體驗合作 樂于創造

—— 大班綜合活動：《有趣的盒子》教學設計 高郵市送橋鎮中心園 丁鳳霞

教學目標：

1、了解盒子的種類，會按照盒子的多種特征進行分類。

2、大膽嘗試用盒子進行搭建、造型，提高動手能力和創造能力。

3、樂意與同伴共同游戲，在游戲中體驗合作，感受快樂。教學重點：

會按盒子的多種特征進行分類。教學難點：

會用盒子進行創造性的搭建。教學準備：

各種各樣的盒子若干、運河大橋圖片一張、音樂磁帶。教學流程：

一、玩盒子

師：今天來了很多的盒子寶寶，你們一人找一個盒子寶寶去玩吧。

【設計意圖】通過幼兒自由選擇盒子進行游戲，鼓勵幼兒想出夾、背、滾、頂、拼等不同的玩法，為活動的下一環節說盒子作鋪墊。

二、說盒子

1．介紹自己所玩盒子的特征。

師：你是和哪個盒子寶寶做游戲的？你手中的盒子是用什么做的？是什么樣子的？是裝什么的？你是怎么知道的？

2．教師介紹一個有特色的盒子。

師：今天我還帶來一個不一樣的盒子，你們猜猜是什么盒子？

【設計意圖】通過讓幼兒自由猜測，教師變出玻璃盒子并介紹盒子來設計教學懸念，激發幼兒參與活動的興趣。

三、盒子分類

1、討論盒子分類的方法。

師：盒子寶寶累了，想回家了，可是這么多盒子放在一起，如果想找其中的一個盒寶寶，可能要找半天，你們有沒有好方法？（幼兒自由討論）

幼甲：我們可以按吃的和用的放在一起，這樣就容易找了。幼乙：我們可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一堆。?

師：原來各種各樣的盒子，還可以按照大小、材質、用途、形體 的不同分成許多種類。

2．幼兒分組討論自由給盒子分類。

（1）、幼兒找好朋友，共同商議如何給盒子分類。（2）、師生共同點評，請幼兒介紹分類過程。

3、嘗試換一種方法把盒子再次分類。

師：你還會用別的方法給盒子分類嗎？請你們再來試一試。

4、分盒子比賽。

討論：為什么獲得第一名的小組分得那么快呢？（他們商量得很快，合作得很好。）

【設計意圖】以“分類”為契機，通過討論、交流、比賽等方式，讓幼兒掌握按多種特征給盒子分類，并培養幼兒的語言表達能力。

四、盒子搭建

1、小組討論，自由搭建。

（1）、師：在平時我發現有很多的小朋友喜歡搭積木，現在我們要用這些盒子來試試，請你們動動腦筋，我們可以用這些盒子搭什么呢？（2）、師生共同欣賞搭建出來的作品，如城堡、樓房、沙發等。

2、嘗試共同搭建“運河大橋”。

（1）、出示圖片共同討論：這是由我們中國人自己設計、自己施工的橋梁——運河大橋，我們怎么試著用盒子搭建它呢？

（2）、幼兒合作搭建大橋（幼兒在老師的啟發下與提供的材料和環境創設相互作用，教師根據孩子的操作情況和不同能力層次幼兒的需要，予以相應指導。）

【設計意圖】這一環節重點是培養幼兒的創造能力，通過搭建活動讓幼兒體驗到合作的樂趣。

五、活動結束

（1）、開著旅游觀光車欣賞自己搭建的“大橋”。

（2）、和盒寶寶道別，結束活動。

【設計意圖】情境式的結尾給活動畫上一個圓滿的句號。

教學反思：

1、縱觀整個活動，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動手操作活動中，體驗了成功的快樂，獲得了有關分類、語言、科學等綜合能力的發展。

2、透過孩子們在活動中的表現，我們得到這樣的啟迪：

（1）、簡單、操作性強的材料，有利于幼兒活動的開展，有利于幼兒 的探索和創造。

（2）、只有當幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時，他們才能全身心投入活動之中，才能充分體現活動的多樣性、靈活性和創造性。

第三篇：大班語言綜合教案

活動目標：

1、通過各種活動，使幼兒知道朋友的重要性，學會相互關心、相互幫助。

2、在獻愛心活動中，掌握一些助人為樂的方法，增強社會交往能力。

3、體驗關心、幫助別人的快樂情感。

活動準備：

物質：

1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶

2、失學兒童、戰爭中的兒童、動物受傷、快樂的生活等圖片（t）

經驗：觀察周圍生活人們是怎樣關心的

活動過程：

一、音樂游戲《辦家家》

t：小朋友，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。

t：我們都有一個家，家里有誰？你們生活在一起快樂嗎？為什么？

t小結：在家里，我們每個家庭成員都相互關心、愛護，快樂的生活在一起。

二、幫孩子過生日，協助幼兒體驗在幼兒園這個大家庭里溫暖、快

樂的氣氛。

1、t：我們都有一個小家，還有一個大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來我們幼兒園也是一個大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個大家庭里有兩位寶寶要過生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對他們說些什么呢？

3、t：你們今天在幼兒園這個大家庭里過生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個大家庭里開心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰會關心我們？（院長、保健老師、廚房阿姨）他們怎樣關心？原來還有這么多人在在關心愛護我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！

4、t：在幼兒園這個溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關心，互相幫助過著幸福生活。

三、看t，知道我們生活在地球上，地球也是個家，并體會各種幸福和難過的事情，能獻出自己的愛心，幫助有困難的人。

1、t：我們有個自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個

幼兒園這個大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。

2、t：在地球這個更大的家庭里，每天都會發生許許多多的事情，你們想知道嗎？看ptt。

t：你看到了些什么，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）

3、在我們地球這個大家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們、關心他們，把自己的一片愛心獻給他們。

