第一篇：幼兒園大班綜合教案：彩球真好玩

設計意圖氣球因其色彩鮮艷，靈活多變，深受小朋友的喜愛。基于小朋友的興趣所在，我設計了“彩球真好玩”活動，集藝術、體育、數學活動為一體，采用探究教學法，引導幼兒大膽探索彩球的多種玩法，既訓練幼兒的發散思維能力和創造力，又能使幼兒充分體驗到游戲的樂趣?；顒幽繕?．能大膽探索彩球的多種玩法，且動作協調、靈活，合乎節奏。2．積極參與活動，體驗合作游戲的樂趣。活動準備1．內裝小鈴的彩色氣球若干(每人一只，課前按顏色分組掛在幼兒的椅背上)，大鼓一只，打氣筒一只。2．幼兒學會《表情歌》和舞蹈《花兒朵朵》。3．音樂磁帶《表情歌》《花兒朵朵》及一段輕松、活潑的音樂?；顒舆^程

一、出示彩球，引起幼兒興趣老師今天給每個小朋友帶來了一件禮物，大家去看看究竟是什么。

二、幼兒取下彩球自由玩耍喜歡不喜歡?趕快把氣球解下來拿在手上玩玩!你們發現這氣球里面有什么?(氣球里面有小鈴，一搖就會響)真的會響!我們一起來搖一搖：上邊搖搖，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖

三、節奏游戲，體驗樂趣1．氣球與大鼓“節奏對話”。你能讓你的氣球像樂器一樣發出有節奏的聲音嗎?聽好老師的口令，我們一起來試一次!下面老師請大鼓來和你們的氣球玩一個“節奏對話”的游戲，大鼓敲什么節奏，你的氣球就搖什么樣的節奏。注意聽好了，氣球搖出來的節奏要和大鼓敲出來的節奏一樣。2．用氣球給《表情歌》配伴奏。我們上個星期剛學會了《表情歌》，現在我們就用氣球當樂器給《表情歌》配上好聽的節奏，把原來拍手的節奏改成搖氣球的節奏，一起來試一次!(配班教師彈琴，教師敲鼓、指揮，師生共同隨音樂演唱并演奏節奏)

四、按氣球顏色分組，師幼共同表演集體舞《花兒朵朵》我發現小朋友手里的氣球有紅的、黃的、藍的，還有紫的，真好看!我又想到了一個玩法，我們把這些氣球當作一朵朵花，來跳一個集體舞《花兒朵朵》好不好?現在請拿相同顏色氣球的小朋友站到一塊兒，排成四路縱隊，表演開始了!

五、幼兒自由玩球，探索不同玩法前面一開始，我們把氣球當作樂器搖出了好聽的節奏，剛才我們又把氣球當作花，跳了一段好看的舞蹈，氣球的本領可真大!想一想，我們的氣球還可以怎樣玩，自己去找一個空地方試一試吧!1．運用身體的各個部位獨自或合作玩球。(滾、拋、踢、頂、拍、坐、平衡、夾球跳等)2．請部分幼兒展示自己的玩法。你是怎么玩氣球的?我們一起來學學。3．提醒幼兒合作玩球，幼兒再次分散自由玩。有沒有兩個小朋友是一起合作玩球的?(夾球跑、拋接球、打排球、抓尾巴等)4．集中，再次請部分幼兒展示自己的玩法。5．教師小結：小朋友想了這么多氣球的玩法，可以利用身體的各個部位去玩球，如用頭頂球，用手拍球、拋球、滾球，用腳踢球等等，可以自己一個人想辦法玩球，還可以跟好朋友一起合作共同玩球，像剛才小朋友玩的夾球跑、抓尾巴等。

六、體育游戲：追逐踩球1．介紹游戲玩法及注意事項。老師也想出了一個新玩法，氣球里面是不是有小鈴鐺呀，我想把小鈴鐺拿出來，有什么好辦法?(幼兒自由講述)我的辦法是把氣球踩破!敢不敢?不過自己的氣球可不能踩，要想辦法去踩別人的氣球!怎么玩呢?先把自己的氣球綁在腳踝上(幼兒操作，個別輔導)，玩這個游戲時大家一定要注意安全，不要碰撞，不要推別人!現在我們要想辦法去踩別人的氣球，拿到里面的小鈴鐺，同時要保護好自己的氣球不要被別人踩到。2．幼兒互相追逐踩球。3．出示統計圖表，介紹統計方法。游戲結束，請小朋友將綁在腳踝上的繩子解下來抓在手上，小鈴鐺也抓在手上。究竟是誰拿到的小鈴鐺最多?誰的氣球沒有被踩破?為了讓大家看得更清楚，老師為小朋友準備了一張統計圖，這是拿紅氣球組的統計圖，這是??統計圖上寫著每個小朋友的名字，在貼著鈴鐺的一欄里寫(貼)上你拿到的小鈴鐺數，在貼著氣球的一欄里把你的氣球貼上去(不管是被踩破的還是沒有破的)4．幼兒分成四組，各自完成統計表。5．我們來看看哪個小朋友拿到的小鈴鐺最多(在該幼兒的名字前畫上小腳印――“最能干的腳”)，哪個小朋友的氣球沒有被踩破(畫上笑臉――“最機靈的小朋友”)，一起給他們鼓掌。

七、表演游戲：氣球寶寶1．交代游戲名稱與角色。想不想再玩一個氣球游戲?沒有氣球了，怎么辦?哎，你們來做氣球，你是紅色氣球寶寶，你是黃色氣球寶寶??我是打氣筒，我要給你們這些氣球寶寶們打氣！2．啟發幼兒想象、創編動作。想一想，還沒打氣的時候，氣球是什么樣子的?(癟癟的)誰會用動作來表示?打氣的時候是一下一下地打，那么，氣球會發生什么變化?(越來越大)誰會用動作表示?氣球里面的氣太足了，可是氣筒還在不停地打，想想看，最后氣球會怎么樣?(爆炸)氣球爆炸時發出什么聲音?氣球爆炸時可以做什么樣的動作?我們一起來學一學!3．完整地表演游戲兩遍，最后一遍時，教師說：“哎呀!氣球飛走了!”幼兒自由“飛”出活動室，自然結束游戲。

第二篇：幼兒園大班游戲教案：彩球飄飄

作者：王愛香 潘曉敏 來源：昌樂城關街道中心幼兒園

【內容分析】

《彩球飄飄》是幼兒創新智慧游戲課程中大班下學期的活動內容。

氣球在我們生活中到處可見。隨著社會的發展，也不斷出現了形狀各異的氣球。氣球已是裝飾家庭、商店、超市的?？?，對幼兒來說更是倍受青睞，他不僅激發了幼兒的創造力、想象力，更引起了幼兒的極大興趣和好奇心。在強烈的興趣和好奇心中會激發孩子去探索、發現和創新。內容圍繞氣球展開一系列的活動，引導幼兒在看看、想想、說說、玩玩中體驗創新的樂趣，從而培養幼兒的創新意識。內容的選擇來源于幼兒生活中的物品，著眼于幼兒熟悉的事物。為此，圍繞《彩球飄飄》引導幼兒展開一系列的創新活動。

【幼兒分析】

大班幼兒隨著年齡的增長，已經積累了一定的知識經驗和生活經驗，創新思維能力也有了一定的提高，他們的想像力、語言表達能力、思維力、操作能力和合作意識等都較強，對事物有著強烈的好奇心和探究的欲望。所以，選擇這一內容符合幼兒的年齡特點，學習內容貼近幼兒生活，極為幼兒所接受?！驹O計思路】

氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具，它對幼兒有著強烈的吸引力，是培養幼兒創新思維能力，體驗創新思維樂趣的良好載體。活動中以激發幼兒的創新思維、發展幼兒的想像力、語言表達能力及合作意識為主。

通過豐富多彩的教學環節的設計，激發幼兒的學習興趣，使幼兒在輕松、愉快、主動、合作的學習氛圍中各方面得以發展。

在本次活動中，我注重了幼兒在已有的經驗基礎上，激發幼兒興趣的同時進行探索、創新，在自由玩球中注重幼兒的個體差異，為幼兒平等自然的學習奠定基礎，同時體驗合作玩球的樂趣。活動中始終以游戲的方式展開，采用了動靜結合，讓幼兒在濃厚興趣的指引下，感受樂趣，體驗合作。同時在活動中，注重引導幼兒擴散思維，擴展知識面，引導幼兒積極主動的與他人配合，形成良好的合作精神。

幼兒從一開始就產生了濃厚的興趣，他們在看看、說說、想想、玩玩等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創新活動和合作的樂趣?！净顒幽繕恕?/p>

1、培養幼兒的創新意識，體驗創新樂趣。

2、引導幼兒多感官參與創新活動，在想像、探索中創造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣。

3、擴散思維，嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。【重點、難點】

培養幼兒的創新思維能力、合作能力和擴散思維創新的多種方法。【活動準備】

事先準備各種氣球，擺放成“氣球世界”，每人一個氣球，錄音帶（優美的音樂）紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等?！净顒舆^程】