4、獻愛心活動，幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里，放進愛心小屋，送給需要幫助的人。

1、t：在我們小朋友的身上都有顆愛心，請小朋友拿著它想一想，你想對那些有困難的人說些什么愛心的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想說的祝愿藏在你的愛心里，然后把它放進我們的愛心小屋里好嗎？

2、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣?。磕窍Ｍ麗坌男∥莅盐覀兠總€人的愛心送給全國各地每個有困難的地方，好嗎？也希望我們這個大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖！

3、結束游戲。

第四篇：大班綜合教案

大班綜合教案：畫春天

淮海路小學新區實驗幼兒園

執教者：袁曉霞

活動目標：

1、幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解詩歌內容，激發幼兒大膽說話的愿望。

2、嘗試用動作表達自己對詩歌的感受，體驗春天的美好。

3、豐富詞匯：紅紅的、綠綠的、黒黑的、花花的。活動準備：

1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經驗。

2、ppt課件。

3、音樂《春天在哪里》。活動過程：

一、播放音樂《春天在哪里》，幼兒跟教師跳舞。

1、幼兒說說春天里有哪些漂亮的景色。

二、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內容，能大膽地用動作表達自己的感受。

1、出示圖片（紅紅的桃花）。

師：你看到了什么？她是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？桃花的表情是什么樣的？你們在什么時候會開心的笑??？

2、出示綠綠的柳枝彎彎腰。

師：你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝像什么?。磕銇韺W學柳枝彎彎腰！我們一起來學學。

3、出示燕子高高飛 師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？冬天的時候我們會見到小燕子嗎？小燕子怎么飛的?。勘硌萁o大家看看，我們一起學小燕子高高飛吧！

4、出示花蝴蝶的圖片

師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花花的蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領？花蝴蝶飛起來的樣子像在干嘛??？學花蝴蝶翩翩舞。

三、幼兒做畫，讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內容。

1、師：春天的景色美嗎？那你們想不想把春天的景色給畫出來??？

2、師：小朋友們的畫畫的太漂亮了，老師把你們的畫編成了一首好聽的詩歌，我們來一起聽一聽。

3、師：你聽到了什么？（請幼兒說說）。

四、教師出示圖加文的詩歌內容。

1、幼兒聽詩歌朗誦，說說聽到的內容，教師根據幼兒說的出示相關圖片。

2、跟音樂完整的欣賞詩歌一遍。

五、幼兒表演詩歌兩次。

師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧！已經學會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

六、活動結束

第五篇：大班綜合教案：一分鐘小游戲

大班綜合教案：一分鐘小游戲

活動目標?：

1.認識鐘面的構成，感知一分鐘的長短，建立初步的時間概念。

2.知道珍惜時間，把握每一分鐘。

活動準備：

1.PPT

2.塑料小碗1個、筷子1雙、花生米50粒。

3.一分鐘的動畫片。

活動過程：

一、謎語導入

今天老師給小朋友猜一個謎語（猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜）。你知道是什么嗎？幼兒：（表）

師：小朋友你都見過什么樣的表呢？（幼兒舉手回答）

師：老師這收集了幾種表的圖片，一起來看一下（出師PPT）

師：鐘面上有三根指針，它們都有自己的名字

又短又粗的針叫做時針，比時針長一點的針叫分針，又細又長的針叫秒針，秒針走的最快，秒針走一圈是一分鐘。

二、感受一分鐘的長短

（1）師：那一分鐘到底有多長呢，我們一起做個《木頭人》的游戲，感受一分鐘的長短。老師說個兒歌：山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小淘氣。當老師說到動了就是小淘氣時，小朋友要做一個金雞獨立的動作，在心里默數秒針走了多少下。（教師說兒歌開始游戲）

教師提問：剛才秒針共走了多少下？（幼兒回答）教師做正確總結：秒針走一圈共走了60下，是一分鐘！剛才小朋友做金雞獨立的動作一分鐘有什么感覺？（幼兒回答：時間很長，時間過得很慢）

（2）師：剛才小朋友在《木頭人》的游戲中，都體驗到了一分鐘的長短，現在再來看一段好看的動畫片，再次體驗一分鐘的長短。

師：動畫片演完了，你感覺怎么樣？

幼兒回答：（時間很短，時間過得太快了）。

師：那同樣是一分鐘，為什么有時候覺得時間短，有時候覺得時間很長呢？

總結：原來我們在靜靜地等待或者感到不舒服時時就會覺得時間很長，而很高興得做一件自己喜歡的事時就會覺得時間很短。

三、請幼兒猜測一分鐘還能做哪些事情。

（1）幼兒自由猜測。

（2）出示PPT圖片

師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達到了很好的效果，今天老師請小朋友也來挑戰一分鐘，看看小朋友能在一分鐘內夾多少顆花生，夾的最多的獲勝，老師有獎勵哦！

時間到，讓幼兒自己說夾了多少顆？

提問：為什么同樣是一分鐘有的夾得多，有的夾得少呢？（幼兒討論）

教師作總結：時間很寶貴，時間過去就不會再回來了，所以我們要珍惜時間，珍惜每一分鐘，每一秒鐘，那如果老師再給你們一分鐘時間夾花生，你們會怎樣做呢？（幼兒回答珍惜時間，快點夾）。

再進行一次游戲。

教師提問個別幼兒這次夾得是多了還是少了！

教師總結：只要珍惜每一分鐘就會做很多的事情，所以我們要珍惜時間，明年我們就要上一年級了，要做個珍惜時間的小學生，現在給你一分鐘的時間，干凈整潔的整理好自己的書包，坐在小座位上，做一名聽話的小學生！