1、參觀“氣球世界”導入：

以參觀“氣球世界”吸引幼兒，激發幼兒的興趣，為幼兒創設了愉悅的環境氛圍，為下面的活動做好鋪墊。

2、說氣球：

幼兒在觀察后憑自己已有的經驗進行說氣球活動，充分發揮了幼兒的語言表達能力，同時培養了幼兒的自信。

3、大膽創新：

讓幼兒動腦創新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設想、創新，想出用不同部位玩球的新方法，進一步激發幼兒的想像力和創新能力。

4、自由玩球，探索玩法：

以幼兒自主探索為主，教師引導為輔。讓幼兒試試看中體驗不同玩法的樂趣，同時在玩中探索出竅門，激發幼兒的創新思維，使幼兒的探索、創新能力得以升華。

5、擴散思維，擴大知識面玩氣球

本環節是活動的重點，讓幼兒先觀察輔助材料，給幼兒充分的了解和想像的空間，再設問，激發幼兒擴散思維的興趣，進一步調動幼兒參與的積極性。

6、贊賞、激勵

幼兒在創新活動中的表現教師給予肯定和贊賞，讓幼兒體驗想像創新成功的喜悅，在評價中提高幼兒想像力和創造能力。鼓勵中使幼兒的創新能力得到進一步的提高。

有了這次經驗，以后孩子在今后類似活動中就會習慣地進行創新思維了。以上環節，采用由淺入深，由單一到復雜的方式進行，使幼兒容易接受?！净顒友由臁?/p>

1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動、旋轉、下落等樣子，感受快樂的情緒。

2、在區域活動中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續探索氣球的多種玩法?！净顒臃此肌?/p>

優點：

1、此活動設計緊湊、連貫，環環相扣。

2、活動始終以幼兒的興趣、創新為出發點，以氣球為載體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、創新、嘗試的機會，讓幼兒在玩中體驗探索、創新的快樂，體現了幼兒的主體地位。

3、活動的開展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說，此活動培養了幼兒的創造力、表現力以及合作意識。

4、活動中教師為支持者、合作者、引導著，為幼兒創設了一個寬松、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創新、自主的表現，實施自己的想法。體現了“以人為本”的幼兒教育理念。

不足：

在活動過程中教師也應注意對幼兒的常規培養，如，玩的過程中要不斷提醒幼兒相互團結，安全玩耍等。材料收放上，應讓幼兒有正確的擺放意識、避免雜亂無緒。

第三篇：幼兒園大班教案《小猴投彩球》

大班教案《小猴投彩球》適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒學習遵守游戲規則，體驗規則在活動中的重要性，練習用紙球擊目標，發展幼兒投擲能力和目測力，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法，快來看看幼兒園大班《小猴投彩球》教案吧。

活動目標：

1、練習用紙球擊目標，發展幼兒投擲能力和目測力。

2、學習遵守游戲規則，體驗規則在活動中的重要性。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。

2、小臉盆若干只，盆內調好顏料，一盆一種顏色。

活動過程：

1、啟發提問，引起興趣：

（1）、教師啟發提問：

——“如果不用筆，你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫？”

（2）、幼兒討論交流。

（3）、激發游戲興趣：

——“今天我們做小猴投彩球的游戲，用紙團蘸上顏色投到板上看看會不會變成一幅美麗的圖案？”

2、提供材料，自由探索：

（1）、“小猴”玩紙球：

幼兒每人拿一只紙球，分散自由的地玩球（拋接，投擲）。

（2）、“小猴”投紙球：

按幼兒意愿，將幼兒分成人數相等的四隊。

提問：

——“今天的比賽分成四隊進行，可以怎么分？”

（3）、每隊幼兒分別推選出自己的隊長，并為自己組取名。

——“你們想選誰做隊長？為自己的隊取個名字？”

（4）、每隊幼兒對準本隊的目標進行投擲練習。

3、難點練習，重點指導：

（1）、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲：

提示：每名幼兒拿一只紙球，蘸上顏色，然后投向白紙板。一對一塊板，各隊的幼兒應投自己隊的那塊板。如果投到別隊的板上，那就為別隊添彩。每人投了數個紙球后，教師發出“停止”信號，幼兒即停止投擲。

（2）、幼兒進行游戲。各隊幼兒對準自己的目標，投出彩球。教師及時指導，提醒幼兒顏料不要蘸得過多，瞄準了再投，不要投空，也不要投到別隊的板上。

4、共同講評，結束游戲：

將各隊色彩鮮艷的“畫”集中在一起，師生共同進行評價。

小百科：球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面。球和圓類似，也有一個中心叫做球心。

第四篇：幼兒園大班繪本教案：紙真好玩

幼兒園大班繪本教案：紙真好玩

一、設計意圖《紙真好玩》是一本與小朋友平時所看的完全不一樣的書，它不是給小朋友講一個故事，而是一本告訴小朋友怎么和紙玩游戲的書。在這本書中，作者從易到難呈現了22中制作紙質玩具所需的材料、制作步驟和玩法，根據這些提示，小朋友動動自己的小手，通過撕、折、剪、貼、畫等多種方式就可以做出這些好看又好玩的玩具。在這些活動中，幼兒需要調動自己的感官，充分運用手指的小肌肉，因此能有效地鍛煉手眼協調能力，提高感覺統合的水平，促進大腦前庭的發育。

《綱要》中指出，要培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣，這本書不只是一本手工操作書，當幼兒閱讀這些圖示步驟時，無形中就學會了操作說明，通過閱讀，幼兒能獲得操作的樂趣，也發展了閱讀的興趣，將進一步促進幼兒閱讀能力的發展，值得我們和孩子一起閱讀。

二、活動設計

（一）活動目標

1、學習閱讀科學類的工具書。

2、閱讀中能留意各種材料的漢字和貼、粘、撕、折等動作的漢字。

3、體驗根據文字與圖譜步驟提示制作紙玩具的樂趣。

（二）活動準備

1、教學大書《紙真好玩》，紙質玩具若干。

2、材料：卡紙、色紙、圖畫紙、皺紋紙等各種操作用紙。

3、彩色筆、白膠、膠水、剪刀、回形針、水彩筆。

4、可以張貼掛圖的活動操作板。

（三）活動過程

1、出示紙質玩具，引發幼兒對紙質玩具的興趣與好奇☆你們知道這些玩具都是用什么材料做的嗎？

☆閱讀繪本的封面?？纯捶饷娴恼掌蜁?，猜猜書里會是什么？

2、閱讀繪本，了解制作玩具的方法步驟。

☆選擇一張制作紙質玩具的圖片說說圖上有些什么內容（了解圖上有4個部分的內容）☆看看玩具是如何制作的我們要做的這個玩具，名稱是什么？

制作這個玩具需要什么工具？

我們怎么制作這個玩具？

這個玩具如何玩？

（教師邊講解邊示范，讓幼兒了解各種符號的操作方法）

3、幼兒分組，閱讀操作步驟，自由操作，教師指導☆幼兒分組確認玩具名稱。

☆討論確認需要的材料和工具☆閱讀操作步驟，按步進行操作（引導幼兒學會閱讀漢字和圖示來制作紙玩具）

4、小組展示交流介紹制作方法和玩法教學建議：

1、為方便教學，教學用書的內頁制作成大的掛圖，更直觀，可以根據幼兒的回答隨意抽取任意一副。

2、將繪本畫面制作成單頁操作板，放在活動區域讓幼兒操作。

第五篇：幼兒園教案 報紙真好玩

幼兒園教案 報紙真好玩

設計意圖】

在“好玩的紙”的主題活動中，孩子們已探索并發現生活中有各種各樣的紙，也積累了一些和紙有關的相關經驗。由于報紙是幼兒生活中經常接觸到的東西，幼兒對它比較熟悉，報紙又具有的小巧、輕薄的特點，很容易成為幼兒活動的玩具，因此，我組織了“報紙真好玩”的活動，讓孩子在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

【活動目標】

1、運用舊報紙玩多種游戲。

2、發展投擲、鉆爬、跑的能力，提高身體的靈敏性。

３、感受與同伴合作游戲的愉悅。

【活動準備】

1、每人兩三張報紙。

2、音樂磁帶。

【活動過程】

一、導入活動通過魔術表演引起幼兒興趣，引入主題。

二、熱身運動

1、引導幼兒通過游戲“報紙變魔術”把報紙變成魔術棒。

2、在進行曲的伴奏下，帶領幼兒利用魔術棒進行熱身運動。

三、探索報紙的玩法

1、引導幼兒探索報紙的各種玩法。

教師：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?

(1)觀察幼兒一個人的玩法。

(2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。

(3)隨時注意幼兒的運動情況，適時調節運動強度和練習密度。

(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。

2、鼓勵幼兒自由玩報紙，及時發現、肯定幼兒有創意的玩法，組織幼兒互相學習并嘗試。

四、組織幼兒玩報紙游戲

1、游戲：老鷹捉小雞教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，一名幼兒扮演老鷹，報紙當作小雞的家。游戲開始，在游戲過程中，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避“老鷹”的追捕。

2、打老鷹游戲請幼兒用團好的紙團變成“磚頭”趕跑“老鷹”，教師示范正確的投擲方法：首先一條腿向后邁一步，將“磚頭”舉在耳后，看準目標進行投球。

五、放松活動幼兒用報紙表演歌曲《歡樂頌》。

【活動延伸】

1、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續探索運用報紙玩各種游戲。

2、幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展游戲玩法。